做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《撒哈拉以南的非洲“居民和经济”1》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教案示例1

——撒哈拉以南的非洲“居民和经济”

1.撒哈拉以南非洲的经济特征

2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题

初级产品为主经济的形成、问题及解决途径

非洲的黑人原居地和外来移民分布图，非洲政区变化图,撒哈拉以南非洲人民的生活图片

［导入］大家回忆一下北非的居民以什么人种为主？那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活情况呢？

［展示地图］非洲的黑人原居地和外来移民分布图。

［提问］撒哈拉以南非洲以什么人种为主，其如何分布？

（黑色人种，其主要分布在本区的中部和南部。）

［引导学生阅读教材］

［提问］是否还能从书中的文字里得到关于黑人与非洲有必然联系的信息？

（撒哈拉以南非洲有6多亿人，其中90％为黑人，是黑人的原居住地，所以本区还有“黑非洲”之称。）

［提问］其它10％是些什么样的居民？他们分布在哪儿？

（简要总结）

［提问］生活在非洲的黑人以前、现在的生活如何呢？

［图片展示］撒哈拉以南非洲人民的生活图片

［引导学生阅读教材文字、观察图片。请学生概括说出黑色人种的文化特点。］

［承转］早在2000多年前，黑人就在这片土地上从事原始的农牧业生产，他们曾创造了光辉的古代文明，为何今天仍然处于落后状态？自然条件是一方面，但其能否成为非洲落后的根源呢？

［引导学生讨论，相互介绍自己知道有关黑人奴隶贸易的事情］

［归纳］从15世纪开始，欧洲殖民者相继入侵，并从中掠夺大量黄金、象牙、香料，进而从事罪恶的奴隶贸易，这种贸易长达400年之久，被掳走、屠杀的黑人近1亿人。严重抑制了非洲的发展，使非洲人民一度陷入水深火热之中。

［承转］第二次世界大战后，非洲民族解放运动风起云涌，从而直接导致了非洲政治地图的变化。

［展示地图］“第二次世界大战前的非洲政治”地图

［提问］1.二战前非洲独立的国家有哪些？

2.二战后独立的国家有多少？

［讲解］二战前，本区被英、法、葡、比、西等7国瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个独立国家。二战以后，非洲掀起的民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解，除少数岛屿仍是英、法属地外，绝大多数都争取了独立。

［承转］独立后的本区各国都在积极利用本国资源，发展民族经济，当由于长期殖民统治的影响，本区的经济仍很落后，其中一个突出的表现是撒哈拉以南非洲的经济结构极不合理。

［引导学生分析教材资料］“本区某些国家的主要出口商品”图。

［学生活动］指出图中所列国家各以什么为主要产品出口

［提问］这些商品是原料、半成品还是工业制成品？

［小结］我们把这种以出口一种或几种原料、半成品为主的经济称为初级产品为主的经济，而以这种经济形式为主的国家称为单一产品出口国。

［提问］想一想出口汽车、机械产品的国家与单纯出口铜、铁矿石的国家相比，经济收入有什么不同？为什么？

［引导学生讨论］JAb88.cOM

［归纳］在这种贸易过程中，要卖是低价卖，要买是高价买，非洲国家就是在这种买与卖的过程中，不断使财富流失。同时，这种单一的经济结构对国际市场的依赖性很强，一旦出现初级产品的价值下跌，就会严重影响该地区的经济，最终的结果是什么，同学们可想而知。现在本区各国已经已在不同程度上认识到自己的问题，并致力于发展本国的民族工业，以振兴经济。

［承转］非洲各国民族独立后，经济水平有不同程度的提高，人民生活也在逐步提高，而伴随的危机也出现了，这就是人口的迅速增长。

［引导学生阅读教材］

［提问］撒哈拉以南非洲的人口增长速度在世界各大洲中居首位，远远超过粮食、经济的增长速度，这一现象对本区的经济发展和自然环境产生了哪些影响？

［学生讨论］

［利用板书归纳］

人口、粮食、环境三个问题形成了一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民生活更难以摆脱日益加剧的困境。

