莲花教案
莲花教案模板十篇。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。教案是学生学习过程中的辅助工具,写好教案课件的重点在哪里?我们为您带来一篇关于“莲花教案”的精选内容,需要了解的人请前来查阅!
莲花教案(篇1)
通过实验了解“睡莲花开”的原因,发现其中的奥秘。
观察“睡莲花开”的现象,培养仔细观察和探索的习惯。
使幼儿对探索睡莲感兴趣。
物质准备:每3人一组,每组一盆水,若干剪刀和质地不同的纸(图画纸、毛边纸、蜡光纸)。
师:小朋友看见过睡莲吗?知道睡莲生长在什么地方?前阵子,我们在美工区中折了许多睡莲,你们猜猜纸睡莲长在水里会不会开花?
(一)幼儿分组实验“睡莲花开”,验证自己的猜想。
师:现在请小朋友动手做实验,看看睡莲在水盆里会不会开?它是怎么开的?请
小朋友仔细观察睡莲的变化。
(二)实验结束后组织幼儿讨论。
1、睡莲能不能开花,它是怎么开的?
2、睡莲为什么会开?
3、纸放到水里会有什么样的变化?
教师小结:因为纸会吸水,纸放到水里会慢慢的变软、涨开。
(一)幼儿观察并说出三张纸的名称,猜想三种睡莲开花的顺序。
师:老师这里有三张不同的纸,说一说,它们分别是什么纸?猜猜三种睡莲开花的顺序是怎样的?
(二)师讲解实验规则及记录方法。
师:请每组的3个小朋友分别选择一张不同的纸,折睡莲,然后同时将睡莲放进水中,仔细观察谁先开花。在比赛过程中,要注意观察“睡莲”在水中“开花”时的细微变化,比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并将观察结果填写在记录卡上。每组3个人记录在1张记录卡上,哪一种纸折的睡莲先开,就在下面写上1,哪一种纸折的'睡莲第2开,就在下面写上2,哪一种纸折的睡莲最后开,就在下面写上3。
(三)幼儿分组实验,教师重点指导幼儿仔细观察并做好记录。
(四)师幼分享交流实验的结果。
出示大记录表,记录幼儿实验结果,并小结:纸放到水里会慢慢的变软、涨开,薄的纸吸水力强,睡莲就开快,相反厚的纸,吸水力弱,所以花开的慢,吸水性越强开花的速度就越快。
在区域里投放了不同质地的纸张,请小朋友继续实验。
活动反思:
忽略了经验准备。活动的准备包括了教具、学具以及经验的准备,它可以为整个活动做好铺垫的作用,在活动开展之前,我准备了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片,在活动的进行中,孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”,把复印纸说成了彩纸,可以说出现这种现象不仅浪费了不必要的时间,还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发现中班孩子的折纸能力比较弱,睡莲花折的不太平整,这也可能对实验的结果带来一定的影响,经过讨论后我们把“区别睡莲花和荷花”、“认识三种纸张”、“折纸的练习”这些知识点放在了活动之前的准备环节上。
莲花教案(篇2)
活动目的:
1、通过实验纸吸收水会张开,让幼儿了解睡莲花开的原因。
2、乐于参与活动,养成仔细观察和探索的习惯。
活动准备:
每组一盆水,若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸白纸.牛皮纸.报纸等)
活动过程:
1、导入:引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?;本文.来源:屈,老,师.教案网;(激发幼儿兴趣,导入活动内容)
2、教师示范折睡莲。
A、把正方形纸对折三次
B、将角对边折.
C、再剪去多余部分,将花瓣向花心折。
3、幼儿分组折纸,教师巡回观察指导。
4、将折好的睡莲放入水中:
A、请幼儿认真观察睡莲在水中发生了什么变化?
B、睡莲为什么会开花?
