一名优秀的教师就要对每一课堂负责,作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣,使教师有一个简单易懂的教学思路。那么,你知道教案要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《高一人教版必修1英语全册教学案及答案3》,但愿对您的学习工作带来帮助。
Unit3Traveljournal
语言要点
单元要点预览(旨在让同学整体了解本单元要点)
词汇
部分词语
辨析1.finally/atlast/intheend
2.across/through/over
3.persuade/advise
4.beneath/under/below
词形
变化1.organizevt.组织organizedadj.有组织的organizationn.组织
2.wooln.羊毛woolenadj.毛纺的;纯毛的
3.determinev.决定determinedadj.坚决的determinationn.决心;坚定性
重点
单词1.preferv.更喜欢,选择某事物(而不选择其他事物)
2.persuadev.说服;劝说
3.insistv.坚持
4.determinev.决定;确定;下定决心
重点
词组7.careabout关心,在乎gothrough经历;经受
8.givein屈服,让步,投降;上交
9.changeone’smind改变主意
重点句子1.Itwasmysisterwho/thatfirsthadtheideatocyclealongtheentireMekongRiver.首先想到沿湄公河骑车旅游的是我姐姐。(强调句)
2.Sheinsistedthatshe(should)organizethetripproperly.
她坚持要自己把这次旅游安排得尽善尽美。
重点语法现在进行时表示将来(见语法部分)
I词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1.finally/atlast/intheend
finally有两个意思,一是在按顺序列举事物或论点时引出最后一项内容,“最后,末了”;二是表示“在经过很长时间之后才,终于。”另外,finally一般位于动词前。
atlast强调经过一番努力
intheend强调经过许多困难、变化之后,事情才发生
atlast和intheend同finally的第二个意思
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).ThewarlastedfouryearsbeforetheNorthwon_______________.
2).Yourideawillturnoutright_________.
3).______,Iwanttothankyouforhelpingme.
Keys:1).intheend/atlast2).intheend3).Finally
2.across/through/over
across表示从表面上横穿,横跨
through表示穿过空间内部
over表示“越过”,指从较高物体的一侧到另一侧
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
TheGreatWallwindsitsway____highmountains,___deepvalleysand___great
deserts.
Keys:over…through…across
3.persuade/advise
persuade指通过劝说、感情交流等而使对方做劝说者所希望的事。强调劝说已收到成效。
advise并不涉及是否有成效
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Someofus________himtochangehismindbutnoonecould_________himtodoso.
Keys:1).advised…persuade
4.beneath/under/below
beneath书面用词,指紧挨……之下
under普通用词,指在某物的正下方
below指位置低于某物或在某物下方,但不一定在正下方,所指范围较宽
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Writeyourname_______theline.
2).Theyfoundthebodyburiedapileofleaves.
3).Theystood________abigtree.
Keys:1).below2).beneath3).under
II词性变化(旨在提供语法填空所需材料)
1.organizevt.组织organizedadj.有组织的organizationn.组织
2.wooln.羊毛woolenadj.毛纺的;纯毛的
3.determinev.决定determinedadj.坚决的determinationn.决心;坚定性
用括号内所提供词的适当形式填空
1)Hesinvolvedinthe_______ofanewclub.(organize)
2)She’sahighly________person.(organize)
3)She_______theclassintofourgroups.(organize)
4)Thesegoatsarespeciallybredfortheir_______.(wool)
5)Thoseare_______blankets(wool)
6)Hisfatherisaleaderwithcourageand_________.(determine)
7)Shewill________howitistobedone.(determine)
8)Im________tosucceed.(determine)
Keys:1)organization2)organized3)organized4)wool
5)woolen6)determination7)determine8)determined
Ⅲ重点词汇(旨在提供综合运用所需材料)
1.preferv.(preferred/preferring)更喜欢,选择某事物(而不选择其他事物)
[典例]
1).Ipreferdogstocats.猫狗之中我更喜欢狗。
2).Ipreferspeakingthetruthtolying.我宁愿讲实话而不愿说谎。
3).Wouldyoupreferthatweputoffourweddingtillnextmouth?你是否更愿意把我们的婚礼推迟到下个月?
[重点用法]
prefersth../doingpreferAtoB
preferdoingAtodoingBprefer(sb.)todo(ratherthando)
preferthat-clause
[练习]中译英
1).比起乘坐拥挤的公共汽车,他宁愿骑自行车。
__________________________________________________________________________________________
2).玛丽更愿意我在外面等她。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1).Ratherthanrideonacrowdedbus,healwayspreferstorideabicycle.
2).Maryprefersmetowaitforheroutside.
2.persuadev.说服;劝说
[典例]
1).Wepersuadedhimtotakethejob/intotakingthejob.我们说服了他接受这份工作。
2).Mymotherfinallypersuadedmenottogototheparty/outofgoingtotheparty.
妈妈最终说服我不参加这次聚会。
3).HowcanIpersuadeyouofmysincerity?我如何能让你相信我是真诚的?
4).Iamalmostpersuadedthatheishonest.我几乎相信了他是诚实的。
[重点用法]
persuadesb.todosth.=persuadesb.intodoingsth.说服某人做某事
persuadesb.nottodosth.=persuadesb.outofsth./doingsth.劝阻某人做某事
persuadesb.ofsth.使某人相信某事
persuadethat-clause使某人相信...
[练习]中译英
1)他正试图说服他的朋友放弃抽烟。
2)我们使亨利相信是他错了。
3)我几乎相信他是诚实的。
Key:1)Heistryingtopersuadehisfriendstogiveupsmoking.
2)WepersuadedHarrythathewaswrong.
3)Iamalmostpersuadedofhishonesty.
3.insistv.坚持
[典例]
Youcancomebacklater,ifyouinsist.如果你一定要坚持,你就稍后再来吧。
[重点用法]
insiston/uponsth./(sb’s)doing坚持某事/要求(某人)做某事
Istillinsistonmyviewpoint.我仍然坚持我的观点。
Heinsistedonpayingforthemeal.他坚持要付饭钱。
Motherinsistedonourwashingtheclothesbyourselves.妈妈坚决要求我们自己洗衣服。
[练习]选择填空
1).Themaninsisted_______ataxiformeeventhoughItoldhimIlivednearby.
A.findB.tofindC.onfindingD.infinding
2).Iinsistthatadoctor_______immediately.
A.hasbeensentforB.sendsforC.willbesentforD.besentfor
3).Somepeopleinsistedthattheperson_____athiefandinsistedthathe_____tothepolicestation.
A.was;betakenB.was,wouldbetaken
C.shouldbe;shouldbetakenD.be;betaken
Keys:1).C2).D3).A
4.determinev.决定;确定;下定决心
[典例]
1).Attitudedetermineseverything.态度决定一切。
2).Wedeterminedtogototherailwaystationatonce.我们决定立刻去火车站。
3).Iwonderwhatdeterminedhertomarryhimintheend.我想知道是什么使她最终下决心嫁给他的。
4).Thecourtdeterminedthatthemanwasguiltyofrobbery.法庭裁定那个人犯了抢劫罪。
[重点用法]
determineon/upon(doing)sth.determine+n.
determinetodosth.determinesb.todosth.使某人下定决心做某事
determine+that-clause
adj.bedeterminedtodosth.
[练习]中译英
1).你决定好暑假做什么了吗?
__________________________________________________________________________________________
2).她决心要上哈佛大学。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1).Haveyoudeterminedwhattodointhesummerholidays?
2).ShewasdeterminedtogotoHarvardUniversity.
Ⅳ重点词组(旨在提供综合运用所需材料)
1.careabout关心,在乎
[典例]
1).Theonlythinghecaresaboutismoney.他唯一在乎的东西就是金钱。
2).Familymembersshouldalwayscareabouteachother.一家人应该互相关心。
[短语归纳]
carefor喜欢(多用于否定、疑问句);照顾
Idon’tcareforcoffee.我不喜欢喝咖啡。
CouldyouhelpcareformychildwhenIamout?我外出时能帮忙照顾下我的孩子吗?
[练习]中译英
1).她关心的只是她的社交活动。
__________________________________________________________________________________________
2).他深深地爱着她。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1).Allshecaresaboutishersociallife.
2).Hecaresforherdeeply.
2.givein屈服,让步,投降;上交
[典例]
1).Seeingthathecouldnotpersuademe,hehadtogivein(tomyview).由于无法说服我,他不得不认输。
2).It’stimetogiveinyourexaminationpapers.到了交试卷的时间了。
[短语归纳]
givein(tosb./sth.)向…让步giveupsth./doing放弃(做)某事
giveaway赠送;泄露giveback归还;恢复
giveoff放出,散发(光、热、烟、气味等)giveover交付
giveoutvt.分配;分发;发布vi.(食物,燃料,电力等)用光;筋疲力尽
[练习] 用give构成的短语的适当形式填空。
1).Whenwillthefoodsuppliedofourenemy________.
2).Heintendedto________alargeamountofmoneytotheProjectHope.
3).Becauseofhislowsalary,hehadto_________hisdreamtriptoEurope.
Keys:1).giveout2).giveaway3).giveup
3.changeone’smind改变主意
makeupone’smind(todo)下定决心(做某事)
[典例]
1).Maybeyou’llchangeyourmindafterthinkingitover.也许你仔细考虑之后会改变主意。
2).Ihavemadeupmymindtoleave,andnothingyousaywillchangeit.我已经下定决心,不管你说什么我都不会改主意了。
[短语归纳]
与mind有关的常用短语
havea/nomindtodo有/无意做loseone’smind失去理智
readone’smind看出某人的心思speakone’smind直言不讳
beofthesamemind意见一致bein/oftwominds拿不定主意
giveone’smindto注意…keepone’smindon专心于…
takeone’smindoffsth.转移某人的注意力bear/keepsth.inmind记住某事
bring/callsth.tomind回忆某事putsb.inmindofsth.使某人想起某事
[练习]中译英
1).我决心当医生。
__________________________________________________________________________________________
2).任何事情都不能使我改变主意。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1).Ivemadeupmymindtobeadoctor.
2).Nothingwillmakemechangemymind.
V重点句子(旨在提供句子结构等所需材料)
1.Itwasmysisterwho/thatfirsthadtheideatocyclealongtheentireMekongRiver.首先想到沿湄公河骑车旅游的是我姐姐。
[解释]强调句型Itis/was+被强调部分+that/who+其余部分。被强调部分可以是原句的主语、宾语、状语、从句。
强调主语:
Itistheabilitytodothejobthatmatters,notwhereyoucomefromorwhatyouare.
