经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？下面是小编为大家整理的“高考英语语法要点复习教案10”，希望对您的工作和生活有所帮助。

单词的意义、搭配及其运用是高中英语词汇教学的主要内容，其中一些词义的辨析是很令人头疼的，而且也很难记得明白。但如果能在一个句子中将几个词的词义差异部分同时展示出来，这样的例句在英语的教学中起着事半功倍的作用。如：
1、Huntingisallowedinthisarea,thoughnotofficiallypermitted.这个地区是可以狩猎的，尽管法律上不允许。allow指“听凭”，“不禁止”，含有消极的意味。permit指正式地“允许”或根据法律规定“许可”,比allow来得积极。
2、Ireceivedhisgiftfromhim,butIdidn’tacceptit.我收到他的礼物，但我没有接受。
3、Youshouldbeashamedofyourshamefulbehaviors.你应该为你的可耻的行为感到羞愧。
4、Thebossinsistedthatthemanhadstolenthemoneyandinsistedthathe(should)leavethecompanyatonce.老板坚持说那个人偷了钱并坚持要求他立刻离开公司。
5、TherearesomanycakesformetochoosefromthatIcan’tmakeupmymindwhichtochoose.有那么多的蛋糕可供从中选择，我无法决定选择哪一个。
6、Besuretogettotheairportontime,andmakesureeverythingisreadybeforeyoustart.务必要准时到机场并且确保在出发前一切都准备好了。
7、Itseemedthatshewasnotabitworried,butinfact,shewasnotalittleworriedaboutit.表面看来她似乎一点也不担心，事实上她非常担心。
8、Hefeltsosleepythathesoonfellasleep.他觉得很瞌睡很快就睡着了。
9、Icalledathishouse,buthewasn’tin.SoIleftamessagetellinghimthatIwouldcallonhimthenextday.我到他家拜访，可他不在家。所以我留下口信告诉他第二天再去拜访他。
10、Iknowhim,butwhenIsawhimlastnight,Icouldhardlyrecognizehim.我知道他，但当我昨天见到他的时候几乎没认出他来。
11、Themotorcostme4300Yuan.ButIdon’tthinkit’sworththatmuch.这辆摩托花了我4300元，但认为它不值这个钱。
12、Theygotmarriedin1995.Sofartheyhavebeenmarriedfor10years.他们是1995年结的婚（瞬间动作），到现在已经结婚（延续动作）十年了。
13、whenshefoundhernecklacemissing,sheknewthatthenecklacewaslostforever.当她发现项链不见了便知道它再也找不着了。
14、Don’tbelievewhathesays.Workhardandbelieveinyourself,andyou’llsucceedoneday.不要相信他说的话，努力学习，相信你自己，你会成功的。
15、Hecutdownthetreeandcutitupforwinteruse.他把树砍倒并砍碎准备过冬用。
16、Thesailorhasrichexperienceandheoftentellsushisinterestingexperiences.这水手有丰富的经验，他经常给我们讲他有趣的经历。
17.Iwasgreatlymovedbythismovingstory.我被这个感人的故事深深感动了。
18、I’mverypleasedwithmyowncooking.IthasapleasantsmellandI’msureitwillpleasemyhusband.我对自己做的菜感到满意，菜闻起来不错，肯定能令丈夫高兴的。
19、Theboyliedthatahenwaslyingunderthetreelayingeggs.那男孩撒谎说有只母鸡（躺）在树下生蛋。
20、Mysuitcasecontainssomeclothes,includingafewsweatersandtrousers.我箱子里面有些衣服，包括几件毛衣和几条裤子。
附：Thewholebookcontains12units,includingtwomainlyrevisions.整个这本书有十二个单元，包括两个单元的总复习。
21、Theseshoescosttoomuch.What’smore,theyaremuchtoosmallforme.这鞋花费太多，而且我穿着太小。
附：I’vegottoomuchworktodoonamuchtoocoldwinternight.在一个非常寒冷的冬夜，我有太多的工作要做。
22、Ican’tthinkofhisname,butI’llthinkaboutwhathehassaidtome.我想不起他的名字，但我会考虑他跟我说过的话。
23、Iusedtoriseverylateduringthesummervacation,butI’vegotusedtogettingupveryearly.我（过去）在暑假期间常常起得很晚，但现在习惯了起得很早。
24、Heissittinginthefrontofthecarandcanseeapondclearlyinfrontofthecar.他坐在轿车前部可以清楚地看见有一个池塘在前面。
25、Lastyear,mytotalincome,withmyrewardaddedto,addedupto15000yuan.去年我的总收入，加上奖金，总计为一万五千元。
26、Thebedmadeofwoodismadupofthreeseparateparts.这张（由）木制的床由三部分组成。
27、JapanliestotheeastofChinaintheeastofAsia.ItfacesthePacificontheeast.日本在亚洲东部（范围内），中国东面（不接壤），东临太平洋（接壤）。
28、Wewerealldeeplyshockedwhenweheardthatsomeworkersweredeepinthewell.当我们得知一些工人被深埋井下时都深感震惊。
29、Hislifewasindangerwhenfacingthedangeroustiger.面对危险的老虎，他的生命处于危险之中。
30、Helivesaloneinalonelymountainvillage,buthedoesn’tfeellonely.他独自一人住在一个偏僻的山村里，但并不觉得孤独。
31、——Davidhasmadegreatprogressrecently.最近戴维进步很大。
——Sohehas,andsohaveyou.他确实进步很大，你也是。
32、Gibertdiscoveredelectricity,butEdisoninventedthelightbulb.吉波特发现了电，然而是爱迪生发明了电灯。
33、Foronceweheardaloudnoisesowestoodatonce.有一次我们听到一声巨响，都立刻站了起来。
34、Ireadthenewspaperandreadofhisdeath.我读了报纸，得知他死去的消息。
35、Shelookedforhercellphoneeverywhereandfounditatlast.她到处找她的手机，最后找着了。
36、WhateverDavidsayssoundsrighttoHelen.That’swhyshehasmadeuphermindtolivewithhimwhatever(nomatterwhat)happens.对海伦来说，无论戴维说什么（名词性从句）都是对的。这就是为什么她决心无论发生什么事（状语从句）都要和他在一起。
37、AnordinaryworkerinBeijingearns1800yuanamonth,whichiscommonnowadays.北京一个普通工人一个月能赚一千八百元，如今也很常见了。
38、Hewentspeciallytoseeherinsuchanespeciallyhotsummer.在这样一个特别炎热的夏天，他特意地去看她。
39、Arespectablemanisonewhoisworthyofbeingrespected.一个令人尊敬的人是值得受人尊敬的。
40、Thoughheisnotyounganylonger,hehasayouthfulattitudetowardslife.尽管他已不再年轻，他对人生仍有年轻人般的态度。
41、Onemayhaveacharacter,butmayhavemanycharacteristics,allofwhichconstituteone’scharacter.一个人可能只有一种“性格”，但可能有多种“特征，特点”，所有这些“特征特点”便构成了一个人“总的特征，品质”。
42、Itispossible（有可能）butnotprobable（很可能）thatitwillrainbeforeevening.傍晚前可能下雨，但不见得会下。
43、Electronicgamesdon’thavemanyeffectsongrown-upsbutaffectstudentsagreatdeal.电子游戏对成年人影响不大，但是对学生影响很大。
44、Sometimeschangestakeplaceinmatterandthesubstancesneverreturntotheirformercondition.有时物质（总称，不可数）发生变化，（这些具体的物质，可数）再也不会恢复到原来的状态。
45、Thedoctortreatedherheadachewithanewmedicine,butdidn’tcureher.医生用一种新药为她治头痛，但没把她治好。
46、Heworkednomorethan（仅仅，只有）aweek,sohecouldgetnotmorethan(至多，不超过)100yuan.他只干了一个星期，因此他至多能得到一百元。
47、Iusedtobedependentonmyparents.NowI’mindependentofthem.我从前一切都依赖父母，现在我独立了。
48、Youmaybetiredwithreading,butyoushouldnotbetiredofit.看书可能使你疲劳，但不应该对看书感到厌烦。
49、Hereisanothertip:Don’ttouchthetipwiththetipsofyourfingers.还有一条提示：别用手指尖摸小费。
50、Heisshootingatabird,buthedoesn’tshootit.他向一只鸟射击，但没有射中。
51、Anythingimaginaryistheproductsofanimaginativeperson’smind.任何虚构的东西都是有想象力的人的产物。
好的例句不仅能够凸现需讲解的语言项目的意义、句法特征、搭配及其运用等内容，而且能将特定词汇的讲解与相应的语境发生联系，让学习者一接触目标词汇就建立深刻的感知印象，从而加深记忆，促进词汇的储存和提取。
我们的目标例句所具有的特点是：“用精炼的语境凸现形近词或近义词的语义和句法关键特征。”如果我们动动脑筋，这样的例句还有很多，如：
52、ConsideringTom(tobe)fitfortheoffice,thebossconsideredtakinghimon.认为汤姆称职，老板考虑雇用他。
53、Myfatherisanofficerinthearmy,whilehisfatherisanofficialinthegovernment.我爸爸是部队里的军官，而他爸爸是政府官员。
54、Shehadbornetwochildrenbuttheywereborndeaf.她生了两个孩子，但他们生来就聋。主动语态中，只能用borne，在被动语态中由引导行为主体要用borne，其他情况用born。
55、Onemaybeconsciousoffear,butnotaltogetherawareofthedangerwhichisgoingonabouthim.人们可能会心感恐惧，但并不能全然察觉到周围将发生什么危险。
56、Youshouldn’thavescoldedtheboyatall,heisachildafterall;aboveall,hemadeonlytwomistakesinall.你根本不该责备那男孩，他毕竟还是个孩子；更重要的是，他总共才出了两次错。Atall根本;afterall毕竟;aboveall首先;inall总共。
57、Thisarticleiswellworthreading,butitisnotworthyofbeingtranslated(=tobetranslated).这篇文章很值得一读，但不值得翻译。
58、Ihavefoundthebestwaytogiveadvicetoyourchildrenistofindoutwhattheywantandthenadvisethemtodoit.我发现给孩子提建议的最好的办法是先弄明白他们想做什么，然后再建议他们去做什么。Find指一种客观结果，
findout实指主观有意识的找出、查明。
59、Ihavekeptcompanywithhimforfiveyears,andIenjoyhiscompany.Nowwe’reworkinginthesamecompany.我和他结交已经五年了，我喜欢与他在一起。现在，我们在同一个公司工作。company公司；同伴；keepcompanywith与---结交
62、Sheisverystrictnotonlywithallofus,butinallherownwork..她不仅对我们都很严格，对她自己的工作要求也很严格。
63、Questionsareeasytoanswerbutitishardtosolvetheproblems.回答问题容易，但要解决这些问题很难。
64、Thereasonforhisdeparturewasthathewantedtolookintothecauseoftheaccident.他离开的缘由是想调查事故的原因。
65、Everybodyintheclass(besidestheteacher)exceptLiMinghimselfthinksthatthecompositionisverygoodexceptforsomespellingmistakes.班里的人（甚至老师）除了李明本人都认为这作文除了一些拼写错误之外，写的不错。
66、Themanwhousedtoworkinachemicalworksisnowachemistryteacher.那个过去在化工厂工作的人现在是一个化学老师。
67、Thewriterwenttothevillageeveryday
soastogetfamiliarwiththeeverydaylifethere.作家每天去那村子，为的是想了解那儿的日常生活。
68、Peoplegenerallyquarrelbecausetheycannotargue.人们通常因为不能辩论而争吵。
69、Isawasawsawalogintofour.我看到一把锯把一根木头锯成了四块。
70、Anumberofteachersarepresenttoday,thenumberofthemis300.许多教师今天都出席了，（数量）有300人。
71、Iwouldliketogooutforawalk;Ilikewalkingintherain.我想出去散散步，我喜欢在雨中行走。
72、Areasonexplainswhyyoudosomething.Acausemakessomethinghappen.Reason解释做某事的原因，cause（导致）某事发生。
73、Thewetwoodonthefirewasonfireanhourago.一小时前在炉子上的湿木头着火了。
74、Thepolicemanseizedthethiefwhosnatchedthegirl’spurse.警察抓住了抢那个女孩钱包的小偷。
75、Itwouldbefoolishtoletsuchanopportunityslip,itisthechanceofalifetime.让这样千载难逢的（好）机会溜掉，实在是太愚蠢了。
76、Theenemysoldierswerefleeinginalldirections,butfewofthemcouldescape.敌兵四处逃窜，但很少能逃出去。
77、Atlastwefoundhiminatrapintheforest,stilllivingbutnotalive.最后我们在森林里的陷阱里找到他的时候，他虽然还活着，但已是奄奄一息。
78、IoftenattendmeetingandsometimesItakepartinitsdiscussion.我经常出席会议，有时参加大会的讨论。
79、Thoughwelostthefirsttwogames,wemanagedtowinthematchatlast.尽管我们输了前两场，但最终还是赢得了这场比赛的胜利。
80、Theteacherispreparingthereviewingexercises,andthestudentsarepreparingforthefinalexamination.老师正在准备复习用的练习，而学生们正在为期末考试做准备。
81、HaveyoureadSteinway’slatestnovel?It’smuchbetterthanhislastone.你读过斯坦威的最新小说吗？比他的上一部小说好多了。
82、“Isthere(any)roomformetositdownhere?”“Yes,there’saplaceinthecorner.”“这里有我坐的地方吗？”“是的，在角上有。”
83、YesterdayIbeatJohnatchess.Hewononlyoneset,whileIwontwosets.昨天我和约翰下棋，赢了他。他只赢了一盘，而我赢了两盘。
84、Whennomoreletterscamefromher,IknewshewasnolongerinCanada.当她没有信来时，我就知道她不再在加拿大了。
85、Inordertokeepthechildrenfromswimminginsea,hekeepsthemstayingathomeallday.为了不让孩子们去海里游泳，他让他们整天呆在家里。
86、IthrewastonetoTomandhepickeditupandthrewitatthedog.我把一块石头扔给汤姆，他拾起那块石头打狗。
87、Jane’spalefacesuggestedthatshewasill,andherparentssuggestedthatshe(should)haveamedicalexamination.简苍白的脸色表明她生病了，她父母建议她做一下医学检查。
88、Theirreformisadecidedvictory,butwhetheritisadecisiveoneonlytimecantell.他们的改革取得了成功，但是否决定性的胜利只能用时间来回答。
89、Inthecorneroftheofficestandsadesk,onthecornerofwhichliesabook.在办公室的角落里有一张桌子，在桌角上放着一本书。
90、MyfavoriteTVshowhasafavorablereviewinthenewspaper.我特别喜爱的电视节目得到报纸的好评。
91、Mr.Blackwasafraidtoclimbthetree,forhewasafraidoffallingdownfromit.布莱克先生不敢爬树，因为他怕从树上掉下来。
92、Themanagerwasangryatseeinghisemployeemurmuringintheofficethenwarnedthemnottowhisperagain.经理看到员工在办公室里窃窃私语非常生气，于是警告他们不要再私下交谈。
93、Mrs.Smith,youcan’ttakeasmuchthefruitasfreelythoughtheyarefreetoday.斯密斯夫人，尽管这些水果今天免费，但也不能不受限制拿那么多。
94、Hetookmybaginerror,whileItookyoursbymistake.他不巧错拿了我的包，而我错拿了你的包。
95、Thelittlegirlisfondoficecreambutshedoesn’tlikeicecreamtoday.这小女孩一向喜爱冰淇淋，但今天却不喜欢。
96、Hegotupearlysoastocatchthetrain.Andinordertoriseearly,hesetthealarmclockthepreviousnight.他起的很早，为的是能赶上那趟火车；而为了能早起，他前天晚上就定了闹钟。
97、SinceI’mnotnearlyready,Ihavealmostnothingtosay.由于远没有准备好，我几乎没什么可说的。
98、Joeisacomputerfan-helikessurfingtheInternetallthetimeandplayingcomputergames.乔是个电脑迷，他喜欢上网，喜欢玩电脑游戏。
99、Themajorityofpeopleareagainsttheplan.Imean,mostofthepeopleareagainsttheplan.大多数人都反对这计划。
100、Comparedwithyour***,mineis***.Ioftencompareitto***.与你的***相比，我的是***。我常把它比作***。m.jAB88.cOm

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高考英语语法要点复习教案4

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助授课经验少的教师教学。那么，你知道教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的高考英语语法要点复习教案4，希望对您的工作和生活有所帮助。

