少年心学院观后感范本。

根据您需要的资料88教案网为您精心整理了“少年心学院观后感”。究竟怎样才能写好有关作品名的观后感呢？在观看电影时我们会跟着情节去感受，去思考，观看时内心总会积累一些心得感悟。观后感就是自己的一种思想感悟，观后感可以让我们对作品留下更加深刻的印象，我希望我的经验和知识能够对您有所启示！

少年心学院观后感【篇1】

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当'无所不能'的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：

学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作经历不仅可以让教师放松，而且可以开阔视野，增加知识面。教师可以将其他工作经验中的经验和积极情绪带给教育工作，从而更好地促进教育工作。

（2） 教师经常要做学生的心理工作，为学生解决问题，而谁来解决教师的心理压力呢？教师作为一个特殊的社会群体，其社会角色和社会任务、身份认同和社会认同给自身带来了巨大的困惑和压力。教师的工作环境是学校。他们整天和上级、同事、客户一起工作。

社会分工的其他任务都是针对某一方面的商品或人或某一时期的服务，而教师的服务对象是人——成长的人，肩负着引导他们成长的责任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情，是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。

那么，教师如何避免或切断他们的心理健康问题呢？

一，要开阔自己的视野，让自己的业余生活丰富起来。就我而言，锻炼是调节身心的好方法。我找到了几个朋友。在操场上出汗后，不仅疲惫的身体得到锻炼，还有一些材料指出，在锻炼时，身体会分泌一种物质，俗称“快乐物质”，使人放松、快乐。

二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。

三，利用好你的假期。对于假期不多的教师，可以选择到附近地区、市区或家乡著名景点游览。当然。

教师的两个长假是你放松自己调节情绪的最佳时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。

我们要注意自己的心理，正视自己的问题，看到自己的优点，发现自己的缺点。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态！

少年心学院观后感【篇2】

心得体会俗话说：“故今日之责任不在他人而全在我少年.少年智则国智少年富则国富;少年强则国强少年独立则国独立;少年自由则国自由少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球。题记

《少年新学院》这个电视栏目主要关于中小学生在这一阶段所产生的问题。例如：缺乏自信心，父母离异等等，同时也让许许多多的师生受益，也让许多家长，老师，学生提出的问题得到了解答。

缺乏自信心

许多小学生的父母为了能让自己的孩子以后得生活不发愁，为了让自己的孩子能在班里出类拔萃。让自己的孩子上特长班，补课班，把孩子当做机器，为了自己能脸上增光，不惜苦了孩子。有的家长却把孩子直接送到补课班，寄宿学校就不管不顾了。我想问一句：“你们生了孩子让自己的父母看着，你们尽到监护人的责任的了吗?问你们都是如果我们现在不挣钱，小孩怎么等到好的教育，生活环境。但是你们问过孩子吗?她{他}们想要什么。你们知道吗?当放学的时候每一个孩子都是爸爸妈妈一起来接的，而自己却是爷爷奶奶来接。你们想过孩子该有多难过吗?难道每一个星期来看一回，拿点零食，就好了吗?你们要知道孩子如同一颗没有经过大风大浪的一颗脆弱的小草，同样需要呵护和关爱。

父母离异

有首歌叫{妈妈最好]世界有好多离异家庭，有时，父母因为一点小事儿，而去离婚了，可你们知道孩子怎样想吗?每次都说：“大人的事小孩别插嘴”可你们应该比我们小孩子还幼稚吧，如果在双方在吵架的时候，双方都让一步，也不会闹到这一地步。虽然，你们觉得轻松了。可苦的是孩子呀，在你们做出这个决定后，你们知道孩子有多伤心吗?有的父母当时因为一时的冲动而结了婚，可是冲动的背后又是什么呢?你们知道吗?难道你们不愧疚吗?你们当初满心欢喜的看到自己的孩子的那一刻，应该很高兴。如果你们给不了孩子一个幸福完整的家庭，那你生下她【他】们干嘛?为世界制造人口吗?

青春异性该怎样相处

每一个人都会经历青春期，每一个人都会发生心理，生理的一些变化。同时也会产生对某一男生的喜欢。旦是这些都不重要，某些男女生不管不顾家长的反对。坚持在一起。在这里，我想问一下，你们知道什么是爱情吗?那些根本实现不了的承诺，在你心里却看得比自己的生命都重要。你们值得吗?你们父母好吃好喝供着你，哪怕让自己少吃点儿，都不舍得让你们饿着。你们想想对得起他【她】们吗?

