作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。那么，你知道高中教案要怎么写呢？小编收集并整理了“第八单元日本明治维新(3课时教学设计)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

课题

第八单元日本明治维新(3课时)

内容标准

⒈知道明治维新的历史条件。

⒉概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

⒊分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

学习要求

⒈知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。

⒉了解日本倒幕运动的主要经过与结果

⒊概述明治维新的主要过程。

⒋概述明治维新在政治、经济、军事、文化方面的基本内容。

⒌探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。

⒍知道日本明治维新后资本主义经济发展的史实。⒎了解1889年日本宪法确立的政治体制和侵略亚洲邻国的史实。⒏分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。⒐认同顺应世界潮流与追求和平发展的价值观。

教学方法

讲练结合、问题探究

教学

重点

难点

教学重点：日本明治维新的历史条件；武装倒幕主要过程；

明治维新的基本内容（政治、经济、军事、文化方面）

1889年宪法的内容及其影响；

明治维新成功意义；明治维新推动日本近代化进程的具体表现；

教学难点：评价日本明治维新；

明治维新在日本近代化过程中的历史地位；

比较明治维新与1861年俄国农奴制改革异同点（从背景、措施、结果、影响等方

面），理解近代化道路的相同性和多样性。

比较德意志帝国宪法与日本1889年宪法的相同点，德日两国在近代化道路上的相似性。

问题

预习⒈日本明治维新的历史条件表现在哪个方面？

⒉武装倒幕过程中有哪些重大事件？

⒊明治维新在政治、经济、军事、文化方面的内容各是什么？

⒋1889年宪法的内容及其影响各是什么？⒌日本对外扩张的表现有哪些？

教学过程

教学内容

学法指导

知

识

整

合

一、历史条件

⒈德川幕府统治危机的加深

⑴经济：出现了资本主义萌芽，自然经济开始解体；

①经纺织业为代表的手工场显著发展；

②大阪、江户和京都等商业城市日益繁荣；

③出现了三井等大商人。

资本主义的萌芽产生，新的生产方式的出现，从根本上动摇了幕府统治基础。

⑵政治：严格的等级制度激化了阶级矛盾和统治阶级内部矛盾。

①农民受到沉重剥削，起义不断；

②工商业者也不满严格的限制和掠夺；

③中下级武士阶层地位恶化，逐渐滋生出反抗幕府统治的思想。1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇。

认识：商品经济的发展，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人地位开始举足轻重，中下级武士穷困潦倒，从幕府统治的基础转变成反幕府统治的力量，进而全面理解日本封建社会统治基础已开始动摇。⒉黑船事件使日本的民族危机日益加深

⑴背景：

①工业革命后资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料；

②19世纪中期，亚洲许多国家已相继沦为西方列强的殖民地或半殖民地，日本成为列强侵略的目标。（俄国和英国都试图打开日本的国门）

⑵概况：

1853年7月，美国海军准将佩里率舰队来到日本，代表美国政府要求同日本建立外交关系和进行贸易，并约定将在第二年再来日本，听取答复。因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。

⑶结果：

1854年，强迫日本签订《日美亲善条约》。内容是日本向美国开放下田和箱馆两个港口；允许美国在下田派驻领事；规定今后日本给予外国的一切权益，美国同样享受。

⑷影响：

①日本被迫承认西方列强在日本享有领事裁判权、片面最惠国待遇、协定关税、设立租界等各种特权，日本开始沦为半殖民地半封建社会；

②日本从锁国走向开国，民族危机不断加深。

知

识

整

合

⒊西方列强的侵略使日本社会危机加剧

⑴欧美国家向日本倾销工业品，使日本阶级矛盾进一步激化；

⑵客观上刺激了日本资本主义经济的发展。

①资本主义先进的技术和管理方式也传到日本，对日本经济的发展起了重要的推动作用；②一些有识之士开始从国外购进机器，建立工厂，在一定程度上刺激了日本资本主义经济的迅速发展。

③受幕府排挤的西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，采取自强的改革措施，促进了当地社会经济的发展，后来西南强藩成为倒幕运动的重要基地和主要力量。

⒋倒幕运动的成功

⑴倒幕运动兴起

①原因：尊王攘夷运动的失败，有识之士认识到：要改变现状，实现富强国家，必须推翻幕府统治。

②主要领袖：西乡隆盛和大久保利通

③根据地：长州、萨摩和土佐等西南强藩

⑵主要经过：

①大政奉还：原因：倒幕派对幕府统治构成了威胁；目的：为了消除倒幕派讨伐借口，保住实际权力；结果：德川幕府统治形式上结束。

②戊辰战争：原因：幕府仍控制着国家政权；大多数大名持观望态度。

目的：彻底打垮幕府，真正取得国家的领导权；

概况：

1868年初，倒幕淅以天皇的名义宣布废除幕府统治，建立以天皇不首的新政府，并命令幕府将军交出领地和军队的控制权，即“辞官纳地”；

1868年1月，德川幕府以“除君侧之奸”为名，进攻京都，在京都南郊的鸟羽、伏见新政府军发生激战。结果，幕府军队被击败。这次战争的胜利，打开了建立以天皇为首的政权的道路；

1868年4月，幕府德川庆喜将军不战而降。至此，统治日本260多年的德川幕府名实俱亡；

1869年，战争结束。1868年是农历“戊辰”年，推翻幕府的战争主要在这一年里，因而称“戊辰战争”。

戊辰战争胜利的原因：倒幕运动得到人民支持；大名与幕府决裂，参与倒幕战争；三井等大商人开始向新政府提供更多财政支持；新政府废幕府苛政，减租减税获得人民支持；政府军作战目标明确，士气旺盛；西方列强宣布中立；英国商人把大批武器卖给倒幕派。

二、主要内容

知

识

整

合

⒈政治上：废除旧体制，加强中央集权

⑴废藩置县

①1871年明治政府宣布废藩置县，废除藩国，设立府县，由中央委派官员管理，日本封建割据局面彻底结束，形成了统一的中央集权政府。

②影响：初步加强了天皇政府的中央集权，有利于形成统一的国内市场，同时减少了改革的阻力，为进一步改革奠定了基础。

⑵废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”

①实行皇族、华族、士族和平民四种身份，为资本主义发展提供了大量自

由劳动力，开始建立与资本主义经济发展相适应的社会体制；

②政府用公债的形式逐步收回了华族和士族的俸禄和禄米，实质是利用国家力量完成了资本的原始积累。

⒉经济上：发展新经济

⑴土地改革

①原因：封建领主土地所有制阻碍资本主义经济发展；增加政府财政收入。

②进程：

1871年币制改革，以金本位的纸币日元作为全国唯一货币；

1872年废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖；

1873年，颁布地税改革法令，以土地价格为标准，一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原来的实物税。

