一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是小编为大家整理的“高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总”，相信您能找到对自己有用的内容。

高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总

专题二细胞的基本结构
第1章走近细胞
第一节从生物圈到细胞
一、细胞学说的建立和发展
l创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。
l在此基础上德国的魏尔肖总结出：“新细胞只能来自老细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
l二、光学显微镜的使用
1、方法：
先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜
再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看
2、注意：
（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数
（2）物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大；“物镜—标本”越近，放大倍数越大
（3）物像是倒立的，因此把物像移到视野中央的原则是：偏哪移哪
（4）高倍物镜使用顺序：
低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋调节
（5）污点位置的判断：移动或转动法
第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞的类型
原核细胞：没有成型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。
真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小
较大
染色体
一个细胞只有一条DNA，与RNA、蛋白质不结合在一起
一个细胞有几条染色体，DNA与RNA、蛋白质结合在一起
细胞核
无成形的细胞核（拟核）、无核膜、无核二、无染色体
有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
有核糖体，无其他细胞器。细菌一般有质粒
有核糖体、线粒体等多种的细胞器，植物细胞还有叶绿体、液泡等
生物类群
细菌、蓝藻
动物、植物、真菌
二、细胞统一性
原核细胞和真核细胞都具有细胞结构，都有遗传物质——DNA，都有细胞质/细胞膜结构。
细胞学说：说明了动植物（或生物界）的统一性。
第3章细胞的基本结构
第1节细胞膜——系统的边界
1．细胞膜
（1）组成：主要为脂质和蛋白质，另有糖类。
（2）结构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）；
功能特点：具有选择透过性。
（3）功能：把细胞与外界环境分隔开和控制物质进出，进行信息交流
（4）制备细胞膜的材料：哺乳动物的成熟红细胞。原理：吸水胀破
2．细胞壁：主要成分是纤维素和果胶（去壁方法：纤维素酶和果胶酶），有支持和保护功能。
3．细胞质：细胞质基质和细胞器
（1）细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。
（2）细胞器：第二节
第2节能细胞器——系统内的分工合作
l线粒体（双层膜）：内膜向内突起形成“嵴”，细胞有氧呼吸的主要场所（第二、三阶段），含少量DNA和RNA。
l叶绿体（双层膜）：只存在于植物的叶肉细胞和幼茎皮层细胞中。含有色素及与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA和RNA。
l核糖体（无膜结构）：合成蛋白质的场所。
l内质网（单层膜）：是蛋白质和脂质的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
l高尔基体（单层膜）：动物细胞中与分泌蛋白的形成有关，植物中与细胞壁的形成有关（合成纤维素——多糖）。
l液泡（单层膜）：泡状结构，成熟的植物有一个大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透压。
l溶酶体（单层膜）：“消化车间”，内含多种水解酶
l中心体（无膜结构）：由垂直的两个中心粒构成，与动物细胞有丝分裂有关。
小结：
★双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体
★单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体
★无膜的细胞器：核糖体、中心体；
★含有少量DNA的细胞器：线粒体、叶绿体
★含有色素的细胞器：叶绿体、液泡
★动、植物细胞的区别：动物有中心体；高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡等结构。
第3节细胞核——系统的控制中心
4．细胞核
（1）组成：核膜、核仁、染色质、核孔
（2）核膜：双层膜，有核孔（细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔。）
（3）核仁：与核糖体的形成有关。
（4）染色质：被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成
染色质和染色体的关系：细胞中同一种物质在不同时期的两种表现形态
（5）功能：储存遗传物质DNA的主要场所，是细胞遗传和代谢活动的控制中心。
（6）原核细胞与真核细胞根本区别：是否具有成形的细胞核（是否具有核膜）
5．细胞的完整性：细胞只有保持以上结构完整性，才能完成各种生命活动。
例如：哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，成熟的精子几乎无细胞质，故寿命短；说明了核质相互依存的关系。

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高中生物重要知识点总结

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生物的基本特性生物体具有共同的物质基础和结构基础

新陈代谢作用

应激性

生长、发育、生殖

遗传和变异

生物体都能适应一定的环境和影响环境生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。

蛋白质是生命活动的主要承担者。

核酸是遗传信息的携带者。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。

新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

生物学发展三阶段：

描述性生物学、实验生物学、分子生物学《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础；

《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用；

孟德尔；DNA双螺旋结构；

生物科学发展生物工程、医药、农业、能源开发与环保疫苗制造——核心：基因工程

抗虫棉；石油草；超级菌

生命的物质基础

生物体的生命活动都有共同的物质基础

化学元素在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。

分类：大量元素、微量元素

化合物是生物体生命活动的物质基础。

化学元素能够影响生物体的生命活动。

生物界和非生物界具有统一性和差异性

化合物水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。

水——自由水、结合水

无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。

糖类——单糖、二糖、多糖。

脂质——脂肪、类脂、固醇

自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。

维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。

糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。

脂肪是生物体内储存能量的物质；减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。

磷脂是构成细胞膜的重要成分。

固醇——胆固醇、维生素D、性激素；维持正常新陈代谢和生殖过程。

蛋白质与核酸蛋白质和核酸都是高分子物质。

蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

核酸是遗传信息的载体

蛋白质结构：氨基酸的种类、数目、排列和肽链的空间结构。

蛋白质功能：催化、运输、调节、免疫、识别

染色体是遗传物质的主要载体。

生命的基本单位——细胞

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

细胞结构与功能细胞分类：真核生物、原核生物

细胞具有非常精细的结构和复杂的自控功能。细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

细胞膜结构：流动镶嵌模型——磷脂、蛋白质。

基本骨架：磷脂双分子层

糖被的结构：蛋白质+多糖。

细胞壁：纤维素、果胶功能：流动性、选择透过性

选择透过性：自由扩散（苯）、主动运输

主动运输：能保证活细胞按照生命活动的需要，选择吸收所需要的营养物质，排除新陈代谢产生的废物和有害物质。

糖被功能：保护和润滑、识别

细胞质基质——营养物质

细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

各种细胞器是完成其功能的结构基础和单位。

线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

叶绿体是细胞光合作用的场所。

内质网——光面：脂类、糖类合成与运输

粗面：糖蛋白的加工合成

核糖体

高尔基体

液泡对细胞的内环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压和膨胀状态。

细胞核结构：核膜、核仁、染色质

核膜——是选择透过性膜，但不是半透膜

染色质——DNA+蛋白质

染色质和染色体是细胞中同一种物质和不同时期的两种形态功能：

核孔——核质之间进行物质交换的孔道。

细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

细胞核在生命活动中起着决定作用。

原核细胞主要特点是没有由核膜包围的典型细胞核。

其细胞壁不含纤维素，而主要是糖类和蛋白质。

没有复杂的细胞器，但有分散的核糖体。

拟核裸露DNA

细胞相对较小

细胞增殖方式：有丝分裂、无丝分裂，减数分裂。细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

有丝分裂

细胞周期有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。

体细胞进行有丝分裂是有周期性的，也就有细胞周期

动物与植物有丝分裂区别：前期、末期不同种类的细胞，一个细胞周期的时间不同。

分裂间期最大特点：完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成。

意义：保持了遗传性状的稳定性。

细胞分化仅有细胞的增殖，而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育。

细胞分化是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期达最大限度。

细胞稳定性变异是不可逆转的。

细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜在能力。全能性表现最强的细胞是已启动分裂的干细胞；

受精卵具有最高全能性。

细胞癌变细胞畸形分化。

致癌因子：物理、化学、病毒。

癌细胞由于原癌基因从抑制变成激活状态，使细胞发生转化而引起的。特征：无限增殖；形态结构变化；细胞膜变化。

细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反映在细胞的形态、结构、功能上发生了变化。特征：水分减少，新陈代谢减弱；酶的活性降低；

色素积累，阻碍了细胞内物质交流和信息传递；

呼吸速度减慢，体积增大，染色质固缩、染色加深，物质运输功能降低。

第三章生物新陈代谢

在新陈代谢基础上，生物体才能表现（生长发育遗传变异）生命的基本特征。新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质的区别。

酶酶是活细胞的一类具有生物催化作用的有机物（蛋白质、核酸）特征：高效性、专一性。

需要的适宜条件：适宜温度和PH

ATPATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

形成途径：动物——呼吸作用

植物——光合作用、呼吸作用

形成方式：ADP+PiATP在细胞内含量很少，但转化十分迅速，总是处于动态平衡。

光合作用意义：除了将太阳能转化成化学能，并贮存在光合作用制造的糖类等有机物中，以及维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定外，还对生物的进化具有重要作用。蓝藻在地球上出现以后，地球大气中才逐渐含有氧。

