第三章人民解放战争
第三节 解放战争的胜利发展
教案教学目的
一、要求学生掌握的基础知识:《中国土地法大纲》;土地改革总路线;解放军突进中原;其他解放区军民转入反攻;战略决战时机的成熟;辽沈战役;淮海战役;平津战役;三大战役胜利的伟大意义及原因。
二、要求学生从思想上认识:
1.解放区的土地改革具有极其重大的意义,废除了封建剥削的土地制度,是解放战争迅速取得胜利的一个可靠保证。
2.人民解放军战略反攻的胜利是整个解放战争走向胜利的历史转折点。
3.三大战役在中国战争史上是空前的,三大战役的胜利为解放全中国奠定了基础,三大战役的胜利是人民战争的伟大胜利。
三、要求培养学生的能力:
1.通过对《中国土地法大纲》的分析,并与近代农民运动、资产阶级解决土地问题方案的比较,培养学生分析、比较历史问题的能力。
2.分析人民解放军在战略反攻阶段主攻方向的选择原因及具体的反攻步骤,培养学生把握历史进程发展的阶段性、全面性的能力。
3.通过对三大战役的进程、演变的分析,培养学生具有探究历史事件变化发展因果关系的能力。
教学要点
一、解放区的土地改革
1.《中国土地法大纲》和土地改革总路线
2.土地改革运动的意义
二、解放军的战略反攻
1.三军挺进中原
2.其他解放区军民转入反攻
三、战略决战的胜利
1.战略决战时机的选择
2.辽沈、淮海、平津三大战役的胜利
3.三大战役胜利的伟大意义及原因
教学要求和建议
一、本课重点:三大战役的胜利及意义为本课教学重点。
本课难点:从减租减息向土地改革的转变、战略主攻方向的选择、三大战役进程及示意图为本课难点。
二、“解放区的土地改革”一目,需要讲明三个问题。
1.启发学生联系近代太平天国运动、资产阶级解决土地问题的方案,抗日战争时期的减租减息政策,以及解放战争粉碎国民党军队重点进攻的形势,分析理解提出“实现耕者有其田”这一目标的原因和背景。
2.紧扣教材解释《中国土地法大纲》的内容;联系中国共产党在土地革命时期和抗日战争时期的土地政策,说明1947年土改总路线的制定,表明中国共产党的土地政策已经日趋完善和成熟。
3.土地改革的重大意义,可以引导学生讨论,开阔思路,培养分析概括能力,加深知识的内在联系。通过讨论明确:土地改革巩固了解放区,激发了广大农民的生产积极性和支援解放战争的革命热情。同时引导学生认识土改是人民战争迅速取得胜利的可靠保证。指导学生阅读本目的插图“土改工作人员把《中国土地法大纲》抄写在墙上,进行宣传”,以加深学生对课文的理解。
三、“解放军的战略反攻”一目,在讲授之前,先提问学生:人民解放战争开始于何时?解放战争第一年的形势如何?在学生回答的基础上,教师指出:1946年夏,全面内战爆发,人民解放战争开始。在这一年间,解放区军民粉碎了敌人的全面进攻和重点进攻。国民党在发动内战时所依赖的优势,如军队数量多,武器装备好等在人民军队的打击下,正在一步步丧失。在国统区,中国共产党领导的人民民主运动也在蓬勃发展。国民党反动派已陷入孤立的困境。由此导入“解放军的战略反攻”。本目需要讲清四个问题。
1.首先指导学生阅读教材中加★的史料,并要解释清楚什么是“内线作战”、“外线作战”?“内线作战”是指解放区军民在解放区打击国民党军队的进犯,属于战略防御性质的作战;“外线作战”是指人民解放军主力部队从解放区转向国民党统治区的进攻,属于战略进攻性质的作战。然后提出问题:解放军在解放战争第二年作战的基本任务是什么?解放军进行“全国性的反攻”的条件是什么?学生回答后,教师需概括归纳指出:解放战争第二年,解放军进行战略反攻具有可能性和必要性。可能性,经过一段时间的政治较量和人民解放军的作战,国民党反动派和人民革命力量对比上发生了很大变化,人民解放军具备了向国民党军队发起进攻的条件。必要性体现在,主动发动战略进攻,不仅可减轻陕北和山东战场的压力,而且可减轻解放区财力、物力的消耗。正如毛泽东所指出的,如果不打出去,让敌人吃我们的小米,烧我们的房子是不行的。
2.引导学生阅读教材中《南线人民解放军战略反攻示意图》,明确中原的地理概念。进而引导学生思考:中共中央为什么选定中原为战略反攻的主攻方向?你对这种选择作如何评价?选择的原因之一,此地是国民党军队兵力空虚之地,联系国民党军队对解放区的重点进攻,说明国民党军队主力集中在陕北和山东;原因之二,此地的战略位置十分重要,可西扼武汉,东下南京,所以,出击中原,具有重要的战略意义。
