一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“初一英语下册Unit2集体备课教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

初一英语组集体备课（一）
程序：
1、备课组长传达教务处会议精神及培训内容。
2、讨论决定每人所备单元及任务。
3、安排本期教学进度。
4、由备课组长分别在会议上示范备课内容及要求。
Unit1Unit2

Unit2
Where’sthepostoffice?
1、教材分析
本单元以Theneighborhood为话题，共设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会询问街道上某一场所的位置、为他人指明去某一场所的路线、阐述某一场所各个建筑物之间的位置关系和利用地图向他人介绍自己所居住的社区的方法。
2、教材重组
将SectionA中1a、1b、1c部分设计为一节听说课（第一课时）
将SectionA中2a、2b、2c部分设计为一节听说课（第二课时）
将SectionA中3a、3b、4部分设计为一节综合技能课（第三课时）
将SectionB中1a、1b、2a、2b、2c部分设计为一节听说课（第四课时）
将SectionB中3a、3b、设计为一节阅读和写作课（第五课时）
将SelfCheck部分设计为一节自我评价课（第六课时）
教材中第四部分可视班级情况选取。
3、教学目标
（1）掌握问路、指路的表达
Isthereabanknearhere?
Whereisthebank?
It’sonCenterStreet.
(2)学会使用
1）where提问
2）therebe句型表存在
3）between,infrontof,acrossfrom,behind,等部分表空间位置的介词。
（3）重点词汇及短语
gostraight,ontheright/left,turnleft/right,takeawalk----
4、措施
1）默写单词
2）背颂GrammarFocusandSectionA3a对话，SectionB3a课文
3）编写问路和指路的对话，这是中考的重点。
4）单元测试

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新课标Unit2单元集体备课

课题

Unit2What’sthisinEnglish?

单元教学目标

A、语言知识目标1、词汇：LettersIi——Rrmap，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt2、句型：WhatisthisinEnglish?Itisa/anmap/orange……Spellit,please.P-E-N,pen.B、语言技能目标通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。C、情感目标1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；3、在活动中培养学生的想象力和创造力。游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

单元教学内容及重难点分析

1.学习字母Ii-Rr。能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。

2.掌握生词:ruler,pen,key,map,quilt,orange,jacket,what,is,what’s,this,inEnglish,a,an,it,it’s,spell,please

3.掌握句型：What’sthisinEnglish？

It’sa/an…3.a)学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,/A/,E/i:/,/e/I/ai/,/I/,O/Eu/,/R/）。

b)巩固本单元的字母、单词和句型。

教学重点：letters（Ii——Rr）的字母教学；

What’sthisinEnglish？It’sa/an…句型

教学难点：a/an的正确使用.

教学设计思路

Goforit！是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“Learnbydoing.Learnthroughdoing.”的教学原则。但是在Goforit！的教材上，每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。所以，对教师来说，这是个机会——是灵活运用教材的机会。对Goforit！，任何教学内容的调整或取舍，都是合理的。但这也是挑战——教师必须从所教学生的实际水平和语言能力出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

所以我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。

任务型活动内容

字母教学

1.学生自制一个能戴在头上的I-R字母模型。

2.小组活动，教师打乱字母表的顺序喊口令。

3.学生按照教师口令迅速出场，并手拉手围成一圈。

4.各组选派代表就刚才的英文顺序进行朗读，快且流利的为优胜组。

单词教学

1制作统一规格的单词卡片，背面贴有双面胶。

2教师首先在黑板上贴一张单词卡片。

3.学生从自己的单词卡中找出与教师的卡片中元音字母发音相同的，粘贴在教师的卡片旁。

4.集体就所贴单词进行朗读，找出元音字母的发音规律。

5.师生共同总结开、闭音节定义及元音字母（AaEeIiOoUu）发音规律。

口语教学

1.学生准备一物品，并通过查字典学会物品的名称与拼写。2.各组把所收集的不同物品汇集起来交给教师，教师对此进行提问。3.各组选派一名小代表靠黑板前进行回答并拼写，找出词汇小状元。4.集体就众多物品进行问答。

