作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《二年级下册语文7-9课知识点梳理（沪教版）》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

二年级下册语文7-9课知识点梳理（沪教版）

沪教版三年级下册语文第7-8课知识点

第7课《海中救援》

【多音字】

发（fā）发现

发（fà）理发

载（zǎi）记载

载（zài）装载

【近义词与反义词】

近义词：

援救——救助营救——解救

焦急——着急等待——等候

抵达——到达哀求——请求

精疲力尽——精疲力竭

反义词：

聚集——分散黑暗——光明永久——短暂

【词语辨析】

哀求请求

请求指一般的要求，在提出要求时，好友尊重的意思。哀求指苦苦的恳求，语意比请求重。

结构图解：

海中救援第一次村民们——毫不懈怠

救援队——精疲力竭

第二次汉斯——挺身而出

别人有困难，伸出自己的援助之手

第8课《九色鹿》

【多音字】

角（jiǎo）豆角

角（júe）角色

漂（piào）漂亮

漂（piāo）漂流

【近义词与反义词】

近义词：

忘恩负义——背信弃义

反义词：

危险——安全奇怪——平常

【词语辨析】

感激感动

感激是指因为别人的好意或帮助而对他有好感或对于施恩者怀有热烈友好的感情，促使人去报答恩情；感动是指思想感情受外界事物的影响二激动，引起同情或羡慕。

结构图解：

九色鹿九色鹿：见义勇为不求回报

被救人：忘恩负义恩将仇报

做人不能忘恩负义、见利忘义

第9课《医生的心思》

【多音字】

难（nán）难忘

难（nàn）灾难

扎（zā）包扎

扎（zhá）装载

【近义词与反义词】

近义词：

高明——高超宝贵——珍贵简短——简练审视——凝视

反义词：

浪费——节约仔细——马虎

【词语辨析】

审视凝视

审视指仔细看，反腐分析，推敲。凝视指聚精会神地观看。

结构图解：

医生的心思（1）医术高明络绎不绝

（2——13）简短对话

（14）免去医药费

珍惜时间为更多的病人看病

精选阅读

三年级下册语文4-6课知识点梳理（沪教版）

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心整理的“三年级下册语文4-6课知识点梳理（沪教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级下册语文4-6课知识点梳理（沪教版）

4《放风筝》
字与词
筝zhēng风筝古筝
衫shān衬衫汗衫羊毛衫
翱áo翱翔
坠zhuì坠落下坠耳坠摇摇欲坠
徘pái徘徊
徊huái徘徊不定
瞬shùn瞬间转瞬瞬息万变
逝shì逝世逝去病逝消逝转瞬即逝
翼yì羽翼侧翼尾翼小心翼翼
纯chún纯洁纯朴纯净纯真
多音字
落luò（落后）（落单）（下落）（坠落）
落là（丢三落四）
倒dào（倒影）（倒车）（倒茶）
倒dǎo（倒毙）（倒塌）（倒台）
近义词
翱翔——飞翔消逝——消失
反义词
水灵——干枯纯洁——污浊
自问自答
1、文中的小男孩最初给你怎样的印象？
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
解答：这里通过对小男孩的肖像（外貌）描写，写出了一个天真活泼、衣着干净整洁的孩子的形象。
2、天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。云儿为什么不高兴了呢？
解答：这里是作者借景抒情，实际上并不是云儿不高兴，云没有思想，怎么会不高兴呢？应该是文中的“我”感到了不高兴。因为风筝坠落破坏了心情。

3、不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。这里为什么把那孩子比作白云？
解答：“我”一开始就是喜欢这个孩子的，从开头对那孩子外貌的描写我们不难看出。这里说孩子像云，一是因为他的衣服是白色的，与云的颜色一致，二是因为男孩子的心灵是纯洁美好的。所以作者这里把男孩子比作了白云。
4、你觉得文中的男孩子是一个怎样的孩子呢？
解答：围绕小男孩把不小心踩坏的花草移栽好这个行为上就可以看出男孩子的品格。可以参考的词语有“知错就改”“心地善良”“敢于担当”等。
5《荒芜的花园》
字与词
茵yīn绿茵场莱茵河绿草如茵
仆pú奴仆仆人女仆公仆风尘仆仆
允yǔn允许应允允诺公允
勿wù勿失良机格杀勿论请勿
毒dú毒蛇毒害中毒解毒病毒阴险毒辣
慎shèn谨慎慎重慎独不慎小心谨慎
寂jì孤寂寂寥寂寞沉寂万籁俱寂
寞mò寂寞落寞
多音字
扎zhā（扎营）（扎实）（扎针）
扎zhá（挣扎）
扎zā（捆扎）（扎辫子）（扎头绳）
横héng（横向）（横行）（横线）（横幅）
横hèng（蛮横）（横财）（横事）
近义词
顾忌——顾虑绝妙——奇妙
允许——许可兴高采烈——兴致勃勃
忘乎所以——得意忘形成群结队——拉帮结伙
措施——方法怀念——想念
反义词
生气——高兴允许——禁止
荒芜——繁茂
关联词语
不管……还是
可是不管用，那些人还是成群结队地走进花园游玩。
积累词语
带有“如”字的词语：
绿草如茵游人如织貌美如花四季如春洁白如玉风景如画大雨如注
带有“而”字的词语：
望而却步乐而忘忧敏而好学锲而不舍周而复始铤而走险
不约而同随遇而安半途而废不言而喻油然而生戛然而止
不寒而栗接踵而至一蹴而就不翼而飞知难而退脱颖而出
词语理解
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前。
6《新年的礼物》
字与词
苇wěi（芦苇）（苇荡）（苇席）
皱zhòu（皱纹）（褶皱）（眉头一皱）
闷mēn（闷热）（闷声不响）（闷头苦干）
噢ō【叹词】
誊téng（誊写）（誊抄）

