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七年级生物上册复习资料
第一章周围的生物世界
1．生物：有生命的物体
2．生物的基本特征：
A、生物体都由细胞构成的（病毒除外）；
B、生物体都能够由小长大；
C、能进行新陈代谢（生物与非生物的本质区别）；
D、能生殖；E、能遗传和变异；F、具有应激性；
G、生物体都能适应一定环境，也能影响环境（如蚯蚓）。
3．生物的类群：
A、动物：无脊椎动物、脊椎动物；
B、植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物）；C、微生物:病毒、细菌、真菌。
4．环境中直接影响生物生活的因素叫生态因素。
5．生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；
生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。
6．生态因素的判断：蛇晒太阳----温度，潮湿温暖地区比干旱地区生物多----水分，苹果树不宜在南方栽种——温度。
7．生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
8．人类的生存和发展离不开生物；生物学的发展促进了农业、工业、医药卫生和环保工作的快速发展。
第二章探索生命
1．显微镜：
⑴反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
⑶目镜：放大倍数越大，镜筒越短；
⑷物镜：放大倍数越大，镜筒越长（因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗）；
⑸粗准焦螺旋：粗略调节，找到物象；
⑹细准焦螺旋：精细调节，物象更清晰。
2．临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水（在载玻片中央滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水）→取材料→放水中，且展平→盖盖玻片→染色、吸水（染色用稀碘液）。
3．实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。
4．显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反（字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。
5．怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移（如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动）。
6．显微镜中污点的找寻（转动目镜，污点动，在目镜上；或者移动标本，污点动，在玻片上；或者转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上）。
7．低倍镜换用高倍镜时视野会变暗，应换大光圈、凹面镜。
8．放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，让光线能透过。
9．科学探究常需要进行对照实验，对照实验中除了实验变量不同外，其他因素都相同（即实验变量是唯一的）。探究中要坚持实事求是的科学态度。
第三章细胞是生命活动的基本单位
1．植物细胞的基本结构：
1）细胞壁：（保护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。
2）细胞膜：（控制物质的进出，保持内环境相对稳定。——“围墙和门卫”。）3）细胞质：（液态的，可以流动的，是进行生命活动的重要场所）。
4）细胞核：（贮存并传递遗传信息。——“管理和调控部门”）。
5）叶绿体：(把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所——“生产车间”,是能量转换器)。
6）线粒体：(呼吸作用的主要场所,把有机物的化学能释放出来,是能量转换器)。
7）液泡：(内有细胞液,与细胞的吸水与失水有关，只有成熟的植物细胞有中央大液泡。)
2．动物细胞的结构：1）细胞膜；2）细胞质；3）细胞核；4）线粒体。
3．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
不同点：动物细胞无细胞壁、叶绿体和大液泡。
4、细胞核：遗传物质主要存在于细胞核中，内含有染色体，染色体中含有遗传物质，它能贮存和传递遗传信息。
第四章生物体的组成
1．细胞分裂：细胞通过分裂产生新细胞，使细胞的数目增多；
细胞的生长：使细胞的体积增大；
生物的由小长大是由于细胞数目增多（细胞分裂）和体积增大（细胞的生长）。
2．细胞分裂过程：细胞核先分裂，然后细胞质分裂，最后细胞膜和细胞壁形成。
3．细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化形成不同的组织。
4．植物体组织：分生组织（具有分裂能力，如茎的顶端、根的尖端）、保护组织（保护作用，如叶的表皮）、基本组织（有营养作用，如叶肉、果肉）、输导组织（输导水分、无机盐、有机物，如根、茎、叶中的导管和筛管）。
5．动物体组织：上皮组织（保护、吸收功能，如皮肤的表皮层）、结缔组织（具有营养、连接、支持、保护功能，如血液和骨）、肌肉组织（运动功能，如肌肉）、神经组织（有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能，如脑和脊髓）。
6．组织：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫组织。
7．器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫器官。
