作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,我们的工作会变得更加顺利!你们知道哪些教案课件的范文呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《七年级数学上整式加减专题复习(浙教版)》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
期中期末串讲--整式加减
易考点、易考题型梳理
题一:若2xm1y2与x2yn是同类项,则mn=______.
题二:已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x1,则这个多项式是_______.
题三:若x+2y2+5的值为7,求代数式3x+6y2+4的值.
题四:如图1,把一个长为m,宽为n的长方形(m>n)的虚线剪开,拼接成图2,成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形,则去掉的小正方形的边长为_________.
满分冲刺
题一:有一长方体形状的物体,它的长、宽、高分别为a、b、c(a>b>c),有三种不同的捆扎方式(如图所示的虚线),哪种方式用绳最少?哪种方式用绳最多?说明理由.
题二:若整式的值与字母的取值无关,
求多项式的值.
期中期末串讲--整式加减
讲义参考答案
易考点、易考题型梳理
题一:-6.题二:-5x-1.题三:10.题四:.
满分冲刺
题一:甲;丙.题二:-1.
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划,才能规范的完成工作!你们会写适合教案课件的范文吗?下面是小编为大家整理的“七年级数学下册必备知识点:整式的加减”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
七年级数学下册必备知识点:整式的加减
1.单项式
在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式。
2.单项式的系数与次数
单项式中不为零的数字因数,叫单项式的数字系数,简称单项式的系数;系数不为零时,单项式中所有字母指数的和,叫单项式的次数。
3.多项式
几个单项式的和叫多项式。
4.多项式的项数与次数
多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数;注意:(若a、b、c、p、q是常数)
和是常见的两个二次三项式。
5.整式
凡不含有除法运算,或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式。
6.同类项
所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项。
7.合并同类项法则
系数相加,字母与字母的指数不变。
8.去(添)括号法则
去(添)括号时,若括号前边是“+”号,括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号,括号里的各项都要变号。
9.整式的加减
整式的加减,实际上是在去括号的基础上,把多项式的同类项合并。
10.多项式的升幂和降幂排列
把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来,叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).注意:多项式计算的最后结果一般应该进行升幂(或降幂)排列。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?小编特地为大家精心收集和整理了“人教版数学七年级上册优秀教案:《整式的加减》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
2.2整式的加减--去括号
教学目标
知识与能力:掌握去括号法则,运用法则,能按要求正确去括号.
过程与方法:经历类比带有括号的有理数的运算,探究、发现去括号时的符号变化的规律,归纳出去括号法则,培养学生观察、分析、归纳能力.
情感、态度与价值观:通过参与探究活动,培养学生主动探究、合作交流的意识,严谨治学的学习态度,体会合作与交流的重要性.
教学重难点
重点:去括号法则,准确应用法则将整式化简.
难点:括号前面是“-”号,去括号时括号内各项都变号.
教学过程
一、复习旧知
1.化简
-(+5)+(+5)-(-7)+(-7)
2.去括号
①-(3-7)②+(3-7)
二、探索新知
想一想:根据分配律,你能为下面的式子去括号吗?
①+(-a+c)②-(-a+c)
③+(a-b+c)④-(a-b+c)
观察这两组算式,看看去括号前后,括号里各项的符号有什么变化?
去括号法则:
括号前是“+”号的,把括号和它前面的“+”号去掉,
括号里各项都不改变符号;
括号前是“-”号的,把括号和它前面的“-”号去掉,
括号里各项都改变符号。
顺口溜:
去括号,看符号;是“+”号,不变号;是“-”号,全变号。
三、巩固练习:
(1)去括号:
a+(b-c)=_______a-(b-c)=______
a+(-b+c)=_______a-(-b+c)=______
(2)判断正误
a-(b+c)=a-b+c()
a-(b-c)=a-b-c()
2b+(-3a+1)=2b-3a-1()
3a-(3b-c)=3a-3b+c()
四、例题学习:为下面的式子去括号
+3(a-b+c)-3(a-b+c)
五、课堂检测:
去括号:
①9(x-z)②-3(-b+c)③4(-a+b-c)④-7(-x-y+z)
六、课堂小结
去括号时应注意的事项:
(1)、去括号时应先判断括号前面是“+”号还是“-”号。
(2)、去括号后,括号内各项符号要么全变号,要么全不变号。
(3)、括号前面是“-”号时,去掉括号后,括号内的各项都要改变符号,不能只改变第一项或前几项的符号。
七、布置作业:
必做题:课本70页习题2.2第2,3题
选做题:课本70页习题2.2第4题
文章来源:http://m.jab88.com/j/49832.html
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