关键是你的工作能力而不是你从哪来或你是谁。
强调宾语:
ItwasMichaelthat/whoIgavethisticketto.我把这张票给了麦克。
强调时间状语:
Itwasabout600yearsagothatthefirstclockwithafaceandanhourhandwasmade.
大约600年前,第一个有钟面和时针的钟诞生了。
强调地点状语:
ItwasinBrooklynthatBeckhamfirstmetVictoria,sotheynamedtheirfirstsonBrooklyn.
布鲁克林是贝克汉姆和维多利亚第一次相遇的地方,所以他们给第一个儿子取名布鲁克林。
强调从句:
Itwasbecauseheisincriticalconditionthatthedoctordecidedtooperateonhim.
医生之所以决定为他动手术,是因为他病情危险。
[练习]中译英
1).我把这张票给了麦克。
__________________________________________________________________________________________
2).医生之所以决定为他动手术,是因为他病情危险。
__________________________________________________________________________________________
Keys:
1).ItwasMichaelthat/whoIgavethisticketto.
2).Itwasbecauseheisincriticalconditionthatthedoctordecidedtooperateonhim.
2.Sheinsistedthatshe(should)organizethetripproperly.
[解释]insist+that-clause
insist意为“坚持要求(做某事)”时,宾语从句用虚拟语气,谓语用shoulddo的形式,should可省略;而insist意为“坚持认为,坚持某种观点”时,宾语从句的动词时态根据具体的语境变化,不用虚拟语气。
Heinsistedthathehadn’tmadeamistake.他坚持认为自己没有犯错。
Thebodyguardsinsistedthatthepresident(should)keepawayfromthecrowdforthesakeofsafety.出于安全考虑,护卫人员坚决要求总统远离人群。
suggest(建议),demand(要求),require(要求),request(请求),order(命令)等动词的宾语从句也常用“(should)do”表示虚拟语气。
[练习]中译英
1).我坚决要求你立刻采取行动把事情处理好。
__________________________________________________________________________________________
2).他反应冷淡表明他并不喜欢这个主意。
__________________________________________________________________________________________
Keys:
1).Iinsistonyourtaking/insistthatyoutakeimmediateactiontoputthisright.
2).Hiscoolresponsesuggestedthathedidntliketheidea.
课文要点(模块)
1课文词汇等填空(旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等)
根据课文内容完成下面语法填空,注意单词拼写和词语用法:
WangKunandhissisterWangweihadadream1takingabiketripalongtheMekongRiver.Theybegantheirtripfrom2itbeginstowhereitends.WangWeiwassostubbornthat3shewas4(决心)todosomething,nothingcould5hermind.SothoughWangKunhaddifferentideaaboutthetripbuthehadtogive6.
TheMekongRiverbeginsataglacieronaTibetanmountain7analtitudeofmorethan5,000metres.Itpasses8deepvalleys,9(travel)10westernYunnanProvinceandfinallyflowsintotheSouthChinaSea.
答案:1.of/about2.where3.once4.determined5.change6.in7.with8.through9.traveling10.across
2课文大意概括(旨在训练用30个单词概括大意的能力)
阅读课文,试着用30来个单词概括课文大意或翻译下面短文。
王昆和他的姐姐沿着媚公河骑自行车游览。他们对媚公河的地理环境和沿途风景作了详尽的描写。
Thepassageisabout_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
答案:ThepassageisaboutWangKunandhissistercyclingalongtheMekongRiverandtheygaveadetaileddescriptionoftheriverincludingitsgeographicalsituationandthesceneryalongtheriver.
3课文佳句背诵与仿写(旨在培养对难句的理解和写作能力)
1.ItwasmysisterwhofirsthadtheideatocyclealongtheentireMekongRiverfromwhereitbeginstowhereitends.首先想到要沿着湄公河从源头到终点骑车旅游的是我的姐姐。
[模仿要点]句子结构:强调句Itis/was+强调部分+that/who…
正是树的绿荫保护我们免于太阳的照射,使我们精力更加充沛。
____________________________________________________________________________________________
答案:Itisthegreenshadefromthetreesthatprotectusfromthesun,makingusfeelmoreenergetic.
一直到奥运会在中国举行,世界才充分领略了中国文化的魅力。
____________________________________________________________________________________________
答案:Itisnotuntilthe29thOlympicGameswerehostedinChinathattheworldcompletelyexperiencethecharmofChineseculture.
[模仿要点]句子结构:定语从句where的用法
他在他出生和成长的地方投资了一家车厂,年产10万汽车
____________________________________________________________________________________________
答案:Heinvestedacarfactorywherehewasbornandgrewup,whichproduced10,000carsperyear.
在很难找到食物的地方就没有什么鸟能长年栖息.
____________________________________________________________________________________
答案:Wherefoodishardtofind,fewbirdsremainthroughouttheyear.
单元自测(模块)
1完形填空
阅读下面短文,掌握其大意,然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
字数:217完成时间:15分钟难度:***
Whenit’s10:15inNewYork,it’s9:15inSaltLakeCity,and7:15inSanFrancisco–isn’tit?Thisconsistentandorderlytimesystem,basedonagridoftime21,seemssonaturalthatpeople22giveitamoment’sthought.Soyoumayfinditsurprisingtolearnthatpriortothelate1800seachcommunity23itsowntime–bylookingatthesun.WhenthesunshonedirectlyoverheadinWashington,D.C.,forexample,itwas12:00noonthere;uptheroadinPhiladelphia,24,itwas12:07,andinBostonitwas12:24.Tomeasuretimewithabsoluteaccuracy,itisnecessarytomovetheclockaboutoneminuteforeverytwelvemilesofdistance;soaccordingto“suntime”yourpocketwatchwouldbeslightly25ifyouventuredonlyafewmilesdowntheroad.
Itwasnotuntiltheadventofwidespreadrailroadtravelthataneed26for27time.Atonepointover300localtimeswerehonoredwithinthe28,makingitliterallyimpossiblefortrainstoarriveconsistentlyontime29.Asaresult,in1883thecontinentalUnitedStateswasdividedintofourtimelongitude.Thestandardizationresultingfromthissystem30sohelpfulthatin1884theInternationalMeridianConferenceappliedthesameproceduretoestablishtimezonesaroundtheworld.
21.A.areasB.districtsC.zonesD.divisions
22.A.usuallyB.neverC.onlyD.rarely
23.A.madeB.establishedC.arrangedD.founded
24.A.howeverB.thereforeC.meanwhileD.bycontrast
25.A.differentB.wrongC.incorrectD.mistaken
26.A.arrivedB.raisedC.happenedD.arose
27.A.regularizedB.organizedC.correctedD.standardized
28.A.stateB.countyC.worldD.country
29.A.everywhereB.anywhereC.nowhereD.somewhere
30.A.wasprovedB.hasbeenprovedC.wasprovingD.proved
[答案]
21.C.时区timezone,是固定词组。
22.D.人们习以为常了,所以很少想到它,选rarely,经常想起、从不想起和只想起它都不合理。
23.B.句意应为每个地区都确立自己的时间,只有establish可以表示建立制度。
24.A.根据上下文可判断出此处为转折对比关系,而bycontrast表示相反的对比,所以选however。
25.C.根据“太阳时”,只要离开几英里,表就会有一些不准,而不是不同、错误或误解。
26.D.需要出现应该搭配的动词是arise。
27.A.是需要调整时间,而不是使时间有组织、改变或标准化。
28.D.根据上下文,是在美国境内有300多个地区时。
29.A.根据文意,火车不可能在每个地方都准时,所以选everywhere,和impossible构成部分否定。
30.D.该系统被证明很帮助,应该用prove的主动形式,时态用一般过去时。
2语法填空
阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。
字数:147完成时间:8分钟难度:**
Usuallymalebutterfliesaremorebrightlycoloredthanthefemale.Thefemalehavebiggerandheavierbodies,31theycarrytheeggs.Thebrightcolorsofthemalehelptoattractthefemale,andthedullercolorsofthefemalemakethem32likelytobecaughtbyenemiesbeforethey33(lay)theireggs.34butterflieshaveabrightpatterncolorsontheuppersurfaceoftheirwingswhichareshown35flying.Butwhentheyrestonatreeor36(leaf)theyclosetheirwings.Ontheundersidesoftheirwingstherearegreenandbrownmarks37looklikethetreeorleaves.Theyarethendifficultto38(see).
Manybutterflieshaveroundmarksontheirwingsthatlooklikeeyes.Whentheyareresting,theirwingsareclosed,andthesecannotbeseenWhenabirdsees39,andbeginstoattackit,thebutterfly40openitswings.Thebirdthinksthatitseestwoeyesstaringatit,andsoitisfrightened,andfliesaway.
[答案]
31.since32.1ess33.havelaid34.Some35.when/while36.leaves37.which/that38.beseen39.one40.would
31.since,“由于,既然”表原因。
32.1ess,从上下文可知此处是“雌飞蛾的较死板的颜色使她们在产完卵之前较少有可能被敌人抓住”。
33.havelaid,由before可知考查动词的现在完成时态。
34.Some,不定代词,“一些”。
35.when/while,when/while+ving分词相当于由when引导的时间状语从句,“正在飞时”。
36.leaves,leaf的复数形式是leaves。
37.which/that,关系代词,引导限制性定语从句?
38.beseen,考查动词不定式的被动语态,意为“然后他们很难被看见”。
39.one,不定代词,指代任意一只butterfly。
40.would,表一种必然的动作或经常的动作。
3阅读理解
阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
词数:334完成时间:7分钟难度:***
YiSo-yeon,anengineerfromSeoul,returnedtoEarthonSaturdayafter11daysaboardtheInternationalSpaceStation(ISS),alongwithRussiancosmonautYuriMalenchenkoandUSastronautPeggyWhitson.
Atechnicalproblemturnedaroutine(常规)returntoEarthintoasharperthanusualdescent(下降)thattestedthegroupmembersstaminaandcourage.TheylandedintheKazakhsteppes(大草原)about420km(260miles)wideoftheirtarget.
"DuringthedescenttherewassomekindoffireoutsidetheSoyuzcapsulebecauseweweregoingthroughtheatmosphere,"Yisaid.
"AtfirstIwasafraid,butthetwootherguyslookedokay,soItriedtolookokaytoo."
Yismiledandjokedherwaythrougha10-minutenewsbriefingatStarCity,thewoodedSovieteracosmonauttrainingcentreontheedgeofMoscow.However,MalenchenkoandWhitsonlookedtiredandthinafternearlysixmonthsinspace.TheiranswerswereshortandWhitsonneededsupporttobalancewhenshewalked.The29-year-oldYihasbecomefamousinSouthKoreasincethetake-offbutshebrushedthisasideandsaidshehashadlittlecontactwithfriendsorfamilysincereturning.