水分代谢渗透作用必备条件：

具有半透膜；两侧溶液具有浓度差。

原生质层：细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。蒸腾作用是水分吸收和矿质元素运输的动力。

矿质代谢矿质元素以离子形式被根尖吸收。

植物对水分的吸收和对矿质元素的吸收是相对独立的过程。矿质元素的利用形式：N、P、Mg

Ca、Fe

营养物质代谢三大营养物质的基本来源是食物。

糖类：食物中的糖类绝大部分是淀粉。

脂类：食物中的脂类绝大部分是脂肪。

蛋白质：合成；氨基转换；脱氨基

关注：血糖调节、肥胖问题、饮食搭配。

只有合理选择和搭配食物，养成良好饮食习惯，才能维持健康，保证人体新陈代谢、生长发育等生命活动的正常进行。

甘油脂肪酸大部分再度合成为脂肪。

动物性食物所含氨基酸种类比植物性食物齐全。

三大营养物质之间相互联系，相互制约。他们之间可以转化，但是有条件，而且转化程度有明显差异。

内环境与稳态内环境相关系统：循环、呼吸、消化、泌尿。

包括：细胞外液（组织液、血浆、淋巴）

内环境是体内细胞生存的直接环境。

内环境理化性质包括：温度、PH、渗透压等

稳态：机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。体内细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

稳态意义：机体新陈代谢是由细胞内很多复杂的酶促反应组成的，而酶促反应的进行需要温和的外界条件，必须保持在适宜的范围内，酶促反应才能正常进行。

呼吸作用分类：有氧呼吸、无氧呼吸

有氧和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行。

无氧呼吸的场所是细胞质基质

生物体生命活动都需要呼吸作用供能意义：呼吸作用能为生物体生命活动供能；呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。

新陈代谢类型同化作用

异化作用自养型：光能自养、化能自养

异养型

需氧型

厌氧型

第四章生命活动的调节

植物生命活动调节基本形式激素调节

动物生命活动调节基本形式神经调节和体液调节。神经调节占主导地位。

植物向性运动是植物受单一方向的外界刺激引起定向运动。

植物的向性运动是对外界环境的适应性。

其他激素：赤霉素、细胞分裂素；脱落酸、乙烯。

植物的生长发育过程，不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节。生长素是最早发现的一种植物激素。

生长素的生理作用具有两重性，这与生长素浓度和植物器官种类等有关。

生长素的运输是从形态学的上端向下端运输。

应用：促扦插枝条生根；促果实发育；防落花果。

动物——体液体液调节：某些化学物质通过体液传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

反馈调节：协同作用、拮抗作用。

通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

激素调节是通过改变细胞代谢而发挥作用。

生长激素与甲状腺激素；血糖调节。

动物——神经生命活动调节主要是由神经调节来完成。

神经调节基本方式——反射。

反射活动结构基础——反射弧

兴奋传导形式——神经冲动。

兴奋传导：神经纤维上传导；细胞间传递

神经调节以反射方式实现；体液调节是激素随血液循环输送到全身来调节。体内大多数内分泌腺受中枢神经系统控制，分泌的激素可以影响神经系统的功能。反射活动——非条件反射、条件反射。

条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力。

神经中枢功能——分析和综合

神经纤维上传导——电位变化、双向

细胞间传递——突触、单向

动物——行为动物行为是在神经系统、内分泌系统、运动器官共同调节作用下形成的。

行为受激素、神经调节控制。

先天性行为：趋性、本能、非条件反射

后天性行为：印随、模仿、条件反射

动物建立后天性行为主要方式：条件反射

动物后天性行为最高级形式：判断、推理

高等动物的复杂行为主要通过学习形成。神经系统的调节作用处主导地位。

性激素与性行为之间有直接联系。

垂体分泌的促性腺激素能促进性腺发育和性激素分泌，进而影响动物性行为。

大多数本能行为比反射行为复杂。（迁徙、织网、哺乳）

生活体验和学习对行为的形成起决定作用。

判断、推理是通过学习获得。

学习主要是与大脑皮层有关。

生物的生殖和发育

生殖无性生殖、有性生殖

有性生殖使产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，对生物的生存和进化具有重要意义。单子叶：玉米、小麦、水稻

双子叶：豆类（花生、大豆）、黄瓜、荠菜

减数分裂和受精作用维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，具有遗传和变异作用。

个体发育从受精卵开始发育到性成熟个体的过程。

植物个体发育花芽形成标志生殖生长的开始。受精卵经过短暂休眠；受精极核不经休眠。

胚柄产生激素类物质，促进胚体发育。

动物个体发育胚胎发育、胚后发育

含色素的动物极总是朝上，保证胚胎发育所需的温度条件。

生物的个体发育是系统发育短暂而迅速的重演。爬行类、鸟类、哺乳类的胚胎发育早期具有羊膜结构，保证了胚胎发育所需的水环境，具有防震和保护作用，增强了对陆地环境的适应能力。

遗传和变异

遗传物质基础DNA的探索：

转化因子的发现→转化因子是DNA→DNA是遗传物质→DNA是主要遗传物质

DNA复制是边解旋边复制的过程。

复制方式——半保留复制。

基因的本质是具有遗传效应的DNA片段

基因是决定生物性状的基本单位。

基因对性状的控制：

1通过控制酶的合成来控制代谢过程；

2通过控制蛋白质分子结构来直接影响脱氧核苷酸是构成DNA的基本单位。

染色体是遗传物质的主要载体。

DNA分子结构：DNA双螺旋结构

碱基互补配对原则

碱基不同排列构成了DNA的多样性，也说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

DNA双螺旋结构和碱基互补配对原则保证了复制能够精确、准确地进行，保持了遗传的连续性。

各种生物都公用同一套遗传密码。

中心法则的书写。

一个性状可由多个基因控制。

生物变异不可遗传：不引起体内遗传物质变化

可遗传：基因突变、基因重组、染色体变异

多倍体产生原因，是体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但受外界影响，使纺锤体形成受破坏，从而染色体加倍。基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源，是形成生物多样性的重要原因之一。

多倍体育种营养物质增加，但发育延迟、结实少。

单倍体育种可以在短时间内得到一个稳定的纯系品种，明显缩短了育种年限。

优生措施禁止近亲结婚；遗传咨询；适龄生育；产前诊断。

生物进化

进化基本单位---——种群

进化实质——种群基因频率的改变

突变和基因重组只是产生生物进化的原材料，不能决定生物进化方向。

生物进化方向由自然选择决定。

不同种群之间一旦产生生殖隔离，就不会有基因交流。突变和基因重组是生物进化的原材料；

自然选择决定生物进化方向；

隔离是新物种形成必要条件。

生物与环境

生态因素非生物因素

光：光对植物的生理和分布起着决定性作用。

光对动物的影响很明显。（繁殖活动）

温度：温度对生物分布、生长、发育的影响

水：决定陆地生物分布的重要因素。生物因素

种内关系：种内互助、种内斗争

种间关系：互利共生、寄生、竞争、捕食

种群特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例。

数量变化：“J”曲线、“S”曲线。

研究数量变化意义：在野生生物资源的合理利用和保护、害虫防治方面。影响种群变化因素：气候、食物、被捕食、传染病。

人类活动对自然界中种群数量变化的影响越来越大。

生物群落垂直结构、水平结构

生态系统结构

成分：非生物的物质和能量；生产者；消费者；分解者。

成分间联系——食物链、食物网

生产者固定的太阳能的总量是流经该系统的总能量。

能量流动特点：单向流动、逐级递减

物质循环和能量流动沿着食物链、网进行的。

据此实现对能量的多极利用，从而大大提高能量利用效率。

能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。

生态系统稳定性生态系统的自动调节能力是有一定限度。

一个生态系统，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在相反的关系。生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越低，抵抗力稳定性越低。

高中生物重要知识点总结（经典）

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“高中生物重要知识点总结（经典）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

高中生物重要知识点总结（经典）

生物复习
第一单元生命的物质基础和结构基础
（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）
1.1化学元素与生物体的关系
1.2生物体中化学元素的组成特点

1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表
化合物分类元素组成主要生理功能
水①组成细胞
②维持细胞形态
③运输物质
④提供反应场所
⑤参与化学反应
⑥维持生物大分子功能
⑦调节渗透压
无机盐①构成化合物（Fe、Mg）
②组成细胞（如骨细胞）
③参与化学反应
④维持细胞和内环境的渗透压）
糖类单糖
二糖
多糖C、H、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）
②组成核酸（核糖、脱氧核糖）
③细胞识别（糖蛋白）
④组成细胞壁（纤维素）
脂质脂肪
磷脂（类脂）
固醇C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O①供能（贮备能源）
②组成生物膜
③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）
④保护和保温
蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）
结合蛋白（如糖蛋白）C、H、O、N、S
（Fe、Cu、P、Mo……）①组成细胞和生物体
②调节代谢（激素）
③催化化学反应（酶）
④运输、免疫、识别等
核酸DNA
RNAC、H、O、N、P①贮存和传递遗传信息
②控制生物性状
③催化化学反应（RNA类酶）

