每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“苏教版初一语文下册复习资料”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

7下字词文学常识与名著阅读
一．苏教版七年级下期末复习错别字
矫健圆锥殷勤点缀打瞌睡咫尺软缠硬磨筹资喜出望外
炫耀悬崖绝壁崇山峻岭缭绕烟波浩瀚性情孤僻璀璨钦佩
抱怨屈指可数濒临漫不经心拖男挈女死不瞑目蹒跚呕心沥血
作风凌厉燥热胡子拉碴晶莹剔透翩跹起舞斑斓憨态可掬久负盛名
俯瞰蓦然回首源源不断欢呼雀跃浩瀚举世瞩目锐不可当眼花缭乱
梦寐自怨自艾沧海桑田矜持背城一战一尘不染竣工挥洒淋漓
踌躇含辛茹苦分外妖娆轩然大波人声鼎沸著作等身歌咏戎马生涯
销毁安详宁静波光粼粼扶摇直上络绎不绝大声疾呼红装素裹力挽狂澜卑躬屈膝众叛亲离金碧辉煌不堪设想中西合璧富丽堂皇体魄
嫉妒走投无路严厉制裁漠然置之粗制滥造如火如荼问鼎苍穹
二、苏教版７年级下期末复习成语
1、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。例句：他对别人的批评，无动于衷。
2、贪得无厌：贪婪而不满足。例句：资本家对工人的剥削是贪得无厌的。
3、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。
例句：弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。
4、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。例句：我们班会踢足球的人屈指可数。
5、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。
例句：他想了许多办法，直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。
6、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。例句：爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来。
7、喜出望外：出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。
例句：听了这个消息，他喜出望外。
8、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。
例句：为了这些可爱的孩子们，老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。
9、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕途得意。
例句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
10、举世瞩目：全世界的人都注视着。
例句：东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。
11、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。例句：我军锐不可当，敌人兵败如山倒。
12、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。例句：学习是个循序渐进的过程，不可能有捷径。
13、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。
14、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。
例句：荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。
16、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。例句：看到这样美丽的山色，我们感到心旷神怡。
17、一尘不染：形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净，没有灰尘。
例句：奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。
18、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。
例句：母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。
19、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真相。
例句：这个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。
三．理解识记部分
1．《童年的朋友》通过对外祖母形象的细致描绘，表现外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱感激之情。
2．《一面》通过一位电车工人回忆四年前与鲁迅先生的一面之缘，表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。主要写作特点是题材典型，以小见大；抓住外貌特征表现人物性格。如抓住鲁迅“瘦”特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
3．《我的老师》一文以回忆－依恋—思念-“我的蔡老师”这一感情为线索，通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱，抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
4．《展示华夏文化的魅力》一文中“展示华夏文化的魅力”指的是世界顶级建筑大师，美籍华人贝聿铭在他的建筑设计中融入中国－华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。
5．《赵普》通过“阖户启箧取书”“碎裂奏牍掷地”“跪而拾之以归”“补缀旧纸”等细节描写，表现了赵普他超人的毅力和坚定的意志。文章通过“刻苦读书”和“举荐人才”两件事表现了赵普“能以天下事为己任”的精神。
6．《从百草园到三味书屋》作者鲁迅。选自《朝花夕拾》。课文通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。通过百草园和三味书屋的比照，否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容，表现了儿童天真活泼的性格。
7．《月迹》作者贾平凹。本文记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。
8．《三棵枸杞豆》作者程海。作者以倒叙的方法写了三叔一生留给我的教训——三棵枸杞豆以及这三棵枸杞豆对我的启示、教育。
9．《我们家的男子汉》作者王安忆。当代著名女作家，小说〈〈长恨歌〉〉获茅盾文学奖。本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
10．《柳叶儿》作者宋学孟。这是一篇叙述散文，作者描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊感情。
11．《两小儿辩日》选自《列子汤问》，相传是战国时列御寇所撰。寓言，是带有劝喻或讽刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某种自然物或人的活动，来表现作者对一定社会现象的理解与评价，或赞扬或批评或讽刺。其形式短小精悍，人物性格突出。
12．《人民英雄永垂不朽》本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。本文恰当安排说明的顺序。采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。
13．《巍巍中山陵》这是一篇陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特点、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
14．《凡尔赛宫》本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位，突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
15．《黄鹤楼》与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称江南三大名楼。这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
16．《于园》这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，赞颂了园林假山建造者高超的艺术构思。
17．《黔之驴》选自《柳宗元集》。作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，河东解人，世称柳河东。全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一个完整的故事，塑造了两个鲜明的具有典型性的形象。文章写驴又写虎，对驴只略作介绍，对虎则着力描写。文章主要通过写虎来衬托驴的特点。
18．从《黔之驴》中演化出来的成语有黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物。《黔之驴》这则寓言诉我们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。另外，貌似强大的人，如果没有真才实学，一旦轻易显露了自己的底细，最终是不会有好结果的。
19．《松鼠》，作者布丰，法国博物学家、作家，著有《自然史》。
20．《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文，它科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。
21．法布尔，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写的《昆虫世界》（《昆虫记》）被认为是“科学与诗的完美结合”。
23．白居易，字乐天，晚年号香山居士。唐代大诗人。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等。
24．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。其词抒写了力图恢复祖国统一的爱国热情，倾诉了壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。
25．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首北朝民歌。
26．贺敬之，当代诗人、剧作家。
27．新闻有广义和狭义之分。广义的新闻，是指报刊、广播、电视等各种媒体中的各种新闻报道的体裁，一般包括消息、通讯、特写、调查报告、评论等。狭义的新闻通常指消息。消息是各种媒体中最常用、最常见的新闻报道体裁。
（1）关于消息
消息的特点：真实性，时效性，简明性。
消息的五要素：时间、地点、人物、事件、结果。
消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
（2）消息和通讯的区别
相同点：及时报道新近发生的重要事实，都讲究真实、及时。
不同点：消息一般短小，通讯则比较长；通讯的时效性不如消息严格；消息一般以记叙为主，通讯则可以适当的描写、议论、抒情等。
四．《荷》专题
（1）《爱莲说》选自《周元公集》。周敦颐，字茂叔，宋朝人，哲学家。“元公”是其谥号。说，一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。
《爱莲说》细致地描绘了莲的形态和品格，如“出淤泥而不染”“中通外直”“亭亭净植”等，实际是借“莲”言志，借物抒情，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度。作者重视莲的观赏性，注重道德教育的“教化”价值。
（2）荷还有荷华、水芙蓉、水芸、芙蕖、菡萏、莲花、睡莲等名称
（3）《芙蕖》以独特的视角来写莲，既肯定了莲“可目”的观赏价值，更重视其实用价值：荷的清香“可鼻”，莲子和藕“可口”，收藏的荷叶“可用”。
（4）对于莲人们都发表不同的议论，抒发不同的感受，这说明了什么？古今文人学士爱莲与佛家爱莲有什么不同？
这是因为人们的身世处境、生活经验、思想修养、艺术修养、情感态度、愿望追求，以及感受力、想象力、理解力是不同的。人都有各自的个性，由于个性不同，所以对“莲”这个审美对象的认识和理解就不同。
（5）佛以莲花比喻佛法，故有〈〈妙法莲华经〉〉。佛教以莲花象征弥陀所居的净土，因莲花吉祥清净，能悦众心。诸佛以莲花为坐床，称为莲座。因莲花软净而大，佛有神力，坐莲花上而花不毁坏。
五．名著阅读《西游记》
1．作者是明代文学家吴承恩。
2．这是一部神魔小说，它给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。课本上所选篇目是《美猴王》《孙悟空一调芭蕉扇》。
3．美猴王”的称号是怎么得来的？他为什么又叫“孙悟空”？
“美猴王”的称号由石猴得来，他作了大的贡献，大家尊称为“千岁大王”，于是将“石”字隐去。贡献大的应该有美好的称号。
菩提祖师根据他是猴子（猢狲），为他取姓为“孙”，法名“悟空”。他后来听从观音菩萨的劝告，拜唐僧为师去西天取经，就正式启用“悟空”这一法号。
4．《美猴王》塑造了“美猴王”的形象，请你说说他“美”在那里？
身世美、行为美和言语美这三个方面，作者主要通过石猴发现水帘洞这两件事的描述，对这三个方面，刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。
5．《美猴王》片段中孙悟空有哪些性格特点？
聪明灵巧、本领超群、有胆有识、深孚众望的猴王。
6．《孙悟空一调芭蕉扇》片段中孙悟空有哪些性格特点？
有勇有谋。
7．铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？
铁扇公主跟孙悟空有仇，因为孙悟空与她的儿子圣婴大王发生过很大的冲突。后孙悟空为救师父，请来南海观音，用诱敌深入之计让红孩儿陷于天罡刀刀丛之中，从此戴上一个“金箍儿”，不能妄动了。
8．人物形象：孙悟空：这个形象既有神的色彩，又有猴的特点和人的思想感情。猴，表现了他的物性；人，表现了他的社会性；神，表现了他的传奇性。他的人性具体表现在：艺高胆大，聪明心细，不愿受拘束，热爱自由，不怕艰险，敢说敢做等。
总之，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。他始终是战胜妖魔鬼怪的战斗主力，最后得到一个“斗战胜佛”的光荣称号。毛泽东有两句诗“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”，精辟地道出了这位神猴的本质特点。
猪八戒：好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇困难就打退堂鼓。有时耍点小聪明，结果反而坏了大事。但猪八戒还是一个好人，他憨厚淳朴，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。取经路上的脏活、累活如挑行李、背死尸、埋人头、扫垃圾等，都是他来干；与妖精斗起来也是十分勇敢的。
唐僧：是一个很复杂的人物，一方面，他心地善良，信仰坚定，明知到西天取经会碰到许多艰难险阻，但仍勇往直前，义无返顾。另一方面，他又相当窝囊，碰到妖魔鬼怪，他总是一筹莫展，一旦离开了徒弟，连饭也吃不上。最糟糕的是他太糊涂太慈悲了，悟空主动除妖时，他总是斥为“无心向善”“有意作恶”“不知好歹”，甚至闭上眼大念紧箍咒，使悟空无法除妖。
9．某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧、猪八戒这两个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
正方：猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在于妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴、憨厚的人。
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

