今天我值日作文十三篇。

作文是为了更好地提高自身的学术能力和思维逻辑能力，通过写作我们能够更好地触摸到身边的情感和价值。写作文时一定要注意看清楚作文的题目和要求。经过谨慎地筛选栏目小编给大家整理出了一篇最新的“今天我值日作文”，不妨来看看说不定会有意外收获！

今天我值日作文(篇1)

随着一阵清脆的放学铃声，同学们开始整理书包，陆陆续续地走出了教室。我们值日小组也开始工作了。

我负责拖地。我蹦蹦跳跳地跑去水房拿拖把。水房里的拖把特别多，看得我眼花瞭乱。我左看看，右看看，终于，在最里面发现了我们班的拖把。我拿出拖把，放入水池，把水龙头拧开，费了九牛二虎之力才把拖把洗干净。接着，我把拖把从水池里拿出来。沾了水的拖把沉了许多，我双手紧握着拖把，吃力地把它拿到教室门口。

回到教室后，我看见李翎畅正在认真地摆着桌子。桌子摆完后，她又走到第一张凳子旁，用眼睛从第一排一直瞄到最后一排，检查凳子是否整齐。看到这番情景，我慢慢地走上前去，和她一起摆好了凳子。

等其他人出去后，我和搭档一起用拖把给教室的地板洗了个澡。

教室就这样被我们打扫得窗明几净了。

今天我值日作文(篇2)

每天早饭过后，我都会回到教室打扫卫生。

此时教室里空无一人，孩子们早已把凳子放到了桌子上，打扫起来非常方便。不到二十分钟，教室里的地面就干干净净，我的身体也舒展开来，肠胃在强度适当的运动中，变得舒坦多了。此时，吃饭快的孩子，已经返回教室，如果看到我在打扫卫生，就急忙从我手中抢扫帚，夺抽斗，帮我一起干活。如果我干完了，就会沏一杯茶，站在讲台上细细的品味。孩子们看到我在品茶，就意味着卫生已经打扫完毕，他们就会麻利的回到自己座位上放声读书背书。

这样的情形已经持续了将近一个月了。

临近初三，孩子们的时间像金子一样宝贵，他们想抓紧每一分每一秒来学习。看着孩子们辛苦的身影，我既高兴又心疼。一直想为孩子门做点什么，既不打扰孩子的学习，又能让孩子感受到老师对他们的关爱。思来想去，终于发现早上可以帮孩子打扫卫生，这样既可以让孩子节省时间，又能让我活动一下筋骨。

开始时，我也没有讲，只是干了。孩子们回到教室，准备打扫卫生时，奇怪的发现教室已经打扫干净了。孩子们私下窃窃私语。

过两天，终于有两个好奇心特别强的孩子，提前回到教室，发现了卫生是我打扫的。两个人急忙帮我一起打扫。很快全班的孩子多知道了这个秘密。

没有想到，知道这种情况后，孩子们明显比以前回来的早了，赶上我没扫完，就帮我扫地。如果我扫完了，就自觉的读书背书。

师生关系较以前更加和谐。这也成了这个毕业季一道温馨风景线。

今天我值日作文(篇3)

今天是我值日，我的任务是擦黑板和擦桌子。

我先用黑板擦把老师用粉笔写的字擦得干干净净的，接着我从卫生角拿出抹布，去沾一点水，然后我端来一把小椅子，站在椅子上，开始一条一条地擦，不一会儿，我就擦完了，当我回头看我的劳 动成果的时候，我才发现，擦得黑板东一条西一条的，特别难看。我说：不行，我不能这样，我要重新擦一遍。于是我又去沾水重擦了一遍，这一次我擦得非常认真。终于擦完了，我擦得十分干净 ，黑板好像对我说：谢谢你把我擦得那么干净。

我拿着抹布准备擦桌子，我先挥动着小胳膊开始擦第一组，当我擦到第四组的时候，一张纸把我要擦的地方挡住了，我手拿它时，风突然吹了起来，小纸头吹到另一个地方，我放下抹布，开始追那 张纸我追到了它，我揪着它的耳朵，扔进垃圾箱里，最后我把还没有擦完的桌子擦完了。

今天我值日作文(篇4)

