学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,就可以在接下来的工作有一个明确目标!适合教案课件的范文有多少呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《人民解放军百万大军横渡长江》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
第一单元第1课人民解放军百万大军横渡长江1课时授课时间月日第周星期第节课型新授课主备课人学习目标1、了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。3、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。4、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前压倒敌人的大无畏精神。重点难点从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言。课前预习1、预习内容:⑴预习生字词。⑵查阅整理有关新闻的基本知识。2、预习要求:⑴字词需注音释义,书写要保持规范、整洁、美观。⑵新闻知识要结合“预习自测⑶”强化记忆。3、预习自测⑴注音:芜湖()殷切()溃退()歼灭()要塞()遏制()荻港()绥靖()督战()泄气()⑵释义:歼灭:溃退:阻遏:锐不可当():⑶填空:新闻又叫,具有性、性、性。每则新闻在结构上一般都包括、、、和五部分。新闻的六要素,也就是记叙的要素,包括、、事件发生的、、。学习过程与方法学习过程与方法]学习过程与方法一、自主学习1、检查预习2、学生自学自学内容:⑴快速默读课文,用简明的语言说说这则新闻报道的内容。
⑵再读课文,找出这则新闻的六要素。 人物:
时间:
地点:
事件发生的原因: 经过:
结果:
⑶根据新闻的结构特点,理清文章的层次。分析结构:理清层次:⑷在课本的地图上分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线,向前进发点用箭头标出。⑸角色体验,变换阅读。当当播音员:如果你来当播音员,你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻。当当军事家:如果你来当军事家,你应该向观众介绍哪些方面的情况。当当主持人:如果你来当主持人,你将怎样设计导播语、采访问题、结束语。自学要求:⑴要求读准字音,并努力读出文章的感情和气势。⑵请一名同学说说新闻的主要内容,同小组的同学评一评议一议。⑶文章层次划分要小组合作讨论完成。二、精讲互动进一步品读课文,分析本则新闻的语言特点,提高阅读能力。(操作流程:合作赏析——大胆展示——同学点评——教师补充精讲)示例:“九江(不含)”一词,准确表明当时九江尚未解放的状况,避免了歧义。⑴⑵⑶三、达标训练阅读下文,回答问题:英雄救人不留名受奖反遭人妒嫉
本报讯据《深圳特区报》报道,曾被《人民日报》等新闻宣传媒体宣传过的不计个人安危、奋勇救人不留名的英雄——河南省新野县航远公司“新机85号”船船长冯安义,最近遇到了尴尬事。
1997年7月24日下午3时左右,冯安义驾驶的“新机85号”船正在湖北宜昌市青滩码头卸大米,突遇重庆东方轮船公司的客轮与一货轮在江心发生碰撞。冯安义顾不上再卸货物,亲自操舵,向事故现场驶去,并指挥家人站在船舷边,接应从失控客轮上跳下来的旅客。半小时过去了,“新机85号”船随客轮下漂三四公里,救下了200多名乘客。
重庆东方轮船公司经过一个多月的查访,终于找到了英雄。为此,南阳市交通局奖给他1万元,新野县委、县政府奖励他5000元,新野县见义勇为基金会奖励他2000元,共计1.7万元。谁知就在这时,一件令英雄尴尬的事出现了:“新机85号”救险“东轮”的时候,此船正被湖北省科委宜昌岩崩滑坡研究所下属的劳动服务公司赵某租赁。赵得知冯安义得到奖励1.7万元,以抢险时他在租船,停港耽误生产等为由,将原欠冯安义的2.62万元租金不给了,而冯安义应得的1.7万元奖金,又全都捐给了福利院。(《北京青年报》刘东林)
1、这是一篇()a.消息b.通讯c.小说d.议论文2、“英雄救人不留名受奖反遭人妒嫉”从新闻知识角度说,这句话是什么?_______________________________________________________________3、用新闻(消息)知识的写法分析一下这篇文章的三个部分各是什么?_______________________________________________________________4、这篇文章主要写了什么事?____________________________________________
课堂小结新闻的基本知识小结:特点:;结构(一般包括):
;要素:。
作业布置1、学习小组共同阅读一则实事新闻,并试着用学到的知识进行分析。2、预习《中原我军解放南阳》。课后反思第一单元第1课中原我军解放南阳1课时
授课时间月日第周星期第节课型新授课主备课人
常卫华
学习目标综合运用默读的方法和合作、探究的学习方式,自主学习这则新闻。通过自学,进一步掌握新闻阅读的基本方法。重点难点自主学习这则新闻;掌握新闻阅读的基本方法。课前预习1、预习内容:⑴识记字词。⑵仔细阅读这则新闻,了解主要内容。2、预习要求:字词要会读会写,阅读要达到能熟练说出具体内容的程度。3、预习自测⑴注音:二十八宿()襄阳()阻遏()杜聿()明⑵快速默读课文,用简明的语言写出这则新闻报道的主要内容。