［提问］由此看来，我们不能以牺牲环境来获取暂时的物质利益，那么本区的人民怎样才能摆脱这种困境？

［学生讨论］

［归纳］1.控制人口增长；2.提高农牧业生产水平；3.提高保护环境的意识。

［小结］我国和非洲各国一样是发展中国家，我国目前也有一些地区由于人口、粮食问题而导致出现了环境问题，所以，我们要引以为戒。

［新课结束，复习反馈］

第二节居民和经济

1.黑人的故乡

2.政治地图的变化

3.经济特征：

（1）初级产品为主的经济

（2）解决方法：发展本国民族工业

4.人口、粮食与环境问题

（1）人口增长→粮食问题→环境问题

（2）解决措施

教案点评：

本课教学过程设计合理，形式多样。学生活动较多，充分调动了学生动手、动口、动脑的积极性，体现了教学过程中学生的主体地位，培养了学生的观察、实践、想象、分析等多方面能力，符合现代素质教育的要求，教学效果较好。

延伸阅读

撒哈拉以南非洲的经济 2

教案示例2

——“居民和经济”

1.撒哈拉以南非洲的经济特征

2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题

初级产品为主经济的形成、问题及解决途径

教学课件

［导入］（展示课件）非洲民俗的视频资料。

［提问］这对视频表现了那个地区的民族风情？你判断的依据是什么？

［讲解］视频中表现了黑人特有的民族风情，这来自于黑种人的故乡——撒哈拉以南的非洲。

［展示课件］黑色人种的故乡

［讲解］非洲人口7.8亿多，撒哈拉以南非洲有6亿多，其中90％为黑人，是黑人的原居住地，所以本区还有“黑非洲”之称。）

［展示课件］非洲的黑人原居地和外来移民分布图。

［提问］撒哈拉以南非洲的黑色人种主要分布在哪里？

其它居民来自于哪些地区？他们主要分布在非洲哪儿？

（简要总结）

［提问］生活在非洲的黑人以前、现在的生活如何呢？

［展示课件］撒哈拉以南非洲人民的生活图片

［引导学生阅读教材文字、观看课件，概括说出黑色人种的文化特点。］

［承转］早在2000多年前，黑人就在这片土地上从事原始的农牧业生产，他们曾创造了光辉的古代文明，为何今天仍然处于落后状态？自然条件是一方面，但其能否成为非洲落后的根源呢？

［引导学生讨论，相互介绍自己知道有关黑人奴隶贸易的事情］

［归纳］从15世纪开始，欧洲殖民者相继入侵，并从中掠夺大量黄金、象牙、香料，进而从事罪恶的奴隶贸易，这种贸易长达400年之久，被掳走、屠杀的黑人近1亿人。严重抑制了非洲的发展，使非洲人民一度陷入水深火热之中。

［承转］第二次世界大战后，非洲民族解放运动风起云涌，从而直接导致了非洲政治地图的变化。

［课件展示］二次世界大战前后的非洲政治

［讲解］二战前，本区被英、法、葡、比、西等7国瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个独立国家。二战以后，非洲掀起的民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解，除少数岛屿仍是英、法属地外，绝大多数都争取了独立。

［承转］独立后的本区各国都在积极利用本国资源，发展民族经济，但由于长期殖民统治的影响，本区的经济仍很落后，其中一个突出的表现是撒哈拉以南非洲的经济结构极不合理。

［课件展示］“本区某些国家的主要出口商品”图。

［学生活动］指出图中所列国家各以什么为主要产品出口

［提问］这些商品是原料、半成品还是工业制成品？

［小结］我们把这种以出口一种或几种原料、半成品为主的经济称为初级产品为主的经济，而以这种经济形式为主的国家称为单一产品

撒哈拉以南非洲

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“撒哈拉以南非洲”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

