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七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计

作为老师的任务写教案课件是少不了的,是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们清楚有哪些教案课件范文呢?以下是小编为大家收集的“七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计”供大家借鉴和使用,希望大家分享!

七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计
l教材分析
异性同学间的交往是学校生活的一个重要方面,本节课围绕男女同学交往之道展开内容,教育主题是正确与他人交往,特别是如何与异性同学交往。所要达到的教育目标是引导青春期的少男少女进行正常、健康、和谐的人际交往,学会与异性相处的艺术。
l学情分析
正值青春期的少男少女们生理和心理发生了一系列变化,他们开始不自觉地关注异性,渴望接触异性,但由于认识事物的水平有限,在异性交往中往往会出现偏差,以致形成过分排斥异性或早恋两种极端的心理倾向,影响学习和生活。因此,需要帮助他们了解男女同学交往之道,使他们对自己有一个清醒客观的认识,增强自信心,以良好的心态接受青春期的情感困惑,发展自己,快乐学习,取得成功。
l教学目标
知识目标:
1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.懂得异性同学间积极交往的意义。
3.掌握异性同学之间交往的几项原则。
4.能正确处理情感困惑。
能力目标:
1.能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
2.能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。
情感、态度与价值观目标:
1.愿意与异性同学交往,尊重异性同学。
2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题,培养学生责任感。
3.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
l教学重点
树立正确的异性交往观念,学会悦纳他人,学会恰当地解决自己异性交往的困惑与排除冲突。
l教学难点引导学生正确对待青春期的情感困惑。
l教学时数1课时
l教学方法创设情景、启发诱导
l学法指导活动探究、合作交流、体验反思
l教学创新点
1、采用婴儿的照片导课,新颖有趣。
2、采用班里那些事1--5系列活动完成新课教学,更贴近学生实际、更连贯、目标性更强。
3、活动五为本设计的亮点。学生为主人公的故事设计结局,对指导学生行为有重要的教育意义,也使本节课的情感态度价值观目标有一个最终的落脚点。
l教学过程设计
一、师生问好
二、导课
师演示婴幼儿照片。

