小学三年级作文二十篇。

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么教案怎样写才好呢？因此，栏目特意整理了小学三年级作文二十篇，更多相关内容请继续关注本网站。

小学三年级作文(篇1)

我的家乡是一个青山秀丽、风景如画的地方。

从近处望远处，只看见连绵起伏的山峦像一条巨龙卧在大地上。在山上，可以清楚地看见那青山绿水，树木葱茏。在山的后面，有一条清澈见底的小河，水面上映着树的倒影，一阵微风吹过，水面荡漾着涟漪，可好看了。每年夏日，都可以看见小朋友们在河边嬉戏玩耍，可以听见他们的欢声笑语。

山脚下有一片农田，农民伯伯们在田里辛勤地劳动着，等着来年的大丰收。

田边是个小村庄，那就是我居住过的美丽的村庄。我们村庄的房子高矮不一，人们经常在村里散步，小朋友们就到处串门寻找玩伴，到了晚上，家家户户都飘出美味的饭香，我时常会去邻居阿姨家吃晚饭，我和邻居们的关系可好了。

我的家乡有个习俗，就是到了过年的时候，家人们要一起包饺子，有的饺子里包着钱，

有的饺子是甜的，有的饺子是咸的，还有一个特殊的饺子里包着“福”，吃到的人就会来年大喜庆。

我的家乡多么美丽，我爱我美丽的家乡。

小学三年级作文(篇2)

第四天，老师看同学的作文：最懒的阿亚超出1000字，我和小微超出2000字，而小燕和小丽则分别超出3000字！3000这是一个怎样的概念？相当与平时的七篇文章吧！

话题作文的命题，主要由话题材料、话题和写作要求组成。审题时，对写作要求(主要是对题目、文体、字数的规定)自然要看清，并严格按要求去做；而更要紧的是要细读话题材料与话题，思考文章的立意、取材乃至布局安排，这是审题要下的主要功夫。?

虽然七旬将尽但他看起来仍是精力旺盛，我想他是寂寞的，因为生命中的另一半已经离他而去三年多了，所以它找事来做。

在新的一个学期里，同学们都应该有新的学习计划了吧。而我的学习计划是要比一、二年级的要求更高，更加的严格，努力而认真地学到更多的知识。

小学三年级作文(篇3)

看见一年级的小弟弟，小妹妹们，我觉得自己长大了，是一个二年级的小学生了。在新学期，我要学习许多新知识，让知识和年龄一起成长。

读了我的题目，你们一定觉得，二妈很奇怪，难道我有俩个妈妈，还有一个后妈？这你就大错特错了，下面我就带你认识一下我的二妈。俗话说二妈就是我的爸爸，因为他做事很像妈妈。所以我给他起了个绰号叫二妈。有一次，我放学回家，我把作文草草了事。二妈看见了，马上把我的书包打开，把我的作文本翻开了。可是，他看完了立马把脸一沉，说，我一看你就是想把作业草草了事。然后跑出去玩，我小时候要像你这么学习，早就退学了。我的脸好像着了火，红红的。从那以后我再也不敢草草了事了。

小学三年级作文(篇4)

森林里有只小猴，它非常贪玩和机灵。机灵的小猴喜欢恶作剧。她的朋友们非常讨厌小猴的恶作剧，每当小猴和朋友们一起玩时，它的朋友们都非常小心，怕小猴的恶作剧吓到它的朋友们。因此，很少有小动物来找它玩，小猴非常希望有小动物来陪它玩。

有一天早晨，小路来找小猴玩，小猴非常开心，就在小鹿不在时，小猴偷偷地做了一个恶作剧，中午去找小鹿，它把放着恶作剧的盒子当做礼物送给了小鹿，小鹿高兴极了，它说等一下在打开，小猴和小鹿一起玩了一会儿，又休息了一会儿，小鹿要打开“ 礼物”了，小猴很开心。过了一会儿，小鹿突然“ 哇”了一声，然后大哭起来，原来是一个会弹得小丑，小鹿哭着说：“ 我以后再也不跟你玩了。”