撒哈拉以南非洲
教学目标知识与技能（1）通过地图知道非洲区域的划分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
（2）通过矿产分布图，知道非洲资源丰富并掌握一些主要矿产的分布。
（3）明白非洲“单一商品经济”的形成原因经济对本区经济发展的制约作用。
过程与方法（1）通过对部分国家主要出口商品占本国出口商品总额的百分比图的分析，把握本区单一商品经济的主要特点。
（2）通过实例让学生认识独立自主、自力更生、因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路，从而培养学生初步分析问题的能力。
情感态度
价值观（1）了解非洲黑人被贩卖的历史，尊重非洲黑人的文化和风俗习惯，树立种族平等的观念。
（2）体会发达国家与发展中国家之间不平等的经济贸易关系，树立发展富强的信念。
教学重点非洲“单一商品经济”的形成原因及本区经济发展的制约作用
教学难点非洲“单一商品经济”的形成原因及本区经济发展的制约作用
教学具器材地图
批注
[引入]欣赏一组有关黑种人的风土人情的图片，提问引入：前面我们知道非洲是黑种人的故乡，但是不是非洲只有黑种人分布呢？
1、非洲的分区
[活动一]出是非洲分区图，介绍非洲的区域划分
2、黑种人的发源地——非洲的中部和南部
[活动二]根据图10.21，说出黑种人在非洲的中部和嫩步，也就是撒哈拉以南的非洲，这里90%以上是黑色人种。本区的黑人分属于几百个不同的种族，他们有各自的语言、风俗习惯和原始宗教。黑人能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻及其他手工艺等方面的艺术才华。下面我们欣赏一段街头黑人搞笑打鼓乐。
[教师点评]黑人大多会击鼓，常根据不同的需要击出各种鼓声。视频中的街头黑人虽然没有正式的鼓，却可以把油漆桶敲得这样出神入化，可以看出黑人真的拥有艺术的天赋。我们应该尊重非洲黑人及其文化和风俗习惯，大家和平共处。但历史上黑人却遭受过悲惨的命运。15世纪中叶，欧洲殖民主义者为了开发美洲，需要大量的劳动力，就从非洲殖民地诱骗、绑架、掠夺黑人到美洲版卖，这种罪恶的奴隶贸易一直持续了几个世纪，被掠夺和杀害的黑人将近1亿人。正由于此，所以现在世界上除了非洲外还有美洲、大洋洲等都有黑种人分布，而至今世界上有些地区、有些人对黑人还是有种族歧视的显现，这是不对的。
3、世界原料宝库
[活动三]完成课本P.79活动体，了解非洲的资源状况和主要的矿产及分布
南非刚果民主共和国博茨瓦纳尼日利亚中非加蓬
金、金刚石、铀金、金刚石、铜金刚石石油金刚石金、金刚石
4、单一商品经济
①经济特点。
[活动四]读下图和课本P.74图10.8、P.80图10.26，分析这些国家出口的主要物品是什么？出口的比重怎样？这些国家出口商有什么特点？
[师生讨论]本区的国家以某种商品出口；出口商品多是初级产品。
[教师小结]撒哈拉以南的非洲物产丰富，但出口的多半是矿产、木材、经济作物等工业原料、半成品，很多国家依赖某一种或某几种初级产品生产的经济，称为“单一商品经济”。而撒哈拉以南的非洲大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样，非洲国家买入的是昂贵的东西，卖出的是廉价的东西，做亏本生意，出口商品价格在国际市场上波动很大，所以在国际贸易中处于极为不利的地位，对上数经济发达的国家的依赖性高，经济基础薄弱。
②形成原因及后果
[设问]单一的商品经济是怎样形成的？
[教师小结]从15世纪起，欧洲殖民主义者相继入侵非洲建立各自的殖民地，欧洲殖民者为了从非洲获得原料再转手将自己制造的产品返销到非洲，从中谋取暴利，在非洲发展的只有采矿业和原材料粗加工。所以一直以来非洲的民族工业十分落后，经济基础业十分薄弱。
这是殖民者长期抢夺本区资源的恶果。
③改善途径
[活动五]结合上节课学过的知识和下面的资料，请你为非洲的发展出谋划策。
[教师小结]独立自主振兴民族工业，发展多样化农业才是撒哈拉以南的非洲各国摆脱“单一商品经济”困境的唯一途径，也是撒哈拉以南非洲国家经济腾飞的经验。当然本区还要解决人口、环境、粮食等问题，这是本区经济得以发展和腾飞的前提条件。
撒哈拉以南非洲
一、非洲的分区：（1）北非——阿拉伯人（白种人）
（2）撒哈拉以南的非洲——黑种人
二、黑种人的发源地——非洲的中部和南部
三、单一商品经济
1、特点及弊端：生产和出口一两种初级产品（原料、半成品）作为国家的经济支柱，经济基础薄弱，在国际贸易中处于不利地位
2、形成原因：殖民主义的掠夺
3、改善途径：发展民族工业，经济多样化
作业设计练习册
小结

