教学管理工作计划二十二篇。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，就需要我们老师要认认真真对待。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。那写教案课件包括哪几个部分？经过收集，小编为您献上教学管理工作计划二十二篇，相信能对大家有所帮助。

教学管理工作计划【篇1】

一、指导思想

遵循“尚真、致正、务实”的校训，以“培养有传统文化基础的现代公民”为目标，以教育教学质量为原点，以聚焦课堂教学和加强对教师的专业帮扶为基本途径，以教育教学常规管理和终结性考核评价为基本管理手段，进一步巩固和推进活力课堂的建设，返朴归真，转型超越，和谐共振，进而全面推进素质教育，努力实施优质教育，提高教学质量。

二、主要目标

以九年级中考、八年级提招为重点，抓好学生作业质量、教师批改质量，确保中考、提招硬指标的顺利完成，争取各年级各项指标名列十乡前茅。

中小学部加强“一贯融合”工作，加强“双基”教育，促进中小学部由磨合走向融合。

积极鼓励年轻教师参与各项基本功竞赛和教学大比武活动，争取在市级以上有高档次获奖。

三、主要措施

（一）加强学习研究，加大活力课堂的推进力度。

本学期，教学管理处将协同党政办和教科室进行教师的校内外培训，组织广大教师加强活力课堂理论的学习。通过学习新课程标准及教育教学理论，切实转变观念，牢固树立教学质量是学校生命线的意识，实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”，聚焦课堂，决战课堂，赢在课堂。我们继续坚持“林荆学校优质课堂建设五目标”：一是精心打造“因材施教、学思结合、知行统一”的课堂；二是努力建设“自觉主动、活泼生动、师生互动”的课堂；三是坚持摈弃“繁难偏旧”、“满堂填鸭式灌输”“用学科成绩简单的评价学生”的课堂；四是倾情营造充满着“爱”、洋溢着“情”、体验着“乐”的课堂；五是最终形成“今天离开了、明天还想来、终生难忘”的课堂。小学部、中学部分别继续坚持扣住“充满情趣”、“讲究有效”开展活力课堂活动。结合中学部公开课活动和小学部“课堂教学月”活动，中小学部继续开展课堂教学“九年一贯”交流活动。

按照“活力课堂”专题研讨会要求，协同教科室坚持课题引领，围绕“活力课堂?有效教学”这一主题，定期组织“活力课堂”主题研讨，大力开展并鼓励教师参加各级各类教学比武活动，将“活力课堂”向纵深推进，努力向45分钟要效益。

（二）切实贯彻市教育局提出的“十项要求”和省教育厅提出的“五严规定”。

带领教师认真学习教育教学法规，强化法制意识，规范教育教学行为，做到无体罚和变相体罚行为。

教师要面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生全面发展，健康成长。

（三）落实教学常规要求，抓实教学“五认真”。

1.按照“个人备课→集体备课→个人补改”的过程进行备课。强化集体备课，青年教师写详案，写教后感。每个周四下午的第四节课为全校固定的业务活动时间，由蹲点行政、教研组组长和备课组组长负责制定计划，落实教学研究，贯彻“四落实”（时间、地点、成员、内容），做到“两一致”：进度一致、作业一致。教研活动不能流于形式，要对教学中的重点、难点、疑惑等进行深层次的研讨，在集体的探索中闪现出智慧的火花。

2.按“说→授→评”的过程开展40周岁以下青年教师（含40周岁）汇报课活动，要求用多媒体上课，真正发挥现代化教学工具的作用。行政和本组教师尽可能地调好课全部参加听课，并评课做好相关记录。

3.互相听课，共同提高。学校规定45周岁以上的老教师听课每学期不少于10节课，45周岁以下（含45周岁）教师每学期不少于15节课，行政领导不少于30节课。

4.作业的布置容量要恰当，重视基础，关注个体，训练及时，批改及时（强调二次批改），反馈及时。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。作业的批改要重视和课后个别辅导相结合，以便补差培优。

（四）严格规范教学常规的过程管理，确保质量立校、优质教育。

严格按照新课程的'有关要求，认真执行新课程计划，开全科目，开足课时。根据“检查到位、记载准确、处理及时”的原则，进一步加大教师的备、讲、辅、改、考等教学基本环节的管理和检查力度，本学期将重点进行作业批改的检查，并将检查情况及时归纳总结，通过教师会向所有教师通报，既表扬先进也实事求是地指出问题并督促改进，以便加强教学过程的管理。坚持行政干部巡课制度、“推门听课”制度、年级组长蹲点制度、学情调研反馈制度（教师学生座谈会）和每学期期中期末两次的教学常规检查制度，并及时分析，在教师会上反馈，确保课堂教学的实效性。

（五）牢固树立质量观，提升中考优势地位。

教学质量是学校的生命，全体教师将牢固树立全面的质量观，树立“质量第一”的意识，突出教学工作的主旋律。在新的学期里，我们将重点抓好九年级的中考复习工作，精心谋划，强化管理，切实加强中考方向的研究，力争继续保持并提升我校中考的优势地位，以期省丹中统招硬线人数、城区重点高中达线人数有所突破。工作中通过制定并落实行之有效的办法，努力做到“三抓三确保”：①抓好研究，确保科学高效。要密切关注中考信息，加强信息研究、试题研究、《考试说明》研究等；要确保每一道习题的精选、每一张练习的精练、每一份试卷的精评，坚决杜绝随意性操作方式，更要彻底杜绝高耗低效现象，把“让教师走进题海，让学生走出题海”的工作举措真正落实到实处；要切实抓好每一次考试，深入研究学情，在充分掌握学生发展信息的基础上做好细致的排队摸底工作，牢牢盯住省丹中提招对象，盯住尖子生的薄弱学科，盯住中等生的提升潜力，盯住后进生的思想动态，力求使不同层次的学生得到不同程度的提高。②抓好管理，确保目标完成。要强化年级管理，对九年级各学科的教学计划、上课、作业的布置和批改、课后辅导、住宿等进行全程管理。精心组织好九年级各阶段教学检测工作，针对检测中存在的问题及时进行分析调整，以考促教，确保九年级教学质量的提高。③抓好引导，确保学得主动。加强思想引导，使全年级学生树立远大理想，树立正确的人生观、价值观。对学生要因材施教，分类指导，分类培养，跟踪调查，积极应对；加强学法指导，引导学生有科学的学习方法，良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力；加强心理疏导，开展切实有效的心理健康教育，对思想存在问题的学生要帮助、指导、鼓励，让他们树立自信心，全身心投入学习。当然在抓九年级教育教学工作的同时，也要抓好七、八年级的教育教学工作，力争不出现薄弱学科和薄弱班级，全面提高教学质量，真正实施优质教育。

（六）加强各类考试的复习和组织工作。

1.做好七八年级的丹阳市质量检测工作。

2.组织好九年级英语口语的强化训练、三月下旬的模考和四月初的省口语自动化中考测试工作。

3.组织九年级体育中考的前期训练，进行一至两次模拟测试，力争在四月份进行的20xx年体育中考中取得满意的成绩。

4.组织好八年级的地生复习和模拟考试、九年级文化课在四月底和五月下旬的两次模拟考试，为今年的中考取得满意成绩作铺垫。

（七）加强教学管理处的自身建设，进行有关职能管理。

1.教学管理处所有工作人员首先要带头学法守法，其次要带头学习有关教育教学理论，学习新课程标准，从总体上提高工作水平和工作效率。

2.要克难奋进，确定为教师、学生服务的思想。到课堂中去，到教师中去，到学生中去，指导帮助教师完成教学工作。解决学校教学工作中的困难，公正处理涉及教师利益的事情，保证学校教学秩序正常进行。

3.加强教材、教辅资料及印刷资料的管理，减轻学生负担。

4.强调七节课办公制度，加大教师教学常规的检查力度，分阶段及时反馈学校的教学情况，促进教师教学常规的落实。

5.组织有关教学活动：大集备活动、展示课活动、赛课活动、中小学有关学科的贯通联动活动、教学经验交流会、外出参观学习、学生教师座谈会、年级组教学工作会议等。

6.加强义务教育阶段学籍管理，积极推进学籍电子学籍管理，严格转进、转出、休学、借读等办理程序，把控辍工作落到实处，继续保持“镇江市无流生学校”称号

7.加强理化生实验室、网络教室、阅览室、医务室、油印室等各室的管理，充分发挥它们的作用，积极为教育教学服务。

8.按课程标准构建科学、完善的学校课程体系，开齐开足音乐、美术、信息技术、研究性学习、科技、劳技等学科，促进学生素质的全面提高。

9.以“2+1”考核为契机，加强体艺卫等工作。

10.加强教学档案资料管理，及时整理、装订、存档，使资料逐步规范化、制度化、科学化。

教学管理工作计划【篇2】

一、指导思想：

我国大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而宜”；原苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论认为：每个学生都存在着两种发展水平，一是现有水平，二是潜在水平，它们之间的区域被称为“最近发展”，教学只要从这两种水平的个体差异发展，把最近发展区转化为现有发展区，并不断创造出更高水平的最近发展区，才能促进学生的发展。

二、学情分析：

一直以来，“因材施教”的原则难以在实践中得到有效落实，既受教师的教育观念、教育方式方法、教育手段的影响，也与教学上的“一刀切”密切相关，还与传统的班级授课制的教学模式的限制有联系。因此，对传统的班级授课制进行改革就显得非常必要，而改革的最好方法就是分层教学。只有真正意义上的分层教学才能真正达到“以学生发展为本”，因材施教的目的，从而调动教与学的主动性，促进学生均衡和谐发展，促进学生整体素质的提高和发展，激励学有余力，学有所长的学生超前发展，同时创造条件，鼓励促进学习基础较差，学习上暂时存在困难的学生能在学习中获得成功体验，得到相应发展。

三、教学目标、教学要求及教学法建议

1、教学目标：培养学科尖子（语英挑战140分，数理化生挑战满分），为重点高校（211、985）输送合格的大学生，为国家培养卓越发展的人才。

誓创本一上线人数新纪录；誓创985高校录取人数新纪录；誓创清华北大新纪录。

2、教学要求：高于现行教学大纲，兼顾竞赛，高密度、大容量、快节奏、高效率、多强化、重综合、重自学、重创新、重扩展、促特长、求拔尖，减少基础题的讲解，适当增加能力题的梯度，提示知识内部联系与规律。

3、教法及学法建议：以学生的创造性学习活动为主，逐渐变接受性学习为研究性学习，培养学生发展问题、解决问题的能力和自学能力，发展学生的个性和创造能力。

四、工作要点

（一）班级管理

1、以狠抓教学质量为核心，确立班级体和个人奋斗目标；

2、加强班干部队伍建设，凝聚核心，发挥模范带头作用；

3、在学生中培养竞争意识，倡导“比学赶帮超”的学习氛围??

