老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心整理的“三年级下册语文4-6课知识点梳理（沪教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级下册语文4-6课知识点梳理（沪教版）

4《放风筝》
字与词
筝zhēng风筝古筝
衫shān衬衫汗衫羊毛衫
翱áo翱翔
坠zhuì坠落下坠耳坠摇摇欲坠
徘pái徘徊
徊huái徘徊不定
瞬shùn瞬间转瞬瞬息万变
逝shì逝世逝去病逝消逝转瞬即逝
翼yì羽翼侧翼尾翼小心翼翼
纯chún纯洁纯朴纯净纯真
多音字
落luò（落后）（落单）（下落）（坠落）
落là（丢三落四）
倒dào（倒影）（倒车）（倒茶）
倒dǎo（倒毙）（倒塌）（倒台）
近义词
翱翔——飞翔消逝——消失
反义词
水灵——干枯纯洁——污浊
自问自答
1、文中的小男孩最初给你怎样的印象？
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
解答：这里通过对小男孩的肖像（外貌）描写，写出了一个天真活泼、衣着干净整洁的孩子的形象。
2、天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。云儿为什么不高兴了呢？
解答：这里是作者借景抒情，实际上并不是云儿不高兴，云没有思想，怎么会不高兴呢？应该是文中的“我”感到了不高兴。因为风筝坠落破坏了心情。

3、不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。这里为什么把那孩子比作白云？
解答：“我”一开始就是喜欢这个孩子的，从开头对那孩子外貌的描写我们不难看出。这里说孩子像云，一是因为他的衣服是白色的，与云的颜色一致，二是因为男孩子的心灵是纯洁美好的。所以作者这里把男孩子比作了白云。
4、你觉得文中的男孩子是一个怎样的孩子呢？
解答：围绕小男孩把不小心踩坏的花草移栽好这个行为上就可以看出男孩子的品格。可以参考的词语有“知错就改”“心地善良”“敢于担当”等。
5《荒芜的花园》
字与词
茵yīn绿茵场莱茵河绿草如茵
仆pú奴仆仆人女仆公仆风尘仆仆
允yǔn允许应允允诺公允
勿wù勿失良机格杀勿论请勿
毒dú毒蛇毒害中毒解毒病毒阴险毒辣
慎shèn谨慎慎重慎独不慎小心谨慎
寂jì孤寂寂寥寂寞沉寂万籁俱寂
寞mò寂寞落寞
多音字
扎zhā（扎营）（扎实）（扎针）
扎zhá（挣扎）
扎zā（捆扎）（扎辫子）（扎头绳）
横héng（横向）（横行）（横线）（横幅）
横hèng（蛮横）（横财）（横事）
近义词
顾忌——顾虑绝妙——奇妙
允许——许可兴高采烈——兴致勃勃
忘乎所以——得意忘形成群结队——拉帮结伙
措施——方法怀念——想念
反义词
生气——高兴允许——禁止
荒芜——繁茂
关联词语
不管……还是
可是不管用，那些人还是成群结队地走进花园游玩。
积累词语
带有“如”字的词语：
绿草如茵游人如织貌美如花四季如春洁白如玉风景如画大雨如注
带有“而”字的词语：
望而却步乐而忘忧敏而好学锲而不舍周而复始铤而走险
不约而同随遇而安半途而废不言而喻油然而生戛然而止
不寒而栗接踵而至一蹴而就不翼而飞知难而退脱颖而出
词语理解
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前。
6《新年的礼物》
字与词
苇wěi（芦苇）（苇荡）（苇席）
皱zhòu（皱纹）（褶皱）（眉头一皱）
闷mēn（闷热）（闷声不响）（闷头苦干）
噢ō【叹词】
誊téng（誊写）（誊抄）

多音字
差chā扎别差强人意
差chà相差差不多差生
差chāi出差差旅费差遣差事
差cī参差不齐
闷mèn闷闷不乐苦闷
闷mēn（闷热）（闷声不响）（闷头苦干）
词语理解
闷声不响：不言不语，一声不响。
积累词语
带有“不”的词语：闷声不响有条不紊紧追不舍锲而不舍
涂涂改改：整整齐齐干干净净修修剪剪皱皱巴巴
近义词
聪明——聪慧认真——仔细
商量——商讨真诚——真挚
反义词
整洁——肮脏纯真——虚伪
保守——公开马虎——认真
美好——丑恶真诚——虚假
自问自答
1、本文属于那种形式的开头？
解答：本文的开头是开门见山式的开头方式。直接点出主题：孩子们要给老师准备一份特别的新年礼物。
2、苇苇这个孩子有优点也有缺点，你能用几句话概括一下吗？
解答：苇苇贪玩，学习不专心，作业马马虎虎（写字多笔少画，算术常常会忘记进位、退位，忘记小数点）作业本也不整洁（总是涂涂改改，皱巴巴的）。不爱画画，手工制作也差。
提示：概括是需要把同类型的合并，括号里的是“马马虎虎”和“不整洁”的具体描述，因此不需要全写出来。
3、苇苇为了准备这份作业做了哪些准备？
解答：答案在文章第3节中，细心的你快去找找吧！
拓展阅读
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡时，它悄悄从洞中爬出，趁着月光，窜到瓜地，用锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示
2、文章是围绕哪句话来写的？用“——”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头()，眼睛和耳朵()，牙齿()，门牙()。它们四肢()，跑起来很快。爪子(、)。浑身长满了()。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）
（3）看着刺猬一身刺，遇到敌人还真管用。仿佛是上天赐给它们的宝贝。（）
５、例举其他小动物，说说它们的部位各有什么特点。
例如：啄木鸟为老树治病，它的尾巴起支撑的作用。

