优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班音乐活动教案 动物乐队》,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏,初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。
2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏,引发幼儿利用多种材料进行节奏活动,体验合作表演的快乐。
活动重点:
模仿小动物的叫声练习节奏,尝试用多种方式进行节奏活动。
活动难点:
感受强弱拍和弱起拍,学习轮奏、合奏。
活动准备:
1、 动物图片,节奏卡若干并画有相应的图案;
2、音乐磁带,自制打击乐器若干(莲湘每人一个,响罐10个,竹鱼10个,串铃10个);
3、幼儿熟悉乐曲旋律,一位教师配合弹琴。
活动过程:
一、导入部分。
1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐,做律动。
2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好:呱呱呱,我是小青娃,你是谁呀?
二、动物乐队学练节奏。
六一儿童节快要到了,小动物们想举办一个庆六一音乐会,组成一个动物乐队,用自己的叫声来演奏,到音乐会上去表演。
1、分段练习节奏。
(1)出示节奏卡1:教师示范用青蛙的叫声来演奏。你想用哪个小动物的声音来演奏?
(2)练习节奏2这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。
(3)练习节奏3这段节奏有什么不一样?你试试看。幼儿自选动物叫声演奏。
(4)节奏4:幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。
2、练习整段节奏。
3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。
4、利用打击乐进行演奏。
5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。
三、商量举办音乐会的事项。
1、选定节目主持人,编排节目顺序。
2、过渡:律动。手持乐器到舞台上。
四、六一音乐会。
1、主持人报幕:六一音乐会现在开始,第一个节目:节奏乐,有动物乐队为大家演奏。
2、下一个节目:《打莲湘》。
俗话说,凡事预则立,不预则废。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班艺术教案:小小服装设计师》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、 尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。
2、 在操作中能互相商量,体验合作的快乐。
活动准备:ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。
活动过程:
一、交流讨论
T:这是什么?(出示已看过的报纸)
T:告诉你们,这是一张看完了的旧报纸
你们能说说看完了的报纸有什么用吗?
T:说的真好,我们来看看旧报纸还能干什么?(播放PPT到第六页)
C:幼儿欣赏
T:谁来告诉我,旧报纸还能做些什么?它们是怎么做出来的?(讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上)
T:原来我们还可以用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样好看的衣服、帽子、裙子,当然,为了让报纸服装更漂亮,我们还可以用一些装饰物进行装饰
二、分工合作
T:你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件漂亮的报纸时装呢?
T:好,那就请听清要求
(1) 请你们四人一组
(2) 先商量一下你们这组要做什么东西
(3) 告诉我你们是怎么分工的
C:幼儿讨论
T:请两组来介绍
T:小朋友分工得很好,那么来看看老师给你们准备不给的材料。首先当然是报纸,记住今天是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更漂亮,老师还给你们准备了一些装饰材料。报纸是很容易弄破的,所以你们制作的时候要小心一点,还要用这些可以固定的东西让你们的作品更牢固一些哦!
最后提个小要求,就是要抓紧时间,等会我们请小模特为我们时装表演
C:幼儿动手操作,教师指导
T:展示作品(播放音乐,幼儿进行时装表演)
三、延伸
T:给他们拍拍手,也给自己拍拍手,因为这是你们一起合作的成果,你们都很棒!
等会我们去别的班级走一圈,让他们也欣赏一下你们的作品好吗?
衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。
活动目标:
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备:
海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程: 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
活动过程:
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。
首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿:不一样。
教师:这是老师自己设计的衣服!
二、观察讨论
1、幼儿观察
教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说:三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?
幼儿说:不知道。
教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。
教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师:你们想不想来设计衣服啊?
幼儿:想啊!
教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。
3、幼儿制作,教师巡视指导。
教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。
4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流 、相互欣赏。
四、作品展示
1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。
教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?
五、活动延伸
今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?
活动目标
1.在观察建筑的基础上,感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化,产生创作的愿望。
2.选择自己喜欢的方式尝试设计建筑,体验创作的乐趣。
活动准备
1、ppt课件,投影仪,电脑。
2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区,各个区提供相应的操作材料。
活动过程
1、欣赏建筑,感受造型的变化
(1)感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化
①引入:前段时间老师去外地旅游,发现那里的建筑可真漂亮,你们想去看一看吗?今天,杭老师把这些建筑的照片带来了,想和大家一起看看,好吗?
②播放课件出示建筑图片,让幼儿初步观察欣赏,感受建筑物的外形变化。
③教师提问:你最喜欢哪一个建筑,它是什么样子的?在欣赏过程中,教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片,引导幼儿进行仔细观察,积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高;有的像一座塔,越高的地方就越细;有的是左右两边一样、是对称的;有的像一朵荷花……
(2)观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。
①过渡:你们观察得真仔细,这些建筑的外形看上去是各种各样的,变化丰富。其实,这些建筑除了外形不同,还有很多地方也是不一样的,不知道大家有没有发现呢?让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样?
②播放课件,出示建筑图片让幼儿观察。
③教师提问:这些建筑的顶是什么样子的?它们形状有什么不同?颜色有什么不同?装饰有什么不同?你最喜欢哪一个建筑的顶部设计?利用课件放大图片,让幼儿进行仔细的观察,围绕教师所提出的问题进行分类对比观察,引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解,同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。
④教师小结:建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化,各种各样不同的顶,才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。
(3)观察建筑物外部装饰的丰富变化。
①教师过渡:人们在设计建筑时,为了使建筑物更加的美观,往往会在建筑上设计一些图形,你见过吗?在我们的生活周围你有这样的发现呢?
②播放课件,出示建筑图片让幼儿观察。
③教师提问:你发现了什么?
(4)教师总结:小朋友,在我们的周围有很多的建筑都很漂亮,可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察,用自己的亮眼去观察,你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。
2、设计建筑,体验成功与快乐。
(1)你喜欢这些漂亮的建筑吗?你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀?
(2)启发幼儿想想:你最想用什么方法设计建筑。
(3)请个别幼儿说说自己的想法,引导幼儿与同伴相互交流。
(4)幼儿根据自己选择的方式,到各个操作区设计建筑。
(5)交流感受:你是选择用什么方法设计建筑的?设计建筑时你碰到什么问题了?是怎么解决的?你的心情怎么样?