同学们，其实每一对父母都希望你们能从一颗受不起挫折的小草到一颗能阻挡大风大浪的一颗参天大树，当你长大的时候，曾经养育你20年的父母，却老了。如果你们现在不好好学习，以后你们怎么抚养父母，你们那什么养活她们??????最后我想告诫你们：不要在吃苦的年纪选择安逸，今天努力不学习，明天努力找工作……

少年心学院观后感【篇3】

做一名心理健康者和心理健康教师。

在讲座中，老师们通过可怕的调查数据和各种残酷的案例，告诉我们教师的心理健康是多么的重要，教师是一个从事教书育人的特殊群体。教师的心理健康不仅影响教师的整体素质，而且影响青年学生的健康成长。由于教师职业的特殊性，给教师带来的压力比其他一般职业更大。

因此，我们应该努力调整我们的身心健康，以便更好地工作，适应社会和生存。

首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能“完美，全能”。教师要学会了解自己，辩证地对待自己的利弊。我们可以通过继续学***地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成“全能”的，也不要认为一切高于学生。

没有人说：你可以追求完美，但你不能要求完美。

其次，教师要学会自我调节，保持积极乐观的态度，培养幽默的生活方式。中学教师面临着课程改革的压力、入学的压力、社会的压力、家庭的压力和生活的压力。要掌握心理调适方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，和平的态度对待学生，建立良好的师生关系;在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系;学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一名心理健康者和心理健康教师。

凤台小学参与了由晋城市委宣传部主办、晋城电视台承办的首档青少年心理健康教育栏目——《少年心学院》的节目录制。本期录制的节目主题为《寻找失去的快乐》，将取材于真实案例的单亲家庭孩子英子的故事编排成情景剧，呼吁社会关爱离异家庭子女心理健康。节目现场，主持人、心理教育专家、校长和家长互动交流，展示了离异家庭孩子成长的痛苦，以及学校、老师和家长应如何关注他们健康快乐的成长。

在录制现场，小“英子”真实的故事、感人的表演催人泪下;一个健全家庭的孩子，仅仅因为父母吵架而泣不成声的惊人表现让家长感到震撼。我相信这个节目会让那些身为父母的人在追求自己幸福的同时，更多地思考孩子的幸福。我也希望单亲家庭的孩子能放下包袱，和同龄的孩子一起过上好日子。

教师经常要做学生的心理工作，为学生解决问题，而谁来解决教师的心理压力呢？教师作为一个特殊的社会群体，其社会角色和社会任务、身份认同和社会认同给自身带来了巨大的困惑和压力。教师的工作环境是学校。他们整天和上级、同事、客户一起工作。

社会分工的其他任务都是针对某一方面的商品或人或某一时期的服务，而教师的服务对象是人——成长的人，承担着引导他们成长的责任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情，是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。

那么，教师如何避免或切断自身的心理健康问题呢？

一，要开阔自己的视野，让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，高兴。

二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。

三，利用好你的假期。对于假期不多的教师，可以选择到附近地区、市区或家乡著名景点游览。当然。

老师的两个长假是你放松和调整自己的最佳时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。

永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上是我家人的一见，收获很大，经验可能是肤浅的。有些建议仅供同行参考。当然，记住心理健康的前提是身体健康！

我们要注意自己的心理，正视自己的问题，看到自己的优点，发现自己的缺点。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态！

通过对心理健康教育知识的学习，我进一步理解了心理健康教育的深刻含义，我认为有必要从中学习，不断提高自己的本我、自我和超我，帮助他人自助。因此，我们发现心理健康教育本来就是一门艺术，**这门艺术可以打开学生心灵的锁，从而实现教师德育的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会：

尽管学***间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。通过学习，我深刻认识到心理健康教育是做好教育工作、做一名好教师的必备基础知识。

心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进**绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。心理健康教育是质上是心理素质的教育和训练，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学***、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学***好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。

如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。一些学生甚至走上了自杀和自杀的道路，面对失败和挫折的压力。由此可见，心理健康教育是教师的一项重要任务，应该成为我国学校教育的一项重要任务。

教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力量也是举足轻重的。要获得社会的支持和认可，首先要获得家长的支持和认可。

