2024配音活动总结优选14篇。

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配音活动总结(篇1)

1. 活动目的：为丰富我院校园文化生活，提升我院学生驾驭语言的能力，充分表现语言艺术的魅力，在首届校园电影配音大赛的基础上，我们再次推出了倍受欢迎的第二届校园电影配音大赛。

2. 活动时间：XX年10月28日——11月21日

3. 活动地点：唐山师院九阶

4. 活动形式：比赛

5. 活动范围：面向全院报名和参赛

6. 活动流程：此次活动范围较大，面向唐山师范学院全体学生，我们根据比赛规则，进行了预赛和决赛，从报名的19部作品中选出了10部作品进入决赛参加我们的第二届校园电影配音大赛决赛暨颁奖晚会，在颁奖晚会中，我们不仅安排了比赛，还插入了多种文艺节目，其中有我社独具特色的古典诗歌朗诵《钗头凤》，歌曲《白月光》，双簧表演《炒饭搭档》等高水平的文艺节目，不论是我们的比赛还是我们的文艺节目，都以其高质量赢得广大观众的阵阵掌声。最后，我们依据评委们的打分，颁出了一等奖二等奖三等奖及优秀奖，此外，我们还颁出了最具人气奖和最具个性声音奖两个单项奖。

11月8号晚，电影配音大赛复赛在教学楼e204举行。经过上星期紧张精彩的初赛，10队选手脱颖而出，争取广外赛区的三甲位置。他们分别是；星星212，声斗士，武林无厘头，刘邢，keep walking，ip姐弟，搞怪4+1，banana unite，538浪，影声人和i focus。

准备工作：为了能够最大限度地考验选手们的实力，做到公正、公平，电影文化协会经过多番认真商讨，把复赛分为两大环节：临场文档台词配音和原创电影片段配音。台词配音主要考选手们的应变能力和对人物台词的理解能力。而原创电影配音则可以充分体现出选手们的创意和个人特色。

在宣传工作方面，当进入的复赛名单一出来，宣传部的干事们马上开展复赛的宣传工作，把复赛的宣传海报贴于各栋宿舍的宣传栏，加深大家对复赛事项的了解。

在6点的时候，电影文化协会的干事们忙着比赛现场的布置，把记者区、评委区、会员区、观众区合理安排好，希望为选手们和观众提供愉快的环境。各队选手陆续到场，个个自信十足，精神饱满。在随机抽取文档台词后，大家都抓紧时间对稿，十分热烈。

活动过程：7点，许多观众已经进场，上座率很高，现场气氛十分高涨！随着主持们动听的声音，比赛正式开始。第一个环节就是临场文档台词配音。台词种类多样，有悲情浪漫的〈云水谣〉，有搞笑无厘头的〈逃学威龙〉，还有文艺味的〈花样年华〉。虽然是临场发挥，但是选手们没有一点怯场，个个流畅自如，不断赢得一阵又一阵的掌声。

紧接着就是最具有观赏性的原创电影片段配音。许多选手都选择了自己剪接电影片段，自己编剧，加大了配音的难度。有的选手还选择了跟我们大学生活密切相关的话题，如英语四级考试，断网等，使观众们产生强烈共鸣，现场气氛十分热烈，笑声不断。

时间过得十分快，9点半左右，10队选手表演完毕，观众们脸上都有种依依不舍的申请。由于时间关系，入围名单会在11月9日公布。虽然未知结果如何，但是选手们通过这样一个舞台，能为自己喜欢的电影配上自己的声音，这一定会是所有选手，所有观众心目中难忘的一个夜晚！

赛后总结：电影配音大赛复赛完满结束。我们电影文化协会及时总结。对于这次活动，各部门的工作做得基本满意，当然仍有问题存在，下阶段仍需更加努力。希望通过发现问题，改正问题，使我们的工作做得更好，使11月15号晚的决赛更加精彩，更加完美！

配音活动总结(篇2)

在英语学习中，提高口语表达能力是很重要的一部分。为了帮助学生提高口语能力，我们组织了一次精彩的英语配音活动。在这次活动中，学生们通过配音表演，锻炼了口语表达能力，提高了英语听说技巧。本文将详细介绍这次活动的过程和结果。

首先，为了使活动有趣而充满挑战性，我们选择了几个经典的动画片片段，包括《狮子王》和《冰雪奇缘》。这些片段具有丰富的情感和剧情，能够激发学生的表演潜力。我们将这些片段分成小组，每个小组有四到五个成员。每个小组需要自己选择一个片段进行配音，他们需要用英语将动画片中的对话和表情配音出来。

在活动之前，我们组织了一次讲座，专门向学生们介绍了配音的技巧和方法。我们邀请了一个专业的配音演员来给学生们讲解配音的基本知识，并且和学生们分享了一些实践经验。学生们通过听讲座，了解了配音的重要性和训练口语的方法，为活动的成功做好了准备。

活动当天，学生们带着激动的心情来到了活动现场。每个小组都准备了演出服装和道具，为表演增添了一些色彩。在表演之前，每个小组都有一段时间来排练。他们需要找到合适的声音和语调来配合动画片中的角色。这个过程需要一些时间来完成，但是每个小组都有一个成员在帮助他们进行指导和提供反馈。

当所有小组都准备好之后，正式的表演开始了。每个小组一个接一个上台，他们用流利的英语为动画片中的角色配音。他们通过模仿动画片中的表情和动作，成功地演绎了每个角色的情感和语气。整个表演十分精彩，引起了观众们的阵阵掌声和欢呼。

在活动的最后，我们组织了一个评选环节，表彰在表演中表现出色的小组和个人。我们邀请了几位专业配音演员来担任评委，并根据表演的内容和演技来评分。最终，评选出三个最佳表演奖和五个优秀表演奖，每个小组的成员都收到了一份奖状和奖品。这不仅是对他们在活动中的努力的认可，也对他们学习英语的激励。

这次英语配音活动取得了巨大的成功。学生们通过这个活动提高了口语表达能力，锻炼了英语听说技巧。他们通过模仿和配音动画片中的角色，不仅增强了对英语的理解和运用能力，也提高了表演和沟通的能力。整个活动不仅仅是一次学习的机会，也是一次展示自己才华和创造力的舞台。