句子是构成篇章的基本单位。要读懂一篇文章，首先要理解每个句子。同样，要写出一篇文章，首先要写好每个句子。一个句子最短的基本成分是“主+谓”，最长的基本成分是“主+谓+宾+补”。基本成分的修饰语为附属成分：定语—修饰限制名词或代词的单词﹑短语或从句；状语—修饰限制谓语﹑句子或句子里一部分的单词﹑短语或从句。
一、附属成分作定语
英语中的定语可分为限制性定语和非限制性定语。用来作定语的有：名词﹑数词﹑形容词﹑代词﹑副词﹑介词短语﹑非谓语动词和定语从句等等。
1.限制性定语：单个词放在被修饰的词前面，短语和从句放在被修饰的词后面。
（1）名词﹑形容词﹑副词﹑数词﹑代词或介词短语等；
①Sheworkedinashoefactory.
②Pleasedon’tbesocrueltoaten-year-oldchildlikethat.
副词作定语一般放在被修饰的词后面,以表示位置的居多。如：
③Doyouknowthemanoverthere?
④PoorJacktotteredtowardahospitalnearby.
present,absent,a-开头的形容词和形容词短语作定语放在被修饰的词之后。可以理解成which/that/who+is（was）/are（were）引导的定语从句的省略。如：
⑤Allthepeoplepresentatthepartywerehissupporters.
⑥Ithinkheistheoldestmanaliveinthesmalltown.
（1）非谓语动词（短语）,一般可转换成限制性定语从句。
①Let’sfindarestauranttohavelunchin.
句中黑体部分可改为：where/inwhichwecanhavelunch
②Therepairscostalot,butit’smoneywellspent.
句中黑体部分可改为：that/whichwaswellspent
-ing形式作定语时只能用一般式，表示与谓语动词动作同时发生，不可使用其完成式。如：
③Suddenly,atallmandrivingagoldencarriageseizedthegirlandtookheraway,disappearingintothewoods.
句中黑体部分可改为：who/thatwasdrivingagoldencarriage
④Theflowerssmellingsweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.
句中黑体部分可改为：that/whichsmellsweetinthebotanicgarden
（3）限制性定语从句。
①Wearelivinginanagewhen/inwhichmanythingsaredoneoncomputer.
②Manypeoplewhohadseenthefilmwereafraidtogototheforestwhentheyrememberedthescenesinwhichpeoplewereeatenbythetiger.
2.非限制性定语，一般放在后面，对中心词起修饰作用，而不对其进行限制。省略之后对句子意思的表达影响不大。
（1）名词﹑数词﹑形容词等短语，可理解为一个省略的非限制性定语从句。
①David,ourEnglishteacher,appreciatedyourideamuch.
句中黑体部分可改为：whowasourEnglishteacher
②HewassenttoFrance,aEuropeancountry.
句中黑体部分可改为：whichwasaEuropeancountry
（2）非谓语动词（短语）,一般可转换成非限制性定语从句。如：
Themanager,makingitcleartousthathedidn’tagreewithus,leftthemeetingroom.
句中黑体部分可改为：whomadeitcleartousthathedidn’tagreewithus
（3）非限制性定语从句，常可转换成分词或并列句。如：
①Johnsaidhe’dbeenworkingintheofficeforanhour,whichwastrue.
句中黑体部分可改为：anditwastrue
②Thefamousbasketballstar,whotriedtomakeacomeback,attractedalotofattention.
句中黑体部分可改为：tryingtomakeacomeback
as引导的非限制性定语从句常可提前，但and引导的并列句应在前一个分句后。如：
Asisoftenthecase,wehaveworkedouttheproductionplan.
可改为：Wehaveworkedouttheproductionplananditisoftenthecase.
二、附属成分作状语
状语是用来修饰限制谓语﹑整个句子或句子里的一部分。常用来作状语的有：形容词﹑副词﹑介词短语﹑非谓语动词和状语从句等等。状语和句子间的逻辑关系各有不同，可以分成不同的状语：原因状语、时间状语、条件状语、结果状语、让步状语、伴随状语、目的状语、结果状语等等。
（1）形容词﹑副词和介词短语等作状语。如：
①Thirsty,hewentintoateahouse.（thirsty是形容词，可看成是分词短语beingthirsty的省略，对主语he进行补充说明）
②Shesatquietlyinherseat.（quietly是副词，修饰动作sat）
形容词通常不作状语，偶尔有形容词作状语，通常表示原因、方式、伴随、时间、让步等。如：
③Hecamein,fulloffear.（表伴随，相当于Whenhecamein,hewasfulloffear.）
④Ripe,thefruittastesbetter.（表时间，相当于Whenthefruitisripe.）
⑤Rightorwrong,Iwillstandonyourside.（表让步，相当于Whetheryouarerightorwrong.）
（2）非谓语动词（短语），可转换成状语从句。如：
①Lostinthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.=句中黑体部分可补充为：Aftertheywerelostinthemountainsforaweek.
②Itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjusttohavealookatthesportsstars.
句中黑体部分可改为：inorderthattheycouldhavealookatthesportsstars
（3）状语从句。
①Thehousecouldfalldownsoonifnoonedoessomequickrepairwork.（表条件）
②Rosesneedspecialcaresothattheycanlivethroughwinter.（表目的）
③Since/astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.（表原因）
④HespeaksEnglishasthoughhewereanEnglishman.（表方式）
熟练掌握句子的附属成分，对准确理解句子意思大有裨益，对长句的理解很有好处。在阅读中，有利于将长句读短，去掉枝蔓，抓住核心，提高篇章的理解能力。了解句子的附属成分也有助于写作。正确使用好句子附属成分能将意思表达更加准确，叙述更加生动，丰富表达方式，增强文章感染力。
真题精练
1.（2006年上海）ImadesomanychangesinmycompositionthatonlyIcouldreadit.To_____else,itwashardtomakeout.
A.noneB.everyoneC.someoneD.anyone
2.（2006年北京）Therehavebeenseveralnewevents_____totheprogramforthe2008OlympicGames.
A.addB.toaddC.addingD.added
3.（2006年广东）Nomatterhowfrequently_____,theworksofBeethovenstillattractpeopleallovertheworld.
A.performingB.performed
C.tobeperformedD.beingperformed
4.（2006年陕西）Hehurriedtothebookingofficeonly__thatalltheticketshadbeensoldout.
A.totellB.tobetoldC.tellingD.told
5.（2006年天津）TheBeatle,___manyofyouareoldenoughtoremember,camefromLiverpool.
A.whatB.thatC.howD.as
6.（2006年江西）Thehurricanedamagedmanyhousesandbusinessbuildings;_____,itcaused20deaths.
A.orelseB.therefore
C.afterallD.besides
7.（2006年湖南）Ihadjuststeppedoutthebathroomandwasbusilydryingmyselfwithatowel_____Iheardthesteps.
A.whileB.whenC.sinceD.after
8.（2006年浙江）Iwasgiventhreebooksoncooking,thefirst_____Ireallyenjoyed.
A.ofthatB.ofwhichC.thatD.which
9.（2006年上海）—It’satopsecret.
—Yes,Isee.Iwillkeepthesecret_____youandme.
A.withB.aroundC.amongD.between
10.（2006年江苏）Mymostfamousrelativeofall,_____whoreallylefthismarkonAmerica,wasRedSussel,mygreat-grandfather.
A.oneB.theoneC.heD.someone
（Keys:1.D2.D3.B4.B5.D6.D7.B8.B9.D10.C）

高考英语语法要点专题复习资料

高三英语语法要点精练（配最新高考+模拟）
专题21完形填空
1.
Lastyear,Ilostmybestfriendinhighschool.Itseemedthateveryoneelse’slifecouldjustcontinueoninits1way,butminecouldnt.IwasntsurehowIwasgoingtobeabletoface2andtheirgossipatschool.Iwasforcedto3myroutineonMondaymorningasusual.IntheeveningIreturnedhomefromschool4completelydefeated.AllIwantedtodowas5intobedandwallow(沉迷于)inmyownself-pity.Ipulledbackthecoversonmybedand6apileofcardsleftbymydad.Eachcardincludeda(n)7thatitwastobeopenedona8nightthatweek.
Imadeitthroughthatweek9myfather.Eachcard10tosayjustwhatIneededtohear.Tuesday’scardsaid,“Thepastispainfultothinkaboutandthe11isimpossibletoimagine.Donttry.Justtakeitoneminuteatatime.”OnWednesdaymymood12whenIread,“Whatyouarefeelingnowis13andnormal.Itstillfeelsverybad,butitispartofthehealing14.”Friday’scardcontainedapoemhewrote.Thelastlinesmademesmilethroughmytears.“Whateverspecial15youfacealonglife’sway,mayyou16thatyouwillfindthebestineveryday.”Iwasinstructedtoopenthelastcard17thepartyIwenttoonSaturdaynight.Inithewiselyremindedmeto18.“Theworldisntsobadafteragoodlaugh.Themoreyoulaugh,themoreyouheal.”Eachcardwassigned,“Love,Dad.”
MyworldoncecollapsedbutI19thedifficultbreakupeventually.Itowedtomydad,whomadehis20knownwhenhecouldntbepresent.
1.A.pleasantB.strangeC.funnyD.normal
2.A.everyoneB.anyoneC.someoneD.nobody
3.A.workoutB.meetwithC.dealwithD.comeacross
4.A.makingB.feelingC.regardingD.considering
5.A.crawlB.pushC.jumpD.draw
6.A.inventedB.discoveredC.createdD.wrote
7.A.instructionB.explanationC.presentationD.information
8.A.regularB.flexibleC.particularD.legal
9.A.infavorofB.regardlessofC.insearchofD.becauseof
10.A.seemedB.happenedC.occurredD.intended
11.A.lifeB.futureC.dreamD.result
12.A.fellB.passedC.fliedD.lifted
13.A.falseB.honestCnaturalD.innocent
14.A.contentB.processC.cureD.progress
15.A.destructionB.competitionC.challengesD.destination
16.A.trustB.guessC.predictD.succeed
17.A.beforeB.sinceC.afterD.till
18.A.cryB.screamC.singD.laugh
19.A.gotthroughB.lookedthroughC.brokethroughD.putthrough
20.A.scheduleB.conceptC.soulD.confidence
最好的朋友的离去让作者情不能已，久久无法脱心灵的阴影。善解人意的父亲用几张卡片抚慰了作者的心灵伤，拯救了作者曾经崩溃的世界。
1.D考查形容词。本句中的but表示的是转折含义，由此可知其他每个人的生活似乎依然可以”正常”进行，但是作者做不到。
2.A考查代词。此处与上一句中的everyone相呼应，表示作者无法确信应该怎样才能面对学校中的“每个人”和他们的闲言碎语。
3.C考查动词短语。上一句提到作者不知如何面对其他人，由此可知作者被迫像往常一样去“应对”日常生活。
4.B考查动词。作者失去了最好的朋友，晚上从学校回到家后自然感到非常“沮丧”。defeated"悲观落魄的”，符合语境。
5.A考查动词。作者回到家很沮丧，最想做的就是“爬”到床上自悲自悯。
6.B考查动词。作者拉开盖在床上的被子后，”发现”了爸爸留下来的一堆卡片。
7.A考查名词。每一张卡片都包括一个“指令”，告诉作者应该如何去做。另外，第17空前面的instructed也是线索提示。
8.C考查形容词。下一段提到作者在那个星期中每天晚上打开一张卡片，由此可知每张卡片都需要在“特别的”夜晚打开。
9.D考查介词短语。下文提到每张卡片都带给作者不同的感受，作者最终熬过了那个星期，所有的这一切都是“因为（becauseof)）”父亲无微不至的关爱。infavorof“赞同”，regardlessof“不管，不顾”，insearchof“寻找”。
10.A考查动词辨析。这里表达的意思是：每张卡片似乎都在说出了作者想要听的东西。所以选seem。
11.B考查名词辨析。与前面的Thepast呼应，由此可知，这里指“将来”，所以选future。
受”自然”并且正常。
12.D考查动词。这里指的是作者心情的好转，所以选lift，意思是：（伤心等）消失。
13.B考查形容词。由句中的normal可以看出，父亲认为作者的感受是很正常的，所以选natural意思是：自然的。
14.B考查名词。这种感觉仍然很糟糕，但这是愈合“过程(process)”的一部分。content内容；cure疗法；progress进步。
15.C考查名词。作者是因为失去最好的朋友后才久久难以摆脱心灵的阴影，由此可知此处表示作者的父亲鼓励作者要勇于面对人生道路上的“挑战(challenges)”。destruction“破坏”，competition“竞争”，destination“目的地”。
16.A考查动词辨析。不管你在人生道路上面对什么特殊的挑战，愿你“相信(trust)”你可以每天都发现最美好的东西。guess猜测；predict预测；succeed成功。
17.A考查连词。根据第二段最后一句可知作者是在参加聚会“之前”按照指令打开了那张卡片。
18.D考查动词。根据下一句引号中两次出现的laugh可知作者的父亲提醒作者要“笑”,所以选laugh。
19A考查动词短语。作者的世界曾经崩溃，但是作者最终熬过了这段困难时间，此处getthrough表示”(使某人)熬过(困难时期)”。
20C考查名词。上文提到的卡片中的内容都是在抚慰作者心灵的创伤，所以作者感激父亲，虽然他不在身边，但是却让作者明白了的“精神”世界。

2.
Longlongago,therewasasmallvillage．Thisvillagehada1tradition．Atthebeginningofeveryyear,anyboywhohadreachedtheageofmajority(成年】wasgivenlandandmoneytobuildahome．Theboyhadto2hishomebeforewinter．Ifhishomefailedtoendurethecoldweatherinwinter,thevillagerscouldnot3himinanyway．
One_4_,PaulandMarcreachedtheirmajority．They5theirlandandmoneyanddecidedtosearchnearbyvillagesforideasonbuildingtheirhomes．Ineachvillage,theyfoundthenicest6andtalkedtotheowners．Eachownergladlyoffered7．
AfterMarcsawseveralhomes,he8thebestideasandwentbacktohisownland．Paul,_9_,continuedcollectingmoreideas．Soonhehadsomanygreatideasthathebeganto10someofthem．Buthealwaysbelievedhecouldfindevenbetterideasinthenextvillage．
Marcbeganbuildinghishome．Hehadseveralfalsestarts,11hishomegraduallyrosefromhisland．Byfall,Marchadfinishedhishome．Itwasntperfect，butitwasstrongandhecould12itlater.Paulenjoyedallthebeautifulhomesand13withhomeowners．ThefirstsnowcameandPaul,realizinghewasrunningoutoftime,14backtohisland．Hebuiltthebesthomehecouldinthetimehehad,butitwas15．Thefirstwinterstormdestroyedhishomeandhefrozeto16．Thevillagersmournedforhim．
Marc17thewinter．Eachyear,Marcsearchedforothergoodideashecouldusetomakehisownhomelookbetter．Hebecamealeaderinthevillage,18afamily,andlivedahappy,contentlife．
Weallbuildandimproveourownmentalhomes．It’s19andfunforustosearchforideasfromothermentalhomeowners,butweonlyimproveourownmentalhomeifweactually20thebestideas．
1．A．strangeB．hopefulC．literaryD．cultural
2．A．findB．makeC．completeD．buy
3.A．helpB．encourageC．scoldD．persuade
4．A．winterB．summerC．autumnD．spring
5．A．exchangedB．receivedC．recognizedD．advice
6．A．girlsB．jobsC．housesD．presents
7．A．roomsB．drinksC．attentionD．advice
8．A．expectedB．gatheredC．createdD．understood
9．A．similarlyB．finallyC．howeverD．furthermore
10．A．forgetB．believeC．replaceD．doubt
11．A．becauseB．althoughC．butD．so
12．A．repairB．rebuildC．sellD．improve
13．A．conversationsB．achievementsC．strugglesD．arguments
14．A．droveB．rushedC．flewD．moved
15．A．weakB．funnyC．smallD．amazing
16．A．blindnessB．deathC．sadnessD．illness
17．A．experiencedB．lovedC．survivedD．spent
18．A．broughtB．earnedC．contactedD．raised
19．A．slowB．easyC．dangerousD．special
20．A．realizeB．bringC．collectD．apply
文章通过一个故事告诉我们，无论是精神世界还是物质世界，一些想法的寻找是简单的，但是想法的运用却是另外一回事。
1．A考查形容词辨析。由下文对这个传统的描述来看，这个传统很独特，所以四个词中只有strange(奇怪的)符合语境。语境为：很久很久以前，有一个小村庄有着一个奇怪的传统。每到年初，已成年的男孩就会拿到一块地和资金(自己动手)去修建自己的房屋。hopeful有希望的；literary文艺的，书本的；cultural文化的。
2．C考查动词词义辨析。这里指的是在冬天到来前就要完成房屋的修建。所以用complete，意思是：完成。倒数第三段“Byfall,Marchadfinishedhishome．”中有同义词复现：finish。
3.A考查动词词义辨析。倒数第三段“Thefirstwinterstormdestroyedhishomeandhefrozeto16．Thevillagersmournedforhim．”告诉我们，由于Paul修建的房子不好，被冻死了，人们都来哀悼他，但没有帮助他度过寒冬，由此可以看出，在这一奇怪的传统中，别人是不能提供帮助的，所以选help。
4．D考查语境话选词。上一段告诉我们，成年的男孩是在每年的年初(Atthebeginningofeveryyear)拿到一块地和资金的，四个选项中只有spring(春天)符合境。
5．B考查动词辨析。对应第一段提到的wasgiven，所以这里选receive意思是：收到。exchange交换；recognize认出，承认；advise建议，忠告。
6．C考查语境话选词。前文告诉我们，他们要建的是房子，这是在外出考察，自然是找最好的房子和房主交谈以获得如何建好房子的建议。文中有多处同义词home的复现。
7．D考查名词词义辨析。每一位房主都很乐意提供给他们(关于如何建好房子的)建议。所以选advice。可以从“Soonhehadsomanygreatideasthathebeganto10someofthem．”中的idea得到启示。
8．B考查动词辨析。Marc参观了几栋房子，把房主们提供的建议搜集起来，所以选gather。意思是：搜集。9空后的“continuedcollectingmoreideas”有同义词复现。expect期待，预料；create创造；understand理解。
9．C考查副词辨析。考查动词辨析。Marc开始建房，而Paul却仍在继续搜集如何建房的建议，两者之间是转折关系，所以用however。
10．A考查动词辨析。由于搜集的好的修建房屋的方法太多了，以至于都忘了一部分，所以用forget。believe认为，相信；replace代替；doubt怀疑。
11．C考查连词辨析。“Hehadseveralfalsestarts”和“hishomegraduallyrosefromhisland”之间是转折关系，所以用but。
12．D考查动词辨析。倒数第二段“Eachyear,Marcsearchedforothergoodideashecouldusetomakehisownhomelookbetter．”中的makehisownhomelookbetter，说的就是他所修的房子可以在建成后随时改良，所以用improve。repair修理、修补；rebuild重建；sell卖。
13．A考查名词辨析。第二段的“Ineachvillage,theyfoundthenicest31andtalkedtotheowners．”可知，应该选conversations，意思是：谈话、会话。
14．B考查动词辨析。冬天来了，第一场雪使Paul意识到建房子所剩的时间不多了，所以自己便急匆匆地往回赶，所以选rush，意思是：冲、奔，急匆匆的赶。
15.A考查形容词辨析。由后面的“Thefirstwinterstormdestroyedhishome”可以看出，由于动工时间较晚，时间紧，他修的房子不牢固，所以选weak，意思是：不牢固的。Funny滑稽的；small小的；amazing令人吃惊的。
16.B考查名词辨析。下一句“Thevillagersmournedforhim”告诉我们，村民们都去哀悼他，由此可知他被冻死了，所以选death。
17.C考查动词辨析。这里指的是Marc由于修好了房子，顺利渡过了冬天，所以用survive，意思是：从困境中挺过来。
18.D考查动词辨析。raise养育。句意为：(后来)他成了村里的领导，养育了一家人，幸福满意的生活着。如果把A项后加上up，也是正确的。
19.B考查形容词辨析。上面的故事告诉我们，建议和想法的寻找是简单的，而实践才是困难的，所以选easy。
20.D考查动词辨析。这里指的是最好的想法的“应用”，所以选apply。
3.
Yearsago，therewasaverywealthymanwho,withhisdevotedyoungson,sharedapassionforartcollecting.Together，theytraveledaroundtheworld,addingonly1arttreasurestotheircollection．
Oneyear,aswinterapproached,2engulfed(吞没)thenation,andtheyoungmanleftto3hiscountry.Afteronlyafewshortweeks,hisfatherreceivedatelegram.Hisbelovedsonwas4inaction.Theartcollector5awaitedmorenews,6hewouldneverseehissonagain.Withindays,hisfearswere7.Theyoungmanhaddiedwhilerushingafellowsoldiertoadoctor.
Upsetand8,theoldmanfacedthecomingChristmasholidayswithsadness.OnChristmasmorning，aknockonthedoorawakenedthe9oldman.Asheopenedthedoor,hewasgreetedbya10withalargepackageinhishands.
Heintroducedhimselftotheoldmanbysaying,“Iwasa11ofyourson,Iwastheonehewas12whenhedied．MayIcomeinforafewmoments?Ihavesomethingtoshowyou.”
Asthetwobeganto13,thesoldiertoldofhowtheman’ssonhadtoldeveryoneofhis,nottomentionhisfather’s,14offineart.“Iamno15,”saidthesoldier,“butIwanttogiveyouthis.”
Astheoldmanunwrappedthepackage,hesawaportrait(画像)ofhisson.Thoughtheworldwould16considerintheworkofagenius,thepaintingfeaturedtheyoungman’sface17strikingdetail.
Overcomewithemotion,theman18thesoldier.Afterthesoldierhadleft,theoldmanputthepaintingabovethefireplace,pushing19thousandsofdollarsworthofart.Histaskcompleted,theoldmansatinhischairandspentChristmasgazingatthe20hehadbeengiven.
1．A.latestB.richestC.finestD.cheapest
2．A．floodB.fireC.stormD.war
3．A.saveB.helpC.serveD.build
4．A．missingB.actingC.fightingD.dying
5．A.calmlyB.anxiouslyC.quietlyD.secretly
6．A.fearingB.doubtingC.wonderingD.expecting
7.A.completedB.doubledC.removedD.confirmed
8.A．nervousB.tiredC.lonelyD.frightened
9.A.sadB.puzzledC.angryD.worried
10．A.farmerB.soldierC.painterD.seller
11．A．guardB.photographerC.partnerD.friend
12．A.rescuingB．carryingC．guardingD.hiding
13．A．argueB．moveC.talkD．eat
14.A.descriptionB.loveC.SenseD.understanding
15．A.artistB．businessmanC.heroD.reporter
16.A.sometimesB.neverC.oftenD.still
17.A.forB.ofC.inD.on
18.A.thankedB.questionedC.welcomedD.treated
19.A．downB.upC.asideD.off
20.A.treasureB.giftC.souvenirD.package