8．系统：动物或人体不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
9．动物和人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
10．植物体的结构层次：细胞→组织→器官（营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子）→个体。
11．人体是一个统一体：人体的消化、吸收、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各项生命活动。
12．单细胞生物：
（1）身体仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。（2）有草履虫、变形虫、甲藻等。
13．草履虫：生活在有机物丰富、水流平缓的池塘和污水沟中，以细菌和单细胞藻类为食，一只草履虫每天吃4.3万个细菌，所以它能净化污水。
14．草履虫的结构及功能：
表膜：呼吸排泄功能；纤毛：依靠纤毛摆动，在水中旋转前进；
伸缩泡：排泄功能；食物泡：消化食物和吸收营养；
生殖方式：分裂生殖。
15．草履虫能对外界环境的变化作出适当的反应，如草履虫的趋利避害行为（如草履虫能趋向肉汤，避开盐水）。
第五章绿色植物的一生
1．种皮（保护）
种子结构子叶（贮存营养）；
胚胚芽─→发育为茎和叶；
胚轴─→发育为连接根和茎的部分；
胚根─→发育为根；
胚乳（贮存营养），只有单子叶植物有。
2．种子萌发需要的条件：
种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3．种子萌发条件实际应用
⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
4．根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段。
5．根尖的结构成熟区─→细胞体积较大，外有根毛，吸收水、无机盐的主要部位
伸长区─→细胞体积较大，呈长方形，使根尖伸长
分生区─→细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，分裂产生新细胞根冠──→保护
6．根生长：最快的部位是伸长区；最关键的部位是分生区。
7．根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。
8．根的生长具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
9．根吸水的主要部位是根尖的成熟区，是因为成熟区有大量的根毛，大大扩大了根的吸收面积。
10．根吸水的原理：外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。⑴细胞吸水：外界溶液浓度（土壤溶液浓度）小于细胞液浓度；
⑵细胞失水：外界溶液浓度（土壤溶液浓度）大于细胞液浓度。如施肥过多出现“烧苗”现象。
11．植物生活需要量大的无机盐：含氮无机盐（促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂）、含磷无机盐（促进幼苗的生长发育、花的开放，果实、种子成熟，使硕果累累）、含钾无机盐（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）。
12．枝芽发育成茎，花芽发育为花。
13．芽的结构叶原基→发育成幼叶
芽原基→发育成新芽
幼叶→发育成叶
芽轴→发育成茎。
14．木本植物茎的结构树皮：（内侧部分是韧皮部，有筛管，从上往下运输有机养料的功能）；形成层：（在韧皮部与木质部之间，细胞具有分裂能力，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎逐年加粗）；
木质部：（内有导管，从下往上运输水和无机盐，有很强的支持力）；
髓：（有贮藏营养的作用）。
15．草本植物不能逐年加粗是因为：草本植物茎中无形成层。
16．花的结构：花瓣
花托
花萼
雄蕊花药：产生花粉
花丝：支持花药
雌蕊柱头：接受花粉，萌发产生花粉管
花柱：花粉管穿过
子房：包括子房壁和胚珠
17．雄蕊、雌蕊是一朵花中的主要部分。
18．果实和种子的形成：子房——果实，受精卵——胚，胚珠——种子，子房壁——果皮，受精卵——胚，珠被——种皮。小麦、玉米子粒是果实，葵花子、西瓜、葡萄、黄瓜是果实，蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁芝麻是种子。
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用
1．光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用。
2．范-海尔蒙特的柳树栽培实验，说明绿色植物生长主要物质是水。
3．普利斯特莱的（小鼠、蜡烛、植物）实验说明：光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，更新空气。X|k|B|1.c|O|m
4．光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体。叶绿素的形成需要光，如韭黄的形成。
5．表皮：分上下表皮，外壁有一层透明的角质层，表皮上有保卫细胞形成的气孔，它是叶片与外界进行气体交换的门户，且表皮中只有保卫细胞有叶绿体。
叶片叶肉栅栏层：靠近上表皮，细胞排列整齐、紧密含叶绿体多
海绵层细胞排列疏松含叶绿体少
叶脉：具有输导水、无机盐和有机物的功能，还有支持叶片功能。
6．光合作用的实质：合成有机物，储存能量。
表示式：二氧化碳＋水光有机物＋氧气
原料：二氧化碳、水；场所：叶绿体；产物：有机物、氧气；条件：光。
7．绿叶在光下制造淀粉的实验：暗处理→选叶部分遮光→照光→摘下，酒精脱色→冲洗，滴加碘液显色→冲洗后，观察颜色变化。
