作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编为大家整理的“高考语文一轮复习形声字记忆绝招”,欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

如何搞好复习，是一项教学技术。只要同学们扎扎实实搞好复习，相信大家的学习能力一定会在原有基础上得到提高，小编为大家整理了形声字记忆绝招，希望大家人真阅读做好复习!

形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。

小编为大家提供的高考语文一轮复习形声字记忆绝招就到这里了，愿大家都能好好努力，丰富自己，锻炼自己。

精选阅读

《绝招》课文

为了使每堂课能够顺利的进展，要根据班级同学的具体情况编写教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那么优秀的教案是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《绝招》课文”，仅供参考，希望可以帮助到您。

村东头的大树下，四个孩子在比绝招。

三胖腆着大肚皮说：咱们看谁一口气憋的时间最长!结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：绝招，绝招!

福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。

杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。

三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句鼻子尖出汗，一辈子白干，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。

嘿，那叫什么玩意儿，看我的!杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。不料，福音给他来了个不靠树的倒立!

小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!

他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!

他问奶奶：您这招是怎么会的？

奶奶要过竹板，说：什么招啊？

您一只手攥饺子，还这么快？

嘿，奶奶边攥饺子边说，这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(c)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(dio)换花样吃，这么着，天天就得往快里练

小咩子不等奶奶说完，就说：我爸爸为什么打算盘那么快？

奶奶说：那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，天天练到半夜，慢慢熟了，就快了。

那只要他听明白了，不管奶奶想不想往下说，就接着问另一个问题。他问奶奶：三胖、福音、杨苗子的绝招是怎么得来的？

奶奶说：有的人，生来就特别，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人足；杨苗子从小骨头就软，长大了手骨还软乎乎的；人家福音那是练出来的，你没见他，见天跑几里地去体育场学体操？

咩子觉得奶奶说得在理，看来自己想得到绝招，只有练。练点儿什么？晚上他躺在炕上还在想，想着呼呼地睡着了。

第二天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，好像全班同学都知道了似的。他低着头，默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张1215的口算卡片，他也没看见。

老师把他叫了起来。他的脸唰地红了，一直红到脖子根儿。他在脑里里列开了竖式，结结巴巴地说：得150。同学们笑了。老师让他坐下，并且说了两条，第一批评了他听讲不专心，第二批评他口算不过硬。小咩子听了一愣我为什么不可以练这一招呢？

一天又一天过去了，小咩子没有一天忘记大树下不光彩的表演，暗暗地在练自己的绝招。

学期结束了，出奇的事情发生了：期末数学考试，小咩子交了第一卷，而且没出一点儿错。

暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝招了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加蝎(xiē)子爬，别人都没拿出新鲜招儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝招。又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧？咩他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。

小咩子没在意，他蹲在炕上，说：只要你们说两个不过百的数相乘，我能立刻说出得数，保准不错!

三胖早把嘴撇到下巴颏了。福音推开三胖，说：试试嘛。随口说了个数：99乘以，嗯76!小咩子立刻说：得7524!

三胖腾地跳下炕，找了块煤碴在地上演算了一遍，果然不错!他咧开嘴说：可以呀!接着别人都说出个乘法算式，让小咩子答，经三胖一检验，真的一点儿也不错!

伙伴们羡慕地竖起大拇指说：绝招，太绝了!

小咩子兴奋地在炕上站起来，说：我建议咱们定个日子再比，这回比看谁的绝招是练出来的，而且还有点儿用，像福音那样的!

福音第一个说：行!杨苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才说出个行。

小咩子一握拳说：在今年夏天，同意的举手!

16、绝招

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“16、绝招”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

学习目标
1?有感情地朗读课文。
2?理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3?培养独立阅读能力。
一、理解课题，导入新课
1?“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)
2?通过课题，你还理解了什么。
二、初读课文，读准字音
1?自由读课文，把不认识的字画下来。
2?分段指名读课文，纠正读错的字音。
三、根据阅读提示，再读课文
1?选择自己喜欢的方式，读课文。
2?小组讨论：
(1)课文主要讲了一件什么事?
(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?
(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?
四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。
1?引导用比较简练的语言，概括全文内容。
2?重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
3?通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文
课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
六、扩展延伸
说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。

绝招教案

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“绝招教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