学校开展心理健康教育时还必须注重与家长达成共识，打破家长那种认为只要学***是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。

今后，我将把要传授的心理知识融入到活动中，让学生在不知不觉中接受心理健康教育。在课堂教学中，活动课主要用于弱化理论，加强行为引导和行为训练，开展各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素质。

这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对很多知识的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必须不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学***，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。

在这里，我谈一下自己这次学***受和想法。

感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：

学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：

没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。

感受之三： 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学***理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。

可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学***我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！

只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。

感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：

源于学生，服务学生;引导学生，把握人生！

感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。

这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与**心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学***的程度不同而己。教师也不例外。

尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学***握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：

学***行家，用胶片记录生活中的美景美事;学***食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

看了**，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学***一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学***握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：

学***行家，用胶片记录生活中的美景美事;学***食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。

如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！

少年心学院观后感【篇4】

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少年心学院观后感

少年心学院观后感（一）

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。

在这里，我谈一下自己这次学***受和想法。

经历一：这次培训让我明白了小学心理健康教育的重要性。真正的心理教育是德育、智育等教育的基础，只有通过自己的努力，发挥自己的作用，赢得学生、家长和学校的认可，心理健康教师才能更好地发挥中学心理健康教育的作用。

经历二：这次培训让我重新认识了学生，认识了自己，认识了教育。可以说，每个老师都爱学生。有了这份爱，我们为学生付出了很多，结果却常常感叹：

学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：

没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人学会观察学生，了解学生，把握学生的心理需求，然后循序渐进，因材施教。

感受三：每一位教师都应该是一位合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学***理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。

可以说我真的不懂心理学，更不用说如何在教育教学中正确运用心理学知识了，所以我的工作中有很多困惑。正是这一次，我开始认识到心理学的重要性，也帮助我认识到心理健康的重要性。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！

只有当每一位教师都成为合格的心理健康教师，才能更好地了解自己和学生，才能更好地做好教育工作。

少年心学院观后感【篇5】

星期日，我和爸爸妈妈一起**了两集《少年心学院》，下面让我给大家讲一讲。

我记得最多的是情景喜剧里的一个同学。虽然他的学习不好，但他的家人和老师都认为他没有优势。但他的游戏玩得却很熟练，家人和朋友都认为这是不务正业，不是优点；但专家说：玩游戏玩得好，将来可以当职业游戏玩家，也是一个不错的方向。

还有在游戏里也有知识，比如《王者荣耀》，里面的人物众多，要想玩得好，必须了解这些人物的历史知识，这就逼迫玩家去学习。

另外一个情景剧讲的是一位班长，学***优秀，但她的父母经常吵架，之后母亲就会哭着对她说：“孩子，你一定要好好学习，以后妈妈也能跟你沾点光。”这样的话给了她很大压力，学***反而上不去了，一次考试，为了不落后，居然偷看了小抄。

事实上，挫折是人生中不可缺少的一环。如何应对挫折是我们必须学习的。

每个孩子都是独一无二的，但不是我们有缺点，也有优点，我们爱自己，敢于面对挫折。

少年心学院观后感【篇6】

教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又由谁给解决呢?教师这个社会的一个特殊的群体,由于自身的社会角色和所承担的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。教师的工作环境是学校。他们整天和上级、同事、客户一起工作。

社会分工的其他任务都是针对某一方面的商品或人或某一时期的服务，而教师的服务对象是人——成长的人，肩负着引导他们成长的责任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情,是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。

那么，教师如何避免或切断自身的心理健康问题呢？

一,要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，高兴。

二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。

三，利用好你的假期。对于假期不多的教师，可以选择到附近地区、市区或家乡著名景点游览。当然。

老师的两个长假是你放松和调整自己的最佳时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。

永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上是我家人的一见，收获很大，经验可能是肤浅的。有些建议仅供同行参考。当然，记住心理健康的前提是身体健康！

我们要注意自己的心理，正视自己的问题，看到自己的优点，发现自己的缺点。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态!