3.依据上图,引导学生联系教材归纳出:刘邓大军即晋冀鲁豫人民解放军主力渡黄河、跨越陇海铁路、涉过黄泛区,千里跃进大别山;陈赓、谢富治率晋冀鲁豫解放军太岳兵团,挺进豫陕鄂边区;陈毅、粟裕率华东解放军主力自鲁西南出击,进攻豫皖苏地区。需要指出的是:“跃进”是一种独特的进攻方式,它不是逐城逐城地进攻,而是长驱直入,一举插进敌人的战略纵深地区。这种进攻方式是根据当时战略任务的需要而选择的;指导学生阅读有关地图,通过读图掌握三路大军的进攻态势,以及形成的倒“品”字形阵势,特别要通过观察地图明确大别山根据地对武汉和南京造成的威胁,从而得出三路大军打破了国民党军队中原防御体系的结论。
4.归纳其他解放区军民的反攻。利用上图,指出聂荣臻指挥华北解放军解放了石家庄,把晋察冀、晋冀鲁豫两大解放区连成一片。彭德怀、贺龙领导西北解放军收复了延安;依据教材说明林彪、罗荣桓指挥东北解放军解放了东北广大地区,迫使东北敌军退守长春、沈阳等几个孤立的城市,为辽沈战役的展开奠定了基础。最后指出人民解放军的战略反攻的重大意义。
四、“战略决战的胜利”一目,需要讲清四个问题。
1.战略决战时机的成熟。教师引导学生阅读教材中小字部分蒋介石被迫实行重点防御的部署。结合教材指出人民解放军的数量迅速增加,装备有了很大改善,土地改革的完成使解放区后方更加巩固;而国民党军队的数量则迅速下降,士气低落,尤其是国民党发动的反人民内战,遭到广大人民的强烈反对,处境十分孤立。通过上述对比,说明国民党被迫实行重点防御,而中共中央经过分析,认为解放军与国民党军队进行主力决战的时机已经成熟。
2.三大战役的过程。建议教师首先指出,三大战役是一次伟大的战略决战,需要贯彻分批歼敌的方针。然后结合《三大战役示意图》,依次讲授三大战役的过程。在讲授过程中,要点明“为什么战略决战首先在东北战场展开?”“淮海战役的首战突破口选择在何处?”“在平津战役中,解放军是怎样截断敌军西窜南逃退路的?”对于这些问题,既要引导学生积极思考,教师又要适时归纳,不要因此拖延教学时间。
3.三大战役的结果和意义。根据课文叙述《三大战役示意图》和《三大战役简况》表,要求学生掌握三大战役的起止时间、歼敌人数、战役指挥者等基本知识;结合学生已有的战争史知识,指出三大战役在中国战争史上是空前的,它使国民党赖以维持其反动统治的主要军事力量基本上被歼灭,为解放全中国奠定了基础。
4.三大战役胜利的原因。启发学生依据已有的知识自然地得出正确结论,不要直接照搬课文。然后教师进行归纳指出:第一,以毛泽东为首的中共中央决策英明,领导正确,具体表现是:及时抓住战略决战的时机,正确决定决战方向,并针对辽沈、淮海、平津三个战场的不同情况制定出各具特点的作战方针(如三个战场首战突破口的选择);第二,人民解放军的英勇作战;第三,国统区中共地下党和人民群众的积极配合;第四,解放区人民的大力支援;最后概括为三大战役的胜利,是人民战争的伟大胜利。
解放战争亦称第三次国内革命战争,是1945年8月至1949年9月中国人民解放军在中国共产党的领导和广大人民群众的支援下,为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。
1945年8月,中国人民迎来了抗日战争的胜利。中国共产党根据全国人民和平建国的迫切愿望,同国民党统治集团在重庆进行和平谈判,努力避免内战,实现国内和平,并试图通过和平的方式实现中国的社会改革。1945年10月10日国共双方签订了《双十协定》。1946年1月10日签订了《停战协定》。但以蒋介石为首的国民党统治集团,却在虚假地与中国共产党进行和平谈判的同时,积极进行内战的准备。1946年6月底,在美帝国主义的支持下,国民党反动派撕毁停战协定和政协决议,悍然对解放区发动全面进攻。中国共产党领导解放区军民英勇地进行自卫,开始了伟大的人民解放战争。
从1946年6月至1947年6月,人民解放军处于战略防御阶段。战争主要在解放区进行。中国共产党制定了放手发动群众,调动一切积极因素,团结一切可以团结的力量,建立最广泛的民主统一战线的政治方针,以及集中优势兵力,各个歼灭敌人,以消灭敌人有生力量为主要目标的军事方针。人民解放军在这些正确方针的指导下,前8个月粉碎了国民党的全面进攻;后4个月努力打破国民党的重点进攻。同时,在中国共产党的领导下,国民党统治区人民反饥饿、反内战、反迫害的民主爱国运动也逐步高涨,形成了反对蒋介石反动统治的第二条战线,使蒋介石处于全国人民的包围之中。