(6)启发幼儿说说:从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。
活动延伸
1、孩子设计建筑需要一定的时间,可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间,活动之后,选择适当的时机展示作品,组织孩子欣赏、交流。
2、利用区域活动、晨间交往等时间,可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。
活动反思
本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而,孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的,这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现,我想,这个活动既可以看作一个集中活动,又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动,我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。
优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下为小编为你收集整理的大班艺术活动教学设计:小小裁缝师500字,欢迎阅读,希望对你有帮助。
活动目标:
1.大胆设计各种服装。
2.体验设计服装的乐趣。
3.学会欣赏同伴的作品。
活动准备:
1.准备旧挂历、塑料袋、落叶、稻草等材料。
2.准备水彩颜料和旧的不能穿的白色衣服。
3.准备学习包《主题活动·设计图案》《主题活动·小小服装设计师》。
活动过程:
1.引导幼儿回忆参观裁缝店的情景,激发幼儿当个小小裁缝师的愿望。
2.启发幼儿根据自己的兴趣,自选材料及美术一而再方式设计各种各样的服装,如用水彩颜料在白色衣服上画上各种花纹,用塑料代剪制、装饰花裙、花背心等。
3.引导幼儿将自制的服装分类展示出来,互相观赏,比一比谁设计的服装最美、最有特色。
活动延伸:
提供有关学习包的材料,让幼儿在美工区中继续设计、制作服装。
我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索整理,小编为你呈现“艺术大班教案”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
活动目的:
1、感受和理解歌曲,体验两个家的幸福和温暖。
爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。
活动准备:
幼儿与老师一起活动的照片,布置成"两个家"的照片展。
录音机。
指导要点:
1、播放歌曲,幼儿观看"两个家"的照片展,在自然的氛围中感受歌曲。
2、幼儿说一说两个家。教师提问:两个家里都有谁?妈妈和老师的相同点在哪里?
3、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。
(1)教师范唱,唱完后请幼儿说出歌曲内容,教师将歌词朗诵给幼儿听。
(2)幼儿随音乐节奏学念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱,提醒幼儿演唱时注意倾听间奏,做好衔接。
4、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。
(。你要把高兴的事告诉别人,应该怎样唱这部分歌词?(跳跃、欢快)。
(2)让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,听完后大家进行评价,说说哪里唱得好,再一起试一试。
组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法:前四句的"告诉小鸟------"领唱(可请一人或两人领唱,也可请四人,每人唱一句),从"我有两个家"开始齐唱到结束;或前八句领唱,从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。
(2)教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱,也可以请幼儿尝试进行指挥。
活动目标:
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品增添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
3、巩固幼儿用水粉涂底色的技能。
活动准备:范例、画纸、记号笔、蜡笔、水粉颜料等。
活动过程:
一、引导
1、出示范例,引导幼儿观察,发现范例画中的秘密。
讨论,启发幼儿说说它像什么。
增添画的方式,以激发幼儿的兴趣,拓展幼儿的思维。
4、讲解“我来变变变作画”的方式和规则。
①自由找座位,用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。
②当听到教师说“我来变变变”时,幼儿之间快速按一定的顺序交换座位。
③每个幼儿来到同伴作品面前时,先观察和想象,然后在其原有的基础上按自己的设想改画、增添画。
二、创作
想象,画出与众不同的画面。
作画,不影响别人。
3、教师参与作画,及时肯定好的想法和作品。
三、涂色
1、幼儿创作完成作品后,先用蜡笔涂上自己喜欢的颜色,然后用水粉颜料涂上底色。
2、引导幼儿大胆用色,丰富画面色彩。
3、让幼儿知道水粉颜色和蜡笔颜色不相融,鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂上底色,并要涂得均匀,使画面变得更美丽。
四、小结,展示作品。
延伸活动:鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。
活动目标
1、知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
2、按图示折房子,并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。
3、能与同伴协商分工,初步学会与同伴合作。
活动准备
理发店、服装店、面包店等。
树木等,变成一个小镇的场景。
双面胶或胶水、水彩笔等。
废旧图书、纸片、剪刀等。
活动过程
一、游戏导入。
教师遮住图片,让幼儿看房子的一部分猜猜“这是什么房子?”,了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
二、学习制作。
1、出示示范作品,激发幼儿制作欲望。
2、教师重点示范房子的制作方法:先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下,然后按照虚线的示意折好,再把写着“粘”的部分用少量的胶水或双面胶贴好,就做好立体的房子了。最后,可以根据自己的设想,在房屋画上相应的标志或装饰,把房子变成不同用途的房子。例如,加上十字,表示医院,画上面包,变成面包店等。
三、小组合作。
建议幼儿4——6人一组,分工合作进行小镇的制作。建议幼儿:小组先商量好小镇上要有什么房子,要在房子上添画什么。每人制作的房子最好能不一样。
四、展示交流。
每个小组派一个代表介绍制作的小镇。
活动应变
活动可以分两次进行,第一次制作房子,第二次小组合作制作小镇。
活动延伸
可以利用制作的小镇进行故事创编、表演或者进行构建等活动。
区角活动
美工区:将折好的房子放在美工区内,供大家欣赏。
语言区:投放幼儿作品及小动物和人物卡片,让幼儿进行故事创编活动。
环境创设
将折好的房子制作成吊饰,供大家欣赏。
家园同步
纸箱制作不同的房子,进行“过家家”亲子游戏。
2、日常引导幼儿观察不同用途的房子的'标志和装饰。
活动目标:
优美、轻柔的声音演唱歌曲。
动作的提示理解歌词,并填词进行演唱。
优美的合唱效果给人带来的享受。
活动准备:
相应的图片6张
活动过程:
一、练声《山谷回音真好听》
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
三、学习歌曲
1、创设情景,谈话导入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡觉了,怎么办呢?
(2)怎样来哄娃娃睡觉?
(3)你们听,老师是怎样来哄娃娃睡觉的?(老师深情的哄娃娃睡觉,范唱歌曲一遍)
动作,理解歌词。
(1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(3)还有谁呢?
(浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)
3、完整地演唱歌曲。
(优美的意境。
(图片提示,尝试把词填入,完整地演唱这首歌曲。
(优美、轻柔的声音演唱。
(4)第四遍合作演唱,两位幼儿结伴,用手搭成摇篮,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
(1)老师唱歌词,幼儿哼唱衬词。
(2)男女分角色合唱2遍。
延伸活动:
还有哪些是摇篮,摇着谁呢,让我们一起来画一画,编一编,唱一唱好吗?
活动目标:
1、学习粘贴星星制作国旗。
2、在尝试过程中,体验成功的快乐。
3、增强对国旗的崇敬之情。
活动重点:
学习粘贴星星制作国旗
活动难点:
星星的粘贴位置要准确
活动准备:
视频仪,长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份,国旗,
教法:提问法,指导观察法,引导法,鼓励法
学法:观察法,动手操作法,合作法
活动过程:
认识国旗,知道我国的国旗是五星红旗。
(1)出示国旗。问:这是什么?(国旗)
(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?
