教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划,新的工作才会如鱼得水!适合教案课件的范文有多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“新目标人教版七年级英语下册学案:Unit1Where’syourpenpalfrom?(第二课时)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
新目标人教版七年级英语下册学案:Unit1Where’syourpenpalfrom?(第二课时)
第二课时
:SectionA2a~2d
:
1.试读下列单词
country国家twocountries两个国家city城市
Sydney悉尼(澳大利亚港口城市)注意澳大利亚首都是堪培拉(Canberra)
NewYork纽约(美国著名城市)注意美国首都是华盛顿(Washington)
Paris巴黎法国首都Toronto多伦多(加拿大著名城市)注意加拿大首都是渥太华(Ottawa)
Tokyo东京日本首都live居住实义动词居住在某地常用“livein+地点(国家/城市)”
2.朗读下列句子:
A:Whereisyourpenpalfrom,John?
B:He’sfromJapan.
A:Wheredoeshelive?
B:HelivesinTokyo.
1.根据预习单词,完成下列词汇并写出汉语意义.
c__ntr_()l_ve ()c___t____( )
2.将下列城市写出对应的国家名称。
Beijing_________London____________Sydney____________NewYork____________Paris_____________Toronto___________Tokyo______________
3.完成下列三个句子。
1)_______________yourpenpal___________(来自……)?
2)________doesshe_________(住在…..)?
3)ChinaandSingaporearebeautiful(国家)
课堂导学学案
SectionA2a~2d
:
1.掌握下列单词:
CountrySydneyNewYorkParisTorontoTokyolive
2.掌握句型:
-----Whereisyourpenpalfrom,John?
-------Wheredoeshelive?
:
A:Wheredoeshelive?
B:Helivesin….
:
一、值日报告:
二、旧知回顾
Task:请大家回顾我们学过的国家名词:
Australia,Japan,Canada,FranceFrench,theUnitedStates,Singapore,China
theUnitedKingdom,
三、新知呈现:
Task1:请大家说一说我们今天要学习词。检查课前预习1.2
Task2:完成教材第二页2a.
Task3:听磁带,完成2b,2c,小组自我检查试题。
四、自主学习:
Task1:小组对话练习。
A:WhereisJohn’spenpalfrom?
B:He’sfromJapan.
A:Wheredoeshelive?
B:HelivesinTokyo.
Task2:小组练习展示。
五、疑难点拨:
Task1.请大家进行小组讨论,总结出你们都不懂的地方,并提出。
Task2疑难点总结:
Where…from?Where…live?
课堂巩固练习
一.翻译下列句子:
1.你的笔友来自哪里?
?
2.她来自日本。
3.Jim的爷爷住在哪里?
4.他住在纽约。
5.他们来自哪里?
?
6.他们来自加拿大。
.
二. 单项选择
()1.Where_____yourpenpal_____?He’sfromEngland.
A.are…fromB.is…fromC.does…from
D.is…in
()2._____doesshelive?Shelives_____Sydney.
A.What/inB.Where/inC.Whatplace/in
D.Where/from
()3.Thesestudents_____from_____.
A.is/EnglishB.are/JapaneseC.are/France
D.is/French
()4.Wheredoeshe_______from?
AcomesB.comeC.comingD./
三.抄写并背诵本课时的单词和句子。
人教版七年级英语上册第三单元学案(第二课时)
第2课时Unit3Thisismysister
SectionA3a—4
Onecannotputbacktheclock.时钟不能倒转
:1、熟悉掌握本节课的3个单词。
2、学会运用句型Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.
:能运用本课所学句型进行自由交际.
:一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟练掌握本课单词。
1、个人自读,记忆本课单词.
2、教师领读,学生纠正自己的发音.
3、小组相互检查单词读和写的情况.
学习任务二:能运用句型:Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.自由交际.
1、理解下列对话,两人合作练习
A:ThatsAnnaandthatsPaul.
B:Issheyoursister?
A:Yes,sheis.
B:Andisheyourbrother?
A:Hesmyfriend.
