学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“八年级语文上册24诗词五首导学案（部编版）”希望能为您提供更多的参考。

24.诗词五首
国学名句:天行健，君子以自强不息。——《周易》
学习目标
1．了解作者及写作背景，通过朗读、想象、联想体会诗的意境美，体味诗人的感情。
2.了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境。
3.背诵五首诗歌，品析诗歌语言。
学习重点
体会诗中人、景、情融为一体的写法，体会本诗的意境。
学习难点：体会“陶诗”的思想意义及创作风格。
第一课时
学习目标
1.了解诗的意境美，感悟陶渊明的洁身自好的品格。
2.体会诗中人、景、情融为一体的写法，体会本诗的意境。　
3.结合时代背景，理解诗歌内容。
4.体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感。　
自主突破
1.给下列加点字注音或者依据拼音写汉字。
地自偏（）燕脂（）霜重（）提携（）折戟（）
前朝（）嗟日暮（）谩（）péng（）舟周láng（）
结lú（）féng（）火sāo（）更短不胜zān（）
答案：1.piānyānzhī庐zhóngxiéjǐcháojiēmàn蓬郎烽搔簪
2.解释下列居中加点词语的意思。
（1）结庐在人境（）
（2）悠然见南山（）
（3）城春草不深（）
（4）黑云压城城欲摧（）
（5）折戟沉沙铁未销（）
（6）殷勤问我归何处（）
答案：2.（1）建造房屋（2）闲适的样子（3）长安城（4）毁坏（5）销蚀（6）情意恳切
3.文学常识填空。
（1）陶渊明，著名诗人，名潜，字，浔阳柴桑人。其青年时曾任过小官，后罢官，归隐山林，从此不复出仕。其诗作清新朴实自然，世称诗人。我们学过他的《归园田居》，《桃花源记》等。
（2）杜甫，唐代伟大的诗人。字子美，自称，河南巩县人。人称，诗圣。他的诗被称为“”。代表作“三吏”、“三别”等。（三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》；三别：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）。
（3）《雁门太守行》选自，作者，著名诗人，史称为“”。
答案：3.（1）东晋元亮田园（2）现实主义少陵野老杜工部诗史（3）《李贺诗歌集》李贺唐代诗鬼
4.下列诗没有运用对偶修辞方法的一项是（）
A.山气日夕佳，飞鸟相与还
B.感时花溅泪，恨别鸟惊心
C.飞火连三月，家书抵万金
D.报君黄金台上意，提携玉龙为君死
4.D解析：对偶需两两相对，词性相同。
5.按要求默写诗句。
（1）反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是：，
。
（2）《饮酒》一诗中蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是：，。
（3）杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：，。
（4）杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：，。
（5）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：，。
（6）“，”。显然是潜师夜袭，一场苦战。使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
答案：5.（1）采菊东篱下，悠然见南山（2）结庐在人境，而无车马喧（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心（4）白头搔更短，浑欲不胜簪（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
（6）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
合作探究
6.历来评论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简要地谈谈你的看法。
答案：6.“见”字好。“见”更能显示诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而表现出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。或：“望”字好。“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。
7.试对名句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”作简要的赏析。
答案：7.诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。用来表现诗人的悲伤和愁苦。
8.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
答案：8.参考示例：①面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。②诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
9.《雁门太守行》一诗的三四两句是从哪些角度描写战地气氛的？
答案：9.分别从视觉．听觉两个方面铺写阴寒凄切的战地气氛。
10.历来评论家都很推崇“黑云压城城欲摧”中的“压”字，试赏析“压”的妙处。
答案：10.一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊．守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
拓展延伸
11.是对杜甫《春望》与其《闻官军收河南河北》两首诗比较练习。
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）本诗写了作者听到胜利的喜讯后怎样的心情？。

