一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以更好的帮助学生们打好基础，减轻教师们在教学时的教学压力。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Artandarchitecture（ReferenceforTeaching）》，希望对您的工作和生活有所帮助。<jAb88.coM/p>ReferenceforTeaching
I．异域风情
THEGREATPYRAMID
ThekingsofancientEgyptwereveryrich.Theyplannedstrongtombstokeeptheirbodiesofthedead.Thesetombskeptthebodiessafe.Theyalsoheldthetreasuresofthedead.
Overthetombs,thekingsbuilthugestonepyramids.ThereareabouteightyknownpyramidsinEgypt.TheGreatPyramidisthelargestofall.ItwasbuiltbyakingcalledKhufu.TheGreatPyramidstandsonthewestbankoftheNileRivernotfarfromCairo.Infact,allthepyramidsareonthewestbankoftheNile.Thereisareasonforthis.Thesunrisesintheeast,andsetsinthewest.TheancientEgyptianscomparedtherisingofthesunwiththebeginningoflifeandthesettingofthesunwiththeendoflife.Theycompareddaytolifeandnighttodeath.ThisiswhytheyburiedtheirdeadonthewestbankoftheNile.
ItsveryhardtorealizejusthowbigtheGreatPyramidis.Ithasover2300000blocksofsolidstone.Thesehugestoneblocksweighanaverageoftwoandahalftonseach,asmuchasasmallcar.Someevenweighfifteentons.Withoutmachinery,theancientEgyptianscutandmovedandliftedeachofthesestones.TheblockscamefromtheeastbankoftheNile.SlavestookthemacrosstheNileinboatsatfloodtime.Ittookmorethan100000slavestwentyyearstobuildtheGreatPyramid.
TheGreatPyramidisover450feethightoday,anditwasoncehigher.Itsbasecoversthirteenacres.Eachofthesidesofthepyramidis755feetlong,oraboutaslongastwocityblocks.Ittakesabouttwentyminutestowalkallthewayaroundthepyramid.
Everykingwantedhistombtobethefinest.ButKhufuoutdidthemall.Thesurfaceofhispyramidusedtoshinewithsmoothwhitelimestone,anditstopcametoasharppoint.Inside,thebodyofKhufurestedinagreatstonecoffin.Hisbodywaspreservedtolastforever,andabouthimlaymanytreasures.
Nowaftermanyyears,weatherhaswornawaytheshiningsurface,andmenhavetakensomeofthehugestonestobuildother:things.Thieveshavestolenthetreasures,andtheyhaveevenstolenthebodyofKhufuhimself.
Today,thesidesoftheGreatPyramidarenolongersmoothandwhite.Thelime-stoneisgone.Thehugestonesareexposedandyoucanclimbthem,likesteps,tothetop.Whenyouhavereachedthetop,youcanseemilesaroundyou.YoucanseethesmallerPyramidsandtheSphinx,thegreatstonestatueofthelionwithahumanhead．Tothewest．youcanseetheLibyanDesert；totheeast，youcanseethegreenNileValleyandthemoderncityofCairo．
Ⅱ．知识归纳
1．remind用法归纳
A.作“提醒”讲
(1)remindsb．todosth．
e．g．Pleaseremindmetocallhimback．
请提醒我给他回电话。
Heremindsmetoattendthelectureontimethismorning．
他提醒我今天上午按时去听演讲。
(2)remindsb．of／aboutsth。
e．g．Incaselforget，pleaseremindmeofit．
我要是忘了，请提醒我。
Wemustsendalettertoremindthemaboutit．
我们得写信提醒他们这件事。
(3)remindsb．+that-clause
e．g．HeremindmethatIwouldanswertheletterasearlyaspossible．
他提醒我尽早回信。
MayIremindyouthattimewillsoonbeup?
请允许我提醒你，时间快到了，好吗?
(4)remindsb．
e．g．Ifmyfatherforgetsit，Ihopeyouwillremindhim．
如果我父亲忘了的话。我希望你提醒他一下。
B．作“使……想起”讲．
(1)remindsb．ofsth．
e．g．Thisphotoremindsmeofmychildhood。
这张照片使我想起了我的童年。
Themanremindsmeofmyfather．
那人使我想起了我的父亲。
(2)remindsb.+that-clause
e．g．Thatsuddenlyremindedherthatshehadpromisedtoringhimup．
那突然使她想起说过要给他打电话．
ThesightofthewatchremindedmethatIwaslate．
…看到那手表就想到我迟到了。
2．as常见用法归纳
(1)作副词，意为“同样地、一样”。
e．g.Herunsfast，butIrunasfast．
他跑得快,我跑得也一样快。
(2)作介词，意为“作为、当作”。
e．g．Heworkedasabusdriverfortwoyears．
他当过两年公共汽车司机。
Mostpeopleregardedhimasafool．
大多数人把他当作傻瓜。
(3)作连词，有四种不同的意思。
①引导时间状语从句，意为“当……时候”一边……一边……”。
e．g．AsIwaitedatthestop,Iheardabignoise。
在车站等的时候，我听到了一个巨大的声响。
IreadtheletterasIwalkedalongtheriver．
我一边沿着河走，一边读这封信。
②引导原因状语从句，意为“由于、因为”。
e．g．Everybodylikeshimasheiskindandhonest．
大家喜欢他，因为他和气、诚实。
③引导方式状语从句，意为“按照……方式，像……”。
e.g.Ididntfeelasyoudid．
我和你的感受不一样。
Hedoesntspeakasotherpeopledo．
他说话和别人不一样。
④引导让步状语从句，常用倒装语序，意为“虽然、尽管”．
e．g．Youngasheis，heknowsalot．
他虽然年幼，可懂得很多。
Childasheis,hehelpsdoalotofhousework．
尽管他是个孩子，但他帮助做许多家务。
(4)as可构成的短语：
asusual像往常一样
asaresult因此。结果
asthough好像
asif好像
asto至于，关于
asfor至于，就……而论
3．wouldrather用法归纳
（1）wouldratherdosth．“宁愿做某事”
e.g.Iwouldratherstayathomeforarest．
我宁愿呆在家里休息．
(2)wouldrathernotdosth．“宁愿不做某事”
e．g．Hewouldrathernottellhismotherthetruth．
他宁可不告诉他妈妈事实的真相。
(3)wouldrather…than“宁愿……而不”。可替换成would…ratherthan意义不变。
e．g．Shewouldratherdiethangivein．
Shewoulddieratherthangivein．
Ratherthandieshewouldgivein．
她宁死不屈服。
Shewouldratherhavesomesweetthanfruit。
她宁吃糖不吃水果．
(4)wouldrather(that)…，在that从句中和过去时表现在或将来要做的事，用过去完成时则表示过去做的事。
e．g．Idrather(that)youdidtheworktomorrow．
我很想让你明天干这项工作。
Wewouldratheryouhadntclonethat．
我们真希望你没做过那件事。
4.with的复合结构
with加复合宾语这种结构．在英语中运用比较广泛，在句中主要作状语．表示谓语动作发生的伴随状语、时间、原因、方式，也可以作定语，常见结构如下：
(1)with+n．／pron．十aaj．
e．g．Itsnotpolitetospeakwithyourmouthfull．
满嘴东西说话是不礼貌的。(作伴随状语)
(2)with+n．/pron．+adv．
e．g．Shefellasleepwiththelighton．
她睡着了，灯还亮着。(作伴随状语)
(3)with+n．／pron．十prep．phr．
e．g．Theteacherwalkedintotheclassroomwithsomebooksunderhisarm．
老师走进教室，腋下夹着一些书。(作伴随状语)
Thegirlwithabag。nherbackisLiPingssister．
那个女孩背着一个书包，她是李平的妹妹。(作定语)
(4)with+n．／pron．+presentparticiple
e．g．Heusedtosleepwiththelightburning．
他过去常常亮着灯睡觉。(作伴随状语)
Withyoustandinghere,wecantwork．
你站在这儿,我们没法工作。(作原因状语)
(5)with+n．／pron.+pastparticiple
e．g．Ayoungmanwasbroughtinwithhishandstiedbehind．
一个年轻人被带了进来，双手被反绑着。(作伴随状语)
(6)with+n．／pron．+todo
e．g．Withhimtohelpus。wefinishedtheworkwell。
由于他帮忙，我们很好地完成了这项工作。(作原因状语)
Ⅲ．词语辨析
l。find／findout／1ookfor
三者都有“找”的意思。find指东西失而复得。强调“找”的结果；findout指有意去找，但常含有通过一定努力、克服一定的困难才能“找到、查明、弄清楚”；lookfor强调“找”的动作。
e．g．Shelookedeverywhereforherpen，butcouldntfindit．
她找遍了所有地方找她的笔，但没能找着。
Wemustfindoutthetruthofthematter．
我们必须查明事情的真相。
Whatareyoudoing?I’mlookingformypen．
你在干什么?我在找我的笔．
2．certain／some
两者均可表示“某一、某种”。不确指，但有区别。
(1)certain后接可数名词单数，但要和不定冠词连用，也可接复数名词。
e．g．acertainbook某本书
foracertainreason为了某种原因
Therewasacertaincoldnessinherattitudetowardsme．
她对我的态度有某种程度的冷淡。
Certainpartsofthecar，likethelights，willbesuppliedbyothercompanies．
汽车的某些部件．像灯，将由别的公司提供。
(2)some常接可数名词单数．不需与不定冠词连用。
e．g．Somepersonisaskingforyouatthegate．
在大门口有人找你。
Heisworkingatsomeplaceinthenorth．
他在北方某地工作．
Ⅳ．能力训练
1．将下列句子翻译成英语
(1)我得马上请人把我的自行车修好。
答案：Illhavetogetmybikerepairedatonce.
