我们是朋友小班教案推荐。

在众多文章中“我们是朋友小班教案”是我们最爱的一篇。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。设计教案能够促进教学效果的提升。所有提供的信息仅供参考不得用于商业用途！

我们是朋友小班教案 篇1

第一课：认识朋友

目标：通过本次课程，让学生了解朋友的定义，培养学生友善和合作的意识。

一、导入（10分钟）

1. 教师出示幻灯片和照片，向学生展示不同的朋友关系，例如好朋友、亲密朋友、帮忙的朋友等，并引导学生讨论他们认为的朋友应该具备的特点和行为。

2. 引导学生在小组内分享自己与朋友的经历，例如一起玩耍、帮助对方等。

二、学习活动（20分钟）

1. 学生分组完成小组任务，每组选择一种不同的朋友类型，通过讨论和合作，列出该类型朋友的特点、行为及重要性。

2. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的发现，并与全班共同总结出朋友应具备的特点和行为，并记录在黑板上。

三、巩固活动（20分钟）

1. 教师播放一段动画片或视频，内容为朋友之间互相帮助和分享的场景。引导学生观察其中朋友的行为和举止，并回答相关问题。

2. 学生在小组内进行讨论，结合动画中的场景，同伴之间分享自己与朋友的故事，并分析朋友在故事中的重要作用。

四、拓展活动（30分钟）

1. 学生分组，每组制作一张海报，以"我们是朋友"为主题，展示朋友之间的合作和友善的场景。学生可以使用图片、插图和文字来表达。

2. 每个小组发表他们的海报，并与全班分享。全班共同评价每个海报的优点和特色。

五、总结和评价（10分钟）

1. 教师与学生共同总结这堂课的重要内容，强调朋友的重要性和我们应该如何成为好朋友。

2. 学生填写反馈表，评价这节课程的，以及他们在朋友定义和特点上的学习情况。

第二课：培养友谊

目标：通过本次课程，让学生了解友谊的重要性，通过小组活动增进彼此之间的了解和合作意识。

一、导入（10分钟）

1. 教师以幻灯片播放照片，展示一些著名友谊的故事或者名人之间的好朋友，例如托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基、乔布斯和盖茨等，并引导学生讨论他们对友谊的理解和感受。

2. 教师给每个学生一张纸和一支笔，要求他们画出自己心目中的好朋友。

二、学习活动（20分钟）

1. 学生分组，每组选择一位名人，通过小组合作完成研究报告，介绍该名人与其朋友之间的友谊故事，并阐述他们的友谊对彼此的帮助和影响。

2. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的研究成果，并与全班共同总结出友谊对人们的重要作用。

三、巩固活动（20分钟）

1. 学生分组进行角色扮演，每组选出两名学生扮演朋友，通过一段对话展示他们之间友谊的样貌和互相帮助的情景。

2. 其他学生观察角色扮演的场景，并总结出友谊中的关键特点和行为。

四、拓展活动（30分钟）

1. 学生分组进行合作游戏，每组完成一项任务，例如搭建高塔、解决迷题等。通过游戏，培养学生合作和信任的意识。

2. 学生在小组内进行反思和讨论，总结他们在游戏中遇到的困难和如何通过合作克服困难的经验。

五、总结和评价（10分钟）

1. 教师与学生共同总结这堂课的重要内容，强调友谊的重要性和我们应该如何培养友谊。

2. 学生填写反馈表，评价这节课程的，以及他们在友谊理解和如何培养友谊上的学习情况。

通过以上两节课的学习，学生将对朋友的概念有了更深入的理解，并懂得了友谊的重要性。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的友善和合作意识，为将来建立更好的人际关系打下基础。

