彩色画小班教案11篇。

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彩色画小班教案【篇1】

活动目标：

1了解儿歌内容，学会背诵儿歌，培养儿童语言表达能力和想象能力。

2能感受到儿歌中所描述的事物与色彩的关系。

活动重点：孩子们能完整地背诵儿歌。

难点：感受诗歌的意境美和语言美，发挥想象力。

活动准备：草、花、白云**、头饰。

活动过程：

（1）* *歌曲，带领孩子们进入教室。

（2） 现场表演，介绍课题1、小草、小花、白云、宝宝。教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！

告诉孩子“客人累了，想休息一下。“2。**摇篮曲“客人就睡着了。教师旁白：

草，花，白云，婴儿睡着了，他们进入一个甜蜜的梦，做一个美丽的梦，他们的梦是什么？

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

小草：我梦见绿绿的小草。

小花：我梦见红红的小花。

白云：我梦见蓝天上飘着白云。

宝宝：我梦见五颜六色的花。

（3） 学习儿歌的过渡语言：草、花、白云，宝贝的梦很美。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

1展示挂图，动情地读儿歌。

2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？

建议：让我们表演《草》、《花》、《白云》和《宝贝》，好吗？找几个孩子在老师的指导下表演

这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、**游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着**"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。老师问：如果小草爱做梦，那梦是什么样的？

反复活动引导孩子的想象力：还有谁能做梦？它的梦是什么颜色的？

用儿歌中的话说出来。

彩色画小班教案【篇2】

设计意图

我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。

活动目标

1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

活动准备

纸工、固体胶

活动过程

1.引起兴趣

今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？

2.观察面条的形状

(1)你吃过的面条是什么样子的？

(2)长长的、细细的、白白的。

(3)那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

(4)长长的、细细的、五颜六色的。

3.撕面条

(1)老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，

比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！

(2)幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

(3)把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

(4)幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

(5)教师巡回指导。

(6)好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

彩色画小班教案【篇3】

幼儿园小班美术教案《彩色气球》及教学反思

活动目标：

1、继续学习画圆形的物体。鼓励幼儿大胆用色。

2、巩固圈涂的技能，发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿感受国庆的欢乐气氛，培养幼儿养成做事细心认真的习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的`快乐。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、彩色气球若干、范画一张、黑板，彩色粉笔若干。

2、油画棒、纸。

活动过程：

1、出示气球，引导幼儿观察，说说气球是什么样子的?

幼儿讲述，教师小结：很多气球是圆圆的，有各种各样的颜色，国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。

2、小朋友看，老师的气球飞到画纸上去了!我们来看看是什么样子的?(圆圆的，有红的、黄的、蓝的绿的等等，圆圆的气球下面还系有一根长长的绳子。

3、老师讲述示范气球的画法：画气球像我们以前画毛线团一样，用红色或其它漂亮的的油画棒从中间往外圈涂，像绕毛线一样，越绕越大，最后就绕成圆圆的气球。然后用蓝色的蜡笔在气球下面画一根长长地线，这样一个大大的圆圆的红(或其它色)的气球就画好了。小朋友们会画了吗?那等下我们就来画彩色气球吧，好吗?

4、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，要求幼儿画出各种各样的气球。

5、评价幼儿作品。

引导幼儿欣赏同伴的作品，并试着评价。表扬画面颜色鲜艳、整洁的小朋友。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