一位酷爱艺术品收藏的老人，医生搜集艺术珍品无数，却没有一件能比自己为国捐躯的儿子的画像珍贵。
1．C考查形容词辨析。由上下文的描述“apassionforartcollecting”，“theytraveledaroundtheworld”可以推测出，他们周游世界是在搜集世界上最好的艺术珍品。14空有fine的原词复现。
2.D考查语境化选词。由该段最后一句话“Theyoungmanhaddiedwhilerushingafellowsoldiertoadoctor.”可以看出，这里表达的意思是：有一年，随着冬天的来临，战争吞没了整个国家，小伙子离开家乡到前线报效国家。所以选war，意思是：战争。
3.C考查动词辨析。这里指的是年轻人参军保卫国家，所以选serve。Servethecountry意为：报效祖国。save挽救；help帮住；build建设。
4.A考查形容词辨析。下一句告诉我们，这位父亲在等待更多的关于儿子的消息，担心再也见不到自己的儿子，由此可以看出，电报上只是说儿子失踪了，所以选missing，意为：失踪的。
5.B考查副词辨析。收到了儿子在战场上市总的电报，害怕再也见不到儿子，在等待更多消息的心情应该是不安的，所以选B。calmly冷静地；quietly安静的；secretly秘密地。
6.A考查动词辨析。7空前有该词的名词形式复现。句意见4题。
7.D考查动词辨析。由下一句可以看出，他所担心的事情真的发生了，也就是说他的儿子真的牺牲了。所以选D，意为：(得到)证实。complete完成；double加倍；remove移动开除。
8.C考查形容词辨析。儿子去世了，父亲感到很孤独，所以选lonely，意为：孤独的。A项的干扰性很大，但是该词意为：不安的，和and前的upset意思是上重复。
9.考查形容词。上一句中有选项的名词形式sadness复现。语境为：圣诞节的上午，敲门声唤醒了这位(因失去儿子)伤心的老人。
10.B考查语境化选词。由他自我介绍中的“Iwastheonehewas12whenhedied．”可以看出，这位来客就是老人的儿子牺牲时救的那个人，在结合第二段的“Theyoungmanhaddiedwhilerushingafellowsoldiertoadoctor.”可以看出，他也是一位士兵。故选soldier。13空后也有原词复现。
11.D考查名词。能够舍身相救，四个选项中只有friend符合语境。
12.A考查动词。由第二段的最后一句话可知答案。rescue挽救。
13.C考查动词。由语境以及下文的told可以看出，这两个人进行了一些谈话，所以选talk。
14.B考查语境化选词。对应第一段的“apassionforartcollecting”，所以悬念love。句意为：战士告诉老人，他儿子生前告诉大家他非常热爱艺术品，更不用说他的父亲了。
15.A考查名词。好的艺术作品都是艺术家创作的，而战士带来的礼物是战士自己画的，所以他要表达的意思是：我知道你很喜欢艺术珍品，我肃然不是艺术家，但是我画了一副您儿子的肖像，送给您。所以选artist。
16.B考查副词。尽管这幅画画的不是多么好(也就是文章所表达的：世界上绝对不会有人认为这是一位天才画家的作品)，但是却细致的勾画出了小伙子的面部特征。所以选never。
17.C考查固定搭配。indetail，为固定搭配，意为：详细地。
18.A考查动词。收到了别人精心准备的礼物，自然应该感谢，所以选thank。
19.C考查动词短语辨析。pushaside“把……向旁边推”。语境为：老人把以前收藏的价值连城的艺术品放到了一边，而把儿子的画像挂到了最显眼的位置。其他各词都能和push搭配，但不符合语境。
20.C考查语境化选词。这里指的就是老人收到的礼物，也就是战士送的画像，所以选gift。
4.

Thisisastorythatcanteachusagoodlesson.Oneday,amaninragsbeggedfromdoortodooralongthestreet.Withanoldwalletinhishand,hewasaskingforafewcoinstobuysomethingtoeat.Hekeptcomplainingabouthisbadfortuneandkept1whythosewhohadsomuchmoneywerenever2andwerealwaysdesiringmore.
“AsfarasI’mconcerned,ifIhadonlyenoughto3andtowear,Iwouldnotwantanythingmore."
JustatthatmomentGoddessFortune,whocamedownthe4sawthebeggarandsaidtohim,“Hi,Ihavewishedto5youforalongtime.Now,openyour6andIwillpourmygoldintoit.ButIwilldothatonlyonthis7:Allthatfallsintothewalletwillbepuregold;buteverypiecefallinguponthe8shallbecomedust.Doyouunderstand?”
“Isee.”saidthebeggar.
“Thenyoushould9!It’sobviousthatyourwalletisa/an10one,sodon’tloadittooheavily,”saidtheGoddessFortune.
Theexcitedbeggarcouldhardly11tohavegold.Hequicklyopenedhiswallet,anda12ofyellowcoinswaspouredintoit.Thewalletgrewheavierandheavier.
“Isthatenough?Isn’titcracking?”askedFortune.
“Never13.It’sstillstrongenoughnow.”answeredthebeggar.
Thewalletwasfilledwithsomanycoinsthatthebeggar’shandsbeganto14.“Ah,ifonlythegoldenstreamwould15forever!Justalittlemore,”saidthebeggar,“16justahandfulortwo.”
“There!It’sfull.Thewalletwill17.”warnedtheGoddess,butthebeggarrequested,“Itwill18alittlemore,justalittlemore.”
Onemorepiecewasaddedandthewalletsplit.The19felluponthegroundandbecamedust.Thegreedybeggarhadnow20buthisbrokenbag.
1.A.showingB.explainingC.provingD.wondering
2.A.relaxedB.satisfiedC.worriedD.depressed
3.A.learnB.watchC.eatD.play
4.A.streetB.bridgeC.yardD.forest
5.A.praiseB.forgiveC.helpD.comfort
6.A.coatB.pocketC.boxD.wallet
7.A.occasionB.suggestionC.situationD.condition
8.A.handB.feetC.groundD.street
9.A.lookoutB.lookafterC.lookupD.lookdown
10.A.smallB.emptyC.wornD.full
11.A.standB.waitC.breatheD.think
12.A.streamB.pieceC.pairD.variety
13.A.stopB.requestC.fearD.insist
14.A.spreadB.closeC.looseD.shake
15.A.pourB.endC.dryD.melt
16.A.takeB.addC.lendD.send
17.A.flowB.burstC.disappearD.change
18.A.attractB.permitC.includeD.hold
19.A.presentB.foodC.treasureD.metal
20.A.nothingB.anythingC.everythingD.something
一个沿街乞讨的乞丐遇到了财富女神，财富女神给了乞丐许多金币，同时告诫乞丐，金币掉到地上则化为灰尘，贪婪的乞丐不听劝告，导致金币撑破钱包化为灰尘，乞丐又变得一无所有。故事告诫人们面对金钱不要贪得无厌。
1.D考查动词辨析。根据第一段最后一句，为什么那些人如此有钱却从不满足，还想得到更多。可知乞丐对此百思不得其解，“keepwondering”(一直想知道)符合句意。
2.B考查形容词辨析。还想得到的更多，所以不满足，“Neversatisfy”(从不满足)符合句意。
3.C考查动词辨析。由常识可知，乞丐最重要的是要解决吃和穿的问题。eat(吃)对应下面提到的“穿”符合情景，learn“学习”，watch“看、观察”，play“游戏”，均不符合情景。
4.A考查名词辨析。根据第一段，乞丐在沿街乞讨，所以财富女神降落到大街上才能看到乞丐。street(街道)符合文意。bridge“桥”，yard“院子”，forest“森林”，均不符合文意。
5.C考查动词辨析。根据下文，打开你的钱包，我要给你一些金子，可知财富女神在帮助乞丐。所以选help意为：“帮助”。praise“表扬”，forgive“原谅”，comfort“安慰”，均不符合情景。
6.D考查名词辨析。根据第三段中“Allthatfallsintothewalletwillbepuregold”(所有进入你钱包的都是纯金)可知乞丐打开的是一个钱包，所以选wallet，“钱包”。
7.D考查名词辨析。只有在这种条件下，我才会去做。“Allthatfallsintothewalletwillbepuregold;buteverypiecefallinguponthe8shallbecomedust”代指上文提到的这种条件。condition“条件、状况”符合句意。
8.C考查名词辨析。语境为：每一枚金币掉到地上都会变成尘土，ground(地面)符合情景。
9.C考查动词短语辨析。根据下文财富女神告诫乞丐不要装的太重，提醒乞丐注意、当心。所以选lookout。lookafter照顾，lookup仰视、向上看，lookdown俯视。
10.C考查形容词辨析。结合上题，财富女神提醒乞丐当心，下文又提醒乞丐“sodon’tloadittooheavily,”最后一段中告诉我们，钱包坏了，由此可以看出，这是一个旧钱包，所以选worn，意思是：“用旧的”。
11.B考查动词辨析，couldhardlywaittodo意为：“迫不及待的干某事”。句意：激动的乞丐早已迫不及待的想拿到金子。
12A.考查名词。根据倒数第三段中提到“goldenstream”可知答案。
13.C考查动词辨析。通过乞丐告诉财富女神钱包现在还很结实，可知不要为钱包担心。Neverfear“不要害怕”。
14.D考查动词。句意为：钱包装了如此多的金币，乞丐的手开始发抖。shake(发抖)符合情景。spread“伸展”，close“关闭”，loose“放松”，均不符合情景。
15.A考查动词。乞丐希望金子源源不断的流出，四个选项中只有pour(流出)能形象的描绘出乞丐的贪婪。
16.B考查动词辨析。对应前文的“Justalittlemore,”可知，这里表达的意思是：贪婪的乞丐想再往钱包中多装一两把金子。add(添加)符合句意。take拿、携带”，lend“借出”，send“送给”，均不符合情景。最后一段的第一句话也有原词复现：Onemorepiecewasaddedandthewalletsplit。
17.B考查动词辨析。钱包已经装满了，而且是一个旧钱包，继续装可能会裂开。所以选burst“破裂”。最后一句话中的“split”为同义词复现。
18.D考查动词辨析。贪婪的乞丐认为钱包还能多装一点。hold“保存”符合语境。
19.C考查名词辨析。treasure(财宝)这里代指金币。钱包破裂后金币自然会掉到地上。present“礼物”，food“食物”，metal“金属”，均不符合句意。
20.A考查不定代词辨析。句意：衣衫褴褛的乞丐除了破裂的钱包一无所有。nothing“什么也没有”。

5.
Hopeinmyarms
LastyearIwasinvitedtoparticipateinacarnivalforTuesday’sChild．AnorganizationthathelpschildrenwithAIDS．
Allthechildrenthathad1atoneparticularloomcouldpaintasquareonapieceofclothLaterthesquareswouldbesewntogetherto2aquilt．Thequiltwouldbe3toamanwhohaddevotedhislifetothe4andwouldsoonberetiring．
Thekidsweregivenpaintsinbrightcolorsandaskedtopaintsomethingthatwouldmakethequilt5．AsIlookedaroundatallthe6，Isawpinkhearts，blueclouds，orangesunrisesandredflowers．Thepictureswereallbrightand7．Allexceptone．
Oneboywaspaintingaheart，8itwasdarkandlifeless．It9thebrightcolorsthathisfellowartistshadused．
Iaskedwhy．Hetoldmehewasverysickandthathis10wasnotevergoingtogetbetter．Helookedstraightintomyeyesandsaid．“Thereisno11inmylife．”ItoldhimIwas12andIcouldunderstandwhyhehadmadehisheartadarkcolor．Itoldhimthateventhoughwecouldn’tmakehimbetter，wecangive13，whichcanreallyhelpwhenyouarefeeling14．Itoldhimthatifhewouldlike，Iwouldbehappytogivehimone．Hecrawled(爬)intomylap．Ithoughtmyownheartwould15forthissweetlittleboy．Hesatthereforalongtime．Finallyhe16downtofinishhiscoloring．AsIwasgettingreadyto17home，Ifeltatug(猛拽)onmyjacket．Standingtherewasthelittleboy，18．Hesaid，“Myheartischanging19．Itisgettingbrighter，Ithinkthosehugsreallydo20．”OnmywayhomeIfeltmyownheart．Ittoohadchangedtoabrightercolor．
1A．behavedB．gatheredC．prayedD．hid
2，A．foldB．dryC．spreadD．make
3．A．presentedB．soldC．rentedD．thrown
4．A．educationB．ceremonyC．organizationD．neighborhood
5．A．expensiveB．comfortableC．beautifulD．loose
6．A．squaresB．colorsC．1ightsD．kids
7．A．negativeB．puzzlingC．abstractD．inspiring
8．A．andB．butC．forD．or
9.A．filledB．containedC．1ackedDshowed
10．A．businessB．sicknessC．skillD．knowledge
11A．effectB．lossC.justiceD．hope1
12．A．sorryB.crazyC．ashamedD．angry
13．A．hugsB．smilesC．prizesD．1essons
14．A．coolB．sadC．energeticD．proud
15．A．chokeB．drownC．burstD．wind
16．A．slowedB．fellCslippedD．jumped
17．A．leaveB．stayC．headD．flee
18．AsmilingB．tremblingC．weepingDglaring
19.A．shapeB．colorC．weightD．temperature
20．A．fitB．hurtC．failD．work
这篇文章是记叙文。文章主要讲述了作者参加了一个为患艾滋病的儿童所组织的狂欢季。通过拥抱给小男孩带来了希望。臂弯中孕育着希望。
1.B考查动词辨析。句意：所有的孩子都聚在一个大房间里在一块布上画正方形。behave“使守规矩”；pray“祈祷”和hide“隐藏”均不符合句意；gather“聚集”符合句意。
2.D考查语境题。句意：把正方形缝在一起做成一床被子。makeaquilt“做被子”。故选D项。
3.A考查动词辨析。句意：把被子送给把他的一生都用在这个组织的人。present“赠送”符合题意。
4.C考查语境题。从第一段的AnorganizationthathelpschildrenwithAIDS看出答案。
5.C考查形容词辨析。句意：.要求孩子们画上东西使被子漂亮。expensive“昂贵的”；comfortable“舒适的”和loose“松散的”均不符合句意；beautiful“美丽的，漂亮的”。
6.A考查语境题。文章一开始就说，让孩子画正方形，此处指“当我看到所有的正方形时”。故选A项。
7.D考查语境题。从句中的bright看出答案，bright与后面的空内容是并列的。negative“否定的”；puzzling“迷惑的”；abstract“抽象的”；inspiring“令人振奋的”。
8.B考查语境题。从下文的itwasdarkandlifeless看出是表示转折。故用but。
9.C考查语境题。从上文的itwasdarkandlifeless和下文的thebrightcolorsthathisfellowartistshadused看出，意思是“缺乏”，lack的意思是“缺乏”符合句意。
10.B考查语境题。从上一句的hewasverysick看出，指他的病情，故用sickness。
11.D考查语境题。从Hetoldmehewasverysickandthathis10wasnotevergoingtogetbetter看出，他的生活没有希望了。故选D项。
12.A考查语境题。从Icouldunderstandwhyhehadmadehisheartadarkcolor看出作者对小男孩的不理解表示“抱歉”。故选A项。
13.A考查语境题。句意：我们能给拥抱，在你感到难过的时候它会真的有用。hug“拥抱”符合句意。
14.B考查语境题。结合第13题和下文的Itoldhimthatifhewouldlike，Iwouldbehappytogivehimone．Hecrawled(爬)intomylap看出答案。
15.C考查动词辨析。句意：我的心为这可爱的小男孩而怒放。choke“说不出话来”；drown“淹死”和wind“缠绕”均不符合句意；burst“突发；爆发”符合句意。
16.D考查语境题。上文提到了Hecrawled(爬)intomylap，这是小男孩跳下来完成他的画。故选D项。
17.C考查动词辨析。句意：当我正准备回家时。leave“离开”；stay“暂住”和flee“逃跑”均不符合句意；head“出发，朝…走”符合句意。
18.A考查语境题。从下文的Hesaid，“Myheartischanging19．Itisgettingbrighter看出：小男孩微笑着。tremble“颤抖”；weep“哭泣”和glare“瞪视”均不符合句意，smile“微笑”符合句意。
19.B考查语境题。从文章前面的Oneboywaspaintingaheart，8itwasdarkandlifeless．It9thebrightcolorsthathisfellowartistshadused．看出答案。
20.D考查语境题。从文章前面的Itoldhimthateventhoughwecouldn’tmakehimbetter，wecangive13，whichcanreallyhelpwhenyouarefeeling14．看出是hug是有效的，起作用了。work“起作用，有效”。

6.
Onedayalltheemployeesofaveryfamouscompanyreachedtheirofficeandallsawabigsignonthemaindoorwhichsaidthis:
"Yesterday,the__1__whohasbeenhindering(阻碍)yourgrowthinthiscompany2_．Weinviteyoutojointhefuneralintheroomthathasbeen3inthegym．"
Inthebeginning,theyallgot4forthedeathofone,oftheircolleagues,butafterawhiletheystartedgetting5toknowwhowasthatpersonthathinderedthe__6__oftheircolleaguesandthecompanyitself?
The7inthegymwassuchthatsecurityagentswereorderedtocontrolthecrowd8theroom．Themorepeople9thecoffin(棺材),themoretheexcitementheatedup．Everyonethought,"_10_isitthatwashinderingmyprogress?"
Onebyonetheintrigued(引起好奇心的)employeesgotclosertothecoffin,andwhentheylookedinsideit,they11becamespeechless．
Theyallgottostandnearthecoffin,andfeltshockedand12,asifsomeonehadtouchedthedeepestpartoftheir13．Therewasamirrorinsidethecoffin:everyonewho14itcouldseethemselves!Therewasalsoasignnexttothemirrorthat15:
"Thereisonlyonepersonwhoiscapableofsetting16toyourgrowthandITISYOU!"Yourlifedoesnot17whenyourbosschanges,whenyourfriendschange,whenyourparentschange,whenyourhusbandorwifechanges…
No,yourlifechangeswhenYOUchange,whenyou18yourlimitingbeliefsinside．
Examineyourself,watchyourself．Dontbe,afraidof19,impossibilitiesandlosses．Beawinner;buildyourselfandyourreality．20,itsthewayyoufacelifeitselfthatmakesthedifference．
1．A．personB．bossC．signD．funeral
2．A．diedawayB．diedoutC．passedawayD．passed,out
3．A．protectedB．preventedC．provedD．prepared
4．A．happyB．sadC．joyfulD．grateful
5．A．calmB．curiousC．consciousD．convenient
6．A．growthB．widthC．faithD．strength
7．A．wayB．meaningC．excitementD．disappointment
8．A．withinB．withoutC．aboutD．around
9．A．boughtB．soldC．reachedD．touched
10．A．WhatB．WhichC．WhereD．Who
11．A．carefullyB．actuallyC．suddenlyD．madly
12．A．insilenceB．inreturnC．inheedD．inorder
13．A．handB．soulC．mouthD．face
14．A．putoutsideB．putinsideC．lookedoutsideD．lookedinside
15．A．talkedB．spoke．C．saidD．told
16．A．deadlinesB．demandsC．limitsD．lacks
17．A．calculateB．cancelC．communicateD．change
18．A．gobeyondB．gotogetherC．gowithoutD．gotowards
19．A．acquaintancesB．difficultiesC．advantagesD．bargains
20．A．ForgetB．FollowC．RememberD．Obey
这是一篇夹叙夹议的文章。文章通过让人们去参加一个葬礼，告诉人们一个道理：阻碍自己进步的人不是别人，正是自己，要超越自我，战胜自我，就战胜了困难。
1.A
考查语境题。句意：在公司一直阻拦你的人昨天去世了。Person符合题意。
2.C
考查动词短语辨析。dieaway“渐息；减弱”；dieout“灭绝”；passaway“去世”；passout“昏倒”。passaway符合句意。
3.D
考查语境题。句意：我们邀请你们参加已经准备好的葬礼。protect“保护”；prevent“阻止”；和prove“证明”均不符合句意；prepare“准备”符合句意。
4.B
考查语境题。因为是自己的同事去世，大家一开始都很悲伤。故选sad。
5.B
考查语境题。从but转折词看，大家很好奇想知道到底是谁去世了。curious“好奇的”符合题意。
6.Amandiedandwasonhiswaytoanother1,eithertheheavenorthehell.Hesawanextremely2palacehalfwayandtheownerofthepalace3himtostayandliveinthepalace.
Themansaid,"Ihavebeenworking4duringmylifeandnowIjustwanttoeatandsleep5anywork."
Theownerofthepalacesaid,"6,thereisnowhereelsebetterthanhereforyou.Thereisawealthof7inmypalaceandyoucaneatwhateveryouwantwithoutanyone8you.9,youcanrestassured(放心)that10needstobedonebyyou."Then,themansettleddowninthepalace.
Atthebeginning,themanfeltvery11attherotation(轮流)ofeatingandsleeping.But12,hefeltabitlonelyandvoid.Sohewenttotheownerandgroaned,"Itisvery13tolivebyjusteatingandsleepingeveryday.NowIshowno14inthiskindoflifeanymore.Couldyouhelpmefinda15?"
Theownerreplied,"16,thereisnojobhereatall."
Afteranotherseveralmonths,themancouldnot17thepresentlifeandwenttotheowner18,"Ireallycouldnotstandthissortoflifeanymore.Ifyoudonotoffermeajob,Iwould19togotothehellinsteadoflivinghere."
Theownerofthepalacesmiledcontemptuously(轻蔑地）,"DoyouthinkitisHeavenhere?Itis20thehell!"
1．A．worldB．houseC．placeD．hospital
2．A．summerB．fairy-taleC．royalD．splendid
3．A．askedB．warnedC．forcedD．demanded
4．A．comfortablyB．hardC．honestlyD．unpaid
5．A．apartfromB．besidesC．withoutD．outof
6．A．IfanyB．IfsoC．IfnecessaryD．Ifpossible
7．A．jewelsB．tastesC．booksD．food
8．A．stoppingB．askingC．noticingD．meeting
9．A．HoweverB．OtherwiseC．AnywayD．Moreover
10．A．anythingB．everythingC．nothingD．something
11．A．surprisedB．happyC．madD．frightened
12．A．easilyB．carefullyC．confidentlyD．gradually
13．A．strangeB．enjoyableC．boringD．relaxing
14．A．interestB．trustC．patienceD．curiosity
15．A．partnerB．wayoutC．meaningD．job
16．A．That’srightB．CheerupC．SorryD．Nevermind
17．A．bearB．loseC．handleD．risk
18．A．indeedB．alreadyC．alwaysD．again
19．A．hopeB．preferC．promiseD．expect
20．A．nolongerB．alsoC．actuallyD．still