师提问:同学们看屏幕,这些宝宝可爱吗?猜猜看,是男孩还是女孩?
学生观察并回答。
师继续提问:为什么看前两张照片时,难以辨别性别,而看后两张照片的时候,能够清楚地辨别呢?
学生思考并回答。
师引导:随着年龄的增长,男生和女生的性别特征会越来越明显。特别是进入青春期的男生和女生更为明显。这节课,我们一起走进男生女生。(演示课题)
三、授新课
话题一:异性交往益处多
1、学生活动:班里那些事1
素材一:话说某班有两位事仙某娟和某娜。眼看着十一就要到了,学校组织了合唱比赛。老师选出了有一技之长的某娟同学为大家指挥,谁知她却给老师提出一个难题:
老师,那么多男生站在我对面看着我,太别扭了,可不可以选别人?
班主任老师还没反应过来怎么回答她,某娜同学又在一旁唠叨道
老师,我不想和男生挨着,大家老笑话,能不能给我换个位置?
对此,你怎么想?为什么要进行异性交往?
师引导:异性交往的意义:(1)异性交往是学校生活中的一个重要内容。可以扩大交往范围,培养交往能力,使我们获得更加丰富的友谊。
2、学生活动:班里那些事2
开学初,我们班要完成如下任务:搬运课本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬桌椅、统计在校吃饭人数及收费、扫地、拖地板如果让你来分配,你会让男女生各承担什么任务?为什么?
学生讨论,提出方案。
教师引导:同学们分配的任务基于男生和女生在生理方面有各自的优点。从专业心理学角度来看,男性女性存在如下差异。
(幻灯片演示)相关链接
男女在心理方面存在较大差异。女性的感知觉、注意力等普遍优于男性;男性的坚持性、自制性、果断性等普遍优于女性;在个人兴趣方面,男性的兴趣要比女性更持久、更具效能;在记忆方面,女性擅长形象记忆、情感记忆、运动记忆、机械记忆,男性擅长逻辑记忆、理解记忆;在思维方面,女性的形象思维优于男性,男性的抽象思维则超过女性。
教师引导:异性交往的意义:(2)可以优势互补,完善自我,提高效率。
3、学生活动:班里那些事3
素材二:奥秘
春天到了,班里组织春游。第一天,老师让男女同学分席而食,结果是:男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵闹,杯盘狼藉。第二天,老师想了个办法:让男女同学合席而餐,结果是:男生个个彬彬有礼,你谦我让,大有君子风度;女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑女风韵。
这其中的奥秘是什么?
男女生分别发表看法。
教师引导:随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了深刻的变化。我们开始不自觉地关注自己的形象,在意自己在异性心目中的印象,在乎异性的评价,从而出现以上情形。这就是所谓的异性效应。
学生活动:请你谈谈你眼中的绅士(女生谈)和淑女(男生谈)是怎样的。
师引导:异性交往的意义:(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。(幻灯片演示:异性交往的意义)
话题二:如何交往我来说
教师引导:在我们的记忆中,其实男女生从幼儿园开始就已经有了交往,后来又一起上小学、中学、大学,一起参加各种活动。期间有许多快乐的瞬间,也有被误解或烦恼的瞬间。那么,男生女生交时应该注意什么呢?
4、学生活动:班里那些事4
素材三:小强和女生谈话时总是脸红,眼睛不知往哪看,手也不知放到哪。
小华长得较胖,小杰经常取笑她是肥猪。
星期天晚上,小明和小红单独相约去公园。
为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论。
同学们在进行郊游活动,两位男女同学却常常独自在一块活动。
师展示图片并提问:以下交往方式恰当否?
师提问:以下人物中你更喜欢谁?为什么?
素材四:小红和小静是一对的好朋友,平时形影不离,但他俩却从来不和其他同学一起玩。
小文的人缘特别好,只要有户外活动,无论男生女生,都会想到叫他。
小英开朗活泼,男女生都能和她谈得来,同桌小雅总不好意思和男生说话,每次借东西,都要请小英出面。
该班女生和男生总喜欢称呼对方那帮疯子、那帮泼妇。
师生共同归纳:男女同学在交往中,既要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间、频率。做到互相尊重、自重自爱、自然大方、不拘谨、保持距离、把握尺度,这样就一定会得到异性的欣赏与友谊。这是男女生交往的原则,同学们一定要切记。(幻灯片演示:男女生交往的原则)

相关知识

七年级道德与法治下册6.2.1你是男生我是女生教案(粤教版)


教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们知道哪些教案课件的范文呢?下面是小编为大家整理的“七年级道德与法治下册6.2.1你是男生我是女生教案(粤教版)”,希望对您的工作和生活有所帮助。

你是男生我是女生
[教学目标]
知识目标:男生和女生哪些方面存在着一些客观差异?
男生和女生优势互补有什么好处?
能力目标:
了解自己和异性的特点,利用自身优势,学识异性的优点,完善自己
情感态度:
尊重青春期男生和女生的生理变化,看到异性的优点,认识到男女应该是平等的
[教学重点和难点]
重点:男生和女生哪些方面存在着一些客观差异?
男生和女生优势互补有什么好处?
难点:男生和女生优势互补有什么好处?
教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师:制作多媒体课件。
[教学过程]
教学环节教师活动
新课导入猜猜是谁?
力拔山河兮气盖世项羽
回牟一笑百媚生
六宫粉黛无颜色杨玉环

项羽和杨玉环有什么特点?
项羽是中国男性的杰出代表,力大无穷,刚毅勇敢
杨玉环是古代四大美人之一,善良温柔多才多艺
引出课题:男生女生
活动一:
探究园:我们班的男生女生
小梅观察自己班上的同学,她对男生女生有自己的看法……

插入四种情景
问题:你怎么看待上述小梅的观点?
男生和女生的身上分别有哪些性别特质是你欣赏,哪些是你不喜欢的?为什么?
引出观点:
进入青春期,我们对性别有了更加深入的认识,也
希望与异性同学建立良好的关系。那么,我们应该如何正确认识男生与女生之间的差异?
引出课题:你是男生我是女生
活动二:
插入材料:
上古母系氏族社会,母亲受到尊敬和崇拜,妇女在氏族公社中居于支配地位,实行母系继承制及男嫁女、从妇居的婚姻居住制度。

