画刺猬教案11篇。

教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是整合资讯化数字化科技和教育教学改革的必要途径，大家是不是在为写教案课件发愁呢？今天我们将为大家介绍一篇充满智慧的“画刺猬教案”文章，欢迎您的到来我们希望我们的网站能够成为您的读书驿站并收藏！

画刺猬教案 篇1

说到课堂讲稿，各位领导、各位老师，大家好。我是首届免男张家欢，今天我带来的活动是小班体育活动《小刺猬运果子》。

《纲要》提出：教育内容的选择，要贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。在小班实习期间，我发现：

小班的孩子特别喜欢趴在地上，有的甚至喜欢在地上打滚。但由于小班幼儿年龄小，他们转身、翻滚等基本动作发展较弱。所以立足孩子实际情况，我思考：

以什么样的形式发展他们翻滚的基本动作呢？《指南》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

”因此，我抓住小班幼儿对故事、游戏感兴趣的特点，以帮助大象伯伯运果子的情境贯穿始终，孩子们在轻松、快乐的游戏中练习侧滚技能，习得经验。同时，孩子们在帮助大象叔叔的过程中，感受到了帮助别人的快乐。

这节活动的目标是：

1练习侧滚以提高身体的协调性和灵活性。

2乐于助人，体验小刺猬帮大象叔叔运水果的快乐感觉。

重点是：练习侧滚，提高身体的协调性和柔韧性。

难点是：连续滚动，并能调整方向。

通过游戏：向刺猬爸爸学习，突破重点和难点。

活动分为3个环节：

1、 开始部分：扮演小刺猬，做热身运动，激发孩子们参与游戏的兴趣。

2、 基本部分：在游戏中练习侧滚。

三、结束部分：放松活动。

最后，我要感谢各位领导和老师在百忙之中给予的亲自指导。我真诚地希望您能给予更多的批评和指导。谢谢您！

画刺猬教案 篇2

美术教育是培养幼儿审美能力和创造力的重要途径之一。本篇教案将以小班为对象，通过刺猬这个可爱的动物为主题，设计一节生动有趣的美术课堂，让幼儿在绘画中感受到美的魅力，培养他们的创造力和表达能力。

一、教学目标：

1.了解刺猬的外形特征，培养幼儿对动物的兴趣和观察力；

2.通过美术创作，提高幼儿的审美能力和动手能力；

3.培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们的创造力。

二、教学准备：

1.刺猬的图片和相关材料；

2.彩色纸、蜡笔、颜料、画笔等绘画工具；

3.准备音乐和故事书（以刺猬为主题）。

三、教学内容及步骤：

1.引入（约10分钟）：

老师播放有关刺猬的音乐，让幼儿感受到活泼、快乐的氛围。然后，教师出示刺猬的图片，简单介绍刺猬的外形特征，比如长着尖尖的鼻子、背上有很多针一样的毛等。引发幼儿们对刺猬的兴趣和好奇心。

2.观察绘画（约15分钟）：

教师将一些刺猬的图片放在幼儿面前，让幼儿自由观察。然后，提问引导：你们都看到了什么？它们是什么形状？它们的毛是什么样的？等。通过观察，让幼儿对刺猬的外形特征有更深入的了解。

3.美术创作（约30分钟）：

将彩色纸、蜡笔、颜料等绘画工具分发给每个幼儿，指导幼儿根据自己的想象画出自己心中的刺猬。老师可以提供一些基本的形状和线条，如圆形的身体、尖尖的鼻子，让幼儿进行组合和涂色。同时，鼓励幼儿在画刺猬的过程中加入一些自己的创意，如给刺猬添上笑脸、画上花纹等。

4.创意展示（约15分钟）：

每个幼儿都完成了自己的刺猬绘画后，老师组织一个简短的展示环节。幼儿可以分享自己的作品，向其他同学讲述他们是怎么画的，还可以说说自己的创意和用色。通过互相欣赏作品，幼儿们可以彼此学习和借鉴，同时增强他们的表达能力和自信心。

5.故事讲述（约15分钟）：

老师可以选择一本关于刺猬的故事书，向幼儿们讲述有关刺猬的故事。在听故事的过程中，老师可以引导幼儿想象，让他们思考刺猬的生活、喜欢吃什么等等，激发他们的创造力和想象力。

