老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级下册《Thisisme!》第一课时学案外研版”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

七年级下册《Thisisme!》第一课时学案外研版

年级学科Grade
Seven课题备课人教
学
目
标
（1）掌握四会单词:grade,reading,club,after,hard,short,swimming,
wear,glasses,enjoy,polite,helpful,everyone,long,music,
（2）掌握下列词组intheReadingClub,afterschool,bebornin,begoodat,playcomputergames,listentomusic,playfootball
重难点intheReadingClub,afterschool,bebornin,begoodat,playcomputergames,listentomusic,playfootball
课时One时间2012.9.12

任务一：复习
让学生自我介绍，可参考下面句型：I’m.../Mynameis...;I’m...yearsold;
Ilike...;...
任务二：看图片分别介绍Mellie,Simon,Sandy,Kitty，Amy，Daniel以及
他们的爱好。讲解：Thisis...用于介绍别人；like/love/enjoysth./sb./doingsth.喜欢某事/某人/干某事
任务三：听第一幅图录音，师问生答：
①What’sthegirl’sname?
②Howoldisshe?
③Doesshelovereading？
④What’sherdog’sname?
任务四：听第二、三幅图录音，师问生答：
①What’stheboy’sname?
②Doeshelikeplayingfootball？
③WheredoesSandycomefrom?
④Doesshelikelisteningtomusic？
任务五：小组讨论
阅读课文，你对刚结识的六位新朋友知晓多少？小组讨论并完成下列句子:
1.Millieis________yearsoldandsheisinthe________Club.
2.Simonwas________inShanghai.Helovesplaying________atschool.
3.Sandylikes________tomusic.She’s________andslim.
4.Kittyworks________.Sheloves________.
5.Amyhas________hair.Sheis________atswimmingandshe’s________.
6.Daniel_________glasses.Heenjoysplayingcomputer_________.
任务七：回忆课文上对六个同学的简介，完成P9PartB1.B2。
你准备好了吗？
一、根据汉语及句意完成下列句子，每空一词：I____________________inShanghai.(生于)
Heis__________.(乐于助人)
Iamin__________?__________.(七年级).
二、用所给词的适当形式填空：
Simon__________(play)footballafterschooleveryday.
2.He__________(be)borninBeijing,buthe_________(live)inNanjingnow.
3.Andylikes__________(watch)TV.He__________(watch)TVeveryevening.
4.________you________(do)yourhomeworkathome?
5.There________(be)threepeopleinmyfamily.
三、单项选择。
（）1.Thetwinswereborn___________aFridayevening.
A.inB.atC.onD.of
（）2.Heoften___________withhisfriends.
A.playbasketballB.playsbasketball
C.playsthebasketballD.plaiesbasketball
（）3.Doyoulike___________aftersuppereveryday?
A.towalkingB.walkingC.towalkD.walk
（）4.Youmust__________carefullywhenyouareinclass.
A.hearB.hearofC.listentoD.listen
（）5.Mybrother__________goodat__________.
A.is;runningB.are;runing
C.is;runingD.are;running

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七年级下册《实数》（第一课时）学案

教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“七年级下册《实数》（第一课时）学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级下册《实数》（第一课时）学案
教学目标
1．了解实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应；
2．了解有理数运算律在实数范围内仍然适用；
3．会估计一个无理数的范围。
教学重点难点
重点：实数的概念、有理数运算律在实数范围内也适用
难点：理解实数与数轴上的点一一对应。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1什么叫有理数？什么叫无理数？
2下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？

二、合作交流，探究新知
1、实数的概念
有理数和无理数统称为实数，所以的实数组成的集合叫作实数集。
2、实数与数轴上的点的关系
我们知道所有的有理数可以用数轴上的点来表示，无理数可不可以用数轴上的点来表示呢？
（1）怎样用数轴上的点来表示?
方法：把半径等于的圆放到数轴上，圆上一点A与原点重合，圆沿着数轴滚动一周，点A的终点表示（做一个教具演示）

