课题大气压强
学习目标
1.知道大气压强现象.
2.知道大气压强的测量
3.知道大气压与高度的关系.
4.知道大气压与温度和体积的关系.
教学重、难点
重点:大气压强现象的存在和测量
难点:大气压强与温度和体积的关系
课前导学
1.研究两个塑料挂衣钩在什么情况才能相互“吸”在一起?
2.什么力使饮料上升到嘴里?
课堂导学
一课题引入
液体内部各个方向都有压强,这是由于液体能够流动。空气也能流动,空气中是否也存在朝各个方向的压强?
二科学探究、自主学习、合作交流
大气压强的存在(看现象解释)演示实验:
1.用纸片盖住装满水的长试管,一手拿试管,一手压住纸片,把试管倒过来,小纸片为什么不掉下来?(手压着纸片,所以不掉.)将托纸片的手移开,现在是谁压着纸片呢?
2.看课本,什么力使饮料上升到嘴里?
3.看图回答,什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上?
讨论总结以上三个实验说明了什么?
原来地球周围被厚厚的大气层包围着,空气也像液体那样能,空气内部向也都有压强.大气对浸在它里面的物体的压强叫做,简称或,以上实验都有力地证明了大气压的存在.
三成果展示
1.教师展示大气压强的测量,可以是多媒体展示。
2.学生写出看到的现象:
四总结评价
达标检测
(一)当堂训练
1.1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa
2.大气压强等于管内水银柱产生的压强.大气压强能支持_________高水银柱,如果把水银换成水,能支持_________米高的水柱?
3.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是()
A玻璃管太长了B玻璃管放斜了C管内水银面上方进入少量空气D玻璃管比较粗
4.下列现象中与大气压无关的是()
A把药液注射进肌肉里B用手拍掉衣服上的灰尘
C用打气筒给车胎打气D用抽水机抽水
5.下列现象中,不能说明大气压存在的是()
A堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来
B用吸管能把饮料吸入口中
C生产灯泡时,抽气机抽出灯泡内的空气
D两块玻璃合在一起,中间有水时,很难将它们分开
6.某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是()
A3×102NB3×103NC3×104ND3×105N
7.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是()
A嘴的吸力B大气的压力C瓶底的压力D瓶壁的吸力
8.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是()
A高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破
B高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破
C高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破
D高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破
9.水在88℃时就沸腾了,由此可知水面上方的气压()
A一定等于1标准大气压B一定小于1标准大气压
C一定大于1标准大气压D可能等于2标准大气压
小结
1.我学到的知识:
2.我用到的方法:
3.我的感悟和体会:
4.我还想知道……
拓展延伸及作业布置
1.p43动手动脑学物理3、4、5题
2.完成本节配套练习
我的收获及反思:
八年级物理下册《大气压强》期末复习学案2
学习目标:1.了解大气压的变化2.了解抽水机的工作原理.
学习重点:大气压的变化、大气压的应用.
学习难点:抽水机的原理.
教具学具:抽水机模型、离心式水泵模型、空盒气压计.
导学方法:实验探究、
学习过程:
一、创设情景:
复习巩固证明大气压的实验是?测量大气压的实验是?
创设情境大气压存在,而且很大。为什么没有把我们压塌?
二、快乐自学、合作探究、展示汇报:
自读课本p41,学习以下内容
一、大气压的变化
(1)大气压受天气的变化而变化;
(2)大气压随高度的变化而变化,在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa。
(3)大气压与沸点的关系。大气压越大,沸点越低。
二、气压计。
介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图,介绍其结构和原理。
三、大气压的应用。
出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型,介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。
三、自我小结:
本节课我的收获是
我还有的疑惑是
四、当堂训练:
必做题1、1标准大气压的值是:Pa,相当于mm水银柱产生的压强。
2、有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压,实验启示结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学则没有将管子竖直放置,如果只有一个数据正确,它是()A、甲B、乙C、丙D、无法确定
3、把装满水的杯子浸入水中,口朝下。如图1所示那样那样抓住杯底向上提,在杯口离开水面前,杯子露出水面的部分()
A、充满水B、有水,但不满,水面上方是真空
C、没有水D、有水,但不满,水面上方是空气
4、下列现象不是利用大气压的是()
A、用吸管吸饮料B、医生用注射器给病人注射药液网
C、吸盘贴在光滑的墙面上D、墨水被吸进钢笔
5、在托里拆利实验装置中,下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差生生变化()
A、将管倾斜B、将玻璃管变粗
C、向水银槽中加入少量水银D、外界大气压发生变化
6、水银曲管气压计的构造如图所示,被封闭的一端是真空的,开口的一端与大气相通。根据图中所示的数据,这时大气压强为()
A、90厘米水银柱高B、75厘米水银柱高
C、85厘米水银柱高D、难以读出,因无刻度
选做题1.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高9.3wbrwbr课题:大气压强2wbr学案wbr序号:1512m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_________m.