8．暗处理：目的消耗掉有机物；选叶部分遮光：目的进行对照；酒精脱色：目的脱去叶绿素。观察.结果：光照部分变蓝，遮光部分不变蓝色。
9．结论：绿色植物的光合作用产生有机物；同时需要光。（原理淀粉遇碘变蓝）
10．将金鱼藻或黑藻放在阳光下光照，观察：金鱼藻不断释放出小气泡，收集该气体，用带火星木条检验；发现木条复燃。说明：植物光合作用产生了氧气。
11．呼吸作用：生物体吸收氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。1）表示式：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量；2）、实质：分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。
12．影响光合作用的因素：光照、温度、湿度、二氧化碳浓度，在一定范围内光照越强、温度越高、湿度越大、二氧化碳浓度越高，光合作用越强。
13．光合作用的应用：增加二氧化碳浓度（增施有机肥、或直接施放二氧化碳），塑料大棚白天适当升温，夜间适当降温等，可提高农作物的产量。
14．影响呼吸作用的因素：温度、氧气、植物细胞含水量等，温度越高、氧气浓度越高、植物细胞含水量越高呼吸作用越强，反之越弱。
15．农作物及时松土，促进根部氧气供应，根呼吸作用旺盛，利于根的生长和根对无机盐的吸收。
16．塑料大棚中适当降低夜间的温度，能减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到增产目的。
17．采用降低温度、减少氧气含量方法延长种子、果实、蔬菜的贮藏时间。
18．北方的苹果比南方甜、新疆的瓜特别甜，原因是昼夜温差大，光合作用积累的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中营养物质含量比较高。
第七章绿色植物在生物圈中的作用
1．绿色植物在生物圈中的作用：（1）绿色植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡（参与生物圈中的氧循环）；（2）人、动物的食物直接或间接来源于绿色植物；（3）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。
2．蒸腾作用：水分以气体状态从叶中散发出去的过程（通过叶片的气孔进行）。意义：（1）可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；（2）是促使水分在体内运输的动力；（3）可促使溶解在水中的无机盐在体内的运输。
3．生物圈的氧循环：生物呼吸、煤石油的燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳产生氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。
4．植物还通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。
5．森林的作用：提供丰富资源，参与了氧循环和水循环，吸收毒气、降低噪音强光对人体的伤害，动物栖息的家园。3月12日为植树节。
6．环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树。
7．草坪植物：高羊茅、榨浆草、狗牙根，前两种为用于观赏，狗牙根用于球场。
第8章：人的生殖和发育
1、男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴囊、阴茎组成。
2、女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、和阴道组成。
3、人体内最大的细胞是卵细胞，受精的场所是输卵管，胚胎着床位置是在子宫，胎儿和母体交换物质的器官是胎盘。
4、卵巢的主要功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
5、睾丸的主要功能是产生精子，分泌雄性激素。
6、卵细胞成熟由卵巢排出后进入输卵管与精子结合成为受精卵，沿输卵管往子宫移动（已经开始分裂，形成最初胚胎），植入子宫后，胚胎继续分裂并发生分化，形成各种组织、器官、系统（形成胎儿）。
7、胚胎在子宫发育需养料、氧气，通过胎盘从母体获得，产生废物也通过胎盘从母体排出。
8、胚胎母体子宫发育280天左右。
9、青春期的发育发育特点：（1）身高、体重迅速增长，男生开始有遗精，女生开始有月经。（2）生殖器官迅速发育（由幼稚型变成成人型），出现第二性征。（3）人体器官功能发育显著，心脏收缩能力提高，肺活量增大，脑调节功能增强。
10、第二性征：男性：胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等，女性：乳房增大、声音变细、声调较高等。
11、人体系统的组成：运动系统（运动和保护）、消化系统（消化食物、吸收营养）、呼吸系统（吸收氧气排出二氧化碳）、循环系统（运送氧气和养料、运走二氧化碳等废物）、泌尿系统（排出代谢废物和体内多余的水）、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统。
12、人体的组织：上皮组织（如皮肤的表皮等）、结缔组织（如血液和骨等）、肌肉组织（各种肌肉）、神经组织（如脑和脊髓等）。
13、骨的成分包括无机物（约三分之二）和有机物（约三分之一），无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。这两种成分使骨既有一定的硬度，又有一定的弹性。
14、骨的煅烧实验：将一段鱼骨放在酒精灯上煅烧，待骨变成灰白色后，敲打时则易碎，这说明骨中含有无机物，使骨具有硬脆的特性。
15、骨的脱钙实验：将一段鱼骨浸泡在稀盐酸中约15分钟后，骨变得柔软，容易弯曲，说明骨中含有有机物。使骨变得柔韧。