延伸阅读

小学语文三年级上册知识点归纳总结（4-6单元人教版）

小学语文三年级上册知识点归纳总结（4-6单元人教版）
（四）第四单元
1、辨别不同的修辞手法；在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处
例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句
2、写作
（1）以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达
（2）观察生活里的事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅
3、积累谚语——农谚
（五）第五单元
1、文学常识
（1）老子
老子，春秋时期（楚）国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，（道）家学派创始人。存世有（《道德经》），又称（《老子》）。
（2）孔子
孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）时期（鲁）国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是（儒）家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》）。孔子的言行思想主要载于语录体散文集（《论语》）及（《史记·孔子世家》）。据说他有三千弟子，其中（七十二）人名气很大。
（3）神话
①概念
关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
③中国传统神话举例
嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……
（4）春联
①概念
春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。
②概念
它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。
③名联举例
一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节
百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新
喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春
（5）名句
①温故而知新
②三人行，必有我师焉
③学而时习之，不亦说乎
④知之为知之，不知为不知，是知也
2、口语交际
（1）用自己的话复述课文内容
例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事
（2）说说自己家乡的古建筑
3、四字词语积累
（1）“ABXX”式（A与B为反义词）
远近闻名、黑白相间、轻重倒置
（2）“XAXB”式（A与B为反义词）
舍近求远、头重脚轻、积少成多
（3）“AXBX”式（A与B为反义词）
异口同声、左邻右舍、里应外合
4、写作
收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景
（六）第六单元
1、词语积累
（1）“AABB”式
严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实
（2）“又A又B”式
又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑
（3）“不A不B”式
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
2、句子积累
（1）谚语——祖国风光
①上有天堂，下有苏杭
②峨眉天下秀，三峡天下雄
④五岳归来不看山，黄山归来不看岳
⑤桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
（2）诗句——自然风景
①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》
②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
③明月松间照，清泉石上流。——王维
④江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫
⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧
⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
⑥水南水北重重柳，山后山前处处梅。——王安石
3、修辞——夸张
（1）概念
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法
（2）作用
夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
②在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
4、理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段
5、体会某些字词句使用的好处
例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用的好处
6、体会文中的思想感情
例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。
7、作文：写家乡的或自己熟悉的一处景物
（七）第七单元
1、用不同的例子说理
2、联系上下文，理解字词句的意思
（1）《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思
（2）《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思
3、了解动作描写和神态描写
4、积累童话故事和成语故事；试着编童话
5、反义词
傲慢——谦虚；懦弱——勇敢；丑陋——美丽；愚蠢——聪明
6、名句积累
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实
人无完人，金无足赤
（八）第八单元
1、词句积累
（1）三字句“ABB式”
圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花
（2）四字词语
风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有
（3）《三字经》三字句
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
2、猜字谜
3、作文：写人、记事、写景，表达自己的想法

冀教版三年级语文下册知识点

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《冀教版三年级语文下册知识点》，仅供参考，希望能为您提供参考！

冀教版三年级语文下册知识点第一课《春的消息》
一、第一小节春的消息是指_________、___________、__________、__________；“摇绿”“漂白”让春天有了____________；“盼望”“整整”表达了______________________；第二小节春的消息是指_____________________________；“飞过”“飞上”表达了__________________________。
二、读了本课后的体会：孩子们再大自然中尽情地寻找、感受春的消息、人与自然的和谐美，从而更加热爱大自然，热爱我们这个世界。
第二课《燕子》
一、主要内容：作者描绘了充满生机的、如诗如画般春天的景色，赞美了活泼可爱的小燕子，从而表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣和热爱之情。
二、词的用法：
第三自然段中“掠”字燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很低；“沾”字写出燕子身体并没有触到水面，只有尾尖偶尔挨了一下水面，可以看出燕子轻捷灵巧了。
第三课《柳笛和榆钱》
一、主要内容：作者写出了故乡科尔沁草原的春天，描写了春天里柳树和榆树奉献给孩子的礼物——柳笛和榆钱。表现出对春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆，还表达作者对家乡的无限眷恋之情。
二、第二自然段制作柳笛的过程要分清楚。
第四课《古诗二首》
重点体会每句每字的意思。
游园不值（遇）
应（大概、也许）怜（怜惜、爱惜）屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。{想象中，感受春色}
这首诗的意思：是人想去朋友的花园中观赏春色，但敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家，也许是担心游人踏坏了地面上的青苔，有意不开门。但是一扇柴门，虽关住了游人，却关不住满园的春色，一枝红杏早已探出墙来。
春日
胜日（晴天）寻芳（寻找美好的春景）泗水滨（指地点），无边光景一时新（指春回大地，焕然一新）。
等闲识得（认识到、感觉到）东风面（指春天），万紫千红总是春。
后两句写出寻芳所得的感受。
这首诗的意思是：天气晴朗的日子，在泗水江旁边探寻春景。一望无际的风光景物焕然一新。哪里都可以领略到春风的气息，万紫千红到处都是春天的美景。