"Infact,theyaretheheroesrightnow,"Yisaid,referringtoMalenchenkoandWhitson."ImjustabeginnerandalittleashamedtosaythatIamahero."Shedid,though,relateamorelight-heartedincidentontheISS.
"IsangFlyMetotheMoon"Yisaidaboutthe1950spopsong."ItsmyfavoritesongfromuniversityalthoughatthattimeIdidntknowIwouldbeanastronaut."
Thecapsulesso-called"ballistic"re-enteringmadethegroupmembersfacetwicetheusualpullfromthecentreoftheearth.TheflamesYidescribedmayhavebeencausedbyfriction(摩擦)heatingthecapsuleasitfellthroughtheatmosphere.
WhitsontoldreportersthatSaturdaysballisticlanding,wasirregularbutnotanemergency.
"TheSoyuzhasbeenthroughitshistoryveryreliableandtherehasobviouslybeensomeissueinthelastcoupleofdescentswhichwentballistic,butImsuretheengineerswilldeterminewhattheproblemsareandgetthemfixed,"shesaid.
InOctober,aSoyuzcapsulecarryingMalaysiasfirstspacetouristtoucheddownabout200km(125miles)offcourseinasimilarballisticlandingcausedbyatechnicalproblem.
TheSoyuzistheworldslongest-servingmannedspacecapsule.Anearlyversionofthecraft,theVostok,carriedthefirstpersonintospacein1961.
Whitson,48,hasbecometheAmericanwiththelongestamountoftimeinspacewith377days.
41.Whatsthemainideaofthepassage?
A.Flightinspaceisverydangerous
B.Noteverybodycangointospace
C.FearfullandingteststheKoreanastronaut
D.Yididntknowshewouldbeanastronautwhenshewasyoung
42.ThereasonwhyYiSuo-yeonfeltafraidatfirstwasthat__________.
A.afirewascausedbythefriction
B.shehadnosuchexperiencebefore
C.shewasnotbraveenough
D.theothertwodidnthelpher
43.Fromthepassage,wecanlearnthat__________.
A.YiSo-yeon,aspacetouristcamefromSouthKorea
B.Whitsonbecameenergeticwhentheylandedonearth
C.thetwootherguyswerenotafraidduringthedescent
D.theSoyuz,anunmannedspacecapsule,hadalonghistory
44.Theunderlinedphraseinthispassagemeans__________.
A.outofworkB.outofcontrolC.inthewrongdirectionD.indanger
45.Wecanconcludefromthispassagethat__________.
A.experienceisveryimportantforastronautstoensuresafety
B.YiSuo-yeonwillneverreturntothespacestation
C.peoplearenotwillingtoexperiencethespaceflight
D.weshoulddrawalessonfromtheaccident
[答案]
本文讲述YiSuo-yeon与另外两名宇航员在太空站11天后返回的不平凡经历。
41.C。主旨大意题。令人恐惧的着陆让进入太空的韩国宇航员经受了一次考验。
42.B。细节理解题。根据第六段推理得出,Yi开始时恐惧的原因是以前没有过这种经历。
43.C。由“AtfirstIwasafraid,butthetwootherguyslookedokay...”判断得出答案。
44.C。词意猜测题。offcourse偏离轨道。
45.A。推理判断题。有上下文推理可得:飞行员的经验在旅途中能够对安全起很大作用。
4写作训练
请根据下列信息,用英语写一篇关于2008年诺贝尔奖化学奖得主华人科学家钱永健教授的简介
[写作内容]钱永健教授的简介提示:
姓名:钱永健国籍:美国出生年月:1952年出生地:纽约
获奖及
相关情况:2008年诺贝尔化学奖,其研究为生物和医学试验带来革命。其父亲是名机械工程师,堂叔是我国著名科学家钱学森。钱永健教授是自诺贝尔奖颁发逾100多年来,第七位获诺贝尔奖的华人科学家。
教育及
工作经历:16岁获“少年诺贝尔奖”,20岁,在哈佛大学获得物理和化学学士学位,现供职美国加州大学圣迭戈分校化学及药理系。
[写作要求]
1.只能使用5个句子表达全部内容:
2.文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]
句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。
[写作向导]
1.时态:人物介绍应根据人物不同时期做的事情来使用不同的时态。
2.可用词汇与句型:theNobelPrizeinChemistryfor2008诺贝尔化学奖,RogerY.Tsien钱永健教授,
HarvardUniversity哈佛大学,UniversityofCaliforniaSanDiegoSchool美国加州大学圣迭戈分校。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
[答案]
RogerY.Tsien,ANobelPrizeWinnerFor2008
RogerY.Tsien,borninNewYorkin1952,isaChineseAmericanwhowontheNobelPrizeinChemistryfor2008.Hisresearchhasbroughtarevolutiontotheresearchandexperimentsonbiologyandmedicine.HisuncleisXueSenTsien,agreatChinesefamousscientist.RogerY.TsienistheseventhChineseAmericanscientistwhoisaNobelPrizewinnerintheover-100-yearhistoryoftheprize.Attheageof16,hegottheNobelPrizeforYoungstersinUSA.Later,hestudiedinHarvardUniversityandgotbachelordegreesofchemistryandphysicsattheageof20there.HehasbeenworkingatthedepartmentofChemistryMedicineinUniversityofCaliforniaSanDiegoSchool.
Unit4Earthquakes
语言要点(模块)
单元要点预览(旨在让同学整体了解本单元要点)
词汇
部分词语
辨析1.congratulate/celebrate
2.destroy/ruin/damage/harm
3.rise/raise/lift
4.hurt/injure/wound
词形
变化1.frightenvt.吓唬;使惊吓frightenedn.受惊的;受恐吓的frighteningadj.令人恐惧的
2.nationn.民族;国家;国民nationaladj.民族的;国家的
3.sufferv.受苦;吃苦头sufferingn.苦难;痛苦sufferern.受苦者;受难者
重点
单词1.burstv.n.爆裂,爆发,突然破裂
2.ruinv.n.毁灭,使破产,遗迹,废墟(名词时常用复数)
3.rescuen.vt.援救,营救
4.judgen.v.法官,鉴赏家,裁判,判断,估计
重点
词组10.rightaway立刻,马上
11.atanend结束,终结
12.insteadof代替,而不
13.tensofthousandsof数以万计的
重点句子1.Miceranoutofthefieldslookingforplacestohide.
2.Allhopewasnotlost.
重点语法定语从句(见语法部分)
I词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1.congratulate/celebrate
congratulate对他人祝贺为目的,侧重以言语表示祝贺。
celebrate通常指举行盛大隆重的仪式庆祝或纪念有意义的日子或某件事情。侧重指以行动来庆祝生日、节日等。
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).I_________youonyoursuccess.
2).Weheldapartyto__________oursuccess..
答案:1).congratulate2).celebrate
2.destroy/ruin/damage/harm
destroy表示在肉体上、精神上或道义上的彻底摧毁,使之无法恢复,也可以表示对某物体进行完全的毁坏。
ruin一般指对物体或生命彻底的破坏,但往往是非暴力的,也往往不是一次性打击
的结果,常指对美好的或希望中的事物的破坏。
damage一般指对物体或生命的局部损伤,使整体的价值或作用降低或变得无价值、无作用。这种损伤可以是暴力的或一次性破坏的结果,也可以指非暴力的长期损害的结果。
harm一般指伤害有生命的东西,常指伤及人的健康、权利、事业等。
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Youmayget_________inthatshop.
2).Hecan’t__________her.Sheseesthroughhimeverytime.
答案:1).cheated2).fool
3.rise/raise/lift
rise普通用词,指具体的抽象的事物由低向高移动。
raise及物动词,多指把某物从低处升到高处。
lift语气比raise强,指用体力或机械的力举起或抬起某物。
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).She________hereyesfromherwork.
2).__________meup,mummy---Ican’tsee.
3).Theplanewasthenableto________anditclearedthemountainsby300feet.
答案:1).raised2).Lift3).rise
4.hurt/injure/wound
hurt一般用语,即可指肉体上的伤害,也可指精神和情感方面的伤害。
injure比hurt正式,一般指由于意外或事故而受伤,很少指精神方面的伤害.
wound指外伤,如枪伤、刀伤、剑伤等,尤指在战争中受伤。
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Thesoldierwas______inthearminthewar.
2).Shewas_______slightlyinanaccidentduringthework.
3).Iwasverymuch_______athiswords.
答案:1).wounded2).injured3).hurt
II词性变化(旨在提供语法填空所需材料)
1.frightenvt.吓唬;使惊吓frightenedn.受惊的;受恐吓的frighteningadj.令人恐惧的
2.nationn.民族;国家;国民nationaladj.民族的;国家的
3.sufferv.受苦;吃苦头sufferingn.苦难;痛苦sufferern.受苦者;受难者
用括号内所提供词的适当形式填空
1)He’stravelledtothe________ofWesternEurope.(nation)
2)Wearetalkingabout_________andinternationalissues.(nation)
3)___________childrenwerecallingfortheirmothers..(frighten)
4)Thechild__________todeathbytheviolentthunderstorm.(frighten)
5)Itiseven_________tothinkofthehorrorsofnuclearwar.(frighten)
6)We________hugelossesinthefinancialcrisis.(suffer)
7)They’rearthritis__________.(suffer)
8)Thereissomuch__________inthisworld.(suffer)
答案:1)nations2)national3)Frightened4)wasfrightened
5)frightening6)suffered7)sufferers8)suffering
Ⅲ重点词汇(旨在提供综合运用所需材料)
1.burstv.n.爆裂,爆发,突然破裂
[典例]
1).Theredballoonsuddenlyburst.那个红色的气球突然爆了。
2).Thepoliceburstthroughthedoor.警察破门而入。
3).Onhearingthenews,LeslieburstintolaughterwhileTracyburstoutcrying.
一听到这则消息,Leslie突然大笑,而Tracy则突然大哭起来。
4).Aburstofhand-clappingfollowedtheendingofthesong.
歌声结束后响起了一阵掌声。
[重点用法]
burstintolaughter=burstoutlaughing突然大笑
burstintotears=burstoutcrying突然大哭
[练习]中译英
1).水管在寒冷的天气里经常冻裂。
__________________________________________________________________________________________
2).太阳突然从云端里露出来。
__________________________________________________________________________________________
答案:1).Water-pipesoftenburstincoldweather.