通过这次活动，我们意识到了配音对于培养学生英语口语表达能力的重要性。我们将继续组织这样的活动，为学生提供更多锻炼口语的机会。我们相信，通过这样的活动，学生们的英语口语水平将得到极大的提高，更加自信地运用英语进行交流。同时，这样的活动也丰富了学生的学习经历，激发了他们对学习英语的兴趣和热情。

配音活动总结(篇3)

在我们日常的英语学习中，提高口语能力是重要的一环。为了帮助学生更好地练习口语，我们举办了一次英语配音活动。这次活动不仅提升了学生们的英语口语水平，还培养了他们的表达能力和团队合作精神。

首先，为了准备这次活动，我们邀请了专业的英语教师进行了培训。他们向学生们介绍了配音的技巧和方法，并提供了一些例子供学生们参考。这样的培训可以帮助学生们更好地理解配音的意义和要求，为后续的实践活动做好准备。

接下来，我们选取了一些经典的电影片段和动画片段，供学生们进行配音。这些片段包含不同的场景和对话，涵盖了各种不同的情感和语言表达方式。学生们可以根据个人喜好选择自己感兴趣的片段进行配音。

在实践环节中，学生们分成小组，每个小组有三到四个成员。每个小组都要选择一个片段进行配音，他们可以根据自己的想法进行自由创作。在配音之前，他们需要先准备一个剧本，包含了角色的对话和表情的描述。这个过程要求学生们不仅要理解原片的故事情节和对话内容，还要准确地表达角色的情感和唇形动作。

为了更好地备战，学生们还要进行角色分配和排练。每个小组都要根据角色的性格和特点来选择演员，并对每个角色的台词和表情进行熟悉和掌握。他们还要练习配合和互动，以保证整个配音过程的流畅和自然。

当一切准备就绪后，我们开始录制配音。我们在教室里设置了一个临时的录音棚，提供了适当的音响设备和配音工具。学生们在录音棚内排好队，按照事先计划好的顺序进行配音。在录音的过程中，他们需要控制自己的音量和语速，使配音更加符合原片的节奏和情感。

配音活动的最后一步是观看和评价。我们邀请了专业的评委来对学生们的配音进行评分和点评。评委们不仅关注学生们的发音准确性和流利度，还要判断他们是否能够准确表达角色的情感和表达方式。评委们根据这些标准给出了相应的评分和建议，帮助学生们在未来的学习中更好地改进和提升。

总的来说，这次英语配音活动是一次很成功的尝试。通过这次活动，学生们不仅提高了英语口语能力，还培养了他们的表达能力和团队合作精神。这样的活动不仅可以让学生们更加积极主动地参与到英语学习中，还可以激发他们对英语学习的兴趣和热情。我们希望以后能够不断举办这样的活动，为学生们提供更多的练习机会和学习乐趣。

配音活动总结(篇4)

社团配音活动总结

最近，我们社团举办了一次非常棒的配音活动，这次活动不仅让我们收获了很多，还让我们深刻认识到配音的重要性以及声音对于影视作品的作用。接下来，我将详细解读这次配音活动所带给我们的认识和收获。

在配音活动之前，我们专门学习了一些相关知识，从声音的类型、分析声音素材到声音的使用和表达方面。这些知识为我们的配音赋予了意义和目标，并使我们更加专业和有针对性的进行训练。

在配音活动中，我们首先收听了几个配音作品的表演，这些作品来自于动画片、电影和电视剧。经过学习，我们了解到了影片制作的各个环节，并深入理解了声音在影片中的分量和表现方式。随后，我们开展了配音的实践训练，每个人都有机会尝试做配音。每个人都表现得很出色，让我们叹服和佩服，每一个声音的展现都是那么精彩。

在训练过程中，我们遇到了很多不同的情况和问题，例如配音的表达与情感不协调、音准不统一等。但无论如何，我们的老师总是耐心地指导我们，并以实际的声音素材进行引导。通过不断的练习，我们加深了对于这些问题的理解，并针对性地进行训练和练习，逐渐提高了我们的配音素质和表现水平。

评价部分也是活动中最精彩的部分之一。我们的老师和一些同学一起来评价配音的表现，包括语音、语调、节奏、流畅度、感情等方面。这些评价让我们对于自己的表现有了全面的了解和认识，在课堂上对于声音的理解也更加深入。

总体来说，这次配音活动让我们收获了很多，不仅是对于影视制作和声音的理解提高，还让我们更好的学会沟通和合作，以及在环境中不断提高个人素质和团队素质。此外，配音也是一种很好的疏导压力的方式，在活动过程中我们不单单学到了配音的技巧，更重要的是学会了如何放松自己，来面对生活和学习中的各种压力。

总之，这次配音活动让我们收获颇丰，我们对于声音的理解和认识也更加深入。我们会把所学的知识和技能应用到日常生活中的各个角落中，并在未来的工作和学习中更好的发挥自己的声音和才华。

配音活动总结(篇5)

活动总结

我为自己配音”**配音大赛

为发掘我院学生的语言表达潜力，增强学生自主学习的积极性，促进学风建设，为所有热爱语言学习与交流的学生提供一个全新的平台，培养和造就更多全方位发展的人才。5月15日，报社团总支举办了以“我为自己配音”为主题的**配音大赛。

**配音比赛既有趣又有学习性，能有效激发语言学习者的学习性趣，促进学习效果的提高。我们开展这次配音大赛既能丰富大学生课余生活，孕育多元化人才，又给广大同学提供了一个展示自我、彰显个人魅力的空间。

在活动期间，每各参赛者或参赛队都可意选择自己喜欢的视品片段进行配音或改编。12日、13日分别召开会议，对整个活动的准备事项进行细节说明并分部门，分负责人，分工合作。13日至15日记者分派邀请报社指导老师及各系老师、往届学姐、学长；13日中午，选手将抽签、整理记录、配音**试播；期间，青年记者整理比赛评分表，撰写电台稿件，并邀请电台协助宣传活动；比赛当天，全社记者前往安排场地，准备好茶水和评委席名牌，并分发了评分表和参赛名单；值得鼓励的是，比赛结束后，除了事务部，记者留下来帮助整理和还原现场。