这两首诗都是表现春天的生机勃勃，表达了诗人对春天的赞美与热爱之情。
古诗积累
咏柳鸟鸣涧春晓
碧玉妆成一树高，人闲桂花落，春眠不觉晓，
万条垂下绿丝绦。夜静春山空。处处闻啼鸟。
不知细叶谁裁出，月出惊山鸟，夜来风雨声，
二月春风似剪刀。时鸣春涧中。花落知多少。
诗人的另一篇文章朱熹《春日》《观书有感》
第五课《阳气》
主要内容：对早春情景的描写，使我们感受到春天是万物生长的季节，是富有生命与活力的季节。
从与奎五爷及张二伯对话中来看，人们对新生活的向往。热爱生活，会使人变得更幸福。
最后一段：风尖溜溜的……暖的了。
天气还是冷的，但我心里却是暖暖的，是因为我心中有了暖暖的春意，看到了欣欣向荣、生机勃勃的美好生活。
什么是阳气？
是指春的希望及涌动在大地上的勃勃生机。
第六课《大自然的语言》
读后体会：要学会观察，做一个热爱大自然的孩子。
课外积累，其他大自然中的语言。（雨中蝉叫，晴天到。……）
第七课《第一朵杏花》
内容：讲述了著名科学家竺可桢如何想看到第一朵杏花开放的故事。
赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致地观察，才能掌握事物的变化规律。学习竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。
完成34页填空题。
第八课《植物的“感情”》
通过生动有趣的事例，介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的关系。
本文从表达方法中运用了列举数字、举例、比较的说明方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。
“感情”一词为什么加引号？
它是指植物之间的联系，不是真正像人一样有感情的，只是一种植物的本能。
第九课《蜜蜂》
本文作者法国法布尔选自《昆虫记》科普文章
从实验中体会法布尔是一个什么样的人？
法布尔是一个做事仔细认真、充满爱心和同情心的人。还是一个做事爱观察、思考周全、有条理的人。
向法布尔学习什么？
要学习他大胆合理的猜测，有步骤，有条理地对自己的设想进行周密的实验，在做事过程中认真仔细，具有同情心和爱心的好品质。
要了解动物的本能。书中44页4个，补充的有飞蛾扑火、螳螂捕蝉。还要了解植物具有的本能。如：向日葵永远面向太阳，夜来香在夜间开放等。
第十一课《倾斜的伞》
最后一段：“那是一把……”
仿写：那还是一把……是把充满爱心的伞…………是把爱心传递的伞……
理解句子：“我抬头，发现我头……”（第三自然段）是什么意思？
外公将伞倾斜给了我，大伞将我全部都罩上了，而外公那边一半是伞，一半是淋雨的。
第十二课《伙伴》
主要内容：
讲述的是发生在猎人和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事，它们互相关心、彼此牵挂，令人感动。
读后你有什么启示？
与同学、朋友相处时，要和睦相处，互相关心、互相帮助，彼此互相牵挂，这样才是真正的朋友。
句子理解：
1、“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞进飞出，焦急不安。
通过语言描写，写出马哈多对猎狗的担忧，“飞进飞出”从动作中写出乌鸦对猎狗的担心。“焦急不安”从神态中写出对猎狗的担心，表现出朋友之间相互关心、彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情谊。
2、“沁人心脾”是什么意思？从这个词中体会到什么？（第十三课《信任》）
吸进了新鲜芳香的空气，感到身心很爽。
两层含义：一、丰硕的果实使人感到沁人心脾。二、果实主人对自己的信任，感到沁人心脾。
3、“小心翼翼”中，写出作者对自己亲手采摘果实的珍惜，也说明作者对人与人之间的信任和被信任的珍惜。
第十四课《金色的蒲公英》
本文讲述了妈妈用一株蒲公英开导“我”认真准备，演好次角的故事，说明无论做什么事，只要付出努力，就会取得成功，就像蒲公英一样灿烂美丽。
妈妈教育女儿采取的方式是借物喻人式的。词语：“春风化雨”；诗句：“润物细无声”也可以形容妈妈的教育方式。
第十五课《巨人的花园》
内容：本文讲述了巨人的花园的变化及其原因，从这篇故事中体会到能和大家一起分享快乐才是真正的快乐。美好的事物要与别人分享，不能自私，这才是真正的快乐。
你喜欢巨人吗？
喜欢。因为巨人做错事能够及时反思，有错就改。
推算时间方法
1、在一天中，只用末尾时刻去掉前面时刻
A、同一种计时方法时，如果都在上午或下午不必转换。（普通计时法）
如：上午7：30——上午11：00时，只用11时-7时30分=
上午6：50——上午11：05
B、如：下午4时——晚8时
8时-4时=4小时
C、一天中，如有上午和下午不是一种计时方法时，必须转换24时计时法再进行计算。
如：上午7：00——下午2：30，下午2：30是14：30，再用14时30分-7时
2、不在一天之内所经过的时间，推算分两段：首先将两个时间化成24时计时法再计算。
如：晚上9时到次日下午3时，应先转换。
晚上9时是21时，下午3时是15时
草表格
21时————15时（用线分开）
24时
24时-21时-3时
3时+15时=18时即可
推算经过多少天的算法
1、先确定两个时间的日期。
如：从今天算起到7月6日放假还要（）天。4月20日——7月6日
2、再确定首尾日期算不算。
本题，从今天算起（包括今天）到7月6日，（7月6日不算）。
3、写出每月多少天
4月5月6月7月
11天31天30天5天
4、再列式加起来。
11+31+30+5=77（天）
（首尾时间的确定要看文字叙述，结合实际情况）

