四年级语文下册课文知识点汇总:第四单元
第四单元
1、学会分清主次概括段意的方法。所谓主次就是在叙述过程中有详略之分,用这种方法概括段意时,要省略次要内容,保留主要的部分。
2、掌握《夜莺的歌声》和《小英雄雨来》中出现的自然空行分段法。
3、结合生活实际了解难句表达的意思。
4、能从文中摘录比喻句,并能辨别它们不同的写作目的。
第十三课:夜莺的歌声
一、需要注意的字音
沉寂jì木屑xiè轻蔑miè磨坊mòfáng
拧下来nǐng呻吟yín宛转zhuǎn丛生cóng
多音字
空kōng空旷转zhuan转圈磨mo石磨
Kòng填空zhuan宛转mo磨蹭
曲qu曲折觉jué觉察
Qu歌曲jiào睡觉
二、需要注意的字型
寂(沉寂)埋(埋伏)削(打削)挺(挺胸)
既(既然)理(道理)哨(口哨)蜒(蜿蜒)
斯(慢条斯理)
欺(欺负)
三、需要掌握的词语解释
空旷:地方开阔,没有树木、建筑物等。这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。
沉寂:非常安静,一点声音也没有。
轻蔑:看不起,不放在眼里。
凝神:精神高度集中。
宛转:声音抑扬动听。
兴致勃勃:兴致、兴趣,这里指兴趣非常浓厚的样子。
四、近义词
沉寂——静寂盘问——盘查埋伏——隐蔽
宛转——悠扬注意——关注
五、反义词
沉寂——热闹空旷——拥挤弯曲——笔直
模糊——清晰
六、照样子写词语
断断续续:结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙
兴致勃勃:小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼
七、句子(千万别让学生套答案,具体句子具体分析)
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,但联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停了一会儿”“新的劲头唱起来”,机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。
②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点,快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活,可见孩子的胆量。
③怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话。乍一听,纯属小孩儿天真的话语,把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话,加之自己一系列貌似顽皮的动作,在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着,轻蔑地微笑了一下”,但听、看小夜莺的言行,觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信了小夜莺,并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
④有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。
欢快的鸟鸣,无所顾忌的游戏,多么顽皮的小孩啊!其实,这是在麻痹敌人。既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩,又为后面同游击队联络做准备,“学夜莺唱,学杜鹃叫”,以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑。
⑤你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。
如果说前面小夜莺的回答还多少带一点“实答”的话,小夜莺这时的回答全然是“虚答”,答非所问。把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一回答,使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点疑虑,有点警觉,这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子,所以“就不再问了”。小夜莺的答话是文章第一部分作者叙述的重点,小夜莺的答话虚实相间,颇有童味,加上小夜莺一系列顽皮的动作,使敌人相信了他。小夜莺的机智、勇敢在这些言行中得到充分的体现。
⑥第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。
胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中,“小夜莺”又在坚守岗位,察看敌情了,以便通知游击队再次歼灭敌人。这句话照应了文章的开头,结构上使文章首尾呼应,浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。
八、相关练习
1、课文采用了(自然空行分段法)把课文分为了四个结构段。
2、第一部分:“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。
第二部分:“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情
第三部分:游击队员取得了战斗的胜利。
第四部分:战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
3、小男孩是个(机智、勇敢、热爱祖国、痛恨敌人)的小男孩。
4、课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么?
答:这句话照应了文章的开头,结构上使文章首尾呼应,浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。
5、文章题目的含义是什么?