③影响：

土地所有权的确认和保护，提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展；

地税改革推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障。

⑵“殖产兴业”政策（主要精神在于充分利用政府的力量发展经济，以促进资本主义的发展）

①内容：利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。同时由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。

利用政府力量大力扶植和保护私人资本主义的发展。具体做法：

政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家；

政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。

②影响：

在政府示范企业的刺激和政府的扶持下，日本出现了兴办工业的热潮，到19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化。

知

识

整

合

得到明治政府扶持和政府关系密切的大资本家（三井、三菱集团）控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。

日本资本主义在发展阶段，较多的体现了政府行为，这是日本资本主义发展特色。

日本发展工业的进程与英国工业革命不同点：

⑴英国工业革命是本国生产力的自然发展；日本发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果；

⑵日本发展工业时，英国等国已开始了第二次工业革命；

⑶日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。具体表现为：

①日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。英国工业革命主要技术都是自己研发的；

②日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策；

③日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。

⒊教育上：倡导“文明开化”

⑴派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本国民了解西方文明。

⑵教育改革，建立近代教育体制。

①内容：1871年明治政府成立了文部省，统一管理全国的教育；开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童必须上学。

②影响：提高了国民素质，为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才，成为明治维新中影响最深远的措施；向学生推行军国主义教育，灌输忠君思想，封建色彩浓厚。

⑶在生活习俗方面，明治政府也大力推行西化。如采用西方历法，穿西服等。

一方面为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才：另一方面向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。

⒋军事上：建立新军队

⑴内容：

①实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权，仿照欧美组建一支常备军；

②引进新式武器，建立军工企业，仿制先进武器，改进军事装备；

③设立军事院校，培养军事人才，建立近代化的海军

⑵影响：

①军队绝对效忠于天皇，有利于加强中央集权，维护以天皇为核心的新政府的统治。（军队只向天皇负责，不受内阁干预）

知

识

整

合

②提高了军队战斗力，使日本逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实行民族的独立自强。

③对士兵灌输武士道思想和忠君爱国思想，把效忠天皇作为军队的天职，保留封建残余，带有浓厚的对外扩张性。

三、成功的原因

⒈封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量能够迅速壮大；

⒉倒幕派掌握了较大的实权，终于推翻幕府统治；

⒊倒幕派建立政权后，实行全面、有效的改革措施；

⒋西方列强正集中力量侵略中国，使得日本有个相对宽松的国际环境。

四、改革加快了日本近代化的进程

⒈政治上：制定《日本帝国宪法》，确立近代天皇制

⑴原因：农民暴动和自由民权运动使明治领导人意识到进行必要的政治改革，才能适应资本主义的发展，稳定社会局面。

⑵时间：1889年

⑶主要内容：

①宣布日本实行君主立宪，天皇拥有绝对的权力，批准法律、任免大臣、召集和解散议会、宣战、媾和及统帅军队等权力；

②规定日本国民称臣民，享有在法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由；

③规定日本议会分为贵族院和众议院。贵族院由皇族和华族组成，众议院由纳税人选举产生；

④规定设立内阁和枢密院。内阁是行政机关，内阁大臣辅佐天皇行使权力，只对天皇负责；枢密院是天皇的最高顾问，由明治领导人组成，对国家政策有很大影响力，是国家最高决策机关。

⑷影响：

①具有浓厚的封建性，天皇拥有绝对的权力；

②承认了人民的基本权利和参政权，形式上确立了“三权分立”的国家体制，是一种社会进步；

③它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；

④是近代亚洲的第一部资产阶级宪法。

⒉经济上：资本主义经济发展迅速，成为东方强国⑴原因：

①明治维新为资本主义发展创造了条件；②靠国家的扶植和保护；③两次工业革命交替进行；④对外扩张获得资本和市场；⑤利用相对有利国际环境。

知

识

整

合

⑵表现：

①19世纪90年代初步实现了资本主义工业化，成为亚洲资本主义经济最发达的国家；

②资本主义工业体系开始确立；

③以钢铁和机器制造业为代表的重工业迅速发展

⒊军事上：建立一支现代化的军队，并不断得到加强。

⒋对外方面：

⑴废除不平等条约，获得国家主权的独立和完整（20世纪初）

⑵加紧对外扩张

①原因：国内市场狭小，资源匮乏，无法通过正常渠道与其他帝国主义竞争。

②吞并琉球（1879年）

③侵略朝鲜：1876年，《江华条约》；1910年，《日韩合并条约》，正式吞并朝鲜。

④侵略中国：1874年，侵略台湾；1894年，挑起甲午中日战争，1895年《马关条约》，日本开始侵入中国；参与八国联军侵略中国。

五、评价

⒈目的：⑴直接目的：富国强兵，摆脱外来压迫；⑵根本目的：发展资本主义，实现民族振兴，巩固明治政府的统治。

⒉性质：是一次自上而下的资产阶级性质改革

⒊历史作用：

⑴明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化(资本主义)道路的标志。体现在：

①经济:建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变。

②政治:实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家。

③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。

④摆脱了民族危机,跻身世界强国行列;改变了东亚的国际格局，为亚洲近邻提供了启迪和经验。

⑵局限性

①经济:地主土地所有制,农民的贫困,影响市场扩大,制约工业发展；

②政治:原属统治阶级的中下级武士仍占统治地位,议会形同虚设；

③文化:愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固；

④消极影响:侵略野心和军国主义传统推动日本走上对外侵略的道路,给亚洲国家带来灾难。

重

⒈明治维新在日本近代化过程中的历史地位：

⑴明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，并通过对外掠夺，加快了日本的经济近代化，逐步发展成为亚洲资本主义强国；

难

点

讲

解

⑵1889年明治政府颁布资产阶级性质的《大日本帝国宪法》宣布实行君主立宪，基本确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；

⑶明治维新使日本崛起为东方强国，并逐渐获得了国家主权的独立与完整；

⑷是明治维新运动没有彻底根除封建残余势力，随着经济军事实力的增强，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。

⒉比较19世纪中期的日本明治维新和俄国废除农奴制改革的异同。

⑴异：①直接原因不同：俄国：对外战争的失败加剧了农奴制的统治危机。日本：民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻。②内容不同：俄国主要是废除农奴制；日本主要围绕富国强兵、文明开化来进行。③领导力量不同：俄国是以沙皇为代表的封建统治阶级;日本是以倒幕派为核心的改革派.

⑵同：①时代相同：都处在19世纪中叶，资本主义成为历史发展的潮流，本国落后的封建统治阻碍资本主义的进一步发展；②性质相同：都是自上而下的资本主义性质的改革；③结果相同：都走上了资本主义发展的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余.④目的相同：都是为了维护自身统治,发展资本主义.