二年级下册语文7-9课知识点梳理（沪教版）

二年级下册语文7-9课知识点梳理（沪教版）

沪教版三年级下册语文第7-8课知识点

第7课《海中救援》

【多音字】

发（fā）发现

发（fà）理发

载（zǎi）记载

载（zài）装载

【近义词与反义词】

近义词：

援救——救助营救——解救

焦急——着急等待——等候

抵达——到达哀求——请求

精疲力尽——精疲力竭

反义词：

聚集——分散黑暗——光明永久——短暂

【词语辨析】

哀求请求

请求指一般的要求，在提出要求时，好友尊重的意思。哀求指苦苦的恳求，语意比请求重。

结构图解：

海中救援第一次村民们——毫不懈怠

救援队——精疲力竭

第二次汉斯——挺身而出

别人有困难，伸出自己的援助之手

第8课《九色鹿》

【多音字】

角（jiǎo）豆角

角（júe）角色

漂（piào）漂亮

漂（piāo）漂流

【近义词与反义词】

近义词：

忘恩负义——背信弃义

反义词：

危险——安全奇怪——平常

【词语辨析】

感激感动

感激是指因为别人的好意或帮助而对他有好感或对于施恩者怀有热烈友好的感情，促使人去报答恩情；感动是指思想感情受外界事物的影响二激动，引起同情或羡慕。

结构图解：

九色鹿九色鹿：见义勇为不求回报

被救人：忘恩负义恩将仇报

做人不能忘恩负义、见利忘义

第9课《医生的心思》

【多音字】

难（nán）难忘

难（nàn）灾难

扎（zā）包扎

扎（zhá）装载

【近义词与反义词】

近义词：

高明——高超宝贵——珍贵简短——简练审视——凝视

反义词：

浪费——节约仔细——马虎

【词语辨析】

审视凝视

审视指仔细看，反腐分析，推敲。凝视指聚精会神地观看。

结构图解：

医生的心思（1）医术高明络绎不绝

（2——13）简短对话

（14）免去医药费

珍惜时间为更多的病人看病

冀教版三年级英语下册Unit4知识点汇总

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么教案怎样写才好呢？下面是小编为大家整理的“冀教版三年级英语下册Unit4知识点汇总”,欢迎您参考，希望对您有所助益。

冀教版三年级英语下册Unit4知识点汇总

Unit4单词
apple苹果orange橙；橘黄色的eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四
fifteen十五icecream冰淇淋sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九
twenty二十please请；请问thanks感谢；谢谢welcome受欢迎的；别客气
Unit4知识点
Whatdoyoulike?Ilike___.你喜欢什么？我喜欢……
Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome___.
你想要什么？我想要一些…
Howmuchisit（arethey)?它(们)多少钱？
Whatdoyoulike?Ilikeoranges.Whatdoesshelike?Shelikesdumplings.
你喜欢什么？我喜欢橙子。她喜欢什么？她喜欢饺子。
Whatwouldyoulike?你想要点什么？
I’dlikeahamburgerandsomejuice,please.MayIhaveone?Sure.
我想要一个汉堡和一些果汁，谢谢。我可以吃一个吗？当然可以。
Thanks!谢谢！You’rewelcome!不客气！
Wouldyoulikesometea,Jenny?No,thanks.I’dlikesomewater.
你想喝点茶吗，詹尼？不，谢谢。我想喝点水。
Howmuchforonedonut?一个面包圈多少钱?Oneyuan.一元。
Howmuchisahotdog?一个热狗多少钱？Howmucharetheoranges?这些橙子多少钱？
I’lltaketwelve,please!请给我拿十二个。Doyouhaveanyapples?Yes!你有苹果吗?有。

译林版三年级英语上册Unit6Colours知识点梳理

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“译林版三年级英语上册Unit6Colours知识点梳理”，希望对您的工作和生活有所帮助。

译林版三年级英语上册Unit6Colours知识点梳理

Unit6Colours

一、单词

colour颜色orange橙色的green绿色的yellow黄色的

black黑色的blue蓝色的brown棕色的white白色的

now现在and和an一个egg蛋or或

二、词组

agreenskirt一条绿色的裙子anorangeskirt一条橙色的裙子

thisT-shirt这件T恤衫Wouldyoulike…?你想要……吗？

三、句型

1．WhatcolouristhisT-shirt?这件T恤衫是什么颜色的？

2．It’sredandyellow.它是红黄相间的。

3．Wouldyoulikeanegg?你想要个鸡蛋吗？

4．Yes,please.好的，太感谢了。

5．Whoiswearingyellowtoday?今天谁穿了黄色的衣服？

四、知识点

1．a和an的区别

a和an都是冠词，a一般意为‘一’，an也是这个意思，只是用于元音字母开头的单词前。

例如：acapanegganappleanorange

2．用所学的颜色类单词来描述物品，

例如：anorangecapabrowneggaredapple

3．colour除了可作为名词“颜色：，还可以作动词用“给……涂色”，

例如：colouritblue把它涂成蓝色

练习：

一、中译英

1．ablueshirt______________2.anorangeorange______________

3．lookatmycap______________4.给它涂成绿色______________

译林版三年级英语上册Unit4Myfamily知识点梳理

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家精心整理的“译林版三年级英语上册Unit4Myfamily知识点梳理”，仅供参考，希望能为您提供参考！