居民和经济

教学目标

1.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援中国建设中的贡献。

2.了解东南亚的旅游资源、社会风貌。

3.掌握东南亚占世界前列的热带经济作物以及锡、石油两种重要矿产的分布。

4.了解东南亚的经济特点及其发展民族经济的途径。进一步树立因地制宜的观点，并能认识到一个国家要发展经济，必须独立自主，坚持对外开放。

教学建议

教材分析
本节从东南亚居民和经济特征方面讲述人类活动与自然的关系。

东南亚是世界人口稠密地区之一，共有五亿多人，居民绝大多数是黄种人，主要分布在大河沿岸平原，河口三角洲和个大岛屿沿海平原上。这些地区适合农业的发展和人类的居住。在地理位置和自然环境一节中讲解了印尼多火山，土壤肥沃，而本节就介绍印尼人口众多（东南亚人口最多的国家），农产品比较丰富，体现了自然和人类生产和生活的相互联系。

本节着重讲述了东南亚华侨和华人，总数2000多万人以上，其中取得所在国国籍的称为华人，少数保留中国国籍的称为华侨。华人在东南亚不少国家的居民中占很大的比重，例如新加坡约占77%，马来西亚约占25%。泰国、印尼、越南等过的华人很多。他们在开发东南亚大和增进所在国与中国的友好关系上起了很大的作用。

农业和矿业是本节的重点，教材首先说明东南亚优越的自然条件为发展农业提供了有利条件。东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物产品的最大产地。各国居民以水稻为主要食粮。教材中利用东南亚主要物产的分布图，油棕蕉麻的图画，以及阅读材料，加深学生的印象。东南亚的矿产中，锡矿最重要，锡矿砂的产量占世界一半以上。东南亚石油的储量和产量在世界上也占重要的地位。

东南亚的自然条件优越，农矿资源也较丰富。但由于过去长时期受殖民统治，致使各国经济结构比较畸形、单一，主要以生产少数几种农、林产品或矿产品为主，加工工业和制造业基础薄弱，经济上仍以初级产品输出为主。目前东南亚各国正在利用当地丰富的资源和劳力，发展加工工业，振兴民族经济。

东南亚丰富的热带自然风光、众多的美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。特别是进些年来，尤其是泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展加上东南亚各国采取的一系列，使旅游业得到了迅速发展。

教法建议
本节在上一节全面分析东南亚的位置、地形与河流、气候等自然条件后，进一步讲述东南亚居民和经济特征。讲述东南亚居民和经济特征，应充分提供大量形象、生动的图片和声像资料，让学生充分感知，通过分析和综合大量的感性认识，从中概括出对东南亚经济状况和居民的总体特征。而对于初中学生来说，面对遥远而陌生的地区，直观和形象就更为重要。

讲述东南亚的居民时，可先结合阅读世界人种分布图，世界人口分布图，联系该地区的自然条件，如印尼多火山，土壤肥沃，许多人愿意在这里耕种，说明人口分布与自然条件的关系，印度尼西亚是东南亚人口最多的国家。

结合“吉隆坡华人聚落”彩图和各种图片，介绍华人和华侨最集中的地区，联系历史及目前状况说明他们的巨大贡献，并参考“东南亚华侨”一段，举一些事例加以补充说明。并说明华人和华侨两个概念的不同含义。

讲述东南亚的物产时，应充分利用地图和图画，并结合有关天然橡胶，油棕，蕉麻的阅读材料，加深学生印象。东南亚地区的粮食作物以水稻为主，这同当地土壤，气候，条件有密切的关系。在讲述矿产资源时，应利用矿产符号，引导学生在图上找出锡和石油的主要产区和主要生产国。

东南亚的经济特征是以原料和半成品输出为主。教学时应说明这是长期殖民统治造成的，目前东南亚各国正努力发展经济，改变这种状态。现在经济也在高速成长。

用各种风光、名胜古迹引导学生分析出东南亚旅游业在自然，人文方面的优势和特色，如热带自然风光、众多的美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情，分析该区旅游发展迅速的原因。

--示例

人口稠密，华人分布集中

主要热带经济作物及矿产产区

世界人种、人口分布图各种景观图片

（导入）上节我们了解了东南亚的位置、地形和气候特点，现在让我们一起综合分析、评价一下东南亚的自然环境。

（学生活动）

（教师总结）从以上分析可以看出，东南亚的水热条件好，土壤肥沃，适合农业的生产和生活，历史上农业发展得最早，养育了大量的人口，因此成为世界人口稠密的地区之一。有五亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其中印度尼西亚为东南亚人口最多的国家。现在我们一起了解一下生活在这里的居民和经济发展状况。