1.A考查名词辨析，world世界；领域。句意：一个人死了，在通往另一个世界的路上，或者天堂或者地狱。House“房屋”，place“地方”，hospital“医院”，均不符合题意。
2．D考查形容词辨析。Splendid“辉煌的”，句意：在半路上，他看到一座壮丽辉煌的宫殿。Summer“夏季的”，fairy-tale“童话式的”，royal“盛大的”，均不适合用来修饰宫殿。
3.A考查动词辨析。asksb.todosth.意为：请某人做某事。句意为：宫殿主人邀请他留下来，住在宫殿里。asked要求；邀请，符合情景。其他各项也可以跟sb.todosth.结构，但是意思不符合语境。warn警告，force强迫，demand要求。
4.B考查形容词的辨析。这里表达的意思是：我一生都在努力的工作，现在只想吃就吃饭睡觉，不想干任何工作。workhard努力工作，符合句意。comfortably舒服的，honestly诚实的，unpaid无报酬的，均不符合句意。
5.C考查介词短语。withoutanywork什么活也不干。任符合句意。句意见上一题。apartfrom和besides意为：除了……之外，还有。outof离开，在……外面。
6.B考查语境化选词。根据上文，nowIjustwanttoeatandsleepwithoutanywork."现在只想吃饭睡觉，不想干任何工作。下文，如果是这样的话(ifso），没有任何地方比这儿更适合你了。Ifso如果这样的话，so替代上文的“justwanttoeatandsleepwithoutanywork”。
7.D考查名词辨析。根据下文的“youcaneatwhateveryouwant”可以吃任何你想吃的，可知在宫殿里储存了大量的食物，jewels珠宝，tastes味道；品味，books书，都不符合语意。
8.A考查动词辨析。这里表达的意思是：在宫殿里吃任何想吃的食物，没有人阻止。所以选stop意为：阻止。ask请求，notice注意，meet会见，均不符合句意。
9.D考查副词辨析。很显然，上文“没有人阻止”和下文“不需要他做任何事情”之间是递进关系，所以用Moreover，意思是：而且。
10.C考查代词辨析。根据句意，没有事情需要他做，故选nothing。anything任何事情everything一切事情，something某些事情，均不符合句意。
11.B考查形容词辨析。由but可以看出，根据句意，该句与下文“hefeltabitlonelyandvoid.(感到空虚寂寞）”形成转折关系，在此处他对轮流着吃饭睡觉应该感到非常愉快。故选happy，意思是：愉快的，高兴的。
12.D考查副词词义辨析。由常识可知：时由开始的对这种生活感到愉快，到感到空虚寂寞，这是一个是一个逐渐变化的过程。所以选gradually，意为：逐渐的，渐渐地。surprised感到惊讶的，happy幸高兴的，mad疯狂的,均不符合句意。
13.C考查形容词词义辨析。有上句提到的“lonelyandvoid”，可知，每天除了吃就是睡的生活是很无聊。故选boring无聊的。strange奇怪的，enjoyable快乐的，relaxing令人放松的，均不符合句意。
14.A考查名词。根据上文，既然这种生活变的很无聊，就会对这种生活失去兴趣。nointerest没有兴趣；失去兴趣，符合语境。trust信任，patience耐心，curiosity好奇,心均不符合句意。
15.D考查名词。根据下文，主人回复他这儿没有任何工作，可知他想请主人帮他找份工作。Findajob找一份工作，符合句意。
16.C考查语境话选词。语境为：主人很遗憾的回复他，这儿没有任何工作。所以选Sorry，意思是：遗憾的，抱歉的。That’sright没错；就是这样了，Cheerup使振奋，Nevermind没关系；均不符合句意。
17A.考查动词。couldnotbear不能忍受。句意为：又过了几个月后，他再也不能忍受目前的生活了。Lose丢失、逝去，handle处理，risk风险、危险、冒险，不符合句意。
18.D考查副词辨析。前文“Sohewenttotheownerandgroaned”告诉我们：他去找过他的主人，这里表达的意思是：他再一次去找主人。只有again再一次、又一次，符合语境。Indeed的确，already已经，always一直，总是。
19.B考查动词辨析。prefer宁愿。句意为：如果你不给我份工作，我宁愿离开这里去地狱。hope希望，期望；promise许诺，允诺；expect预期，期望。
20.Ｃ考查语境化选词。Actually实际上。句意为：你认为这里是天堂吗，这里实际上是地狱。nolonger不再；also也，still仍然。

8.
“TodayisthedayIstartthebigdiet(节食)，”ItoldmywifeasIraisedmyhandand__1__，“Nochocolatetoday！”
“Oh,hasthehospitalgiftshop__2__sellingit？”sheasked.
“No，”Isaid.“Illjusthaveto__3__mystrongdetermination.”
ButwhenIarrivedatthehospital,mylittlefriendBentonhadbeenthere__4__.Iknewmypromisewould__5__disappear.BecauseifBentonhadthingshisway,Idalwaysbeeatingapieceofcandyfromthe__6__bagheoftensharedwithme.
Bentonwasaneightyearoldboywhowas__7__becauseofakindofcancer,whichcausedhimtoliveinthedarkness,whenhewasfifteen__8__old.Forthenexttwentysixmonths,hewasinandoutofourhospital.Fornearlyfouryears,itseemed__9__Bentoncouldbeatthedisease,untiloneFridayafternooninApril,whenhe__10__aheadacheandlost__11__onhisrightside.Hismom__12__himtothehospital.
Overthenextseveralmonths,Bentoncametoour__13__manymoretimes.Eachtimehecame,we__14__sayhello,whileBentonansweredthe__15__byholdingoutacandyfromhisbag.
So,onthatfirstdayofmydiet,IwenttohisroomandfoundBentonlyinginhisbed,hiseyes__16__butnotlookingintothisworld.
“Webroughthiscandybagwithus.Wouldyouliketohavesome？”hismotherasked.
Withoutthinkingofmydiet,I__17__intothebagandpulledoutthefirstpiecemyfingerstouched.ItwasmyfavoriteasifBentonhadsavedonelastpiece__18__me.Athomethatevening,IansweredaphoneaboutBentons__19__.AsI__20__itup,Iopenedthecandyandateit.
1.A.shoutedB.answeredC.statedD.promised
2.A.stoppedB.continuedC.keptD.tried
3.A.baseonB.dependonC.insistonD.keepon
4.A.onceB.yetC.againD.early
5.A.suddenlyB.quicklyC.quietlyD.shortly
6.A.bottomlessB.countlessC.endlessD.beltless
7.A.illB.injuredC.deafD.blind
8.A.yearsB.seasonsC.monthsD.days
9.A.eventhoughB.asthoughC.ifonlyD.aswith
10.A.foundB.developedC.managedD.provided
11.A.movementB.touchC.motionD.sight
12.A.hurriedB.broughtC.rushedD.carried
13.A.homeB.roomC.officeD.hospital
14.A.wouldB.couldC.shouldD.must
15.A.meetingB.greetingC.encouragingD.praising
16.A.closedB.glimpsedC.glaredD.opened
17.A.ranB.touchedC.reachedD.felt
18.A.atB.forC.withD.on
19.A.illnessB.blindnessC.deathD.sadness
20.A.putB.hungC.setD.gave

1．D　promise“允诺，许诺”。我举起手向妻子保证今天不吃巧克力。下文信息Iknewmypromisewould...也有暗示。
2．A　stopdoingsth.“停止做某事”。听说我要节食，不再吃巧克力，妻子诙谐地问是不是医院的礼品店不卖巧克力了。
3．B　dependon“依靠，依赖，取决于”。我依靠我强烈的决心节食。
4．C　当我到医院时那小孩儿又在那儿了。
5．B　quickly“快，迅速地，很快地”。这个小孩子在那儿，我明白我节食的承诺很快就会消失。注意，shortly“不久，不多时”，不符合文意。
6．A　bottomless“取之不尽的，无限的”。这里讲包中的糖似乎取之不尽。
7．D　blind“瞎的”。后文中的信息whichcausedhimtoliveinthedarkness有暗示。
8．C　首先应排除years，如果Benton15岁时患病，就与本段开头的“aneightyearoldboy”矛盾了。下一句“Forthenexttwentysixmonths,hewasinandoutofourhospital.”有暗示。
9．B　asthough/asif“好像，似乎，仿佛”。看起来Benton似乎能击败病魔……。
10．B　develop“(开始)患(病)”。年4月的一个星期五的下午Benton开始头痛。
11．A　movement“行动，移动，行进，运动”。Benton右侧身体无法移动，失去知觉。注意：motion表示“(物体的)运动，移动，(天体的)运行；动作，姿态，手势；动机，意向”。如：Thetrainwasinmotion.火车开动了。Allhermotionsweregraceful.她的一举一动都很优雅。Hedidthatofhisownmotion.他出于自愿做了那件事。
12．C　rush此处用作及物动词，意为“快速运输，速送”。
13．D　上文提到Benton的母亲将他送到医院，因此这里是说，在接下来的几个月里，他又多次来我们医院。
14．A　would用于表示习惯性动作，如：OnSundayshewouldsleeplate.每逢星期天他总睡懒觉。文中讲Benton来医院时，我们总向他问好。
15．B　greeting“问候，招呼”。我们向Benton问好，他则常给我们糖。
16．D　opened“开的，敞开的，不闭塞的”。后文信息butnotlookingintothisworld有暗示，注意句中信息词“but”。
17．C　reach“伸手(或脚等)够到，触及”。我的手伸进包，取出我手指接触到的那颗糖。
18．B　for“为了，为……目的”，此处表示对象或目的。这是一颗我最喜欢吃的糖，好像是Benton特意为我留下的。
19．C　不幸地是我那个晚上在家里接到了Benton死去的噩耗。
20．B　hangup“挂断电话”。我挂断电话，剥开那颗糖，吃掉了(暗示回味我和Benton的这段经历)。