多音字
差chā扎别差强人意
差chà相差差不多差生
差chāi出差差旅费差遣差事
差cī参差不齐
闷mèn闷闷不乐苦闷
闷mēn（闷热）（闷声不响）（闷头苦干）
词语理解
闷声不响：不言不语，一声不响。
积累词语
带有“不”的词语：闷声不响有条不紊紧追不舍锲而不舍
涂涂改改：整整齐齐干干净净修修剪剪皱皱巴巴
近义词
聪明——聪慧认真——仔细
商量——商讨真诚——真挚
反义词
整洁——肮脏纯真——虚伪
保守——公开马虎——认真
美好——丑恶真诚——虚假
自问自答
1、本文属于那种形式的开头？
解答：本文的开头是开门见山式的开头方式。直接点出主题：孩子们要给老师准备一份特别的新年礼物。
2、苇苇这个孩子有优点也有缺点，你能用几句话概括一下吗？
解答：苇苇贪玩，学习不专心，作业马马虎虎（写字多笔少画，算术常常会忘记进位、退位，忘记小数点）作业本也不整洁（总是涂涂改改，皱巴巴的）。不爱画画，手工制作也差。
提示：概括是需要把同类型的合并，括号里的是“马马虎虎”和“不整洁”的具体描述，因此不需要全写出来。
3、苇苇为了准备这份作业做了哪些准备？
解答：答案在文章第3节中，细心的你快去找找吧！
拓展阅读
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡时，它悄悄从洞中爬出，趁着月光，窜到瓜地，用锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示
2、文章是围绕哪句话来写的？用“——”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头()，眼睛和耳朵()，牙齿()，门牙()。它们四肢()，跑起来很快。爪子(、)。浑身长满了()。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）
（3）看着刺猬一身刺，遇到敌人还真管用。仿佛是上天赐给它们的宝贝。（）
５、例举其他小动物，说说它们的部位各有什么特点。
例如：啄木鸟为老树治病，它的尾巴起支撑的作用。

苏教版数学二年级下册知识点梳理

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编收集整理了一些“苏教版数学二年级下册知识点梳理”，希望对您的工作和生活有所帮助。

苏教版数学二年级下册知识点梳理

1.有余数的除法

1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。

2.有余数的除法应用题中：

①商和余数都有单位；

②商和余数的单位名称有可能不一样。余数的单位一定和被除数的单位相同。

3、公式：被除数=商×除数＋余数例题：10=3×3+1

4.有余数的除法的读法例题：10÷3=3……1读作：10除以3等于3余1

2.时、分、秒

1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1时)

1时=60分1分=60秒

时间的两种标准写法：8时零5分8时55分

8:058：55

注：当两个表中时针表示的时间相同时，后面的时间减去前面的时间即可得到经过的时间。

3.认识东、南、西、北

一.相反的方向：

东——西南——北东北——西南东南——西北

二.确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。

1、早上起来，面对太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。

2、面对傍晚的太阳，你的前面是（西),后面是（东），左面是（南），右面是（北）。

3、面对北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（东）。

4，面对南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（东），右面是（西）。

三.平面图中，试卷，地图上的方向为上北下南左西右东

4.认识万以内的数

1.数位表万位。千位。百位。十位。个位。

2.读数和写数都要从高位起。

3.一个万以内的数中间不管有几个零都只读一个零，一个万以内的数末尾不管有几个零，都不读。例题：4001和4000.