1.5蛋白质的相关计算
设构成蛋白质的氨基酸个数m，
构成蛋白质的肽链条数为n，
构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，
蛋白质中的肽键个数为x，
蛋白质的相对分子质量为y，
控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，
则肽键数＝脱去的水分子数，为……………………………………①
蛋白质的相对分子质量…………………………………………②
或者…………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次

1.7核酸的基本组成单位
名称基本组成单位

核酸
核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）
一分子五碳糖
（核糖或脱氧核糖）核苷
一分子含氮碱基
（5种：A、G、C、T、U）
DNA
脱氧核苷酸
（4种）一分子磷酸

一分子脱氧核糖

脱氧核苷

一分子含氮碱基
（A、G、C、T）
RNA
核糖核苷酸
（4种）一分子磷酸

一分子核糖
核糖核苷
一分子含氮碱基
（A、G、C、U）

1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因
名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因
多糖葡萄糖
C6H12O6
脱水缩合
①葡萄糖数目不同
②糖链的分支不同
③化学键的不同
蛋白质氨基酸

①氨基酸数目不同
②氨基酸种类不同
③氨基酸排列次序不同
④肽链的空间结构
核酸
（DNA和RNA）核苷酸

①核苷酸数目不同
②核苷酸排列次序不同
③核苷酸种类不同
1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定
物质试剂操作要点颜色反应
还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合
加热砖红色
脂肪苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）切片
高倍镜观察桔黄色（红色）
蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A
再滴加试剂B紫色
DNA二苯胺加0.015mol/LNaCl溶液5Ml
沸水加热5min蓝色

1.10选择透过性膜的特点

1.11细胞膜的物质交换功能

1.12线粒体和叶绿体共同点
1、具有双层膜结构
2、进行能量转换
3、含遗传物质——DNA
4、能独立地控制性状
5、决定细胞质遗传
6、内含核糖体
7、有相对独立的转录翻译系统
8、能自我分裂增殖
1.13真核生物细胞器的比较
名称化学组成存在位置膜结构主要功能
线粒体蛋白质、呼吸酶、RNA、脂质、DNA动植物细胞双层膜能
量
代
谢有氧呼吸的主要场所
叶绿体蛋白质、光合酶、RNA、脂质、DNA、色素植物叶肉细胞光合作用
内质网蛋白质、酶、脂质动植物细胞中广泛存在单层膜与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关
高尔基体蛋白质、脂质蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成
溶酶体蛋白质、脂质、酶细胞内消化
核糖体蛋白质、RNA、酶无膜合成蛋白质
中心体蛋白质动物细胞
低等植物细胞与有丝分裂有关

1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律
间期前期中期后期末期
DNA含量2a—→4a4a4a4a2a
染色体数目（个）2N2N2N4N2N
染色体单数（个）04N4N00
染色体组数（个）22242
同源染色数（对）NNN2NN
注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

1.15理化因素对细胞周期的影响
理化因素间期前期中期后期末期机理应用
过量脱氧胸苷＋抑制DNA复制治疗癌症
秋水仙素＋抑制纺锤体形成获得多倍体
低温（2—4℃）＋＋＋＋＋影响酶活和供能低温贮藏
注：＋表示有影响

1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果
类型分裂方式结果事例
细胞质不分裂有丝分裂双（多）核细胞多核胚囊
个别染色体不分离有丝分裂、减数分裂单体、多体21三体、唐氏综合征
全部染色体不分离有丝分裂、减数分裂多倍体四倍体植物
染色体多次复制，但不分离有丝分裂多线巨大染色体果蝇唾腺染色体
两个以上中心体有丝分裂多极核

1.17细胞分裂与分化的关系

1.18已分化细胞的特点1.19分化后形成的不同种类细胞的特点

1.20分化与细胞全能性的关系

1.21细胞的生活史

1.22癌细胞的特点

1.23衰老细胞的特点

1.24细胞的死亡

1.25生物膜与生物膜系统

1.26细胞工程

1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较
比较项目植物组织培养动物细胞培养
生物学原理细胞全能性细胞分裂
培养基性质固体液体
培养基成分蔗糖、氨基酸、维生素、水、矿物质、生长素、细胞分裂素、琼脂葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、水、动物血清
取材植物器官、组织或细胞动物胚胎、幼龄动物器官或组织
培养对象植物器官、组织或细胞分散的单个细胞
过程脱分化、再分化原代培养、传代培养
细胞分裂生长分化特点①分裂：形成愈伤组织
②分化：形成根、芽①只分裂不分化
②贴壁生长
③接触抑制
培养结果新的植株或组织细胞株或细胞系
应用①快速繁殖
②培育无病毒植株
③提取植物提取物（药物、香料、色素等）
④人工种子
⑤培养转基因植物①生产蛋白质生物制品
②皮肤细胞培养后移植
③检测有毒物质
④生理、病理、药理研究
培养条件无菌、适宜的温度和pH

1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合
生物学原理膜的流动性、膜融合特性
前期处理原生质体制备：
纤维素酶和果胶酶处理细胞分散：
胰蛋白酶处理
方法和手段①物理：离心、振动、电刺激
②化学：聚乙二醇（PEG）（同前）
③生物：灭活的病毒
应用进行远缘杂交，创造植物新品种①制备单克隆抗体
②基因定位
下游技术(后续技术)植物组织培养动物细胞培养

第二单元生物的新陈代谢
Ⅰ植物代谢部分：酶与ATP、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮

2.1酶的分类

2.2酶促反应序列及其意义
酶促反应序列生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。如

意义各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。

2.3生物体内ATP的来源
ATP来源反应式
光合作用的光反应
ADP＋Pi＋能量——→ATP

化能合成作用
有氧呼吸
无氧呼吸
其它高能化合物转化
（如磷酸肌酸转化）C~P（磷酸肌酸）＋ADP——→C（肌酸）＋ATP

2.4生物体内ATP的去向

2.5光合作用的色素

2.6光合作用中光反应和暗反应的比较
比较项目光反应暗反应
反应场所叶绿体基粒叶绿体基质
能量变化光能——→电能
电能——→活跃化学能活跃化学能——→稳定化学能
物质变化H2O——→[H]＋O2
NADP+＋H+＋2e——→NADPH
ATP＋Pi——→ATPCO2＋NADPH＋ATP———→
（CH2O）＋ADP＋Pi＋NADP+＋H2O
反应物H2O、ADP、Pi、NADP+CO2、ATP、NADPH
反应产物O2、ATP、NADPH（CH2O）、ADP、Pi、NADP+、H2O
反应条件需光不需光
反应性质光化学反应（快）酶促反应（慢）
反应时间有光时（自然状态下，无光反应产物暗反应也不能进行）
2.7C3植物和C4植物光合作用的比较
C3植物C4植物
光反应叶肉细胞的叶绿体基粒叶肉细胞的叶绿体基粒
暗反应叶肉细胞的叶绿体基质维管束鞘细胞的叶绿体基质
CO2固定仅有C3途径C4途径—→C3途径

2.8C4植物与C3植物的鉴别方法
方法原理条件和过程现象和指标结论
生理学方法在强光照、干旱、高温、低CO2时，C4植物能进行光合作用，C3植物不能。

密闭、强光照、干旱、高温生长状况：
正常生长
或
枯萎死亡正常生长：C4植物
枯萎死亡：C3植物
形态学方法维管束鞘的结构差异过叶脉横切，装片
①是否有两圈花细胞围成环状结构
②鞘细胞是否含叶绿体是：C4植物
否：C3植物
化学方法①合成淀粉的场所不同
②酒精溶解叶绿素
③淀粉遇面碘变蓝
叶片脱绿→加碘→过叶脉横切→制片→观察出现蓝色：
①蓝色出现在维管束鞘细胞
②蓝色出现在叶肉细胞出现①现象时：
C4植物
出现②现象时：
C3植物

2.9C4植物中C4途径与C3途径的关系

注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP。

2.10C4植物比C3植物光合作用强的原因
C3植物C4植物
结构原因：
维管束鞘细胞的结构以育不良，无花环型结构，无叶绿体。
光合作用在叶肉细胞进行，淀粉积累，影响光合效率。发育良好，花环型，叶绿体大。
暗反应在此进行。有利于产物运输，光合效率高。
生理原因：
PEP羧化酶
磷酸核酮糖羧化酶只有磷酸核酮糖羧化酶。
磷酸核酮糖羧化酶与CO2亲和力弱，不能利用低CO2。两种酶均有。
PEP羧化酶与CO2亲和力大，利用低CO2能力强。