C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。
D、师对幼儿的回答进行小结:纸的主要成分是植物纤维,内有细小的毛细管,纸遇到水后,水沿着纸的毛细管上升,使纤维膨胀,于是,原来向里折叠的花瓣就张开了。不同质地纸,其吸水性不同,因而花瓣张开的速度也不同。
5.活动结束,请幼儿们收拾材料。
活动反思:
我根据中班幼儿年龄特点,他们对于新鲜事物充满好奇,好问、喜欢探索操作活动,能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。
首先,兴趣是最好的老师,我把各种纸质的睡莲展现出来,让幼儿猜想,它们能在土、沙,水里开放吗?因为有些幼儿先前这方面的知识经验缺乏,有可能会有不同的猜想,教师对孩子的猜想暂且不做评价,让孩子进一步试着实验观察,结果结论一致,教师继续抓住幼儿探究心理,为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢?初步让幼儿了解纸有吸水性。教师循序渐进,纸有多种,它们吸水性一样吗?幼儿通过猜想-----验证------再验证,最后通过实验自己得出结论。
整节活动结束,老师和领导对活动的组织评价较高,组织比较严谨,幼儿的兴趣非常浓厚,探究欲望较高,最后通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延伸。但从中也存在不足,比如:材料的投放方面,有纸质吸水性相差不太大,如果幼儿不注意观察,有可能结果不同,所以教师在备课之前尽量选择吸水性差别较大的观察,对于吸水性差别小的,放在区域中个别指导,培养幼儿的观察能力。
莲花教案(篇3)
莲花山是一座山峰,它位于江西省九江市庐山区。莲花山因其山形似莲花而得名,是九江市的著名旅游景点之一。这座山峰高耸入云,路途曲折,景色秀美,是旅游者们旅游观光,登山游玩的绝佳选择。下面我们将为大家介绍莲花山的风光,历史,传说,以及旅游体验。
一、莲花山的山色
莲花山海拔为1,357米,坐落在庐山风景区内。莲花山独特的地貌和自然风光每年吸引着无数的游客前去探索。在莲花山上可以欣赏到茂密的森林绿地,古色古香的廊桥,古老的庙宇,山洞和瀑布等多种景观,让游客感受到自然的魅力和历史的厚重。莲花山上秀丽的景色让人流连忘返,让游客在繁华都市中放松身心,享受大自然之美,汲取新鲜的能量。
二、莲花山的历史
莲花山的历史可以追溯至三国时期,有着丰富的文化底蕴和历史遗迹。在唐代,莲花山被称为长安之东,曾经是宋代“大理王国”的州城。“大理寺”就是在庐山区的莲花山开馆,是当时最高的司法机关。此外,莲花山上还有唐代名将秦琼题诗的碑石和文人墨客留下的许多诗句,这些古迹让莲花山更加珍贵和历史感十足。
三、莲花山的传说
莲花山的传说中有许多神话故事,其中最著名的应该是“莲花会”。据传说,唐朝时,佛教禅宗的中国代表神秀曾在庐山莲花洞主持“莲花会”,邀请了来自各地的僧人探讨禅宗大义。会上,神秀将“现成透彻”的禅宗思想向僧人阐述,从而引出了当时一众禅宗大师们热烈争论的“板斧辨机”之争,这场争论让莲花山成为了佛教禅宗的一座重要地标,也成为了中国文化瑰宝的一部分。