4.注意读写法。例题：8012读作八千零一十二，要用汉字大写。9013是（四）位数，注意是汉字的四。9713里有（9）个千（7）个百（1）

个十（3）个一。此处注意小写数字。

5.分米和毫米

1.1分米=10厘米1米=10分米1米=100厘米

分米可以用dm表示毫米可以用mm表示

二年级数学下册知识点梳理（苏教版）

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《二年级数学下册知识点梳理（苏教版）》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

二年级数学下册知识点梳理（苏教版）

1.有余数的除法
1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。
2.有余数的除法应用题中：
①商和余数都有单位；
②商和余数的单位名称有可能不一样。余数的单位一定和被除数的单位相同。
3、公式：被除数=商×除数＋余数例题：10=3×3+1
4.有余数的除法的读法例题：10÷3=3……1读作：10除以3等于3余1
2.时、分、秒
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1时)
1时=60分1分=60秒
时间的两种标准写法：8时零5分8时55分
8:058：55
注：当两个表中时针表示的时间相同时，后面的时间减去前面的时间即可得到经过的时间。
3.认识东、南、西、北
一.相反的方向：
东——西南——北东北——西南东南——西北
二.确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。
1、早上起来，面对太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2、面对傍晚的太阳，你的前面是（西),后面是（东），左面是（南），右面是（北）。
3、面对北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（东）。
4，面对南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（东），右面是（西）。
三.平面图中，试卷，地图上的方向为上北下南左西右东
4.认识万以内的数

1.数位表万位。千位。百位。十位。个位。
2.读数和写数都要从高位起。
3.一个万以内的数中间不管有几个零都只读一个零，一个万以内的数末尾不管有几个零，都不读。例题：4001和4000.
4.注意读写法。例题：8012读作八千零一十二，要用汉字大写。9013是（四）位数，注意是汉字的四。9713里有（9）个千（7）个百（1）
个十（3）个一。此处注意小写数字。
5.分米和毫米
1.1分米=10厘米1米=10分米1米=100厘米
分米可以用dm表示毫米可以用mm表示

二年级语文下册《泉水》知识点

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？以下是小编为大家精心整理的“二年级语文下册《泉水》知识点”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

二年级语文下册《泉水》知识点

【原文】

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!

丁冬，丁冬……

【字词学习】

字：坡、喝、饱、静

词：石缝、灿烂、瓦罐、杜鹃、歌唱、清脆

【重点句子】

1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

【主要内容】

《泉水》用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。

【练习题】

一、看拼音写词语。

wǎyīgǔquánshuǐtiānrán

()罐()()()

ɡàncuìshuǐtǎdùjuānjiéɡuǒ

()()()()

二、按课文内容填空。

泉水流进山腰的_________，山里的姐姐提着瓦罐来_________。泉水流过山间的_________，火红的杜鹃花_________了自己美丽的身影。泉水流到山坡的____________，_________大口大口地喝水。泉水穿过_________的山谷，画眉鸟在_________地歌唱。最后泉水流入_________。

【参考答案】

一、看拼音写词语。

wǎyīgǔquánshuǐtiānrán

(瓦)罐(一股)(泉水)(天然)

ɡàncuìshuǐtǎdùjuānjiéɡuǒ

(干脆)(水塔)(杜鹃)(结果)

二、按课文内容填空。

泉水流进山腰的____水池__，山里的姐姐提着瓦罐来___打水__。泉水流过山间的___平地__，火红的杜鹃花__照见__了自己美丽的身影。泉水流到山坡的__果园里___，___果树__大口大口地喝水。泉水穿过__静静__的山谷，画眉鸟在___尽情_地歌唱。最后泉水流入___大海__。

二年级语文下册《雨后》知识点

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《二年级语文下册《雨后》知识点》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

二年级语文下册《雨后》知识点

【原文】

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋!

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑!”

说着自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕──糟糕!”

而他通红欢喜的脸上

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿

提着裙儿

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

【字词学习】

字：踩、溅、滑、跤、嘴、撅、唇

词：树梢、海洋、神仙、糟糕、骄傲、希望

【重点句子】

1.嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!

2.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

3.他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一跤!

4.小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己。

【主要内容】

《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。

二年级语文上册第二单元知识点复习（鲁教版）

二年级语文上册第二单元知识点复习（鲁教版）

第二单元

一、读熟记熟

练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气一株安静小院唱歌消除疲倦感谢挂牵困得休息委员转到补选选谁教室静悄悄突然安宁亲切集体掌声闹钟丁零零哈欠迟到叹气决定后悔计算早晨冒着展览馆紧张怦怦地慈祥握住操纵笑容年龄普及兴奋

