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八年级语文下册《在莫泊桑葬礼上的演说》知识点

一、词语积累
强悍(hàn)跻身(jī)精湛(zhàn)醒豁(huò)
晦涩(huì)厌腻(nì)卷帙(zhì)重荷(hè)
无懈可击(xiè)秉烛夜读(bǐng)杳无音信(yǎo)Jab88.CoM

二、作家作品
左拉(1840～1902年)，十九世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者。一生创作数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。

莫泊桑(1850～1893年)，法国作家。其文学成就以短篇小说最为突出，有“世界短篇小说巨匠”的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说的代表作是《羊脂球》，另有《我的叔叔于勒》、《项链》等佳品。

福楼拜(1821～1880年)，法国的语言巨匠，莫泊桑的严师，其代表作是《包法利夫人》。

三、课文简析
左拉与莫泊桑交往甚密，他得知莫泊桑英年早逝的消息后，不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了这篇演说。

左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬贬对比中精辟论述莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。

在莫泊桑葬礼上的演说·重点分析

作品思路
第一部分(第1段)写向莫泊桑致敬。奠定基调，激发情感。第二部分(第2～3段)写对莫泊桑的深情回忆。
第2段回忆初识莫泊桑。

第3段回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就。第三部分(第4～5段)精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。第
4段对莫泊桑作品的高度评价。

第5段论述莫泊桑在文学史上的地位。

第四部分(第6段)以“永生”的赞词结束演说。

相关知识

在莫泊桑葬礼上的演说教案及同步测试

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在莫泊桑葬礼上的演说

一字音字形：

1.字音

葬礼（zàng）沉默（mò）谦恭（gōng）焕发（huàn）

强悍（hàn）伊始（yī）跻身（jī）精湛（zhàn）

醒豁（huò）晦涩（huìsè）堕落（duò）厌腻（nì）

卷帙（zhì）寥寥（liáo）

2形似字正音组词

3多音多义字

二词语解释

洗耳恭听：形容恭敬地听别人讲话。

下车伊始：原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。

炉火纯青：比喻技术或学问达到成熟、完美的程度。

叹为观止：看到了尽头，赞叹所见的事物到了极致。

离经叛道：比喻背离占主导地位的思想传统。

卷帙浩繁：形容书籍多。卷帙，书籍。

无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞。

血气方刚：指精力旺盛，身体强健。多用于青年男子。

斗胆：形容大胆（多用做谦词）。

醒豁：清楚明白。

跻身：使自己上升到（某种行列、位置等）。

堕落：指（思想、行为）往坏里变。

晦涩：（诗文、乐曲等的含意）隐晦不易懂。

三文学常识

1．作者简介

左拉（1840～1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，描写罢工斗争的《萌芽》和反映普法战争、第二帝国崩溃、巴黎公社起义的《崩溃》最为著名，代表作为《萌芽》。

2、写作背景

左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后，不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑的葬礼上发表了演说。

四.课文内容分析

（一）题目解说

作为一个对人类社会有着杰出贡献的人，莫泊桑的英年早逝令很多人伤痛不已，本文是法国著名作家左拉在莫泊桑葬礼上所说的演讲词。莫泊桑是法国十九世纪著名的现实主义作家，他的舅父，著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称，作品侧重描写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。

(二)结构分析

全文六段，可分成四部分。

第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。

第二部分（第2—3段）：写对莫泊桑的深情回忆。

第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。

第四部分（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。

（三）整体感知

1、重点段落分析

①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉德莫泊桑致以崇高的敬意。

［段解］左拉“以法兰西文学的名义”，以“战友、兄长、朋友”的身份，向莫泊桑“致以崇高的敬意”。这样的“名义”，这样的“身份”，这样的“致敬”，一方面把自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部托出，为演讲的展开奠定了强有力的情感基调；另一方面，也把听众“同样的情感”引发出来，形成了情感和认知上的一致和共鸣。

②《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹，短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿悟醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。