（2）怎样表示无理数？
方法：从第5页的探究问题可以知道边长为2的正方形的对角线长为，因此，以0为圆心，以边长为2的正方形的对角线长为半径作弧与数轴的交点就是（教师示范）
总结：其实每一个实数数都可以用数轴上的点来表示，因此数轴上的每一个点都表示唯一的一个实数。这两层意思合起来就是：实数和数轴上的点一一对应。
观察数轴：正实数在数轴上什么位置？负实数呢？正、负实数与零点大小有什么关系？
正实数在原点的右边，负实数在原点的左边，正实数大于零，负实数小于零。
2、实数怎样分类？
（1）有理数怎样分类？
按正、负性分：按整、分性分：
（2）实数怎样分类呢？模仿有理数的分类请你给实数分类。
3、有理数范围内的一些数学概念，运算法则，运算定律是否适合无理数呢？请你回顾：
(1)几个常用概念
什么叫相反数？
只有符合不同的两个数叫互为相反数，零的相反数是零。这个概念适合实数，如：是一对互为相反数，实数a的相反数是_____,实数（a+b）的相反数是_____,实数（a-b）的相反数是_______.
②什么叫绝对值?
数轴上一个数表示的点离开原点的距离叫这个数的绝对值。这个概念也适合实数。如：

考考你：
A、一个正实数的绝对值等于______,B、一个负实数的绝对值等于________
C、零的绝对值等于________,D、什么数的绝对值等于本身？
E、什么数的绝对值等于它的相反数？F、互为相反数的两个实数的绝对值有什么关系？
③什么叫互为倒数？
如果两个数的积等于1，这两个数叫互为倒数。其中一个叫另一个的倒数。
这两个数也可以是实数，如：，的倒数是
（2）有理数范围内学过有哪些运算定律？请你用语言叙述，用式子表达。
①加法交换律:a+b=_______,②加法结合律:(a+b)+c=______③乘法交换律:ab=___
④乘法对加法的分配律:a(b+c)=____________,
这些字母a、b、c可以代表实数。
（3）有理数范围内学过下列运算法则，你还记得吗？
①a+0=_____,②a+(-a)=_____,③=_____,④a-b=_____,⑤ab=____
这些法则也适合实数，即字母a、b可以代表实数
（4）在有理数范围内，如果两个数都不等于0，这两个数的乘积会等于0吗？
在实数范围内也有这条性质，即如果,则ab
(5)在有理数范围内怎样比较大小？
①如果a-b＞0，则a＞b,如果a-b＜0,则a＜b,
②正数大于负数，两个负数，绝对值小的反而大，数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。
在实数范围内也可以这样比较大小。
（6）以前学过的数、式、方程（组）、不等式（组）的性质、解法、对于实数也同样适用。
（7）平方根、立方根的概念和性质对于实数也同样适用。
三．应用迁移，巩固提高
例1把下列各数填入相应的集合内：-5，3.7，
填入相应的集合里。
有理数集合_______________,无理数集合_____________________,
正实数集合_______________,负实数集合_____________________.
相反数倒数绝对值例2填表

例3实数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简的结果是（）
A、2a+bB、bC、2a-bD、b
例4不用计算器估计的大小
例5不用计算器，估计的大小
四．课堂练习，巩固提高：P151.2
五．反思小结，拓展提高
这节课内容比较杂，你认为重点要掌握什么？
1．实数的概念
2.有理数范围内的概念和运输法则运算定律都适合实数。

七年级下册《It’ssobeautiful》学案外研版

七年级下册《It’ssobeautiful》学案外研版

Unit1It’ssobeautiful
教学内容：Unit1It’ssobeautiful!
课型：Listeningandspeaking
教学目标：

2、能正确使用下列句型：Isthis…or…?
Doyoulike…or…?
Youlistentopopmusic,don’tyou?
It’sverydifferent,isn’tit?
Whatabeautifulcity!
3、能够听懂对音乐的简单描述。
4、能辨别感叹句和选择疑问句的意思。
5、通过学习，能表达自己的喜好，并询问他人的喜好。
教学重难点：
1、能够本课指导学生通过获取信息，培养学生技能。采用多媒体手段辅助教学教学步骤教师活动学生活动设计意图

StepOne
Warming-up(3’)
Leadin
1.Greetings：What’sthedatetoday?