4、跟紧靠实，强化班级纪律，因为纪律是成绩的保证。

5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，得到锻炼，加强班级凝聚力。

（二）分层教学

分层教学，采取“集体导学，小组讨论，个别辅导”相结合的方针。根据新课标要求，瞄准考试大纲，立足学生实际，刚开始保持教学同步，夯实基础，熟练方法，拓展思路，重视能力培养。具体做法是：上课时合为主，分为辅；课后则分为主，合为辅。重点解决学生的弱科现象、粗心大意现象，强调规范答题，争做满分卷，建立以班主任为核心的教育教学团队，发挥团队的合作精神。

五、具体措施

（一）班级管理

1、让目标引导学生，促使学生养成不断挑战新高度、新目标的习惯。

如：语文英语可以挑战140分，数理化生可以挑战满分等，要教会学生平时不断的总结，不断地揣摩，不断地体会如何才能达到或逐步接近目标。

播放清华、北大、浙大、复旦等名校宣传片，让学生们具有强烈的向往北大清华等名校的愿望，老师们把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生，让学生按照自己期望的方向发展。

老师们要积极结合学生实际多谈心交流沟通，多挖掘学生的内部的潜力，调动学生的积极性，老师们要通过高期望给学生一有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，不断鞭策学生自己努力学习。

2、加强班干部队伍建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。

班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，火车跑的快不快，全靠车头带，班干部就是班级的“火车头”，班干部队伍建设是构建良好班级、形成良好学风的关键。

教学管理工作计划【篇3】

市教育局教学管理年度工作计划

一、

教学管理是城市教育局的核心职能之一，旨在提高学校教育教学质量，推动教育改革与发展。本文将根据多年工作经验，结合市教育局的实际情况，撰写一份市教育局教学管理年度工作计划。

二、目标与任务

1. 目标：提高学校教育教学质量，培养更多的高素质人才，促进学生全面发展。

2. 任务：

(1) 加强教师队伍建设，提高教师素质：通过举办教师培训班、开展教研活动等方式，提升教师教学水平和综合素质。

(2) 实施素质教育，促进学生综合素质发展：加强校本课程建设，培养学生的创新能力、实践能力和审美能力。

(3) 推进教育信息化建设，提升教育教学质量：加强校园网络建设，推动教育资源的共享，促进信息技术在教学中的应用。

(4) 加强教学质量监控，提升学校教学管理水平：制定评估标准，定期对学校进行评估，提供针对性的指导，推动学校教学质量持续提升。

三、具体措施与安排

1. 加强教师队伍建设

(1) 建立健全教师培训机制，每学期组织不少于5次教师培训班，针对教师中存在的问题和需求，开设相关培训课程。

(2) 鼓励教师参加专业学习和教育教学研究活动，支持教师参与学术研究、论文发表等，提升教师的学术水平和专业素养。

(3) 加强新教师培训和引进优秀教师，组织新教师业务培训和教学指导，提高新教师的专业能力。

2. 实施素质教育

(1) 制定校本课程建设指南，明确课程目标和培养目标，推动学校根据实际情况开展本校特色课程建设。

(2) 加强实践教学环节，推动学生参与实际工作和社会实践，培养学生的实践能力和创新精神。

(3) 加强艺术教育，开设音乐、美术等课程，提升学生的审美能力和艺术修养。

3. 推进教育信息化建设

(1) 完善校园网络建设和教学设备配置，提供良好的教学环境和技术支持。

(2) 推广教育信息化应用，培训教师使用教育技术工具，如电子白板、智能教室等，提高教学效果。

(3) 建设教学资源共享平台，整合优质教育资源，推动教学资源的共享和交流。

4. 加强教学质量监控

(1) 制定科学的评估标准和评估体系，对学校进行定期评估，提供量化数据和评估报告，为学校提供改进和发展的方向。

(2) 加强对学校教学管理工作的指导，组织交流研讨会、经验分享会等活动，推动学校教学质量持续提升。

(3) 加大教学督导力度，组织专业教师到学校进行教学指导和巡查，提供具体的改进建议和帮助。

四、预期成果及评估

1. 预期成果：

(1) 教师队伍素质得到提升，教师的教学能力和教育教学研究水平显著提高。

(2) 学校开展素质教育取得成效，学生的综合素质明显提升。

(3) 教育信息化建设成果显著，教育教学资源得到有效整合和应用。

(4) 学校教学管理水平得到提升，学校的教学质量和发展水平得到肯定。

2. 评估方法：

(1) 每学期组织教师满意度调查，了解教师对培训和教学指导的满意度。

(2) 定期对学生进行综合素质评估，了解学生综合素质提升情况。

(3) 对学校的教学管理工作进行定期评估，并汇总评估报告，为学校提供改进和发展的指导意见。

五、总结与展望

通过制定本年度工作计划，将全面推进市教育局的教学管理工作，提高学校教育教学质量，培养更多的高素质人才，促进学生全面发展。希望通过各项具体措施的实施与落地，实现预期成果并进一步提升市教育局的工作水平与质量。

教学管理工作计划【篇4】

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕深入推进素质教育、全面提高教育质量这一中心任务，加强教学管理，提高工作效率，继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，通过扎实有效的校本教研，进一步更新教学理念，加强教育教学研究和信息技术的应用，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高、

二、工作目标：

严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教育教学行为，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。

进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，探索出具有我校特色的课堂教学模式。

进一步加强教研组的管理和建设，继续以教研组为单位，开展课堂教学的“有效与高效”为主题的教学“研、讲、评”活动，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等的研究，加强教研组之间的观摩、学习、交流，切实提高课堂教学的效率和质量。

加强教师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。

推进课程建设，开发校本课程资源，加强常识、综合实践活动、艺体、外语等学科教学，初步形成学校教育特色。

积极组织教师参加枣庄市教学案例评比活动，提高教师撰写教案的水平，体现精心备课的“七备”“七设计”要求。

三、工作重点：

(一)抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

1.严格课程计划管理，确保课程开齐、上足、教好、教导处将经常抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占常识课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准，填写好调课通知单。

进一步完善我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处继续推行“推门听课”工作制度，继续实行周常规检查制度。

严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：做到“活”、“实”“新”。教案不呆板，能根据教材实际、学生实际设计，符合学生心理需求，能激发学生兴趣，调动学生积极性，提高课堂教学效率。课后要及时进行自我反思;要用好教学参考书和备课卡，杜绝机械重复别人的劳动成果，在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对学生的随堂检查。认真写好教学反思，提倡一课一得，更要有高质量的教学反思，要求40周岁以下教师不少于20次，40周岁以上教师不少于10次(男47岁、女45岁以上老教师此项学校照顾可以不写，学期末此项直接定位3等)。

上课：优化课堂教学，努力创建高效课堂。坚持好侯课制度，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，富有热情，增强效益意识，做到“堂堂清、课课清”。在课上对学生从严要求，立足于课堂，共同致力于学生“两个习惯”(文明习惯和学习习惯)的培养和“三个基本功”(发言、读书一定要响亮，写字一定要到位，听讲一定要专注)的训练。

教师要认真研究教法和学法，精心设计提问和练习，用满、用活、用好四十分钟，语文科以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探索识字写字教学、作文教学、口语交际、综合实践活动的新模式，让课堂充满活力，尽快提高学生的语文素养。语文科以“双主线、三环节”教学模式，习作以“体验——互动——展示”为教学策略，数学科以“三、五、四”教学模式为指导，英语教学以“五步教学法”教学模式为指导，加强听、说和英语语言的应用，科学科积极尝试“探究研讨”教学策略，品生(品社)积极尝试“互动式”、“体验式”教学策略，体育教学大力实施“阳光体育”运动，综合实践活动要开展好适合小学生的课题研究，开展社会实践活动。本学期努力在用好模式的同时积极探索出具有我校教学特色的各科教学新模式。

作业和批改：要求教师作业批改准确、及时，作文每学期每生至少面批一次。作业布置要精心合理，按照各年段课标要求，设计精当、针对性强，提倡综合型、实践型、调查型、研究型等思维型作业布置。要避免作业机械过量，还要防止作业量少、该练不练的现象。作业的批改要面向全体学生，要认真、细致、规范(尤其是对学生作文的批改)，反馈纠错要及时，提倡分层练习，学习困难生的作业要坚持面批面改。同时，在作业的批改中，要着重强调学生的日常书写，要使学生养成“提笔就是练字时”的良好书写习惯。进一步规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率和优秀率，要求老师要利用课余时间，与后进生进行交流、补习，课堂上多启发多提问，课后多辅导多帮助，并及时进行鼓励;要充分发掘优秀学生的潜能，给他们提升的机会。帮助他们选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作。

加强教学质量监控。

教学质量是一所学校的生命线，教导处继续加强对各学科每单元的过关监测督察、要求各教研组统一时间、统一内容对学生的学习情况进行相应的评价，试卷要求全批全改，改完后以组为单位交于教导处检查，并以组为组织好每次的教学质量分析会，找出差距和不足，以便在今后的教学不断改进。扎实稳步的提高我校教学质量。

加强随堂听课力度。教导继续实行推门听课制度，把调研性听课、诊断性听课、跟踪培养性听课结合起来，发现好的教学经验和教学方式。本学期拟对全体教师的课普听一遍。增加对新教师听课次数，采用跟踪听课，听后及时反馈的方式，不断提高青年教师课堂教学水平。

加强学籍管理，规范办学行为。

加强对变更学籍的管理，逐步规范对学籍的统一管理，使学籍管理公开化，透明化，使之更好的为教学服务。学校任何人都不允许以任何借口私自安插学生，随意调班，如发现教学实绩直接定为D级。

(二)加强师资培训，提高教师队伍素质

教师是学校的第一资本，提高教师群体素质是实施素质教育的关键。本学期将继续做好全体教师的在岗培训、进一步加强教师基本功训练和专业技能培训，并开展竞赛活动，积极组织好市实验操作技能大赛。学期末举行教师基本功、限时备课、限时命题、理论考试等活动。

重视青年教师的培养，通过开展跟踪听课、师徒结对等多种途径促使他们迅速成长。

大力推进名师工程。为已获得学科带头人、教学能手的教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教导处结合市优质课评比的契机，要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度各项评比中有更多教师脱颖而出。

开展网络教研，提高信息技术设备的使用能力。本学期将充分发挥我校信息技术设备的优势，做好课件制作、多媒体使用的培训，开展好信息技术与学科融合的研究，鼓励中青年教师注册教师博客，借助网络享受专家、名师“零距离”的指点，从而反思自己的课堂教学行为，切实提高教师的业务水平。

加强文化学习，建立学习型学校。本学期我校继续提倡师生读书、读好书，读最有价值的书，结合“经典诵读”活动拟要求教师读好“三种书”即工具书——教材和教参;专业书——“课标”、教学期刊、教学杂志及与本学科相关的教学理论、教学信息;营养书——文学类、自然常识类、社会科学类书籍，做好读书笔记，收藏读书信息，写好读书感悟，从而增加教学底蕴，培养更有文化味的教师人才。本学期举行教师美文诵读大赛。

开展走出去、请进来活动。创造一切条件，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后上好汇报课，使一人学习，大家受益。

组织各学科教师积极参加枣庄市优秀教案评比活动，要求教师备课努力体现“七备”“七设计”要求，逐步提高教师撰写教案的水平。

(三)抓教研组的建设，以研促教，推进学校品牌特色创建。

完善教研组、年级组组长的考核制度，建设好教研组，积极开展优秀教研组评选活动。

不断丰富教学“研、讲、评”活动内容与形式，为抓手，促进教师共同提高。

继续开展以问题为起点，以行动研究为途径，以改善课堂教学为目的的“研、讲、评”教研活动。要求每次活动教研组要根据实际教学中发现的典型问题确定一个主题进行集体备课，备课所要解决的是教学问题，把“问题”当作“课题”，因此教师要在理论学习的基础上进行集体备课。讲课后要随堂对学生进行测试，掌握学生学习情况，根据活动主题的完成情况对教师的教学进行打分然后进行集体评课，评课后教师进行“二次备课”，使有效教学资源得到共享，促进本组教师共同提高。