我今天值班。

我这周值班，所以今天早上很早就来了学校。晨读时间过去后，我们班的小龙同学气喘吁吁地来了。我惊呆了，问：“小龙，你今天怎么来了？”小龙上气不接下气地说：“不好意思，今天起晚了，所以迟到了。”之后他笑着对我说：“好哥们，别记着我的名字，不然我们班不会被授予纪律红旗。”说完拍了拍我的肩膀，快步向教室跑去。小龙走后，我想：如果我记得小龙的名字，我的课就不会很优秀，同学也会怪我。如果我不记得了，我就不履行作为值班学生的职责。我想了一下，坚定地点点头，对自己说：“就这么定了！记住！如果你不记得了，就算我们班拿个纪律严明的红旗，也是不光彩的。”这时，我在教室里感到放松，我高兴地跑向教室。

相信小龙上完这课一定会改掉这个坏习惯的！

今天我值日作文(篇5)

今天轮到我值日了，我见垃圾篓满了，便将装满垃圾的袋子拿出来，垃圾袋里有粉笔沫、断掉的量角器、废纸、脏了的红领巾……我连忙伸直手，将垃圾袋离我远一点，还抱怨道：好脏啊！为了不让垃圾袋碰到我身上，我将垃圾袋拎的高高的，小心翼翼地走到底楼，远远地看见墙角边的垃圾桶，我像看到救星一样以百米冲刺的速度跑了过去。这时，我脚下一滑，哧溜出老远，摔了个底朝天，“好痛啊！”眼前像有许多小星星在旋转着，突然，“啪”的一声，一包东西重重地砸到了我的头上，拿下来一看，哇，竟然是我“保护”一路的垃圾袋，我立刻双手举起，像投蓝一样往垃圾桶里一扔，“耶，三分球！”我忘掉了疼痛，兴奋地喊了起来。

我正要转身回教室，突然眼角余光好像扫到了什么？是谁害得我摔跤的呢？回头一瞧，地上的香蕉皮正得意洋洋地望着我呢，原来是这个家们伙在捣蛋！我哼了一声，正想转身离开，脑子里激凌一下，想到前几天刚学过“的故事”这篇课文，于是我便走上前去，把香蕉皮送回了垃圾桶——想再咬别人的脚，没门。扔了香蕉皮，我一路捂着屁股哼着歌回了教室。

今天我值日作文(篇6)

今天，我值日，我是在家里值日，而不是学校。

在家里值日要比在学校轻快的多，我负责打扫我的卧室和客厅，而书房和大卧室归妈妈打扫。妈妈事先已经把客厅的垃圾堆在了一起，我只要把我屋的垃圾和客厅的堆在一起，然后再拖完地，我 的任务就算完成了。

首先，我拿着扫把在我屋里认真地扫了起来。当扫到桌子底下的时候，有些塑料袋怎么也扫不着，我费了九牛二虎之力才把它们捡了出来。然后我接着一点一点地把垃圾扫成堆。这时，我才认识 到我平常乱扔垃圾，妈妈都是多么费劲地打扫的了。紧接着，我把我屋的垃圾堆到了客厅，然后一股脑地把这些垃圾全都送进了它们该去的地方垃圾桶。我又把扫把放回了原处，然后跑到卫生间 拿起了沉沉的拖把，在水桶里不停地涮了又涮。直到弄湿了之后，我才提出拖把来。

开始拖地了，我觉得拖把比扫把更难使。所以我拖起地来很慢，而且还容易把地踩脏。拖到一半的时候，妈妈还想给我照个相哩，可惜没电了。快拖完地的时候，我感觉全身热乎乎的，很难受。 最后，终于完成了任务。

今天在家做值日虽然也感觉有点累，但是我很快乐！因为劳动最光荣。

今天我值日作文(篇7)

大班幼儿活泼好动，善于模仿，常常表现出强烈的独立意识，自理生活能力明显提高。不过当前，幼儿中大多数是独生子女，他们往往是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱，容易形成自我为中心，不善于体会他人的情感，体会不到与其他孩子合作的乐趣，更不会主动为他人服务了。如何培养大班幼儿的动手能力以及为他人服务的意识呢？我们在班里开展了今天我值日的活动，让每个幼儿都有学习锻炼的机会，尝试自我管理，为他人服务的乐趣，让幼儿真正成为班级的小主人。

我们将全班幼儿按照周一到周五分为五组，每天固定6、7名幼儿帮助小朋友来完成值日生的任务。让他们和老师一起帮助收拾、整理、管理玩具材料；帮助小朋友擦桌子、铺床；检查洗手、漱口、擦嘴等环节；协助老师整理图书的过程中，培养幼儿为他人服务的意识，以及培养幼儿具有一定的责任感和管理能力。