2．’sLullaby---摇篮曲)foryou,let’senjoyitandseeifyouhaveeverhearditbefore.

3.T:Ok,nowtellme,haveyoueverhearditbefore?Whatkindofmusicisthis?Yes,it’straditionalwesternmusic.Andit’sbyMozart.Myfavouritemusic.Whataboutyou?What’syourfavouritemusic?
1.Greetings.

2.Students:Justenjoythemusic.

3.S:Haveafreetalkaboutmusic.以旧引新，利用音乐先引导学生训练了学生的反应在无形中培养学生大胆说英语的习惯。StepTwo
Pre-task
(5’)

1.Introducethesekindofmusicandshowoutthesenewwords:traditionalWesternmusic,quiet,popmusic,lively,rockmusic,noisy,BeijingOpera…

2.T:Nowwearegoingto,listensomethingaboutallthismusic,pleaselistenandnumberthewordsasyouhearthem.(Activity1)

3.ThenhavestudentslistenagainandfinishActivity2.
1.Tlearnallkindofmusic.

2.Listenandnumberthewordsastheyhearthem.

3.ListencarefullyagainandfinishActivity2.
训练学生能力。在描述的同时学习新单词和句型，为学生扫清障碍。StepThree
While-task(24’)

1.Listenandanswer:
(1)Welldone,boysandgirls.Now,let’slistentoanotherpieceofmusicandfindout:Whatisthenameofthefirstpieceofmusic?
DoesDaminglikerockmusic?

(2)Openyourbook,turntoModule12Unit1.Readthedialogueandcompletethetableaboutthetypesofmusicthestudentslikeanddon’tlikeonyourbook.(Activity4)

(3)Havestudentstochecktheanswersingroups.

2.Readandremember
Askstudentstoreadthedialogueandtrytofindoutsomeimportantsentencesbythemselves:
(1`)thisisWesternmusic,isn’tit?
(2)It’ssobeautiful!
(3)IsthisbyStraussorMozart?
(4)Whatabeautifulcity!,
(5)Youlistentopopmusic,Lingling,don’tyou?

3.Afterthereading,havestudentsfinishActivity5.
(1)Listenandanswerthequestion:
1.Whatisthenameofthefirstpieceofmusic?
2.DoesDaminglikerockmusic?

(2)Readandfinishtheexercisesonthebookalone.

(3)Readandchecktheanswersinpairs.Thenasksomeonetoaskandanswerinclasslikethis:
Tonylikesrockmusic.

2.Thestudentsreadthedialogueandfindoutthedifficultpoints.Thenreadthedialogue.Firstingroupsandthenactoutthedialogueinclass.Atlast,thewholeclassreadtogether.

3.FinishexercisesofActivity4onPage55.
此环节训练学生通过学生快速，培养学生的能力。并且内容，为进一步学习做好铺垫。

通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并激发学生创造性思维的发展。

StepFour
Post-
(10’)1.Retelling.
Letthestudentsretelltheretellingaccordingtothetableandthis:
Bettylovesthetraditional1.___________,theBlueDanube,it’sby2._______,hewasbornin3__________.It’sabeautifulcity.Andshealsolikes4._____________.Linglinglikes5._________,6._____________androckmusic.Tonylikes7._______,too.ButDamingdoesn’tlikeit.Helikes8____________.AndTonythinksit’ssounbelievable!

2.Talkaboutthemselvesandtheirrelativesorfriends.
1.Finishtheretellingwiththehelpofthetable.