16、儿童和青少年骨内无机物不足2∕3，有机物超过1∕3，所以骨柔韧、易变形。
17、成年人骨内无机物约2∕3，有机物约1∕3，所以骨弹性好硬度大。
18、老年人骨内无机物超过2∕3，有机物不足1∕3，所以骨硬脆、易骨折。
第9章人的食物来自环境
1、人体需要的营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素、纤维素。
2、糖类、脂肪、蛋白质三者既是人体的组成物质又是人体的供能物质。
3、糖类是人体的重要供能物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，脂肪是主要的贮能物质。
4、水：是构成人体的重要物质，占体重的60％—70％,参与人体各项生理活。
5、缺含钙无机盐时患佝偻病、骨质疏松症；缺含铁无机盐时患缺铁性贫血；缺含碘无机盐时患地方性甲状腺肿大；缺含锌无机盐时生长发育不良、味觉发生障碍。
6、维生素：需要量很小，但对维护人体健康、促进生长发育和调节生命活动具有重要作用。如缺维生素A时引起夜盲症；缺维生素D时引起佝偻病、骨质疏松症；缺维生素B时引起神经炎、脚气病；缺维生素C时引起坏血病；纤维素：长期缺乏时肠癌、结石、高血脂等发病率会提高。
7、消化系统：由消化道和消化腺组成。
8、消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
9、消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
10、功能：口腔：能初步消化淀粉。咽和食道：基本无消化作用。
11、胃：是消化道中最膨大在部分，能初步消化蛋白质，对食物蠕动和搅拌。
12、小肠：是消化道中最长的一段，小肠内表面有皱襞和绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管和毛细淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。所以小肠是吸收营养物质的重要器官。
13、肝脏：分泌胆汁，无消化酶，但对脂肪有乳化作用，是最大的消化腺。
14、食物的消化方式：物理性消化（牙齿的咀嚼，胃肠的蠕动）和化学性消化（食物在消化液的作用下分解，如淀粉、脂肪、蛋白质的消化）。
15、化学性消化的场所：口腔（初步消化淀粉），胃（初步消化蛋白质），小肠（消化的主要场所，如淀粉、脂肪、蛋白质的消化）。
16、食物的化学性消化：（1）淀粉→麦芽糖→葡萄糖；（2）蛋白质→氨基酸；（3）脂肪→甘油+脂肪酸。
17、胃：吸收部分水和酒精；小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、无机盐和某些维生素。大部分甘油、脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余都被毛细血管吸收进入血液；大肠：吸收少量水、无机盐和部分维生素。
18、小肠是食物消化、吸收主要场所。
19、探究口腔内的化学性消化：（1）取两只试管标记为A和B；（2）各加入等量的面粉；（3）A中加入2毫升唾液，B中加入2毫升水，都放在37°水浴加热；（4）各加入等量的碘液；（5）现象：A中不变色，B中变蓝。（6）结论：口腔内淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖（有甜味），即口腔内发生了化学性消化。
20、酶：由活细胞产生的、具有生物催化作用的一类有机物，也称生物催化剂。
21、青少年应食用足够的糖类，适量的蛋白质，一定量的无机盐、维生素、纤维素。
22、一日三餐，早餐、午餐、晚餐一天的热能比依次为30﹪、40﹪、30﹪。
第十章人体内的物质运输和能量供给
1、血液：是一种结缔组织，由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成。
2、血浆功能：运载血细胞、运输养料和废物。
3、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。
4、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。
5、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。
6、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。
7、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色；下面部分是红细胞，呈红色；上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。
8、血红蛋白特性：氧高的地方,易与氧结合。氧低的地方易与氧分离。
9、动脉血指含氧丰富、颜色鲜红的血；静脉血指含氧少、颜色暗红的血。
10、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。
11、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。如果人
体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多（可能出现炎症）。血小板
数量过少，不能止血凝血。
12、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。
13、输血原则：输同型血。只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即O型
血可以输感给各类血型的人（A型、B型、AB型、O型），AB型血的病人可接受任何血型
的血液（如A型、B型、AB型、O型血）。
14、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎
在远心端。人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。
15、动脉：把血液从心脏运到全身各处的血管，大多在身体的较深部位，管壁较厚、弹性大、
管内血流速度快。
15、静脉：把血液从全身各处运到心脏的血管，有的分布较深、有的较浅，管壁较薄、弹性小、管内血流速度慢。
16、毛细血管：连通小动脉与小静脉之间的血管，数量最多、分布最广、管腔很细、管壁非常薄，只有一层细胞构成，管内血流速度最慢。所以它是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。
17、心脏：位于胸腔的中部偏左下方，是血液循环的动力。
右心房左心房
右心室左心室
18、心脏有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室，只有同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜（房室瓣）存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。
19、判断心脏左右的依据：①上房下室，左右相反②心壁较厚的一侧为左
半部分，较薄的一侧为右半部分。
20、血液在三种血管内的流向：动→毛→静；血液在血管和心脏内的流向：
室→动→毛→静→房。
21、血压：血液在血管内向前流动时对动脉血管壁造成的侧压力。包括舒张压（8—12千帕）和收缩压（12—18.7千帕）。表示：收缩压∕舒张压。
22、心率：心脏在单位时间（1分钟）跳动的次数。正常范围：60次／分—100次／分，成年人的平均值75次／分。
23、脉搏：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。
24、体循环：血液由左心室→主动脉→全身的动脉→毛细血管网→静脉→上、下腔静脉→右心房。意义：血液通过毛细血管网与身体各部分的组织细胞进行物质交换，把运来的氧气和养料供给细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。使鲜红色的动脉血变成了暗红色的静脉血。
25、肺循环：血液由右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。意义：当血液流经肺部的毛细血管网时，进行气体交换，血液排出二氧化碳而获得氧气。使暗红色的静脉血变成了鲜红色的动脉血。
26、呼吸系统的组成：呼吸道（鼻腔、咽、喉、呼吸道、气管、支气管）和肺。
27、肺：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。
28、肺泡利于与血液进行气体交换的特点：肺泡壁由一层上皮细胞构成，每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管。
29、呼吸运动：人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程。
30、肺活量：尽力吸气再尽力呼气所能呼出的最大气体量，能反映肺的呼吸功能，正常值：成人大约是2500毫升—4000毫升。取最大值，不求平均值。
31、体内气体交换过程包括：肺泡内的气体交换（使静脉血变为动脉血）与组织里的气体交换（使动脉血变为静脉血）。
32、实验：A、取甲乙两只大小相等的烧杯，加入等量的澄清石灰水。B、甲中通入呼出的气体，同时乙中通入空气。C、现象：甲中变浑浊，乙中几乎无变化。（4）结论：呼出的气体中二氧化碳的体积分数大。
33、测量体温的位置：腋窝（36.8）、口腔（37.2）、直肠（37.5），发热对人体既有利又有害，一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应，但是体温过高或长期发热，会危及生命。
第十一章人体内的废物排入环境
1、泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）输尿管（输送尿液）膀胱（贮存尿液）尿道（排出尿液）。
2、肾脏的结构：从外到内依次为：肾皮质（颜色较浅）肾髓质（颜色较深）肾盂（下端连输尿管）。
3、肾单位：肾的结构和功能的单位，每个肾包括100多万个肾单位。由肾小球(毛细血管球)肾小囊、肾小管组成。
4、尿的形成：包括（1）肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
5、肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质不能滤过水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内形成原尿。
6、肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，所有的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液形成尿液。
7、排尿的意义：（1）排出体内代谢的废物（2）调节体内水、无机盐的含量（3）维持组织
细胞的的正常生理活动。
8、血浆、原尿、尿液的区别：有血细胞、蛋白质、葡萄糖的是血液；无血细胞、有蛋白质、葡萄糖的是血浆；无血细胞、蛋白质，有葡萄糖的是原尿；无血细胞、蛋白质、葡萄糖的是尿液。
9、人体废物徘出的方式：排泄（尿液、二氧化碳、汗液等排出）和排遗（如粪便的排出）。
10、排泄的主要器管有：肾脏（尿液）、肺（二氧化碳和少量水）、皮肤（汗液）。
11、排遗的主要器管有大肠、肛门等。
12、尿液的成分：水、无机盐和尿素；汗液的成分：水、无机盐和少量的尿素。
13、尿中出现葡萄糖或尿量增加，则病变部位可能是肾小管；尿中出现血细胞或蛋白质，则病变部位是肾小球。
14、沼气的产物及作用：沼气，以甲烷为主，是一种清洁能源；沼液，是优质肥料；沼渣，是优良的有机肥。
第12章：人体生命活动的调节