经过大量的工作准备，创意新颖的配音大赛落下帷幕。但是，整个活动还存在一些失误和准备不足

第一、从13日开始邀请老师担任比赛嘉宾，没有实时积极确认，在15日配音活动时与各系的活动时间相冲突，致使多数老师被邀请而无法到场。虽然老师交待不需要花过多的经费在邀请函上，但事先没有制作简易的邀请函，也是让邀请老师出现很大的漏洞原因之一。

第二，比赛的下午是星期三，管理部纪律部门检查了教室卫生。借的两间教室是6号楼的第10层

一、十二教室皆属于管理系，都要经过检查才能使用，使比赛时间延迟，让邀请到的老师久等，没有事先与纪律部协调好。

第三、13日中午12:00的抽签，**确认工作也有诸多欠缺，例如抽签时间安排偏颇，参赛选手的**有格式错误，耽误拷入和确认的时间。

第四、在比赛教室的电脑使用上，例如****，音响设置等方面没有提前做好配试，使当天的比赛时间一拖再拖。

第五、赛前几分钟，经参赛选手说明，才发现参赛队伍的名单上，队员名字出现错误。幸运的是，当天大多数奖项不需要公布球员的名字，只需要公布球队的名字。记者可以及时与统一计分和**人员沟通，使证件上的名字不出现严重错误。

第六、打分的具体统计事项是在赛前才正式确定，工作人员为安排事项在现场进进出出，看似忙碌却影响评委与观众的观赛。

第七、门口没有事先安排专人灯光控制，是活动前期安排的一大漏洞，致使活动期间灯光照明影响**的配音**观赏度。

第八、赛前没有专业的消音技术人员将参赛配音**进行前期处理，使参赛选手**配音的效果质量不高，有影响选手发挥，例如要手控**背景**。

第九、“谁是卧底”游戏环节，虽然参与游戏的同学乐在其中，但是由于游戏的道具准备不到位，字样与纸张的色彩色差不明显，使得**游戏的评委与观众不能同享娱乐。

第十，当主持人在赛后邀请评委点评时，他说评委的名字不对，这是举办活动的一大禁忌。

第11、在获奖礼物的选购上欠缺考虑，一等奖的奖品不够出彩，且发票也出现价钱不符问题。

12准备送给老师的礼物，没有专人送，而是反复送给老师，导致现场邀请的大姐和大姐没有礼物。

在活动中，既要表扬优点，也要及时发现和纠正不足，这样更有利于我们的学习和今后的活动。在人员安排上，要尽快做好规划，包括灯光、音响、送礼人员；活动时间机动变化，及时告知评委与参赛人员并说明原因；每次活动前，应检查现场设备和仪器的可用性；若比赛有评分政策应提前规定好统分事宜等等都是需要我们在往后的活动中需多加注意的。我相信，凭借我们的力量和热情以及不变的信念，我们的报社将在接下来的活动中更好地开展工作。

配音活动总结(篇6)

校园配音秀活动总结

近日，我校举办了一场别开生面的校园配音秀活动，吸引了众多师生前来观看。在这个活动中，学生们展示了自己的配音才华，让观众们大开眼界。

活动在周五晚上7点开始，校园广场上聚集了不少人。主持人热情洋溢地介绍了本次活动的背景和规则，随后第一位选手登场。她选择了一段动画片的片段进行配音，用自己独特的声音和表情赢得了观众的掌声。接下来的选手们也各展所长，有的选择了经典电影的台词，有的则选择了热门动漫的片段，每个人都展现了自己的特点和才华。

不仅有学生参与，老师们也积极加入了这个活动。一位数学老师选择了《狮子王》中的一段对话进行配音，让观众们看到了他们平时不一样的一面。另一位英语老师则选择了一段英文歌曲进行配音，展现了他流利的英语口语和动人的歌喉。

整个活动持续了两个小时，每个人都充分展现了自己的魅力和才华。在评选环节，评委们认真分析了每个选手的表现，最终选出了最佳配音奖、最佳表情奖等奖项。同时，现场还设置了观众评选环节，让观众们通过投票来选出自己心目中的最佳配音者。

通过这场校园配音秀活动，不仅展现了我校师生的才华和活力，也让大家更加了解了配音的魅力和魔力。这样的活动不仅可以提升学生们的表现能力和自信心，还能增加师生之间的交流和互动，为学校营造了一种和谐温馨的氛围。

希望未来能够有更多这样的活动，让学校成为一个充满创意和活力的地方。让我们一起期待下一场校园配音秀活动的精彩表现！

配音活动总结(篇7)

东莞理工学院城市学院“首届英语配音才艺大赛”活动总结

2009年12月16日晚上七点半，东莞理工学院城市学院首届英语配音才艺大赛决赛在大礼堂隆重举行，出席本次比赛的嘉宾有团委书记杜鹏举，文学与传媒系主任陈庆祝 ，文学与传媒系书记孟颖，文学与传媒系英语教研室主任李玲玲老师、外教以及教研室的各位老师，还有学生会各委员。来自英语教研室的七位老师担任评委。

首届英语才艺大赛是由院团委以及英语教研室主办，院学生会学习部承办，中国移动为主力赞助商，学习部部长黄妙婵为负责人的一场学术性活动。为了提高学院学习英语的气氛以及水平，发掘学院的英语人才，本次活动得到学校的大力支持，老师的耐心指导，决赛当晚全场采用英文，包括主持人的台词以及老师点评，都是英语的。

首届英语才艺大赛，正如标题是首届，史无前例，因此也算是城市学院学术性活动的一种形式创新，对于学生来说也是一件新鲜的事情，因此，做好前期宣传工作是极其重要的事情。

首先是要向学生老师们解释清楚什么是“配音才艺大赛”，具体怎么操作。题目分为两部分理解，“配音”加“才艺”，为了把这活动搞得更有创意更有特色我们在“配音”上加“才艺”，让参赛者为电影配音的同时再加上模仿电影里面的动作。虽然我们知道这种比较操作起来很简单，但是简单的配音并不能体现玩家的综合水平，所以增加了难度。

然后12月30日，1日开始排宣传单张，接受报名，为了防止人才的流失，在12月3日、4日的初赛中还接受现场报名。这次比赛的报名人数接近300人。各系、各年级的人报名参加比赛，其中大部分来自文学传媒系。从报考人数来看，学院的英语氛围还是很浓厚的。