巩

固

练

习

1．阅读材料回答问题

材料一1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。当时，天皇虽享有崇高威望，名义上是国家的最高统治者，但并没有实权，实权掌握在幕府将军手中。将军也是最大的封建主，直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统治权，但必须听命于将军。日本历史上的这种由幕府和藩构成的封建统治制度称为幕藩管理体制。

材料二日本封建等级示意图材料三日本纺织工厂图

巩

固

练

习

材料四德川幕府幕府以前，日本的对外贸易比较发达，商船远到中国、朝鲜和东南亚各国。16世纪下半期，西方传教士和商人到日本活动，以传教士为先锋的欧洲殖民势力迅速向日本渗透，一些藩国通过与西方国家的贸易，壮大了自己的经济和军事势力。德川幕府幕府建立后，为了巩固统治，防止外来势力的侵入和藩国势力的发展，实行了闭关锁国政策。幕府禁止日本人出海，只允许荷兰等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。

请回答：

⑴德川幕府的封建统治在哪些方面阻碍了日本资本主义的发展?

国内市场：幕藩管理体制经济政策：重农抑商、闭关锁国等政治地位：封建等级制度

根本原因：德川幕府的封建专制统治阻碍了日本资本主义的发展

材料五：《佩里登陆图》

⑵随着黑船事件后日本社会危机的加剧，对幕府统治不满的阶级或阶层有哪些？

新兴地主、商人、资本家和一些大名、中下级武士等

⑶根据上述材料提供的信息，结合所学知识归纳明治维新发生的历史条件有哪些？

根本：日本资本主义的发展遭到德川幕府的封建专制统治的阻碍。

外部：黑船事件开启的西方殖民侵略加剧了日本社会的危机和变革。

前提：倒幕运动的胜利进展推动成立了明治新政府。

2．阅读下列材料：

材料一

材料二最迫切之事，在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍做准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港。

——明治维新领导人木户孝允1869年初的一封信

材料三(1869年4—5月，诸藩均上表“奉还”版籍)7月25日，天皇批准各藩之“奉还”，却不再授封，而任命各藩主为“藩知事”(共274人)，剥夺了他们对土地和人民的领有权，使之成为地方官。——《简明日本近代史》

巩

固

练

习

请回答：

(1)材料一反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，从材料一中你能获得哪些重要历史信息?

日本废除封建领主土地所有制，承认土地私有；引进西方的先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代工业。

(2)材料二反映了日本政府的什么意图?其结果如何?

企图侵略朝鲜。以武力强迫朝鲜签订不平等条约，最终吞并了朝鲜。

(3)材料三反映的措施及意义如何?

废藩置县消灭了封建割据势力，加强了中央集权，有利于统一国内市场的形成。

3．阅读下列材料：

材料一佩里(率美国军舰)在1853早进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。——[美]帕尔默·科尔顿《近代世界史》

材料二从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，巡访了欧美诸国，参观调查了“工厂、火车、电线、金银铸造所”和制铁所……大久保利通归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，……在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。

——[日]安冈昭男《日本近代史》

材料三(日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875年的五六百人，上升到3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

请回答：

(1)材料一中，“许多潜在的盟友”指的是日本社会中的哪些人?“长州和萨摩两藩的领主一学习西方”的直接目的是什么?

倒幕派等主张学习西方的维新人士(或：在同西方经济、文化接触中的获益者)。直接目的是富国强兵，振兴日本民族，摆脱外来压迫。

(2)根据材料二、三，提炼概括日本明治维新时期学习西方的特点。

主要学习西方的军事和工业技术，大力引进人才，实行殖产兴业；有选择、有侧重地向西方不同国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；直接吸收了两次工业革命的成果，在政治和意识形态上未全盘西化，出现了分歧。

巩

固

练

习

(3)结合材料和所学知识指出明治时代的日本西化给日本社会带来的重要影响是什么。

推动了日本的工业革命，促进资本主义经济迅速发展；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机、成为亚洲强国创造了有利条件；为日本对外扩张提供了物质基础。

由于国情不同，世界各国工业化的途径是不尽相同的。请回答：
①指出16世纪以来的英国和19世纪中期以来的日本在工业发展的早期阶段资本积累的主要来源，以及政府所起的不同作用。（7分）
②就政府作用而言，以日本为例结合史实加以说明，并分析产生这一现象的原因。

答案：①英国：通过（贵族地主）圈地运动和（银行家、大商人、手工工场主）海外贸易、殖民掠夺，为发展工业积累了资本。日本，通过明治政府大力改革，如征收统一的地税，以及发动对外战争勒索赔款等，为发展工业积累了资本。
不同点：英国工业起步阶段政府作用不大，主要靠私人投资；日本在工业起步时政府发挥了相当重要的作用。
②主要史实：政府投资、扶植私人企业、海外拓展。主要原因：由于市场挟小、费源不足、农业落后等原因，单靠私人资本无力发展新工业。（5分）

阅读下列材料

材料一1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。

材料二1890年日本首相在国会演说中声称，日本不仅要防卫国境线，而且要保卫国境线外的“利益线”。这一演说被认为是日本“大陆政策”确立的标志。

请回答：

①根据材料一，指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策。②根据所学知识说明日本“大陆政策”的内容是什么，材料二中的“利益线”论对“大陆政策”的推行起到什么作用。

③根据所学知识分析日本出现“脱亚入欧论”和提出“大陆政策”的社会经济原因。

28．（14分）①对亚洲邻国持轻蔑态度。主张模仿欧美列强侵略亚洲邻国。②以侵略中国为中心，把侵略朝鲜作为侵略中国的第一步，为侵略提供了借口。③日本资本主义发展需要扩大国内外市场；由于国内封建残余严重等原因，更加需要国外市场；这一目的难以通过经济手段达到，更多依靠军事手段。

教学反思

相关知识

第7课日本明治维新

第7课日本明治维新一、明治维新的社会背景1、内部原因：19世纪中期，幕府统治危机严重；（1）危机表现

表现

基本概况

政治方面

德川幕府，闭关锁国，封建落后；

经济方面

封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系形成发展；

阶级关系

劳动人民

日益贫困，生活恶化，纷纷反抗；阶级矛盾尖锐，幕府成众矢之敌

新兴地主

经济增强，政治无权，不满统治；（有钱无权）；

高利贷商人

中下级

武士

作为幕府统治的基础，有权无钱，经济恶化，不满现实；（2）根本原因：日本资本主义生产关系开始形成和发展；2、外部原因（1）1853年，美国叩关，列强侵入，民族危机加深；（2）鉴于中国在鸦片战争中受辱的教训；二、倒幕运动1、历史背景：内忧外患，形势严峻；2、目的：挽救民族危亡，改革落后状况，实现民族振兴；3、倒幕派：

