中班幼儿语言活动教案
中班幼儿语言活动教案5篇。
在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。同时还需要每位老师都重视教案课件,这样可以避免因准备不足导致的教学事故,好的教案课件是怎么写成的?小编把与您需求相关的资料整理在以下:“中班幼儿语言活动教案”,这将帮助你实现目标!
中班幼儿语言活动教案 篇1
活动内容:拼小人(仿偏活动)
重点领域:语言
活动目标:
1.感受多种运动姿势,会用简笔画表现一些运动的姿势,并能有节奏地念儿歌。
2.能根据儿歌的格式,替换中间部分的短句进行仿编。
3.体验仿编的成功感,培养对体育运动的热爱。
活动准备:
1.幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。
2.幼儿初步会念儿歌《拼小人》。
3.塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。
4.《健康歌》磁带、录音机。
活动过程:
一、复习《健康歌》,导入活动。
1.在《健康歌》伴奏下,幼儿边唱边跳进场。
2.引导幼儿说说:我们做了哪些运动?
二、复习儿歌《拼小人》。
1.引导幼儿边看图标边复习儿歌。
2.幼儿朗诵儿歌2--3遍。
三、教师指导幼儿仿编儿歌。
1.谈谈我们喜爱的运动项目。
教师:你还知道哪些运动项目?你最喜欢的运动项口是什么?
2.教师以调皮的小人还会做哪些运动为题,引发幼儿的仿编兴趣。
3.教师用简笔画画出运动项目,启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势,再照样子画。
4.幼儿之间相互欣赏作品。
四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。
1.鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌,提示幼儿注意动词的运用。
2.集体朗诵仿编儿歌,体验成功的快乐。
中班幼儿语言活动教案 篇2
1. 能够大胆想象故事情节,愿意表达自己的想法。
2. 理解故事材料,感受倾听他人的好建议和遵守规则的重要性。
1. 在生活中观察和收集被禁止的标志。
2. 大轴图片,一套故事书为每个孩子。
1. 对安静地听童话故事感兴趣。
2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性,了解鸟类是人类的好朋友。
3.懂得同情和关心他人,并用语言表达他们的愿望。
活动准备:
1. 丑小鸭的故事挂图,天鹅的图片。
2. 天鹅音乐磁带。
播放“天鹅”音乐,孩子们跟着音乐自由地模仿鸟儿的动作。
杨:我模仿燕子。它有一个锋利的嘴和一个剪刀一样的尾巴。
小鸭子要出去玩了……
2. 孩子们完全欣赏这个故事。
3.孩子们互相讲故事。
4. 老师们向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。
1. 利用挂图欣赏故事的各个部分。
2. 引导幼儿讨论:
(1)为什么故事中的小鸭叫丑小鸭?
它高兴开始它的生活吗?
在那之后,丑小鸭经历了什么危险?
如果你看到一只丑小鸭,你会怎么做?
(配合挂图,引导幼儿进一步了解故事的主要信息,激发幼儿对他人的同情和爱心)
(引导幼儿了解天鹅的形态特征和生活习性,让幼儿知道如何照顾天鹅)
活动延伸:
1. 鼓励孩子为父母听故事。
2. 欣赏安徒生的其他童话。
活动反思:
孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时,他们静静地坐在椅子上,渴望地看着老师。他们都希望听老师快点讲故事。听完这个故事,孩子们不禁表达了自己的感受。因此,老师让孩子们互相讲述自己对故事的看法,为孩子们创造了一个自由的空间来表达自己的感受和意见。孩子们聚精会神地讲话,用语言表达内心的情感和观点。然后结合挂图,对故事进行分段欣赏,加深了孩子对故事的理解,激发了孩子的兴趣。幼儿对他人的同情和爱护使他们学会了爱护小动物。
中班幼儿语言活动教案 篇3
作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言活动《伞》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:通过活动使幼儿会说儿歌,理解儿歌内容,能试着仿编儿歌。培养幼儿的理解、联想及创编能力。请大家提出宝贵意见。
活动准备:与儿歌内容相符的课件,一幅下雨时动物躲雨的情境挂图,两处躲雨的场景,每个幼儿一张小动物图片;儿歌磁带《伞》。
一、谈话引趣请小朋友想一想,下雨的时候,我们该怎么办?(雨衣、伞)想一想,小动物会用什么来遮雨?(有目的地引导幼儿自由联想回答)二、欣赏、学说儿歌1、今天老师给小朋友带来一首好听的诗歌,小朋友听一听诗歌的名字是什么?诗歌里的小动物是用什么来遮雨的?(播放录音)2、(出示课件,内容与画册一致的。)图上都有什么?小动物们把什么当做了伞?教师要适当鼓励。如:小朋友说得真棒或贴个小粘贴等。
3、再次欣赏诗歌诗歌里是怎样说的?注重引导幼儿伞的位置。如:什么是小喜鹊的伞?(大杨树)在什么地方?(公路旁)师:公路旁的大杨树是小喜鹊的伞,谁能说一遍这句儿歌?说的真好听!小朋友给他们鼓掌。
什么是小青蛙的伞?(大荷叶)在什么地方?(水塘里)引导幼儿和教师共同说:"水塘里的大荷叶是小青蛙的伞。"我找一个小朋友说一遍这句儿歌(可以分别找一名女孩和一名男孩,最后共同说一遍。
什么是小蚂蚁的伞?(大蘑菇)什么地方的?(山坡上)小朋友,能自己把这句儿歌完整的说出来吗?如果说出来了要及时表扬,如没有教师可逐步地提醒幼儿。
4、学儿歌教师完整的有感情地朗诵诗歌。
结合图画分句教幼儿说儿歌。
师幼共同说,在说的过程中,要注意儿歌的意境,如大杨树,小喜鹊;大荷叶,小青蛙;大蘑菇,小蚂蚁。还要注意"伞"的发音。
3、这首诗歌的`意境美不美?你喜欢吗?那我们用优美的声音一起配上动作说一遍儿歌好吗?