［段解］这一段回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就。左拉称赞《羊脂球》为杰作，是“满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品”。“爆响”形容一举成名；“下车伊始”说明《羊脂球》是莫泊桑的处女作；“决定意义的作品”，是对《羊脂球》的高度评价；“跻身于大师的行列”，是写这篇小说的重要意义。接着，作者回忆莫泊桑创作的数量和质量。以“高产，稳产”、“源源而出”、“无限的丰富多彩”来描写莫泊桑作品之多；以“炉火纯青”、“令我惊叹”、“无不精湛绝妙，令人叹为观止”来形容其艺术水平之高。作者认为用这些词语来描写莫泊桑的文学成就还不够，于是，进一步用“小小的喜剧”、“完整的戏剧”、“生活的窗口”这些比喻来描述其文学价值。

③啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟大的家族。诚然，决不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切不过是堕落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。

［段解］这一段是对莫泊桑作品的评价。作者以独词句“啊！”开头，是感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开怀畅饮”。左拉深情地说“我爱莫泊桑”，是因为他属于“正派的文学伟人的家族”，这是褒；而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落”，是“离经叛道”，这是贬。

④莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢？

［段解］本段论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。“15年”说明创作时间之短，“20卷”说明创作数量之多。可是他英年早逝，否则还可以把这个数字“扩大3倍”，流露了左拉对莫泊桑英年早逝的惋惜、悲痛之情。然后左拉通过与“规模庞大的系列作品”进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出地位。左拉在表达这个意思的时候，运用了“谁敢说”这样的反问句式，就显得更加有力。这段文字褒贬之情溢于言表，强烈的语气、炽烈的感情交织在一起，激动着听众的心。

2、重点语句点拨

（1）我们却不曾想到他有朝一日会有才气。

［点拨］这一句既是段旨的引申，又引起下文，起着承上启下的作用。

（2）我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。

［点拨］这一句有两层意思：一是表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情；二是莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所未能料想到的。这一句又与第2段“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”相呼应。

（3）读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。

［点拨］这一句是写莫泊桑作品的巨大的艺术感染力。

（4）正如人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。

［点拨］作者以面包为喻，说明人们需要的是“面包”，因为它是既有营养，又永不会“厌腻”的日常“必吃”的东西。

（5）那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这信念，香甜地安息吧，他的作品将永生，并将使他获得永生。

［点拨］左拉以“香甜”修饰莫泊桑的安息，这正是对于莫泊桑那“永远富有征服人心的活力”的作品的强烈认同。从而给听众已经扇起来的情感翅膀，提供了更广阔、更自由的空间。

3、主题

这篇演说辞，内容集中而又丰富，激情洋溢而又质朴自然。作者以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在强烈的褒贬对比中精辟地论述了莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言了莫泊桑将与他的作品一样获得永生。

4、写作特点

1．感情饱满，以情动人

（1）毕现情态。如演说辞第2段，作者描述莫泊桑“眼睛明亮而含笑，沉默不语”，“洗耳恭

听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语”，“表情开朗、坦率的棒小伙子”，寥寥数语，

就把一位谦恭、聪明、睿智、开朗、坦率、朝气蓬勃的“棒小伙子”的形象勾勒出来，其情态

毕现，栩栩如生，让人如见其人，如闻其声。

（2）结合议论抒情。作者对莫泊桑作品的评价，用“炉火纯青”、“丰富多彩”、“精湛绝妙”、

“令人叹为观止”等最富褒义色彩的词句来进行议论，并在褒贬对比中，盛赞莫泊桑的作品是“无懈可击的完美的典范”，“他的作品将永生，并将使他获得永生”，生命的短暂获得了精神的永垂不朽，这些迸发式抒情，运用激越情语、紧凑短句及诘问等方法，倾吐衷情，感情奔放，如火山爆发，江河决口，具有猛烈的感情冲击力。