9.
MoreThanIHadDreamedOf
FromthetimeIwasseven,IhadadreamofbecomingamemberoftheStudentsUnion．Ialways1myschoolleadersfortakingresponsibilityforallofus．SoIdreamedofbeingaleader．
Yearsflewby,andsoonIwasabletoparticipateintheelections,2Iwouldwin．ButtherealitystruckthatIhadnthadachance．Iwasntpretty．Girlsacrosstheschoolhardlyknewme．Ijustdidnothavewhatit3towinaschoolelection．Iwas4．
AsIcriedinmyroomthatevening,I5tookadeepbreathanddecidedIwouldntstopdreaming．IdecidedthatIwould6forelectionsagaininmyfinalyearatschool—andIwouldwin．
Irecognizedthatmy7hadalotofthingsintheirfavor．Whatwerethe8thatwouldworkinmyfavor?Ihadgoodgrades,andIwasfriendlyandhelpful．Andmybiggest9wasthefaithIhad．Iwouldnotallowmy10appearancetoholdmebackfromputtingmybestfootforward．Thatevening,I11myelectionplansawholeyearinadvance．
IrealizedthatgirlswouldhavetogettoknowmeandrecognizethatIhadtheabilityto12them．IlovedmakingfriendsandIlikedbeinghelpful,13IdecidedthatperhapsIcouldusethesequalitiestoworktomyadvantage．Inordertolearnhowtopresentagreatelection14,Ialsoattendedacourseoneffectivepublicspeaking．
Thedayaftertheelection,whentheprincipalannouncedIwonthesecondhighestnumberofvotes,thestudents15.Thatjoyonthefacesofallmyfriendsshowedmethatmyvictorywas16theirs．
Suddenly,IrealizedthatIhad17muchmorethanIhaddreamedof．Ihadmademanynewfriendsandhadhelpedpeople18theway．Ihadwonthe19andloveofmyschool-matesandtheyknewmeassomebodywhowouldstandbythem．Iwasabletoputasmileontheirfacesand20theirday．
1．A．admiredB．rememberedC．praisedD．believed
2．A．prayingB．planningC．calculatingD．judging
3．A．assessedB．providedC．meantD．took
4．A．concernedB．depressedC．surprisedD．confused
5．A．graduallyB．immediatelyC．suddenlyD．impatiently
6．A．payB．standC．speakD．wait
7．A．competitorsB．companionsC．enemiesD．schoolmates
8．A．casesB．methodsC．examplesD．points
9．A．problemB．strengthC．worryD．dream
10．A．youngB．personalC．specialD．plain
11．A．beganB．discussedC．announcedD．cancelled
12．A．recommendB．accompanyC．representD．support
13．A．butB．andC．soD．or
14．A．campaignB．speechC．ceremonyD．promise
15．A．noddedB．gatheredC．cheeredD．cried
16．A．onlyB．stillC．almostD．also
17．A．accomplishedB．accumulatedC．devotedD．developed
18．A．byB．toC．inD．along
19．A．appointmentB．acceptanceC．electionD．reputation
20．A．enrichB．blessC．brightenD．expand
文章介绍了作者为了实现能够进入学生会的梦想，并最终赢得了选举，顺利的进入了学生会，实现了儿时的梦想的同时，也收获了很多。。
1.A考查动词辨析。根据“SoIdreamedofbeingaleader”(所以我梦想成为一个领导者），我总是羡慕学校的领导们对我们所有人负责。A.dmired“钦佩、羡慕”符合句意。
2.A考查动词辨析。语境为：祈祷我能赢，但现实的打击使我没有机会。praying“祈祷”，符合作者想赢得选举的心态。planning“计划”，calculating“计算”，judging“判断”，均不符合文意。
3.D考查动词辨析。it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式：towinaschoolelection。这里指的是赢得学校的选举需要什么。take“需要、花费”，符合句意。assess“对进行评估”，provide“提供，给予”，mean“意味，意思”。
4.B。考查形容词辨析。根据上题，作者不知道那什么来赢得选举，所以感到沮丧。B．depressed“沮丧的”，符合作者的心情。concerned“关心的”，surprised“感到惊讶的”，confused“困惑的”，均不能表达作者此时的心情。
5.C考查副词辨析。suddenly突然。句意：我突然做了一个深呼吸并决定不放弃梦想。符合作者鉴定的态度。gradually“渐渐地”，immediately“立即”，impatiently“无奈地”，不能表达作者的态度。
6.B考查动词短语搭配。standforelections为固定搭配，意为：参选。语境为：我决定在我上学的最后一年重新参选---并将要在选举中胜出。
7.A考查名词辨析。由语境可知，该空指的是下文提到的我的竞争对手们，也就是“competitors”(竞争对手）。句意：我意识到我的竞争对手有很多事情战友优势。companions“同伴”，enemies“敌人”，schoolmates“同学”，均不符合。
8.A考查名词辨析。这里承接上文，意思是：我有优势的事情是什么？“cases”(情况；实例）代上文提到的“alotofthings”。
9.B考查名词辨析。句意：我最大的长处是我有信念。由上文的“intheirfavor，inmyfavor”可知，这里谈论的是优势，所以选strength，意为“长处”。problem“问题”，worry“担心”，dream“梦想”，均不符合文意。
10.D考查形容词辨析。作者不想让自己普通的的外表阻碍自己将最好的一面展现出来。plain“普通的”。作者在列举长处时，没有提到自己的相貌。由此可以推知，她的相貌应该不占优势，由此可知答案。
11.A考查动词辨析。分析完优势后，作者开始着手预先制定自己的选举计划。began“开始；着手于”。
12.C考查动词辨析。句意：我意识到女孩们开始了解我，并且认可我有能力代表他们。represent(代表），符合句意。
13.C考查连词辨析。上文所提到的我的优势“lovedmakingfriendsandIlikedbeinghelpful”与下文打算利用自己的优势构成因果关系。所以选so，意思是“因此”。
14.B考查名词辨析。由下文的“publicspeaking”可知答案。“electionspeech”(选举演讲）。句意：为了学会在一个大型的演讲中如何表现自己，我还参见了一个高效公共演讲的培训。
15.C考查动词辨析。作者赢得选举，朋友们应该为此欢呼以示高兴。此处应填“cheered”(欢呼）。
16.D考查副词辨析。根据文意，这里表达的意思是：选举的胜利不仅是作者的也是他的支持者们的。also也符合语境。
17.A考查形容词辨析。作者的本意只是在竞选中获胜，但获胜后作者突然意识到，除了实现了自己的梦想外，他还得到了友情、享受了一路走来朋友慢的支持和帮助，所以作者认为自己收获了比目标还要多的东西，所以选accomplish，意为：完成，实现。accumulate积累；devote献身，develope发展。
18.D考查副词辨析。Alongtheway一路走来），句意：在竞选的过程中，我交了许多新朋友,并在前进的道路上帮助别人。
19.B考查语境化选词。14空前的election是原词复现，这里再次重复参选的结果：赢得了选举。语境为：我已经在选举中获胜，并赢得了同学们的关爱。
20.C考查动词用法。这里指作者通过这次经历，有了更多的自信，可以“能够让自己的朋友快乐起来，让他们的脸上带着微笑，照亮他们的生活。”brighten，意思是：使快乐高兴，复合语境。
10．
Ayoungstudentwasonedaytakingawalkwithaprofessor,whowascommonly__1_thestudents’friend.Astheywent2,theysawlyinginthepathapairofoldshoes,whichtheysupposedto3apoormanwhowasemployedinafield4.Thestudentturnedtotheprofessor,saying:“Letusplaytheman5:wewillhidehisshoes,and6ourselvesbehindthosebushes,andwaittoseehis7whenhecannotfindthem.”
“Myyoungfriend,”answeredtheprofessor,“weshouldnever8ourselvesatthe9ofthepoor.Butyouare10,andmaygiveyourselfamuchgreater11bymeansofthepoorman.Putacoinintoeachshoe,andthenwewillhideourselvesand12howthediscoveryaffectshim.”Thestudentdidso,andtheybothplacedthemselvesbehindthebushes.Thepoormansoonfinishedhisworkand13thefieldtothepath14hehadlefthiscoatandshoes.While15hiscoatheslippedhisfootintooneofhisshoes;butfeelingsomething16,hestoopeddown(弯下腰)tofeel17itwas,andfoundthecoin.Astonishmentandwonderwereseenuponhiscountenance(面部表情).Hethenlookedaroundhimonallsides,butnopersonwastobeseen.Henowputthemoneyintohispocket,andproceededtoputontheothershoe;buthissurprisewas18onfindingtheothercoin.Hefelluponhisknees,lookeduptoheavenandutteredaloudafervent(热烈的)thanksgiving,inwhichhe19hiswife,sickandhelpless,andhischildrenwithoutbread.Thestudentstoodthere20affected,andhiseyesfilledwithtears.
1.A.heldB.keptC.namedD.called
2.A.alongB.onC.overD.back
3.A.gettoB.sticktoC.belongtoD.objectto
4.A.closebyB.farC.farawayD.near
5.A.agameB.atrickC.ajokeD.aword
6.A.hideB.haveC.letD.make
7.A.pleasureB.sorrowC.disappointmentD.anxiety
8.A.makeB.treatC.amuseD.laugh
9.A.moneyB.expenseC.valueD.pay
10.A.poorB.kindC.honestD.rich
11.A.pleasureB.moneyC.thoughtD.good
12.A.noticeB.watchC.observeD.see
13.A.cameaboutB.cameacrossC.cameintoD.cameby
14.A.whereB.onwhichC.thereD.which
15.A.wearingB.dressingC.puttingonD.changing
16.A.softB.terribleC.strangeD.hard
17.A.whatB.howC.whetherD.why
18.A.increasedB.putC.doubledD.reduced
19.A.spokeofB.toldofC.talkedaboutD.saidabout
20.A.heavilyB.slightlyC.easilyD.deeply
这是一篇记叙文。文章通过教授引导学生对一个穷工人进行的善意的玩笑，使学生们的心灵受到了震撼。
1.D该句意思是“他通常被称作学生的朋友”，故用called。
2.Agoalong指沿着路向前走，其它副词用在此处搭配不当。
3.Cbelongto指这双鞋子属于谁，是一个固定词组。
4.Acloseby相当于nearby“在附近的”，指那位工人就在附近工作。
5.Bplayatrick意为“捉弄某人”。此处指那个年轻学生要捉弄一下那个穷工人。
6.Ahide意为“躲藏”。
7.D根据上下文，此处应该是看他“焦虑、着急”的样子，故D项合适。
8.C根据上文，青年学生开玩笑的目的是为了好玩，故用amuse合适。
9.Battheexpenseof“以……为代价”。
10.D此处rich是指与poorman相对的。
11.Agivesb.pleasure指给某人带来乐趣，其它名词在此处不合语境。
12.Bwatch指聚精会神地观看、欣赏。observe指带有目的的观察，所以答案为B。
13.Bcomeacross指越过/穿过一片草地。
14.A此处为where引导的定语从句。
15.C表示穿衣的动作用puton；wear表示状态；dress表动作时，应用“人”作宾语。
16.D根据上文，鞋中应该是coin，故用hard准确。
17.Awhat引导宾语从句，并在从句中作表语。
18.C指加上第一枚硬币，这是第二次，故用doubled较准确。
19.A指对上天自言自语中提到，故用spokeof。
20.D根据下文，青年人是深受感动，故用deeply表示程度更合适。
11.
MyhusbandandIwerecleaningwindowstogetheryesterday.Wehavethedouble-hung(双吊钩)______1thatyoucanpullforwardandflip(翻转)，allowingusto___2____theinsideandtheoutsidesurfaces.
Myhusbandwas_____3onewindow---anditpoppedout(跳出)ofitsframe!Well,our_____4isforsaleandthelastthingweneededwasforsomethingto_______5.
Hewasso__6___andtriedwithallhisstrengthtogetit___7___together,usingafewlessthanpleasantwords(Iamsorrytosay).Aftertwentyminuteshestillcouldnotgetit___8___.that’swhenmy23-year-old___9____toldhisdadto___10__foraminuteandhewouldtrytofixwithme.
It’samazinghowyoucanseethingsmoreclearlyanddothingsmore_11_____whenyouare___12__.HeandIfixedthewindowinthreeminutes!Icalledmyhusbandintosee!Hecouln’t___13__it!
Iknowthisisn’treallyagift___14___,inaway,itwas.Myson___15__myhusbandtoleave,tocooldown,and___16___himfromtheworryforamoment.Andmysonfixingitwithmewasa___17___tome,becauseIsawhimasaman18thekidhealwaysseemstobeinmy____19__.
Calmisgood.Breathethroughdifficulttimesandmaybeeventakeabreakfromstressfultimes.Returnwithaclearmindandthingswillusually___20__muchbetter!
1.A.doorsB.instrumentsC.tablesD.windows
2.A.destroyB.formC.cleanD.dry
3.A.washingB.paintingC.repairingD.changing
4.A.furnitureB.houseC.homeD.car
5.A.breakB.attachC.loseD.fly
6.A.interestedB.confidentC.worriedD.excited
7.A.upB.awayC.outD.back
8.A.separatedB.performedC.fixedD.added
9.A.sonB.nephewC.passer-byD.daughter
10.A.takeupB.breakupC.breakawayD.takeaway
11.A.fortunatelyB.difficultyC.slowlyD.easily
12.A.calmB.equalC.nervousD.sensitive
13.A.hateB.doubtC.believeD.earn
14.A.orB.soC.andD.but
15.A.askedB.forcedC.orderedD.promised
16.A.keptB.freedC.savedD.protected
17.A.surpriseB.wonderC.giftD.devotion
18.A.becauseofB.inchargeofC.withthehelpofD.insteadof
19.A.powerB.handC.turnB.eyes
20.A.breakoutB.turnoutC.pulloutD.makeout
1.D考查名词。由文章第一句话“MyhusbandandIwerecleaningwindowstogetheryesterday.”可知，“我们”有双吊钩的“窗户”，这样的“窗户”便于你能向前推并翻转。
2.C考查动词。第一段提到：昨天“我”和丈夫一起擦窗子。由此可知是便于“我们”“擦洗”窗户的里面和外面。故clean“把……弄干净”符合语境。
3.A考查动词。由文章第一段可知，夫妻二人正在擦洗窗户，此处指的应该是“我”的丈夫正在“洗”一扇窗户。故wash“冲；洗”符合语境。
4.B考查名词。由语境可知应该是“我们”的“房子(house）”要出售。
5.A考查动词。由前面的“…anditpoppedoutofitsframe!”可知，窗子坏了。故此处应该表示“我们”最不需要的事情就是东西“坏了”。break“打破、弄坏”符合语境。
6.C考查形容词。由下文中的“…,usingafewlessthanpleasantwords(Iamsorrytosay).”可知，丈夫感到那么的不安(worried)。
7.D由上文中提到的“itpoppedoutofitsframe!”应该使窗户恢复原样。get…back意为“恢复”符合语境。
8.C考查动词。由下文中的“…andhewouldtrytofixitwithme.”可知，丈夫尽力把窗户“安装”在一起。
9.A考查名词。由倒数第二段中的“Andmysonfixingitwithme”可知答案。
10.B考查动词短语。由下文中的“Icalledmyhusbandintosee!”可知，儿子告诉他的父亲走开一会……。walkaway“走开”符合语境。
11.D考查副词。由前面的“clearly”及后面的语境可知应该用“easily”合适。
12.A考查形容词。由最后一段中的第一句话“Calmisgood.”可知当你“镇定的”时候，看事情更清晰，做事情更容易。
13.C考查动词。由上一段中的“Aftertwentyminuteshestillcouldnotgetit….”可知丈夫二十分钟后仍没能把窗户安装好。再由下文中的“HeandIfixedthewindowinthreeminutes!”可知，他无法“相信”！
14.D考查连词。由上下文语境可知是转折关系。故选but。
15.A考查动词。由上下文语境可知，应该是儿子“让”自己的父亲走开一会……。
16.B考查动词辨析。儿子帮助父亲从焦虑中摆脱出来。free…from…意为“使……摆脱……”符合语境。而keep…from…，阻止某人……；protect…from…，保护……免受；save…from…，从……挽救……均不符合语境。
17.C考查名词。由本段第一句知，“我”知道这并不真的是一份礼物，但是在某一方面，它又是。故推知，“我”的儿子和我一起修理窗户，对“我”而言是一份“礼物”。
18.D考查介词短语。由上文中的“aman”可知下文中与之对应的应该是“thekid”，故选insteadof“而不是”。
19.D考查名词。在母亲眼中的儿子。故用“inone’seyes”。其它三项均不符合语境。
20.B考查动词短语。turnout结果是，证明是。语境为：带着清醒的头脑返回并且事情将通常产生更好的结果。breakout爆发，发生；pullout离开，撤离；makeout理解，辨认出。

12.

MaryLou
ItwasmyfirstdaytoMissHargrove’sseventhgrade.Past“newcomer”experienceshadbeendifficult,soIwasvery1tofitin.Afterbeingintroducedtotheclass,Ibravelyputonasmileandtookmyseat.
Lunchtimewasapleasantsurprisewhenthegirlsallcrowdedaroundmytable.Theywerefriendly,soIbeganto2.Mynewclassmatestoldmeabouttheschool,theteachersandtheotherkids.They3outtheclassnerd(书呆子)tome:MaryLou.Shewasaprettygirlwithdarkeyesandolive-skin,4sheworealongwoolenskirtandanold-fashionedblouse.Shelookedstupid.Thegirlswhisperedandgiggled5MaryLouwalkedby.Sheatealone.
Afterschool,thegirlsinvitedmeto6theminfrontoftheschool.Iwasthrilledtobea(n)7oftheclub.Wewaited.Forwhat,Ididn’tknow.ThenMaryLoucamedowntheschoolsteps.Thegirlsstartedmakingfunofher,shoutingrudely,bitingcomments.I8,thenjoinedrightin.Meanremarksfellfrommy9.Noonecould10I’dneverdonethisbefore.Theothergirlssteppedbackandstartedcheeringforme.Feeling11,Ipulledonherbackpackandthenpushedher.Herbackpackbroke,MaryLoufellandIbackedoff.Everyonewaslaughing.I12in.Iwasaleader.
Iwasnotproud.Somethinginsideme13.Ifyou’veeverpickedawingoffabutterfly,youknowhowIfelt.
MaryLougotup,14herbooksandleftwithoutatearorsayinganything.Sheheldherhead15asbloodrandownfromherknee.I16herlimpawaydownthestreet.
Iturnedtoleavewithmy17friendsandnoticedamanstandingbesidehiscar.HemusthavebeenMaryLou’sfather–––hehadthesameoliveskin,darkhairandhandsomelook.Heremainedstillandwatchedthe18girlwalktowardhim.Onlyhiseyes–––shiningwithbothsadnessandpride–––followed.AsIpassed,helookedatmeinsilencewithburningtearsthatremindedmeofmy19.
MaryLou’sfather’seyestaughtmeagoodlessonthatday.Ineveragainhurtsomeoneformyown20.
1.A.anxiousB.excitedC.eagerD.afraid
2.A.talkB.hesitateC.relaxD.suspect
3.A.pickedB.pointedC.workedD.found
4.A.becauseB.soC.andD.but
5.A.asB.beforeC.afterD.since
6.A.consultB.fightC.supportD.join
7.A.leaderB.memberC.assistantD.organizer
8.A.pausedB.refusedC.hurriedD.escaped
9.A.eyesB.heartC.lipsD.mind
10.A.tellB.sayC.reportD.announce
11.A.ashamedB.guiltyC.encouragedD.powerful
12.A.turnedB.wentC.tookD.fitted
13.A.sankB.hurtC.touchedD.screamed
14.A.toreB.closedC.gatheredD.grasped
15.A.cautiouslyB.casuallyC.lowD.high
16.A.watchedB.noticedC.glaredD.glanced
17.A.caringB.laughingC.puzzlingD.satisfying
18.A.sillyB.onlyC.lonelyD.friendly
19.A.painB.pityC.weaknessD.shame
20.A.lossB.gainC.effortD.duty
别人的推波助澜让作者忘乎所以，无缘无故地去伤害一个无辜的女孩。事后，作者非常内疚，尤其是女孩父亲的那一双眼睛，让作者羞愧难当。
1．A本句前半部分提到以往“新生”的经历很艰难，由此可推测作者对于融人这个新集体很“担心”。
2．C结合本段第一句中的内容以及本句前半部分的内容可知作者消除了紧张心理，开始“放松”起来。
3．B她们”指着”班上那个书呆子，向作者介绍她的情况。
4．D她是一个漂亮的女孩，黑色的眼睛，橄榄色的皮肤，“但是”她穿着一条长长的羊毛裙和一件老式的短一卜衣，很不协调。
5．A当她走过的时候，她们窃窃私语，咯咯地笑。此处as表示“当……的时候”。
6．D放学后，她们邀请作者在学校前面”加入”她们的行列。joinsb．表示“加入某人；和某人在一起”。
7．B作者受邀加入她们的行列，成为了社团的一“员”，受宠若惊，非常激动。
8．A由上一句提到她们用粗鲁的语言辱骂MaryLou和本句后半部分可知作者“停顿”了一下，然后立刻参与进去。
9．C作者和那些女孩一起对MaryLou进行语言攻击，所以是“嘴唇”中说出刻薄的话语。
10．A作者辱骂MaryLou，再结合下一句的内容可知没有人能够”看出”作者以前从来没有做过这样的事情。tell表示“知道，看出，确切地判断”。
11．C上一句提到她们退到后面并开始为作者加油，再结合本句的内容可知作者备受“鼓舞”，开始有了进一步的过激行为。
12．D作者起初只是社团的普通一员，如今赢得了她们的认可，成为了领头人，由此可知作者“适应”了新的集体。此外，第1空后面的“tofitin”是提示。
13．B上一句提到作者并不为此感到骄傲，再结合下一句的内容可知作者的心在“痛”。
14．C她从地上起来，收拾好她的书，一言不发地离开了，没有流一滴眼泪。
15D结合上一句中MaryLou的表现以及下一段中提到的MaryLou的父亲眼睛中流露出的自豪可知尽管她的膝盖流着血，她依然“高”昂着头。
16．A作者”注视”着她一瘸一拐地沿着街道走开了。B、C、D三项分别表示注意、怒目而视、一瞥，都不恰当。
17B根据第12空前面的“Everyone”Laughing．”可知作者此时转过身去，想和这些大笑的女生一起离开。
18C上文提到作者和那砦女生一越辱骂MaryLou由此可知MaryLou孤身一人承受众人的攻击，所以她孤独地走向她的父亲。
19．D根据下段的内容可知MaryLou的父亲的泪水让作者感到”羞愧”。
20．B他的眼睛给作者一个很好的教训，从此以后，作者再也没有为了自己的”利益”而去做伤害别人的事了。

13.
Iamastraight－Astudentandhavebeenmywholelife.Whenyoucomefromafamilyofeducators,itjustseems1.
Withhighacademicstandardsandacompetitive2,Idon’tjustdislikelosing,Ican’t3it.Ineedtobeatthe4students,preferablyineverything.I’veeven5sofarastodefinemyselfbymy6,sayingthathowoutstandingIam.IfIdon’tgetthegradeI7,thenIamlost.
TodayIwassittinginclasstryingto8thelastminutesstudyingforatestIhadtogetfullmarks.9thegirlbehindmestartedtalkingtome,Itriedtolisten10whilestillglancingatmystudysheet11.WhenIthoughttheconversationrequiredit,Ismiled,noddedand12.AndthenIfoundmyselfwishingshewouldbe13soIcouldstudy.Afterawhile,shesaid,“Youknow,youreareallygood14.You’resoeasytotalkto.”Ifroze.
Ireplayedthepraiseinmyheadbeforesmilingandacceptingit15.Butinside,Iknewitwasn’ttrue.She’dmadeeveryefforttohaveaconversationandIwasn’teventryingto16.
Ipassedthetestexcellentlydespitemy17ofloststudytime,buttheonethingIneededtolearnmostwasn’tonthattest.Ihad18onbeingthebeststudentsothatIhadfailedatjustbeingnormal.Sowhatmatterstomemost?WhatIhaveisallaboutmypersonal19andaboutmebeingtooself-centered.Therecanonlybesomanyscholars,butthereisnever20sympathy.Iwantthattobewhatmatterstome-sympathy.
1．A．usualB．helplessC．unfortunateD．natural
2．A．spiritB．sportC．schoolD．surrounding
3．A．takeB．recommendC．standD．help
4．A．ordinaryB．topC．handsomeD．strong
5．A．gotB．comeC．leftD．given
6．A．strengthB．appearanceC．gradesD．tricks
7．A．inventB．expectC．copyD．hide
8．A．saveB．spendC．collectD．cost
9．A．WhenB．WhileC．BecauseD．Before
10．A．rudelyB．bitterlyC．excitedlyD．politely
11．A．innotimeB．ontimeC．foralongtimeD．nowandthen
12．A．refusedB．workedC．agreedD．waited
13．A．quietB．gentleC．prettyD．safe
14．A．talkerB．listenerC．lecturerD．teacher
15．A．angrilyB．carelesslyC．disappointedlyD．gladly
16．A．alarmB．gatherC．participateD．shout
17．A．fearB．joyC．worryD．possession
18．A．givenoutB．focusedonC．lookedupD．gotaway
19．A．successB．failureC．depressionD．health
20．A．fewB．significantC．lowD．enough
来自教师家庭的我，一直来在学习上出类拔萃，遥遥领先，并引以为豪，后来的经历使我对此有了不同的看法。
1．D　当你出生自父母都是老师的家庭，这一切都会很自然(natural）。
2．A　这里指作者具备高水平的标准和竞技精神(spirit）。
3．C　根据上下文可知，作者不仅是不喜欢失去自己的顶级成绩，他会无法忍受(stand）这个情况。
4．B　我要在所有方面，击败高材生。
5．A　我的学习达到(get）如此高的程度，以至于通过我的考生分数(grade），我非常杰出。
6．C见5题。
7．B　如果我没达到所期待(expect）的分数，我就输了。
8．B　此处指作者花时间学习。
9．A　当(when）作者后面的女生开始和他谈话，他表现很有礼貌(politely）。
10．D　根据下文可知，作者有礼貌。
11．D　不时(nowandthen）看看自己的作业本。
12．C　此处指作者同意(agree）他同学的看法。
13．A　作者希望他同学安静下来(quiet），他好学习。
14．B　在作者的同学看来，他是个好的倾听者(listener）。
15．D　人家赞扬他，当然会高兴地(gladly）接受。
16．C　作者的同学努力在和他谈话，而他却试图不参与(participate）。
17．C　分析上下文可知，作者担心(worry）失去的学习时间。
18．B　我太专注于成为优秀学生以至于我都变得不正常了。
19．A　作者认为他所拥有的不过是学习上的成功(success）和自我。
20．D　作者认为他没有足够的(enough）同情心。