一会儿，小猴又去找小兔玩，它也做了个恶作剧送给小兔，小兔非常高兴，它马上就打开了“ 礼物”。吓了一跳，是个定时炸弹，小兔也哭了，跑到了远方，小猴开心极了。也走了，它看见了它的朋友们，它就跟朋友们打招呼，可朋友们没有理它，它又跟朋友们打了声招呼，可朋友们还是没有理它。小猴想：是不是我做错了什么，难道是因为我让小鹿和小兔哭的原因？

太阳快下山了，孤零零的小猴垂着头往家走去，他后悔地说：“ 我以后再也不会这样了。”

小学三年级作文(篇5)

小学一年级作文起步

亲爱的妈妈：

今天是母亲节。今天是5月10日，一个值得纪念的日子。母亲是博大精深的，它犹如夏天带来的凉爽，冬天带来的温暖，足以和日月齐辉。母爱像春天的细雨滋润着我，像辛勤的园丁培养我，让我从幼苗长成小树，健康的成长。在这里我祝您母亲节快乐。

在我内心的深处，一直有一件难忘的事让我刻骨铭心：您还记得吗?那一天，您的工作非常忙，很晚才回家。我很早就上床睡觉了。可是半夜听见有人洗衣服的声音，便循声而去，只见妈妈在洗衣服，而且累得满头是汗，再一看表，已经是12点了。心里想：妈妈白天辛苦的赚钱，供我上学，晚上还要为我洗衣服、做饭。母爱太伟大了。顿时，我的泪水不禁流出了眼眶。母爱不能用一个词语一句话来表达。

妈妈我希望您能多多休息，多注意自己的身体，多买点儿化妆品打扮自己，会显得更年轻。

今后，我会听您的话，好好学习，早日成为对社会有用的人。

祝您工作顺利!身体健康!爱您一万年!jab88.CoM

在的新年，我们班举行了新年联欢会。

那天很早就到班里，发现我们班被装饰的非常漂亮，同学们都很高兴，我与大家打着招呼。这时我们班的小书法家徐建津递给我一个小纸袋，我打开一看，原来是一套山水画的明信片，是他爸爸画的，他爸爸可是个有名的'书画家，我看着这些精美的明信片很喜欢，连声道谢。

不一会儿，同学和老师都到了，主持人宣布联欢会开始，同学们的情绪都很高，精彩的节目一个接一个。到我了，我为大家表演了一个魔术，同学们都很惊讶。给我印象最深的是杨帅表演的吹笛子，他第一次上台，刚吹了一下，声音很刺耳，他看了一下笛子，对主持人说：“我忘加膜了，先去加一下”。过了一会儿，杨帅有上台，可又忘了加水，我们有等了一会儿，最后我们终于听到了杨帅的笛声，真不容易埃欢笑声，鼓掌声此起比伏，我们班变成了欢乐的海洋。

这次联欢会很有趣，希望我们明年的联欢会更精彩。

今天，在上课之前老师问了问了我们两个问题。老师先问:什么是名人?同学们都踊跃回答，有很多种说法;最后老师给大家总结说，名人就是在某一领域做出卓越成绩的人。接着老师又问：“你最喜欢的名人是谁?”有人说：“周杰伦”。有人说：“武则天”。我说：“齐白石”。老师说：“好，今天我们来看一张名人照，但看完后一定要保密，不能告诉别人。”我们都答应了。

老师拿出一个纸袋子，叫我第一个去看，我快步走到讲台旁，迫不及待地往袋子里一看，哪有什么名人像，只有一面小镜子，在我疑惑的时候，镜子里出现了瞪着一双好奇眼睛的自己;我觉得很有趣，一边捂着小嘴笑一边回到座位上，后面上去看的同学也都笑了，有人笑的露出了大门牙，有人低头小声笑着。所有人都看完了，老师问：“你们看到的名人是谁啊?”同学们齐声说：“自己”。

老师又问：“你们知道我的用意吗?”有人说：“老师是想告诉我们每个人都有可能成为名人!”老师说：“对，，名人小的时候也很平凡，你们要从小有理想有目标，不怕挫折和困难，老师希望你们也能成为名人。”我想，以后我一定要努力学习，长大以后成为一名科学家，我将为此而努力。

小学三年级作文(篇6)