扩展阅读

初一语文下册单元复习资料2

让学生运用表格把作家、作品、作者朝代、对作者评价、名言名句罗列出来，以便于记忆。
三、写法的复习
《陋室铭》1、赋、比、兴的艺术手法的运用。2、还运用了如引用、比喻、排比、反问等修辞手法。3、语言上骈散结合
《爱莲说》1、衬托（正衬、反衬）的成功运用。2、语言的骈散结合。3、托物言志的写法。
四、课文梳理
陋室铭
1.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。这种文体，或歌颂赞美，或有所警诫。
2.本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法伟岸的情操和安贫乐道的情趣。
3.思考
(1)“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
(2)“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？
　“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。
　(3)“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？写陋室幽雅恬静的自然环境。
(4)“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。
(5)“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？
写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。
(6)“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。这两句写什么？运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
(7)“孔子云：何陋之有？”是写什么？此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。
爱莲说
1.“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。
2.这篇短文，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
3.思考　(1)作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
(2)文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。
两个“独”字，都表现出倚世独立，决不随波逐流的生活态度。但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊又有所不同。
(3)具体地说说作者写莲的哪些美好形象。
①从生长环境方面：写她“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的质朴；
②从体态香气方面：写她“中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；
③从风度方面：写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。这些描写，是将莲人格化了，是把她作为一种高贵品质的象征。
(4)文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？
作者把菊花比喻象征成隐士，把牡丹比喻象征成富贵的人，把莲花比喻象征成君子。
(5)作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？
爱不同的花象征不同的生活态度。菊花秋天开花，独抗寒霜，被人比作不与统治者同流合污的隐士，作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少。牡丹雍容艳丽，比作富贵之人，作者对爱牡丹是厌恶鄙弃，讽刺贪图富贵，追求名利的世态。而对爱莲同气相求。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
四、重温阅读语段
爱莲说周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列语句中加点的词。
可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）不蔓不枝（）香远益清（）
2．翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
3．理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_____________________。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。
4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
答：_____________________________________________________________________
5、“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“＿＿＿＿＿”，这一结句表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
6、．《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？
陋室铭---刘禹锡
（一）
______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．文章的作者是唐朝诗人______________。
2．将文章中空缺的语句填在下面的横线上。并说说这些语句在文中的作用。
答：______________，______________。______________，______________。
作用：
3．解释下面句子中加点词的含义。
①斯是陋室，惟吾德馨馨：______________。
②可以调素琴，阅金经调：______________。
4．把下面句子译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色人帘青。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5．文章表达了作者怎样的思想感情？

第七单元
一、掌握常见的文言词语
《强项令》特征：特例征召苍头：家奴数：（）大言数主之失（列举）（）有大麦数斛（几）箠：臣不须箠（鞭子打）欲箠杀之（用鞭子）被：盖，覆盖臧：通藏隐藏班：分发捕捉打击
《包拯》第：但只管粥：卖寻：寻复有来告私杀牛者（不久）
包拯
3.文章分析
第一段突出包拯为官机智；第二段突出他为官廉洁；第三段突出他巧言善辩、不辱使命；第四段突出他为官刚正、执法严峻；第五段突出他克己奉公。其中，第一、二、三、五段主要用了正面描写，第四段则穿插了侧面描写。第一、三段记叙较具体，第二、四、五段记叙较概括。
董宣执法
1.故事情节
本文重点记叙了董宣的一件事，突出了他不畏权贵，秉公执法的精神。文章先交代事件的起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。接着介绍事件的发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。紧接着写事件的高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。最后叙述事件的结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。
2.董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？我们应该用现代法制的眼光，来分析董宣“格杀”家奴的是非，应该明白现代的“法”及“执法”与古代的“法”及“执法”不同，应该树立现代法制观念。

