众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“三年级语文下册课文复习重点资料(苏教版)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级语文下册课文复习重点资料(苏教版)
长城和运河
一、听写词语并改错:
驾驶曲折蜿蜒谱写不朽篇章创造民族绸带连绵起伏奇异景象万里长城诗篇
二、多音字:
折曲行创奇
三、近义词:
奇异——奇怪曲折——弯曲连绵起伏——绵延不断
四、反义词:
奇异——一般曲折——笔直
五、背诵默写课文。
六、知识要点:
1、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的,全长6700千米,东起山海关,西到嘉峪关。
2、京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的,北起北京,南至杭州,全长1747千米,是世界上开凿最早、最长的人工运河。
3、课文采用比喻的修辞手法,把长城比作巨龙,突出长城的曲折蜿蜒,把运河比作绸带,突出运河的轻柔之美。
4、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾,自然引出人间奇迹
美丽的南沙群岛
一、听写词语并改错:
辽阔岛屿星罗棋布宝库资源不仅曾母暗沙合璧海龟水天相连
二、多音字:
撒数曾相量
三、近义词:
蕴藏——储藏辽阔——广阔壮美——壮观
四、反义词:
丰富——贫乏洁白——漆黑
五、背诵默写课文二、三自然段。
六、知识要点:
1、课文二、三自然段,是总分的构段方式。
2、第三自然段,将天比作蓝玉,将海比作翡翠。
庐山的云雾
一、听写词语并改错:
庐山瀑布变幻无常似乎千姿百态云遮雾罩
瞬息万变笼罩云遮雾罩系鞋带一泻千里四蹄生风流连忘返腾云驾雾瞬息万变
二、多音字:
系似
三、近义词:
神秘——神奇秀丽——秀美增添——增加千姿百态——姿态万千
四、反义词:
神秘——平常秀丽——丑陋增添——减少变幻无常——恒久不变
五、背诵默写全文。
六、知识要点:
1、用“流连忘返”造句。
2、课文第二自然段,有三句话,围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比喻、排比的修辞手法,将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。
3、庐山云雾的特点是:千姿百态、瞬息万变。
练习一
一、背诵默写简称歌,并写出相对应的省份。
二、背诵默写读读背背中的四字词语,并知道这些四字词语表述世间万物十分复杂,处于不断变化之中。
三、背诵默写《夏日田园杂兴》以及作者朝代。
四、用几句话概括出春节的习俗。
人教版小学语文三年级下册第一单元复习重点归纳
★词组+四字词语
乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机
带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空
正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘
挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团
弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水
黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的(饱满的)水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑
彩色的珍珠美丽的珍珠泉
★近义词。
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景
等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像
反义词:偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋
★多音字(写出拼音)
似:___(似的)___(似乎)圈:____(圆圈)___(羊圈)杆:____(旗杆)___(笔杆)
挨:___(挨挨挤挤)___(挨打)骨:___(花骨朵)___(骨头)佛:___(仿佛)___(佛祖)
★同音字
yànjuànfúzhuānɡpénɡ
()子试()()气化()帐()
大()疲()()号假()莲()
讨()羊()一()画()稼()友
★辨字组词:
增()掠()沾()妆()裁()稻()咏()偶()
赠()惊()站()状()栽()蹈()冰()遇()
曾()凉()贴()壮()戴()滔()永()寓()
★课文分析+生字
一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子,表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
1.第一自然段:从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子。
第二自然段:写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。
第三自然段:写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四自然段:写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
2.佳句欣赏
(1)青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法,说“草”、“叶”、“花”等,“像赶集似的聚拢来”,构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天,燕子也从南方“赶来了”,更加富有感情色彩,给春天增添了活力。
(2)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!
这是一个比喻句,文中把细线比作五线谱,把燕子比作音符。这样打比方的好处是:使句子更加形象,更加生动。春天的赞歌是指:赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲,反映了作者对大自然和对生活的热爱。
3.生字:“燕”的第四笔是___;“聚”的下半部分是____;“稻”的第十二笔是:____
“倦”的第九笔是___;“偶”的第十笔是____,“赞”第六笔是___;最后一笔是___。
“演”的第七笔是___。
二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏,意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树,表达了对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
《春日》是宋代诗人朱熹所作,诗人把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,充满了勃勃生机,表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”的意思是:人们平常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。
三、《荷花》作者是叶圣陶,课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,表达了作者热爱大自然的感情。
1.段落:
第一段讲:作者清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。
第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。
2.句子赏析:
(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”,,说明荷叶密密层层,数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色,“大圆盘”写出了荷叶的样子。
这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
(2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的:“冒”字用得好,说明了荷花顽强的生命力。
(3)有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句,写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语,写出了荷花花瓣的数量,花芯的颜色,以及花的样子,十分生动形象。
3.生字:“莲蓬”两个字都是____结构。“蜓”共几笔:____,第十笔是____。
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是小编精心整理的“三年级上册语文第一单元复习要点”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一单元复习要点众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那怎样写才能有一份高质量教案呢?下面是由小编为大家整理的“三年级语文上册第一单元知识点汇总”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
三年级语文上册第一单元知识点汇总
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖国的花朵》中的插曲,词作者是乔羽,曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中,红领巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党,表达了共产党带来了光明和温暖,正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么这样说?答:这句话是拟人的修辞方法,鱼儿不是真的望着他们,听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
5、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁吗?为什么这样问?
答:知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。为什么要反复?答:表明小朋友们沉浸在欢快之中,忘记划桨,任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》
1、理解词语。
骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。意味深长:含义深刻,耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们:学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?
答:爸爸结合身边的事物解释更加具体,生动,贴近生活。聪聪是背字典上的解释。
4、嚷(rǎng)起来
5、学会用“不仅……还……”造句。
例:小明不仅学习优秀,还乐于助人,深受大家喜欢。
6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法)
答:这就是对骄阳似火最好的解释。
第三课《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、远上寒山石径斜,白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意:深秋时节,山间有一条石子小路,弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方,隐隐约约的有几户人家。
3、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。句意:我停下车子,是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。
4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。句意:月亮渐渐地落下去,栖息在树上的乌鸦又在啼叫,到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我,难以入眠。
5、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意:在这充满寒意的半夜,只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡,传到船上来。
6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船,听到了乌啼和钟声,勾画了一幅秋江夜泊图,表达了作者孤独、寂寞的心情。泊:停船靠岸。到:送到,传到。
8、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》
第四课《做一片美的叶子》
1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美,启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
2、无数的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是:把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、文章第六自然段:绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-------回归大树底下的根。
1)这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点,分别是:叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2)用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思:叶落归根。
3)怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话?
答:赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密,叶子因为大树而有了价值。
4、“为了我们的大树,做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等,句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。
5、古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮?
答:爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
6、假如你就是大树上那片美丽的叶子,你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么?