　今天下午，妈妈带我去逛街，走着走着，妈妈突然停下了脚步，指着一家手机店里的一个牌子，笑着对我说：尧尧，你看──我顺着妈妈手指的方向望去，只见那块牌子上写着绿色小灵通五个大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地问妈妈：妈妈，妈妈，这上面怎么写绿色小灵通啊？难道这家商店卖的都是绿颜色的小灵通？妈妈望着我那满脑子疑惑的样子，便笑眯眯地对我说：傻孩子，你理解错了它的意思。你想想，生活中有哪些东西是绿色的呀？它们有什么用处？我忙接道：公园里的草坪、树林里的大树都是绿色的，它们可以净化空气，使空气变得清新，有绿色的地方就是一个干净环保的地方。妈妈摸着我的头说：是呀，这里的绿色不是指绿颜色，而是指这里的小灵通非常环保，没有辐射。这下你明白了吧？我听了恍然大悟，情不自禁地说道：原来是这样啊！这个店主可真会动脑筋啊！

小学三年级作文(篇7)

期末考试时间到了，我们都投入到紧张的复习中。

今天，又是星期天。我妈对我说:“把语文书后面每个单元的单词盘点一下，巩固一下，看看有没有写不出来的单词？”我说:“好吧。”于是，我拿出妈妈写的拼音，自己一个单位一个单位写。我妈本来是要给我听写的，但是考试的时候，我们都是读拼音写单词。所以，这种方式是最好的。不然就算是我写的，拼拼音出错也没用。我一边拼写，一边写作。但是由于有几个拼音是同音字，我不知道该写哪个字。于是我问妈妈:“我该写哪一个？”我妈又生气地说:“你能自己写，考试的时候再问吗？”我不得不自己写。我一边写，一边嘴里嘟囔着:“以后写错了，可以不管我的事。”

就这样，一次写一个单元，直到全部写完。上面说我手酸。真的是命苦！

小学三年级作文(篇8)

我那年过六旬的老阿妈那可真“怪”。

先说穿吧。她穿的凉鞋不要封口，不要露指头，衣服要穿大大宽宽的。她老说：“现代的这些衣服，这少一块，那少一块，好象乞丐，姐姐就说着叫时尚，那才是曲线美，您不懂。”

阿妈却不以为然。

那天，我和姐姐一起去逛街，姐姐给阿妈相中了一件无领无袖的连衣裙，灰白的底色上有着绿叶白花的茉莉，看上去素雅又大方。我和姐姐兴冲冲得把新衣服送回了家。张开裙子，阿妈笑眯眯的点点头：“着裙子蛮素净的，也蛮宽松”。

我和姐姐都挺高兴，要知道，让阿妈说“好”字，可不是一件容易的事。突然，她眉毛一皱，指着裙腰上的两根细带，说：“不过，就是不该有两条带子”。她二话不说，拿起剪刀，咔嚓，咔嚓，就给剪断了。姐姐惋惜地说：“着两条腰带，系紧点系松点，随您的便，，系着是个装饰，也能显出点腰身。新衣服，您剪了多可惜呀！”阿妈却毫不可惜，她抖了抖衣服，在身上比了比，说：“老了还要什么装饰？这样才 合我们老人穿”。

还记得有一次，姐姐家里的厕所谁拉的大便没有冲，阿妈把她冲了，姐姐怕臭，就拿来香水喷了喷。阿妈说：“那里不喷，偏偏要喷厕所，那你的嘴为什么不喷”。姐姐心平气和的说：“香水里有化学物品不可以喷进嘴里”。

你们看那阿妈要把腰带剪掉再穿，你说怪不怪？

小学三年级作文(篇9)

还记得那次我因为发现自己作文走题，见到妈妈时不是很开心。细心的妈妈知道后安慰我说：孩子，这次失败了，下次再来嘛！然后仔细和我分析走题的原因，教我以后怎样写好作文；我一听到妈妈激励的话，心里的那个结顿时解开了，妈妈真的非常理解我啊。所以我从未一失败就气馁，因为是妈妈用那双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起，教导我失败乃成功之母。