这次，我参加了学校教师的心理健康培训，从中受益匪浅。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康之间没有严格的界限。由于内外因素的影响，人们的心理功能往往受到阻碍。因此，对任何人来说，都可能有一些心理状态不够健康。很多有才华的人或多或少都有心理健康的症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。

这样的例子还有很多，充分说明了正常心理学和**心理学之间没有绝对的差距。每个人或多或少都会有一些心理障碍，但严重程度和影响程度是不同的。教师也不例外。

特别是在现代高速发展的竞争社会中，对教师提出了更高的要求，给教师带来了更大的心理压力，更容易产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自身首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康应该由教师自己来维护。一个优秀的教师应该能够处理好这两个方面的关系——既关注学生的心理健康，也关注学生自身的心理健康。一个优秀的教师在需要的时候能够承受巨大的压力，但绝不能让自己一直处于压力之下，一直身心受损，影响正常的工作和生活。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学***握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个有责任心的老师很辛苦，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以尝试在假期给自己充电，例如：

学***行家，用胶片记录生活中的美景美事;学***食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作经历不仅可以让教师放松，而且可以开阔视野，增加知识面。教师可以将其他工作经验中的经验和积极情绪带给教育工作，从而更好地促进教育工作。

看了**，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学***一些心得：

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自身首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康应该由教师自己来维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系：关注学生的心理健康和关注自己的心理健康。一个优秀的教师在需要的时候能够承受巨大的压力，但绝不能让自己一直处于压力之下，一直身心受损，影响正常的工作和生活。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学***握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个有责任心的老师很辛苦，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以尝试在假期给自己充电，例如：

学***行家，用胶片记录生活中的美景美事;学***食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作经历不仅可以让教师放松，而且可以开阔视野，增加知识面。教师可以将其他工作经验中的经验和积极情绪带给教育工作，从而更好地促进教育工作。

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。根据特殊学生的特点，选择团体心理辅导的主题。

如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!

少年心学院观后感【篇7】

晋城少年心学院（一）

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。

感受之三： 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。

感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。

晋城少年心学院（二）

做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。

讲座上，老师通过可怕的调查数据，各种残酷的案例，告诉我们从事教书育人的特殊群体——教师的心理健康是多么的重要。教师的心理健康不仅仅影响到教师整体素质，还影响到青少年学生健康成长。由于教师职业的特殊性，给教师带来超于其他一般职业更大的压力。因些我们更应该想办法调节好身体，心理健康，以便更好做工作，适应社会，生存下去。

首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能"完美，全能".教师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。我们可以通过继续学习不断地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成"全能"的，也不要认为一切高于学生。不是有句话说：可以追求完美，但是不能要求完美。

其次，教师要学会自我心理调节，保持积极乐观的心态，培养幽默的生活方式。中学教师面临着课改的压力，升学的压力，社会的舆论以及自身的家庭、生活，必须掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，和平的态度对待学生，建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系；学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。

晋城少年心学院观后感（三）

漫天的飞花争奇斗艳，星月交相辉映的世界中，我只是一粒尘埃般的存在，不会有关注，很少有欣赏，只因为我的名字——蒲公英那一年，母亲开出了许多兄弟姐妹，()我是其中的一个，我迫切地希望有人能来欣赏，但兄弟姐妹们却一致地嘲笑我："不会有人来关注欣赏你的，你只是小小的小小的蒲公英。"我真的生气了，生气地离开了那个家，风伯伯带着我飞行了很久，说是要给我找一个最容易生长的地方，后来，我下降了，掉进一片刚下完雨的泥土中，无法预知的未来在等着我。

只是我的心中有着一股信念，要让人欣赏，于是努力地生长，这儿的环境还不错，是临近小河的小路，我努力地吸收大地的营养，迅速地成长了起来。

我于是开始幻想：欣赏我的人会到来的。虽说我现在只有附近的野草那般高，一旦隐入，一点也不显眼，于是我只能期盼着时间快点过去，每一天我都在变化，每一天的我都不同。

光阴似箭，我开始长得比野草兄弟们要高了，只可惜离开花的时日还早得很，只能眼巴巴地望着，等待着，偶尔见到几个端着一盆衣服、穿着拖鞋、顶着发卷的妇女路过，她们看也不看我一眼，我只能单调地寂寞地成长着。

