俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，让教师能够快速的解决各种教学问题。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？下面是小编为大家整理的“工管理与服务”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第三课第一框政府的职能：管理与服务
课前预习学案
一、预习目标
知道政府的职能有哪些，政府的作用，联系现实生活中的政府行为，分析政府职能的履行情况；根据具体事例分析和体验政府的作用；政府如何履行其职能来达到便民利民的目的。
二、预习内容
（一）：复习回顾：
1、我国的国家性质是什么？本质是什么？

2、我国公民参与政治生活的重要内容是什么？

（二）、政府的职能
1、我国政府的性质:
2、我国政府的基本职能：
（1）。——政治职能
保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等职能。
（2）。——经济职能
在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中负有特别重要的职能，主要是进行、、和。
政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。（判断）
意义：，和
（3）。——文化职能
①政府宣传科学理论，引导人民抵制各种和的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
②政府组织和发展、、、、等各项事业，努力提高国家文化软实力。
意义：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高国家文化软实力。
（4）。——社会公共服务职能
具体表现：

意义：

总之，政府的职能是：与。
思考：履行四个基本职能的主体是谁？请问政党、政协、社会团体、村委会居委会、团委、人大、法院、检察院等能不能行使该职能？
思考：政府组织社会主义经济建设职能中的公共服务职能与政府提供社会公共服务的职能是否是一回事？
3、政府职能是有限的
政府承担着重要的职能，并不意味着政府包办一切。我国正在建设政府，其根本目的是进一步提高、
（三）、便民利民的政府
1、政府的作用
（1）人们的公共生活受到政府的

（2）人们又享受着政府提供的

结论：我们的政府是的政府。

2、正确处理与政府的关系（公民个人必须提高公民意识和政治素养）
思考：公民如何正确处理与政府的关系？

三、提出疑惑

课内探究学案
一、学习目标
1、知道政府的职能有哪些？
2、能联系现实生活中的政府行为，分析政府职能的履行情况；
3、根据具体事例分析和体验政府的作用；
二、学习过程
探究一：思考国家性质、政府性质、政府职能之间有什么关系？

探究二：如何区分政府担负的四个基本职能？说说教材P36探究活动中政府分别履行了哪些职能？

探究三：是管的越多越是好政府，管的越少越不是好政府？

三、反思总结

四、当堂检测
（一）单项选择题
1、下列活动中，不属于履行政府职能的是（）
①中国体育代表团在北京奥运会上夺得51枚金牌
②教育部颁发了《中华人民共和国教育改革发展纲要》
③中共中央宣传部发出号召要求学习“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
④公安部召开新闻发布会通报换发第二代居民身份证情况
A.①②B.②③C.①③D.②④
2、截至2010年1月3日，重庆“打黑除恶”专项斗争共抓获“涉黑涉恶”人员3193人，67名黑恶首犯和骨干被抓捕、12名厅官涉黑落马。我国的政府是在行使()
A．保障人民民主和维护国家长治久安的职能B．组织社会主义经济建设的职能
C．组织社会主义文化建设的职能D．提供社会公共服务的职能
3、资源问题是可持续发展的重要问题。海水开源，大势所趋。天津是国家确定的海水淡化示范城市，市政府将淡化的海水纳入水资源进行统一配置，建立专项资金，采取一系列扶植措施，使海水淡化产业实现重大突破。市政府的决策主要在履行（）
A．政治职能B．经济职能C．文化职能D．环保职能
4、某市委书记提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做强、做大城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有人的全面发展，就称不上“全面小康”。政府重视“文化竞争力”表明政府担负（）
A．维护国家长治久安的职能B．组织社会主义经济建设的职能
C．组织社会主义文化建设的职能D．提供社会公共服务的职能
5、我们过着安定祥和的生活，每时每刻都享受着政府提供的各种公共服务。下列不属于政府提供公共服务职能的是（）　
A．建立健全社会保障体系B．加强公共基础设施建设
C．保卫国家的独立与主权D．保护公共环境，防治污染
6、“三鹿奶粉事件”发生以后，相关部门对奶粉市场进行了整顿，采取措施严厉打击奶粉市场的不法行为，维护市场秩序。这里政府履行的职能主要是（）
A.经济调节B.市场监管C.社会管理D.公共服务
二、问答题
7、坚持统筹城乡经济社会发展，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实稳步地推进社会主义新农村建设。
“生产发展”——推进现代农业建设，强化社会主义新农村建设的产业支撑；
“生活宽裕”——促进农民持续增收，夯实社会主义新农村建设的经济基础；
“乡风文明”——加快发展农村义务教育，繁荣农村文化事业等；
“村容整洁”——加快农村能源建设步伐，加强村庄规划和人居环境治理等；
“管理民主”——加强农村基层组织的建设，完善村务公开和民主议事制度等。
结合材料中新农村建设的“要求”，请你谈谈政府在新农村建设中应履行哪些职能？