课时安排

第一课时:SectionA:1a-2d

第二课时:SectionA:3-5

第三课时:SectionB:1a-4

第四课时:SectionB:Selfcheck

新目标八年级下Unit2集体备课导学案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“新目标八年级下Unit2集体备课导学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionAPeriodOne(1a-2c)

课时目标导航

知识目标：keepout,serious,play,loud,arguewithsb,wrong,outofstyle,stayathome,wantsbtodosth,could,callsb.up,ticket,surprise,onthephone,writesbaletter,talkaboutsth,advice,givesbadvice

句型：1.What’swrong?/What’sthematter？

--Myclothesareoutofstyle.

2.WhatshouldIdo?

--Maybeyoushouldbuysomenewclothes.

能力目标：学会用What’swrong?/What’sthematter？问对方怎么了，并会用should来向别人婉转地提出建议。

必做题（一．试着翻译下列短语：）

1.怎么了？_________________?_________________?

2.呆在家_________________3.不让…进入_________________

4.足够的钱_________________5.写信给某人

二．根据句意及首字母提示补全单词

1.Youshouldn’tplayyourCDstool____.

2.Ia_____withmybestfriendyesterday.

3.Myclotheslookold.Theyareoutofs____.

4.Let’sgotothemoviestonight.Ihavetwot_____.

5.Ic_____youupjustnow,butnobodyanswered.

选做题（用所给词的适当形式填空。）

1.Myparentswantme________(get)upearlyeveryday.

2.Ourteacheroftengivesussome_________(advice)onhowtolearnEnglishwell.

3.Couldyou__________(pass)methosebooks?

4.Hewasvery___________(surprise)toseemeyesterday.

5.LiLeishould___________(exercise)moretokeepfit.

提高题(补全对话，一空一词)

A:Hey,what’s_____?

B:Ihadanargumentwithmybestfriend.What_______Ido?

A:Well,you______writehimaletter.

B:Idon’tthinkso.Idon’tlike________letters.

A:Maybeyoushould_______himup.

B:No,Idon’twantto_______aboutitonthephone.

A:Well,youshouldsayyouare_______.

B:Yes,IknowIshould,butit’snot_______.

A:Maybeyoucouldgo________hishouse.

B:Well,that’sagoodidea.IguessIcould,butIdon’twantto______him.

A:Oh,Iknow.Youcouldgivehimatickettoaballgame.

八年级下Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionAPeriodTwo(3a—4）

课时目标导航

知识目标:payfor,part-timejob,okay,either,bake,bakesale,TeenTalk,tutor,borrow...from,ask…for,buy…for

句型：A:Ineedsomemoneytobuygiftsformyfamily.WhatshouldIdo?

B:Ithinkyoushouldborrowsomemoneyfromyourfriends.

A:Oh,no.Idon’tliketodothat.

B:ThenIthinkyoushouldgetapart-timejob.

A:That’sagoodidea.

能力目标：针对不同的问题能给出相应的建议并判断是建议是否可行。

必做题

汉译英：

请求帮助____________________

跟某人借某物________________

给某人买某物_________________

付夏令营的钱________________

找份兼职的工作________________

需要做某事___________________

卖烧烤食品__________________

把某物借给某人________________

选做题

用适当的介词或副词填空

1.Yesterdayheargued_______hismotherabouthishomework.

2.Youcouldborrowsomemoney_______yourbrother.

3.Helenttwoyuan____meyesterday.

4.Hehadnomoney.Hecouldaskyourparents_____somemoney.

5.Howmuchdidyoupay_____thebook?

6.Iwanttobuyawatch______mybrother.

提高题

完成对话

A:Hi,Jone,What’sthematter?

B:Oh,myshoesareoutof____.Idon’tlookcool.

A:Maybeyoushould___anewpair.

B:Yes,butIdon’thave_____money.

A:Huh,Youcould_____apart-timejobintheevening.

B:Ican’t,______.Myparentswantmetostayathome.Ihavenotime.Ihavean______withthemaboutit.

A:Whata_____,butyoushouldn’targuewithyourparents.