答:全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。
第十五课:一个中国孩子的呼声
一、需要注意的字音
虽然suī卓越zhuó素质zhì沉浸jìn
凯旋xuán鲜血xuè弥漫mí覆盖fù
多音字
给gěi送给旋xuán凯旋钉dìng钉在弹dàn弹片
Jǐ给予xuàn旋风dīng钉子tán弹跳
二、需要注意的字型
状(形状)列(罗列)旋(凯旋)住(住宅)
壮(强壮)烈(强烈)簇(簇拥)驻(驻军)
三、需要掌握的词语解释
卓越:非常优秀,超出一般。
凯旋:战胜归来。
弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满、布满。这里指战火还充满着一些地区。
硝烟:炸药爆炸后产生的烟雾。
威胁:用威力逼迫恫吓使人屈服。
呼吁:向个人或社会申述,请求援助或主持公道。
四、近义词
执行——完成壮烈——雄壮赞扬——夸奖
悲痛——伤痛精通——通晓弥漫——充满
维护——保持威胁——恐吓卓越——优秀
五、反义词
维护——破坏赞扬——批评勇敢——胆小
和平——动荡
六、搭配词语
(给予)评价(精通)语言(执行)任务
(接到)问候(维护)和平(弥漫)硝烟
七、句子
但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的心声。
但是51年后的今天,和平之神并没有永驻人间。
全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利,所有人都认真战争和苦难结束了,和平来到了。然而在世界有些地方,局部的战争却从没有停息,给人们带来了更大的伤害。从中感受到作者对战争的痛恨,对和平的向往和期待。
八、相关练习
1、这篇课文采用了(书信)的格式。回忆了(爸爸出征在机场送别)和(爸爸牺牲后在机场迎接他)的两个情景。
2、作者是个(热爱和平、痛恨战争)的孩子。
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“四年级语文下册第四单元重要知识点归纳”,仅供参考,欢迎大家阅读。
四年级语文下册第四单元重要知识点归纳
一、听写
沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情
凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康木屑
呻吟宛转芦苇打扮脊背枕头防备卓越弥漫威胁蔚蓝
巡弋梦幻阻挡绿茵茵不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊
以防万一断断续续永驻人间飘飘忽忽歪歪斜斜不速之客
二、比较组词
削(削皮)喂(喂养)哨(口哨)挺(挺拔)斯(斯文)甩(甩开)
销(销售)偎(依偎)捎(捎带)蜓(蜻蜓)期(期末)用(作用)
攀(攀登)泰(泰山)骆(骆驼)罗(罗列)障(屏障)兀(突兀)
樊(樊笼)秦(秦国)络(网络)萝(萝卜)章(文章)元(元旦)
绵(绵羊)浙(浙江)桐(梧桐)簇(簇新)浓(浓厚)臀(臀部)
棉(棉花)淅(淅沥)铜(铜锁)族(民族)农(农村)臂(手臂)
稍(稍微)擦(擦干)蜿(蜿蜒)蜒(蜿蜒)乳(乳汁)据(据说)
梢(树梢)察(观察)碗(茶碗)延(延长)浮(浮动)居(居民)
三、多音字
屏①bǐng(屏气)卷①juǎn(卷起)转①zhuǎn(转身)系①xì(联系)
②píng(屏幕)②juàn(画卷)②zhuàn(转动)②jì(系绳)
重①chng(重新)乘①chéng(乘车)似①sì(似乎)饮①yǐn(饮料)
②zhng(重视)②shèng(千乘)②shì(似的)②yìn(饮马)
四、成语
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备
围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
五、课文内容
1、《夜莺的歌声》一课以(夜莺的歌声)为线索,写了四部分内容(一是以歌声引诱敌人上勾)(二是在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情)(三是写游击队消灭德国兵)(四写战斗结束后依然在村边小路旁吹奏宛转的歌声),课文表现了小夜莺的(机智勇敢)和(爱国主义)精神。
2、《夜莺的歌声》课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么?
答:这句话照应了文章的开头,结构上使文章首尾呼应,浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。
3、《夜莺的歌声》文章题目的含义是什么?
答:全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。
4、《小英雄雨来》一课共有六个部分,每一部分可有小标题概括为(一、游泳本领高。二、上夜校读书。三、掩护李大叔。四、勇斗鬼子。五、宁死不屈。六、机智逃生。),从中可以看出雨来是一个(热爱祖国、机智勇敢、不畏强敌的孩子。)
5、《一个中国孩子的呼声》这篇课文是(书信体)文章,作者是(雷利)。
6、《大自然的启示》中“打扫森林”这个故事告诉我们(要遵循自然规律,保持生态平衡),“人类的教师”这个故事让我们明白了(动物身上也有很多秘密,等待人类去发现和应用。)
四、句子理解
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,但联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停了一会儿”“新的劲头唱起来”,机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。
②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点,快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活,可见孩子的胆量。
③怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话。乍一听,纯属小孩儿天真的话语,把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话,加之自己一系列貌似顽皮的动作,在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着,轻蔑地微笑了一下”,但听、看小夜莺的言行,觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信了小夜莺,并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
④但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
⑤但是51年后的今天,和平之神并没有永驻人间。
全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利,所有人都认真战争和苦难结束了,和平来到了。然而在世界有些地方,局部的战争却从没有停息,给人们带来了更大的伤害。从中感受到作者对战争的痛恨,对和平的向往和期待。
老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么教案怎样写才好呢?下面是小编为大家整理的“四年级语文下册第四单元知识点梳理(苏教版)”,仅供参考,希望可以帮助到您。
四年级语文下册第四单元知识点梳理(苏教版)
第四单元知识考点练习:
按要求写词语。
1.形容雨大的词语:大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨
2.描写花儿的词语:娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放
3.形容注意力集中的词语:全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目
4.赞美叶欣的成语:身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生
5.赞美母亲的成语:含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中
6.第三字是“如”的成语:暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一
7.ABBC式成语:不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国
2.笑对生活的名言。
乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。(白居易)
生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。---(英)莎克雷
3.歌颂母亲的诗句。
慈母爱子,非为报也。(刘安)谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。(字严)
4.关爱他人的名言。
人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。——毛泽东
一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。(罗曼?罗兰)
造句。
1.漫山遍野------只见那漫山遍野的红叶,迎风招手,偶尔坠落一片下来,恰似一道天上流星划过的优美弧线。
2.思绪-----他的一句话,使我顿时心惊肉跳,好像一场暴风雨打断了我的思绪。
3.争取-----我们在学习上要努力争取好成绩,不能不思进取
4.轮流------在历史课上,王老师提出一个问题,让同学们轮流回答.