2.11光能利用率与光合作用效率的关系

2.12影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系

2.13光合作用实验的常用方法

2.14植物对水分的吸收和利用
2.14.1植物对水分的吸收

2.14.2扩散作用与渗透作用的联系与区别

2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系
半透膜选择透过性膜
概念小分子、离子能透过，大分子不能透过水自由通过，被选择的离子和其它小分子可以通过，大分子和颗粒不能通过
性质半透性（存在微孔，取决于孔的大小）选择透过性（生物分子组成，取决于脂质、蛋白质和ATP）
状态活或死活
材料合成材料或生物材料生物膜（磷脂和蛋白质构成的膜）
物质运
动方向不由膜决定，取决于物质密度水和亲脂小分子：不由膜决定，取决于物质密度
离子和其它小分子：膜上载体（蛋白质）决定
功能渗透作用渗透作用和其它更多的生命活动功能
共同点水自由通过，大分子和颗粒都不能通过

2.14.4植物体内水分的运输

2.14.5植物体内水分的利用和散失

2.15植物体内的化学元素(1)

1.16植物体内的化学元素(2)

2.17生物固氮

2.18氮循环

2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用

Ⅱ动物与微生物代谢部分：三大类营养代谢、细胞呼吸、代谢基本类型、微生物类群、
微生物的营养代谢与生长、发酵工程简介

2.20人和动物体内三大营养物质的代谢

2.21人体的必需氨基酸

2.22细胞的有氧呼吸

2.23细胞内的无氧呼吸

2.24有氧呼吸与无氧呼吸的比较
比较项目有氧呼吸无氧呼吸
反应场所真核细胞：细胞质基质，主要在线粒体
原核细胞：细胞基质（含有氧呼吸酶系）细胞质基质
反应条件需氧不需氧
反应产物终产物（CO2、H2O）、能量中间产物（酒精、乳酸、甲烷等）、能量
产能多少多，生成大量ATP少，生成少量ATP
共同点氧化分解有机物，释放能量

2.25呼吸作用产生的能量的利用情况
呼吸类型被分解的有机物储存的能量释放的能量可利用的能量能量利用率
有氧呼吸1mol葡萄糖2870kJ2870kJ1165kJ40.59%
无氧呼吸2870kJ196.65kJ61.08kJ2.13%
注：无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。不同的无氧呼吸类型释放的能量可能稍有不同。

2.26新陈代谢的类型

2.27微生物的类群

2.28微生物的营养

2.29微生物的代谢

2.30微生物的生长

2.31微生物的生长曲线与生长速率的关系

2.32发酵工程简介

第三单元生命活动的调节
（包括植物调节、体液调节、神经调节、内环境与稳态、水盐调节、血糖调节、体温调节、免疫）
3.1植物生命活动调节——激素调节

3.2人和高等动物的体液调节

3.3神经调节

3.4动物行为产生的生理基础

3.5内环境与物质交换

3.6水、钠、钾的来源与去向

3.7水盐平衡的调节

3.8血糖平衡的调节

3.9体温的调节

3.10免疫概述

3.10免疫系统的组成与淋巴细胞的起源

3.11抗原与抗体

3.12体液免疫和细胞免疫

3.13免疫失调引起的疾病

3.13免疫学的应用（选学）

第四单元生物的生殖与发育
(包括生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育)

4.1生殖的类型

4.2动物有性生殖细胞的形成（没有交换）

4.3减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换

4.4减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系

4.5减数分裂与有丝分裂的比较（以动物细胞为例）
比较项目减数分数有丝分裂
复制次数1次1次
分裂次数2次1次
同源染色体行为联会、四分体、同源染色体分离、非姐妹染色体交叉互换无
子细胞染色体数是母细胞的一半与母细胞相同
子细胞数目4个2个
子细胞类型生殖细胞（精细胞、卵细胞）、极体体细胞
细胞周期无有
相关的生理过程生殖生长、发育
染色体(DNA)的
变化曲线

4.6被子植物的个体发育

4.7动物的个体发育

第五单元生物的遗传、变异与进化
(包括遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、现代进化理论)
5.1证明DNA是遗传物质的实验（1）——肺炎双球菌的转化实验

5.2证明DNA是遗传物质的实验（2）——T2噬菌体感染细菌实验

5.3证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验

5.4DNA是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件）

5.5核酸是生物的遗传物质

5.6DNA的组成单位、分子结构和结构特点

5.7由碱基互补配对原则引起的碱基间关系

5.8DNA分子的复制

5.9DNA半保留复制的实验证明

5.10基因的结构及控制蛋白质的合成

5.11染色体组与基因组比较
概念示例
染色体组正常配子中的全部染色体数称为一个染色体组，用N表示果蝇：N=4
基因组概念某生物DNA分子所携带的全部遗传信息叫基因组。包括核基因组和质基因组（线料体基因组和叶绿体基因组）人：23+1+
线粒体DNA
单倍体基因组有性别生物：N+1（N个DNA+1个性染色体DNA组成）
无性别生物：N（N个DNA分子组成）人：23+1
玉米：10
原核生物基因组一个DNA分子组成（或加上质粒DNA）细菌DNA
线粒体基因组线粒体中一个DNA分子所携带的遗传信息（见后述）线粒体DNA
叶绿体基因组叶绿体中一个DNA分子所携带的遗传信息叶绿体DNA
区别与联系染色体组由正常配子中的染色体数目构成，只包含一条性染色体
基因组由一半常染色体、两条性染色体和细胞质中的DNA分子组成
5.12人类基因组研究
5.12.1人类基因组计划（HGP）大事记
人类基因组计划大事记1985年美国科学家诺贝尔奖获得者杜伯克首先提出了人类基因组计划（HGP）
1990年10月1日经美国国会批准美国HGP正式启动，预计投资30亿美元，历时15年，在2005年完成。先后共有美、英、日、法、德、中六国参加，分别负担了其中54%、33%、7%、2.8%、2.2%和1%的研究工作。
1998年5月全球最大的DNA自动测序仪厂家在美国马里兰州罗克威尔设立了Celera（塞莱拉）基因组学公司，声称在3年内完成人类基因组的序列测定，另外有一些私营机构也涉足这一领域，目的都是为了申请专利，垄断人类基因信息资源。至此形成公私两大阵营。
1998年10月人类基因组计划的公立阵营宣布提前于2001年完成人类基因组的工作草图，整个终图的完成期将从2005提前到2003年。
1999年9月我国搭上基因组研究的末班车，加入该计划并负责3号染色体上3000万个碱基对的测序工作，成为参与人类基因组计划唯一的发展中国家。这1%的测序任务，带给中国的利益是长远的，我们不仅因此可以分享整个计划的成果，拥有相关事务的发言权，而且建立了自己的研究队伍，技术水平走在了世界的前列。
2000年3月14日美国总统克林顿和英国首相贝理雅发表联合声明，呼吁将人类基因组研究成果公开，以便世界各国的科学家都能自由地使用这些成果。
2000年4月底中国科学家按照国际人类基因组计划的部署，完成了百分之一人类基因组的“工作框架图”。
2000年6月26日美国白宫召开会议，宣布人类基因组“工作框架图”完成。
2001年2月15日人类基因组计划公立阵营在当日出版的《自然》杂志公布人类基因组测序草图。
2001年2月16日塞莱拉公司在当日出版的《科学》杂志上公布人类基因组测序草图。
2006年5月18日美国和英国科学家在英国《自然》杂志网络版上发表了人类最后一个染色体—1号染色体的基因测序。科学家不止一次宣布人类基因组计划完工，但推出的均不是全本，这一次杀青的“生命之书”更为精确，覆盖了人类基因组的99．99％。历时16年的人类基因组计划书写完了最后一个章节。