原始社会后期,由于生产力的发展,男子在生产中占据了主导地位,掌握了社会财富,母系氏族社会便转化为父系氏族社会。

东汉女学者班昭著《女诫》七篇系统地阐扬男尊女卑的观念、夫为妻纲的道理及三从之道、四德之仪,从此男尊女卑观念深入全社会,广泛表现在观念形态及实际生活的各个方
38妇女节:国际劳动妇女节(简写IWD)全称"联合国妇女权益和国际和平日,在中国又称"国际妇女节"、"三八节"和"三八妇女节"。从1909年3月8日,美国芝加哥妇女争取"男女平等"游行集会以来,至21世纪已走过了百余年历程。是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。
引出观点:男女平等
插入屠呦呦和霍金的图片:
引出观点:
男生和女生在智力水平上并没有高下之分
今天世界上大部分国家的女性已经可以与男性一样平等地接受教育,共同参与各种社会活动
插入世界上女性领导人图片
活动三:男女生之间的差异
男生和女生之间也存在着一些客观差异,进入青春期后,这些差异变得比较明显。
男生:高大强壮,行动富于力量表现出阳刚之气
女生:亭亭玉立,行动温婉柔和,表现出阴柔之美
插入材料:孙坚从小机智勇敢。他十七岁那年,有一次跟父亲乘坐一条客船前往钱塘。不料,船到钱塘江口,忽然遇上了一伙海盗。他们气势汹汹地跳上客船,不由分说,就抢开了乘客的财物。洗劫一空后,又在岸边吵吵嚷嚷地分赃。这时,孙坚忍不住了,他怒火满腔地对父亲说:“这伙海盗太可恶了。
不过,他们没有什么了不起的,让我去收拾他们。”父亲一听,连连摇头:“你一个小孩子家,哪是他们的对手?”孙坚胸有成竹地回答:“放心吧,我自有妙计。”说着,就提起一把铮亮的大刀上了岸。他站在一座高高的礁石上,扬起手臂,指东划西,做出一副指挥人马、部署兵力的样子。海盗们远远望见他神气活现的身影,以为是官兵大队人马来追捕了,慌忙丢下财物,四散逃命。孙坚乘机追赶,挥刀砍死一个海盗,带着人头回到船上。
少年孙坚体现出了青春期男生的什么特点?
男生通常会表现出勇敢、坚强、富有责任感的一面
插入新闻:
你认为生活中的女生有什么点?
女生通常会表现出温柔、细腻、富有同情心的一面.

这些差异并不是绝对的
活动四:唇枪舌剑
社会生活中男生和女生哪个更重要?
都很重要
引出观点:
男生女生之间可以优势互补,互为映衬
小组讨论:
全班分成两组,男生一组,女生一组
女生组问题:你心中完美的男生形象是什么样的?

男生组问题:你心中完美的女生形象是什么样的?
引出观点:学习和吸收一些异性身上的优秀品质,对自我人格的健全发展是很有利的
男生粗犷一点,女生细腻一点,男生阳刚一些,女生阴柔一些,男生大度,女生仔细。男生果断些,女生周全些。这些都是可以互补的。
我们要树立起性别互补的意识,取人之长,补己之短,让自己发展得更加全面。
插入材料:
瑞士著名心理学家荣格(KarlJung)提出了anima(男人自我中的女性化部分)和animus(女人自我中的男性化部分)这两个概念。他认为,每一个人都应该有这两者的结合,自我才是完善的。这种结合了男女两性优长的人格特质,被称为“双性化人格”
女性首先具有一定的女性特征,比如,温柔、可爱、会操家、要有神秘感等。这是女性最基本的气质表现。
男性也需要具备一定的男性品质。如男性要有头脑,要有智慧,要有阳刚之气,还要强壮、独立、强悍、主动、不多愁善感等,这些都是对男性基本特征的描述。
另外,还要注意一些相补的性别品质。如魅力女性也需要有一定的头脑、要坚强、要主动,而魅力男性也需要有细腻、也要偶尔能操持家务。
课外拓展:
心理学将人们对男性和女性的固有印象称为性别刻板印象。如男性是具有攻击性、独立、主动、自信的,女性是温柔、文静、害羞、善于表达的。性别刻板印象有一定的合理性,但也容易导致人们产生性别偏见。