彩色画小班教案【篇4】

一、教学目标：

1、通过视觉感知各种颜色和图案。

2、喜欢涂色活动。

3、能自己选择喜欢的颜色在轮廓线内涂色。

二、教学重点：初步了解故事的主要内容。

三、教学难点：愿意跟随教师逐幅讲述故事。

四、教学准备：录音机、磁带。一幅图片。

五、教学过程：

1、引导幼儿看图片，引起幼儿学习兴趣

教师：小朋友自己看一看，图片中都有哪些动物，它们的家是什么颜色的？

2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

教师：故事里有哪些颜色的房子？红色的房子是谁的家？黄色的房子是谁的家？绿色的房子是谁的家？

幼儿回答每个问题后，教师一起逐幅展示相应的画面，确认故事的内容。

3、教师带领幼儿一起讲述自己绘画的内容。

幼儿自己翻书，和教师一起逐幅讲述故事。

引导幼儿说说每种动物的家中还有什么颜色的物体，巩固幼儿对色彩的认识。

彩色画小班教案【篇5】

活动目标：

1、在印画过程中体验到创作的快乐 。

2、运用各种材料进行印画游戏，并学会欣赏自己的作品。

活动准备：

1、纸团，纸卷，瓶盖，蔬菜印章等。

2、水粉颜料，擦手毛巾。

3、有漂亮图案的背心一件。

活动重难点：

活动重点：让幼儿能够在印画过程中体验到创作的快乐。

活动难点：幼儿运用各种材料进行印画游戏，并学会欣赏自己的作品。

活动过程：

(一)创设情景问题，引导幼儿助解决

师：今天，森林里举办快乐舞会，小动物们都穿着漂亮的背心去参加快乐舞会了，我们也一起去吧?(幼：好)

师：可是，我们没有漂亮的的背心怎么办啊?谁有好办法?举手告诉家。(有的小朋友会说买一件，有的会说做一件……)“有小朋友说做衣服，那说到做衣服，小朋友们会做吗?”(幼：不会、会 。)

师：“奥，小朋友不会也没有关系，老师可是下了好的功夫，做了一件非常好看的样品。你们想不想看看?”(幼：想~)

师：“那家坐好了，当当当。看。漂亮吗?”(幼：漂亮)

师：“你喜欢这件背心吗?”(幼：喜欢)“你喜欢它的哪里啊?谁愿意说一下?”找小朋友上前面来说一下，

喜欢它上面的花纹。“小朋友，你们看这个花纹这么漂亮，你们知道他是怎么做出来的吗?”(幼：不知道)

师：“不知道啊，那么今天老师就来教你们一个新奇的方法，让你见识一下普通小背心是怎样变漂亮的。”

(二)出示材料，讲解制作印画

师： 为了制做这件漂亮的小背心老师可是准备了好多的东西呢，你们看这是什么?颜料，这是什么颜色?(红黄绿蓝……) 好看吗?(幼：好看)

师：恩，我的好东西可不止这些呢，还有，就在这个盒子里面，他们可全都是我的宝贝呢，想不想看?(幼：想)那坐好了。别看他们只是些普通的小东西，这些东西现在在老师的手里全都拥有神奇的魔力，他们可都是我的宝贝呢，因为他们可以在这件普通的小背心上变出不同的形状和色彩来，小朋友想不想来见证一下?(幼：想)

师：好，下面就来看小背心的神奇百变。

我先用这个来试一下，蘸颜色不要太多，在印花的时候用力摁一下，但要扶住纸面，不要移动纸张。好看吗?(幼：好看)你们看这个藕刚刚已经蘸过红的了，如果再用它去蘸别的颜色就会混色，就不好看了，所以我们就换一种物品，菜椒来试一下别的颜色。漂亮吧?在印花过程中，我们可以把它印成一排，也可以把它印成一个圆圈，还可以把它印成各种各样的图案。你们想不想试试，把普通的小背心变得不普通?(幼：想)

(三)幼儿操作，教师指导。

师： 好了小朋友们，现在我们的桌子上都有一件半成品，现在需要小朋友们自己来创作了。

在印花的过程中，要注意布局，提醒幼儿可以印成一排，也可以印成一个圆圈，或者是印成弯曲的线，动动小脑筋，想一个不一样的图案，来进行印染。把这件小背心上布置的饱满一点，看起来漂亮一点，记住老师说的要注意每种东西只能蘸一种颜色。印的时候稍微用一下力，但要扶住纸张，不要移动。最重要的是注意卫生，不要把颜料弄到衣服上和袖子上。保持小背心的清洁。看看那组小朋友印染的小背心最漂亮。

(四)评价欣赏作品

好了，孩子们，小心不要弄到衣服上，把你印好的小背心拿过来让家看看好不好?将孩子的作品展示出来。家一起评价分析。师：小朋友真是能干，鼓励鼓励自己。谁愿意说说自己最喜欢哪件小背心?请幼儿说出来。