课后练习与提高
一、单项选择题
1．我国政府的性质（）
①是由国家性质决定的，能体现国家性质②决定政府的职能，政府的职能反映和体现政府的性质③是国家权力机关的执行机关，从根本上维护和体现人民群众的利益和意志④是国家权力机关，为社会谋利益
A.①③B.①②③C.①②③④D.②③④
2．目前，我国政府已建立完备的打击制售假药的法律体系；实行了药品质量公示制度，加大了对药品的监督、抽查、检验的力度。我国政府打击假药的态度明确，已采取一系列措施严厉打击假药。这说明政府履行经济职能中的（）
A.社会管理B.市场监管C.经济调节D.公共服务
3．在近几年春运期间，我国各省由交通厅稽查征费局、高速公路执法总队通过开展客运车辆突击整治行动，查处各类违法、违规案件，有效地维护了春运期间客运市场的正常秩序。这是我国政府在履行（）
①保障人民民主和维护国家长治久安的职能②组织社会主义经济建设的职能③组织社会主义文化建设的职能④提供社会公共服务的职能
A.②④B.①②④C.①②③④D.①②
4．近年来，我国开展了声势浩大的“严打”斗争，集中力量打击暴力犯罪、黑恶势力等。我国的严打斗争是在行使（）
A．保障和维护国家长治久安的职能B．组织领导经济建设的职能
C．组织社会主义文化建设的职能D．提供社会公共服务的职能
5．汶川大地震发生后，各级行政机关做到把保护受灾群众的生命安全及各种合法权益放在第一位；加强了对救灾物资的生产、运输、发放等各个环节的监管；进行了舆论引导，鼓励人们众志成城，共度难关，并全程做好检测预报及服务等工作。上述材料反映了政府（）
①履行了保障人民民主和维护国家长治久安的职能②履行了组织社会主义经济建设的职能③履行了组织社会主义文化建设的职能④履行了提供社会公共服务的职能
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④
二、问答题
6、2008年9月，三鹿婴幼儿奶粉事件的每一环节都集中暴露了当前食品安全制度的突出问题：监管漏洞、检验手段失效、非法使用添加剂等。国务院有关部门迅速采取了取消食品免检制度等措施，打响了一场乳制品安全的保卫战。2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议通过的《食品安全法》中在确立各有关部门实施分段监管体制的基础上，明确规定了国务院要设立食品安全委员会作为高层次的协调机构，对食品安全监管工作进行协调和指导。
运用政治生活的相关知识，简要分析国务院高度重视食品质量安全说明了什么。

3.1政府的职能：管理与服务参考答案
课内探究学案：
探究三:仅用管多管少作为衡量一个政府好坏的标准是不正确的。②衡量一个政府的好坏要看它在行使职能中是否促进经济的发展和生产力水平的提高，要看它是否代表最广大人民的利益。③从政府的职权范围看，该管的要管住管好；不该管的，就应该放权。④我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
当堂检测：
一、单项选择
1—6CABCCCB
二、问答题
7、（1）政府应担负保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
坚持统筹城乡经济发展，协调人民内部矛盾，加强农村基层组织的建设，引导基层民主管理。
（2）政府应担负组织社会主义经济建设的职能。
推进现代农业建设，促进农民持续增收，推进“三农”问题的解决，实现“生产发展、生活宽裕”的要求。
（3）政府应担负组织社会主义文化建设的职能。
加快发展农村义务教育，繁荣农村文化事业等，落实“乡风文明”的要求。
（4）政府应担负提供社会公共服务的职能。
加快农村能源建设步伐，加强指导村庄规划和人居环境治理等，达到“村容整洁”的要求。

课后练习与提高
一、选择题1-5BBDAC
二、6、①国家性质决定国家职能。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国政府高度重视食品质量安全体现了我国的国家性质。②政府要切实履行政府职能，维护人民当家作主的地位。我国政府高度重视食品质量安全，是履行经济职能、提供社会公共服务职能的具体体现。③我国国家机关及其工作人员在工作中要坚持对人民负责的原则。我国政府高度重视食品质量安全，是坚持对人民负责原则的体现。

延伸阅读

认识环境管理

第一节认识环境管理

1.了解环境管理的主要思想以及中国环境管理的基本内容。

2.通过案例认识实行环境管理对保护环境的重要性。

3.通过案例和活动明确环境管理必须纳入法制轨道。

一、认识环境管理

（一）实行环境管理的重要性

1．解决环境问题时技术的局限性

环境问题不是单靠技术所能解决的，还必须借助______________。实行科学有效的环境管理，能够在很大程度上缓解环境问题的产生，也能使相应的技术措施更有效。

2．公产与环境资源退化

3．环境管理的概念和目的

概念：_________________________________________________

目的：_____________________________________________________________。

核心:____________________________________________________________。

由此可见实施是实现可持续发展的关键(或重要保证)。

（二）环境管理的基本内容

1．环境管理的对象：

个人

企业

政府

2．环境管理的执行主体：国家和政府

3．环境管理的手段

（1）主要手段：法律手段和行政手段

（2）其他手段：经济手段、技术手段和宣传教育手段

（三）中国的环境管理

1．谈谈中国的环境管理基本构架？

2．谈谈中国的环境法律体系？

今天，“绿色”作为一个概念成为一个很时尚的名词。“绿色食品”、“绿色能源”、“绿色消费”是当今热门话题。据此回答1～2题：?