本学期尝试扩大评课领域，让学生及学生家长参与到评课的过程中，学校拟在校网站上开辟专门的版块，为广大学生及学生家长提供一个参与的平台，对教师的课堂教学进行更为全面的评价。

加强教研组之间的观摩、学习、交流，切实提高课堂教学的效率和质量。

(四)以教育科学研究为重点，加大教学改革力度。

今学期学校将加大教学科研力度，保证教学科研有足够的时间，能够落到实处，避免走形式的现象。

建立和完善校本教研制度。确保教师全员参加教研，人人有科研课题，学期末要求教师及时总结，撰写论文，教导处根据论文质量记入到个人量化。面对新课程，在教学中会出现困难，本学期将继续组织教师学习交流会，对新课改工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。

根据本校教学特色，本学年我校以“新课程理念下小学数学教学案例的研究”“体验——互动——展示”习作教学策略研究作为重点研究课题，开展学习、研讨、交流、汇报等多种形式的研讨活动，抓好过程管理。

上学期我校一、二年级将开发趣味英语口语校本课程，三、四年级开设硬笔书法校本课程，五、六开设毛笔字校本课程，均取得较好效果拟计划开发适合我校校情的校本教材、教师用书等。教导处将加强过程督查，对任课教师进行培训指导，加强检查检测，探讨科学的评价办法，注重实效，确保此项工作顺利开展并取得良好效果。

学校成立教学科研指导小组，深入到课题组进行指导把关，力争把教科研工作做实、做细，努力开创教研工作新局面。

(五)加强艺术、体育卫生等课程管理，以活动促进学生面发展。

正常开展艺体工作，正确处理好普及与提高的关系，要在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子成为特色人才。各班主任要做好组织、协调、教育工作，让学有余力、学有兴趣的学生得到充分发展。

2、确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占;要认真开展健康知识教育，树立“健康第一”的指导思想，当天没有体育课的班级增加一节体育活动课。

各年级继续抓好经典诵读、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛。低年级：铅笔字，中高年级：钢笔字。

认真抓好学生学习习惯的养成工作，培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯。关注帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习。

培养学生的兴趣特长。以文艺、体育、阅读、口语等形式组织好各学科的课外活动小组，开展电脑、美术等小组活动，活动要做到有特色，有水平，有成果，受欢迎。

结合学生上网，阅览，让课外阅读成为学生自己的需要。结合开展新教育研究，同时提高学生的信息化能力。

继续开展学科竞赛活动，充分发展学生的特长、爱好，注重培养一批优秀学生。本学期要求各学科开展形式多样的学科小竞赛活动，结合学生的实际情况和兴趣爱好，有计划地开展。A.语文：写字比赛，演讲比赛。B.数学：口算比赛C.英语：百词比赛。D.信息技术：电脑绘图等，以此提高学生综合素质能力，激发他们的审美能力和竞争意识。比赛时间由各学科组计划拟订。

新的学期，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果。

教学管理工作计划【篇5】

一、引言

幼儿园是儿童成长的第一站，承载着孩子的教育与培养责任。教育教学管理工作的规范与有效性，直接影响到幼儿的成长和未来。因此，本文旨在详细阐述幼儿园教育教学管理工作计划，确保孩子们在健康、安全、愉快的环境中学习成长。

二、教育教学目标

1.促进幼儿身心发展：通过丰富多样的活动，培养幼儿的动手能力、思维能力以及语言表达能力，促进他们的身心发展。

2.培养良好的行为习惯：通过规范的行为培养，帮助幼儿形成良好的行为习惯，如礼貌、自理、合作等。

3.激发幼儿学习兴趣：通过创设宽松活跃的教学环境和丰富多样的教学方式，激发幼儿对学习的兴趣，培养他们主动学习的能力。

三、教育教学管理具体措施

1.构建优质的教学环境

（1）创设活泼而温馨的教室：为幼儿提供一个安全、卫生、整洁的学习环境，配备丰富多样的教学材料和玩具。

（2）营造合理的教学布置：根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，科学布置教室，让幼儿能够自由地选择活动和玩具。

（3）创建多元化的教育资源：建立一个丰富多彩的教学资源库，包括图书、音乐、艺术、实验等，提供多样性的学习体验。

2.制定科学的教学计划

（1）根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的适宜性和连贯性。

（2）关注幼儿的个体差异，制定个别化的教学计划，为每个幼儿提供量身定制的学习支持。

（3）注重培养幼儿的综合能力，包括自主学习、合作精神、解决问题能力等，培养全面发展的人才。

3.建立完善的教师团队

（1）提高教师的专业素养：组织专题培训、经验交流等活动，提升教师授课和管理的能力。

（2）营造团队合作氛围：加强教师之间的沟通与合作，促进资源共享，提高团队的凝聚力和效率。

（3）建立师德师风评价机制：制定幼儿园教师的评价标准，加强对师德师风的监督和指导，提高教师的教育教学质量。

四、教育教学管理工作评估与改进

1.定期开展教学评估：通过课堂观察、教学反思、学生评价等形式，对教师的教学质量和幼儿的学习情况进行评估。

2.建立反馈机制：及时向教师提供教学评估结果和改进建议，促使教师不断提高教育教学水平。

3.持续改进教育教学管理工作：根据评估结果和反馈意见，不断完善和优化教育教学管理措施，以提高教育教学质量。

五、结语

幼儿园教育教学管理工作计划的实施要求全体教职员工做到心中有爱、注重个体、以幼儿为中心。通过构建优质的教学环境、制定科学合理的教学计划、建立完善的教师团队以及持续改进教育教学管理工作，我们可以为每一个孩子提供良好的教育和培养，为他们的未来打下坚实的基础。在这个过程中，我们将继续努力，不断追求卓越，为孩子们创造更好的学习环境和成长机会。

教学管理工作计划【篇6】

2021年的工作要着力做好教学管理工作和科研创新并举，现将工作计划如下：

一、教学管理工作

1、做好疫情防控期间实验室管理工作，完成设备管理和安全消防管理。（3月—12月）

2、做好常规性授课工作，重点抓学生考勤和平时成绩，为期末考试做好基础性材料的准备工作，做好教学检查各项工作。（3月—12月）

3、做好全国计算机等级考试相关考务工作。（3月、9月）

4、做好新闻稿件的撰写工作。（3月—12月）

5、做好等级考试证书的发放工作。（3月—12月）

6、做好工学部软件工程专业毕业生论文设计指导工作（3月—5月）

二、科研工作

1、做好郑州市社科联和河南省社科联项目申报工作。（3月）

2、做好项目材料的搜集整理和调查研究工作。（3月—12月）

3、做好全国计算机等级考试相关考务工作。（3月、9月）

4、做好新闻稿件的撰写工作。（3月—12月）

5、做好等级考试证书的发放工作。（3月—12月）

6、做好工学部软件工程专业毕业生论文设计指导工作（3月—5月）

教学管理工作计划【篇7】

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以县教育局20xx年教育工作要点，以坚持以人为本的教育教学方向，坚持以教改科研为核心，。抓住课程改革这一契机，构建新型的和谐校园，办好让人民满意的教育。

学校的教学工作将围绕一个中心，两个基础层面来开展。一个中心，即以教改科研为中心；两个基础层面，即1—2年级注重行为习惯的培养，3—5年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量，首先必须全面地提高全体学生的综合素质，让学生在愉悦中学习，在质疑中思考，在思考中创新，充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动，努力提高教师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。

2、科研强校，再上新台阶。

坚持“科研先导”，深化校本科研。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯，三—五年级学习方法的培养，为学校其它年级树好样板，确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学，提高学生学习能力》的研究。以科研强校，探索用教师的个性化教，引领学生的个性化学，从而初步实施个性化教学，实现真正意义上提高教学质量。

3、完善教研组机制，提高教师专业素质。

对各教研组的教研活动要加强管理和指导，教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究，不能作秀，但求人人参与，把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来，使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。

4、加强各学科的教学管理，完善评价方案。

加强校本教研的力度，着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。

5、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。

6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要，从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课，每周至少对青年教师进行1次听、评课，对青年教师进行较系统的指导，听、评课要有书面材料。

7、抓好毕业班工作，保质保量完成教学任务。

做好毕业年级教师和学生的思想工作，定期召开毕业年级工作会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量。

三、具体措施

6、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。

7、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

另外，在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。学校教研组教研活动已经经历了两个阶段：第一阶段，是各教研组选举1—2人上小组公开课，然后评价上课效果的得与失；第二阶段，是各教研组首先讨论出“中心研究的问题”再选举出1—2人上小组公开课，并指定中心发言人，分学科进行教学专题研讨活动。要求每组把听课时间、内容安排好，看哪个组有创新，活动效果好。这是提出问题，再研究问题，从而达到解决问题的教研活动。这是规范性的教研活动。象这样规范性的教研活动，除研究水平上还需不断提高外，而形式上可以从规范化转换为制度化。让规范性的教学研究形成一种教研制度教研模式，保持一种良好的教学研究的形式。

（5）以上各项活动，除参加校级竞赛外，提倡各班师生多在班内组织开展。

（六）、加强毕业年级的管理，保质、保量完成教学任务。

毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想情况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生容易燥动，要多做耐心细仔的思想工作，特别要关注学生的安全。

（七）、坚持行政督导，加强常规管理。

行政督导是行政领导班子深入教学一线，了解学校教育教学情况，查找在教育教学工作中存在的问题，进行集体会诊，最终达到纠正问题解决问题的目的。行政督导原则上每月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学，还是课后的管理，甚至是考核评价，行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进行交流，是成绩的加以肯定和表彰，是问题的加以批评并督促改进。行政督导检查是一个教学常规管理的好方法，因此必须坚持。

（八）、培养骨干，实施人材阶梯化战略。

对骨干教师的培养应按“整体—骨干—整体”的策略，即整体着眼，分层培训，整体提高；坚持多规格，多层次，多渠道的研培结合。注重政治思想素质和业务能力的培训。要求骨干教师人人有课题（无论是主研还是协研），个个有任务，事事作表率，充分发挥带头作用。本期规定，骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课，并做出评课，每学期至少上1节公开课或观摩课，研究课，示范课。

（九）、关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作

结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研究》进一步的研究，要求广大教师要关注学困生，耐心进行对学困生的辅导与转化工作；提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。

教学管理工作计划【篇8】

新的学期新的希望，在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿38名。经过大班上学期的学习，分析期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，尤其是在体能、语言表达、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

幼小衔接实施方案：

1、学前思想预备：

通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警__察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活能力的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

5、班级日常工作：

1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

6、卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

7、家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

3)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

幼儿园教学计划5

本学期是这批孩子在大班的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

教学管理工作计划【篇9】

近年来，随着疫情的逐渐得到控制，社会各行各业也在逐渐恢复正常生产和教育秩序。针对教育行业，线下教学模式也开始逐渐恢复，为了确保线下教学管理工作的顺利进行，我们需要采取一系列措施来优化教学管理工作。

一、落实防疫措施

首先，线下教学的顺利进行必须建立在对疫情的有效控制之上。学校应该建立完善的防控管理机制，加强日常防控措施的宣传普及，强化教职员工和学生的防疫意识，并及时组织开展体温检测、健康监测等工作。还应做好学校内部的卫生防疫工作，加强教室、宿舍等公共场所的清洁消毒工作，确保教学场所和学生居住区的清洁卫生。

二、规范教学管理制度

线下教学管理工作需要针对教学环境进行规范，建立有效的教研协作制度，明确教育教学职责，确保教育教学管理工作的顺利开展。制定教学目标，落实教学计划，完善教学方案，并建立课程评价制度和质量考评机制等，使课程设计和教学质量得到保障。