组成力量

基本概况

基本认识

中下级

武士

由幕府统治的基础转化为反幕府的力量；因为：资本主义经济相对薄弱，资产阶级尚未形成独立的力量；成为倒幕力量的领导者；

人民群众

生活困苦，反抗幕府统治；倒幕运动的支持者；

大名

不满幕府统治，赞成社会改革；4、倒幕根据地：西南四强藩（长州、萨摩、肥前、土佐）；5、武装倒幕：（1）倒幕政府：1867年，明治政府成立，领导武装倒幕；（2）大政奉还：德川幕府表面上奉还政权，暗中策划反扑；（3）著名战役：1868年，鸟羽、伏见战役，明治政府军摧毁了德川幕府的统治；（4）日本迁都：明治政府迁都江户，改名为东京；三、明治维新1、维新目的（1）根本目的：巩固以天皇为首的新政权；（2）具体目的：①学习西方，发展资本主义，实现民族振兴；②摆脱外来压迫，建立近代化的独立国家；2、开始时间：1868年，由明治天皇领导开展；3、具体措施

主要措施

基本概况

政治方面

改革落后制度，建立新体制；

①废藩置县：废除封建领主制度，建立府、县、道地方体制；削弱了割据势力，加强了中央集权（具有国家统一性）；②废除封建身份制度；建立皇族、华族、士族和平民的新身份制度；实现形式上的“四民”平等③取消对下层人民的一些限制；④允许不同阶层人民之间通婚；⑤取消武士特权；使武士阶级瓦解消灭；

经济方面

大力改革，发展资本主义经济；

①改革土地制度承认土地私有：废除禁止土地买卖的法令，从法律上保障了新兴地主的土地所有权（最能体现新兴地主的要求）；②统一征收地税；③殖产兴业：引进西方技术，发展近资本主义工商业官营示范：政府投资兴办国营企业；技术移植：大力扶植私人企业；④废关卡、行会制度，修铁路，办邮局、电报、电话，开工厂，发展对外贸易；

军事方面

推行军事改革；

①推行征兵制度；目的是防止和抵御入侵；对内镇压和对外扩张；②建立新式“皇军”（富有武士道精神，绝对效忠天皇）；

文化方面

推行“文明开化”政策

①核心：用西方资本主义文化改造日本封建文化；②大力发展近代教育，培养资本主义建设人才；4、成功之因（1）封建专制统治相对薄弱，倒幕力量能够迅速壮大；（2）倒幕派掌握了较大实力，推翻了腐朽的幕府统治；（3）建立了新政权，实施了全面的，行之有效的改革措施；（4）列强正集中力量侵略中国，客观上提供了相对宽松的国际环境；（5）根本原因：改革顺应了历史发展的潮流；※点拨：日本改革的重要经验：必须摧毁阻碍改革的封建势力；5、维新影响

项目

基本概况

积极性

①改变了日本落后状况，使日本走上了发展资本主义的道路②逐步废除了不平等条约，收回了国家主权，摆脱了民族危机，成为亚洲强国；（具有民族革命性）

局限

性

①保存了较强的封建残余势力；②推行军国主义，成为新兴的帝国主义国家，是亚洲最具侵略性的国家；

点评

明治维新是一场资产阶级性质的改良运动，它实现了社会形态的更替，使日本由落后的封建时代过渡到资本主义阶段，基本上完成了民主和民族革命的任务，扭转了日本民族的历史命运。※归纳总结：日本明治维新成功，中国维新变法失败之比较

项目

日本明治维新

中国戊戌变法

社会背景

①资本主义发展水平高于中国①民族资本主义发展先天不足、后天畸形②封建统治相对薄弱②中外勾结，封建统治势力强大

领导力量

倒幕派掌握实权，得到人民拥护，部分大名支持，建立倒幕基地，武装推翻幕府统治维新派依靠没有实权皇帝，不敢发动群众，维新力量弱小

政策措施

强制推行，大刀阔斧地改革变法法令如“一纸空文”，各地阳奉阴违

国际

环境

①自由资本主义时期①帝国主义时期②列强加紧侵略中国②列强掀起瓜分中国的高潮

日本明治维新2

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供日本明治维新2，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第2课倒幕运动和明治政府的成立
优化训练
基础巩固
1．标志尊攘派走上日本政治舞台的历史事件是
A．暗杀井伊直弼
B．高杉晋作组织“奇兵队”
C．大盐平八郎领导大阪平民起义
D．1863年8月的京都政变
2．首先在长州藩起兵夺取政权的倒幕运动领导人是
A．木户孝允B．高杉晋作
C．大久保利通D．西乡隆盛
3．武装倒幕开始的标志是
A．高杉晋作夺取长州藩政权
B．大久保利通掌握萨摩藩政权
C．1866年幕府征讨长州藩
D．西南强藩联合倒幕，成为倒幕的根据地
4．倒幕运动的根据地主要分布在
①长州②萨摩③北海道④土佐
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
5．“尊王攘夷”和武装倒幕的相同点不包括
A．都对幕府统治不满B．都希望实现富国强兵
C．都以“攘夷”为重心D．领导力量和根据地基本一致
6．德川幕府统治形式上结束的标志性事件是
A．“大政奉还”B．“辞官纳地”C．鸟羽、伏见战役D．明治新政府成立
强化提高
7．中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为
A．树立天皇的权威
B．日本新的生产关系尚不成熟
C．列强人侵加剧了民族危机
D．幕府统治者对外妥协退让
8．幕府将军“大政奉还”的主要目的是
A．消除倒暮派讨伐的借口B．保住实际权力
C．联络倒幕派D．把政权奉还给日本天皇
9．鸟羽、伏见战役后，西方列强对戊辰战争的态度是
A．武装干预B．保持中立
C．支持幕府D．支持新政府
10．日本千百年来的封建割据局面被彻底打破的标志是
A．取消幕府的封建领地B．废除封建等级制度C．废藩置县D．建立新的社会体制
课外延伸
11．阅读下列材料
18世纪初至明治维新前农民暴动的次数表
年份次数一年平均年份次数一年平均
1701～1710555.51791～180012212.2
1711～1720737.31801～1810989.8
1721～1730707.01811～182016616.6
1731～1740868,61821～183013313.3
1741～1750130131831～184027927.9
1751～176011611.61841～18501292.9
1761～177010810.81851～186017017
1771～1780787.81861～186719427.8
1781～179022922.9
请回答：
（1）此表反映了哪一趋势？表明了什么问题？
（2）造成这一趋势的原因有哪些？
12．请分析为什么西南强藩会成为倒幕运动的根据地?
高考猜想
13．19世纪的日本社会在内外环境的激荡下，国家处在急剧变革的特殊时期。据此回答：
(1)19世纪，日本出现了“尊王攘夷”运动。什么是“尊王攘夷”?这一运动的结果说明了什么?
(2)你知道什么是“大政奉还”吗?其实质如何?
(3)1868年鸟羽、伏见战役后，国内国际形势的发展越来越有利于倒幕派。请结合有关史实加以说明。
14．阅读下列材料
1862年，高杉晋作乘千岁丸号船到达上海，亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状，认为“中国人没有控制上海的统治权，欧美人是事实上的统治者。”他指出中国衰弱的原因：“乃在于其不识防御外夷于外海之道”。证据为，彼不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防敌于数十里之外的大炮，彼国志士所译之《海国图志》等亦均绝版，徒然提倡固陋之说。因循苟且，空度岁月，……故由此而至于衰微也”。他认为日本只有坚决反对侵略才能避免陷于“清国之覆辙”。这就加强了他要为日本民族独立斗争的决心。他于1862年8月归国，立即成长为长州攘夷派的急先锋。
——《明治维新》
请回答：
(1)材料中所提到的《海国图志》作者是谁?书中主要阐发了什么思想?
(2)他“亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状”，是否属实?运用所学知识论证。
(3)他去中国的时候，中国国内正在开始一场什么自救运动?具体有哪些措施?
(4)试比较1862年中日两国有哪些共同的“内忧外患”。
(5)依据所学知识，你认为高杉晋作的说法有没有道理?

