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八年级上册《三峡》知识点总结
1、句式结构
素湍绿潭,回清倒影:即“素湍回清,绿潭倒影”。
省略句:朝发白帝:即“朝于白帝发”,早晨从白帝城出发。
飞漱其间:是“飞漱于其间”的省略。“飞漱于其间”即“于其间飞漱”。
2、重点句翻译:
①两岸连山,略无阙处:峡谷的两岸都是相连的高山,没有中断的地方。
自非亭午夜分不见曦月:如果不是正午和半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
重岩叠嶂,隐天蔽日:重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
②虽乘奔御风不以疾也:即使骑上快马,驾着疾风,也不如它快
③至于夏水襄陵,沿溯阻绝:到了夏天江水上涨漫上丘陵的时候,上行和下行的船只都被阻绝了,不能通航。
④素湍绿潭,回清倒影:雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。
⑤悬泉瀑布,飞漱其间:悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡
⑥清荣峻茂,良多趣味:水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。
⑦每至晴初霜旦,林寒涧肃:在秋天,每到初晴或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。
⑧常有高猿长啸,属引凄异:常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音连续不断,非常凄凉怪异。
⑨空谷传响,哀转久绝:空旷的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。
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八年级上册《巴东三峡》知识点汇总
一、谋篇立意
刘大杰先生的《巴东三峡》这一篇,是传统游记的典范,也是二十世纪中国文坛的游记精华之一.刘先生是从宜昌起,逆流而上地游览三峡的.他按照游览的顺序——从西陵峡、巫峡到瞿塘峡一一描绘了三峡中各处不同的水势与山势,大到高峰险滩,小到石崖上倒悬着的红色、紫色的小花,全部收入笔下.应该说,刘大杰先生展现给我们的是一幅精妙的山水画,三峡的形象跃然纸上.
二、文章脉络
全文共10段,可分为三个部分.
第一部分(1、2),总写三峡地势险恶.
第二部分(3~9),分述三峡各段的地理情况.可分为三层.
第一层(3~6),西陵峡:共四段:黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡.
第二层(7、8),巫峡:最奇险最美丽(山、水、云).
第三层(9),瞿塘峡:水势险急;人文景观丰富.
第三部分(10),叙写游览三峡的感受:愉快轻松.
三、写作方法
⑴本文介绍三峡景物能抓住特色,详略得当.
作者在写作过程中,注意抓住不同峡的山、水及其他景观的特征来写.如:巫峡抓住了“最奇险最美丽”来写;瞿塘峡抓住了山势稍低平,水势仍险急的特点来写.
⑵本文采用多种手法描写景物,生动形象.
如:“江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩.”“一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你.”“只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣.”等等.
⑶文中恰当地引用古诗,谚语及自己的即景诗句,有画龙点睛之效,言简意赅,渲染气氛,使游记增添了韵味.
如:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”就突出了巫峡阴森、恐怖的特点.另外,也使得语言优美,增强了文化内涵.
四、重难点导析
⑴第七、八段对巫峡的描写.
第七段描写巫山的山水.先一句总写“这是一段最奇险最美丽的山水”给读者一个整体的印象,然后采用多种手法进行描绘,生动形象.如描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个“险”字,写出江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”,使人感觉危险异常.在写到山时,运用拟人手法突出其高峻.如“一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”,非常生动,将群山写活了.“围”“咬”二字用得极妙.此外,作者还运用了烘托的手法,用鸟“拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”烘托出山峰的高峻.最后一句用江水冲击山崖、石滩发出的声音形成的声势来突出“奇险”,照应了开头.总之,这段采用多种手法描绘巫峡的山水,强烈冲击人的视觉,给人留下深刻的印象.
第八段写巫山的云.巫山云雾天下闻名,但因为天气晴爽没有看到,作者仍然根据道听途说,发挥想象,抓住巫山云雾奇妙多变的特点进行了一番描绘:“有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有.”并且与庐山比较:“发地情形比起庐山来还要有趣.”这样就给读者以充分的想象空间.这一点,很值得我们借鉴.写作文时,遇到类似的情况,也可以模仿作者的写法,使用比喻、对比等手法丰富文章的内容.
⑵最后一段的作用.
最后一段主要写走完三峡后人们的感受.走完三峡,满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快,显出了“一阵轻松”,“放下心来”,“舒舒服服”的心情,这些关于心情的描写反衬出了三峡的险恶.由此可以想象出在经过三峡时人们的紧张与惊惧.
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部编本八年级语文上册《三峡》课文知识点复习
第9课《三峡》
1.文学常识
郦道元,字善长,北魏地理学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。
2.文章思想内容
本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词
字音:
阙(quē)处襄(xiāng)陵属(zhǔ)引沿溯(sù)
飞漱(shù)御(yù)风猿(yuán)鸣曦(xī)月素湍(tuān)
长啸(xiào)郦(lì)道元林寒涧(jiàn)肃重岩叠嶂(zhàng)
通假字:
略无阙处(通“缺”,空隙、缺口。)
古今异义:
或王命急宣(古义:有时。今义:或者。)
虽乘奔御风(古义:即使。今义:虽然。)
至于夏水襄陵(古义:是两个词,动词“至”和介词“于”。今义:连用在一起,表示另提一事。)
一词多义:
自峡三峡七百里中(介词,在)
自非亭午夜分(连词,假如,如果)
沿溯阻绝(动词,断绝)
绝多生怪柏(形容词,极高的)
衷转久绝(动词,消失)
词类活用:
虽乘奔御风,不以疾也(动词用作名词,飞奔的马)
回清倒影(形容词用作名词,清波)
空谷传响(名词作状语,从空旷的山谷)
特殊句式:
省略句:
清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)
有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”)
4.重点问题
(1)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?
文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛;写三峡春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特色,显露出大自然的无限生机,令人心旷神怡;写三峡的秋天,则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
(2)结尾引用了渔歌:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用?
探究1:本文融情于景,最后以凄凉的渔歌作结,是为了表现山水虽佳,但世上犹有劳苦和贫穷的人,从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
探究2:文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的肃杀气氛。
探究3:结尾引用渔歌,从结构上看照应了前文,总结了全文,升华了文章中心。
文章来源:http://m.jab88.com/j/61800.html
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