好久不见，很想念你！上次我给你写的信，发在作文网上，你看见了吗！哦，我现在已经放暑假了，正准备过去看你。

保护环境，人人有责。我竟呆了似的站在原地喃喃自语，保护环境，人人有责是啊，她说的也并不是全无道理，一个连五六岁的女孩儿都注意的道理，我一个三年级的学生竟会不注意！我恨不得找个地缝钻进去。

以前，张家林小学还没有这种学习的气氛，不像现在这样充满活力。自从换了校长，他提出了许多想法，改变了这一切。他就像一位工程师是一样，用他的双手，把原来没有生机的校园，变成一个处处充满欢声笑语、富有生机的乐园，而我们就是乐园里的天使。现在的校园，不但学习气氛好，而且学校隔三差五的举办一次比赛，有：书法大赛、作文大赛、手抄报大赛、听写大赛等等。使一些原本不喜欢表现自己的同学，找到了自己的兴趣，变得越来越开朗。

小学三年级作文(篇10)

在三年级的班级里，有一对叫小明和小玲的同学，他们经常因为一些小事而争执不休。这种争执已经持续了三年，不仅影响了他们的友谊，也影响了整个班级的氛围。然而，在一次课上，老师让我们写一篇文章，讲述如何消除争执。我便写下了以下内容。

第一步，我们要理智地分析争执的原因。有时，争执只是因为我们的误解或者沟通不顺畅。因此，我们需要认真听取对方的心声，试着去了解他们的立场和想法。同时，我们也需要尝试把自己的观点和想法表达清楚，以便对方能够理解。

第二步，我们要学会尊重对方。相互尊重是解决问题的关键。当面对争执时，我们应该注意措辞，不要使用攻击性的语言或者过度关注自己的好处。相反，我们应该试着理解对方的感受和需求，并且表达出我们的关注和尊重，这样才能够建立良好的人际关系。

第三步，我们需要以解决问题为目的。我们不能仅仅为了争个对错而争吵不休，这样只能获得短暂的胜利。相反，我们应该试着找到解决问题的方法，相互让步并共同合作。如果我们能够以解决问题为出发点，那么我们就会拥有更好的结果。

第四步，我们需要学会应对不良情绪。当我们陷入争执时，往往会因为对方的观点和行为而产生生气、焦虑、恼怒甚至恐惧等负面情绪。然而，如果我们不能正确应对这些情绪，会导致更加剧烈的争执和冲突。因此，我们需要学会控制情绪，正确地表达自己的感受和需求，并积极地参与解决问题的过程。

最后总结一下，消除争执要理智分析问题、相互尊重、以解决问题为目的，同时还要学会应对不良情绪。这些方法可以帮助我们建立高效而可持续的人际关系，同时也打好了我们解决问题的基础。我相信，只要我们能够用这些方法来面对争执，我们一定可以找到最好的解决方案，同时也可以让我们的人际关系更加美好。

小学三年级作文(篇11)

我在读幼儿园时，您哄着我睡觉，喂我吃饭，还要哄着我。小学，您指导我，教导我，还要帮助我。我小时候您这么关心，照顾我。长大后，我一定要带您环游世界！

不就是花点钱的事吗！朋友，我出酬金100元，请您把MP小学四年级的小丫教训一下。然而，做梦也没想到，此人竟是小丫的表哥！可想而知，豌豆真是衰透了。

很快，那个老师就来了，我抬头一看题目，YES，是想象作文！我刷刷的写好了，老师还夸奖我写的用功呢！

又迎来了一个开学日，又升高了一个年级，我们似乎有必要学到更多的东西。《开学第一课》就给我们真真正正上了一堂课。

在小学六年的光阴里，我收获了知识，那一张张优异的成绩单，那美妙的合唱，那一期期精彩的黑板报在小学六年的时光里，我们沐浴着师恩的眼光，我们收获了友谊，我们即将从这里起航，驶向最辽阔的海域。

书中自有黄金屋，比金银岛上的宝藏还要丰富，《中小学生素质教育文化读本》这本书，让我获得了许多财富，让我今后的学习和生活，更上一个台阶！

小学三年级作文(篇12)