2).Thesunburstthroughtheclouds.
2.rescuen.vt.援救,营救
[典例]
1).Thepolicecametohisrescueandpulledhimoutoftheriver.
警察来救他,把他从河里拉了出来。
2).Therescueteammadecountlessrescuesduringtheearthquake.
营救队在这次地震期间进行了无数次救援。
3).Michaelrescuedaboyfromdrowning.迈克把溺水的男孩救了起来。
[重点用法]
rescuesb./sth.fromsb./sp.把……..从……营救出来
cometo/gotosb’srescue=rescuesb.援救某人arescueteam救援队
arescuemission救援任务rescueworkers救援人员
[练习]用rescue的适当形式填空
1).Themother,alongwithhertwochildren,_________fromthesinkingboatbyapassingship.
2).Thefiremen________fivechildrenfromtheburninghouseyesterday.
答案:1).hasbeenrescued2).rescued
3.judgen.v.法官,鉴赏家,裁判,判断,估计
[典例]
1).Hisfatherusedtobeajudge.他的父亲过去是一名法官。
2).Shesagoodjudgeofwine.她是鉴别酒的专家。
3).Theblindcan’tjudgecolors.盲人无法判断颜色。
4).Don’tjudgeamanbyhislooks.不要以貌取人。
[重点用法]
judgesb./sth.by/from通过……判断……
asfarasIjudge我认为
judgingfrom…从……来看,根据……判断
[练习]用与judge相关的词汇填空
1).______hisappearance,hemustbearichman.
2)._______,hemustbefromthesouth.
答案:1).Judging2).Inherjudgment
4.ruinv.n.毁灭,使破产,遗迹,废墟(名词时常用复数)
[典例]
1).Thehurricaneruinedallthehouseshere.飓风使这里所有的房屋成为废墟。
2).Heruinedhisprospectsbycarelessness.他因疏忽大意而断送了前途。
[重点用法]
beinruins呈一片废墟fallintoruin变成废墟cometoruin毁灭,落空
ruinoneself自我毁灭bringsb.toruin使毁灭
[练习]中译英
1).那建筑物已成断壁残垣。
__________________________________________________________________________________________
2).那教堂已破败不堪。
__________________________________________________________________________________________
答案:1).Thebuildingisinruins.
2).Thechurchhasfallenintoruin.
Ⅳ重点词组(旨在提供综合运用所需材料)
1.rightaway立刻,马上
[典例]
1).I’llreturnthebooktoyourightaway.我会马上还书给你。
2).Ifwarbreaksout,weshallbecalleduprightaway.
如果战争爆发,我们将立即被征召服役。
[短语归纳]
“立刻,马上”的表达方式:
rightaway,rightnow,atonce,immediately,innotime
[练习]中译英
1).请立刻把它打印出来。
答案:1).Iwantittypedrightaway,please.
2.atanend结束,终结(=finished)
[典例]
1).Thewarwasfinallyatanend.战争终于结束了。
[短语归纳]
与end搭配的常用短语
attheendof在……末尾bytheendof在……末为止
intheend最后,终于atalooseend无所事事,处于杂乱状态
makeendsmeet收支相抵
[练习]用attheendof,bytheendof和intheend填空。
1).HowmanyEnglishwordshaveyoulearned____________lastterm?
2).Hebecameanoutstandingdoctor___________.
3).MyunclewillflytoChina_________thisyear.
答案:1).bytheendof2).intheend3).attheendof
3.insteadof代替,而不是
[典例]
1).TheChineseusechopsticksinsteadofknivesandforks.中国人不用刀叉,用筷子。
2).Insteadofworking,Jackwasidlingawayhistime.杰克不去工作,虚度着光阴。
3).ShedecidedtoleavehereonSundayinsteadofMonday.
她决定星期日而不是星期一离开这里。
[短语归纳]
instead是副词,单独使用,用于句首或句末作状语,意为“代替;相反”。
insteadof是复合介词,后接名词、代词、或动名词,其后面的动作,意为“代替、而不……”。
inplaceof为介词短语,也是“代替、而不”的意思,表“以甲代乙”,不含比,而insteadof则是“用甲不用乙”,除“代替”外,还有对乙作否定的意思,有时意为“不”。
taketheplaceof作谓语,用在名词、代词前。
[练习]单项选择。
1).Tractors_____________horsesinmanyplaces.
A.inplaceofB.havetakentheplaceofC.insteadD.insteadof
2).Youshouldbeoutplaying___________workingindoorsallday.
A.inspiteofB.taketheplaceofC.insteadD.insteadof
答案:
1).B2).D
4.tensofthousandsof数以万计的
[典例]
1).Tensofthousandsofpeoplewerewatchingthegameinthestadiumwhenitbegantorainheavily.
[短语归纳]
hundredsof数百的hundredsofandthousandsof成百上千的
thousandsof数千的millionsof数百万的
dozensof许多;大量scoresof许多;大量
[练习]选择填空
1).Everyyear________foreignvisitorscometoChina.
A.tensofthousandsofB.tenthousandsof
C.overtenthousandsD.thousandsuponthousands
2).Therewere____________peopleinthehall.
A.twoscoresofB.scoresof
C.twoandscoreD.twoscores
答案:1).A2).B
V重点句子(旨在提供句子结构等所需材料)
1.Miceranoutofthefieldslookingforplacestohide.
老鼠跑到地里找地方躲。
[解释]这句话中的lookingforplacestohide是作ranoutofthefields的伴随状况,这是动词的现在分词形式的一个用法。
现在分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。
(1)现在分词短语作时间状语,相当于一个时间状语从句,有时可由连词when,while引出。
Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一边看书,一边不时地点头。
Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画,他想起了她的童年。
(2)现在分词短语作原因状语,相当于一个原因状语从句。如:
Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.
因为不知道他的地址,我不能把这本书送给他。
Manyofus,beingsoexcited,couldn’tgotosleepthatnight.
因为非常激动,那晚我们许多人都没睡着。
(3)现在分词短语作结果状语。如:
Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了,留给他许多钱。
Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.
她非常生气,把玩具扔在地上,把它摔成了碎片。
(4)现在分词作伴随状语,可以放在句子的前面、后面或中间,表示主语的另一个、较次要的动作。如:
Theystoodthereforhalfanhourwatchingthestarsinthesky.
他们在那儿站了半小时,观察着天上的星星。
Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.
年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。
(5)现在分词间或也可作条件状语和让步状语,相当于一个状语从句。如:
Apersonstandingatthefootofahighmountainwillfindhimselfverysmall.
一个人如站在大山的脚下会发现自己很渺小。
Knowingallthis,theymademepayforthedamage.
尽管知道了一切情况,他们还是要我赔偿损失。
注:现在分词作状语时,它的逻辑主语就是整个句子的主语。
(6)“with/without+名词普通格或代词宾格+现在分词”结构在句中作状语,表示伴随情况或时间、原因等。如:
Hishairbecamegreywiththeyearspassing.随着时间的推移,他的头发变花白了。
Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.没人注意,他从窗户溜了出去。
[练习]中译英
1).因为不知道他的地址,我不能把这本书送给他。
__________________________________________________________________________________________
2).没人注意,他从窗户溜了出去。
__________________________________________________________________________________________
答案:
1).Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.
2).Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.
2.Allhopewasnotlost.并不是所有的希望都破灭了。
[解释]Allthestudentsdonotknowhowtodealwiththeproblem.=Notallthestudentsknowhowtodealwiththeproblem.并非所有的学生都知道如何解决个问题。
Idon’tknowallofthem.我并不认识他们所有的人。
表示“全体”意义的代词、副词或形容“all,both,every,everybody,always”等和否定副词not连用时表部分否定,而“none,neither,nobody,nothing”等表完全否定。如:
Everyonedoesn’tlikethestory.=Noteveryonelikesthestory.
并非每个人都喜欢这个故事。
Nobodylikesthestory.没人喜欢这个故事。
Bothofthestudentsdon’tlikethestory.并非这两个学生这个故事。
Neitherofthestudentslikesthestory.这两个学生都不喜欢这个故事。
[练习]中译英
1).并非这两个学生这个故事。
__________________________________________________________________________________________
2).这两个学生都不喜欢这个故事。
__________________________________________________________________________________________
答案:
1).Bothofthestudentsdon’tlikethestory.
2).Neitherofthestudentslikesthestory.
课文要点(模块)
1课文词汇等填空(旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等)
根据课文内容完成下面语法填空,注意单词拼写和词语用法:
BeforeTangshanearthquake,strangethingshappened.A1(有味道的)gascameoutfromthecracksofwellsandanimalsbecame2(nerve).At3:00a.m.,everythingbegantoshake.Itseemedthattheworldwasat3end.Infifteenseconds,alargecitylayin4(废墟),andthenumberofpeople5(受伤的)orkilledreachedmorethan400,000.Water,foodand6(electric)werecutoffandtherailwaytrackswere7(use)piecesofsteel.Butallhopewasnotlost.Therescueteam8(organize)bythearmycametohelpthose9(幸存者)andslowlythecitybeganto10(呼吸)again.
答案:1.smelly2.nervous3.an4.ruins5.injured6.electricity7.useless8.organized9.survivors10.breathe
2课文大意概括(旨在训练用30个单词概括大意的能力)
阅读课文,试着用30个单词概括课文大意或翻译下面的短文,再比较答案
这篇文章描述了地震前的征兆和地震的过程和唐山地震造成的后果。它显示出地震后的骇人的情景和告诉我们怎样才能把地震的危害降到最低。
Thearticledescribes_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
答案:ThearticledescribesboththesignsbeforeanearthquakeandthecourseandtheresultofTangshanearthquakein1976.Itshowsustheterribleimageofearthquakesandtellsuswhatweshoulddotominimizethedamagebyanearthquake.
3课文佳句背诵与仿写(旨在培养对难句的理解和写作能力)
1.Buttheonemillionpeopleofthecity,whothoughtlittleoftheseevents,wereasleepasusualthatnight.但是,唐山市的一百万居民几乎都没有把这些情况当一回事,当天晚上照常睡着了。
[模仿要点]句子结构:由which引导的非限制性定语从句
李宇春现象超越了她的声音,即使最狂热歌迷们也承认她的声音是非常弱的。
________________________________________________________________________________________________
答案:TheLiYuchunphenomenon,however,goesfarbeyondhervoice,whicheventhemostardentfansadmitisprettyweak
据报道,心脏病和癌症成了中年人的头号杀手,这给我们敲响了警钟。
________________________________________________________________________________________________
答案:Itisreportedthatheartdiseaseandcancerarenowthetopkillersofmiddle-agedpeopleinChina,whichgiveusawarming.