B:WhatshouldIdo?

A:Youshould_____tothem.Maybetheycanforgiveyou.

B:Ihopeso.I’llhavea_______.Thankyouverymuch.

A:You’rewelcome.

八年级下Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionBPeriodThree(1a-2c)

课时目标导航

知识目标：original,comfortable,thesameas,instyle,inexpensive,colorful,haircut

句型：A:IthinkErinshouldtellherfriendtogetdifferentclothes.

B:Why?

A:Becausefriendsshouldn’twearthesameclothes.

能力目标：学会对事物进行描述和比较。

必做题

一．根据句意提示完成句子

1.That’snotaveryo________suggestion.

2.Yourbrotherhaslonghair.Idon’tlikehish_______.

3.Theseshoesareonly20yuan.Theyarei__________.

4.Thenewteacherisp_______inourclass.

5.Bootsareins_________thisyear.

二．单项选择

()1.—__________________？—Iarguedwithmybestfriend.

A.Howwereyou?B.What’swrong?C.CanIhelp?D.Goodmorning?

()2.Maybeyoushouldbuysomeflowers_______her.

A.withB.fromC.forD.to

()3.—IamnotgoodatEnglish.What_____Ido?—Youshouldpracticemore.

A.amB.doC.shouldD.would

()4.Myclothesare_____ofstyle,buthisare_____style;helookscool.

A.in,outB.out,inC.out,outD.in,in

()5.--Yourshirtisthesame______Jims.--Wearegoodfriends.

A.asB.toC.withD.for

选做题(用所给词的适当形式填空.)

1.Amyshouldaskhersister__________(get)newshoes.

2.Thecoatisthesameasmybest________(friend).

3.Thisshirtis________(difference)fromthatone.

4.Myfriendhas_______(nice)clothesthanIdo.

5.IthinkErinshouldtellherfriend________(buy)anotherone.

提高题(句型转换)

1.Youshouldwritehimaletter.（就划线部分提问)

____________________________do?

2.Ithinkyoushouldfinishyourhomeworkfirst.（改为否定句）

___________________________________________________

3.Youarenotaspopularasyourbestfriend.（改为同义句）

Yourbestfriendis___________________thanyou.

4.Howmuchdidyouspendonthebike?(同义句转换)

Howmuchdidyou___________thebike?

5.Hehassomemoney,too.（改为否定句）

He________________________money,________.

八年级下Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionBPeriodFour(3a-self-check2)

课时目标导航

知识目标：except,upset,findout,invitesbto…,plan,fail,geton,return,didn’t=didnot,couldn’t=couldnot

句型：A:Mybestfriendismorepopularthanme.Iwanttobelikehim.WhatshouldIdo?

B:Youcouldbemorefriendly.

C:Youshouldtrytobefunny.

能力目标：能运用所学的知识，写出相应的建议，帮助别人解决问题。

必做题

一．根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.Myparentsare_______(计划)togotoTibetforvacation.

2.Wehadnothingtodoe____readingandplayingcards.

3.Iwas_____(沮丧的)becauseIfailedmytest.

4.Wemustf______outwhobrokethewindowoftheclassroom.

5.IthoughtIf_______mytestbutIjustfoundoutIpassed!

二．完成句子。

1.Mymother__________________________theneighborhood.(相处得很好)

2.Please________thebook_______thelibrary.(归还)

3.Hismotheris____________________him.(生气)

选做题

阅读课本P143a，判断正（T）误（F）.

()1.LonelyKidwrotethislettertoanewpaperadvicecolumn.

()2.Healwaysthoughthewaspopularatschool.

()3.Hewasn’tinvitedtothebirthdaypartyandhewasn’tupset.

()4.Hereallyknewwhattodo.

()5.Hedidn’tneedyourhelp.

