七年级下册WelcometoSunshineTown第七课时教案苏教版

完成有关介绍家乡的短文。

学会写流程图，培养良好的写作习惯。

一、课前预习·导学：
预习P40/41，在书上画出这些词组和句子，并写下来：
1.100个家庭_________________________2.养奶牛_______________________
3.种麦子_____________________4.相互认识________________________
5.开往镇中心的公交车___________________6.闻到花的香味______________
7.听鸟儿唱歌___________________________8.在农场_____________________
9.领你参观我们的家乡________________10.开车送我们去那儿______________
11.享受我们的生活___________________12.一个居住的好地方______________
二、课堂学习研讨：
Step1:Leadin:Leadinthewritingplanortheflowchart.
Whereisyourhometown?Whatisyourhouselike?What’saroundyourhouse?
Whatdopeopleinyourhometowndo?Whatdoyouthinkofyourlife?
Step2:Completetheflowchartonppt.
Step3:CompletePartCaccordingtotheflowchart.
Step4:Readthewholepassagetogether.
Step5:Writesomethingaboutyourhometown.
Step6:Homework.
三、知识点讲解：
1.raisev.(1)饲养=___________养狗__________________
那儿的人们养羊。Peoplethere________________________.
(2)募集raisemoneyforpoorchildren______________________
我们将举行一次演出为贫困地区的孩子募集书。
We’llhaveashowto___________________________childreninpoorareas.
2.growv.(1)种植种水稻________________种花_________________
花园是种花的好地方。Agardenisagoodplace____________________________.
(2)生长长大__________________
他长大之后打算干什么？
Whatishegoingtodoafterhe____________________?
3.smell(1)n.味道好/坏的味道__________________________
碗里的食物发出了不好的味道。
Thefoodinthebowlgivesout________________________________.
(2)闻起来联系动词+adj.
闻起来好/坏____________________/__________
盘子里的鱼闻起来不错。Thefishontheplate_____________________.
4.see;watch;notice;hear
(1)+sb.+doing（表示动作正在发生）
你能听到隔壁房间里有人在唱歌吗？
Canyouhearsomeone_______________inthenextroom?
Isawhim______________(play)footballontheplaygroundatthattime.
（2）+sb.+do（表示动作发生的过程）
你有没注意到他进入房间？Didyounoticehim____________(go)intotheroom?
She’sgoodatsinging.Let’shearher_____________(sing)anEnglishsong.
Ioftenseehim______________(play)footballontheplayground.
我喜欢看鱼游来游去。Ilikewatchingfish_________________________.
5.drivesb.tosp.开车送某人去某地
我将开车送他去上学。I’ll_______________________________________.
我开车送她去那儿好吗？ShallI___________________________________?
四、课堂检测:
写作：以“Myhometown”为题，写一篇80字左右的短文。
提示：1.家乡---扬中。2.我家的房子2层楼，大部分的家庭都住这样的房子。
3.我家房子周围种花，……;房前有条河，河水干净，里面有鱼。
4.一些人种水稻和麦子，养猪和鸡，一些人去工厂（factory）上班。
5.有公交车去市中心，我每天乘公交车上学。6.对家乡的看法。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、作业布置：
用所给动词的适当形式填空：
1.______________(raise)dogsisoneofhishobbies.
2.Thisisthebestplace________________(grow)flowers.
3.Doyouoftenhearhim______________(talk)withothersinclass?
4.Inoticedhim______________(make)lanternsoverthereatthattime.
5.Isawhim__________________(jump)outofthewindow.
6.Usuallymymother____________(drive)methere__________(do)the____________(shop).
7._________we__________(show)youaroundmyhometowninthreedays?
8.What________she______________(be)aftershe______________(grow)up?
9.Beijingduck_____________(smell）verygood.Wouldyoulike__________(try)some?
10.Hisglassesarehere.Where____________(be)yours?