这个时节是大旱时期，明明快要临近花期了，可一天比一天难过，也许正应了人所说的"黎明前的黑暗是最黑暗的",我的名言是："开花前的痛苦是最痛苦的。"只是那颗渴望开出花得到人们欣赏的心一点都没有变化。孤独顺着我的枝蔓，延伸终于，我等到了，那一片大雨贴近大地干涸的皮肤，湿气渐渐扩展，从未有过的愉悦出现，雨水下来了，我痛快地享受着尾声：那湛蓝的天空中飘着几朵白云，我开出了小花，白色的花瓣，淡黄的花蕊，令我更加惊喜的是：一个扎着马尾的小女孩来到我的跟前，仔细端详一阵后，露出了一个微笑："好可爱的花！",此时我的心情无比轻松，那被人欣赏的喜悦从心底升腾，占据了我的整个心房，此时我才明白，被人欣赏是多么幸福的事情，快乐和幸福填满了我的心灵，让我在那个季节开出了最美的花。

少年心学院观后感【篇8】

心得体会俗话说：“故今日之责任不在他人而全在我少年.少年智则国智少年富则国富;少年强则国强少年独立则国独立;少年自由则国自由少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球。

题记《少年新学院》 这个电视栏目主要关于中小学生在这一阶段所产生的问题。例如：缺乏自信、父母离异等。同时，它也使许多教师和学生受益。它也帮助许多家长、老师和学生回答他们的问题。

缺乏自信的许多小学生家长为了让孩子将来不愁生活，为了让孩子在班上出类拔萃。让自己的孩子上专班、化妆班，把孩子当成机器，为了自己的面子，牺牲孩子的利益。有的家长却把孩子直接送到补课班， 寄宿学校就不管不顾了。

我想问一句：“你们生了孩子让自己的父母看着 ，你们尽到监护人的责任的了吗？如果我们现在不挣钱，孩子们怎么能等一个好的教育和生活环境。

但是你们问过孩子吗 ？ 她们想要什么。 你们知道吗 ？

当放学的时候每一个孩子都是爸爸妈妈一起来接的，而自己却是爷爷奶奶来接。你们想过孩子该有多难过吗？ 难道每一个星期来看一回，拿点零食，就好了吗？

你要知道，孩子就像一颗没有经历风雨的脆弱的小草，也需要关爱。父母离异有首歌叫{妈妈最好] 世界有好多离异家庭， 有时，父母因为一点小事儿 ，而去离婚了，可你们知道孩子怎样想吗？ 每次都说 ：

“大人的事小孩别插嘴” 可你们应该比我们小孩子还幼稚吧，如果在双方在吵架的时候 ，双方都让一步，也不会闹到这一地步。虽然，你们觉得轻松了。但受苦的是孩子们。你做了这个决定后，你知道孩子们有多伤心吗？

当时有些父母时因为一是冲动才结婚的，但这种冲动的背后是什么呢？你们知道吗？难道你们不愧疚吗？

你们当初满心欢喜的看到自己的孩子的那一刻，应该很高兴。如果你们给不了孩子一个幸福完整的家庭，那你生下她【他】们干嘛？为世界制造人口吗？

如何与年轻的一性恋相处每个人都会经历青春期，每个人都会有一些心理和生理上的变化。同时也会产生对某一男生的喜欢。一旦这些都不重要，一些男孩和女孩就会无视父母的反对。

坚持在一起。在这里，我想问，你知道什么是爱吗？那些无法实现的承诺在你心中比你的生命更重要。

你们值得吗？你们父母好吃好喝供着你，哪怕让自己少吃点儿，都不舍得让你们饿着。你们想想对得起他【她】们吗？

同学们，其实每一对父母都希望你们能从一颗受不起挫折的小草到一颗能阻挡大风大浪的一颗参天大树，当你长大的时候，曾经养育你20年的父母，却老了。如果你们现在不好好学习，以后你们怎么抚养父母，你们那什么养活她们？？？？？？最后我想告诫你们：

不要在困难的年龄选择舒适。今天尽量不学习，明天尽量找工作。。。第一次看见她是在韩剧《想你》里见到的，虽然她只演了三集却让我记忆犹新。金素贤，韩国当红小童星，不管在中国还是韩国都具有较高的人气。