2．综合运用多种修辞手法

（1）以通俗易懂的词语表达深刻抽象的道理。例如，演说辞最后一段。

（2）综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法。例如把莫泊桑的作品比做“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，这就把莫泊桑作品的文学价值、艺术成就及其深远影响，于浅显中揭示得清清楚楚，发人深思。

5、体验探究

阅读莫泊桑的《羊脂球》、《项链》等名著，写出你的阅读感悟。

6、课后练习答案

第一题：

“同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。这一方面是事实。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉长莫泊桑10岁，他们两人过往甚密，由此可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。

结尾所说的莫泊桑的光荣，指莫泊桑的作品具有不朽的价值，“是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范”，这与文章开头“请允许我以法兰西文学的名义讲话”是紧相呼应吻合的。

第二题：

这里所说的“喜剧”“戏剧”不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人“笑或是哭”的效果，意味深长，达到了喜剧的效果。莫泊桑的作品是“明晰”“清澈”地反映现实的，代表了文学创作的主流，而那些“复杂派、玄妙派和晦涩派”，“不过是堕落”，“是一时的离经叛道”，不可能持久。作者以“人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”为喻，表明以莫泊桑为代表的“纯朴派和明晰派”的作品具有永恒的生命力。

第三题：

略。

同步测控训练

一、基础知识与运用。

1、下列加点字注音全都正确的一项是（）

A．葬礼（zàng）沉默（mù）谦恭（gōng）

B．焕发（huàn）强悍（gàn）伊始（yī）

C．跻身（jī）精湛（zhàn）醒豁（huò）

D．堕落（dòu）厌腻（nì）卷帙（zhì）

2、补全下列成语，并解释

炉火纯________：

叹为观________：

离________叛道：

卷________浩繁：

3.分别写出下列各句所运用的修辞手法

①多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。()

②谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?()

4.下列句子中成语使用恰当的一项是()

A.今春的盐城，那真是热闹非凡，沸沸扬扬。

B.我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。

C.五一节的天安门广场，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

D.厂子里缺料，你手里有积压，做成了这桩买卖，岂不两全其美。

5.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_______，流出了_________，流出了________________。

A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地

B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落

C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落

D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化

6．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（4分）

（1）仅仅________风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。

（2）如何________核污染是核能利用中的一个大问题。

（3）路上很滑，走路要小心，________跌倒。

A．防止防备防御B．防备防御防止

C．防备防止防御D．防御防止防备

7.下列句子中没有语病的一项是()2’

A.通过多年的宣传，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。

B.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。

C.李明不仅知道这件尴尬事，而且整个小区的人都知道了。

D.两年来，他一直始终用自己微薄的助学金帮助着那个贫苦的小男孩。

二、课内语段阅读。

（一）

我是在居士塔夫福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。

《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世。他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。

1．第一段从不同角度展现莫泊桑的形象，根据下列词语进行填空。

(1)“眼睛明亮”是写莫泊桑的

(2)“含笑”、“沉默不语”是写莫泊桑的

(3)“谦恭”、“洗耳恭听”是写莫泊桑的

(4)“老半天才斗胆插上片言只语”是写莫泊桑的

(5)“开朗”、“坦率”、“朝气”是写莫泊桑的

2．联系上下文，想想第二段中“下车伊始”的语境义：

①②

3．“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”一句在文中结构上的作用是

4.文中说“他给我们带来健康的气息”，“流传着关于他如何强悍的种种佳话”，其弦外之音是什么呢？

三、课内迁移探究。

莫泊桑被誉为“世界短篇小说巨匠”，你还知道其他“世界短篇小说巨匠”的作家的姓名和代表作吗？试说说他们作品风格的特点。

四、课外拓展阅读。

安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模

沈致远

今年4月2日是安徒生诞生200周年，丹麦王国政府为此举行扩大纪念活动，世界各地纷纷响应。无巧不成书，今年4月18日是爱因斯坦逝世50周年，今年也是他发表光电效应、布郎运动和狭义相对论三篇划时代论文100周年，联合国宣布：2005年为世界物理年以资纪念。