（＿＿＿＿）的小院（＿＿＿＿）的枝叶（＿＿＿＿）的花儿

（＿＿＿＿）的梦（＿＿＿＿）的微笑（＿＿＿＿）的笑容

亲切地（＿＿＿＿）怦怦地（＿＿＿＿）高兴地（＿＿＿＿）

沉着地（＿＿＿＿）紧紧地（＿＿＿＿）顺利地（＿＿＿＿）仔细地（＿＿＿＿）赞许地（＿＿＿＿）

兴奋地（走）

二、组词

胡说二胡唱戏戏文下棋象棋钢笔钢材观看景观弹琴弹性钢琴琴声养鱼养生甜美香甜几株守株待兔小院院子除法消除歌声唱歌休息

安息您好牵手牵挂梦想梦乡穷困困难委员班委员工成员安宁宁静室内温室样子同样学校校园亲切急切响声响起班级班长谁人谁家

哈欠欠钱元旦元气笑哈哈哈气叹气叹息闹钟时钟闹市打闹迟到推迟零头零落及时及格身体身边仔细牛仔细心粗细次品几次外面内外计算计划怦怦怦然心动行礼敬礼祥和吉祥棋盘棋子围棋跳棋看戏唱戏京戏戏文航天航空航行航模钢琴弹琴拉琴口琴钢笔钢材钢铁钢琴弹琴弹跳子弹弹弓养花养鱼养鸟养生

重点背诵《识字2》、第5课、第8课最后一段，园地二读读记记

三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴

双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于

三、近义词、反义词

近义词：疲倦——疲乏挂牵——挂念突然——忽然亲切——亲近

关心——关爱非常——特别后悔——懊悔和蔼——和气赞许——赞扬

反义词：安静——喧闹盛开——凋谢亲切——冷淡朋友——敌人

早——晚紧张——放松沉着——慌张

四、给多音字组词。（熟记）

兴xīnɡ（＿＿＿＿）担dān（＿＿＿＿）

Xìnɡ（＿＿＿＿）dàn（＿＿＿＿）

切qiē（＿＿＿＿）背bēi（＿＿＿＿）

Qia（＿＿＿＿）bai（＿＿＿＿）

弹dàn（＿＿＿＿）宁nínɡ（＿＿＿＿）

Tán（＿＿＿＿）ìnɡ（＿＿＿＿）

转zhuǎn(＿＿＿＿)

zhuàn（＿＿＿＿）

四、照样子写句子；小军是我的好朋友；五、造句；高兴地紧紧地赞许地沉着地；亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；兴奋地：我兴奋地走在回家的路上；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；仔细地:我仔细地检查试卷；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；顺利地：我顺利地做完了所有的作业；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、照样子写句子。（熟记，举例。）

小军是我的好朋友。练习（2）今天的值日生是他。（＿＿＿＿）是（＿＿＿＿）。

五、造句。（熟读，造句。）

高兴地紧紧地赞许地沉着地

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、形近字组词。

访（＿＿）棋（＿＿）刚(＿＿)状（＿＿）梁(＿＿)弯（＿＿）

纺（＿＿）旗（＿＿）钢（＿＿）壮（＿＿）粱（＿＿）湾（＿＿）

棋棋盘（＿＿）（＿＿）（＿＿）戏看戏（＿＿）（＿＿）（＿＿）

航航行（＿＿）（＿＿）（＿＿）琴弹琴（＿＿）（＿＿）（＿＿）

钢钢笔（＿＿）（＿＿）（＿＿）弹弹琴（＿＿）（＿＿）（＿＿）

养养鱼（＿＿）（＿＿）（＿＿）

七、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。

例：白（白色）－（怕）（害怕）

己（＿）（＿＿）＿）（＿＿）弯（＿）-（（＿＿）－（＿

＿）（＿＿）各（＿＿）（＿＿）-)生（＿＿）-（＿

＿＿）＿＿）－(分（＿＿）－（＿＿）（＿＿））方（＿＿）（-＿＿）虫（＿＿）（＿＿）-合（＿＿）（＿＿）＿＿）（＿＿）青（＿＿）-（＿＿）（＿＿）＿-只（＿＿）－（＿＿）（＿＿）（＿＿）（＿＿（＿＿市（＿）（＿＿＿）中（＿＿）－（＿＿）（＿

尤（＿＿）-（＿＿）（＿＿）

立（＿＿）-（＿＿）

八、查字典填空。（熟练用部首查字法查字典。）

“算”字先查部首（），再查（）画；“陆”字先查部首（），再查（）画。“锣”字的部首是（），除去部首有（）画；“箭”字先查部首（），再查（）画。

），再查（）画。

九、读一读扫地提水搬桌子推车挑土抬木头捕鱼捉虫抓小鸡十、我还会说：

打水唱歌写字画画跳舞踢球弹琴拉琴跳高跳远

十、按课文内容填空

1.离开（＿＿），我（＿＿）走在回家的路上。天，（＿＿＿＿＿＿）；阳光，（＿＿＿＿＿＿＿＿）。

2.绿叶在（＿＿＿＿），那是（＿＿＿＿＿＿），帮您（＿＿＿＿＿＿）。老师——（＿＿＿＿＿＿＿＿），那是（＿＿＿＿＿＿），感谢（＿＿＿＿＿＿）。夜深了，星星（＿＿＿＿＿＿），老师，休息吧，让（＿＿＿＿），那梦啊，准是（＿＿＿＿＿＿）。

