安全教育教案实用。

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教育教学管理的科学化和规范化的重要保障。88教案网的编辑强烈推荐一篇非常有价值的“安全教育教案”给大家，希望这些信息能为有需要的朋友提供一些参考和帮助！

安全教育教案 篇1

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的.表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿

理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论

小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

安全教育教案 篇2

大学生防盗安全教育

有关盗窃的安全常识

盗窃案件在高校内时有发生，主要发生在宿舍、图书馆、教室，且内盗案件占主要比例。究其原因，一方面是学生防范意识不强，给犯罪分子可乘之机；另一方面是少数大学生对自己要求不严，法律意识淡薄，人生观和价值观发生扭曲，追求享乐，盲目攀比，不顾家庭和自己的经济承受能力，没有钱就去偷，违法乱纪，有的甚至逐步走上犯罪道路。预防和打击高校盗窃案件，不仅使公安机关和学校保卫部门的重要任务，也是每个大学生应尽的责任和义务。

一、高校盗窃案件中常见的行窃方式

顺手牵羊、溜门窜户、撬门别锁、插片开门、偷配同学的钥匙

二、大学生如何防止盗窃案件

1.最后离开宿舍的同学，一定要将门窗关好。2.不留宿外来人员。

3.发现形迹可疑人员加强警惕，多加注意，巧妙周旋，报告保安。4.拒绝入户推销，及时与楼管员联系。

5.宿舍内不存放大量现金，贵重物品随身携带或者锁在柜内。6.保管好自己的钥匙，不私自借配。

三、发生盗窃案件常用应对措施

1.保持头脑冷静，迅速回忆是否曾遇到嫌疑人。

2.封锁现场，不准任何人入内，同时联系学院保卫部门、公安展开调查。3.发现银行卡、校园卡被盗，立即挂失。4.配合保卫部门、公安机关做好调查工作。

四、盗窃的法律后果

盗窃财物不仅对社会和他人带来危害，同时也给自身带来极大的伤害，我国现行法律对盗窃的处罚有明文规定：

1.构成盗窃罪的按照《中华人民共和国刑法》第264条处罚。

盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产：

（一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；

（二）盗窃珍贵文物，情节严重的。2.构成违法行为，尚不构成犯罪的，应当《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关规定进行处罚。治安管理处罚可分为：警告、罚款、拘留三种。

3.对于在校大学生而言，盗窃不但要受到《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》的处罚，同时也要按照《学生违纪处分管理办法》的有关规定进行处罚，如警告、记过、记大过、留校察看、开除学籍。一旦触犯国家法律，构成犯罪的，一律给予开除学籍的处分。

最重要的是，不论受到哪种处罚，这种结果都会记入个人档案，成为终身难以抹去的污点，所以请同学们自重。

有关盗窃的法律知识

一、我国法律关于盗窃罪规定

《中华人民共和国刑法》第二百六十四条：

盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产：

（一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；

（二）盗窃珍贵文物，情节严重的。

最高人民法院《关于审理盗窃案件具体应用法律若干问题的解释》（摘录）第一条根据刑法第二百六十四条的规定，以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为，构成盗窃罪。

（一）盗窃数额，是指行为人窃取的公私财物的数额。

（二）盗窃未遂，情节严重，如以数额巨大的财物或者国家珍贵文物等为盗窃目标的，应当定罪处罚。

（三）盗窃的公私财物，包括电力、煤气、天然气等。

（四）偷拿自己家的财物或者近亲属的财物，一般可不按犯罪处理；对确有追究刑事责任必要的，处罚时也应与在社会上作案的有所区别。

第三条盗窃公私财物“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”的标准如下：

（一）个人盗窃公私财物价值人民币五百元至二千元以上的，为“数额较大”。

（二）个人盗窃公私财物价值人民币五千元至二万元以上的，为“数额巨大”。

（三）个人盗窃公私财物价值人民币三万元至十万元以上的，为“数额特别巨大”。

各省、自治区、直辖市高级人民法院可根据本地区经济发展状况，并考虑社会治安状况，在前款规定的数额幅度内，分别确定本地区执行的“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”的标准。