2.Itwasacitywhosehospitals,75%ofitsfactoriesandbuildingsand90%ofitshomesweregone.所有的师内医院,75%的工厂和建筑物,90%的家园都消失了。
[模仿要点]句子结构:数字+ofwhich/whom引导的非限制性定语从句
从七月上旬开始,20天的干旱和高温袭击了重庆的人们,其中50%的人们处于严重缺水状态。
________________________________________________________________________________________________答案:Morethan20daysofdroughtandhightemperaturessinceearlyJulyhavehitthepopulationofChongqin,50%ofwhomareinastateofaseverelackofwater.
参加奥运会吉祥物竞选的参与者有662人,其中611人来自中国大陆,12人来自香港,澳门和台湾,39人来自国外。
________________________________________________________________________________________________
答案:Therewere662peoplewhocompetedintheselectionofOlympicmascots,ofwhom611werefromtheChinesemainland,12fromHongKong,MacaoandTaiwan,and39fromabroad.
单元自测(模块)
1完形填空
阅读下面短文,掌握其大意,然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
字数:192完成时间:14分钟难度:***
ThelegalageforsmokinginJapanis20andasthecountrys570,000tobaccovendingmachines(自动售货机)prepareforaJulyregulationrequiringthemtoensurebuyersarenotminors,acompanyhasdevelopeda1toidentifyagebystudyingfacialfeatures.
Byhavingthecustomerlookintoadigitalcamera2tothemachine,FujitakaCossystemwill3facialcharacteristics,suchaswrinklessurroundingtheeyes,bonestructureandskinsags(松弛),tothefacialdataofover100,000people,HajimeYamamoto,acompanyspokesmansaid.
"Withface4,solongasyouvegotsomechangeandyouareanadult,youcanbuycigaretteslikebefore.Theproblemof5borrowing(identification)cardstopurchasecigarettescouldbe6aswell,"Yamamotosaid.
Butduetoconcernsaboutitsaccuracy,thefacialidentificationmethodhasyettobe7.
Yamamotosaidthesystemcould8identifyabout90percentofthe9,withtheremaining10percentsenttoa"greyzone"forminorsthatlook10,andbaby-facedadults,wheretheywouldbeaskedtoinserttheirdrivinglicense.
1.A.systemB.machineC.programD.monitor
2.A.addedB.attachedC.coveredD.devoted
3.A.preferB.adjustC.leadD.compare
4.A.featuresB.structureC.recognitionD.expression
5.A.studentsB.youthsC.adultsD.minors
6.A.avoidedB.clarifiedC.raisedD.improved
7.A.correctedB.approvedC.updatedD.spread
8.A.completelyB.correctlyC.specificallyD.partly
9.A.smokersB.sellersC.lookers-onD.users
10.A.olderB.youngerC.wiserD.nicer
答案:
1.A从第二段及最后一段第一句可以判断:一家日本公司研制出一套年龄识别体系。
2.Battachto所附的,“附在机器上的数码相机”。其他三个选项不符合语境。
3.Dcompare...to...“系统将面部特征与十万多人的面部数据进行对比”。其他三个选项动词尽管可以和介词to连用,但不符合语境。
4.Cfeatures特征,structure构造,recognition识别,expression表情,选项C符合语境。
5.D从文章第一句及最后一句可以判断。minor未成年人,本文首句提到吸烟的合法年龄是20岁,自动售货机要确保购买者不是未成年人。
6.A年龄识别系统可以避免未成年人借用身份证购买香烟的问题。clarify澄清。
7.B因涉及到准确性问题,这套面部识别方法还有待批准。
8.B该系统能正确识别出约90%的使用者。
9.D从第一段toensurebuyersarenotminors判断,该系统识别的是使用自动售货机购买香烟者。故选users。
10.A从baby-facedadults可得提示。有10%的长相显老的未成年人和娃娃脸的成年人进入“灰色地带”。
2语法填空
阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。
字数:202完成时间:10分钟难度:***
WangHongwasbornin1985inGuangzhou,China.Evenwhenshewasababy,shelovedtodrawlineseverywhere.1(see)this,herfatherdecidedtohelpher.Hegaveherpaint,brushesandpaper.Shepractisedhard2improvedveryquickly.Soonherlinesbecameflowers,treesandanimals.Someofherpictures3(show)inanartexhibitioninShanghaiattheageof4.Bytheageofsix,WangHong4(make)over4,000paintings.Shelovedtodrawanimals,especiallymonkeyandcats.5herfatherwasgoodatdrawing,hedidntgiveheranyartlessons.Heevenstoppedpaintinghisownpictures.6,heoftentookthelittlegirltoparksandzoostogetideasforherwork.7thisway,WangHongdevelopedherownstyleofpainting8brightcolours.Allherpicturesweredifferentfromothers.
Attheageof8,9ofhermonkeypaintingswasmadeintoaChinesestamp.Later,shestartedtodrawpicturesofcountrysceneryandpeople.Andwhenshewasjust14,shebecametheyoungestpersontohave10(person)showsinWashingtonD.C.andmanyothercitiesaroundtheworld.
答案:
1.Seeing,现在分词短语作时间状语,相当于whenherfathersawthis,
2.and,表并列关系:
3.wereshown,考查动词的被动语态用法:
4.hadmade,由前文Bytheageofsix可知,此处应用过去完成时态。
5.Although/though,“虽然,尽管”表让步关系:
6.Instead,“相反,而是”,表转折:
7.In,inthisway是固定搭配,“用这种方法”:
8.with,介词“用,有”:
9.one,oneof+名词复数表“……之一”:
10.personal,person的形容词,“个人的”:
3信息匹配(共5小题;每小题2分,满分10分)
请阅读下列应用文及相关信息,并按照要求匹配信息。请在答题卡上将对应题号的相应选项字母涂黑。
以下是请求帮助者的资料:
[A].Asweknow,the2008OlympicGameswillbeheldinBeijingandmanypeoplefromothercountrieswillcometovisitChina.ThetaxidriversinDongfengTaxiCompanythinkthewaytoshowkindnessistobeabletogreettheforeignersintheirlanguages.Theyneedsomeonewhocanteachthemlanguagesandthebesttimeisatnightwhentheyarenotsobusy.
[B].Tomissoaddictedtoon-linegamesthathecannotconcentrateonhisstudylikebefore.Nowheoftenmissesschoolinordertoplaygames,thustellingliestohisteachersandparentsagainandagain.Thoughherealizeswhathedoesiswrong,hejustcantstopit.Howbadlyheneedssomeoneshelp.
[C].Mane,a44-year-oldsinglemotherofthree,hastowalktwomilestothenearestsupermarkettwiceaweekbecauseshedoesntknowwhichbustotake.Whatsworse,sinceshedoesnotknowwords,shecannotwriteoutashoppinglist.Also,shecanonlyrecognizeitemsbysight,soiftheproducthasadifferentlabel,shewillnotrecognizeitastheproductshewants.
[D]."Helpinghand"organizationwillholdaneventtohelpthestarvingchildreninAfrica.TheeventstartsinAugustandthosetakingpartinwillgowithoutfoodfor30hours.Inthisway,itisexpectedthatmoneywillberaisedforthepoorchildren.
[E]."GreenEarth"caresalotfortheanimalsindanger.Stillmanypeopleintheworlddontknowmuchabouttheimportanceofanimalprotecting.Thissummervacationalotofeventswillbeorganizedtocallonpeopletoliveinharmonywithourearth.
[F].AgroupofyoungchildreninaremotevillageinsouthwestChinaareingreatneedofteachers.Becauseofthelowsalary,manyteacherscameandthenwent.Thevillagershopetohaveateacherwhocanstayforatleastayear,becausetheyknowknowledgecanmakeadifferencetothechildrensfuture.
以下是乐于提供帮助的人员信息介绍,请匹配他们与所对应的帮助对象。
1.Stephen:LastsummerIwentthroughatrainingprogramandbecamealiteracyvolunteer.WhenIbegantodiscoverwhatotherpeoplesliveswerelikebecausetheycouldnotread,Irealizedthetrueimportanceofreading.
2.Ben:Aftergraduation,IdontwanttoapplyforajobatonceInstead,Iplantospareoneyeartohelpthosewhoneedhelpmostandtrymybesttoimprovetheirlives.Youknow,educationisessentialtopovertyreliefandatthesametimeIllgetvaluableexperienceformyfuturecareer.
3.Susan:ImagirlfromEnglandandhasstudiedFrenchforyears.ImhereinBeijingUniversitystudyingChinese.IlikeChinaasitisfullofmysteries.SoIhopethevoluntaryworkwillhelpmetogetintouchwithChinesepeopleandgettoknowaboutChina.Althoughmystudyisbusy,Icanbefreeatnightandattheweekends.
4.Tim:SinceImyselfhaveovercomealotofdifficultiesinmylife,IunderstandyoungpeoplesproblemsandIknowhowtolistenpatientlytoothersandoffersomeadvice.ImworkingnowinthedaytimesoIcanonlyspendtwotothreehoursadayatnighttohelpothers.
5.Lisa:IburstintotearswhenIsawthosechildreninaTVprogramme.Whatasight.Theyhaveonlyboneandskinleft.Whatsworse,everydaythechildrenaredyingbecauseoflackoffood.IrealizedhowluckyIamwithenoughfoodandagoodchancetogeteducation.ThesummervacationiscomingandIhopeIcandosomethingforthem.
[答案]求助者——提供帮助的人
1.C关键词:shedoesn’tknowwhichbustotake;shedoesnotknowwords;theycouldnotread。
2.F关键词:ingreatneedofteacher;knowledge;education。
3.A关键词:Theyneedsomeonewhocanteachthemforeignlanguages;atnight;volunteerwork;knowaboutChina。
4.B关键词:addictedtoon-linegames;realizesheiswrong;can’tstop;needhelp;listenpatiently;offersomeadvice。
5.D关键词:thestarvingchildren;thechildrenaredyingbecauseoflackoffood。
4写作训练
阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
WhatlstheBestPreparationforLife?
Somepeoplesaythatthebestpreparationforlifeislearningtoworkwithothersandbecooperative.Inlifewearefacedwithmanytypesofsituations.Eachsituationrequiresustobehaveindifferentways.Inschoolorworkwemaybefacedwithalargeprojectwhichdemandsthecooperationofmanyindividuals.Inthisinstance,eachpersonmustbeflexible,supportiveandbewillingtocompromisebecauseheisonlyasmallpartofamuchlargermachine.