绝招
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。
教学过程:
一、启发谈话、揭示课题：绝招
①看了课题，你最想知道什么？
（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）
②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”
③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？
二、初读课文，感知内容
1．自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2．讨论：
①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？
（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。）
②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）
3．小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解
1．默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2．同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3．讨论：
①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）
②他练习了什么绝招？
③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
（找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。）
四、深入体验、深入理解
1．什么是绝招？
2．小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；
3．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？
（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。）
4．他练习了什么绝招？
（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。）
5．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）
6．这个绝招是怎样练成的呢？
让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。
7．引导学生对文中的人物进行评价
①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）
②你最佩服谁的绝招？
③如果你是他们中的一员，你会怎么做？
8．阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？
（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）
五、拓展练习、增加智慧
1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？
3．你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。

高考语文常用多音字笔画归类

高考语文常用多音字笔画归类 

(一)二画：

卜：bǔ占卜/bo萝卜

(二)三画：

干：gàn干活/gān干净大：dà大伙/dài大夫与：yǔ与人为善/yù参与亡：wáng逃亡/wú同“无”

(三)四画：

王：wáng大王/wàng王天下夫：fū丈夫/fú逝者如斯夫区：qū郊区/ōu姓区车：chē车辆/jū象棋子的一种切：qiē切菜/qiè切合瓦：wǎ瓦片/wà瓦刀少：shǎo稀少/shào年少内：nèi内部/nà古义同“纳”见：jiàn看见/xiàn同“现”长：cháng长久/zhǎng组长什：shén什么/shí什锦仆：pú仆人/pū前仆后继仇：chóu仇人/qiú姓仇父：fù父亲/fǔ渔父分：fēn分数/fèn身分勾：gōu勾结/gòu勾当为：wéi作为/wèi为了斗：dǒu斗胆/dòu战斗

(四)五画：

扒：bā扒车/pá扒手术：shù不学无术/zhú苍术石：shí石头/dàn一石粮轧：yà倾轧/gá轧帐/zhá轧钢卡：kǎ信用卡/qiǎ哨卡占：zhān占用/zhān占卜号：hào号角/háo号叫只：zhī别具只眼/zhǐ只好叨：dāo唠叨/tāo叨扰乐：lè欢乐/yuè音乐句：jù句读/gōu高句骊处：chǔ处理/chù处所发：fā发明/fà间不容发

(五)六画：

扛：káng扛活/gāng力能扛鼎扫：sǎo扫除/sào扫帚场：cháng打场、场院/chǎng量词(除文娱体育方面)：一场朴：pǔ朴实、朴素/pióo姓/pō朴刀/pǔ朴树压：yā压倒、压碎/yà压根儿夹：jiá夹被/jiā夹攻/gā夹肢窝邪：xié改邪归正/yé莫邪划：huà计划/huá划船/hua当：dāng当选、当权、当局、当当响/dàng得当、适当、妥当、当外人、吐：tǔ吐痰、吐露、吐穗/tù呕吐、吐血、上吐下泻吓：xià吓唬/hè恐吓、恫吓曲：qū曲线、曲径通幽、曲解、是非曲直/qǔ戏曲儿、唱曲儿、作曲吗：mǎ吗啡/mā助词：听明白了吗/má<方>什么传：chuán传授、传单、宣传、传染、传情、传电/zhuàn外传、水浒传、任：rén(1)姓(2)地名：任丘/rèn任务、任凭、任劳任怨价：jià价格、价值、原子价/jiè旧时称派遣传送东西或传达事物的人/jie词尾：震天价响、成天价闹华：huà(1)华山(2)姓/huá华丽、华夏、精华/huā<古>同“花”血：xuè血压、血统、贫血、狗血喷头/xiě流了点血似：shì雪似的那么白/sì相似、似乎、一个高似一个行：háng单行、双行、同行、行业/xíng步行、行头、发行、行商、品行、不行、你真行、歌行体、姓会：huì开会、会面、误会、机会/kuài会计合：hé合作、合唱/gě<方>①我国容器单位②旧时量粮食的器具创：chuàng创办、创造、首创、创举、创刊号/chuāng创伤、刀创、予以重创各：gè各不相同、各种职业/gě<方>那人挺各、自各儿色：sè颜色、姿色、色情等/shǎi掉色儿、不变色儿冲：chōng冲茶、冲淡、冲入云霄、冲锋、冲动、冲突、冲帐、要冲/chòng冲南、有冲劲儿汗：hàn出汗/hán可汗汤：tāng赴汤蹈火、米汤、白菜汤/shāng浩浩汤汤兴：xīng兴办、夙兴夜寐、兴旺、时兴、不兴胡闹、姓、兴盛、兴奋/xìng兴高采烈、高兴论：lùn讨论、社论、论斤还是论个儿、按质论价/lún论语那：nà那时、那么、那个人/nèi那个、那些、那三年/nā姓尽：jǐn尽里头、尽先录用、先尽着旧衣服穿/jìn用尽力气、尽善尽美好：hào喜欢，爱：爱好、好学、好劳动、这孩子不好哭/hǎo好人、好手、生活好、相好、预备好了、好快戏：xì作戏、戏剧等/hū<古>叹词：於乎、於戏——同“呜呼”观：guàn道观/guān观看、观光、壮观、乐观、人生观、观念、观点等红：hóng红色、开门红、红人、分红等/gōng女红纤：xiān纤维、纤尘不染/qiàn纤手、拉纤约：yuē约束、条约、预约、特约记者、约数、节约、大约等/yāo用秤称：约约有多重?