参加本次活动初赛的有200余人，进入复赛的有72人。

初赛是以个人的形式来参加的，复赛和决赛都是以组队的形式来参加的。复赛组队是参赛选手自行在进入复赛的72名选手中组队。12月10日，共23支队伍分别在3406、3407、3408参加了淘汰赛，经过激动人心的比赛，经教研室老师评选，最后选出了39人进入决赛。

由于吸取复赛时候得到的经验，学习部决定应该重新组队，因此，学习部跟39位选手召开会议，并现场进行组队，组成10队参加决赛，并要求选手抓紧时间排练。

决赛当晚，在宣传部布置的舞台以及文娱部灵活控制灯光等等的舞台效果下，加上参赛选手超常发挥，克服了由于时间匆忙等等原因引出的各种问题，整个活动表现得出人意料的好。选手们流利的英语，绘声绘色的对白、动作模仿等等，让原本单纯的配音变得让人耳目一新，全场欢呼，鼓掌叫好！有人说，这是一个“貌似英语话剧，又高于英语话剧的新形式——英语配音才艺大赛。

”本次活动中每一队选手表演完都会有老师的提问，在选手跟老师的对话中，可以充分表现出选手的口语水平，这一部分也能把整个活动的目的和性质进一步推向了高质量的学术性活动，也能让台下观众从中学英语。

选手们选取的片段都是欧美经典的电影片段，而且有些难度比较大，甚至包含了唱歌跳舞等动作，这一系列都表现了选手的水平是很高的。

由于选手们表现出色，配音才艺比赛于晚上9点圆满结束。本次比赛选出了两位“绝世音雄”以及一名一等奖，两名二等奖，三名三等奖以及四名优秀奖。

值得一提的是，目前最流行的互动游戏，猜猜英文歌曲，充分体现了学生对英语的热爱。

颁奖典礼前，两位外教应邀作了总结和点评，受到了观众的热烈欢迎！

活动完毕，部门做了个即场总结以及要求部门的所有人写一份以上的心得总结等。

结果公示交由宣传部，除了时间比较紧迫，这个活动总体上是受到参赛者的大力支持以及赞誉，受到同学的好评。

虽然，整个事件到最后一晚出现了一个极好的奇迹，但是，说是奇迹，我们知道这条路是不容易的。在这短短的不到一个月的时间内，举办了面向全院的首届的没有前辈留下什么经验的英语配音才艺大赛，确实让我们有着万千感慨！

首先，方案在十一月底批下来的，一批下来，我们就立刻筹备，开展工作，同时一系列问题也就出来了。首先，预赛遇到的问题是人太多，面试时间紧，而且有点乱。甚至有些参赛者也不确定配音才艺大赛的目的。

为什么要加才艺！第二，在面试的时候，部门准备得还是不够充分。应该好好安排人手哪些该负责签到，那些负责面试，人手分配出现了一些问题。

三是法官自身素质有待提高。

其次，作为主办方，我们未能为选手提供良好的排练环境和具体的训练。要是来年再办此活动，应该提前做好策划好所有工作，不该把比赛规则以及时间地点改了又改！由于我们的疏忽，原定在是星期四晚举行的，由于的大礼堂场地的使用已被人申请了，所以不得不提前，让原本匆忙的时间变得更紧迫。

再有，**的去人声技术是整个比赛关键，把有关**的种种问题都交给承办单位来处理，这样使自己部门的工作量大大增多了。因此，建议下年再办，应该由参赛选手自己想办法处理好**的质量问题，最后把自己要参赛的**消去人声交到学习部即可。因为考虑到主办方要统筹整个比赛的全局，所以不应该在参赛作品上浪费太多时间。

有心参赛的同学会想法设法做好的。其中牵涉到本活动最大的关键其实是时间问题，经过这个活动，我们知道举办这么大型的活动是不能用这么匆忙的时间的，要一个活动搞得高质量，必须提前准备，日后必定要把时间安排好。

最后，部门里的人不够勤快，这关系到部门的风气，应该整顿。

学习部首次承办如此大型的学术性活动，并且能圆满结束，还有赖于给部门的合作，这从中看到部门与部门间是密不可分，互相帮助的。因此，各部门之间保持良好关系也很重要

除了时间比较紧迫，这个活动总体上是受到参赛者的大力支持以及赞誉，受到同学的好评。

配音活动总结(篇8)

篇一：组织部配音大赛活动总结

11月7日至10月21日，组织部完成了针对该学院所有学生的配音比赛。 该活动总结如下：

一、活动目的：

希望通过这形式独特，内容丰富多彩的配音大赛激发大学生习配音语言的热情，提高大学生的语言素养，增进大学生对配音更深层次的理解，促进学生的语言学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的气氛中体会到学习语言的乐趣。

二、活动过程：

初期宣传预报名（十一月七号到十一月十一）初赛（十一月十

二）选出八组稍好的小组，决赛（十一月二十一）地点在报告大厅奖项分别是前三名和最佳人气奖最佳潜力奖优秀奖。

三、活动经验：

本次活动总体来说还是比较顺利，参数赛选手们都十分投入到自己角色的演绎当中，选手们都让配音效果很逼真，**环节参与度很高，令人捧腹，正常活动一气呵成比赛中掌声笑声不断，工作人员配合的也很好

但此次活动中也存在不足的地方，统计分数和模特摔倒的过程中出现一系列的问题没有处理的妥当，这些问题和不足会当做下次活动的经验和教训。

20xx年11月22日

组织部篇二：配音大赛活动总结

一.活动简介

本次外语配音大赛让同学们欣赏到各种语种的电影，校园活动是精彩丰富的，配音大赛可以让同学们充分发挥自己的想象力及创造力，以自己喜欢的形式来进行配音，同时还可以锻炼同学们的外语表达能力。