(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角,一颗星在中间,四颗小星围着它,四颗小星的尖角对准星。表示全国人民围绕在党周围。)
(4)教师介绍因为这面旗帜的颜色是的,上面有五颗星星,所以它的名字叫"五星红旗",五星红旗是我铭家的国旗,所以我们都爱国旗。
3、教师提出和小朋友一起制作国旗,课件出示介绍国旗的制作方法。
(1)先将的长方形纸摆正,要横向摆放。
(2)将五颗星星在旗面上摆好位置,强调放在左上角,星星在中间,四颗小星围在它的右边,尖角对准星。
(3)将五颗星背后的不粘胶撕下,贴在旗面相应的位置。
(4)将吸管上的双面胶撕去,将制作好的旗帜固定在吸管上。
a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定,以及固定的位置。
b.小结幼儿的操作:旗帜要横向粘贴到吸管的顶端,有五角星的地方靠近吸管。
4、教师指导幼儿按步骤完成制作,鼓励幼儿胆尝试。
活动评价:教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。
活动延伸:
把做好的国旗插到展示区,一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。
活动反思:
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在星的周围(每颗小星星的一个角对着星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。
教材与学情分析:
提起海鲜,总是能激发起幼儿由衷的愉悦,因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形,几乎每一位班幼儿都有较丰富的生活经验。同时班幼儿均有过上饭店吃饭和看人做菜的经历,对于厨师做菜不感陌生,而且极喜模仿的活动,让他们来当一回厨师,自创“海洋餐”,毫无疑问会引起幼儿极的兴趣,和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活,通过艺术活动,将孩子们的兴趣导向内化,他们那种表面的、对“制作海洋餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与,从而感受到生活中的美,并为他们用自己喜欢的方式胆进行艺术表现活动,充分表达自己的情感和体验提供了可能。
本活动通过孩子与材料的交互作用,借助俘后置法,在相互对比中使孩子的新旧经验产生,从而主动建构起新的经验,活动以塑造个性、发展创造力为目的,依据班幼儿喜欢探究的特点,设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节,让幼儿探索在先,讨论学习在后,力求从孩子的现有水平中了解“学”,在引导孩子的发展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。
教学目标:
1、情感目标:引导幼儿初步感受生活中的美,体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。
2、技能目标:鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料胆创作出一盘与别人不同的“海洋餐”。
3、认知目标:通过观察活动,进一步了解海里的动植物。
4、能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能立地进行操作活动。
教学准备:
磁带等。
紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等),各种颜色和切成各种形状的菜(点缀品),盘子。
教学过程:
(一)激发兴趣,引出课题。
1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜,讲讲它的原料及营养成分。
2、请幼儿比一比原料与成品的差别,进而再来品尝。
(二)尝试立做菜。
1、师:你们想不想像厨师伯伯一样,自己亲手来做?
2、师:老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料,想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上,赶快做一盘与众不同的“海洋餐”吧!
指导。
(三)欣赏作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。
1、集体互评:你喜欢哪盘“海洋餐”?为什么?
2、感知欣赏:你发现这些“海洋餐”有什么特别的地方?
(引导幼儿欣赏菜的造型和色彩)
3、再次评价第一次作品。
(三)第二次做菜。
最佳色彩奖和最佳造型奖。
评价。
(四)作品评价。
1、向你的同伴介绍自己的菜。
2、集中作品,请幼儿介绍菜名。
(五)延伸活动。
把自己的菜介绍给其他班的小朋友,并与他貌同分享自己的成果。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
一、目标
1认真倾听音乐,熟悉音乐旋律,感受大中国的神气磅礴.
2了解歌曲主要内容,能分辨音乐的三部分,尝试用熟悉的节奏形表现出来.
二、教学中难点
重点,通过倾听音乐,熟悉音乐旋律,分辨音乐的三个部分.
难点,用不同节奏形,变现音乐的旋律,感受大中国的神气磅礴.
三、准备
1教师对音乐的熟悉.
2大中国音乐及相应的mtv.
四、过程
1谈话导入
(1)我们的祖国叫什么名字,你知道我们中国的国旗是什么样的,上面有什么?
(2)中国有一条很长的江,有一条很长的河,你们知道它们的名字嘛?
(3)这里有一首歌,这条江,这条河就躺在里面,这首歌叫大中国,请你听一听.
2播放音乐,倾听,熟悉音乐
(
(2)因为长江和黄河是我们中国的母亲河,流水汹涌,气势磅礴,所以歌曲里把它们比喻成龙.
(3)我们再来听一听,这次请你听听歌曲里唱的是什么?
(4)播放mtv,感知音乐的旋律特征.
(5)你听到了什么?
(
(7)你的心情是怎么样的?
3听听音乐,为音乐分部分
(1)我们再来欣赏大中国,想想这首歌曲应该分成几个部分?
(2)倾听音乐.
(
4尝试又熟悉的节奏形,表现音乐旋律
(1)最后一段为什么变慢了,和中间一段里有什么不一样?
(
(3)你同意哪个节奏来表现这一段?
(4)我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来.
(5)延伸,用肢体节奏表现歌曲.
本次活动设计是在师傅的指导下完成的,也可以说我自己对这个教案也很熟悉,因为在师傅讲解的时候,我用心思考了每个环节的可行性(针对我自己)以及其中运用到的引导语,在我看来,这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面:第一,对孩子的反馈没有进行适宜地引导;第二,自身存在紧张感,导致在歌曲清唱时忘了一句歌词;第三,准备还不是真正地做到拿得出来,放得进去。其实,在这些问题中,主要还是第一点:对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如,在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样?(是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后,在请教了师傅之后,我了解到,当时我可以再唱出“摇篮曲”,引导幼儿进行两者对比,再得出结论,这样可以很顺畅地将环节过度下来。
总体来说,我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的,在时间的把握上也没有拖沓,主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结,提炼,概括的,每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力,相信我会有进步的。
【活动目标】
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
【活动准备】
七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
【活动过程】
1、谈话猜谜语引入。
谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
2、欣赏图片,认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察,并用语言描述。
(1)头是什么形状?头上有什么?
(2)身体是什么形状?身体上有些什么?
(3)仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?
教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。
(
(2)教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;
(1)提问:你想给它设计什么图案的外衣?
(3)教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里,添加背景并用语言描述;
(。
4、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。
绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!
5、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。
1、倾听音乐,初步感知节奏。
师:舞会开始前,我们要先来听一段音乐,让我们认真的来听一听。
师:听到这首音乐你想做什么动作呢?