___________________________________________________________________学习过程与方法学习过程与方法一、自主学习1、检查预习2、学生自学自学内容:⑴细读课文,理清记叙的六要素:人物:__________________________时间:__________________________地点:__________________________事件发生的原因:____________________________________________________经过:______________________________________________________________结果:______________________________________________________________⑵理清新闻的结构:标题:_____________________________________________________________导语:_____________________________________________________________主体:_____________________________________________________________⑶课文可分几个层次?各层大意?(讨论完成)⑷一年多来,我军取得哪些伟大胜利?自学要求:本部分内容请尽自己最大的努力运用上节课学到的新闻知识独立完成,实在有问题时可以小组合作学习。二、精讲互动1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些,简要说说理由。2、本文题目为“中原我军解放南阳”,文章为什么不仅报道解放南阳的消息,还概述了一年多来南线解放军的战绩?3、说说两则新闻在写法上有哪些异同?三、达标训练这两则新闻很多知识是同学们自学的,请你试着用精练的语言说说这两则新闻有哪些值得我们去鉴赏的地方?(也可以谈谈你的自学收获。) 课堂小结新闻的阅读方法:。作业布置1、做一回小小节目播音员,有感情地朗读课文。2、完成本课配套练习题。3、预习第2课《芦花荡》。课后反思
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作,新的工作才会更顺利!你们知道哪些教案课件的范文呢?下面是小编精心为您整理的“《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿
我说课的题目是《人民解放军百万大军横渡长江》。下面,我将从教材、教法学法、教学程序等五方面对本课的设计进行说明。
一、教材分析
《人民解放军百万大军横渡长江》是苏教版七年级下册第五单元的一篇讲读课文。这篇消息是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后,毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。它真实地报道了我军渡江情况,宣告了解放战争已经取得决定性的胜利。国民党反动派政府已面临彻底崩溃。报道强调了我军所取得的重大成果和这一战役胜利的重大意义,揭示了“冲破敌阵,横渡长江”的深刻含义。
根据教材特点和初一学生首次接触新闻这种体裁的实际,以及初一学生的心理特征,认知规律等,我确定以下教学目标:
1.有感情朗读课文,分清课文层次,理解课文内容;
2.体会新闻语言的真实,准确,简明,及时等特点;
3.掌握新闻的结构,进行创作实践。
教学中,我将新闻的结构与本文具体层次的对接作为本文教学的重点,将新闻语言特点的领悟作为全文的难点进行突破。
二、说教法学法
教法:在讲课时,教者应采取灵活多样的方法,真正帮助学生理解课文内容。根据学生实际情况和教材特点,我准备采用“媒体互动,图表演示”帮助学生分析当时形势,理解课文内容;通过“指导分层,填充表格”引导学生理请课文脉络,掌握新闻的结构;通过“模拟播音”,在加强学生语言表达能力的训练的同时,帮助学生更加深入理解课文内容。
学法:学生在本课中,通过“看看﹑读读﹑想想﹑说说﹑写写”主动参与课堂,完成学习任务。
三、教时安排:一课时。
四、教学准备:多媒体课件。
五、教学过程:
(一)内容呈现
导入:教师出示《百万雄师过大江》图片,学生说出画面内容,了解时代背景,进而导入新课。
(二)师生互动
在这一环节中,通过师生互动,理清课文层次,掌握新闻结构。
1、自由朗读课文。
提出要求:(1)注意多音字、易混淆的字在文中的读音。(2)从文中找出最能概括这则新闻内容的句子。
这一过程目的在于明确学习内容,集中注意方向,顺势进入学习情境。学生在文中找出概括新闻内容的句子,意在使学生加深对导语的内容及其在新闻全文中的位置与作用的了解。2、对主体部分的内容出示表格,学生自主阅读主体部分并完成填空。
军队
渡江区域
渡江时间
兵力
战况
这一环节只要学生仔细阅读,就能成功完成任务。
3、请学生在地图上标示出红军渡江情况,直观地加深对课文内容的理解。
4、顺水推舟,划分主体部分层次,理请文章脉络,从而明确新闻的结构。
(三)交流对话
1、教师与学生对话
课文为什么依“中路军”西路军“东路军”的顺序报道,可以颠倒吗?
文中“至发电时止”的语句,“至发电时止”可否换成“现在”?
找出文中准确形容我军和敌军的词语。
这一环节主要让学生明确消息真实、及时、准确、简洁的特点。
2、学生与学生的对话
这些问题的解决,都是建立在学生与学生对话的基础上,学生采用小组讨论交流的方式产生思想的碰撞。
(四)链接生活
知识的积累和能力的形成,依赖于主体的亲身实践,并在实践中不断地感知﹑领悟﹑内化﹑积淀。根据文体特征,这一环节我这样设计:假如你是新华社记者,你接到这份稿件心情如何?请将你的心情体现在你的播音中。学生分组准备后,对照地图自由选择文中片断,模拟播音员进行朗读比赛。
(五)回归课本,练习延伸
1、自我检测本课生字词掌握情况,巩固有关新闻知识;
2、得法于课内,延伸于课外。开展“校园采访”活动,每人写一篇新闻稿,报道校园新人新事。
要求:(1)拟出恰当的标题。
(2)注意导语的概括性和准确性。
(3)要简明,以200字左右为好。
(六)丰富积累
出示毛泽东的《七律人民解放军占领南京》,学生朗读积累
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?小编特地为您收集整理“《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计文章来源:http://m.jab88.com/j/59175.html
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