一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，有效的提高课堂的教学效率。您知道教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“第一节第二次工业革命和帝国主义的形成教学案”，仅供您在工作和学习中参考。

第一节第二次工业革命和帝国主义的形成教学案
教学目的：
1．基础知识电力的广泛应用；内燃机的创制和使用；电讯事业的发展；第二次工业革命及其特点；垄断组织的形成；主要资本主义国家的经济状况及其帝国主义特征。
2．思想认识
①第二次工业革命中，科学技术新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展，说明科学技术是第一生产力。
②垄断的出现，资本主义进入了帝国主义阶段。
3．能力培养比较历史问题的能力；结合历史史实概括历史问题的能力。
第一课时
第二次工业革命和垄断组织的形成
教学重点：第二次工业革命的特点和科学技术的新发展；垄断组织的形成。
教学难点：第二次工业革命的特点。
教学方法：比较法
教学过程：
导入新课19世纪70年代以后

资本主义发展不平衡，帝国主义之间矛盾斗争导致“一战”的爆发。
而促使资本主义进入帝国主义阶段的根本动力是第二次工业革命的开展。
一、第二次工业革命
1．什么是第二次工业革命？1870年以的后，新技术新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，即“第二次工业革命”。
2．表现：①电力的广泛应用。
②内燃机和新交通工具的创制。
③新通讯手段的发明。
3．概况
（一）电力：19世纪六七十年代
德国：西门子发电机
比利时：格拉姆电动机电力工业和电器制造业迅速发展，人类跨入电器时代。
（二）内燃机的创制和使用
①七、八十年代，发明煤气、汽油为燃料的内燃机。（成本高）
②90年代，发明柴油机。（成本低）
推动使用内燃机的交通工具发明。
①德国人卡尔．本茨成功制出第一辆内燃机驱动的汽车。
内燃机车、远洋轮船、飞机
推动石油开采业的发展和石油化工工业的产生。
（三）新通讯手段的发明
有线电报――电话――无线电报
加强了世界各地经济、政治、文化间的联系。
4．第二次工业革命同第一次工业革命相比具有的特点（学生看书归纳小结）
①②③
课堂练习：比较两次工业革命的异同点。
异：课本特点①②③
同：
①都是生产力发展的产物，又都推动了生产力的发展。
②都推动了社会的发展变化。
第一次：导致了资产阶级和无产阶级两大直接对立阶级的出现。
第二次：促使资本主义进入垄断阶段。
（可问第二次工业革命影响是什么？①生产力发展，生产集中。②资本财富集中。）
二、垄断组织的形成
1．形成：第二次工业革命――资本主义经济产生重大变化
①科技成果被迅速应用于工业生产，大大促进了生产的发展，规模越来越大，集中程度越来越高。（生产集中）
②在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量财富日益集中到少数大资本家手中。（资本的集中）
2．形式卡特尔、辛迪加、托拉斯（控制生产、价格、市场）德、美尤其集中。
3．影响
①促进了生产力的发展。②从控制国家经济命脉，进而控制国家政权。③随着各国垄断组织的出现和垄断统治的建立，国内市场日益狭小，垄断资本家极力向外扩张，掀起了瓜分世界的狂潮，19世纪70年代初，主要资本主义国家，过渡到帝国主义阶段。
作业：P1－2题
课后记：真正理解垄断组织的形成是生产力发展的结果，反过来又促进了生产力的发展。
（第二课时）
教学重点：垄断组织的形成；美德、英、法、俄等国的帝国主义特征。
教学难点：几个帝国主义的特征。
教学方法：难点较大，以讲解为主，辅以比较法。
教学过程：
导入新课提问：你怎样评价垄断组织？
提示：积极方面①垄断组织是生产力发展的产物，它的出现又一定程度上促进了生产力的发展。②垄断组织在一定程度上的有计划生产，较之自由资本主义阶段私人生产的无计划性，是一个进步。
消极方面：控制着垄断组织的垄断资本家越来越多地干涉国家的政治、经济生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表，这加速了主要资本主义国家的对外侵略步伐。
一、经济高速发展的美国、德国、日本（新兴）
内战统一明治维新
1．美国发展最为迅速（第一位）
①经济迅速发展的原因A、B、C、D
②结果A、1894年美国工业产量跃居世界第一位。
B、19世纪末20世纪初，美国成为以重工业为主导的工业国家。
C、进入垄断资本主义阶段。（托拉斯）
③帝国主义特征――托拉斯帝国主义
trust垄断组织的高级形式，由许多生产同类商品的企业或产品有密切关系的企业合并组成，参加的企业在生产上、商业上、法律上都失去了独立性。
2．德国后起的资本主义国家（仅次于美国居第二位）
①飞速发展的经济原因ABCD
②重工业发展迅速煤、钢、机器制造业（电机尤为突出）
化学工业、电气工业快速发展。
③帝国主义特征容克资产阶级帝国主义Junker
二、19世纪末20世纪初，经济发展相对缓慢的英法
1．英经济发展相对缓慢（由第一位降至第三位）
①相对缓慢的原因AB
②造船业和金融业仍举足轻重。
③英国被称为“殖民帝国主义”。（殖民地的兴衰对英国具有极大意义）
2．法经济发展相对缓慢（由第二位降至第四位）
①经济相对缓慢的原因ABC
②中、小企业仍占很大比重。
③帝国主义的特征――高利贷帝国主义。
三、俄资本主义有一定的发展
1．资本主义经济有一定发展。1861年农奴制改革
2．军事、封建帝国主义（封建势力仍很强大，热衷于对外侵略扩张）
作业：P1143题