(2)你想让别人给你擦窗户吗?
答案：Doyouwantto／Wouldyouliketohaveyourwindowscleaned?
(3)他们要请人把教室油漆一遍。
答案：Theywillhavetheclassroompainted。
(4)那位先生在裁缝店做了几套衣服。
答案；Thegentlemanhadseveralsuitsmadeatthetailorsshop．
(5)他说他会在12小时内让人完成这项工作。
答案：Hesaidhewouldhavetheworkfinishedwithin12hours．
(6)在昨晚的飓风中，这个公园里的许多珍贵树木被毁坏了。
答案：Theparkhadmanyvaluabletreesdamagedinthehurricanelastnight．
2.用动词的正确形式填空
(1)Whenthestudentsreturnedtoschool’theyfoundtheirclassrooms________(paint)beautifully．
(2)Aftertenyears，hecamebackandfoundhishometown________(change)alot。
(3)She(have)herhair_________(cut)shortyesterday?
(4)Couldyoupleasedomeafavourtogetthisletter_________(post)?
(5)Ihadafewphotos_________(take)intheWesternHills．
(6)ThemachinedoesntseemToworkwell．Youdbetterhaveit_____(check)．
(7)Ithinkweshall_______(get)therepairwork______(finish)inaweekorso．
(8)We(have)anewtap_________(fix)yesterday．
(9)He________(have)tennewhouses_________(build)duringhislifetime．
(10)Surprisingly，wefoundnovillagers________(injure)inthehurricane。
答案：(1)painted(2)changed
(3)had；cut(4)posted
(5)taken(6)checked
(7)get；finished(8)had；fixed
(9)hashad；built(10)injured

精选阅读

Savingtheearth（ReferenceforTeaching）

ReferenceforTeaching
I.异域风情
1.Agenciesatwork
Newsagencies(通讯社)usuallyworkinthebackground.Asthemajornewsproviders,newsagenciesprovidereports,photosorgraphicstonewspapers,televisionstations,websitesandmagazinesworldwide.Thoughtheirnamesareoftenhidden,theyareeverywhere,
Reuters(路透社)
Foundedin1851intheUK,Reutersbills(用海报宣传)itselfastheworldslargestinternationalmultimedianewsagency.Reuterssuppliesnewstext,graphics,videoandpictures--tomediaorganizationsandwebsitesaroundtheworld.Itoperatesin200citiesin94countriesandhasstaffat197newsbureaus.
Foundedin1848intheUS.theAssociatedPressisanotherofthebiggestand
claimsthatitisasourceofnews,photos,graphics,audioandvideoformorethanlbillionpeopleaday.IntheUS,APserves5000radioandtelevisionstationsand1700newspapers.Inaddition,thereare8500newspaper,radioandtelevisionsubscribers(订户)in121countriesoverseas.Ithas3700employeesworkingin242bureaus.APhasreceived47PulitzerPrizes(普利策奖)andhas28photoPulitzers.
AFP(法新社)
AgenceFrance--Pressisaworldwidemultimedianewsagency,foundedin1835inFrance.Ithasmorethan2000employees,900workingoutsideFrance.Itsaysitproduces400000～600000wordsoftext,700photosand50newsgraphicseveryday.AFPispresentin165countries,with110bureaus.
DPA(德新社)
DeutschePresse—AgenturisGermanysleadingnewsagency.Ithasanetworkofcorrespondentsaroundtheglobe,providingnewsstories,photos,graphicsandradioreports.Thatincludesofficesandstaffin100countries.
Xinhua(新华社)
XinhuaNewsAgencyisChinaslargestnewsandinformationgatherer.Itputsout400000charactersofvarioustypesofnewseverydaytonewspapers,radiostationsandTVstationsatthecountry.Overseas,itreleases400000wordsdailyinChinese,English,French,Spanish,Russian,ArabianandPortuguese.
2.TheOriginofCoffee
Thereisalegendfromthe15thcentury.AshepherdinAfricanoticedhisherdremainedawake,jumpingandleapingaroundthewholenightafterconsumingtheredcherriesofanearbyshrub,havingtastedthefruithimself,hewasdelightedbyitsinvigoratingeffects.Thenewdiscoveryevenimpressedagroupofnearbymonks,whosoonbegantoboilthebeanthemselvesandusetheliquidtostayawakeduringall-nightceremonies.
CultivationofcoffeetreesallbeganinArabia.Theyobtainedmeextractbychewingtheberriesofthecoffeeshrub.Itwasnotuntilmuchlaterthatcoffeebeanswerefirstroasted,groundandhadboilingwaterpouredoverthemtomakeadrink.
Thedrinkingofcoffeespreadworldwideoveryearsandbecomeapartofmanycultures．
II．知识归纳
1．alone作形容词时用法归纳
(1)alone作形容词时．意为“单独的，独自的”．一般只作表语，不作定语。
e．g．Herparentsweredeadandshewasalone．
她双亲死了，留下她独自一人。
Aloneasheis。hedoesntfeellonely．
他虽然独居，却不感到孤寂。
(2)alone作定语，意为“只有”。通常用在名词或代词后面，可换用only。
e．g．Thekeyalonewillopenthedoor．
只有这把钥匙能开这个门。
Healoneknowsthesecret．
只有他一人知道秘密。
Mr．Smithaloneknowswhathappened．
只有史密斯先生知道发生了什么事。
Healoneknowsit．=Heistheonlypersonwhoknowsit．
他是唯一知道此事的人。
2．impress用法归纳
(1)impress为及物动词，意为“使……明白重要性，留下了深刻印象”。
e．g．Thefilmimpressedmedeeply．
那部影片给我留下了深刻的印象。
Hiswordsimpresseddeeplyonmymemory.