5.翻山越岭-----李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材。
6.启发------看了这本书使她得到了启示
7.竟然------你竟然问这种问题!
8.附近------附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。
巧用成语。
1.医生(寻根问底),为人们解除病痛的折磨,受到人们的广泛赞誉。
2.夏天,下过了一场雷雨,天空出现了一道彩虹,那情景真是(蔚为壮观)。
3.这次比赛,我输得心服口服,让我知道了(山外有山)的道理。
4.清明节,想到那些为了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈,我不由顿生崇敬之情。
5.由于诸葛亮(才华横溢),所以能(料事如神),因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是(鞠躬尽瘁)、(死而后已)。
6.我们班的王明同学,在学习上遇到难题,总是(寻根问底),而不是(浮光掠影),所以,他对课内外的知识是(无所不晓)。
7.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用(才华横溢)、(料事如神)来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而,自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后,诸葛亮独自一人支撑蜀国,为实现刘备的遗愿,他(鞠躬尽瘁)、(死而后己),但势单力薄,最终(独木难支)(回天无力)。
8.在抗击“非典”的日子里,全国人民团结一致,与来势汹汹的“非典”展开了搏斗,这使我想用:(齐心协力)、(众志成城)、(万众一心)等成语来形容这场景。另外,我还收集了歌颂白衣天使品质的成语:(玉洁冰清)、(救死扶伤)、(处变不惊)。
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那有什么样的教案适合新手教师吗?以下是小编收集整理的“一年级语文下册第四单元重要知识点总结(人教版)”,仅供参考,希望可以帮助到您。
一年级语文下册第四单元重要知识点总结(人教版)
第四单元
一易错生字:
网:点易写成捺。
黄:前三笔不是草字头。
童:比较复杂。
朵:上面易写成几。
我与找分不清写法。
走之底:是书写难点。
双耳旁:不易写美观。
美:最后一笔横最长。
前:月的第一比撇变成竖。
二重点词语:
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
展翅运粮食结网荷叶露珠摇篮
亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈
睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰
爬上来非常感激谢意时间急忙山坡
割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话
摸一摸切割憋闷潮湿搬家
三背诵古诗
(《所见》《小池》)《荷叶圆圆》。
四形近字、同音字
童(儿童)机(飞机)他(他们)
住(住家)立(起立)力(力量)
同(同学)几(几个人)她(她们)
往(来往)我(我们)送(送水)
得(得到)借(借用)和(和平)
河(小河)找(找到)过(走过)
很(很多)姐(姐姐)时(时间)
诗(诗人)空(天空)美(美丽)
五给下面字选择正确读音
(76页语文园地“我会读”)
六搭配合适的词语
圆圆的荷叶粉红的荷花
晶莹的水珠亮晶晶的眼睛
绿绿的草坪弯弯的小路
闷热的天气精彩的球赛
七句子:
清清的——溪水泉水
绿绿的——草地树叶
弯弯的——小路月牙眉毛
老师正忙着改作业呢!
我们正忙着搬东西呢!