(六)七画：

弄：nòng<方>弄堂/lòng玩弄、戏弄、弄好、弄手段、舞文弄墨、弄得人心不安等折：zhē翻转、倒腾：折跟头、把水折一折就凉了/zhé攀折、折磨、转折、损兵折将、折中、折子戏、折扣等/shé①断：绳子折了②亏损：折本、折耗③姓抢：qiǎng抢劫、抢修/qiāng同“戗”坊：fāng①里巷、街市：坊间②牌坊/fáng某些小手工业的工作场所：染坊、磨坊、油坊壳：ké坚硬的外皮：核桃皮儿、鸡蛋皮儿、贝壳儿/qiào坚硬的外皮：甲壳、地壳克：kè攻无不克、克服、克扣、克勤克俭、一千克、克日完成/kēi同“?(?)”：?架杆：gǎn笔杆儿、枪杆儿、烟袋杆儿/gān栏杆、电线杆儿更：gēng更换、更正、少不更事、打更/gèng更上一层楼、更好否：fǒu能否、否定、否决、否认、否则等/pǐ恶、坏：否极泰来还：huán还价、还原、还家、还手、还钱、姓/huái还那样、今天比昨天还热、还好、还是他还真没想到呀：yā①叹词：呀，这怎么办②拟声词：门呀的一声开了/ya助词：快来呀吧：bā拟声词：吧嗒、吧唧/ba助词：好吧、出去吧、说吧等别：bié告别、分别、性别、别字、别针、姓等/biè别扭、脾气很别作：zuò振作、作用、操作、作文、作乱、杰作、作风等/zuō作坊伯：bó伯仲、伯父、老伯/bǎi大伯子(丈夫的哥哥)佣：yōng佣工、女佣/yòng佣金、佣钱佛：fó佛教/fú仿佛龟：guī乌龟/jūn龟裂(同“皲”)/qiū龟兹角：jiǎo直角、菱角、一角钱等/jué角斗、角逐饮：yǐn饮水、冷饮、饮恨/yìn饮马、饮牛系：xì关系、中文系、干系、联系/jì把鞋带系上应：yīng应当、应有尽有、应许、应允/yìng呼应、应声虫、反应、应战、供应、适应、得心应手、应承、应征、应邀这：zhè这里、这些、这么、这个、这就走/zhèi“这一”的合音，但指数量时不限于一：这个、这些、这年、这三年间：jiān中间/jiàn间隔闷：mēn闷热/mèn闷闷不乐沙：shā沙滩/shà沙一下土没：méi没有/mò淹没识：shí知识/zhì博闻强识尿：niào尿液/suī尿脬尾：wěi尾巴/yǐ马尾罗陆：lù陆地/liù数字“六”阿：ā阿姨/ē阿胶劲：jìn药劲/jìng劲旅纹：wén纹理/wèn同“璺”