他的话深深地印在我的记忆里。
Whatimpressedmemostwastheirbravespirit．
给我印象最深的是他们的无畏精神。
(2)其被动式beimpressed很常用，后可接with／by。
e．g．1wasgreatlyimpressedby／withtheheadmastersspeech．
我被校长的话深深感动了。
Shewasdeeplyimpressedby/withthesceneryinGuilin．
桂林的景色给她留下了深刻美好的印象。
(3)impresssth．on／upononesmind意为“把……牢记在心”。
e．g．Pleaseimpresswhatyouseeonyourmind．
请把你见到的牢记在心上。
3．以1y结尾的常见形容词归纳
下列以1y结尾的不是副词．而是形容词．使用时，需当心，不要误用：
friendly友好的一afriendlysmile友好的微笑
lovely可爱的一alovelygirl一位可爱的姑娘
lively活泼的一alivelychild一位活泼的小孩
lonely孤独的一alonelytraveller一位孤独的旅客
deadly致命的一adeadlyblow致命的一击
silly傻的，无聊的一asillyquestion愚蠢的问题
orderly秩序的一anorderlymind有条不紊的头脑
manly男子气概的一amanlyperson具有男子气概的人
fatherly像父亲的一afatherlyteacher一位父亲式的教师
daily每日的一dailywork日常工作
weekly每星期的一aweeklymagazine周刊
yearly每年的一ayearlyincome年收人
Ⅲ．词语辨析
1．compare…to．compare…with
compare…to“把……比作……”，着重注意两者间的相似点。compare…with“拿……
与……相比较”，侧重于两者间的区别。即compare之后接to是比作，with是“比较”，
不能混淆。
e．g．Hecomparedthenoisychildrentomonkeys．
他把吵闹的孩子比作猴子。
ChairmanMapcomparedyoungpeopletothesunateightornineinthemorning．
毛主席把青年人比作早晨八、九点钟的太阳。
Helikestocomparehispupilswithhisson．
他喜欢拿自己的学生和儿子比。
NoonecancomparewithhiminEnglish
在英语方面无人能和他相比。
2．summit．conference，meeting，meet
四个词均可指“会c义”，但使用场合各不相同。summit指“最高级会议、首脑会议”；
conference也比较正式，指重大、规模较大的会议或专业性较强的学术(研讨)会议；meeting为普通用词，指一般性会议；meet在美国用，多指“集会”。
e．g．ChinesePresidentHuJintaoarrivedhereonMondayafternoonforathreedaystatevisittoRussia．DuringhisstayinRussia．hewilltakepartinthethirdsummitoftheShanghaiCooperationOrganizationmembersstatestobeheldinMoscow．
国家主席胡锦涛周一下午到达这里，对俄罗斯进行三天的国事访问。在俄罗斯期间．主席将要参加将在莫斯科举行的上海合作组织成员国第三次首脑会议。
TheInternationalEconomicConferencewasheldinShanghailastweek．
国际经济会议上周在上海举行?
OurheadmasterhasgonetoBeijingtoattendtheconferenceoneducation．
我们校长去北京参加教育工作会议了。
WehaveaclassmeetingeveryMonday．
每周一我们有班会。
Whenistheschoolsportsmeet／meetinggoingtobeheld?
校运会什么时候举行?
3．cause，reason，excuse
cause意为“起因，原因”，指引起某种结果的必然原因，即主要事实方面的原因。
reason指在事实的基础上通过逻辑判断推出来的理由，常与for连用。
excuse指为免受指责和推卸责任而找的“理由，借口”。
e．g．Hearttroubleisoneofthemostseriouscausesofdeathamongoldpeople．
心脏病是导致老年人死亡的最重要的原因之一。
Tellmethereasonforchangingtheplan．
告诉我你改变计划的原因。
Abadexcuseisworsethannoexcuse．
与其作个差劲的辩解．不如不辩解。
Ⅳ．能力训练
1．用倒装句式改写下列句子
(1)Thedaysaregonewhichwespenttogetherinthemiddleschool．
答案：Gonearethedayswhichwespenttogetherinthemiddleschool．
(2)Hespokesorapidlythatwecouldhardlyfollowhim．
答案：Sorapidlydidhespeakthatwecouldhardlyfollowhim．
(3)Hehadhardlygotintotheroomwhenthetelephonerang．
答案：Hardlyhadhegotintotheroomwhenthetelephonerang．
(4)一DoyouknowJimquarreledwithhisbrother?
一Idontknowandldontcare，either．
答案：答句变为Idontknow．Nor／NeitherdoIcare．
(5)Mandidntknowwhatheatwasuntiltheearlyyearsofthe19thcentury．
答案：Notuntiltheearlyyearsofthe19thcenturydidmanknowwhatheatwas．
(6)Thedooropenedandamiddle-agedwomancameInwearinganexpensivetur
coat．
答案：Thedooropenedandincameamiddle-agedwomanwearinganexpensivefur
coat．
2．看图作文
根据下面四幅图及提示，用英语写出切题的短文。注意：1．文章的开头已写出，不计
人总词数。2．词数100左右。
提示：1．看电视已成为多数家庭生活的一部分，很多人认为，电视对儿童不利。2．看
电视对儿童的不良影响是……3．因此，……
Nowadays．watchingTVhasbecomepartofpeopleslifeinmostfamilies．Althoughtherearemanyexcellentprogrammesforchildren．manypeople…
Onepossibleversion：
Nowadays，watchingTVhasbecomepartofpeopleslifeinmostfamilies．Althoughtherearemanyexcellentprogrammesforchildren,manypeoplefeelitharmfulfor
them．Thereareseveralreasonsforthis．
Firstofa11，someprogrammesarenotgoodforchildrentowatch．Secondly，televisioncanaffectchildrenseyesight．Thirdly，iftheywatchTVtoolongeachday，theywontbeabletofinishtheirhomeworkintime．Also，iftheystayuptoolateatnightwatchingTV．theywillfeelsleepyinclass，andthuswontbeabletofollowothers．
Sowatchingtoomuchtelevisioncanbeharmfultochildren，bothmentallyandphysically．Parentsshouldknowwhatprogrammestheirchildrenarewatching．Everycoinhastwosides．Childrenmustbeundercontrolwhentheywatchtelevision．

Agardenofpoems（ReferenceforTeaching）

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。高中教案的内容具体要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“Agardenofpoems（ReferenceforTeaching）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

ReferenceforTeaching
I．异域风情
1.TheFirstEnglishDictionary
In1747,somebooksellersaskedJohnsontocompileadictionaryoftheEnglishlanguage.Ittookhimeightyearstofinishthisenormouswork,andin1755his“Dictionary”waspublished.Someofthedefinitionsinthedictionaryareoftenquotedtoillustratejohnson’spersonalityorprejudice,as“Oats,n.agrain,whichinEnglandisgenerallygiventohorses,butinScotlandsupportsthepeople”.Butthedictionaryasawholewasagreatworkofscholarship.Johnsonspurposewastomakeadictionary“bymeansofwhichthepronunciationofourlanguage(i.e.English)maybefixed,anditsattainmentfacilitated;bywhichitspuritymaybepreserved,itsuseascertainedanditsdurationlengthened”.Thoughthedictionaryhaslongbeendisplacedbylaterones,itmarkedanepochinthestudyanddevelopmentoftheEnglishlanguage.