5.12.2人类基因组计划（HGP）的主要内容
主要内容遗传图又称连锁图，它是以具有遗传多态性（在一个遗传位点上具有一个以上的等位基因，在群体中的出现频率皆高于1%）的遗传标记为“路标”，以遗传学距离（在减数分裂事件中两个位点之间进行交换、重组的百分率，1%的重组率称为1cM(厘摩)）为图距的基因组图。遗传图的建立为基因识别和完成基因定位创造了条件。
意义：6000多个遗传标记已经能够把人的基因组分成6000多个区域，使得连锁分析法可以找到某一致病的或表现型的基因与某一标记邻近（紧密连锁）的证据，这样可把这一基因定位于这一已知区域，再对基因进行分离和研究。对于疾病而言，找基因和分析基因是个关键。
物理图物理图是指有关构成基因组的全部基因的排列和间距的信息，它是通过对构成基因组的DNA分子进行测定而绘制的。绘制物理图的目的是把有关基因的遗传信息及其在每条染色体上的相对位置线性而系统地排列出来。DNA物理图是指DNA链的限制性酶切片段的排列顺序，即酶切片段在DNA链上的定位。因限制性内切酶在DNA链上的切口是以特异序列为基础的，核苷酸序列不同的DNA，经酶切后就会产生不同长度的DNA片段，由此而构成独特的酶切图。因此，DNA物理图是DNA分子结构的特征之一。DNA是很大的分子，由限制酶产生的用于测序反应的DNA片段只是其中的极小部分，这些片段在DNA链中所处的位置关系是应该首先解决的问题，故DNA物理图谱是顺序测定的基础,也可理解为指导DNA测序的蓝图。广义地说，DNA测序从物理图制作开始，它是测序工作的第一步。
序列图随着遗传图和物理图的完成，测序就成为重中之重的工作。DNA序列分析技术是一个包括制备DNA片段及碱基分析、DNA信息翻译的多阶段的过程。通过测序得到基因组的序列图。
转录图
(基因图)基因图是在识别基因组所包含的蛋白质编码序列的基础上绘制的结合有关基因序列、位置及表达模式等信息的图谱。在人类基因组中鉴别出占具2%~5%长度的全部基因的位置、结构与功能，最主要的方法是通过基因的表达产物mRNA反追到染色体的位置。
其原理是：所有生物性状和疾病都是由结构或功能蛋白质决定的，而已知的所有蛋白质都是由mRNA编码的，这样可以把mRNA通过反转录酶合成cDNA或称作EST的部分的cDNA片段，也可根据mRNA的信息人工合成cDNA或cDNA片段，然后，再用这种稳定的cDNA或EST作为“探针”进行分子杂交，鉴别出与转录有关的基因。
基因图谱的意义是：在于它能有效地反应在正常或受控条件中表达的全基因的时空图。通过这张图可以了解某一基因在不同时间不同组织、不同水平的表达；也可以了解一种组织中不同时间、不同基因中不同水平的表达，还可以了解某一特定时间、不同组织中的不同基因不同水平的表达。

5.12.3人类与其他物种的基因组比较（大约）
物种碱基对数量基因数量物种碱基对数量基因数量
黴浆菌580,000500酿酒酵母12,000,0005,538
肺炎双球菌2,200,0002,300黑腹果蝇180,000,00013,350
流感嗜血杆菌4,600,0001,700家鼠2,500,000,00029,000
大肠杆菌4,600,0004,400人类3,000,000,00027,000

5.12.4人类基因组24条染色体上的基因数目和申请的专利数目（截止2006年）
染色体编号基因数目专利数目染色体编号基因数目专利数目
1号3,14150413号47797
2号1,77633014号821155
3号1,44530715号915141
4号1,02321516号1,139192
5号1,26125417号1,471313
6号1,40122518号40874
7号1,41023219号1,715270
8号95220820号762178
9号1,08623321号35766
10号1,04217022号106657
11号1,626312X1,090200
12号1,347252Y14414
合计17,510
3,242
合计9,405
2,357

累计26,9155,599
目前人们对于基因资源是否应该登记专利仍有争议。由于学术研究并非营利性，因此通常不受这些专利所拘束。此外由于美国政府近年来将专利申请条件提高，因此与DNA有关的专利许可，在2001年之后已逐渐减少。

5.12.5人类基因组研究的意义与展望

5.13遗传的中心法则

5.14基因工程的基本内容

5.15基因分离定律中亲本的可能组合及其比数
亲本组合AA×AAAA×AaAA×aaAa×AaAa×aaaa×aa
基因型比AA
1AAAa
1∶1Aa
1AAAaaa
1∶2∶1Aaaa
1∶1aa
1
表现型比显性
1显性
1显性
1显性∶隐性
3∶1显性∶隐性
1∶1隐性
1

5.16基因分离定律的特殊形式
特殊形式亲本组合子代的基因型比子代的表现型比
（一般形式）Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1显性∶隐性＝3∶1
显性相对性Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1显性∶相对显性∶隐性＝1∶2∶1
并显性（MN血型）LMLN×LMLNLMLM∶LMLN∶LNLN＝1∶2∶1显性①∶并显性∶显性②＝1∶2∶1
复等位基因遗传物种中存在三个以上等位基因，而每一个体只含两个等位基因或两个相同的基因，基因之间存在显隐关系或其它关系。如ABO血型的遗传：IA、IB对i为显性，IA对IB并显性。
显性纯合致死Aa×AaAa∶aa＝2∶1显性∶隐性＝2∶1
隐性纯合致死Aa×AaAA∶Aa＝1∶2显性
单性隐性配子致Aa×AaAA∶Aa＝1∶1显性
单性显性配子致死Aa×AaAa∶aa＝1∶1显性∶隐性＝1∶1
伴性遗传基因在性染色体上，子代表现型与性别有关，形式多样，在后面有专题讨论。
X上的致死效应见专题5.23(P53)

5.17基因自由组合定律的一般特点

5.18遗传定律中各种参数的变化规律
遗传
定律亲本中
包含的
相对性
状对数F1F2遗传定律的实质
包含等
位基因
的对数产生的
配子数配子的
组合数表现
型数基因
型数性状
分离比
分离定律112423(3∶1)F1在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离。
自由组合
定律2241649(3∶1)2F1在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
33864827(3∶1)3
44162561681(3∶1)4
……………………………………
nn2n4n2n3n(3∶1)n

5.19自由组合遗传题的快速解法

5.20自由组合定律中基因的相互作用
作用类型特点举例
加强作用互补
作用只有一种显性基因或无显性基因时表现为某一亲本的性状，两种显性基因同时存在时（纯合或杂合）共同决定新性状。
F2表现为9∶7

累加
作用两种显性基因同时存在时产生一种新性状，单独存在时表现相同性状，没有显性基因时表现为隐性性状。
F2表现为9∶6∶1
重叠
作用不同对基因对表现型产生相同影响，有两种显性基因时与只有一种显性基因时表现型相同。没有显性基因时表现为隐性性状。
F2表现为15∶1

抑制作用显性
上位一种显性基因抑制了另一种显性基因的表现。
F2表现为12∶3∶1
右例中I基因抑制B基因的表现。I决定白色，B决定黑色，但有I时黑色被抑制

隐性
上位一对基因中的隐性基因对另一对基因起抑制作用。
F2表现为9∶3∶4
右例中c纯合时，抑制了R和r的表现。

抑制效应显性基因抑制了另一对基因的显性效应，但该基因本身并不决定性状。
F2表现为13∶3
右例中C决定黑色，c决定白色。I为抑制基因，抑制了C基因的表现。

作用类型F2表现型比作用类型F2表现型比作用类型F2表现型比
互补作用9∶7重叠作用15∶1隐性上位9∶3∶4
累加作用9∶6∶1显性上位12∶3∶1抑制效应13∶3
5.21杂交育种
5.21.1培育显性基因（A）控制的优良品种

5.21.2培育隐性基因（a）控制的优良品种

5.22人类的X染色体与Y染色体

5.23人类性别畸型及其原因

正常异常
X①同源染色体不分离
②姐妹染色单体不分离
XXO
正常XXX（正常）XXX（超雌）XO（卵巢退化）
YXY（正常）XXY（睾丸退化）YO（不能存活）
异常同源染色体不分离XYXXY（睾丸退化）XXXY（同上）XY（正常）
姐妹染色单体不分离XXXXX（超雌）XXXX（超雌）XX（正常）
YYXYY（多数不育）XXYY（未见）YY（不能存活）
①同源染色体不分离
②姐妹染色单体不分离OXO（卵巢退化）XX（正常）OO（不能存活）
5.24性别分化与环境的关系
原理因素性激素(内部环境)的影响温度(外部环境)的影响
示例①鸡的性反转（必修本P94）
②非洲蛙(Xenopus)性反转实验。
某些XY型性别决定的蛙类：

5.25伴性遗传的特点
说明：这里讨论致病基因的遗传。隐性遗传表示隐性基因致病，显性遗传表示显性基因致病。
特点示例
伴
X
遗
传隐性
遗传①交叉遗传：父传女，母传子。
②男（雄）性患者多于女（雌）性患者。
③男（雄）性患者的致病基因均由母亲传递。
④男（雄）性患者的女儿均为携带者。
⑤近亲婚配发病率高。

显性
遗传①患者双亲中至少一个是患者。
②女（雌））性患者多于男（雄）性患者。
③女（雌）性患者的子女患病机会均等。
④男（雄）性患者的女儿全部患病。
⑤未患病者的后代不会患病（真实遗传）。