_______正_____________呢!
飞来飞去跑来跑去
_____来_____去_____来_____去
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是由小编为大家整理的“三年级英语上册第四单元知识点汇总”,希望对您的工作和生活有所帮助。
三年级英语上册第四单元知识点汇总
四单元知识小结
重点单词:
1.形容词:long长的short短的big大的small小的in里面out外面left左边right右边straight直的curly有卷发的、长卷毛的、卷曲的handsome(男子)英俊的,漂亮的beautiful漂亮的,美丽的(形容女士)pretty漂亮的;机灵的,聪明的(形容小女孩)
2.数字:sixteenseventeeneighteennineteentwenty
3.身体部位:body身体hair头发head头eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth嘴neck脖子shoulder肩膀arm胳膊elbow胳膊肘hand手finger手指leg腿knee膝盖foot脚toe脚趾
4.表示颜色的词:brown棕色的blue蓝色的black黑色的green绿色的red红色blond金色的;白肤金发碧眼的yellow黄色
5.元音字母的发音:aapplehat
edressbed
igiftchicken
ohotdogpop
ucupbus
重点句型:
1.Ihaveshortarmsandlonglegs.我有短短的胳膊和长长的腿。
2.Ihavesmallearsandbigfeet.我有小小的耳朵和大大的脚。
3.Theyaresingingasong.他们正在唱歌
4.Theyaretalking.他们正在聊天。
5.Howmanyapples?Sixteen.有多少个苹果?16个。
6.Whatdoyouhave?Ihavetwoshoulders/elbows/knees.我有两个肩膀、胳膊肘、膝盖。
7.Whatcolourareyoureyes?你的眼睛是什么颜色的?
Myeyesarebrown/bule/green/black..我的眼睛是棕色的、蓝色的、绿色的、黑色的。
8.Whatcolourisyourhair?你的头发是什么颜色的?
Myhairisblack/blond/brown/red.我的头发是黑色的、金黄色的、棕色的、红色的。
9.Sheisbeautiful.她很漂亮。
10.Sheispretty.她很可爱。
11.Heishandsome.他很英俊。
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编为大家收集的“部编版一年级语文下册第四单元知识点分析”,仅供参考,希望可以帮助到您。
部编版
年级语文下册
四单元知识点分析
四单元
易错生字:
:点易写成捺。
黄:前三笔不是草字头。
童:比较复杂。
朵:上面易写成几。
我与找分不清写法。
走之底:是书写难点。
双耳旁:不易写美观。
美:最后
笔横最长。
前:月的
比撇变成竖。
二重点词语:
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结
荷叶露珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸
摸切割憋闷潮湿搬家
三背诵古诗
(《所见》《小池》)《荷叶圆圆》。
四形近字、同音字
童(儿童)机(飞机)他(他们)
住(住家)立(起立)力(力量)
同(同学)几(几个人)她(她们)
往(来往)我(我们)送(送水)
得(得到)借(借用)和(和平)
河(小河)找(找到)过(走过)
很(很多)姐(姐姐)时(时间)
诗(诗人)空(天空)美(美丽)
五给下面字选择正确读音
(76页语文园地“我会读”)
六搭配合适的词语
圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛
七句子:
清清的——溪水泉水
绿绿的——草地树叶
弯弯的——小路月牙眉毛
老师正忙着改作业呢!
我们正忙着搬东西呢!
正呢!
飞来飞去跑来跑去
来去来去
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?小编收集整理了一些2019部编一年级语文下册第四单元知识点归纳,欢迎您参考,希望对您有所助益。
2019部编
年级语文下册
四单元知识点归纳
四单元知识归类
、会写字
思床前光低故乡色外看爸晚笑再
午节叶米真分豆那着到高兴千成
二、易写错的字
思:上面是“田”,不要写成“因”。
光:上面是“?”,不要把
二笔写成“丶”。
低:右面是“氐”,不要写成“氏”。
外:左边是“夕”,不要写成“夂”。
看:
笔是平撇,不要写成横。
晚:右面是“免”,不要写成“兔”。
笑:下面是“夭”,不要写成“天”。
午:最后
笔“丨”不出头,不要写成“牛”。
真:里面是三横,不要写成两横。
分:上部是“八”,不要写成“人”。
到:左边最后
笔是提,不要写成横。
千:
笔是“丿”,不要写成“
”。
三、会认字
夜思床光疑举望低故胆敢往外勇
窗乱偏散原像微端粽节总米间分
豆肉带知据念虹座浇提洒挑兴镜
拿照千裙眉鼻嘴脖臂肚腿脚
四、多音字
散都可间剥分兴挑提地
五、近义词
裹——包从前——以前原来——本来从此——此后
纪念——怀念美丽——漂亮美滋滋——喜滋滋
瞧——看(瞅、望)如果——假如(假设)
勇敢——英勇(无畏、果敢)掀开——揭开(打开、翻开)
六、反义词
从前——今后 掀开——覆盖美丽——丑陋
勇敢——怯懦(胆怯、懦弱)纪念——忘记(忘怀)
七、词语搭配
勇敢的故事 感人的故事 真实的故事再黑再黑的夜晚
寂静的夜晚美丽的夜晚 青青的箬竹叶 青青的小草
青青的小苗 白白的糯米 白白的哈达白白的积雪红红的枣
红红的太阳红红的脸蛋
座美丽的桥
座陡峭的高山
座高大的宫殿圆圆的月亮 圆圆的镜子 圆圆的荷叶
八、好句积累
1.举头望明月,低头思故乡。
2.爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天
样微笑。从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
3.外婆
掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出
股清香来。
4.雨停了,天上有
座美丽的桥。
5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗?