十、口语交际《我的想法》

“阔”字先查部首（

我同意王宁选自己当劳动委员，因为他乐于向别人学习、热爱劳动、关心集体。

如果下次班里改选班干部，我也会选自己。因为我是班集体当中的一员，有责任为班集体贡献自己的力量。我要争取当上一名班干部，组织带领同学们做好班集体的各项工作，使我们班成为学校的优秀文明班级。虽然我成绩不是最优秀的，但我有一颗热爱班级、热爱同学的心，我相信我能做好一名班干部。所以我会选自己。

2018人教版五年级语文上册第7单元知识点梳理

2018人教版五年级语文上册第7单元知识点梳理

第7单元知识梳理

一、生字

破损(sn)皇(huán)宫珑(lón)玲剔(t)除杭(hán)州

蓬莱(lái)瑶(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害

统(tn)称销(xio)毁　瑰(u)宝灰烬(jìn)寺庙(miào)

事务(wù)　姓葛()怒吼(hu)体腔(qin)崎(qí)岖(q)

尸(sh)体斩(zhn)断坠(zhuì)马　雹(báo)子结仇(chóu)

愤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)抡(ln)起绷(bn)脸

闽(mn)南诸(zh)位叩(kòu)门刹(chà)那硝(xio)石

脊髓(su)铸(zhù)造悄(qio)然

二、多音字

佛（fófú）藏（cángzàng）

斗（dudòu）弹（dàntán）

磨（mómò）泊（bóp）

悄（qioqio）

三、近义词

估量——估计　环绕——围绕珍贵——宝贵　

任意——随意宏伟——雄伟进犯——侵犯　

险要——险峻坠落——跌落　沉着——镇静

依托——依靠　屹立——矗立真挚——真诚　

崇高——高尚准许——允许　浓厚——浓郁

继续——持续　宽敞——宽阔缓缓——慢慢

欢腾——欢悦崭新——簇新　寂静——安静

欢腾——欢悦　痛苦——痛楚欢乐——喜悦　

颤抖——颤动

四、反义词

沉着——慌张　斩钉截铁——犹豫不决

英勇——怯懦　崎岖——平坦

真挚——虚伪　宽敞——狭窄

宽敞——狭窄崇高——卑鄙

整齐——杂乱火热——冰冷

展开——折叠　痛苦——欢乐

崭新——陈旧　寂静——喧闹

缓缓——快速

五、词语积累

【形容建筑物的词语】

金碧辉煌　富丽堂皇

美轮美奂　雕梁画栋

【形容英雄人物的词语】

一身正气　光明磊落　堂堂正正

仰不愧天　大义凛然　气冲霄汉

【关于爱国的词语】

鞠躬尽瘁　捐躯赴难

忧国忧民　以身报国

【关于庆祝的词语】

举国欢腾　普天同庆　张灯结彩

鼓乐齐鸣　火树银花　欢声雷动

【描写人聪明、充满智慧的成语】

足智多谋　聪明绝顶　神机妙算

兰心蕙质　冰雪聪明　秀外慧中

六、词语搭配

(举世闻名)的皇家园林(首屈一指)的皇家园林

(金碧辉煌)的殿堂(气势恢宏)的殿堂

(玲珑剔透)的亭台楼阁(新颖别致)的亭台楼阁

(珍贵)的历史文物(稀有)的历史文物

(崎岖)的山路　(弯曲)的山路

(横七竖八)地躺着　(静静)地躺着

(斩钉截铁)地说　(斗志昂扬)地说

(真挚)的心(感恩)的心

(崇高)的敬意(深深)的敬意

(强烈)的民族精神(高尚)的民族精神

(浓厚)的爱国情意(深沉)的爱国情意

(缓缓)地流淌　(静静)地流淌

(崭新)的日出(美丽)的日出

(世纪)的钟声(洪亮)的钟声

七、积累句型

第21课　圆明园的毁灭

关联词：圆明园(不但)建筑宏伟，(还)收藏着最珍贵的历史文物。(递进关系)

第22课狼牙山五壮士

1．关联词：五位壮士(一面)向顶峰攀登，(一面)依托大树和岩石向敌人射击。(并列关系)