1．下列对“绿色消费”的理解错误的是?（　）

A．日常消费中，尽量不使用一次性塑料制品?　

B．拒绝使用一次性筷子?

C．少用普通电池，多用蓄电池?　

D．尽量购买、使用带有绿色的物品

2．为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是?（　）

①使用低毒农药防治病虫害?　②引进抗病虫害的优良品种?

③在面粉等食品中添加“吊白块”?　④利用农作物病虫的天敌防止病虫害?

A．①②B．②④C．②③D．③④?

北京此次申奥成功的基础工作，就是塑造了北京的新形象，特别是北京奥申委提出的绿色奥运、人文奥运、科技奥运三个主题，更是打响了北京申奥品牌。北京市政府在“2002年首都绿化建设总动员大会”上提出，在五、六年内把北京建设成为“环境友好型城市”，实现绿色奥运的目标。据此回答3～4题：

3．“环境友好型城市”中的“环境友好”重在强调（　）

A．人类与环境的对立　

B．人类与环境的和谐统一

C．环境的客观属性　

D．人类的主观能动性

4．在2007年以前，北京市的林木覆盖率将达到50％，人均绿地50平方米。下列措施中，能有效提高林木覆盖和人均绿地的是（　）

A．善待树木，防止人为水土流失

B．在北京风沙源地的河北、内蒙古等地区植树造林

C．加强自然保护区的建设

D．加强奥林匹克公园、比赛场馆及通往各个场馆道路两侧的绿化工程

地理信息系统与城市管理教案

第二单元城市与地理环境
课题：地理信息系统与城市管理（教案）
一、教材分析
在地理信息时代，教育的目的不应仅仅是教会学生知识，而要以学生的发展为本，激发学生内在和外在潜能，使其身心得到全面发展。
二、教学目标：
1、了解GIS的基本构成。
2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用。
3、会使用常见的GIS产品，能使用电子地图查询所需信息。
三、教学重点难点：
1、GIS基本原理
2、了解GIS在城市管理中的应用
四、学情分析
高一的学生属于平行分班，没有实验班，学生对地理信息系统了解甚少，有的老师对这部分知识理解也不到位，所以课下应多搜集一下相关知识，讲解时应多提供一些相关的图片。
五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，地理信息系统的相关图片。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
探索活动：问题：GIS是如何做到预防犯罪的？（学生答）其操作过程是什么？
（犯罪地点）数据采集——数据处理、分析（空间分析）——分析犯罪频率与犯罪模式（哪些地方易发生哪些案件）——据分析信息，分配警力
问题：GIS具有哪些功能？空间分析（犯罪的空间分布），模式分析（犯罪案件与其它因素的相关性），趋势分析（分析哪些地方可能发生案件），决策应用（分配警力）
（三）合作探究、精讲点拨。
一、GIS
1、概念：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统。
2、功能：
制作电子地图数据采集
空间查询数据分析
空间分析决策应用
模拟空间规律和发展趋势
3、工作流程：
4、构成：硬件软件数据人员（其中软件是核心）
GIS与其它系统的区别
GIS有别于DBMS(数据库管理系统)。GIS具有以某种方式对空间数据进行解释和判断的能力，而不是简单的数据管理，这是GIS能对空间数据进行分析的DBMS,GIS必须包含DBMS。
GIS有别于MIS(管理信息系统)。GIS要对图形数据和属性数据库共同管理、分析和应用。MIS则只有属性数据库的管理。
GIS有别于地图数据库。地图数据库仅仅是将数字地图有组织地存放起来，不注重分析和查询，不可能去综合图形数据和属性数据进行深层次的空间分析和提供辅助决策的信息，它只是GIS的一个数据源。
GIS有别于CAD系统。二者虽然都有参考系统，都能描述图形，但CAD系统只处理规则的几何图形，属性库功能弱，更缺乏分析和判断能力。
GIS：突出空间数据，反映的信息为地理信息。
二、GIS应用：（可以解决的四类基本问题）
1、与分布、位置有关的基本问题
显示了GIS对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题：
（1）对象（地物）在哪里？
（2）哪些地方符合特定的条件？
2、趋势分析：
传统地图：某个时间的空间特征与属性特征。
GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程
因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？
3、模式问题：
对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。
GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。
例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。
通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。
4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。
即回答：如果……将如何？
高程与被淹没地区的关系温室效应与海平面上涨的关系。
三、城市管理中的应用及功能的应用：
电子地图空间查询空间分析空间模拟趋势分析决策应用
1、城市信息管理与服务：电子地图、查询
2、规划：决策应用
3、道路交通管理：查询——决策应用
4、抗震防灾：分析模拟
5、环境管理：分析、决策
案例：GIS在抗击非典型肺炎中的应用
（四）反思总结，当堂检测。
1、下列说法不正确的是否（）
A、GIS技术是地图的延伸
B、RS技术是地图的延伸
C、GPS技术可为用户提供精确的三维坐标
D、GIS技术可分析、处理GPS技术及GPS技术提供的图像和数据
2、读以下文字资料，回答问题。
地理信息系统（GIS）与一般信息系统的主要差别是，GIS所采集的信息是按地理空间分布特征来反映地理实体结构及其动态变化规律的。如目前我国已应用GIS对各地区得时段“非典型肺炎”临床诊断病例、疑似病例等指标分类汇总，在地图上进行“地点”、“状况”的位置标定，每日发布各地疫情通报，供有关部门查询分析，制定相应的防治策略。

