每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“《人类活动对生物圈的影响》知识点归纳”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

《人类活动对生物圈的影响》知识点归纳

1）分析人类活动破坏生态环境的实例

人类活动改善生态环境－“三北”防护林

森林遭到严重滥伐

人类活动破坏生态环境沙尘暴危害严重
大量捕杀野生动物
何时还太湖清澈秀美的原貌

*举例说出人对生物圈的影响

森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；

人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；（m.F236.com 活动范文吧）

排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。

含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水病、痛痛病等。

概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响

2）环境污染酸雨对生物的影响

类型大气污染温室效应和臭氧破坏

水污染：太湖水出现水花

固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响

土壤污染：白色垃圾、工业废渣

噪音污染

延伸阅读

《人类活动对生物圈的影响》知识点整理

《人类活动对生物圈的影响》知识点整理

1.环境面临的危机：酸雨、臭氧层破坏、温室效应增强、水污染、噪声污染、土壤污染等
　
　2.PH5.6的雨水被称为酸雨。由于破坏力大，被称为空中死神。产生原因：大量燃烧含硫的煤产生大量的二氧化硫和汽车尾气等含有的酸性气体，遇水形成硫酸或硝酸而成。

2.臭氧层具有吸收紫外线的能力，而过多的紫外线会对人类的皮肤和眼睛产生伤害
臭氧层破坏原因：人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调，以及超音速飞机排出的含氮废气

3.温室效应的引起和CO2的增多有关。温室效应增强导致气候变暖、自然灾害增多、物种灭绝减少温室效应的措施：保护现有植被，植树造林、减少CO2排放、开发使用环保清洁能源等。

4.水污染①原因：由于向水中排放大量的生活污水和工业废水，造成了水体的富营养化，湖河水形成“水华”现象，海洋形成“赤潮”现象。②解决办法：清理、治理污染企业，建造污水处理厂，少用含磷洗涤剂，少用农药和化肥等。
　

　5.日本发生的水俣病是由于居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，痛痛病是由于长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。有毒物质是通过食物链由水土中进入人体的，并通过生物富集原理在人体内达到最高的浓度。

人类对生物圈的依赖

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“人类对生物圈的依赖”，供您参考，希望能够帮助到大家。

人类对生物圈的依赖
知识目标：
1、了解生物圈有哪些价值。
2、明确人类应怎样合理利用生物圈中的资源。
★自学内容
一人类的生存依赖于生物圈：
1举出几种生活用品来自哪里？看与生物圈的关系如何？

2总结一下生物圈有哪些价值？

二人类对生物圈中资源的合理利用：
1自然资源根据是否再生，分为哪两种？各举3例。

2怎样合理利用资源，实现可持续性发展？

★你存在哪些疑问？

★视野拓展：
1面对全球的能源危机，我们应该怎么办？

2乱砍乱伐树木，会造成哪些危害？

★达标检测
1下列哪项不是人类活动对生物圈的影响？
A使水土流失，土地质量下降B森林资源匮乏，许多物种濒临灭绝
C环境污染D恐龙的灭绝
2目前世界上干扰生态环境最严重的是：
鼠害台风地震人类
3维护生物圈稳定的根本产生措施是：
A减少环境污染B保护、恢复、扩大森林资源
C控制人口增长D拟订环保守则
4下列哪一项不是森林的作用？
A减弱噪音，防止火山喷发B涵养水源，增加降水量
C保持水土，防风固沙D制造氧气，净化空气
5近年来，长江水的含沙量逐年增加，水质变浑着，其原因是：
A河道不流畅B雨量过大
C上游过度开发，植被严重破坏D沿江围湖造田
6大面积植树造林，对改善气候有什么好处？

★我的收获

人类活动对生物的影响

分析人类活动破坏生态环境的实例
教学内容基本要求
第七章人类活动对生物的影响
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例识记：教学目标
1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。
2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
3.进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。
教学重点
1.掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
教学准备
教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。
学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。
课时分配：1课时

教学设计分析．评价．反思．体会
1．课外收集资料
课外分组查找资料：我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果；我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；我国的空气污染程度及带来的严重后果。
帮助学生确立查找目标，提供查找线索，鼓励学生以组为单位，分工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。
课堂交流
将课外查找到的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充，让学生意识到自己在小组中的位置，增强学习的自信心。
指导各组学生在课堂上交流，有利于获取更全面的信息，达到资源共享；有助于学生意识到团体的力量，增强同学之间团结协作的信心及决心。我为环保献一策充分发挥自己的创造力和想像力，大胆地提出自己的意见，经同学和教师共同讨论后，总结出几条可行性建议，送交有关部门。
鼓励学生大胆想像，积极地参与到环保的活动中，鼓励学生朝着自己的目标加倍努力，增强学生学习的自主性和自信心。
2．辩论赛
学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。
正方：人类活动对生态环境有正面影响。
反方：人类活动对生态环境有负面影响。
课上学生之间针锋相对，互不相让，坚定自己的信念，气氛热烈。目的是提高思维和口语表达能力，能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成共识，共同为环境保护做贡献。
适当引导，将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中，防止同学之间的互相攻击，并给予学生高度的评价。最后教师总结：人类活动对生态环境有正反两方面的影响，其中负面影响必须引起人们高度的重视；必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。
3．学生抒发对祖国生态环境的热爱
在课堂上自由畅谈去过的风景区，抒发对祖国山河的热爱之情。
给学生提供自由宽敞的舞台，让学生尽情地展现自.己，展示美丽的祖国。
举一些身边破坏生态环境的实例，并和同学们一起分析其中的原因，一起预测可能带给我们的严重后果。引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境，启发学生保护环境应从身边做起。

文章来源：//m.jab88.com/j/43873.html

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