6.只在此山中,云深不知处。
高一英语上学期必修二第4单元复习知识点(人教版英语)
一.词形变化1.______________v.保护______________n.保护2.______________v.减少,使变少______________v.增加,使变多3.______________n.损失______________v.失去______________adj.丢失的4.______________v.打猎_______________n.猎人5.______________adj.远的,远处的_______________n.距离,远方6.______________adj.重要的______________n.重要性7.______________v.笑______________n.笑声8.______________n.仁慈,宽恕________________adj.仁慈的9.______________v.影响;感动______________n.影响10._____________v.成功,接替______________n.成功,成就_____________adj.成功的11._____________n/v损害,危害_____________adj.有害的________________adj.无害的12.______________v.鉴赏,感激______________n.感激13.______________n.灰尘______________adj.布满灰尘的14._____________n.结局,结尾_____________v.结束________________adj.无尽的15.___________v.出现__________n.出现,外貌___________v.消失__________n.消失二.单词拼写1.Theoldfurniturewascoveredind__________.2.Itisverydangeroustodoaresearchinthethickrainforestbecauseyoumustp________yourselffromwildanimals.3.Thee_________ofthiscompanyisinchargeofoverahundredstaff.4.Ladiesandgentlemen,mayIhaveyoura_________please?5.Familiesonlowi_____________willbeunabletobuytheirownhouse.6.Thecompanysufferedaheavy________(lose)asaresultoftheeconomiccrisis.7.Hisgreat_________(succeed)inthecareersetagoodexampleforus.8.TheWWFhasalwaysemphasizedthe___________(important)ofthewildlifeprotection.9.Wehavenoideaabouthowdinosaur__________(appear)fromtheearth.10.Thelittlegirlwasrescuedbythesoldiers,herparentsshowedgreat__________(感激)tothem.11.Theantelopewas________(咬)bythefiercetigersothatitdiedimmediately.12.Mr.Kingwassucha________(仁慈)manthathegaveeverythingtothepoorafterhedied.三.完成句子1.ScientistwanttoknowhowMars______________________________(形成)2.______________________________(结果),heburstintotearswithoutanysymbols.3.____________________(根据…所说)thereporter,anunknownobjectappearedintheskythismorning.4.Ismiled_____________________(如释重负)aftermysonhadbeenadmittedbyBeidaUniversity.5.Theearthquake____________________________________(对…有坏的影响)thepeople.6.Thewildpopulationofkolas(考拉)isindangerof_____________________.(灭绝)7.Theoutputofwheat(小麦)___________________(增加了)12%becauseofthefineweather.8.Daisyhadalways________________(渴望)helpendangeredspeciesofwildlife.9.Whyarethey______________________________(在危险)disappearing?10.Whattheheadmastersaidatthemeetingshouldbe_____________________(引起注意)。
老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那有什么样的教案适合新手教师吗?下面是小编精心整理的“人教版五年级语文第四单元知识点”,仅供参考,希望可以帮助到您。
人教版五年级语文第四单元知识点
人教版五年级语文知识点第四单元
一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼.当我一次次面临(道德抉择)的时候,就会想起父亲告诫我的话:道德只是个简单的(是与非)的问题,(实践起来)却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得(道德实践的勇气和力量)。