四、莲花山的旅游体验
莲花山是一个历史渊源深厚,景色如画的旅游胜地。莲花山有被游客誉为“最好的登山口”,山体保存得较为完好,上山路线也相对容易,并且在山上还设有酒店和食堂等设施,能够让游客体验到不同的风土人情和当地的美食。在今天,游客可以在莲花山上徒步漫游、仰望千年古树、领略历史名胜、探秘神奇山洞、观赏奇峰异石和泉瀑群瀉等自然风光。在这里,旅游者们不仅能领略到莲花山的自然和人文美景,更能够深入了解莲花山的历史文化和精神内涵。
综上所述,莲花山是一座宝藏山,既有着令人心醉神迷的山色风光,又有着浓厚的历史文化底蕴和传说神话,是一个令人神往的旅游胜地。在今天,越来越多的旅游爱好者前来莲花山一探究竟,希望在这里体验到人间仙境的美好。
莲花教案(篇4)
莲花山是我国山西省永济市的一座风景名胜区,这里山清水秀,景色宜人,备受游客的喜爱。以下是基于莲花山的主题范文:
主题一:莲花山的历史
莲花山是一座有着丰富历史文化底蕴的山脉。在西汉、东汉时期,这里就曾经是张骞南下开辟西域的经过之地。在唐朝时期,莲花山还是道教的发源地之一。这里有着众多的古刹,如大乘佛堂、静照庵、虚无禅院等,这些古刹在历史上履历颇为丰厚。此外,莲花山的陡峭山路和奇妙的自然景观也吸引了无数的文人墨客,他们在这里留下了不少优美的诗歌和文章。
主题二:莲花山的美景
莲花山是一座自然风光优美的山脉,这里山势险峻,山峰凌空而立,形象各异;草木葱茏,花卉争艳;古树古木参天,溪水潺潺,构成了一幅鬼斧神工的自然画卷。山顶上的莲花池、寿星殿、金刚寺等各类景点也各有特色。莲花山是一座既有灵性又有人文气息的名山,值得一去。
主题三:莲花山的旅游业
随着中国旅游业的快速发展,莲花山的旅游业也日渐兴旺。每逢节假日,这里总是络绎不绝的游客。永济市政府也加大了莲花山的旅游设施建设、旅游宣传工作,推进了莲花山的旅游效益。同时,这里的旅游经济也带动了周边的农村经济,使得当地农民的收入得到了一定程度的提升。可以说,莲花山的旅游业不仅推动了地方文化的传承和旅游经济的发展,也有助于当地农业的发展。
综上所述,莲花山这座美丽的山脉在历史、文化和自然风光方面都有着广泛的魅力,它是旅游观光、文化体验、休闲娱乐、生态旅游等多种旅游活动的理想之所。
莲花教案(篇5)
活动目标:
1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣,体验愉快情绪。
2、发展观察能力,语言表达能力和动手操作能力。
3、通过观察及探索,感知不同纸张的吸水性能。
以主持少儿节目的形式开始,幼儿喊出口号:科学泡泡,动手动脑,细心观察,探索奥妙!欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中,今天让大家做一个非常有趣的科学实验。
1、师:我这儿有沙、泥、水,睡莲在里面会怎么样呢?(同时放进去,让幼儿观察并讲述)
3、师:纸做的睡莲放到水里,它的`花瓣会张开来,慢慢开放,这是为什么?引导幼儿理解纸的吸水性。
1、复习认识各种纸张。
师:我这儿有许多睡莲,你发现它们是用什么纸做的?