良好习惯的培养，离不开家庭的大力支持与配合，因此当天是值日生的小朋友，请家长7:20送孩子入园。除了要配合我们培养教育外，还应要求孩子在家做力所能及的事，如：帮助父母收拾碗筷、扫地、擦桌子、自己刷小白鞋、帮助家长择菜、洗菜等，家长不要包办代替。只有通过家庭的理解、支持、配合，才能使孩子们从小养成爱劳动、热爱生活的良好习惯，为他人服务的意识也会明显提高。

今天我值日作文(篇8)

每逢周一，阿轩都要担当值日生，负责自己那个小组共5个小朋友上课、吃饭、活动时的秩序等等。昨天，阿轩又当值日生，早上第一个到了学校，在把桑叶交给卜老师后，就在脖子上挂上了值日生的牌子，onduty啦！

结果，昨天阿轩的值日生工作完成得相当漂亮，尤其是在午餐时间。当时，阿轩只花了十六分钟就吃完了盘子里的饭菜，是他那个小组里第一个吃完的。吃完后，阿轩就蹦跳着到陆老师那儿汇报：我只吃了十六分钟。陆老师督促阿轩，今天你是值日生，你们小组的其他小朋友都还没吃完，你要管管他们呀。阿轩听后，非常起劲地跑回自己的小组，一本正经地管教自己的组员：哎，你快点吃呀，喂，你们别讲话了。

过了几分钟后，值日生阿轩赫然发现小组里的Lee吃得非常慢，盘子里的饭菜几乎都没怎么动过。阿轩一看此情景，有些着急，问老师，Lee还有这么多，怎么办，要不我去喂他吧，经过老师同意后，阿轩动手喂Lee吃饭了。

据说阿轩喂得很认真，先盛好满满一勺子的饭，然后叫Lee，来，嘴巴张开来，Lee张嘴，阿轩就把勺子往里送，喂第一勺的时候，阿轩没掌握好尺度，勺子塞到了Lee的喉咙口，Lee恶心了一下，阿轩就说哎呀，你怎么搞的，我喂你，你还恶心，快吃，快吃。接下来，不知是阿轩掌握了塞勺子的尺度，还是Lee适应了阿轩的强势，反正Lee没有再发生恶心事件。但是Lee很害羞，见到阿轩喂他，老师又在一旁欣赏，头就低低的，这个动作妨碍了阿轩的工作，阿轩严厉地说你头那么低干嘛，你这样我怎么喂你啊？Lee抬起头，阿轩又叫嘴巴张开来，然后又一口喂进去。每次喂进去后，阿轩并不放松，眼睛仍然牢牢地盯着Lee的嘴巴，如果那张小嘴巴没动静，阿轩就要说，哎呀，喂进去么你就要嚼的呀，嚼完就吞下去呀，不能含在嘴巴里，Lee闻言，又乖乖地开动嘴巴。

阿轩喂Lee吃饭这一幕，整整持续了十一分钟，这中间最好玩的是，每次见到Lee张开嘴巴，阿轩的嘴巴也会情不自禁地跟着张开，看来，阿轩真的是很投入在这件事情里。不过，投入归投入，阿轩也没有忘记同组里的另外两个还没吃完饭的小朋友，所以，在喂Lee吃饭的同时，阿轩会不时地说Carry，你别讲话了，快吃，Dora，你也快点，，终于，在十一点三十六分的时候，Lee的盘子里只剩下了最后一口饭，阿轩对着Lee说，最后一口你自己吃，我喂你吃到现在，我太辛苦了，Lee听话地照办。

老师说，昨天阿轩的表现，让她们第一次见识到了阿轩小大人的模样，特别逗趣；而阿轩自己也颇有成就感，晚上轩爸回家，就急急地告诉轩爸今天宝宝帮老师做了一件事，就是喂Lee吃饭。

今早阿轩到学校后，陆老师开玩笑地说你今天再喂Lee吃饭好不好，我帮你们拍下来，实在太好玩了，阿轩说好呀，一旁的卜老师则说，我估计Lee今天十分钟就能把饭吃完，他昨天让你吓得不轻哦。

对啊，昨天Lee真的是让阿轩给震住了，整个下午都呆呆的，到轩妈去接阿轩的时候，Lee好象还没缓过神来。老天爷安排内向害羞的Lee帮助阿轩当了一回大人，成就了阿轩作为值日生的辉煌业绩。

今天我值日作文(篇9)

从今天开始，老师请小朋友们开始做值日生了，一方面到了中班下期，小朋友们的生活自己能力、管理能力较以前有了相应的提高，另一方面天气逐渐暖和，请小朋友们做事不会缩手缩脚，相信大家会做的很好。

