一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“高二物理复习资料：几组易混淆的电学概念”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

高二物理复习资料：几组易混淆的电学概念

1、电子与电荷电子是物质中的一种基本粒子，它带负电。电荷是人们对电的一种传统的认识。在古代，因人们对电的本质缺乏认识，认为电是附着在物体表面上的，因而把电称为电荷。物体“带电”和“带了电荷”是同一个意思。现在大家所说的电荷，一般是指带电的物质微粒，如带电的原子核、质子、电子及正、负离子等。显然电荷这一概念的范围要比电子大。

2、自由电子与自由电荷自由电子是指脱离了原子核束缚的电子，而自由电荷既可以是自由电子，也可以是正、负离子。金属导体中的自由电荷是自由电子，酸、碱、盐的水溶液中的自由电荷则主要是正、负离子。

3、带电与导电带电是指物体失去电子或得到多余的电子，从而使物体对外显电性。导电则是指导体中有电流，其实质是导体中有大量的自由电荷作定向移动。

4、导体与绝缘体容易导电的物体叫做导体。不容易导电的物体叫做绝缘体。导体容易导电是因为导体内部有大量可以自由移动的电荷，而绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷。导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下两者可相互转化。如在常温下玻璃是一种非常好的绝缘体，但在加热到红炽状态时，它就变成了导体。

5、导体与导线导体是指容易导电的物体。而导线则是指用导电性能较好的金属制成的电线，它一般用来连接电路元件使之组成电路，一般导线的电阻很小，常常可以忽略不计。

6、电中性与电中和电中性是指一种状态，即原子核所带的正电与核外电子总共带的负电电量相等，整个原子对外不显电性。电中和是指一种过程，当两个带等量异种电荷的物体相互接触时，带负电的物体上多余的电子转移到带正电的物体上，从而使两个物体都恢复成不带电的状态。

7、电源与电压电源是指能够提供持续电流的装置，或定义为是把其他形式的能量转化为电能的装置。电源的作用是在电源的内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续为电路两端提供电压。电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。因为电路两端的电压是由电源提供的，所以电路中必须有电源才能有电压，然后才能得到持续存在的电流。

8、电量与电流电荷的多少叫做电量，电量的单位是库仑。一个电子所带的电量为1.6×10-19库仑，人们把它称为元电荷。电荷的定向移动形成电流，电流的大小可用一秒钟内通过导体横截面的电量的多少来表示。

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高一英语易混淆词汇整理

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的消化课堂内容，使教师有一个简单易懂的教学思路。所以你在写教案时要注意些什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高一英语易混淆词汇整理》，供您参考，希望能够帮助到大家。

高一英语易混淆词汇整理

1.clothes，cloth，clothing

clothes统指各种衣服，谓语动词永远是复数，

cloth指布，为不可数名词

clothing服装的总称，指一件衣服用apieceof，anarticleof

2.incident，accident

incident指小事件，

accident指不幸的事故Hewaskilledintheaccident.

3.amount，number

amount后接不可数名词，

number后接可数名词anumberofstudents

4.family，house，home

home家，包括住处和家人，

house房子，住宅，

family家庭成员。Myfamilyisahappyone.

5.sound，voice，noise

sound自然界各种各样的声音，

voice人的嗓音，

noise噪音Ihatetheloudnoiseoutside.

6.photo，picture，drawing

photo用照相机拍摄的照片，

picture可指相片，图片，电影片，

drawing画的画Let‘sgoandseeagoodpicture.

7.vocabulary，word

vocabulary词汇，一个人拥有的单词量，Hehasalargevocabulary.

word具体的单词

8.population，people

population人口，人数，Chinahasalargepopulation.

people具体的人

9.weather，climate

weather一天内具体的天气状况，

climate长期的气候状况Theclimatehereisnotgoodforyou.

10.road，street，path，way

road具体的公路，马路，street街道，

path小路，小径，way道路，途径

takethisroad；inthestreet，showmethewaytothemuseum.

11.course，subject

course课程（可包括多门科目），

subject科目（具体的学科）asummercourse

12.custom，habit

custom传统风俗，习俗，也可指生活习惯，后接todo，

habit生活习惯，习惯成自然，后接ofdoing.I‘vegotthehabitofdrinkingalot.