第四条对于一年内入户盗窃或者在公共场所扒窃三次以上的，应当认定为“多次盗窃”，以盗窃罪定罪处罚。

第六条审理盗窃案件，应当根据案件的具体情形认定盗窃罪的情节：

（一）盗窃公私财物接近“数额较大”的起点，具有下列情形之一的，可以追究刑事责任：

1、以破坏性手段盗窃造成公私财产损失的；

2、盗窃残疾人、孤寡老人或者丧失劳动能力人的财物的；

3、造成严重后果或者具有其他恶劣情节的。

（二）盗窃公私财物虽已达到“数额较大”的起点，但情节轻微，并具有下列情形之一的，可不作为犯罪处理：

1、已满十六周岁不满十八周岁的未成年人作案的；

2、全部退赃、退赔的；

3、主动投案的；被胁迫参加盗窃活动，没有分赃或者获赃较少的；

4、被胁迫参加盗窃活动，没有分赃或者或获脏较少的。

5、其他情节轻微、危害不大的。

二、我国刑罚的种类

《中华人民共和国刑法》第三章

第三十二条刑罚分为主刑和附加刑。第三十三条主刑的种类如下：

（一）管制；

（二）拘役；

（三）有期徒刑；

（四）无期徒刑；

（五）死刑。第三十四条附加刑的种类如下：

（一）罚金；

（二）剥夺政治权利；

（三）没收财产。附加刑也可以独立适用。

第三十五条对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。

第三十六条由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失的，对犯罪分子除依法给予刑事处罚外，并应根据情况判处赔偿经济损失。承担民事赔偿责任的犯罪分子，同时被判处罚金，其财产不足以全部支付的，或者被判处没收财产的，应当先承担对被害人的民事赔偿责任。

第三十七条对于犯罪情节轻微不需要判处刑罚的，可以免予刑事处罚，但是可以根据案件的不同情况，予以训诫或者责令具结悔过、赔礼道歉、赔偿损失，或者由主管部门予以行政处罚或者行政处分。

名词解释：

管制：是对罪犯不予关押，但限制其一定自由，由公安机关执行和群众监督改造的刑罚方法。判处管制的罪犯仍然留在原工作单位或居住地工作或劳动，在劳动中应当同工同酬。管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年。

拘役：是短期剥夺犯罪人自由，就近实行劳动的刑罚方法。拘役由公安机关在就近的拘役所、看守所或者其他监管场所执行，在执行期间，受刑人每月可以回家一天至两天，参加劳动的，可以酌量发给报酬。拘役的期限为1个月以上6个月以下，数罪并罚时不得超过1年。

三、刑事强制措施

依照《刑事诉诉法》的规定，公安机关对犯罪嫌疑人可以依法采取拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕等五种强制措施。适用条件如下：拘传

公安机关可以将需要拘传或经传唤没有正当理由不到案的犯罪嫌疑人，拘传到其所在市、县内的指定地点进行讯问。拘传时应当出示《拘传证》，并责令其在《拘传证》上签名(盖章)，并摁指印。拘传持续的时间不得超过12小时，不得以连续拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人。取保候审

(一)公安机关对具有下列情形之一的犯罪嫌疑人，可以取保候审：

1、可能判处管制、拘役或者独立适用附加刑的;

2、可能判处有期徒刑以上刑罚，采取取保候审，不致发生社会危险性的;

3、应当逮捕的犯罪嫌疑人患有严重疾病，或者是正在怀孕，哺乳自己未满一周岁的婴儿的妇女;

4、对拘留的犯罪嫌疑人，证据不符合逮捕条件的;

5、提请逮捕后，检察机关不批准逮捕，需要复议、复核的;

6、犯罪嫌疑人被羁押的案件，不能在法定期限内办结，需要继续侦查的;