2、花生的好处很多,有一样最(可贵):它的果实(埋)在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上,是人一见就生(爱慕之心)。你们看它(矮矮地)长在地上,等到成熟了,也不能立刻(分辨)出来它有没有果实,必须(挖)起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。
2、《钓鱼的启示》给我的启示是:道德只是个简单的(是)与(非)的问题,(实践)起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话,就会获得道德实践的(勇气)和(力量)。课文中我心情变化的过程是:得意--(急切、委屈、沮丧)--(乞求)--无奈(依依不舍)。
3、与通往广场的路不止一条这句话类似的名言是(条条道路通罗马)。
三、日积月累。(关于生活启示的谚语)
世上无难事,只怕有心人。欲要看究竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。滴水能把石穿透,万事功到自然成。
为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。从而在课堂上与学生更好的交流,如何才能编写一份比较全面的教案呢?小编特地为您收集整理“部编版一年级语文下册第四单元预习知识点汇总”,仅供您在工作和学习中参考。
部编版年级下册语文
四单元预习知识点汇总
四单元知识点汇总
、会写字
思、床、前、光、低、故、乡、色、外、看、爸、晚、笑、再、午、节、叶、米、真、分、豆、那、着、到、高、兴、千、成
二、易写错的字
思:上面是田,不要写成因。
光:上面是?,不要把
二笔写成丶。
低:右面是氐,不要写成氏。
外:左边是夕,不要写成夂。
看:
笔是平撇,不要写成横。
晚:右面是免,不要写成兔。
笑:下面是夭,不要写成天。
午:最后
笔丨不出头,不要写成牛。
真:里面是三横,不要写成两横。
分:上部是八,不要写成人。
到:左边最后
笔是提,不要写成横。
千:
笔是,不要写成
。
三、会认字
夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微、端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念、虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙、眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚
四、多音字
散(sn)散开、飞散、散步散(sǎn)松散、散光、散装
都(dōu)全都、都讲、都来都(dū)首都、古都、都市
可(kě)可是、可怕、可爱可(k)可汗、可丝、
间(jiān)中间、
间、空间间(jin)间断、间歇、挑拨离间
剥(bāo)剥皮、撕剥剥(bō)剥削、剥离、剥夺
分(fēn)满分、分工、分别分(fn)处分、缘分、分外
兴(xīng)兴旺、兴奋、兴衰兴(xng)高兴、兴趣、即兴
挑(tiāo)挑选、挑食、挑剔挑(tiǎo)挑战、挑逗、挑明
提(t)提问、提早、提前提(dī)提防、提拉、提溜
地(d)天地、大地、种地地(de)轻地愉快地、渐渐地
五、近义词
裹包从前以前原来本来
从此此后纪念怀念美丽漂亮
美滋滋喜滋滋瞧看(瞅、望)如果假如(假设)
勇敢英勇(无畏、果敢)掀开揭开(打开、翻开)
六、反义词
从前今后掀开覆盖美丽丑陋
勇敢怯懦(胆怯、懦弱)纪念忘记(忘怀)
七、词语搭配
勇敢的故事感人的故事真实的故事
再黑再黑的夜晚寂静的夜晚美丽的夜晚
青青的箬竹叶青青的小草青青的小苗
白白的糯米白白的哈达白白的积雪
红红的枣红红的太阳红红的脸蛋
座美丽的桥
座陡峭的高山
座高大的宫殿
圆圆的月亮圆圆的镜子圆圆的荷叶
八、好句积累
1.举头望明月,低头思故乡。
2.爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天
样微笑。从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉
3.外婆
掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出
股清香来。
4.雨停了,天上有
座美丽的桥。
5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗?
6.只在此山中,云深不知处。
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么优秀的教案是怎么样的呢?小编特地为您收集整理“三年级语文下册第四单元重要知识点汇总”,仅供参考,希望可以帮助到您。
三年级语文下册第四单元重要知识点汇总
第四单元
一、要掌握的词语
排除忧伤哀痛的日子光阴似箭日月如梭高兴地跳起来
受益无穷重要的事情棘手的事鸦雀无声洪亮的声音
沉默的局面盛大的节日隆重的检阅人山人海彩旗飘扬目视前方
成千上万的观众气得脸都红了诚心诚意地欢迎高尚的朋友
连声地夸赞撒开腿跑了蔫蔫地回家圆鼓鼓的饺子
光彩夺目的焰火(宝石)清澈见底的小溪(池塘、湖水)
和颜悦色地说(批评、点点头)弯弯曲曲地流淌(伸展、流向远方)
时间过得太快了(真慢、像闪电一样)
鲜花开得很美(正艳、像一幅五彩缤纷的织锦)
二、形近字
赛(赛跑)忧(忧伤)梭(穿梭)博(博士)截(拦截)慕(羡慕)
寒(寒冷)优(优秀)俊(俊俏)搏(搏击)栽(栽树)幕(幕布)
塞(边塞)犹(犹豫)峻(严峻)膊(胳膊)裁(裁剪)暮(日暮)
寨(山寨)尤(尤其)骏(骏马)缚(束缚)载(记载)募(募集)
既(既然)侍(服侍)席(主席)叫(叫嚷)俱(家俱)默(沉默)
即(即时)待(等待)度(风度)收(收集)惧(恐惧)墨(墨水)
概(大概)狂(疯狂)喷(喷气)戒(戒尺)凉(冰凉)洪(洪水)
慨(愤慨)汪(汪洋)愤(愤怒)戎(兵戎)谅(原谅)哄(哄骗)
三、近义词
排除—消除忧伤—忧愁悲伤—悲痛持续—延续安慰—抚慰
棘手—麻烦着急—焦急欺骗—诈骗终于—终究确实—的确
商量—商议羡慕—爱慕纠正—改正嫉妒—忌妒报复—报仇