2．比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

第23课难忘的一课

反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

第24课最后一分钟

拟人句：香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程。

沪教版二年级语文下册春笋教案

2、春笋

教学目标 

1、能正确认读“笋、墨、弦、桑、婴、乳、汁、拔、浴、竞、材”等11个生字；能在田字格中正确书写“笋、拔、浴、竞、材”5个生字，在理解的基础上积累词语若干。

2、能画出描写春笋顽强生长的句子，并能圈出其中表示春笋生长的动作词。

3、能正确朗读课文，尝试读出自己的感受，并能挑选自己喜欢的小节背诵。初步体会竹笋不怕困难顽强生长的精神，体会作者对竹笋的喜爱之情。

4、能依据课文内容，展开想像：春笋破土而出时会想些什么，说些什么。

教学重点1、能正确认读11个生字，积累有关词语。

2、能正确并尝试有感情地朗读课文；初步体会竹笋不怕困难顽强生长的精神，体会作者对竹笋的喜爱之情，并在此基础上展开想像。

教学难点1、在反复读文的基础上，积累文中好词、好句、好段。

2、根据课文内容展开想象，并说上几句话。

教具媒体配套课件

学生课前准备充分预习课文

教学过程（一）情景引入，揭示课题

1、媒体：春雨中，绿油油的竹山，翠生生的竹林，宛若一幅烟雾迷蒙的水墨画：山涧清泉流淌，鸟雀枝头欢鸣，山花舒展娇艳的花瓣，微风拂过，松柏婆娑……又有那晶莹的小水珠渐次滚落在地上，渗入泥土。忽有一夜，雷声响起，于是孕育了很久的笋芽儿迫不及待地探出脑袋，一片，一大片……

（1）师：你听到了什么？又看见了些什么？

（2）指名回答。要求：句子完整，表意清楚。

3、揭示课题，齐读。（读准字音，尤其强调“笋”是平舌音）

（二）自读课文，整体感知

1、出示：我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋！

（1）指名读句，说说你体会到了什么？

（2）指导读好句子。

2、师：作者那么喜欢竹山、竹林、竹笋，这到底是为什么呢？自读课文，要求：

（1）读通课文，读准字音。

（2）“竹山”、“竹林”、“竹笋”，你最喜欢哪一个，为什么？请找到相应的句子，认真地读上几遍。

3、交流读句，教师随机出示相应句子。

（1）正音：桑(sāng)叶，乳(rǔ)汁(zhī)，成材(cái)（平翘舌音区分）；婴(yīng)儿，竞(jìng)争（前后鼻音区分）；琴弦(xián)（易错音）辨形：拔—拨；竞—竟；材—才

（2）积累词语：拔地而起、破土而出、春雨蒙蒙、雨雾纷扬、鸟雀欢鸣

（3）多种形式将所出示的句子读正确。

（三）深入学习，体会感悟

?学习第二小节

1、媒体展示春雨中的青山绿竹，同时教师在舒缓的乐曲声朗读课文的第二节。学生闭上眼睛，边静心欣赏边想象画面中情景。

2、说一说，你仿佛看到了什么？听到了什么？

3、师引读：春日里，春雨蒙蒙，我看见——；我听见——；还有那地里的笋芽儿——

4、出示：春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。

（1）读句。

（2）媒体出示水墨画，并与景物对比，体会春雨中竹山竹林之美。情景中理解“春雨蒙蒙，绿油油，翠生生”的含义。

（3）指导读句，注意读好叠词“春雨蒙蒙，绿油油，翠生生”。

5、这幅画中，到底画了些什么？引读——雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像——，像——。嘀嗒，嘀嗒，小水珠掉落在地上，渗进土里去了。地里的笋芽儿如同——。

6、春天的竹山烟雾缭绕，真美啊！有感情地朗读第二小节。（自由读，齐读）

?学习三—五小节

1、师：地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁，吸呀吸，积聚着力量，终有一天——（回放剪切后春笋破土时那段媒体）

出示：嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一个个像尖尖的锥子，披着淡绿的嫩衣，在春风中欢笑，在春雨中沐浴。

（1）自由读句，完成：春笋沐浴着春天的雨露，长得既又。

（2）指导读句：读出春笋长得又快又多的感觉。

可关注的重点词：一夜之间、拔地而起（快）；无数、漫坡遍野、密密麻麻（多）

语气：欢快。

2、如此嫩生生的春笋表现的却是那么顽强啊！找一找描写春笋顽强生长的句子，并圈出动词。

（1）学生划句圈词。

（2）读句配合动作理解春笋的顽强。

（3）评点后指导读句，读出春笋顽强不屈，势不可挡的气势

3、春笋长得多么欢畅啊！终于破土而出，看到了一个崭新的世界。如果你是这棵小小的春笋，你会想些什么？会跟谁说话，又会说些什么呢？读读第五小节，找找灵感。

（1）指名读。随机出示：山泉伴奏，鸟雀歌唱，山花舒瓣，松柏婆娑（媒体演示），理解词语：“婆娑”。

（2）想象说话。

师：小春笋们，睁大眼睛，你会看到些什么？竖起小耳朵，你能听见了什么？深深地吸一口气，闻到了什么？你还感受到了什么？老师给你一些提示，你也可以用自己的话来说说。

出示填空：我终于破土而出，（可填看到的、听到的、闻到的、感受到的……）。我（可填心里想些什么，或说些什么？）”

a.自己准备

b.小组交流

c.师生点评

（四）创设情境，朗读背诵

1、此时此刻，你想对春笋说些什么呢？

师小结：春笋是这样的顽强，地皮挡不住它，沙砾压不服它，石缝卡不住它，它百折不挠，冲出地面。作者不得不为它这种精神所感动。于是，发出了这样的感叹：（生——我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋！）