His“Dictionary”alsomarkedtheendofEnglishwritersrelianceonthepatronageofnoblemenforsupport.In1747,JohnsonhadaddressedhisplanforthedictionarytoLordChesterfield,adistinguished“patronofliterature”.DuringthesevenlongyearsofJohnsonslabouringonthedictionary,LordChesterfieldhadofferedneitheraidnorencouragementtothepoorlexicographer.Butontheeveofthepublicationofthework,thenoblemanwrotetwopapersfor“TheWorld”,aperiodicaloftheday,praisingthedictionaryandexpectingthatJohnsonwouldnowdedicatetheworktohim.Johnsonthoughtthat“allwasfalseandhollow”,scornedthehoneyedwords,andwrotealettertoLordChesterfield,saying:
“WhenIhadonceaddressedyourLordshipinpublic,Ihadexhaustedalltheartofpleasingwhicharetiredanduncouthlyscholarcanpossess…IsnotaPatron,myLord,onewholookswithunconcernonamanstrugglingforlifeinthewater,and,whenhehasreachedground,encumbershimwithhelp?Thenotice,whichyouhavebeenpleasedtotakeofmylabour,haditbeenearlier,hadbeenkind;butithasbeendelayeduntilIamindifferent,andcannotenjoyit;tillIamsolitary,andcannotimpartit;tillIamknownanddonotcourtit.”
Thisletteristhewritersdeclarationofindependence,signifyingtheopeningofanewerainthedevelopmentofliterature.
2.MulticulturalBritain
ImmediatelyaftertheSecondWorldWar,Britainlookedlikeaprosperousandfriendlycountryforanimmigrantworker.AllCommonwealthcitizenswerefreetoenterthecountryandlookforwork,whichwasplentiful.However,sincetheImmigrationActof1962,Successivegovernmentshaveintroducedregulationstorestrictthenumberofimmigrants.
Itisdifficulttogetstatisticsonrace,butthefollowingpatternsareclear.ThepercentageofnonwhitesinBritainincreasedquiterapidlybetween1945andtheendofthe1970s.Atpresent,morethanhalfthenonwhitesinBritainareimmigrants,butitwillsoonbethecasethatthemajorityofnonwhitesarepeopleborninBritain.
Ethnicminoritieareconcentratedinthecities.Thepercentageofmembersofethnicminortieswhoareunemployed,orinlowgradejobs,ishigherthaninthepopulationasawhole.
Racialdiscriminationandpoorlivingconditionshavecontributedtoracialviolence,especiallyintheday-to-dayformofrelationsbetweenyoungblacksandthepolice,orinthemoreextremefromofinner-cityriots.ThisisdespitetheRaceRelationsAct(1976),whichwasdesignedtopromoteequalityofopportunityforpeopleofallraces.
II．知识归纳
1．callup的用法归纳
(1)给……打电话（主要是美国用法，英国用法是ringup)
OnreachingBeijing．shecalleduphermother．
一到北京．她就给她母亲打了电话。
IcalledTomup(calledup70m)andtoldhimthenews．
我给汤姆打了电话，告诉了他这个消息。
(2)征召入伍，调用(后备部队)
Inmostcountries，menarecalledupatheageofeighteen．
在大多数国家。男子十八岁就被征召服役。
Hisbrotherwascalleduprightatthebeginningofwar．
战争一开始，他哥哥就被征召入伍。
(3)使想起(往事)
7hephotocallsupthestoryo{mygrandmother。
这幅照片使我想起了我的祖母。
Thesoundofthebirdscalleduphappymemorieso{mychildhoodholidays．
鸟叫声使我想起我童年时度假的美好回忆．
有时表示“叫……起床”
WhattimeshallIcallyouup?
我几点叫你起床?
Thedoctorwascalledupfourtimeslastnighttoattendthecase．
医生昨晚被叫了四次料理这个病人。
有时可构成合成词。这时是名词。意思是“(服兵役的)征召令、征集令”。
call—upage征集年龄
Haveyougotyourcall．uppapersyet?
你接到征召文件了吗?
2．getthrough的用法
getthrough的意思较多，主要有下列几种；
(1)完成(=finish，complete)，做完。办完，看完
Tomgetsthroughplentyofworkinthemorning．
汤姆一上午做了大量的工作。
Hegotthroughthenovelinoneevening．
他一晚上看完了这本小说。
(2)通过考试(=passanexam)，让通过
Igetthrougheverysubjectexceptbiology．
除生物外，我通过了所有考试。
Theteachergotallhispupilsthroughwithoutdifficulty．
老师顺利地让所有学生通过了考试。
(3)通过(议案)．被通过((ofabill)pass，bethrough)
PeoplebegantodoubtwhethertheBillwouldgetthrough．
人们开始怀疑议案是否能顺利通过。
Thenewlawhasgotthrough．
新法律已经通过了。
(4)给……接通电话，被接通(toreachsomeonebytelephone)
Icouldntgetthroughtoyourofficeyesterdayafternoon．
昨天下午我打不通你办公室的电话。
TheoperatorfinallygotmethroughtoMrSmithsnumber．
接线员最后为我接通了史密斯先生的电话。
(5)度过时间．用完。吃完(useup)
Hehasgotthrough￥1000inlessthantwomonths．
不到两个月他就把一千元钱花完了。
Jacksongotthroughabigplateo{meatandvegetableandaskedforasecondhelping．
杰克吃完了一大盘烩菜．又叫了服务员．
Wegotthroughthecoaltooquickly．
我们的煤很快就用完了。
(6)穿过，漏进来
7hewatergetsthrougheverytimeitrains．
每次下雨，水都会漏进来。
Hehadnoideahowsuchalargeanimalcouldgetthroughsuchasmallhole。
他不知道这样一个大动物怎样能穿过这样一个小洞。
(7)到达目的地
Istartedassoonasyourmessagegotthrough，ome。
一接到你的口信我就马上开始了。
Ifmoresuppliesdonotgetthrough．thousandsofrefugeeswilldie．
如果更多的供应物资不能到达，成千上万的难民会死去。
getthroughto让人听懂．让人理解
Icantget(it)throughtohimthathemustrest。
我无法让他明白他得休息。
有时表示“传到……”
Thenewsfinallygotthroughtous．
消息最后传到了我们这里。
getthroughwith做完，办完
Idliketogowithyou。butImustgetthroughwithmyhomeworkfirst．
我想和你在一起。但我必须先完成作业。
Idontknowhowtogetthroughwithmywork．
我不知道如何完成我的工作。
Ⅲ．词语辨析
1．poem，poetry，poet，poetical
(1)poem诗(可数名词)
LiYuwrotesomeofthebestrememberedpoems．
李煜写了一些让人怀念的诗。
anepicpoem史诗
alyricalpoem抒情诗
asatiricalpoem讽刺诗
anarrativepoem叙事诗
alovepoem情诗
arubbishpoem打油诗
(2)poetry诗(总称，不可数名词)
Howdoyoulikehispoetry?
你觉得他的诗怎么样?
ShakespeareandMiltonaremastersofEnglishpoetry。
莎士比亚和弥尔顿是英国诗歌大师。
(3)poet诗人
LiBaiwasagreatpoeto(ourcountry．
李白是我国的伟大诗人。
(4)poetical(也可是poetic，形容词)诗的，带诗意的
Shakespearesplaysarewritteninpoeticform．
莎士比亚的剧本是用诗的形式写的。
7hedancermovedwithpoeticgrace．
这位舞蹈演员风度优雅。
2。shade，shadow
(1)shade荫．阴凉处(不可数名词，多和冠词连用)
了heoldmensatintheshadeofthetalltree．
这些老人坐在树阴下面。
Whatapleasantshadethesetreesgiveus!
这些树给了我们多好的阴凉啊!