2、 主办单位：团委学生团体联合会

承办方：校外语协会

英语系学生会

时间：预赛：20xx年5月19日

决赛：20xx年6月12号

活动地点：教九b座101

三、活动过程

第一环节：自由配音

每组玩家根据提取的序列号开始对准备好的**片段进行配音。时间5~10分钟。评委们对发音、表演等进行评分。

各组都展现的十分优秀。有表演《马达加斯加》的，《傲慢与偏见》的，尤其是《绯闻女孩》的配音别具一格，展现的格外优秀。

第二环节:即兴配音

每组选手随机选择一个准备好的**并分配相应的台词，首先**重复原声版本。给两分钟准备，然后即兴发挥。虽然

说此环节选手没有事先准备，但是选手仍然能与**上的对话紧密连接，这表现出了选手在配音方面的优秀能力。此轮环节中，《时尚女魔头》的即兴表演，非常精彩。

第三环节：创意性表演

选手们充分发挥想象力，表演戏、唱歌、搞笑配音等，每一组都表现的很好，现场气氛更加活跃。在这个过程中，我们选出了最佳创意奖。

比赛结束时，一些选手自愿为观众献上一首歌。男女情歌对唱，深情搞笑。

奖项：本次外语配音大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳创意奖1名。嘉宾将为每个小组颁奖并合影留念。

四、活动感想

1、由于活动时间定在端午节，现场观众没有达到预期人数，但是选手们懂得与观众进行互动，尤其实在创意性表演环节，大家表现的非常欢快，关于咸粽子与甜粽子的故事，wewillrockyou的精彩演唱，赢得的观众热烈的掌声，现场非常活跃。

2、**的**由于消音问题，有几个****时没有声音，以至于选手们的精彩表演没有达到预期效果。但是选手在赛前准备充足，即使是即兴表演，选手仍然将配音表现的淋漓尽致，深刻的感情以及标准的口语，加上选手间默契的配合，他们的精彩表演深深震撼的

5、 活动**观众、评委和嘉宾。

本次活动经费超出了预算，是由于学校现在无法借音响，而去学校外租音响导致的费用。但现场布置还是略显不足。本次活动宣传力度不够，仅仅是宣传板不能吸引观众，由于时间比较紧张所以没有做**在网上传播，这点以后应注意。

配音活动总结(篇9)

Activity Summary: English Voice Acting Teacher

Introduction:

The English Voice Acting Teacher activity was organized with the aim of improving students' English pronunciation, fluency, and intonation skills through practicing voice acting. This activity spanned over a period of two months and involved a diverse group of students from different English proficiency levels. Through a variety of exercises and lessons, the activity aimed to boost students' confidence in speaking English and enhance their overall language skills.

Activities:

1. Warm-up exercises:

Each session began with warm-up exercises designed to prepare students for voice acting practice. These exercises included vocal warm-ups, tongue twisters, and breathing techniques to improve voice modulation and clarity.

2. Script reading:

Students were provided with a range of scripts from movies, plays, and books to practice voice acting. This allowed them to explore different characters and their emotions while improving their pronunciation and fluency. Students were encouraged to express their creativity and bring personality to their voice acting performances.

3. Dialogue practice:

To enhance students' speaking and listening skills, interactive dialogues were utilized. Students were paired up to perform dialogues from various scenarios, such as restaurants, job interviews, or customer service situations. Through this activity, students practiced natural conversation flow, proper intonation, and the ability to express emotions effectively.

4. Vocal technique workshops:

To cater to students' individual needs, workshops on vocal techniques were conducted. These workshops focused on improving projection, voice modulation, and diction. Students learned how to use their voices effectively, emphasizing specific words, and conveying emotions accurately.

5. Voice recording sessions:

Students had the opportunity to apply their skills by recording their voice acting performances. These sessions allowed them to listen to their performances, identify areas for improvement, and gain valuable feedback from the instructor. This practice enabled students to be more self-aware of their strengths and weaknesses and work towards achieving their goals.

6. Group performances:

To foster teamwork and collaboration, students were divided into groups for performances. This encouraged students to work together, practice active listening, and develop their improvisation skills. Each group had the freedom to choose a scene or a script to perform, allowing for creativity and imaginative expression.

Outcomes:

1. Improved pronunciation and intonation:

Throughout the activity, students significantly improved their pronunciation and intonation skills. They learned to distinguish the different sounds of English and apply correct stress and intonation patterns. This led to increased clarity and comprehension when speaking in English.

2. Increased fluency:

Through regular dialogue practice and script reading, students' fluency in English improved significantly. They gained confidence in expressing their thoughts and ideas coherently and spontaneously. The activity provided a platform for students to overcome the fear of speaking in a foreign language and allowed for authentic language practice.

3. Enhanced creativity and expression:

By exploring different characters and scripts, students developed their creativity and expressive skills. They were able to convey emotions effectively, adapt accents, and bring characters to life through their voice acting performances. This not only improved their language skills but also their overall communication abilities.

4. Boosted confidence:

One of the most significant outcomes of this activity was the increase in students' confidence in speaking English. As they continuously practiced and received constructive feedback, students learned to trust their abilities, take risks, and overcome stage fright. This newfound confidence extended beyond voice acting and positively impacted their overall language learning journey.

Conclusion:

The English Voice Acting Teacher activity provided students with a unique and engaging opportunity to improve their English pronunciation, fluency, and intonation skills. Through a variety of exercises and lessons, students developed their vocal techniques, creativity, and confidence in speaking English. This activity not only enhanced their language skills but also fostered teamwork, collaboration, and self-expression. The students' enthusiasm and progress throughout the activity were evidence of the effectiveness of incorporating voice acting into language learning.

配音活动总结(篇10)

24日，我们农学院学生会网络部在研究生学院214教室举办了农学院首届动漫作品配音大赛。举办此次比赛，旨在丰富同学们的课余生活，增长见识，营造一个积极，团结，进取的课余生活氛围。同时为热爱动漫的同学们打造一个展现自我的舞台。

此次比赛由网络部策划和举办，作为网络部的特色活动，得到了网络部所有成员的重视。比赛从策划到举办，网络部所有成员在部长车喜庆的带领下，齐心协力，献计献策，考虑到了活动的各个细节。可以说，此次活动的成功举办，与所有成员的努力是分不开的。同时，活动得到了学生会文艺部，女工部，科技部的大力支持，他们为本次活动的举办都贡献了自己的一份力量。

一、活动过程

本次比赛我们邀请了农学院学生会主席张广宇，校社联副主席曹阳，校网络部部长高阳，以及各学院网络部部长做为我们的嘉宾。活动首先由农学院“情歌王子”马文龙的一曲《心有独钟》开场，顿时全场安静下来，只有静静聆听他那悠扬的歌声。歌曲唱罢，主持人宣布比赛开始。首先进行比赛的第一环节。