延伸阅读

《第二次工业革命》学案

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师提高自己的教学质量。那么怎么才能写出优秀的教案呢？以下是小编为大家收集的“《第二次工业革命》学案”希望对您的工作和生活有所帮助。

《第二次工业革命》学案

第二次工业革命

教学目标

1．知识要求：了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点；垄断组织的形成原因、主要形式、作用。
2．能力要求：

(1)分析和比较第一次工业革命和第二次工业革命的特点。

(2)通过对垄断组织的形成的教学，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的能力。
3．情感目标：使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现。“科学技术是第一生产力”。在资本主义制度下，科学技术的进步和工业生产的发展，导致生产和资本的高度集中，产生了垄断。
课时安排1课时
重点、难点分析
1．重点分析：本节重点是第二次工业革命的特点、垄断组织的形成。第二次工业革命的特点，是对第二次工业革命的深层次分析，它反映了历史事件的内在联系，即历史发展的规律性，这是对学生进行能力培养的重要方面。垄断组织的形成，就其内容来说，它是资本主义发展过程中非常重要的转折时期，它使现代意义的资本主义经济模式基本定型，它对以后资本主义的发展乃至世界的发展都产生了深远的影响。就其能力要求来说，它需要引导学生运用马克思主义历史唯物主义观点进行分析，才能对这一时期的历史现象形成正确的认识。
2．难点分析：本节难点是对第二次工业革命的特点的分析，学生往往只停留在教材的字面分析，难于深入理解其深层含义。
课堂教学设计
师：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内确立，极大地促进了经济的发展，在此基础上第二次工业革命兴起。
一、第二次工业革命
1．背景和条件
师：工业革命的进行必须具备一定的条件，请同学们结合第一次工业革命的条件，从社会政治前提、市场的需要、技术的准备等方面思考。
生：（思考、回答）
师：（归纳）19世纪中期，资产阶级革命和改革后，资本主义在世界范围内确立，为第二次工业革命提供了必要的社会政治前提条件；第一次工业革命后，资本主义世界体系初步形成，尤其是更为广大的世界市场呼唤第二次工业革命来临；第二次工业革命是在第一次工业革命的基础上进行的，第一次工业革命为第二次工业革命作了物质的技术的准备。
2．主要成就
师：1870年前后，第二次工业革命蓬勃兴起。科学技术对工业生产的巨大推动主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立。四个方面的具体成果请同学们看表。(放投影片)
第二次工业革命主要成果表
类别年代内容国别
电力1866西门子制成发电机德国
70年代电力成为新能源
八九十年代电灯、电车、放映机相继问世
内燃机
交通工具七八十年代汽油内燃机德国
80年代本茨制成汽车德国
90年代狄塞尔制成柴油机德国
1903年飞机试飞成功美国
通讯
手段40年代有线电报开发成功美国
70年代贝尔发明有线电话美国
90年代马可尼发明无线电报意大利
化学
工业石油化工工业产生
1867年诺贝尔发明炸药瑞典
80年代从煤炭中提取卤、苯、人造染料
塑料、人造纤维开始生产
(教师概述第二次工业革命的成就，并引导学生阅读教材上有关插图)
3．特点
师：请同学们对比两次工业革命的成果，思考一下，就两次工业革命发明的进程看，它们有什么不同？
（投影：第一次工业革命期间的一些主要发明）
年代内容国别发明人
1765珍妮纺纱机英国哈格里夫斯
1779骡机英国克隆普顿
1785水力织布机英国卡特莱特
1785改良蒸汽机英国瓦特
1807轮船美国富尔顿
1814蒸汽机车英国史蒂芬孙
生：(议论并回答)
师：(小结)第一次工业革命首先是从纺织部门的纺纱环节开始，然后推动其它环节、其它部门，层层展开，不断深入。从其各项发明的时间也可以看出，从1765年到1814年，各项发明呈逐步递进的关系。而第二次工业革命是在工业生产的各个领域——电力、内燃机和交通工具、通讯、化工工业——几乎同时展开的。为什么会有这种不同呢？
生：(回答并相互补充)
师：(小结)是因为两次工业革命产生的原因不同，第一次工业革命期间的主要发明，都是为满足当时的社会需要而产生的，如：英国出现“纱荒”，促成珍妮纺纱机的诞生；纺织部门使用机器后，对动力提出了新的要求，继而有蒸汽机的问世。正像恩格斯所说，社会需求推动了社会生产力的进步。而第二次工业革命是以科学研究的新发现为先导的，19世纪科学研究在各方面都取得了新的进展，它的新发现在生产领域的广泛应用，出现了第二次工业革命的浪潮，因而，第二次工业革命表现为在工业生产的各个领域几乎同时进行。
我们教材还从第二次工业革命各项发明的产生、发生的地域范围及其对各国的不同影响等三个方面总结了它的特点。下面我们就逐项进行分析。请一个同学读教材总结的第一个特点。
生：(读书)
师：就两次工业革命中的各项发明产生的特点，教材总结了第一次工业革命的主要发明是工匠在总结自己实践经验基础上的发明，而第二次工业革命的发明是在科学研究新发现基础上的应用。请同学们进一步思考，为什么会有这种不同呢？
生：(回答，并互相纠正或补充)