从1947年7月起,人民解放军由战略防御转入战略进攻,以主力打到外线去,将战争引向国民党统治区,在外线大量歼敌,迅速改变了敌我力量的对比。与此同时,在解放区彻底实行了土地改革,开展了整党和新式整军运动。从1948年9月至1949年1月,人民解放军先后进行了辽沈、淮海、平津三大战役,基本上歼灭了国民党军主力,解放了长江中下游以北的地区。1949年3月中共中央在西柏坡召开七届二中全会,决定了党对取得全国胜利以及在全国胜利以后的基本政策,批准了毛泽东主席关于以八项条件作为与南京政府进行和平谈判的基础的声明。为了早日结束战争,4月1日,以周恩来为首席代表的中国共产党代表团同以张治中为首席代表的国民党政府代表团在北平开始举行谈判。4月15日,中共代表团将《国内和平协定最后修正案》送交国民党政府代表团。但是在南京的国民党政府拒绝接受这个协定,谈判宣告破裂。由于国民党政府拒绝签订国内和平协定,1949年4月21日,毛泽东、朱德发布了向全国进军的命令。由总前委书记邓小平统一指挥的第二、第三野战军(原中原野战军和华东野战军)发起渡江战役,一举摧毁了国民党军的“长江防线”。4月23日解放军占领南京,宣告了延续22年的国民党反动统治的覆灭。随后,人民解放军各路大军继续向中南、西北、西南各省举行胜利大进军,分别以战斗方式或和平方式,迅速解决残余敌人,解放广大国土。到1949年9月底,除西南和广东、广西部分地区外,全国大陆绝大部分地区获得解放。国民党蒋介石集团终于被人民赶出中国大陆。
从1946年7月至1949年9月,人民解放军在3年多的解放战争中,共歼灭国民党军625万余人,摧毁了国民党各级反动政权,从根本上推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治。1949年10月1日,中华人民共和国宣告成立。
第十二章人民解放战争测试
一.选择题(每个3分,共20小题60分)
1.抗战胜利后,中国社会主要矛盾是
A.国共两党的矛盾B.国内阶级矛盾
C.中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾D.中国人民同帝国主义国家的矛盾
2.20世纪40年代,中国出现了一个由民族战争向国内战争过渡阶段,这一阶段政治斗争的基本内容是
A.振奋人民斗志,消灭国民党反动派B.反对美国对蒋介石的军事援助
C.争取和平民主,反对内战独裁D.民主党派积极参加政权建设
3.抗战胜利后,蒋介石的基本方针是
①和平建国②独裁统治③反共反人民④消灭人民军队
⑤维护大地主大资产阶级的统治
A.①②③④B.②③④⑤C.②③D.①②④
A.避免内战B.和平建国C.民主自由D.团结协商
4.重庆谈判达成的协议中最重要的是
A.国民政府实行宪政B.国民党承认和平建国方针
C.保证人民享有民主自由权利D.解放区的合法地位得到承认
5.1946年召开的政治协商会议讨论的焦点问题是
①政治民主化②国家前途③国家的性质④军队国家化
A.①④B.①③C.②③D.③④
6.从国民党方面来说,毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”论断的主要依据是
A.国民党打内战,不合民意,不合潮流B.国民党政府的经济开始崩溃
C.国民党军队自身的腐败D.国统区民主运动的高涨
7.全面内战爆发后,解放区军民的主要作战目标是
A.歼灭敌人的有生力量B.粉碎敌人的全面进攻
C.粉碎敌人的重点进攻D.争夺重要城市
8.解放军能够粉碎国民党全面进攻和重点进攻的主要原因在于
A.正确的战略战术B.土地改革获得农民拥护
C.国统区第二条战线形成D.国民党军队士气低落
9.解放战争第二年的基本任务是
A.粉碎国民党的全面进攻B.粉碎国民党的重点进攻
C.举行全国范围的战略反攻D.举行战略决战
10.毛泽东说:“如果我们能够普遍彻底地解决土地问题,我们就获得了足以战胜一切的敌人的最基本条件。”这里的“最基本条件”是
A.建立稳固的革命根据地B.建立党领导下的人民军队
C.取得占人口最多的广大农民的拥护、支持D.实行“工农武装割据”
11.1947年解放军开始战略反攻时,国民党军队正在实施的战略是
A.全面进攻解放区B.重点进攻山东和陕北解放区