（2）一悲一喜，但却表达了作者同样的思想感情，什么样的思想情感呢？
11.（1）喜极而泣归心似箭（2）关心国家命运，忧国忧民，眷念亲人
当堂测试
12.（2016海南省）古诗词阅读
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
（1）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“”和“”。
2.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
答案：12.（1）心远悠然（2）示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
13.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
春望
[唐］杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）（2016陕西）诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？
（2）（2016陕西）说说你对诗歌尾联的理解。
（3）（2016四川雅安）选出对下面这首诗理解有误的一项()
A.这是一首五言律诗,感情强烈,情景兼具,含蓄蕴藉,耐人寻味。
B.这首诗的首联表面描写都城破败,人烟稀少,草木茂密幽深的荒凉景象,实际深藏诗人的无限感慨;颔联借对花鸟的感觉,将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
C.这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时欣喜愉悦之情,尾联则写出了诗人忧愤之深。
D.全诗表现了作者热爱大自然,保家卫国的感情。
答案：13.（1）草、木、花、鸟。（2）尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。（3）D解析：全诗表现了作者感时恨别,忧国思家的感情。
14.阅读下面的唐诗，然后回答问题
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）首句用黑云暗喻敌军，一个“压”字，把敌军的情况，淋漓尽致地表现出来。
（2）最后二句表达了作者怎样的情感？（2分）
答案：14.（1）人马众多(来势凶猛或交战双方力量悬殊)
（2）引用典故表达了将士们报效朝廷的决心。
15.（2016.湖北黄冈）阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。怅别三河道，言追六郡雄③。
雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。②魏绛：春秋时期晋国大夫。以和戎政策消除了晋国边患。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡雄杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边境驻军重地。⑥云中：云中镇，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。
（1）下列对诗歌赏析不正确的一项是（）
A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任
的豪情。
B.颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感，全诗情感由首联的激昂慷慨转
入分手时的儿女缠绵、凄苦悲切。
C.颈链中加点的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中
原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句作了铺垫。
D.全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思乡情怀，感情豪放
激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
答案：15（1）B解析：本题是对古诗词赏析能力的考查。解答这题，要结合诗句的意思来理解，如三、四两句旨意是：与友人分别于繁华皇都，不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，要像汉代名将、号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场，杀敌立功。据此分析，B项的陈述有误。
（2）诗歌尾联用了什么手法？表现了作者什么样的情感？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2）用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。
总结反思
第二课时
学习目标
1.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。
2.培养学生对我国古代文化的兴趣。
3.体会诗歌所描绘的意境。
自主突破
1.文学常识填空。
（1）《赤壁》是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指（）；诗中的“周郎”是指《三国演义》中的（）。诗人杜牧与（）合称“小李杜”。
（2）《渔家傲》诗人，号，济南人。其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如画，富有生活气息，人称“”。
答案：1.（1）火烧赤壁之事（或周瑜火烧赤壁大败曹操的事）周瑜李商隐
（2）李清照易安居士易安体
2.划分朗读节奏。
（1）折戟/沉沙/铁未销
（2）铜雀/春深/锁二乔。
（3）我报/路长/嗟日暮
（4）蓬舟/吹取/三山去
3.根据提示默写名句。
（1）《赤壁》中借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：，
。
（2）李清照在《渔家傲》中，描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：，
。
（3）《渔家傲》中表达诗人希望能达到自己理想的诗句是，
。
答案：（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（2）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞（3）九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。
合作探究
4.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?　
答案：4.这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。
5.《赤壁》最后两句写法有什么特点？
答案：5.以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，以小见大，感情表达更含蓄。
6.全诗最精彩的是久为人们传诵的尾联，这二句的议论、感慨抒发了作者怎样的思想感情？
答案：6.这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
7.“我报路长嗟日暮，学诗谩友惊人句。”两句流露了诗人怎样的思想感情？
答案：7.“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受。“谩友惊人语”，流露出词人对现实的不满之情。
8.赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”。
答案：8.比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。
9.《渔家傲》全篇写梦境，极富浪漫主义色彩，作者想要借此梦表达自己什么样的情思呢？
答案：9.①这首词中充分反映了她对自由的渴望，对光明的追求。②但这种愿望在她生活的时代的现实生活中是不可能实现的，③因此她只有把它寄托于梦中虚无缥缈的神仙境界，在这境界中寻求出路。④然而在那个时代，一个女子而能不安于社会给她安排的命运，大胆地提出冲破束缚、向往自由的要求，确实是很难得的。
拓展延伸
10.对比阅读苏轼《蝶恋花》李清照《渔家傲》，回答下面的问题。
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
彷佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有①惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山②去。

