5以内的数小班教案9篇。

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5以内的数小班教案 篇1

1、水果店：货架、水果若干、附有点卡和数卡的包装袋、动物图片5张。

2、摘果子：水彩笔、布、水果、摘果子背景图。

3、小熊带帽：小熊带帽拼图

4、钓鱼：鱼钩、小鱼若干、附有点卡和数字的容器。

5、包糖：糖纸、附有点卡和数字的包装袋、圆形扣子，长方形图片

6、水里的动物：鱼缸、小动物若干只、水彩笔、布

7、水果扣子：扣子、附有点卡和数卡巴比贴

8、插花:花盆、正方形和圆形纸张、树枝,透明胶

9、连连看:水彩笔,连连看背景图

10、喂食:附有动物图片的容器、食物、扣子、点卡

第一次活动时间:4月18日

指导要点:

1、教师逐一出示钓鱼、连连看、喂食等三种玩具向幼儿介绍,并讲解游戏玩法。

2、教师巡回指导能力弱的幼儿掌握一一对应的食物摆放。指导大部分幼儿掌握3以内按数量取物。指导能力强的幼儿掌握手口一致地点数。

5以内的数小班教案 篇2

1、找水果 （幼儿进场）

小朋友们，在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢，请你们把他们找出来好吗？（提醒每个幼儿找一样水果。）水果找到之后请坐下。

2、数水果 现在每个宝宝手中都有三种水果，听好老师的口令，请找到苹果的宝宝站起来，数一数，有几个？（幼儿数水果）

请找到香蕉的宝宝站起来，数一数有几个？

还有一样什么水果啊？（桃子），请找到的小朋友数一数，有几个。

3、给水果图片和数字宝宝配对。

你们看，在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝，可是水果宝宝找不着家了，请你数一数、找一找，把它们送回家好吗？

请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念，说一说，让幼儿学会用只、串、颗等量词。

4、画脸谱

宝宝们，看到你们面前的三个圈了吗？它们呀，是三个娃娃脸，可是他们没有眼睛鼻子，请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗？（将幼儿分成三组进行），装饰好之后，请幼儿说一说用什么水果做的，说说水果的颜色。

你们仔细看看，这三个娃娃脸的大小什么不同？（区分大、中、小）

5、做水果串烧 刚刚你们真能干，现在老师要请宝宝们吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净，再拿起一根牙签棒，注意哦，牙签棒的一头是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，会很疼的，然后拿起一片苹果串进去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，这样一个水果串烧就做好了。（边讲解边示范）现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧了。告诉幼儿好的东西要与他人分享，请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝，体验分享的快乐。

5以内的数小班教案 篇3

活动目标

1.感受在数学中操作的乐趣。

2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。

3.巩固对数字1—5的认识，能听清老师的要求并按要求活动。

活动准备

数字卡“1－5”，实物卡片“1－5”，糖果、小鱼、水果若干等。

活动过程

一、游戏导入：看数字拍手

师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几？就拍了几下手。一边拍一边数数。

二、复习5以内的数

1.复习认识数字1—5

师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？

数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好（集体验证，并认读数字）

2.数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队？（从小到大）

3.帮动物找数字朋友。（出示动物卡片找相应的数字做朋友）

教师出示1只小鸭的动物卡片。

师：1只小鸭的数字朋友是谁呢？

谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢？

师：要求幼儿用一句完整的话边送边说。（例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗？）

三、和数字做游戏（用多种感官感知物品数量）

师：你们想不想和数字做游戏呀？（想）

1.看数字拍手边拍边数数。（可看数字拍手、拍腿、学动物叫。）

2.《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了？

3.按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。

四、小组活动

师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。（逐个讲解小组操作内容）引导幼儿送礼物时边操作边讲述。

第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。

第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。

第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。

五、师幼共同检查

师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢？

师幼共同检查。

5以内的数小班教案 篇4

1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数。

2、能够按数取物。

3、在活动中体验动手操作的乐趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

重点难点。

重点：幼儿感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数。

难点：幼儿能够按数取物。

活动准备。

ppt、动物卡片、人手一份操作材料、篮子。

活动过程。

(二)、基础部分——幼儿感知5以内的数量，和老师一起手口一致的点数(小动物们参加完舞会都说自己肚子饿了，想要吃东西)。

——小猴子说我想吃两根香蕉，请小朋友为猴子送两根香蕉，小朋友看看是不是两根香蕉，两根香蕉用数字宝宝2表示。

——小兔子说我想吃三根萝卜，请小朋友为小兔子送三根萝卜，三根萝卜用数字宝宝3表示。

(三)结束部分——幼儿动手操作材料能够按数取物。

幼儿操作学习材料，根据数字取相应数量的物体对应。(将操作材料放在桌子的中间供小朋友操作，一组一份操作材料)。

老师根据幼儿的操作情况进行总结。

活动反思。

问题：1.很多幼儿能够手口一致的`点数，但是他们还不能说出最后的总数解决策略：老师在指导孩子们手口一致的点数完后可用手势画一个圈圈出这个整体，然后与幼儿一起说出总数。