师:我们来给它们分分类吧,相同纸做的睡莲放在一起。
2、幼儿操作。
首先老师提出要求,幼儿以小组为单位进行实验观察。老师巡回指导,最后进行操作小结。
四、记录实验结果。
1、讨论如何记录。
2、幼儿填写。
3、小结,并展示记录表。
1、提供彩色水,带幼儿观察彩色水中的纸睡莲。
活动评析:这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上,对纸的吸水性能有一个初步的认识,充分体验自由探索的乐趣。活动从兴趣入手,以问题为主线,引导幼儿自我探索,在探索发现中获得直接的经验。整个活动幼儿非常投入,体现了以幼儿发展为本的教育理念。活动的不足之处,孩子在操作活动中心态过急,恨不得让花儿一下就开放,甚至有的孩子直接用手把花瓣扳开。
莲花教案(篇6)
《莲花山》是鲁迅先生创作的一篇优秀散文,主要描写的是中国传统文化中的感人故事。在这篇文章中,鲁迅以讲述的方式,深刻地探讨了人的内心世界以及传统文化对人的影响。
在《莲花山》中鲁迅讲述了一个老和尚的故事。这位老和尚患病在床,为了让来拜访的人们心情愉悦,他以莲花为灵感,塑造了一个美丽而神秘的莲花山,引人入胜的描述让人不禁想象,一幅幅画面在脑海中跃然而出。文章中还通过与来访者的问答,突出了和尚对生命的态度和对禅宗境界的理解。接着,鲁迅通过讲述这位老和尚的生平经历,反映了传统文化在中国历史上的重要性,同时也表达了对这一文化价值的尊重和追逐。
此篇文章引人深思,在传统文化背景下,以一种富有哲理性的方式去描述问题,作者自然极富感染力。同时,其借用莲花之名化身的这座山,也更为地深化了文章的主题——莲花自出泥而不染,寓意着人们应该以莲花为榜样,保持纯洁和谦逊之心,摆脱沉浸在金钱和权利的痴迷中。此外,文章中的老和尚和他创造的莲花山,则是作者思想和情感的载体,尤其是在描写老和尚对于死亡的态度时,通过“光阴荏苒,世事无常”的描述,深刻反映了一个人文化自觉的重要性,突出了传统文化对于人们的生命观和价值观的重要性。
总体而言,《莲花山》是一篇深入人心的文章,它在透过一个老和尚的经历、诉说一代人的遗志,同时也折射出一种传统文化与时代的关系和变迁。它离不开中国文化的底蕴,也流露了其对人类文明的追求和诉求。 鲁迅先生笔下的故事值得人们深思和传承,更是推动人们加深人文关怀,倡导文化汇聚的重要工具。
莲花教案(篇7)
莲花山主题范文
莲花山,是太原市的一个著名景点,俯瞰山下,一片绿意盎然,仿佛置身在世外桃源般的世界。这里山清水秀,有着悠久的历史文化和浓郁的自然风光,让人们在赏景中感受到大自然的美好和人文的博大精深。
莲花山是我国古代文学名篇《西游记》中的一处著名景点,大闹天宫中的孙悟空曾在此处戏弄了天宫里的嫦娥仙子。这也为莲花山增添了一份神秘的色彩,吸引了众多游客的到来。
莲花山之所以成为人们心中的圣地,不仅在于它得天独厚的自然风光,更在于这里有着深厚的历史文化底蕴。据史料记载,莲花山自汉代起便有人在此修建了佛寺,其中的莲花寺就是全国著名的寺庙之一。莲花寺以莲花为主题,从门楼到佛殿、钟楼、鼓楼,到塔、亭、台、阁,无不以莲花为基调,体现了中国佛教典籍“莲花经”中的莲花意象,成为中国佛教文化的瑰宝。除了佛教文化,莲花山还有着丰富的革命历史文化,是红色旅游的重要景点之一。在抗日战争期间,莲花山曾是太行山革命根据地的一部分,许多烈士的英魂仍然在这里留存,成为我们缅怀革命先辈的地方。
莲花山的自然风光也是其吸引人的一个重要因素。这里山高林密,林木繁茂,空气清新,四季分明。尤其是春天,莲花山的山花烂漫,草木葱茏,一派生机勃勃的景象。此外,莲花山上的景点也是令人赞叹不已。莲花寺、开元禅寺、红岸峡、燕子窝、狮子峰等,每个角落都有着不同的迷人风景。
莲花山吸引着游客和摄影爱好者前来游览和拍摄。在这里,人们不仅可以感受到山间的宁静和清新,也可以感受到历史文化的底蕴和江山多义的气魄。莲花山,不仅是太原市的一处名胜古迹,更是中国山水画中的一幅美丽图画。
莲花教案(篇8)
活动目标:
1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣,体验愉快情绪。
2、发展观察能力,语言表达能力和动手操作能力。
3、通过观察及探索,感知不同纸张的吸水性能。
活动准备:
1、操作材料
A纸折睡莲(各种材料的纸张)B记录表格
2、教具:三个盆,分别装水、沙、土。
活动结构:导入―游戏环节――操作活动――记录实验――延伸活动
活动过程:
一、导入,激发幼儿兴趣。
以主持少儿节目的形式开始,幼儿喊出口号:科学泡泡,动手动脑,细心观察,探索奥妙!欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中,今天让大家做一个非常有趣的科学实验。
二、游戏:睡莲睡莲哪里开?