活动结束：

今天小朋友太能干了，每人都创作做了件这么漂亮的小背心。好了，现在我们到外面去把我们印画的漂亮衣服晾干，等着晚上一起去参加快乐舞会吧。带幼儿随音乐离开活动室。

彩色画小班教案【篇6】

幼儿园小班美术教案彩色画活动：彩色小点跳起来

活动目标

1.欣赏波洛克的作品，能够对作品大胆展开联想。

2.尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色，感受点的多种变化和色彩的层次美。

3.体验行动绘画的快乐。

活动准备

1.水粉颜料，糨糊，尖嘴瓶，喷壶，废旧报纸(在桌上、墙上、地上糊上废旧报纸，便于幼儿自由挥洒颜料)。

2.波洛克《No.5，1948》。

3.音乐《向前冲》或其他节奏感强的、具有跳跃性的音乐。

活动过程

1.活动导入，激发幼儿的创作热情。

(1)播放音乐《向前冲》，引导幼儿想象自己是一个个可爱的小点点，跟着音乐节奏跳起来，融入到情境中。

(2)教师出示作品《No.5，1948》，请幼儿欣赏并提问：你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗?

(3)教师：许多不同的小点点在一起跳啊跳啊，就变成了这幅漂亮的作品。

该作品走大师利用树枝、石头、水桶等多种材料自由挥洒颜料，用各种不同色彩的点、线创作而成的，通过欣赏幼儿会找到创作的灵感并了解不同的动作可以表现出不同的画面。

2.情境中讲解操作的方法。

(1)教师：小点点要舞动起来，我们可以有很多办法，你有什么方法呢?

(2)教师：小手蘸上颜料宝宝，转一转，甩一甩，弹一弹。 (教师边讲解边操作，幼儿尝试操作)

3.挥洒颜料，大胆创作。

(1)播放音乐，幼儿快乐地在废旧报纸上挥洒颜料。

引导幼儿在不断的手部动作中体验创作的乐趣，获得丰富的审美感受，满足他们的好奇心。

(2)引导幼儿观察点点的变化，想象这些交错的点点变成了各种图案。

(3)将加入糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里，引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。 (可以直着挤，绕圈儿挤……)

这一环节不仅让幼儿产生黑点动起来的感觉，而且这些厚厚的黑色点点对作品更是起到了装饰作用，使作品有一种别样的效果。

【评析】

彩色的点点是可爱的。洒出来的小点点，会组成不同的图案。一个个的黑色小点点连在一起就变成了线。直直的线、弯弯的线、小点点、大点点手拉手，互相交错在一起，更是构成了一幅给人视觉冲击的五彩作品。

孩子们在活动中是非常投入的，他们就像是一个个可爱的小点点，随着音乐快乐地跳跃着，时而跳上跳下，时而左右舞动，完全沉浸在活泼、跳跃的氛围中。他们的小手像星星一样眨眼睛，在他们眼里，小点点变成了烟花、轨道、水滴。

彩色画小班教案【篇7】

主题：彩色房子

一、教育目标

1.使幼儿能认识不同颜色，培养幼儿辨色能力和识别能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿认真观察、表达与交流的能力。

4.增强幼儿对生活环境的积极与主动的态度。

二、教学内容

1.彩色房子

用彩纸、毛线、布、颜料等材料，让孩子们手工制作彩色房子，在小班教育中培养幼儿 recognize color 的能力。

2.玩转彩彩三套

我们可以在幼儿教育中，将三种颜色的儿歌、故事、游戏结合起来，用不同的声音和音调，在小班课程中进行音乐游戏。

三、教学方法

1.情景教学法

利用幼儿园的情景做环境，搭建一个彩色房子的小屋，让孩子动手参与，激发孩子的创造力。

2.游戏教学法

在小班教育中，让幼儿通过各种有趣的游戏来认识不同颜色，提高幼儿的认知能力，提升幼儿对生活周围世界的洞察力。

3.绘画、手工等教学法

利用不同颜色的颜料、彩纸、毛线等材料，让幼儿动手把自己想象中的彩色房子做出来，激发幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的生活经验。

四、实施步骤

1.创造彩色的环境

首先，我们需要为幼儿创造出一个充满彩色的环境。可以在教室的墙上贴上不同颜色的卡片，还可以放置一些彩色的工艺品和派对用品等等，这样的环境可以引导幼儿去认识什么是彩色，激发幼儿的兴趣。

2.一个有趣又有意义的游戏

然后，我们需要设计一个有趣又有意义的游戏让幼儿参与，比如我们可以分组，让每个组自己规划建造一座彩色房子，孩子们可以自己设计彩色和房子的形状，制作的过程中，孩子们能锻炼动手协调能力、团队合作精神和创新思维。 最后，孩子们为自己制作的彩色房子起一个特别的名字，鼓励他们多表达自己的情绪和想法。