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第七课雷电颂

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第七课雷电颂”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第七课雷电颂
教师寄语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
学习目标
1.朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。
2.习文中运用修辞表达思想感情的方法。
3.味语言，理解语言中所包含的深意。
4.屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。
重难点
体会课文抓住事物的特征展开的丰富想象，感悟作品的思想内容和艺术特点，培养欣赏戏剧文学的能力。
品味语言的抒情效果，理解作品内蕴的深刻的思想内涵。
学习过程
一、积累运用
1.给下列加点字注音。
伫立()睥睨()咆哮()波澜()污秽()犀利()
劈开()稽首()驰骋()虐待()
2.解释下列词语。
睥睨：
污秽：
犀利：
播弄：
虐待：
雷霆：
踌躇：
鞭挞：
祈祷：
忏悔：
罪孽：
拖泥带水
二、自主探究
1.你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？
2.抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？
三、讨论交流，合作释疑。
1.《雷电颂》是屈原的内心独白，我们能够从中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心感情。
2.通过对屈原内心情感分析，你认为屈原是一个怎样的人？
3.在朗读中不难发现作者将很多事物赋予了其它的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特别的含义？这是一种什么手法？
4.《雷电颂》这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？
四、拓展延伸
这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句，并分析其中表达的作者的情感。
五、课堂小结
收获：
疑问：
六、达标测试
(一)写出每句运用的修辞手法
1．风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）
2．电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）
3．你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（）
4．你，你东君，你是什么个东君？（）
（二）阅读下列文字，回答文后问题。
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！……
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
1．概括文段的中心意思。
2．课文运用了象征手法，请你说说风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？
3．主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？
4．你认为屈原的形象有什么象征意义？

七年级地理下册第七单元教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《七年级地理下册第七单元教案》，希望能为您提供更多的参考。

第七单元备课
一、教材内容分析
第七单元我们所在的大洲—亚洲本单元在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，一方面将上册所学的海陆分布，气候，居民，经济等知识运用于具体的大洲，同时也为继续学习地区和国家提供基础知识和具体方法。本册教材只安排了一个大洲—亚洲。亚洲这一“案例”引导学生学会从哪些地理要素把握大洲地理，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲自然地理和人文地理的主要特征，以及如何分析一个大洲各地理要素之间的联系。所以本章既是对亚洲的学习，更是对区域研究方法的学习。
第1课“世界第一大洲”用过读图，人物对话等方式让学生掌握描述大洲地理位置的方法，引导学生了解亚洲的位置，即从半球位置，洲际位置，经纬度位置，海陆位置等方面，让学生运用地图说明其他任何一个大洲的地理位置特点。
第2课“世界最大的季风气候区”让学生了解其重要气候类型的分布，从宏观上把握展现一个大洲气候特征的样板，同时设置活动，引导学生运用地图获取地理信息，分析归纳：亚洲气候特点奠定基础。
第3课“人口最多的大洲”首先讲述了亚洲人口的数量，自然增长率，人口分布，并更具相关图文资料，让学生描述对亚洲人口的总体印象。
第4课“经济发展的差异”运用相关资料说明亚洲各国经济发展水平的不平衡性，说明不同国家各具特色的经济发展之路。
二、教学目标
1，初步认识亚洲是世界第一大洲，并运用地图说明亚洲的纬度位置，海陆位置。
2.运用地图，地形剖面图及相关资料，学会总结归纳，亚洲地形和河流的特点，理解地形与河流之间的关系。
3，培养学生热爱我们居住的大洲亚洲，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4，根据亚洲气候类型分布图，及相关资料，说出亚洲主要的气候类型，归纳气候的主要特点，并能分析原因。
5．了解季风气候带来的自然灾害，环境问题以及对人类的影响。
6、通过相关统计图表，了解亚洲人口数量，世界人口超过一亿的国家，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。
7，结合所学知识和生活体验，说明亚洲人口增长带来的对环境和发展的压力。
8，运用某些典型的数据指标，说明亚洲经济发展水平的不平衡，运用某个国家地图和资料，分析其自然地理环境和经济发展条件，探究该国因地制宜，发展本国优势的成功经验。
三、教学重难点
1，初步认识亚洲是世界第一大洲，并运用地图说明亚洲的纬度位置，海陆位置。
2.运用地图，地形剖面图及相关资料，学会总结归纳，亚洲地形和河流的特点，理解地形与河流之间的关系。
3、根据亚洲气候类型分布图，及相关资料，说出亚洲主要的气候类型，归纳气候的主要特点，并能分析原因。
4、通过相关统计图表，了解亚洲人口数量，世界人口超过一亿的国家，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。
5、运用某些典型的数据指标，说明亚洲经济发展水平的不平衡，运用某个国家地图和资料，分析其自然地理环境和经济发展条件，探究
该国因地制宜，发展本国优势的成功经验。
四、本单元知识结构
世界第一大洲东方日出之地
地形与河流
世界最大的季风气候区复杂多样的气候
季风气候与我们的生活
人口最多的大洲人口的增长与分布
人口带来的压力
经济发展差异经济发展不平衡
因地制宜发展优势
五、课时安排
第一课世界第一大洲2
第二课世界最大的季风气候区1
第三课人口最多的大洲2
第四课经济发展差异1