师：(小结)第一次工业革命期间科学和技术尚未真正结合，当时社会生产力水平还比较低，生产过程中的科技含量较少，因此，生产过程中革命性的创造，利用实践经验就可完成。而随着生产的发展，生产力水平的提高，生产过程中的科技含量越来越高，再仅仅依靠实践经验的积累和总结来实现生产过程的革命性发明创造就不够了，就必需以科学研究的成果作为基础。英国人W·丹皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系》一书中对这一特点进行了总结。请同学们读一读。(放投影)
在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……
科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。
——摘自［英］W·丹皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系》
生：(读材料)
师：他所说“科学时代”的含义是什么？这一观点对不对？
生：(议论并回答)
师：(小结)科学时代就是指科学研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。这一观点是正确的。历史的发展证明了这一点。此后社会生产的每一次飞跃式的进步，都是依赖于科学研究的新发现。所以我们说，科学技术是第一生产力。下面我们看教材总结的第二个特点。
生：(读书)
师：这一点教材说得已经很清楚了，第一次工业革命首先发生在英国，而且主要成果也都发明在英国；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，原因何在？
生：(回答并互相补充或纠正)
师：(小结)在第一次工业革命发生时，只有英国具备了工业革命的基础，即资本主义制度的确立。当时，世界上只有英国完成了资产阶级革命，而其他国家都还处于资本主义前的社会状态。而第二次工业革命兴起时，主要资本主义国家的资本主义制度已经确立，资本主义世界体系已初步形成，资本主义制度的确立为社会经济的发展开辟了广阔的前景。所以第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。(请学生读教材，总结特点之三)
师：两次工业革命交叉进行的国家除日本外，还有德国、俄国、美国的西南部地区等。由于这些国家进入资本主义社会较晚，所以，这些国家第一次工业革命尚未完成，就迎来了第二次工业革命的高潮。这样，对这些国家来讲，它们既可以吸收第一次工业革命的成果，又可以利用第二次工业革命的最新技术，从而使这些国家的经济发展速度也比较快，这又说明了一个什么道理？
生：(回答)
师：(小结)说明了后来者居上的道理。因为后来者可以借鉴先行者的经验，避免或少走弯路，这样，他们就可以很快赶上或超过领先者。但要注意，这需要主观、客观条件都具备，条件具备了后来者才可以居上。
二、垄断组织的形成
1．产生
师：第二次工业革命不仅极大地推动了社会生产力的发展，而且也推动了社会关系的变革，这就是垄断组织的产生。请同学们阅读教材，看垄断组织是怎样产生的？
生：(阅读教材，回答问题)
师：(小结)主要是两个途径，一是先进的企业挤垮、兼并落后的企业，使生产和资本不断集中，产生了垄断组织；二是新兴的工业部门需要实行大规模的集中生产，使垄断组织应运而生。
2．主要形式
师：垄断组织是为了适应生产力发展的需要而形成的，因此，因为所在国家经济发展状况的不同、企业部门的不同以及环境等的不同，垄断组织形式也就随之多样化，主要有哪些呢？
生：（找出几种不同的垄断组织）
师：（归纳、简化）
流通领域：卡特尔——分割市场（初级）
辛迪加——设总办事处协调（中级）
生产领域：托拉斯——合股经营（高级）
3．影响
师：从垄断组织产生的途径，同学们可以分析垄断组织的作用和影响。
生：(回答，并相互补充)
师：(总结)首先，垄断是在竞争中形成的。在竞争中获胜的必然是设备先进、经营管理完善的企业，而遭淘汰的必然是设备陈旧、经营管理不善的企业。设备先进、经营管理完善的企业发展成为垄断组织，显然有利于生产效率的提高，有利于社会的进步。其次，垄断是新兴工业部门生产的需要。第二次工业革命中出现的新兴工业，如电力工业、化工工业、石油工业和汽车工业等部门，都需要巨额投资，进行大规模生产，垄断组织在这些部门发展的程度较高。这些资金雄厚的垄断组织能为科学研究提供更加有利的条件，从而使其能更快取得新的成果，并加快新成果应用于生产过程中的步伐。总之，垄断组织的产生为生产力的进一步发展创造了有利条件。19世纪晚期，主要资本主义国家都出现了垄断组织，在这些垄断组织内企业经营管理得到改善，产品成本大幅度降低，劳动生产率极大提高。我们可以看到，垄断组织的出现，实际上是在生产力发展的推动之下，资本主义生产关系的局部调整，调整适应了发展起来的生产力，反过来又进一步促进了生产力的发展。因此，19世纪末20世纪初，资本主义经济处于高速发展时期。
我们同时还应该看到，资本家生产的目的就是为了追求利润，控制垄断组织的大资本家为了攫取更多的利润，越来越多地干预国家的经济、政治生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表者。
第三，资本家建立垄断组织的目的就是为了独占生产和市场，国内市场显然远远不能满足需要，因此垄断组织还跨出国界，形成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，这促使各资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐，给亚非拉人民带来巨大的灾难，同时也造成了世界的紧张局势。
第四，列宁说：垄断是帝国主义的主要特征，19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家如美、德、英、法、日、俄等相继进入帝国主义阶段。

