一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“人教版初二物理力知识点讲解”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

人教版初二物理力知识点讲解

知识点

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。②有力作

用时物体间可以接触，也可以不接触。

2、物体间力的作用是相互的

相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

3、力的作用效果：

①力可以改变物体的状态。

②力可以改变物体的形状及大小。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变

4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

5、力的测量

测力计：实验室常用弹簧测力计

弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

正确使用：①看量程、分度值、指针是否指零;②调零;③应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。

说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称作“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。

【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比，而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点

7、力的表示法：

⑴力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法

⑵力的示意图：只表示出力的方向和作用点的简易图示

课后练习

1、关于力和运动，下列说法正确的是()

A.力是物体间的相互作用

B.速度越大物体的惯性越大

C.只有直接接触的物体才能产生力的作用

D.力是改变物体运动状态的原因

答案：AD

分析：根据力的定义进行判断;惯性跟物体的质量有关，跟其它因素没有关系;物体间接触不一定产生力的作用，不接触也可以产生力的作用;力是改变物体运动状态的原因。

A、力是物体间的相互作用，只有一个物体不会产生力的作用，物体间不作用也不会产生力.符合题意;

B、物体的惯性跟物体质量有关，跟物体的速度无关.不符合题意;

C、物体接触和不接触都可以产生力的作用.不符合题意;

D、物体的运动状态发生改变一定受到力的作用，所以力是改变物体运动状态的原因.符合题意;

2、在湖水中划船时，使船前进的动力是()

A.桨对水的推力B.水直接对船的推力

C.人对船的推力D.水对桨的推力

答案：D

分析：在湖水中划船时，浆向后拨水，对水有一个向后的力，同时水也会对浆有一个向前的推力，使船前进;

故A、B、C都不符合题意，只有D符合题意;

3、两个物体间有力的作用时()

A.一定要相互接触B.可以不接触

C.互相接触，并要发生形变D.互相接触并发生相对运动

答案：B

分析：A、没有相互接触的物体可以产生力的作用，如重力.此选项错误;

BC、发生力的作用的两个物体可能相互接触，也可能没有接触.选项B正确，选项C错误;

D、两个物体互相接触没有发生相对运动，有可能存在力的作用，比如压力或支持力.此选项错误.

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初二物理新人教版下册《二力平衡》知识点

初二物理新人教版下册《二力平衡》知识点

定义：物体在两个力的作用下能保持静止或匀速直线运动状态，则称这两个力是一对平衡力，或叫作二力平衡。

1)两力平衡的条件：

①作用在一个物体上;

②大小相等;

③方向相反;

④作用在同一直线上。

2)两个平衡的力的合力为零。

3)二力平衡的结果：物体保持静止状态或做匀速直线运动状态。

4)注意：物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

课后练习

1.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是()

A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力

B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力

C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力

D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力

2.一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为(取g=10N/kg)()

A.650NB.65NC.700ND.70N

3.下列情况中，属于一对平衡力的是()

A.静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力

B.苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力

C.沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力

D.在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力

4.体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动.体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬的快.两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是()

A小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大

B小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下

C若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些

D小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力

答案：

1.D2.C3.C4.A

初二物理下册知识点：运动和力

初二物理下册知识点：运动和力

1、维持运动需要力吗?亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。

2、一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态(即：一切物体在没有受到力的作用的时候，运动状态不会发生改变)。牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。

3、物体保持运动状态不变的特性叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。说明：惯性是物体的一种特性。惯性不是力，只有大小，没有方向。物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。一切物体在任何情况下都有惯性。

八年级下册物理复习提纲第八章运动和力：第2节二力平衡

1、物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。

2、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

第3节摩擦力

1、两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。

2、摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

3、滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。

我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。

增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动;减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度(使接触面光滑)，减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。

初二物理力单元知识点整理

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初二物理力单元知识点整理”，供您参考，希望能够帮助到大家。

初二物理力单元知识点整理

一、力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。②有力作

用时物体间可以接触，也可以不接触。

2、物体间力的作用是相互的

相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力

弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。

塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。

弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)

三、重力

定义：

由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

说明：

①地球附近的物体都受到重力作用。

②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。

③重力的施力物体是地球。

④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。

文章来源：http://m.jab88.com/j/46017.html

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