C.抢占战略要地和交通线D.集中兵力防守战略要地
12.1947年6月,中国人民解放军开始实行战略反攻,其战略意图是
A.与敌军主力进行决战B.全面扩大解放区
C.解放中原、进取华中D.由内线作战转向外线作战
13.1947年,刘邓大军挺进中原开辟大别山根据地的最大意义是
A.决定了战略决战的主攻方向B.粉碎了蒋介石的重点进攻
C.改变敌我双方的力量对比D.改变了解放战争的战略态势
14.在北平接受和平改编的国民党“剿共”总司令是
A.傅作义B.杜聿明C.白崇禧D.卫立煌
15.三大战役的胜利,最主要的战略意义在于
A.基本消灭了国民党军队的主力B.解放了北平
C.直接威胁南京和武汉D.使华北、华东、东北解放区连成一片
16.在新民主主义革命时期,中共中央机关所在地因革命形势的发展变化而同几经转移,下列按转移顺序先后排列正确的一组是
A.上海,瑞金,延安,西柏坡,北平B.上海,延安,瑞金,西柏坡,北平
C.上海,瑞金,西柏坡,延安,北平D.上海,西柏坡,瑞金,延安,北平
17.毛泽东在中共七届二中全会上的报告内容不包括
A.从现在起,党的工作重心必须由乡村移到城市
B.党的工作以恢复和发展生产为一切工作的中心
C.要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击
D.在农村实行减租减息政策
18.1949年3月中共中央离开西柏坡迁往北平。毛泽东说:“今天是进京赶考的日子,我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩。”这句话的意思是
①避免农民战争中的流寇主义②克服农民阶级的私有观念③防止产生骄傲麻痹思想④防止干部中出现享乐腐化作风
A.①②B.②③C.③④D.①④
19.下列关于1949年4月北平和平谈判的叙述,正确的是
①谈判时蒋介石在南京执政②谈判双方分别代表共产党和国民党
③谈判以共产党提出的八项条件为基础④谈判双方代表达成了文字协定
A.①②③B.②③④C.②③D.③④
20.人民解放战争取得胜利的主导因素是
A.战争的正义性B.中共的正确决策C.国民党的腐败D.人民群众的支援
二.非选择题(第21题8分,第22题10分,第23题10分,第24题12分,共4小题40分)
21.(8分)阅读下列材料,回答问题:
材料一(抗日)战争结束后不久举行之政治商谈的目的固在和平,即动员戡乱之目的亦在于和平。但是今日时局为和为战,人民为祸为福,其关键不在于政府……全在于共产党。
……政府……愿与商讨停止战事,恢复和平的具体方法。
材料二只要和议无害于国家的独立完整,而有助于人民的休养生息,只要神圣的宪法不由我而违反,民主宪政不因此而破坏,中华民国的国体能够确保,中华民族的法统不致中断,军队有确实的保障……反之,如果共(产)党始终坚持武装叛乱到底,并无和平诚意,则政府……自不能不与共(产)党周旋到底,别无他途。
——引自蒋介石《新年文告》中的几段话(1949年1月1日)
(1)“政治商谈”和“戡乱”分别指什么?(2分)“今日时局”是一种怎样的时局?(1分)
(2)蒋介石提出所谓“和议”条件的要害是什么?(1分)
(3)蒋介石提出的“和议”的目的是什么?(1分)
(4)据以上材料,判断蒋介石提出“和议”是否真诚(1分)?从材料中找出两个证据加以简要说明(2分)。
22.(10分)阅读下列材料,问答问题:
材料一我军第二年作战的基本任务是:举行全国性的反攻,即以主力打到外线去,将战争引向国民党区域,在外线大量歼敌,彻底破坏国民党将战争继续引向解放区,进一步破坏和消耗解放区的人力物力,使我不能持久的反革命战略方针。
——《解放战争第二年的战略方针》
材料二我军第二年作战的部分任务是:以一部分主力和广大地方部队,继续在内线作战,歼灭内线敌人,收复失地。
——《解放战争第二年的战略方针》
材料三这是一个历史的转折点。这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年以来的帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。这是一个伟大的事实……这个事实一经发生,它就将必然地走向全国的胜利。
——毛泽东《目前形势和我们的任务》
(1)材料一提出了什么作战方针(1分)?提出这一方针的背景是什么(2分)?