第四章垄断资本主义的形成第一节第二次工业革命学案

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师掌握上课时的教学节奏。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“第四章垄断资本主义的形成第一节第二次工业革命学案”，仅供您在工作和学习中参考。

第四章垄断资本主义的形成

第一节第二次工业革命

学案

本节的中心是第二次工业革命，学习中应从背景、特点、影响三个方面对其作全方位的分析。

19世纪开始的第二次工业革命是第一次工业革命的继续和扩大，它的发生有深刻的社会条件。首先，19世纪中期，俄、日、德、意、美等国通过革命或改革确立了资本主义制度，这成为第二次工业革命普遍发生的前提。其次，19世纪六七十年代，资本主义世界市场形成，这就为工业革命创造了商品和技术交流的环境。第二次工业革命从本质上讲是一场科技革命，但却引导了资本主义生产关系的重大变革，即产生了垄断；垄断及垄断组织的产生在一定程度上适应了生产力的发展需要，但也产生了消极的影响，垄断资本家越来越多地干涉国家的政治、经济生活，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家都相继进入帝国主义阶段。

英国何以成为工业革命的先驱国，又何以丧失了工业垄断地位?

工业革命所以最先在英国进行是因为英国开展工业革命的条件，要比其他欧美国家优越得多。拥有大批自由劳动力和大量货币财富，是进行工业革命必备的首要条件。近代国家通常是通过资本原始积累来创造这两个基本条件的。而英国的原始积累进程，无论是在广度和深度上，都是别的国家所无法比拟的，英国开展工业革命还拥有其他重要的优越条件：英国地主圈地后，往往把土地出租给农业资本家创办农场。大农场的不断涌现，既扩大了农业生产规模，又有利于农业机械的推广，农业生产的发展为工业提供充分的商品粮食，又为工业开辟了广阔的国内市场。16世纪，欧洲大陆国家大批信仰新教的工匠，为逃避宗教迫害，移民英国，提高了英国的工业技术水平。手工工场内部分工精细，生产工具日益专门化，这就为把手工生产转变成机器生产提供了十分有利的条件。英国是古典政治经济学派的重要发源地之一。亚当·斯密首次把工业部门的生产看作是国民财富的重要来源，为英国工业革命提供了充分的理论根据。