二、重温课内阅读
包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯：“第归，杀而鬻之。”寻复来告私杀牛者，拯：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
使契丹，契丹令典客谓拯：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。
1、判断加点词的含义，正确的是（）（3分）
①其人遂无以对；前守缘贡率取数十倍以遗权贵
②知天长县；徙知端州
A、①②都相同B、①同②不同C、①不同②同D、①②都不相同
2、你能大致读懂选文吗？请试着解释下列加点的字。文中还有哪些词句的意思你还不太清楚，请摘到下面的横线上。（3分）
①前守缘贡率取数十倍以遗权贵。（）②雄州新开便门。（）③寻复来告私杀牛者。（）
①________________②_______________
3、选文每段都重点写了包拯的一个特点：①是写包拯的为官机智，②是写包拯的为官清廉，③是写包拯（2分）______________________
4、翻译（3分）：
拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
5、“砚”是文房四宝之一，那另外三宝是什么？（3分）
6、包拯是历史上有名的清官，你还知道谁？并说说他们的故事？（3分）
（二）召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
1、“童稚妇女，亦知其名”这句话用成语概括为______________
2、“人以包拯笑比黄河清”一句说明了包拯_________的性格特点
3、解释下列加“【】”词语
⑴召【权】知开封府⑵恶吏苛刻，【务】敦厚
⑶平居无私【书】⑷非吾子【若】孙也4﹪
4、文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰……”意在说明什么？
答：
5、第一段写有关包拯哪些方面的表现和事情，用简洁的话表述出来。
答：
6、第二段中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是；表现包拯生活节俭的句子是。
7、你觉得现在为官要学习包拯的哪些精神？1﹪
答：
8、指出下列各组词的词义或用法
得①吏不能得②凡诉讼不得径造庭下
从①宣不从，强使顿之②不从吾志，非吾子若孙也
9、下列“之”字用法和例句：“京师为之语曰”相同的是（）2﹪
①贵戚宦官为之敛手②故人、亲党皆绝之③宣于夏门亭侯之④叱奴下车，因格杀⑤宣不从，强使顿之⑥董宣廉洁，死乃知之
10、解释下列句子：关节不到，有阎罗包老。
《强项令》选段
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，如宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
（一）1.给下面加点字写拼音。（1分）
　枹（　）鼓数斛（　）
2.给加点文言词解释意思。（2分）
①宣悉以班（）诸吏②使宣叩头谢（）主
③臧（）亡匿死④欲箠（　）杀之⑤流血被面（）
3.妻子对哭。妻子：［古义］［今义］
特征：［古义］［今义］
4.解释下列一词多义的文言词语。（3分）
　数以
5.把下列文言句子翻译成现代汉语（选做其中一题即可）（2分）
①由是搏击豪强，莫不震栗。翻译：
②天子不与白衣同。翻译：
6.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）
概括：，。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了描写、描写。（4分）
（二）、1、《强项令》选自_________，作者______，南朝宋史学家。（1分）
2、给下列加点字注音。（2分）
①而以奴骖乘（）②欲箠杀之（）③即以头击楹（）④枹鼓不鸣董少平（）
3、解释加点词。（2分）
①后特征为洛阳令（）②使宣叩头谢主（）③宣悉以班诸吏（）④宣两手据地（）
4、文中下列句子省略了主语，请补充出来。（2分）
（）即以头击楹（）强使顿之
（）赐钱三十万（）将何以理天下乎？
5、翻译下列句子。（4分）
（1）将何以理天下乎？__________________________________
（2）由是搏击豪强，莫不震栗。____________________________
6、皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神？
7、“帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出！’赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？（3分）
诗词五首
第六单元
1.饮酒
主旨：通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。
全诗可分为两个层次。前四句为第一层，从哲理的高度来表达自己的人生态度。第五句以下为第二层，写诗人从对自然界的欣赏中，得到美的享受和哲理的启迪。
名句“采菊东篱下，悠然见南山”欣赏
这“悠然”不仅属于人，也属于山。人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲，同时也体现了全诗的宗旨，归复自然。
2.《次北固山下》
主旨：《次北固山下》是一首写景诗。因长江的风景引起旅途的乡愁，它既写了作者客游他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。
名句“海日生残夜，江春入旧年”欣赏
残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。写景逼真，叙事准确，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
3.《早春呈水部张十八员外》
这首小诗，赞美京城长安的早春景色。
4.《雁门太守行》
主旨：本诗描绘的是将士们在靠近北方边境地区奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。
全诗描绘了两个场景。前四句写的是日落边关将士守城的情景。后四句写援军的活动。
5.《天净沙秋思》
主旨：这是一首散曲，选自《全元散曲》。它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
前三句全是写景，但又句句写出游子的客愁与乡思。最后两句是第二层，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
名句欣赏“夕阳西下，断肠人在天涯。”
“夕阳西下”写时间，“断肠人在天涯”写旅人，旅人的心情。秋天本来就容易使旅人发生悲凉之感，特别是在苍然暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，骑着疲惫的瘦马，孤独地走向天涯异域，他更会想到故乡的人，眼望漫长的前路。因而触动情怀，引起悠悠的哀愁。作者只说了“断肠人在天涯”六个字，但蕴含着这许多的意思。
第七单元
1.思想内容
《迢迢牵牛星》：全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。
《渡荆门送别》：这首诗开头写荆门一带的江山形势，尤其着力描写了长江出三峡、入平原的浩荡之势，最后两句归结到诗题“送别”，全诗以“渡远”始，以“送行”结，首尾呼应，一气呵成，充溢着远别壮游，心怀开阔的激情。
《春望》：诗人眺望沦陷中的长安的破败景象、想望寄居鄜州的妻小，抒发了诗人感时忧国，思家念亲的情怀。
《白雪歌送武判官归京》：全诗贯穿着一条明显的叙事线索：开始写胡天飞雪的图景，接着写中军帐里的告别宴会，最后写轮台东门送别的情形，诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。
《西江月》：词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了朴素的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
2.名句理解
“盈盈一水间，脉脉不得语。”这句话的意思是：一条浅浅的河流，就把牛郎织女隔开了。只能彼此含情地看着，而不能说上一句话。这里，诗人根据古代传说，把银河想象成一条河流。抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。
“山随平野尽，江入大荒流。”这句话的意思是：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝。白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟，舒畅的心情，都流露在字里行间。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这句话是继“城春草木深”的具体描绘，由泛览满城草木，到收为花、鸟的特写镜头。诗人淋漓尽致的把抑制不住的感伤之情倾吐出来：由于感伤国破家散，看到那美丽的花儿、听到那动听的鸟鸣，反而更增加了自己的伤感。此句互文见义，因为无论是花香还是鸟语，都增添了诗人的“感时”和“恨别”。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人写北方飞雪，却用南国的春风和梨花作喻，这里不仅是因为梨花和雪都有相同的颜色，而且梨花盛开时花团锦簇的景象恰能传达出大雪纷飞的势态。这一奇想把萧索酷寒顿时转化为绚丽烂漫，从一开始就给全诗定下了豪迈乐观的基调。
“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”诗中写风中的红旗，却用凝固的字眼来形容。这就在色彩鲜丽的画面中，突出了奇寒的感觉。这些描写有意避实就虚，通过想像和虚构，把平凡的生活景象一变而为富有美感的艺术形象。
“山回路转不见君，雪上空留马行处。”这句话的意思是：路随山转，转眼就看不见你了，雪上只留下马蹄的痕迹。主人看不见客人了，只看见串串马蹄的印迹，他迟迟不返，一定是在为客人担心。以景传情，言虽尽而意未绝。与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。
“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”：大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚才是怎样沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得，路转了一转，茅店不就在眼前吗？焦急和迷惑之后的欣喜，真是情趣横生。