(七)八画：

抹：mǒ抹眼泪/mò抹石灰/mā抹桌子担：dān担水/dàn一担土拆：chāi拆迁/cā拆烂污拉：lā拉车/lá拉肉择：zé选择/zhái择菜茄：qié茄子/jiā雪茄柜：guì衣柜/jǔ柜柳丧：sāng丧事/sàng丧失雨：yǔ雨水/yù雨雪奔：bēn奔跑/bèn投奔奇：qí奇怪/jī奇数妻：qī妻子/qì以女嫁人转：zhuǎn转达/zhuàn旋转呢：ní呢喃/ne早着呢帖：tiē妥贴/tiě喜帖/tiè字帖和：hé和平/hè和诗/huó和面/huò和药/hú和牌委：wēi委蛇/wěi委员供：gōng提供/gòng供认侧：cè侧目/zhāi侧歪/zè同“仄的：de红的/dí的确/dì目的迫：pò强迫/pǎi迫击炮舍：shè宿舍/shě舍弃采：cǎi神采/cài采地服：fú服装/fù吃服药底：dǐ底稿/de助词券：quàn入场券/xuàn拱券卷：juǎn卷心菜/juàn试卷单：dān单位/shàn单县/chán单于浅：qiǎn深浅/jiān浅浅泊：bó淡泊/pō湖泊泡：pāo豆腐泡儿/pào泡茶泥：ní枣泥/nì泥墙空：kōng空气/kòng亏空郎：láng郎中/làng屎壳郎刷：shuā刷洗/shuà刷白降：xiáng投降/jiàng降落参：cān参观/cēn参差/shēn人参

高考状元高分绝招：杜绝语文选择题丢分技巧

高考状元高分绝招：杜绝语文选择题丢分技巧语文选择题的原则和技巧

题目暗示原则、预言精确度原则

语文纯考查知识点的题，最好能够先去排除迷惑选项。像病句题、词语填充题等，这么做有助于提高准确率。但是如何排除呢？很简单，假设你什么都不懂，由“试卷”表述信息，你认为说清楚什么事了，就基本无误，如果可能会让你误解，那么出错的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思（第一印象）得出后，看看有没有其他的解读，如果有其他的解读，那么，出错率较大。

例如：下列各句中，没有语病的一项是[]

A．先分裂后统一是无法通行的死胡同，分裂与统一不能共存，犹如鱼与熊掌，不可兼得。

印象解读：分裂统一像鱼与熊掌。明显觉得不对

B．入春以来，长春市一些小贩走街串巷上门收购陈米、陈面，尽管价格低廉，每公斤有1元多钱，但生意做得很红火。

C．远古时代，地球上的某个角落，有一个部落，以狩猎为主，但知猎兽，不知捕鱼，更不知稼穑种植为何物。

印象解读：某个角落以狩猎为主，不知到种植。“角落”不会狩猎也不会种植，明显用错主语。

D．简单是一种富足和从容，只有寒碜和自卑才需要泡沫的虚化和油彩的掩饰。

印象解读：简单是一种……只有寒碜和自卑才需要……比较通顺。

通过这种方式去解读，能解决这一类题型。

语文选择题命题中，因为命题的一些特殊性，可以给我们利用，特别是“序列差”。什么叫做“序列差”呢？有一些选择题，有双重序列，题干上有1、2、3、4，选项里面有A、B、C、D，两个序列之间的矛盾，就是序列差。迷惑选项总是要“露马脚”的。前面说过，各人的知识情况都不一样，在各个考生眼里，迷惑选项“露马脚”的先后次序也不一样。找到了一个“露马脚”的迷惑选项，就可以否定一两个选项；再找到了一个“露马脚”的迷惑选项，又可以否定一两个选项。一个选项被否定，就造成了另一个选项的不可能，于是题干序列和选项序列之间互相映衬，互相“揭老底”，产生了空档，正确答案往往就出来了，这类题常见于选词填空题。

当然，在实在不会的情况下，我们也有一定的技巧

比如字音辨析题常见多音字标次读音正确的可能性大，形声字标不同声旁读音的正确可能性大。生僻字一般不会标错音，这时候用排除法是较好的方法。

《绝招》教学札记

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《绝招》教学札记》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《绝招》是第六册语文第四组课文中的一篇略读课文。这篇课文富有童心、童趣，刻画人物形象鲜明、生动。

一、重语文基础学习

《绝招》也是一篇略读课文。也曾听说过有教师对略读课文的教法是可上亦可不上。想然，这样的教学是过于简略了。虽说是略读课文，但有些方面，诸如生字、词的学习还是不能忽略的。生字、词语乃语文的根本之所在。

在本课中，有好几个见面字、词的笔画较多，学生不易读准，此时，不如我们把要求拎高一些，把这些生字、词语领出课文，让学生自由读读、念念。我教学时把12个较复杂的词语单独出示，先让学生自由读读，接着指名读，再请小老师领读，最后才是齐读。这样，让学生在反复的朗读中加深印象，并领略中国汉字的丰富性与深刻性。