伴Y遗传①不同源时基因无显隐性关系。
②基因只能由父亲传给儿子并表现出来。
③具家族同源性，用于刑事侦探和亲子鉴定。果蝇硬毛遗传(与X染色体同源)：

5.26伴性遗传中的致死效应
X染色体上隐性基因花粉(雄配子)致死X染色体上隐性基因雄性个体致死
剪秋罗植物叶型遗传：

5.27通过性状识别性别的杂交设计

5.28人类常染色体遗传病与伴X遗传病的比较
常染色体遗传病X染色体遗传病
显性遗传
（显性基因致病）遵循的定律分离定律
致病基因位置常染色体X染色体
发病概率男女均等女性多于男性
判断方法无特殊的判断方法，根据相关特点判断
隐性遗传
（隐性基因致病）遵循的定律分离定律
致病基因位置常染色体X染色体
发病概率男女均等男性多于女性
判断方法①父母正常有女儿患病时，一定是常染色体隐性遗传
②根据相关特点判断
5.29细胞质遗传的一般形式

5.30核质互作雄性不育遗传情况表
细胞核基因
(r不育)
细胞质基因表现型
RRRrrr
正常基因N

不育基因S(N)RR可育

S(RR)(可育)N(Rr)(可育)

S(Rr)(可育)N(rr)(可育)

S(rr)(不育)
5.31植物的三系配套杂交(选学)

5.32判断核、质遗传的方法

5.33人类线粒体基因组

5.34细胞核遗传与细胞质遗传的比较
细胞核遗传细胞质遗传
遗传本质基因位于细胞核的染色体上基因位于细胞质的线粒体和叶绿体
基因存在形成成对存在单个存在
基因的传递方式父母双方传递仅由母方传递
遗传特点孟德尔遗传母系遗传
子代表现型由显隐性关系决定完全由母方决定(大多表现母方性状)
显隐性关系有没有
子代分离比有一定的分离比无一定的分离比(可能出现分离)
正反交结果相同(伴性遗传时可有例外)不同
配子中基因的分配方式减半均分随机分配
基因突变频率低，不一定表现出来频率高，突变的一定要表现出来
遗传信息传递方式中心法则
遗传自主性全自主半自主（受核基因控制）
转录翻译系统各自独立
转录场所细胞核线粒体和叶绿体
翻译场所细胞质中的核糖体线粒体和叶绿体中的核糖体
对性状的控制控制全部性状仅控制线粒体和叶绿体的少量性状
5.35细胞质遗传与伴性遗传的比较
细胞质遗传伴性遗传
伴X遗传伴Y遗传
遗传
方式母系遗传孟德尔遗传(分离定律)只在雄性
个体中传递
基因
位置线粒体上叶绿体上X染色体上Y染色体上

正反
交结
果

不一致。示例：紫茉莉枝条叶色遗传
不一致。示例：果蝇眼色遗传
①与X不同源时，无正反交。
②与X同源时，正反交结果不一致。
遗传
特点母亲传给子女父亲传给女儿，母亲传给子女父亲传给儿子
应用确定母子、母女关系遗传咨询、遗传病预防确定父子关系
5.36生物变异的类型
可遗传的变异不遗传的变异
基因变异染色体变异
基因突变基因重组结构变异数目变异
变异的本质基因结构改变基因重新组合染色体结构异常染色体数目异常环境改变
（遗传物质不改变）
遗传情况按一定方式遗传和表现不遗传
鉴别方法观察、杂交、测交观察、染色体检查改变环境条件
意义产生新基因，为基因重组和进化提供素材产生新基因型
产生新品种关系人类遗传健康关系人类遗传健康。植物多倍体能改良植物性状。改变环境条件，也能影响性状
应用价值诱变育种遗传病筛查
杂交育种遗传病筛查
遗传健康遗传病筛查
单倍体育种
多倍体育种改变环境条件，获得优质高产。
联系

5.37基因突变
基
因
突
变本质碱基对替换点突变。一对碱基被另一对碱基取代
碱基对增添移码突变。插入点处编码碱基后移；缺失点处编码碱基前移
碱基对缺失
发生
时期细胞分裂（有丝分裂、减数分裂）的DNA复制时
类型体细胞突变发生在胚胎发育过程中，发生的越晚对个体影响越晚（小）。
配子突变发生在配子形成时，影响个体的一生。
突变因素生理因素辐射激光温度
化学因素秋水仙素亚硝酸碱基类似物
生物因素病毒某些细菌
特点普遍性小致病毒大到人类均发生基因突变。分自然突变和人工诱变。
随机性随机发生，在个体发育的整个阶段都可发生。
低频性高等生物的突变频率在10-5—10-8之间
有害性大多有害，少量有利，有的突变是中性的。
生物的长期进化中已形成了对环境的适应，再突变一般有害。

不定向性
（多向性）产生等位基因或复等位基因
产生非等位基因
显性突变：A—→a
隐性突变：a—→A
回复突变：Aa

突变后果点突变同义突变：突变前后密码子同义。蛋白质结构不变。
错义突变：编码的氨基酸改变，一种氨基酸被另一种氮基酸取代
无义突变：突变后的密码子为终止码。使合成提前终止。
移码突变引起一系列氨基酸的改变。导致肽链延长或缩短或无法终止。
表现形式形态突变型外形改变：人类白化、果蝇白眼、葡萄无籽……
致死突变型引起个体死亡或配子死亡：植物的白化等
条件致死型在一定条件下致死：T4噬菌体温敏型在25℃时存活，42℃时死亡
生化突变型无形态效应，但生化功能改变：微生物的营养缺陷型
应用自然突变的应用利用白化动物培育白化新品种；利用芽突变培育无籽品种等。
诱变育种概念：利用理化因素处理植物或微生物，产生突变，选育新品种
特点：供试材料多，有用突变少，有盲目性，适于植物和微生物
5.38基因重组

5.39基因突变与基因重组的比较
基因突变基因重组
发生后的结果形成新基因（等位基因或复等位基因）形成新的基因型
发生的时期减数分裂或有丝分裂时的DNA复制时减数分裂的第一次分裂时
本质原因碱基对的改变(替换、增添、缺失)非姐妹染色单体的交叉互换
同源染色体的分离
特点低频性、偶然性、多向性、无规律高发性、必然性、多样性、有规律
关系基因突变为基因重组提供材料基因重组使突变的基因以多种形式传递
5.40染色体结构变异
缺失重复倒位易位
图示

效应人类的猫叫综合征（5号染色体部分缺失）果蝇的棒眼(小眼数目减少。X染色体某一区段重复)一般无效应，但是
大段倒位导致不育一般无效应，但杂合子易位常伴有不同程度的不育
5.41染色体数目变异
类别名称染色组构成事例
个别染色体数目增减（非整倍体）单体2N－1AA—1（abcd）（abc）唐氏综合征（XO）
双单体2N—1—1AA—1，AA—1（abc-）（ab-d）
缺体2N—2（1）AA—1，AA—1（abc-）（abc-）
三体2N＋1AA＋1（abcd）（abcd）（d）21三体综合征
四体2N＋2（1）AA＋1，AA＋1（abcd）（abcd）（dd）
双三体2N＋1＋1AA＋1，AA＋1（abcd）（abcd）（cd）
染色体数目成倍增减
（整倍体）单倍体1或多个1个（abcd）或多个（abcd）蜜蜂的雄蜂
二倍体2NAA（abcd）（abcd）人果蝇豌豆
多倍体同源三倍体3NAAA（abcd）（abcd）（abcd）香樵三倍体西瓜
同源四倍体4NAAAA4个（abcd）蔓陀罗
异源四倍体4NAABB2个（abcd）2个（opqr）棉花烟草油菜
异源六倍体
6N2个（abcd）
AABBCC2个（opqr）
2个（wxyz）普通小麦
异源八倍体8N4个（abcd）
4个（wxyz）异源八倍体小黑麦
说明：大写字母表示染色体组，小写字母表示染色体。这里假定每个染色体组含有4个染色体。

5.42四倍体（AAaa）的自交分析

5.43三体（AAa）的自交分析

5.44染色体变异的几个概念的比较
概念特点形成过程事例
染色
体组一个正常配子所含的染色体数叫一个染色体组，用N表示。不含同源染色体，含有一整套完整的基因减数分裂果蝇
N=4
单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数的个体①可能含一个或几个染色体组
②二倍体和奇数多倍体的单倍体高度不育
③偶数多倍体的单倍体可育单性生殖
（可自然形成和通过花药离休培养形成）雄蜂
N=16
单倍体水稻
N=12
（或2N=24）
同源
多倍体具有三个以上相同染色体组的个体①茎秆粗壮，叶、果实和种子变大
②糖类、蛋白质含量多
③生长变慢，成熟推迟，育性降低①由染色体加倍形成
②由已加倍的多倍体与原来的二倍体杂交形成①四倍体西瓜
4N=44