13.cause，reason

cause指造成某一事实或现象的直接原因，后接ofsth./doingsth，

reason用来解释某种现象或结果的理由，后接forsth./doingsth.thereasonforbeinglate

14.exercise，exercises，practice

exercise运动，锻炼（不可数），

exercises练习（可数），practice（反复做的）练习Practicemakesperfect.

高二历史复习资料：除旧布新的梭伦改革

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道教案要怎么写呢？小编收集并整理了“高二历史复习资料：除旧布新的梭伦改革”，相信您能找到对自己有用的内容。

高二历史复习资料：除旧布新的梭伦改革

梭伦改革的内容

(一)颁布“解负令”等法令：

1、措施：

(1)颁布“解负令”：

含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。

雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。

措施：废除所有债务;释放和赎回债务奴隶;废除“六一汉”制度;

(2)颁布占有土地的最高限额法：

目的：防止产生新的债务奴隶;

内容：规定个人占有土地的最高限额。

(3)制定“遗嘱法”：

目的：杜绝贵族任意侵占平民财产;

内容：规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。

(4)安抚贵族：

目的：减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序;

措施：允许贵族保留祖传的地产，使贵族得以继续保持优越的经济地位。

特点：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性和政策的灵活性。

2结果和意义：

(1)有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁;

(2)促使社会结构发生了重大变化，扩大了公民的基础：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民;

(3)但并未废除奴隶制，并走上了奴役外邦奴隶的道路。

(二)确立财产等级制度：

1、目的：打破贵族的世袭特权;

2、原则：财产的多少;

3、方法：公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级。

高二历史知识点-除旧布新的梭伦改革

4、评价：

局限性：未实现公民间真正的平等。

由于确定财产等级的标准是财产的多少，财产越多，等级越高，享受的权力就越大，因此，这一制度并未实现公民之间的真正平等，像第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。

进步性：打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，为非贵族出身的奴隶主开辟了参与政治权利的途径，是一个历史的进步。

(三)改革权力机构，建立“四百人会议”

1、目的：进一步打破贵族的专权

2、措施：

(1)恢复公民大会作为国家最高权力机关：公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构，主要职权有有权决定战争、媾和等国家大事，并有权利选举国家公职人员。梭伦改革的最大进步之处就在于将参加公民大会的成员扩大到了包含第四等级在内的所有公民，这就打破了公民大会做为贵族政治的附属品的局面，大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力，是雅典政治民主的一大进步。

(2)组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构：“四百人会议”的设置，即是雅典政治的进步表现，又是雅典民主政治局限性的集中体现。首先，参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落;其次，第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会议”;再次，“四百人会议”实际执掌最高统治权。所以，“四百人会议”的设置，在雅典政治民主化的进程中所起的作用只是打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。

(3)设立公民陪审法庭作为最高司法机关：梭伦改革首创陪审法庭制度，这是司法民主化的重要措施，是公民“参与审判”权利的表现，是雅典民主制度的重要组成部分。公民陪审法庭有审查任何诉讼案件、起诉已判决案件的权利。陪审员从各个等级的公民中抽签产生。这就打破了贵族对司法审判权的长期垄断。梭伦还废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律。在梭伦改革前，雅典行使的德拉古法以严酷著称，对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人民指责它不是用墨水所写，而是用血写的。梭伦改革了这一酷刑，规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑。任何公民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重人权的一个表现。

3、影响：

(1)打破了贵族垄断政治的局面，使工商业奴隶主有权参与国家政权，中下层平民也取得一些民主权利;(2)有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，实质是奴隶主阶级内部的民主。

(四)鼓励发展工商业：

1、目的：鼓励发展农工商业，扩大平民就业机会，壮大雅典城邦实力;2、措施：(1)农业：禁止粮食出口，抑制粮价;改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物;鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。(2)手工业：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。(3)商业及其他：改革币制和度量衡;确定私有财产继承自由的原则;倡导节俭，抑制奢侈浪费;惩罚游手好闲之徒。