答:假如我就是大树上那片美丽的叶子,我会想我和大树是一个整体,是大树给了我生存的价值。我会对大树说,谢谢你。我会对人们说,希望你们都来做美的叶子,默默无闻、无私奉献,为我们生活的这棵大树作出贡献。
为了使每堂课能够顺利的进展,每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?小编特地为您收集整理“人教版三年级语文下册课文复习知识点(第一单元)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
人教版三年级语文下册课文复习知识点(第一单元)
★词组+四字词语
乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机
带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空
正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘
挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团
弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水
黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的(饱满的)水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑
彩色的珍珠美丽的珍珠泉
★近义词。
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景
等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像
反义词:偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋
★多音字(写出拼音)
似:___(似的)___(似乎)圈:____(圆圈)___(羊圈)杆:____(旗杆)___(笔杆)
挨:___(挨挨挤挤)___(挨打)骨:___(花骨朵)___(骨头)佛:___(仿佛)___(佛祖)
★同音字
yànjuànfúzhuānɡpénɡ
()子试()()气化()帐()
大()疲()()号假()莲()
讨()羊()一()画()稼()友
★辨字组词:
增()掠()沾()妆()裁()稻()咏()偶()
赠()惊()站()状()栽()蹈()冰()遇()
曾()凉()贴()壮()戴()滔()永()寓()
★课文分析+生字
一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子,表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
1.第一自然段:从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子。
第二自然段:写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。
第三自然段:写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四自然段:写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
2.佳句欣赏
(1)青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法,说“草”、“叶”、“花”等,“像赶集似的聚拢来”,构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天,燕子也从南方“赶来了”,更加富有感情色彩,给春天增添了活力。
(2)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!
这是一个比喻句,文中把细线比作五线谱,把燕子比作音符。这样打比方的好处是:使句子更加形象,更加生动。春天的赞歌是指:赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲,反映了作者对大自然和对生活的热爱。
3.生字:“燕”的第四笔是___;“聚”的下半部分是____;“稻”的第十二笔是:____
“倦”的第九笔是___;“偶”的第十笔是____,“赞”第六笔是___;最后一笔是___。
“演”的第七笔是___。
二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏,意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树,表达了对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
《春日》是宋代诗人朱熹所作,诗人把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,充满了勃勃生机,表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”的意思是:人们平常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。
三、《荷花》作者是叶圣陶,课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,表达了作者热爱大自然的感情。
1.段落:
第一段讲:作者清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。
第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。
2.句子赏析:
(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”,,说明荷叶密密层层,数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色,“大圆盘”写出了荷叶的样子。
这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
(2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的:“冒”字用得好,说明了荷花顽强的生命力。
(3)有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句,写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语,写出了荷花花瓣的数量,花芯的颜色,以及花的样子,十分生动形象。
3.生字:“莲蓬”两个字都是____结构。“蜓”共几笔:____,第十笔是____。
三年级下册语文第三单元重点知识汇总
一、课文背诵:背诵后在()里签字。
10课第9段()11课倒数第二自然段()
二、课后题
1、37页:《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不算晚。
《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。
2、44页:体会“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样”的含义。
答:“想当然”就是凭自己推测,想怎么画就怎么画。“走了样”就是变了样。
这句话的含义是:父亲教育我一切要从实际出发,要实事求是,不要凭想象,不要凭猜测。
三、语文园地三
1、反问句变陈述句(48页)
(1)马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
(2)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
练习:①我们怎么能忘记妈妈的爱呢?
②我们怎么能像困难低头呢?
③你难道不为你的做法感到羞愧吗?
④你怎么能这样对待你的朋友?
⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗?
⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返?
2、比喻句(背诵)
(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。
(2)背上的羽毛像浅绿色的外衣。
(3)二月春风似剪刀。
(4)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
(5)我挑着满满的一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!
3、关于思想方法的谚语。(背诵默写)
(1)绳在细处断。冰在薄处裂。
(2)亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
(3)莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
(4)花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
(5)日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
四、多音字组词
zài(载客)jié(结束)dà(大小)
载结大
zǎi(三年五载)jiē(结果子)dài(大夫)
gēng(三更半夜)wéi(作为)jiǎo(一角钱)
更为角
gèng(更加)wèi(因为)jué(角色)
jiào(教师)yōo(要求)lòu(露马脚)
教要露
jiāo(教书)yào(重要)lù(露水)
jīn(情不自禁)chēng(称呼)bēn(奔跑)
禁称奔
jìn(禁止)chèn(称心如意)bèn(嫦娥奔月)
zhuǎ(爪子)jiǎ(假如)jiāng(将来)
爪假将
zhǎo(张牙舞爪)jià(放假)jiàng(大将)
lè(快乐)zuān(钻研)yè(呜咽)
乐钻咽yān(咽喉)
yuè(音乐)zuàn(钻石)yàn(咽下去)
五、重点词语
亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失。
南辕北辙:心理想往南边去,却架车往北走。形容行动和目的相反。惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕。
孤单失群:孤孤单单,找不到同伴。
大吃一惊:形容对意外发生的事情非常吃惊。
和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
一生受用:对自己一生都有帮助,都有好处。
(受益无穷):得到数不尽的好处或利益。
连绵起伏:山脉接连不断,一起一落。
连绵不断:(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
密密麻麻:又多又密(多指小的东西)。
若隐若现:形容隐隐约约、模糊不清。
恍然大悟:形容忽然醒悟过来。
叮嘱:再三嘱咐。(近义词:嘱咐)
六、阅读练习。
(一)更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往搞处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。
1、更羸说了(4)句话。第一句讲:他看到的和听到的情况。第二句讲:根据他看到的和听到的进行的分析。第三、四句讲:他进一步分析,最终得出的结论。
2、读读填空
更羸看到大雁,作出的判断是:(这是一只受过箭伤的大雁,孤单失群)。更羸是根据大雁(飞得慢),判断出它(受过箭伤);又根据大雁(悲惨的叫声),判断出它(孤单失群,得不到帮助)。所以判断它一听到弦响,心里一定很(害怕),就会拼命(往高处飞)。它一使劲,伤口就会(裂开),就会(掉下来)。
3、我觉得更羸是个善于观察、仔细分析、勤于思考的人。
(二)画杨桃
我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
1、为什么我看到的杨桃不像平时看到的那个样子?画上“——”
2、“我”是怎样画杨桃的?“我”认为画得怎样?(体会“我”的一丝不苟)。
当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗?”【是同学们的责问
“倒不如说是五角星吧!”
老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家:
“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”
“好—笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。【“好——笑!”中的“——”表示声音的拖长,写出了几个同学自以为是、得意洋洋的神态。】
于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”【是老师的反问】
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
“好,下一个。”
3、同学们看到“我”画的杨桃时态度是怎样的?(嘲笑)
老师的态度又是怎样的呢?(老师则通过:看、走、坐、审视一系列动作,从“我”的角度去观察实物。)
4、这时,老师的态度又发生了什么变化?(老师在“审视”之后神情变得“严肃”),为什么变得“严肃?是因为他发现“我”明明画得很准确,但同学们却说“不像”,引起了他的沉思。(肃的笔顺是:)
5、当老师让学生坐到“我”的座位观察后,学生的态度又发生了哪些变化?