2、第二遍:欣赏教师配上魔法词的音乐,感受音乐的节奏。
师:老师还为这首好听的音乐,配上了魔法咒语,我们一起来听一听。
3、第三遍:边欣赏音乐,边看教师示范动作。
师:老师不仅为这首音乐配上的了好听的词,还配上了好看的动作,让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完,小朋友要告诉胡老师,我是先伸出那只手去邀请小朋友的。
4、学习魔法语词及动作"找找,找朋友,找到一个好朋友,好朋友,你好,好朋友,你好,握手吧,准备出发"。
(1)幼儿边念变练习。
师:小朋友们一起跟老师来学一学吧!
(2)配上音乐边念边练习动作。
师:我们把魔法咒语放在心里念,跟着音乐来练习。
幼儿教育:________
教师学校
日期:______年_____月_____日
一、 说教材《花儿朵朵》大班上学期《七彩世界》主题中的一个生成活动。 是以花为主线,通过课件欣赏花的成长过程及不同姿态,引导幼儿展开丰富的想象,并能运用肢体动作来表现一种意境和情绪,培养了幼儿审美能力及艺术表现力。
纲要指出:艺术教育应使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并大胆的表现自己的情感和体验。因此,本活动的教学目标如下:
1孩子们喜欢用身体动作来表现花的活动。
2.可以显示花朵在不同情况下随身体动作的变化。
活动准备
经验准备:孩子们掌握一些简单的舞蹈动作。
材料准备:多个课件和**磁带。
重点和难点
重点:引导孩子用肢体动作展示不同花朵的开放过程。
难点:孩子们可以与他们的同龄人合作进行各种舞蹈表演,并有所创新。
二、 说教法、学法
(一) 教法
新《纲要》中提出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体,因此,我们运用了直观、生动、形象的教学手段,在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点,为幼儿搭建一个自我表现、自我创新的舞台,让孩子们通过欣赏、探索、创新,从而获得成就感。在教学中主要采用了多**辅助教学法,多**课件用动画直观地再现了植物生长的动态过程,赋予幼儿动感形象,恰好弥补了人体难以体察植物生长的动态过程的不足,很好地调动了幼儿的情绪。
并辅以启发联想法、示范法、表演展示法、课程整合法等,让整个教学过程做到动静结合,兼顾不同发展水平的幼儿,始终为幼儿创设温馨的心理环境。
(二) 学法
在学习方法上,我以孩子为主体,创造多种情感、形式和表达渠道,让孩子自主**学习。其次,借助录音、课件等手段,调动各种感官参与活动,让孩子发挥想象力,创造美。这些方法能使处于不同发展水平幼儿都能得到心理满足,增强幼儿的自信心,体现了新《纲要》以人为本的教育理念。
三、 说教学过程
(一) 利用多**教学法,导入主题
活动的第一部分,通过课件欣赏小号小花从种子萌发到成长为花朵的过程。我们用简短的问题让孩子们建立运动和身体的视觉形象。让孩子们想像自己是一朵会跳舞的花,试着用肢体动作来表演花朵萌发、生长、开花的过程。
(二) 展开课题,丰富幼儿肢体语言
1用肢体语言表现各种花开的姿态
这个环节是活动的中心环节,我们以**多**的形式通过观察让幼儿对开放的花有一个感性的认识,在感知的基础上引导幼儿用肢体动作来表现。在欣赏表演中,我们采用个别示范的方法,要求个别幼儿表现出不寻常的动作。对于那些很难表达的花,比如一层的花,我们会示范一下。
教师以花妈妈的身份进行指导,让幼儿在**声中尽情展示,把美好的情感释放出来。
这个环节是此次教学的重点,我们主要是激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之感受创造的快乐。
2、 花在情境中的动作变化
这个环节主要是调整孩子的表演情绪,增强表演的情节性,调动孩子的情绪。因此,我们为孩子们提供各种自然天气,蝴蝶、蜜蜂和花朵在互动中表现出花朵。
幼儿借助课件和教师的演示建立有关花的形象,在**声中用肢体动作表现花,表现一种意境和情绪,表现一种生命绽放之美。他们的表现力和表达欲望被激发,整个活动逐渐达到高潮。
3、 花的造型
这个环节主要是让孩子们感受舞蹈的形态。在欣赏完小花园的课件后,让幼儿变成一个个花仙子,随着**把自已心里的想法用肢体动作表现出来,教师扮演园丁进行个别指导。
本环节我们鼓励幼儿自由组合,给了幼儿大胆表达自己情感的空间,幼儿不但能选自己喜欢的造型模仿,而且还可以有创新,使整个表现由苗到花、由有情感的花到花仙子的活动得到进一步的提升。
(三) 结束部分
活动进入尾声,我们和小朋友们一起坐下来进行交流:“花静静地开放时,在想些什么?”
这个环节让孩子们有机会与同龄人交流感情,进一步满足了孩子们探索创新的需要,使整个活动在高潮中结束。
(四) 活动延伸
活动结束后,我们利用角点活动,引导孩子们继续其他造型,画出自己的想法。
儿童的兴趣还不够,这样的设计可以引导儿童继续学习,发展到更广阔的天空,并为产生新的艺术活动奠定基础。
本文至此结束,感谢您的浏览!
(资料仅供参考)
**修改即可使用
活动目标
捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。
2、了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗,学习家乡人心灵手巧的优秀品质。
活动准备
1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。
各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程
一、谈话交流,激发兴趣
1、小朋友,你见过正月十五的属相灯吗?你喜欢它们吗?
2、你们知道怎样做属相灯吗?今天,老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯,大家高兴吗?
二、观察成型的属相灯,分组讨论制作需要的材料
1、幼儿观察属相灯,讨论制作所需的材料。
2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。
三、动手制作,亲自验证做法
1、幼儿自由结成小组,实践制作方法。
拼插的技巧,同时要注意个人卫生。
3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验:用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。
四、作品展览,体验分享
1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。
2、请幼儿将作品摆到展览区,互相介绍,欣赏作品的美。
3、鼓励幼儿畅所欲言,谈自己做属相灯的心情,体验成功的喜悦。
活动目标:
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备:
1、多媒体课件,梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程:
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析:引发感受和体验
生:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?师:我们来学学她的样子。
2、师:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生:暖洋洋的。
生:梦见了蓝色的.夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。
生:炎热的感觉。
生:绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。
生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。
88教案网相关专题:“小班艺术教案小小蛋儿把门”。
教案课件在老师少不了一项工作事项,这就要老师好好去自己教案课件了。要知道老师写好教案课件,也会一定程度上影响教学水平,我们需要从哪些角度来写教案课件呢?88教案网特别编辑了“小班艺术教案小小蛋儿把门”,希望您分享本页内容与您朋友!