3、影响：推动了雅典社会的发展。

高二历史《宋明理学》复习资料

高二历史《宋明理学》复习资料
一、儒学的危机
1、魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机；
2、隋唐时期，儒学家提出三教合一的主张，吸收了佛、道精神，得到新的发展；
3、宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的新儒学系统，即理学。
二、程朱理学
1.代表人物：二程：程颢、程颐。南宋：朱熹（理学集大成者）
2.理学内容：“理”是世界万物的本源；“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；
3.把握“理”的方法：“格物致知”，即通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明理。
4.发展：南宋：程朱理学成为官方哲学
元朝：将《四书章句集注》作为科举考试内容；
明初：确立程朱理学的思想界统治地位；外传日、越、朝
三、陆王心学
1.陆九渊：①提出“心即理也”“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，心是天下万物的渊源，称“心学”，②提出“发明本心”以求理的方法，求“理”就是内心反省.
2.王守仁：“阳明心学”，核心是“致良知”，良知就是本心，就是理，强调自我主动作用，激励人们奋发立志。
四、宋明理学的影响：
理学是宋明时期儒学主流，在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响深远。
①消极——用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
②积极——重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。

高二历史《孔子与老子》复习资料

高二历史《孔子与老子》复习资料

一．孔子的学说
思想主张：
1.思想核心：“仁”和“礼”
A.“仁”：“仁者爱人”，体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人；调整人际关系，稳定社会秩序；“忠恕之道”：“己所不欲,勿施于人”
B.“礼”：“克己复礼”，克制自己，复合礼制，实质是维护西周时的周礼（等级秩序），具有保守性。
2.政治思想：“为政以德”，改良政治。
3.鬼神观：持怀疑态度，主张敬而远之，把探讨和解决人世间的问题放在优先位置。
4.教育思想：（最早创办私学的人之一，打破了西周官府垄断教育）
①“有教无类”：受教育者范围扩大（指导原则）
②“因材施教”：针对学生特点，采取不同方法启发诱导（教学方法）
③“知之为知之，不知为不知”，实事求是“温故而知新”坚持正确意见，“当仁不让于师”（学习方法）
（四）评价：
①当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流.
②在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”.
二、老聃与《道德经》
思想主张：
哲学思想：①“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原
②提出“天法道，道法自然”的思想，剔除了“天命论”的绝对权威。
③辩证法思想，任何事物都有对立面，矛盾双方可以相互转化。
政治主张：“无为而治”，“无事取天下”
（四）影响：①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家
②思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方
式、道德人格产生了深远影响。
战国时期的百家争鸣
一、百家争鸣的历史背景：
▲1、社会大变革是百家争鸣出现的根本原因
2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由
3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才
4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才
二、思想家及主张
（一）孟子：战国时期著名思想家，继承发展孔子学说，尊为“亚圣”。
1.思想：
①政治思想核心：“仁政”学说，提出“民贵君轻”的思想，认为土地、人民、政事是国家三宝。
②人性论：人性本善
③义利观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。
2、评价：①《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一
②建立一套系统的政治学说“仁政”，成为儒家学派的重要奠基人。
（二）荀子：战国时期另一位儒家重要代表人物
1、思想：
自然观：“天行有常”，自然规律是客观存在的，不以人的意志为转移
“制天命而用之”，按照客观规律，发挥人的主观能动性改造自然
人性论：人性本恶
治国：以礼教为主，主张礼法并施
2、评价：①基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。
②作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。
（三）墨子：战国时期鲁国人，墨家学派创始人。
1、思想：A.“兼爱”：无等级差别的爱
B.“非攻”：反对不义的兼并战争
C.“尚力”：强调生产劳动在社会生活中的地位
D.“节用”“节葬”：反对铺张浪费。
2、评价：①代表了下层劳动群众特别是手工业者的利益一度成为战国时期的显学
②曾被广泛吸收，战国以后不再受重视。
（四）庄子：战国时期道家的主要代表
1、思想：A.哲学思想——“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；
B.“逍遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。
C.天与人“不相胜”，人必须顺从自然
2.评价：文学成就——寓言、散文蕴涵深邃的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格，对后世影响深远。
（五）韩非：韩非战国时期法家的代表人物
1.韩非：思想主张：
①主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权。法律是处理政事的基本，权术是君主控制群臣的工具。势力是君主的“筋力”是“法”“术”的前提
②认为历史是发展的，主张变法革新。
2.评价：①韩非是法家的集大成者
②其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。
三、春秋战国时期百家争鸣局面的重要意义
（1）儒家思想孕育我国传统文化中的政治理想和道德准则，是传统文化的核心。
（2）道家思想是构成了2000多年传统思想的哲学基础。
（3）法家思想中的其中的变革精神，成为历代进步思想家、政治改革家的理论武器。
（4）它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
(①奠定了中国传统文化体系的基础；②促进了文化思想的繁荣；③推动了社会变革的进程。）

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