我们是朋友小班教案 篇2

教学内容：我们是朋友

教学对象：小班幼儿

导入活动：

1. 制作带有孩子们的照片和名字的朋友卡片，分发给每个孩子。让孩子们用手指指着自己的照片，大声说出自己的名字。

2. 借助大型拼图，让孩子们合作拼出一副大图。引导他们注意合作的重要性和互相帮助的精神。

课堂活动一：认识朋友

1. 通过唐老鸭和米老鼠的卡通人物，引导孩子们认识朋友。

2. 播放儿童歌曲《朋友》，让孩子们跟随节奏摇动身体。

3. 让孩子们分小组，每个小组由几位朋友组成。引导他们认识组内成员，并自我介绍。

课堂活动二：朋友的特点

1. 制作一个“朋友的特点”墙。在墙上贴上纸片，每张纸片上写上一个朋友的特点，例如“友善”、“乐于助人”、“善解人意”等等。

2. 在小组内，让每个孩子选择一个朋友的特点，并通过绘画、贴纸等方式在纸片上展示出来。

3. 引导孩子们分享自己朋友的特点，鼓励他们提出赞美和感谢的语言。

课堂活动三：友谊的故事

1. 通过演示故事片段、故事书等形式，讲述一些关于友谊的故事。如《猫和老鼠的故事》、《毕业季的友谊》等。

2. 让孩子们跟随故事情节进行角色扮演。每个孩子都有机会扮演主角，并与其他角色展开对话。

3. 引导孩子们思考故事中的问题，例如为什么朋友会互相帮助？为什么朋友要在一起玩耍？等等。

课堂活动四：我的朋友

1. 让孩子们绘制并描述自己最好的朋友。他们可以画出朋友的形象、特点，也可以用文字描述朋友的品质和优点。

2. 鼓励孩子们互相分享自己的朋友，并互相称赞对方的朋友。

3. 通过小组活动，让孩子们合作完成一幅描绘自己和朋友的大画。每个孩子可以选择一种方式来表达他们和朋友之间的情感。

总结活动：

1. 播放儿童歌曲《朋友》，让孩子们跟随节奏舞动身体，回顾课堂内容。

2. 鼓励孩子们互相道谢，并表达对朋友的情感。

教学目标：

1. 认识朋友的概念，理解朋友的价值和意义。

2. 培养学生合作与分享的能力。

3. 增强孩子们互相赞美和感谢的意识。

通过以上教学活动，我们希望能够使幼儿真实地体验到朋友之间的重要性，懂得分享、互助和友谊的珍贵。同时，通过合作与表达的方式，培养孩子们的沟通能力和情感表达能力，让他们感受到学习的快乐和成长的喜悦。

我们是朋友小班教案 篇3

目标：

1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好

2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!

准备：

动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个

过程：

1、以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参与活动的兴趣。

(1)、今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

(2)、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

(3)、请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。

(1)、这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。，两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)、音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

活动反思：

根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的'方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。

我们是朋友小班教案 篇4

我们是朋友 小班教案

【导语】：

友谊是一种珍贵的情感，它能让我们感受到温暖与快乐。在幼儿教育中，培养孩子们的友谊意识和能力，是十分重要的。本篇小班教案旨在通过一系列有趣的活动，引导幼儿了解友谊的定义和重要性，并培养他们建立友谊的技巧。