省区累计病例
北京2456
天津175
河北227
山西447
河南15
陕西12
重庆3
湖南6

⑴根据我国部分省区“非典型肺炎”累计临床诊断病例通报表中的数据（截止2003年5月22日10时）在我国部分省区图的图例空框中，设计区分各病例数值段的图例符号，并在图上山西、湖南两省范围内画出相应的图例符号。
⑵下列课题中，主要是应用GIS进行研究的有（）（多项选择）
A、近50年来，世界粮食总产量与人均产量变化趋势分析
B、近10年来，上海市区人口分布变化特征与城市建设相关性分析
C、浙江省西部地区土地利用状况与农业结构变化特征分析
D、上海市浦东新区内环线内主要道路交叉点交通流量状况通报及优化公交线网、站点分布的方案设计
⑶试设计一项应用GIS的课题研究项目：。
答案：1、B2、⑴略⑵BCD⑶设计项目：如“江汉平原某年水稻长势的监测分析”、“中等城市垃圾填埋场选址模式及与交通、环境关系的分析”、“油轮在某海域发生大量漏油事故时，预测其污染范围及对海洋生物的影响”等。
（五）发导学案、布置预习。
今天这节课，我们已经学习了地理信息系统与城市管理，在下一节课我们一起来学习农业生产与地理环境。这节课后大家可以先预习这一部分我们农村孩子比较熟悉的内容，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
一、GIS
1、概念：2、功能：3、工作流程：4、构成：
二、GIS应用：（可以解决的四类基本问题）
1、与分布、位置有关的基本问题2、趋势分析：
3、模式问题：4、模拟问题：
三、城市管理中的应用：功能的应用：
1、城市信息管理与服务：电子地图、查询
2、规划：决策应用
3、道路交通管理：查询——决策应用
4、抗震防灾：分析模拟
5、环境管理：分析、决策
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!
十一、学案设计(见下页)

第二单元城市与地理环境
单元活动地理信息系统与城市管理（学案）
课前预习学案
一、预习目标
1、了解GIS的基本构成
2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用
3、会使用常见的GIS产品，能使用电子地图查询所需信息
二、预习内容
（一）、地理信息系统
1、概念：简称，是指一种以和地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。
2、组成：、、、、。
3、工作过程：主要包括地理数据的、，地理数据的和，以及地理信息输出等环节。
建立GIS的首要工作是建立。对于图形数据的输入常用的方法是后进行数字化处理。
（二）、地理信息系统与城市管理
1、地理信息系统的应用领域
目前GIS广泛应用于等人们生产生活的各个领域。
2、GIS在城市建设与管理中的典型应用
应用领域应用
城市规划与管理城市规划的、等，也可进行城市管理和辅助决策。
基础设施管理、、。
土地利用与管理可有效地完成对的监控和管理。
生态环境管理可实现城市、、的决策分析、环保设施的管理等。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标：
1、通过图像、视频及文字资料，感知地理信息系统的基本流程和构成。
2、通过创设的模拟情景，了解地理信息系统的四大功能。
3、通过亲身体验街头“数字北京”的设施，了解地理信息系统在城市管理中的功能。
4、通过上述活动，掌握浏览、操作地理信息系统的技能。
学习重点、难点
学习重点：地理信息系统在城市管理中的功能及地理信息系统的应用。
学习难点：地理信息系统在城市管理中的功能及地理信息系统的应用。
二、学习过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入GIS在抗击非典型肺炎中的应用观察图片、思考问题激发学生兴趣，导入新课
讲授新课案例分析，引导学生体会地理信息系统的含义及构成通过观察图象、分析、说出地理系统的含义了解地理信息系统的含义
分组：城市交通组、餐饮组、奥运场馆组、市区购房组探究、汇报：地理信息系统在城市管理中的应用从学生的生活实际出发，体验地理信息系统在身边的应用
总结、拓展思考、迁移回归课标
反馈略略略