7、移送起诉后，检察机关决定不起诉，需要复议、复核的。

(二)被羁押的犯罪嫌疑人及其法定代理人、近亲属、犯罪嫌疑人聘请的律师有权申请取保候审。

(三)取保候审的方式包括保证人担保和保证金担保。对同一犯罪嫌疑人，不能同时采取保证人担保和保证金担保。

(四)保证人必须具备法定的条件，并经公安机关审查同意。保证人必须填写《保证书》，并在《保证书》上签名或盖章。保证人必须履行法定的保证义务。被保证人违反应当遵守的规定，保证人未及时报告的，公安机关查证属实后，对保证人处以罚款;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(五)保证金的数额应当根据当地的经济发展水平、犯罪嫌疑人的经济状况、案件的性质、情节、社会危害性及可能判处刑罚的轻重等情况，综合考虑确定。保证金应当以人民币或者可以在中国金融机构兑换的货币的形式交纳。

(六)保证金由犯罪嫌疑人或者其亲友、法定代理人、单位向公安机关指定的银行专户交纳。

(七)被取保候审的犯罪嫌疑人必须遵守下列规定：

1、未经执行机关批准不得离开所居住的市、县;

2、在传讯的时候及时到案;

3、不得以任何形式干扰作证;

4、不得毁灭、伪造证据或者串供。

(八)犯罪嫌疑人在取保候审期间违反规定的，公安机关可以依法决定没收部分或全部保证金，并根据情况责令其具结悔过，重新交纳保证金，提出保证人，变更为监视居住或提请逮捕。对没收保证金决定不服的，犯罪嫌疑人可以向上一级公安机关申请复核。

(九)犯罪嫌疑人在取保候审期间，没有违反有关规定的，在解除取保候审的同时，公安机关应当将保证金如数退还给犯罪嫌疑人。

(十)取保候审最长不得超过十二个月。监视居住

(一)公安机关可以依法对犯罪嫌疑人监视居住，适用的条件同取保候审相同。

(二)在监视居住期间，犯罪嫌疑人可以会见其共同居住人及其聘请的律师。

(三)监视居住最长不得超过6个月。

(四)被监视居住人必须遵守下列规定：

1、未经执行机关批准不得离开住处，无固定住处的，未经批准不得离开指定的居所;

2、未经执行机关批准不得会见共同居住人及其聘请的律师以外的其他人;

3、在传讯的时候及时到案;

4、不得以任何形式干扰作证;

5、不得毁灭、伪造证据或者串供。

(五)被监视居住人违反应当遵守的规定，公安机关可以依法提请批准逮捕。拘留

(一)公安机关对于现行犯或者重大嫌疑分子，有下列情形之一的，可以先行拘留：

1、正在预备犯罪、实行犯罪或者在犯罪后即时被发觉的;

2、被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的;

3、在身边或者住处发现有犯罪证据的;

4、犯罪后企图自杀、逃跑或者在逃的;

5、有毁灭、伪造证据或者串供可能的;

6、不讲真实姓名、住址、身份不明的;

7、有流窜作案、多次作案、结伙作案重大嫌疑的。

(二)执行拘留时，必须出示《拘留证》，并责令被拘留人在拘留证上签名(盖章)、摁指印。

(三)对于被拘留人，公安机关应当在拘留后24小时内进行讯问，发现不应当拘留的，应立即释放。

(四)拘留后，除有碍侦查或无法通知的情形外，公安机关应在24小时内通知被拘留人家属或单位。逮捕

(一)公安机关对有证据证明有犯罪事实，可能判处徒刑以上刑罚的犯罪嫌疑人，采取取保候审、监视居住等方法，尚不足以防止发生社会危险性，而有逮捕必要的，应即提请人民检察院批准逮捕。人民检察院批准逮捕后，公安机关应当立即执行。

