一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,高中教师要准备好教案,这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢?下面是小编精心为您整理的“专题二近代中国维护国家主权的斗争教案”,但愿对您的学习工作带来帮助。
专题二近代中国维护国家主权的斗争
第二节中国军民维护国家主权的斗争
教案
■教学目标
一、内容标准:概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
二、知识与能力:通过教材所提供的文字和图片资料,概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹:三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动,概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗和人民大众自发抵抗两类,善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例,总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。
三、过程与方法:学生学习此课,必须对西方列强在近代史上(十九世纪)发动的五次大规模的侵华战争有明确的认识,要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度,才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。在学习过程中,学生可将近代中国人民的斗争归纳为两类:政府官兵的斗争和人民大众的斗争,并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。
在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生分组学习,合作探讨,采用多种方法收集相关信息,进而推动学生进入时空隧道,去感悟中国人民不屈的抗争精神。
四、情感、态度与价值观:通过学习,深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性,形成“国家兴亡,匹夫有责”的历史使命感和社会责任感,并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。
■教学过程:
首先引导学生回忆中国近代史(十九世纪)西方列强发动的五次侵华战争的时间、
国家、签订的条约及主要内容。
在学生回答、教师补充完毕的情况下,将学生分组讨论,并派出代表叙述平时所学习和
观看过的有关中国人民进行不懈抗争的史实,从而引导学生将中国人民的抗争进行归类成两
大类:政府官兵的抵抗和人民大众的抵抗,导入新课。
一、三元里人民的抗英斗争
1、三元里人民抗英的原因:
●英军入侵:1841年,英军先后侵占香港岛、攻占中国东南沿海的一些城市。占据广
州四方炮台的英军到三元里抢劫(根本原因)
●腐败的清政府无法领导反侵略战争,不能也无法组织有效的抵抗
●中国人民基于“国家兴亡,匹夫有责”的优良传统,自发组织起来,英勇抗击,承担起反侵略战争的重担。
2、导火线:1841年5月,占据四方炮台的英军到三元里抢劫
3、经过:(略)引导学生阅读书本上的材料,体会三元里人民斗争的英勇气慨。
4、三元里人民抗英斗争的意义:它是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争,表现了中国人民坚决维护国家主权的爱国精神。
二、左宗棠收复新疆:
1、背景:
●国际背景:19世纪70年代,世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡,为了适应对外商品和资本输出以及争夺殖民市场的需要,列强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。落后的东方中国及其领国,成为侵略者争夺的主要目标。列强将侵略的魔爪伸向中国西北(俄英侵略新疆)、西南(英国侵略西藏)、和东南地区(日美侵略台湾)
●俄英侵略新疆:俄英竟相拉拢和控制阿古柏政权,企图以此作为支解中国新疆的工具。
沙俄还直接出兵侵占伊犁
2、左宗棠收复新疆:1875年,清政府命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务,次年率军西征,在新疆各族人民支持下,全歼阿古柏军事势力。1878年初,取得收复新疆(除伊犁外)的重大胜利,粉碎了俄英利用阿古柏分裂中国领土的阴谋。
3、收复伊犁:1880年,左宗棠被再次任命为钦差大臣,赴新疆统筹军务,他在哈密建立抗俄军事基地。曾纪泽在左宗棠的军事支持下,迫使沙俄签订了《改订条约》
中国收回伊犁,但被俄国割去了霍尔果斯河以西的领土约7万平方公里。
4、新疆设立行省:1884年设立,加强了清政府对新疆地区的控制。
三、黄海海战与反割台斗争
1、黄海海战:是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月
●海战的爆发:日军蓄谋已久,清军仓促应战
●海战经过:由学生自己阅读后,形成感性认识。教师可用多媒体播放电影《甲午海战》的片段,让学生充分体验中国军民的大无畏精神,重点应让学生掌握丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。
●结果:日舰队率先逃离战场。引导学生分析书上的图表,说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱,但北洋水师同仇敌忾,虽伤亡惨重,但舰船损失程度大体相当,北洋水师主力尚存。而李鸿章有意夸大战败程度,命北洋水师避入威海卫军港,使日军取得了黄海海域的制海权,最后海陆两路夹攻威海卫,北洋舰队全军覆灭(可以设问全军覆灭的根本原因是什么)。
2、台湾人民反割台斗争:
●背景:1895年,中国在甲午中日战争中战败,被迫割让台湾及澎湖列岛给日本
●经过:参加台湾保卫战的力量主要有两支:一支以丘逢甲、徐骧为首的义军;另一支是以刘永福为首的黑旗军。过程可以由学生自己结合书上的地图去理解,最后由于敌我力量的悬殊,加上清政府的腐败,台湾全部沦陷。
●意义:坚持斗争了五个月,歼灭了三万多名日军,台湾军民为保卫祖国神圣领土完整,写下了光辉的篇章。
四、义和团反帝运动(设问:为什么会兴起?)