Otherstaketheoppositeviewandsaythatlearningtobecompetitiveisthebepreparation.Beingcompetitivealsohasaplaceinlife.Thedesiretosucceedaridbetterthanotherswillmotivateustoworkhardonthejobandstudydiligentlyschool.Butcompetitionhasitslimits.
[写作内容]
1.以约30个词概括短文的要点;
2.然后以约120个词就“人生最好的准备”这个主题发表你的看法,至少包括以下的内容要点:
a)我们生活在竞争与合作共生共存的时代,要与人相容(compatible),合作共处;
b)今天的事业是集体的竞争,与他人相容,善于合作的人成功机会更大;
c)你对此有什么看法,为什么?
[写作要求]
你可以使用实例或其他论述方法支持你的论点,也可以参照阅读材料的内容但不能抄袭阅读材料中的句子。
[评分标准]
概括准确、语言规范、内容合适、篇章连贯。
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
答案
Therearealmosttwoopinionsaboutpreparationforlife.Oneislearningtoworkandcooperatewithothers.Theotheristocompetebecausethedesiretosucceedanddobetterthanothersmotivatestoworkhard.
Wearelivingintheageofcompetition,cooperationandcoexistence,soweshouldbecompatibleandcooperativewithothers.Thebusinesstodayisacollectivecompetition,wheresomepeoplearecompatiblewithothers.Thosewhoworkinclosercooperationwiththeotherpeoplecanhavealargeropportunitytosucceedintheend.
Similarly,studentslearninggoalsmaybestructuredtopromotecooperative,competitive,orindividualisticefforts.Incooperation,studentsworkagainsteachothertoachieveagoal.Incompetitionthereisanegativeinterdependenceamonggoalachievements.
SoIthinktoomuchdesiretocompetewithothersmaybecomeselfishanddestructive.Inordertosucceedinlife,wemustlearntobebothcooperativeandcompetitive.Themostimportantthingtolearninlifeistoknowwhentobecooperativeandwhentobecompetitive.
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性,教师要准备好教案,这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写教案时要注意些什么呢?小编经过搜集和处理,为您提供高一数学必修3全册教案设计,仅供参考,希望能为您提供参考!
第一章算法初步
本章教材分析
算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础.算法的应用是学习数学的一个重要方面.学生学习算法的应用,目的就是利用已有的数学知识分析问题和解决问题.通过算法的学习,对完善数学的思想,激发应用数学的意识,培养分析问题、解决问题的能力,增强进行实践的能力等,都有很大的帮助.
本章主要内容:算法与程序框图、基本算法语句、算法案例和小结.教材从学生最熟悉的算法入手,通过研究程序框图与算法案例,使算法得到充分的应用,同时也展现了古老算法和现代计算机技术的密切关系.算法案例不仅展示了数学方法的严谨性、科学性,也为计算机的应用提供了广阔的空间.让学生进一步受到数学思想方法的熏陶,激发学生的学习热情.
在算法初步这一章中让学生近距离接近社会生活,从生活中学习数学,使数学在社会生活中得到应用和提高,让学生体会到数学是有用的,从而培养学生的学习兴趣.“数学建模”也是高考考查重点.
本章还是数学思想方法的载体,学生在学习中会经常用到“算法思想”“转化思想”,从而提高自己数学能力.因此应从三个方面把握本章:
(1)知识间的联系;
(2)数学思想方法;
(3)认知规律.
本章教学时间约需12课时,具体分配如下(仅供参考):
1.1.1算法的概念约1课时
1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构约4课时
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句约1课时
1.2.2条件语句约1课时
1.2.3循环语句约1课时
1.3算法案例约3课时
本章复习约1课时
1.1算法与程序框图
1.1.1算法的概念
整体设计
教学分析
算法在中学数学课程中是一个新的概念,但没有一个精确化的定义,教科书只对它作了如下描述:“在数学中,算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确有限的步骤.”为了让学生更好理解这一概念,教科书先从分析一个具体的二元一次方程组的求解过程出发,归纳出了二元一次方程组的求解步骤,这些步骤就构成了解二元一次方程组的算法.教学中,应从学生非常熟悉的例子引出算法,再通过例题加以巩固.
三维目标
1.正确理解算法的概念,掌握算法的基本特点.
2.通过例题教学,使学生体会设计算法的基本思路.
3.通过有趣的实例使学生了解算法这一概念的同时,激发学生学习数学的兴趣.
重点难点
教学重点:算法的含义及应用.
教学难点:写出解决一类问题的算法.
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
思路1(情境导入)
一个人带着三只狼和三只羚羊过河,只有一条船,同船可容纳一个人和两只动物,没有人在的时候,如果狼的数量不少于羚羊的数量狼就会吃羚羊.该人如何将动物转移过河?请同学们写出解决问题的步骤,解决这一问题将要用到我们今天学习的内容——算法.
思路2(情境导入)
大家都看过赵本山与宋丹丹演的小品吧,宋丹丹说了一个笑话,把大象装进冰箱总共分几步?
答案:分三步,第一步:把冰箱门打开;第二步:把大象装进去;第三步:把冰箱门关上.
上述步骤构成了把大象装进冰箱的算法,今天我们开始学习算法的概念.
思路3(直接导入)
算法不仅是数学及其应用的重要组成部分,也是计算机科学的重要基础.在现代社会里,计算机已成为人们日常生活和工作中不可缺少的工具.听音乐、看电影、玩游戏、打字、画卡通画、处理数据,计算机是怎样工作的呢?要想弄清楚这个问题,算法的学习是一个开始.
推进新课
新知探究
提出问题
(1)解二元一次方程组有几种方法?
(2)结合教材实例总结用加减消元法解二元一次方程组的步骤.
(3)结合教材实例总结用代入消元法解二元一次方程组的步骤.
(4)请写出解一般二元一次方程组的步骤.
(5)根据上述实例谈谈你对算法的理解.
(6)请同学们总结算法的特征.
(7)请思考我们学习算法的意义.
讨论结果:
(1)代入消元法和加减消元法.
(2)回顾二元一次方程组
的求解过程,我们可以归纳出以下步骤:
第一步,①+②×2,得5x=1.③
第二步,解③,得x=.
第三步,②-①×2,得5y=3.④
第四步,解④,得y=.
第五步,得到方程组的解为
(3)用代入消元法解二元一次方程组
我们可以归纳出以下步骤:
第一步,由①得x=2y-1.③
第二步,把③代入②,得2(2y-1)+y=1.④
第三步,解④得y=.⑤
第四步,把⑤代入③,得x=2×-1=.
第五步,得到方程组的解为
(4)对于一般的二元一次方程组
其中a1b2-a2b1≠0,可以写出类似的求解步骤:
第一步,①×b2-②×b1,得
(a1b2-a2b1)x=b2c1-b1c2.③
第二步,解③,得x=.
第三步,②×a1-①×a2,得(a1b2-a2b1)y=a1c2-a2c1.④
第四步,解④,得y=.
第五步,得到方程组的解为
(5)算法的定义:广义的算法是指完成某项工作的方法和步骤,那么我们可以说洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法,菜谱是做菜的算法等等.
在数学中,算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确有限的步骤.
现在,算法通常可以编成计算机程序,让计算机执行并解决问题.
(6)算法的特征:①确定性:算法的每一步都应当做到准确无误、不重不漏.“不重”是指不是可有可无的,甚至无用的步骤,“不漏”是指缺少哪一步都无法完成任务.②逻辑性:算法从开始的“第一步”直到“最后一步”之间做到环环相扣,分工明确,“前一步”是“后一步”的前提,“后一步”是“前一步”的继续.③有穷性:算法要有明确的开始和结束,当到达终止步骤时所要解决的问题必须有明确的结果,也就是说必须在有限步内完成任务,不能无限制地持续进行.
(7)在解决某些问题时,需要设计出一系列可操作或可计算的步骤来解决问题,这些步骤称为解决这些问题的算法.也就是说,算法实际上就是解决问题的一种程序性方法.算法一般是机械的,有时需进行大量重复的计算,它的优点是一种通法,只要按部就班地去做,总能得到结果.因此算法是计算科学的重要基础.
应用示例
思路1
例1(1)设计一个算法,判断7是否为质数.
(2)设计一个算法,判断35是否为质数.
算法分析:(1)根据质数的定义,可以这样判断:依次用2—6除7,如果它们中有一个能整除7,则7不是质数,否则7是质数.
算法如下:(1)第一步,用2除7,得到余数1.因为余数不为0,所以2不能整除7.
第二步,用3除7,得到余数1.因为余数不为0,所以3不能整除7.
第三步,用4除7,得到余数3.因为余数不为0,所以4不能整除7.
第四步,用5除7,得到余数2.因为余数不为0,所以5不能整除7.
第五步,用6除7,得到余数1.因为余数不为0,所以6不能整除7.因此,7是质数.
(2)类似地,可写出“判断35是否为质数”的算法:第一步,用2除35,得到余数1.因为余数不为0,所以2不能整除35.
第二步,用3除35,得到余数2.因为余数不为0,所以3不能整除35.
第三步,用4除35,得到余数3.因为余数不为0,所以4不能整除35.
第四步,用5除35,得到余数0.因为余数为0,所以5能整除35.因此,35不是质数.
点评:上述算法有很大的局限性,用上述算法判断35是否为质数还可以,如果判断1997是否为质数就麻烦了,因此,我们需要寻找普适性的算法步骤.
变式训练
请写出判断n(n2)是否为质数的算法.
分析:对于任意的整数n(n2),若用i表示2—(n-1)中的任意整数,则“判断n是否为质数”的算法包含下面的重复操作:用i除n,得到余数r.判断余数r是否为0,若是,则不是质数;否则,将i的值增加1,再执行同样的操作.
这个操作一直要进行到i的值等于(n-1)为止.
算法如下:第一步,给定大于2的整数n.
第二步,令i=2.
第三步,用i除n,得到余数r.
第四步,判断“r=0”是否成立.若是,则n不是质数,结束算法;否则,将i的值增加1,仍用i表示.
第五步,判断“i>(n-1)”是否成立.若是,则n是质数,结束算法;否则,返回第三步.
例2写出用“二分法”求方程x2-2=0(x0)的近似解的算法.
分析:令f(x)=x2-2,则方程x2-2=0(x0)的解就是函数f(x)的零点.
“二分法”的基本思想是:把函数f(x)的零点所在的区间[a,b](满足f(a)f(b)0)“一分为二”,得到[a,m]和[m,b].根据“f(a)f(m)0”是否成立,取出零点所在的区间[a,m]或[m,b],仍记为[a,b].对所得的区间[a,b]重复上述步骤,直到包含零点的区间[a,b]“足够小”,则[a,b]内的数可以作为方程的近似解.