不性同的性格会给他人带来不一般的印象。儿时的我，总是喜欢沉默不语，我试着改变，我做了一个三百六十度大转变。

我爱笑，笑是我的特长，笑有两种意思，第一种是开心快乐的笑，另一种是嘲笑，开心的快乐的笑让人快乐，嘲笑呢，让人落而我就是第一种人。

笑，让我学会了坚强，让我变的乐观，因为我知道笑一笑，十年少，这句俗语，笑还让我从哪里跌倒，就从哪里站起来。

我是个男生，我有‘性格’的一面。我喜欢在小河边光着脚丫在上面随心所欲有时还捉鱼摸虾。即使全身都湿透了我也一点都不在乎。

我去上学和放学的路上我经常哼我听到的歌或我会唱的歌，还一边看路边上的景物。我也爱学习，我的脑子还‘跑’的很快呢。老师只要一提出问题我只要思考一下立马就能会答出来。我爱学数学，因为数学知识和和生活联系紧密，还有小秘方呢，只要有了小秘方，我学数学更简单了。我也爱科学，科学课上有许多有趣的实验，我还知道许多原理。

这就是我爱学习的原因了，你也来说说吧！

这就是与众不同的我。

小学三年级作文(篇13)

观察体验是人认识事物的第一步。如果对身边的人、事、物缺乏直观感性的认识，就去描写去记叙无疑是很难的。很多孩子写不出来或写不好作文，往往是因为对身边的事物不够留意，没有真实的体验。因此，在写作文前要仔细观察，亲身体验，获得深刻细致的第一手资料。

例如描写桂花，可通过眼、耳、鼻、舌、身等多种感官去观察桂花的形状、颜色、味道、触感，听听大家对桂花的评价，简单记下观察所得。还可以再查找关于桂花的资料，丰富材料积累。做好了这些准备，动起笔来就会有话可说，写出来的作文也会真实生动。

在平时生活中，我们可以种植花草，了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解它们的生活习性；参与家务劳动及公益活动，体验劳动的滋味……这些观察体验过程中的所见、所感都是习作的好素材。

有了素材积累，接下来，可以再找来几篇范文，分析范文的谋篇布局、深刻的主旨，琢磨范文的遣词造句或它的修辞手法、语言表达等等。然后根据需要有选择地借鉴或仿写，通过借鉴或复制别人成功的经验，会鼓舞自己的信心，轻松消除作文时的畏难情绪，跨越作文障碍，体验成功的喜悦――其实作文并没有我们想象中的那么难。

作文是一种技能，就像滑滑板，一定要多、勤动笔才能达到熟能生巧的程度。因此，要在观察积累的`基础上勤于练笔。

另外，写日记也是练笔的最佳途径，每天写五十至一百字的日记，可以写自己看到、听到的以及日常生活中所感受到的喜怒哀乐都记录下来。

想要提高写作水平仅靠课内的几篇文章引领是远远不够的，还需要在课外大量地阅读小说、诗词、寓言、童话等，丰富语言积累。

读书时做一定量的摘抄笔记，做到不动笔墨不读书。“读书破万卷，下笔如有神”，经过长期的积累内化，我们习作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

只要我们做一个生活的有心人，去亲近大自然，感受生活，体验生活，积累丰富的写作素材，读书，读好书，相信我们的习作能力会一步一步地得到提高。

小学三年级是作文的起步阶段，起步作文既不是的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达。

小学三年级作文(篇14)

争执是人类交流中不可避免的部分。然而，它们在小学生的世界里也经常出现。这篇文章将讲述一个关于争执的故事，发生在一所小学的三年级班级中。故事情节丰富，充满乐趣，深入全面地展示了争执所带来的不同情感和行为。

这个故事的主人公是一个名叫李明的小男孩。他和他的好朋友小明、小华在学校里度过了一段快乐而无忧无虑的时光。他们常常一起外出玩耍、交朋友、学习新知识和经历生活的种种事情。

但是有一天，李明的好朋友小明和小华之间出现了一些问题。小明和小华在玩具模型车的问题上产生了争执，其中一个人认为模型车应该沿特定路径行进，而另一个则认为它应该随意地颠簸着行驶。这个争执最终变得越来越激烈，两个人都没有了让步的意愿。