参考答案
基础巩固
1．A1860年一批中下级武士暗杀了幕府实权人物井伊直弼，标志着尊攘派走上了日本的政治舞台。
2．B1865年初，高杉晋作起兵夺取了长州藩的政权。
3．D考查武装倒幕开始的标志性事件，注意识记。
4．B长州、萨摩、土佐等西南强藩联合起来，成为倒幕运动的根据地。
5．C本题考查学生对知识的再认再现能力。“尊王攘夷”重在“排外”，而武装倒幕重在“倒幕”。C项不符合倒幕运动。
6．A“大政奉还”以后，德川幕府实际上仍然控制着国家政权，还拥有庞大的领地和人数众多的军队，对外照旧可以代表国家，所以说“大政奉还”只是幕府统治形式上结束的标志。
强化提高
7．B日本不成熟的资本主义决定了当时日本新的生产关系还不成熟，不能产生西方资产阶级革命时期的民主思想。为寻求反幕府的理论根据，中下级武士只能树起比幕府地位高且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。
8．B幕府为消除倒幕派讨伐的借口，企图在形式上让天皇执政，而自己依然在天皇之下掌握实权，克服暂时危机，采取以退为进的策略。
9．B鸟羽、伏见战役沉重打击了幕府军队，国内形势也越来越有利于新政府，幕府垮台在即。所以，西方列强从自己本身利益出发，宣布保持中立。
10．DA、B、C三项是其措施之一，但符合题干“标志”之意的是D项“建立新的社会体制”。
课外延伸
11．第（1）题纵向分析表格数据的变化说明其“趋势“；第（2）题再现史实分析其原因。
答案：
（1）自18世纪以来，农民的反封建暴动呈现出愈演愈烈的趋势。
表明：第一，农民的处境日益严重恶化；第二，显示了幕府统治的危机。
（2）原因：幕府统治下，日本封建统治阶级对农民的残酷剥削和压迫加剧了社会矛盾。
12．该题考查了西南强藩成为倒幕运动根据地的原因。政治上倒幕派掌握各强藩的政权；经济上对外开放，发展经济；军事上进行改革；领导方面以大久保利通和西乡隆盛为首的激进派掌握政权：全国许多地区农民起义和市民暴动动摇幕府统治。
答案：
倒幕派首先控制了长州藩，1864年12月，高杉晋作等潜返下关，发动了夺取长州藩保权力的战争；1865年初倒幕派获胜，重掌长州藩权力。高杉晋作和木户孝允在长州进行改革：军事上，改革军制，从英国购买先进武器，组织新式军队；经济上，新建了造船、冶铁、炼油等藩营手工工场；对外开放，扩大商品经济和对外贸易，积蓄倒幕的物质力量。与此同时，萨摩藩以大久保利通和西乡隆盛为首的激进派逐渐取得了政权，走向倒幕。通过改革增强了经济和军事力量，成为倒幕派的新据点。随着倒幕运动的深入，长州和萨摩日益接近。1866年11月，长州、萨摩建立经济同盟，由此形成了以两藩同盟为核心的举国讨幕的局面。
高考猜想
13．考生回答第(1)大问时，首先回答①小问的名称，第②小问回答这一名称的“结果”。回答第(2)大问也是首先解释①小问的名称，接着分析其“实质”。回答第(3)大问就是要史实论证。
答案：
(1)所谓“尊王攘夷”，就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。“尊王攘夷”运动的结果说明，日本要想免受西方列强的侵略，不能光靠盲目的“攘夷”，必须改革日本现状，实现富国强兵，要实现这一目标，必须首先推翻幕府的统治。
(2)1867年10月，为了消除倒幕派讨伐幕府的借口，保住实际权力，幕府上书天皇，表示把政权“奉还”天皇，辞去将军之职，这就是所谓的“大政奉还”，它实质上是日本幕府的缓兵之计。
(3)在国内，更多的火名同幕府决裂，参加反幕府的战争，进一步壮大了倒幕力量；同时，三井等大商人开始向新政府提供更多的财政支持。在国际上，西方列强见幕府垮台在即，宣布保持中立。
14．解此题要注意材料的时间是1862年，日本处于明治维新前，中国是洋务运动时期。两国此时所面临的问题很相似，根据所学知识对比分析回答即可。
答案：
(1)魏源。“师夷长技以制夷”。
(2)属实。1840年鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会。
(3)洋务运动。主张“中学为体，西学为用”，创办近代军事工业、民用工业，创办近代海军、新式学堂，派遣留学生出国。
(4)内忧：两国的封建统治腐朽，阻碍生产力的发展；国内阶级矛盾激化。外患：西方殖民国家的入侵，武力打开国门，面临严重的民族危机。
(5)高杉晋作的说法很有道理，但有关中国衰败的原因并不够全面。中国衰败的根源是封建制度的没落，游离于世界资本主义的发展之外，落后就要挨打；而因循守旧，武器落后，加剧了衰败。