解:第一步,令f(x)=x2-2,给定精确度d.
第二步,确定区间[a,b],满足f(a)f(b)0.
第三步,取区间中点m=.
第四步,若f(a)f(m)0,则含零点的区间为[a,m];否则,含零点的区间为[m,b].将新得到的含零点的区间仍记为[a,b].
第五步,判断[a,b]的长度是否小于d或f(m)是否等于0.若是,则m是方程的近似解;否则,返回第三步.
当d=0.005时,按照以上算法,可以得到下表.
ab|a-b|
121
11.50.5
1.251.50.25
1.3751.50.125
1.3751.43750.0625
1.406251.43750.03125
1.406251.4218750.015625
1.41406251.4218750.0078125
1.41406251.417968750.00390625
于是,开区间(1.4140625,1.41796875)中的实数都是当精确度为0.005时的原方程的近似解.实际上,上述步骤也是求的近似值的一个算法.
点评:算法一般是机械的,有时需要进行大量的重复计算,只要按部就班地去做,总能算出结果,通常把算法过程称为“数学机械化”.数学机械化的最大优点是它可以借助计算机来完成,实际上处理任何问题都需要算法.如:中国象棋有中国象棋的棋谱、走法、胜负的评判准则;而国际象棋有国际象棋的棋谱、走法、胜负的评判准则;再比如申请出国有一系列的先后手续,购买物品也有相关的手续……
思路2
例1一个人带着三只狼和三只羚羊过河,只有一条船,同船可容纳一个人和两只动物,没有人在的时候,如果狼的数量不少于羚羊的数量就会吃羚羊.该人如何将动物转移过河?请设计算法.
分析:任何动物同船不用考虑动物的争斗但需考虑承载的数量,还应考虑到两岸的动物都得保证狼的数量要小于羚羊的数量,故在算法的构造过程中尽可能保证船里面有狼,这样才能使得两岸的羚羊数量占到优势.
解:具体算法如下:
算法步骤:
第一步:人带两只狼过河,并自己返回.
第二步:人带一只狼过河,自己返回.
第三步:人带两只羚羊过河,并带两只狼返回.
第四步:人带一只羊过河,自己返回.
第五步:人带两只狼过河.
点评:算法是解决某一类问题的精确描述,有些问题使用形式化、程序化的刻画是最恰当的.这就要求我们在写算法时应精练、简练、清晰地表达,要善于分析任何可能出现的情况,体现思维的严密性和完整性.本题型解决问题的算法中某些步骤重复进行多次才能解决,在现实生活中,很多较复杂的情境经常遇到这样的问题,设计算法的时候,如果能够合适地利用某些步骤的重复,不但可以使得问题变得简单,而且可以提高工作效率.
例2喝一杯茶需要这样几个步骤:洗刷水壶、烧水、洗刷茶具、沏茶.问:如何安排这几个步骤?并给出两种算法,再加以比较.
分析:本例主要为加深对算法概念的理解,可结合生活常识对问题进行分析,然后解决问题.
解:算法一:
第一步,洗刷水壶.
第二步,烧水.
第三步,洗刷茶具.
第四步,沏茶.
算法二:
第一步,洗刷水壶.
第二步,烧水,烧水的过程当中洗刷茶具.
第三步,沏茶.
点评:解决一个问题可有多个算法,可以选择其中最优的、最简单的、步骤尽量少的算法.上面的两种算法都符合题意,但是算法二运用了统筹方法的原理,因此这个算法要比算法一更科学.
例3写出通过尺轨作图确定线段AB一个5等分点的算法.
分析:我们借助于平行线定理,把位置的比例关系变成已知的比例关系,只要按照规则一步一步去做就能完成任务.
解:算法分析:
第一步,从已知线段的左端点A出发,任意作一条与AB不平行的射线AP.
第二步,在射线上任取一个不同于端点A的点C,得到线段AC.
第三步,在射线上沿AC的方向截取线段CE=AC.
第四步,在射线上沿AC的方向截取线段EF=AC.
第五步,在射线上沿AC的方向截取线段FG=AC.
第六步,在射线上沿AC的方向截取线段GD=AC,那么线段AD=5AC.
第七步,连结DB.
第八步,过C作BD的平行线,交线段AB于M,这样点M就是线段AB的一个5等分点.
点评:用算法解决几何问题能很好地训练学生的思维能力,并能帮助我们得到解决几何问题的一般方法,可谓一举多得,应多加训练.
知能训练
设计算法判断一元二次方程ax2+bx+c=0是否有实数根.
解:算法步骤如下:
第一步,输入一元二次方程的系数:a,b,c.
第二步,计算Δ=b2-4ac的值.
第三步,判断Δ≥0是否成立.若Δ≥0成立,输出“方程有实根”;否则输出“方程无实根”,结束算法.
点评:用算法解决问题的特点是:具有很好的程序性,是一种通法.并且具有确定性、逻辑性、有穷性.让我们结合例题仔细体会算法的特点.
拓展提升
中国网通规定:拨打市内电话时,如果不超过3分钟,则收取话费0.22元;如果通话时间超过3分钟,则超出部分按每分钟0.1元收取通话费,不足一分钟按一分钟计算.设通话时间为t(分钟),通话费用y(元),如何设计一个程序,计算通话的费用.
解:算法分析:
数学模型实际上为:y关于t的分段函数.
关系式如下:
y=
其中[t-3]表示取不大于t-3的整数部分.
算法步骤如下:
第一步,输入通话时间t.
第二步,如果t≤3,那么y=0.22;否则判断t∈Z是否成立,若成立执行
y=0.2+0.1×(t-3);否则执行y=0.2+0.1×([t-3]+1).
第三步,输出通话费用c.
课堂小结
(1)正确理解算法这一概念.
(2)结合例题掌握算法的特点,能够写出常见问题的算法.
作业
课本本节练习1、2.
设计感想
本节的引入精彩独特,让学生在感兴趣的故事里进入本节的学习.算法是本章的重点也是本章的基础,是一个较难理解的概念.为了让学生正确理解这一概念,本节设置了大量学生熟悉的事例,让学生仔细体会反复训练.本节的事例有古老的经典算法,有几何算法等,因此这是一节很好的课例.
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容,帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“人教英语新课标必修3全册精品教案(Unit3)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
Unit3Teachingaims:
1.Talkaboutshortstoriesanddramas.
2.Learnhowtoactoutaplay
3.Learnhowtorequestandorderfood
4.Learnnounclausesastheobjectandpredicative
Teachingimportance:
NounclausesastheobjectIcan’tsaythatIhaveanyplans.
...andhedoesnotknowwhatheshoulddo.
IdidnotknowwhetherIcouldsurviveuntilmorning.
Nounclausesasthepredicative
That’swhywe’vegivenyoutheletter.
Teachingmethods:skimming,scanning,discussing.
Teachingaids:ataperecorder,aprojectorandacomputer.
ThefirstperiodIntensivereading
StepI.Warmingup
1.MarkTwainisprobablyoneofthefewAmericanwriterswithwhomstudentsarealreadyfamiliar.Thisexercisemakestheteacherfindouthowmuchthestudentsknowaboutthiswriteranddecidehowmuchtheyneedtoknowabouttheauthorbeforetheyreadtheplay.
T:DoyouknowsomethingabouttheAmericanwriterMarkTwain?
Ss:Alittle.
T:TodaywewilllearnsomethingaboutthisgreatwriterintheAmericanhistory.Nowpleaseread“AboutMarkTwain”onpage23sothatyoucanknowmoreabouthim.
1.StudentsreadthepassageaboutMarkTwainandanswerthequestionsgivenintheformonpage23.
a.What’stherealnameofMarkTwain?
b.Whenwashebornandwhendidhedie?
c.Doyouknowalltheplaceswherehelived?
d.Canyounamethreeofhisfamousstories?
T:Asweknow,MarkTwainisknownasahumoristduringhislife.AndthisisreflectedinTHEMILLIONPOUNDBANK-NOTE.So,todaywewilllearnsomepartsofthisfamousplay.
StepⅡPre-reading
Getthestudentstodiscussthequestionwiththeirpartnersandthenaskthemtoreporttheirwork.Encouragetoexpresstheiropinionsfreely.
T:Ifarichpersongivesyoualargeamountofmoneytouseasyoulike,forexample,onemillionpound,whatwillyoudo?Why?
(Studentshaveadiscussiononthisquestion.Whateverchoicestudentsmakehere,theyshouldbereadytooffertheirclassmatesagoodreasonforit.)
…
T:Ithinkallofyouhaveagoodidea.DoyouwanttoknowwhathappenedtoHenryAdamsinTHEMILLIONPOUNDBANK-NOTEwrittenbyMarkTwain?Haveyoueverreadthestory?Sothisclasswewilllearnthestorytogether.
StepⅢWhilereading
1.Scanning
Getthestudentstocomprehendthewholescenequicklyandaccuratelyandmeanwhilehelpthemformagoodhabitofreading.Givethestudentssometimetoreadthroughthescenesandthenanswersomequestions
a.HowdidHenryAdamscometoEngland?
b.WheredidHenryworkbefore?Howmuchdidhehave?
c.WhatdidthetwogentlemengiveHenry?
d.WhencanHenryopentheletter.
2.Afterthestudentsdiscussthequestionsandthenchecktheanswerswiththewholeclass.
T:Listentothetapeandtrytofindoutthecharacteristicsofthewholepassage.
Ss:Thisispartofaplay.So,thenarrationiswritteninthepresenttense.
T:OK.Allofyouhavedoneagoodjob.Next,let’sreadthesceneagainanddosomeexercises.
StepⅣPost-reading
Docomprehendingexercisesandexplain:
a.alargeamountof:alargequantityof;agreatdealof
e.g.Theyboughtalargeamountoffurniturebeforetheymovedtheirnewhouse.
b.makeabet:makeanarrangementtoriskmoney,etc.onaneventofwhichtheresultisdoubtful.
e.g.Wemadeabetontheresultofthematch.
c.permitsbtodosomething:allowsomebodytodosomething
e.g.Mymotherdoesn’tpermitmetorideinthestreetafteritrained.
d.byaccident:asaresultofchance
e.g.Ionlyfounditbyaccident.
e.stareat:lookatsomebodyorsomethingwiththeeyeswideopeninafixedgaze(inastonishment,wonder,fear,etc)
f.tobehonest:totellyouthetruth;tobefrank
e.g.Tobehonest,Idon’tthinkwehaveachanceofwinning.