李明一开始只是站在一旁观看，但当争执变得更加激烈时，他也感到了不安和烦躁。他最终被迫介入这场争执。他尝试说服小明和小华停止争执，但是没有成功。他们都听不进去对方的观点。

虽然李明没有成功，但他并没有放弃。他在班级约好了一个时候，决定组织一场类似于联合国会议的会议。他分享了这个想法，小明和小华也同意参加。李明的班主任同意支持这个会议。

这个会议在一个下午召开。李明，小明和小华，以及他们的班主任和同学们都到场了。在会议中，每个人都得到了发言的机会，每个人都必须坐下听取对方的意见。虽然一开始还是有点儿紧张，但是每个人都能够理性表达自己的观点，倾听对方的声音。

李明坚定地说道：“我们虽然有不同的想法，但是我们都是朋友，我们不应该互相说服。我们应该尝试理解彼此的想法和感受，寻找一个共同的解决办法。在任何时候，我们都不应该在互相之间产生恶意。”

小明在会议的最后接受了和小华的想法和谐相处，并找到了一个解决方案，让模型车可以随意地颠簸行驶，但也考虑到了保护车辆和其他问题。这个解决方案得到了小明和小华的认可，他们也作为好朋友重归于好。同时，李明也因为他的明智和富有耐心的干预而受到了班主任和他的同学们的赞扬。

最后，这个事件对小明和小华之间的友情产生了深远的影响。他们在处理问题方面更加有选择性，学会了倾听和尊重他人的声音，发展了更加理性和深入地思考问题的能力。这个从争执中学习到的经验会一直伴随他们，直到他们成长为成年人。

小学三年级作文(篇15)

浅谈小学三年级起步作文教学

对于作文教学来说，小学三年级是起步阶段，对小学高年级乃至初中、高中的作文教学都有着重要的奠定基础的作用。三年级起步作文是建议在一、二年级看图写话的基础之上的，具有承上启下的作用。如果稍有不慎，将会导致学生的厌写情绪以至于影响今后学生的写作水平的发展。俗话说：“万事开头难，好的开始是成功的一半”.那么，怎样上好三年级学生的起步作文，让学生的作文有一个好的开始呢？怎样为学生打开写作这扇大门，让他们乐于表达呢？下面结合我的教学实践谈谈几点起步作文教学的策略：

小学生的`口语表达是写好作文的前提和基础，口语交际应作为作文训练的一个重要方面。在口语表达教学中要激发学生的说话欲望，自觉地突破各类文体僵化的藩篱，才能使学生畅所欲言，口语表达才能有所进步。可见，通过创设情境，让学生先动口，再动笔，十分必要。在口语表达教学中，我不断鼓励学生敢于表达自己的观点，心里怎么想，嘴上就怎么说，要不卑不亢，大胆展现自我，摆正自己的位置。针对学生口头的表达及时给予恰当的评价，多给予同学们恰如其分的表扬和肯定。这样长期坚持下去，学生的口语表达就会有很大进步，每位同学都能畅所欲言，改变了由过去的“教师讲，学生听”,变为“大家说，大家议”.以此来培养学生口头表达的能力，效果显著。如《有趣的树叶》是一年级语文大课堂的训练内容，我先出示了一组我事先用树叶拼成的图案。学生不由自主地说：“啊，真好看！”我引导他们说说老师这幅图上有什么，它们像什么，是怎么拼出来的。然后，分发树叶让他自己拼图，展示他们的作品。最后，评一评谁拼的最好，让他们上台介绍自己的作品。学生争先恐后的介绍起来，在我的点拨下，都能做到说的有条有理。这样，在形象的感知下，既充分调动起学生口语表达的积极性，又能使其他成员择其优、指其缺，各抒己见，畅所欲言，真正实现课堂的民主大解放，为作文写作打下良好的基础。如此，在教师的适当点拨下，将语言转化为文字便不难做到了。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”这就告诉我们：能写出好文章必然需要丰富的素材积累。只有积累了一定的素材，写作文的时候才会文思泉涌、笔下生花。否则纵然心中有万般思绪，笔下也难有片言只语。小学语文课程标准十分强调丰富学生的素材积累，并明确规定：小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇，课外阅读总量不少于150万字。这样与以前相比，现在的小学生课外阅读量比原来增加了1/3左右。这样的规定，体现了近年来小学语文教学重视学生语言的积累，也是从根本上改变作文教学现状的一把金钥匙。我用科学的方法激励，指导学生积累好词佳句、生活经验，鼓励同学们热爱生活，积极参加课外活动，亲身体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的，永不枯竭的源泉。