第七课、疯狂的战车

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《第七课、疯狂的战车》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第七课、疯狂的战车
课程标准(内容标准)
了解第二次世界大战发生的原因、爆发和一步一步扩大的过程。
导学目标(三维目标)知识与能力
了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程；慕尼黑阴谋和英法的“静坐战争”绥靖政策；德国突袭波兰、德军西线的进攻；苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发；
过程与方法
通过引导学生对第二次世界大战爆发原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力；通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养学生概括、分析问题的能力。　
情感态度与价值观
通过对慕尼黑协定的签订及其影响的讲述、分析，使学生进一步认识到英法推行绥靖政策的实质和后果；通过对第二次世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析，使学生认识到第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的；它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。
导学重难点
重点慕尼黑阴谋；苏德战争爆发
难点绥靖政策的实质和危害　
导学设计意图
1、由法西斯的暴行和大国的绥靖政策导入新课的学习。
2、布置学生自读课文，了解大意。
3、分析大战爆发的原因，看清大国自保的丑恶嘴脸。
4、弄清大战逐步扩大的过程。教具准备影片《珍珠港》片段，相关的图片资料
导学设计过程教师
导学活动学生学习活动
个性化设计
一、导入新课由法西斯的暴行和大国的绥靖政策导入新课的学习。
二、布置学生初读课文，了解大意。
三、导学课文
（一）和平到来了吗？
1、简介德国违背规定的一系列做法和希特勒对捷克斯洛伐克提出领土要求。
2、英、法两国与捷克斯洛伐克本无利害冲突，况且法国还是捷的同盟国，它们为什么与意大利一起支持德国侵略捷克斯洛伐克呢？
3、《慕尼黑协定》的签订又造成了什么影响呢？
（二）突袭波兰
1、第二次世界大战全面爆发的标志是什么？英法宣而不战的奇怪现象为什么会出现？2、二战全面爆发后西欧的战争状况是怎样的？
3、法国投降和英国遭受沉重打击说明什么问题？
（三）“巴巴罗萨”计划
1、德军突袭苏联（1941年6月22日）——苏德战争爆发。
2、莫斯科保卫战的胜利有什么重要的意义？
（四）“虎！虎！虎！”
1、日军偷袭珍珠港（1941年12月7日）——太平洋战争爆发
2、美国对待战争的态度发生了什么变化？
3、二战扩大到什么程度？
四、课堂小结
五、布置作业回顾法西斯的暴行和大国对暴行的态度，进入新课的学习。初读课文，了解大意。结合老师的介绍，阅读第一目的内容，以小组为单位，分析、讨论并回答老师提出的问题。细读课文，结合学过的知识回答问题。结合地图，简述战争初期西欧的战况。结合所学知识认识绥靖政策的害人害己的结局。看教材，说说当时的情况和莫斯科保卫战胜利的意义。看片段，了解轰炸的情况。思考并回答。谈谈学文后的感受完成作业

文章来源：//m.jab88.com/j/46881.html

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