译林版三年级英语上册Unit4Myfamily知识点梳理

Unit4Myfamily

一、单词

family家father父亲mother母亲brother兄;弟me我

grandpa祖父grandma祖母

二、词组

goodevening晚上好myfamily我的家庭myfather我的父亲

mymother我的母亲mybrother我的哥哥

三、句型

★Thisis…He’s/She’s…

1．Thisismyfamily.这是我的家庭。

2．ThisisTim.He’smybrother.这是蒂姆。他是我的弟弟。

3．Thisisme.这是我。

四、知识点

sister（对应词）——brothergrandpa（对应词）——grandma

friend（复数）——friendsare(单数)——is

I（物主代词）——myI（宾格）——me

seeyou（同义词）——goodbye

练习：

一、中译英

1．早上好____________________

2．早上好。___________________

4．一位好朋友_______________

5．再见___________________

6．再见。_______________________

二、根据上下文补全对话

A：Good__________,Helen.

B：Goodafternoon,LiuTao.

A：_________he?

B：He’smy________,Tim.

A：Niceto____________,Tim.

B：________tomeetyou,________.

三年级语文上册第三单元知识点梳理

三年级语文上册第三单元知识点梳理

第三单元
一、生词
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
（大惊失色）(千呼万唤)(寻找)(垂头丧气)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(继续)(清凉)(留意)(扇子)(炎热)(邮票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(凉爽)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)
二、词语
quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
（冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）
三、多音字组词
mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）
磨坊扇
mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧，。知有儿童，。
《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。遥知，遍插。
2、词语解释
萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》

冀教版三年级英语下册知识点汇总

冀教版三年级英语下册知识点汇总

Unit2单词

zoo动物园panda熊猫monkey猴子elephant大象big大的small小的；少的tiger虎

bear熊long长的short短的；矮的one一two二three三four四five五six六

seven七eight八nine九ten十river河tree树grass草banana香蕉

Unit2知识点

The__isbig/small/fat/thin.……很大/小/胖/瘦。

Theelephantisbig.大象很大。Thebirdissmall.小鸟很小。

Itstailisshort.它的尾巴很短。Itsearsarelong.它的耳朵很长。

Howmany+可数名词复数。例如：Howmanymonkeys?多少只猴子。

Wheredotheylive?它们住在哪儿？Whatdotheyeat?它们吃什么？

Theclevermonkey.聪明的猴子。Lookattheelephant.看这头大象。

Howmanymonkeysarethere?那儿有多少只猴子？

Therearetenmonkeys.那儿有十只猴子。

Wheredoesabirdlive?Inatree.小鸟住在哪儿？在树上。

Wheredotheylive?Inthetree.它们住在哪儿？在树上。

Whatdotheyeat?它们吃什么？Tigerseatmeat.老虎吃肉。

Let’sgotothezoo.让我们去动物园吧。Iloveanimals.我爱动物。

Unit3单词

food食物eat吃drink喝juice果汁I我soup汤noodle面条rice米饭；大米chicken鸡；鸡肉vegetable蔬菜fruit水果like喜欢good好的milk牛奶egg鸡蛋bread面包

Unit3知识点

句型：I’mhungry/thirsty.我饿了/渴了。Iwanttoeat/drink.Let’seat.我想吃/喝。我们吃吧。

Areyouhungry/thirsty?你饿/渴吗？Wouldyoulikesome__?你想要些……吗？

Yes,please./No,thanks.好的。/不要了，谢谢。

Whatsyourfavouritefood?你最喜欢的食物是什么？

Myfavouritefoodis___我最喜欢的食物是……

Doyoulike___?Ilike/don’tlike___.

你喜欢……吗？我喜欢/不喜欢……

Goodmorning/afternoon/evening/night!

早上好/下午好/晚上好/晚安

Itstimeto+(动词或动词词组)___.是……的时间了

例如：Itstimetogetup该起床了。

What’sforbreakfast/lunch/supper?

早餐/午餐/晚餐吃什么？

Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thanks.

你想来点汤吗？是的，请来一些。/不，谢谢。

Areyouhungry?Yes,Iam.

你饿了吗？是的，我饿了。

Ilikechicken.我喜欢吃鸡肉。Idon’tlikechicken.我不喜欢吃鸡肉。

Ilikenoodlesforbreakfast.我早餐喜欢吃面条。

Inthemorning,Ihavebreakfast.ThenIgotoschool.早上，我吃了早餐，然后去上学。

Intheafternoon,Ihavelunch.ThenIgotoschool.下午，我吃了午餐，然后去上学。

Intheevening,Ihavedinner.ThenIreadabook.It’stimeforlunch.

晚上,我吃了晚饭，然后看书。该吃午餐了

Unit4单词

apple苹果orange橙；橘黄色的eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四

fifteen十五icecream冰淇淋sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九

twenty二十please请；请问thanks感谢；谢谢welcome受欢迎的；别客气

Unit4知识点

Whatdoyoulike?Ilike___.你喜欢什么？我喜欢……

Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome___.