2.在材料的准备过程中注意4-6人为一组，一组准备一份操作材料，同时准备的材料要充足，供孩子们自己找到与数字一样多的物品。

5以内的数小班教案 篇5

1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。

"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起小猪吗？

2、帮助小猪装糖：

（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）

（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。

4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。

5以内的数小班教案 篇6

1、演示多媒体：

①DD今天我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参加吗？

幼儿观看，并说出自己的发现，教师提问：

DD这儿有几个动物参加运动会，一起来数一数！

老师逐个动物提问其所在第几名。

②教师提出问题。

DD这儿有几条跑道？我们来数一数。

幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。

③幼幼互动（与旁边的朋友讨论比赛结果）

请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。

2、体育游戏：赛跑

教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。

①这儿有几条跑道？

②能不能所有的小朋友一起赛跑？

③那没有当上运动员的朋友，做什么？

教师选出5位运动员，随意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始准备比赛了，裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，给予指导。

3、教师总结，结束活动。

5以内的数小班教案 篇7

在幼儿园阶段，数学教育的目标是培养孩子对数理关系的感知和理解能力，为今后更深入的数学学习做好铺垫。在这个阶段，学生们通过感知和实践，逐渐掌握与数字相关的基本概念和操作，为数学概念的进一步发展做好准备。而《感知4以内的数》则是帮助孩子们理解和感知4以内的数值，为后续数的概念认识打下基础的一节课。

教师会引导孩子们观察周围环境，寻找和指认各种事物的数量。例如，老师会让孩子们数一数教室中的桌子、椅子、玩具等等，让他们能够感知到一组事物的数量。通过实际观察和操作，孩子们可以从中感受到数与事物的关系，进而理解数的概念。

教师会通过游戏的方式让孩子们进行数量的感知和比较。例如，将不同数量的物品放在桌子上，让孩子们观察，并按照从多到少或从少到多的顺序排列。这样的活动能够帮助孩子们培养数量感知的能力，同时也培养他们对数字之间的相对大小关系的理解。

在课堂中，教师还会通过卡片游戏的方式帮助孩子们形成对数字的感知。教师会准备一系列的数字卡片，让孩子们触摸、观察和比较数字的大小。例如，教师会拿出数字4的卡片，然后让孩子们找出3和5的卡片，让他们通过对比和比较的方式，感知到4的大小。这样的活动既能够提高孩子们的触觉和视觉感知能力，同时也加深了他们对数字大小的理解。

游戏中的歌曲和谜语也是教学的重要内容。教师可以设计一首简单的歌曲，旋律轻快、简单易记，歌词中包含4以内的数字，让孩子们通过唱歌和跳舞的方式来感知和记忆数字。同样，教师还可以通过谜语的形式来考察孩子们对数字的理解。例如，教师可以说：“我有一只手指头，上面有两个大圆眼睛，这是谁？”孩子们通过思考和观察，会迫不及待地喊出“2”，从而进一步感知到数字的含义。

教师会进行游戏、练习和讨论。通过相互合作和互动的方式，孩子们进一步巩固和强化对4以内数字的感知和理解。例如，教师可以组织孩子们进行简单的加减法练习，通过实际操作掌握数字之间的加减关系。教师还可以设计一个小游戏，让孩子们利用积木或其他物品进行数数，通过游戏的过程，巩固和强化他们对4以内数字的感知和运算能力。

通过《感知4以内的数》这节课的学习，幼儿园小班的孩子们通过感知、观察、比较和操作，逐渐理解和掌握了4以内数字的概念。他们的触觉、视觉和听觉感知能力得到了培养和发展，为今后更深入的数学学习打下了坚实的基础。同时，通过游戏和互动的方式，孩子们对数学学习保持了浓厚的兴趣，为他们成为数学小能手奠定了良好的基础。

5以内的数小班教案 篇8

设计意图：

小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。

活动目标：

1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)

2、印有糖罐子的纸每人一张。

活动过程：

1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。

(1)师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?(快思老师.出处)一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的?

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

5以内的数小班教案 篇9

2、引导幼儿迅速地按数取物。

3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

幼儿能迅速地按数取物。

课件、标有“１、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋。

1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”

2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字１）。

3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！（课件显示２只大螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有２只螃蟹）屏幕上显示数字２。

4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示３根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有３根）屏幕上显示数字３。

1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的'宝宝说说你装了多少糖果。

2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！

文章来源：http://m.jab88.com/j/161895.html

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