第一天的值日生情况做得如何呢？老师进行了细细地观察：

今天是星期一，所以请第一组的小朋友们来担任值日生工作，第一组有一位小朋友缺席，就请第六组的一位小朋友补上。在明确了做值日生要求以后，孩子们挂好值日生牌子正式上岗了。只见大家挂好值日生牌子，喜洋洋的笑容也挂在了小脸上，然后便忘了自己什么时候需要做什么事了，因为是值日生第一天当然情有可原哦。

早上来园游戏以后，老师请值日生一起帮助整理玩具；喝牛奶、吃点心前孩子们进入盥洗室如厕、洗手，老师请值日生做小帮手，检查小朋友洗手情况，提醒大家水开小一点，擦完手毛巾要放进桶里面；美术活动开始前，老师请值日生帮忙铺上小桌布，放好记号笔和蜡笔；活动结束了，老师请值日生整齐折叠桌布，收拾小工具；孩子们在操场上体育锻炼了，乖巧的值日生会帮着老师一起整理、摆放好小朋友们脱下来的外套，活动结束了，老师又请值日生帮助老师一起整理体育玩具；午餐时间到了，老师请值日生帮助阿姨摆放碗筷；午睡的时候，老师还会请值日生帮忙做小老师，看看谁午睡快快脱衣服，安静入睡呢。午睡起床值日生又开始了新的工作

哇，看来孩子们做的事情还真不少呢，但是通过收拾整理玩具、简单管理小朋友的日常生活，可以在日积月累的过程中，帮助孩子提高自己的生活自理能力，提高约束自己管理一些简单事物的能力，想必孩子们在经过一段时间的锻炼以后，不论是身心还是智力等各方面都会有所提高。

请家长们放心，不要担心孩子做不了、做不好，孩子渐渐长大，放开你们的手，在家里也可以让孩子多做一些力所能及的事情，培养孩子就从现在开始。

今天我值日作文(篇10)

今天起得特别早，太太有些不解，说：奇怪，今天这么冷，你反而起得更早。太太在怪我吵了她的瞌睡。我没有多作解释，简单洗漱，背上电脑，就匆匆出了门。

路上行人还不多，风吹在身上有些冷。抬腕看看表六点四十，是早了点，我们平时上班七点半签到，如果早读就提前到七点十分。我为什么这么早就上班了呢？因为今天我值日。办公室里轮流值班，打开水，扫地，擦桌子全包。恰好今天是星期三，语文早读，所以我必须早到。到了办公室，一个人都没有，我放下电脑包，急急地忙了起来。当有人来上班的时候，我一切都做好了。

这样的事情，放在十多年前，可能会是另一种情景。记得有一回也是我值日，也是我早读。我想：值日可以，但得按顺序，先早读，后打水，我不可能早早地提前上班来效敬大家。当我早读完回到办公室，就听到有人嚷开了：谁打水？象话吗?有什么不象话？我也有些激动，我天生伺候你的呀，今天我早读。早读就不喝水呀?喝水不能自己打呀，没腿呀？你什态度？对方嗓门更大了。我就这态度。我也不甘示弱。如果不是有人劝和，一场战争在所难免。

现在年纪大了，想问题角度就不一样了。既然安排我值日，不管什么理由，我都有责任把事情做好。责任，可能是一个成熟男人想得最多的事情吧。我不是成熟男人，但我也这样想。

今天我值日作文(篇11)

今天临到我值日了，我期盼已久的日子到来了。早上，我起得很早。吃罢早饭，我就坐2路车来到了学校。到校后，我立刻带上鲜艳的红领巾，然后挺起胸脯，装着很威风的样子监督起教室里的情况来。

早上自习读书的时候，我看到夏国强和李文迪两个不好好读书，东张西望的。我立即提醒他们要认真一点。他们辩解说：我们在好好读书啊。我听了这句话，就去别的地方看有没有人不好好读书。我看着看着，又发现夏国强和李文迪两个像刚才那样不好好读书。我又去提醒他们。他们说：你烦不烦呀！我只是说：你们再不好好读书我就对老师说！我没有多说什么，但心里想：你们不好好学习，是不对的。正如《三字经》里所说的，勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。就是教育我们从小要好好学习，勤奋学习对我们有功劳，嬉戏贪玩对我们没有益处。从小学习刻苦一点，只是一时的辛苦，而不是一世的辛苦。但从小贪玩不好好学习，只是一时的高兴，而不是一世的高兴。好好学习将来才能成才，而不好好学习不仅不能成才，而且还会被别人嘲笑。