四、教学扩展：

为了加深幼儿对刺猬的了解，老师可以设计相关的游戏和手工活动，如拼图、剪纸等，以加强幼儿对刺猬的形象记忆。同时，老师可以鼓励幼儿们多观察自然界中的其他动物，进行类似的美术创作，拓展他们的美术视野。

通过本节课的设计，幼儿们不仅了解了刺猬的外形特征，而且通过绘画创作，培养了审美能力、动手能力、想象力和表达能力。刺猬作为主题，不仅让幼儿们在创作中体验到美的魅力，也为他们的美术学习和个人发展奠定了基础。

画刺猬教案 篇3

在一个宁静的小村庄里，有一位年长的园丁名叫阿婆玛琳。她是村子里唯一一位种果树的园丁，而且她最得意的果树就是刺猬背果树。刺猬背果是一种珍贵的果实，不仅味道鲜美，而且还有许多药用價值。阿婆玛琳看到的每一颗果实都像是她的孩子一样，她总是全心全意地照顾它们。

有一天，一位年轻的园丁来到了阿婆玛琳的果园。他听说了刺猬背果树的传说，想要学习如何栽种这种神奇的果树。阿婆玛琳看到他的热情和心志，便决定传授给他栽种刺猬背果树的方法。

阿婆玛琳告诉年轻园丁要选择一个适合的地方来种植刺猬背果树。这种果树需要充足的阳光和良好的排水，所以最好选择在阳光充足的地方、远离积水的低洼地带。她还教导他要保持土壤的湿润度，但不宜过湿，避免果树根部腐烂。

阿婆玛琳让年轻园丁学习如何修剪刺猬背果树。果树的修剪非常重要，可以促进果树的生长和结果。她告诉他要及时修剪树枝，促进新梢的长势，避免果树过于繁茂而导致果实品质下降。她还教导他要留意果树的病虫害防治，及时采取措施防止果树受到损害。

除了栽种和管理技术，阿婆玛琳还告诉年轻园丁刺猬背果的收获方法。她说，刺猬背果的果实需要在成熟时期及时采摘，不能等到果实过熟才采摘，否则果实容易变质。她还告诉他要注意采摘时的方法，轻轻拿起果实，避免果实受到损害。

随着阿婆玛琳的耐心指导和年轻园丁的努力学习，刺猬背果树终于长成了一片硕果累累的景象。年轻园丁感慨地说：“阿婆玛琳，您的教导让我学到了很多，我一定会好好保存这片果园，让刺猬背果树继续繁衍下去。”

阿婆玛琳微笑着点点头，她知道自己选择传授这门技艺是正确的。她看着年轻园丁开始独自照顾这片果园，继续传承这门技艺。这是一种传统的延续，也是一种文化的传承。

在那个小村庄里，刺猬背果树的教案被流传了下来，每一个园丁都在努力传承和发扬它。这片果园仿佛成了一个浓缩的社会，每一位园丁都在种植、收获和传承着这份独特的技艺。这正是人类文明的延续，也是大自然的恩赐。

刺猬背果树不仅是一种珍贵的果实，更是一门独特的技艺。通过阿婆玛琳和年轻园丁的传承，这门技艺得以传承下去，继续繁衍生长。这是一种美好的循环，一种文化的永恒。愿刺猬背果树的教案永远传承下去，让我们共同守护这份珍贵的遗产。