三、强化教师师德建设工作

教师是教育教学管理工作的主体力量，加强教师师德建设是保证教学工作良性开展的关键。通过举办专业培训、及时更新教育教学知识、加强学科领域研究，提升教学水平和专业素养。同时加强师生沟通，以便理解学生的学习需求，给予学生有效的反馈，以提高学生的学习能力和水平。

四、建立学生综合素质评价制度

学生是教育教学的主体，建立学生综合素质评价制度，对学生的综合素质进行全面评价，从而提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时，通过评价制度，总结每个学生的优点和特长，鼓励学生发挥自己的潜能，以个性化学习的方式更好地满足学生的学习需求。

五、加强家校合作，共同推进教育

家庭是学生的第一课堂，加强家校合作是推进教育教学管理工作的重要保障。学校应定期邀请家长参加教学讲座、座谈会、班级家长会等活动。并定期通过家校共建平台，开展家教合作，加强学生自我管理和学科学习能力的培养，提高学生的综合素质。

综上所述，为确保教育教学管理工作的顺利开展，我们应该加强防疫工作、规范教学管理制度、强化教师师德建设工作、建立学生综合素质评价制度以及加强家校合作，共同推进教育。只有这样，才能保证线下教学的顺利进行，同时也为学生的进一步发展和成长提供坚实的保障。

教学管理工作计划【篇10】

(一)班主任工作：

本学期班主任工作重点为加强班风学风建设，采取严管、常抓、细导的原则，以此来促进推动年级教育教学质量的全面提高和学生个体素质的整体提升。

1、 加强班主任业务学习和横向交流，不断提高班主任素质，努力使每一个学生都能享受良好的教育服务。推动年级组健康有序发展,重视本组班主任教师队伍尤其是年轻班主任的培养，为每一位班主任搭建、提供展示自己的舞台。

2、认真开好每一次主题班会，每一堂班会必须先做好充分准备，并做到主题明、条理清、针对强。让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。

3、各班主任配合体育教师抓好各班早操、课间操的快、静、齐，对上操纪律散漫、偷懒的学生严格处理。

4、 抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。

5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以熏陶与教育。

6、及时开好家长会，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。

7、加大安全教育，杜绝重大安全事故发生。

(二)教学工作：

1、 备好课是基础，上好课是关键，及时批改和订正作业是保证，实行班级、年级把关制。对每次考试的测试内容进行探讨研究，提高学生的综合能力。

2、合理安排作业量，在保证成绩的前提下适当减轻学生负担。课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。

3、重视培优补差工作;各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，把辅导一个差生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高年级及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力。

4.教学质量是学校的生存所在，每个老师务必保持清醒头脑，唯有争光，唯有拼搏，才能有所作为。并积极参加好本学期教导处、教研组组织的教研教改活动。

5、做好考试成绩分析工作，科任教师配合学校做好出卷、评卷工作，做好考试成绩分析工作，以便班主任和教师通过成绩分析对本班学生近期的学习做及时了解。。

(三)、教师队伍建设：

严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形成合力。

总之，本学期工作任重而道远，质量是学校的生存所在，我们需要用质量提高声誉，用成绩扩大影响，在重点建设的起点上昂首阔步前行，前进。

教学管理工作计划【篇11】

1、良好的进餐习惯。

培养幼儿良好的饮食习惯与不挑食，不偏食，不暴饮暴食。不剩饭菜，细嚼慢咽。吃饭时不大声说话，不把饭菜撒在身上，饭后擦嘴漱口等。

坚持每一天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的职责和义务。

养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，持续衣服整洁。

做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作，(厕所、喝水、适当穿衣服等)。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。务必尊重家长，热情服务。

深入学习教育学，心理学，教育方面等方面的知识，成果引入教学过程中。熟悉掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术直观形象的展示教学资料。有创新的精神，探索心理教学的教育模式。在实践中卓宽视野，在教学中实现自我更新、自我完善。

教学管理工作计划【篇12】

林荆学校教学管理处上半年工作计划范文

一、指导思想

遵循“尚真、致正、务实”的校训，以“培养有传统文化基础的现代公民”为目标，以教育教学质量为原点，以聚焦课堂教学和加强对教师的专业帮扶为基本途径，以教育教学常规管理和终结性考核评价为基本管理手段，进一步巩固和推进活力课堂的建设，返朴归真，转型超越，和谐共振，进而全面推进素质教育，努力实施优质教育，提高教学质量。

二、主要目标

以九年级中考、八年级提招为重点，抓好学生作业质量、教师批改质量，确保中考、提招硬指标的顺利完成，争取各年级各项指标名列十乡前茅。

中小学部加强“一贯融合”工作，加强“双基”教育，促进中小学部由磨合走向融合。

积极鼓励年轻教师参与各项基本功竞赛和教学大比武活动，争取在市级以上有高档次获奖。

三、主要措施

（一）加强学习研究，加大活力课堂的推进力度。

本学期，教学管理处将协同党政办和教科室进行教师的校内外培训，组织广大教师加强活力课堂理论的学习。通过学习新课程标准及教育教学理论，切实转变观念，牢固树立教学质量是学校生命线的意识，实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”，聚焦课堂，决战课堂，赢在课堂。我们继续坚持“林荆学校优质课堂建设五目标”：一是精心打造“因材施教、学思结合、知行统一”的课堂；二是努力建设“自觉主动、活泼生动、师生互动”的课堂；三是坚持摈弃“繁难偏旧”、“满堂填鸭式灌输”“用学科成绩简单的评价学生”的课堂；四是倾情营造充满着“爱”、洋溢着“情”、体验着“乐”的课堂；五是最终形成“今天离开了、明天还想来、终生难忘”的课堂。小学部、中学部分别继续坚持扣住“充满情趣”、“讲究有效”开展活力课堂活动。结合中学部公开课活动和小学部“课堂教学月”活动，中小学部继续开展课堂教学“九年一贯”交流活动。

按照“活力课堂”专题研讨会要求，协同教科室坚持课题引领，围绕“活力课堂?有效教学”这一主题，定期组织“活力课堂”主题研讨，大力开展并鼓励教师参加各级各类教学比武活动，将“活力课堂”向纵深推进，努力向45分钟要效益。

（二）切实贯彻市教育局提出的“十项要求”和省教育厅提出的“五严规定”。

带领教师认真学习教育教学法规，强化法制意识，规范教育教学行为，做到无体罚和变相体罚行为。

教师要面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生全面发展，健康成长。

（三）落实教学常规要求，抓实教学“五认真”。

1.按照“个人备课→集体备课→个人补改”的过程进行备课。强化集体备课，青年教师写详案，写教后感。每个周四下午的第四节课为全校固定的业务活动时间，由蹲点行政、教研组组长和备课组组长负责制定计划，落实教学研究，贯彻“四落实”（时间、地点、成员、内容），做到“两一致”：进度一致、作业一致。教研活动不能流于形式，要对教学中的重点、难点、疑惑等进行深层次的研讨，在集体的探索中闪现出智慧的火花。

2.按“说→授→评”的过程开展40周岁以下青年教师（含40周岁）汇报课活动，要求用多媒体上课，真正发挥现代化教学工具的作用。行政和本组教师尽可能地调好课全部参加听课，并评课做好相关记录。

3.互相听课，共同提高。学校规定45周岁以上的老教师听课每学期不少于10节课，45周岁以下（含45周岁）教师每学期不少于15节课，行政领导不少于30节课。

4.作业的布置容量要恰当，重视基础，关注个体，训练及时，批改及时（强调二次批改），反馈及时。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。作业的批改要重视和课后个别辅导相结合，以便补差培优。

（四）严格规范教学常规的过程管理，确保质量立校、优质教育。

严格按照新课程的有关要求，认真执行新课程计划，开全科目，开足课时。根据“检查到位、记载准确、处理及时”的原则，进一步加大教师的备、讲、辅、改、考等教学基本环节的管理和检查力度，本学期将重点进行作业批改的检查，并将检查情况及时归纳总结，通过教师会向所有教师通报，既表扬先进也实事求是地指出问题并督促改进，以便加强教学过程的管理。坚持行政干部巡课制度、“推门听课”制度、年级组长蹲点制度、学情调研反馈制度（教师学生座谈会）和每学期期中期末两次的教学常规检查制度，并及时分析，在教师会上反馈，确保课堂教学的实效性。

（五）牢固树立质量观，提升中考优势地位。

教学质量是学校的生命，全体教师将牢固树立全面的质量观，树立“质量第一”的意识，突出教学工作的主旋律。在新的学期里，我们将重点抓好九年级的中考复习工作，精心谋划，强化管理，切实加强中考方向的研究，力争继续保持并提升我校中考的优势地位，以期省丹中统招硬线人数、城区重点高中达线人数有所突破。工作中通过制定并落实行之有效的办法，努力做到“三抓三确保”：①抓好研究，确保科学高效。要密切关注中考信息，加强信息研究、试题研究、《考试说明》研究等；要确保每一道习题的精选、每一张练习的精练、每一份试卷的精评，坚决杜绝随意性操作方式，更要彻底杜绝高耗低效现象，把“让教师走进题海，让学生走出题海”的工作举措真正落实到实处；要切实抓好每一次考试，深入研究学情，在充分掌握学生发展信息的基础上做好细致的排队摸底工作，牢牢盯住省丹中提招对象，盯住尖子生的薄弱学科，盯住中等生的提升潜力，盯住后进生的思想动态，力求使不同层次的学生得到不同程度的提高。②抓好管理，确保目标完成。要强化年级管理，对九年级各学科的教学计划、上课、作业的布置和批改、课后辅导、住宿等进行全程管理。精心组织好九年级各阶段教学检测工作，针对检测中存在的问题及时进行分析调整，以考促教，确保九年级教学质量的提高。③抓好引导，确保学得主动。加强思想引导，使全年级学生树立远大理想，树立正确的'人生观、价值观。对学生要因材施教，分类指导，分类培养，跟踪调查，积极应对；加强学法指导，引导学生有科学的学习方法，良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力；加强心理疏导，开展切实有效的心理健康教育，对思想存在问题的学生要帮助、指导、鼓励，让他们树立自信心，全身心投入学习。当然在抓九年级教育教学工作的同时，也要抓好七、八年级的教育教学工作，力争不出现薄弱学科和薄弱班级，全面提高教学质量，真正实施优质教育。

（六）加强各类考试的复习和组织工作。

1.做好七八年级的丹阳市质量检测工作。

2.组织好九年级英语口语的强化训练、三月下旬的模考和四月初的省口语自动化中考测试工作。

3.组织九年级体育中考的前期训练，进行一至两次模拟测试，力争在四月份进行的2012年体育中考中取得满意的成绩。

4.组织好八年级的地生复习和模拟考试、九年级文化课在四月底和五月下旬的两次模拟考试，为今年的中考取得满意成绩作铺垫。

（七）加强教学管理处的自身建设，进行有关职能管理。

1.教学管理处所有工作人员首先要带头学法守法，其次要带头学习有关教育教学理论，学习新课程标准，从总体上提高工作水平和工作效率。

2.要克难奋进，确定为教师、学生服务的思想。到课堂中去，到教师中去，到学生中去，指导帮助教师完成教学工作。解决学校教学工作中的困难，公正处理涉及教师利益的事情，保证学校教学秩序正常进行。