中文名：金素贤韩文名：？？？英文名：

金素铉出生在韩国绰号：孙艺珍少年性别：

女性生日：1999年6月4日生肖：兔子星座：

双子座身高：164cm（高中长）体重：43kg学历：

龙仁镇小学文贞中学（初中二年级四班）血型：o型韩国经纪公司：四渡市中国经纪公司：

坤杰影视粉丝名：粟米(中国粉丝名称)从8岁就开始出道，因依次出演《拥抱太阳的月亮》《屋塔房王世子》《想你》《出生的秘密》而被人熟知。获奖记录：

一。k-dramastaraward2，演艺人才广告代言：2010年柔和洗衣粉广告，2013年金素贤人气一度上升。成为万众瞩目的99后小女星。

外表成熟的她、演技可人的她，在出演**《iyah》后被人称赞演技很好。

少年心学院观后感【篇9】

——青春期异性交往

“心学院是心灵的学院”，这节课的主题是青春期异性交往，关于孩子们的感情问题，此次的节目邀请了陈超魁，崔杰，卢俊梅。

情景剧《花开应有时》第一幕讲述了吴丽接受了陈东以保护者的身份每天送她回家，慢慢地忽略了即将到来的中考和下滑的成绩。第二幕讲述了老师和吴丽的对话，讲述了吴丽最近的成就，以及早恋是坏孩子的表现，这让吴丽很伤心。在第三幕中，心理学家张老师教吴丽如何与异性沟通，并告诉她真正的爱情是什么。（范文资源网 zy185.cOm）

后来，吴丽意识到自己的错误，正确处理了与异性的关系。

青春期异性之间的交往我认为应该做到以下几点：

1、更新观念，主动交往。

青少年由于性的萌动，产生对异性的渴慕，是正常的生理心理现象，过分压抑对于身心健康发展是不利的，尤其是在当今信息开放的年代，人们的观念发生了巨大变化，开放型的人际交往成了社交的主旋律，因此，不应将与异性交往神秘化。

2、树立正气，创造环境。

打破封闭的生活环境，用新的理念和热情发展同性友谊和异性友谊。树立正确的氛围，营造正确的氛围，形成正确的舆论，从我做起，从现在做起。自己在交往时堂堂正正，一身正气，不抱杂念，对别人的交往不冷眼，不遏制，不捕风捉影，不制造流言。

3、分清友谊与早恋的界限。

由于中学生生理心理机能并未完全发育成熟，如果这时恋爱，难免会有较多的冲动性和盲目性，但是，对于中学生来说，友谊与恋情之间的尺度不易把握，因此应尽可能增加群体交往，这样的交往方式，既能渲泄情感，满足少男少女的心理需求，又可避免越轨行为。

4、交往时要大大方方，不要故作姿态，以免招来流言蜚语。

少男少女们都喜欢在异性面前表现自己，以获得异性的好感和青睐，这是正常的。但这种表演一定要把握尺度，自然大方，不庸俗轻浮。

5、要善于学习异性的优点。

由于性别差异，男女在性格和气质上各有优势。男孩坚强、勇敢、独立；女孩娇嫩、温柔、严谨。不与异性交往，少男少女们很难发现异性身上特有的优点，而这些优点又恰恰是其本身所缺少的，因此，男女生之间进行正常交往，有利于共同学习，共同提高。

同学们，让我们正确处理与异性的关系，在我们的青春中追求自己的理想，追求更高的人生目标，传递青春的正能量！

少年心学院观后感【篇10】

晋城公共频道少年心学院观后感

教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又由谁给解决呢?教师这个社会的一个特殊的群体,由于自身的社会角色和所承担的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。教师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自己的服务对象终日在一起工作。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务,而老师的服务对象是人——成长中的人,并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情,是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。那么,教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问题呢?

一,要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，高兴。

二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。

三，利用好你的假期。对于平时假期少的教师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区，或者去家乡有名的景区游览。当然。教师的两个长假是你放松自己调节情绪的最佳时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态!

晋城公共频道少年心学院观后感2

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的.促进教育工作。

晋城公共频道少年心学院观后感3

看了视频，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!

少年心学院观后感【篇11】

随着科学技术和知识的飞速进步，人类已经进入了情感负担的时代。作为现代社会的一部分，大学生对社会心理的晴雨表非常敏感。但是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题，如对新的学***与任务的适应问题，对专业的选择与学***应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

各种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理障碍。作为一个孩子，心理健康是学业成就、事业成功和幸福生活的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

所以作为一个非专业人士，我们如何判断自己或周围人的心理是否正常呢？其基本原则有三：一是心理与社会环境是否趋于一致。其二，心理与行为行动是否趋于一致。其

三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。

如果一个人的情绪与上述相反，那么他可能会有一些心理障碍。那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。

其表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为上。心理活动，如过敏或感觉减退、身体异常、幻觉、幻觉、遗忘、偏执妄想、生词、意识模糊、心理特征紊乱、难以相处等。行为方面，如焦虑，冷漠，固执，发作，沉重的心脏，气馁，甚至疼痛。

