前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园春天教案：《郊游》”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教案前言：花儿在春天开始绽放，吸收了春雨的滋润，感受了春天微风，花儿相继绽放了，我们将春天的样子描绘下来，让春天的色彩在我们的画笔上五彩斑斓吧！通过这样的春天绘画教案，幼儿园教案让孩子们通过感官和视觉认识春天，了解春天。

教案目标

1、体验快乐的情绪。

2、发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

3、幼儿能尝试简单的分类。

教案准备：红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。

教案过程：

一、创设情境

师:今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

(这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。)

二、捡花

1.走进万花园

师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!

幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。

(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。)

2.感知1和许多

师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!

幼儿数不清,能力强的幼儿就说:老师捡了许多花。让幼儿比较1和许多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上

(让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)

师:瞧,你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花?

(巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的,可以让幼儿用许多来表示。)

精选阅读

幼儿园春天小班教案：《春天》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园春天小班教案：《春天》”，相信您能找到对自己有用的内容。

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1．春天的背景挂图一张、磁带

2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1．谈话或引出歌曲

春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！放（放《春天》的音乐）

2．复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

（3）拍击什么样的节奏最好呢？

今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。

（4）让幼儿与客人一起表演

（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。弯弯腰XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以弯（叉左腰），弯（叉右边腰），腰（鞠躬）

（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）结束活动

师：天黑了，春宝宝们回家了。

幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园主题教案：春天

设计思路：

为了培养幼儿对科学教学的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一教学主题。

（一）认识春天

教学一：儿歌春芽芽

教学目标：

１、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

２、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

３、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

教学二：歌曲春雨沙沙

教学目标：

１、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

２、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

３、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

（二）寻找春天

教学一：迎春花

教学目标：

１、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

２、发展幼儿的观察力。

３、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

教学二：诗歌钻泥巴

教学目标：

１、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

２、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

幼儿园春天教案：《春天的兴趣》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园春天教案：《春天的兴趣》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教案目标：

1、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。

2、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。

教案准备：

1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。

教案过程：

1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

⑵、说说春天人们都在干什么？

2、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的

工作。

例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。

3、讨论春天里其他人在干什么？

⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？

例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

幼儿园春天英语游戏教案：《春天来了 》

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园春天英语游戏教案：《春天来了 》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）

春风说：Imwind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）

春姑娘说：Imsping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

树说：Imtree.Imgreen!

小草说：Imgrass.Imgreen,too.

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

一朵花儿说：Imredflower.

另一朵花儿说：Imyellowflower.

另一朵花儿说：Imwhiteflower.

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）

小鸟说：Imabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.

小草、小花和树一齐喊：bird，bind.（小鸟飞到它们跟前）

树说：Letsgotoplay.

草、花儿、鸟儿齐说：Letsgotoplay.

幼儿园春天教案：《小蝌蚪找春天》

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园春天教案：《小蝌蚪找春天》”，希望能为您提供更多的参考。

教案名称：小蝌蚪找春天（幼儿园春天教案）

教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。

教案目的：

1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

教案准备：

一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有

青蛙叫声的磁带。

教案过程：

一、引起兴趣

１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机

传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）

２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）

二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

１．小蝌蚪穿什么衣裳？

２．小蝌蚪长得什么模样？

３．它们游水的姿态是怎么样的？

三、幼儿操作

１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍

幼儿园春天教案：《蝴蝶找家》

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“幼儿园春天教案：《蝴蝶找家》”，希望能为您提供更多的参考。

教案前言：每年都有新的希望，每年都有新的创新与期待。但是每年的植树节，小朋友们都主动的将小树苗栽种到指定位置，为未来的城市绿化坐着微小的贡献，这是孩子们对未来美好环境的小小行动吧！通过本次幼儿园教案让孩子们了解植树节的时间是哪一天，让孩子们记住这个时间，记住植树节的意义。

教案目标：

1、培养幼儿的音乐节奏感和表现力；

2、激发幼儿热爱大自然的情感。感受歌曲优美、动听旋律；

3、理解歌曲的内容、性质，会有节奏地演唱。

教案准备：

1、花草树木景的山坡土、未绿化的山坡图布置在活动室，作为蝴蝶的家；

2、录音机、歌曲的录音磁带、自制的小树；

3、场景布置：泡沫制作的小山坡。

教案过程

1、激发兴趣

（1）游戏《蝴蝶找家》：幼儿扮蝴蝶边听音乐边按三拍子节奏做各种动作，音乐停，老师说：蝴蝶回家，幼儿迅速飞回家

（音乐反复几次）

（2）观察思考：蝴蝶喜欢飞到哪个家去？为什么？（引出歌名）

2、学习歌曲

（1）听赏老师演唱,让幼儿说说歌曲的基本意思。

（2）听赏录音歌曲，让幼儿感受音乐的情绪，说说听了这首歌曲的音乐有什么感受？

（3）跟老师按音乐的节拍、节奏、力度念歌词。

（4）幼儿轻声跟唱、合唱、分组唱、边唱边做动作。

3、情感体验

（1）情境演唱：幼儿取树枝边唱歌曲边栽树。

（2）情感体验：幼儿在绿化的小山坡听音乐做蝴蝶自由的边飞、边唱。

幼儿园托班语言教案：开车去郊游

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园托班语言教案：开车去郊游》，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园托班语言教案：开车去郊游

活动目标：

1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。

2、乐意在同伴面前大胆讲述。

活动准备：

1、小熊玩具一个。

2、图片，故事。

活动过程：

1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的想法)

2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。

观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?