常识填空：
⑴《饮酒》作者是，他是朝著名诗人。
⑵《次北固山下》作者是朝诗人。
⑶《早春呈水部张十八员外》选自，作者是唐代文学家，也是之一。
⑷《雁门太守行》作者；《天净沙　秋思》作者是元代戏曲作家、散曲家。
原文填写：
1、《爱莲说》一文中比喻君子美名远扬的语句是“”有人说“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如本文所说的“”
2、《陋室铭》一文中引用孔子的话来突出主旨的话的是“”，其作用是，文中写出了陋室的环境之雅的是“”，写交往之雅的是“”，写室中之事之雅的是“”，点明本文主题的是开头用比兴来引题的是，其作用是文中引用古代名贤作比况的是“”，其表达作用是。
3、《饮酒》诗中表明作者无求名利之心，即使居住在闹市，也与居住在深山无甚不同的诗句是“”，
《饮酒》中最能体现作者心境的诗句是
4、王湾的《次北固山下》写江水浩渺、视野开阔的景色的是“”，写残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情的是“”，表达了作者思乡之情的是“”。《次北固山下》中的名句是
5、韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春的景色的是“，
与此作对比的是“”。《早春呈水部张十八员外》中突出作者对早春喜爱的诗句是。
6、李贺的《雁门太守行》写敌军的来势汹汹，但守城的将士雄姿英发的是“，从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是“”，表达了诗人以生命来报效祖国的豪情的是“”。《雁门太守行》中的名句是
7、马致远的《天净沙秋思》用九种景物极力渲染悲凉的气氛的是“”，直接表达了作者思乡之悲的是“”《天净沙秋思》中的主旨句是。
8．《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白相间映衬的两句诗是：“，。”岑参以花喻雪、联想美妙的句子是“，。”在此诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的是，
。
9．《渡荆门送别》中写诗人白天行舟，天开地阔，表现出诗人开阔的胸襟、舒畅的心情的是写夜晚伫立船头看到的新奇美妙的是
归结到诗题“送别”的是
10．杜甫诗《春望》中诗人看到了美丽的景色而反而更增伤感的是
点明“感时”恨别“的原因的是给我们描绘了一个忧国忧民的爱国形象的是《春望》中运用借代和夸张的千古名句是　，。
11．辛弃疾的词《西江月》中与“鸟鸣山更幽，蝉噪林逾静”有着异曲同工的是
写出了词人因丰收而无比的喜悦的心情的是

综合性学习
1、为本地人物立传
考察对本地文化、历史、名胜、特产，名人的了解。
练习
探究为人物立传，回答问题：
1.传记的要求是：。
2.如果要求你为革命烈士立传，需要哪些方面的材料？
3.请按要求写出你所知道的锦州名人四位。
（1）历史文化名人：①②（2）锦州革命英烈：③④
4.锦州山川秀丽，风景优美，资源丰富；更是造就了一带又一代的著名人物，这些人物，为锦州作出了巨大贡献。你知道几个呢？请你写出一个人物，并简要介绍其主要事迹。
（1）人物：
（2）事迹（30字内）：

2、文学采风
民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语
练习
（一）1、每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。
1.2.3.
（二）从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。
（三）你知道多少谚语和歇后语？每类请写出四条。
1.谚语：①②
2．歇后语：①②
3、桥
主要考察的是桥的知识：名桥，对联、谜语、谚语、成语，传说故事
练习
请你写出中国名桥四座：
①②③④
2.我国是一个有悠久历史的多民族国家，有关桥的传说故事、对联、诗句、谚语、歇后语、成语很多，你能按照下面的内容，选填四项吗？
①传说：
②对联：
③诗句：
④谚语：
⑤歇后语：
⑥成语：
3.桥梁的作用在于沟通，人与人之间也需要沟通。国家与过、家庭与家庭、老师与同学、老师与家长、同学与家长、同学与同学都存在沟通、理解的问题，请列出正反两方面的例子，说说怎样架起人与人之间心灵的桥梁（不超过40字）。

口语交际
说话要注意对象和场合、文明得体、清楚连贯、即席讲话、讨论中有自己的看法、能听出讨论的焦点
在答题时一定要看交流的对象，是长辈还是平辈。说话的内容要有所选择。
在答题时要考虑以下几方面：]
（1）语境：就是说话的场合和情境。（2）话题：明白自己是就什么问题发表意见。（3）角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。（4）对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等。（5）目的：自己说话的意图。
口语交际选题：自荐担当志愿者，讨论。与家长沟通

名著导读
冰心的《春水》，《繁星》：主题是对母爱，童真，对大自然的热爱与礼赞
安徒生童话代表作：《卖火柴的小姑娘》《野天鹅》《海的女儿》《皇帝的新装》
罗曼罗兰的《巨人三传》，音乐界：贝多芬，“扼住命运的喉咙”；美术界：米开朗基罗。文学界：列夫托尔斯泰代表作是《战争与和平》，《安娜卡列尼娜》《复活》
练习：
下面是女作家冰心的诗集《春水》中的一句诗，说说你的理解：（3分）

墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。

写作
近年来出现的是选题作文，即同时给出几种不同的题目，写作时任选其一。
命题：
1、命题作文。例如真诚，我的追求等，这类形式近年来已少见，取而代之的是话题作文。
给一段文字，提示以某种角度为话题写作文。两者的相似点是都必须围绕给的题写作文。只是命题作文必须以所给标题为标题，话题作文可以自拟其他标题。
例如：不少同学认为：老师对学生要求严一点好！因为“严师出高徒”，“严是爱，宽是害……”;也有的同学认为：还是老师待学生宽容一些好！因为“宽容”中能体现出慈爱、温柔……
请以“老师应该怎样对待学生”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
这类文题可以选取其中一个角度，但一定要言之成理。