[活动目标]
1.用好奇、欢快的情绪唱歌。
2.想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
[活动准备]
音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴
[活动过程]
一.组织教学:
1.幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐,跟着教师拍手律动,走进活动室。
2.发声练习。用小猫叫喵喵喵、小狗叫汪汪汪引导幼儿练习发声。
二.导入:
1.出示鸡蛋及小鸡实物教具,引起幼儿的兴趣。
2.教师讲小故事,引导幼儿熟悉歌词。
小朋友知道谁在里面吗?(教师说,叽叽叽、叽叽叽)让我们仔细听一下,小鸡在说什么(做倾听状)咚咚咚、咚咚咚!(边敲蛋壳)蛋壳,快开门,我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话,把门打开了(边打开蛋壳)小结:小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。
教师:小鸡身上长满了毛,摸上去有什么感觉呢?(让幼儿摸小鸡),引导出词语:毛绒绒;小鸡穿着什么颜色的衣服?(黄色)。引导:小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样?(教师做动作引导出词语:胖乎乎)。小结:小鸡长得黄绒绒,胖乎乎。
教师:小鸡在蛋壳里呆着,太闷了(语调、表情变化),现在蛋壳打开了,小鸡可高兴了,就叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来。
三.学唱歌曲
1.教师完整的有表情的示范演唱歌曲。
2.结合挂图,编成儿歌,按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来时,教师做动作(食指并拢,转圈)
3.教师弹琴,与小朋友一起唱歌。
教师:小鸡从蛋壳里出来,非常高兴,小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。
4.听歌曲录音。
教师:我们和录音机里的小朋友一起唱,比比谁唱得好!
四.创编动作
1.教师启发引导幼儿为歌曲编动作。
教师:小朋友歌唱得很好,我们给歌编好看的动作吧!教师启发引导幼儿逐句创编动作,对创编出动作的幼儿,教师及时表扬,并让他到前面示范动作。
2.教师鼓励幼儿边唱边表演。
五.创设游戏情景,听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。
教师示范讲解、动作演示游戏玩法。
六.小结:对幼儿的表现给予评议,听音乐走出活动室。
活动目标:
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。
活动准备:
图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程:
1、鸡妈妈来了。
今天老师带来了一位客人,小朋友想知道是谁吗?
2、出示老母鸡图片,原来我们的客人是鸡妈妈。
引导幼儿观看图片上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。
(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声咕咕哒,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌,听一听它唱的是什么?教师唱歌曲第一句 小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。
(2)提问刚才鸡妈妈唱的是什么?幼儿跟着学唱第一句。
3、出示第二张图谱。
(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语毛茸茸、胖乎乎。
(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌词毛茸茸啊,胖乎乎。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来
5、完整学唱歌曲。
(1) 教师弹琴,幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。
(2)播放磁带,幼儿跟着老师一起一边做动作,一边唱歌一遍。
(3)请个别幼儿来表演。
(4)音乐游戏小小蛋儿把门开。
6、小结。
师:鸡妈妈和小鸡们真开心,现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
活动目标
1、感受歌曲中小鸡可爱的形象,萌发爱护小动物的情感。
2、知道小鸡是从蛋里孵出来的。
3、能边唱歌边做动作,体验歌曲表演的乐趣。
活动准备
课件、自制蛋一个、毛绒小鸡一只(玩具)、鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰若干个。
活动过程
一、入室:幼儿听着音乐,有节奏地拍手入室。
二、学习歌曲。
1、情景表演,理解歌词。
——教师扮演鸡妈妈出场,并且幽默地“生出”一颗鸡蛋。
——教师出示自制鸡蛋,问:“这是什么啊?从哪里来的呢?”
——教师假装听到蛋里有声音:“咦,什么声音?”幼儿自由讨论回答。
——师:“到底是什么声音,我们敲开门看看吧!”
——教师引出歌词“小-小-蛋-儿-把-门-开”,教师引导幼儿一起说。
——教师惊喜地拿出一只毛绒小鸡,引导幼儿说:“走出一只小鸡来。”
——教师让幼儿看一看、摸一摸,并说说什么感觉。(理解歌词“毛茸茸”“胖乎乎”)
——师:“小鸡是怎么叫的呢?叫起来的声音像在唱歌一样。”引导幼儿一起唱“叽叽叽??????,唱起来。”
2、感受歌曲。
——教师播放歌曲,让幼儿感受音乐的旋律。
3、演唱歌曲。
——教师带领幼儿念歌词。
——教师带领幼儿唱歌曲。
——教师带领幼儿听音乐做动作。
——教师动作带幼儿边唱歌边做动作。
一、歌曲表演大赛。
——师:“小朋友们,你们喜欢小鸡吗?请几只可爱的小鸡来唱歌吧。”出示小鸡头饰,请幼儿扮演。
——分组请幼儿上台表演,及时给予幼儿鼓励和表扬。
活动应变
可以用真实的小鸡代替玩具小鸡。
活动延伸
教师可以带着幼儿到户外做体能活动,请幼儿扮演小鸡,教师扮演鸡妈妈,玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
区角活动
表演区:教师把小鸡头饰放在区域内,让幼儿扮演小鸡复习歌曲。
益智活动区:把毛绒小鸡的玩具或模型放在区域。
家园同步
1、家长帮助幼儿一起复习歌曲、表演歌曲。
2、家长带幼儿去公园游玩时,一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏,增进亲子感情。
随机教育
教师可以引导幼儿说说还有哪些小动物是蛋生的呢?
相关链接
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班艺术教案:树叶贴画”,供您参考,希望能够帮助到大家。
设计思路:
秋天,幼儿对树叶非常喜欢,孩子们看着各种形状和各种颜色的树叶纷纷捡起,把落叶给老师看,和旁边的小朋友相互交流自己捡到的叶子。
本次活动分为两个环节。第一环节,欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。第二环节介绍树叶拼贴画的方法,幼儿进行动手操作。美丽的落叶可以拼成各种图案,如长颈鹿,小鱼,衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案,感受落叶也可以变成美丽的图画。
活动目标:
1.学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。
2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备:
1.课前带领幼儿收集各种树叶,幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。
活动过程:
一、欣赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣
1.秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。
教师出示范画提问:你们看,这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的?