学生此时与刚才态度的对比,刚才是好笑,现在是说话吞吞吐吐,不好意思,表明同学们已经知错。
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
6、老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”,是因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。
在课文最后一段,通过老师与父亲的话的对比,找出共同点:进一步强调了做事要实事求是的道理。
7、这段话讲了三点意思:一是讲看杨桃的角度不同,样子也就不一样;二是讲看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人;三是讲应该实事求是。
8、课文告诉我们:做事或看问题应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看,去想,一切从实际出发。(这个道理不仅适用于画画,而且适用于做任何事情)。
七、习作:
园地三:介绍自己的外貌、性格或爱好。
八、词语表过关:(把听写错误的词语写在下面,再次听写)
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么教案怎样写才好呢?小编特地为您收集整理“三年级上册语文期中复习重点”,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级上册语文期中复习重点相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢?小编收集整理了一些三年级下册语文期末复习重点知识汇总,仅供参考,希望能为您提供参考!
三年级下册语文期末复习重点知识汇总
一、课文背诵:
1课、3课、5课(1、2、3段)、
11课(18段)、13课(5、6、7、9、10段)
21课(8段)、
2课、25课、29课
二、课后题
1、第7页(背诵)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
意思:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
意思:因为有了东风,才会有万紫千红的春天。
2、55页
关于珍惜时间的格言。(默写)
少壮不努力,老大徒伤悲。
花有重开日,人无再少年。
一日之计在于晨,一年之计在于春。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
光阴似箭,日月如梭。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
【课外】
最严重的浪费就是时间的浪费。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
时间就是生命。
3、95页
描写月亮的诗句(默写)
小时不识月,呼作白玉盘。
月来满地水,云起一天山。
露从今夜白,月是故乡明。
峡深明月夜,江静碧云天。
【课外】
海上生明月,天涯共此时。
明月出天山,苍茫云海间。
三、语文园地
园地一
1、每个词中两个字的意思相反。(会背会默写)
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空。(15页)
3、描写花草的词语:
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
(课外:万紫千红春暖花开鸟语花香)
4、描写日月的词语:
喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
5、描写山峦的词语:
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
园地二
1、写比喻句。(31页背诵)
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
【课外】
小弟弟的脸红扑扑的,看上去真像一个大苹果,我真想去咬上一口。
运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词(背诵)
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
是对非宽对窄升对降曲对直有对无
3、古诗名句(背诵默写)
万壑树参天,千山响杜鹃。
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
园地三
1、反问句变否定句(48页)
(1)这不正好表明了我们的诚意吗?
(2)这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?
2、比喻句(背诵)
3、表现思想方法的谚语。(背诵默写)
绳在细处断。冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
园地四
1、同音字69页(默写)
2、补充填空。(背诵)
3、有关读书学习的四字词语(默写)
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌
坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神
废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
园地五
1、一字多义
2、不同树种的特点(背诵)
榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火,桂树花开十里香,
桑树结果紫又甜。松树四季披绿装,
棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。
3、关于母爱的一首古诗。
《游子吟》唐孟郊
(背诵默写)
本诗名句:谁言寸草心,报得三春晖。
园地六
1、多音字:(会注音组词103页)
教降圈缝便重
2、调味品顺口溜
草本蒜,木本椒,大葱生姜做佳肴。
食盐咸,米醋酸,豆瓣辣酱味道鲜。
3、和气象有关的农谚(默写)
日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今夜露水重,明天太阳红。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
园地七
1、AABC式词语:(默写)
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目
面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼
息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
2、描写友情的诗句。(默写)
海内存知己,天涯若比邻。
海上生明月,天涯共此时。
久旱逢甘雨,他乡遇故知。
岁寒知松柏,患难见真情。
千里送鹅毛,礼轻情意重。
3、趣味语文:说言(熟读)
表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。
园地八
1、形近字(会正确组词137页)
2、不同类型的四字词语(默写)
含有数字的词语:
四面八方七嘴八舌成千上万
五颜六色五光十色三心二意
ABAC式的词语:
人山人海诚心诚意惟妙惟肖
各式各样百发百中无影无踪
AABB式的词语:
零零星星结结实实郁郁葱葱
高高兴兴平平安安明明白白
含有反义词的:
异口同声大惊小怪南辕北辙
里应外合前仰后合大材小用
ABCC式的词语:
千里迢迢议论纷纷白发苍苍
想入非非喜气洋洋风尘仆仆
AABC式的词语:
头头是道步步为营津津有味依依不舍
ABB式的词语:
沉甸甸白花花绿油油黑漆漆
红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵
有动物名的成语:
望子成龙天马行空马到成功
老马识途笨鸟先飞呆若木鸡
3、歇后语(默写)
八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
【课外】曹操用计--又奸又滑
孙悟空七十二变——花样多
猪八戒照镜子——里外不是人
张飞睡觉--不闭眼
本学期学过的神话故事有:女娲补天、夸父追日
课下我还读过的神话故事有:嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。
本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。
课外我还读过的寓言故事有:画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等。
本学期我们学的成语有:买椟还珠和画龙点睛
课下我还读过一些:指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。
四、多音字
挨(挨打挨挨挤挤)禁(禁止情不自禁)咽(呜咽吞咽)圈(羊圈圆圈)载(运载记载)
注意读音:嫉妒教诲曲谱曲线苇秆弦承增
五、按课文内容填空
1、听到消息后,居民们纷纷(走出家门),冒着(料峭的春寒),顶着(满天飞舞的大雪),踏着(冻得坚硬的山路),四处寻找(冻僵的燕子)。列车(开动了)。载着(燕子的列车),带着(人类的友情)驶向远方。燕子在车厢里(唧唧喳喳),仿佛(在向人类致谢)。
2、山谷中,早先有过一个(美丽的小村庄)。山上的森林(郁郁葱葱),村前河水(清澈见底),天空(湛蓝深远),空气(清新甜润)。什么都没有了——(所有靠斧头得到)的一切,包括那些锋利的斧头。
3、《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。
《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。
4、它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);叫得悲惨,因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助)。它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞)。它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。
5、所有(时间里的事物),都永远(不会回来了)。这个谜比“(一寸光阴一寸金),(寸金难买寸光阴)”还让我感到(可怕),比“(光阴似箭),(日月如梭)”更让我有一种(说不出的滋味)。虽然明天还会有(新的太阳),但永远不会有(今天的太阳了)。后来的(二十年里),我因此(受益无穷)。虽然我知道人永远(跑不过时间),但是可以比原来(跑快一步),如果(加把劲),有时可以(快好几步)。那几步虽然(很小很小),用途却(很大很大)。假若你一直(和时间赛跑),你就可以(成功)。
6、(国庆节)到了。多么(盛大的节日)!多么(隆重的检阅)!街道上(人山人海),楼房上(彩旗飘扬),主席台上站满了(国家领导人)和(外国贵宾)。这个小伙子真棒,因为他(走在队伍前面,走得那么好,又那么精神)。这些小伙子真棒,因为这些儿童队员(让残疾队员参加检阅队伍,并让他走在第一排,呵护他,不伤害他,不歧视他)。
7、既然你错了,就应该(第一个伸过手)去请他原谅,而不应该(向一个比你高尚的朋友)举起戒尺!)
