老师工作中的一部分是写教案课件,大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?小编特地为您收集整理“《晏子使楚》导学案”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
《晏子使楚》导学案学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划,才能完成制定的工作目标!你们知道多少范文适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“一七晏子使楚同步练习”,但愿对您的学习工作带来帮助。
一七晏子使楚同步练习
第一部分:
1.解释下面句子中指定的实词。
(1)晏子将使楚使:____________________________________
(2)楚王闻之,谓左右曰谓:____________________________
(3)晏婴,齐之习辞者也习辞:____________________________
(4)王曰:“何坐?”坐:_________________________________
(5)吏二缚一人诣王缚:_________________________________
(6)晏子避席对曰避席:___________________________________
(7)圣人非所与熙也熙:______________________________________
(8)吏二缚一人诣王诣:____________________________________
2.解释以下虚词意义用法。
(1)楚王闻之之:____________________________________
(2)何以也以:____________________________________
(3)缚者曷为者也曷:____________________________________
(4)齐人固善盗乎固:____________________________________
(5)人楚则盗则:____________________________________
3.翻译以下句子。
(1)晏婴,齐之习辞者也。
_____________________________________________________________________
(2)酒酣,吏二缚一人诣王。
__________________________________________________________________
(3)橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
__________________________________________________________________
(4)得无楚之水土使民善盗耶?
__________________________________________________________________
4.楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
5.楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
第二部分:
(一)
晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗平?”晏子避席对曰:“晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病耳。”
6.晏子,时期,国著名的政治家,外交家。《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。
7.针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的?
8.晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。?
(二)
晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入,曰:“使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王,王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄三百闾②,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为使予?”晏子对曰:“齐使使各有所主,其贤者,使使贤主,不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖,故宜使楚矣。”
注:①傧者:接引宾客的人;②更道:改变道路;③闾:古代二十五家为一闾;④袂:衣袖;⑤不肖:不才。
9.解释下列句子中指定的词语。
(1)为小门于大门之侧而延晏子延:_______________________________________
(2)今臣使楚使:________________________________________________
(3)晏子对曰对:__________________________________________
(4)比肩接踵而在比:______________________________________
10.下面各句都有“使”,按意义用法分类。
(1)晏子使楚
(2)使狗国者从狗门入
(3)使子为使
(4)齐使使各有所主
(5)使使贤主
(6)何为使子
出使:__________________________________________________________________
让、派:__________________________________________________________________
使者:__________________________________________________________________
11.翻译以下几句。
(1)张袂成阴,挥汗如雨,比肩继踵而在,何为无人?
(2)其贤者,使使贤主。
12.面对楚王的戏弄,晏子是怎样回击的?用原文回答。
《晏子使楚》答案
1.(1)出使(2)对……说(3)善于辞令(4)犯罪(5)到……去(6)离开座位(7)戏弄(8)捆绑 2.(1)代这件事(2)用(3)同“何”(4)本来(5)就 3.(1)晏婴,是齐国很擅长辞令的人。(2)酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。(3)橘树在淮河以南就成长为橘;在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同的。(4)莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧? 4、因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他。 5.先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。 6.春秋、齐 7.以橘树生长地不同,而本质不同来设喻,得出一方水土养一方人的结论,环境造人。 8.晏子外交特点:擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。 9.(1)请(2)出使(3)回答(4)并、挨 10.(1)(2)(出使)/(3)(5)(6)(让、派)/(4)(使者) 11.(1)张开衣袖就形成浓阴,流下的汗水像下雨,肩并肩,脚跟挨脚跟,凭什么说没人?(2)那些有品德、能力的人,让他们出使有品德、才能的君主。 12.略
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作,这对我们接下来发展有着重要的意义!有没有出色的范文是关于教案课件的?下面是小编为大家整理的“《晏子使楚》同步练习”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
《晏子使楚》同步练习
一、解释文中下列词语的意义1.方()2.坐()3.徒()4.固()二、下列句子中没有通假字的一句是()A.齐人固善盗乎B.缚者曷为者也C.圣人非所与熙也D.系向牛头充炭直三、写出下列句中加粗词的古今意义1.谓左右曰古义:________________,今义:________________。2.其实味不同古义:________________,今义:________________。3.寡人反取病焉古义:________________,今义:________________。四、下列句子中与“何以也”句式相同的是()A.晏婴,齐之习辞者也B.缚者曷为者也C.圣人非所与熙也D.为其来也五、本文说明晏子是怎样的一个人?根据课文分析说明________________________________________________。六、阅读下面的文段,回答文后的问题(一)晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”正视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”1.解释文段中加粗的词语。习辞:______何以:______何坐:______避席:______2.下列句子中没有通假字的一项是()A.缚者曷为者也B.傧者更道从大门入C.路转溪头忽见D.寡人反取病焉3.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明什么?________________________________________________________________________________________________4.把“为其来也,臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。译文:__________________________________________。(二)南文子为国忧智伯欲袭卫,故遗(wèi赠送)之乘马,先之一璧,卫君大悦,酌酒。诸大夫皆喜,南文子独不喜,有忧色。卫君曰:“大国礼(送礼)寡人,寡人故酌诸大夫酒,诸大夫皆喜,而子独不喜,有忧色者,何也?”南文子曰:“无方之礼,无功之赏,祸之先(先兆)也。我未有往彼有以来,是以忧也。”于是卫君乃修梁津,而拟边城。智伯闻卫兵在境上,乃还。1.翻译画横线的句子。________________________________________________2.用简明的语言概括文中三个人物的性格。南文子:_______________________智伯:_________________________卫君:_________________________3.从这则故事中,你得到了什么启示?________________________________________________________________________________________________【参考答案】一、1.将要2.犯罪3.只4.本来二、A三、1.古义:指近侍;今义:左和右两方面。2.古义:它的果实;今义:表示所说的是实际情况(承上文含转折)。3.古义:辱;今义:疾病。四、B五、略六、(一)1.习辞:能言善辩,长于辞令。何以:用什么办法。何坐:犯了什么罪。避席:离开座位。2.D3.百姓生长在齐国不偷盗,一来到楚国就偷盗,是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。4.当他到来的时候,请让我绑着一个人从大王面前走过。(二)1.没有来由的礼物,没有功劳的赏赐,是灾祸的先兆。2.明察秋毫,深谋远虑;阴险狡诈;利令智昏,但能知错就改。3.这则故事告诫人们不可贪求无名之财,要时刻保持清醒头脑,善于分析,冷静处理,以防不虞之灾。
文章来源:http://m.jab88.com/j/67798.html
更多