你想要什么？我想要一些…

Howmuchisit（arethey)?它(们)多少钱？

Whatdoyoulike?Ilikeoranges.Whatdoesshelike?Shelikesdumplings.

你喜欢什么？我喜欢橙子。她喜欢什么？她喜欢饺子。

Whatwouldyoulike?你想要点什么？

I’dlikeahamburgerandsomejuice,please.MayIhaveone?Sure.

我想要一个汉堡和一些果汁，谢谢。我可以吃一个吗？当然可以。

Thanks!谢谢！You’rewelcome!不客气！

Wouldyoulikesometea,Jenny?No,thanks.I’dlikesomewater.

你想喝点茶吗，詹尼？不，谢谢。我想喝点水。

Howmuchforonedonut?一个面包圈多少钱?Oneyuan.一元。

Howmuchisahotdog?一个热狗多少钱？Howmucharetheoranges?这些橙子多少钱？

I’lltaketwelve,please!请给我拿十二个。Doyouhaveanyapples?Yes!你有苹果吗?有。

Unit1单词

farm农场farmer农民pig猪cow母牛；奶牛sleep羊；绵羊a（an）一；一个cat猫

dog狗duck鸭fish鱼；鱼肉bird鸟animal动物horse马yes是；是的no不，没有，

in在…里面；在里面on在…上面；在…状态中under在…下面box盒子；箱

Unit1知识点

Whatsthis?Itsa(an)_____这是什么？这是……

What’sthis?It’sacow.这是什么？它是一头奶牛。

Isita____?Yes,itis./No,itisnt.这是…吗？是的，它是/不，它不是，

Itsa____它是……

Isthisaduck?Yes,itis/No,itisn’t.这是一只鸭子吗？是的，它是。/不，它不是。

Canyoudance/see/swim/sing?你会跳舞/看/游泳/唱歌吗？

Yes,Ican./No,Icant是的，我会/不，我不会。

Whatanimalscanfly/run/swim?什么动物会飞/跑/游泳？

Whatanimalscanfly?Birdscanfly.什么动物会飞？鸟会飞。

Whatanimalscanrun/swim？什么动物会跑/游泳？

Whereisthe____?Itson/in/under____……在哪？它在……里面/上/下面。

Whereisthecat?It’sonthebox.猫在哪儿？它在盒子上面。

CanIhelpyou?Yes,please.我能帮助你吗？是的。

Whathappened？发生什么事了？

Canahorserun?Yes,itcan./No,itcan’t.马会跑吗？是的，它会。/不，它不会。

What’sinthebox?Ananimal.盒子里有什么？一只动物。

三年级语文下册《鱼化石》学案沪教版

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些三年级语文下册《鱼化石》学案沪教版，欢迎您参考，希望对您有所助益。

三年级语文下册《鱼化石》学案沪教版

教学目标：
1、学会本课生字“勘栩鳞鳍”4个。理解“栩栩如生”“凝视”等词语的意思。
2、正确流利地朗读诗歌。自主地积累句段。
3、了解化石形成的过程，并能把鱼化石的形成过程说清楚。
教学过程：
一、启发谈话，引入课题
1、师：同学们，你们都听说过化石吧？你们想知道化石是怎样形成的吗？好，今天我们就来学习一篇有关化石的诗歌，它是著名作家艾青的作品，向我们讲述了化石形成的过程。先来听一听课文录音，然后想一想你听懂了什么？
2、看鱼化石图片，认识鱼化石。（媒体出示）
二、初读诗歌，整体感知
1、过渡：听完了课文录音，下面我们就来交流一下你听明白了什么？
（大致了解：化石是古代的动物变的；化石要经过很长时间变成的；化石有很高的科学价值等……）
2、初读诗歌，学习生字、词语
（1）学生自由读课文，自学生字新词。
（2）交流。
要点：（媒体出示）“鳞”是前鼻音，书空右半部分的笔画；
“鳍”的右边不是“者”字，要看清字形，“鳍”的意思是：鱼类的运动器官。
三、学习诗歌，指导朗读
1、下面我们就来看看一条鱼是怎样变成化石的。请大家根据黑板上的学习提示，以小组为单位，读课文，完成练习。（媒体出示）
动物名称变成化石的起因形成化石的经过形成化石的结果小鱼儿恐龙始祖鸟
2、学生讨论，准备发言。（师巡视指导……）
3、选取文中自己喜欢的一段，朗读出来。
（生交流朗读，师帮助归纳总结）
4、指导学生采用多种形式读书，指导他们读出语气，体会当时的恢宏气势和感觉。
（可以选择个人读、接龙读、比赛读、叫号读、领读和全班齐读等形式……）
5、联系上下文理解词语。（媒体出示）
（1）指导学生理解“旺盛、自由、栩栩如生、动弹、凝视、发挥”等词语的意思，并且将词语放在句子中，联系上下文进行理解和体会。
（2）小组讨论后，进行全班交流，教师进行归纳引导总结。
“旺盛”的意思：生命力强。
“自由”的意思：随自己意志活动的权利。
“栩栩如生”的意思：形容生动活泼的样子。
“动弹”的意思：（人、动物或能转动的东西）活动。
“凝视”的意思：目不转睛地看。
“发挥”的意思：把内在的能力表现出来。
6、试着用自己的话说说化石形成的过程。（媒体出示）
7、选取一段自己喜欢的内容熟读积累，准备全班交流。（媒体出示）
四、总结课文，复习巩固
1、读词语：（媒体出示）
爆发勘探栩栩如生叹息动弹凝视即使死亡
2、请你说说，你还知道哪些动物的化石？它们是在怎样的条件下，怎样的环境中，怎样形成的？
五、拓展练习，资料整理
1、抄写词语
爆发勘探栩栩如生叹息动弹凝视即使死亡
2、有感情地朗读诗歌。
3、全班范围内进行诗歌的收集和有关化石的资料的收集和整理，准备交流。