8、阮恒那(不时的啜泣)变成(持续不断)的低声哭泣。他眼睛(闭着),用牙咬着(自己的小拳头),想竭力(制止抽泣)。医生用轻柔的声音说:()。
9、太阳离我们有(1.5亿公里远)。它(大得很),(130万个地球)才能抵得上(一个太阳)。太阳会(发光),会(发热),是个(大火球)。太阳和我们的关系(非常密切)。太阳光有(杀菌的能力),我们可以利用它来(预防和治疗疾病)。地球上的(光明和温暖),都是(太阳送来的)。如果(没有太阳),地球上将(到处是黑暗),(到处是寒冷),没有(风、雪、雨、露),没有(草、木、鸟、兽),自然也(不会有人)。一句话,(没有太阳),就没有我们(这个美丽可爱的世界)。
六、宽带网、资料袋和导语。(熟读)
1页、13页、16页、17页、44页、51页、92页、95页、111页、117页、124页
七、习作:(多读一些相关的作文)
园地一:家乡的景物
要求:
1、按一定顺序描写家乡景物的特点;
2、激发热爱家乡的美好感情;
3、抓住景物的特点,按一定顺序写;
4、能把一个景物写具体完整。
园地二:保护环境
要求:
1、结合“综合性学习”了解家乡的环境;
2、写一写了解到的情况、感受或想法,把内容写具体;
3、事先收集家乡环境的资料;
4、选择感触最深的内容写具体。
园地三:自我介绍
要求:
1介绍自己的性格、爱好,优缺点;
2抓住自己的特点写清楚完整;
3、以自己特点的某方面为主来写;
4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
园地四:我学会XX
要求:
1、真情实感地把自己学会的本领写下来;
2、把学会的过程写具体,语句通顺,意思连贯;
3、把自己最想写的本领具体地写下来;
4、把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来。
园地五:XX的爱
要求:
1、感受到父母的爱,及对父母之爱的回报;
2、父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺;
3、用一、两件事情写父母对自己的爱;
4、把这件事情写具体,写生动完整。
园地六未来的XX
要求:
1、想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的;
2、展开想象要合理,语句要通顺;
3、选择自己感兴趣的一样东西展开想象;
4、想象要合理并按一定顺序叙述。
园地七:自由作文(可以写景、事、人)
要求:
1、选择自己最想写的内容真实地写下来;
2、把内容写具体,句子写通顺;
3、展开想象把最想写的内容写具体;
4、对所写的内容要突出特点。
园地八:假如我会变
要求:
1、想一想你想变成什么?
2、展开合理想象,把内容写清楚;
3、培养学生想象力及思维能力;
4、按一定顺序把内容写完整。
▲八、四字词语
亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失。
惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕。
南辕北辙:心理想往南边去,却架车往北走。形容行动和目的相反。
日月如梭:太阳和月亮像穿梭一样地来去,形容时间过得很快。
不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。
应有尽有:应该有的全都有了。形容物品很多。
一、词语部分
(一)听写词语
聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿
盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩
享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑
售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲
悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索
竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正
(二)多音字
zháo(着火)(着急)diào(调动)(调课)jiǎ(假装)(假说)
着zhe(看着)调假
zhuá(着落)(着手)tiáo(调皮)(调整)jià(放假)(假期)
sì(似乎)(相似)jiàng(将士)(将领)zhāo(朝阳)(朝霞)
似将朝
shì(似的)jiāng(将来)(将军)cháo(朝代)(朝向)
piào(漂亮)chóng(重复)(重逢)chǔ(处境)(处理)
漂piǎo(漂白)(漂染)重处
piāo(漂浮)(漂流)zhòng(重量)(重要)chù(住处)(处所)
chòng(冲劲)(冲着)hái(还有)(还是)dǎo(倒闭)(摔倒)
冲还倒
chōng(冲水)(冲锋)huán(还手)(归还)dào(倒背如流)(倒是)
piàn(便宜)(便价)mò(淹没)(沉没)shān(扇动)(扇风)
便没扇
biàn(方便)(便利)méi(没有)(没事)shàn(扇子)(扇贝)
mú(模子)(模样)gěi(送给)(递给)shě(取舍)(舍得)
模给舍
mó(模范)(模型)jǐ(给予)shè(宿舍)(房舍)
jiāo(教书)(教书匠)xiào(学校)(校园)xì(关系)(系列)
教校系
jiào(教学)(教育)jiào(校对)(校正)jì(系鞋带)(系上)
chāi(出差)(差事)luò(落后)(落实)cān(参加)(参选)
差chà(相差)(差得远)落là(丢三落四)参chēn(参差不齐)
cī(参差)lào(落下)(落枕)shēn(海参)(人参)
chā(差别)(差异)
juàn(羊圈)(牛圈)fèng(缝隙)(裂缝)xuē(削减)(削弱)
圈缝削
quān(圆圈)(圈套)féng(缝补)xiāo(削皮)(削笔)
zài(运载)(载货)
载
Zǎi(记载)(刊载)
(三)在括号中填上适当的词语
1、填形容词
(乌黑光亮)的羽毛(俊俏轻快)的翅膀(活泼机灵)的小燕子(整整齐齐)的队伍
(尖尖)的嘴巴(红色的)的爪子(灵活透亮)的眼睛(陡峭的)的石壁
(清脆)的叫声(光彩夺目)的春天(美丽可爱)的世界(灿烂)的阳光
(碧绿)的大圆盘(嫩黄色)的小莲蓬(洁白)的衣裳(可爱)的翠鸟
(美丽)的鲜花(芬芳)的花香(清朗)的光辉(甜蜜)的微笑
(绿茸茸)的草地(金灿灿)的金子(红艳艳)的花朵(黄澄澄)的稻田
(白茫茫)的雾(黑乎乎)的山洞(红彤彤)的太阳(软绵绵)的沙发
(绿油油)的禾苗(暖烘烘)的房间(雪白)的浪花(珍贵)的礼物
(洪亮)的声音(坚强)的意志(严肃)的神情(清澈见底)的小溪
(成千上万)的燕子结结实实的(橡树)
天空(湛蓝深远)森林(郁郁葱葱)河水(清澈见底)空气(清新甜润)
大雪(漫天飞舞)山路(弯弯曲曲)楼房上(彩旗飘扬)草地上(鲜花盛开)
街道上(人山人海)马路上(人来车往)教室里(鸦雀无声)天空中(星光闪烁)
竭尽全力地(救援)锲而不舍地(工作)聚精会神地(上课)七嘴八舌地(讨论)
(认认真真)地看(开开心心)地唱(快快乐乐)地玩(老老实实)地画
(慢慢吞吞)地走(吞吞吐吐)地说(目不转睛)地盯着(情不自禁)地欢呼
(迫不及待)地开电脑(恋恋不舍)地离开(亲切)地说(安全)地航行
美得(耀眼)乐得(精彩)(轻松)时间过得(飞快)节目表演得(精彩)