提高题

书面表达

假如你叫Anna,，你最好的朋友叫Mary，她的父母希望她把所有的时间都用在学习上，不希望她做其他的事情，这使她很苦恼。她向你诉说了她的苦恼并希望得到你的帮助。请你就上面提供的信息写一封信给她。

注意：词数在60左右，内容连贯。

提示词：studyhard,give…asurprise,talkaboutyourproblems

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年级下Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionBPeriodFive(reading)

课时目标导航

知识目标：football,until,fit…into…,as…aspossible,pressure,complain,include,pushy,push,send,allkindsof,compare,crazy,themselves,adult,ontheonehand,organized,ontheotherhand,freedom

句型：1.not…until直到…才

2.It’stimetodosth/It’stimeforsth该是做某事的时间了

3.complainaboutdoingsth抱怨做某事

4.seemtodosth好像做某事

5.sb.findit+adj.+todosth某人发现做某事…

6.ontheonehand…ontheotherhand…一方面…另一方面…

能力目标：培养学生的阅读能力---在压力大的情况下，学会如何给自己减压。

必选题

一.根据句意及首字母或汉语提示完成单词.

1.Theteacheralwaysc__________aboutteachingtiredchildrenintheclassroom.

2.IthinkyoushouldpracticeEnglishasmuchasp_________.

3.Oursubjectsinschooli_________Chinese,math,Englishandsoon.

4.Weshouldgivechildrenenough________(自由)todoastheywish.

5.Heplayedcomputergames_________(直到)11:00lastnight.

二．根据汉语提示完成句子：

1.医生说孩子们都处于太多压力下。

Doctorssaymanychildrenareunder________________________.

2.他们需要时间独立地做事情。

Theyneedtimetodothings________________.

3.人们不应该如此严重地压迫他们的孩子。

People________________theirkidssohard.

4.你能找出这个问题的答案吗

Canyou__________theanswer_____thequestion?

5.去邮局用了我十分钟。

It_____metenminutes______________thepostoffice.

三．单选：

1.Isthere___intoday’snewspaper？

A.somethingnewB.anythingnewC.newsomethingD.newanything

2.Ifound___hardtomakehimbelieveme.

A.itB.withC.forD.of

3._____I’mpoor,I’mhappy.

A.ButB.BecauseC.ThoughD.Since

4.Wewaitedhim_____10o’clock,buthedidn’tcome.

A.atB.toC.forD.until

5.Pleaseaskhim___tonight.

A.tocallmeupB.callmeupC.tocallupmeD.callupme

选做题

用所给词的适当形式填空.

1.Don’tcomplainabout_______(do)homework.

2.Parentsseem___________(push)theirchildrenalotmorethanbefore.

3.Wefinditnecessary__________(learn)towait.

4.Duringtheholidays,thechildrenenjoyedtheir_______(free).

5.Parentsaretrying__________(plan)theirkids’livesforthem.

提高题

一．完型填空

Agenerousgap(代沟)hasbecomeaseriousproblem.Ireada1aboutitinthenewspaper.Somechildrenhavekilledthemselvesafter2withparents.Ithinkthisisbecausetheydon’toftenhaveatalkwitheachother.Parentsnow3moretimeintheoffice,4theydon’thavemuchtimetostaywiththeirchildren.Astimepasses,theybothfeelthattheydon’thavethe__5topic(题目)totalkabout.Iwanttotellparentstobemorewithyour6,gettoknowthemand7them.Andforchildren,showyour8toyourparents.Theyarethepeoplewholoveyou.So9themyourthoughts.Inthisway,you10haveabetterunderstandingofeachother.

()1.A.messageB.callC.reportD.letter

()2.A.talkB.argueC.fightD.play

()3.A.spendB.stayC.workD.have

()4.A.becauseB.ifC.butD.so

()5.A.interestingB.sameC.trueD.good

()6.A.businessB.childrenC.workD.office

()7.A.getonwellwithB.lookafterC.understandD.love

()8.A.interestB.secretC.troubleD.feelings

()9.A.tellB.askC.answerD.say

()10.A.canB.shouldC.mustD.would

二．阅读理解

Ayoungmancouldn’tsleepwelleverynight.Hewasveryworried.Onedayhewenttoseethedoctor.Thedoctorlookedhimovercarefully.Butnothingwrongwithhim.Thedoctortoldhimtocountfrom1to10againandagain.“Keepdoingituntilyoufallasleep,”thedoctorsaid.