1、师:我这儿有沙、泥、水,睡莲在里面会怎么样呢?(同时放进去,让幼儿观察并讲述)
2、师:睡莲睡莲哪里开?幼:沙里它不开。
师:睡莲睡莲哪里开?幼:泥里它不开。
师:睡莲睡莲哪里开?幼:水里它才开。
3、师:纸做的睡莲放到水里,它的花瓣会张开来,慢慢开放,这是为什么?引导幼儿理解纸的吸水性。
三、操作活动:睡莲花儿开
1、复习认识各种纸张。
师:我这儿有许多睡莲,你发现它们是用什么纸做的?
师:我们来给它们分分类吧,相同纸做的睡莲放在一起。
(幼儿操作,师幼共同检查)
2、幼儿操作。
首先老师提出要求,幼儿以小组为单位进行实验观察。老师巡回指导,最后进行操作小结。
四、记录实验结果。
1、讨论如何记录。
2、幼儿填写。
3、小结,并展示记录表。
五、师生共同整理材料,结束活动。
六、延伸活动
1、提供彩色水,带幼儿观察彩色水中的纸睡莲。
2、让幼儿回家同家长查找一些关于睡莲的资料
活动评析:这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上,对纸的吸水性能有一个初步的认识,充分体验自由探索的乐趣。活动从兴趣入手,以问题为主线,引导幼儿自我探索,在探索发现中获得直接的经验。整个活动幼儿非常投入,体现了以幼儿发展为本的教育理念。活动的不足之处,孩子在操作活动中心态过急,恨不得让花儿一下就开放,甚至有的孩子直接用手把花瓣扳开。
莲花教案(篇9)
莲花山是我国著名的旅游胜地,也是一处自然和历史文化的交汇之处。在这里,自然美景与文化遗产相得益彰,具有极高的旅游和文化价值。本篇文章将探讨莲花山的自然美景、历史文化、文化遗产和旅游开发等主题,以展示这个美丽的地方独有的风情和内涵。
自然美景
莲花山拥有雄伟险峻的山峰、壮观秀丽的瀑布和清澈透明的湖泊,呈现出自然风光的壮丽与细致。其中,莲花山瀑布是莲花山最著名的景点之一,它位于莲花山南麓,是一座由28级瀑布组成的壮观景象。瀑布飞流直下,水花四溅,气势磅礴,令人震撼不已。此外,莲花山的龙洞、莲花湖和七星洞等景点也各有千秋,堪称无与伦比的自然美景。
历史文化
莲花山不仅具有自然美景,还具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。据史书记载,莲花山曾是皇帝祭祀的场所,秦汉时期就有人在此修缮道路,唐代徐上柱子更是在莲花山建造了观音寺。莲花山还是嘉靖年间著名诗人杨慎的故乡,杨慎的诗歌如《临江仙·莲花山头酒一壶》、《春雨》、《雪梅咏》等都以莲花山为背景,为这个风景秀丽的山脉增添了更多的诗意和传说。
文化遗产
在莲花山,游客不仅可以欣赏到大自然的美景和传统文化的风情,还可以感受到古代文明的魅力和古建筑的风貌。莲花山观音寺是这里的著名古迹,始建于唐代,曾多次毁于战乱和天灾,现存建筑主要为明朝重建。观音寺内供奉着观音菩萨,香火鼎盛,信徒常常前来烧香礼佛,寺庙中的梵音与钟声更是整个莲花山的精神象征。
旅游开发
如今,随着旅游业的逐渐兴起和发展,莲花山作为一处独特的自然、文化和历史遗产已经成为了一个知名的旅游胜地。莲花山旅游区不断加强基础设施建设和绿化景观整治,完善旅游服务设施,以更好地接待旅游者,让他们共同领略莲花山的美丽和神秘,感受传统文化的魅力和深度。