吓得(心惊胆颤)(面如土色)
2、填动词
(掩饰)痛苦(停止)哭泣(购买)药品(皱着)眉头(握紧)拳头
(擦拭)酒精(商量)事情(讨论)总是(检阅)队伍(纠正)错误
(叨)小羊(劝)邻居(射)大雁(画)杨桃(鼓着)腮帮子
(挺着)大肚子(瞪着)眼珠子(竖着)大拇指(拍)肩膀(耸)鼻子
(伸)脖子(壮)胆子(换)衣服(拿)手杖(追)太阳
(提)手袋(迈开)脚步(闭)眼睛(举起)小手(掩盖)痛苦
(吸取)经验(抢救)生命(伸展)枝条(抄)生字(端)盘子
(种)庄稼(扛)大米(救_燕子(砍)树木(劝)朋友
(登)高山(燃烧)着熊熊大火(奔腾)着朵朵浪花(飘浮)着朵朵白云
(排除)忧伤(增添)生机(发出)警报(打消)念头
气得(七窍生烟)、(冒烟)吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(四处逃窜)
3、填量词
一(对)翅膀一(支)赞歌一(阵)风一(朵)荷花一(幅)画
一(片)花瓣一(首)歌曲一(缕)阳光一(身)羽毛一(眼)清泉
一(束)金光一(串)珍珠一(把)斧头一(件)事一(双)小手
一(块)庄稼地一(个)山坡一(座)大山一(句)话一(条)小河
一(道)深沟一(场)大雨一(栋)楼房一(束)鲜花一(颗)牙齿
一(面)红旗一(次)旅行一(台)电脑一(张)嘴巴一(列)火车
一(张)报纸一(件)衬衫一(篇)课文一(辆)车一(台)节目
一(杯)水一(轮)红日一(份)帐单一(门)绝招一(条)公路
(四)形近字
倦(疲倦)(困倦)稻(稻田)(水稻)载(运载)(载货)蜻(蜻蜓)
圈(羊圈)(圆圈)蹈(舞蹈)(手舞足蹈)裁(裁剪)(裁员)睛(眼睛)
悔(后悔)(悔恨)既(既然)(既而)响(音响)(响亮)默(默写)(沉默)
诲(教诲)(诲人不倦)即(即使)(立即)晌(晌午)(半晌)墨(墨水)(墨绿)
殖(繁殖)(殖民地)渴(口渴)(渴望)睡(睡觉)(午睡)洒(洒水)(洒满)
值(值日)(价值)喝(喝水)(喝采)唾(唾沫)(唾液)酒(喝酒)(红酒)
炼(冶炼)(锻炼)竖(竖立)(竖起)罐(陶罐)(水罐)陡(陡峭)(笔陡)
练(练习)(操练)坚(坚定)(坚强)滙(灌溉)(灌注)徒(徒弟)(师徒)
辩(辩论)(争辩)借(借书)(借钱)说(说话)(说谎)副(副手)(副业)
辨(分辨)(辨别)猎(猎人)(打猎)悦(喜悦)(悦耳)幅(篇幅)(幅度)
辫(辫子)惜(可惜)(怜惜)脱(脱离)(逃脱)逼(逼迫)(逼供)
挣(挣脱)(挣扎)吵(吵架)(争吵)缘(缘分)(因缘)舔(舔毛)(舔水)
睁(眼睁睁)(睁眼)抄(抄写)(抄书)绿(绿色)(碧绿)添(添加)(增添)
竟(毕竟)(竟然)底(底面)(底下)晓(晓得)(破晓)渐(逐渐)(渐进)
兗(竞赛)(竞技)抵(相抵)(抵制)饶(富饶)(饶恕)惭(惭愧)(自惭)
盆(脸盆)(盆地)偷(小偷)(偷看)佛(仿佛)(佛祖)幕(夜幕)(屏幕)
盘(盘缠)(盘子)愉(愉快)(欢愉)拂(吹拂)(拂晓)慕(羡慕)(爱慕)
鸭(鸭子)(水鸭)搏(搏击)(搏斗)校(学校)(校园)络(网络)(熟络)
鸦(乌鸦)(鸦片)博(博学)(博士)较(比较)(计较)洛(洛阳)
宿(住宿)(宿舍)暖(暖和)(温暖)俊(英俊)(俊杰)疼(心疼)(疼爱)
缩(缩小)(紧缩)缓(缓慢)(缓缓)梭(穿梭)(梭子)痛(痛苦)(疼痛)
狠(凶狠)(狠毒)异(奇异)(异同)继(继续)(继承)旅(旅行)(旅游)
狼(狼狈)(大灰狼)导(向导)(教导)断(断裂)(断开)旋(回旋)(旋转)
(五)同音字
cuìfùbìjiànlìyù
清(脆)(腹)部墙(壁)弓(箭)(厉)害(愈)合
(翠)鸟(复)习(碧)绿利(剑)(历)史(寓)言
lièyànshūsuōjùgù
(猎)人大(雁)(舒)服(缩)小团(聚)(故)事
(裂)开(燕)子特(殊)穿(梭)(俱)乐部照(顾)
zhìxiǎngxiāozhēngjimò
(志)气(享)受今(宵)眼(睁)睁立(即)沉(默)
(稚)嫩(响)亮云(霄)(挣)扎jì(既)然(墨)绿
(制)造思(想)(消)灭(争)气(寄)信淹(没)
yìfànxīshǔtuótāo
(议)论吃(饭)熟(悉)老(鼠)(驮)米(掏)钱
(意)思(犯)人(熄)灭(暑)假骆(驼)(滔)滔不绝
(六)反义词
危险对(安全)轻松对(沉重)相信对(怀疑)减少对(增加)容易对(困难)
宽敞对(狭窄)成功对(失败)暂时对(永远)柔软对(坚硬)喜悦对(哀伤)
深对(浅)疏对(密)富对(穷)输对(赢)笑对(哭)
幸福对(痛苦)出现对(消失)开始对(结束)安静对(喧哗)弯曲对(笔直)
扩大对(缩小)黑暗对(光明)好对(坏)快乐对(悲伤)升对(降)
出现对(消失)隐藏对(显露)一无所有对(应有尽有)高兴对(伤心)
粗暴对(温柔)防御对(进攻)错误对(正确)细小对(粗大)沉重对(轻盈)
前进对(后退)喜对(悲)轻柔对(粗重)劣对(优)懒对(勤)
动对(静)功对(过)偏对(正)善对(恶)得对(失)
吞对(吐)进对(退)始对(终)呼对(吸)憎对(爱)
略对(袢)攻对(守)是对(非)
(七)近义词
舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和
宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻
喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣
灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美
迅速----快速、神速机灵----机警、灵活好像----好似、犹如、仿佛
(八)一字组多词
赞(赞叹)(赞扬)(赞美)复(复习(反复)(重复)渡(渡过)(过渡)(渡船)
顾(顾客)(顾及)(顾问)愉(愉快)(愉悦)
(九)各种各样的说
1、高兴的时候:微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说
2、生气的时候:严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说
3、疑惑的时候:惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问
二、句子
1、比喻句。
(1)燕子的尾巴似剪刀。
(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
(11)平静的湖面像镜子。
(12)弯弯的月亮像小船。
(13)红红的太阳像火球。
(14)绿绿的草地像地毯。
(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
(17)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
(18)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式
变换句式。通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。做这样的练习,一要看清要求(或例句),明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
(1)改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例:我们是中国人,我们爱中国。
我们是中国人,我们怎能不爱中国呢?