(2)shadow影子(可作可数名词，也可作不可数名词)
Inthispicture。thetreeisthrowingashadowontheground．
在这张图画中，树在地上投下了个影子．
Asthesunset，theshadowsbecamelarger．
随着日落．影子越来越大。
By6：00p．m．thispartofthegardenisinshadow．
到下午六点钟，花园的这一部分就被影子遮住了．
另外．shade还有遮阳帘、百叶窗、灯罩、眼罩、阳伞之意。
Thelampwiththegreenshadeisalight．
带绿灯罩的灯亮着。
Pulldowntheshadesofthewindow，please．
请把窗帘放下来。
shade还可表示“色调、颜色细致的区别(如深浅浓淡等)”。
Alightershadeofbluewillmaketheroomseenlarger．
浅蓝色的色调会使房间显得大一些。
Thewallswerelightblueandthedooradeepershade．
墙是浅蓝色，而门则是较深的色调。
shadow还有阴影、暗影、阴暗的地方、暗处之意，引申意为“不良的兆头”。
70daytheshadowo{warhangsheavilyovertheIraqipeople．
今天．战争的阴影在伊拉克人民心头依然如旧。
Theshadowofpossibleinvasionhungoverthecountry．
被侵略的战争阴影笼罩着全国。
Hewalkedalongintheshadowshopingthatnoonewouldrecognizehim．
他在阴暗处走，希望没人能看到他。
Let’ssitdownintheshadow(shade)ofthattree．
咱们坐在树阴处吧。
Ⅳ.能力训练
根据第一个句子的意思，把第二个句子补充完整：
1．Despiteitsshorthistory,thereisalotofgoodEnglishpoetryaround．
_________________________itsshorthistory，thereisalotofgoodEnglishpoetryaround．
2．ModernEnglishstartedaroundthetimeofShakespeare．
ModernEnglishstarted_________thetimeofShakespeare．
ModernEnglishstarted_________thetimeofShakespeare．
3．Shakespeareismostfamousforhisplays.
Shakespeares____________________________________________.
4．Hedidntcomebecauseofillness．
Hedidntcomebecause_______________________________.
5．Thenextperiodthatproducedagreatnumberoffinepoetswasthe19thcentury．
Thenextperiodthat__________________________________wasthe19thcentury．
6．LuXunandGuoMoruotranslatedbothpoetryandnovelsintoChinese．
LuXunandGuoMoruo________bothpoetryandnovelsintoChinese．
LuXunandGouMoruo________bothpoetryandnovelsintoChinese．
7．Nomatterhowwelltranslated’somethingofthespiritoftheoriginalworkislost．
__________________________,somethingofthespiritoftheoriginalworkislost．
8.Theyhelpustounderstandeachotherbetter．
They______________________________________________________understandeachotherbetter．
Theyare________________understandeachotherbetter．
Theyare___________________forustounderstandeachotherbetter．
Suggestedanswers：
1．Inspiteof
2．round；about
3．playsmakehimmostfamous
4．hewasm
5．mademanypoetsfamous
6．changed；put
7．Howeverwelltranslated
8.areahelpforusto；helpful{0rusto；ofhelp

Makingadifference（ReferenceforTeaching）

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。那么，你知道教案要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Makingadifference（ReferenceforTeaching）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

ReferenceforTeaching
I.异城风情
WhoInventedtheLastingMachine?
Doyouknowshoemanufacturetodayisbaseduponaremarkableinventiondevelopedbyayoungblackgeniusin1883?
MatzeligerwasborninParamaribo,DutchGuiana,onSeptember15,1852.HisfatherwasaDutchengineerwhohadbeensenttothecolonytotakechargeofthegovernmentmachineshops.
WhenyoungMatzeligerwastenyearsold,hejoinedhisfatheratthemachineshopsasanapprentice.AttheageofnineteenhebecameasailoronanEastIndianmerchantship.In1876MatzeligerwenttoBoston,Massachusetts.Afterworkingthereforayear,hemovedtoLynn,whereheremainedfortherestofhislife.Becauseofhisknowledgeofmechanicsandshoemaking,Matzeligerwasabletogetajobinashoefactory,operatingasolesewingmachine.Whileworkingthere,henoticedthattherewasnomachinethatcouldlastshoes.Hebeganhisplansforinventingashoelastingmachinebycloselywatchinghand-lastersattheirwork.Inhisexperimentsheusedoldpiecesofwoodandmetal.Heevenmadehisowntools.Patientlyhetestedoneideaafteranother.
Foryearshelivedinpoverty,savinghismoneyforhisproject.Fortunately,hesucceededingettingfinancialhelpfromtwobusinessmeninexchangeforatwo-thirdsinterestinhisinvention.Withthisextramoney,Matzeligerfinallyachievedwhathewasafter:Alastingmachinethatcouldturnoutacompleteshoe.Hismachineindeedchangedtheshoeindustry.Itnotonlygreatlyincreasedproductionbutcutthecostofshoesbyhalf.By1889thedemandforthenewlastingmachinebecameworldwide.
WhatwasMatzeligersreward?Becauseofhislongandhardworkandthelackofproperfoodandwarmthduringhisyearsofpoverty,hishealthhadsuffered.Inthesummerof1886hecaughtacoldwhichdevelopedintotuberculosis.Forthreeyearshewassosickthathehadtoremaininbed.Finally,onAugust24,1889,hediedattheageofthirty-seven.
Ⅱ．知识归纳
1．seek的用法归纳
(1)“征求，寻求，谋求”。作及物动词。相当于askfor。
e．g．Weseekneitherfamenorfortune．
我们既不追名，又不求利。
Theywenttothefactoryandsoughttheworkers’opinions．
他们到工厂去征求工人的意见。
TheyretryingtoseekclosertradetieswithChina．
他们谋求与中国建立更紧密的贸易关系。
(2)用于被动结构，表示“受欢迎”。相当于bepopular。
e．g．Thesegoodsweresoughtbythelo。calpeasants．
这些产品受当地农民的欢迎。
Thebookissoughtbythereaders．
这本书很受读者欢迎。
(3)“企图，试图”，作为及物动词，相当于try(后跟不定式)。
e．g。Wesoughttochangehismind．
我们试图改变他的主意。
Theyhaveneversoughttohidetheirviews。
他们从来不想隐瞒自己的观点。
(4)常用词组
①seekafter追求，企图得利。
e.g.Onemustn’tseekaftercomfort,personalfameandgains.
我们不应当贪图安逸，追逐名利。
Thesepictureswereeagerlysoughtafter.