首先是仿效课文命题。由于充分利用课文给学生做“样”,调动起学生写作的兴趣，消除了他们的畏惧心理，从而使学生喜爱作文。仿写虽不利于学生创造，但从训练角度来说对学生有益。仿写不是抄写，而是让学生仿思路，仿方法，仿语言的表达形式，师生教学课文不就是学思路、方法、语言表达吗？有的学生不会作文，让他仿写几篇有什么不好？能仿写也是收获，仿多了自然就学会写。特别是典型例文仿写。例如，阅读文章《美丽的小兴安岭》时，告诉学生，这篇课文是“总一分一总”的结构，按春夏秋冬一年四季的顺序写的，鼓励学生学习这种方法并应运到自己的作文中。在写一个想去或去过的地方这篇习作时，学生就会选择校园、家乡、小树林等不同地方，按“总一分一总”的结构，春、夏、秋、冬的顺序来写，也就会写出这些地方四季的风采。达到条理清楚，语言优美，习作就会成功。

三年级是作文刚起步的时候，因此教师要着重指导学生修改自己的习作。教会学生修改习作的方法。那么，给自己习作修改什么呢？可以是修改错别字，也可以是修改有明显错误的句子。一篇作文完成后，要让学生先自己读，尽量自己找出错误，把它改过来；自己找不出来了，再请别人帮忙看一看、改一改。那些因为粗心写错了的字通过自己和别人的检查马上就能发现并改正过来；有明显错误的词、不通顺的句子也很容易被找出来、改过来。这样的学习习惯对以后的写作有很大的帮助：一方面，养成了良好习惯，以后就能自觉修改；另一方面，这次及时修改了的错别字、用词不当、病句，下次写作时就会避免出现同样的错误，会使学生的作文水平不断提高。

总之，“兴趣是最好的老师”,学生有了兴趣，注意力就能高度集中，变被动为主动，变学生的“要我写”为“我要写”,激发学生的创作热情。正因为用多种途径调动学生的兴趣，本人所教的班级写作气氛浓，作文水平相对较高。所以，要使学生写好作文，培养兴趣是首要任务。

小学三年级作文(篇16)

憾事每个人都有自己五彩缤纷的童年，我也有。而我的童年里发生的事，更是令我难以忘怀。有的是一首欢快的音乐；有的是一首悲伤的小调；还有的是一首遗憾的曲子；有的却是一首充满爱意的歌......五花八门，各式各样，永远也数不清。今天，我要说的，是我童年里最遗憾的事，并且，我永远也弥补不了他了。

那是一年级的时候了，我一回家就听到叽叽的叫声，我走进客厅一看，发现了一个纸盒子，原来声音是从这里发出来的。我打开一看，发现了两只毛茸茸的小鸡。有二只小鸡，东瞧瞧，西望望；总想爬出盒子，却总是摔跤。我就心疼得把它抱起来，放进盒子。多可爱的小东西呀！圆圆的脑袋，它那黑黑的眼睛下，长着一张尖尖的、短短的、小小的橙色的嘴。那只总想跑到盒子外面去的小鸡，我叫它小调皮：另一只小鸡，我给它起了一个好听的名------小可爱。

我问妈妈：妈妈，小鸡们吃什么呀？他们吃米粒，不过要泡在水中，。妈妈回答说。

于是，我抓了一把米粒，把它放在碗里泡水，就去喂它。小鸡们都抢着吃，他们争来争去。看着他们吃的那么带劲，我心里甭提多高兴了。

我发现小鸡也不动弹了，看他那瘪瘪的肚子，才知道他是被饿死的。我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

我在树下埋葬了这两只可爱的小鸡。

我又看见小鸡了，那可爱的小模样真让我着迷，可是我又想起了小调皮和小可爱，眼泪情不自禁的流了下来

小学三年级作文(篇17)