(2)根据材料一、二指出解放战争第二年作战的基本特点是什么?(1分)
(3)全国性战略反攻的主攻方向是哪里(1分)?如何做出这一选择的(2分)?
(4)材料三是在怎的背景下提出的(1分)?其中的转折点是什么(1分)?你是怎样理解“这是一个历史的转折点”的(1分)?
23.(10分)阅读下列材料,回答问题:
材料一今日时局为和为战,人民为祸为福,其关键不在于政府,亦非我同胞对政府政片面的希望所能达成……只要共党一有和平诚意,能作确切的表示,政府必开诚相见,愿与商讨停止战事,恢复和平的具体方法。——蒋介石《新年文告》(1949年1月1日)
材料二劝告蒋委员长退休,让位给李宗仁或者国民党内其他较有前途的政治领袖。
——美国驻华大使司徒雷登
材料三两条路摆在南京国民政府及其军政人员的面前,“一条是向蒋介石战犯集团及其主人美帝国主义靠拢。这就是继续与人民为敌……一条是向人民靠拢,这就是与蒋介石战犯集团和美帝国主义决裂,而在人民解放战争中立功赎罪,以求得人民的宽恕和谅解。第三条路是没有的。”——摘自毛泽东《南京政府向何处去》1949年4月4日
(1)蒋介石为什么提出与中共和平谈判(1分)?其目的是什么(2分)?
(2)司徒雷登为什么建议蒋介石下台(1分)?结果怎样(2分)?
(3)毛泽东1949年4月4日文告发展的背景是什么(2分)?李宗仁南京政府选择了哪一条道路(1分)?标志是什么(1分)?
24.(12分)2004年12月,中共中央、国务院印发《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》,表明党和国家将大力发展红色旅游事业。红色旅游是指以中国共产党领导人民在革命战争时期形成的纪念地、标志物为载体,以其所承载的革命历史、事迹和精神为内涵,组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。发展红色旅游是一项经济工程,更是文化工程、政治工程,是一项利党利国利民的重大举措。
(1)上海、井冈山、遵义、延安、西柏坡等被国家列入红色旅游景点,结合上述地点发生的重大事件,概括说明中国共产党从革命党到执政党的发展历程(5分)
(2)“九一八”历史博物馆、卢沟桥、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等也被国务院列入红色旅游景点,这样做的目的是什么(2分)?结合这些景点所反映的史实,概括归纳日本侵华的特点(2分)。
(3)江西省正大力发展“红色旅游”(革命遗址游),请你为旅游者选择三个必游景点,并说明必去的理由。(3分)
参考答案
一.选择题
1.C结合实际分析主要矛盾变化。
2.C从内战前夕的政治斗争特点思考。
3.B从本质上看蒋介石的基本方针。
4.B国民党承认和平建国方针,共产党在政治上取得主动。
5.A识记重庆政协会议的斗争焦点。
6.A从民心向背思考。
7.A识记课本相关知识。
8.A重点强调解放军在实力对比居劣势情况下的军事胜利。
9.C结合课本材料思考。
10.C结合中国国情思考。
11.B从时间上进行对比。
12.D从战略态势上进行思考。
13.D解放军从防御转为进攻,国民党军则相反。
14.A识记平津战役中国民党军的重要将领。
15.A从战略形势上思考其意义。
16.A回顾中共中央所在地的变迁。
17.DD项为抗日根据地的土地政策。
18.C结合农民斗争后期出现的问题进行思考。
19.D①②两项均有错误之处。
20.B中共的正确领导是取胜的核心。
二.非选择题
21.答案要点及解析:
(1)(联系抗战结束后的重大历史事件思考)“政治商谈”:重庆谈判和1946年政治协商会议。“戡乱”:蒋介石发动的反共反人民的内战。“今日时局”:人民解放军同蒋介石反动军队正在进行战略大决战,蒋介石面临解放军摧枯拉朽的军事攻势。
(2)(指出和议的核心)保存伪宪法,保留反动军队。
(3)(从阶级实质分析其目的)取得喘息时间,保存反革命力量,维护反动统治。