(二)执行逮捕时，必须向被逮捕人出示《逮捕证》，并责令被逮捕人在《逮捕证》上签名(盖章)、摁指印。执行逮捕的侦查人员不得少于二人。

(三)对被逮捕人必须在逮捕后24小时内进行讯问，发现不应当逮捕的，应立即释放，并将释放理由书面通知原批准逮捕的人民检察院。

(四)对于犯罪嫌疑人执行逮捕后，除有碍侦查或无法通知的情形外，公安机关应当在24小时内通知被逮捕人家属或单位。

四、刑事诉讼程序

立案——侦查——起诉——第一审程序——第二审程序立案是刑事诉讼程序的开始阶段公安机关、人民检察院和人民法院对控告、检举或自首等材料进行审查后，认为确有犯罪事实并需要追究行为人的刑事责任，决定作为刑事案件进行侦查或者审判的一种诉讼活动。

侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中，依照法律进行的专门调查工作和有关的强制性措施。侦查行为包括：讯问犯罪嫌疑人、询问证人和被害人、勘验、检查、搜查、扣押物证、书证、鉴定、通缉。一般在侦查阶段采取刑事强制措施即：拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕。

安全教育教案 篇3

吕唯唯，李忠新，左建华，何旭

（北京理工大学机械与车辆学院，北京100081）

摘要：实验室是人、财、物高度密集的场所，是高校开展教学科研活动的重要基地，同时也是高校安全事故易发生的重点场所。实验室安全工作的重点是预防事故发生，讨论如何加强安全教育工作，增强教师和学生的安全意识和安全技能。本文以机械与车辆学院为实施对象，设计了模块化安全教学培训课程。该模块化课程体系具有多层次、专业化、多样化和全程化等特点，课程形式灵活，内容丰富，为研究高校实验室安全教育工作提供一条新思路。

关键词：实验室安全；安全教育；安全课程；模块化

基金项目：北京理工大学安全生产管理课题研究项目（BIT2014AG012）

作者简介：吕唯唯（1983-），女，湖北黄石人，博士，实验师，研究方向：车辆地面力学、振动与噪声控制。

通讯作者：李忠新（1978-），男，山东烟台人，博士，高级实验师，研究方向：机械制造及自动化。

在中国社会经济迅速发展的形势下，社会对高校教育的需求日益增长。近年来国内高校教育事业国际化的脚步逐渐加快，然而高校实验室安全教育的发展远滞后于整体教育的发展速度。几乎所有理工科学生都需要在实验室接受实验课程学习和相关仪器操作培训，围绕实验室开展的相关工作成为提高学生综合素质不可缺少的重要部分。为预防和避免实验室安全事故发生，通过分析实验室安全教学工作的重要性和难点，探讨现有安全教学体系现状，针对不同研究对象的特点，提出模块化教学课程体系，以加强学生的安全防患意识和安全技能。

一、实验室安全教学工作的重要性和难点

高校实验室研究工作涉及各个领域，实验仪器种类和实验手段各有侧重，这使得高校制定安全管理制度应具有多层次、专业化等特点。国外高校的实验室安全管理规定主要侧重实验仪器的安全操作、如何避免实验过程中的伤害以及紧急处理内容，规定制定的细节缜密、操作性和实用性强[1-3]。目前国内各高校在实验室安全教育方面也开展了许多工作。北京理工大学开设安全教育选修课，对新入校本科生进行消防培训，指导学生亲身进行防火、灭火的训练。北京大学广泛征求各院系和实验室相关人员和教师的意见，建立了全面的实验室安全管理规章制度体系[4]。尽管如此，受宣传方式和教育资源的限制，国内的高校实验室安全管理教育仍落后于高等教育整体发展水平[5-7]，安全管理教育效果不理想的主要原因[8]如下。

1. 普遍对实验室安全管理教育工作的不重视，安全教育工作仍停留在书本上，没有引起工作人员、教师和学生的`关注。

2.现有安全管理教育课程体系不成熟，面向不同专业、不同学科领域的研究对象，课程内容不具有专业化、层次化的特点。

3.安全管理教育形式单一，局限于发放安全手册和讲座等传统形式，不能吸引学生学习兴趣。

对此，建立一个完善的、有效的安全管理教育体系迫在眉睫，如何面向不同专业、不同年级学生掌握安全防护、防护措施和紧急事故处理应对技能，降低实验室安全事故发生率，成为高校综合人才培养工作的重要课题[9-12]。