1、义和团反帝运动兴起的原因:
●根本原因:中日甲午战争后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮,民族危机日益深重,民族矛盾空前激化
●客观原因:戊戌变法失败后,国事垂危,中国人民无法指望清政府承担反帝重任,只能挺身而出。
●直接原因:山东人民的反洋教斗争。最终由山东冠县起义揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。
2、义和团运动的发展和表现
●义和团运动中心转移和发展的原因:
运动中心转移原因:山东巡抚袁世凯的血腥镇压
发展原因:义和团英勇抵抗清政府;清政府对义和团被迫采取“抚而用之”的政策
●义和团发展表现:义和团战士纷纷涌进北京、天津地区,尤其是清政府对外宣战,标志着义和团运动到达了顶峰
3、义和团运动的失败(此处可设问:如此轰轰烈烈的义和团运动为什么会失败呢?)
●主要原因:中外反动势力的联合绞杀
●主观原因:“扶清灭洋”口号中的“扶清”使义和团丧失了应有的警惕
●根本原因:义和团运动的领导阶级是农民阶级,不代表先进的生产力,提不出切合实际的革命纲领(这里可以稍加拓展)
4、义和团运动的意义:
☆义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上,写下了光辉的一页
☆义和团战士不畏强暴,英勇斗争,阴止了列强瓜分中国的阴谋的实现
☆加速了腐朽的清政府的垮台。
最后,进行总结,引导学生得出基本的认识:
中国军民抗御外敌,坚决维护国家主权,捍卫民族
尊严,是列强没能将中国变为其殖民地的主要原因
课后思考:我们应当如何正确评价义和团“扶清灭洋”这个口号?
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,帮助教师能够井然有序的进行教学。教案的内容要写些什么更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“专题二、近代中国维护国家主权的斗争”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
专题二、近代中国维护国家主权的斗争课标要求(1)列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
(2)列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
专题概述
列强侵略
中国军民维护国家主权的斗争
国际背景
主要战争
侵华方式
爱国官兵
人民群众
工业革命完成
开辟国际市场
鸦片战争
商品输出
(略)
三元里人民抗英斗争
第二次工业革命开展;资本主义向帝国主义阶段过渡,
中国边疆危机
从商品输出到资本输出过渡;从瓜分狂潮到“以华治华”。
左宗棠收复新疆
(略)
甲午中日战争
甲午海战爱国官兵
台湾人民反割台斗争
瓜分中国狂潮
八国联军侵华
(略)
义和团运动
30年代资本主义经济危机
日本侵华
军事侵略
殖民统治
抗日救亡运动的兴起和高涨
1937年七七事变后全民族抗战
1840——1949年是中国历史的近代时期,由于列强的入侵,中国近代沦为半殖民地半封建社会,列强的侵华和中国军民维护国家主权的斗争,是贯穿中国近代史的两条主线。列强的侵略,造成中国严重的民族危机,是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。从侵华原因上看:列强侵略是为了满足其资本主义发展的需要,两次工业革命是列强对外侵略的原动力;从侵华方式上看:经历了一个由商品输出到资本输出,控制中国经济命脉的过程。从侵华格局上看:由英法占主导逐步发展为美日争锋,体现了资本主义世界政治经济发展不平衡的规律。30年代日本发动侵华战争就是要灭亡中国,实现其罪恶的“大陆政策”。中国军民维护国家主权的斗争在不同时期有不同的表现:政府官兵英勇抵抗和人民大众自发组织抗击外敌入侵,构成19世纪中国军民捍卫民族尊严的壮烈画面。20世纪持续14年的抗日战争,谱就了共御外侮的最瑰丽的篇章。
由于清政府腐败无能,未发动民众进行甚至压制民众的反侵略斗争;加之中国经济、军事的全面落后,近代前期的反侵略斗争均以失败而告终,但中国人民抗御外敌,坚决维护国家主权的斗争,是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。20世纪30年代,国共两党在民族危机面前结成抗日民族统一战线,汇成全民族抗战的洪流,最终取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。