注：①谩有，意思是“空有”或“徒有”。②三山，指传说渤海中蓬莱、方丈、瀛洲三座仙
山。
（1）从词的风格来看，前一首属于________派，后一首属于________派；从词的结构来看，苏词下片如行云流水，一气呵成，这主要是运用了__________修辞格，李词上、下两片一气呵成、关联紧密，主要是__________这一修辞格运用得当。
（2）对苏词“枝上柳絮吹又少”句中“又”字的运用，评论家向来赞赏有加；对李清照这首《渔家傲》，人们极为欣赏它于尺幅之中多处用典而又能做到“简净自然，浑化无迹”。请于上述两个方面选其一作出具体解释。
答案：10.（1）婉约豪放顶真设问
（2）解释前一点：着一“又”字不仅准确地写出了容易撩人愁绪的飞絮越吹越少的情景，更精妙婉曲的是，“又”字还表明词人之看絮飞花落非止一次，伤春之感、惜春之情正自然流露于这“又”一次的观看之中。
当堂测试
11.（2016.山东泰安）阅读《武陵春》一词，完成后面的问题。
武陵春①
【宋】李清照
风住尘香②花已尽，日晚倦梳头。物是人非③事事休，欲语泪先流。
闻说双溪④春尚好，也拟⑤泛轻舟。只恐双溪舴艋舟⑥，载不动许多愁。
【注】①选自《李清照集校注》（人民文学出版社1979年版）。武陵春，词牌名。②[风住尘香]风停了，尘土中带有落花的香气。③[物是人非]景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。④[双溪]浙江武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。是当时的风景区。⑤[拟]打算。⑥[舴艋舟]一种形似舴艋的小船。
（1）对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是
A．心绪不宁，无心做事。
B．疲惫不堪，毫无兴致。
C．百无聊赖，内心空虚。
D．琐事多多，精力不济。
答案：10.（1）A解析：“日晚倦梳头”中“倦”字写出了诗人思念丈夫，导致内心痛苦,感伤，不愿再去梳妆打扮。只有A项是正确的。
（2）对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是
A．化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多。
B．化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重。
C．词人内心沉重，舴艋舟又太小，确实是“载不动”。
D．词人内心苦闷，双溪又太遥远，“载不动”是一种借口。
答案：（2）B解析：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句，写出了作者愁浓似海，不可估测，却又没有正面写愁，而用有形的舟载不动无形的愁来反衬愁的无穷无尽。因此B项正确。
（3）下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B．花近高楼伤客心，万方多难此登临。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
答案：（3）C解析：A项，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”将花人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难,长安的花都为之落泪惊心。B项，“花近高楼伤客心，万方多难此登临”诗人写高楼见花而伤心。D项，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”表面上是写深秋佳节孤独寂寞的心绪，实则表达了重阳节思念丈夫的心情。这个词语用来比喻人憔悴，暗示相思之情。在这里只有C项与其相近。
11.（2016.甘肃武威）阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
【注释】乌江亭：在令安徽省和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。
（1）从题材上看，这首诗与杜牧的《赤壁》同属于诗。
（2）在《赤壁》一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想——如果不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利。在本诗中，作者也对已有结局的战争做了
假设性推想——如果，也有可能。
答案：11.（1）咏史诗（或：怀古咏史诗）
（2）项羽能“包羞忍耻”，渡过江去重整人马；卷土重来，甚至打败刘邦（或：楚汉之争是项羽取得胜利）。
总结反思

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24．诗词五首

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

译文：

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。

在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。

这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

译文：

金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。

胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？

相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。

秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。

红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。

只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

译文：

一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。

假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

渔家傲（天接云涛连晓雾）

李清照

天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。

译文：

天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？

我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。

八年级语文上册19蝉导学案（部编版）

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的八年级语文上册19蝉导学案（部编版），仅供参考，希望能为您提供参考！