第八单元明治维新

第八单元明治维新
课标内容要求：
（1）知道明治维新的历史条件。
（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
知识要点：
一、历史条件：
1、国际背景：
2、从锁国走向开国的日本
（1）锁国时期的日本：
政治：幕府统治、等级制度、矛盾尖锐
经济：农业、手工业、商业发展、出现资本主义萌芽
对外：锁国政策
（2）被迫开国的日本
黑船事件，签订不平等条约
影响：消极：社会危机加剧；积极：刺激资本主义发展
3、倒幕运动和明治政府的成立
（1）尊王攘夷
背景：民族危机加剧，幕府妥协退让、恐怖镇压
主要参加者：中下级武士
（2）倒幕运动兴起
原因：尊王攘夷运动失败；改革现状，实现富国强兵
国内形势：农民起义和市民暴动风起云涌
准备工作：增强经济、军事力量；建立根据地；联络其他藩国；密切同英国关系；获得天丘支持
结果：“大政奉还”
（3）戊辰战争
原因：推翻幕府，真正取得国家领导权
过程：京都政变—鸟羽、伏见战役—讨伐幕府
结果：幕府统治被推翻
二、明治维新：
1、政治（废除旧体制）废除旧体制
（1）削弱封建割据势力，加强中央集权
“废藩置县”，各藩大名迁居东京
（2）废除封建等级制度，建立新的社会体制
取消大名和公卿的名称武士改称“士族”；平民；废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权
2、经济（发展新经济）：
改革币制、土地制度、地税；推行“殖产兴业”；拓展海内外市场
作用：
①利于经济发展
②确认土地私有，促进农业发展
③农村经济发展，国家财政收入提高
④发展了资本主义新经济
⑤支持了资本主义工业的发展
3、文化（文明开化）：派遣留学生，翻译西方著作
进行教育改革，建立近代教育体制
社会生活习俗“西化”
4、军事（建立新军队）：实行义务兵役制，建立常备军；改进军事装备；设立军事院校，培养军事指挥人才
结果：建立起一支现代化军队
特点：地位特殊，效忠天皇，富有军国主义思想
5、改革的扩展：1889年日本宪法制定，确立二元君主立宪制
原因：自由民权运动农民暴动
内容：天皇专制议会分为贵族院和众议院设立内阁和枢密院
评价：局限性；浓厚的封建性
积极性；有利于社会进步和历史发展
三、历史地位：
1、使日本成为近代亚洲第一个走上近代化道路的国家。
2、使日本崛起为东方强国：
时间：19世纪90年代初
表现：经济发达军队加强
影响：废除不平等条约，赢得国家主权的独立和完善
3、踏上对外扩张之路
原因：经济、军事实力增长、军国主义传统
表现：侵略琉球、侵略台湾、侵略朝鲜、侵略中国

第3课明治维新

第3课明治维新

★课标要求
了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、了解明治维新的四项措施：废除旧体制、发展新经济、倡导文明开化、建立新军队。
2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响。
（二）过程与方法：
1、分析政治改革对经济发展的影响。
2、通过分析图表认识日本发展资本主义工业与英美等国的不同。
3、正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。
4、对日本军事改革对世界的影响进行问题探究。
（三）情感态度与价值观：
1、符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响。
2、对待外来文化需要正确认识。

★教学重点与难点：
重点：明治维新的主要内容及其影响。
难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。

★教材内容分析与建议：
本课教材是本单元的重点，从四个方面介绍了明治维新的主要措施及其影响。在政治上以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制；经济上动用政府力量大力推进资本主义经济的发展；文化上用西方资本主义文化改造旧文化，并同时进行教育改革；军事上新建一支符合资本主义发展需要的新式军队。本课内容丰富，建议学习时注意前后教材的联系，以及同英国资本主义发展和中国近代史的有关知识结合起来加深理解。

★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用讲故事导入法：
一般国家的纸币上，都是印着开国之父或历史名君的头像，但日本却有些特别，在1000日元的纸币上，印着有日本“国民作家”之称的一代文豪夏目漱石（1867—1916年）穿西装的头像。夏目漱石的成名处女作是《我是猫》，这部长篇小说通过这只猫的眼睛，俯视日本当时的社会与20世纪所谓现代文明的大潮，并以连珠般的妙语警句极尽嬉笑怒骂，化嘲笑为利刃，直刺向“恃众凭势，胡作非为”的拜金主义。鲁迅曾以“轻快洒脱，富于机智”评价该作品。日本最大面值的钞票是万元大钞，上面印的头像是穿和服的福泽谕吉（1834—1901年），即日本近代史上维新派的精神领袖，也是“脱亚入欧”论的始作俑者。福泽谕吉为何要提出“脱亚入欧”论呢？
由此导入新课学习。

幕府被推翻以后，明治政府为实现富国强兵，推行了一系列改革措施，逐步废除了旧的封建体制，建立起新的制度，促进了资本主义的发展，历史上称之为“明治维新”。
一、废除旧体制：
1、废藩置县，加强中央集权：
明治政府推翻幕府统治之后，各地藩国依然存在，并且拥有很大势力，威胁着中央集权，不利于资本主义的发展。1871年明治政府宣布废藩置县，废除藩国，设立3府72县，由中央委派官员管理，这样日本封建割据局面彻底结束，真正形成了统一的中央集权政府。这样一方面有利于明治政府各项措施顺利施行，另一方面也有利于形成统一的国内市场。当然在废藩过程中，对各藩大名，明治政府采取了优抚政策（如大名得到优厚补偿，迁到东京居住），其目的是为了减少了改革的阻力。
2、废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”，建立新的社会体制
明治政府成立不久就着手废除封建等级制度，取而代之的是皇族、华族、士族和平民四种身份，并宣布“四民平等”，取消武士特权。这样一种与资本主义经济发展相适应的社会体制开始建立起来。
这里需要注意两个问题：一是平民可以自由择业和迁徙，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；二是明治政府用公债的形式逐步收回了华族和士族的俸禄和禄米。华族和士族的上层利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家。其实质是利用国家力量完成了资本的原始积累。

二、发展新经济：
1、币制改革（1871年）：以金本位的纸币日元作为全国唯一货币。
2、土地改革（1872年）：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖
作用：土地所有权的确认和保护，提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展。
3、地税改革（1873年）：以土地价格为标准，一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原来的实物税。
作用：推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障。
4、殖产兴业：
（1）背景：殖产兴业”政策是大久保利通1874年在考察欧美国家后提出的。其主要精神在于充分利用政府的力量发展经济，以促进资本主义的发展。
（2）内容：
①利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。同时由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。
②大力扶植和保护私人资本主义的发展。
具体措施：a.政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。
b.政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。
作用：a.日本出现了兴办工业的热潮，建立了许多资本主义企业。至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化。
b.资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。
c.得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“财阀”的基础。
③政府大力拓展海外市场，同时积极发展国内市场。（具体内容参见下节课的教学内容）