B、将肯定变为否定。(“就”变为“不就”,“是”改为“不是”等)
例:马跑得越快,离楚国就越远了。
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。(“。”改为“?”)
(2)改为把字句。
方法一般是在“谁做了什么”中,在“谁”的后面加上“把”字,把动作放最后面。改成“谁把什么做了”
例:小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
(3)改为被字句。
在“谁做了什么”句中,把“什么”放到最前面,加上“被”,接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”
例:小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因,再对症下药。常见的句子毛病主要有:
⑴句子不完整,缺少成分(一般的完整的句子“谁在干什么”)→添加缺少的成分
⑵用词不当(如,近义词或关联词用错)→换合适的词语
⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配
⑷语序混乱→调整语序
⑸前后矛盾→改或删
⑹重复罗嗦→删
在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。
4、标点符号
标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿,语气语调和词语的性质、作用,帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号,其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。
标点符号歌。
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
并列词语用顿号,并列分句用分号。
提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
标点符号用准确,文章清楚都称好。
三、积累部分
(一)成语
(1)带有数字的成语
四面八方七嘴八舌成千上万百发百中千变万化九死一生一心一意
三心二意低三下四万紫千红十全十美三言两语千真万确万无一失
(2)带有反义词的成语
少见多怪大同小异南辕北辙异口同声大材小用口是心非上行下效
内柔外刚公报私仇左右为难出生入死远交近攻天长地久反客为主
(3)带有重叠词的成语
零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结结实实吞吞吐吐浩浩荡荡
(4)AABC的成语
孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝头头是道彬彬有礼面面俱到欣欣向荣栩栩如生恋恋不舍历历在目源源不断翩翩起舞息息相关
(5)ABAC的成语
人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语有声有色自作自受全心全意
(6)喜欢读书:博览群书勤学好问学而不厌过目成诵
努力工作:废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈
(7)注意力集中:专心致志聚精会神目不转睛全神贯注
(8)描写鲜花:光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人
描写春天:莺歌燕舞花红柳绿春风得意春暖花开春和日丽
春风化雨春花烂漫春光明媚春暖花开春色迷人
描写夏天:烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗成雨汗如雨下
(9)描写山林:崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴
(二)名句、名言、农谚、歇后语等
(1)与夏天有关的古诗名句
万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
雨里鸡鸣一两声,竹溪村路板桥斜。(王建)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
(2)和思想有关的谚语
绳在细处断,冰在薄处裂。亲自下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看水面平发镜,要看水底万丈深。花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里,常常做,不怕千万事。
(3)和气象有关的农谚。(懂得根据农谚来判断天气)
日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今朝露水重,明天太阳红。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
早烧雨,晚烧晴。蚂蚁搬家蛇过道,燕子低飞雨就到。
鸡儿上架早,明日天气好。长虫过道,大雨就到。
(4)与友谊有关的名句
海内存知己,天涯若比邻。(送给即将分手的朋友)
海上生明月,天涯共此时。
久旱逢甘雨,他乡遇故知。
岁寒知松柏,患难见真情。(送给同甘共苦的朋友)
千里送鹅毛,礼轻情谊重。
(5)歇后语
八仙过海——各显神通(用在大家各出各的主意时)
孙悟空大闹天宫——慌了神
包公断案——铁面无私。(形容一个人办事坚持原则,不谋私利,可用上这个歇后语)
姜太公钓鱼——愿者上钩(比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语)
张飞穿针——粗中有细(可以用在有勇有谋的人身上)
韩信点兵——多多益善(用在乐于助人,助人为乐)
老鼠过街——人人喊打(比喻害人的东西,人们一致痛恨的,可用上这个歇后语)
(6)珍惜时间的格言
花有重开日,人无再少年。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
少壮不努力,老大徒伤悲。
我生待明日,万事成蹉跎。
一日之计在于里,一年之计在于春。
光阴似箭,日月如梭。
(7)说“言”
表示吉祥的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。
应允别人的话叫诺言。诚恳劝告的话叫忠言。
宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。8.生前留下的话叫遗言。
(三)把句子补充完整
1、如果没有水,(大地会干枯)。
如果没有太阳,(就没有我们这个美丽的世界)。
如果没有电,(就没有我们现代化的工业)。
2、自从有了女娲创造了人类,(大地到处是欢歌笑语)。
自从有了西门豹的管理,(邺年年都有好收成)。
自从有了太阳的光辉,(就有了这个可爱的世界)。
自从有了机器人,(给人类的生活带来了极大的方便)。
四、阅读
(一)古诗。
1、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(1)妆:打扮。(2)绦:用丝编成的带子。
(3)读了这首诗,我好象看到了高高的柳树,长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。
2、《春日》唐朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(1)胜日:天气晴朗的好日子。(2)寻芳:游春,踏青。
(3)等闲:平常、轻易。(4)“等闲识得”是容易识别的意思。
(5).东风:春风。
(6)读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花,活泼可爱的燕子,翠绿的柳树等。
3、《七巧》唐林杰
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
4、《嫦娥》唐李商隐
云母屏风烛影深,长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
(二)课文
1、听到消息后,居民们纷纷(走出)家门,(冒着)料峭的春寒,(顶着)满天飞舞的大雪,(踏着)冻得坚硬的山路,四处(寻找)冻僵的燕子。
读了这段话,我仿佛看见了(人们为了拯救燕子,在满天飞舞的大雪中,四处寻找燕子那种艰辛的境况)。
2、养羊人听了街坊的劝告,(修好了羊圈),结果(他的羊再也没丢过)。楚国人不听人的劝告,结果(他永远也到不了楚国)。这两个寓言故事告诉我们:(人们在做事情的时候,要注意接受中国人的建议和劝告)。
3、大雁叫得悲惨,是因为(它受了箭伤,又孤单失群)
4、大家把视线集中在博莱克身上,是因为(博莱克是一名残疾儿童,但他的表现与其他一样出色)。
5、太阳还做了许多的好事,她让(小草更绿了),她让(小树更挺拔了),她让(森林更加茂盛了),(春天变得更加灿烂美丽),她让(我们的生活充满生机)!