3.增加艺术元素的手工制作

我们可以采用手工制作的方式，将彩色的工艺品带进教室中。幼儿可以用不同颜色的彩纸、布料或颜料制作出自己想象中的房子。这种方法可以锻炼幼儿手眼协调能力，提高幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的生活经验。

四、教学反思

在教育实践中我们发现，幼儿喜欢动手制作物品和玩有趣的游戏，如何让教育变得有趣和有效，是小班教育工作者的一大难题。通过本次彩色房子主题的课程设计，幼儿们在游戏、制作中学会了认知、创新、观察、表达等多方面的技艺。同时也培养幼儿的团队合作能力和独立思考能力，提高幼儿对生活环境的积极和主动的态度。

彩色画小班教案【篇8】

目标：1.了解生活中常见的水果，能说出它们颜色

2.感知色彩叠加产生的变化。

3.幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。

准备：水粉颜料、蜡笔、小猪佩琪纸、萝卜

一、导入

音乐进场《你好，你好》

教师介绍本次活动目标：小朋友们，见到你们可真高兴啊。家长朋友们，2-3岁是色彩感知最佳时间，这个时候宝宝们对色彩的敏感度特别的强，所以今天的活动是让宝宝们感受两种颜色的叠加发生的变化。现在我们进入活动。

1.宝贝们，你们好，我是谁呀？（小猪佩奇）

小猪佩奇他来我梦这里玩游戏了，他最喜欢吃东西了？你看看我们给他准备了什么？（出示红色蜡笔——苹果）

哦，“是苹果”，这正好吃呀。现在我要把苹果的颜色变到小猪的嘴巴里。请你们跟我一起念：变变变。你说的越大声，我就画的越大，好不好，现在咱们开始咯！

现在小猪的嘴巴里变出了什么颜色？（红色）

2.刚才除了苹果，我还准备了什么？（出示黄色）

香蕉是什么颜色的？（黄色）我现在要把黄色的香蕉也要变到小猪的嘴巴里，大家一起大声地说出来哦“变变变”

小猪佩奇说：“我的肚子还是很饿呢（出示蓝色)这是什么？（葡萄）但是它是蓝莓蛋糕，它是（蓝色），我们一起念出来：变变变变。

3.小结：小猪佩奇吃了好多食物，大家还记得吗？红色、黄色、蓝色

4.小猪佩奇的嘴巴力除了红色黄色蓝色，还有其他的颜色吗？请小朋友上来指一指

（橙色，它像我们水果中的什么水果？橘子或者橙子，所以我们可以叫它橘色或者橙色。绿色——它的眼睛可亮了，我们给他鼓鼓掌）

宝贝们，刚刚小猪佩奇吃了三种水果，可是它的嘴巴里却出现5种颜色。你们想不想试一试？想

二、作画要求以及作画：

我给你们每个人准备了一张小猪佩奇纸，和妈妈们一起来试一试。变好了也来看看小猪佩奇的嘴巴里有多少种颜色。家长朋友也要引导宝宝们两种颜色重叠图。涂完以后，让宝宝们说一说有哪些颜色，丰富宝宝认识颜色。现在请小朋友每人拿一张，到位子上进行作画。

三、神奇的魔术水

小朋友们，更厉害的魔术还要不要看？想

家长朋友们，刚刚我们是用油画棒炫彩棒通过用两种颜色进行重叠，感受颜色的变化。现在我们用颜料跟宝贝们玩一玩，颜料的融合会给孩子带来更直观的感受。现在我们跟孩子一起玩一玩颜料。

1.瞧，我这里有大盆的萝卜，还有三种神奇的魔术水，分别是红色、黄色、蓝色。现在我要用神奇的魔术水变变变魔术，当我变魔术的时候要管好自己的嘴巴，不能干扰我哦。

2.我拿出红色的神奇水，打开盖子，把它滴到我的萝卜里面。猜猜会变成什么颜色？红色。

3.我要念一个咒语：拌萝卜、拌萝卜、拌萝卜拌拌拌。我一个人的力量太小了，大家跟我一起念。萝卜变成什么颜色了？红色。都猜对了。现在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了。现在我要加一点蓝色神奇水了，你猜会变成什么颜色？拌萝卜、拌萝卜、拌萝卜拌拌拌，变成什么颜色——紫色。蓝色跑哪里去了，好神奇啊。