1、人体的主要内分泌腺：垂体（内分泌腺之首）、甲状腺（最大的分泌腺）、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺（卵巢或睾丸）。
2、垂体：位于颅底垂体窝内，分泌的生长激素能促进人体的生长发育，分泌的促激素能调节其他内分泌腺的活动，如促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，因而称为“内分泌腺之首”。
3、甲状腺：分泌甲状腺激素，主要作用是促进动物的生长发育和代谢，提高神经系统的兴奋性。
4、胰岛：散布于胰腺中，分泌胰岛素，作用为加速血糖的分解，促进血糖合成糖原。
5、胸腺：分泌促淋巴细胞生成作用的物质，在人体抵御疾病方面具有重要作用。
6、肾上腺：肾的上方，分泌的肾上腺素有促使心跳加快、心肌收缩力增强的作用。
7、性腺：产生生殖细胞、分泌性激素。
8、侏儒症：身材矮小，智力正常，是由于幼年时垂体分泌的生长激素不足引起的。
9、巨人症：幼年时垂体分泌的生长激素过多引起的。
10、肢端肥大症：成年时垂体分泌的生长激素过多引起的。
11、呆小症：身材矮小，智力低下，是由于幼年时甲状腺激素分泌太少引起的。
12、甲状腺肿大（大脖子病）：碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘使甲状腺激素的合成减少，导致甲状腺肿大。食用加碘盐预防甲状腺肿大。
13、甲亢：成年时甲状腺激素分泌过多引起的。人体代谢增强，出现多食、多汗、消瘦等症状。
14、糖尿病：“三多一少”症，即多饮、多食、体重减少。是由于胰岛素分泌不足，血糖浓度升高，肾小管不能将原尿中的葡萄糖全部吸收回血液，使葡萄糖随尿排出，形成糖尿。
15、神经系统：是由中枢神经系统和周围神经系统组成。
16、脑、脊髓叫做中枢神经系统；脑神经、脊神经叫做周围神经系统。
17、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。
18、神经元：由细胞体和突起构成。突起分为树突和轴突两种，轴突较长，分支少，树突较短，分支多，树突和轴突称为神经纤维。神经纤维未端细小的分枝叫神经未梢。
19、许多神经纤维集成一束,外面包绕着由结缔组织形成的膜，叫神经。
20、脑和脊髓中，神经元的细胞体集中的部分色泽灰暗，称灰质；神经纤维集中的部分色泽亮白，称白质。
21、脊髓由灰质和白质组成，中央呈蝴蝶状的是灰质，周围是白质。脊髓的灰质有低级的活动中枢，如排尿、排便、膝跳反射中枢。
22、人脑包括大脑、小脑、脑干。大脑分两个半球，左脑控制身体右半部的活动，还负责语言及逻辑思维，如科学、数学、棋艺等；右脑控制身体左半部的活动，还负责语言及艺术思维，如绘画、舞蹈、音乐等。
23、大脑：由灰质和白质组成，灰质位于表层，又叫大脑皮层，大脑皮层有有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢、感觉中枢等高级中枢。大脑的白质在大脑两个半球、小脑、脑干、脊髓之间传输信息。
24、小脑：主要功能是维持身体的平衡，使运动协调准确。如喝醉酒后摇摇晃晃，走路不稳。
25、脑干：有基本生命活动中心，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动，因此有“生命中枢”之称。。
26、反射：人和动物通过神经系统对接受的信息做出的反应。是神经调节的基本方式。分为非条件反射和条件反射。
27、非条件反射：是一种先天性的；如人一生下来就会做的事情：哭、眨眼、呼吸、吃奶、排尿、排便、缩手、膝跳反射，小鸟喂鱼等。
28、条件反射：是在后天的生活中逐渐形成的，以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动。如：望梅止渴、谈虎色变、小猴骑车、蚯蚓走迷宫等。
29、条件反射的建立（巴甫洛夫）：非条件刺激（食物）与条件刺激（铃声）的多次结合，可建立条件反射（听到铃声后狗分泌唾液）；但当非条件刺激改变时，建立的条件反射会消退（如：只响铃而不给食物，多次后听到铃声后狗不再分泌唾液）。
30、人类特有的条件反射：人类能对抽象的语言、文字等信息建立的条件反射。
31、睡眠：可消除身体疲劳，恢复神经系统的功能，有利于学习和工作效率的提高。青少年每天睡眠时间不应少于8小时。
32、眼球的结构：由外层（角膜、巩膜）中层（虹膜、睫状体、脉络膜）内层（视网膜）和晶状体、玻璃体组成。
33、各结构的功能：角膜（聚光作用），巩膜（常说的白眼球，有保护眼球的作用。
34、虹膜：常说的黑眼仁，会自动调节瞳孔的大小，以调节进入眼内的光线，光线昏暗时瞳孔放大，明亮时瞳孔缩小。
35、睫状体：连接虹膜和脉络膜；视网膜：内有感光细胞，具有感光作用；晶状体：曲度可以调节，使物像正好落在视网膜上。
36、视觉的形成：外界光线（透过）角膜，（穿过）瞳孔，经晶状体（折射），（到达）视网膜，（在视网膜上）形成物像，（感光细胞）产生兴奋，沿视神经（传到）大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。任何一个环节出现问题就会导致失明。
37、近视眼：眼球的后径过长或晶状体的凸度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。戴凹透镜纠正。
38、假性近视：晶状体凸度过大引起的，可以恢复。
39、耳的结构:外耳：由耳廓、外耳道组成。（收集声波。）中耳：由鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨组成。（产生振动，传导和放大声波。）内耳：由半规管、前庭、耳蜗组成。（耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息。）
40、听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨（传导）→耳蜗（接受信息产生兴奋）→与听觉有关的神经→大脑皮层的听觉中枢→产生听觉。