故意—有意服侍—照料急忙—赶忙缘故—原因愤怒—气愤
防御—防备唯独—单单绝招—本领特别—特殊主意—办法
忽然—突然(猛然)禁不住—经不住受益无穷—受益匪浅
洪亮—响亮(嘹亮)
四、反义词
忧伤——快乐悲伤——欢乐成功——失败洪亮——微弱
隆重——草率肯定——可能缩回——伸出温和——粗暴
高尚——卑鄙鸦雀无声——人声鼎沸诚心诚意——虚情假意
五、多音字
奔_____(奔跑)说_____(说话)露_____(露马脚)校_____(学校)
_____(投奔)_____(说服)_____(露珠)_____(校对)
量_____(重量)调_____(调走)参_____(参加)折_____(折本)
_____(测量)_____(调节)_____(参差)_____(折磨)
_____(人参)_____(折腾)
六、同音字
yōubómùbì
()伤()学羡()()竟
()秀()斗内()()须
七、生字、课文分析:
(一)生字:
“梭”是平舌音,读suō。“赢”是后鼻音,读yínɡ。
“若”读ruò。“禁”是前鼻音,读jìn。
“嫉”读二声,不读四声,读音jí。“哼”读hēnɡ。
“侍”读shì。“承”是后鼻音,读chénɡ。
(二)易错字辨析
①博(与“搏”区别)羡慕②既(与“即”区分)
③席(“廿”的笔顺是:一、十、艹、廿)④截(与“栽、载”区别)
鸦雀无声:形容非常安静。情不自禁:抑制不住自己的感情。
人山人海:形容人多。成千上万:形容数量很多。
脱口而出:不假思索,随口说出。
(三)课文分析:
1、《检阅》
人们不由得发出了感叹:“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”
这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见,大胆地让拄拐的博莱克站在第一排,他们曾经犹豫,但最终做出了正确的选择,不歧视博莱克,让他拥有他应得的权利。
“这些小伙子真棒!”说明人们赞扬了自信的博莱克,而且赞扬了同学们美好善良的心灵。
本文告诉我们应关爱残疾人,尊重每一个人平等的权利(人人平等,相互尊重)。
2、《争吵》
两人同时说:“我在外面等你!”
我说这话的含义是准备防御;而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。
“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声,读ái,表现了我的犹豫、矛盾,觉得这一天过得很漫长,是一种煎熬。
《语文园地四》
1、同音字:(69页默写)
普通曲谱采摘色彩入迷谜语文章波纹如何荷花
样式考试互相车厢分数纠纷至于细致皮球疲劳
羊群海洋弯曲海湾青山清晨
2、补充填空:(背诵)
光彩夺目的春天清澈见底的湖水弯弯曲曲地流淌
和颜悦色地说鲜花开得正艳时间过得真快
3、有关读书、学习的四字词语。(默写)
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤
专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么优秀的教案是怎么样的呢?小编收集整理了一些苏教版小学语文二年级下册第四单元知识点,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
苏教版小学语文二年级下册第四单元知识点
第四单元知识要点
《母亲的恩情》:
·我会读
恩补针根抚摸报迟寸永
·我会写
湿润恩情抚摸注视慈爱光辉沐浴报答铭记著名
·我会说
本课是以讲故事的形式,在文中巧妙自然地引出了古诗《游子吟》,并提供了相关的背景知识,展现了创作本诗的具体环境。全文共5个自然段,第一至第三自然段具体描述了诗歌的背景和内容。第四自然段,即古诗《游子吟》。第五自然段交代了《游子吟》的写成。本文语言朴实,意境纯美,感情真挚,适合学生阅读。
·我知道
孟郊,唐代诗人,字东野,湖州武康人。少年时隐居嵩山,贞元十二年登进士第,官居溧阳尉。其诗作力避平庸,追求古淡清寒。与贾岛齐名,有“郊寒岛瘦”之称。
《沉香救母(一)》
·我会读
叹含泪良因为恨付告武
·我会写
心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功腰酸背疼
·我会说
这是一篇民间神话故事,本文是故事的第一部分。记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下,他立志救出母亲,于是上山拜师学艺,刻苦练功,终于练就一身高强的武艺。全文共分4个自然段。第一自然段写沉香拜别了师傅,奔向华山。第二自然段写沉香在救母途中历经艰险。第三自然段写沉香得到仙人的帮助,打败了二郎神,终于来到华山脚下。第四自然段写沉香劈开大山,救出母亲。课文情节生动,字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。
《沉香救母(二)》
·我会读
救切便果充孝仙败凶
·我会写
遥远感动转眼间高耸入云孝心激动不在乎日思夜想
·我会说
本文是神话故事《沉香救母》的第二部分。记述的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。全文共分4个自然段。第一自然段写沉香拜别了师傅,奔向华山。第二自然段写沉香在救母途中历经艰险。第三自然段写沉香得到仙人的帮助,打败了二郎神,终于来到华山脚下。第四自然段写沉香劈开大山,救出母亲。课文情节生动,字里行间充满了沉香对母亲的挚爱亲情。
《木兰从军》:
·我会读
征兵父病弟男胜利将
·我会说
《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的。木兰的形象,既反映了北方女性的刚健特点,又是中国劳动妇女善良勤劳淳朴勇敢的象征,至今仍然有积极的影响。
全文就像连环画一样,笔法简练,画面清晰:木兰代父出征,征战沙场、重试女儿装。在这个故事中,花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的英雄形象跃然纸上。