4.我现在还要告诉你一个秘密，我这个萝卜加入两种不同颜色的神奇水就会变出不同的颜色，我这个只能加入两种不同的神奇水，不然这个魔法就会失效的，这个秘密你们记住没有。只能加几种？2种。爸爸妈妈们一定要帮助提醒宝宝只能加两种颜色，变完之后如果还想做，可以到老师这里在取一些萝卜再来变。现在请大家转身做一做哟。

小猪佩奇的彩色萝卜反思

《小猪佩奇的彩色萝卜》这一活动主要是让孩子们感知色彩叠加产生的变化，运用基本的涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“小猪佩奇喜欢吃东西”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，与身边常见的物品颜色相对应，请孩子们说说什么东西是什么颜色的呢？抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，我用神奇的魔法水带到整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的科学经验，体验了解颜色变化带来的快乐。

彩色画小班教案【篇9】

彩色房子小班教案

主题：彩色房子

一、教学目标：

1.认识红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色；

2.能够说出红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色的名称；

3.能够辨别和区分红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色；

4.培养学生对于颜色的敏感性和艺术创造力。

二、教学准备：

1.彩色纸、彩色笔、彩色家具、彩色玩具、彩色图片等；

2.相关颜色的歌曲、故事、游戏等；

3.幼儿绘画台、腰凳、背景墙。

三、教学内容和步骤：

1.热身引导（10分钟）：

a.播放一首关于颜色的歌曲，让学生听觉感受不同颜色的旋律；

b.展示不同颜色的卡片或物品，让学生逐一说出颜色的名称。

2.颜色辨识游戏（15分钟）：

a.在幼儿绘画台上贴上红、蓝、黄、绿、紫、橙六种彩色纸；

b.让学生观察并辨别不同颜色的纸，然后找出对应的彩色笔涂在纸上；

c.老师可播放颜色指令，让学生根据指令迅速涂色。

3.游戏时间（20分钟）：

a.找颜色：教师出示一种颜色，学生迅速找到相同颜色的物品或图片；

b.颜色接龙：每个学生说出一个颜色，接着的学生必须说出前一个颜色的后一个颜色；

c.颜色拼图：教师放置颜色拼图，学生合作完成拼图游戏。

4.创意活动（30分钟）：

a.学生分组，每个小组用彩色纸和笔在背景墙上绘制自己的彩色房子；

b.每个小组设计自己的彩色房屋布置，可以使用彩色家具和玩具；

c.学生利用画笔、彩色纸进行创作，可以是房子的外观，也可以是房屋内部的设计。

5.总结评价（5分钟）：

a.让学生展示自己的彩色房子作品，互相欣赏、评价；

b.鼓励学生表达自己对颜色的感受和喜好。

四、教学延伸：

1.回家作业：让学生与家长一起绘制彩色房子，展示在课堂上；

2.组织学生游览校园，观察校园中不同颜色的建筑和景物；

3.鼓励学生交流自己对颜色的理解，如红色让人感到温暖，蓝色让人感到安静等。

范文：

彩色房子是一种富有创意和想象力的艺术作品，它可以让人们感受到颜色的魅力和对生活的热爱。在这堂课中，我们以彩色房子为主题，让学生们在游戏和创作中认识和探索不同的颜色。

首先，通过播放一首关于颜色的歌曲进行热身引导，让学生感受颜色与音乐的融合。接着，我们进行颜色辨识游戏，让学生观察并辨别不同颜色的纸，并用对应颜色的笔涂在纸上，帮助他们加深对颜色的辨别能力。

然后，我们进行一些简单有趣的游戏，如找颜色、颜色接龙和颜色拼图，帮助学生加强对颜色的记忆和运用能力。通过这些游戏，学生们能够在愉快的氛围中学习和巩固知识。

接下来，我们进入创意活动环节，让学生分组进行彩色房子的创作。每组学生利用彩色纸和笔，在背景墙上绘制自己的彩色房子，并进行房屋布置，可以使用彩色家具和玩具。他们可以尽情发挥自己的想象力，设计出独特的彩色房子。