本专题第1目“国门洞开”侧重于说明列强以军事侵略中国,中国沦为半殖民地半封建社会的过程,“瓜分狂潮与民族危机”侧重说明列强以政治手段企图使中国完全沦为其殖民地的过程及其结果,旨在说明由于外国的入侵造成中国严重的民族危机;第2目“中国军民维护国家主权的斗争”选取了“三元里抗英”、“左宗棠收复新疆”、“黄海海战与反割台斗争”、“义和团运动”等典型事例说明中国军民的斗争是列强未能灭亡中国的原因。第3目介绍了20世纪30年代日本从局部侵华到全面侵华的暴行;以及中国从局部抗战走向全民族抗战并最终取得抗战胜利的过程,烘托出抗日战争的伟大和全民族抗战的必要性。
一、列强入侵与民族危机
一、教学目标
知识与能力目标
1、掌握西方列强发动侵略中国战争的背景,剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质。
2、掌握《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容,剖析不平等条约对中国社会的危害性,理解中国半殖民地半封建社会是逐渐形成的。在比较一些不平等条约的内容、性质和危害中,提高学生的比较和概括能力。
3、认识19世纪末列强侵略中国的特征:强占租借地、划分势力范围和“门户开放”政策;概括出其危害。
过程与方法目标
1、通过历史图片和历史资料提出问题,引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。
2、引导学生对不平等条约内容进行纵向比较,让学生从中概括和归纳其危害性。
情感、态度与价值观目标
1、西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争,使中国失去了独立发展的环境,给中国人民带来深重灾难,是形成中国民族危机的根本原因。
2、通过学习,深切理解落后就要挨打这一道理,形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
3、通过学习,培养适应社会变化、与时俱进,面向世界的人生态度。
二、教材要点
国门洞开
(一)原因
1.19世纪上半期,西方资本主义迅猛发展,急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。
2.中国处于封建社会末期,国力渐衰,内部危机严重。
(二)经过
1.1840年~1842年,英国发动侵华的鸦片战争,并通过《南京条约》首先打开中国的大门,中国开始沦为半殖民地半封建社会。之后,美、法等国也加入了侵华的行列。
2.1894年,后起的帝国主义国家日本,挑起甲午中日战争。1895年4月,清政府被迫和日本签订《马关条约》,中国半殖民地化程度进一步加深。
3.甲午战后,列强争先恐后地对中国进行政治借款和经济投资,疯狂在中国设厂开矿,修建铁路,以攫取利润。
4.1900年,八国联军发动侵华战争。1901年9月,清政府被迫与英国等1l国签订《辛丑条约》。此后,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立。
(三)危害
1.列强无视中国人民的基本生存权,烧杀抢掠,无恶不作,杀害了数以百万计的无辜百姓;疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富,丧心病狂地毁灭中华文明遗产。
2.政治上,列强通过一系列不平等条约,破坏了中国的领土、领海和司法等方面的主权完整。
3.经济上,列强疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料,同时通过政治借款、勒索赔款、在中国设厂筑路等,控制中国的经济命脉。
瓜分狂潮与民族危机
(一)瓜分狂潮的背景
1895年,日本政府强迫清政府签订的《马关条约》,刺激和加剧了列强对中国的争夺,列强由此掀起了瓜分中国的狂潮。
(二)瓜分狂潮的经过
1.1895年的三国干涉还辽是列强瓜分中国狂潮的开端。
2.1897年11月,德国派军队占领了胶州湾。12月,俄国强占旅顺口和大连湾。随后,法、英、日等国纷纷在中国强占租借地,划分“势力范围”。
(三)瓜分狂潮的危害
中华民族陷入从半殖民地沦为殖民地的严重危机之中。
(四)瓜分狂潮的结局
1、美国提出门户开放政策
为满足美国工商界进入整个中国市场的需要,1899年9月,美国向列强提出了“门户开放”政策。
“门户开放”政策的实质,是为了缓和列强间的争夺和消弭中国人民的反抗。
门户开放政策的提出暂时缓解了帝国主义国家在中国的矛盾,形成了宰割中国的同盟;标志着美国侵略中国进入新阶段。
2、中国人民的反抗斗争(义和团运动)粉碎了帝国主义国家瓜分中国的图谋,列强被迫调整侵华政策,实施“以华治华”的政策。(第二节)
三、教学过程
导入:展示列强侵华的相关历史图片。
教学:
国门洞开
(一)列强侵略中国的原因
从必要性和可能性两方面掌握
读史感悟:
列强为什么要侵略中国?中国为什么被侵略?通过中国和世界发展状况的比较可以得出什么结论?