StepⅤHomework
1.Reviewthekeysentencesinthispart
2.Previewthewordsinthesecondperiod.
3.Actouttheplayingroups
ThesecondperiodExtensiveReading
Step1Newwords
Tellthenewwordsinthesepart
steak:eatlikeawolf:genuine:reserve:scream:fake:
shoulder
Step2
ListentoActOne,Scene4intherestaurant
Andanswerthefollowingquestions:
1.Whatwasitintheletter?
2.BeforeHenrytookthenoteoutoftheenvelope,didthewaiterservehimpolitely?Why?
3.Didtheownerbelievethatthenotewasgenuineornot?Why?
Step3acting
Ingroupoffour,playthepartsof“Henry,waiter,owner,hostessandClemens”.
Step4Explanation
1.It’llcostatinybit.
1)tiny:verysmall极小的,微小的
atinybaby,atinyschool
2)notalittle许多,很
notabit一点也不
I’mnotabittired.我一点也不累。
I’mnotalittlehungry.我非常饿。
2.takea/the/chance/chances碰运气;冒风险
3.inarudemanner
manner表“方式,方法”,常用单数;
表“举止,态度”,也用单数;
表“礼貌,礼仪”,常用复数。
Heansweredinanarrogantmanner.
Hismannerwasimpolite.
Itisbadmannerstotalkwithyour
mouthfull.
6.issue
1)publish出版,发行
TheBankofEnglandissuedthe
millionpoundnotes.
2)come,goorflowout流出
bloodissuingfromawound
7.inrags衣衫褴褛
rag:oddcloth
Heisinrags.
8.indeed
1)infact事实上,其实
Idon’tmind.Indeed,Iamwillingtohelpyou.
2)truly,really,certainly
的确,实在的,确实
-Didhefinishthework?
-Indeed,hedid.
9.evenif
eventhough即使
Hedoesn’twanttobuythenicehouse,evenifhegetsalotofmoney.
Theycametohelpus,eveniftheyhadmanythingstodo.
Step5Homework
1.Readandperformthewholeplaywiththehelpofthescriptsinthebook.
2.Reviewwhatyouhavelearntinthewholeunit.
ThethirdPeriodGrammar
Step1Learningaboutlanguage
Asksomestudentstotelltherightanswerinthispart
Step2UsingwordsandexpressionsinWorkbookP57
Encouragethestudentstoreadthesentencesandcorrectthemiftherearesomeerrors
Step3Grammar
1.Whatisthenounclause?
2.thedifferencesbetweenwhatandthat
Eg.(1)Whatyousaidyesterdayisright.
(2)Thatsheisstillaliveisapuzzle.
3.否定的转移
若主语谓语动词为think,consider,suppose,believe,expect,guess,imagine等,其后的宾语从句若含有否定意义,一般要把否定词转移到主句谓语上,从句谓语用肯定式。
4it常可以放在动词think,find,consider,believe,feel,make等后作为形式宾语
5.Thendosomeexercisesaboutthenounclause.AndfinishtheexercisesintheUsingstructures(P57and58)
Step4Homework
1.Recitethekeysentencesonthegrammar-nounclausesastheobjectandpredicative.
2.Previewthethirdperiod
ThefourthperiodListening
Step1Listening
Listentothetapeandanswerthefollowingquestions
1.WhydoesHenryworryafterheleavestherestaurant?
2.Whydoeshegobacktothetwobrothers’house?
3.Whycan’theseethetwobrothersagain?
4.Whatdotheyaskhimtodo?
Step2Listeningtext
Handoutthelisteningmaterialsandlistentothetapeandcompletethepassage,atlastasksomestudentstoreadthepassagewithrightanswers.
Step3ListeninginWorkbook(P55-56)
Ask:Whatyouthinkwillhappeninthetailor’sshopafterHenryshowstheclerkandtheownerthebank-note.
Thenlistentothetapeandanswerthefollowingquestions
1.Whydoesn’ttheclerkgiveHenryhischangerightaway?
2.Istheownerreallyangryattheclerkordoeshejustpretendtobeangry?Howdoyouknow?
3.IsHenrygladtogetmorethanonesuitcoat?Howdoyouknow?
4.Henrytellstheownerthatheismoving.Givetworeasonswhytheownerisn’tsurprisedtohearthisnews.
5.WhatdoestheowneroffertodoforHenry?Why?
Atlast,givethemthelisteningmaterialsandaskthemtocompletethepassage
Step4Homework
Previewthefourthperiod.
ThefifthperiodSpeakingandWriting
Step1Cooperativelearning
HaveaninterviewwithHenry.
1.WhatdidyoudobeforeyoucametoLondon?
2.Didyoufindithardtogetajobthere?
3.Howdidyoufeelwhenyouwereaskedtotherichbrother’shouse?
4.Didyoubelievethattheletterwillwork?
5.Didyoufeelangrywhentheclerkatthetailor’sshoptreatedyoubadlyatfirst?......
MakeadialogueforActTwoandasksomestudentstoact
Step2Listening,SpeakingandWritingTask(P58)
ImaginethatHenrymeetsthewomanofhisdreams-Portia,howwilltheytalkwitheachother?HowwouldPortiaknowifHenrywastellingherthetruth?HowwouldHenrysaythathelikesherverymuchinawaythatshewouldlike?
Step3WritingTask(P60-61
ImaginethatafterHenrymarriesPortiahehasbadluckinbusinessandbecomespooronceagain.Nowhemusttellhiswifethebadnews.Beforeyouwrite,however,discussthesequestionswithyourpartner:
1)DoyouthinkHenrywouldworryaboutwhathiswifewouldsaytohimaftersheheardthebadnews?Forexample,doyouthinkshewouldgetangryathim?
2)DoyouthinkHenrywouldworrythathiswifewouldleavehim?
3)DoyouthinkPortiawouldaskHenryhowhesuddenlybecamesopoor?
4)DoyouthinkPortiawouldworryabouttheirmarriagenow?
Step4Homework
1.Reviewthewordsandexpressionslearntthisclass.
2.ReviewActOne,Scene4onPage21-22andbereadytoactitout.
一名优秀的教师就要对每一课堂负责,作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。怎么才能让高中教案写的更加全面呢?下面是小编帮大家编辑的《高一数学必修一复习教案(人教A版)》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
必修一模块过关试题(1)
一、选择题:(每小题4分共40分)
1.函数的定义域是
A.B.C.D.
2.如果幂函数的图象经过点,则的值等于
A、B、C、D、
3.已知是单调函数的一个零点,且则
A.B.
C.D.
4.下列表示同一个函数的是
A.B.
C.D.
5.函数的图象为
A.B.C.D.
6.若偶函数在上是减函数,则下列关系中成立的是
A.B
CD
7.下面不等式成立的是
A.B.
C.D.
8.定义在R上的偶函数满足,且当时,则等于
A.B.C.D.
9.函数是定义在上的偶函数,则在区间上是
A.增函数B.减函数
C.先增后减函数D.先减后增函数
10.若函数在区间上是减函数,则的取值范围是
A.B.C.D.
选择题答案
题号12345678910
答案
二、填空题(每小题5分,共20分)
11.已知在映射下的对应元素是,则在映射下的对应元素是;
12.设为定义在R上的奇函数,且当时,,则时的解析式为_______________
14.方程的解的个数为个.
15.=
三、解答题:本题共5小题,共40分。
16.计算(6分)
17.(8分)已知函数的定义域为,的定义域为集合;集合,若,求实数a的取值集合。
18.(8分)f(x)定义在R上的偶函数,在区间上递增,且有,求a的取值范围.
19.(8分)设某旅游景点每天的固定成本为元,门票每张为元,变动成本与购票进入旅游景点的人数的算术平方根成正比。一天购票人数为人时,该旅游景点收支平衡;一天购票人数超过人时,该旅游景点需另交保险费元。设每天的购票人数为人,赢利额为元。
⑴求与之间的函数关系;
⑵该旅游景点希望在人数达到人时即不出现亏损,若用提高门票价格的措施,则每张门票至少要多少元(取整数)?
注:①利润=门票收入—固定成本—变动成本;
②可选用数据:,,。
(1)求值;
(2)判断并证明该函数在定义域上的单调性;
(3)若对任意的,不等式恒成立,求实数的取值范围;
数学必修一过关检测(2)
一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分
1.函数的定义域是:
2.全集U={0,1,3,5,6,8},集合A={1,5,8},B={2},则集合:
A.{0,2,3,6}B.{0,3,6}C.{2,1,5,8}D.
3.已知集合:
A.(2,3)B.[-1,5]C.(-1,5)D.(-1,5]
4.下列函数是偶函数的是:
A.B.C.D.
5.化简:=:
A.4B.C.或4D.
6.在同一直角坐标系中,函数与的图像只能是:
7.下列说法正确的是:
A.对于任何实数,都成立
B.对于任何实数,都成立
C.对于任何实数,总有
D.对于任何正数,总有
8.如图所示的曲线是幂函数在第一象限内的图象.已知分别取,l,,2四个值,则与曲线、、、相应的依次为:
A.2,1,,B.2,,1,
C.,1,2,D.,1,2,
9.函数的零点所在区间为:
A.B.C.D.
10.若指数函数在[-1,1]上的最大值与最小值的差是1,则底数为:
A.B.C.D.
选择题答案
题号12345678910
答案
二、填空题:本大题共5个小题,每小题4分,共20分.
11.=
12.已知,则.
13.已知,则.
14.方程的解是.
15.关于下列命题:
①若函数的定义域是{,则它的值域是
②若函数的定义域是,则它的值域是;
③若函数的值域是,则它的定义域一定是;
④若函数的值域是,则它的定义域是.
其中不正确的命题的序号是_____________(注:把你认为不正确的命题的序号都填上).
三、解答题(本大题共5小题,共40分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.)
16.(每小题满分6分)
不用计算器求下面式子的值:
;
17.(本小题满分8分)
已知全集,,,.
(1)求;
(2)求.
18.(本小题满分8分)
已知函数是定义在R上的偶函数,且当≤0时,.
(1)现已画出函数在y轴左侧的图像,如图所示,请补出完整函数的图像,并根据图像写出函数的增区间;
(2)写出函数的解析式和值域.
19.(本小题满分8分)
已知,求函数的最大值和最小值.
20.(本小题满分10分)
已知函数.
(1)求函数的定义域;
(2)判断的奇偶性;
(3)方程是否有根?如果有根,请求出一个长度为的区间,使;如果没有,请说明理由?(注:区间的长度).
文章来源:http://m.jab88.com/j/3235.html
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