观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的?

3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内容。

附故事： 《汽车一路开》

“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。

汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。

幼儿园春季教案：春天里

优秀的人总是会提前做好准备，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园春季教案：春天里”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

目标：

1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景。

2、萌发幼儿对春天的热爱。活动过程：

一、观察春天的美景

1、带领幼儿到自然环境中边看边问：春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

4、观看有关春天的风景画。

二、用多种形式表现自己对春天的感受。

1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、画一画《我在春天的图画里》分析与反思：

本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

幼儿园春天主题活动：春天的秘密

幼儿园春天主题活动：春天的秘密

活动由来：

春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。

教育目标

问题板块

主题壁板

区域游戏

相关内容

家园合作

资源

利用

1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。

2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。

3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。

4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

幼儿：

1、天气变了，什么动物醒来了？

2、为什么有的树先长叶？有的先开花？

3、为什么说小燕子能报春？

4、鸟为什么能飞呀？

5、谁污染了环境？

6、生活中的白色污染。

7、地球我们可爱的家。

主题墙：

我爱春天

内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。）

认识墙：小蝌蚪找妈妈。

内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

图书区：

《十万个为什么？》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。

科学区：

1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。

2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

美工区：

增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

建筑区：

添加“春天的公园”辅助材料。

1、家长和孩子一起种植。

2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。

3、远足春游。

4、家长帮助丰富自然角。

5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。

1、幼儿园种植的多种树木、花草。

2、有栽培经验的家长参与活动。

3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

幼儿园春天主题活动：春天的花

幼儿园春天主题活动：春天的花

活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。

活动目标

问题版块

主题壁报

区域游戏相关内容：

家园合作：

资源利用：

1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

2、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力。

将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。

如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花?

将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。

美工区：

纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。

益智区：

投放插花，请幼儿进行凑数练习。

利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。

出示本主题的教育目标及主要教育内容。

提出甲、院合作建议。

《花的特征》

《插小花》

角色游戏：

《手套商店》

美工：《美丽的花》

音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》

家长带幼儿到附近公园看花。

植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。

幼儿园大班语言活动——小动物去郊游

俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班语言活动——小动物去郊游”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班语言活动——小动物去郊游

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目的：

1.引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。

2.培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。

准备：

大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。

过程：

一、引起幼儿的注意

今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？

二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图

1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。

小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。

2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。

①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？

②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）

③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。）

3.引导幼儿给图片排序。

①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。

②幼儿动手排图片，教师巡回指导。

③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。

三、引导幼儿为故事的后部分排图

1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。

2.幼儿排列图片，教师巡回指导。

3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。

4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？

5.教师小结。

6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。

附：

小动物去郊游

一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。

小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。

哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。

不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。

衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬！”

幼儿园大班主题活动：健康郊游餐

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园大班主题活动：健康郊游餐”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

幼儿园大班主题活动：健康郊游餐

活动目标：

1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。

2、感受合作分享的快乐

活动准备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌

活动过程：

一、引起兴趣，导入主题

时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）

1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？

幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。

3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。

幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。

二、评选健康郊游餐

1、小小检察员

你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱

[2] 幼儿检查，老师做总体观察

2、健康郊游午餐

老师就检查结果作具体的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。

归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

幼儿园大班社会活动——我们去郊游

幼儿园大班社会活动——我们去郊游

设计意图

每年，幼儿园都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动．孩子们非常感兴趣。如今，家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的准备工作基本都由家长独自承担了，孩子参与的很少。考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。

活动目标

1．乐意在活动中主动与同伴讨论、交流，会表达自己的意愿，懂得尊重别人的意愿，体验同伴间的关爱。

2．初步学会根据实际情况，制定合理的选物计划，将接触到的物品分类、记录，根据计划挑选合适的物品。

3．培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。

活动准备

1．幼儿曾参与过旅游，具备简单的旅游经验。

2．准备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。

活动过程

1．导人部分。

教师介绍郊游地点和游玩的时间安排，激发幼儿自己准备郊游物品的愿望，提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。

2．尝试选物。

(1)幼儿尝试选物，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，讨论这些东西是否需要带。

(2)启发幼儿讨论，还有些什么东西是旅游所需要的，而大家没有想到。

(3)观看课件，请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。

(4)幼儿进行讨论，相互检查物品并归类小结。

3．分小组制定选物计划表。

(1)讲解计划表，提出计划要求：明天全班出门郊游，上午出发，中午吃小朋友自己带的食物，下午回家。

(2)幼儿分小组商量，每组带多少物品合适。

(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。

4．集体讨论计划表。

教师引导幼儿讨论以下几点：

(1)小朋友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不方便，要不多不少刚刚好。

(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?