19*蝉
国学名句:吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子养生主》
学习目标
1、掌握本课生字词以及法布尔和《昆虫记》的相关文学常识。
2、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。
3、学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
学习重点
1、掌握本课生字词以及法布尔和《昆虫记》的相关文学常识。
2、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。
学习难点
学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。
学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。
自主突破
1．选出加点字注音有误的一项（）
A．支撑(chēng)金蜣(qiāng)隧道(suì)汁液(zhī)
B．暴晒(pù)估量(liàng)臃肿(yōng)罅隙(xià)
C．刹那(chà)翘起(qiào)纤维(xiān)狭窄(zhǎi)
D．牲畜(chù)轧碎(yà)鳍状(qí)黏土(nián)
答案：1.B解析：“量”应读：liáng。
2．下列句子中没有错别字的一项是（）
A.蝉喜欢顶干躁、阳光充足的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。B.蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开僻大门口。
C.它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做恢泥。
D.什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
答案：2.D解析：A.干躁——干燥，B.开僻——开辟，C.恢泥——灰泥。
3.文学常识填空。
《蝉》节选自《昆虫的故事》，原文有四个部分：“蝉和蚁”、“”、“蝉的音乐”、“”。作者，世界著名的昆虫学家，法国人。代表作《》，又名《》，全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。雨果称为“”。
答案：3.蝉的地穴、蝉的卵法布尔《昆虫记》《昆虫的故事》昆虫的史诗
4．下列对加点词语的解释错误的一项是（）
A．幼虫再用肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。（缝隙）
B．这可怜的母亲一直一无所知。（什么也不知道）
C．然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。（指对不应该关心、注意的事情关心，处处关心。）
D．我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声。（声音嘈杂）
答案：4.C解析：“无动于衷”的意思是：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
5．下列词语填入括号处正确的一项（）
（1）我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就（）了我门前的树。
（2）我要（）它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
（3）矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道（）。
（4）如果它不受干扰，一根枯枝上（）刺出三四十个孔。
A．占据观察牢固往往B．占领考察坚固常常
C．占领观察牢固往往D．占据考察坚固常常
答案：5.D解析：本题考查近义词的辨析，“占领”的意思是：用武装力量取得某个地方。“占据”的意思是：用强力取得保持。结合第（1）句的句意此处应该填写“占据”；排除B、C两项。“观察”的意思是：细察事物的现象、动向。“考察”的意思是：实地观察调查。结合第（2）句句意此处应该填写“考察”。排除A项，故选D。
6.下列各句标点符号运用正确的一项是（）
A．假使它估计到外面有雨或风暴(当纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件最重要的事情)它就小心谨慎地溜到隧道底下。
B．那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一、两个月之久。
C．幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢？
D．蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适应的地点——一颗小荆棘、一丛百里香、一根野草杆、或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。
答案：6.C解析：A项括号应改为破折号，B项顿号应删去，D项顿号改为逗号。
合作探究
7.结合全文思考：文章第一自然段有什么作用。

8.一般地，我们都是按照昆虫的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，但我们发现本文是从“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。本文是按照什么样的说明顺序来进行说明？为什么这么安排？