(二)中国沦为半殖民地半封建社会的过程
列强是采用什么手段来打开中国大门,达到侵略中国的目的的?
1840—1900年列强发动了哪些侵华战争?主要签订了哪些不平等条约?
(1)鸦片战争与《南京条约》
①熟悉《南京条约》的具体内容:割地;赔款;五口通商;协定关税
②《南京条约》签订后,中国丧失了哪些方面的主权?哪些条款反映了英国发动鸦片战争的根本目的?
割让香港岛——破坏了中国的领土主权
赔款2100万银元——加重中国人民负担,开创了侵略者对中国勒索赔款的恶例
五口通商——损害了中国的贸易主权,打开了中国沿海门户
协定关税——中国开始丧失关税自主权。
其中五口通商和协定关税有利于英国打开中国市场和掠夺中国原料,反映了发动战争的本质意图。
③鸦片战争后,其它主权的沦丧
领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权、军舰“巡查贸易权”、外国传教士传教权。
史料链接
材料一《五口通商章程》规定:在通商口岸的英国侨民犯罪,“由英国议定章程、法律,发给管事官照办”。
材料二《虎门条约》规定:中国“设将来大皇帝有新恩施及各国,亦应准英人一体均沾。”
材料三“但中华地方官必须与英国管事官各就地方民情,议定于何地方,用何房屋及基地,系准英人租赁……”
通过上述条款,列强从中国获取哪些特权?损害了中国的哪些主权?(2)甲午中日战争与《马关条约》
①比较《南京条约》和《马关条约》内容方面的异同点。同:都有割地、赔款、开放通商口岸的内容
异:《南京条约》中协定关税;中设厂的规定。
教师总结:《马关条约》反映了帝国主义国家对外资本输出的新要求。
结合教材内容,分析甲午战后列强侵华方式的改变
甲午战后,列强争先恐后地对中国进行政治借款和经济投资,疯狂在中国设厂开矿,修建铁路,以攫取利润。
教师明确:
资本输出的概念与方式;
资本输出与商品输出的区别;
甲午中日战争后列强对华经济侵略进入资本输出为主的新阶段。②结合下列表格,思考:为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约?
《南京条约》
《天津条约》
《北京条约》
《马关条约》
割地
香港岛
九龙司地方一区
辽东半岛(因三国干涉未得逞)、台湾及附属岛屿、澎湖列岛。
赔款
2100万银元
1800万两白银
白银2亿两
开放口岸
广厦福宁上
南京、天津等11处
沙市、重庆、苏州、杭州
关税
中英商定
“值百抽五”
免内地税
其它权益
领事裁判权片面最惠国待遇
外国公使进驻北京外国人可以到内地经商等
允许日本在中国的通商口岸开设工厂
(3)八国联军侵华战争与《辛丑条约》
①《辛丑条约》的内容有哪些?对中国构成哪些危害?
巨额赔款,是列强对中国空前的大规模勒索。
以武力为后盾的“使馆”成了清朝的太上政府,严重侵犯和破坏了中国领土主权,是对中华民族的莫大侮辱;
清王朝在京畿战略要地的警备被解除,使北京的大门洞开,方便了帝国主义强盗自由进出;列强驻兵北京到山海关铁路沿线要地,使清政府完全处于外国军队控制之下,也便于列强直接派兵镇压中国人民的反帝斗争;
尤其是其中的严禁中国人民参加反帝斗争,标志着清政府完全成为了帝国主义统治中国的工具。
②与《南京条约》、《马关条约》相比,其突出特点是什么?