2、半命题作文。这类作文，相对命题作文，范围更广泛，写作更自由。
首先要先把命题填全。例如“窗外的（风景、故事、人……）
3、续写，主要是续写童话或寓言等记叙类文体。续写时注意延续原文的人物，情节上可以通过想象，但一定要合乎事理。
文体：至今，我们主要学习的实用文体有记叙文(记人，叙事，咏物，写景)，说明文；文学体裁有童话，寓言。
注意：1、审好题，是命题，半命题，还是话题作文；选择自己比较擅长的文体写。
2、文章至少文三段：开头，主体，结尾。主体部分最好再分出几段。开头写得精彩些，增加印象分，结尾最好扣题，并与开头呼应，文章才显得完整。
3、语言方面，多用一些有文采的句子，这在平时，应该多积累一些好句子，如果是出自自己的好句子更好了。
3、字数一定要够。标点符号要占一格。
4、作文最好打草稿，避免涂抹。如果不打草稿，也要大致列个提纲，不要想到哪写到哪，写出的文章连贯性不好。
5、作文的评分标准：内容、语言和结构三个方面。内容要求具体、健康、中心明确；语言要求通顺、无病句；结构要求完整、有详有略。错别字尽量避免。通顺是最基本的一方面。
6、写完以后，自己读几遍，修改错别字，病句。使用统一的修改符号，保持卷面整洁。
7、字可以不漂亮，但一定要工整。（作文有书写分）
8、标题不要加书名号。

初一语文下册期末复习资料（字词）

七年级下册语文复习资料
（一）字词部分
一、看拼音，填汉字
确záo菜qí轻jié蟋shuàiyōng肿脑suǐ
书shúbó学人迹hǎn至人声dǐng沸衣jīn
肿zhàng花pǔlí歌叮zhǔ再接再shàn笑
人听闻jí妒来势xiōngxiōng忧yùshùn息zhù立荒草qīqī幽jì山diān狂lán屏zhàngbǔ育duó来duó去gěng住祈dǎo
逼xiá阻yì坎kěchì痛háo鸣bān斓
怪dàngèn古默qì田lǒng污huìlán语
Zǎi割chóu划pánghuáng仰mùxiǎn为人知
当之无锋毕露家户晓妇皆知马革尸躬尽
死而后qiè而不舍穷年尽心血潜心注心会神
乎不同一反往慷淋漓气斗牛深suìchóuchú
Pán石人注目杂乱无不见日博学多一即合
欢作乐忘所以义愤填yīng归xǐng撺duofú水kàng奋hùi暗jī绊mò然rǒng杂叹为止
jiá然而止烧zhuóbēn突大大悟水门tīngyōu暗
qiè意shū密包luó参cī不齐本色当háng
颦cùcàn然chēn视chìchà风云尽态极yán
yī呀静mùduān凝变huàn多姿离悲欢低回转高视kuò步息息相有过之无不无yíndiān狂
凛liè吞shìléi弱告qìng步lǚ遗shuāng坚持不风露宿夜不成毛骨然耀武威得意忧心来迟疲惫不缩不前鲁大胆有词语无次精打算不乐与其…宁作jiàngé浅zhuó痕抵yù孤立无冻饿之yú闻所未郑重其知足命不之地不可思以自慰biān骨履jiàn崔wēi
养精锐齐心力头眼花腰酸背阴mái余xiájiāng域迫不待不倦刚不屈梦以求驳驳
生意茏眼jiǎnmóu子zichú鸟进退谷苍qióng悲chuàngxián熟略胜一肌jiànchěng能恍hū甜nì一尘不眼花乱秩序然抽chù石天惊不jī劝yòu沟hè叽叽piāo悍慷慨以kuī伺羁bàn疮yí阔chuòguān瞻xiàng鬣庇yìnqiú劲妒jì相得益xún良勇yìyán丽guǎng野jī形è骨
二、根据意思，写出相应的词语或成语
1、：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。
2、：形容人声喧闹。鼎，古代三足两耳的锅。沸，水开。
3、：鉴别欣赏。4、：确实
5、：再三嘱咐。6、：在一个地方来回走动。
7、：让人听了就吃惊害怕。，震惊。
8、：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。9、：讥笑。
10、：一眨眼一呼吸的短时间。
11、：指进入某种环境或生活范围。12、：长时间地站立。
13、：形容草长的茂盛的样子。14、：忧伤，愁闷。
15、：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。
16、：巨大的波浪，比喻动荡不定的
17、：形容水势大。形容广阔或壮大。
18、：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。
19：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。
20：灿烂多彩。21、：没有根据的话。
22、：肮脏的东西。23：荒诞，离奇古怪。
24：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
25：很少有人知道。，少。
26：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。
27：每家每户都知道。，明白。
28：锐气、才干全都显露出来。，完全。
29，：不辞劳苦地、辛勤地贡献知己的一生，到死为止。：弯着身子，表示恭敬，谨慎；：过度劳累。
30：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
31：辛辛苦苦地一年到头这样做。，穷苦的样子。，终年，一年到头。
32：文中指整齐的排列着。
33：很不一样。，差的远。
34：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。
35：引起别人的注意。
36：又多又乱，没有条理。
37：有广博精深的学问和多方面的知识。
38：一打拍子就合于乐曲的节奏。形容很快取得一致。
39：胸中充满了正义和愤恨。
40：极端错误；非常不合情理。
41：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
42：排行和辈分。
43：翻来覆去的说。
44：从旁边鼓动人做某事。
45：极度兴奋。，过度，，很。
46、：突然，猛然。
47、：赞美看到的事情好到了极点。，观赏。，尽头。
48、：满意；称心；舒服。
49、：长短高低不齐。
50、：安静庄严。
51、：皱着眉头，形容忧愁的样子。
52、：做本行的事，成绩十分显著。
53、：形容关系极为密切。，指呼吸。
54、：形容威力极大。，吆喝。
55、：使仪态和丽质最充分地显示出来。
56、：形容十分恐惧。，恐惧的样子。
57、：形容不满意或不高兴神情。
58、：不如。
59、：吞食。
60、：瘦弱
61、：话讲的很乱，没有条理。
62、：心事重重，忧虑不安。，忧虑不安的样子。
63、：慢腾腾地来晚了。，行走缓慢的样子。
64、：指人不停的自言自语。
65、：（船只）进入水浅的地方，不能行驶。
66、：受冻、挨饿的忧虑。
67、：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
68、：形容不可想象或难于理解。
69、：姑且用来安慰自己。，姑且。
70、：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷，或疼痛非常强烈。
71、：形容山高大雄伟。
72、：养息精神，蓄积力量。，锐气。
73、；形容思想一致，共同努力。
74、：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。
75、：急迫得不能再等待。
76、：形容勤奋的不知疲倦。，勤勉的样子。
77、：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
78、：空阔辽远，没有边际。
79、：勇猛，强健。
80、：豪华奢侈，排场大。
81、：创伤。
82、：雄健有力。
83、：指两个人或两件事情相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。，更加。，明显。
84、：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。