6、电脑网络的功能真多,可以(迅速查找各种信息),可以(用电子信箱和全世界的小朋友建立联系),还可以(网上购物)。
7、《卖木雕的少年》一文中,“我“的遗憾是(不能把这件精美的木雕带回国)。最后非洲少年做了个(一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我)。
s版三年级语文上册第一单元复习要点
第一单元复习要点
大海的歌、帽子和鸟窝、吹泡泡、沙滩上的童话
本单元课文以丰富多彩的儿童生活为题材,都写“玩”。
阅读本单元课文,联系课文内容,理解句子所表达的意思。感受童年充满快乐、希望的美好生活。
一、复习课文:读课文,读课后思考题
1.《大海的歌》通过诗歌的形式,用拟人、比喻等修辞手法来描绘大海美丽的景象,从(海天的美丽(神气的蓝)、海风的热烈(千变万化的动态美)、海夜晚的安静(静态美))描写大海的特点,表现了作者(喜爱大海)的感情;
2.《帽子和鸟窝》按事情的发展顺序讲述的是丢帽子——找帽子——送帽子给小鸟做窝的事情,表现了对孩子的(纯真)和对小鸟的(喜爱);
3.《吹泡泡》具体写的是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的过程和美丽、神奇的肥皂泡的事情,表达了作者对儿童时代快乐生活的(留恋)之情;
4.《沙滩上的童话》写孩子在沙滩上修城堡编童话的事,表达了儿童的(天真活泼、富于幻想、勇敢的美好品质
二、背诵、背写:
《大海的歌》、《吹泡泡》4、5自然段、《宿新市徐公店》(南宋。杨万里)
三、听写
波纹映照仰头翻滚奔腾琴师奏出渔帆睡觉热闹帽子山坡耍闹
朝向慌张腰带竹竿相约篮子吊着下蛋游戏容易破裂木碗一根
飘游扇子若是浮光夕阳飞越骄傲散裂
一窝蜂颤巍巍慢悠悠来往穿梭滔天波浪痛痛快快无可奈何七嘴八舌
四散纷飞四面八方
容易出错的词:
四、比较组词
纹()映()仰()腾()琴()奏()
蚊()殃()抑()滕()琶()泰()
睡()闹()坡()耍()慌()奈()
锤()闲()波()要()谎()夸()
何()竿()约()蓝()吊()蛋()
伺()杆()钓()篮()虽()蚕()
越()骄()傲()若()
赶()娇()熬()著()
五、多音字
觉jué(觉得、感觉)jiào(睡觉)
背bēi(背书包)bèi(背后、背诵)
似shì(似的)sì(似乎)
挑tiǎo(挑战、挑拨离间)tiāo(挑水、挑选、挑肥拣瘦)
朝cháo(朝代)zhāo(朝阳)
教jiāo(教会)jiào(教师)
扇shān(扇动、扇风)shàn(电扇、扇贝)
和hé(和好)huò(和弄)
散sǎn(散乱)sàn(分散)
炸zhá(油炸、炸面窝、炸鱼)zhà(炸弹、爆炸)
bēn()le()jué()bēi()cháo()tiāo()
奔乐觉背朝挑
bèn()yue()jiào()bèi()zhāo()tiǎo()
hé()shān()sǎn()zhá()
和扇散炸
huò()shàn()sàn()zhà()
六、填空
1.填动词
()帽子()干草()游戏()眼睛()地道()脑袋()肥皂泡()乐曲()鱼帆()波浪()明月()星星()山坡()竹竿()呼吸()天河()大海()山巅()快乐()城堡()围墙()童话()魔窟()飞机
2.填修辞词
()的潮声()的草地()的浮光()的小球()的薄球()的活动()的魔王()的公主()的肥皂水()的波流()的鱼群()的竹竿()的球面()地散裂()地扇()地飘游()地耍闹()地议论
七、近义词
翻滚——奔腾——穿梭——绽开——突然——慌张——议论——
急忙——
溶化——清除——脆弱——骄傲——周围——凶狠——美丽——赞赏——坚持——
八、反义词
翻滚——奔腾——穿梭——慌张——破裂——粘稠——美丽——赞赏——坚持——
清澈——脆弱——圆润——快乐——骄傲——凶狠——胜利——开心——
九、量词
一()大玉镜万()鱼帆万()浪花一()草地一()小男孩一()大松鼠
一()松树一()篮子几()竹竿一()鸟一()小木碗一()魔窟几()干草
十、特殊词语
AABB式子:痛痛快快
ABB式子:慢悠悠颤巍巍轻悠悠
十一、仿写造句
1.帽子像一只篮子似的吊着(仿写)
2.若是扇得好,一个大球还会裂成三个玲珑的小球,四散纷飞。
3.妈妈一面笑,一面说:“妈妈怎么能当公主呢?”
园地一
一、汉字真有趣:汉字偏旁表意特点
带有“”旁的字大多与衣服有关。带有“”旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。
二、词语搭配,认识事物的形状与颜色,体会表达的准确与生动。
1、“物体+形状”组成词语,表示物体形状的词语是用叠词:AA的
2、“颜色+物体”组成的词语,表示颜色的词语表达物体的样子。
三、仿写带“那么......那么......”的并列句子。
四、背《宿新市徐公店》,理解诗意,体会晚春景色的美好。
五、能说会道:写玩儿的真开心
三年级语文上册第一单元复习资料(人教版)
第一单元
听写:
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心
终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍
比较组词:
评(评价)粗(粗壮)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰头)
坪(坪坝)组(组织)召(号召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(欢迎)
钓(钓鱼)袋(口袋)些(这些)带(皮带)包(书包)辫(辫子)
钩(钩子)装(假装)此(此处)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)
峰(山峰)锋(锋利)拢(合拢)陡(笔陡)连(连长)似(似乎)
蜂(蜜蜂)逢(相逢)龙(龙宫)徒(徒弟)链(铁链)以(以后)
同义词:
飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奋力——努力似乎——好像、仿佛
反义词:
鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---纤细黎明——傍晚
仔细——马虎可爱——可恨合拢——张开居然——果然勤劳——懒惰
散发——收集清香——恶臭满载而归——空手而回
多音字:
放假(jià)假(jià)日假(jiǎ)装真真假假(jiǎ)
朝(cháo)代朝(cháo)向朝(zhāo)阳朝(zhāo)霞
互相(xiānɡ)相(xiānɡ)互照相(xiànɡ)一张相(xiànɡ)片
似(sì)乎似(shì)的
晃(huǎnɡ)眼明晃晃(huǎnɡ)晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)
问好(hǎo)好(hǎo)事好(hào)奇好(hào)客
填上适当的词语:
(古老)的铜钟(淡淡)的清香(火热)的劳动一(间)教室一(缕)炊烟
(粗壮)的枝干(快乐)的歌声(长长)的钩刀一(所)小学(白发苍苍)的老爷爷
(洁白)的粉墙(勤劳)的孩子(明朗)的天气一(片)草地
(敬爱)的老师(甜蜜)的微笑(七彩)的童年一(张)相片
重点词语解释:
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。满载而归:装满了东西回来,形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句:
满载而归:每次与妈妈去商店,我们都会满载而归。
一本正经:五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。
引人注目:在我家的阳台上,那盆金黄的菊花最引人注目。
居然:小明是个很守时的孩子,今天升国旗,他居然迟到了。
汲取:我们要经常从别人身上汲取优点,才能进步快。
课文要点:(熟读每篇课文)
《我们的民族小学》:背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
4.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠,山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》:背3-4两段
课文主要写了两件事:(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)。
1.草地为什么会变色?(蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)
2.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉,一起起床?(这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。)
《爬天都峰》:背第2段
课文告诉我们在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;平时要互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
1.老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?