14.
Twomindswithasinglethought!
Theyoungfishermanisthinkingofawaytocrossthestreamwithoutgettinghis1wet．Theengineeristhinkingofa2togetautomobilesacrosstheriverwithoutgettingtheirwheelswet．Youknowtheanswerto3problems:abridge．
Thefishermansbridgedoesnttake4tobuild．Justplaceaboardacrossthelittlestreamandyou5itIftheboardisstrongenoughandifthefishermandoesnt6toomuch,allwillbewell．
Willtheengineer7thesamekindofbridge?Youknowhe8andyouknowwhy．Automobilesaremuchheavierthan9.Theriverismuch10thanthestream．Alongwoodbridgejustwont11．Itisntstrongenough．Itwould12andbreakunderitsownweight．Thefishermansproblemisvery13．However,theengineersisnot．
Butdont14sorryfortheengineer．Hedoesnthaveto15theverybeginningwithalongboard．Peoplehavebeenthinkingaboutbridgesforthousandsofyears．Theyhavedesignedmanytypesofbridges．Eachbridgeissuitedtoitsspecial16．Theengineercanchoosethetypebestsuitedtotheriverandthe17nearby．
Whatchoicedoeshehave,andwhyisone18thantheothers?Onewayforyoutofindoutistomakeafewbridgesoutofcardboard．Theywontbestrongenoughto19afive-tontruck,butyouwillfindoutsomeofthemain20ofbridgedesignbydoingsomeexperiments．
1．A．clothesB．socksC．legsD．feet
2．A．roadB．routeC．wayD．course
3．A．allB．bothC．noneD．neither
4．A．longB．spiritC．moneyD．strength
5．A．haveB．findC．tryD．see
6．A．wantB．workC．haveD．weigh
7．A．promoteB．permitC．planD．profit
8．A．willB．wontC．canD．cannot
9．A．carsB．trucksC．animalsD．people
10．A．widerB．deeperC．moreshallowD．morepopular
11.A．doB．makeC．passD．arise
12．A．breakoutB．bringupC．bendD．burst
13．A．similarB．simpleC．singleD．skilful
14．A．believeB．thinkC．feelD．realize
15．A．dealwithB．dowithC．endwithD．startfrom
16．A．typesB．purposeC．shapesD．results
17．A．landB．lakeC．mountainD．area
18．A．longerB．cheaperC．moreexpensiveD．moresuitable
19．A．conveyB．calculateC．carryD．classify
20．A．usageB．ideasC．attemptsD．materials

1．D考查名词。这是一个常识题，即能够过小溪而不湿鞋或脚。A，B和C虽然符合语法，但却不合常理。

2．C考查名词辨析。语境为“工程师想出了一个办法”，togetautomobilesacrosstheriverwithoutgettingtheirwheelswet是不定式作定语，修饰所填的词。
3．B考查代词。前文交代了“twominds”即“theyoungfisherman”和“theengineer”这两者，所以选择both“两者都”。
4．A考查名词。long“很长时间”；spirittakelong“花费很长时间”。take后面不能直接加easy这个形容词；takemoney花费钱；takestrength“尽力做”。根据后文的justplaceaboardacrossthelittlestream可知，渔夫的桥不会花很长时间就能建成，用一块木板和“花钱”无关，也不是指“尽力做某事”。
5．A考查动词。haveit在此的意思是“达到目的，实现”，此句补全意为“只要在小溪放一块木板就搞定了”。
6．D考查动词。因为是人要过小溪，所以所建的这个临时木板桥只要够结实，只要渔夫不那么重，一切就没有问题，所以此处要选D，weigh“称重”。
7．C考查动词。根据上下文第二段的Theyoungfishermanisthinkingofawaytocrossthestream选C，想一个过小溪的办法，就是“做计划”。Promote促销，提升；permit允许；profit有益于。
8．B考查情态动词。根据下文可知，应该选择B项，前文问：那位工程师会计划做同样的桥吗？此空所在的句子：你知道他不会这样做的，所以选won’t。
9．D考查名词。由两个人，一个人要徒步过小溪，另一个是乘车过河，所以此处应该选择D项，就是说“车比人重得多”。
10.A河流和小溪比较，应该选A比较合适，即河比小溪宽多了。如果选择B，则表示小溪本身很深，才会说河流更深，再结合下文的“Alongwoodbridgejustwon’t”,更能表明这里讨论的是河流和溪水的宽度。
11.A考查动词。do在此的意思是“够用，足够”，补全后句意为：长的木桥还不够。make需和it搭配意为“成功”；pass意为“通过”时是及物动词；arise“出现”不合逻辑。
12．C考查动词短语。根据空后面的andbreakunderitsownweight可知答案。it指前面的alongwoodbridge。因为木桥不够结实，那么在自身的重力下就会变弯曲甚至是断掉。
13．B考查形容词短语。由第二段的描述可以看出，结合下文的“However,theengineersisnot”可以看出，此处意为：渔夫的问题很容易解决，但是工程师的就不那么简单了，所以选simple意为：简单的，简朴的。similar相似的；single单个的；skilful
熟练的；娴熟的。
14．C考查动词。四个选项中只有C，feel是系动词，后面可以接形容词作表语。补全后句意为：别为工程师感到难过。
15．D考查动词短语。根据后面的theverybeginning可知，此处填D项，fromtheverybeginning从一开始。startwith以……开始。
16．B考查名词。根据下文“Theengineercanchoosethetypebestsuitedtotheriverandthe17nearby”，此处应该选B，即“每座桥都要适合其特殊目的”。besuitedto适合。
17．A考查名词。空后面的nearby指的是前面的河流的附近，据此可知此处应该填A项，即“河附近的陆地”。
18．D考查形容词。根据前面的choosethetypebestsuitedtotheriver可知，此处的选择指的是：选择合适的桥，即“为什么一种桥要比其他的更为合适呢？”前文有同义异形词复现：suited。
19．C考查动词。空前面的主语they指的是前面的用纸板做的桥。空后面的宾语为five-tontruck，据此应该选择C，即这个桥不能承受5吨的卡车。
20．B此空补全后意为：但是你可以通过多一些实验弄清桥梁设计的一些主要思想。A填入后意为“设计桥梁的用处”，不要把它和“桥的用途”相混；material材料。

15.

YouAreGoingPlaces
OnedayIcamehomefromschool,changedmyclothesandgotreadyforwork.Iworkatalocalrestaurantintownasacashier,seaterandwaiter.
Iwenttoworkfeeling1.Andtomakemattersworse,Iwasbusythatevening.Itsthesamethingoverandoveragain.2withcustomerswhocomplainabouttheirfoodandwheretheyare3istoobigortoosmall.Littlethingslikethattendto4alotofus5butwemanagetodealwithit.
Threeelderlyladieswalkedinandsatbythewindows.Ithappenedtobethevery6nearwhereIkeepthedirty7intheboxes.Tryingtokeepupwithallthedirtytables,customersleavingandcominginand8runningalloverthehouse,itwascrazy．9theseelderlywomenwerewatching10Iwasworkingtomakesureeverytablewascleanandreadyforthenextcustomers.
Whenthey11theirmeals,Itooktheirplatesbacktothekitchen.Theytalkedtomeforawhileaboutschool,howIwasdoing,what12IwasinandwhatIplannedtodointhefuture.
13theywereleaving,theywalkedpastmeandoneofthemsaidtomeina14andgentlevoice,"Youaregoingplaces.Andthatwasit.Theyleftthe15andIhadtearsinmyeyes,becausetheygaveme16tobelieveinmyself．They17myspiritfrombeingdownandgavemea18tokeeponworkinghard.
PeopleusedtotellmethatIcouldn’thaveacareerin19untilIhadadegree.Imnowaco-anchor(联合主持人)ofastudent-producedtelevision20.Andthebestthingis:Imonly17yearsoldandIamaseniorinhighschool.
1.A．tiredB．excitedC．upD．down
2．A．DealingB．HelpingC．TalkingD．Meeting
3．A．satB．seatedC．laidD．seating
4．A．attractB．avoidC．adjustD．annoy
5．A．employeesB．customersC．bossD．employers
6．A．tableB．boxC．spotD．kitchen
7．A．dishesB．roomsC．clothesD．chairs
8．A．menB．womenC．serversD．people
9．A．AndB．OtherwiseC．ButD．So
10．A．whatB．howC．whereD．why
11．A．finished．B．completedC．orderedD．got
12．A．placeB．gradeC．markD．position
13．A．BeforeB．WhileC．AsD．After
14．A．confidentB．loudC．lowD．pleasant
15．A．kitchenB．houseC．restaurantD．table
16．A．abilityB．courageC．imaginationD．time
17．A．putdownB．pickedupC．tookoverD．pointedout
18．A．causeB．reasonC．presentD．permission
19．A．televisionB．governmentC．schoolD．restaurant
20．A．companyB．stationC．showD．advertisement

作者是一位17岁的中学生，利用业余时间打工。一天，在身心疲惫打工的时候，一个人一句话使作者对自己的前途重燃希望。那句话是：YouAreGoingPlaces(你前途无量）。
1.D考查语境化选词。我去上班的时候心情非常不好。feelingdown是现在分词作伴随状语，意为“闷闷不乐”。倒数第二段的They17myspiritfrombeingdown也说明了该题答案。
2．A考查动词辨析。应付那些抱怨食品、座位等的顾客是大大小小的事情。dealwith表示“对付”；helpwith帮助某人做......；talkwith和......交谈；meetwith遇到，经受。
3．B考查语境话选词。顾客抱怨他们就座的位置。seat是使动词，表示“使坐下”，beseated意为“坐下，就座”；sit是不及物动词，应为wheretheysat
4．D考查动词。诸如此类的小事容易造成我们雇员的烦恼。annoy表示“使生气”。因为作者前面提到了顾客的种种抱怨，因此只能导致雇员的烦恼、生气。attract吸引；avoid避免；adjust调整。
5．A考查名词。诸如此类的小事容易造成我们雇员的烦恼。剧中的our和下文的we给答案做了提示。employees表示“受雇者，雇工”。
6．C考查名词。他们碰巧坐在我存放过用过的盘子附近的地方。spot表示“地方，地点”。根据后面的whereIkeepthedirty7intheboxes句子，排除B项；不可能把脏盘子放在客人用餐的桌子上，故排除A；kitchen不会与客人用餐的地方处于同一个位置，故排除D。
7．A考查名词。thedirtydishes指客人用过的盘子。因为作者是在餐厅打工的学生，所以“端盘子”才能与文章主题相符。
8．C考查名词。顾客们的进进出出、服务人员的穿梭走动。该空指服务人员在餐馆的来回走动，穿梭服务。顾客们是来这里就餐的，不能来回走，故排除D，A，B两项太片面。
9．C考查连词。虽然餐馆处于一片忙乱的状态，但是这三位妇女在专心的看着我。该空前的crazy给该空提出了暗示。
10．B注视着我为了确保每张桌子是干净的去迎接下一位顾客，而多么努力的工作。how相当于howhard。
11.A考查动词。她们吃完饭的时候。根据下文的Itooktheirplatesbacktothekitchen排除C、D选项；complete往往用于完成“建筑物”、“工程”、“书籍”等；而finish制作完手中的事情，如：“用完”、“吃完”等。
12．B考查名词。grade表示“年级”。她们询问我上哪个年级。通过上下文，可知作者是个打工的学生，故B项符合文章。Place地方，mark分数，position位置。
13．C考查连词。当她们离开的时候，她们走过我身边。as引导时间状语从句时，表示主从句的动作同时发生。由句意排除A、D选项；while引导时间状语从句时，从句中的谓语动词是延续性动词。
14．A考查形容词。她们从我身边走过时，有一个人用自信和温和的语调说。由下文的Youaregoingplaces.（你前途无量）推测说话者语气。因为说话人在鼓励作者，所以只有A项符合语境
15．C考查名词。客人说完后就离开了餐馆。由下文知道，they指threeelderlyladies，她们来餐馆用餐。
16．B考查名词。根据文意可知，别人给予了作者自信的“勇气”，作者才得以重新振作起来。
17．B考查动词短语。她们让我振作起来。pickup表示“使恢复精神”。putdown放下，镇压；takeover接管；pointout指出。
18．B考查名词。她们给了我继续努力的理由。reason表示某种行为的原因；cause表示某种现象的原因。
19．A考查名词。有人曾经告诉我，没有学位，我就不能从事电视台的工作。下文的Imnowaco-anchor（联合主持人）ofastudent-producedtelevision20.暗示这里的答案。
20．C考查名词。astudent-producedtelevisionshow表示学生制作的电视节目。show表示“演出，表演节目”。
16.
ANightwiththeHomeless
EverySaturdaynightmyfamilyandIgooutandfeedthehomelesspeopleinthecityofOrlando.
Wewantedtosee1itwaslikeinthelifeofahomelessperson.OnespecialthingIliketo2is,myfamilyandIdonoteat3webeginourjourneysoweknowhowitfeelstobehungry.Weallgettogetherinthe4andpreparethefood.Someofthemealsaresandwichesandcookiesandabottleofwater.Sometimesmymom5asteaminghotdeliciousmeal.Wethen6themalluptofeed30ormorepeople.
BeforemyfamilyandIgetintothecarweaskGodfor7inafamilyprayer.Alotofpeople8homelesspeople.NotallhomelesspeoplearedrugaddictsorbadpeopleSomearereallynice;9ofthemjusthadbadthingshappeningtothem.
10whenmyfamilyandIwentoutonthestreetwehadtoearntheir11,becausealotofpeopleare12tothemfornogoodreason.But13theyseeuseveryweekthey14us.Weevenknowsomeoftheirnames.Weallhavetorememberthatthesearepeoplewith15.Someofthemshakeourhandsforgivingthemfood.Someofthemdoreallyfunnydancesbecausetheyarehappy.
Wehavebecomereallyclose16thismannamedTonyandhiswife.Theyhavealloftheirpersonal17inshoppingcarts.After18themseveraltimeshehastoldusalotabouthislife.HegraduatedfromHowardUniversity.He19teachFrenchand,Spanish.
Afterwefinishedfeedingthehomeless,itmakesme20whatIhaveathome.Ilovefeedingthehomeless,andmakingadifferenceinsomeone’slife.
1.A.whatB.howC.whetherD.why
2.A.talkB.imagineC.mentionD.remind
3.A.untilB.beforeC.whileD.as
4.A.hallB.yardC.kitchenD.gate
5.A.buysB.takesC.bringsD.prepares
6.A.cookB.bagC.pressD.roast
7.A.protectionB.possessionC.allowanceD.expectance
8.A.loveB.misunderstandC.understandD.support
9.A.someB.theotherC.othersD.therest
10.A.AtlastB.AtleastC.AtfirstD.Atonce
11.A.trustB.moneyC.dependenceD.care
12.A.generousB.kindC.meanD.grateful
13.A.incaseB.nowthatC.forfearD.providedthat
14.A.relyonB.believeinC.talkwithD.worryabout
15.A.loveB.hateC.feelingsD.money
16.A.toB.byC.ofD.with
17.A.belongingsB.clothesC.groceriesD.goods
18.A.runningintoB.comingacrossC.meetingwithD.knockinginto
19.A.wouldB.usedtoC.needD.oughtto
20.A.dislikeB.realizeC.recognizeD.appreciate
在奥兰多市，作者每个星期六晚上和家人到大街上去照顾无家可归的人。通过照顾那些无家可归的人，使得作者更感激自己所拥有的生活。
1.A考查连词的辨析。我们想看看无家可归的人的生活是怎样的。在belike/seemlike/looklike句式中，用what提问，表示“是/似乎/看起来怎样”。
2.C考查动词的辨析。我想提的一个特殊的事是……。mention用作及物动词，表示“说起，提到”。A项talk是不及物动词；D项remind的宾语是人；B项imagine表示“想象”，和句意不符。
3.B考查连词的辨析。为了体验饥饿的感觉，我和我的家人在动身之前，不吃东西。not…before侧重在从句的动作之前，主句动作不发生。而not…until则注重“直到……才”，是一种临界状态。
4.C考查名词的辨析。我们聚在厨房准备食物。因为准备食物，所以厨房是最合适的地方。
5.D考查动词的辨析。有时，妈妈会准备了一顿热腾腾的饭。由上文的…preparethefood，可以推测出母亲准备饭。
6.B考查动词的辨析。然后，我们包起够30人以上吃的食品。bag用作动词，相当于pack，表示“把……装入袋中”。cook烧菜；press按，压；roast烤，烘焙。
7.A考查名词的辨析。我和家人上车之前，我们祷告得到保护上帝。句中的prayer表示“祷告，祷文”，作者向上帝祷告，则是祈求上帝的保护。protection保护；possession占有；allowance津贴，允许；expectance期待。
8.B考查动词的辨析。很多人不理解那些无家可归的人。下文的Notallhomelesspeoplearedrugaddictsorbadpeople暗示着人们往往不能正确的理解这些无家可归的人。misunderstand误解，误会。
9.A考查代词的辨析。他们当中有些人刚刚发生了不幸的事。该空与上文的Somearereallynice形成了并列关系，是没有范围的列举。
10.C考查介词短语的辨析。起初，当我的家人和我去街上，想法赢得他们的信任了。下文的But13theyseeuseveryweekthey14us.说明了刚刚开始时，那些无家可归的人对作者不是很相信。
11.A考查名词的辨析。下文的But13theyseeuseveryweekthey14us.说明了答案。
12.C考查形容词的辨析。因为很多人无缘无故的对他们很刻薄。because用于解释上文的wehadtoearntheirtrust的原因。bemeantosb.表示“对……刻薄”；begeneroustosb.对某人宽宏大量的；bekindtosb.对某人友好的；begratefultosb.对某人很感激。
13.B考查连词的辨析。然而既然他们每个星期看到我们，他们现在信任我们了。nowthat用作连词，表示“既然，由于”，引导原因状语从句。incase=forfear(that)=providedthat表示“如果，万一，假如”，引导条件状语从句。
14.B考查动词短语的辨析。由上文的wehadtoearntheir11，可以知道，作者和家人经过努力，赢得了他们的信任。believeinsb.=trustsb.表示“相信，信任某人”。
15.C考查动词的辨析。我们一定要记住，这些无家可归的人是有感情的。下文的shakeourhands,doreallyfunnydances等行为，则表明这些人用握手、跳舞等方式表达自己的感情，故此说这些人也是有感情的。feelings表示“feelings”。
16.A考查介词的辨析。我们和一个名为托尼的人和他的妻子走得很近。become/beclosetosb.是固定短语，意为“与某人关系密切”。
17.A考查名词的辨析。在购物车上他们装着所有的财物。因为它们是无家可归的人，所以他们的财产都放在车上。belongings意为“财产，所有物”；groceries食品杂货；goods货物，商品。
18.C考查动词短语的辨析。与他们见过几次之后，他给我讲了很多他的生活。meetwithsb.表示“与某人会晤”，meetwithsth.遭遇某事；A、B、D项则表示“与某人偶遇”。
19.B考查情态动词的辨析。他过去曾经教过法语和西班牙语。因为他现在无家可归，所以可知他现在不教法语、西班牙语。usedto表示“过去常常做某事，但现在不”。
20.D考查动词的辨析。帮助这些无家可归的人，是我更感激自己所拥有的东西。appreciate表示“感激，感谢”；dislike不喜欢，厌恶；realize实现，意识；recognize认出。

高考英语语法口诀复习大全

俗话说，凡事预则立，不预则废。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？下面是小编帮大家编辑的《高考英语语法口诀复习大全》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横1到9。
Onehundred一百记，若表几百几十几。几百and几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百onehundred。若说第一百几十几。Onehundredand第几十几。谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
2.句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。
3.陈述句变感叹句口诀
英语陈述变感叹两句套。What或How加其他成分表。What[a(an)]形加名用的妙。
剩余照写句末用感叹号。How后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
4.一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，
动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。

5.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。辅音加y去y为“-ies”是方法。
6.现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
7.现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。“双多”more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
9.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。
或：一感二听三使四看。
一感；feel二听：hear,listento三使：make,let,have
四看：lookat,see,watch,notice
使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t]，浊音后[d]，[t][d]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。
11.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。　
12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as结构体。甲某方面不及乙，用notso/as…as表示。
上述内容全记起，比较等级谈完毕。
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。

非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want,hope和wish，
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have,let和make,
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。

动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，动名作“状”可不行。
二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。

分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。）

分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义。“
时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。ks5u王伶
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）

独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。

英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。

“IDropCaps”
在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。I—insist,d—demand,r—request/require/recommend,o—order,p—propose,c—command,a—advise,p—preqersic,s—suggest.