3.加强教材、教辅资料及印刷资料的管理，减轻学生负担。

4.强调七节课办公制度，加大教师教学常规的检查力度，分阶段及时反馈学校的教学情况，促进教师教学常规的落实。

5.组织有关教学活动：大集备活动、展示课活动、赛课活动、中小学有关学科的贯通联动活动、教学经验交流会、外出参观学习、学生教师座谈会、年级组教学工作会议等。

6.加强义务教育阶段学籍管理，积极推进学籍电子学籍管理，严格转进、转出、休学、借读等办理程序，把控辍工作落到实处，继续保持“镇江市无流生学校”称号

7.加强理化生实验室、网络教室、阅览室、医务室、油印室等各室的管理，充分发挥它们的作用，积极为教育教学服务。

8.按课程标准构建科学、完善的学校课程体系，开齐开足音乐、美术、信息技术、研究性学习、科技、劳技等学科，促进学生素质的全面提高。

9.以“2+1”考核为契机，加强体艺卫等工作。

10.加强教学档案资料管理，及时整理、装订、存档，使资料逐步规范化、制度化、科学化。

教学管理工作计划【篇13】

引言：

教育是国家未来的基石，而教师是教育的灵魂。教导主任作为学校教学管理的核心角色，肩负着组织、指导、监督和评估教学工作的重任。本文将围绕教导主任教学管理工作方案展开论述，旨在帮助教导主任更好地履行自己的职责，推动学校教学管理工作的发展。

一、 教学目标

教学目标是教育工作的核心，也是教学管理的基石。教导主任在教学管理工作中，首先需要明确并贯彻教育部门的教学目标，确保教与学的有效结合。其次，针对学校实际情况，制定个性化的教学目标，考虑学生的发展需求和学校的发展方向，促进教育质量的提高。

二、 人员管理

1. 师资队伍建设：

教育的核心在于人才培养，师资是学校教育的根本保证。教导主任应负责教师的招聘、培训和评估等工作，建立一支高素质的教师队伍。此外，定期组织教研活动，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平。

2. 学生管理：

学生是学校的希望，也是教育的对象。教导主任应着眼于学生的全面发展，制定科学合理的学生管理制度。加强对学生学习状态和心理健康的关注，提供个性化的教育服务，帮助学生成长成才。

三、 教学管理与评估

1. 教学计划：

教导主任应参与制定和调整教学计划，确保教学计划的质量和顺利实施。制定教学计划时，要充分考虑各学科的特点，并与教师以及学生家长沟通，促进教学工作的协调与配合。

2. 教学督导与评估：

教导主任应定期进行教学督导与评估工作，及时发现和解决教学中存在的问题。通过教学观摩、听课、评课等形式，提供针对性的指导意见和建议，推动教师的专业成长，提高教学质量。

四、 教育资源管理

1. 教育装备：

教育资源的发展与学校的教育质量息息相关。教导主任应合理规划和管理教育装备，确保学校教学设施、教学器材的完善与有效使用。

2. 教育经费：

教育经费是教育事业的重要保障。教导主任应合理管理教育经费，保证经费的合理分配和使用，结合学校实际情况，确保教育经费的落地和发挥效益。

结语：

教导主任教学管理工作方案是学校顺利开展教学工作的保证。通过明确教学目标、优化人员管理、加强教学管理与评估，以及科学管理教育资源，教导主任能够更好地履行职责，推动学校教学管理工作的发展。我们相信，在教导主任的带领下，学校的教育事业将会蒸蒸日上，培养出一代代优秀公民，为国家的繁荣做出贡献。

教学管理工作计划【篇14】

从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本期班主任工作计划。

一、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些活动。

2、营造向上氛围

根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班规。

（2）布置教室环境。如设立“卫生角“、“金色童年“、“我们在这里成长“等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部

班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。

二、针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

三、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。

2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。

通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。

4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。

5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。

教学管理工作计划【篇15】

一、引言

高三是学生们的关键一年，不仅是全面复习知识的时期，也是冲刺高考的时刻。为了确保学生们能够取得优异的成绩，高三年级的教学管理工作显得尤为重要。本文将详细介绍高三年级教学管理工作计划的具体内容。

二、目标设定

1. 提高学生的学习积极性和主动性，激发对知识的兴趣。

2. 确保高效的教学进度，保证课程的完成和复习工作的有序进行。

3. 做好考试评价工作，及时发现学生存在的问题，并针对性地作出帮助和指导。

三、教学管理工作计划

1. 教学进度安排

根据学科的具体要求和高考大纲，制定详细的教学进度安排表。指导教师要按照安排表的时间节点，合理安排每一次课的内容和教学方法，确保教学工作的顺利进行。

2. 学习资料准备

为了让学生更好地掌握知识，学校要提供高质量的学习资料。指导教师要认真准备教材、复习资料和作业等，确保学生能够有足够的学习资源，便于复习和巩固知识。

3. 学习氛围营造

为了提高学生的学习积极性，学校要营造浓厚的学习氛围。通过开展集体学习活动、组织学习讨论和开展学科竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学质量监控

学校要建立教师教学质量监控机制，定期开展课堂观摩和评比等活动。通过对教师授课的评估和指导，提高教师的教学能力，确保高质量的教学成果。

5. 课后辅导与作业批改

为了帮助学生解决学习中遇到的问题，学校要安排专门的课后辅导时间。指导教师要针对学生的特点和学科特点，提供个别辅导和答疑解惑服务。同时，要对学生的作业进行及时批改和评价，为学生提供指导意见。

6. 考试评价工作

学校要做好考试评价工作，及时发现学生的学习成绩和问题，并组织开展有针对性的辅导活动。通过定期的模拟考试和小测验，帮助学生检测学习成果，调整学习方法。

7. 家校沟通与合作

学校要积极与家长进行沟通和合作，了解学生的学习情况和存在的问题。通过定期的家长会议和家访活动，建立起家校沟通的良好渠道，促进学生学业的全面发展。

四、工作措施

1. 制定具体的工作计划，明确工作目标和时间节点。

2. 加强对教师的培训和指导，提升教师的教学水平。

3. 加强学科间的协作，促进跨学科知识的融合和学生综合素质的提升。

4. 加大信息化手段的应用力度，提高教学效果和工作效率。

5. 加强与相关单位和机构的合作，共同为学生提供更好的学习资源和辅导服务。

五、总结

高三年级的教学管理工作计划涵盖了教学进度安排、学习资料准备、学习氛围营造、教学质量监控、课后辅导与作业批改、考试评价工作和家校沟通与合作等内容。通过制定明确的工作目标和工作措施，学校能够为学生提供更完善的教育资源和教学服务，帮助他们顺利完成学业。同时，学校还需要通过持续的改进和优化，不断提高工作效果和教学质量，为学生的未来发展奠定坚实基础。

教学管理工作计划【篇16】

引言：

七年级是初中教育的起点，也是学生进入新阶段的关键时期。为了有效管理七年级的教学工作，确保学生全面发展，需要制定一份详细、具体且生动的教学管理工作计划。本文将详细叙述这份工作计划。

一、教学目标的确定

在七年级教学管理工作计划中，首先需要明确教学目标。我们将制定以下目标：

1. 培养学生的多元智能：通过灵活多样的教学方法，培养学生的语言、逻辑、数学、空间、运动、音乐、人际与内省智能等多种智力。

2. 培养学生的创造力：通过激发学生的创造力，引导学生独立思考，解决问题，开拓创新能力。

3. 培养学生的合作精神：通过小组活动、集体合作等形式，培养学生的合作精神和团队意识，使其能够良好地与他人合作，形成互助共赢的价值观。

4. 培养学生的自主学习能力：通过激发学生的学习兴趣、引导学生制定学习计划和培养学生的自我评价能力，提高学生的自主学习能力。

二、教师管理措施的落实

为了达到上述目标，我们将采取以下教师管理措施：

1. 制定科学教学计划：根据教育部制定的教学大纲，结合学生的现实情况制定详尽的教学计划，明确每个学期的教学目标、内容和重点。

2. 提供质量高效的教学资源：不断完善教学资源库，确保教材、教辅、多媒体等资源的质量，为教学提供有力保障。

3. 采用多种教学手段：在教学过程中，灵活运用讲授、讨论、实验、展示等多种教学方法，培养学生的多元智能，激发学生的学习兴趣。

4. 设计多样化的考核方式：设计合理的评价方式和考核标准，注重对学生的全面评价，从而引导学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。

三、学生管理措施的落实

为了确保学生的全面发展，我们将采取以下学生管理措施：

1. 建立个人档案：针对每个学生建立详细的个人档案，记录学生的成绩、奖惩情况、身体健康状况等信息，便于全面了解学生的发展情况。

2. 制定学生奖励制度：根据学生的综合表现，制定奖励制度，激励学生努力学习，提高学生自学和自我管理能力。

3. 建立学生守则：制定明确的学生行为规范，加强学生的纪律意识，培养学生健康向上的生活习惯和良好的人际关系。

4. 实施心理辅导：通过心理辅导活动和班级会议，关注学生的成长和发展，及时发现和解决学生的问题，保障学生的心理健康。

结论：

教学管理工作计划是确保七年级学生全面发展的关键措施。通过明确教学目标，并采取合适的教师和学生管理措施，我们可以提高学生的多元智能，培养学生的创造力和合作精神，以及自主学习能力。我们相信，通过这份详细、具体且生动的教学管理工作计划，我们能够为学生创造一个积极、健康、有益的学习环境。

教学管理工作计划【篇17】

一、指导思想：根据学校、教务处和级部的要求认真完成本学期九年级级部教学管理的各项任务，针对九年级上学期的教情学情做好级部的教学管理和服务工作（把本学期的各项教学工作放在整个一学年的整体全盘考虑），努力做到紧紧围绕教学这一中心环节开展工作，发扬级部求真务实，敢于创新，苦干实干，不断超越的特色，想尽办法、通过各种途径提高教学质量，把目标、方法、行动放在中考取得骄人成绩的角度上衡量。

二、现状分析：九年级有20个教学班，班级整体发展趋于平衡，各班师资力量均衡。但是学生学习劲头还有待提高。大部分学生目前还没有中考的概念。因此，本学期的工作力度需要加大。

三、工作目标：管理目标：强化教学管理工作，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。学生的培养目标：培养自主学习与钻研精神，树立中考意识，确立学习目标。教学目标：整体稳步推进，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整体得到提高。