二、在语境中培养学生的概括能力。

小学三年级的学生处于学习的转折点，是各种能力飞速发展的腾越期。尤其是语言概括能力。因此，在本课教学中我也着重培养学生的语言概括能力。如：请学生分别说说两次比试绝招的过程中，三个小朋友分别表演了什么绝招时，请学生用上尴尬和羡慕两个词语，把比绝招的内容串联起来，既精简了语言，又抓住了重点。又如：小柱子回家以后，在与奶奶的对话中又大受启发，为了让学生理解重点，我就把6个自然段的内容精简成几句话的填空，让学生在分析、概括的过程中理解课文大意。

三、我的思考

略读课文，更多的应是让学生自由去读，自由去学，自主体会。但我在整堂课的教学中，对学生扶的多、牵的多，放的太少。我们今天的课堂，不应该是以学会为目的的课堂，而是应以会学、掌握方式方法、获得人生体验为目的的课堂；是促使人人获得不同发展的课堂，让学生逐步形成自己的学习观；并力求使学生通过对课文中语言文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，并经历语文知识的再创造，明白课文中所蕴涵的道理。

《绝招》教学建议

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“《绝招》教学建议”,仅供参考，希望可以帮助到您。

1学生独立阅读课文，借助拼音把课文读通。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来，培养不动笔墨不读书的习惯。

2组织学生互相交流，读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。教师也可以提出几个问题供学生讨论，以考查学生是否大体理解了课文内容。如，什么是绝招？小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己太丢人了；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）他练习了什么绝招？为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指？

3围绕文前的阅读提示，引导学生展开想象，并进行适当的交流。小柱子的绝招引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

4引导学生对文中的人物进行评价，如，你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩服谁的绝招？如果你是他们中的一员，你会怎么做？在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识。还可以拓展学生的思维，引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？或引导学生想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。借机布置口语交际的任务，为后面顺利开展口语交际活动作好铺垫。

《绝招》教学设计

为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《《绝招》教学设计》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

一、谈话导入课题

1、师：你们都喜欢看动画片吗？

喜欢谁啊？他有什么本领呀？

生：我喜欢，他有

2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。

3、师板书课题：《绝招》，齐读

4、提问：什么叫绝招？

是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？

（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）

二、初读课文，读准字音

过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。

1、学生自由读。

2、读准下列字音：

憋气

腮帮子

蔫蔫

铲馅

攥饺子

攥得快

尴尬

撇到

下巴颏

咧开

羡慕

握拳

生自读指名读齐读

三、再读课文，了解课文大意

1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？

（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）

2、这些小朋友几次比绝招啊？

3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？

4、用上尴尬和羡慕这两个词来说一说。

（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。）

三、学习课文1~5自然段

1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。

2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。

三、学习6~11自然段

1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~

１１自然段，完成填空：

小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。

2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是，

3、读12自然段。

四、学习13~17自然段

1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。

2、还能从什么地方看出小柱子绝招的绝？

（脱口而出、完全正确）

3、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。

4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？

小提示：

清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。

夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。

每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。

小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。

当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。

5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。

五、小结本课

同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。

六、拓展练习

1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。

2、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？

3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。

一年级语文多音字复习

一年级语文多音字复习

多音字我会写

1、小松鼠长（zhǎnɡ）着一条长(chánɡ)尾巴。(chánɡzhǎnɡ)

2、听音乐（yuè）是一件很快乐（lè）的事情。(lèyuè)

3、望着（zhe）窗外的大雨，妈妈很着（zháo）急。(zhezháo)

4、得（děi）造一杆有人提得（de）起的大秤。(deděi)

5、爸爸还（hái）没有走，叔叔就把东西还(huán）给我们了。(huánhái)

6、他把白菜的种（zhǒnɡ）子种（zhònɡ）在田里。(zhǒnɡzhònɡ)

7、他把背（bēi）包放在背（bèi）后，就开始背（bèi）书。(bēibèi)

8、一场（cháng）雨把操场（chǎng）淋湿了，那场（chǎng）球赛停止了。

(chángchǎng)

9、我看到大兴(xīnɡ）安岭雪花飘舞，高兴（xìnɡ）极了。

(xīnɡxìnɡ)

10、他的头发（fà）发（fā）生了变化。(fàfā)