二、模块化安全教学体系

以我校机械与车辆学院为例，针对机械与车辆学院各级实验室实践教学任务繁重，具有面向专业广、仪器设备种类繁多、学生水平参差不齐等特点，建立模块化安全教育体系如上页图1所示，该安全教育体系具有模块化、全程化、层次化和多样化的特点。

（一）模块化

该安全教育体系可按照内容、研究对象、专业等形式拆分成不同模块，()根据培训目的和授课对象的不同调整授课内容。比如针对低年级学生，使用事故应力处理模块和环保教育模块，对学生重点进行事故应急措施和安全技能培训；对高年级学生，采用安全教育的专业化模块，针对高年级学生需要进入各个专业实验室使用仪器进行学习，重点侧重指导他们对仪器的安全操作等内容。

（二）全程化、全员化

安全教育始终贯穿教学、科研活动的全过程。同时，进人实验室的人员包括教师、学生、实验室其他工作人员，有时也包括参与实验的校外人员，涉及人员多而广，所有涉及人员都要接受必要的实验室安全教育。

（三）多层次、专业化

学院实验室涉及的学科众多、专业性强，层次不同的实验室人员更替频繁，甚至有部分风险性高的创新性实验。安全教育课程应能根据不同专业特点制定不同的安全管理条例，比如机械工程专业，专业实验室内的数控机床较多，需要对进入实验室的学生首先进行设备安全操作指导，防火、防电等事故预防措施，以及紧急状况的处理技能；动力能源与传动专业，常用到油液等材料，需要培训学生安全处理实验废料等。安全教育不仅涵盖专业实验，还包罗人身安全救护知识等。因此还设置了安全救护模块的课程，请医护人员现场指导学生如何处理人身伤害等。

（四）多样化

学校主要通过分发安全知识手册以及课堂授课等传统方式对学生和工作人员进行安全教育，根据调查发现，学生更偏向于实战演习和观看视频等学习方式，对比传统的课堂理论授课和宣传资料发放方式，学生的积极性和主动性不高，甚至认为传统的方式流于形式化，实用性不高。为此，本课程体系引入多样化的教育方式，通过举办安全知识竞赛、学生安全主题小品晚会、安全技能比赛等，加强安全实战演习训练，通过培训学生使用灭火器、危险逃生技巧，模拟火灾现场人员疏散，烫伤、烧伤事故急救处理技能等实战演习；指导实验室安全防护用品的正确使用和佩戴，水、电设施的安全操作等，提高教师与学生交流的互动性，增强学生的安全管理意识，自救能力和应急事故处理能力。

三、结论

高校实验室是培养综合性人才的重要基地，实验室的安全是保证人才培养顺利实施的根本，建立成熟的安全管理教育体系，有助于提高学生和实验人员、教师的安全意识，掌握必要的安全技能，增强全体师生和工作人员的紧急事故处理能力，以预防和减少实验室安全事故的发生，降低事故对人员、国家财产的伤害，为高校师生营造一个稳定、安全、和谐的科研环境和学习环境。

参考文献：

[1]王芳，李滨，宋瑛琳。国外高校实验教学经验及启示[J].实验室科学，2012，（05）：1-3.

[2]阮慧，项晓慧，李五一。 美国高校实验室安全管理给我们的启示[J].实验技术与管理，2009，（10）：4-7.

[3]郑春龙，李五一。中外高校实验室安全教育教材建设的比较[J].实验室研究与探索，2011，（11）：181-184.

[4]黄凯。北京大学实验室安全教育体系建设的探索与实践[J].实验技术与管理，2013，30（8）：1-4.

[5]刘照同。高校实验室安全管理的探讨[J].实验技术与管理，2005，22（4）：112-114.

[6]张明，穆建平，范卓华。高校实验室安全管理探索与实践[J].实验技术与管理，2012，29（10）：5-7.

[7]刘林涛，田慧珍。高校实验室安全体系改革研究[J].实验技术与管理，2013，（1 ）：212-214.