四、工作措施：1、级部教学日常管理工作（1）以教学检查为抓手，及时了解级部教学的基本情况。?本学期要完成开学、期中和期末三次常规教学检查，及时了解级部教学的基本情况，明确各教研组的教学计划和教学进度，及时提醒各教师按时完成教学计划配合九年级的各项月考和质量抽测；拟召开级部前200名学生座谈会，注重培优，将通过适当的方式进行量化并纳入级部“学习管理星”的评比之中。（2）合理制定晚自习安排表，保证寄宿班晚自习的正常进行。本学期晚自习看堂的安排根据学科特点和变化，考虑本学期侧重政治和历史，下学期侧重物理和化学。本学期级部值班继续按学校的安排执行，值班人员负责当天全天的级部值班任务，做好级部制定的考课考勤登记表的及时填写并在内网中规定的位置及时跟帖，做好教学安全的台账。（3）汇总级部各学科教学计划各教研组要安排教师制定好切实可行的学科教学计划，并按时上传至内网中相应的板块，级部将在规定的时间内做好超链接，完善级部模块建设，以备上级教育部门的开学检查。同时要做好相关工作的跟进，及时提醒，确保所有级部教学管理工作按时完成。2、深入开展听课评课活动按照教务处的要求完成级部教师分教研组开展公开课听课评课活动的工作，特别是级部两次公开课的资料汇总和超链接工作，提请教师完善听课跟帖，及时公布各学科教师的听课节次，以备教务处的相关统计工作。同时提倡教研组之间互听互评，特别是年青教师要多听课，多交流，多向师傅取经，以提高自身的教学水平，本学期将按照上学期教务处的成功做法，及时上传教师集体听课的图片，完成级部最优评课教师的推荐工作。3、协同教务处做好正常的课程变动预案，及时帮助教师调课，杜绝班级空堂现象的出现，并在内网中及时公布课程调换和增课情况统计。4、做好级部教研活动规范管理工作（1）各学科组要认真开展教学研究活动，要把分层教学落到实处，发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高课堂效率和教师教学水平当作中心工作来抓，将教研组活动的开展同校本培训的内容密切联系起来。同时要积极组织本组教师参加每年的教育教学论文的撰写工作和各类教学教研活动。（2）配合教研组做好青年教师的培养工作。?“青蓝工程”是我校对青年教师培养的平台，也是我校教学水平提高的一项重要工作，级部将按照教务处的相关规定，要求师徒结对的教师要完成学校规定的听课任务并在内网中及时跟帖。（3）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划，认真落实第二课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至内网的相应位置）。同时要做到规范发帖（位置规范，标题规范，内容规范），一个活动一个主题帖，一个完整第二课堂应该包括通知（方案）、过程（图片）、结果（获奖情况）三部分。（4）加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议，要紧紧围绕提高本组教师教学水平这个中心，积极探索如何提高课堂教学有效性的具体措施，及时传达学校的教学任务，落实教研组的教学计划，及时了解学科教学动态，把握教学方向，利用好教研组这个平台，加强对青年教师的帮助和指导，这也是提高级部教学水平的一项有效措施。5、完成级部班级“学习管理之星”的评比工作。各班级每次月考总平均分、总及格率、前700名人数和总优秀率第一名的班级每项赋基准分20分（四项总计80分），名次每递减一名分数递减0.5分，四项得分总计与过程管理（主要以当月的作业抽查、级部其他与教学相关的活动执行情况为依据，满分20分）得分的和即为当月班级总得分，走读班和住宿班分开评比，走读班取前4名，住宿班取前6名授予“学习管理之星”班级的称号。

教学管理工作计划【篇18】

为深入贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，坚决落实党中央、国务院决策部署和区委、区政府及市教体局的工作要求，全力做好全区教育体育系统新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，特制定大通区教育体育系统防控新型冠状病毒肺炎疫情学生复课返校工作方案。

一、指导思想

深入贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，坚决落实党中央、国务院决策部署和市教体局《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控有关工作的通知》（淮教体[20xx]8号）要求，有效应对我区教体系统春季开学后学生返校可能出现的新型冠状病毒肺炎疫情，以“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全”为目标，科学、规范、有效地开展防控工作，切实做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，保障广大师生员工生命安全和身体健康。

二、工作措施

(一）开学前准备措施

1、做好师生健康状况的排查。各校园要加强疫情信息统计工作，开学前再次进行全面摸排，要重新核查湖北籍的、有湖北旅游或探亲经历的。要全覆盖、无遗漏、精准掌握每个教职员工、学生返校前14天的身体健康状况，做到底数清、情况明。

2、收集所有返校师生的健康卡。返校的教职员工、学生要填写健康卡，不允许带病或未解除医学观察人员上班上学。健康卡的内容至少应包括：自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期期间是否曾前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控重点地区高危人员等情况。

3、加强保障措施。各校园要设立一间以上防控新型冠状病毒隔离室，并按规定消毒，确保一有情况随时启用。各校园配备必要的防护服、体温检测仪器、消毒剂、口罩、手套等设施设备，保障工作人员使用。

（二）开学前教学及教务管理工作

1、按照“一区一策，一校一案”的总要求，区教体局统筹部署，各校、园结合学校实际，制定延期开学期间的线上教学工作方案，明确分工，责任到人，实施延迟开学期间线上教学工作。可以通过录播教室录课、空中课堂、教师个人空间、电话咨询、QQ在线、微信群、校园网等进行线上教学、答疑辅导做好学生的线上指导与服务。

2、做好开学预案和各项准备工作。各校要严格按照未确定开学时间之前不得开学、防控条件准备不到位的不得开学、疑似病例隔离条件措施不到位的不得开学的原则，结合本校实际制定开学预案，精心做好开学前各项准备工作，确保假期开学衔接顺畅、各项保障措施到位。

(三）开学后防控措施

1、严格落实门卫管理。各校园在新型冠状病毒肺炎疫情解除前，严格门卫管理，严禁校外人员及校外车辆进入校园，确有需要，须严格落实外来人员身体体温检测、登记和接待制度及车辆消毒制度。

2、严格落实晨午检与报告制度。各校园要严格落实晨检、午检制度，凡进入校园的师生均要戴口罩，要进行身体特征检查，发现有发烧、咳嗽等可疑症状，须立即进行隔离并及时按照流程报告。有午休的幼儿园要严格落实午检制度。凡涉校车的幼儿园要严格落实幼儿乘车前的体温检测制度。

3、加强对校园内住户管理。各校园内如果有住户（例如校园夜间值班人员等），要采取措施，把校内住户与教学区分隔开，校内住户人员进出校园要与学生通道分隔开，各行其道。凡存在校园内各类房屋校外人员及校内施工人员的学校，要掌握校内各种人员的流动情况，摸清底数，张贴告知，共同抗击新型冠状病毒的传播。

4、严格落实学生请假、缺课追查与登记工作。各校园对请假、缺课的学生，要及时向家长了解请假、缺课原因，做好因病缺课学生情况统计分析工作，及时向上级教育体育主管部门报告。

5、加强校园卫生工作。加强对教室、实验室、微机室、食堂、午休室、校车等人员聚集场所的通风换气工作，做好校内公共设施及公共用具和校车的每日2次消毒工作。

6、加强学生上下学的交通安全教育。加强学生交通安全教育，鼓励学生步行上下学、按法规规定骑自行车上下学，鼓励家长接送孩子上下学，教育学生上下学途中不进入人员聚集场所。

三、工作要求

1、强化责任落实。各校园领导班子特别是一把手要坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责。要压实班子成员、有关组室负责人的责任，责任到岗，任务到人。

2、加强值班值守。各校园要专人值班值守，加强信息报送，严格落实每日疫情防控“零报告”制度，不得漏报、迟报、瞒报。

3、严格督促督查。区教体局督查组、各校园要加强对防控责任落实情况的了解、督促和督查，强化督查督办，确保各项工作落地落实落细。对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和学生，进行批评教育，责令其限期改正。对发生新型冠状病毒肺炎患者和疑似病例隐瞒、缓报、谎报的，疏于管理或玩忽职守造成严重后果的，按规定追究有关领导和直接责任人责任。

教学管理工作计划【篇19】

下面是小编为大家整理的中学教学管理工作计划和目标,中学教育教学工作计划(3篇),供大家参考。

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

中学教学管理工作计划和目标 中学教育教学工作计划篇一

学科教研组是基层的教研组织，学科教研组工作效能如何直接决定着学科教学、科研的质量与水平。因此，加强学科教研组建设，创新教研机制、创建符合课程改革需要的教研文化，将成为学校教研工作管理的一项中心工作。但从基础调研情况来看，教研组工作存在工作效能不高、管理机制落后、教研水平较低等现状。为此，新一年学会工作将以教研组建设为抓手、以教研机制创新为手段、以创建新型教研文化为目的，切实提高教研组工作效能。

1。认真开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习，认真领会精神，明确教育改革与发展规划，并以此为行动指南，做好教研组工作长计划、短安排，同时对教研组存在的`问题开展相关的整改活动。

2。加强教研组长业务研修培训工作。学会将根据有关相关行政、教研部门的安排，组织教研组长开展相关的研修培训活动，切实提高教研组长的教学、教研与业务管理水平，从而为教研机制创新提供基础性的保障。

3。引领教研组长开展教研机制创新的探索与实践。新的一年里，将根据新一轮课程改革的需求，组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进行反思与研讨，探索新课程背景下的教学、教研管理机制，并在探索的基础上进行总结、提炼与推广。

根据教育行政和业务部门的工作要求，本年度将“深入课题研究”、“创新教研机制”作为重点工作来抓，深入学习、积极研究、先行先试，确保取得阶段性成果。

（一）深入课题研究

课题研究因其具有规划性、系统性、长期性等特点，对推动业务学习、提升研究水平、改进教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用，而且课题研究将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此，学会本学年度将深入课题研究作为工作重点之一来抓。

1．进一步开展市级重点课题“普通高中提高教学有效性的策略研究”学科子课题“高中化学学习策略的指导与训练之研究”。该课题从属于课堂教学常规机制创新研究的一项内容，课题研究的目的旨在引导老师建立起基于学习取向的课程教学。本年度将在上学年制定实施方案的基础上，组织会员深入学习课题实施方案，领悟课题实施目标及意义。同时，引导我会会员基于高中化学学科特点，积极开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探索。本着边学习、边实践、边提升的课题实施原则，引领参与课题实验的会员在学习中实践、实践中提升，深化对学习策略的认识、把握学习策略指导训练方法，最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目标。

2．继续开展“九年级化学单元整体教学”之课题研究。“单元整体教学”从属于教学常规中的教学设计（备课）研究和课堂教学研究两个范畴，试图解决如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级“低效耗时、效率不高”的教学现状提出的，本课题研究旨在研究、揭示教材单元整体性关系，从而为一线教师优化课堂教学提供支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题研究得到较好的落实，本学年将结合相关工作的开展，进行“单元整体教学的认识”、“单元整体教学的初步实践”、“单元整体教学阶段总结”三次专题研究会议，分别进行理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。

各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的计划，结合“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题，深入开展课题研究相关工作，从而为创建符合课程改革需求、符合教育改革方向的教研常规与教研机制。

（二）创新教研机制

教研机制的创新是提高教研效果、促进教学质量发展的又一重要措施。然而，从目前学校教研来看，存在“手段落后、模式守旧、效益不高”等特点，甚至有些学校的化学教研工作几乎流于形式。究其根源在于缺乏理论指导、活动效益很低。基于此，学会也将创新教研机制作为本学年的另一项工作重点。

1．积极探索构建“说课——听课——评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创建的实践探索，将以“课堂教学中师生行为”为研究对象、以“课堂观察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点，努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探索阶段，本年度将主要开展如下三项基础性工作：（1）课堂观察的理论学习与培训；（2）基于“说课——听课——评课”三位一体教研机制的初步探讨；（3）基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动，探索活动机制、收集活动案例，并在此基础上提升。

2．基于网络的教学研究。网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人平等参与的优点。本年度拟继续通过“龙岩中学化学”网络平台，继续开展基于课堂教学调研、教学技能比赛等方面情况的网络教研活动，探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容；另一方面，将利用“龙岩中学化学群”、“初中化学名师教研群”等qq群，拟将开展6—8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，许多方面的工作还有待进一步探索，这将要求会员积极参与、献计献策，确实发挥网络教研的贡献，发挥其在推进区域教研中的应用作用。

对于网络教研工作，各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的情况，积极创造条件（如创建专题网站、创建专题博客、创建专题qq群等），从而做到有序组织、人人参与、确保实效等。