突出反映了列强对清政府的控制和奴役,以及对中国人民压迫。
③条约中哪一项内容突出反映了清政府已变成列强统治中国的工具?
(三)列强侵略的影响
论从史出
列强对中国发动的侵略战争,严重践踏了中国的国家主权。
践踏中国主权
史实/危害
(1)侵犯中国人民生存权(2)掠夺中国资财,毁灭中国文化遗产政治上破坏中国主权破坏中国领土、领海主权和司法方面的主权经济上控制中国经济命脉小结:①什么是半殖民地半封建社会?
②为什么说鸦片战争后中国已逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建社会国家?
③自鸦片战争以来,中国是怎样一步步的沦为半殖民地半封建社会的?
瓜分狂潮与民族危机
一、瓜分狂潮与民族危机
展示《时局图》,介绍瓜分狂潮的相关情况。
①是列强瓜分中国的开端。②瓜分狂潮的高潮是。③瓜分狂潮的方式。教师简单介绍租借地和势力范围的概念。租借地:是列强先用武力强占,然后通过不平等条约,用定期租借的方式,将他国领土的一部分“借去”使用的地区。租借期限长短不一,最长不超过100年,期满归还。势力范围:是指列强凭借军事、政治、经济力量,控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土,宣称它享有独占的特殊权利,不许其他国家染指。④瓜分狂潮的危害:中华民族陷入从半殖民地沦为殖民地的严重危机之中。二、门户开放政策(1)门户开放政策的提出
设问:当列强在中国掀起瓜分中国狂潮时,美国为什么没有参加?为了染指中国,它提出了什么政策?其本质意图是什么?
(2)门户开放政策的实质与影响
读史感悟
指导学生阅读教材P26的学习思考,提问:门户开放政策的内容是什么?对中美两国和列强各产生了什么影响?
教师总结:
①对中国:名义上尊重中国领土主权与完整,实际上是列强共同支配和宰割中国;中国面临的民族危机空前严重。
②对列强,承认了列强在华的既得利益,形成了共同宰割中国的同盟。
③对美国,列强各国开放了其“势力范围”让美国能“利益均沾”。实际上美国是该政策最大的赢家,它以“机会均等”为手段,利用其经济上的优势,为美国参与侵略中国并取得侵华有时创造了条件。表明美国在侵华问题上从此有了自己独立的政策,美国的对华侵略进入了一个新阶段。四、能力测试
一、选择题
1、英国发动鸦片战争的主要目的是
A、保护鸦片贸易B、打开中国商品市场
C、割占中国领土D、争取外交礼仪平等
2、下列开放口岸当中是在《南京条约》中被开放的是
①宁波②广州③重庆④上海⑤苏州
A、①③④B、①②⑤C、①②④D、①②③④
3、“将来大皇帝有恩施及各国,亦应准英人一体均沾。”这一规定
A、出自《南京条约》B、英国人得到了领事裁判权
C、成为英国勒索特权的根据D、对我国民族工业的发展最为不利
4、在《马关条约》中,最有利于列强对华经济扩张的条款是
A.开辟新的内河航线B.在苏、杭富庶地区开放新的通商口岸
C.给予日本巨额赔款D.允许日本在通商口岸开设工厂
5、中国半殖民地半封建社会确立的标志是
A、总理衙门的设立B、《辛丑条约》的签订
C、《南京条约》的签订D、允许帝国主义对华资本输出
6、.对“半殖民地半封建社会”的最准确的理解是
A、一半是封建社会,一半是殖民地B、封建经济与资本主义经济各占一半
C、封建经济为主,大部分主权丧失D、地主阶级与外国势力共同统治的社会
7、下列关于《马关条约》的内容中,哪一项规定刺激了列强瓜分中国的野心
A、割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本
B、赔偿日本军费白银二亿两
C、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠
D、允许日本在中国通商口岸开设工厂
8、中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机是在
A、甲午战争清军战败时B、列强强占租借地和势力范围时
C、门户开放政策提出后D、《辛丑条约》签订时
9、“三国干涉还辽”是“瓜分狂潮”开端其中“三国”是指
A、美、英、法B、俄、英、法C、俄、日、法D、俄、德、法
10、“门户开放”政策的含义是
A、清政府向西方列强开放B、清政府与各国之间相互开放
C、西方列强在华势力范围互相开放D、西方列强在华势力向美国开放
二、材料题
11、阅读下列材料
材料一正在中国发生着的重大事件美国并不是一个漠不关心的旁观者……由于我们在国际上的地位,由于我们国土有很长的太平洋海岸线,由于我们对远东的直接贸易日升月盛,我们有理由要求这方面的利益获得友好的待遇。我的目的是要用一切适当的,合乎美国传统的手段来促进美国在该地区的巨大利益。