三、续编儿歌出示综合情境挂图(雨中景象与动物)教师引导幼儿根据挂图每人仿编一句儿歌。
小朋友,看一看图上都有什么?你喜欢哪个小动物?喜欢它就为它编一句好听的儿歌吧。(提醒幼儿用诗歌中的语言)四、游戏《帮动物找伞》
课前布置场景:每人发一个小动物贴到场景上与小朋友互相交流编儿歌。
师:小朋友表现的真不错,还有很多小动物没找到自己的伞呢?老师奖给你们每人一个小动物,听到音乐后,帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言对其它的小朋友说一说什么是什么的伞。(播放音乐)小朋友们帮小动物们都找到了伞,你们真是热心的孩子,老师非常喜欢你们,来,跟老师一起到外面跳个舞吧。
中班幼儿语言活动教案 篇4
活动目标:
1了解故事,知道不同的心态对同一件事会有完全不同的语言表达。
2能根据**想象并用友好、真诚的语言表达。
三。感受奶奶和熊奶奶的祖父母关系,联系生活经验帮助熊奶奶回复。
【活动准备】
***课件、自制信封、信纸、钢笔、胶水棒
【活动过程】
1、 这是小熊给奶奶的信。
——“熊奶奶收到一封信,是她的孙子小熊寄来的。”
用课件展示信封,引导孩子观察收信人和寄件人的不同位置。
一、帮熊奶奶读信
——“熊奶奶年纪大了,请小朋友帮忙读一下。”
重点引导孩子猜测**所表达的意思。
——讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。
--为什么同一封信让熊奶奶生气,而小松鼠却让熊奶奶满脸笑容?
——再次请幼儿读信,重点引导幼儿读信时的语气要温柔、真挚,充满爱。
二、帮熊奶奶给小熊回信
--如果你是熊奶奶,你怎么回答熊?讨论回复内容。
——每人一份信纸和信封,给小熊回信,提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。
四、各种各样的信封
--展示正式信封、明信片和**带**的信封,引导孩子们观察信封的格式。
--在生活中,如果我们想写信给我们的亲戚或朋友,我们应该使用官方信封,写上邮政编码和邮票。
【活动延伸】
共同欣赏给小熊的回信,讨论猜测画面的意思,锻炼语言表达能力。
中班幼儿语言活动教案 篇5
一.设计意图:
微笑使人快乐、健康、美丽。现在的人都会受到一些压力,现实生活中往往会缺乏微笑,有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑,有的不善于和幼儿交谈,不会关心他人,为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐,学会关系他们,萌发爱心的情感,所以我设计了这个教学活动,希望能给每个幼儿带来快乐。
二. 活动目标:
1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。
2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。 活动准备:
1、挂图、**。
2、幼儿教材。
三.活动过程:
1. 引出主题
师:你们看这是什么表情啊?
幼:微笑、笑
师:你们什么时候有这种表情?
幼:高兴、快乐
师:看见别人微笑你心里会是怎么样?
幼:我也会微笑。
师:原来微笑能给人带来快乐。
2. 观察挂图
老师:今天,有一群小动物在笑嘻嘻地叫。谁能猜出他们在说什么?
师:小鸟会怎么说?
幼:唱歌
师:大象呢?
幼:帮别人干活
师:小兔呢?
幼:送信
老师:刚才你听到他们在说什么吗?老师听到了。让老师告诉你。
幼:……
师:你们看这是谁?
幼:师:他们会说些什么呢?
杨:老师:蜗牛想出了一个办法。让我们听听。解决办法是什么。
3. 完整欣赏故事
师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。
师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?
你喜欢它是因为他给别人带来快乐。
老师:孩子们也可以用不同的方式给别人带来快乐。我们一起谈谈吧。
幼:……
四. 活动小结
回到老师身边,我们也去给你的好朋友画个笑脸。
文章来源:http://m.jab88.com/j/161889.html
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