建设三个工程是学会在上一届年会工作计划中提出来的。根据新一届学会理事会工作思路，配合国家、省、市工作规划，将用五年的时间，积极探索三个工程的实施策略，并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去的一年里，我会在三个工程建设中开展了实践和探索，并取得初步成效。新的一年里，学会的工作安排有如下几个方面。

1。对于“名师培养”工程，我会一方面将继续结合市教育局“红土书香”品牌，倡导名师进一步开展“读教育名著、学教学理论”系列活动，积极撰写心得体会和教研论文；另一方面，结合教育主管部门工作计划，为名师争取更多的外出学习、学术交流等机会，进一步拓宽名师的视野；再一方面，积极推荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。

2。对于“引领帮扶”工程，学会将结合市教育局、普教室等部门的工作安排，通过名师专业引领、专题讲座、教学观摩、课题研究等系列帮扶活动，促进年轻教师教学、科研能力的提升；进一步和我市高中、初中化学名师工作室合作，通过名师工作室会议，为工作室中的青年老师提供更多的展示、交流的机会；此外，通过组织年轻教师参与更多的教学比赛活动，通过参与过程的指导、培训和辅导，给予专业上的帮扶。

3．在“资源建设”工程方面，一方面我会将根据相关部门的教研活动（如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等），鼓励广大会员积极参与，共同搞好课程资源的开展与建设；另一方面，鼓励会员在各教育网站上开设教育博客，刊载教育教学资源，实现资源共享；第三，进一步办好普教室化学组《龙岩中学化学》网络平台，及时刊发调研心得、教研文章、教学素材等。

中学教学管理工作计划和目标 中学教育教学工作计划篇二

以搬入新校为契机，以建设“和美校园”打造“品质教育”，推进“幸福教育”工程为总体要求和主要抓手，以大力推进素质教育，全面提高教育教学质量为中心，以迎接教育示范市验收和创建xx市规范化学校为载体，以抓实教研活动、打造高效课堂和提升薄弱学科为突破口，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的科学性、规范性，为促进教师专业成长、促进学校内涵发展，为办好学生喜欢的学校提供强大引擎。

本学年学校将根据实际，坚持“一二三”工作思路，即牢牢抓住质量这一中心，突出安全和发展两条主线，努力在提升教师的专业素养、提升学校品质、提升教育教学质量三个方面有较大突破。

一、进一步建立健全各项规章制度，明确岗位职责，落实岗位目标责任制，着力提升执行力。

新学期，我校要紧紧抓住新校搬迁这一契机，进一步规范各项工作。以教育示范市验收和xx市规范化学校的标准为基本要求，各项工作进一步提升档次，在规范上下功夫，在特色上做文章，力求实效。同时，严格落实岗位目标责任制，着力提升执行力。近几年的办学实践中，我校积淀了很多先进的理念与思路，但由于种种原因，有些工作落实得还不够到位，与先进单位差距较大。新学期，我校将在执行力的提升上狠下功夫，以扎扎实实的工作完成各项目标任务。

二、进一步优化学校管理网络，落实精细化管理，提升管理档次。1、学校将在上学年成立质量监测中心的基础上，进一步探讨质

量监控的方法策略、有效途径。

2、根据上级指导文件，结合学校实际，将管理内容与评价标准细化、分解到各部门，明确职责和责任，学校班子成员实行“三责任三承包”：承包教研工作、承包班级教学、承包学科教学质量。

3、进一步夯实过程管理，努力落实包级责任制，构建条块结合的工作格局。

三、持之以恒地抓好抓实教学常规，努力提升管理的实效性。

根据市教育局的会议精神及相关指导文件，进一步修订完善教学常规管理细则，探讨教学实践中各常规工作的规范与档次提升，切实提高教师日常教学活动的实效。

四、牢固树立质量意识，进一步完善建立质量监控机制，提高教学质量。

进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，落实好单元检测，组织好期中期末考试，做好质量分析。进一步明确教学事故的认定办法，建立质量问责制，对质量较差者，落实诫免谈话制度，着力提高薄弱学科的教学质量。

五、注重特色建设，打造品质教育。

中学的教学工作计划

根据市教育局特色学校建设工作要求，结合学校实际，大力加强特色建设，努力在“全员育人特色”“管理特色”“文化特色”上实现新的突破。

六、加强校园文化建设，提升办学层次。

适应新校建设，对校园文化坚持高起点谋划，高档次落实，通盘考虑，系统设计，提升档次，充分发挥环境育人功能。

七、继续实施名师培养递进工程，关注青年教师的专业成长，打造学生喜欢的教师队伍。

八、以课题研究为平台，以特色发展为途径，努力提升教师教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。

九月份

1、召开学校教学工作会议、教研工作会议。

2、准备参评“学生喜欢的学校”

3、加强电子白板的培训

4、做好迎接教育示范市验收的相关工作

十月份

1、做好创新课、物理及思品优质课评选的选拔推荐工作

2、组织校本课程评选

3、准备物理、英语教学论文评选

4、新教师汇报课

十一月份

1、组织期中考试及分析

2、筹备召开家长会

3、组织教学常规期中评估

4、做好优秀教育教学网站、网站通讯员、教师博客评选等工作

5、组织教学设计比赛

中学教学管理工作计划和目标 中学教育教学工作计划篇三

对于三位一体教研机制创建的实践探索，将以“课堂教学中师生行为”为研究对象、以“课堂观察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点，努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探索阶段，本年度将主要开展如下三项基础性工作：

（1）课堂观察的理论学习与培训；

（2）基于“说课——听课——评课”三位一体教研机制的初步探讨；

（3）基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动，探索活动机制、收集活动案例，并在此基础上提升。

网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人平等参与的优点。本年度拟继续通过“龙岩中学化学”网络平台，继续开展基于课堂教学调研、教学技能比赛等方面情况的网络教研活动，探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容；另一方面，将利用“龙岩中学化学群”、“初中化学名师教研群”等qq群，拟将开展6-8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，许多方面的工作还有待进一步探索，这将要求会员积极参与、献计献策，确实发挥网络教研的贡献，发挥其在推进区域教研中的应用作用。

对于网络教研工作，各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的情况，积极创造条件（如创建专题网站、创建专题博客、创建专题qq群等），从而做到有序组织、人人参与、确保实效等。

建设三个工程是学会在上一届年会工作计划中提出来的。根据新一届学会理事会工作思路，配合国家、省、市工作规划，将用五年的时间，积极探索三个工程的实施策略，并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去的一年里，我会在三个工程建设中开展了实践和探索，并取得初步成效。新的一年里，学会的工作安排有如下几个方面。

1.对于“名师培养”工程，我会一方面将继续结合市教育局“红土书香”品牌，倡导名师进一步开展“读教育名著、学教学理论”系列活动，积极撰写心得体会和教研论文；另一方面，结合教育主管部门工作计划，为名师争取更多的外出学习、学术交流等机会，进一步拓宽名师的视野；再一方面，积极推荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。

2.对于“引领帮扶”工程，学会将结合市教育局、普教室等部门的工作安排，通过名师专业引领、专题讲座、教学观摩、课题研究等系列帮扶活动，促进年轻教师教学、科研能力的提升；进一步和我市高中、初中化学名师工作室合作，通过名师工作室会议，为工作室中的青年老师提供更多的展示、交流的机会；此外，通过组织年轻教师参与更多的教学比赛活动，通过参与过程的指导、培训和辅导，给予专业上的帮扶。

3.在“资源建设”工程方面，一方面我会将根据相关部门的教研活动（如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等），鼓励广大会员积极参与，共同搞好课程资源的开展与建设；另一方面，鼓励会员在各教育网站上开设教育博客，刊载教育教学资源，实现资源共享；第三，进一步办好普教室化学组《龙岩中学化学》网络平台，及时刊发调研心得、教研文章、教学素材等。

教学管理工作计划【篇20】

20xx年全市教育工作的基本思路是：以党的十七届五中全会、省委九届八次全会和市委六届七次全会为指导，全面贯彻全国、全省教育工作会议精神，全面实施国家、省教育规划纲要，坚持优先发展、科学发展，紧紧围绕素质教育和改革发展两大主题，切实加强教育管理，着力提高教育质量，努力推进教育公平，全力维护安全稳定，抓发展、重民生、求实效，重点在加快发展学前教育、均衡发展义务教育、提升发展高中教育、改革发展职业教育、支持发展高等教育等方面迈出新步伐，全面完成灾后重建任务，确保十二五教育工作开好局、起好步。

一、工作重点

1.深化教育改革。一是全面实施探索高等职业教育综合改革试验区建设国家改革试点项目，加快全省职教改革示范区建设，探索政府统筹，部门、行业、企业参与办学的机制。二是继续探索高等教育省市共建，以省为主；高中阶段教育市县共建，以市为主；义务教育县乡共建，以县为主的管理体制。三是抓好普通高中课程改革，积极推动普通高中多样化发展。四是深化学校人事制度改革，完善教育事业单位岗位设置管理。五是推进办学体制改革，鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，建立健全民办学校风险防范制度。六是开展全省高等教育自学考试综合改革试点工作，全面推进中职中专与自考专科、高职高专与自考本科衔接工作。

2.加快发展学前教育。制定、实施学前教育三年行动计划，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量办园，引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费较低的普惠性服务。加大政府投入，完善成本合理分担机制。重点发展农村学前教育，每一个乡镇至少建一所公办幼儿园，中小学布局调整后的富余校舍，优先用于举办幼儿园。着力保证进城务工人员随迁子女入园。扩大城市学前教育资源，加快解决城市入好园难问题。加强学前教育管理，实行办园许可证制度、幼儿教师资格准入制度和教育督导制度。

3.推进职教高地建设。全面实施职教攻坚战略，加快西部职教高地建设和全省职教改革示范区建设。推进中职学校基础能力建设工程，建设一批国家级、省级示范性中高职学校、重点专业和实训基地，落实职业学校基本办学标准。围绕现代产业发展和7+3产业发展规划，大力发展适应战略性新兴产业的职业教育。进一步整合各类技能培训资源，以职业院校为依托，加强高技能人才培养力度，全面提升中职学校办学水平，全面完成中职招生任务。围绕现代农业发展和社会主义新农村建设，加快发展面向农村的职业教育，开展农村职业教育示范县创建活动，继续实施2112教育富民工程，大力培养培训新型农民，多渠道促进农民致富。继续做好藏区9+3免费教育工作，帮助藏区学生健康成长、顺利成才。

4.推进义务教育均衡发展。结合实施中小学校舍安全工程和中小学教育信息化工程，推进中小学标准化建设。继续实施农村教育振兴计划，继续开展市教育示范乡（镇）和义务教育示范县创建工作。整合城乡教育资源，着力解决中小学大班额问题和县域内义务教育择校问题。广泛开展城乡学校结对、手拉手等活动，实现强校带弱校。通过教师支教、走教等方式，加大中小学教师、校长城乡交流、挂职力度，逐步实行县域内教师交流制度。发挥中小学现代远程教育平台作用，加快教育资源库建设，促进优质教育资源共享。

5.提高普高办学质量。全面落实普通高中课程方案，努力提升普通高中整体办学水平，鼓励办出特色。合理布局学校校点，加强城乡薄弱高中建设，逐步消除大班额现象。扩大优质资源，建成一大批优质高中。探索多样化的普通高中招生方式，实施学业水平考试与综合素质评价相结合的高中招生制度。鼓励举办特色高中和综合性高中，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生发展需要。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教育内容，探索普职整合的办学模式，通过多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。