41、鼻、咽、喉发炎时，病菌易通过咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎。
42、皮肤内的感觉有：触压觉（盲人读书、走盲道）、痛觉、热觉、冷觉。
43、环境问题有：酸雨、臭氧层破坏、温室效应、噪声污染、水污染、土壤污染等。
44、酸雨：成因二氧化硫和氮氧化物的大量排放形成的；措施：减少二氧化硫和氮氧化物的排放，开新能源。
45、臭氧层破坏：臭氧层具有吸收紫外线的能力，臭氧层破坏大量紫外线辐射将危害人体健康，使皮肤癌患者增加。
46、温室效应：成因，二氧化碳的大量排放、森林大量减少。措施：减少二氧化碳的排放（低碳生活）、开发绿色能源、大量植树造林。
47、垃圾分类：可回收垃圾、不可回收垃圾、危险有害垃圾（废电池）。
48、垃圾处理方式：焚烧、填埋、堆肥。
2012—2013年第一学期期中考试七年级生物试题
班级：姓名：学号：得分：
一．选择题（每题2分，共50分）
1．下列不属于生命现象的是（）
A．花开花落B．北雁南飞C．孔雀“开屏”D．潮涨潮落
2．制作口腔上皮细胞装片时，生理盐水的浓度是（）
A．0.9％B．0.65％C．0.1％D．1％
3．下列不属于生物的是（）
Ａ.病毒Ｂ.蘑菇Ｃ.鱼化石Ｄ.梨树
4．在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（）
①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟?
Ａ.①②⑤⑥Ｂ.③④⑦⑧Ｃ.①③④⑥Ｄ.②⑤⑦⑧
5.把印有英文字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察，看到的图像是英文字母()
A.bB.qC.dD.p
6.用显微镜的镜头观察物体时，所用的目镜上标有10×，物镜上标有45×，那么所观察的物体被放大了（）
A.10倍B.45倍C.250倍D.450倍
7.小明和同学们一起探索鼠妇的生活环境，他们记录了各中环境中发现的鼠妇的数量如表。根据他们的记录，可知适合鼠妇生存的环境条件是()
地点鼠妇只数
水泥路上0
水槽边的石头下32
种花的湿花盆底下20
干草地中4
A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥
8．下列有关玻片标本制作的操作过程，顺序正确的是（）
①盖上盖玻片②将生物材料放入水滴中
③用吸水纸吸去多余的水④在载玻片中央滴一滴清水
Ａ.④②①③Ｂ.④③②①Ｃ.①②③④Ｄ.③①②④
9．用显微镜观察细胞的结构时，所要观察的材料必须是透明的，其原因是（）
A．便于放置在显微镜上B．能让光线透过
C．不易污染物镜D．易于染色
10.俗语说：种瓜得瓜，种豆得豆。从细胞结构上看，这主要取决于（）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
11.动植物在基本结构方面的主要区别是动物细胞不具有（）
A.细胞壁、染色体、液泡B.细胞壁、叶绿体、液泡
C.叶绿体、染色体、液泡D.细胞壁、叶绿体、线粒体
12.植物体由小到大是由于（）的结果。（）
A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分裂和细胞生长D．细胞癌变
13．绿色开花植物体的结构层次是（）
A．细胞→器官→组织→人体B．细胞→器官→组织→体系→人体
C．细胞→组织→器官→系统→个体D．细胞→组织→器官→个体
14．取一个成熟的番茄果实，用开水烫过后就会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）
A．机械组织B．保护组织C．输导组织D．营养组织
15.黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些植物供人们食用的部位分别属于（）
A．根、茎、叶、果实B．果实、种子、叶、茎
C．果实、根、茎、叶D．种子、叶、茎、根
16．植物细胞分裂过程的正确顺序是（）
①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
③细胞核平分成两个
A．②①③B．①②③C．①③②D．③①②
17.下列各项中，属于非生物因素的是()
A．绿色植物B．阳光C．肉食动物D．微生物
18．下列不具有细胞结构的生物是()
A．细菌B．真菌C．病毒D．变形虫
19.在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，应怎样移动装片()
A．向左上方B．向右下方C.向左下方D．向右上方
20．取镜时应该()
A．用右手拎着镜臂放在桌上B．用左手握着镜筒放在桌上
C．一手握住镜臂，一手托住镜座D．随自己方便
21．制作临时装片的步骤一般是()
①染色②撕取1实验材料③擦拭载、盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开
A．①②③④⑤⑥B．③②⑥⑤④①C．③④②⑥⑤①D．④②①③⑤⑥
22.下列属于单细胞生物的是（）
A．杨树B．燕子C.小狗D．草履虫
23.制作人口腔上皮细胞时，在载玻片上滴一滴（）
A．清水B．生理盐水C.碘液D．自来水
24.神经组织的生理功能是（）
A．能够产生兴奋B．能够产生运动
C.受到刺激产生兴奋和传导兴奋D．具有保护和营养功能
25.下列结构中能进行光合作用的是（）
A．细胞质B．细胞膜C.叶绿体D．线粒体
二、填空（每空1分，共18分）
1．各种绿色开花植物，它们的植物体都是由_____构成组织，由组织构成_____，再由_____构成植物体。而_____是构成植物体的基本单位。　
2．一株绿色开花植物是由营养器官、、和生殖器管、、构成的。
3.生态因素可分为因素和因素。
4.有的物体叫做生物。
5.染色体是由和组成，其中是主要的遗传物质。
6.生物学是研究和活动规律的科学。jAb88.COM