【教学目标】：

1. 学习友谊的概念，了解友谊对个人的重要性；

2. 分辨友谊的不同表达方式；

3. 培养幼儿与同伴之间的友谊意识和友善行为。

【教学准备】：

图片、教具、益智游戏、绘本、音乐等。

【教学过程】：

一、导入活动（10分钟）

1. 隆重介绍本次主题：“我们是朋友！”向幼儿们解释友谊的概念，并询问他们对友谊的理解和感受。

2. 展示一组反映友谊的图片，让幼儿们观察，并请他们用简短的语言描述图片中的人物之间的友谊关系。

二、知识探究（20分钟）

1. 展示不同友谊行为的图片，引导幼儿们认识并分辨友谊的不同表达方式，例如分享玩具、帮助其他人等。

2. 通过益智游戏巩固幼儿对友谊行为的理解，教师抛出不同的情境，让幼儿们表演出适当的友谊举动。

三、友谊绘本阅读（20分钟）

1. 选择一本内容简单生动的友谊绘本，边读边指导幼儿们理解其中的友谊主题。

2. 在读绘本的过程中，教师提问孩子们解决绘本中人物之间友谊矛盾的途径，引导幼儿们思考友谊维系的重要性。

四、团体游戏（20分钟）

1. 安排团体游戏，例如合作完成绘画、拼图等，鼓励幼儿们在游戏中互相合作、交流、分享。

2. 游戏结束后，让幼儿们分享在游戏中体验到的团队合作和友谊的快乐与收获。

五、友谊之歌（15分钟）

教师选择一首简单易学的关于友谊的歌曲，引导幼儿们一起唱歌，加深对友谊的感受。

六、小结与拓展（10分钟）

1. 教师向幼儿们总结本节课所学的知识，强调友谊对个人的重要性，并鼓励幼儿们用简单的语言总结友谊的特点。

2. 鼓励幼儿们在日常生活中多与同伴交流、互助，以及保持友善的态度。

【延伸活动】：

1. 幼儿们可以亲手制作一张友谊明信片，送给自己的好朋友。

2. 分组进行小小剧场表演，表达好朋友之间的友谊故事。

【教学反思】：

本节课通过图片、绘本、游戏和音乐等多种形式，生动有趣地引导幼儿们了解友谊的概念和重要性。通过合作游戏，幼儿们在愉快的氛围中培养了团队合作和友谊的意识。在今后的教学中，可进一步关注幼儿友谊的发展，引导幼儿们学会解决友谊矛盾和建立良好的友谊关系。

我们是朋友小班教案 篇5

3、（出示斑马）：那我们一起把它请出来吧！

小结：真是可爱的小斑马呢！四条腿,蹬蹬蹬；身穿黑白条条衣；我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。

大象：

1、（出示大象局部身体）：你们真厉害，今天来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢？

2、（出示声音）：你们说了这么多的动物朋友，好像都有点像，我们请它唱两句吧，也许这样就能猜出是谁来了。

3、（出示耳朵）：大大的耳朵是谁啊？这个动物还有一个很特别的地方，看看是什么呢？

4、（出示大象）：我们一起请大象出来吧。

小结：大象大象啥模样；长长鼻子，大耳朵；细细尾巴，胖身体。（模仿大象）

孔雀：

1、（出示孔雀脚）：还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它，瞧，贾老师用相机一拍，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀？（脚）那你们能猜出它是谁呢？

2、（出示孔雀头）：你们说我像直鸡，可是我比鸡美丽。你们看，它是谁呢？

3、（出示孔雀尾巴）：告诉你们一个秘密，这个动物还有一条很特别的尾巴。

小结：小孔雀，真美丽；头戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）

骆驼：

过渡：你们的孔雀舞真美丽，瞧，把最后一位动物朋友也吸引过来了。

1、（出示骆驼半个身体）：你能猜出它是谁吗？你从哪里看出来的？

2、（出示脸）：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗？

3、（出示驼峰）：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才能在沙漠里走很远。

4、（出示骆驼）：那快请骆驼大哥出来吧。

小结：不是羊，不是马；身背两座小山峰；沙漠之洲是骆驼。

三、活动延伸

今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏，老师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧！

我们是朋友小班教案 篇6

活动目标：

1.体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。

2.能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。

3.学习给小花配对，对称地粘贴小花。

活动准备：

1.幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。

2.根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。

3.教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)

活动过程：

1.教师组织幼儿做律动导入。

(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。

2.游戏：小花找朋友。

(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。

(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。

(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。

3.游戏：我们的花园。

(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?

(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。

(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。

4.师幼欣赏：我们的花园。

教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。

活动建议与提示：

1.创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。

2.利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。

3.请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。

活动反思：

“我们做个好朋友”这节社会课对于小班幼儿来说能运用的经验并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好朋友，老师的前知识经验准备可以充分些。通过故事让孩子们了解互相帮助、互相关心的才是真正的好朋友，老师的提问可以精炼些，让孩子自己理解朋友间要互相帮助的道理。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/174128.html

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