6.积极发展高等教育。通过省市共建，创新体制机制，支持辖区内高校做大做强。积极支持四川现代教育集团与中国地质大学合作，创办普通高校；积极支持省师范大学建设市科教园区；创新各类人才培养方式，扩大高校与地方深入合作，促进教育、科技、经济发展。

7.加强德育和体卫工作。以建党90周年纪念活动为契机，深入开展爱国主义教育、社会主义核心价值体系教育和民族团结进步教育。深入开展感恩奋进等主题教育活动，加强三基地一窗口建设，推进校园文化建设。探索家校共育、区校共育机制，整合社会德育资源，形成德育合力。贯彻落实《中小学班主任工作规定》，不断提高德育队伍水平。加强中职学生思想道德教育。重视加强学校共青团、少先队和学生会工作。加强体育、卫生、艺术、国防教育，开齐开足相关课程。深入开展阳光体育活动，切实落实学生每天锻炼1小时。举办首届中小学生音乐节。

8.强化重建学校管理。在全面完成教育重建任务的基础上，重点采取以下措施加强重建学校管理：一是加强宣传教育。广泛开展宣传教育活动，让广大师生做到爱护重建设施人人有责。二是落实管理责任。明确学校校长是管理第一责任人，并落实专人负责日常监管和维护。三是提升管理水平。加强学校管理干部管理知识培训，建立公共设施台账和明细账目，提高管理能力和水平。四是严格督促检查。市教育局将采取明察暗访、定期检查、突击抽查和随机复查相结合等方式，查找问题，督促整改，确保重建公共设施设备正常使用运行。

9.努力改善教育民生。继续落实义务教育阶段学生两免一补政策，积极开展贫困学生、残疾学生、留守学生资助工作。继续落实中职学生国家助学金资助和中职涉农专业及家庭经济困难学生免除学费补助工作。开展普通高中困难家庭学生国家助学金资助工作。大力推行大学生生源地信用助学贷款和服兵役高校毕业生学费补偿贷款代偿工作，帮助高校贫困生顺利完成学业。

10.维护教育安全稳定。强化一岗双责，进一步落实安全责任。加强学校消防、交通（特别是校车安全）、食品卫生、传染病防控等安全管理和防灾减灾教育。完善人防、物、技防措施，进一步推进校园安全防范体系建设。完善教育系统突发公共事件应急预案和体制机制，强化信访工作责任，完善信访工作制度，健全矛盾纠纷排查化解长效机制。深入开展城乡环境综合治理进学校活动，加大校园周边环境综合治理工作力度。深化警校共育成果，全力打造平安和谐校园。认真做好重大节假日、纪念日和敏感期、特殊事件期间维护学校安全稳定工作，确保教育系统持续稳定。

同时，加强特殊教育，保障进城务工人员子女平等接受义务教育，推进农村留守儿童寄宿制学校建设，加强学校后勤管理和勤工俭学工作，加快教育信息化建设，推进教育对外交流与合作，做好教育系统关心下一代工作，强化语言文字规范化工作，巩固文明单位创建成果，完成《教育志》编撰工作。

二、工作措施

11.加大教育投入。建立各级政府依法增加投入、社会多渠道筹措教育经费的长效机制。巩固完善义务教育经费保障机制，落实各级政府教育投入分项分担责任。切实落实教育经费三个增长，保证国家政策地方配套资金落实到位，确保公用经费规范管理和教师绩效工资兑现发放，任何单位和个人不得挪用、挤占教育经费。积极争取国家、省的项目资金和社会各界的援助，全力解决学校重建资金缺口问题。

教学管理工作计划【篇21】

以二期课改理念为指导，以课堂教学为主阵地，以《考试大纲》为依据，以能力培养为目标，切实加强高三复习备考的计划性和针对性，

。抓基储抓重点、抓落实，协调工作，整体推进。始终一贯的坚持阶段性和过程性管理。努力创建“班风正、学风浓、环境优”的班集体。届高考将冲击“四大名校”录取40名，力争一本上线率50%，确保二本上线率90%的目标。

班主任是班级管理的具体实施者，一个班主任的成效如何，直接影响着班风、学风，也直接影响着明年高考的成效，所以要实行班风学风班主任负责制。班主任在狠抓常规管理的同时，要在班级管理上出点子、下工夫，形成教育教学相互联动的良好的运行机制。

1、心中有目标。明确的目标是我们前进的方向和动力。我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少名校生，有多少临界生。

2、心中有常规。班主任对班级的班风学风负责，对于自修课纪律差的班级，班主任要蹲点。班主任要对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责，努力做到“三个延伸”、“六个到位”。“三延伸”是：

①由教室向寝室延伸;

②由课堂向课后延伸;

②早锻炼到位;

③课间操到位;

④午休到位;

⑤自习课到位;

⑥学校集体活动、班级活动到位。

3、心中有理想。我们的教育质量应当在承认功利的同时，追求功利的超越。提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。利用各种形式对学生进行“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心献给自己”的“五心”教育。

4、心中有团队。要形成班主任为核心、全体老师共同参与的班级教学与管理机制。班主任要主动与科任教师联系和配合，做好各科任教师的协调工作，解决各科间存在的矛盾;要经常组织召开班级科任教师的工作会，研究分析学生情况，制订相关的措施。

5、心中有家长。俗话说：金杯银杯，不如家长的口碑;金奖银奖，不如家长的夸奖。家校结合是不竭的教育资源和教育动力。要对那些特殊情况的学生，通过家访电访等形式与家长联系，谋求家校共管，取得成效。家访一学年每生至少一次。

6、心中有学生。班主任在日常班级管理中，要鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生。班主任要加强学业指导，搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生考取本科院校。

实行备课组长教学质量负责制。各学科备课组长既是本年级本学科教育教学的把关人，又是学校和年级部教育教学管理的执行者，更是年级部教学活动的组织者。

1、备课要做到“五备”“五统”。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

2、集体说课必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容)，“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开)

3、围绕目标设计教学过程，要突出重点，抓住要点，科学设计教学结构、环节、教法、学法以及板书。

4、教师要认真学习研究教学大纲、考试说明;认真分析研究近五年高考试题：找共性、找趋势、找变化、找差别、找新意、找动态。在此基础上，每个教师拿出一份高考模拟卷，各备课组在研究讨论汇总基础上，拿出3—5份质量比较高的高考模拟卷。

5、每个教师独立撰写教案、主备人撰写学案、备课组讨论、修改学案、教师各自修改教案、实施学案。文科班、生物班、理化班学案要分层，学案不要代替教案，学案不要成为练习卷。学案共性的是应知应会的教学内容，可以一个章节一个单元编一个学案。

6、实行带教制度。请有经验的老教师和三名一带的教师带教第一年上高三的青年教师。

1、课前熟悉教案，认真做好课前准备工作，预备铃响及时进入教室，稳定教学秩序和学生情绪。努力做到“精在课前准备、贵在集体研究、重在把握尺度”。

2、优化课堂教学，调动学生的听课积极性、思维的主动性，做到讲练结合，要防止满堂灌、没有重点要点的错误做法，要提高课堂思维的容量，适度提高课堂教学的难度。要使学生对每一个考点都能“记得注说得清、写得出、用得上”。要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。

3、必须明确本堂课的教学目标;必须让学生积极参与教学活动;必须当堂检查、反馈和巩固。每门学科要精选一本课外参考书，供学生自学使用。

4、认真践行人人都是德育工作者，人人都是德育教科书的'理念，在课堂内外要加强对学生行为规范的养成教育，加强两纲”教育。

5、加强核心组成员听课，加强公开课、研讨课的效果和质量。

作业。

1、作业要做到“四有”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠;“四精”：精心选题、精确批改、精细分析、精当讲评。

2、努力提高课堂教学效率，减轻学生作业负担，科学、合理布置布置作业，严格执行作业量的有关规定。作业要分层。凡是布置给学生的作业，教师必须首先独立完成作业。

3、作业批改、反馈要及时。重点学生力求面批。作业中的错误要及时指导学生订正，不规范作业要让学生重做。杜绝不做作业、抄作业、频繁调换作业本和不订正作业现象。

4、作业讲评必须有错误率统计、错误原因分析及答题思路解析，突出重点评讲，教师平时要注意错例收集(建议每个学生准备纠错题本)，教师每周抽样检查、督促，帮助学生养成自我订正、反思的习惯。

5、严格统一规定作业规格和书写要求，作业本封面要求名录齐全，封面平整，无卷角，无污渍破损。积极培养学生良好的思维、写作、答题的习惯。作业本、试卷等要妥善保存，期中期末要发还学生。

1、认真分析学生学习状况，定好辅导目标、辅导对象、辅导措施，对学生进行有计划的分类指导。要确认每班的一本学生数和二本的学生数以及他们的名字，每次研讨要明确这些学生的进退情况，然后分析临界生的情况。辅优要以专题形式进行，补差实行人盯人战术。

2、实行科任教师重点学生负责制(补差、盯人、谈心)，将补差效果与对教师的评价和考核挂钩。应指导优秀学生建立学习兴趣小组，对于学困生进行帮困结对(自由组合)。

3、补差工作要做到“三补五多”，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。补差重在平时，要结合不同学生进行补差。体现补差的个性化。

4、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习，同时加强辅优补差学生的出勤点名制度，对于缺席的学生，应及时与班主任沟通，问明原因，端正其辅优补差的态度。

1、加强考试流程管理，精心组织每次考试，严肃考风考纪。

2、要按照高考考纲的要求编排试卷，试卷要有一定的难度和区分度(实验班应区别对待)。

3、重大考试严格阅卷程序，对于卷面不清、书写邋遢、过程模糊的试卷要严格把关，务必引导学生形成良好的应试习惯。

4、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的;二统，即数据统计和数量分析;三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，讲评有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

5、每次重大考试及时做好质量分析工作：

(1)任课教师重点做好学科优秀率、合格率的分析工作，查找差距，分析原因，及时整改;

(2)班主任准备分析材料，牵头召开班级分析会，要将成绩的分析上升到班级管理层面，下浮到每一个重点学生的学习习惯、学习状态。

(3)通过考试，对薄弱学科、薄弱班级要早发现、早采取措施。

6、每次重大考试应指导学生进行考例分析。加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养，加强答题规范化的指导，努力消除非智力因素失分。

7、凡是布置给学生的作业、练习卷，教师必须首先做一遍!凡是考试，一律不下发统一的参考答案，每位教师必须独自把试卷做一遍!决不允许教师之间相互抄写答案;决不允许布置给学生的作业，教师自己没有做!并把这些工作纳入教师的常规考核和学期考核。

教学管理工作计划【篇22】

一、工作目标

为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本学期工作目标为：回收、维护工作。作到借还有记录，维修有登记;2、力求仪器的使用率达100%，损耗率控制在1-3%，充分利用仪器的使用率。

二、日常管理

要达到目标，须有一个较完善的管理制度，而管理制度完善了，则还须在日常管理工作中认真执行实施。本学期日常管理工作拟作如下开展：

1、建立教学仪器设备的借用制度。

维修保养工作。

物、卡相符。

4、搞好仪器的`损耗报损和申报汇报工作。

5、及时做好账目工作。

三、主要措施

为确保管理工作的顺利进行，将采取如下措施：

赔偿、维护、请购、安全规则等，使之有章可循。

防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。

3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。

物、卡相符。

电视、录音机等，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。并对通电设备一月一次通电检查。

6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。

电教软件，提高仪器设备的使用率，

防火等安全工作。

以上就是《教学管理工作计划二十二篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击教学管理工作计划查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/166124.html

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