11、很多行（xínɡ）人通过建设银行（hánɡ）。(xínɡhánɡ)

12、没（méi）有人看到那艘船是怎么样沉没（mò）的。（méimò）

13、我们拿着扫（sào）帚去扫（sǎo）地。(sǎosào)

14、早上，我们面朝（cháo）东方看朝（zhāo）阳。(zhāocháo)

15、爱干（ɡàn）活的小朋友把地板扫得干（(ɡān）干净净。

(ɡānɡàn)

16、重量（liànɡ）是不能量（liánɡ）出来的。(liánɡliànɡ)

17、只（zhǐ）有一只（zhī）鸟飞过去。(zhīzhǐ)

18、灾难（nàn）不是上天为难（nán）人类。(nànnán)

多音字选字填空

1．行：①xíng②háng

（1）穿过人行(xíng)道，就是中国银行(háng)。

（2）因为下雨，路上的行(xíng)人少了。

（3）道路的两旁各有一行(háng)小树。

2．处:①chǔ②chù

（1）一只乌鸦口渴了，到处（chù）找水喝。

（2）小朋友要友好相处(chǔ)。

（3）这件事该怎么处(chǔ)理呢？

（4）这张考卷有五处(chù)错误。

3．着：①zháo②zhe3zhuó

（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着(zháo)水了。

（2）小明安静地躺着(zhe)，睡着(zháo)了。

（3）爸爸乘坐的班机准时着(zhuó)陆了。

4．得：①de②děi③dé

（1）要取得(dé)好成绩，我得(děi)努力学习。

（2）下课时，小强跑得(de)太快跌倒了。

（3）小红得(dé)到了五颗红星。

5．地：①dì②de

（1）马儿飞快地(de)奔跑在草地(dì)上。

（2）值日生在认真地（de）扫地(dì)。

6.没：①méi②mò

（1）王二小没(méi)有真的听从敌人的话，而是把敌人带进了埋伏圈。

（2）有一艘巨轮在大海里沉没(mò)了。

16*绝招

16*绝招
教学内容位于教材的第64页至67页
教学目标
1?有感情地朗读课文。
2?理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3?培养独立阅读能力。

教学重难点：
1?理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
2培养独立阅读能力。
教学过程

第一课时
一、理解课题，导入新课
1?“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2?通过课题，你还理解了什么。
二、初读课文，读准字音
1?自由读课文，把不认识的字画下来。
2?分段指名读课文，纠正读错的字音。
三、根据阅读提示，再读课文
1?选择自己喜欢的方式，读课文。
2?小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?
四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。
1?引导用比较简练的语言，概括全文内容。
2?重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
3?通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。
板书：

绝招练要练有用的绝招

三年级语文下册《绝招》复习学案

三年级语文下册《绝招》复习学案

【原文】

村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。

三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”

福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。

杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。

三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢?他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。

“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。不料，福音给他来了个不靠树的倒立!

小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!

他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!

他问奶奶：“您这招是怎么会的?”

奶奶要过竹板，说：“什么招啊?”

“您一只手攥饺子，还这么快?”

“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”

小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快?”

奶奶说：“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，天天练到半夜，慢慢熟了，就快了。”

“那……”只要他听明白了，不管奶奶想不想往下说，就接着问另一个问题。他问奶奶：“三胖、福音、杨苗子的绝招是怎么得来的?”

奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人足;杨苗子从小骨头就软，长大了手骨还软乎乎的;人家福音那是练出来的，你没见他，见天跑几里地去体育场学体操?”

咩子觉得奶奶说得在理，看来自己想得到绝招，只有练。练点儿什么?晚上他躺在炕上还在想，想着呼呼地睡着了。

第二天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，好像全班同学都知道了似的。他低着头，默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“12×15”的口算卡片，他也没看见。

老师把他叫了起来。他的脸“唰”地红了，一直红到脖子根儿。他在脑里里列开了竖式，结结巴巴地说：“得150。”同学们笑了。老师让他坐下，并且说了两条，第一批评了他听讲不专心，第二批评他口算不过硬。小咩子听了一愣——我为什不可以练这一招呢?