两位大师交汇于2005年，是巧合又非巧合，童心和爱心将安徒生和爱因斯坦紧密地联系在一起，使后人缅怀和景仰。

童心之表露在率真。这在安徒生的童话《皇帝的新衣》中充分体现出来，安徒生以尖锐的对比揭示出世俗之虚伪与童心之率真，《皇帝的新衣》虽名为童话，受益者实不限于儿童，百余年来广为流传，成为讽刺虚伪崇尚率真之经典。

童心之表露在好奇。爱因斯坦的好奇心，促使他对自然奥秘作不懈之追求。童年的爱因斯坦第一次看到指南针感到十分好奇，他想：为什么指南针会指向空间特定的方向？一定有什么东西深深地隐藏在现象背后，这在他幼小的心灵中植下深刻而持久的印象。稍长，少年爱因斯坦醉心于探讨“追光”：如果超越光速会怎么样？经过多年反复思考，他终于悟出了光速不变原理，成为狭义相对论的两大基石之一。爱因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中说：“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由，要是没有自由，它不可避免地会夭折。”如今读来仍振聋发聩。

爱心使人的精神升华，社会变得更和谐。安徒生和爱因斯坦均为具有博大爱心之表率。

安徒生童话之所以为儿童所喜爱，一个重要的原因是其中充满了赤子般的爱心。《丑小鸭》、《美人鱼》不仅使孩子们对动物感到亲切，而且在其幼小的心灵中激发出博爱众生之高尚情操。在《卖火柴的小女孩》中，安徒生之爱心更表现得淋漓尽致。安徒生童话历久而弥新，良有以也。

爱因斯坦的爱心表现在他对儿童的关怀。晚年他定居在美国新泽西州普林斯顿，曾长期和邻居的一位小女孩交往。爱因斯坦教小女孩算术，报酬是分享她的糖果。2002年美国出版了两本新书：《爱因斯坦与孩子们的通信》和《爱因斯坦的剪贴本》，其中收入了爱因斯坦写给孩子们的信件，字里行间，童心毕露，妙语如珠，关爱之心溢于言表，读后令人不禁发出会心的微笑。

爱因斯坦对人类之大爱集中表现在他对原子弹的态度上。1939年第二次世界大战的战火方炽，爱因斯坦在从希特勒魔掌下流亡到美国的科学家公推下，写信给罗斯福总统建议研制原子弹。建议被采纳后，由奥本海纳和费米等主持曼哈顿计划，于1945年制成原子弹，促使日本投降，结束了大战。否则，如果希特勒抢先造出原子弹，人类将遭受万劫不复之大灾难。原子弹及其后发展出的氢弹具有足以摧毁世界的巨大威力，引起超级大国间疯狂的核军备竞赛，再次将世界推向战争的边缘。始作俑者爱因斯坦对此忧心忡忡，投身于世界和平运动，反对核军备竞赛。，均出于对全人类之仁心大爱。作为具有爱心的科学家之楷模，爱因斯坦当之无愧。

安徒生和爱因斯坦两位大师已走进历史，值此两师交汇之年，我们能做些什么呢？我认为最有意义的是，让孩子们感受到这两位大师之童心和爱心。

美国科学散文作者奥佛拜（DennisOverbye）在2005年3月1日《纽约时报科学时代》发表文章，题为“下一个爱因斯坦？欢迎提出申请”。望子成龙的家长们！动心了吧？鼓励子女成为下一个爱因斯坦是好事，为此就要保持他们的童心，尤其是对宇宙奥秘的好奇心。让他们从“数学奥林匹克”的题海中跳出来，让他们在为应考而死背硬记的书山重压下透一口气，让他们有提问质疑和思索的时间，让他们去接触大自然，让他们有按个人兴趣探索的自由，……一句话：永葆童心！这样即使学不成爱因斯坦，使他们的金色童年充满欢笑和惊喜，也是功德无量。