三、倡导“文明开化”：
明治政府在推广“殖产兴业”政策时特别注意从西方引进先进技术和设备，以提高日本的生产力水平。但只引进先进技术设备是不够的，还必须学会和掌握这些技术，因此明治政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化”
1、派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本国民了解和认识西方文明
2、进行教育改革，建立近代教育体制。
表现：1871年明治政府成立了文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制。小学为义务教育，所有适龄儿童必须上学。教学内容增加了许多自然科学的知识。
评价：（可参照教材“学思之窗”：如何评价“和魂洋才”的教育原则？）
教育改革为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；但日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。
3、大力推行西化
表现：采用西方历法。穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房，武士剪掉头上的发结等。
问题：随着学习西方高潮的到来，也出现追逐西方文明的皮毛和崇洋媚外的不良倾向。如：
①有的人主张取消日语，改用“文明”的英语。
②许多高级官员散布“脱亚入欧”论。
“脱亚入欧”论
公元7、8世纪，日本曾模仿中国唐朝都城长安建造起奈良；19世纪中叶，随着日本封闭的国门被美国人用炮舰打开，日本人也首次接触到西方工业革命的先进成果，从此，日本走上了学习西方的“脱亚入欧”之路。
福泽谕吉与“脱亚入欧”
福泽谕吉是明治时期第一个提出“脱亚入欧”口号的人，其理论核心就是倡导“全面西化”。
福泽谕吉生于日本一个下级武士家庭，早年曾经游历西洋，面对西方社会先进的生产力，“始惊”、“次醉”、“终狂”。回国后的福泽谕吉著书立说，向日本社会宣传文明开化，先后出版了《劝学篇》和《文明论之概略》，主张国家不论大小，应一律平等，不能恃强凌弱，意图通过宣传文明开化，使日本摆脱列强欺辱，实现富国强兵和国家独立。
1860年，福泽谕吉随幕府官员乘船访问美国。当这些腰佩武士刀、脚踏草鞋的日本使节走进饭店时，立刻就被眼前的景象惊呆了：在日本，只有那些非常富有的人才舍得买一寸见方的绒毡做钱包或烟盒，而美国人竟然把整块绒毡铺在地上，穿着皮鞋在上面走来走去。两年后，福泽谕吉再次随团远赴欧洲，周游了法英荷俄葡等国。由于听说外国食宿不便，他们随船带了几百箱大米和几十个铁丝灯笼。可到了巴黎一看，他们住的旅馆是五层楼，无数汽灯将室内外照得亮如白昼，饭厅里摆满了山珍海味……百闻不如一见，通过考察医院、银行、邮政、兵制、议会等，福泽谕吉深刻认识到了资本主义的发达，深感日本以前的制度非变不可。
1885年3月16日，福泽谕吉在《时事新报》上发表《脱亚论》一文，称“为今日计，我国不应犹豫等待邻国之开明而共同振兴亚细亚，不如脱离其行列与西方文明之国共进退；对待支那、朝鲜之法，亦不能因其为邻国而给予特别关照，唯有按西洋人对待彼等之法处理之。”
“脱亚入欧”口号一经提出，便被日本政府奉为圭臬，成为明治维新时期日本列岛上下喊得最响亮的口号。
“求知识于世界”
与当时其他国家一样，国门一旦打开，日本迅速沦为了西方列强的原料产地和商品倾销地。开港仅半年，日本黄金就外流了100万两，国内经济萧条，民怨四起。
明治维新后，新政权提出“求知识于世界”，派遣“欧美使节团”出访列强。这个代表团以右大臣岩仓具视为正使，内阁重臣木户孝允、大久保利通、伊藤博文和山口尚芳等人为副使，使团成员几乎囊括了明治政府的所有要害部门。这个代表团的主要任务有两个：一是试图修改幕府末期以来对外缔结的不平等条约；二是考察、研究“欧美诸洲开化最盛之国体，诸种法律、规则等实务”。此外，还要综合研究各国陆海军的律法、海关、军械等一切“可予我国有益之事”。
1871年12月，岩仓使团离开横滨，前往美国，一路颠簸，于次年1月15日抵达旧金山。随后沿铁路东进，在美国广袤的国土上穿行了40多天，才在2月25日到达华盛顿。由于日、美双方在修改条约的问题上各执一词，岩仓使团在废约问题上没有取得什么成果，只得悻悻然离开了美国，跨海到欧洲去试着碰碰运气。在随后一年多时间里，使团又先后游历了英国、法国、比利时、荷兰、德国、俄国等国，但各国对于日本人提出的修约要求也一口回绝。
虽然岩仓使团的修约任务没有取得进展，但在学习欧美先进制度方面，却获益良多。在当时的“文明中枢国”英国，岩仓使团参观了法院、监狱、学校、贸易公司、工厂、造船厂、钢铁厂；他们仔细观摩了造纸器械、毛织品、丝织品、银器、玻璃等；连煤矿、盐场以及古寺古城等也不漏过。他们每到一地，都看见当地设有大小工厂，黑烟冲天。这使他们认识到英国富强的原因是大力发展工业和海外贸易。于是，大久保利通一回到国内，就以英国为范本，提出了《有关殖产兴业的建议》。
岩仓使团在刚刚完成统一的德国的收获是最大的。这个收获不仅是他们参观了克虏伯工厂和西门子电机制造厂以及兵营、大学、博物馆等，更重要的是他们找到了其所需要的国家发展模式。
1873年3月，刚刚完成统一重任的“铁血宰相”俾斯麦接见了来访的日本使团。在招待宴会上，俾斯麦告诉日本人：如今世界各国，虽然都说要以礼仪相交，但那毕竟是表面文章，背地里实际上是以大欺小，以强凌弱。这番话让日本使团顿有醍醐灌顶之感。他们不仅认同了俾斯麦的强权政治说，同时也醉心于德国的发展模式，那就是由国家来主导工业发展。
“脱亚入欧”的最终完成
如同千年前模仿唐朝长安建造奈良一样，明治时期，日本人在东京银座建起了西化一条街。这里仿照欧美街市，盖起两层楼的洋式砖瓦房，街道上电车穿梭，夜幕降临时煤气灯就会点亮。日本在甲午战争前后完成“第一次工业革命”，在日俄战争后的十多年间，又进行了“以重工业为中心的电力产业革命”，即“第二次工业革命”，在经济上完成了“脱亚入欧”。一战后，日本以世界五大国之一的身份，与新老帝国主义国家英、法、美等共同主持和参与了巴黎和会和华盛顿会议，从而在政治上完成了“脱亚入欧”。
鹿鸣馆
鹿鸣馆是日本明治维新后在东京建的一所类似于沙龙的会馆，供改革西化后的达官贵人们聚会风雅的地方。由于来客都是日本近代化的栋梁型人物很多重要的政策都出自于鹿鸣馆。
鹿鸣馆建成于1883年（明治16年），是由英国建筑师乔赛亚康德设计建造的一座砖式二层洋楼，整体建筑呈意大利文艺复兴式风格，兼有英国韵味。鹿鸣馆名称出自中国《诗经小雅》中的“鹿鸣”篇，即“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”意即迎宾会客之所。
1883年11月28日，外务卿（1885年12月实行内阁制后改称外务大臣）井上馨与妻子主持了盛大的鹿鸣馆开业典礼，参加开馆仪式的各级官员、各国公使以及亲王等许多显贵和淑女共有大约1200多人。此后，鹿鸣馆就成为日本上层人士进行外交活动的重要场所。1887年，首相伊藤博文专门在鹿鸣馆举办了有400人参加的大型化装舞会，还在自己的官邸举办化装舞会，将欧化之风推向高潮。人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代”，把这时的日本外交叫做“鹿鸣馆外交”。
鹿鸣馆落成后，井上馨还把以前成立的与外国人交际的机构挪到馆内，命名为“东京俱乐部”。该俱乐部实行会员制，一般人不许入会，只有日本皇族、高官及民间有势力的人才能加入，而且交谈只限于用英语，以彰显俱乐部的国际性。在建造西洋风格的交际场所的同时，井上馨还指示实业界的头面人物涩泽荣一耗资23万，于1890年建成了西洋式的帝国饭店，以表明日本人与欧美国民有着同样的生活方式。在他们的努力和影响下，日本上层社会吃西餐、穿西服、留分头、跳交谊舞、盖洋楼等欧化风潮风靡一时。更有甚者，日欧通婚也成了当时的一项倡议，理由是可以提高日本国地位和日本国民的素质。
然而，这种欧化政策并没有改变欧美资本主义国家对日本的歧视和压迫。1886年10月24日，发生了“诺曼顿”号事件。英国货轮“诺曼顿”号在纪州大岛海面沉没，船长和26名船员乘救生艇全部脱险，而25名日本乘客全部溺死。经过英国的领事裁判，仅判处船长禁锢3个月，对日本乘客分文未赔。而井上馨的修改条约草案仅在名义上废除治外法权，方案公布后，舆论哗然。在群众和部分官员的反对下，1887年7月末，政府宣布改约交涉无限延期。9月中旬，井上馨被迫辞职。
鹿鸣馆后来几经转卖，于1940年拆毁，曾是“文明开化”殿堂的鹿鸣馆，至此销声匿迹。