2.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是()
A大气压随高度的增加而增大B大气压随高度的增加而减小
C大气压随高度的增大先增大后减小D大气压与高度无关
3.关于大气压的变化,以下错误的是()
A在不同的地方,大气压可能不同B在同一地方,不同时间的大气压可能不同
C离海平面越高大气压越大
D1标准大气压=76cm水银柱9.3wbrwbr课题:大气压强2wbr学案wbr序号:15,这个关系不随时间,地点改变
4.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是()
A高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破
B高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破
C高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破
D高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破
5.水在88℃时就沸腾了,由此可知水面上方的气压()
A一定等于1标准大气压B一定小于1标准大气压
C一定大于1标准大气压D可能等于2标准大气压
拓展提升
9.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是()
A嘴的吸力B大气的压力C瓶底的压力D瓶壁的吸力
10.在瓶内点燃9.3wbrwbr课题:大气压强2wbr学案wbr序号:15浸过酒精的棉花,然后用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口,鸡蛋就会进入瓶内,这是因为()
A瓶内由于热胀,使鸡蛋掉入瓶中B瓶内气体将鸡蛋吸入瓶中
C瓶内气体压强变小,大气压将鸡蛋压入瓶中D鸡蛋受重力作用而掉入瓶中
11.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,当胸部容积扩大时,其内压强与大气压的关系是()
A大于大气压B等于大气压C小于大气压D先大于大气压,后小于大气压
12.某人用嘴将小空瓶内的空气吸出,小瓶马上挂在嘴唇上,原因是()
A嘴把瓶子吸住B瓶内所剩的空气作用的结果
C嘴边的唾液把瓶粘住D大气压把小瓶压在嘴唇上
五、课堂作业
课本P43动手动脑学物理第4、5题
六、我的反思
八年级物理下册《大气压强》期末复习学案1
学习目标:
1.知道大气压强现象.
2.会初步应用大气压强的知识解释简单现象.
3.知道大气压与高度的关系.
4.知道大气压与温度和体积的关系.
学习重点:大气压的存在、大气压的大小.
学习难点:托里拆利实验测大气压值.
教具学具:玻璃瓶、硬纸片、熟鸡蛋、火柴、量筒、水槽、吸盘、针筒、
果冻、托里拆利实验VCD盘
导学方法:实验探究、
学习过程:
一、创设情景:
1.演示实验:由实验设置疑问,引起学生的求知欲望。
(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后,看到什么现象?
(2)将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住,并倒置过来(暂不放手,问:如果放手,会出现什么现象?先请同学们猜一猜)。放手后,看到什么现象?
二、快乐自学、合作探究、展示汇报:
阅读课本p39完成以下填空
一、大气压
1叫大气压。大气压产生的原因是
2.学生实验:学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉,不容易拉开(用较大的力才能拉开)。
3.马德堡半球实验,充分证明了的存在。
4.演示瓶子吞蛋的实验(演示后,由学生举手发言,说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内)。
二、大气压的测量
1.演示:介绍托里拆利实验装置
提出问题:大气压的数值是多大?为什么实验中换用不同大小的管来测,结果是否相同?
将管提起一些(始终未露出液面)、压入一些,结果是否相同?将管倾斜,结果是否相同?
分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。
把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0=mmHg=Pa。
三、自我小结:
本节课我的收获是
我还有的疑惑是
四、当堂训练:
必做题
1.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是(),玻璃管中水银柱的高度变化情况9.3wbrwbr课题:大气压强1wbr学案wbr序号:14是()
A不变B变9.3wbrwbr课题:大气压强1wbr学案wbr序号:14长C变9.3wbrwbr课题:大气压强1wbr学案wbr序号:14短D无法确定
2.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由于()
A瓶内气压小于大气压B瓶内气压大于大气压
C瓶塞遇冷收缩D塞子与瓶口间的摩擦力增大
选做题
1.证明大气压存在的实验是______,最早准确测出大气压强值的实验是______.
2.1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa.
3.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是()
A玻璃管太长了B玻璃管放斜了
C管内水银面上方进入少量空气D玻璃管比较粗
4.在托里拆利实验中,如果将玻璃管由竖直变为倾斜,则()
A水银柱长度增大,高度升高B水银柱长度不变,高度降低
C水银柱长度减小,高度减小D水银柱长度增加,高度不变
5.关于托里拆利实验,下面说法中正确的是()
A玻璃管内径越大,管内、外水银面高度差越小
B往水银槽内多倒些水银,管内、外水银面高度差增大
C玻璃管倾斜,管内、外水银面高度差不变,水银柱变长
D玻璃管内顶端进入一些空气,管内、外水银面高度差不变
6.下列现象中与大气压无关的是()
A把药液注射进肌肉里B用手拍掉衣服上的灰尘
C用打气筒给车胎打气D用抽水机抽水
7.下列现象中,不能说明大气压存在的是()
A堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来
B用吸管能把饮料吸入口中
C生产灯泡时,抽气机抽出灯泡内的空气
D两块玻璃合在一起,中间有水时,很难将它们分开
8.某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是()
A3×102NB3×103NC3×104ND3×9.3wbrwbr课题:大气压强1wbr学案wbr序号:14105N
五、课堂作业
课本P43动手动脑学物理第1-3题
六、我的反思
文章来源:http://m.jab88.com/j/52463.html
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