2、再次，配乐朗读课文（也可播放媒体），学生想像诗中描绘的情景。

3、选择自己喜欢的段落大声朗读。

4、轻声试背，同桌互背，教师引背，指名背诵。

（五）写字指导

1、学生间互相说说要写的汉字都需要注意些什么？

2、交流。

3、教师概括：今天要写的字的字形特点可分为两大类。一类是上下结构的，两个字的共同点都是上窄下宽；两一类的是左右结构的，三个字的特点均是左找右宽。

教学效果反馈春笋这堂课的教学令我自己很满意，主要是学生的积极性被调动起来了。课从开始到结束，孩子们几乎始终情绪高涨，表现出少有的活跃、专注和投入。让孩子们学得有趣快乐的是以下几个环节的教学。

一、学雷公公叫一叫。

课文开头写道：春雷一动，就破土而出。在让学生模拟了春雷的声音以后，我说：“那，雷公公是怎样唤醒春笋的呢？谁来做雷公公叫一叫？”孩子们一听，兴趣来了，纷纷要求做雷公公。

二、把关键词演一演。

在雷公公的呼唤下，春笋破土而出了，我让学生抓住文中几个关键字：冲破……蹦，顶开……冒，穿过……钻，我试着让学生来理解这些动词，再根据理解来演一演。孩子们热情高涨，他们大多是有表演天赋的，只要我们在合适的时候提供给他们表演的机会。

兴趣真的是最好的老师。关键是我们有否创设生动活泼的课堂氛围，让全体学生都参与进来，让全体学生都动起来！

三．把春笋演一演

为了达到第四个单元目标---能依据课文内容，展开想像：春笋破土而出时会想些什么，说些什么。我在这里设计了一项语言训练。我仍然让孩子们把自己当作春笋。“春笋，春笋，你从黑洞洞的泥土里钻出来了，你看到了什么呀？”这激起了孩子们强烈的表达的欲望，他们调动大脑中关于春天的一切信息——来自书本的，来自生活的，来自平时积累的……畅所欲言。

二年级语文下册《笋芽儿》知识点

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？小编收集整理了一些“二年级语文下册《笋芽儿》知识点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

二年级语文下册《笋芽儿》知识点

【原文】

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”

轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”

春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”

【字词学习】

字：醒、揉、伸、轰、敲、钻、唧、喊

词：弹奏、沉睡、笋芽、懒腰、漆黑、唠叨、爱抚、健壮

【重点句子】

1.笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”

2.轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

3.笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……

4.春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”

【主要内容】

《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。

【练习题】

一、看拼音写词。

shānɡānɡsǔnyáshìjiè

（）（）（）

dàhǎndàjiàohūpénɡhuànyǒu

（）（）

二、填上合适的词。

一（）衣服一（）竹子一（）鲜花

一（）小溪一（）铅笔一（）小鸡

三、连一连。

揉懒腰钻出辫子

扭眼睛脱下地面

伸身子摇着衣服

【参考答案】

一、看拼音写词。

shānɡānɡsǔnyáshìjiè

（山钢）（笋芽）（世界）

dàhǎndàjiàohūpénɡhuànyǒu

（大喊大叫）（呼朋唤友）

二、填上合适的词。

一（件）衣服一（根）竹子一（束）鲜花

一（条）小溪一（只）铅笔一（只）小鸡

三、连一连。

揉眼睛钻出地面

扭身子脱下衣服

伸懒腰摇着辫子

二年级语文下册《咏柳》知识点复习

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“二年级语文下册《咏柳》知识点复习”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

二年级语文下册《咏柳》知识点复习

【原文】

咏柳（贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【注释】

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

【译文】

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

【赏析】

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀?把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。

此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”

【练习题】

一、看拼音写词语。

bìlǜsītāochuíliǔ

()()()

二、选择正确的读音。

垂下(cuíchuí)丝绦(tāotiáo)

裁剪(cáichái)似的(sìshì)

三、选词填空。

咏泳

歌()游()()衣()叹

裁栽

()树()衣()种()剪

【参考答案】

一、看拼音写词语。

bìlǜsītāochuíliǔ

(碧绿)(丝绦)(垂柳)

二、选择正确的读音。

垂下(cuíchuí)丝绦(tāotiáo)

裁剪(cáichái)似的(sìshì)