初一语文下册单元复习资料3

第二部分考试攻略

我们都知道，学习更多的是靠勤奋努力，但在考试前，我们有必要研究一下题型，所谓“知己知彼，百战不殆。”我们综合近两年来的期末考试题以及中考的出题趋势，分析如下：
综合前两次的考试趋势，我们把考试题分为五大部分：

第一部分：语言积累与运用
（一）字
1、字音：考试形式有给拼音写汉字，给汉字写拼音；或选择正确或错误的读音
2、字形：考试形式主要是改正错误的成语或把成语填写完整
3、字义：考试形式主要是个别字的含义，或是现代汉语或是古文。
（二）词
1、正确使用成语：考试形式有选择使用错误或正确的成语；给意思填成语；选择成语中相同字是否意思相同
（三）句子
1、病句：考试形式主要有改正病句；选择有或没有病句的一项
2、给句子排序
（四）修辞
1、考试形式主要是选择出修辞方法相同或不同的一项；填写修辞方法
2、根据已给的短语或句子的修辞方法仿写短语或句子。
（五）语法常识
1、标点2、词性3、感情色彩（褒、贬、中性）4、选词填空
（六）文学文化常识
1、作者作家作品集（近几年考试这一项一般融入古文或现代文阅读中）；连线作者作家作品集
2、相关知识：传记；童话；诗歌；说明文；寓言；
（七）古文阅读
考察的是对课内古文阅读的理解包括《陋室铭》《爱莲说》《强项令》《包拯》
（去年和前年考的都是《陋室铭》）
形式：1、作家，作品集（如果是节选，就是作品）2、字义、词义、句义（一般考察特殊用法的词或比较难理解的句子）3、选出或写出与作品主旨、作者的思想感情相关或相同的句子。
（八）名句默写（填上下句或理解性记忆）具体内容见知识梳理。
（九）名著导读
1《繁星》《春水》2、安徒生童话3、《巨人三传》
第二部分口语交际
第三部分综合性学习

第四部分现代文阅读
趋势分析：共有三个文段：课内阅读一个，课外阅读：两个。综合前两年的考试，文体涉及：咏物类记叙文；传记；诗歌；童话；说明文；寓言。（也就是本册书学习的文体）
课内阅读（前年考的是童话，去年考的是咏物类记叙文）
课外阅读（前年考的是诗歌，说明文；去年考的是童话，说明文）说明文应该是必考文体。
阅读考察的是对文意的理解，请同学们一定要多读几遍文章，无论是课内的还是课外的；同时，题也要多读几遍，以避免出现审题失误的情况。
考察的题型
分几类：1、基础知识的考察，内容见语言积累与运用2、写作的考察，近几年来考察的多的是心理描写，启示、续写文章3、理解力的考察，包括字面意思，还有深层意思。4、积累的考察，也许考察与文章有关的诗词，俗语。
注意如果让你用原文回答或在原文中划出答案，你就按照要求去做；如果不用原文回答，就要用简洁准确的语言来回答
因为阅读是拉开分差的重要一环，以前的考试失分最多的也是这一环，所以答阅读题时千万要认真，想好再答，不要着急，字迹保持工整，卷面保持整洁，这是很重要的。

第五部分写作

第三部分语言积累与运用
一、给下列词语中加点的字注音
奇崛()枯瘠()柔媚()犀利()玛瑙()束缚()丰腴()
隽妙()隽逸()憩息()忧戚()匾额()蹇劣()皎洁()
冥顽()叫嚣()引吭()局促()奢侈()窥伺()盛馔()
岑寂()伫立()剽悍()凝眸()筹办()侮蔑()恫吓()
晓谕()孤僻()腼腆()遏止()携手()嫉妒()嬉戏()
对峙()温馨()淙淙()潺潺()鄙夷()涟漪()萦回()
眷顾()真挚()栖息()聆听()肆意()咆哮()琴弦()
丘壑()镂空()贻误()威慑()蛰伏()
二、将下列词语补充完整
心勃勃如如痴无可喻争妍斗融融花团锦
尊处优重叠嶂优哉哉跃跃欲无地自地制宜
手无策忍不禁先发人流连忘怒不可我行我
苦伶仃克克俭引经典青黄不小巧玲高远瞩
举妄动相并论涓涓流解之缘招过市长莫及
不释手左右盼踽踽行水不通然自得然开朗
喻户晓无于事别具心首一指然有序络不绝
三、词义：
①、下列加点的字的含义相同的一项是（）
A、日理万机随机应变B、精益求精老当益壮
C、莫名其妙名不副实D、无人问津津津有味
②、把句子中画线部分换成一个合适的成语（2分）
A．我开始意识到，国家的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。（）
B．它们悠然翱翔太空的美姿，实在是无法用语言来说明。（）
C．我发现了一个同他辩论的有效方法，那就是引用经典中的语句或故事。（）
四、相关内容识记
（1）、为什么我的眼里常含泪水？……（《我爱这土地》）
（2）、冰心，原名，中国20世纪著名的小说家、散文家、诗人和翻译家。《繁星》、《春水》这两本诗集的主题是、、。
（3）、状物记叙文的特点即以和为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征或，或。
（4）、童话是以、和来间接反映现实生活，表现儿童思想情感的一种儿童文学样式。童话从体裁上看，可分为、和童话剧；从人物形象看，可分为、和拟人体童话。童话的特点是和。而是童话的根本特征。
（5）、《地毯下的尘土》选自《美德书》这本书展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德，分别是：同情、自律、、、、、诚实、信仰、忠诚。
（6）、鲁迅（1881～1936），原名，字豫才，文学家、思想家、革命家，主要作品有小说集、，散文集，杂文集、，在他去世后，上海亿万市民为他痛哭，并打出的牌子，以示敬仰。
（7）、安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。《安徒生童话集》中的优秀篇目有、、、等。
（8）、罗曼罗兰，法国作家，其作品、、合称为《巨人三传》。
　五、修辞手法相关知识考查：
①、运用对偶知识改下面对联的上联,使之与下联对仗工整.
上联：苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益,莫过一日曝十日寒
改后的上联：
②、依照画线句子的句式写句子。（2分）
让自己生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，　，　
　，　
……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
③、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。
A、家有“飞鹿”，随心所浴。B、默默无蚊的选择。C、“大发”沙发，坐享其诚。
D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。
原成语：、、、、、
④、指出下列句子的修辞方法。
A．树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳。（　）
B．小燕子带了它的双剪似的尾，斜飞于旷亮无比的天空之上。　（　）
C．啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（　）
D．排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉翱翔高空。（　）
六、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改）
①、衡量一个班级文明程度高低的重要标准是学风好。
②、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
③、通过认真学习，使我明白了这个道理。
④、即使学习上出现了低谷，生活中遇到了挫折，我们更不能意志消沉。
⑤、植物园里处处飘逸着令人心醉的芬芳扑鼻的桂花。　
七、语法知识考查：
①、巧加标点，完成下面问题。（2分）
爸爸上班去了，写了张留言条。小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。”原来，爸爸的留言条上是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。
读后，请你说说，小明小红分别是怎样念留言条的呢？
小明：
小红：
②、下列词语的词性相同的一组是（）。
A．石榴　海燕白鹅鹤群　B．玛瑙　华贵奔驰傲慢
C．奢侈　偶尔局促搏斗　D．翱翔　清澈岑寂烂漫
③、按要求给下面句中画线的词归类。
空虚的草包穿戴得富丽堂皇，
纯洁的盟誓受到了恶意的破坏，
高贵的荣誉被可耻地放错了地位，
……
愚蠢控制着聪明，
单纯的真理被唤作头脑简单
……
（1）褒义词有：____________________________________________________
（2）贬义词有：__________________________________________________
④、依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是
阅读优秀作品，其语言，感受其思想、艺术魅力，不仅可以大自然和人生的多姿多彩，还可以激发自然、热爱生活的感情。
A品味体味珍爱B品评体验珍惜
C品评体验珍爱D品味体味珍惜
八、语言实践运用：
①、下面是一首小诗，请仿照已有的诗句，补写出另外两句的内容。（2分）
四季是什么？四季是一首多彩的诗。
春是翠绿的诗，萌动着活力和生机。
夏是，___________________。
秋是___________，___________________。
冬是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。
②、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；可以直对相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面对的激烈争辩，也可以只是（）。
A、素不相识的陌生人B、走了火的雷霆霹雳
C、悄无声息的一个暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨
③、用文字表达代数式a2-b2=（a+b）（a-b）