三、反思总结

四、当堂检测
GIS就是地理信息系统，具有地图处理、数据库和空间分析等功能。GIS可以像传统地图一样，解决“地点”“状况”等有关查询，具有图形化、可视化等优点，并可以及时更新信息，与传统纸质地图相比，所表达的内容更加丰富、灵活。但GIS还能进行趋势分析、复杂的模式分析，还可以用“虚拟模式”进行预测性分析。据此分析回答1-3题。
1、与传统纸质地图相比，并不是GIS明显优势的是（）
A、能及时更新信息B、表达内容更加丰富、灵活
C、携带更加方便D、能进行复杂的模式分析
2、对地理信息系统特点的叙述，错误的是（）
A、地理信息系统可以为地理决策提供信息
B、地理信息系统是专门处理地理空间数据的计算机系统
C、城市管理是应用地理信息系统最早、最有成效的领域之一
D、其主要功能是数据采集、数据分析、决策应用等
3、如果将GIS用来监测森林火灾，可以（）
A、预测、判断引起火灾的原因B、预测森林火灾的所在地点
C、预测森林火灾所造成的后果
D、及时查明火灾地点、范围，分析火势蔓延方向，制定灭火方案
如图2－4－1所示，GIS中不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上。叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。据此回答4-5题。
4、城市交通图层和城市人口分布图层的叠加，可以（　）
A、为商业网点选址B、分析建筑设计的合理性
C、计算城市水域面积D、估计工农业生产总值
5、对1985年与2000年城市土地利用图层进行分析，能够（）
A、计算交通流量的变化B、预测洪涝灾害的发生
C、了解城市地域结构变化D、预测城市降水变化趋势
课后练习与提高
一、选择题
1、GIS的全称是
A、地理信息系统B、文字处理系统C、全球定位系统D、地球卫星系统
2、下列属于地理信息系统的硬件的是
①计算机②程序③扫描仪④工人
A、①②B、③④C、①③D、②④
3、地理信息系统的构成主要包括哪5个部分
A、硬件、软件、数据、人员、应用模型B、电脑、软件、数据、人员、应用模型
C、计算机、数字化仪、扫描仪、绘图机D、硬件、软件、数据、文字、应用模型
4、地理信息系统
A、主要是记录地理事物的计算机系统B、具有空间分析的能力，没有动态预测能力
C、是地图绘制系统D、是专门处理地理空间数据的计算机系统
5、比传统地图高明的是，地理信息系统能通过了解某地物随时间变化的过程，分析该地物的
A、发展趋势B、地理位置的变化C、历史意义D、区位特征
6、寻求两点之间最短、最快或景点最多的路径等可借助于
A、地理信息系统B、遥感技术C、全球定位系统D、地球卫星系统
二、综合题
7、地理信息系统是什么样的系统？有哪几部分构成？

8、地理信息系统在城市管理中有哪些应用？

9、下图1为一幅我国山东某区域的地理信息空间数据图，每个小方格表示实际长宽各10米，图中r表示河流，s表示林木，h表示住房，f表示耕地；下图数2据表示相应区域内各方格的平均海拔高度(单位：米)，回答下列问题。

(1)该河流的流向是。
(2)该处的森林覆盖率为。
(3)耕地面积为米2，其海拔高度为米。
(4)从地形看，此住房面临的主要问题是容易遭受灾害。
(5)为配合区域荒山绿化，该地区准备栽培一批水果。请列举比较适合的水果品种(至少两个)