一天又一天过去了，小咩子没有一天忘记大树下不光彩的表演，暗暗地在练自己的绝招。

学期结束了，出奇的事情发生了：期末数学考试，小咩子交了第一卷，而且没出一点儿错。

暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝招了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，别人都没拿出新鲜招儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝招。又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩——”他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。

【字词学习】

字：腆、撒、憋、咽、愣、掰、攥、调(diào)、炕

词：新鲜、窝囊、利索、胳膊、暖屋、蝎(xiē)子

【重点句子】

1.三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”

2.小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。

3.奶奶说：“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，天天练到半夜，慢慢熟了，就快了。”

4.第二天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，好像全班同学都知道了似的。他低着头，默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“12×15”的口算卡片，他也没看见。

5.暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝招了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，别人都没拿出新鲜招儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝招。又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩——”他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。

【主要内容】

《绝招》这篇课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。

【练习题】

一、选词填空。

呼呼呼，咯咯咯，笃笃笃，砰砰砰，沙沙沙，咯吱咯吱

细雨()啄木鸟啄树()

母鸡下蛋()北风吹来()

敲门()雪地上行走()

二、照样子写词语。

1、红(红彤彤)

硬()软()冷()

凉()热()黑()

【参考答案】

一、选词填空。

呼呼呼，咯咯咯，笃笃笃，砰砰砰，沙沙沙，咯吱咯吱

细雨(沙沙沙)啄木鸟啄树(笃笃笃)

母鸡下蛋(咯咯咯)北风吹来(呼呼呼)

敲门(砰砰砰)雪地上行走(咯吱咯吱)

二、照样子写词语。

1、红(红彤彤)

硬(邦邦)软(绵绵)冷(嗖嗖)

凉(冰冰)热(呼呼)黑(黢黢)

16* 绝招

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“16* 绝招”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

16*绝招

教学内容位于教材的第64页至67页

教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

3、培养独立阅读能力。

教学重难点：

1、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

2培养独立阅读能力。

教学过程

第一课时

一、理解课题，导入新课

1、“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2、通过课题，你还理解了什么。

二、初读课文，读准字音

1、自由读课文，把不认识的字画下来。

2、分段指名读课文，纠正读错的字音。

三、根据阅读提示，再读课文

1、选择自己喜欢的方式，读课文。

2、小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?