第四部分课外文段练习

一、七颗钻石（童话）
（列夫托尔斯泰）
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着罐子跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

1、用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容（不超过25字）
2、第○1段所记叙的内容在全文中有什么作用？
3、○3段画线句对小姑娘运用了的描写手法，表现了
4、从小姑娘的水罐一变再变的原因中你悟出了什么道理？

小心，涂改液伤着你（说明文）
①目前，。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害?
②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽(chù)而死；剂量小的一组，每天实验5—8分钟，与剩下的一组对比观察。5天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成鲜明对比。A停止实验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，B全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干(zào)、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。
⑤(jiàn)于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

1.给下列加点字注音或按注音填上汉字
⑴三氯甲烷（）⑵模拟（）⑶卤代烃（）
⑷干zào()⑸抽chù()⑹jiàn()于

2.为第①段的空格处补写一句话，与下文语意连贯。
3.在第④段中，“合适替代物”是指的物质。
4.第③段主要使用了哪两种说明方法?说明了什么内容?

5.从文中画线的A、B两句中任选一句，说说该句中加点词语的表达作用。

6.结合文章内容，请你谈谈如何进行自我保护。
（三）最初的鹰（咏物类记叙文）
至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。
发生在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而产是相貌吸引了我——虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的？通道仅仅是那股（）吗？我怀疑着。
旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，（）一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。
附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。
至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，（　）地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗？作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象。我一生中见过的鹰将只有一只。

1、若将“傲视”“傲慢”“傲气”三词归位于文中括号内，依次填　。

2、摘录一个写“我”见到最初的鹰时感受的句子。

3、摘录文中的一处点题句。

4、文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？

5、“我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好？

6、“我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？

参考答案

海燕
参考答案：1写燕子的形体：乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀写燕子的动作：斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了写燕子的情趣：那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！2还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

白鹅
参考答案：1先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍侯，像饭馆里的堂倌一样。2因为鹅的吃饭，非有一人侍侯不可3比如“从容不迫”“厉声叫骂”形象地写出了它的高傲的性格。4、5鹅吃饭的程序“三眼一板”、“一丝不苟”，而附近的狗却“伺机偷吃”，主人无奈只好在一旁伺候着。

鲁迅自传
参考答案：1、《狂人日记》《朝花夕拾》2、原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。3、这句话说明了他学医的目的是为了振兴祖国。“决意”一词表明作者改变专业是经过反复考虑的。4、一共是三次职业的选择。最终选择了文艺救国道路。5、B6、可从人生道路选择与祖国利益的关系去思考。

毛泽东的少年时代
1．骄傲反叛勾搭冤枉接济恼怒2．第一自然段：叙述，第二自然段：议论。3．少年毛泽东对“造反”同情且不平，大多数同学只是同情。4．具有反抗精神，有深刻的思考。

骆驼寻宝记
参考答案1《骆驼寻宝记》童话陈伯吹
2交代动物寻宝的原因，引发下文情节，激发读者阅读兴趣
3形象写出这些动物为一己私利纷纷踏上寻宝路的经过，与骆驼寻宝形成鲜明对比
4大公象---鼻子大，力气大鸭子------喜欢群居，戏水
5想象如“一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低”，写出鸭子寻宝的心态，切合儿童心理。6、4、我们对于自己的追求，要执着、坚定，追求的目标要健康有益，这样才能使我们的生活丰富充实。（意思相切即可）

苏州园林
参考答案1、Aqiūhè本指作画的构思布局，这里指深远的思虑。
Blínxún重叠高耸的样子。
2、苏州园林，游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3、略4、不能，因为“绝大部分”是指大多数，但还有小部分，去掉后与事实不符。体现说明文语言的准确性。5、略（如果作者继续写下去，会写什么？答题应考虑全文的说明顺序，由整体到局部到细部，续写应是写细部，如盆景，装饰，小径等）6、明确说明对象、分析说明对象的特征有哪些，请说明顺序，找出说明方法，体会说明语言的准确性。（能答出其中2、3点即可）7、略