上述情绪状态显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学习自我调节，实现心理健康。我们可以从一下几个方面入手：

1、保持浓厚的学***和求知欲望。学***学生的主要任务，有了学***就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是提高学生心理健康水平、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，越来越多的人认识到并接受心理咨询。越来越多的高校，甚至中学开始设立心理咨询机构。

心理咨询可以引导学生减少内心的冲突和冲突，解决他们的烦恼，开发他们的身心潜能。它还可以帮助学生正确认识自己，把握自己，有效地适应外部环境。所以当我们感到沮丧时，我们应该主动与辅导员及时沟通。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。

在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步，生活节奏的加快，人际关系的复杂，人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行，社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。此外，独生子女越来越多，受家庭、社会等原因的影响，导致学生心理问题越来越多，对学生进行心理健康教育显得尤为重要。

让他们拥有健康的心理，是全社会和广大教师的共同责任。

首先，教师要能够面对现实，积极乐观，对未来充满信心，具备胜任教学的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折；有较强的心理适应能力和活动能力；有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度（如尊敬、羡慕、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等）。教师无论处于何种状态，都必须表现出心理状态的稳定性。

平等对待学生，每个学生的心理距离应该是一致的、等距的。尤其对于小学生来说，他们具有很强的模仿性，所以要培养学生的健康心理，我们的老师首先要有同样的健康心理。教师有健康的心理，也需要良好的教育方式。

1、 首先，营造和谐宜人的教育教材环境。

给孩子们一点空气，让他们自由呼吸。现在，无论是在数学还是语文教学改革中，都要遵循“以生为本”的原则，遵循儿童的年龄特点、生理特点、生长规律，回归儿童快乐健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境

一篇文章是这样写的：教师要当好毛泽东、张艺谋、袁伟民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学***、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同**的精神，也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。

总之，作为一名教师和心理咨询师，只有了解孩子的心理感受，与他们真诚相处，才能顺利开展工作。随着社会的不断变化和发展，人们的心理也在不断变化。社会因素和家庭教育给我们的教育带来了一定的困难。只有积极探索，适应新形势，敢于面对新问题，才能不断发现儿童的最新动向，走出一条与时俱进、不落伍的道路。

少年心学院观后感【篇12】

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是提高学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，越来越多的人认识到并接受心理咨询。越来越多的高校，甚至中学开始设立心理咨询机构。

心理咨询可以引导学生减少内心矛盾和冲突，解决他们的烦恼，开发他们的身心潜能。它还可以帮助学生正确认识自己，把握自己，有效地适应外部环境。所以当我们感到沮丧时，我们应该主动与辅导员及时沟通。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。

晋城少年心学院观后感（二）

在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步，生活节奏的加快，人际关系的复杂，人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行，社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。此外，独生子女越来越多，受家庭、社会等原因的影响，导致学生心理问题越来越多，对学生进行心理健康教育显得尤为重要。

让他们拥有健康的心理，是全社会和广大教师的共同责任。

首先，教师要能够面对现实，积极乐观，对未来充满信心，具备胜任教学的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折；有较强的心理适应能力和活动能力；有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度（如尊敬、羡慕、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等）。教师无论处于何种状态，都必须表现出心理状态的稳定性。

平等对待学生，每个学生的心理距离应该是一致的、等距的。尤其对于小学生来说，他们具有很强的模仿性，所以要培养学生的健康心理，我们的老师首先要有同样的健康心理。教师有健康的心理，也需要良好的教育方式。

1、 首先，营造和谐宜人的教育教材环境。

给孩子们一点空气，让他们自由呼吸。现在，无论是在数学还是语文教学改革中，都要遵循“以生为本”的原则，遵循儿童的年龄特点、生理特点、生长规律，回归儿童快乐健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境

一篇文章是这样写的教师要当好毛泽东、张艺谋、袁伟民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学***、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同**的精神，也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。

总之，作为一名教师和心理咨询师，只有了解孩子的心理感受，与他们真诚相处，才能顺利开展工作。随着社会的不断变化和发展，人们的心理也在不断变化。社会因素和家庭教育给我们的教育带来了一定的困难。只有积极探索，适应新形势，敢于面对新问题，才能不断发现孩子们的最新动向，走出一条与时俱进、不落伍的道路。

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