地理信息系统与城市管理

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师能够更轻松的上课教学。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是由小编为大家整理的“地理信息系统与城市管理”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第二单元城市与地理环境
课题：地理信息系统与城市管理（教案）
一、教材分析
在地理信息时代，教育的目的不应仅仅是教会学生知识，而要以学生的发展为本，激发学生内在和外在潜能，使其身心得到全面发展。
二、教学目标：
1、了解GIS的基本构成。
2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用。
3、会使用常见的GIS产品，能使用电子地图查询所需信息。
三、教学重点难点：
1、GIS基本原理
2、了解GIS在城市管理中的应用
四、学情分析
高一的学生属于平行分班，没有实验班，学生对地理信息系统了解甚少，有的老师对这部分知识理解也不到位，所以课下应多搜集一下相关知识，讲解时应多提供一些相关的图片。
五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，地理信息系统的相关图片。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
探索活动：问题：GIS是如何做到预防犯罪的？（学生答）其操作过程是什么？
（犯罪地点）数据采集——数据处理、分析（空间分析）——分析犯罪频率与犯罪模式（哪些地方易发生哪些案件）——据分析信息，分配警力
问题：GIS具有哪些功能？空间分析（犯罪的空间分布），模式分析（犯罪案件与其它因素的相关性），趋势分析（分析哪些地方可能发生案件），决策应用（分配警力）
（三）合作探究、精讲点拨。
一、GIS
1、概念：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统。
2、功能：
制作电子地图数据采集
空间查询数据分析
空间分析决策应用
模拟空间规律和发展趋势
3、工作流程：
4、构成：硬件软件数据人员（其中软件是核心）
GIS与其它系统的区别
GIS有别于DBMS(数据库管理系统)。GIS具有以某种方式对空间数据进行解释和判断的能力，而不是简单的数据管理，这是GIS能对空间数据进行分析的DBMS,GIS必须包含DBMS。
GIS有别于MIS(管理信息系统)。GIS要对图形数据和属性数据库共同管理、分析和应用。MIS则只有属性数据库的管理。
GIS有别于地图数据库。地图数据库仅仅是将数字地图有组织地存放起来，不注重分析和查询，不可能去综合图形数据和属性数据进行深层次的空间分析和提供辅助决策的信息，它只是GIS的一个数据源。
GIS有别于CAD系统。二者虽然都有参考系统，都能描述图形，但CAD系统只处理规则的几何图形，属性库功能弱，更缺乏分析和判断能力。
GIS：突出空间数据，反映的信息为地理信息。
二、GIS应用：（可以解决的四类基本问题）
1、与分布、位置有关的基本问题
显示了GIS对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题：
（1）对象（地物）在哪里？
（2）哪些地方符合特定的条件？
2、趋势分析：
传统地图：某个时间的空间特征与属性特征。
GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程
因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？
3、模式问题：
对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。
GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。
例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。
通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。
4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。
即回答：如果……将如何？
高程与被淹没地区的关系温室效应与海平面上涨的关系。
三、城市管理中的应用及功能的应用：
电子地图空间查询空间分析空间模拟趋势分析决策应用
1、城市信息管理与服务：电子地图、查询
2、规划：决策应用
3、道路交通管理：查询——决策应用
4、抗震防灾：分析模拟
5、环境管理：分析、决策
案例：GIS在抗击非典型肺炎中的应用
（四）反思总结，当堂检测。
1、下列说法不正确的是否（）
A、GIS技术是地图的延伸
B、RS技术是地图的延伸
C、GPS技术可为用户提供精确的三维坐标
D、GIS技术可分析、处理GPS技术及GPS技术提供的图像和数据
2、读以下文字资料，回答问题。
地理信息系统（GIS）与一般信息系统的主要差别是，GIS所采集的信息是按地理空间分布特征来反映地理实体结构及其动态变化规律的。如目前我国已应用GIS对各地区得时段“非典型肺炎”临床诊断病例、疑似病例等指标分类汇总，在地图上进行“地点”、“状况”的位置标定，每日发布各地疫情通报，供有关部门查询分析，制定相应的防治策略。

省区累计病例
北京2456
天津175
河北227
山西447
河南15
陕西12
重庆3
湖南6

⑴根据我国部分省区“非典型肺炎”累计临床诊断病例通报表中的数据（截止2003年5月22日10时）在我国部分省区图的图例空框中，设计区分各病例数值段的图例符号，并在图上山西、湖南两省范围内画出相应的图例符号。
⑵下列课题中，主要是应用GIS进行研究的有（）（多项选择）
A、近50年来，世界粮食总产量与人均产量变化趋势分析
B、近10年来，上海市区人口分布变化特征与城市建设相关性分析
C、浙江省西部地区土地利用状况与农业结构变化特征分析
D、上海市浦东新区内环线内主要道路交叉点交通流量状况通报及优化公交线网、站点分布的方案设计
⑶试设计一项应用GIS的课题研究项目：。
答案：1、B2、⑴略⑵BCD⑶设计项目：如“江汉平原某年水稻长势的监测分析”、“中等城市垃圾填埋场选址模式及与交通、环境关系的分析”、“油轮在某海域发生大量漏油事故时，预测其污染范围及对海洋生物的影响”等。
（五）发导学案、布置预习。
今天这节课，我们已经学习了地理信息系统与城市管理，在下一节课我们一起来学习农业生产与地理环境。这节课后大家可以先预习这一部分我们农村孩子比较熟悉的内容，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
一、GIS
1、概念：2、功能：3、工作流程：4、构成：
二、GIS应用：（可以解决的四类基本问题）
1、与分布、位置有关的基本问题2、趋势分析：
3、模式问题：4、模拟问题：
三、城市管理中的应用：功能的应用：
1、城市信息管理与服务：电子地图、查询
2、规划：决策应用
3、道路交通管理：查询——决策应用
4、抗震防灾：分析模拟
5、环境管理：分析、决策
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!
十一、学案设计(见下页)