桥梁远景图
9．A　10．⑴说出了通常的情况，而不是绝对的情况。⑵副词，说明不同的程度之大，有强调作用。⑶略（意近即可）　11．指水上交通和陆上交通。　12．⑴桥孔要用极轻的材料制成。⑵开支桥孔的机器比现在的灵活得多。⑶桥上有自动远距离控制的设备。　13．将来的桥梁一定造得很低。　14．“目前”表示是现在的时间，以后就难说了。
爱莲说
参考答案1、多、洗涤、牵连、更加2、对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？3（1）爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝（2）作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。（3）4、5、世人甚爱牡丹。6、作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。
陋室铭
参考答案：1、刘禹锡2、山不在高，在仙则名。水不在深，有龙则灵。运用了类比的手法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调“陋室”也有“名”“灵”的性质，引出对陋室的描写。3、这里指品德高尚弹奏4、1）苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。2）没有（嘈杂的）管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。5表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
包拯
（一）参考答案:1、A2、①给予，赠送②刚刚③不久（3+1分）3、巧言善辩，不辱使命（2分）
4、包拯命令（制砚的人）制造的砚台仅仅满足贡数。5、笔、墨、纸（3分）
（二）参考答案:㈡妇孺皆知/性格刚毅/暂且追求书信和/包拯执法严格，秉公办事，名气大/在朝为官，为官清正，执法严峻/不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。/略/捉到，能够顺从听从/①⑥/疏通不了关系的，有阎罗王和包老头

强项令
（一）参考答案：1、2、1）分发2）认错3）通“藏”，隐藏4）用鞭子5）盖，覆盖3、妻：妻子和儿女，男有的配偶特征：特例征召；特点4、数：数落、列举；几。以：因；用；用；按照。5、1）从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。2）做皇帝和做百姓不一样。6、不畏权贵，秉公执法；正面、侧面。
（二）参考答案1、《后汉书酷吏传》；范晔2、shèng；chuí；yíng；fǔ3、征召；认错；分发；按、撑。4、董宣；小太监；皇帝；皇帝。5、将用什么来治理天下呢？从此，捕捉打击依仗权势横行不法的人，没有人不害怕得发抖。6、不畏权贵，秉公执法的精神。7、能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。

综合性学习

为本地人物立传、1.内容真实，评价公允。2.有关其参加革命和英勇牺牲的材料。

文学采风1.陕北的“信天游”2.青海的“花儿”3.安徽的“花鼓”4.东北的“二人转”（二）《杨布打狗》：杨布穿着白衣服出门，穿着黑衣服回家。他的狗只看衣服，不看人，因对杨布“迎而吠”。正如杨朱说的，现实社会中有很多人，只看现象，不看本质，结果往往出错。（三）1.①“人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高”②“三百六十行，行行出状元”③“谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十”④“不怕学不成，就怕心不诚”2.①“大海里捞针——无出寻”②“飞蛾扑火——自取灭亡”③“大路上的电杆——靠边站（失去权力）”④“小葱拌豆腐——一清二白”

桥①赵州桥②铁索桥③卢沟桥④玉带桥⑤五亭桥2.①传说：相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”。②对联：水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。③诗句：一桥飞架南北，天堑变通途。④谚语：双木桥好走，独木桥难行⑤歇后语：香香棍儿搭桥——难过⑥成语：过河拆桥3.中国和美国的关系，是通过“乒乓外交”而实现；“希望工程”的开展，使多少面临失学的孩子安心地坐在了教室里。）

语言积累与运用
一、给下列词语中加点的字注音（略）
二、将下列词语补充完整
雄醉言艳泄簇养峦游试容因束俊制返遏素孤勤据接珑瞻轻提细不摇鞭爱顾独泄怡豁家济匠屈井绎
三、词义：
①、B②、A国家兴亡，匹夫有责B无可言喻C引经据典
四、相关内容识记
（1）因为我对这土地爱得深沉2）谢婉莹母爱、童真、对自然的赞美（3）记叙描写托物言志　咏物抒情（4）、奇异的幻想　大胆的夸张　奇妙的情节童话故事　童话诗　超人体童话常人体童话幻想性　现实性　幻想性（5）、责任、友谊、工作、勇气、坚韧（6）、周树人《呐喊》《彷徨》《野草》《南腔北调集》《而已集》“民族魂”（7）、《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《野天鹅》《海的女儿》（8）、《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》
五、修辞手法相关知识考查：
①、何必三更眠五更起②、一句善意的谎言是一朵花，一次诚恳的帮助是一朵花，一句诚心的关爱的一朵花
③、随心所欲、默默无闻、坐享其成、冷嘲热讽、其乐无穷、一气呵成④、A拟人B比喻B比喻C拟人
六、修改病句
①、衡量一个班级文明程度高低的重要标准是学风的好坏。（或：衡量一个班级文明程度的重要标准是学风。）
②、我们一进球场就看到许多面国旗和听到一片欢呼声。
③、认真学习，使我明白了这个道理。（或：通过认真学习，我明白了这个道理。）
④、即使学习上出现了低谷，生活中遇到了挫折，我们也不能意志消沉。
⑤、植物园里处处飘散着令人心醉的芬芳扑鼻的桂花香。
七、语法知识考查：
①、小明：只有一个西瓜，是给小明的，不是给小红的。小红一定要吃，明天再买一个。给小明吃。
小红：只有一个西瓜，是给小明的？不，是给小红的。小红一定要吃，明天再买一个给小明吃。
②、A③(1）褒义词有：富丽堂皇、纯洁、高贵、单纯、聪明2）空虚、恶意、可耻、愚蠢④、A
八、语言实践运用：
①、示例：夏是火红的诗，展示着热情与希望；秋是金色的诗，蕴藏着丰收和喜悦。（答案不唯一，只要扣住色彩，写出季节特点即可。
②、B、D、A、C③、a的平方减b的平方等于a与b的和乘以a与b的差。

课外阅读
（一）七颗钻石
1、小姑娘多次让水，感动了上帝（意外收获珍珠和清水）2、①交代故事发生的背景，突出旱情的严重；②为下文写小姑娘作铺垫。（以上答出任意一点即可）3、心理描写动作描写小姑娘有爱心、乐于助人的品质。
4、爱心可以改变一切，所以我们要做一个有爱心的人（只要围绕“爱心的力量”来谈即可）
（二）小心，别让涂改液伤着你
1、⑴lǜ⑵mó⑶tīng⑷燥⑸搐⑹鉴
2、很多学生喜欢使用涂改液3、替代涂改液中有害的化学成分或其中的有毒。4、作比较、举例子，说明了涂改液的危害程度。5、逐渐：准确说明了慢性中毒现象的消失经历了一个漫长的过程，体现了说明文语言的准确性；不同程度，准确说明了不同牌号的涂改液中含有的有毒物质是不同的。
6、作业时认真仔细，不出错，少用以至不用
（三）最初的鹰
1、．傲气、傲视、傲慢　2、我望着鹰，心一点点热起来（也可有其它答案）　3、至今仍难忘却平生第一次见到鹰时，那种令人回肠荡气的感觉。（我一生中见过的鹰将只有一只）　4、下面衬托了鹰的雄姿。　5、写出了鹰飞翔的高与轻松的特点。　6、写出了我对最初见到的鹰赞美，表达了作者对英雄与自由的礼赞。

文章来源：http://m.jab88.com/j/44495.html

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