1870年以前，英国在世界工业中处于垄断地位。19世纪末20世纪初，英国的工业产值已先后被美国、德国超过，英国丧失了工业垄断地位。英国世界工业垄断地位的丧失，主要原因是英国在第二次工业革命中落伍了。英国工厂大多建于早期工业化时期，随着时间的推移，技术装备日益显示陈旧落后，但英国资本家，由于更新技术设备会造成设备报废损失，一直安于现状，不肯弃旧图新。他们大量投资于海外，以获取超额利润。第二次工业革命兴起后，后起的资本主义国家纷纷采用先进技术装备，使本国经济迅速起飞，而英国传统工业仍抱残守缺，新兴工业也发展迟缓，英国工业不可避免地被后起资本主义国家超过。

两次工业革命对一些后进国家来说是交叉进行的，这对于它们来说()

A.为其向帝国主义过渡创造了条件

B.为实现传统工业改造创造了条件

C.为其短期内实现跳跃式发展提供了机会

D.为实现社会变革奠定了物质基础

解析：两次工业革命交叉进行可使后进国家采用第二次工业革命的新技术，以迎头赶上先进国家，这就是实现跳跃式发展提供了机会。故选C。

1.第二次工业革命的背景条件不包括()

A.欧美主要国家资本主义制度的确立

B.自然科学研究的重大突破

C.世界市场的初步形成及扩大

D.资本主义国家干预经济生活

2.19世纪七八十年代诞生的内燃机的燃料是()

A.汽油B.煤油C.柴油D.煤

3.第二次工业革命在技术方面的最突出成就是()

A.蒸汽机的广泛应用

B.汽车的发明

C.飞机研制成功

D.电力取代蒸汽动力广泛应用于生产

4.垄断组织产生的根本原因是()

A.第二次工业革命的影响

B.资本主义列强的侵略扩张

C.生产和资本的日益集中

D.资本主义企业相互兼并、联合

5.“由单个企业家所经营的生产……已经愈来愈成为一种例外了……如果我们从股份公司进而来看支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”对上述材料的准确理解是()

A.资本主义国家经济已成了计划经济

B.垄断组织逐渐改变了私人生产的无计划状态

C.垄断组织消灭了私人生产

D.垄断组织消除了资本主义社会的基本矛盾

1.第二次工业革命的出现与下列历史现象有紧密关系的是()

A.英国资产阶级革命的胜利

B.英国成为最大的殖民帝国

C.资本主义在世界范围内的胜利

D.资本主义政治、经济发展不平衡

2.第二次工业革命与第一次相比，最突出的特点是()

A.科学和技术紧密结合，科学推动生产的作用突出

B.生产和资本的日益集中

C.世界经济政治文化联系加强

D.有些国家两次工业革命交叉进行

3.第二次工业革命中，推动石油开采业的发展和石油化工工业产生的重大发明是()

A.发电机B.电动机C.内燃机D.电车

(一)选择题

1.19世纪晚期的垄断组织()

A.是一种新型的生产力

B.不利于科学技术的应用与推广

C.在很大程度上阻碍经济的进一步发展

D.是一种适应生产力发展的新型生产关系

(二)阅读下列材料

材料一工业革命的主角——蒸汽机是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大的贡献。工场手工业生产主要依靠人力和经验为主的技术，以机器为主的大工业生产，需要用自然力代替人力，这就得自觉地应用自然科学知识，大工业把科学作为一种独立的生产能力，从此，科学在生产中的地位一天比一天高。

——《简明科学史话》

材料二科学开始对工业没什么影响，我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输业方面的科技发明，极少是由科学家们作出的，相反，它们多半是非凡才能的技工完成的。不过1870年以后，科学开始了更加重要的作用，渐渐地它成为所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。

——《全球通史·1500年以后的世界》

阅后请回答

①材料一主要阐述了一种什么关系?据材料简要表述这种关系。

②材料2对这种关系作出了什么重要补充?

③对材料1中所说的蒸汽机是“工业革命的主角”你如何理解?