这些画很多人都迫切想要．
②seekfor找寻。寻求
e．g．Theyareseekingforinformation．
他们正在寻找资料。
Heisseekingfornewwaysofdoinghisexperiments．
他正在寻找进行试验的新办法。
③seekout找到。找来
e.g．Hesoughtoutanoldworker，whoputforwardagoodidea．
他找到一位老工人，这位老工人出了个好主意。
Theyareseekingoutashadyspotwheretheymightsitdownandrest．
他们在找一块阴凉地好坐下休息．
2．promise的用法归纳
promise是高考常考词汇之一．其主要用法如下：
(1)作“答应，允诺”讲。为及物动词。
①跟名词或代词(常常跟有间接宾语)promisesb．sth．
e．g．Hewhopromisedmeapresentformybirthday．
他答应送我一件生日礼物。
Hepromisedanimmediatereply．
他答应立即回复。
Hepromisestoomuchmeansnothing．
许愿太多的人是不打算兑现的。
②跟动词不定式作宾语和宾补，promise(sb.)todosth．。
e.g．Hepromisedtohelpme．
他答应帮我。
Theypromisedtoattendtheceremony．
他们答应出席这次仪式。
Youmustpromisemetotakeagoodrestbeforeyoucomebacktowork。
你一定要答应我，要好好休息几天再来上班。
③跟从句(有时可跟间接宾语)。promise(sb.)that-clause。
e．g．Shepromisesthatshewillneverdothatagain．
她保证，她以后再不这样干了。
YoupromisedAuntWangthatyouwouldstepintoseehertoday．
他答应过王阿姨。今天你要顺道到她家看她。
I’vegottopromiseyouthat1won’tstophalfway．
我一定向你保证，我不会半途而废。
(2)作“有希望，有可能。表明会有(某情况)”时，为及物动词。
①跟不定式．即promisetodosth．。
e．g．Thisyearpromisestobeagoodoneforharvest．
今年看来是个丰收年。
Themathsexaminationpromisedtobeadifficultone．
看来这次数学测试比较难。
②跟名词或代词，即promisesth．。
e．g．Theweatherpromisesagoodhar-vest．
这天气预兆着有好收成。
Theclearskypromisesfineweather．
明净的天空说明要有好天气。
(3)间或与for连用
e.g．Itpromisesforanotherfinedaytomorrow．
看来明天又是一个好天．
(4)可作不及物动词．当“允诺，答应”有指望。有前途”讲。
e．g．Illtrytocome，butIcantpromise．
我尽量来．不过我不能说一定来。
Theplanpromiseswell．
这个计划很有成功的希望。
(5)promising可用作表语或定语，意思是“有希望的，有前途的”。
e.g．Severalo{themhaveprovedpromising．
他们中间有几个证明很有培养前途。
Inthismatchmorepromisingplayersareexpectedtocometothefore．
这次比赛中，估计会涌现出更多有希望的运动员。
(6)还可作名词，意思为“诺言、约定”，常和一些动词构成固定搭配。
e．g．makeapromise许下诺言
giveapromise提出诺言
keepapromise信守诺言
carryoutapromise履行诺言
　breakapromise违背诺言
3．动词不定式省略to的情况归纳
提起不定式。我们往往指的是带to的动词不定式，但在实际运用中，不定式有时不带to。现将动词不定式省略to的情况归纳如下：
(1)当动词不定式作宾语补足语时，即在“v.+O+Infinitive”结构中，如动词是使役动词，如make，let，have或动词是感觉动词，如lookat，see，watch,observe，hear,listento，feel等，不定式不带to。
e．g．Didyounoticeanyonecomein?
你注意到有人进来吗?
lfeltthefloormove．AndthenHwantedautheglassesthatwereonthetablefalloffontothefloor．
我感觉到地板在动，接着看见桌子上的杯子全掉到了地上。
Imustapologizefornotlettingyouknowaheadoftime．
没让你事先知道。很抱歉。
注意：上述动词(let除外)用于被动语态时。不定式必须带to。
e．g．Thoughhehadoftenmadehislittlesistercry，todayhewasmadetocrybyhissister．
虽然他常惹小妹哭，今天却被小妹给弄哭了。
(2)在下列结构后接不带to的不定式：hadbetter，wouldrather，wouldrather…than，cannotbut。canthelpbut等。
e．g．Youdbettertellherthetruth．
你最好告诉她实情．
Icannotbutagree．
我不得不同意。
IcanthelpbutfeelsorryforTom．
我不能不为汤姆感到惋惜。
(3)在“why…”或whynot…”表示建议的句型中。
e．g．Whynothaveatryagain?
为什么不再试一次呢?
Whyspendsomuchmoney?
为什么花这么多钱呢?
(4)在介词but，except之后。如果其前有实义动词do的某种形式，不定式一般不带to。反之须带to。
e.g．Thenithasnochoicebuttoliedownandsleep．
它别无选择，只能躺下睡觉。
Thelittleboydidnothingbutcry．
这小男孩只是哭。
Thereisnothingtodoexceptwaittillitstopsraining．
没办法。只好等雨停了。
(5)不定式作表语时，如果解释do的具体内容时，to可以省去。
e．g．Thefirstthingshedidwasg0uptohertrainerandthankforallherhelpduringthetraining．
她做的第一件事就是走到教练跟前，感谢她在训练期间给予的帮助。
(6)动词help或help+宾语之后，可用带to的不定式，也可用不带to的不定式，但在help+宾语+不定式结构中，如果用不带to的不定式．表示主语参与了不定式所表示的动作‘如果用带to的不定式，表示主语没有参与不定式所表示的动作。
e．g.Willyouhelpme(to)repairthisbike?
请你帮我修修这辆车子好吗?
Ⅲ．词语辨析
1．match，suit，fit
这三个词都可表示“适合，配得上”，但用法上仍有差别。
(1)match指“相配。配得上”，指人或物在品质、颜色、设计等方面相当或相配。
e．g．Thecarpetsshouldmatchthecurrains．
地毯该和窗帘相配。
Shewaswearingabrowndresswithhatandglovestomatch。
她穿着一件棕色的衣服，并有帽子和手套相配。．
(2)suit常用于指“适合、中意。合适、恰当”，多指符合需要、口味、性格；条件等。尤其用来指衣着的式样、颜色或发式与人相配。
e．g.Itdoesntsuityoutohaveyourhaircut．
你不适合剪短发。
Doesthecoatsuitme?
这上衣我穿起来好看吗?
Agoodteachershouldsuithislessonstotheageofhispupils．
好老师授课应力求适合学生的年龄．
(3)fit是一个日常用语．多用来指“大小、形状、位置等适合”及服装合身．
e．g．Theseshoesdontfitme—haveyougotalargersize?
这鞋我穿着不合适一一你们有大点的吗?