课堂总结本课主要介绍青春期男生和女生的各自的表现,同时男生和女生之间应该互相学习,优势互补,对于异性应该给与尊重。

巩固练习下列观点对男生女生认识不正确的是()
A:男生和女生在智力上没有高下之分
B:社会地位上也应该是完全平等的
C:男生和女生之间也存在一些客观差异
D:进入青春期的男生变得高大强壮,女生则变得亭亭玉立
青春期的男生不一定变得()
A:高大强壮
B:行动富于力量
C:表现出阳刚之气
D:极其勇敢
青春期的女生不一定变得()
A:亭亭玉立
B:行动温婉柔和
C:没有同情心
D:表现出阴柔之美

课后作业反思一下:以前对男生女生的认识有什么不足之处,及时改正。

预习下一课

七年级政治《男生女生》知识点讲解粤教版


作为老师的任务写教案课件是少不了的,是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们清楚有哪些教案课件范文呢?以下是小编为大家收集的“七年级政治《男生女生》知识点讲解粤教版”供大家借鉴和使用,希望大家分享!

七年级政治《男生女生》知识点讲解粤教版

一、什么是青春期

青春期即常称谓的“青少年”时期。生物学上是指青春发育开始直至性成熟,具生育能力。社会上通常认为“青少年不再是小儿,但也尚未成为十足的成人”。青春发育的核心是性的发育,但广义的概念不仅限于性的发育,更有生理、心理诸多方面的重大变化,包括对社会的适应能力。人类社会中有童年向成年过渡,不仅要求身体发育成熟,而且要求掌握知识技能,担负社会责任。因而对青春期的含义应看作是既为个体的自然发展过程,亦是社会化过程,其生物性成熟、心理发展和社会化过程是融于一体而相互影响的。

二、青春期的烦恼

(1)生理出现巨大变化带来的烦恼。

(2)渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼。

(3)心理闭锁与求得理解的矛盾带来的烦恼。

(4)性发育迅速成熟与性心理道德约束的矛盾带来的烦恼。

(5)心理冲动带来的烦恼。

尤其是青春期三大心理矛盾冲突带来的烦恼更应予以重视和疏导。

三、如何度过青春期

客观评价自己和他人:不妄自尊大,更不妄自菲薄,看清自己的长处,建立自尊,增强自信。不盲目地把自己同别人做比较,不管别人是否比你得到更多的好处,你都不要在意,重要的是自己的感觉。

常以积极健康的心态鼓励自己,从中体验到更多的成功和快乐。做喜欢的工作,会增加对自身能力的信心,会因看到希望和前途而重新振作起来。

要看到事物的光明面,不把事物看成是非黑即白,遇到不愉快的事,要从好处和积极方面着想,以微笑面对痛苦,以乐观战胜困难。

扩大人际交往:不要拘泥于自我这个小天地里,应该置身于集体之中,多与人沟通,多交朋友,尤其多和精力充沛、充满活力的人相处。这些洋溢着生命活力的人会使你更多地感受到事物的光明和美好。

尽可能地使生活有规律,按时起床、按时就寝、按时学习、按时锻炼等等有规律的活动会简化你的生活,使你有更多的精力去从事别的事情。而多完成一件事,就会使人多一份成就感和价值感。

学会宣泄:要善于向知心朋友、家人诉说自己不愉快的事。当处于极其悲哀的痛苦中,要学会哭泣。另外,多参加文体活动、写日记、写不寄出的信等等,都可以帮助消除心理紧张,避免过度抑郁。

七年级道德与法治下册《情绪的管理》教学设计


学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写多少教案课件范文呢?小编为此仔细地整理了以下内容《七年级道德与法治下册《情绪的管理》教学设计》,仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级道德与法治下册《情绪的管理》教学设计

知识目标:认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。

能力目标:能够恰当表达自己的情绪;掌握调节情绪的方法,学会合理调节自己的情绪;能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。

情感态度价值观目标:体会情绪表达对人际关系的影响,感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。

重点:调节情绪的方法学会合理调节情绪的作用

难点:为什么要以恰当的方式表达情绪?负面情绪的影响

复习回顾:

1、情绪的分类

2、影响情绪的因素

3、情绪的作用

4、怎样正确认识并对待青春期的情绪特点?