(4)(从统治利益、阶级立场等方面分析)“和议”是虚伪的。证据:一是保存伪宪法和反动军队等违背人民利益的条件;二是坚持反共立场,诬蔑共产党搞“武装叛乱”;三是推卸内战责任,叫嚷准备与共产党“周旋到底”。
22.答案要点及解析:
(1)(明确战略反攻方针,联系其历史背景)方针:提出全国性战略反攻方针。背景:当时尚未完全粉碎国民党军队的战略进攻,但敌我力量对比已发生重大变化。
(2)(重点在战场形势)主力进行外线作战,外线作战与内线作战相结合。
(3)(指明主攻方向,联系实际分析)方向:中原地区。选择理由:中原地区战略位置重要,敌人防守力量薄弱,群众基本较好等。
(4)(简述背景和转折点,从战略态势变化去理解)背景:三路大军挺进中原后,揭开战略反攻序幕,各解放区也相继转入反攻,形成全国性战略反攻的形势。转折点即是1947年开始的全国性战略反攻。理解:以蒋介石为代表的反革命势力从此由进攻转入防御,人民革命力量由战略防御转入战略进攻,并将迅速夺取全国胜利。这也是一百多年来中外反动派在中国统治走向灭亡的转折点。
23.答案要点及解析:
(1)(结合渡江战役前的背景及蒋缓兵之计的实质思考)原因:是由于国民党军队在三大战役中一败涂地以及美国和国民党内的压力。目的:以和谈作缓兵之计,以获得喘息时间,准备卷土重来。
(2)(结合美国对蒋介石态度变化的原因和结果思考)原因:国民党政治腐败和军事失败,使美国逐渐对蒋介石失去信心,寻求新代理人。结果:蒋介石被迫下台,由李宗仁任代总统。
(3)(结合1949年北平谈判的背景、目的和结果思考)背景:人民解放战争即将胜利,蒋介石下台后,李宗仁为代表的南京政府和中共在北平和平谈判。道路:李宗仁企图划江而治,选择了继续与人民为敌的道路。标志:拒绝在国共双方代表团达成的和平协定上签字。
24.答案要点及解析:
(1)(结合这五个地方和中共有关的历史大事思考)①1921年,中共一大在上海召开,中国共产党成立,中国革命的面貌焕然一新。②1927年,毛泽东在井冈山建立了第一块农村革命根据地,找到“农村包围城市,最后夺取城市胜利”的正确道路。③1935年,在革命危机关头召开了遵义会议,中共由幼稚走向成熟。④1945年,中共七大在延安召开,为抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了基础。⑤1949年中共七届二中全会在西柏坡召开,制定了革命胜利后的一系列方针政策,解决了由新民主主义革命向社会主义革命过渡的理论问题。
(2)(贯穿爱国主义主题,从日本侵华的重大事件中总结基本特点)目的:以史为鉴,不忘国耻,进行爱国主义教育。日本侵华的特点:蓄谋已久,有计划、有步骤,制造事端,寻找借口;从局部侵华到全面侵华;极端野蛮残暴。
(3)(结合江西省内重要革命地点思考)①南昌起义纪念馆:1927年8月1日,南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,标志中国共产党领导的人民军队诞生。②井冈山革命根据地遗址:井冈山革命根据地是毛泽东创建的中国第一个农村革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。③瑞金中华苏维埃共和国遗址:1931年,在瑞金召开了第一次中华苏维埃全国代表大会,宣布中华苏维埃共和国成立。
作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,帮助教师能够井然有序的进行教学。关于好的教案要怎么样去写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《解放战争学案》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
必修1第17课《解放战争》学案文章来源:http://m.jab88.com/j/33580.html
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