画刺猬教案 篇4

活动目标:1、仔细观察每一个画面，理解图意，并能用较完整的语句讲述图片内容。

２、利用多种形式激发幼儿的讲述欲望，培养幼儿的口语表达能力和与同伴交往的能力。

活动准备：

１、多媒体展台，讲述图片一套。

２、与教学有关的讲述图片幼儿人手一套。

活动过程：

１、教师带幼儿做音乐游戏《狐狸和兔子》，引出主题。

（１）教师以兔妈妈的身份出现，带孩子们到草地上玩，告诉他们：“当心狐狸”。

（２）一只兔子被狐狸抓住了，幼儿讨论：怎样才能救出小兔子？

在一座美丽的森林里，一只狡猾的狐狸抓到了一只小兔子，小兔子得救了吗？咱们一起去看看好吗？

２、逐幅观察图片，掌握讲述方法。

观察图一，提问：（１）图上有谁？发生了什么事？（２）谁看到了这件事，它会怎么想？

观察图二，提问：（１）狐狸抓住小兔子会怎么想，它是怎么做的？（２）这时小刺猬是怎么做的？它为什么这么做？

观察图三，提问：（１）狐狸怎么啦？（２）小兔子得救了吗？

观察图四，提问：（１）小兔子得救了，它会对小刺猬说些什么？小刺猬会怎么回答？（２）它们在草地上干什么？

３、教师完整示范讲述图片内容。

４、幼儿看小图片自由讲述。

５、请个别幼儿讲述图片内容。

６、为图片内容起名字。

７、幼儿集体边表演边讲述图片内容。

８、教师小结：朋友有危险，我们应该主动去帮助它。

活动延伸：

１、如果你的朋友有危险，你会怎么去帮助他？

２、如果是其他的小动物看见了小兔子，它会怎么去救它？

点击此处查看幼儿园教材故事：聪明的刺猬

画刺猬教案 篇5

教案

【教学目标】

1、理解绘本蕴含的信息，用简洁准确的语言表达思想内容；

2、能通过观察和分析图片，想象情节，用正确的语言组织表达出来，丰富语言的表达能力；

3、激发学生表达自己思想的欲望，促进他们语言交流，培养良好的团队意识，增强对语言的爱好。

【教学原则】

1、灵活巧妙地设置问题，要引导学生主动思考，发挥自己的主动性和创造性，尽量不给予答案；

2、尊重学生的思考，及时允许学生给答案，鼓励同学之间的交流，保持求知向上的态度。

【教学流程】

一、 导入环节

教师先向学生介绍本课要学习的内容，布置任务并要求学生用自己的话描述绘本里的故事情节。

二、讲解绘本给学生看，然后带领学生回顾脑袋里记住的图画内容。

三、分小组进行集体讨论，从小猴子和小刺猬四个画面中选择一个，用自己的语言 描述画面中的情景。

四、小组长代表发言表达自己小组讨论情况。教师要在组长的指导下清晰回答刚刚表达的问题。

五、教师引导小组别为两人，小组任务为再从四个画面中选出一幅，加上自己的情节，描述情节中的内容。

六、两人小组阐述课程中表达的主题和情节，让学生回归自己的成长故事。

七、由每个小组的小组长代表小组发言，记录下表达的情境，然后将自己的绘本传给旁边的同学。Jab88.COm

【推荐语】

这是一节情节生动，精彩绝伦的语文课程，学生们在讨论中相互鼓励、交流，通过讨论，不断完善自己的思路和表达方式，将自己的表达能力逐渐提升，在交流互动中欣赏故事，在故事中领悟人生哲理，结合自身的成长经历互相交流，进而从中汲取营养。

画刺猬教案 篇6

2、尝试自编规律，学习按规律排序。

3、感受助人为乐是一件快乐的事情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。

活动准备：

拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？

小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链。

（1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链

（2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样）

小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。

你帮助谁？穿了一条怎样的项链？

讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。

活动反思：

《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。

画刺猬教案 篇7

活动目标：

1．利用辅助材料，学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。

2．乐意参与环保制作活动，体验废旧物品再利用的快乐。

活动准备：

一半的光盘、彩色纸条、浆糊。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿活动兴趣。

教师出示几张小刺猬的图片，引导幼儿仔细观察小刺猬的模样，以及能够发现小刺猬简化后呈半圆形，且身上有尖尖的刺。

师：孩子们，今天我们就用光盘来做一只小刺猬，应该怎么做？请幼儿说说自己的想法。

二、出示范例，示范讲解。

1．教师出示范作。

师：瞧，小刺猬等不及要和大家见面了，引导幼儿观察教师制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的。

2．幼儿回答教师的提问，并且仔细观察。

3．教师示范制作。

拿出一张已经剪成半圆形的废旧光盘，五颜六色的长条纸，在光盘的弧形的一面将长条纸对折贴，整齐得排列在弧形上，要注意的是长条纸做成的刺要跟弧形的面平行，全部贴好之后，画上小刺猬的眼睛就完成了。还可以剪一些圆形的果子贴在“刺”上面，这样就是一只丰收的小刺猬了。