导入:故事《勃然大怒误杀忠犬》:相传在某小镇,一位年轻人的太太因难产而死,遗下一孩子。他要挣钱养家,因没有人看孩子,就训练了一只狗,那狗聪明听话,能照顾小孩,咬着奶瓶喂奶给孩子喝。有一天,主人出门去了,叫它照顾孩子。因遇大雪,他当日没有回来,第二天才赶回家,狗立即闻声出来迎接主人。他把房门打开一看,到处是血,抬头一望,床上也是血,孩子不见了,狗满口也是血,主人看到这种情形,以为狗性发作,把孩子吃掉了,勃然大怒,拿起刀一劈,把狗杀死了。之后,却见孩子从床下爬了出来,虽然身上有血,但并未受伤。再看看狗尸,腿上的肉没有了,另一间房里有一只死狼,口里还咬着狗的肉。忠犬救了小主人,却被主人误杀了,主人后悔不已,只能含泪将狗葬了。

这个故事告诫我们一定要管理我们的情绪!

正课讲授:

环节一:1、为什么要以恰当的方式表达情绪?

出示学习目标:

1、为什么要以恰当的方式表达情绪?

2、负面情绪的影响

3、调节情绪的方法

4、学会合理调节情绪的作用

观看视频:《情绪会相互感染》

问:这个视频,说明了什么道理呢?

生答:略

?人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。

欣赏漫画:《当愤怒遇上愤怒》

问:情绪表达不当,对人有什么危害?

生答:略

?情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

总结:1、为什么要以恰当的方式表达情绪?

?人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。

?情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

过渡:怎样才算恰当的方式呢?

情境体验:

情景一:今天的外语考试,小红得了99分,她高兴极了,大声嚷起来,而同桌小芳先是默默地坐着,然后趴在桌上哭泣……她的试卷上写着“59分”。

情景二:凌晨一点,小球迷小王盼望的足球赛终于开始了。“好球!太棒了!”他兴奋地叫着、跳着……周围的邻居都被吵醒了。

请问:1、小红和小王认为“喜怒哀惧是个人的事,不用考虑他人的感受。”对吗?为什么?

2、表达自己的情绪应注意什么?

生答:略

以恰当的方式:

?学会在合适的场合、时间,以合理的方式表达;

?表达情绪时要照顾他人的感受;

?不能违反道德和法律,不能损害他人和集体的权益。

环节二:2、负面情绪的影响

过渡:人生路漫漫,有喜也有悲。该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。负面情绪就一定造成不好的影响吗?

感悟图片:

图文:好可怕,一会儿老师要提问,得赶紧背呀!

图文:这个月我的工作业绩全公司倒数第一,真伤心,只能化悲痛为力量!

请问:看了这两张图片,你有什么感悟?

生答:略

?适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件。

过渡:那么持续处于负面情绪状态呢?

乔任梁抑郁症:2016年9月16日,演员、歌手乔任梁在上海自杀死亡。他因抑郁症而终日惆怅、郁闷,最后积郁过重而选择结束自己年仅28岁的生命。

?持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。

总结:2、负面情绪的影响

?适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件。

?但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。

环节三:3、调节情绪的方法

过渡:同学们:你曾因为什么事而产生过持续负面情绪吗?你又是如何调节的呢?七嘴八舌话情绪

生答:略

总结:调节情绪有很多方法,其中改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练是常用方法。

过渡:什么是改变认知评价呢?给大家讲个老奶奶的故事

故事《哭奶奶与笑奶奶》

下雨天:哎!我小儿子洗的衣服到哪里去晒啊

晴天:哎!哪还有人来买我大儿子的伞啊!

邻居:老奶奶,您好福气呀!一到下雨天,您大儿子的雨伞就卖得特别好,天一晴,您小儿子的店里就顾客盈门,真让人羡慕呀!

总结:改变思维方式,改变态度,调整角度,这就是改变认知评价。

小试牛刀:两个旅行客在干旱缺水的沙漠已经迷失了几天了,但他们还得坚持下去,一个说:“真郁闷!只有半杯水了!”请大家改变认知评价,女的会说“真开心!还有半杯水呢!”