三年级语文下册复习词语积累（沪教版）

词语积累
1、高兴：眉开眼笑笑容满面笑容可掬笑逐颜开
2、悲伤：泪流满面泪如泉涌伤心欲绝肝肠寸断
3、生气：怒目圆睁怒目而视怒发冲冠怒气冲天
4、神态：垂头丧气愁眉苦脸得意洋洋笑容可掬
5、心情：心花怒放心惊胆战心烦意乱提心吊胆
6、时间短：一刹那刹那间一眨眼一转眼
7、时间：光阴似箭日月如梭海枯石烂千秋万代
8、第一：名列前茅首屈一指独占鳌头一马当先
9、有名：一举成名举世闻名赫赫有名家喻户晓
10、刻苦：勤学苦练废寝忘食闻鸡起舞悬梁刺骨
11、多：成千上万成群结队数不胜数不计其数
12、ABAC：有声有色有山有水有始有终有滋有味
13、AABC：井井有条津津有味面面相觑栩栩如生
14、ABCC：金光闪闪果实累累白发苍苍议论纷纷
15、主谓结构：风和日丽湖光山色风平浪静窗明几净
16、景色：山清水秀清山绿水山明水净水天一色
17、颜色：红通通黄澄澄金灿灿绿油油
18、外貌：浓眉大眼眉清目秀白发苍苍虎背熊腰
19、大：大摇大摆大模大样大手大脚大吃大喝
20、不：不慌不忙不紧不慢不明不白不干不净
21、又：又黑又臭又白又胖又高又大又香又甜
22、风：春风拂面凉风习习寒风凛冽狂风大作
23、雨：大雨如注暴雨如注倾盆大雨滂沱大雨
24、雷：电闪雷鸣雷电交加雷霆万钧雷声震耳
25、春：春暖花开春意盎然春色满园春风化雨
26、夏：骄阳似火烈日炎炎烈日高照酷暑难当
27、秋：秋高气爽秋风送爽秋色宜人秋风瑟瑟
28、冬：冰天雪地天寒地动大雪纷飞滴水成冰
29、专心：全神贯注聚精会神专心致志目不转睛
30、成语：望梅止渴程门立雪起死回生完璧归赵
31、寓言：掩耳盗铃自相矛盾狐假虎威守株待兔
32、动作：手舞足蹈抓耳挠腮摇头摆尾眼疾手快
学习：聚精会神真才实学孜孜不倦学以致用
33、动物：亡羊补牢羊入虎口龙争虎斗叶公好龙
34、数字成语：一马当先二人同心三头六臂四面八方
35、一字成语：一丝不苟一马当先一帆风顺一举成名
36、一三是数字：七上八下七拼八凑七零八落七嘴八舌
37、一二反义词：生死与共进退两难黑白分明左右为难
38、13和24反义词：喜新厌旧大同小异凶多吉少死去活来
39、13和24近义词：甜言蜜语胡言乱语豪言壮语花言巧语
40、近义词：增加减少寒冷炎热
41、反义词：前后左右上下来去
42、看：仰望俯视眺望环视
43、吩咐：叮咛叮嘱嘱咐嘱托
44、安静：宁静寂静幽静静寂

三年级语文上册第六单元知识点梳理

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？小编收集整理了一些“三年级语文上册第六单元知识点梳理”，仅供您在工作和学习中参考。