（板书）第二节居民和经济

人口稠密

（提问）东南亚的人口的分布是不平衡的，大部分人口主要分布在大河沿岸平原，河口三角洲和各大岛屿沿海平原上。分小组讨论一下，为什么这样分布？

（学生活动）

（归纳总结）大河沿岸平原、三角洲、岛屿沿海平原：交通便利、农业发达，自然条件优越，因此成为人口稠密区。而山区，交通不便，热带雨林的过于湿热，因此人口稀疏。

印尼人口最多（东南亚人口最多的国家），主要分布在爪哇岛。我们也了解爪哇多火山，土壤肥沃，在这儿种地，庄稼长的特别好，人们愿意到这里来生活，体现了自然和人类生产和生活的相互联系。

(出示图片)“吉隆坡华人聚落”彩图和各种图片

(讲解)吉隆坡的唐人街和华人、华侨概念的差别。

东南亚的人口中华人和华侨占了相当的比例。总数2000多万人以上。他们在开发东南亚大和增进所在国与中国的友好关系上起了很大的作用。

（板书）华人众多

（提问）为什么大批的中国人漂洋过海“下南洋”去谋生呢？除了距离较近以外，是什么吸引他们去呢？

我们已经分析过了，是优越的自然条件，那么东南亚有那些丰富的物产呢？

（可分组讨论）

请同学们看“东南亚农产品分布图”，完成以下内容：

（1）用绿笔在图上涂绘水稻的分布区，说出水稻的主要生产国。让学生分析大片水稻分布区的地形、河流、气候等自然条件。

（2）找出天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻的主要生产国并填表。

主要物产

天然橡胶

油棕

椰子

蕉麻

稻米

主要出产国及出口最多的国家

马来西亚

马来西亚

菲律宾

菲律宾

泰国

（特别强调热带经济作物的生产国主要是马来群岛上的国家，因其属于热带雨林气候，比中南半岛更适合发展热带经济作物）

看“油棕蕉麻的图画”了解各种热带经济作物的用途和特点。

（总结）东南亚是世界上天然橡胶，油棕，椰子，蕉麻等热带经济作物的最大产区，主要农作物是水稻。该地区的居民以稻米为食。

（3）示范在图上沿锡矿带画一条粗红线。（缅泰马印尼是世界著名的锡矿带，锡矿砂的产量占世界一半以上。）

（4）找出石油生产国。（印尼，文莱）东南亚石油的储量和产量在世界上也占重要的地位

（提问）东南亚大量出口的农矿产品，在国际市场上占据重要地位。为什么经济仍落后？和刚学完的日本比较一下，（从资源、出口产品的类型和经济发达程度）探讨一下原因？

（学生活动）

（总结）东南亚虽然资源较为丰富，但长期的殖民统治，使经济落后。殖民者将东南亚作为掠夺廉价资源的宝地，压抑本民族工业的发展，以便使其成为其工业品的销售地，从中赚取巨额利润农矿资源也较丰富。致使各国经济结构比较畸形、单一，主要以生产少数几种农、林产品或矿产品为主，加工工业和制造业基础薄弱，经济上仍以初级产品。但是东南亚各国在独立后，为了振兴经济，重视发展工业，政府积极采取措施，利用当地丰富的资源和廉价的劳动力，引进外国资本和先进的工业技术发展加工业，取得了显著的成效。

（看图）宗教建筑的图片，它们是关于哪个宗教的，在哪个国家盛行？

国家

宗教

重要建筑

印尼、文莱、马来西亚

伊斯兰

清真寺

菲律宾

天主教

天主教堂

缅甸、泰国、柬埔寨

佛教

仰光大佛塔、曼谷镀金佛塔、吴哥窟

（展示东南亚的风光图片）

（总结）东南亚丰富的热带自然风光、众多的美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。特别是这些年来，尤其是泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展加上东南亚各国采取的一系列，使旅游业得到了迅速发展。在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。

总结性的课堂练习

地区

地形

气候

主要物产

中南半岛

山河相间，纵列分布

热带季风

水稻

马来群岛

地形崎岖，多火山

热带雨林

锡、石油

第二节居民和经济

人口稠密华人众多

主要物产

1、

主要物产

天然橡胶

油棕

椰子

蕉麻

稻米

主要出产国及出口最多的国家

马来西亚

马来西亚

菲律宾

菲律宾

泰国

2、著名矿产：锡石油

东南亚以初级产品输出为主

文章来源：http://m.jab88.com/j/33800.html

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