──1898年12月美国麦金莱国会咨文
材料二现在似乎是一个良好时机,由美国向英国政府表达,希望英国政府发表正式宣言,并协助美国向在华要求“势力范围”之列强取得同样宣言,宣言内称各国在其势力范围内承认以下原则:
第一,各国对于其在中国的任何所谓“势力范围”或租借地以及任何条约口岸,或任何既得利益,不得干涉。
第二,不论何国的货物,进入上述“利益范围”的口岸内,一律适用目前的中国协定关税。
第三,对进入上述范围内口岸的别国船只,各国所谓“利益范围”的国家,不得征收比本国船只更高的港口税。
──1898年9月6日美国国务卿海约翰致英大使绰特的信件
材料三女王陛下政府对于威海卫租借地和英国今后在中国用其他方式得到的一切领土以及英国现在或将来保有的一切利益范围,准备发表贵国政府所希望的声明,只要其他有关国家也发表类似的声明。
──1899年11月30日英国照会
请回答:
(1)据材料1,分析“已在中国发生的重大事件”是什么?
(2)试分析美国对华政策的新特点。
(3)分析英国对美国的对华政策有何反应?为何英国首先发表宣言和照会?
(4)材料所反映的美国对华政策对中国产生了什么影响?
三、问答题
12、从1840年鸦片战争到1894年甲午中日战争,西方列强对中国的侵略从以商品输出为主,发展到以资本输出为主。结合这一时期不平等条约的有关内容,阐述这一变化过程及其对中国社会的影响。
参考答案
单项选择题
1、B2、C3、C4、D5、B6、C7、A8、B9、D10、C
材料题
(1)帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,在中国强占租借地,划分势力范围。(2)提出“门户开放”政策,在对华政策上不再追随西方列强,而有了自己独立的政策,加紧和扩大了侵华步骤。(3)英国有条件地支持美国的“门户开放”政策,因为当时英国的实力及在中国的优势地位已开始削弱。(4)使帝国主义瓜分中国的狂潮,暂时取得表面的一致,帝国主义宰割中国的同盟在一定程度上形成。问答题
1840年,英国发动鸦片战争,迫使清政府签订了《南京条约》及其附件,从中取得了“五口通商”、“关税协定”、“片面最惠国待遇”等特权,从而便利了英国上平倾销到东南沿海,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
1895年甲午中日战争之后,日本迫使清政府签订了《马关条约》,除了取得“开放沙市、重庆等地为商埠”的特权之外,还取得了在通商口岸开设工厂的特权,这一特权就体现了帝国主义对外资本输出的侵略特征,使中国的半殖民地化程度大大加深。
通过上述分析可以看出,列强对中国进行商品输出,目的是逐渐扩大中国市场,把中国卷入世界资本主义市场,以便大量地向中国倾销商品和掠夺原料,而资本输出的表现是列强在中国投资设厂、修路、开矿等,这一方面更加严重地阻碍了中国民族工业的发展,另一方面也必然导致帝国主义加紧瓜分中国。
作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点,帮助教师掌握上课时的教学节奏。教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2012届高考历史第二历复习近代中国维护国家主权的斗争专项教案》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
专题二近代中国维护国家主权的斗争高一历史学案
历史:专题二第2课中国军民维护国家主权的斗争学案(人民版必修一)
复习:1840年以来到20世纪初,西方列强发动了哪几次大规模的侵华战争,并分别强迫清政府签订了哪些不平等条约?(可以采用多媒体播放几次战争的画面。)
通过预习及学习应掌握:
1、三元里人民抗英斗争的时间结果
意义。
2、左宗棠收复新疆的背景:
★第二次鸦片战争后,和都力图向中国新疆扩张势力,竟相勾结和支持政权,企图利用它来达到期支解中国新疆的目的
★左宗棠收复新疆的战略方针是“,”除伊犁外,新疆重回祖国怀抱是在年。新疆设立行省是在年
★关于伊梨问题解决的背景是由于左宗棠在建立了抗俄军事事基地,由
出使俄国具体交涉伊犁问题。终于在1881年双方签订了《》,中国收回伊犁,
但沙俄割去了中国西部约平方公里的领土。
3、黄海海战与反割台斗争:
★黄海海战中,清军中涌现出的著名爱国将士有:海军提督,致远号管带
经远号管带靖远号管带。
北洋水师全军覆灭的主要原因是由于,根本原因是