课文共五个自然段,开篇即写木兰是古代英雄。寥寥几笔活化了人物,为日后成为“将军”打下伏笔。接着又以较多笔墨写了木兰从军的原因,她想到了父亲“年老多病”,弟弟“年幼”,这是她对亲人的爱。“为了国家应该去打仗”则又反映了她对祖国的爱。这些是木兰这个人物身上最为闪光的优秀品质。正是有了这样的思想基础,才有日后战场上的勇武、威猛,屡建战功。而最后一段中的“惊呆了”则急转直下,原来“花将军”却是一位“年轻的姑娘”,从而给读者带来了更多的遐想空间。
·我知道
北魏迁都洛阳之后,经过孝文帝的改革,社会经济得到了发展,人民生活较为安定。但是,当时北方游牧民族柔然族不断南下骚扰,北魏政权规定每家出一名男子上前线。
木兰的父亲年纪大了,没办法上战场,家里的弟弟年纪又小,所以,木兰决定替父从军,从此开始了她长达多年的军旅生活。去边关打仗,对于很多男人来说都是艰苦的事情,更不要说木兰又要隐瞒身份,又要与伙伴们一起杀敌。但是花木兰最后完成了自己的使命,在十数年(原文为12年,是虚指)后凯旋回家。皇帝因为她的功劳之大,认为她能力在朝廷效力,任得一官半职,不过,花木兰拒绝了,她请求皇帝能让自己回家,去补偿和孝敬父母。
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在课堂上与学生更好的交流,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编精心整理的“2016五年级语文下册第四、五单元知识点梳理(人教版)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
2016五年级语文下册第四、五单元知识点梳理(人教版)
第四单元:他们让我感动
第14课:《再见了,亲人》
1.文章节选自魏巍《谁是最可爱的人》。课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2.雪中送炭是指:在别人急需困难的时候给予帮助和支持。文中是指:在志愿军急需食物的时候,大娘带领妇女冒着危险,送来打糕。
第15课:《金色的鱼钩》
1.文章写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹,闪烁着金子般的思想光辉。
2.“在这个长满了红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”
含义:鱼钩虽然生锈了,鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神,永垂不朽。
第16课:《桥》
1.文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民,老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高,是人们获得生的希望的“靠山。”
2.人物形象分析:老汉--无私无畏、不徇私情、英勇献身
{P89}成语故事:程门立雪:这个成语,后来多用来称赞尊师重道的精神。
第五单元:中国古典名著之旅
第18课:《将相和》
1.“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。
2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。作者是汉代司马迁;《史记》:被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
3.中心思想:课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
4.《将相和》写了三个小故事:完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展,前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因,合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神和知错就改的性格特点。
第19课:《草船借箭》
1.课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。作者:罗贯中。
2.人物形象分析:①诸葛亮:有胆有识、足智多谋、才智超群。②周瑜:智谋过人、妒贤忌能③鲁肃:忠厚老实④曹操:生性多疑。
3.《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
第20课:《景阳冈》
1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的,作者:施耐庵
2.中心思想:课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
3.全文按事情发展的顺序,依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》中还有很多个性人物:及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
第21课:《猴王出世》
1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
2.中心思想:课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
3.孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《高一英语下册第四单元知识点:Scientists at work》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学英语单元教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/3759.html
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