(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?

(4)你的好朋友喜欢吃什么?

教师引导幼儿修改计划表。

5．根据各组制定的计划表，小组成员分工取物品。

6．小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。

活动小结

郊游前的物品准备真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。如果制定一个计划表，事情就会做得更快更好。

活动反思

随着孩子年龄的增长，他们自我服务的意识越来越强烈。可是，家长经常包办代替，让孩子参与的机会越来越少。因此，我选择“郊游”这一幼儿感兴趣的活动主题，希望让幼儿学做力所能及的事，知道如何做合理的规划。

我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物，大胆表达自己的意愿，通过观察、比较、讨论，归纳出正确选物的方法，让孩子们在玩中学，学中玩。在活动中，注重培养幼儿的自主选择和自我计划能力，鼓励他们自己解决问题，更多体现了孩子们的想法。另外，我有意在准备的物品中增加玩具的种类，增加对孩子选物的干扰，自然引导孩子体会分享。比如，最好选择携带能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要带一部照相机等。通过体会分享，我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识。整个活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童”的原则。以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、自己动手、解决问题”的方式，不断满足幼儿的需要，有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力。

此外，利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求。比如，为每名幼儿准备一个购物篮．限定了选择物品的量的范围，让幼儿对量有了初步的认识；让幼儿分组制定选物计划，将选择的物品进行分类、记录，并能根据实际情况选择适量、适当的物品，整合了科学领域的目标；最后，引导幼儿根据计划表分工取物，让幼儿主动为集体、为他人服务，体验同伴间的关爱之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。

“社会领域的教育具有潜移默化的特点。”我注意了各个环节中的随机教育，比如每次幼儿自主活动之前，我会明确提出这一环节的目标和要求，让幼儿带着目标去活动。培养幼儿良好的倾听和学习习惯：让幼儿为朋友选择物品，引导幼儿体会别人的需求，体验同伴间的关爱等。

幼儿园春天主题活动

幼儿园春天主题活动---春天（一）

一、主题的来源：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题的目标：

1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。

3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。

6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。

8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、主题网络图：

春天里：环境 动物 植物 劳动

布置教室：树木 花卉 种子

找春天 ：游戏 郊游 蚕 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我们

四、环境与资源：

1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。

2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。

4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

四、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

五、集体活动内容：

活动1： 春天可以干什么（综合活动）

目标：

1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。

2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。

准备：

1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程：

1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

⑵、说说春天人们都在干什么？

2、幼儿结伴在园中观察园内春色（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。

3、讨论春天里其他人在干什么？

⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？

例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

4、讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。

可以让幼儿把自己想参加的活动画出来再全班交流，选择几项全班共同参与的活动。

活动2： 找野菜（综合活动）

目标：

1、能正确辨别并寻找出荠菜或马兰头。

2、体验参与野外活动的快乐。

准备：

教师事先挑些荠菜或马兰头。小铲子、菜篮。

过程：

1、引起找野菜的兴趣。

春天来了，我们吃过哪些野菜吗？引导幼儿仔细观察和讨论荠菜和马兰头的根、茎、叶的明显特征，知道这些菜不需要种，自己会从泥地中长出来，所以大家叫它们野菜。

2、找野菜活动。

⑴、教师引导幼儿把长在地上的野菜与手里的马兰头或荠菜仔细比较，长得一样的可以请老师用小铲子把它挑出来。

提醒幼儿找野菜时互相看看找得正确吗？

⑵、幼儿找的过程中，教师巡回指导，如发现部分幼儿分辨不清楚，便请找得对的幼儿来讲讲，自己是如何在野菜中找寻、比较和辨别荠菜和马兰头的。教师在巡回指导中可帮助幼儿一起寻找，并让个别找得很熟练的幼儿帮助其他幼儿。

3、幼儿相互交流，在找野菜的过程中有哪些有趣的事，碰到哪些困难，怎样解决。

活动3：野菜品尝会（综合活动）

目标：

1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。

2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

准备：

1、活动前幼儿参加找野菜活动。

2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。

4、饺皮、肉馅、野菜实物、佐料。

过程：

1、野菜菜肴展览。

幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

2、摘洗野菜，幼儿自选分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时要注意将黄叶、烂叶摘去，西菜要浸泡并清洗干净。

根据菜的烹饪方法不同，幼儿自由分成两组，一组为包饺子小组，另一组为凉拌组。包饺子组：教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏，并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组：教师帮助幼儿切、烫野菜，提供佐料，幼儿根据自己口味凉拌。

3、野菜品尝。

以自助餐形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。

4、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？

活动4：准备去远足

目标：

1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。

2、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。

3、知道郊游时需遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。

准备：

郊游录象。

过程：

1、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。

讨论还想到什么地方去郊游？为什么？鼓励幼儿大胆表述。

2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些

什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。

3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？

⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什么要准备这些物品。

⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。

例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？

4、观看录象，自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。

⑴、观看录像并讨论。

例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。

⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。

例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？

文章来源：http://m.jab88.com/j/17175.html

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