★反割台斗争中,著名的爱国志士和领导的义军与刘永福领导的
并肩作战,在台湾由到英勇抗击日军。通过《》,清政府将台湾割
让给日本。此后台湾在日本统治下整50年,直到年回归祖国。
4、义和团反帝爱国运动:
★发生的根本原因:19世纪末,西方列强掀起瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空前严重,民族矛盾空前激化。
★义和团是和一带的民间秘密结社组织;1899年发动起义的领导人物是
。而清政府派任山东巡抚,血腥镇压义和团。
★义和团运动的发展:义和团运动发展到顶峰的标志是。
★义和团运动失败的原因:
主要原因是:
主观原因是:。
根本原因是:领导者是农民阶级,不代表先进的生产力,提不出切合实际的革命纲领。
★义和团运动的意义:
★应得出的基本认识:中国军民的英勇抗击外敌,坚决维护国家主权,捍卫民族尊严,是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。
★思考题:如何正确看待“扶清灭洋”这个口号?(提示:应一分为二来分析)
教案
■教学目标
一、内容标准:概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
二、知识与能力:通过教材所提供的文字和图片资料,概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹:三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动,概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗和人民大众自发抵抗两类,善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例,总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。
三、过程与方法:学生学习此课,必须对西方列强在近代史上(十九世纪)发动的五次大规模的侵华战争有明确的认识,要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度,才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。在学习过程中,学生可将近代中国人民的斗争归纳为两类:政府官兵的斗争和人民大众的斗争,并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。
在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生分组学习,合作探讨,采用多种方法收集相关信息,进而推动学生进入时空隧道,去感悟中国人民不屈的抗争精神。
四、情感、态度与价值观:通过学习,深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性,形成“国家兴亡,匹夫有责”的历史使命感和社会责任感,并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。
■教学过程:
首先引导学生回忆中国近代史(十九世纪)西方列强发动的五次侵华战争的时间、
国家、签订的条约及主要内容。
在学生回答、教师补充完毕的情况下,将学生分组讨论,并派出代表叙述平时所学习和
观看过的有关中国人民进行不懈抗争的史实,从而引导学生将中国人民的抗争进行归类成两
大类:政府官兵的抵抗和人民大众的抵抗,导入新课。
一、三元里人民的抗英斗争
1、三元里人民抗英的原因:
●英军入侵:1841年,英军先后侵占香港岛、攻占中国东南沿海的一些城市。占据广
州四方炮台的英军到三元里抢劫(根本原因)
●腐败的清政府无法领导反侵略战争,不能也无法组织有效的抵抗
●中国人民基于“国家兴亡,匹夫有责”的优良传统,自发组织起来,英勇抗击,承担起反侵略战争的重担。
2、导火线:1841年5月,占据四方炮台的英军到三元里抢劫
3、经过:(略)引导学生阅读书本上的材料,体会三元里人民斗争的英勇气慨。
4、三元里人民抗英斗争的意义:它是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争,表现了中国人民坚决维护国家主权的爱国精神。
二、左宗棠收复新疆:
1、背景:
●国际背景:19世纪70年代,世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡,为了适应对外商品和资本输出以及争夺殖民市场的需要,列强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。落后的东方中国及其领国,成为侵略者争夺的主要目标。列强将侵略的魔爪伸向中国西北(俄英侵略新疆)、西南(英国侵略西藏)、和东南地区(日美侵略台湾)
●俄英侵略新疆:俄英竟相拉拢和控制阿古柏政权,企图以此作为支解中国新疆的工具。
沙俄还直接出兵侵占伊犁
2、左宗棠收复新疆:1875年,清政府命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务,次年率军西征,在新疆各族人民支持下,全歼阿古柏军事势力。1878年初,取得收复新疆(除伊犁外)的重大胜利,粉碎了俄英利用阿古柏分裂中国领土的阴谋。
3、收复伊犁:1880年,左宗棠被再次任命为钦差大臣,赴新疆统筹军务,他在哈密建立抗俄军事基地。曾纪泽在左宗棠的军事支持下,迫使沙俄签订了《改订条约》
中国收回伊犁,但被俄国割去了霍尔果斯河以西的领土约7万平方公里。
4、新疆设立行省:1884年设立,加强了清政府对新疆地区的控制。
三、黄海海战与反割台斗争
1、黄海海战:是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月
●海战的爆发:日军蓄谋已久,清军仓促应战
●海战经过:由学生自己阅读后,形成感性认识。教师可用多媒体播放电影《甲午海战》的片段,让学生充分体验中国军民的大无畏精神,重点应让学生掌握丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。
●结果:日舰队率先逃离战场。引导学生分析书上的图表,说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱,但北洋水师同仇敌忾,虽伤亡惨重,但舰船损失程度大体相当,北洋水师主力尚存。而李鸿章有意夸大战败程度,命北洋水师避入威海卫军港,使日军取得了黄海海域的制海权,最后海陆两路夹攻威海卫,北洋舰队全军覆灭(可以设问全军覆灭的根本原因是什么)。
2、台湾人民反割台斗争:
●背景:1895年,中国在甲午中日战争中战败,被迫割让台湾及澎湖列岛给日本
●经过:参加台湾保卫战的力量主要有两支:一支以丘逢甲、徐骧为首的义军;另一支是以刘永福为首的黑旗军。过程可以由学生自己结合书上的地图去理解,最后由于敌我力量的悬殊,加上清政府的腐败,台湾全部沦陷。
●意义:坚持斗争了五个月,歼灭了三万多名日军,台湾军民为保卫祖国神圣领土完整,写下了光辉的篇章。
四、义和团反帝运动(设问:为什么会兴起?)
1、义和团反帝运动兴起的原因:
●根本原因:中日甲午战争后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮,民族危机日益深重,民族矛盾空前激化
●客观原因:戊戌变法失败后,国事垂危,中国人民无法指望清政府承担反帝重任,只能挺身而出。
●直接原因:山东人民的反洋教斗争。最终由山东冠县起义揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。
2、义和团运动的发展和表现
●义和团运动中心转移和发展的原因:
运动中心转移原因:山东巡抚袁世凯的血腥镇压
发展原因:义和团英勇抵抗清政府;清政府对义和团被迫采取“抚而用之”的政策
●义和团发展表现:
义和团战士纷纷涌进北京、天津地区,尤其是清政府对外宣战,标志着义和团运动到达了顶峰
3、义和团运动的失败(此处可设问:如此轰轰烈烈的义和团运动为什么会失败呢?)
●主要原因:中外反动势力的联合绞杀
●主观原因:“扶清灭洋”口号中的“扶清”使义和团丧失了应有的警惕
●根本原因:义和团运动的领导阶级是农民阶级,不代表先进的生产力,提不出切合实际的革命纲领(这里可以稍加拓展)
4、义和团运动的意义:
☆义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上,写下了光辉的一页
☆义和团战士不畏强暴,英勇斗争,阴止了列强瓜分中国的阴谋的实现
☆加速了腐朽的清政府的垮台。
最后,进行总结,引导学生得出基本的认识:中国军民抗御外敌,坚决维护国家主权,捍卫民族尊严,是列强没能将中国变为其殖民地的主要原因
课后思考:我们应当如何正确评价义和团“扶清灭洋”这个口号?
文章来源:http://m.jab88.com/j/27550.html
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