9.本文尾段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文有什么作用？

10．本文是一篇科学小品，语言上有什么特点？试举例分析。

答案：7.交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，起了统领全文的作用。
8.按照对事物的观察进程进行说明（外——内的观察顺序/事物发展变化顺序）。
（1）不落俗套，使文章新颖活泼；（2）幼虫建筑地穴，比成虫要生动、有趣，容易引起读者的阅读兴趣；（3）符合人们的认知规律；（4）突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。
9.从结构讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。从作者的感受讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同情和怜爱。
10.准确性（准确、明晰、平实）；生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情）；通俗性（口语）；拟人化手法。如：法布尔用拟人的手法说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连串动词，如“腾越”﹑“翻转”﹑“倒悬”﹑“伸直”﹑“张开”﹑“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体，生动，准确的写了出来。
拓展延伸
11.扩展阅读《蝉和蚁》《蝉的歌唱》等文章，试比较这些篇文章和《蝉》在写法上有什么相同点？
当堂测试
狼蛛的猎食
（1）我在实验室的泥盆里，养了好几只狼蛛。从它们那里，我看到狼蛛猎食时的详细情形。这些做了我的俘虏的狼蛛的确很健壮。它们的身体藏在洞里，脑袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周张望，腿缩在一起，作着准备跳跃的姿势，它就这样在阳光下静静地守候着，一两个小时，不知不觉就过去了。
（2）如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙打在猎物的头部，然后露出满意又快乐的神情，那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐。它拖着猎物很快地回到洞里，也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。它的技巧以及敏捷的身手令人叹为观止。
（3）如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。但如果猎物在很远的地方，它就会放弃，决不会特意跑出来穷追不舍。看来它不是一个A（贪心大，老不满足）的家伙，不会落得一个“鸟为食亡”的下场。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因为在洞里没有任何帮助它猎食的设备，它必须始终傻傻地守候着。如果是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样B（长久地坚持下去，），肯定没多久就退回到洞里去睡大觉了。可狼蛛不是这种昆虫。它确信，猎物今天不来，明天一定会来；明天不来，将来也总有一天会来。在这块土地上，蝗虫、蜻蜓之类多得很，并且它们又总是那么不谨慎，总有机会刚好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待时候一到，它就立刻窜上去捉住猎物，将其杀死。或是当场吃掉，或者拖回去以后吃。
（4）虽然狼蛛很多时候都是“等而无获”，但它的确不大会受到饥饿的威胁，因为它有一个能节制的胃。它可以在很长一段时间内不吃东西而不感到饥饿。比如我那实验室里的狼蛛，有时候我会连续一个星期忘了喂食，但它们看上去照样气色很好。在饿了很长一段时间后，它们并不见得憔悴，只是变得极其贪婪，就像狼一样。
（5）在狼蛛还年幼的时候，它还没有一个藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待虫”，不过它有另外一种觅食的方法。那时它也有一个灰色的身体，像别的大狼蛛一样，就是没有黑绒腰裙——那个要到结婚年龄时才能拥有。它在草丛里徘徊着，这是真正的打猎。当小狼蛛看到一种它想吃的猎物，就冲过去蛮横地把它赶出巢，然后紧迫不舍，那亡命者正预备起飞逃走，可是往往来不及了——小狼蛛已经扑上去把它逮住了。
（6）我喜欢欣赏我那实验室里的小狼蛛捕捉苍蝇时那种敏捷的动作。苍蝇虽然常常歇在两寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一跃，就能把它捉住。猫捉老鼠都没有那么敏捷。
（7）但是这只是狼蛛小时候的故事，因为它们身体比较轻巧，行动不受任何限制，可以随心所欲。以后它们要带着卵跑，不能任意地东跳西窜了。所以它就先替自己挖个洞，整天在洞口守候着，这便是成年蜘蛛的猎食方式。
（节选自法布尔《昆虫记》）
1．请在选文第（3）段A、B两处添上合适的成语。
A．B.
2．指出（1）（5）（6）段中划线句子使用的说明方法，并说明其作用。

3．第（7）段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉，为什么？

4．结合选文，说说狼蛛“就像狼一样”的特点有哪些？
答案：1．A贪得无厌B持之以恒
2．①摹状貌。生动形象地说明了狼蛛的外貌特征；⑤打比方。把狼蛛比喻成人，形象风趣，增加说明的趣味性；⑥作比较。把狼蛛和猫相比较，突出强调了狼蛛捕食动作敏捷的特点。
3．不能，“任何”一词从范围上加以限制，强调小狼蛛捕食随心所欲，体现了说明文语言的准确性与科学性。
4．①捕食动作敏捷。②对猎物蛮横凶狠。③饥饿时极其贪婪。
总结反思

新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译”但愿对您的学习工作带来帮助。

新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译

12．唐诗五首

黄鹤楼（作者：崔颢）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

译文：

传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！

使至塞上（作者：王维）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入吴天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

译文：

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。

千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。

到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。

渡荆门送别（作者：李白）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

译文：

乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。

青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。

月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。

故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。

春望（作者：杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

译文：

长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。

连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。

愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

钱塘湖春行（作者：白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

译文：

绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。

几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。

野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。

最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

文章来源：http://m.jab88.com/j/65234.html

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