结语
莲花山是一处集自然美景、历史文化和文化遗产于一体的伟大之地。从壮观的瀑布到古老的寺庙,从深邃的峡谷到广袤的湖泊,这里处处都充满着文化的气息和传奇的色彩。虽然这个地方已经被世人所关注和熟悉,但莲花山的神秘和魅力却永远不会消失,它将在未来继续吸引着人们的目光和心灵。
莲花教案(篇10)
莲花山是一座位于中国江苏省丹阳市的具有文化、历史和自然景观等多重特点的山峰。它不仅是江南壮丽的名山,也是中华文化的重要组成部分。在历史上,莲花山曾是中国南方佛教的发源地之一,并一度成为名流游人青睐的旅游胜地。如今,随着社会的发展,莲花山成为了丹阳市的标志性景区,在促进文化交流、提高居民生活品质等方面发挥着不可或缺的作用。本篇文章将以莲花山为主题,探讨该景区在历史、文化、自然风光等方面的独特魅力。
一、历史文化
莲花山作为中国南方佛教的发源地之一,具有非常重要的历史意义。传说佛教东传时,经过一位叫闻潮童子的人,他将佛法带回了这里,使得莲花山成为南方佛教的中枢之一。这也使得莲花山成为了中国南方佛教的重要起源地之一,对于研究佛教在中国南方的传播具有特别的意义。此外,莲花山拥有丰富的历史文化遗产,这些都是中国文化宝库中的重要组成部分。例如,山上的大雄宝殿、大千佛殿、贞观禅寺等均具有厚重的历史文化氛围,是中国古代建筑与艺术的珍品。因此,通过学习莲花山的历史文化,我们可以更好地了解中国的历史文化演变和发展历程。
二、自然风光
在莲花山中,自然风光是另外一个重要的特点,在这里可以体验到大自然的神奇和美妙。莲花山雄伟壮观,景色优美,在山顶鹤鸣洞可以眺望整个渚湖美景,景色迷人。山上的珍禽异兽、茂密森林、清泉流水等景观吸引了众多游客的到访,体验大自然的魅力。如在天柱峰下走石阵,四周树木错列,阵阵清风拂面,让人倍感清新、舒适。此外,莲花山的风光优美,四季之中表现出不同的美景,例如春季山头绿树成阵,夏季松翠竹茂、林荫浓郁,秋季红叶满山、金黄满坡,冬季霜雪皑皑、银装素裹、万木凋萎,使得游客可以在不同的季节中享受到不同的自然风光。
三、生态环境
莲花山生态环境得到很好的保护和管理,其生物多样性也很丰富。山上植被较为茂密,各种动植物种类繁多。近年来,莲花山的保护和建设也得到了更加重视,大力开展生态修复、绿化美化、生态监测、科学研究等工作,加强环境保护意识和管理,保护了莲花山的自然生态环境。此外,莲花山也注重生态农业和生物资源开发,积极探索生态经济发展之路。
结语
总的来说,莲花山是一个具有多重景观和文化遗产的综合性旅游景区,与其它山峰又各自独具特色。无论是游客自然风光的品味、历史文化知识的研读,还是科学研究、文艺创作和生态修复等方面,对莲花山的认识都不完全。在未来,我们希望能够更好地把莲花山打造成为一个具有价值意义、带给人们美好感受和启迪的旅游目的地,同时也加强对其保护和管理,促进社会经济的发展。
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