4. 讲解注意点。

由于半圆形的直面是剪下来的，孩子们在制作的时候要小心一点，不要划伤手了。

三、幼儿尝试制作：小刺猬。

幼儿集体操作，教师对个别能力稍弱的幼儿进行个别的指导，帮助能力较差的幼儿共同完成。

四、展示小刺猬，评价活动。

请幼儿说说自己的小刺猬采到了什么果子。

将孩子们的作品布置在特色墙上，供大家欣赏、交流。

画刺猬教案 篇8

活动目标：

1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2、学会简单的有规律的排序的方法。

活动准备：

1、《小刺猬的项链》PPT。

2、小动物图片，颜色、大小不一的"豆子"。

活动过程：

一、提问导入，引起幼儿兴趣

师：今天老师给你们带来了一个好听的故事，在听故事前，我们先认识一下故事的.主人公。它是一个浑身长满刺的小动物。猜猜它会是谁呢？

二、播放PPT，教师针对绘本内容，进行相关提问

幼儿分页欣赏，重点引出排序内容。

（1）依次出示第一、二、三、四、五页图片，让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象。

师：小刺猬怎么了？

教师小结：小刺猬因为没有朋友很孤单，所以很伤心。

（2）出示第六页图片，引导幼儿观察豆子颜色上的不一样。

师：我们一起看看小刺猬把这些漂亮的豆子，做成了什么？

教师小结：拉亚找来了有黄色、绿色的豆子，用它们串成了一条项链。

（3）出示第八页图片，引导幼儿发现项链里有规律的颜色排列。

师：小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，我们看看这项链上都用了什么颜色？它是怎么串的？

教师小结：小刺猬拉亚的项链是按照颜色一个绿一个黄一个绿一个黄有规律的排列，真美丽！

（4）你们想，森林里的小动物看到拉亚的美丽项链，心里会怎么想？从哪里看出来？

（5）、出示第十页图片，引导幼儿发现小兔子项链里有规律的颜色和大小的排列。

师： 我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？

（都用什么颜色？怎么串的？）

教师小结：小兔的项链里除了有颜色的秘密，还有大小的秘密，它们是两个大，一个小，真美丽。

（6）、出示第十一页图片，引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共同串完项链。

师：小猴为什么着急呢？（因为它的项链没串完，只串了一半。）

小动物们要帮小猴子把项链串完，那我们先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的？（发现规律--请幼儿帮着串完）

帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？（开心的）

三、分组进行规律排列的操作，教师巡回指导。

师：森林里别的小动物也想要这种美丽的项链，有的已经穿好了一半，有些还没穿，小朋友们帮帮忙来穿一穿。但是小动物们有要求的，他们希望小朋友们穿的项链也能像小猴和小兔一样按颜色、按大小有规律的排列哦。

四、活动结束。

师：小朋友们做出了美丽的项链，那让我们带着项链一起去参加小动物们的舞会吧！

画刺猬教案 篇9

1、学习有规律的排序方法。

2、在欣赏与讲述中理解绘本内容，喜欢绘本阅读活动。

3、懂得并感受到与朋友交往、分享是一件快乐的事情。

1、《小刺猬的项链》ppt。

2、幼儿的操作材料、黑板

师：今天老师给你们带来个故事《小刺猬的项链》。

（出示小刺猬的封面图片）

师：小刺猬因为浑身都是刺，小动物都很害怕。所以小刺猬没有朋友。小朋友，你会用什么办法来帮助小刺猬交到好朋友？

师：小刺猬也想了一个好办法，他用有颜色的食物穿了一条漂亮的项链。

提问：

你们觉得好看吗？为什么（教师提醒，项链上的珠子是怎么排队的？）

师：原来有规律的项链既好看又漂亮。

师：这里还有一条，它是怎么穿的？

瞧，又来了一条。

（操作PPT，将项链的规律框出来）

师：小刺猬穿了好多漂亮的项链，作为礼物送给小动物们。这里又出现三条，你最喜欢第几条，为什么？

师：收到礼物，大家都好开心，小动物们都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高兴，因为它再也不会一个人了，他有许多的好朋友。

师：小朋友，你想和别人交朋友的时候，会制作什么礼物送给别人呀？

师：今天老师给你们准带来了四种礼物，但是还要请小朋友们加工一下。（分别出示项链、围巾、帽子、纸盘）

师：为了让你的礼物更漂亮，在加工的过程中，要注意：

1、要从小旗开始

2、按规律排队，一个挨着一个，中间不能有空隙也不能有重叠

3、撕下来的双面胶要放进空箩筐

师：我看小朋友们都迫不及待的想去做了吧！行动吧！

（幼儿自主选择材料操作，教师指导）

师：你觉得哪个礼物最好看，为什么？（个别幼儿介绍方法并纠错）

师：有规律装饰的礼物真漂亮。

师：看见小朋友们的礼物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友们也忍不住想用水果制作一条更长更美丽的项链去送给更多的朋友们。现在我们也拿着漂亮的礼物找其他班的小朋友做朋友吧！