第一环节由选手自主选择作品进行配音。选手们充分发挥想象，选择了非常有特色的作品来进行配音。其中第五组选手更是有创意，用东北话来配著名的动画电影《麦兜响当当》，将麦兜的可爱与幽默演绎的淋漓尽致，将比赛推向了一个高潮。

第一环节结束，由14级的各班班长联合上台，进行即兴节目，对动漫《开心西游记》进行配音。他们将剧中人物的语气模仿的惟妙惟肖，还带上更具幽默感的动作，他们的`表演不断被同学们欢乐地笑声打断。

在接下来的第二中，选手被要求随机选取一个动漫作品进行配音表演。这是最具挑战性的一个环节。它不但要求选手有良好的记忆能力，还要有随机应变能力。所有人都为选手们捏了一把汗。但是他们的表现让在场的所有观众吃了一惊。所有的参赛队伍都能将剧中台词完整的记下来，并且完美的模仿出来。第四组抽中了英语版的《冰河世纪》，她们竟然能用英语来完整的将作品配音，这不得不让所有人对选手们佩服至极。

两轮比赛结束，同学们还沉浸在刚才的欢乐中，接下来的双簧表演又让观众着实感到了幽默的力量，所有人都开怀大笑，忘记了所有的烦恼，只是尽心享受这真正的快乐。比赛的最后，由评委评出了一等奖一组，二等奖与三等奖各两组，由到场的嘉宾为选手们颁奖。

二、活动自我评估

总的来说，本次动漫作品配音活动在各方面的努力下，取得了相对圆满的成功。活动结束后，我们也做了总结与反思。我们将活动成功的因素总结为以下几点:

1、前期准备充分

在部长提出本次活动的策划之后，网络部所有成员就为了本次活动而不断努力。从作品的选择到作品的消音处理，从活动的流程到选手的排练，所有人都为了活动尽心尽力，将活动的每一个环节都做了充分的准备。

2、分工明确，密切配合

为了准备活动，每个人都有具体的工作需要落实，例如，部长要邀请各位评委及嘉宾，并对活动作具体的统筹与安排;副部长主要负责选作品及对作品进行处理;干事要做的就是向广大的14级同学做宣传，号召同学们踊跃报名。除此之外，学生会文艺部及女工部也做好了自己部门应该做的事，也为活动的成功举办做出了不可忽视的贡献。

3、宣传范围广，影响深度大

此次活动不但面向14级大一新生，同时也在12级和13级同学们之间做了广泛的宣传。各年级同学都踊跃参加比赛。12级同学还积极为活动准备文艺表演节目。选手们也积极准备，为了表演成功不断努力。这些都促成了活动的成功举办。

与此同时，由于是首次举办动漫配音大赛活动，难免有缺漏。因此，我们也总结了活动中的缺点与不足之处:

1、活动现场秩序较为混乱。由于现场人数较多，同时观众不断被选手的幽默与搞笑逗乐，导致现场秩序混乱，又由于没有安排维持秩序的人员，这种状况没有得到很好的控制。

2、活动后期较为仓促。事先对活动时间估算不准，结果在第二环节时持续时间太长，现场观众情绪出现烦躁，活动的效果下降。

三、活动结果与意义

活动进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的，同时这次活动也充分锻炼我部门的成员，让我们在举办活动的过程中学习到了许多东西，比如活动的组织与准备等等。活动虽然小，但是却举办的有声有色，得到同学们的良好反应，丰富了同学们的课余生活。使同学们在学习的同时找到久违的那份欢乐。

配音活动总结(篇11)

篇一：配音大赛活动总结

外语配音大赛活动总结

一. 活动简介

本次外语配音大赛让同学们欣赏到各种语种的电影，校园活动是精彩丰富的，配音大赛可以让同学们充分发挥自己的想象力及创造力，以自己喜欢的形式来进行配音，同时还可以锻炼同学们的外语表达能力。

2、 主办单位：团委学生团体联合会

承办方：校外语协会

英语系学生会

时间：预赛：5月19日

决赛：xx年6月12号

活动地点：教九b座101

三、 活动过程

第一环节：自由配音

每组玩家根据提取的序列号开始对准备好的**片段进行配音。时间5~10分钟。评委们对发音、表演等进行评分。

各组都展现的十分优秀。有表演《马达加斯加》的，《傲慢与偏见》的，尤其是《绯闻女孩》的配音别具一格，展现的格外优秀。

第二环节:即兴配音

每组选手随机选择一个准备好的**并分配相应的台词，首先**重复原声版本。给两分钟准备，然后即兴发挥。虽然

说此环节选手没有事先准备，但是选手仍然能与**上的对话紧密连接，这表现出了选手在配音方面的优秀能力。此轮环节中，《时尚女魔头》的即兴表演，非常精彩。

第三环节：创意性表演

选手们充分发挥想象力，表演戏、唱歌、搞笑配音等，每一组都表现的很好，现场气氛更加活跃。在这个过程中，我们选出了最佳创意奖。

比赛结束时，一些选手自愿为观众献上一首歌。男女情歌对唱，深情搞笑。

奖项：本次外语配音大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳创意奖1名。嘉宾将为每个小组颁奖并合影留念。

四、 活动感想

1由于活动安排在端午节，观众没有达到预期

但选手们知道如何与观众互动，尤其实创意

性表演环节，大家表现的非常欢快，关于咸粽子与甜

粽子的故事，we will rock you 的精彩演唱，赢得的

观众热烈鼓掌，场面十分活跃。

2、 **的**由于消音问题，有几个****时没有声

结果，队员们的精彩表现并没有达到预期效果。但

是选手在赛前准备充足，即使是即兴表演，选手仍然

将声音表现的淋漓尽致，深邃的情感以及规范的口语，

有了队员们的默契配合，他们的精彩表演被深深震撼了

3、 4、 5、

5、 活动**观众、评委和嘉宾。 本次活动经费超出了预算，是由于学校现在无法借音响，而去学校外租音响导致的费用。但现场

布置还是略显不足。 本次活动宣传力度不够，仅仅是宣传板不能吸引观众，由于时间比较紧张所以没有做**在上传播，这点以后应注意。 本次配音大赛总体来说进行的还算顺利，选手也收获了很多，大家团结一致，一起为这个比赛而努力，相信大家收获到的不只是奖项，更多的是一颗团结的心，一份默契的配合。