第二单元城市与地理环境
单元活动地理信息系统与城市管理（学案）
课前预习学案
一、预习目标
1、了解GIS的基本构成
2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用
3、会使用常见的GIS产品，能使用电子地图查询所需信息
二、预习内容
（一）、地理信息系统
1、概念：简称，是指一种以和地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。
2、组成：、、、、。
3、工作过程：主要包括地理数据的、，地理数据的和，以及地理信息输出等环节。
建立GIS的首要工作是建立。对于图形数据的输入常用的方法是后进行数字化处理。
（二）、地理信息系统与城市管理
1、地理信息系统的应用领域
目前GIS广泛应用于等人们生产生活的各个领域。
2、GIS在城市建设与管理中的典型应用
应用领域应用
城市规划与管理城市规划的、等，也可进行城市管理和辅助决策。
基础设施管理、、。
土地利用与管理可有效地完成对的监控和管理。
生态环境管理可实现城市、、的决策分析、环保设施的管理等。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标：
1、通过图像、视频及文字资料，感知地理信息系统的基本流程和构成。
2、通过创设的模拟情景，了解地理信息系统的四大功能。
3、通过亲身体验街头“数字北京”的设施，了解地理信息系统在城市管理中的功能。
4、通过上述活动，掌握浏览、操作地理信息系统的技能。
学习重点、难点
学习重点：地理信息系统在城市管理中的功能及地理信息系统的应用。
学习难点：地理信息系统在城市管理中的功能及地理信息系统的应用。
二、学习过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入GIS在抗击非典型肺炎中的应用观察图片、思考问题激发学生兴趣，导入新课
讲授新课案例分析，引导学生体会地理信息系统的含义及构成通过观察图象、分析、说出地理系统的含义了解地理信息系统的含义
分组：城市交通组、餐饮组、奥运场馆组、市区购房组探究、汇报：地理信息系统在城市管理中的应用从学生的生活实际出发，体验地理信息系统在身边的应用
总结、拓展思考、迁移回归课标
反馈略略略

三、反思总结

四、当堂检测
GIS就是地理信息系统，具有地图处理、数据库和空间分析等功能。GIS可以像传统地图一样，解决“地点”“状况”等有关查询，具有图形化、可视化等优点，并可以及时更新信息，与传统纸质地图相比，所表达的内容更加丰富、灵活。但GIS还能进行趋势分析、复杂的模式分析，还可以用“虚拟模式”进行预测性分析。据此分析回答1-3题。
1、与传统纸质地图相比，并不是GIS明显优势的是（）
A、能及时更新信息B、表达内容更加丰富、灵活
C、携带更加方便D、能进行复杂的模式分析
2、对地理信息系统特点的叙述，错误的是（）
A、地理信息系统可以为地理决策提供信息
B、地理信息系统是专门处理地理空间数据的计算机系统
C、城市管理是应用地理信息系统最早、最有成效的领域之一
D、其主要功能是数据采集、数据分析、决策应用等
3、如果将GIS用来监测森林火灾，可以（）
A、预测、判断引起火灾的原因B、预测森林火灾的所在地点
C、预测森林火灾所造成的后果
D、及时查明火灾地点、范围，分析火势蔓延方向，制定灭火方案
如图2－4－1所示，GIS中不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上。叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。据此回答4-5题。
4、城市交通图层和城市人口分布图层的叠加，可以（　）
A、为商业网点选址B、分析建筑设计的合理性
C、计算城市水域面积D、估计工农业生产总值
5、对1985年与2000年城市土地利用图层进行分析，能够（）
A、计算交通流量的变化B、预测洪涝灾害的发生
C、了解城市地域结构变化D、预测城市降水变化趋势
课后练习与提高
一、选择题
1、GIS的全称是
A、地理信息系统B、文字处理系统C、全球定位系统D、地球卫星系统
2、下列属于地理信息系统的硬件的是
①计算机②程序③扫描仪④工人
A、①②B、③④C、①③D、②④
3、地理信息系统的构成主要包括哪5个部分
A、硬件、软件、数据、人员、应用模型B、电脑、软件、数据、人员、应用模型
C、计算机、数字化仪、扫描仪、绘图机D、硬件、软件、数据、文字、应用模型
4、地理信息系统
A、主要是记录地理事物的计算机系统B、具有空间分析的能力，没有动态预测能力
C、是地图绘制系统D、是专门处理地理空间数据的计算机系统
5、比传统地图高明的是，地理信息系统能通过了解某地物随时间变化的过程，分析该地物的
A、发展趋势B、地理位置的变化C、历史意义D、区位特征
6、寻求两点之间最短、最快或景点最多的路径等可借助于
A、地理信息系统B、遥感技术C、全球定位系统D、地球卫星系统
二、综合题
7、地理信息系统是什么样的系统？有哪几部分构成？

8、地理信息系统在城市管理中有哪些应用？

9、下图1为一幅我国山东某区域的地理信息空间数据图，每个小方格表示实际长宽各10米，图中r表示河流，s表示林木，h表示住房，f表示耕地；下图数2据表示相应区域内各方格的平均海拔高度(单位：米)，回答下列问题。

(1)该河流的流向是。
(2)该处的森林覆盖率为。
(3)耕地面积为米2，其海拔高度为米。
(4)从地形看，此住房面临的主要问题是容易遭受灾害。
(5)为配合区域荒山绿化，该地区准备栽培一批水果。请列举比较适合的水果品种(至少两个)。