2.Talkaboutthemselveslikethis:
Myfovouritemusicis…
Ilikeitbecauseit’s…
Myfather/motherlikes…,because….复述能使学生加深对课文内容的理解。

StepFive
Summary（2’）1.Getthestudentsto
sumupthelanguagepoints.
T:Whathavewelearnedtoday?
Ss:……2.Letthestudentstochoosethebestteaminthislesson.1.Sumupthelanguagepoints.

2.Tochoosethebestgroups.引导学生对这节课的总结，让学生做自由发言，培养学生自主学习，自主总结的良好学习习惯。
简短的评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。StepSix
Home-
work
（1’）
Finishtheexxontheworkbook.
Finishthehomework.

课后作业有助于学生巩固已学的知识。t’ssobeautiful.
Isthis…or…?
Doyoulike…or…?
Youlistentopopmusic,don’tyou?
It’sverydifferent,isn’tit?
Whatabeautifulcity!

七年级下册《Languageinuse》学案外研版

七年级下册《Languageinuse》学案外研版

Unit3Languageinuse
教学内容：Unit3Languageinuse
课型：Revisionandapplication
教学目标：

3、通过阅读关于身势语的文章，提高对英语学习兴趣。
4、能运用所学的知识和通过查找资料，运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身势语。
教学重难点：
1、能用正确的祈使句给出书面指示语和建议。
2、能运用所学的知识和通过查找资料，运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身势语。
教学准备：图片、录音机等。
教学过程：

教学步骤教师活动学生活动活动目的StepⅠ:Leadingin（5min）1.Greeting.
2.Enjoyasong.
3．Listentothetape.(aboutthewordsinModule11.)1.Greeting.
2.Listenandsingthesong.
3.Listenandrepeat.StepⅡ:Pre-task
（4min）Askstudentstodiscusswhatweshoulddoandwhatweshouldn’tdoinChina.
Lookatthepicturesandtrytosaythesentences.StepⅢ:While-
task（20min）
1.LetthestudentsdoActivity1and2insmallgroups.
FinishActivity1and2,thenwritedownthesentences.2.LetthestudentsfinishActivity3andchecktheanswers
FinishActivity3:Rewritethesentences.通过此项任务，学生对祈使句的用法有进一步的理解。适当的表扬鼓励，能使学生感受成功，从而更积极地投入学习
3．LetthestudentsreadthewordsandaskthemtofinishActivity4byreadinganddiscussinginsmall
groups.

Asksixstudentstowritedowntheanswersontheblackboard.
ReadandfinishActivity4.
团结合作、探究的精神。
4.Aroundtheworld:
AsktheSs.tolookatthepictureandfindout“whatdoesitmeaninJapan?”.ThentelltheSs.someknowledgeaboutJapanaroundtheworld.
lookatthepictureandreadthepassage.ComparetheinformationwithwhathappensinChina.
让学生了解世界不同地方的风俗习惯。StepⅣ:Post-task（7min）OrganizationMakingaposteraboutbodylanguage.StepⅤ:
Summary

（8min）
Helpthestudentssumup
Discussinsmallgroupsandsumupwhatthey’velearntinthislesson.
StepⅥ:Homework
（1min）
Trytowriteanemailtoyourpen-friendoryourteacheraboutbodylanguage.
Finishhomeworkandexercises.Module11Bodylanguage
Unit3Languageinuse

Givethemmorepersonalspace.
Becareful!
达标训练题：
用括号内所给动词的适当形式填空。
1.It’sanimportantmeeting.______(not,be)late.
2.________(not,make)anynise!Yourmotherissleeping.
3.________(not,speak)withyourmouthfulloffoodand______(be)polite.
4._________(not,talk)and_________(read)aloud.
5._________(not,leave)yourhomeworkfortomorrow,Larry.
6._________(look)out!Acariscoming.
7._________(give)ustenyearsandjustseewhatourcountrywillbelike.
8._________(not,let)thebabycry.
9.Wearmoreclothesoryou_____(catch)acold.
10.Let’s________(not,say)anythingaboutit.

文章来源：http://m.jab88.com/j/16900.html

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