2.教师示范把两片树叶拼贴好后,用彩笔添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周围画上鲜花,小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。
3.教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?(幼儿自由表述,鼓励幼儿的充分发挥想象力)
4.小结:原来我们的小树叶好神奇,能变成好多东西。
二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作
1.先在画纸上涂上胶水,然后贴上小树叶,变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西,让画面变得更加美丽。
2.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不一样的东西。
3.总结:哇,我们的小树叶真厉害啊,变成了各种东西,我们和他们一起去做游戏吧!
俗话说,凡事预则立,不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的“大班体育教案 小小哨兵”相信您能找到对自己有用的内容。
相关知识:
哨兵指站岗、放哨、巡逻、稽查的士兵,执行警戒任务的士兵的统称。
设计意图:
今天早上孩子们玩区角时,几个平时比较调皮的男孩翻出了很久都不曾玩的一兜小棒,他们有的拿一根,有的拿两根,哒、哒、哒 哒、哒、哒像机枪扫射一样玩起了打仗游戏。看到孩子们玩得很起劲儿的样子,于是户外体育活动时,就利用这些小棒设计了这次体育游戏活动《小小哨兵》,以满足孩子们模仿解放军打仗的愿望。
活动目标:
1、知道哨兵的机智和勇敢,有乐于模仿哨兵的愿望。
2、练习投准和由高处往下跳。
活动准备:
小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、录音机、录有音乐的U盘。
活动过程:
一、开始部分
1、教师模仿吹号声:嘀嘀嘀嘀嘀,哒哒嘀哒哒!引起幼儿的联想引入课题。
师:孩子们,你们刚才听到的是什么声音?
幼:好像是解放军吹号的声音。
师:对了,这就是战斗胜利了,哨兵吹号的声音,你们想学解放军勇敢地去打仗吗?
幼:想想想。
师:今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。
2、热身活动:教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。
二、基本部分
1、幼儿自由探索小棒和纸球的玩法
师:孩子们,今天老师给你们拿来许多小棒和纸球,请你们试一下,看它们可以怎么玩儿?(幼儿自由探索小棒和纸球的玩法)
师:你是怎么玩小棒的?
幼:当枪来玩。
幼:搭桥来跳。
师:那纸球又可以怎么玩儿呢?
幼:当炸弹投出去。
2、教师总结:小棒有许多种玩法,但你们玩得多的就是当枪玩,而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。
3、教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。
4、游戏:小小哨兵
师:孩子们,刚才我们已经学会了许多的本领,现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。
⑴ 教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项
师:请看我们的战场,第一排椅子是瞭望台;第二排椅子是投弹坡;第三排椅子是机枪口;第四排椅子是山顶。
玩法:今天老师要将你们分成4路纵队,请跟老师进入场地站在起点线后面,当听到出发的口令时,每队第一个幼儿向前快跑,登上瞭望台(站在第一把椅子上),双手臂屈肘在眼前,做望远镜状,左右各瞭望一次,然后轻轻跳下。然后迅速跑向篮子处,从篮子里拿起一个纸球登上投弹坡(站在第二把椅子上),用力将纸球投向对应的城堡,嘴里同时发出:轰!轰!的声音。再跑向机枪口(第三把椅子上),双手拿起小棒作开机枪状,左右扫射,同时嘴里发出:哒、哒、哒的声音。最后绕过第四把椅子,然后跑回起点线,拍下一个幼儿的手。游戏依次进行,直至每组最后一位小朋友跑到第4把椅子时,迅速登上山顶(站到第四把椅子上)拿起椅子上的小红旗高高举起,以示占领了山头阵地,最后以最快举起红旗的那一组为胜。
强调规则及注意事项:
①一定要左右瞭望和左右扫射。
②应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。
⑵幼儿分组游戏,教师观察指导。
三、结束部分
1、教师简单小结评价后,带领幼儿轻轻拍打身体的各个部位放松。
2、教师带领幼儿收拾场地回教室结束。
我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园大班节奏乐游戏:小乐队”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、幼儿通过打击各种生活用品,懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。
2、学习动作表示节奏乐中的休止,培养幼儿对节奏的感受力和表现力。
活动准备:铁盆6只,塑料碗6只,瓷杯6只,不锈钢盆6只,节奏条4条。
活动过程:
一、导入
师:小朋友今天大3班来了几位新朋友,想知道他们是谁吗?闭上眼睛,听一听?(分别敲击杯子、盆子、碗)
师:○ ××|○ ××|×× ××|×-
你听 你听 谁在 唱歌 呀
我听 我听 小碗 在唱 歌
师:今天我们来了这三位朋友,它们发出的声音一样吗?(不一样)为什么?
小结:不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音,我们就请这三位朋友来唱歌。
怎么唱,你们知道吗?
二、幼儿分组尝试
1、师:桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品,还有一根节奏,请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来,去试一试。
2、幼儿自己尝试。师:如果你们一小组觉得困难,请你们大胆地去寻求老师的帮助。
3、师:请小朋友拿着你的东西坐好,把东西放在椅子下面,谁来告诉我,你们一小组打的那一条节奏。
4、师:等等,我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”,这是什么意思?
5、师:噢,明白了,请你试试吧。(幼儿分条打节奏,幼儿学一学)
6、师:打得不错,能把这四条节奏连起来吗?试一试。
幼儿将节奏条连起来打。
三、利用肢体语言,表现节奏
师:小朋友,请你们仔细看一下,老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作?
