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七年级地理下册《北极地区和南极地区》教案湘教版

教案课件是老师上课做的提前准备,大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“七年级地理下册《北极地区和南极地区》教案湘教版”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

七年级地理下册《北极地区和南极地区》教案湘教版
一、课型:新授课
二、课时安排:第1课时
三、教学目标
知识与能力:让学生了解南极洲地理位置的特点;在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
过程与方法:在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点,理解气候的成因,培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观:让学生理解保护南极环境的意义,认识到保护南极洲生态环境的重要性,增强学生的环境意识。
四、重点、难点
1、教学重点:南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
2、教学难点:南极洲气候的成因。
五、教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
六、教学用具:多媒体、教学挂图、板图
七、教学过程:
(一)复习提问
请同学说说你了解的欧洲西部。(学生回忆,并回答问题。)
(二)导入新课:
高大的浮冰,刺骨的海水,凶悍的北极熊,你们知道这是什么地区吗?讲述,引导学生回答。
学生自由发言。
冰天雪地,企鹅成群、冰川深厚,这又是什么地方呢?今天我们就走进这两个神秘的地区。
板书:第五节北极地区和南极地区
(三)讲述新课:
㈠范围、位置
学生读图、读书,回答问题。
指图,指导学生从地图上找到答案。
教师最后对学生的答案,进行总结。
1、北极地区:北极圈以北(学生思考,回答。)
(1)北冰洋的纬度位置特点(纬度最高的大洋)
(2)几乎被哪几个大洲包围?(注意方位)北美洲、亚洲、欧洲。
(3)北冰洋跨多少个经度?(跨360度,跨经度最多的大洋)(4)我们要讲的地区是否就是北冰洋?
不准确。应该是北极圈以内的地区,面积要大于北冰洋。
2.南极地区:
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
(1)南极洲的纬度位置特点
(2)环绕三大洋(方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋?)
(3)与哪几个大洲隔海相望?
答案:(1)(纬度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲
教材60页《南极洲》和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。
提出问题:想一想,为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁?
浮冰陆在海面上的部分体积小,不易被发现,但在水下部分的体积巨大,所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。
㈡北极地区和南极地区的气候
教材60页,阅读材料,概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读,讨论、总结。
南极洲的气候特点是:酷寒、烈风、干燥。
两极地区的气候特征:酷寒、多狂风、降水稀少。
两极地区的气候形成原因。
(四)小结:总结本节课内容。
(五)作业:回家通过课外阅读,查找关于南北极地区的有关知识。
板书设计:
北极地区和南极地区(1)
北极地区的范围和位置
北极地区和南极地区(2)
一、课型:新授课
二、课时安排:第2课时
三、教学目标
知识与能力:让学生了解南极洲独特的自然地理环境,知道南极洲是冰雪覆盖的大陆;酷寒、干燥、烈风的冰原气候;丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
过程与方法:培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观:让学生了解南极洲是科研的宝地,理解人类对南极洲的科学考察,了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况,培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,激发学生的爱国主义热情。
四、重点、难点
1、教学重点:在南极为中心的地图上辨认方向。人类对南极洲的科学考察。
2、教学难点:在南极为中心的地图上辨认方向。
五、教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
六、教学用具:多媒体、教学挂图、板图
七、教学过程:
(一)、复习提问:
复习提问上节课内容。学生回忆,并回答问题。
请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。
(二)、导入新课:
上节课,我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区,在那么冷的环境中,有没有动物呢?
(学生回答有,并且举例说明。)
那么,这些动物有什么样的特点呢?我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够,今后就要依靠大家去探索啦。所以,我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料,各种趣闻,小故事。现在我们一起来交流一下。
(三)、讲述新课:
指导学生以阅读形式,找出有关的答案。
㈢北极地区和南极地区的自然资源
1、淡水资源
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
2、矿产资源
南极地区,已发现220种矿物,煤储量丰富,查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床,另外还有丰富的石油和天然气资源。
3、生物资源
请同学们看一下图片,62页“两极地区的动物”。
64页,《南极探险》。了解人类征服南极的过程。
1、人类对南极地区的科学考察
2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站
3、我国对北极地区的科学考察。(指图,让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。)
教师引导:2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够,今后就要依靠大家去探索啦。
所以,我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料,各种趣闻,小故事。现在我们一起来交流一下。
学生站到讲台上,给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。
(四)、作业:目标检测的相关内容。
(五)教学小结:本课主要内容
板书设计:
北极与南极地区(2)
淡水资源
矿产资源
生物资源