2、小组合作,讨论对话意思
3、教师解读.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a)
二、合作共建(教师寄语:Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。为什么?__________________________________________
三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下我们学了哪些单词的缩略行式?你能写出来吗?_________________________________________________
四、诊断评价
(一)按要求写出相应的词
⑴this(反义词)____⑵these(反义词)_____⑶it(复数形式)____
⑷he(对应词)______⑸sister(对应词)___⑹isnot(缩写)______
(二)选择
1.Issheyour___?Yes,sheis.
A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters
2.That___hisbrother.
A.amB.isC.areD.it
3.IsLiFangyourfriend?Yes,___is.
A.hisB.herC.sheD.he
4.—Isthatyourmother?—_________________
A.Yes,its.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,itnot.
5.Thisis____sister.
A.IB.meC.myD.he
(三)连词成句
1.my,this,mother,is(.)____________________
2.your,that,sister,is(?)_____________________
3.is,your,ZhangMing,brother(?)_____________________
4.is,she,his,aunt(?)_____________________________
(四)根据汉语完成句子。
1、李东是你的朋友吗?不是。__________________________
2、这是她的父母吗?是的。___________________________
3、那是我的姐姐。___________________________
(五)句型转换
1.Thisismyfriehd.(转为一般疑问句)
______________________________
2.Thatishisbrother.(改为复数句)
_____________________________
3.Thatisheraunt.(改为一般疑问句,并做否定回答)
—_________her______?
—_____,___________.
五、(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习,我最大的收获是
_____________________________________________________
感到自己有待加强的是__________________________________
人教版七年级英语上册第四单元学案(第二课时)
第2课时Unit4Wheresmybackpack?
SectionA3a—4
Booksandfriendsshouldbefewbutgood.读书如交友,应求少而精
:
1、熟练掌握本课3个单词.
2、利用交际句型询问并描述物品的位置。
:学写寻物启示和失物招领。
一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:会读写本课3个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.知道__________包________
双肩背包_______椅子________抽屉__________植物_________梳妆台________
学习任务二:利用Where的特殊疑问句和Isit┅Arethey┅谈论物品的位置。
1.学生阅读3a给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习对话。
2.仿造3a对话利用3c图片相互问答。利用身边实物进行问答练习.
3.game利用图片进行pairwork.
二、合作共建(教师寄语:Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论Isitonthedresser? Aretheyonthebed?及其回答。
三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下你说学的介词短语。
四、诊断评价:
(一)写出下列短语.
在沙发的下面_________在抽屉里_________在背包里_____________
在梳妆台上__________在包里____________在椅子的下面__________
(二)根据句意及汉意写出下列单词
(1)—Wheresmybackpack?—Itsu______thetable.
(2)—Wherearemybooks?—Idontk________.
(3)—Whereareherkeys?—Theyreo____thetable.
(4)—Wherearehisbooks?—Theyrei____thebookcase.
(三)选择
1.Where______mybook?
A.isB.areC.canD.do
2.Where______hiskeys?
A.isB.areC.canD.do
3.—Wheresmybaseball?—______underthebed.
A.ItB.ItsC.theyD.Theyre
4.—Wherearehispens?—_______onthedesk.
A.ItB.ItsC.theyD.Theyre
5.—Whereisthebag?—I_____know.
A.isB.isntC.doD.dont
6.—_________mybaseball?—Itsunderthechair.
A.WheresB.WhereC.WherereD.Whereare
7.—________underthetree?—No,theyarent.
A.WheresB.WhereC.WhereisD.Wherere
(四)翻译下列句子。
1.我的书包早床上。
______backpackis________________bed.
2.他的手表在椅子的下面。
Hiswatch____________the________.
3.你的字典在哪里?它在梳妆台上。
______yourdiactionary?_____onthe_____.
4.—你的电脑游戏的背包里吗?—是的,它在。
—_______your_______game______thebakpack?—_______,__________
5.我的书在哪里?我不知道,在床上吗?不,它们不在。
—Where______mybooks?
—I__________._______theyonthebed?
—No,they______.
五、(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是____________________________________
文章来源:http://m.jab88.com/j/17029.html
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