师表演,在休止的地方用扭腰表示。
师:你们想用这样的方式试一试吗?(幼儿自由表演)
请个别幼儿进行表演,其他幼儿进行评价。
四、总结
师:你们觉得这样的活动有趣吗?还想玩吗?下课以后,自己和朋友一起再玩一玩。
游戏目标:
1、知识点 观察不同模型,了解功能和特点。
2、技能点 讨论如何保护牙齿和耳朵。
3、情感目标 了解保护身体的器官要有科学的方法。
游戏准备:
1、经验准备 学习《眼睛耳朵鼻子嘴 》的儿歌,简单了解自己的身体 说出不同器官的名称。
2、材料准备 模型 耳朵鼻子的图片 画图纸。
游戏指导:
1、探究点 牙齿的结构包括牙龈 耳朵的内部结构 要引导幼儿自己观察。
2、游戏组织 让幼儿排队按顺序观察。
3、材料提供 耳朵 牙齿的模型放在不同的桌子上,让幼儿一个一个观察。
活动过程:
一、导入
唱《眼睛耳朵鼻子嘴》的儿歌,请幼儿说出点到的五官名称。
请幼儿说出耳朵和牙齿分别有什么功能。
讨论它们是怎么实现这些功能的,此环节可以请幼儿猜测。
二、教具展示
在两张桌子上分别放置耳朵和牙齿的模型,介绍他们的名称。
三、操作过程
1 请幼儿根据教师的示范模型指出自己对应的器官。
2 教师请幼儿按照顺序仔细观察模型。
3 坐下后,教师引导幼儿用简单的语言描述自己看到了什么,是什么样子的。
4 教师用指示棒指示每个部分的名称,并告诉幼儿医生都是怎么称呼它们的。
5 请幼儿在绘图纸上画出自己看到的模型,强调每个部分都要画到拓展。
6 用耳朵、牙齿的图片做成的头饰发给孩子,玩牙齿耳朵蹲的游戏。
四、活动评价
幼儿对模型产生浓厚的兴趣,并了解它们的名称。
主动观察,思考,了解观察的步骤。
熟悉耳朵和牙齿的结构以及每个部分的名称。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班艺术教案:美丽的花瓶》,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班艺术教案:美丽的花瓶
目的:
1. 欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。 2. 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。 准备: 1. 师生共同收集各种花瓶。 2. 绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的“菊花”。 3. 花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。 过程: 1. 出示花瓶,引导幼儿观察。 ①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮? ②这些花瓶一样吗?什么地方不一样? 2. 根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。 二、探索创作 1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 ①出示范例,激发幼儿的创作欲望。 ②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。 2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 ①引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。 ②出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。 ③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作教师指导 1. 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 2. 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。
活动目标:
1.大胆与同伴交流爱护花草树木的经验。
2.学会制作简单的爱护花草树木的宣传品。
3.积极参与爱护花草树木的宣传活动。
活动准备:
(1)幼儿收集的“如何爱护花才树木”的图片
(2)制作花草树木宣传品的材料:废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水、素描纸等。
活动过程:
一、交流讨论。
引导幼儿展示自己收集的“如何爱护花才树木的图片”的图片,交流自己知道的爱护花草树木的办法。例如,不摇小树,不摘采树叶、花草,不爬树,不在树上刻画,不随意践踏小草,轮流帮助小树,小草浇水等。
引导幼儿讨论:如何让更多的人知道爱护花草树木的办法?
二、分组制作。
鼓励幼儿自选材料,分组制作爱护花草树木的宣传品。
制作宣传广告。用剪贴、绘画等形式制作宣传广告传单。
制作宣传海报。用绘画、剪贴等方式制作“爱互花草树木”大海报。
三、作品欣赏
引导幼儿互相介绍自己的作品。
启发幼儿看一看,比一比谁设计的宣传品最有创意和宣传效果。
四、宣传活动。
引导幼儿讨论宣传活动的地点。
鼓励幼儿向家人或行人等介绍“爱护花才树木”宣传海报的内容。
活动延伸:
在班级贴一张“我们的环保行动:记录表,让幼儿记录自己保护花草树木的行动时间和内容,并于同伴交流。
活动目标
1、 认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。
2、 能用清楚、连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、 敢于想象,大胆表现,发展幼儿创造力。
4、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、 喜欢参与游戏,体验。
活动准备
1、 书包每人一个。
2、 智、彩笔,每人一份。
过程建议
1、 提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?
2、 发现书包的不同特点。
(1) 提问引发思考:每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?有什么不同?
(2) 分组讨论:互相观察、议论,发现书包的不同之处。
(3) 集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。
(4) 引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、 发现书包的共同特点。
(1) 提问引发思考:你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?
(2) 分组讨论:互相观察、思考、议论,发现书包的共同特点。
(3) 集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现书包的相同之处,请其他幼儿补充自己的意见。
(4) 引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。
4、 为幼儿设计一个最理想的书包。
(1) 激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美,有很大的作用,书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处,如背起来很重,收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。
提问:你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的'书包呢?
(2) 请幼儿互相议论,相互启发,说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想,适当给予指导。
(3) 幼儿设计绘画。教师注意观察,根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。
延伸提示
举办“我们最理想的书包”展览,让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。
活动目标:
1、 喜爱小书包,了解它的功能。
2、 能细致地进行观察,知道相同的对象从不同的角度观察到的形象是不同的。
3、 尝试画出自己看到的实际样式。
活动准备:
1、 实物书包若干个。
2、 幼儿操作材料。
活动过程:
1、 出示实物书包。
教师:这是什么?它有什么作用?
2、 引导幼儿观察书包,找出它们的不同之处。
教师小结:书包是我们的学习工具之一,它可以存放我们上课用的课本、作业、铅笔盒等学习用具。书包有大有小,造型也有所不同。为了使书包变得更漂亮,有的书包用不同的`颜色装饰的,有的书包是用图案装饰的。
3、 变化位置观察书包,了解站在不同的角度看到书包外形的不同。
4、 示范书包的画法。
5、 提出作画的要求。
(1) 先选择好自己所画书包的角度,之后再作画。
(2) 注意绘画顺序,先整体后局部。
6、 引导幼儿对作品进行评价并指出作品中的不足之处。
一、活动目标:
1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。
2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。
二、活动重点:
以培养学生保护自然,爱护树木,保护环境为原则,从不同的方面进行实事教育和言语宣传,从土地荒漠化到身边的破坏花草树木的现象,让每一位学生感同身受,认识到环境对我们人类的重要性。同时,使学生知道花草树木能够美化环境,有益于人们健康,教育学生要爱护花草树木,具有初步的环境意识。
三、活动准备:
1、绘制活动图片:各种各样的树叶
2、了解学生爱护花草树木的情况。
4、有关爱护花草树木的歌曲。
四、活动形式:
图片展示、小组讨论、诗朗诵、贴树叶。
五、活动内容:
主持人:同学们在上课前老师先提问一个问题:现在是几月份?(3月)咱们前段时间刚度过了三月里最重要的一个节日,是什么节日呢?(植树节)。为什么把植树节定到3月12日呢?大家想知道吗?现在老师就为大家介绍这其中的缘由。希望大家竖起小耳朵,仔细听,老师还要提问呢。
(出示幻灯片,主持人介绍。
介绍完毕后提问:
1、植树节活动最早是谁提出的?(孙中山先生)
2、在哪一年我国将3月12日定为植树节日?(1979年)支持人:3月是一个播种的季节。万物复苏,大地褪去了冬装,换上了春的衣裳,咱们一起来欣赏春天的美景吧。
出示幻灯片,让同学欣赏。分张出示完毕,再将春景图汇集到一张图上。让同学分别说说都看到了春天的哪些美景。出示问题:春天美不美?
主持人:在这么美好的季节,春暖花开的日子里,老师却发现了一些不美好的现象。
分张出示不和谐现象的图片。最后汇总到一张图上,出示问题:为什么会出现这种景象?这是谁造成的?让学生参与讨论并发言。
主持人:同学们说的都很好,这些和我们平时的生活息息相关,平时,我们如果不注意细节,也许时间长了,就会出现刚才的那些景象,那咱们咱们身边的人是怎么做的?他们做的对吗?