相关知识

§2.5北极地区和南极地区教案


§2.5北极地区和南极地区
课型:新授课
课时安排:第2课时
教学目标
1.知识目标:让学生了解南极洲独特的自然地理环境,知道南极洲是冰雪覆盖的大陆;酷寒、干燥、烈风的冰原气候;丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
2.能力目标:培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
3.教育目标:让学生了解南极洲是科研的宝地,理解人类对南极洲的科学考察,了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况,培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,激发学生的爱国主义热情。
重点、难点
教学重点:在南极为中心的地图上辨认方向。人类对南极洲的科学考察。
教学难点:在南极为中心的地图上辨认方向。
教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具:多媒体、教学挂图、板图
教学过程:
一、复习提问:
复习提问上节课内容。学生回忆,并回答问题。
请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。
二、导入新课:
上节课,我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区,在那么冷的环境中,有没有动物呢?(学生回答有,并且举例说明。)那么,这些动物有什么样的特点呢?我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够,今后就要依靠大家去探索啦。所以,我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料,各种趣闻,小故事。现在我们一起来交流一下。
三、讲述新课:
指导学生以阅读形式,找出有关的答案。
㈢北极地区和南极地区的自然资源
1、淡水资源
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
2、矿产资源
南极地区,已发现220种矿物,煤储量丰富,查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床,另外还有丰富的石油和天然气资源。
3、生物资源
请同学们看一下图片,62页“两极地区的动物”。
63页,活动题。
㈤北极地区和南极地区的科学考察
指导学生阅读64页,《南极探险》。了解人类征服南极的过程。
1、人类对南极地区的科学考察
2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站
3、我国对北极地区的科学考察。(指图,让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。)
教师引导:2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够,今后就要依靠大家去探索啦。
所以,我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料,各种趣闻,小故事。现在我们一起来交流一下。
学生活动:学生站到讲台上,给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。
作业:目标检测的相关内容。
教学后记:
后半节课,学生自主交流,讲一下关于两极地区的小故事,学生们的积极性都很高,课堂气氛热烈,下课后,学生们的发言仍没有结束。以后可以上一节关于两极的地理知识交流课。

七年级地理下册《北极地区和南极地区》导学案


七年级地理下册《北极地区和南极地区》导学案

[学习目标]
1、运用地图,认识北极地区和南极地区的范围和地理位置
2、学会在极地投影图中判别方向,认识极地在空中交通上的重要意义。
3、知道两极地区独特的自然环境特征,并能分析其形成原因。
4、了解两极地区淡水资源、矿产资源和海洋生物资源的现状,认识到保护两极地区生态和资源的重要性。
5、了解人类对极地探险和科学考察的现状,感悟热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,激发学生爱国主义热情。
[学习过程]
〈任务一〉运用地图,认识北极地区和南极地区的范围和地理位置,学会在极地投影图中判别方向,认识极地在空中交通的重要意义。
(一)自主学习
读课本P60、62图7-40、7-42P60-62课文及阅读材料,完成下列任务:
1、北极地区是指以北的地区,其中心部分是洋,环绕该洋的大洲有洲、洲、洲。
2、南极地区的中心部分是洲,环绕在其周围的大洋洋、洋、洋。
3、世界上跨经度最广的大洲是洲,跨经度最广大的大洋是洋,世界上纬度最高的大洲是洲,纬度最高的大洋是洋。
(二)小组合作并展示组内互相指图说出答案,派代表上前指图回答。
(三)拓展延伸
1、从北极上空观察地球自转方向自西向东是时针。
2、从南极上空观察地球自转方向自西向东是时针。
3、站在北极点,四周都是方向。
4、站在南极点,四周都是方向。
〈任务二〉知道两极地区独特的自然环境特征,并能分析其形成原因。
(一)自主学习
阅读P63活动2资料及下列补充材料,概括极地地区的气候特点。
补充材料:北极地区一般年降水量介于100-200毫米之间。北极地区风速虽不及南极,但北冰洋沿岸的平均风速为10米/秒,在严冬风速可达40-50米/秒。
极地地区的气候点:、、。
(二)拓展延伸
1、南极地区降水少,为何有巨厚的冰层?
2、阅读课本P62阅读材料“南极洲”内容和P63正文部分及图7-44,分析南极地区比北极地区寒冷的原因。(提示:从海陆因素、阳光反射、地形因素三个方面来分析)
〈任务三〉了解两极地区淡水资源、矿产资源和海洋生物资源现状,认识到保护两极地区生态和资源的重要性。
(一)自主学习
阅读P62资料及P63-65课文、资料和图片完成
1、世界上淡水资源最丰富的大洲是。
2、北极地区代表动物是,南极地区代表动物是。
(二)拓展延伸
煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的,现在人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源,请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。
〈任务四〉了解人类对极地探险和科学考察的现状,感悟热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,激发学生爱国主义热情。
(一)自主学习
阅读P66-67课文及资料,完成下列题目
1、去南极考察一般选择在月,南极科学考察站主要有站、站、站、站。
2、北极考察站主要有站,去北极考察一般选择季节。
(二)拓展延伸
1、我国在南极建立科学考察站一般选择在2月份,想一想,这是为什么?
2、我国在南、北极的五个考察站,哪些有极昼极夜、哪些没有,为什么?
〈任务五〉练一练
完成下面表格,各小级选一名同学到前面进行练习
北极地区
南极地区
主体
海陆位置
气候特征
代表动物
有无常住人
暖季时间
我国设立的科考站
〈任务六〉
课堂检测
〈任务七〉自悟小结
本节课我学会了哪些知识,还有哪些没有学掌握?
〈任务八〉作业