巧辨只在一言中
1.Hereldersisteristhreeyearsolderthanshe.她姐姐比她大三岁。
2.Helookedaround,butsawnothing.
他环顾四周，什么也没看见。
3.Helistened,butcouldhearnothing.
他侧耳细听，什么也没听到。
4.Theoldmanraisedhishead,facingtherisingsun.老人抬起头，面对冉冉升起的太阳。
5.Heisveryinterestedintheinterestingfilm.他对那个有趣的片子很感兴趣。
6.Hereceivedhisinvitationbutdidntacceptit.他收到了请柬，但没有接受。
7.Willyoulendmethebookyouborrowedfromthelibraryyesterday?
把你昨天从图书馆借的那本书给我看看好吗？
8.Theyplantedafewtrees,butfewofthemarealive.他们种了几棵树，但没几棵成活的。
9.Heaskedmeforalittleink,butIhadlittlemyself.
他向我要一点墨水，可我自己的墨水也没多少。
10.DoyouspeakeverydayEnglisheveryday?
你天天讲日常英语吗？
11.SometimesIspendsometimeonnovels.
有时，我花点时间看小说。
12.EleetricetywasnotdiscoveredbyEdison,butheinventedtheelectriclight.
电不是爱迪生发现的，但他发明了电灯。
13.Nothingispermitted,everythingisallowed.一切都有不（明文）准许，但也不（明文）禁止。
14.Bothofthemwentoutbutneithercameback.他们两个人都出去了，但一个也没回来。
15.Englishisfairlyuseful,butitisratherdifficulttolearn.英语相当有用，但相当难学。

巧记lie和lay
躺lie,lay,lain,lieinbedagain;
撒谎lie,lied,lied,dontbealiar;
产蛋lay,laid,laid,ahenlaidanegg;
放置Aloypickeditup,andlaiditinthebag.

outofquestion和outofthequestion
无the“无问题”，（毫无疑问）
有the“有问题”，（不可能）

ie和ei歌
e-i和i-e,两者都可读作[i:]
i总要走在前，除非前面是个c
(ceiling,believe,field,receive,piece)

基数词变序数词歌
基变序，有规律
词尾加上-ed(fourth,sixth)
一、二、三，特殊例，
结尾字母t,d,d(first,second,third)
八去t,九去e,(eighth,ninth)
ve要用f替;(fifth,twelfth)
ty将y改成i,th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。

巧记以-o结尾加-es的词
A.“两人两菜”（hero,negro,potato,tomato)
B.一句话Negroesandheroesliketoeatpotatoesandtomatoes
C。有生命的加Es，无生命的加-s.
巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice.

WITHSPEM
有些动词用过去完成时，常表示“想做而未做”的意思。可巧记其首字为组成的“withspem”，代表：wish,intend,think,hope,suppose,plan,
expect,mean，

Fanboys
要求前后对称的词语，包括可有并列连词，其中最常见的是for,and,nor,but,or,get,so为了便于记忆，可将其首字母连成“fanboys”.（此外，还有both...and,neither...nor,notonly...butalso,
以及表示比较的词语than,as...as,notso...as,prefer...to,netherthan等

一句话记名词所有格的构成分式和用法
Thechildrensteacheraskedafriendoftomstobringhimsomestudentsbooksonthefirstdayofthemonth.
一句话记清辅音浊化
Someyouthsarewalkingalongthepathstohavebathsinthehouseswithsomethingintheirmouths.

加-ing要双写的常见动词
一个m，两个d和g
(swim)(nod,rid)(dig,beg)
三n，四p，十个t
(run,win,begin)
(dip,drop,mop,stop)
(sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)(下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母）

直接引语转换为间接引语时人称代词转换规律
一从主HesaidtoTom,“Icanhelpthem.”
HesaidtoTomthathecouldhelpthem.
二从宾Hesaidtoher,“Youcanhelpthem.”
Hetoldherthatshecouldhelpthem.
三不变HesaidtoTom,“Theycanhelpthem.”
HetoldTomthattheycouldhelpthem.

不带to的不定式作宾补
不定式，不带to,九个动词要记住，
一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe），make,let和have；
作宾补，是秃头；当主补时要带to.

before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。
before时态不确定，过去时中用ago。
bemadeof和bemadefrom巧记
?镏什槐溆胦f,物质变化from,如果物质不明白，可问君自何处来？

要求跟随动名词的动词：(1)“megafeps”(霉咖啡不吃),mind,miss,enjoy,giveup,admit,
avoid,finish,escape,practise.
(2)“makes(a)fitspeach”mind,Avoid,keep,
Enjoy,Suggest/Finish,Imagine,Thinkabout,
Spend,Practise,Excuse,escape,Canthelp

要求跟不定式的动词
“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”
A要求，想要，希望
(want,wish,hope,expect,intend,mean)
B同意(agree,promise)
C意愿(care,hate,refuse)
D决定，企图(determine,decide,offer,
attempt,try,manage)

要求跟不定式作宾补的动词
(1)劝教命请叫(advise,teach,order,
command,ask,tell)
(2)允许又警告(allow,permit,warn)
(3)使役表意向(cause,let,have,make,lead,
set,leave,get,wish,want,expect)
(4)知觉动词妙(feel,hear,watch,see,
observe,notice)省却to

既跟动名词也跟不定式的动词
begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,love,hate,try,mean.用不定式和动名词造成的意义上的差别归为五点：
不定式动名词
A）某一具体行动指一般的、经常的情况
B）表示主语和宾语的动作可能表示任何人动作
C）主动被动
D）未发生的事已发生的事
E）短暂的或可能进行的事延续或重复发生的事
Shehatedtotalkaboutpeoplesshortcomings.Shehatetalkingaboutpeoplesshortcomings.
Shewantstorepairthedesk.
Thedeskwantsrepairing.

常见的要求跟动名词作宾语，跟不定式作宾语的动词有：advise,forbid,understand,suppose,
consider,allow,permit.连接首字母即为AFusCap（阿福的帽子）阿福的帽子，代表七动词，宾补不定式，宾语动名词
Ex.—Whatisitthattheypermit?
—Someoldmagazines.
A.takingawayB.beingtakenaway
C.totakeawayD.tobetakenaway

高考英语语法定语从句要点专题精讲

高三英语语法要点精讲（配最新高考+模拟）
专题01定语从句

定语从句在历年的高考全国卷及各地卷的单项填空中，都是考试热点。在今后的高考试题中，定语从句仍是考查的重点。
定语从句常被考查的知识有：（1）九个不同的关系代词或副词引导的限制性定语从句；（2）七个不同的关系代词或副词引导的非限制性定语从句；（3）对as，which，that，what代词的理解区分及运用。考查往往是通过关系代词或关系副词来实现，并考查定语从句、状语从句、名词性从句的区别。总之，对定语从句的考查主要集中在关系代词和关系副词的选择上，我们尤其要注意“介词+关系代词”引导的定语从句。

一、定语从句的意义?
形容词性从句一般称为定语从句，在句子中起定语作用，修饰一个名词或代词，有时可修饰一个句子。被定语从句修饰的词叫先行词。?
定语从句的位置：一般置于先行词之后，由关系代词和关系副词引导。??
二、关系词的用法?
引导定语从句的关系代词有which，that，who，whom，whose。?
关系副词有when，where，why等。?
关系代词和关系副词不仅有连接先行词和从句的作用，而且在从句中担当一个句子成分。
1.关系代词的用法：?
1)由who引导的定语从句?
关系代词who只能指人，在从句中作主语或宾语。如：?
Ateacherisapersonwhopassesknowledgetothestudent.?
教师是传授知识的人。（关系代词在从句中作主语）?
Themanwhocandothisworkwillget1000dollars.?
能够做此工作的人将获得1000美元。（关系代词who在从句中作主语）?
2)由whom引导的定语从句?
关系代词whom只能指人，是who的宾格，在从句中作宾语，在口语中常常省略。如：?
Themanwhomyoumetonthestreetismyfather.?
你在街上碰到的那个人是我父亲。（关系代词who在从句中作宾语，可以省略）?
Thewoman(whom)youtalkedwithyesterdaywillcomeherethedayaftertomorrow.?
昨天和你谈话的那位妇女后天来这儿。（关系代词whom在从句中作宾语，可以?省略）??
3)由that引导的定语从句?
关系代词that在从句中既可以作主语，又可作宾语；既可指人，又可指物。如：?
Sheisthewomanthatoftencomeshere.?
她就是常常来这儿的那个妇女。（关系代词that在从句中作主语，指人）?
Thebookthatisonthedeskwaswrittenbymygrandfather.?
桌子上的那本书是我祖父写的。（关系代词that在从句中作主语，指物。此句中的that可以用which替换）?
IsthereanythingthatIcandoforyou?我能为你做点什么呢？（关系代词that在从句中作宾语，指物。此句中的that不能用which替换）?
Thepassengerandthesuitcasesthatwerestillwaitinghadtobetransferredtoanotherplane.仍在等待的乘客和行李只得改乘另一架飞机。(这句的关系代词that不能用which替换，因为它在此句中既指人又指物)?
4)由which引导的定语从句?
关系代词which一般指物，在从句中可作主语，也可以作宾语。如：?
Hecamelate，whichmadetheteacherangry.?
他来晚了，这使老师很生气。（which引导非限定性定语从句，在从句中作主语）?
ThatisthepencilwhichIlostyesterday.?
那就是我昨天丢失的铅笔。（which引导限定性定语从句，在从句中作宾语，which可以省略）5)由whose引导的定语从句?
关系代词whose是who的所有格，在从句中作定语，既可指人，又可指物。如：?
Thisistheboywhoseparentsdiedlastyear.这是那个父母去年去世的男孩。（whose作定语，指人）?
注：“whose+名词中心词”这一结构在定语从句中既能作主语，又能作宾语。whose的先行词常用来指人，但有时也可以用来指具体事物或抽象概念，这时可以与ofwhich结构互换，词序是：“名词+ofwhich”。如：?
Theycametoahousewhosebackwallhadbrokendown.(=thebackwallofwhich)他们来到后墙已经倒塌的一个房子。?
He’swrittenabookthenameofwhichI’vecompletelyforgotten.(=whosename)他写了本书，书的名字我彻底忘了。
2.使用关系代词引导定语从句时应注意的几点?
1)当先行词指人时，许多情况下既可以用that也可以用who，但在下列情况下，宜用who而不用that。?
先行词是one，ones，anyone时，宜用who。如：?
Anyonewhobreaksthelawshouldbepunished.?
任何触犯法律的人都应该受到?惩罚。??
先行词为those时，宜用who。如：?
Thosewhowanttoseethefilmsignuphere.想看电影的人在这儿签名。?
一个句子带有两个定语从句时，其中一个定语从句的关系代词用that，另一个用who。?
Theboythatyoumetattheschoolgateyesterdaymorningisourmonitorwhostudiesveryhard.
昨天早上你在校门口遇到的那个男孩是我们班学习很用功的班长。?
2)当先行词指物时，许多情况下，既可以用关系代词which，也可用关系代词that，但在下列情况中，只能用关系代词that，而不用which。?
在there+be的句型中，句子的主语是先行词，而且又是物。如：?
TherearetwonovelsthatIwanttoread.我要读的有两本小说。?
Thereisnoworkthatcanbedonenow.没有什么工作现在能做的了。?
当先行词为主句的表语或者关系代词为从句的表语时。如：?
Thisisthebookthatwasboughtyesterday.这就是昨天买的书。?
Ourschoolisnolongertheschoolthatitusedtobe.我们的学校不再是以前的学校了。
以Hereis(are)开头的句子时。如：?
Hereisafilmthatwillmoveanyone.这是一部将使任何人受感动的电影。?
HerearetwobooksthatIwillbuy.这是我要买的两本书。?
Itis(high)time+定语从句中。如：?
Itistimethatweshouldhavearest.我们应该休息了。?
Itishightimethattheystartedout.他们该动身了。?
当先行词是way等词时，关系代词用that或者inwhich在定语从句中作方式状语时，在口语中，常可省略。如：?
Thisisthewaythatmyfatherdidthiswork.这就是我父亲做此工作的方式。?
SheadmiredthewayinwhichIansweredthequestions.她羡慕我回答问题的方式。?
在双重限定性定语从句中，如果一个从句用who或者which引导时，那么另一个从句用that引导。如：?
HeisthestudentthatIhaveeverseewhocanjumphighest.?
他是我曾经看到过跳的最高的学生。?
Mybrotherstudiesintheschoolwhichisthemostbeautifulinourcitythatisn’tfarfromhere.?
我的弟弟在我们的城市最美丽的学校读书，并且离这儿不远。?
当先行词被thelast，thevery和theonly修饰时。如：?
ThisistheverypenthatIamlookingfor.这正是我找的钢笔。?
TheonlybookIwanttoreadismissing.我惟一想看的书不见了。?
在强调句子中，并且以who，which，what开头时。如：?
Whowasitthatwaslost?究竟是谁迷路了？（此句中，最好不用who来代替that，避免重复）Whatwasitthatyoudidlastweek?你上周究竟做什么了？?
当先行词前有序数词时。如：?
YouarethefirstpersonthatIwanttoaskfor.你是我要见的第一个人。?
ThisisthesecondbookthatIhaveeverwritten.这是我写的第二本书。?
当先行词被all，every，no，some，few，little，much，both等修饰时，如：?
ThisisallthatIwanttosayatthemeeting.这就是我在会上要说的。?
Haveyouanybooksthatareworthreading?你有值得看的书吗？?
当先行词既指人又指物时。如：?
TheprofessorandhisachievementthatIheardaboutareadmiredbythem.?
我听说的那位教授和他的成就得到他们的赞美。?
Let’stalkaboutthepersonsandthethingsthatwecanremember.?
让我们谈论能够想起的人和事。?
当先行词为anything，everything，nothing时，关系代词用that,不用which；但用something时，用which或者that均可。如：?
EverythingwehaveseeninChinaismoving.我们在中国看见的东西件件感人。?
Ihavenothingthatisworthreading.我没有什么值得一读的东西。?
当先行词是疑问代词who时。如：?
Whothatyouhaveeverseencanbeathiminchess?你曾见过谁能在棋艺上打败他？?
3)that，which，whom在定语从句中作宾语可以省略。如：?
Thisisthebook(which)youwerelookingforyesterday.这就是你昨天找的那本书。?
Idon’tlikethenovel(that)youarereading.我不喜欢你看的这本小说。?
4)定语从句中关系代词作主语时，从句的人称、数与先行词一致。如：?
Thosewhoareintheirfortiesarerequiredtohaveaphysicalexaminationthisafternoon.?
请那些年龄在四十几岁的人于今天下午去进行体检。?
（先行词those是复数，关系代词who也就看作是复数，所以从句的谓语动词就用了复数形式are了）?
Thisisthemagazinewhichwassenttomebypost.这是通过邮局寄给我的杂志。?
（先行词themagazine是单数，关系代词which也就看作是单数，所以从句的谓语动词就用了单数形式wassent）?
5)定语从句的时态不要求与主句时态一致。如：?
ThestorywhichIreadlastnightisveryinteresting.?
我昨天晚上看的那则故事非常有趣。
3.关系副词的用法?
1)when指时间，在从句中作时间状语，它的先行词通常有time，day，morning，night，week，year等。如：?
IstillrememberthetimewhenIfirstbecameacollegestudent.?
我仍然记得我成为大学生的那个时刻。?
DoyouknowthedatewhenLincolnwasborn?你知道林肯出生的日期吗？?
注：when时常可以省略，特别是在某些句型和某些时间状语中。如：?
Eachtimehecame，hedidhisbesttohelpus.每次他来，都尽他所能帮我们。?
2)where指地点，在从句中作地点状语。它的先行词通常有place，spot，street，house，room，city，town，country等。如：?
Thisisthehotelwheretheyarestaying.这是他们住的旅馆。?
IforgetthehousewheretheSmithslived.我不记得史密斯先生住过的房子了。?
注：where有时也可以省略。如：?
Thisistheplace(where)wemetyesterday.这是我们昨天见面的地方。?
3)why指原因或理由，它的先行词只有reason。如：?
Thatisthereasonwhyheisleavingsosoon.那就是他为什么要离开的原因。?
注：why时常也可以省略。如：?
Thatistherealreasonhedidit.那就是他做此事的真正原因。
4.使用关系副词应注意下列几点：?
1)这三个关系副词在意义上都相当于一定的介词+which结构：?
when=on(in，at，during...)+which;?
where=in(at，on...)+which;?
why=forwhich.如：?
IwasinBeijingonthedaywhen(=onwhich)hearrived.?
他到的时候，当时我正在北京。?
Theofficewhere(=inwhich)heworksisonthethirdfloor.?
他工作的办公室在?三楼。??
Thisisthechiefreasonwhy(=forwhich)wedidit.这是我们做这件事的主要原因。?
2)当先行词是表时间的time，day等和表地点的place，house等时，一定要注意分析从句的结构，如果缺少主语或宾语时，关系词应该用which或that,缺少时间状语或地点状语时，才能用when或where，试比较：?
I’llneverforgetthedaywhenmyhometownwasliberated.?
我将永远不会忘记我的家乡被解放的那一天。?
I’llneverforgetthedayswhich/thatwespenttogetherlastsummer.?
我将永远不会忘记去年夏天我们共同度过的那段时光。?
3)when和where既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。而why只能引导限制性定语从句。??
三、“介词+关系代词”引导的定语从句?
在这种结构中，关系代词若是表示人时，就只能用whom；关系代词若是表示事物时，就只能用which。
1.当介词放在关系代词的前面时，介词宾语只能用which(指物)或whom关系代词不能省略。如：
Hehasfoundagoodjobforwhichheisqualified.?
他找到了一份他能胜任的工作。?
（qualify+名词+for意为“使……具有……资格”）?
Themantowhomyoutalkedjustnowwillchairthemeetingtomorrow.?
你刚才与他谈话的那个人明天主持那个会议。（talkto+名词意为“与某人谈话”）?
Heisbargainingwiththelandlordoverthemonthlypriceatwhichtheapartmentrents.他在与房东就那套公寓出租的月租金进行磋商。（名词+rentat+表示价格的词意为“某物以某价格出租”）
2.当介词位于定语从句的末尾时，可用that/which(指物)，that/whom/who(指人)作介词的宾语，而且作介词宾语的关系代词往往省略。如：?
Thisisthehero(that/who/whom)weareproudof.这就是我们引以为豪的英雄。?
Thisisthepen(that/which)Iwrotetheletterwith.这就是我用来写信的那枝笔。
3.“复合介词短语+关系代词which”引导的定语从句，这种结构引导的定语从句常与先行词用逗号分开，定语从句常用倒装语序。?
Helivedinabighouse，infrontofwhichstoodabigtalltree.?
他住在一所大房子里，房前有一棵大高树。?
Themonkeycrossedtheriver，inthemiddleofwhichhewasalmostkilled.?
那只猴子过了河，在河中央它差点淹死。?
注意：在一些固定搭配的动词短语中，由于动词和介词不可分割，因此不能把介词置于关系代词之前。如：?
ThisisthepenwhichI’mlookingfor.这正是我在寻找的那枝笔。?
Theboysheislookingafterareveryhealthy.他照看的那些小男孩都很健康。
4.介词+关系代词=关系副词?
1）这就是我们去年住过的房间。?
Thisistheroomwhichwelivedinlastyear.?
Thisistheroominwhichwelivedlastyear.?
Thisistheroomwherewelivedlastyear.?
2)我仍然记得我入党的那一天。?
IstillrememberthedayonwhichIjoinedtheParty.?
IstillrememberthedaywhenIjoinedtheParty.?
通过对上述知识的掌握，对于一个句子我们可用不同的表达方法来表达。如：?
那就是他工作的大学。?
四、定语从句的种类以及区别
1.定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句，现将它们之间的用法及区别列表如下
限制性定语从句非限制性定语从句
和先行词的关系密切（删去后，影响整个句子意义的表达）和先行词的关系不密切（是一种补充说明，删去后不影响整个句子意义的表达）
不用逗号分开一般使用逗号分开
可用关系代词that引导不可用关系代词that引导
可以省略（that，who，which在从句中担当宾语时可以省略）不可以省略
可以替代（whom作宾语时，可用who或that替代）不能替代
只可以修饰先行词，不可以修饰主句或主句的一部分修饰整个主句或主句的一部分，此时定语从句前有逗号分开，只能用which或as引导。
请看下面例句的不同含义：?
限制性：她有两个当解放军的儿子。?
ShehastwosonswhoareP.L.A.men.?
(MaybeshehasothersonswhoarenotP.L.A.men.)?
非限制性：她有两个儿子，他们都是解放军。?
Shehastwosons，whoareP.L.A.men.?
(Shehasonlytwosons.TheyarebothP.L.A.men.)?
体会下列非限制性定语从句?
YesterdayImetLiPing，whoseemedtobebusy.?
昨天我遇到了李平，他看起来?很忙。??
Wewillputoffthemeetinguntilnextweek，whenwewon’tbesobusy.?
我们将把会议推迟到下周举行，到那时我们就不会这么忙了。
2.关系代词which与as引导定语从句的区别?
which与as都可以引导定语从句，但它们有许多用法上的区别，现就此简要分析如下：??
1)which与as引导非限定性定语从句的区别：?
which只能放在主句后面，而as引导的从句位置相对较灵活，可在前，可在后。如：?
Asherealized，Iwasveryusefultohim.?
（在前）正像他所意识到的那样，我对他非常有用。?
Air，asweknow，isagas.（在中）空气，众所周知，是一种气体。?
Hewasaforeigner，asIknowfromhisaccent.?
(在后)他是个外国人，正像我从他的口音判断的那样。?
Hecamelateagain，whichmadehisbossangry.?
（在后）他又来晚了，这一点使得老板很生气。?
在which引导的定语从句中，谓语动词若是am，is，are，则这些系动词不能省略，而as后面若是这种情况，则可以省略。如：?
Heisateacher，as(is)clearfromhismanner.(is可以省略)他是个老师，这从他的言谈举止可看清楚。?
Hesaidhehadneverseenherbefore，whichwasnottrue.?
（was不可省略）他说他从来没见过她，这一点不对。?
当which引导的从句在意义上近乎并列关系时，可以用andthis，andthat代替，意思是“这件事”。如：?
Hechangedhismind，which(andthis，andthat)mademeveryangry.?
他改变了主意，这使我很生气。?
Shehasmarriedagain，which(andthis，andthat)wasunexpected.?
出乎意料的是，她又结婚了。?
而as主要起与上下文连接的作用，表达说话人的看法、观点，并指出主句内容的出处或根据等。如：?
Einstein，asweknow，isafamousscientist.爱因斯坦，众所周知，是位伟大的科学家。?
Asisannouncedintoday’snewspaper，wemustimproveourstyleofwork.?
今天的报纸上说，我们必须改进工作作风。?
作主语时，which既可以作系动词be的主语，也可以作实义动词的主语，而as只可以作系动词be的主语。如:?
Hemarriedher，whichwasnatural.?
（可用as代替which）他和她结婚，这是很自然的事。??
Hewona/theNobelPrizeinchemistry，whichmadehimillustrious.?
(不可用as代替which)他获得了诺贝尔化学奖，这使他名扬天下。?
当定语从句位于主句之后，纯粹表示主句所述的内容，不带有“如……那样”的意思时，往往用which，而不用as。如：?
Theywereinvitedtothestatebanquet，whichwasagreathonortothem.?
他们被邀请参加国宴，这对他们来说是莫大的荣幸。?
Wehadtosleepinourwetclothes，whichwasmostuncomfortable.?
我们不得不穿着湿衣服睡觉，这简直太不舒服了。?
Mummyalwaystreatsmejustlikeababy，whichIcan’tbear.?
妈妈老把我当成小孩子对待，这让我无法忍受。?
当定语从句有“如同……那样”的意思时，用as比用which更常见，而这些从句几乎成为固定说法。如：
Thingswillturnoutcontrarytoone’swishes，asisoftenthecase.?
事与愿违，这是常有的事。?
Aswasnatural，thisinordinatehopewasfollowedbyanexcessivedepression.?
这种过分希望之后，接着是极度的沮丧，是很自然的事。?
Chaucerisburiedin“Poet’sCorner”，asmighthavebeenexpected.?
正如人们已经预料的，乔叟被葬在“诗人角”。?
Thematerialiselastic，asisshowinthefigure.这种材料有弹性，如图所示。?
asweknow众所周知?
ashasbeensaidabove/before正如前文所述?
ashasbeenpointedout正如已经指出的?
asmightbeimagined可以想像得到?
当定语从句的关系代词指的是先行词本身时，只能用which。如：?
Theseappletrees，whichIplantedthreeyearsago，havenotborneanyfruit.?
这些苹果树是我三年前种下的，没结出任何果实。?
TheThames，whichisnowcleanenoughtoswimin，waspollutedforoverahundredyears.?
泰晤士河，现在已经很干净，可以在里面游泳，它曾被污染了一百多年。?
带介词的典型的定语从句，必须用which，不能用as。如：?
Thereisagreatdealofoxygenaroundus，withoutwhichwecouldnotlive.我们周围有许多氧气，没有它我们就无法生存。?
Theshedinourgarden，inwhichweoftenplayed，haslastedforalongtime.?
我们经常玩耍的花园里的那个棚子，已经有很长时间了。?
2)引导限制性定语从句时which与as的区别：?
先行词如为表示物的名词或代词，在从句中又作介词的宾语时，只能用which。如：?
ThisisthepaninwhichIboiledthemilk.这就是我煮牛奶的锅。?
前面有as时,引导定语从句的关系代词用as，不用which。如：?
Thereareasmanydictionariesasareneeded.所需要的字典都有了。?
前面有such时，引导定语从句的关系代词用as,不用which。如：?
SuchwomenasknowTomthoughthewascharming.?
认识汤姆的女人都认为他很?迷人。??
Ihaveneverheardsuchstoriesashetells.他讲的那些故事我从没听过。?
HeisnotsuchamanasIexpected.他不是我期望的那种人。?
前面有thesame时，引导定语从句的关系代词用as而不用which。如：?
Wearefacingthesameproblemsaswedidyearsago.?
我们正面临着和多年以前同样的困难。?
ThisisthesamewalletasIlost.这只钱包与我丢失的那只相同。?
Ihavethesametroubleasyouhave.我和你有着同样的困难。?
总之，which与as引导定语从句的区别要在实践中多体会，体会多了，才能正确运用。??五、定语从句中的谓语动词与先行词保持一致的问题
1.oneof+复数名词+关系代词+复数形动词。如：?
TitanicisoneofthemostwonderfulmoviesthathavebeenproducedinHollywood.《泰坦尼克号》是在好莱坞拍的最好的电影之一。?
2.the(only)oneof+复数名词+关系代词+单数形动词。如：?
TheGreatWallisthe(only)oneofthebuildingsontheearththatisseenfromthemoon.?
长城是地球上惟一一个从月球上能够看到的建筑。?
3.当关系代词as或which引导非限制性定语从句，修饰主句内容时，若as或which作主语，则从句的谓语动词用单数形式。如：?
GreatchangeshavetakenplaceinChina，asisknowntoall.?
中国发生了巨大的变化，众所周知。?
4.其他情况?
I，whoamyourteacher，willtrymybesttohelpyou.我，你的老师，要尽全力帮助你。?
ToownacolourTVsetineachfamily，whichwethoughtwasimpossibletwentyyearsago，nowbecomestrue.?
每家拥有一台彩电，这在20年前我们认为不可能的事情，现在变成了现实。?
Haveyouheardofthepersonsandthingsthatarebeingtalkedabout??
你听说了他们谈论的人和事了吗？??