④联系材料2结合所学知识，指出第二次工业革命与第一次工业革命的主要不同点。

参考答案

1.D2.A3.D4.A5.B

1.C2.A3.C

（一）①.D

（二）①科学与工业生产的关系；科学与工业生产相互促进，随着工业的进展，科学的作用愈来愈重要。②1870以前，科学尚未和技术结合，对工业生产作用不大。③蒸汽机提供各种机器所需动力。④科学和技术紧密结合，规模广发展快；某些国家两次工业革命交叉进行。

第四章垄断资本主义的形成第一节第二次工业革命

第四章垄断资本主义的形成

第一节第二次工业革命

教案

教学目标

1.学生应掌握第二次工业革命的主要表现、成果；掌握第二次工业革命的特点；理解垄断及垄断组织的基本概念。
2.通过第二次工业革命特点的教学，使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现。从而进一步加深对"科学技术是第一生产力"这一科学概念的理解；通过对"垄断组织的形成"部分内容的教学，对学生进行生产关系必然要适应生产力发展的历史唯物主义观点的教育。
3.通过第二次工业革命给人类社会生活带来的巨大变化的了解，激发学生对科学和社会的热爱，以及勇于献身科学的精神。

教学建议

教材地位分析
第二次工业革命促进了工业的高速发展，工业的高速发展引起了一系列的变化，导致资本主义从自由竞争阶段逐渐向垄断阶段过渡。这一时期，资产阶级在政治、经济上做出了必要的调整和变革，资本主义社会出现了“相对和平”状态，这成为国际工人运动中产生修正主义思潮的主要根源。经济的发展，导致了经济结构的根本变化，各主要资本主义国家基本实现了工业化。资产阶级思潮也发生了变化，自由主义思想逐步让位给社会达尔文主义、唯意志论以及其它反映垄断资本要求的思想潮流。在对外关系上，出现了瓜分世界的狂潮。资本主义世界体系最终形成，世界成为一个在经济上、思想文化上密切联系的整体，并促进了生产力的发展和科学技术的传播。可以说第二次工业革命和垄断组织的形成是引起这一系列连锁反应的根源，因此，本节课的内容在本章中占有重要的地位。
关于课前准备的教学建议
课前要求学生查阅第二次工业革命在能源、交通、通讯及化学工业的重大科技发明和应用情况（图片、文字），这样，为第二次工业革命背景、特点的学习扫清知识障碍，同时也能节约课堂时间，进行重点、难点问题的讨论。
重点分析
本节重点是第二次工业革命的成就、特点。掌握第二次工业革命的成就，有助于第二次工业革命特点的分析；通过对第二次工业革命与第一次工业革命不同点的比较、概括，不仅有助于学生把握历史事件的内在联系，即历史发展的规律性，而且，还有助于学生进一步理解第二次工业革命的特点，从而认识到“科学技术就是生产力”。因此，这部分内容应作为教学重点内容之一。
重点突破方案
学生阅读教材中W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》的文字材料、第二次工业革命的特点，结合19世纪资本主义政治制度在世界范围内的建立、世界科技的发展、经济发展的需求、世界联系的加强这四个方面，思考：第二次工业革命为什么会有这些特点？以进一步加深学生对第二次工业革命的理解和这一阶段特征的把握。
难点分析
第二次工业革命兴起的历史条件和评价垄断及垄断组织是本节的难点。
本节内容一开始没有分析或概括第二次工业革命兴起的历史条件。学生在学习过程中理解第二次工业革命是第一次工业革命的延续时会有一定的难度。因此，第二次工业革命兴起的历史条件是本课的难点之一。
垄断及垄断组织的评价也是本节的难点。这是因为引导学生运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义观点，从生产力、生产关系相互关系的角度，从时代发展的宏观角度，进行理解、分析、评价，形成对这一时期的历史现象的正确认识，培养学生思维能力在教学中有一定的难度。
难点突破方案
在学生回忆19世纪中期世界的阶段特征、第一次工业革命产生的历史条件的基础上，教师引导学生讨论、归纳19世纪末第二次工业革命的发生的前提、条件，从而进一步培养学生用发展、联系的观点及对比的方法去分析问题，树立事物的发展都是沿螺旋式轨道曲线上升的规律性认识。
教师在讲清垄断、垄断组织基本概念的基础上，要求学生从垄断组织与生产力、社会发展、科学研究、企业管理状况等方面的关系进行分组讨论，谈谈各自对垄断组织的认识。从而培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点和方法分析问题的能力，以及学习中的自主、合作意识。