提倡爱心更是当务之急。当前世界上弥漫着一股戾气，稍有争端就反目成仇，动辄兵戎相见残杀无辜。爱心能化解仇恨，建设和谐社会，就要培植爱心。爱心须从小培养起，安徒生童话是好教材。

在对安徒生的一片赞扬声中，也夹杂着几些许杂音。有人说：在今天物欲膨胀的功利主义社会里，安徒生童话会让孩子“变傻变笨”。还有人在网上贴文章说：“要向安徒生吐口水”。如果读安徒生童话会使孩子变傻变笨，我宁可要这样的傻孩子和笨孩子。杂音的出现，更使我们认识到提倡读安徒生童话的重要性和迫切性。

仰望夜空，慈祥睿智的两位大师像启明星般发出童心爱心之光芒，普照下界滚滚红尘。

27.给下列词语中加点的字注音。（4分）

①率真（）②扼杀（）③动辄（）④睿智（）

28.第三段，作者为什么说“《皇帝的新衣》虽名为童话，受益者实不限于儿童”呢？（3分）

29.第六段“安徒生童话历久而弥新”中“历久而弥新”的意思是什么？安徒生童话为什么会“历久而弥新”？（3分）

30.爱因斯坦在《自述》中说：“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由，要是没有自由，它不可避免地会夭折。”作者说“如今读者仍震耳发聩”，你从中能感受到一种什么样的震动呢？（3分）

31.第八段“大战中爱因斯坦建议造原子弹，大战后他反对核军备竞赛”，对于这前后看似矛盾的作法，作者为什么说“均出自对全人类之仁心大爱”呢？（3分）

32.第十二段“有人说：在今天物欲膨胀的功利主义社会里，安徒生童话会让孩子‘变傻变笨’。”面对这样的“杂音”，思考一下作者为什么“宁可要这样的傻孩子和笨孩子”。（4分）

五、中考题。

厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。

（1）通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：

年份参赛

总人数全程

参赛人数半程

参赛人数10公里与5公里

参赛人数备注

2004年149852089210410792全程为

42.195

公里

2005年159322132212711673

2006年209333567313314233

请用一句话概括说明上表所反映的情况：（2分）

（2）有几位同学准备向厦门国际马拉松赛的组委会提议：将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年厦门国际马拉松长跑比赛的吉祥物。你赞同这个提议吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。（4分）

（3）厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员们奋力奔跑的动人形象。可是，有些游客却喜欢倚坐在塑像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。同学们为此拟了下面几条警示标语。请你选出委婉得体的一条。（2分）

A．不准损坏塑像，违者暴捶狠打！

B．损坏塑像，是卑劣无耻的行为！

C．运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！

六、片段作文。

课余时间阅读莫泊桑的成名作《羊脂球》，以“我眼中的羊脂球”为题，写一篇短小的人物评论。

在莫泊桑葬礼上的演说答案

一、基础知识与运用。

1、C

2、青：比喻技术或学问达到成熟、完美的程度。止：看到了尽头，赞叹所见的事物到了极致。经：比喻背离占主导地位的思想传统。帙：形容书籍多。卷帙，书籍。

3、比喻反问

4、D

5、D

6、D

7、B

二、课内语段阅读。

（一）

1.（1）外貌特征（2）神态（3）品质（4）谦恭（5）性格特征

2.①指刚步入文坛②《羊脂球》是莫泊桑的处女作

3.承上启下

4.分明是“健康”“强悍”的莫泊桑却英年早逝，隐含着左拉极其痛惜悲伤的情感。

三、课内迁移探究。

四、课外拓展阅读。

27.①shuài②è③zhé④ruì（4分）

28.围绕“《皇帝的新衣》已经成为讽刺虚伪崇尚率真的经典，不仅儿童，而且成人也可以从中受益”来答即可。（3分）

29.第一问答出“经过了很长时间而更加有新意”的意思即可（1分）；第二问围绕“安徒生的童话充满赤子般的爱心，在一代代的孩子的心灵中激发出一种博爱众生的高尚情操”来答即可。（2分）