7hiscapfitshimwell．
这顶帽子很适合他。
2．allthetime．atalltimes．attimes，atonetime,atatime
以上这些短语都在句中作时间状语，而且位置比较灵活。其中allthetime和atalltimes这两个短语在表示“一直”“总是”的意思时，可以通用。
(1)allthetime(=allthewhile)意为“一直”始终”老是”。
e．g．Heisateacherallthetime．
他一直当教师。
Ilookedeverywhereforthekey。butitwasinmypocketallthetime．
我到处找那把钥匙。却不知它一直在我口袋里。
(2)atantimes(=always)意为“一直。总是”，或(=atanytime)意为“无论何时”。
e．g．Theoldwomanmurmuredtoherselfatautime．
这位老太太总是喃喃自语。
Weshouldatalltimesworkhard．
任何时候我们都应该努力工作。
(3)attimes(=sometimes)意为“有时，偶尔”。
e．g．Theyhaveapiefordinnerattimes．
有时他们晚餐吃馅饼。
Thetideis．attimes．veryhigh．
潮水有时涨得很高。
(4)atonetime(=once)意为“从前。曾经”。
e．g．Theyweregoodfriendsatonetime，butarentnow．
他们曾经是好朋友。但现在不是了。
AtonetimeIusedtogoclimbing．
过去有一段时间我常去爬山。
(5)atatime(=eachtime)意为“一次，每次”．
e．g．Pleasegivemeonebookatatime。
请一次给我一本书。
Heaskedthemtocometo。hisofficeoneatatime．
他要他们到他的办公室去，每次一人。
3．inorderto，soasto，so…asto…
(1)inorderto和soasto均表示“以便，为了”。有时可以换用，但soasto一般不能置于句首．而inorderto则可以．它们的否定形式分别是soasnotto。ioordernotto。
e.g.Igotupearlyinorderto／soastocatchthefirstbus．
为了赶上早班车，我起床很早。
Inordertomakealiving，hehadtoworkdayandnight．
为了谋生，他不得不日夜工作．
(2)so+adj／adv．+asto…的意思是“如此……以至于……”，可引出表示结果的状语．
e.g.Heransofastastogetapaininhisside．
=Herap．sofastthathegotapaininhisside．
他跑得太快，结果导致腹侧疼痛。
Ⅳ．能力训练
1．句型转换(每空填一个词)
(1)HeinsistedthatIshoulddothejobinplaceofher．
Heinsistedthejobher
答案；onmydoing；insteadof
(2)Itisimpossiblethattheboycanliftsuchaheavybox．
Itisimpossiblesuchasheavybox．
答案：fortheboytolift
(3)Hewenttothehallearlyinorderthathemightgetsgoodseat．
Hewenttothehallearlygetagoodseat．
答案：inorderto
(4)Ifoundthelessonwasdifficulttounderstand。
Ifoundthelesson．
答案：difficulttounderstand
(5)Thebossmadetheworkersworkaunight．
Theworkerswereannight。
答案：madetowork
2．用动词的适当形式填空
(1)Icantbut(ask)(give)anotherchance．
(2)Bettydidntexpect(treat)likethat．
(3)Hefailed(buy)afilmticket．
(4)Iexpect(finish)theworkbytheendo{thismonth．
(5)Missingthebusmeans．(walk)homeImean(start)offerldy．
(6)Theclotheswant(wash).Iwant(wash)themmyself．
(7)Iamsorry(give)yousomuchtrouble．
答案：(1)ask；tobegiven(2)tobetreated(3)tobuy(4)tofinish(5)walking；tostart(6)washing／tobewashed；towash(7)tohavegiven

Livingwithdisease（ReferenceforTeaching）

ReferenceforTeaching
I．异域风情
1．BringingArtintoHospitals
Themedicalworldisgraduallyrealizingthatthequalityoftheenvironmentinhospitalsmayplayanimportantroleinhelpingpatientstogetbetter．
AspartofnationwideeffortinBritaintobringartoutofthemuseumandintopublicplaces，someofthecountry’sbestartistshavebeencalledintochangeolderhospitalsandtosoftenthehardedgesofmodernbuildings．Ofthe2500nationalhealthservicehospitalsinBritain，almostl00nowhaveveryvaluablecollectionsofpresentartinpassages，waitingareasandtreatmentrooms．
Theserecentmovementsfirststartedbyoneartist，PeterSenior，whosetuphisstudioataManchesterhospitalinnortheasternEnglandduringtheearly1970s．Hefelttheartisthad1osthisplaceinmodernsociety，andthatartshouldbeenjoyedbyawideraudience．
Acommonhospitalwaitingroommighthaveasmanyas5000visitorseachweek．Whatabetterplacetoholdregularexhibitionofart!SeniorheldthefirstexhibitionofhisownpaintingsintheoutpatientswaitingareaoftheManchesterRoyalHospitalin1975．BelievedtobeBritain’sfirsthospitalartist,Seniorwassomuchindemandthatateamofsixyoungartschoolgraduatessoonjoinedhim．
Theeffectisstriking．Nowinthepassagesandwaitingrooms，theVisitorexperiericesafullviewoffreshcolors,playfulimagesandrestfulcourtyards．
Thequalityoftheenvironmentmayreducetheneedforexpensivedrugswhenapatientisrecoveringfromani11ness．Astudyhasshownthatpatientswhohadaviewontogardenneededhalfthenumberofstrongpainkillerscomparedwithpatientswhohadnoviewatalloronlyabrickwalltolookat．
2．PossibleSpreadofSARSatWorkplace
Therespiratory(呼吸的)virusknownasSARShasappearedtospreadintheUnitedStatesonlytofamilymembersofhealthworkerswithclosecontact(接触)toasickperson．
OnThursday，theheadoftheCentersforDiseaseControlandPreventionsaidtheremightbeacaseofsevereacuterespiratory(呼吸)syndrome(症状)spreadingthroughtheworkplace．
Dr．JulieGerberdingsaidasuspectedSARSviruspatientwhobecameillaftertravelingtoAsiamighthaveinfectedaco—workerinFlorida，whichmadeher“veryworried”．
Sofar,adozenpeople—ninefamilymembersandthreehealthworkers—wereinfected(感染)aftercomingintoclosecontactwiththepersonwithSARS．Therestofthe166suspectedAmericancaseshavesomethingtodowiththepersonwithSARS．Therestofthe166suspectedAmericancaseshavesomethingtodowithpeoplewhowereinfectedwhiletravelinginAsia．
IntheGainesville，Fla．area，a47一year-oldwomanwasbelievedtohavebeeninfectedatworkbya60一year-oldwomanwhowasthenationsfirstsuspectedSARScase，saidTomBelcuore，directoroftheAlachuaCountyhealthdepartment．
SincetheWorldHealthOrganizationannouncedaworldwidewarninglastmonthaboutSARS，theUnitedStateshasstartedinfectioncontrolinhospitalsandamongfamiliesofsuspectedcases．
FloridaofficialssaidaschoolinokaloosaCountywentthroughacleaningaftera6一year-oldboysuspectedofhavingSARSappearedatschoolwithslightsymptoms．“Healthofficialsarewatchingtheboys“contactsatschooltomakesurenooneelseisinfected．”saidRobHayes,healthdepartmentspokesman,“Theboymayhavebeeninfectedfromafamilymember,”Hayessaid,“Weimmediatelybecameawareofitandhadthechildsenthome．Hesstayingathomewithhisfamilyuntil10daysaftersymptomsdisappear．”
Theresearchersguessedthatthevirusmighthavecomefromanimals．However，thescientistshavenotruledoutthepossibilitythatsomeothermicrobe(微生物)mightalsohelpmakeSARSmoreseriousoreasiertocatch．
Ⅱ．知识归纳
1．wish用法归纳
wish是高考必考词汇之一，它的主要用法如下：
(1)作动词“希望、愿望，但愿。祝愿”讲
①跟不定式
e．g．Iwishonceagaintoexpressourwarmestwelcometoyou．
②跟不定式的复合结构
e．g．Youknowwewishyoutobehappy．
③跟带形容词的复合结构
e．g．Iwishyouwellandhappy．
④跟双宾语
e．g．Iwishyousuccess／luck．
⑤跟从句，引导词that常省略，从句中用虚拟语气(表示与现在、过去、将来相反的假设)，常有三种情况：
e．g．IwishIwereabird．(现在)
IwishIhadtakenyouradvice．(过去)
IwishIcouldgotouniversity．(将来)
⑥不跟宾语
e．g．Wecansettoworknowifyouwish．
(2)作名词“愿望、希望”讲
e．g．Mywishcametrue．
我的愿望实现了。
Theneedsandwishesofthemasses
群众的需要和愿望
(3)wishfor希望得到
e．g．Wewishedforrain．
我们期待下雨。
(4)wish和hope的异同
①都不能接动名词,可接不定式,意义差别不大。
②不能说hopesb．todo,只能说wishsb．todo。
③hope后不能直接接名词作宾语，若要接需先接for,即hopeforsth．
e．g．Hopeforthebest,preparefortheworst．
④wish后可跟双宾语，hope则不能。
⑤两者后均可接从句，hope表“希望”，wish表“愿望”。wish后的从句需用虚拟语气，hope后的从句不用虚拟语气。
2．persuade用法归纳
(1)作“说服，劝服”讲
①跟带不定式的复合结构
e．g．Ihavepersuadedhimtochangehismind．
我已经说眼他改变主意了。
Whopersuadedyoutojointheorganization?
谁劝你参加这个组织的?
②跟名词／代词+介词短语
e．g．Canyoupersuadehimoutofhisfoolishplans?
你能说服他放弃他那愚蠢的计划吗?