第二部分：英语电影配音大赛综述

英文电影配音大赛活动总结

随着科技文化节各项活动的进行，3月10日晚，由心英汉专业团总支学生会主办的英文电影配音表演大赛，在活动教室终于拉开了帷幕。英语专业xx名选手和学生代表参加了比赛。为更好地开展以下其他工作，现将本次活动总结如下：

此次活动的目的在于丰富校园文化生活，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语口语表达能力及学习英语的兴趣，为学生搭建展现自我的舞台。

活动的预赛是我们自己举办的。我们通过英语演讲比赛选拔优秀选手参加电影配音比赛。在比赛**英语电影环节，各专业选手为影片中的角色进行配音表演。最后由评委打分，公布成绩。

演出结束后，辅导员老师为大家做了点评。她肯定了取得的成绩，并提出了要求和建议。

初赛共有30个学生参加。设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由教师颁发奖品和荣誉证书。

经过近2个小时的激烈角逐，比赛取得圆满成功。 这次活动英语专业作为参赛方，在本次比赛中，取得好的名次，但结果不是很理想。主要原因是时间比较紧，所以准备不够。

再加上，由于初赛时采用的是英语演讲的方式，导致选出的参赛选手英语表达能力比较好，但在表演方面相较其他汉文和心理的同学还稍有欠缺，所以下次在这些方面我们一定会有所改进，以取得更好的成绩。另外就

是这次所选的片段是电影《三傻大闹宝莱坞》里的一段，由于电影的感**彩不够浓，所以导致最后的结果不是很好。但是下次我们一定会用心的，去挑选一部感**彩更加浓郁，更加适合配音的的电影片段，以达到更好的效果。这次成绩不尽如人意，但今后我们会做好准备，争取更好的成绩！

在21世纪，英语已经成为语言交际的重要工具之一。这次的英文电影配音大赛，给很多学生都提供了一个学习英语的机会，并通过英语电影调动了大家对说英语的积极性，也同样提供了一个很好的给学生展现自我的舞台。同样，我们也不会忽视英语的重要性。

师范大学xx级英语专业

篇三：电影配音大赛活动总结

淮海工学院电影配音大赛综述

从xx年11月14日到xx年11月23日，我们完成了淮海工学院电影配音大赛。这项比赛的初步比赛于xx年11月16日在285号文渊大楼举行。决赛于xx年11月23日在淮海工学院学生活动中心举行。

为更好地开展学习部下一步工作，现将本次活动总结如下：

一、活动目的

电影中的经典对白片段一直被人们视为培养学习兴趣非常好的辅助方法之一，通过此项大赛可以进一步提高同学们鉴赏电影的能力、练习电影对白的积极性。旨在提高同学们对外语的学习兴趣、语言的模仿能力，丰富学生的课余生活，以“锻炼自我、增强信心、树立榜样”进一步推动学校的科技文化、精神文明建设。通过此次活动，加强了口语实践训练，积累了学习经验，丰富了教学的第二课堂活动，又拓展了学生的综合素质和语言应用能力，营造了浓厚的语言学习氛围，从而促进了学风建设和高品位的校园文化建设

二、活动过程

本次比赛是由主办方直接与选手联系，选手交作品，由评委给出适当的分数，然后进行评选。

三、活动结果

比赛分为预赛和决赛，评委由专业教师组成。

一等奖：一个

二等奖：三个

三等奖：五个

优秀奖：若干

优秀组织奖：三个

最佳男配音奖1名，女配音奖1名（由评委根据现场表现评价给予）。

各获奖者均颁发校级荣誉证书；各获奖单位颁发奖牌。

四、活动经验

总的来说，这次活动取得了很大的成功。部门成员之间分工协作，在完成工作中的默契越来越高。同时，部门成员积极要求工作，这感染了整个部门。

但是，这项活动还存在一些不足。原音配音比赛基本完成了上届的脚印。创新是我们需要更多考虑的方面。此外，邀请评委困难是两届配音大赛存在的共同问题，用什么方法能够事半功倍地请到评委是我们以后策划每一场比赛都需要考虑的问题。

五、今后打算

我们希望在以后举办类似比赛的时候，我们能够有所创新，做到更好，把视野扩大，争取能够策划出形式更为多种多样的比赛来调动同学们学习的积极性。

配音活动总结(篇12)

音大赛活动总

结中文系学生会网络信息部

2013年11月18日

工作人员：

总监罗浩文

执行总监最最最终版)音大

赛活动总

结中文系学生会网络信息部

2013年11月18日

工作人员：

总监罗浩文

执行总监最最最终版)配音

大赛活动

总结中文系学生会网络信息部

2013年11月18日

工作人员：

总监罗浩文

执行总监最最最终版)配音

大赛活动

总结中文系学生会网络信息部

2013年11月18日

工作人员：

总监罗浩文

执行总监常海东

总策划常海东汪洋

出品人：常海东、窦健、刘均、刘乐、张庭鑫、张雯宇

场务陈婷贾冠千亓惠惠孙莹

主持人史晓朦

礼仪卜烨武怡

海报宣传文宣部

以下是参赛队伍（共计15组）：

神道（最佳光环奖）：领袖李文秀

组员：高鑫、侍雯婕、张雯钰、张颖超

we皇室（一等奖）：队长张庭欣

队员—— 王新杨昕宇

金世年华（二等奖）：李艳玲领队

组员：何玉如、江雯雯、赵仁玲、宋辉

快乐女孩（三等奖）：队长冯小莉

队员——杨田田

耶耶队（三等奖）：队长韩明玉

队员——陈金金刘乐赵丹露周静

火风（入围）：组长郭娜

队员——李梦瑶

六姑娘（入围）：领队赵成子

组员：侯颖杰、孙菲、张晓璇、曾佑英

英雄联盟（入围奖）：组长：高欠

队员——蒋慧敏

晚情（入围奖）：组长张文硕

队员——石珊珊

alter（入围奖）： 队长——匡晓迪

队员——李恣令周洁灵

弓箭手（入围）：邵凤娇队长

组员：韩苗苗任晓艳徐杰闫秋雨

晨光熹微（入围奖）：组长——何亦辉

队员——康路敏赵慧陈秀玲颜茹

冷风暖（入围奖）：领队赵柳

队员——朱亚男

兰陵金（入围奖）：组长贾冠谦

队员——刘晶晶耿亚萍

轻音部落（入围奖）：组长郝雪敏

队员——潘雪陈苗苗卜庆冉

配音大赛活动总结

2013年11月15日晚，由系学生会网信部举办的以“跑早操”为主题的配音大赛决赛在四教202落下帷幕。本次比赛由网络信息部策划举办。作为网络信息部门的一项特色活动，受到了网络信息部门全体成员的关注。从策划到举办比赛，网络信息部全体成员在部长的领导下，齐心协力、建言献策，把赛事的一切细节都考虑进去。