湘教版七年级地理下册《北极地区和南极地区》知识点总结


湘教版七年级地理下册《北极地区和南极地区》知识点总结

知识点

冰雪世界:北极地区指北极圈以北的区域,包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。北极圈内的陆地面积约800万平方千米,北冰洋面积约1310万平方千米。南极地区包括南极大陆及其海岛屿和陆缘冰,还包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。极地酷寒,多狂风,降水稀少。

在北极圈内,长期居住的人口已接近300万。当地的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲则没有国家和定居人口。极地科学考察:中国的长城站(62135858W)中国的中山站(69257610E)

1、北极地区:指北极圈以北的区域,包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。

北冰洋几个最(面积最小、纬度最高、跨经度最广的大洋、温度最低、深度最浅、位置最北)

2、南极地区:包括南极大陆及沿海岛屿和陆缘冰,包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。

南极洲几个最(平均海拔最高、纬度最高、跨经度最广的大洲、气温最低、降水最少、风力最大、风暴最多、树木最少、河流最少、位置最南)

课后练习

1.在北极科考站的科考队员能看到()

①美丽的极光②可爱的企鹅③漫长的极夜④繁忙的航运

A.①④B.②④C.①③D.②③

2.关于北极地区的叙述,正确的是()

A.北极点位于厚厚的冰雪高原上B.年降水量比南极地区多

C.原住居民主要是因纽特人,属于白种人D.矿产资源贫乏

3.有关南极地区的叙述,正确的是()

A.南极地区比北极地区年平均气温稍高B.南极洲淡水资源十分丰富

C.资源十分丰富,可以任意使用D.多冰雪,降水丰富

4.有关南极地区的叙述,正确的是()

A.气候酷寒,无风,降水多B.是世界上平均海拔最低的大洲

C.是世界上淡水资源最贫乏的大洲D.是一个冰雪高原

5.关于南极地区的叙述,正确的是()

A.被称为“白色沙漠

B.是地球上淡水资源最贫乏的地区

C.是地球上动植物资源最丰富的地区

D.应大力开采资源,解决全球的能源问题

答案:

1.C

解析:在北极地区有美丽的极光,代表性动物是北极熊,有极昼极夜现象。故选C.

2.B

解析:北极点位于北冰洋,年降水量比南极地区要多,北极地区的原住居民是因纽特人和拉普人,属于黄色人种,这里自然资源丰富,石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。故选B.

3.B

解析:南极地区是陆地,北极地区是海洋,因此南极地区的年平均气温比北极地区要低得多;这里降水稀少,有“白色沙漠”之称;无论是南极洲还是北冰洋,都是一望无际的冰雪世界,地球上68%的淡水以冰雪的形式储存于两极地区;这里资源十分丰富,但要有计划地使用。故选B.

4.D

解析:南极地区气候酷寒、多狂风,降水稀少;平均海拔2350米,是世界上平均海拔最高的大洲;地球上68%的淡水以冰雪的形式储存于两极地区;南极洲是一个名幅其实的冰雪高原。故选D.

5.A

解析:南极地区由于降水稀少,被称为“白色沙漠”,南极洲98%的陆地为冰雪所覆盖,因此又被称为“冰雪高原”;这里是地球上淡水资源最丰富的地区;虽然这里动植物资源丰富,但由于气候寒冷不适合动植物生存,所以这里不是世界上动植物最丰富的地区;对于这里的丰富的资源要采取可持续发展的理念来为人类造福。故选A.

文章来源:http://m.jab88.com/j/4247.html

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