三年级语文上册第六单元知识点梳理

一、生字

中断（duàn）相（xiāng）对空（kōng）蒙（méng）

浓抹（mǒ）亦（yì）奇淡妆（zhuāng）

相宜（yí）潋（liàn）滟（yàn）欲（yù）望

方好（hǎo）孤（gū）帆（fān）蓝（lán）天

懒（lǎn）散划（huá）船威（wēi）严

虫卵（luǎn）肥料（liào）海参（shēn）

富饶（ráo）倒映（yìng）舔（tiǎn）着

威武（wǔ）五颜（yán）六色形（xíng）状

渔（yú）民祖辈（bèi）瑰（guī）丽

岛屿（yǔ）鸟粪（fèn）富饶（ráo）

栖（qī）息绽（zhàn）开茂（mào）密

汇（huì）合涨（zhǎng）满欣（xīn）赏（shǎng）

宿舍（shè）诱（yòu）人融（róng）化

挡（dǎng）住刮（guā）风视（shì）线

浸（jìn）染贡献（xiàn）药（yào）材

柔软（ruǎn）葱（cōng）茏千丝万缕（lǚ）

清澈（chè）闪耀（yào）一应（yīng）俱全

海滨（bīn）口福（fú）琳（lín）琅（láng）

二、多音字

参（cāncēnshēn）划（huáhuà）栖（qīxī）

得（dedéděi）舍（shèshě）涨（zhǎngzhàng）

三、近义词

瑰丽——绚丽交错——交织威武——威猛富饶——富裕

融化——消融苍翠——青翠欣赏——观赏璀璨——灿烂

乐意——愿意闪耀——闪烁出色——出众

应有尽有——一应俱全

四、反义词

富饶——贫穷庞大——微小茂密——稀疏丰富——贫乏

融化——凝固名贵——廉价密密层层——稀稀拉拉

明亮——昏暗清澈——浑浊热情——冷淡

应有尽有——一无所有

五、词语积累

大海捞针海阔天空海市蜃楼沧海桑田天涯海角

五湖四海枝繁叶茂古木参天万木争荣根深叶茂

车水马龙川流不息鳞次栉比万家灯火四通八达

灯红酒绿人云亦云海防前哨风景优美物产丰富

五光十色高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇

千奇百怪渔业工人四脚朝天祖祖辈辈葱葱茏茏

密密层层酸甜可口又松又软又肥又厚琳琅满目

应有尽有大饱口福物美价廉旅游胜地举世闻名

【带“海”字的词语】

大海捞针海阔天空海市蜃楼沧海桑田天涯海角

五湖四海

【描写树木的词语】

枝繁叶茂古木参天万木争荣根深叶茂

【描写城市的词语】

车水马龙川流不息鳞次栉比万家灯火四通八达

灯红酒绿

六、词语搭配

(绽开)的花朵(盛开)的花朵(懒洋洋)地蠕动

(慢吞吞)地蠕动(富饶)的西沙群岛(可爱)的西沙群岛

(嫩绿)的叶子(碧绿)的叶子(各种各样)的野花

(五颜六色)的野花(水里)的影子(地上)的影子

(清澈)的池水(碧绿)的池水(五颜六色)的焰火

(转瞬即逝)的焰火

七、积累句型

第22课富饶的西沙群岛

1.关联词：(因为)海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

2．比喻句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

第23课美丽的小兴安岭

关联词：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，(也)是一座巨大的宝库。

拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

第24课香港，璀璨的明珠

关联词：(1)(因此)，香港的市场是一个“万国市场”。

(2)(所以)，人们又把香港称作“美食天堂”。

比喻句：(1)每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

(2)港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

三年级语文上册第四单元知识点梳理

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“三年级语文上册第四单元知识点梳理”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

三年级语文上册第四单元知识点梳理

第四单元
1、听写第四单元的生字和词语。
2、欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。
我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）。
植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。
以上部分要求默写。
4、几（）（）尽（）（）称（）（）
看（）（）待（）（）磨（）（）
5、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。
（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？
法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。
6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）
7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）
8、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）、（缺了一颗牙齿）。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。
9、具（）侧（）正（）湿（）
真（）测（）证（）温（）
简（）访（）播（）蜜（）
筒（）坊（）插（）密（）
评（）辫（）燥（）俄（）
坪（）辨（）躁（）饿（）
苹（）瓣（）操（）娥（）
10、“月”旁的字一般和（）有关，例如（）。
“”旁的字一般和（）有关，例如（）。
“”的字一般和（）有关，例如（）。
以上两道题目自己举例。
12、（鲁班）观察带齿的草叶，发明了（锯子）；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）
13照样子改写句子。
例：我拿出了一本练习册。
我把一本练习册拿出来了。
1．商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
骆驼被商人找到了。
2.我写完了3.我打扫干净了教室。
14填上适当的量词。
一()显微镜一()本能一()小蜜蜂一()图画一()汗水一()骆驼
15、默写语文园地四读读背背。

三年级语文上册第五单元知识点梳理

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些三年级语文上册第五单元知识点梳理，仅供参考，希望可以帮助到您。

三年级语文上册第五单元知识点梳理

1、（迎候等候）
大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！
（拜访拜见）
我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。
2、根据句子的意思写出相应的成语。
白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）十分有名。（远近闻名）
形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）
学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）
3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。
4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子谦虚有礼，爱护晚辈，诲人不倦）。
“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？
5、组词。
论（）（）曲（）（）闷（）（）
干（）（）降（）（）重（）（）
作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
写出这句话中的几组反义词。
（—）（—）（—）（—）
7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）……
8、形近字组词。
扑（）爪（）枝（）机（）
仆（）瓜（）肢（）肌（）
血（）枪（）县（）跨（）
皿（）创（）具（）夸（）
性（）姓（）吏（）史（）
9、写出下列词语的近义词。
才能（）有名（）节约（）美丽（）
牢固（）好像（）珍贵（）渐渐（）
10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。
11、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。
（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观。）。
12、你会用下列关联词语造句吗？
……既……又…………不但……而且…………有的……有的……还有的……
13、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）
头（）脚（）积（）成（）（）口（）声
（）邻（）舍（）应外（）
14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。
16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：
17、（）的雷声（）的大地（）的云
（）的树木（）的天空（）的草地
（）的湖水（）的阳光（）的山村
精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）
热闹的（）坚固的（）白发苍苍的（）
宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）
澎湃的（）繁华的（）迷人的（）
18、改正下列句子的错别字：
学习是没有只镜的。（）赵州桥非常艰固。（）
他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（）

《三年级下册语文4-6课知识点梳理（沪教版）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/67829.html

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