重点：第二次工业革命的特点、垄断及垄断组织的形成
难点：如何评价垄断及垄断组织？
教学手段：电脑多媒体辅助教学
教学过程
1、启发学生回忆第一次工业革命发生的历史条件是从哪几个方面分析、归纳的？师生达成共识，资本主义经济要想得到进一步的发展，必须具备几个基本条件：即政治条件，经济（市场、资本）条件，技术条件，社会条件，以及社会发展中对前代已有成果的继承。在此基础上，让学生讨论回答，第二次工业革命发生的历史条件有哪些？最后，师生共同归纳。
2、让学生展示或叙述课前查找的第二次工业革命重大成果的图片、资料或情况，最后落实到：新能源、新机器的发明和制造、新通讯设备的发明和制造这三个方面。同时，让学生结合现代人类生活，简要谈谈它给我们今天的社会生活带来了哪些重大变化？从而激发学生对科学和社会的热爱，以及勇于献身科学的精神。
3、指导学生阅读教材中W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》的文字材料。如：材料中的“以前时代”、“科学时代”分别指什么时期？。材料中的“需要常在发明之先”表明了什么？。19世纪，为了追求纯粹的知识而进行的科学研究产生了什么作用？。
4、关于第二次工业革命的特点，可让学生看书，结合19世纪资本主义政治制度在世界范围内的建立、世界科技的发展、经济发展的需求、世界联系的加强这四个方面，思考、讨论：第二次工业革命为什么会有这些特点？[（1）它具有坚实的科学基础。（2）它侧重于基础工业、重工业，具有更强的经济改造和社会改造能力。（3）它是在几个先进大国同时起步，相互促进下进行的。（4）它开始于多数国家尚未完成第一次工业革命之时，因此对这些国家来说，两次工业革命交叉甚至是同时进行。]教师指出：第二次工业革命最突出的特点是：科学与技术的紧密结合。
5、教师可让学生讨论垄断组织的产生的主要途径，最后指出：垄断组织的产生主要是两个途径，一是先进的企业挤垮、兼并落后的企业，使生产和资本不断集中，产生了垄断组织；二是新兴的工业部门需要实行大规模的集中生产，使垄断组织应运而生。教师在讲清垄断、垄断组织基本概念的基础上，结合漫画《垄断资本家控制下的美国参议院》，使学生进一步了解什么是垄断、垄断组织，垄断组织与以前私人企业相比有什么新的特点？进而要求学生从垄断组织与生产力、社会发展、科学研究、企业管理状况等方面的关系进行分组讨论，谈谈各自对垄断组织的认识：即垄断、垄断组织的出现，适应了生产社会化的要求，是资本主义经济迅猛发展，社会生产力发展的结果。

教学设计思想
第二次工业革命的成果大都为学生所熟悉，因此，本节课主要是利用学生熟知的或已学的内容，采取教师从思维方法上引导，学生或独立、或小组讨论的方法，对本节的重点和难点进行分析、归纳、概括与比较。

板书设计

第一节第二次工业革命

《第二次工业革命》教学设计

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师更好的完成实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“《第二次工业革命》教学设计”，但愿对您的学习工作带来帮助。