30.围绕“这段话对我们今天仍有启示，爱因斯坦敏锐地指出现代的教学方法容易扼杀学生的好奇心，现代教育应给学生自由和鼓励，培养学生的创新能力”来答即可。（3分）

31.围绕“大战中爱因斯坦的建议使美国抢先于希特勒造出原子弹，使人类避免了遭受万劫不复的大灾难；大战后爱因斯坦反对核军备竞赛，目的是使世界避免毁灭性的战争。（3分）

32.围绕“因为这样的孩子有爱心和童心，而没有物欲膨胀的功利之心”来答即可（4分）

五、中考题。

（1）（2分）

例一：厦门国际马拉松赛吸引了越来越多的参与者。

例二：厦门国际马拉松赛的参赛总人数和各项比赛的人数都逐年增多。

要点与评分：整体把握表格内容，捕捉有效信息，表达简洁明了。酌情给分。

（2）（4分）

例一：赞同。孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。我们希望马拉松运动员学习孙悟空的拼搏精神，在比赛中夺得好成绩。

例二：赞同。孙悟空不仅有顽强的毅力，而且本领高强，一个筋斗就有十万八千里。将其作为吉祥物，能与马拉松比赛需要的毅力、速度的要求相吻合。

例三：不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱，但“猴性”十足，没有耐心，容易急躁，经常有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。

要点与评分：扣住孙悟空特点和马拉松精神之间的联系，能自圆其说。

（3）C（2分）

八年级下册语文《海燕》知识点

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《八年级下册语文《海燕》知识点》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

八年级下册语文《海燕》知识点

作者简介

马克西姆·高尔基(1868～1936），1868年3月16日生于俄罗斯帝国下诺夫哥罗德的一个木工家庭。是著名的作家、评论家、政论家、学者，也是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师和苏联文学的创始人之一。

2相关背景

《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。

3主要内容

本文采用象征的手法刻画了勇于搏击风浪，敢于冲击乌云的海燕的革命战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命早日到来的愿望。

4句式

1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（比喻、拟人）

2、乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（拟人）

3、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。（比喻）

4、看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（比喻、拟人）

5、一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（比喻）

八年级语文下册《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》知识点

教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“八年级语文下册《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》知识点”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级语文下册《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》知识点

一、作品思路
称呼：得体、全面
第一部分(第1段)简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。
第二部分(第2、3段)先略写初到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。
第2段写初到海姆佗市的情况。
第3段介绍与花衣吹笛人攀谈的内容。
这是全文表意的重点所在。
第三部分(第4段)点明这篇讲演是贺词，也是答词。
二、本文特色
1.构思巧妙
作家入乡随俗，联系当地的文化背景，以有关海姆佗的一个民间故事为框架，构思了一个荒诞离奇而又妙趣横生的故事，将讲演的要旨巧妙而自然地融进其中，使文章既有故事的动人情节，又有深情厚意，成为一篇风格独特的讲演。
2.幽默生动的语言
西欧人讲话时，喜欢用幽默生动的语言表达，这也是他们民族的风格。作者面对的是德国听众，因此入乡随俗，模仿西欧人讲话的风格，着重使用生动幽默的语言，抓住听众心理，使讲演风趣逗人，激起共鸣，赢得了一片掌声和笑声。
在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词·知识点

一、词语积累
景慕(mù)海姆佗(mǔtuó)猖獗(chāngjué)胡髭(zī)
攀谈(pān)瞅(chǒu)同僚(liáo)酬谢(chóu)

二、作者作品
公刘(1927～)，原名刘仁勇，刘耿直。当代诗人。
1937年，年仅10岁的他即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。1946年正式使用公刘的笔名，创作了大量杂文，诗歌，抨击国民党反动政权。1949年10月参军。
著有诗集《边地短歌》、《神圣的岗位》、《在北方》、《黎明的城》等等。

三、课文简析
1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘以这篇演讲作为答词，巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。

文章来源：http://m.jab88.com/j/67482.html

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