[8]李书安。试论高校安全教育管理体系的构建[J].华中师范大学学报（人文社会科学版），2014，（S4）：82-85.

[9]毛磊，童仕唐，龚佩，等。高校实验室安全教育培训体系研究[J].实验技术与管理，2014，（10）：223-225.

[10]曹润花，孟剑靖。创新高校大学生的安全教育[J].长春理工大学学报（社会科学版），2012，（01）：140-141.

[11]曾路生，周震峰，李俊良，等。高校实验室的安全教育与管理措施[J].实验技术与管理，2014，（05）：243-245.

[12]杨毅。浅谈加强高校大学生安全教育的思考[J].科技信息，2012，（32）：75.

安全教育教案 篇4

一、活动目标：

1.通过游戏使幼儿懂得防火的'粗浅知识和自救的能力。2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

二、活动准备：

1、幼儿收集火灾的案例及录像。

三、教学过程：

(一)导入。

1、(消防车的声音)听，这是什么声音？发生了什么事情？

2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)。

3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？(幼儿讨论)。

(二)避免火灾的发生及自救的方法。

1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？(拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等)。

2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)。

3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？(幼儿试打电话)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

(三)“今天谁会赢”的游戏。

2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

4、游戏规则：

(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

延伸活动：

孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

安全教育教案 篇5

食品安全教育教案

教学目的：

指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、谈谈食品安全要注意什么？

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

四、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。

五、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

《食品安全最重要》 教案

教学目标：

当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们就因为一日三餐中，餐桌上那些我们人身体必有的东西一但有什么对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

教学过程：

一、启发谈话，揭示新课

同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大实事？（学生汇报奥运会

残奥会）那么除了这些令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗？（三鹿奶粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像）

知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）

是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。这就是我们要学习的第9课（板书课题）-----食品安全最重要

二、学习课文，得到启迪。

1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请

同学们再看一些关于食品安全的相关报道。

看了之后你有什么感想？

2、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？

3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。）

4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。

5、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

学生比较并且讨论：安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。

6、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策）

7、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？

（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。

②用洗手液将手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水将手上的泡泡洗干净。

⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。

（4）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

（5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

（6）、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、深入探究，引发思考。

说得真棒！那么如果真的发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、总结全文，升华主题。

师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。

食品安全最重要，良好习惯养成好。

饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。

食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。

小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

过期食品不要吃，变质食品切分清。

油炸腌制要少吃，健康危害是关键。

饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。

同学们，要记牢，食品安全最重要，最重要！

安全教育教案 篇6

各有关单位：

为加强我市国际科技交流与合作，进一步提升我市高校、科研院所和企业的国际科技合作质量与水平，定于20xx年9月13日上午召开南宁市国际科技合作工作座谈会。现将有关事项通知如下：

一、会议时间

20xx年9月13日（星期五）上午9:30-11:00

二、会议地点

市政府大楼10楼科技局会议室

三、会议内容

（一）为获评“南宁市国际科技合作基地”单位授牌；

（二）国际科技合作基地单位代表发言；

（三）国际科技合作中介代表发言；

（四）通报承担南宁市国际科技合作计划项目研发进展情况；

（五）市科技局领导讲话。

四、参会人员

南宁市国际科技合作基地单位、南宁市国际科技合作计划项目承担单位、部分科技中介单位各一名领导（具体参会单位名单见附件）。

五、其他事项

（一)请广西南南铝加工有限公司、广西万川种业有限公司、广西培力(南宁）药业有限公司、广西玮美生物科技有限公司做好国际科技合作基地建设交流发言准备；请南宁邦尔克生物技术有限责任公司做好国际科技合作中介工作交流发言准备；