《第二次工业革命》教学设计
教学设计：
一、人类迈入电气时代：
1、关于第二次工业革命：
1870年以后，欧美资本主义国家科学技术的发展突飞猛进，各种新发明、新技术层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，使工业革命发展到一个新阶段，这就是第二次工业革命。
2、时间：19世纪中后期
3、背景：
①前提---政权保障：资本主义制度在世界范围内最终确立
②市场：工业革命促进了殖民扩张，积累了资金。
③技术：19世纪自然科学的研究取得突破性进展，科学与技术结合程度大大提高。
④劳动力：资产阶级革命或改革削弱了人身依附关系。
⑤资本：资本的积累和对殖民地的长期掠夺
4、成就：
四个方面
国家及人物
主要成就
①电力的广泛应用
德国人西门子
发电机
②内燃机和交通工具的创制
德国人
卡尔本茨
内燃机、柴油机汽车
内燃机车、远洋轮船、飞机
化学工业的建立
瑞典人
诺贝尔
炸药（甘油火药）
塑料、纤维
石油化工的产生
④科学技术也推动钢铁工业等传统工业的进步
二、垄断组织的出现
1、时间：第二次工业革命中。
2、原因：（1）直接原因：生产和资本的高度集中
（2）根本原因：生产力的发展
3、目的：追求更多的利润
4、实质：资本主义生产关系的局部调整
5、形成：新兴工业和钢铁工业
6、典型代表：美孚石油公司
7.垄断的表现：控制某一种或几种产品的产量、价格和市场
8、影响：
①一定程度上适应了生产力发展，促进资本主义经济发展
②垄断资本家控制国家的经济、政治生活，资本主义国家成为垄断组织的利益代表，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段
③促进资本主义国家加紧对外侵略扩张和瓜分世界，世界殖民体系最终形成
④由于经济政治发展的不平衡，使世界政治格局发生巨大变化，英法尤其是英国的核心地位开始动摇，美德日益崛起，重新瓜分世界的矛盾加剧
资本主义的发展：自由资本主义阶段-------垄断资本主义阶段
三、世界市场的进一步发展
（1）原因：①根本原因：两次工业革命的推动。
②第二次工业革命发生在多个国家的几乎所有工业领域；
③新型交通工具、通讯手段的使用，世界各地经济的联系大大加强。
④垄断组织成为新的生产组织形式；
⑤列强通过划分殖民地和势力范围来瓜分世界；
⑥国际分工的日益明显。
（2）表现：
①世界贸易额增长了三倍多②国际分工明显：粮食和原料生产集中于亚非拉；工业生产集中于欧美国家和日本等工业化国家③殖民地、半殖民地的民族资本主义工业开始艰难发展④列强对亚非拉以商品输出为辅，资本输出为主。
（3）影响：。
①促进了生产力的发展
②垄断资产阶级控制国家经济命脉和国家政治生活（垄断资本主义阶段）
③推动殖民扩张，掀起了瓜分世界的狂潮
④以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立
资本主义世界体系包括：
①资本主义世界政治体系
②资本主义世界殖民体系
③资本主义世界市场体系
四、比较两次工业革命的不同点
项目
第一次工业革命
第二次工业革命
时间
18C60S-19C中期
19C中后期-20C初
显著标志
蒸汽机的使用
电力的广泛应用
发明者
技师和工人
科学家、工程师
起始部门
棉纺织业（轻工业）
重工业
科技含量
科学未与技术真正结合
科学指导与生产紧密结合
起源国家
英国
几个发达资本主义国家
生产组织
工厂取代工场
垄断组织产生
相同之处：
1、都促进了生产力的迅速发展
2、都带来了了生产关系的深刻变化
3、都对人们的生产方式、生存状态、经济结构的改变产生了深远的影响。
工业革命是如何推动世界市场的形成和发展的？
1、条件：
（1）市场的需求
（2）原料的需求
（3）交通运输的条件
（4）经济和军事条件
2、过程：
①16至18世纪中期，在新航路开辟的影响下，世界市场雏形开始出现。
②17-18世纪，殖民扩张使世界市场进一步得到拓展。
③18世纪中期至19世纪七十年代，在工业革命的推动下，世界市场基本形成。
④19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展。
资本主义世界体系是什么，包含哪些内容？它的发展历程又是怎样的？原因是什么呢？
1、内容：资本主义世界体系是指在资本主义政治制度的确立和资本主义统治基础的巩固的条件下形成的资本主义世界经济体系、世界殖民体系、市场体系。
2、发展历程：
（1）17、18世纪，通过早期资产阶级革命，英、法、美相继确立了资本主义制度，它们的大肆侵略和掠夺，形成了资本主义世界体系的雏形。
（2）19世纪六七十年代，在工业革命的推动下，资本主义制度在世界范围内确立起来，资本主义各国对全世界展开扩张和争夺，使资本主义世界体系初步形成。
（3）19世纪末20世纪初，在第二次工业革命推动下，资本主义向帝国主义过渡，帝国主义各国终于将世界瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成。这标志着资本主义世界体系的最终确立。
（4）二战后,各殖民地国家纷纷走上独立自主的道路20世纪九十年代非洲最后一块殖民地解放标志着殖民体系彻底崩溃。
3、原因
①资本主义制度比封建制度更能容纳生产力的发展，具有不可比拟的先进性；
②资本主义经济是最高阶段的商品经济，与生俱来的开放性必然带来对外的不断扩张；
③资本主义统治的确立及工业革命的进行，使资本主义国家实力空前增强；
④亚非拉国家、地区的相对落后。
通过对两次工业革命的学习你能得出什么启示呢？
1.科学技术是第一生产力。
2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。
3.政治对经济具有反作用。
4.经济的发展需要雄厚的资金。
5.在经济发展的同时要注意保护环境。

文章来源：http://m.jab88.com/j/55206.html

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