②三倍体西瓜
3N=33
异源
多倍体两个或两个以上物种杂交后经染色体加倍后形成的个体远缘杂交
具有两个物种的特性先种间杂交
后染色体加倍
（自然或人工）普通小麦
6N=42
小黑麦（8N=56）

5.45普通小麦（异源六倍体）的自然形成途径

5.46单倍体育种

5.47多倍体育种

5.48利用遗传学原理的育种总结
育种类型原理方法优点缺点
基因
育种杂交育种基因的分离连续自交与选择实现优良组合
丰富优良品种育种年限长
不易发现优良性状
基因的重组
基因工程育种转基因定向、打破隔离可能有生态危机
改造原来基因定向改造结果难料
诱变育种基因突变诱变与选择提高突变率供试材料多
染色体
育种单倍体育种染色体
数目变异花药离体培养
秋水仙素处理性状纯合快
缩短育种年限需先杂交
技术复杂
多倍体育种秋水仙素处理器官大，营养多发育迟缓结实率低
细胞工程育种细胞融合
细胞全能性细胞融合
植物组织培养打破种间隔离
创造新物种结果难料
5.49人类的遗传病
分类病列特点
基因
遗传病单基因
遗传病显性遗传病并指软骨发育不全抗VD佝偻病(X)连续遗传
隐性遗传病白化血友病(X)先天性聋哑
苯丙酮尿症进行性肌营养不良(X)隔代遗传
近亲结婚发病率高
多基因遗传病唇裂无脑儿原发性高血压
青少年型糖尿病家庭性肥胖家庭聚集现象
易受环境影响
染色体
遗传病结构异常缺失猫叫综合征(5号染色体部分缺失)后果严重
(死胎流产)
数目异常常染色体病个别减少单体缺体
个别增多21三体13三体
性染色体病个别减少特纳氏综合征(XO)性别异常
不孕不育
个别增多XXYXXXXXXY
细胞质遗传病线粒体肌病母系遗传
5.50人类遗传病的预防(优生)
措施原理方法
禁止近亲结婚减少隐性基因纯合的概率直系血亲和三代以内旁系血亲禁婚（法律约束）
进行遗传咨询利用遗传学原理进行生育指导①了解家庭病史②分析传递方式
③推算发病风险④提出防治对策
提倡适龄生育减少突变的发生避免低龄（20岁）生育和高龄（40岁）生育
实施产前诊断查找胎儿的遗传缺陷基因检测、染色体检查和其他孕期检查
5.51自然选择学说与现代进化理论的比较
自然选择学说现代进化理论
主要内容①过度繁殖：为自然选择提供更多材料，引起和加剧生存斗争。
②生存斗争：繁殖过剩导致生存危机。是自然选择的过程，是生物进化的动力。
③遗传变异：变异普遍而不定向，好的变异可通过遗传积累和放大。
④适者生存：适者生存不适者淘汰，决定了进化的方向。①种群是生物进化的单位：种群是生物存在的基本单位，是“不死”的，基因库在种群中传递和保存。
②生物进化的实质是种群基因频率的改变③突变和基因重组产生进化的原材料
④自然选择决定进化的方向
⑤隔离导致物种形成
核心观点①自然选择过程是适者生存不适者被淘汰的过程
②变异是不定向的，自然选择是定向的
③自然选择过程是一个长期、缓慢和连续的过程①生物进化是种群的进化。种群是进化的单位
②进化的实质是改变种群基因频率
③突变和基因重组、自然选择与隔离是生物进化的三个基本环节
意义①能科学地解释生物进化的原因
②能科学地解释生物的多样性和适应性
③为现代生物进化理论奠定了理论基础①科学地解释了自然选择的作用对象是种群不是个体
②从分子水平上去揭示生物进化的本质
5.52达尔文进化理论的三个原则与群体遗传学

5.53种群、基因库、基因频率、基因型频率

5.54常染色体上基因频率和基因型频率的计算与关系
设有N个个体的群体中有A和a一对等位基因在常染色体上遗传，其可能的基因型有三种：AA、Aa、aa，如果群体有n1AA+n2Aa+n3aa个个体，则n1+n2+n3=N。于是

而D+H+R=1，由于AA个体有两个A基因，Aa个体只有1个A基因；aa个体有两个a基因，Aa个体只有1个a基因。因而

而p+q=1。公式④、⑤表示基因频率与基因型频率间的关系。
例中国汉族人中PTC（笨硫脲）偿味能力分布如下表（T对t不完全显性）
表现型基因型人数基因型频率基因
Tt
完全偿味者
偿味杂合体（弱）
味盲TT
Tt
tt（n1）490
（n2）420
（n3）90(D)0.49
(H)0.42
(R)0.09980
420
420
180
合计100011400600
则T基因的频率为
或
t基因的频率为
或

5.55遗传平衡定律
如果一个群体满足以下条件：

那么这个群体中的各等位基因频率和基因型频率在一代一代的遗传中保持平衡（不变）。这就是遗传平衡定律。
例如果某群体中最初的基因型频率是YY（D）=0.10，Yy（H）=0.20，yy（R）=0.70。
则这个群体的配子频率(配子频率)是
于是，下一代的基因型频率是

即子代的基因型频率是YY=p2=0.04Yy=2pq=2×0.16=0.32yy=q2=0.64
由此可知，该代的基因频率是
与上代的基因频率达到平衡。可以计算，下代的基因型频率与上代相等，即
YY=p2=0.04Yy=2pq=2×0.16=0.32yy=q2=0.64
至此，基因型频率也达到平衡。
综上所述，对于一个大的群体中的等位基因A和a，当A基因频率为p，a基因频率为q时，
有
这个群体的基因型频率是
于是有

5.56性染色体上基因频率和基因型频率的计算
如果一对等位基因A、a位于X染色体上，在随机交配的条件下，达到平衡时，有

由此可知，

例在人群中调查发现男性色盲患者是7%，求（1）色盲基因（Xa）和它的等位基因（XA）的频率。
（2）女性的基因型频率。（3）下一代的基因频率。
解：（1）求基因频率：
Xa基因的频率：
q＝男性个体的基因型频率＝男性个体的表现型频率＝女性个体的Xa基因频率＝7%＝0.07。
XA基因的频率：
p＝1－q＝1－0.07＝0.93
（2）求女性的基因型频率：
XAXA＝p2＝0.93×0.93＝0.8649
XAXa＝2pq＝2×0.93×0.07＝0.1302
XaXa＝q2＝0.07×0.07＝0.0049
（3）求下一代的基因频率
下一代的基因频率＝上一代的女性中基因的频率，即

5.57突变和基因重组产生进化的原材料

5.58选择的类型

5.59自然选择决定生物进化的方向

5.60改变生物种群基因频率的因素

5.61突变与选择的关系

5.62隔离的类型

5.62物种形成的方式

5.63现代生物进化理论的核心

第六单元生物与环境
6.1生态因子的组成

6.2非生物因子的作用

6.2生物种间关系比较

6.2生态因子作用的一般特征

6.3种群的一般特征
种群特征主要内容
种群密度概念：单位空间内的某种群的个体数
调查方法：
①标志重捕法种群密度＝

②随机取样法取样→计数→计算种群密度＝各样方中数量的均值
出生率与死亡率
出生率＝出生率＝增长率＝出生率－死亡率

A类生物：农作物人类大型哺乳类
存活曲线B类生物：水螅一些鸟类
C类生物：青蛙鱼类草本植物

年龄组成增长型稳定型衰退型
性别比例雌雄比等于1大于1小于1
迁移迁入迁出

6.4种群数量变化规律

6.5群落的概念及结构

6.6生态系统的概念及分类

6.7生态系统的成分
成分构成作用（主要生理过程）营养方式
非生物
成分非生物的物质
和能量光、热、水、土、气为生物提供物质和能量
生物成分生产者绿色植物、光合细菌、
化能合成细菌将无机物转变成有机物
（光合作用化能合成作用）自养型
消费者动物、寄生微生物、
根瘤菌消费有机物（呼吸作用）异养型
分解者腐生微生物、蛔虫分解动植物遗体（呼吸作用）
6.7典型生态系统的特点比较
生态系统类型主要的环境因素主要生产者主要消费者特点及作用
森林生态系统水温度土壤主要是乔木树栖哺乳类、鸟类等结构复杂
具有多种生态功能
草原生态系统限制因素：水主要是草本植物奔跑类种群和群落变化剧烈
畜牧基地
调节气候防止风沙
海洋生态系统水、盐等微小的浮游植物微小的浮游动物到大型哺乳动物极其多样结构复杂
资源丰富
调节全球气候
湿地生态系统水水生、陆生植物鸟类、昆虫、水生动物生态类型多样
动植物资源丰富
防洪抗旱
农田生态系统人农作物农业害虫人的作用很关键
群落结构单一
城市生态系统人草地、绿化带人能量生产不足
对其他生态系统产生强烈干扰