可以说，本次活动的成功，离不开全体会员的努力。同时，活动得到了师生会部门的支持。为更好地开展以下工作，现将本次活动总结如下：

一、 活动目的：

我们希望通过形式独特、内容丰富多彩的配音比赛，激发同学们的创作热情，提高同学们的语言素养，加强同学之间的交流，丰富同学们的课余生活，为同学们打造一个展现自我的舞台。

二、 活动回顾：

本次活动分为初赛宣传报名、活动准备、预赛（选拔成绩稍好的5个小组）和决赛（11月15日）。决赛在第四教学楼202教室举行。

前期准备由文宣部负责制作宣传海报，张贴在学11、学13以及学3楼前，各班班委通过飞信下发活动通知，参赛人员面向12、13级全体同学；各班班委负责统计参赛队伍和参赛作品所需的**个片段；网信部成员根据参赛名单****，经过编辑、消音等处理，整理出参赛作品。11月9日至11月10日，**信息部协助参赛队伍完成参赛作品的配音工作。11月13日，网络信息部成员分组投票，选出最优秀的5组作品进入决赛。

决赛现场由老师和各部部长组成评委团，并现场抽取五位观众担任大众评委，史晓朦同学担任主持人，卜烨、武怡担任礼仪，负责颁奖环节，网信部成员分组负责大赛的各个部分。常海东和窦健负责技术支持，刘翔负责现场拍摄，其他成员负责比赛幕后细节。

配音活动总结(篇13)

英语文化月活动之英语配音秀

报告总结

在院团委的高度重视、系领导班子的全力支持、系学生会的共同努力以及全院师生的共同参与下，河南教育学院外语系第四届英语文化月活动之英语配音秀取得了圆满成功。

为了繁荣校园文化，丰富大学生活，活跃校园外语学习气氛，加强同族们的积极性，给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，学院团委和外语系共同举办以“i love english”为主题的2012年河南教育学院“英语文化月”活动之英语配音秀。

本次英语配音演出由外语系学生会学习部主办，女生部协助。在初期的报名工作中，从5月3号到5月7号的中午和下午，我们在a区和b区餐厅门口设置报名点，针对全院学生开展报名工作。同时，为了公平起见，我们还将运动员分为职业组和非职业组；比赛分为预赛和决赛。为了保证决赛的顺利进行，我们在决赛前组织了一次彩排。

根据报名实际情况，专业组奖设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖；非专业组奖项为

一、二、三等奖各1个。我们本次活动所请的评委是外语系专业教师，她们分别是***老师、***老师、***老师、***老师、**老师、**老师、**老师、***老师等，同时我们也邀请了评委老师为我们的选手做了专业点评。

在此次活动中我们收获很多。

首先，在工作中，作为本次活动的主办方，我们学会了团队的协调，我们是一个集体，只有相互帮助、共同努力才能取得成功。同时，我们也掌握了如何调兵遣将，如何根据不同的需要和特点进行分工，提高了组织、协调和人员调动等方面的能力。

其次，在学习中，英语配音秀活动也对我们的学习产生了积极的作用。英语学习听、说、读、写四大部分中“说”尤其重要，而在配音秀中，语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的语音与自然的语调能够理解别人语言的、表达自己的思想。趣味学习又提高了效果、是一个有效方法，配音秀兼趣味性、学术性与一体，激发学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

但是，我们在这次活动中也犯了一些错误。首先，初赛时临时设备坏掉，在学习部成员以及其他各个部门的相互帮助，及时协调下，才得以保证活动的顺利进行。其次，在人员配置上也存在不足。

初赛时，工作人员到场较少，以致比赛过程中出现意外情况不能及时解决。决赛结束后，工作人员过早离开，以致后期清场工作只有少数工作人员在场，不过我们仍然尽职尽责的完成了任务。

英语文化月活动之英语配音秀的开展，在学习上，拉近了学生学习与生活的距离，使英语学习变得更有趣味、更贴近生活。在学生工作上，作为组织者的我们积累了一定的经验教训，我们会取其精华，去其糟粕，为以后各项工作的顺利展开打下坚实的基础。

配音活动总结(篇14)

近期，本校某音乐社团举办了一场配音活动，场面十分壮观。从选曲到排练再到演出，整个过程都让人难忘。

一、选曲

为了给观众带来更好的视听享受，社团的成员们提前进行了大量的选曲工作。首先，他们在网上搜索了各种热门影视作品的片段，再经过多轮比较筛选，最终确定了10个有代表性的片段。这些片段既能让人回味无穷，同时也具有一定的挑战性。接下来，社团成员们开始分工合作，每个人选择了自己喜欢的片段进行排练。

二、排练

排练是一场漫长而又艰辛的过程，所有成员都要细致地钻研剧本情节和角色人物，同时也要融入自己的表演风格和个性特点。因此，每个成员都要不断地迭代排练，不断地反复调整、修正。在排练过程中，社团成员之间的交流和互动十分频繁，能够不断地切磋、进步。

三、演出

演出当天，观众早早就来到了现场。由于这场配音活动非常受到欢迎，所以现场座无虚席。演出结束后，观众们掌声不断，不时有人起立鼓掌。整个场面感人至深，社团的成员们也十分感动。

通过这次配音活动，本校的音乐社团不仅为观众带来了一场精彩的视听盛宴，同时也培养了社团成员们的感性文化素养和影视表演技巧。这样的活动不仅可以提升大家的审美能力和表演能力，也具有非常好的团队合作意义。我相信，这样的配音活动不仅仅是一场演出，更是一种收获和成长的体验。

以上就是《2024配音活动总结优选14篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击配音活动总结查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/164072.html

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