四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。

1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。

2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。

3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。

五、指导有感情地朗读课文课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。

六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。

板书：

绝招练要练有用的绝招

一年级下册语文复习词字复习资料（语文S版）

máobǐyònɡchùdānyuánqǐnɡshìxiězìyánɡjiǎo

毛笔用处单元请示写字羊角

ɡāntiánzìcónɡmínɡliànɡshéjiānwèiláitǔchū

甘甜自从明亮舌尖未来吐出

jīnɡxiàchuīniúwèidàojiàoshēnɡhémiáohuāduǒ

惊吓吹牛味道叫声禾苗花朵

wánchénɡduìshǒuhónɡsètā动menshíjiānduōshǎo

完成对手红色它们时间多少

liánmánɡshāncūnfànɡxuéɡènɡhǎoshāfāzàihū

连忙山村放学更好沙发在乎

mǔjīyóucàizhēnɡlùnɡāoxìnɡɡānjìnɡqīnɡqīnɡde

母鸡油菜争论高兴干净青青的

chēzhànkōnɡzhōnɡzhǐyàoɡuòqùmáoyīshēntǐ

车站空中只要过去毛衣身体

yánɡtáizhuǎzipíbāomāmawěibāzhuāzhù

阳台爪子皮包妈妈尾巴抓住

dònɡhuàquánshēnhēibáishuānɡshǒuxǔduōrènzhēn

动画全身黑白双手许多认真

rànɡkāizuǒyòubùwáwabǐzhíměitiānpīnɡān

让开左右布娃娃笔直每天平安

háiyǒushìfēijīnniánzhùhùhùkǒuxìnɡɡāocǎi烈

还有是非今年住户户口兴高采烈

qīnàisònɡxìnɡāomínɡɡàobiéqūfēnɡāoshuǒ

亲爱送信高明告别区分高手

yéyetā男menyífènɡè家ɡèhùzǔzhǎnɡfēnzǔ

爷爷他们一份各家各户组长分组

wàimiànhuǒbànjiāfǎjiùshìbēishànɡmièhuǒ

外面伙伴加法就是背上灭火

tīnɡhuàyìbiānzàijiànɡùshitīnɡjiǎnɡshēnɡyīn

听话一边再见故事听讲声音

cónɡcǐpǎobùhěnjiǔxiānshēnɡɡāodīhěnkuài

从此跑步很久先生高低很快

shuōhuàtā女menkāishǐyǐjinɡbàntiānqíshí

说话她们开始已经半天其实

zìdiǎnkǔɡuāzhèyànɡduìqíhuānlèmāomī

字典苦瓜这样对齐欢乐毛衣

jìndònɡchībǎomílùshīqùfǎnzhènɡɡuānxīn

进洞吃饱迷路失去反正关心

xīnjiùshènɡlìjìnbùwénmínɡniándàixiānɡxìn

新旧胜利进步文明年代相信

hépínɡpénɡyoushénmefāxiànhǎoshìshuǎiwěiba

和平朋友什么发现好事甩尾巴

fānɡxiànɡhuīsèqiánjìnfēnbiéɡuòniánhāqiàn

方向灰色前进分别过年哈欠

fǎnduìhéqìchūnfēnɡxiūxizhōnɡjiānxiǎojī

反对和气春风休息中间小鸡

hónɡyèqiānyánwànyǔfēnɡhérìlìchūnhuāqiūyuè

红色千言万语风和日丽春花秋月

shēnshànɡdònɡtīnɡshànɡyīhǎorénxiāoshīchánɡjiǔ

身上动听上衣好人消失长久

zìjǐhuánɡhézāhuādōnɡɡuāyídìnɡbǎixìnɡ

自己黄河扎花冬瓜一定百姓

元（单元、元旦）毛（毛笔、羽毛）未（未来、未知）

示（表示、出示）笔（毛笔、笔直）味（口味、五味、味道）

处（到处、处长）采（采花、风采）因（因为、因果）

外（外面、外边）菜（油菜、菜花）困（困难、困了）

爪（爪子、鸡爪）己（自己）乎（在乎）术（手术、美术）

瓜（瓜子、西瓜）已（已经）忽（忽然）木（木头、树木）

欠（欠安）欢（欢乐）迷（迷人）在（正在）人（大人）

吹（吹风）次（次日）咪（咪咪）再（再见）入（出入、入口）

哪（哪边、哪里）间（空间、中间）很（很多、很好）

那（那里、那边）问（请问、问号）跟（跟着、跟上）

左（左右、左手）玩（玩笑、玩具）直（笔直、一直）

右（左右、右手）完（完成、完全）真（认真、天真、真心）

井（水井、井口）休（休息、午休）尖（尖叫、笔尖）

进（进来、进入）体（身体、立体）尘（尘土、灰尘）

村（山村、农村）赶（赶快、赶走）想（想法）样（同样、一样）

对（对头、对齐）起（起立、一起）相（相信、相同）

青（青色、青山）关（关心、开关）甩（甩手、甩开）

请（请示、请客）失（失去、失败）用（用心、有用）

住（住户、住家）无（无论、无过）点（点头、一点）

玉（玉石、白玉）元（元旦、单元）典（字典、典故）

听（听话、听写）讲（听讲、讲话）给（送给、让给）组（分组）

诉（告诉、诉说）进（进来、进出）结（结果、结束）红（红叶）

把（把手、一把）其（其实、其他）明（明天、明月）胜（胜利）

吧（好吧、行吧）齐（齐声、对齐）阴（阴天、树阴）

饱（吃饱）此（从此、此后）告（告诉、告别、告白）

包（书包、背包）些（一些、有些）先（先生、先后）

已（已经）她（她们）空（天空、空中）看（看见、看书）

以（以后、可以）始（开始）穿（穿行、穿过）着（看着、跟着）

合（合力、合法）古（古代、古人）伙（伙伴）灭（灭火）

谷（谷子、山谷）苦（苦瓜、苦味）火（火苗）灰（灰色）

乱（打乱、乱说）爸（爸爸）和（和气、和平）识（认识）

故（故事、故人）爷（爷爷）禾（禾苗）认（认真）让（让开）

苗、花、草、菜、苦吐、哈、吹、味、叫、叶、听、吃、咪、吧

哪

话、讲、说、认、让、识、诉、许、请林、村、相、种、松、棵、样

伯、代、什、低、们、伙、伴、份、休、体、住别、到、前

沙、油、没、活、河、洞定、家、安、它、字、完

连、过、进、这、还、边、迷结、组、给、红

拉、打、扎、把角、色、兔、争阳、阴、阿

行、很、得穿、空每、全、金、食她、始、姓

现、玩、玉、主

《高考语文一轮复习形声字记忆绝招》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“高中生物一轮复习教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/32369.html

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