(因为他们都能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。)
2.我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石阶,石阶边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
天都峰的险表现在哪?(高、陡)
1)从“挂”这个字你体会到了什么?(我体会到天都峰的高和陡。)
2)从“终于”这个词你体会到了什么?(我体会到爬天都峰的艰难。)
《槐乡的孩子》:背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
背P15《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
课外知识:我们国家是个多民族国家,有56个民族,除汉族外还有55个少数民族,如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日,如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”,苗族的“花山节”,白族和彝族的“火把节”……
身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“三年级下册语文课文重点梳理复习资料”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
三年级下册语文课文重点梳理复习资料众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?下面是小编精心整理的“苏教版三年级语文上册第一单元易错字词汇总”,仅供参考,希望能为您提供参考!
苏教版三年级语文上册第一单元易错字词汇总
1.凉爽“爽”字的四个撇点组成的×,不能写在“大”字撇和捺上,我在课堂上说的是要写在“大”字的脖子上,不能写在两条腿上。这是第一课的词语,三周过去了,仍然有人写错。
2.绿树红墙有学生会把“墙”字右上角中间的一竖写成一点。
3.白塔“塔”字下面的“合”少写一横。
4.荡起“荡”“莲”“蓬”,这些字都是上下结构,学生容易写成左右结构,把草字头写到右半部分。
5.迎着“迎”字多加一撇,变成“卯”,用“柳”字对比讲解。
6.洒在“洒”字多写一横,变成“酒”。
7.悄悄地写成“悄悄的悄悄得”。
8.愉快写成“偷快”。
9.独在异乡写成“独在一乡”。
10.独在异乡为异客“异”上部分第一笔写成横折钩,或写成“已”。
11.倍加写成“倍加”。
12.扶老携幼“扶”字变成单人旁,“幼”字变成绞丝旁。
13.兴高采烈“采”写成“彩”。
14.登高“登”字多加点,少写点。
15.欢聚“聚”字下半部分第一笔写成“横”,撇捺少写。
16.遍插茱萸这几个字都不是课本要求会写会认的字,但是古诗要求背诵默写,所以这几个皆有不同的错误,需要教师领笔范写。
17.小艇“艇”字最后一笔横写得较长,超过上面一横。
18.“撑”字右半部分写成”常”。
19.“藏”字笔画较多,尤其是下半部分左右都会存在丢笔画的状况。
20.“浮萍”,“浮”字的偏旁“子”写成“于”,“萍”少写三点水,或者写成左右结构。
21.牧童“牧”字中“牛”字没有出头。
22.歌声振林樾,“歌”字“欠”写成反文旁,“振”字右半部分写成“長”。“樾”字,左右结构,容易写分家,变成“林越”。
23.意欲“意”字写成“童”,“欲”字右半部写成反文旁,左半部分“口”字上方加一横。
24.忽然“忽”字上半部分加一点。
25.蝉右下部分写成“巾”。
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那怎样写才能有一份高质量教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《三年级语文下册课文复习重点资料(苏教版词语部分)》,供您参考,希望能够帮助到大家。
三年级语文下册课文复习重点资料(苏教版词语部分)
一、要掌握的词。
1.民族谱写万里长城绸带创造连绵起伏
驾驶曲折蜿蜒不朽诗篇辽阔岛屿
矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布
不仅曾母暗沙合璧变幻无常腾云驾雾
资源千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里
四蹄生风流连忘返庐山瀑布似乎笼罩
2.杭州航行嘉峪关奇迹搏击晶莹
浩瀚繁衍用之不竭清澈心旷神怡海域
五彩缤纷翡翠幽谷游览飘飘欲仙弥漫关系
二、照样子写词语。
1.形容云雾的词语有:气象万千风云变幻
奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙
白云苍狗瞬息万变
2.我国各省、市、自治区的简称:
辽(辽宁)吉(吉林)黑(黑龙江)
蒙(内蒙古)冀(河北)晋(山西)
陕(陕西)宁(宁夏)鲁(山东)
皖(安徽)苏(江苏)浙(浙江)
渝(重庆)沪(上海)津(天津)
京(北京)豫(河南)鄂(湖北)
湘(湖南)赣(江西)台(台湾)
闽(福建)滇(云南)琼(海南)
川(四川)黔(贵州)粤(广东)
桂(广西)甘(甘肃)新(新疆)
藏(西藏)青(青海)港(香港)澳(澳门)
一、要掌握的词语。
1.体操国际询问痛哭固定
意外治疗选手承受急切
第四届试跳箱子外套
施展剩下传递任何哀伤
托起祝福向往白鸽捡东西
飘飘悠悠懂事艰难险阻
忠实盼望捉拿捧场俯视
采摘绒布阳台清晨清香
舍不得不知所措惹是生非
挑捡悠闲惶恐不安俯身
2.荣誉纽约颈椎配合
瘫痪榜样气喘吁吁大汗淋漓
敬佩毅力康复诊断微笑
跌伤明媚敷药弧线眼眶措施
二、照样子写词语。
1.湛蓝乌黑粉红碧绿翠绿
嫩黄淡黄浅蓝紫红
2.金黄雪白瓦蓝奶白火红
漆黑银白铁青桔黄
3.黄土白云绿叶绿树青草
红茶红花黄沙白银白纸
4.ABB式词语有:
金灿灿银亮亮红艳艳白花花
绿油油黑乎乎黄澄澄红彤彤
红通通白茫茫黑压压沉甸甸
慢腾腾阴森森笑嘻嘻香喷喷
轻飘飘湿漉漉骨碌碌喜盈盈
亮晶晶孤零零毛绒绒胖乎乎
水灵灵笑哈哈圆溜溜响当当
笑呵呵脏兮兮胖嘟嘟
5.风儿沙沙春风徐徐小雨沙沙
大雨哗哗流水哗哗雷声隆隆
泉水丁冬闹钟嘀嗒
6.“有”字开头的四字词语有:
有利可图有机可乘有根有底
有始有终有口难言有恃无恐
有求必应有志竟成有气无力
有名无实有声有色有条不紊
有口无心有眼无珠有备无患
7.“无”字开头的四字词语有:
无地自容无风起浪无理取闹
无病呻吟无计可施无话可说
无能为力无恶不作无价之宝
无微不至无拘无束无中生有
无法无天无可奈何
8.ABAB式词语有:
雪白雪白火红火红碧绿碧绿
通红通红乌黑乌黑商量商量
讨论讨论打扫打扫
9.AABB式词语有:
飘飘悠悠认认真真仔仔细细
马马虎虎干干净净整整齐齐
平平展展热热闹闹高高兴兴
平平安安清清楚楚明明白白
清清白白快快乐乐热热闹闹
欢欢喜喜
10.形容自立自强的词句:
坚强不屈百折不挠乐观向上
自强不息世上无难事,只怕有心人。
有志者事竟成。
你不怕困难,困难就怕你。
《三年级语文上册课文复习重点汇总(第一单元)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/70093.html
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