环境管理导学案

第一节环境管理

1．了解环境管理的基本内容。

2．说出环境管理的主要手段。

巩固练习：

环境问题并不是单纯的污染问题，在解决环境问题时技术手段存在固有的局限性，加强环境管理能够在很大程度上缓解环境问题的产生，据此回答1～2题。

1．下列说法正确的有()

A．环境管理以促进经济高速发展为目的B．环境管理措施与技术措施相悖

C．环境管理是保护和改善环境的社会活动

D．20世纪70年代以前，对于环境问题主要是加强环境管理

2．环境科学技术交流属于()

A．环境质量管理　B．环境计划管理C．环境目标管理D．环境技术管理

2013年1月30日，国家环保部和财政部公布“关于调整第十一期环境标志产品政府采购清单的通知”。据此回答3～4题。

3．国家强制采购节能产品，体现了国家在环境管理中()

A．是执行主体工B．是被管理对象

C．既是执行主体，又是被管理对象D．既不是执行主体又不是被管理对象

4．政府采购节能产品，利用了环境管理的()

A．技术手段B．行政手段C．经济手段D．宣传教育手段

在解决当前面临的各类环境问题时，必须实行科学有效的环境管理。据此回答5～6题。

5．要实行环境管理的原因是()

A．技术手段的局限性B．环境管理能杜绝环境问题的产生

C．环境问题的形成源于自然环境的恶化D．环境管理是解决环境问题的唯一有效途径

6．为了推动全国环保工作有序地进行，国家和政府采取的措施不包括()

A．确定环境保护方针大计B．颁布环境保护法律法规

C．制定环境管理条例与国家行动计划D．举办个人环境道德修养教育

我国已将“环境保护”确定为一项基本国策，并在实践中逐步形成了一系列符合我国国情的环境管理原则和制度。据此回答7～8题。

7．“同步规划、同步实施、同步发展”的“三同步”原则属于()

①经济建设与环境保护协调发展原则　②谁污染谁治理，谁开发谁保护原则　③环境管理的主要原则④环境管理制度

A．①②　B．③④　C．①③　D．②④

8．在一些经济欠发达地区，仍挤出资金建立设施齐全的污水处理厂，贯彻了()

A．经济建设与环境保护协调发展原则B．谁污染谁治理，谁开发谁保护原则

C．预防为主，防治结合原则D．先污染，后治理原则

南水北调工程是我国最大的水利工程，为了保证南水北调工程的顺利实施，2005年5月，在山东省沿东线工程的一些县区，环保部门依法强制关停了一些企业单位的自备井，保证地下水的储量。根据材料回答9～10题。

9．环保部门依法“封杀”自备井的做法，属环境管理范围的哪类管理？()

A．区域环境管理B．资源环境管理C．部门环境管理D．环境技术管理

10．环保部门的管理手段，主要运用了()

①行政手段　②法律手段　③经济手段　④环境教育手段

A．①②　B．③④　C．①③D．②④

11．阅读下面材料，回答相关问题。

材料一　中国铝业公司是世界第三大铝工业企业，也是中国有色金属行业规模最大的企业，公司下属25家企业。由于铝工业生产工艺复杂，导致工业废水种类多，废水中污染物成分、性质差异大。该公司不断加大污水治理投资力度，目前已建成18个工业污水处理系统来处理本公司排放的污水，已实现废水零排放。

材料二　中国铝业股份有限公司董事长肖亚庆表示：节能减排是硬性指标。凡是企业节能减排不力，发生重大污染事故，被地方政府通报批评的，“一把手”一律就地免职，相关责任人一律换岗。

(1)材料一中提到中铝公司已建成18个工业污水处理系统来处理本公司排放的污水，这贯彻执行了环境管理的______________原则，除此之外，我国的环境管理政策还有______________、______________原则。

(2)材料二说明环境管理过程中采取了________手段，除此之外，环境管理手段还有________、________、________、________等。所有这些手段、措施均为使企业的发展实现________、________、________三者的统一，为走上________、________、________协调发展之路提供了保障。

12．读“我国环境问题分布图”，完成下列问题。

(1)写出图例A、B分别表示的生态环境问题。

(2)简述图例C所表示的环境问题造成的主要危害。

(3)环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响，说出实施环境管理的手段有哪些。

(4)简述中国实施环境管理的基本政策。

11．　(1)谁污染，谁治理　预防为主，防治结合　经济建设与环境保护协调发展

(2)行政　法律　经济　环境技术　环境教育和新闻媒介　经济效益　社会效益　环境效益　经济　社会　环境

12．　(1)A：荒漠化(沙漠化)；B：森林破坏(森林锐减)。

(2)使河湖酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力下降，导致农作物减产；腐蚀树木，使光合作用受阻，影响森林生长，树木成片死亡；腐蚀石材、钢材，造成建筑物、桥梁和文物古迹的损坏。

(3)法律手段、行政手段、经济手段、技术手段、宣传教育手段等。

(4)预防为主、谁污染谁治理、强化环境管理。

文章来源：http://m.jab88.com/j/4495.html

更多