定语从句
考点1“介词+关系代词which/whom”中介词和关系代词的选择
介词后作宾语的关系代词为历年高考考查的重点，一般来讲有两个：指人时只能用whom，指物时只能用which。当然关系代词作定语时也可用whose。如：
①ThepenwithwhichhewrotewasmadeinChina．他写字用的钢笔是中国制造的。
②ThetrainonwhichTomtravelledtoCanadawasveryfast．汤姆到加拿大去时乘坐的火车速度非常快。
③Theteacherinfrontofwhosehousestandsatalltreeisverypatientwithhisstudents．那位老师对他的学生非常有耐心，他家的房子前面有一棵大树。
考点2as与which引导的非限制性定语从句的判定
1．as引导的从句表示说话人对话语的看法、态度、解释或评论。
(1)此时的as意为“正如……，正像……”。翻译时有时可不必译出。如：
Youareclever，asallthosewhoknowyoucansee．你很聪明，所有认识你的人都能看出来。
(2)在句法上，as常用作一些实义动词(如see，know，hear，watch，remember，say，tell，show，expect，guess等)的宾语，这类动词与as几乎成了一种固定搭配。如：
Asweallknow，Chinaisbecomingstrongerandstronger．众所周知，中国正变得越来越强大。
(3)as引导的从句可以前置(而which引导的从句则不可)。如：
Asisafact，Mikeisexpectedtomakeatopstudent．这是一个事实，迈克有望成为一名顶尖的学生。
特别提示
主句中出现thesame，such，so修饰先行词时，要选择as作关系代词，在定语从句中作主语或宾语，此时as引导的是限制性定语从句。另外要注意：
(1)thesame…that与thesame…as引导的定语从句在意义上的区别：前者修饰的名词与原物是同一个东西；而后者修饰的是与先行词同类型的另一样东西。试比较：
①ThisisthesamebagthatIlostyesterday．这正是我昨天丢失的那个书包。(同一个书包)
②ThisisthesamebagasIlostyesterday．这个书包和我昨天丢失的那个一样。(同类型的另一个)
(2)such/so…as…和such/so…that…结构不同，as引导定语从句，而that引导状语从句。如：
①TheytalkedinsuchsimpleEnglishaschildrencouldunderstand．他们用孩子们能听懂的简单的英语交谈。(定语从句，as代替先行词simpleEnglish作understand的宾语)
②Heshutthewindowwithsuchaforcethattheglassbroke．他如此用力地关窗，结果玻璃碎了。(结果状语从句，that引导的从句表示用力关窗导致的结果)
2．which引导的此类从句对主句所叙述的事情进行补充说明，表明事物的状态或结果。
(1)which此时指前面主句所提到的，常译为“这一点，这件事”等。主句与从句通常要用逗号隔开，且从句只能位于被修饰句子的后面。如：
Heworksverywell，whichmakeshisbosssatisfied．他工作干得不错．，这使得他的老板很满意。
(2)which在句法上一般用作实义动词的主语，这时它所引导的从句与主句之间常含有并列、因果关系。如：
Shesucceededinthecompetition，whichsatisfiedherparents．她在比赛中取得成功，这使得她的父母很满意。
(3)在从句中作定语或介词的宾语时，要用which。如：Heoftenworksfarintothenight，bywhichtimeeveryoneelsehaslefttheoffice．他通常工作到深夜，到那时其他人
已下班了。
特别提示
高考一般不考查as与which引导非限制性定语从句的区别，但近年高考试题中出现过这个考点。一般来说，如果从句的含义是顺接主句的叙述，那么这两个词都可以使用；如果从句的含义是对主句的否定，或者语意不是顺接的，则只能用which。如：
①Hecamelatetoschool，which/aswaswhatwehadexpected．他上学迟到了，这是我们意料中的。
②Hecamelatetoschool，whichsurprisedUSa11．他上学迟到了，这让我们所有人都很惊讶。(不可用as)
考点3关系代词、关系副词引导定语从句的辨别
关系代词在定语从句中充当主语、宾语或表语；而关系副词在定语从句中充当时间、地点、原因等状语。一般来说，关系副词在语义上相当于”介词+which”结构。试比较：
①I’llneverforgetthedayswhichIspentwithyou．我不会忘记我们在一起度过的岁月。(which在定语从句中作spent的宾语)
②I’llneverforgetthedayswhen(=inwhich)westudiedinBeijing．我永远不会忘记我们一起在北京学习的时光。(when在定语从句中作时间状语，studied在此处为不及物动词，后面不再接宾语)
考点4定语从句的间隔现象
定语从句一般紧接被它修饰的先行词，但有时候它和先行词之间有可能插入其他成分，使它与先行词分隔开来，这种定语从句叫做被分隔的定语从句。在这种情况下，对关系词的准确判断显得相当重要，而且在阅读文章时会经常遇到这种情况，在阅读时要注意识别。一般来说，定语从句被分割开来大致有以下三种情况：在先行词与定语从句之间插入一个状语、定语，或被谓语动词分隔开。如：
①DoyourememberoneafternoontenyearsagowhenIcametoyourhouseandborrowedadiamondnecklace?你还记得十年前的一天下午，我来到你家，找你借了一条钻石项链吗?
(先行词oneafternoon与定语从句被状语tenyearsago分隔开了)
②AnewteacherwilleOlTletomorrowwhowillteachyouGerman．明天，一位新老师将来教你们德语。(先行词anewteacher与定语从句被谓语部分和时间状语willcometomorrow隔开了)关系代词在下列情况下常省略：(1)作及物动词的宾语时；(2)作介词的宾语，当关系代词与介词分开使用时，可以省略。但若是关系代词与介词连用，则不能省略。如：
①Thecoat(that)Iputonthedeskisblue．我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(作动词put的宾语)
②whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?正在与李明谈话的老师是谁?(作介词to的宾语)
③PleasetellmefromwhomyouborrowedtheEnglishnovel．请告诉我你从谁那儿借的这本英文小说。(关系代词不能省略)
有些句型结构如同位语从句、状语从句和强调句与定语从句结构较相似，稍不认真就会出错。
1．定语从句与同位语从句的区别
定语从句是对其先行词的修饰或限制，属于形容词性从句的范畴；而同位语从句是对前面抽象名词的进一一步说明和解释，属于名词性从句的范畴。如：
①HemakesapromisethatifheCallgetthejob，hewillworkhardtomakeasmuchmoneyashecanfortheeompany．他许诺如果他能获得那份工作，他将努力为公司挣尽可能多的
钱。(that引导的同位语从句是对先行词apromise的进一步解释和说明)
②Mike’sparentsmadeaspecialpromisetoTomthatsurprisedTom．迈克的父母对汤姆许下了一个特别的诺言，这使得汤姆很惊奇。(that引导的定语从句是对先行词promise的修饰和限制)
2．定语从句与强调句的区别
定语从句和强调句的判断方法：若将句中的“Itis/was…that/who”去掉，而句子不缺成分，结构完整，说明原句是强
调句。如：
Itwasin1998thattheflooddestroyedmanyhousesinJiangxi．在1998年，洪水毁坏了江西地区很多的房屋。(强调句)
(判断方法：如果去掉itwas和that，剩下in1998theflooddestroyedmanyhousesinJiangxi，句子结构完整，可判定原句为强调句)
3．定语从句与状语从句的区别
定语从句在句子中作定语，修饰名词、代词或句子；并且，这个被修饰的名词、代词或句子称为先行词，通常放在定语从句之前。状语从句在句子中作状语，修饰动词；通常不同的状语从句有不同的连词，位置较灵活，通常放在句首或句末，有时也放在句中。
以where为例来说明：
①Let’shaveashortmeetingwherewemetlasttime．我们在上次见面的地方开个短会吧。(Wherewemetlasttime是地点状语从句，在句中作地点状语，表示开会的地方)
②Thisistheplacewherewehadameetinglasttime．这就是我们上次开会的地方。(Wherewehadameetinglasttime是定语从句，在句中作定语修饰theplace)

23.Mariahaswrittentwonovels,bothof________havebeenmadeintotelevisionseries.
A.themB.that
C.whichD.what

此处先行词是twonovels，后面是一个非限制性定语从句且介词前置，因此用bothofwhich引导。句意：Maria写了两部小说，两部都被拍成了电视剧。
考查非限制性定语从句的用法。
23.Theairqualityinthecity,________isshowninthereport,hasimprovedoverthepasttwomonths.
A.thatB.itC.asD.what
本题考查定语从句的引导词
C
本句难点是把定语从句分割出来放在句首就很明了了，把句子转换成isshowninthereport,theairqualityinthecityhasimprovedoverthepasttwomonths.就能直接看到非限制性定语从句引导词放句首指的是下文所提到的一句话用as引导“正如在所写的那样”。
29.Ａlotoflanguagelearning,hasbeendiscovered,ishappeninginthefirstyearoflife,soparentsshouldtalkmuchtotheirchildrenduringthatperiod.
A.asB.itC.whichD.This
A
如果选择B或D就出现了两个句子了。本题考查非限制性定语从句,关系代词指整个一句话Ａlotoflanguagelearningishappeninginthefirstyearoflife。传统考法是直接把从句放在句首，我不知道这里是不是算作句首，我相信学生们也会是一头雾水吧。
考查定语从句。
26.Whendeeplyabsorbedinwork,______heoftenwas，hewouldforgetallabouteatingorsleeping.
A.thatB.whichC.whereD.when
B
非限制性定语从句，which作表语。
8.Thatevening,_____Iwilltellyoumoreaboutlater,Iendedupworkingverylate.
A.thatB.whichC.whatD.when
B
这里thatevening是先行词，其在定语从句中作介词about的宾语，所以用which。句意：以后我将和你谈起的那个晚上，我工作到了很晚。
考查非限制性定语从句的关系词。
32．—We’lltaketheconditionsintocarefulconsiderationyouhaveattachedtothiscontract.
—Thanks.Hopeforfurthercooperation.
A．asB．whichC．whereD．what
B
考查定语从句的关系词。此处theconditions是先行词，其在定语从句中作to的宾语。故用which。
13.Doyourememberacertainoccasion______youwereintroubleandatthatmomentIgaveyouahand.
A.whereB.whichC.whyD.when
D
考查定语从句。根据后面的时间短语atthatmoment可知occasion指时间，故要使用关系副词when，相当于atwhichtime。
32.Lisa，Iguesswedbetterfixanavigationalaid（导航仪）tothecar_________wecanfindourwayeasily.
A.whichB.thatC.fromwhichD.withwhich
D
考查定语从句的关系词。此处anavigationalaid为先行词，其在定语从句中作with的宾语。句意：丽萨，我认为我们最好在车上安装导航仪，用它我们能容易地找到路。
26.Leavehimanoteatthereceptiondesk,hewilllearnhowtofindyou.
A.whichB.fromwhichC.withwhichD.onwhich
B
考查非限制性定语从句的关系词。此处anote是先行词，其在定语从句中作from的宾语。
相当于：hewilllearnhowtofindyoufromthenote。
26．-----Howaboutyourjob-hunting？
-----Noluck．Now，I’vereachedthestage________Idon’tcarewhatIdo．
A.whichB．whereC．whenD.that
B
考查定语从句的关系词。此处thestage是先行词，其在定语从句中作地点状语。句意：现在我到了我不关心做什么的境地。
7．Aturningpointofthecontinuouslyhighhousingpricewontappearsuddenlybecausetheremustbeacertainprocess___manyfactorsleadtothechange．
A．whichB．whatC．whereD．that
C
考查定语从句的关系词。此处process作先行词，其在定语从句中作地点状语，故用where。
10．Janesstruggletomakeaplaceforherselfinthemusiccircleisthekindoflifestory___afascinatingnovelmightbewritten．
A．whereB．bywhomC．forwhatD．aboutwhich
D
考查定语从句的关系词。此处lifestory是先行词，其后是介词前置的定语从句。相当于afascinatingnovelmightbewrittenaboutthestory。
26.MoreteensaresmokinginBeijing,______thenumberofprimaryandmiddleschoolstudentspickingupthehabithasmorethandoubledfrompreviousyears.
A.whichB.whenC.whereD.that
C
考查定语从句的关系词。Beijing是先行词，在从句中做地点状语，因此用where引导定语从句。
17.Judgingfromhisface_______therewasaconfidentsmile,weknewthathedidn’tloseheart.
A.inwhichB.fromwhichC.bywhichD.onwhich
D
考查定语从句介词+关系代词的用法。aconfidentsmileonhisface.句意为：从他脸上自信的笑容来判断，我们知道他没灰心。故选D。
19.Wehavespottedthelocation,_______wethoughtisthesiteofEmperorQinShihuang.
A.thatB.whatC.whichD.where
C考查定语从句。分析句子可知空格出引导定语从句，wethought是插入语，从句缺少主语，应考虑用关系代词，又是非限制性定语从句，故选C。
14.---Whendidtheyoungmansaveyou?
---January1st,2000,thefirstdayofthenewcentury,_______Icanneverforget.
A.whenB.whichC.thatD.where
B
考查非限制性定语从句的关系词。先行词thefirstday在定语从句中作宾语。

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