Afterafewdays,theyoungmancametothedoctoragain.Buttohissurprise,thedoctorfoundtheyoungmanwasevenworsethanbefore!“Didn’tyoucountasItoldyou?”thedoctorasked.“Yes,Idid,”theyoungmananswered.“ButeverytimewhenIreachedeight,Icouldn’thelpjumpingfrombed.”

“Butwhy?”thedoctorwantedtoknow.Theyoungmansaid,“Iamaboxer.”(拳击运动员)

根据短文内容完成下列句子。

1.Theyoungmanhadtogotoseeadoctorbecause_______________________

2.Wasthereanythingwrongwiththeyoungman?________________________

3.Thedoctortoldtheyoungmanto____________________________________

4.Theyoungmancametothedoctoragainbecause________________________

5.Whatistheyoungman?___________________________

新人教版初一英语上册重点单词、短语、句型汇总（Unit2）

新人教版初一英语上册重点单词、短语、句型汇总（Unit2）

Unit2Thisismysister.

1.anuncle/aunt叔叔/阿姨

2.hisauntsanduncles他的阿姨和叔叔们

3.myfourfriends我的四个朋友

4.hisparents他的父母

5.myfamily我的家

6.yourbrother/sister你的兄弟/姐妹

7.thesetwogirls这两个女孩

8.inPicture1/inthefirstpicture在第一张图片里

9.haveagoodday过得愉快

10.myfamilyphoto我家的全家福

11.aphotoofmyfamily我家的一张照片

12.thenameofmydog我的狗的名字

13.inmyfamily在我家里

14.twophotos/pictures两张照片

1.ThisismyfriendJane.这是我的朋友简。

2.Thesearemybrothers.这些是我的兄弟们。

3.Thosearemybrothers.那些是我的兄弟们。

4.That’smyfamily.那是我的全家。

5.—Arethose/theseyourparents?那/这些是你的父母吗？

—Yes,theyare.是的，他们是。

6.—Whoshe?他是谁？

—He’smybrother，Paul.他是我的兄弟，保罗。

7.一Whoarethey?他们是谁？

—They’remygrandparents.他们是我的祖父母。

8.Herearetwonicephotosofmyfamily.

这是我家两张漂亮的照片。

9.Mygrandfatherandgrandmotherareinthefirstphoto.

我爷爷和奶奶在第一张照片里。

10.Inthenextpicturearemybrothers,BobandEric.

我的兄弟鲍勃和埃里克在下一张照片里。

sister/sist/n.姐；妹

mother/m/n.母亲；妈妈

father/fa:/n.父亲；爸爸

parent/pernt/n.父（母）亲

brother/br/n.兄；弟

grandmother/grnm/n.（外）祖母；奶奶

grandfather/grnfa:/n.(外)祖父；爷爷；

grandparent/grnpernt/n.祖父（母）；

family/fmli/n.家；家庭

those/uz/pron.那些

who/hu:/pron.谁；什么人

oh/u/interj.哦；啊

these/i:z/pron.这些

they/ei/pron.他（她、它）们

well/wel/interj.嗯；好吧

have/hv/v.经受；经历

Haveagoodday!(表示祝愿)过得愉快！

bye/bai/interj.(=goodbye)再见

son/sn/n.儿子

cousin/kzn/n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄

grandpa/grnpa:/n.（外）祖父；爷爷；外公

mom/mm/,/ma:m/n.(=mum)妈妈

aunt/a:nt/n.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母

grandma/grnma:/n.（外）祖母；奶奶；外婆；

dad/dd/n.爸爸

uncle/kl/n.舅父；叔父；伯父；姑父；舅父

daughter/d:t/n.女儿

here/hi/adv.(用以介绍人或物)这就是；在这里

photo/futu/n.照片

of/v,v/prep.属于(人或物)；关于(人或物)

next/nekst/adj.n.下一个（的）；接下来（的）

picture/pikt/n.照片；图画

girl/g:l/n.女孩

dog/dg/n.狗

文章来源：//m.jab88.com/j/53574.html

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