中午，我看见彭凡在外面跳绳不进教室，我叫他进教室。他说；还有别人没进，我也不进去。我感到他不理解我的好意。一会儿。老师来了，他们才进了教室。

从今天这一次值日中，我体会到了当值日生的辛苦。有些同学不服从值日生的监督，不尊重值日生的劳动。值日生本来是为他们好，可他们还不理解值日生。我的感受是：我们不仅要好好学习，而且还要尊重别人，尊重值日生。只有自觉地好好学习，才能学好知识成为一个有才能的人。只有懂得尊重别人，才能受到别人的尊重。

今天我值日作文(篇12)

一直以来，我们老师总是习惯请那些表现好、动手能力强的幼儿为大家服务。在活动中，如果有小朋友注意力不集中，老师会说：看谁的表现好，等一下老师请她当值日生。

午睡时，有小朋友在床上动来动去，老师会说：谁睡的好，下午老师请他发点心。如此以来，就把值日生的位置提的很高。谁表现的好谁就可以当值日生。小朋友们都把能当值日生看成是一种荣耀。都渴望被老师选中做值日生。有些家长也私下对老师说：老师，让我的孩子多动动手，他很希望能当一回值日生。家长的一番话引起了我的反思。仔细一想，我们总是习惯请那些能干、听话的小朋友做值日生，那些能力弱、好动、不听话的小朋友难道就没有机会做值日生吗？平日里我们的做法是不是有些欠妥?班级里的每个孩子应该都有权利为大家服务。经过班级三位老师的商量，我们把全班幼儿每三人分成一组。一组的值日时间是一周。值日生的内容包括分发牛奶、饭菜、点心。架小椅子，洗小杯子。收拾晨检牌牌，整理书柜。我们把值日生的名单排列好，粘贴在门口的玻璃上。每个星期一，我们都会告诉幼儿这一周谁来值日。幼儿的积极性都很高。同时我们也把幼儿参与值日的情况告诉家长，请家长在家督促幼儿做一些力所能及的事，配合好我们的活动。每个孩子都参与活动，这样对孩子来说很公平。

也使那些能力差的幼儿提高自我服务的水平。每个周一，孩子们都很兴奋，因为老师要宣布今天谁来值日。做值日生，既锻炼了幼儿的动手能力，又增强了幼儿之间的团结协作。孩子们开心了，我们就满足了。

今天我值日作文(篇13)

今天我值日，可不是在学校啊，是在家里。今天，我要当妈妈。为什么？因为昨天中午妈妈做了两种饭，我都不肯吃，她提出辞职了。

太好了！这回我当家长，什么都是我说了算。哈哈我做梦都笑起来了。可正乐着呢，怎么耳边有人在大喊大叫：妈妈，快起来！我要吃饭！我一骨碌爬起来，脸也没洗，头也没梳。不就是早饭吗？容易！冲个麦片粥外加鸡蛋煎饼。我手忙脚乱，撒了一地面粉，才搅成了面糊。再加进鸡蛋、盐，搅搅。锅里刚倒上油，立刻冒起了大烟。火太大了，赶快倒一勺。哎呀，不好，糊了！重来吧。在费了九牛二虎之力后，我俩终于吃上了半生不熟的煎饼。

早饭后，妈妈吃着花生看起书来。我只好去刷碗，谁叫咱是妈妈呢。这时，叫声又响起来：妈，我渴了，快倒杯水来。我忍住一肚子气给她递了杯水，她还嫌烫。不管！我擦了桌子擦椅子，收拾书架，又扫地又拖地一抬头，怎么又乱了？气死我了。快十一点了，又要做午饭了，就吃简单的捞面条吧。番茄炒鸡蛋，盐放少了；面条煮太久，糊了。因为是自己做的，我还是咬着牙吃了一小碗。妈妈却抗议了：不吃！不吃！太难吃了！我要吃饺子！我怒气冲天，一拍桌子，大喝一声：不吃？那你就饿着吧！妈妈瞪大眼睛，吃惊地看着我。嘿嘿，你以前就是这样对我的呀！

下午，我接着收拾桌上的瓜皮、果壳；地上的玩具、鞋子；厨房的剩饭、垃圾一团忙乱地到了傍晚，妈妈也没有要去做饭的意思，只顾着自己看电视。可我的肚子早就饿得咕噜，咕噜叫了。爸爸回来了！我飞扑到门口高喊：爸爸，快救救我呀！我再也不想当妈妈了！当妈妈太难了!而且，而且我实在太饿了！！！爸爸和妈妈互相看了看，忍不住一起大笑起来。我也扑哧一声笑了。看来，妈妈可真不是那么好当的呀！

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