这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开，在小刺猬制作项链的过程中，孩子们掌握了一定的科学知识，如：按规律排序方法。从起始点一个接着一个，中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键要点，通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的发展，孩子们再运用这些知识进行制作礼物过程中，对所学知识进行运用了巩固，在解决问题的过程中掌握按规律排序的方法。

画刺猬教案 篇10

活动目标：

1．利用辅助材料，学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。

2．乐意参与环保制作活动，体验废旧物品再利用的快乐。

活动准备：

一半的光盘、彩色纸条、浆糊。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿活动兴趣。

教师出示几张小刺猬的图片，引导幼儿仔细观察小刺猬的.模样，以及能够发现小刺猬简化后呈半圆形，且身上有尖尖的刺。

师：孩子们，今天我们就用光盘来做一只小刺猬，应该怎么做？请幼儿说说自己的想法。

二、出示范例，示范讲解。

1．教师出示范作。

师：瞧，小刺猬等不及要和大家见面了，引导幼儿观察教师制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的。

2．幼儿回答教师的提问，并且仔细观察。

3．教师示范制作。

拿出一张已经剪成半圆形的废旧光盘，五颜六色的长条纸，在光盘的弧形的一面将长条纸对折贴，整齐得排列在弧形上，要注意的是长条纸做成的刺要跟弧形的面平行，全部贴好之后，画上小刺猬的眼睛就完成了。还可以剪一些圆形的果子贴在“刺”上面，这样就是一只丰收的小刺猬了。

4. 讲解注意点。

由于半圆形的直面是剪下来的，孩子们在制作的时候要小心一点，不要划伤手了。

三、幼儿尝试制作：小刺猬。

幼儿集体操作，教师对个别能力稍弱的幼儿进行个别的指导，帮助能力较差的幼儿共同完成。

四、展示小刺猬，评价活动。

请幼儿说说自己的小刺猬采到了什么果子。

将孩子们的作品布置在特色墙上，供大家欣赏、交流。

画刺猬教案 篇11

【小刺猬烫发故事】

在一片森林里住着一只刺猬，名叫天天。

清晨，天天去散步，发现大家都烫发了。绵羊全身上下的毛都变成了卷卷的，像一朵朵白云，太可爱了！小白兔也在头上烫了一小撮卷发，看起来酷酷的。小松鼠更是厉害，把自己那条蓬松的大尾巴烫卷了，还染了色，像一团红红的火焰。天天心想：我也去烫个卷发吧，一定会很帅的。这天，天天来到森林美发店，对大象理发师说：“你一定要给我烫一个最帅气的卷发，好吗？”大象理发师说：“一定！一定！”可天天的头发实在是太硬了，大象理发师费了好大的劲儿，花了好几个小时，才把天天的头发烫成卷儿。天天迫不及待地跑到镜子前照了又照，越看越觉得漂亮。

天天刚走出理发店就碰到了小白兔，便向小白兔炫耀道：“你看我这卷发，多时尚呀！”不料，小白兔却大叫起来：“哪里来的怪物，快走！”天天着急地说：“我是天天，你不认识……”小白兔不等天天把话说完便跑远了。天天只得说：“哼，不懂得欣赏美，不理你了！”这时，早已埋伏在草丛里的狐狸想：以前你老用刺扎我，这下你可逃不掉了。

唉！可怜的天天，为了美丽失去了性命！

【小刺猬烫发故事教案】

活动目标

1、通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。

2、在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲述能力。

3、体验小刺猬由羡慕、着急——兴奋、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。

活动准备

1、情景表演道具，如：假发、头饰、理发用品等

2、故事课件。

活动过程

一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。初步感知小动物们烫发过程及样子，引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

启发提问：

1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?

2、看到其他小动物烫发，小刺猬的心情怎样?

二、教师表演讲述故事第二段。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告，体验烫发后得意的心情。

重点提问：

1．小刺猬来烫发，熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?

2．小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?

3．这时它是什么样的心情?

三、教师表演讲述故事第三段。分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

重点提问：

1．小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了?

2．这时它的心里会想些什么?

3．危急时刻谁救了它?

4．最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?

小结：不应该看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危险。

四、结合课件，教师完整讲述故事。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。

以上就是《画刺猬教案11篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击刺猬教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/171378.html

更多