三、判断题（每空1分，共6分）

1．显微镜视野中物象移动的方向与标本移动的方向是相同的.（　）
2．目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数。（　）
3．把一根头发放在显微镜下观察，只要放大倍数大些，就能看清它的结构。（　）
4.除病毒外生物体都是由细胞构成的。（　）
5.在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。（）
6.在设计对照试验时，所有的变量均相同。（）

四．识图作答题（每空1分，共9分）
右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题。
(1)请写出各部分的名称：［1］；［2］；［3］；
［4］；［5］。
(2)对细胞起支持和保护作用的结构是。
(3)切开西瓜时，流出的红色汁液是，它来自。
(4)植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有。
五．将下列细胞结构与功能连接起来（共12分）
细胞膜遗传信息库
叶绿体与呼吸作用有关
线粒体控制物质进出
细胞核与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物
向日葵向阳开生物能生长
桃树由小长大应激性
六．简答题（5分）
人的口腔上皮细胞能进行光合作用吗？为什么？

扩展阅读

七年级生物上册第三单元考点归纳

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级生物上册第三单元考点归纳”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级生物上册第三单元考点归纳

1、植物六大器官的功能。
根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。
茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。
叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。
花：进行传粉和受精，发育成果实。
果实：保护种子，并贮藏营养物质。
种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。
2、根及根系的概念和分类
一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。主根和侧根区别明显的根系是直根系；
主根不明显，主要由不定根组成是须根系
3、茎的主要特征
茎的基本特征是具有节和节间。
茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。
4、风媒花和虫媒花的区别(了解)
虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。
七年级生物上册复习知识点5、双子叶和单子叶植物的区别(※)
单子叶
双子叶
子叶个数
1
2
根系
须根系
直根系
叶脉
平行脉
网状脉
基数
3
4或5
6、蔬菜的分类及粮食作物的分类
蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类
粮食作物：谷类、豆类、薯类
7、雌蕊子房的结构及子房和果实的关系
子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子
七年级生物上册复习知识点8、被子植物和裸子植物的主要特征
七年级生物上册复习知识点裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。
被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着
七年级生物上册复习知识点9、藻类植物、苔藓类和蕨类的主要特征
七年级生物上册复习知识点藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，用孢子繁殖。
苔藓植物：植物体矮小，具有茎、叶和假根，大多数生活在阴暗的环境里。
蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里。

七年级生物上册第一单元考点归纳

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“七年级生物上册第一单元考点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级生物上册第一单元考点归纳

第一章
1、显微镜的结构及各结构功能。(参照教材上3页的显微镜图记住其结构)
结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。
七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点
作用：放大调整物像
2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法）
①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。
②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。
④调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。
⑤观察和收放
3、什么是观察，观察的顺序？
观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。
在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序
4、量筒测量时的方法。
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2
③用V2—V1，得到待测固体的体积
5、动植物标本的采集和制作
植物标本：①采集②压制或浸泡③成品
动物标本：①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存（成品）
6、探究实验的六个步骤
提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流
7、探究实验的设计要求？
在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。

七年级生物上册第二单元考点归纳

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“七年级生物上册第二单元考点归纳”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级生物上册第二单元考点归纳

1、玻片标本的特点及分类
特点：
用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片
用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片
分类：永久的和临时的两类玻片标本
2、动植物临时装片的制作方法
动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染
植物临时装片：滴、撕、展、盖、染
3、动植物细胞的结构及各结构功能
液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物专有）
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。
4、细胞分裂及细胞生长过程
细胞分裂：一个细胞分成两个细胞
细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份
生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡
七年级生物上册复习知识点
5、什么是细胞分化和细胞分化的结果
细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。
细胞分化形成了不同的组织。
6、什么叫组织、器官和系统
细胞→组织→器官→系统
7、植物常见组织的功能
输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织
8、动物的主要组织功能
上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）
9、草履虫的结构及功能
七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质
七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点
10、什么是趋性（应激性）及趋性的意义
对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。

文章来源：http://m.jab88.com/j/47585.html

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