三、建立新军队：
1、实行义务兵役制，取消武士特权，建立常备军；
富国强兵是明治维新的最终目标，因此政府必须加强国家军事国防力量。而为增强这个力量就必须取消旧的军制，建立新的军制。1873年，明治政府颁布《征兵令》。实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权，仿照欧美组建一支常备军。为了确保这支常备军的实力，明治政府一方面大力改进军事装备，引进新式武器。并设立现代化军工企业，仿制先进武器以作保障；另一方面，设立军事院校，培养军事人才。
2、武士道教育：
日本的武士道
武士道起源于日本镰仓幕府，后经江户时代吸收儒家和佛家的思想而形成。最初，它还是倡导忠诚、信义、廉耻、尚武、名誉的。但武士道作为封建幕府时代政治的产物，它吸收的是儒教和佛教的某些表面的东西而不是它的真谛，儒家的“士道”讲究君臣之义，有“君臣义合”、“父子天合”的人伦观念，但是日本“武士道”是以为主君不怕死、不要命的觉悟为根本，强调“毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死”！
为推行侵略扩张的政策，日本需要用武士道去激励士气，巩固军队，也需要用武士道去禁锢和统一国民的思想，为此，他们开足宣传工具的马力，打着“拯救日本”的幌子，强行灌输“皇国论”、“大和魂”、“为天皇尽忠”等思想。武士道本来就是武士争雄天下，崇尚杀戮的非人道伦理观，把军刀当作勇敢与地位的象征。特别是“武士道，就是对死的觉悟”，这种思维方式与狭隘民族主义和扩张政策相结合，就把非人性和反人道发挥到极端，变为虐杀狂和自虐狂。
一般国家都会以猛兽，猛禽比喻武士、英雄。但在日本是以樱花来比喻武士的。因为樱花的特性很符合武士的特点：首先，单个的樱花并不美丽，但成片的樱花聚在一起就很漂亮。这和日本武士的集团精神是很相似的。二其次是日本人认为樱花最美的时候并非是盛开的时候，而是凋谢的时候，樱花花期不长，但凋谢有个特点，就是一夜之间满山的樱花全部凋谢，没有一朵花留恋枝头。这是日本武士崇尚的精神境界，在片刻的耀眼的美丽中达到自己人生的顶峰发挥自己最大的价值，之后豪无留恋的结束自己的生命。
武士道精神的典型行为――切腹。永祚元年(西元989年)，大盗藤原义在被捕前，将腹部一字割开，然后用刀尖挑出内脏扔向官军，据说这是剖腹的最早来源。至于为什么选择剖腹作为武士最崇高的死亡方式，现在普遍认为，古代许多的国家和民族，均主张人的灵魂是宿于肚腹中的；因此，武士便在有必要将自己的灵魂向外展示的时候，采取剖腹以示众人的方法和仪式。
明治政府建立的新式军队“新”在哪里？与英美等国军队有何不同？
新组建的这支日本军队与英、美等国不同之处在于：①它由军部指挥。军部只向天皇负责，称为“皇军”，不受内阁干涉。1878年发布的“军人训诫”第一条就要求军人把天皇当作“神”来崇拜。②所有的军人都接受武士道教育。“武士道”本来是封建武士的道德规范，它强调“忠君”、“尚武”等精神。这一切都决定这支军队从开始就保留了浓厚的封建军国主义色彩，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。

★教学小结：
本节课主要从四个方面归纳了明治维新的主要内容，即废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。教师尤其要向学生强调，明治维新采取的各项措施是逐步实施的，即从1868年开始逐年通过颁布一系列改革法令而完成的。对于明治维新的内容可用下表作一小结：
项目主要内容评价
政治：
破旧立新（1）废藩置县，加强中央集权；
（2）废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”；日本封建割据局面彻底结束，真正形成统一的中央集权政府和统一的国内市场。
经济：
殖产兴业（1）币制改革：日元为全国唯一货币；
（2）土地改革：确认土地私有，允许土地买卖；
（3）地税改革：征收土地税，以货币税代替实物税；
（4）殖产兴业，大力发展资本主义经济。推动农村商品经济的发展，增加政府的财政收入，为国家工业化政策提供了保障；
发展资本主义工商业，建立资本主义新经济。
军事：
富国强兵（1）实行义务兵役制，建立常备军；
（2）武士道教育。新式军队的建立对于提高日本的国家地位有重要作用，但其封建军国主义色彩也使日本迅速走上对外侵略扩张的道路，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。
文化：
文明开化（1）派遣留学生，翻译西方著作，让日本国民了解和认识西方文明；
（2）进行教育改革，建立近代教育体制；
（3）生活习俗大力推行西化。促使日本思想文化的近代化，但也出现了过于追逐西方文明、崇洋媚外的不良倾向。
★问题解答：
⊙本课测评：
1、用最简洁的名词概括明治维新的主要内容。
参考答案提示：废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。

2、日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？
答案提示：英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果，而且，日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。具体表现为：①日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。英国工业革命主要技术都是自己研发的。②日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。③日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。等等。

⊙学习延伸：
（略）

文章来源：http://m.jab88.com/j/54951.html

更多