（二)请各有关单位领导按时参会，凭会议通知(自行打印）出入政府大院；

（三）不尽事宜，请与成果与国际合作管理科联系。

联系人：邹文华、黄艳群

电　话：5533816

安全教育教案 篇7

时间：2009年9月1日

地点：操场

主持人：彭红星

参加对象：全体师生

主题

开学安全教育

资料

一。学习学校规则。

二。进行学生收心教育和学校安全教育。

三。甲型h1n1流感防控知识教育

四、进行交通安全教育和乘车安全教育。

中小学生要养成良好的交通习惯，应当具备以下几个方面的安全素质：

1、树立交通安全意识：心里时刻想着交通安全，增强交通规则意识和交通事故防范意识。

2、掌握交通安全知识：了解交通安全规律和交通安全基本知识，明白如何预防交通事故。

3、掌握交通规则：掌握交通法规中关于交通规则的规定。

4、增强交通法规的自觉性：不管道路上有没有交通警察或其他人的监督，都应当自觉遵守交通法规的规定。

5、不乘座“三无”车辆，不乘座超载超速车辆，不乘座拖拉机，货麻木等非载人车辆。

学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全礼貌公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻坚持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家必须要排好路队。

五。总结性讲话。

安全教育教案 篇8

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主”方针，综合整治学校安全隐患，防患于未然，以保障全校师生人身安全和学生健康成长。

二、活动目的

经过开展“安全教育月”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮忙学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护本事，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

三、活动时间

自10月5日至11月4日

四、活动资料

本次安全教育月活动的主题资料是“四防”“五意识”教育。所谓“四防”教育是指对学生进行防溺水、防雷击、防中暑、防食物中毒的教育。所谓“五意识”是指经过活动以增强学校完善安全防范、教师执行安全措施、学生自我保护、家长支持配合、社会服务监督的“五种意识”。

五、活动要求

（一）提高认识，加强领导。

学校安全工作关系到学生的健康成长，关系到各个家庭的幸福安宁和社会的稳定。学校安全教育工作领导组，落实具体工作，主动与家长、有关部门联系。

（二）科学组织，讲求实效。

安全教育活动面向全体师生，全员参加，根据低中高年级特点，围绕“四防”、“五意识”进取组织开展宣传教育活动。

1、开辟一组宣传橱窗。

（1）在学校操场悬挂安全教育的横幅，在校橱窗张贴宣传画，师生人人动手，创立安全学校”。

（2）在年级板报、班级板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将安全知识普及到学生。

（3）在各楼梯口设立安全标语，如：“上下楼梯靠右行行”、“课间游戏不蹦跑”、“你追我赶 危险多”等等，营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。

（4）发放告家长书，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。

2、组织一组教育活动。

（1）组织师生认真学习《实验小学安全管理办法》，明确各自的安全管理职责，加强校内外和日常安全管理。

（2）充分发挥升旗仪式、学校网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立时时讲安全、处处讲安全的思想。

（3）班主任根据本班实际，结合安全教育资料开展活动，做好活动过程的记录。

（4）在3---6年级开展以“安全在心中，平安在身边”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。

安全教育教案 篇9

老师:我们班有三个孩子迷了路。让我们一起帮助他们。

扮演迷路的路（十字路口）

问:--孩子在哪里？他是如何？下一步怎么办？让我们一起帮助他。

指导:

1、 引导孩子帮助朋友，激发他们关爱他人的情感

2、 鼓励幼儿大胆清晰地表达自己的观点

概要:在人行道上等待并向警察叔叔求助是最安全的方法。（co管理也可以）

2、 告诉经验:

我扮演社区的失落

简介:可以在原地等，也可以在小区里找看门人叔叔，让他们给爸爸妈妈或家人打电话，让大人来领你。

三世。经验:

L扮演超市的损失(hypermarket)

请告诉走失儿童当时的情况，并请其他儿童表达意见。想想可能的方法。

摘要:在超市里，你可以在原地等待，找到销售人员和工作人员。通过扩音器让爸爸妈妈知道你在哪里，然后引导你。（继续看视频，--个孩子是怎么做的）

扩展:承运

当我们失去它，妈妈和爸爸会很着急。我们不想失去自己。当我们与家人外出时，我们应该注意什么？（儿童自由谈话）

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文章来源：http://m.jab88.com/j/161882.html

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