Ipersuadedhimintogoingtoschool，eventhoughhedidntwantto．
即使他不想去上学，但我也说服他了。
③跟名词／代词+副词
e．g．Shepersuadedhimupforacupofcoffee．
她把他劝起来喝了杯咖啡。
Theypersuadedhimintoshelterfromtherain．
他们说服他进去躲了一会儿雨。
注意：在表示“劝说不一定成功”时，我们常用trytopersuade。
e．g．Itriedtopersuadehimtogiveupsmokingbutfailed．
我劝他戒烟，但失败了。
(2)作“使相信”讲
①跟名词／代词+that从句
e．g．Shepersuadedthemthatshehaddoneright．
她终于使他们相信她做的事是对的。
②跟名词／代词+of短语
e．g．Theytriedtopersuadeusofthetruthofthereport．
他们设法让我们相信报道是真实的。
3．1ack用法归纳
(1)用作名词，意思是“缺乏、缺少、不足”，常与of连用。
e．g．Theplantsdiedforlackofwater．
那些植物因缺水而枯死。
Theyhavenolackofmoney．
他们不缺钱。
(2)作“缺乏”“不足”讲，为及物动词。
e．g．Theystilllackedexperience．
他们仍然经验不足。
Theproblemisthatwelacktime．
问题是我们时间不足。
(3)作“缺乏，需要”讲．还可为不及物动词，常与for连用。
e．g．Nowadayswelackfornothingbutknowledge．
目前我们仅需要知识。
Theylackedfornothing．
他们什么也不缺少。
常用的短语sth．belacking(某物)欠缺，不具备条件。
e．g．Moneywasstilllackingfortheproject．
此项工程，尚缺资金。
Inthosedaystheseconditionswerestilllacking．
那时候，这些条件不具备。
sb．belackinginsth．某人缺乏某物
e．g．Theyarelackingincourage．
他们缺乏勇气。
Heislackinginconfidence．
他信心不足。
Ⅲ．词语辨析
1．atthemoment,forthemoment，foramoment，inamoment
这四个词组都是由moment构成的介词词组，其意思和用法如下：
(1)atthemoment“此刻，那时”，常用于一般现在时、一般过去时和进行时。
e．g．Imbusyatthemoment.
我这会儿很忙。
Ididntbuythatbook，becauseIhadnomoneyonmeatthemoment．
我没买那本书，因为当时我身上没带钱。
Tomishavingbreakfastatthemoment．
汤姆此时正在吃早饭。
(2)forthemoment暂时，目前。
e．g．WehadtostayintheInnforthemoment,asthehotelaroundarefull．
因为周围的旅馆都住满了，我们只好暂住小客栈。
(3)foramoment“一会儿,片刻”,表示片刻的延缓，常与延续性动词连用。
e．g．IhadtothinkforamomentbeforeIrememberhisname．
我想了一会儿才记起他的名字。
(4)inamoment“立即,马上”，指在片刻时间内或后．多与将来时或过去时连用。
e．g．Thefilmwillstartinamoment．
电影马上就要开演了。
Itwasalldoneinamoment．
马上就全做完了。
2．dieof，diefrom，dieby，diefor
dieof和diefrom两者意思都是“因……而死……”,后面接死亡的原因作宾语。指因某种疾病而死时，两者都可用。比如diefrom／ofheartillness(死于心脏病)；diefrom／oflung—cancer(死于肺癌)。但是，如果指由于事故、环境造成的间接死亡,如死于枪伤、虚弱、过度劳累、饮食过度及空气污染等多用diefrom，如果指由于疾病、饥饿、寒冷、年老或感情造成的死亡多用dieof。
e．g．diefromawound／anaccident／anearthquake/overwork/weekness／pollutedair
受伤而死／死于一次事故／地震／过度劳累／过度虚弱／污染的空气
dieofhungerandcold／oldage/joy/disappointment/grief/fear
死于饥饿和寒冷／年老／高兴／失望／悲伤／恐惧
dieby指死于暴力，刀或剑等凶器。
e．g．diebythesword／hanging
死于剑下／吊死
diebyonesownhand
自杀
diefor意思是“为……而死,为……而献身”,表示为某种事业,某种目的而死。
e．g．dieforliberty/thecountry／thepeople／therevolutionarycause
为自由／国家／人民／革命事业而死
3．Illness,sickness,disease
此三个词均有“病、疾病”的意思，但也有区别。
(1)disease具体指身体上发生的任何不适或疾病。
e．g．heartdisease心脏病
skindisease皮肤病
stomachdisease胃病
(2)sickness和illness用法较广,可指任何疾病或不适。但在英国,用法上有别：sickness多用来指恶心、呕吐之类的疾病，这种疾病大多由外因引起，而illness主要用于因人体内部的虚弱或失调引起的疾病。在时间长短上，短时的病痛多用sickness，较长时间的病痛多用illness。
e．g．Sheisabsentbecauseofsickness．
她因病缺席。
Shestayedawayfromschoolonaccountofhisillness．
她因病没上学。
Roughseascausedmuchsicknessamongthepassengers．
汹涌的海浪使许多乘客感到恶心呕吐。
4．suggest，advise,persuade
(1)advise与suggest均有“建议，劝”之意，后接n．／v．一ing／thatclause(虚拟语气)。
e．g．Isuggest／adviseanearlystart／ourstartingearly/thatwe(should)startearly．
(2)advise还可用于advisesb．(not)todosth．，suggest则不能。但suggest还有“暗示，表明”之意，后接宾语从句，不能用虚拟语气。
e．g．Iadvisedhimtoreadthisbook．(本句不能用suggest)
Theteachersexpressionsuggestedthathewasangry．
老师的表情表明他生气了。(本句suggest后的从句不能用虚拟语气)
(3)persuade“劝服，说服”，常用于
persuadesb．(not)todosth.
persuadesb．outofdoingsth．
persuadesb．intodoingsth．
如表示虽经劝说，但不一定说服成功，则用trytopersuade／advisesb．todosth．
Ⅳ．能力训练
1．根据所给的汉语意思完成句子,每空只填一词。
(1)你并不使我厌烦,相反,你使我感到极有意思。
Youweren’tboringme,,youreinterestingmefrightfully．
答案：onthecontrary
(2)她闭上眼，仿佛很疲劳似的。
Sheclosedhereyessheweretired．
答案：asif
(3)旱情是由于缺雨造成的。
Thedroughtwascausedbyrain．
答案：alackof
(4)但愿我对此懂得更多。
IwishImoreit.
答案：knew…about
(5)目前我们住单元房很满意，不过不久我们也许想住个独门独院的房子。
Werehappylivinginaflatbutwemaywanttomovetoahousesoon．
答案：forthemoment
2．单句改错
(1)Wepersuadedhimtotakearest，buthejustwouldntlisten．
答案：把persuaded改为triedtopersuade或者advised。因为persuadesb．todosth．表示劝说成功，不符合句子所表达的意思。
(2)Iremembertotellyouabouther．
答案：把totell改为tel1ing。rememberdoingsth．表示“记得曾经做过某事”；remembertodosth．表示“记住要做某事”。
(3)Weshallappreciatetohearfromyouagain．
答案：把tohear改为hearing。appreciate后常接动词的ing形式作宾语。
4．Jimhadalotofhomework，buthetriedtofinishitbeforebedtime．
答案：把tried改为managed。表示“设法做成了某事”。而trytodosth．意思是“尽力或设法去做某事”．而结果如何，不得而知。
5．Hehastrieda11sortsoftreatments,butwithoutsuccess．
答案：把treatments改为cures。treatment表示“治疗”，cure表示“疗法，治愈”。

文章来源：http://m.jab88.com/j/23383.html

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