过渡:除了改变认知评价,转移注意也是调节情绪的好方法,当你烦躁时,你会如何转移注意调节情绪呢?

图文:美美睡一觉,翩翩起舞、弹弹钢琴、看看电影、看看书、去郊游。

过渡:有些负面情绪,不能总是闷在心里,要合理宣泄出来,你有哪些合理宣泄情绪的妙招呢?

图文:适当场合哭一场、放声歌唱、大声喊叫、击打沙袋、向他人倾述、进行剧烈运动。

过渡:有些情绪要宣泄,但要合理宣泄。讲到这里,不得不提到今日持续发酵的萨德事件。一个短片了解一下萨德。

观看视频:《带你围观萨德事件》

萨德反导系统的探测半径高达2000公里,即使部署在韩国,中国大半也在其监测范围内。所以,乐天支持萨德的消息一经传出,民愤沸腾,无论是大电商还是普通公民都以自己的方式宣泄愤怒。

近日,一女子疑似在乐天玛特超市捏碎方便面、偷吃零食、打开饮料瓶喝完放回……

甚至有民众组织围攻乐天玛特超市、煽动砸韩系车。

这些宣泄情绪的方式合理吗?不合理。是打着爱国的旗号,在给国家抹黑。

因此,我们青少年要理性爱国,合理宣泄情绪。

过渡:放松训练也可以调节我们的情绪。

想象一下:你要去演讲,又紧张又激动,这个时候,请给自己一分钟时间:闭上眼睛,深呼吸,再深呼吸,慢慢回想,回想你最快乐的一件事,傻笑,继续傻笑,持续傻笑,啊,还有什么可紧张的呢!

学以致用:

假如你遇到以下情景,你会采取什么方法调节情绪?

1、课间,我最拿手的语文试卷发了下来,才考了72分,我特别沮丧。

2、考场上,好几道数学题我都不会做,我紧张地手都握不住笔了。

3、今年暑假,疼爱我的爷爷去世了,我万分悲痛。

4、听到好朋友在背地里说我的坏话,我十分愤怒。

环节四:4、学会合理调节情绪的作用

过渡:对于愤怒这种破坏性极大的负面情绪,我们更要学会管理它。

近年来,随着汽车的增多,路怒族越来越多的出现在我们的身边。当路怒症发作时,他们强行超车、随意变线、骂人、甚至打架。

请问:怎么让路怒族息怒呢?

生答:略

总结:怎样管理愤怒?

与信赖的长者交流;自我提醒;运用我感到愤怒,是因为…的表达方式;寻找适合自己排解愤怒的活动形式;写一封信。

请问:学会管理愤怒,对我们有什么好处呢?

生答:略

?学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境,成为情绪的主人。

过渡:你会不会帮助别人调节情绪呢?

假如你遇到以下情景,你可以做些什么?

1、同学因为没有完成作业受到老师的批评而内疚,你怎样安慰他?

2、爸爸下班回家,谈起工作上的一件烦心事,很焦虑,你该怎样安慰爸爸?

3、奶奶生病住院了,很害怕,你该怎样安慰奶奶?

生答:略

总结:如何安慰他人?

为她做些体贴的事;做一个耐心的听众;设身处地,向他表示理解;帮助他转移注意。

?运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。

总结:

4、学会合理调节情绪的作用?

?学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境,成为情绪的主人。

?运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。

课堂总结:略

课堂练习:

1、(多选)刚上幼儿园的小朋友第一次离开自己的父母来到幼儿园,总是哭个不停,其实有的小朋友没有哭,但是一看到其他小朋友在哭,自己也跟着哭了。这表明ABC

A、人与人之间的情绪会相互感染 

B、即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人

C、我们只顾自己的情绪而不顾他人的感受是不对的 

D、情绪是属于个人的,与他人无关

2、(多选)春秋末期,吴国大夫伍子胥过韶关时,由于过分忧虑和担惊受怕,一夜之间须发皆白。这启示我们AC

A、持续处于负面情绪危害身心健康

B、负面情绪是不可调节的 

C、要成为情绪的主人 

D、负面情绪都不是好的

文章来源:http://m.jab88.com/j/2789.html

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