6.8生态系统的营养结构

6.8生态系统的能量流动

6.9生态系统的物质循环

6.10能量流动和物质循环的关系

6.11生态系统的稳定性

6.12生物圈及其稳态

6.12全球环境问题

6.12酸雨的成因与危害

6.13生物多样性

高中生物重要知识点：遗传规律

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师能够更轻松的上课教学。您知道教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“高中生物重要知识点：遗传规律”，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中生物重要知识点：遗传规律
遗传规律都是高中生物的重难点。因为这一个知识点出题形式多样，包括计算题、图表题，一道题可能包含的信息量多，还往往伴有公式计算，所以令很多同学头痛不已，下面和百分教育小编看看有哪些知识点。
知识篇
1
基因的分离定律
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。
隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做性状分离。
显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。）
非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。
杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
2
基因的自由组合定律
基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。
对自由组合现象解释的验证：F１（YyRr）X隐性（yyrr）→（1YR、1Yr、1yR、1yr）Xyr→F２：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
基因自由组合定律在实践中的应用：基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源；通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
孟德尔获得成功的原因：
①正确地选择了实验材料。
②在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法（由单一因素到多因素的研究方法）。
③在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。
④科学设计了试验程序。
基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：
①相对性状数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；
②等位基因数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；
③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上；
④细胞学基础：基因的分离规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；
⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
方法篇
1
仔细审题
明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律。

(1)基因的分离规律
①只涉及一对相对性状；
②杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；
③测交后代性状分离比为1∶1。
(2)基因的自由组合规律
①有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）；
②两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1；
③两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。
(3)伴性遗传
①已知基因在性染色体上；
②♀♂性状表现有别、传递有别；③记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤（X-显）、佝偻病（X-显）等
2
掌握基本方法
(1)最基础的遗传图解必须掌握一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）
例：番茄的红果—R，黄果—r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：P①RR×RR②RR×Rr③RR×rr④Rr×Rr⑤Rr×rr⑥rr×rr
注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在；一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。
(2)关于配子种类及计算
①一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子
②一对杂合基因的个体产生两种配子（DdD、d）且产生二者的几率相等。
③n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。
例：AaBBCc产生2*2=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc

(3)计算子代基因型种类、数目后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积。
3
基因的分离规律（具体题目解法类型）
(1)正推类型:已知亲代求子代
只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。
(2)逆推类型:已知子代求亲代

①判断出显隐关系；

②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如aa），而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基
因，另一个不确定（待定，写成填空式如A？）；

③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因；

④把结果代入原题中进行正推验证。
4
基因的自由组合规律
总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性状（基因），再把结果相乘。
(1)正推类型
要注意写清♀♂配子类型（等位基因要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。
(2)逆推类型

①先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型
②把亲本基因写成填空式，如A？B？×aaB？

③从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因
④验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型
5
伴性遗传
(1)常染色体遗传：
男女得病（或表现某性状）的几率相等。
(2)伴性遗传：
男女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）；女性不患病——可能是伴Y遗传（男子王国）；非上述——可能是伴X遗传；
(3)X染色体显性遗传：
女患者较多（重女轻男）；代代连续发病；父病则传给女儿。
(4)X染色体隐性遗传：
男患者较多（重男轻女）；隔代遗传；母病则子必病。

2017高中生物主要知识点汇总

2017高中生物主要知识点汇总
1.人的成熟红细胞的特殊性：
①成熟的红细胞中无细胞核；
②成熟的红细胞中无线粒体、核糖体等细胞器结构；
③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散；
④葡萄糖在成熟的红细胞中通过糖酵解获得能量(两条途径：糖直接酵解途径EMP和磷酸己糖旁路途径HMP)。

2.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。

3.乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。

4.XY是同源染色体，但其大小不一样(Y染色体短小得多)，所携带的基因不完全相同(Y染色体上基因少得多)。

5.酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。

6.一般的生化反应都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。

7.人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。

8.细胞分化一般不可逆，但是植物细胞很容易重新脱分化，然后再分化形成新的植株。

9.高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞是个特例。

10.细胞的分裂次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例。

11.人体的酶发挥作用时，一般需要接近中性环境，但胃蛋白酶却需要酸性环境。

12.矿质元素一般都是灰分元素，但N例外。

13.双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。

14.植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。

15.蜂类、蚁类中的雄性个体是由卵细胞单独发育而来的，只具有母方的遗传物质；雌性个体由受精卵发育而来。

16.一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。

17.纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。

18.酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型，有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。

19.高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。

20.化学元素“砷”是唯一可以使人致癌而不使其他动物致癌的致癌因子。

21.体细胞的基因一般是成对存在的，但是，雄蜂和雄蚁就是孤雌生殖，只有卵细胞的染色体!

22.体细胞的基因一般是成对存在的，植物中的香蕉是三倍体，进行无性生殖。

23.红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型。

24.猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型。

25.病毒是DNA或RNA病毒，但是朊病毒没有DNA或RNA，其遗传物质只是蛋白质(“朊”意即是蛋白质)。

26.光合作用一般是在叶绿体中进行的，但蓝藻和光合细菌的光合作用不需要叶绿体。

27.有氧呼吸一般是在线粒体中进行的，但原核生物的有氧呼吸主要是在细胞质中进行的。

28.带“杆”字的、带“球”字的菌都是细菌，是原核生物，但带“菌”字的并非都是原核生物，比如酵母菌属于真核生物(真菌)。

29.一般生物都有细胞结构，但是病毒、类病毒及朊病毒它们三类则没有细胞结构。病毒由蛋白质与一种核酸(DNA或RNA)构成;朊病毒只含蛋白质，无核酸;类病毒只含核酸，无蛋白质。

30.细菌是原核生物，细菌不一定全是分解者。如硝化细菌是生产者，根瘤菌是消费者。

31.微生物的次级代谢产物有色素、抗生素、毒素和激素，而维生素却是初级代谢产物。

32.蓝藻和细菌是原核生物，它们结构简单，除了核糖体，一般无其他细胞器。

33.消化液中不一定含消化酶。如胆汁中不含任何消化酶。

34.吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞都具有识别作用。

35.动物不一定只是消费者。如蚯蚓、蜣螂同时也是分解者。

36.植物不一定都是生产者，如菟丝子是消费者;猪笼草、捕蝇草等(兼性营养)也可是消费者。

37.真核细胞不一定都进行有丝分裂。如蛙的红细胞进行无丝分裂。

38.真核生物的细胞内不一定含有细胞核。如哺乳动物成熟的红细胞。

39.分泌到细胞外起作用的蛋白质有：抗体、胰岛素、消化酶等。

40.有叶绿体的细胞不一定能合成葡萄糖。如C4植物叶肉细胞有结构完整的叶绿体，但葡萄糖的合成却在维管束鞘细胞中完成。

41.大多数酶的最适pH值在7左右，而胃蛋白酶的最适pH值在1.8左右。

42.黑藻不是藻类植物。它属于高等植物中的被子植物。在分类上是单子叶植物纲/水鳖科/黑藻属。

43.有叶绿体的细胞一定是植物细胞，但植物细胞不一定含叶绿体。如植物根尖等非绿色结构的细胞中不含叶绿体。

44.植物细胞也不一定含有液泡。如根尖分生区的细胞。

45.有细胞壁的不一定是植物细胞。如细菌、真菌等细胞含细胞壁，但它们不是植物细胞；原核细胞不一定都有细胞壁。如支原体。

46.有细胞壁，用纤维素酶处理，有变化的不一定是植物细胞。比如蓝藻;有细胞壁，用纤维素酶处理，无变化的不一定是原核细胞。如酵母菌等真菌。

47.可进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体。如蓝藻与光合细菌;可进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体。如好氧细菌。

48.病毒只能在宿主细胞里专营寄生生活，在离体的条件下，能以无生命的化学大分子状态存在，对一般抗生素不敏感。

49.噬菌体等病毒结构简单，不是原核生物，也无细胞结构。

50.细菌细胞壁的成分是肽聚糖，与植物细胞壁的成分(纤维素和果胶)不同。

51.有丝分裂一般都是均等分裂，但酵母菌的出芽生殖却是不均等的。

52.一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。

53.呼吸作用中的特例：
①酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧；

②高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。

54.噬菌体的遗传物质DNA；

烟草花叶病毒遗传物质RNA；

非典病毒和艾滋病病毒遗传物质是RNA；

类病毒只有核酸无蛋白质；

朊病毒(如疯牛病病毒)只有蛋白质没核酸。

55.真核生物的遗传性状多数由细胞核基因决定，但也有一些性状由细胞质基因决定。如椎实螺的壳螺旋方向等。

56.所有的逆转录病毒都是动物病毒。

文章来源：http://m.jab88.com/j/47010.html

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