在创作完成后，学生们展示自己的作品，互相欣赏和评价。在展示和交流的过程中，学生们不仅可以欣赏到彩色房子的美丽，也可以学习到彼此的艺术特点和创作理念。

最后，我们鼓励学生表达自己对颜色的感受和喜好。他们可以谈论自己喜欢的颜色，以及不同颜色给他们带来的情绪和感受，例如红色让人感到温暖，蓝色让人感到安静等。

通过这堂彩色房子的教学，不仅帮助学生认识和辨别不同颜色，培养他们对颜色的敏感性，同时也鼓励他们发挥创造力，用彩色创作美丽的艺术作品。同时，这堂课也希望让学生在欢乐与创意中体验和感受到彩色给生活带来的美好与惊喜。

彩色画小班教案【篇10】

幼儿园小班美术教案彩色画活动：月光下的世界

活动目标

1.充分感知多维度黄色。

2.能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。

3.体验黄色带给人的柔美的色彩情感。

活动准备

1.水粉颜料(以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性)，长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。

2.夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。 (做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识)

3.音乐《小星星》。 (歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合)

活动过程

1.创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。

(1)播放音乐《小星星》，引入情境。

(2)幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。

(3)出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。

2.情境中讲解操作要求。

(1)教师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的画纸上留下你们的影子呢?你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢?

(2)教师：让你的脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不可以抹出弯弯的月亮呢?还可以用你的手臂直接变出月亮哦!伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳一跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出许多小星星呢?

要点提示

1)幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。

2)鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。

3)教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。

3.手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。

(1)播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。

(2)教师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。

(3)引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。

【评析】

黄，是湖上泛起的点点金黄，掩不住的光辉像一轮皎洁的明月，在黑暗中发出的一丝光芒，不算很亮，但在夜色中，已经十分醒目了。黄色代表了希望、乐观、幸福、理想、想象力。黄色的灿烂、辉煌，有着太阳的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大，淡黄色与深黄色相配最为高雅。

孩子们对黄色还有着他们自己的想法哦：“黄色像月亮，比太阳凉快”。他们不断地尝试，尽情地涂抹颜料，如同在游戏。他们的作品虽然稚拙，却充满了活力。

彩色画小班教案【篇11】

作为幼儿教师，我怀着既期待又忐忑的心情为小班设计了一堂有关彩色丝带的教案。这个主题课旨在通过丝带的运动和色彩，培养幼儿的身体协调性和色彩感知能力。在这篇文章中，我将详细回顾这堂课的设计和实施，并对其中的优点和改进之处进行反思。

首先，为了激发幼儿的学习兴趣，我在课前准备了丰富多样的彩色丝带，包括不同颜色、不同长度和不同宽度的丝带。我还准备了一些简单的舞蹈动作，以及数个提问和互动的环节，以保持课堂的活跃和富有趣味。

在教学过程中，我首先向幼儿展示了各种彩色丝带，并鼓励他们触摸、挥动和舞动丝带，以感受丝带带来的乐趣和美。然后，我请幼儿跟随我一起做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等，然后鼓励他们自由发挥，创造自己的舞蹈动作。这样的活动既锻炼了幼儿的身体协调性，又增强了他们的自信心。

接下来，我设计了一个与色彩相关的环节，让幼儿在玩乐中学习。我将彩色丝带分发给每个幼儿，并让他们通过观察和感受丝带的颜色，辨认出不同的色彩，并进行简单的分类。通过这个活动，幼儿不仅提高了自己的色彩感知能力，还培养了观察和判断力。

在这堂课的最后，我设计了一个小游戏，让幼儿在玩耍中巩固所学的知识。我将课堂分成两个小组，每个小组有一种颜色的丝带，然后我会叫出一个颜色，两个小组的幼儿要同时举起对应颜色的丝带。通过这个游戏，不仅帮助幼儿加强了颜色的记忆和辨识能力，还培养了他们的团队合作意识。

回顾这堂课的设计与实施，我认为其中的优点在于多样的教学手段和活动形式，让幼儿在玩乐中学习，既积极参与，又享受乐趣。同时，我也发现了一些改进之处。首先，在教学过程中，我应更多关注幼儿个体的差异和需求，针对性地提供适合他们的活动和指导。其次，在引导幼儿自由发挥创造力的时候，我可以提供更多的参考和启发，以帮助他们更好地发挥自己的想象力和创造力。

在未来的教学实践中，我将根据这次反思的经验和教训，不断完善和改进自己的教案设计和实施。我期待能够通过灵活多样的教学手段和活动形式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的全面发展。

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