分张出示破坏花草树木的图片,接着出示幻灯片:开动小脑筋:有什么办法制止他们的不良的行为呢?学生讨论发言,抓住学生语言找到贴标语这一项。
主持人:老师也觉得贴标语这个办法挺不错的。(出示贴标语的图片)咱们就给这些不文明的现象贴上标语,提醒人们,相信他们看到标语就知道该如何做了。
(汇集前面破坏花草树木现象的图片,让学生发言,面对那些不文明现象贴什么标语。)
主持人:我相信每一位同学都是优秀的环保小卫士,为了奖励你们,老师送给大家一首小诗《我爱花草树木》。
(找4位同学个别读,再按男生、女生分组读。给予评价。)
支持人:现在老师想和大家分享一下植树节的图片。
分张出示幻灯片,再汇总,引导学生说出:爱护花草树木,从现在做起。支持人:让我们就从现在做起一起留住身边的绿色,为我们的环保出一份力吧!环保小卫士们,把你们准备好的叶子宝宝们,送回大树妈妈的怀抱吧!
学生将自己做好的各种形状的叶子粘贴在黑板的大树上。
主持人:同学们,看咱们装扮的大树妈妈漂亮吗?老师也希望大家在平时的生活中也做到保护树木,保护我们的环境。让我们行动起来,为保护绿色做出自己应有的责任!今天的班会到此结束,谢谢!
一、活动目标
在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。
二、教学目标
1、认知目标:使学生知道花草树木对人们有好处,必须爱护。
2、情感目标:激发学生爱护花草树木的情感。
3、行为目标:知道怎样是爱护,并在实践中做到不摘花,不踏草坪,不摇小树,不折树枝。
三、思想状况分析
大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献,而且能做到爱护花草树木,但个别学生爱护花草树木的意识不强,因此损坏花草树木的事常有发生。
四、教学重点
具体指导学生爱护花草树木。
五、教学准备
多媒体图片、录音机、图画、警示牌
六、教学过程
(一)创设情境,导入新课
师:国庆节的时侯,老师出去游玩了,我带着录相机把去过的地方录了下来,你们想不想跟老师一起再游览一下。
描述:看,这个公园多美啊!花坛里盛开着五颜六色的鲜花,草坪里长满绿绒绒的小草,真好象给大地铺上一层厚地毯,甬道两旁的树木技叶茂盛,这里真是大家休息和娱乐的好地方!你们愿意到这样的公园来玩吗?
师:(出示被损坏的公园图画)这个公园的.花坛被损坏了,草坪被人踏平了,树枝被人折断了,你们还愿意到这里来玩吗?这些都是不爱护花草树木的孩子干的。好孩子应该怎么做?
板书:爱护花草树木
(二)激情明理,深化主题:
1、听录音
师:同学们,花草树木不仅能美化环境,它对人类的好处可多呢,我们听听他们是怎么说的吧!(小树,小草,小花自述对人类的贡献)
2、论讨:毁树砍树会给人类造成什么后果?(学生各抒已见,教师逐步引导学生,让学生知道乱砍乱伐,不仅破坏森林,使水土流失,而且使风沙漫天袭卷,给人类带来极大的危害)
3、辨析明理 以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。一组表演后,其它组进行辨析。
(三)联系实际导行
1、评选活动
有许多同学爱护花草树木,我们班也有很多同学做到了爱护花草树木,说一说你是怎样爱护花草树木的?
2、户外活动:
师:老师做了几个警示牌,我们一起把它们插到校园内的花坛里,树木旁,让它时刻提醒同学爱护花草树木,好不好?(插警示牌)
(四)总结提高
同学们,花草树木能美化环境,净化空气有益于人们的身体健康,所以我们要爱护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。
板书设计
爱护 花草树木 不折花 美化环境 不踏草 净化空气
不折树 有益健康不乱摇
设计思路:
大班的孩子已经开始对自己的身体里面的东西开始产生了好奇,上周和幼儿一起分享了一本绘本《肚子里的火车站》,幼儿对于肚子里究竟有什么充满了好奇,对于消化器官和功能一知半解非常希望能够清楚地了解。所以我选择这节活动《牙齿旅行记》,换牙是这个年龄段的孩子非常熟悉的生理变化,他们长大了所以换牙,《牙齿旅行记》通过对于一颗换下来的牙齿,在肚子里兜了一圈中的奇遇,来给幼儿展现了我们消化系统的组成,内容非常有趣。
本次活动分为三个环节:
第一环节:通过对于故事画面的解读,了解事情发生的原因,同时引起幼儿的兴趣;
第二环节:通过对故事的理解初步了解身体的消化器官;
第三环节:通过游戏翻翻乐在此巩固和拓展人体器官的知识。
活动目标:
初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。
敢于表达自己的观点,进一步积累有关保护人体消化器官的经验。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、看一看通过观察画面激发幼儿阅读兴趣。
小女孩洋洋在干什么? (引导幼儿观察画面上的小女孩在做鬼脸。)
她想告诉你们什么呢?为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果? (引导幼儿观察画面,画面上有棒棒糖。)
洋洋正在吃棒棒糖,突然她手捂着嘴巴,可能发生了什么事情? (鼓励幼儿大胆猜测,并及时肯定幼儿合理的猜想。)
洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢,让我们一起来听一个故事。
二、听一听通过欣赏故事、在理解故事的过程中初步了解身体的消化器官。)
教师结合PPT讲述故事。
牙齿去哪些地方旅行了?
原来,洋洋的小白牙到人体里面去旅行啦,这些器官有个大名字,叫什么呢?
每个人身体里面有没有这些消化器官?请你们指出来。
小结:每个人身体里面有许多器官,消化器官有口腔、食道,这些消化器官在每个人的身体里工作着口腔里的牙齿能咬碎食物,食道就像滑滑梯运送食物,这些消化器官真奇妙。
三、玩一玩通过游戏翻翻乐,巩固和拓展相关经验。
现在洋洋知道人体的消化器官很重要,她说要好好保护自己的消化器官,那么怎样保护自己的消化器官呢?
交代游戏规则:洋洋说要和小朋友一起做一个翻翻乐的游戏(放PPT),这个游戏一共有六道题,数字越大题目越难。请幼儿按照数字顺序由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题。
小结:洋洋说今天和小朋友一起学本领真开心,以后还要和你们一起玩游戏。
文章来源://m.jab88.com/j/12121.html
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