草丛“呼呼，呼呼！

”寒冷的风冷冽地吹着，我轻轻地发抖，还有冰冷的`墙，我不停地发抖着……因为这里太冷了，每呼吸一下我都要抖好几下，实在是太冷了。突然我发觉有一点点热量从脚底路过，惊喜地低下头，看见泥土黄黄的，带着一点点红，不过，红马上消失了，热也就没有了，我只好继续发抖着。心里在想，那一点热一定是被旁边的树吸走了。我真想把树连根拔起，好独自享受这一点点热气，但我一个小小的草丛，胆小如鼠，平时连门都不敢出，还敢拔树？树立大无穷，我拔它，简直是去送死！

我还是享受冰冷吧。突然，我闻到一股臭味，这才想起墙里是厕所。我不想再呆在这儿，真想换个地方住，但我长在泥土里动都不能动，真希望好心人能帮我搬家。搬出这鬼地方，不！

是鬼都不来的地方。我希望这个不可能实现的愿望飞上了西天，希望玉帝能帮我实现这个梦想，也希望风不要在到这里玩耍。我真得好冷啊！

小学三年级作文(篇18)

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，可以在学《石

 

小学三年级作文(篇19)

我有一只可爱、聪明、伶俐的小狗，它就是沙皮狗。它非常美丽、漂亮。它身上的毛像棉花一样柔软、乌黑油亮。摸起来可是非常舒服的，它那圆溜溜的大头，真像美丽的小皮球。眼睛像快要突出来的小铅球。鼻子像一座小山峰竖立在他那圆溜溜的眼睛下面。大大的嘴巴像一个黑洞。只要有一点点食物放在他的面前它就像黑洞似得，狼吞虎咽。他那风力的牙齿像一把把利刀安在他的牙门上。他那锋利的爪子像一个个毒牙镶嵌在他的手上。一个摇来摇去的尾巴。加上满脸的皱纹。怎么样？我的小狗漂亮吧！一起的是吧！

一天我们带着自行车去中山公园玩。沙皮无奈的摇摇尾巴好像在说：“小主人，求求你，我也想去那玩呀！好不好呀，不要让我看家好么。”我早就料到他会这样，所以我早就为他准备了狗食，说：“可爱的沙皮，来。我们一起去玩吧！快走不然我们就不带你走了。”沙皮好像在向我们致谢“汪汪的叫了几声。然后，摇摇尾巴就跟着我们走了。我们玩得很开心？

怎么样呀？我的沙皮狗很可爱、伶俐、漂亮吧。可是可喜惜的事是她去年难产，而不幸的死掉了，悲惨的离开了人世。

小学三年级作文(篇20)

请以一起走过的日子为话题写一篇作文，自拟题目，文体不限，字数不少于600字。

茹，你还认识我？我和阿姨开玩笑，说我从奥地利回来，你一定不认得我了。风的脸色似乎红润了一些，可儿时那个爱讲笑话、精神饱满的男孩连影子都找不到了。三年，居然能改变一个人那么多。

今天，我们三年级一起去了八卦田和南宋官窑博物馆。进入到八卦田的那一刻，我真大吃了一惊，在这喧闹的城市，竟有如此的八卦田，满满的绿色映入眼帘，深深吸一口气，都能感觉到这空气有那么一丝绿意呢。这儿真像那田园一般。我们在国庆长假也没怎么锻炼，只宅在家，这次秋游出来真是没亏，这么一看，感觉心情都舒畅了许多。我们有自由游玩的时间，我就去了前面的一片小树林。走在里面，阳光从树叶中折射下来，映在地上的只有那几丝残阳。我真感觉自己像大诗人一样归隐田园。我们最近不是学过《桃花源记》吗，这儿的景色用世外桃源来形容那是再好不过的了。接下来我们去的是就是南宋官窑博物馆了。说实话，这里面，有许多的官窑，无论外观、做工都让我们叹为观止，真是不虚此行。秋游我们每个人都玩得开心，因为我们长大了，知道怎么玩，玩得好。

《小学三年级作文二十篇》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学三年级作文”专题。

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