三、选词填空。

咏泳

歌(咏)游(泳)(泳)衣(咏)叹

裁栽

(栽)树(裁)衣(栽)种(裁)剪

二年级语文下册《草》知识点复习

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编为大家整理的“二年级语文下册《草》知识点复习”,仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

二年级语文下册《草》知识点复习

【原文】

《草》白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

【注释】

1.赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。

2.离离：青草茂盛的样子。

3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

4.远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。

5.晴翠：草原明丽翠绿。

6.王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。

7.萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

【译文】

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

【赏析】

前人于此诗好评甚多。《古欢堂集杂著》：“刘孝绰妹诗：‘落花扫更合，丛兰摘复生’。孟浩然‘林花扫更落，径草踏还生’。此联岂出自刘欤?……古人作诗，皆有所本，而脱化无穷，非蹈袭也。”《唐诗成法》：“不必定有深意，一种宽然有余地气象，便不同啾啾细声，此大小家之别。”

但亦有说此诗别有寓意者。《唐诗三百首》：“诗以喻小人也。消除不尽，得时即生，干犯正路。文饰鄙陋，却最易感人。”《诗境浅说》：“诵此诗者，皆以为喻小人去之不尽，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本无确定，以为喻世道，则治乱循环;以为喻天心，则贞元起伏。虽严寒盛雪，而春意已萌。见仁见智，无所不可。”

【作者简介】

白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

二年级语文上册第五单元知识点复习（鲁教版）

二年级语文上册第五单元知识点复习（鲁教版）

第五单元

一、会读词语。

移动计谋火柴火焰搓绳板凳粗糙瞧一瞧留下惹人喜爱铅笔盒削笔皱眉头草莓争吵难受上任方式习惯眯眼睛郑重铁钉裙子裤子棉袄疼痛发疯

二、字音区分

1、翘舌音：柴折绳术桌注皱抓吵受之任式郑惹

2、平舌音：搓刺糙扎

3、后鼻音：绳凳傍幸郑钉疼痛疯

三、听写。

挑千斤曲折移动计谋树根单独满足容易采用背包

木板椅子但是傍晚发泄清晨消除由于吞吞吐吐美术铅笔课桌关注景色宜人拿走破坏松树扎风筝抓住祝福句号庆幸带刺做事总之命令宣布直线当然门第铅笔盒难受草莓争吵现在期中车轮马路眯眼睛现在星期轮流走路及第郑重

四、多音字组词。

漂piāo(＿＿＿＿)教jiào（＿＿＿＿）

1313

piào（＿＿＿＿）jiāo（＿＿＿＿）

吐tǔ（＿＿＿＿）背bēi（＿＿＿＿）

tù（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）bai（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）

干ɡān（＿＿＿＿）处chǔ（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）

ɡàn（＿＿＿＿）chù（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）

五、照样子填空

例：闻了闻

（＿＿＿＿）了（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）了（＿＿＿＿）

（＿＿＿＿）了（＿＿＿＿）

例：一个比一个好

一（＿＿＿＿）比一（＿＿＿＿）一（＿＿＿＿）比一（＿＿＿＿）

一（＿＿＿＿）比一（＿＿＿＿）

例：神气极了

（＿＿＿＿）极了（＿＿＿＿）极了（＿＿＿＿）极了

例：荡来荡去(＿＿＿＿)来(＿＿＿＿)去

(＿＿＿＿)来(＿＿＿＿)去（＿＿＿＿）来（＿＿＿＿）去

例：立刻喊起来

立刻（＿＿＿＿）立刻（＿＿＿＿）立刻（＿＿＿＿）

例：激动地说(＿＿＿＿)地说(＿＿＿＿)地说

例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？

我可以借你的尺子用一用吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

1414

例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

现在可以把你的尺子借给我了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。

六、填空。

一只（＿＿＿＿）一个（＿＿＿）一块（＿＿＿＿）一把（＿＿＿＿）一条（＿＿＿＿）一盘（＿＿＿＿）一双（＿＿＿＿）一份（＿＿＿＿）一片（＿＿＿＿）一句（＿＿＿＿）

二年级语文下册《春晓》知识点复习

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“二年级语文下册《春晓》知识点复习”，仅供参考，希望能为您提供参考！

二年级语文下册《春晓》知识点复习

【原文】

春晓（唐代：孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【注释】

①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。

②不觉晓：不知不觉天就亮了。

③啼鸟：鸟的啼叫声。

④知多少：不知有多少。

【译文】

春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。

昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?

【赏析】

《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。

【作者简介】

孟浩然(689-740)，男，汉族，唐代诗人。本名不详(一说名浩)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我?”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

【练习题】

一、比一比，再组词。

夜()雨()少()

衣()雪()小()

二、默写《春晓》。

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【参考答案】

一、比一比，再组词。

夜(夜晚)雨(下雨)少(多少)

衣(衣服)雪(下雪)小(小孩)

二、默写《春晓》。

春晓（唐代：孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

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