2024小星星及教案锦集十篇。

88教案网的编辑为您细心筛选编辑出的高质量“小星星及教案”资讯，阅读本文内容或许能够为您解决深陷的困境帮助您重新理清思路。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。老师上课时要按照教案课件来实施。

小星星及教案【篇1】

活动目标：

1、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。

2、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。

活动准备：

1、课件。

2、学会演唱歌曲

3、碰铃、串铃人手一个。

活动重点：学会看指挥。

活动难点：按变化进行分奏与齐奏。

教学过程：

活动过程：

一、复习《小星星》

1、欣赏歌曲MTV（回忆歌曲名称以及歌曲内容）

2、共同演唱歌曲

（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）

二、一起看看议议节奏图谱

1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）

2、议议节奏图谱

（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）

三、学看指挥尝试进行表演

1、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）

2、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）

3、幼儿按声部再次观看节奏谱

4、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的`，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。）

小星星及教案【篇2】

活动准备：

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

(感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有用不同的动作表现乐曲等。

最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，

月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬

点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

小星星及教案【篇3】

【活动目的】

1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

【活动准备】

1、袭击乐器多少

2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）

3、节拍卡

4、灌音带、灌音机

【活动过程】

1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

师：“小朋友！今天天气真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”

音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”

（当音乐停时）

师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本事的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧？

2、小动物学唱歌

师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）

幼：“小鸡来了！”

（1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音乐伴奏下举行节拍训练。

（4）师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、进修节吹打《细姨星》

（1）出示挂图

（生动淘气的星星）

师：“入夜了，妈妈带着小朋友出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们？

先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

（2）师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”（引诱幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。

（3）出示挂图

（平静优美的星星）

师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。”

引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星？（引诱幼儿拍出X—|X—的节拍型）

（4）引诱幼儿听音乐举行节拍训练。

（5）幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型（提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢？）

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：适才小朋友吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。

（2）当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

8、竣事运动

师：“入夜了，小动物们回家吧！”

小星星及教案【篇4】

活动目标：

1.初步理解卡农练习的含义。

2.学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。

3.提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。

活动准备：

1.各种颜色的珠子及相应的指示卡

2.每人三套白天、夜晚的图片

3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条（蝴蝶结的数量同幼儿数量）

4.《D大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段

5.按图卡指示穿珠子

蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。

6.排图片

每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图（排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候），进一步感受自然现象轮流出现的情况。

活动与指导

1.发声练习

幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》作为发声练习，引导幼儿用自然优美的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。

2.观察（低音量播放背景音乐《D大调卡农》）

教师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。（有绿颜色和橘黄色两种。绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮流出现。）

请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮流出现的印象。

3.倾听

倾听作曲家帕海贝尔作品《D大调卡农》音乐片段，请幼儿说一说，听了这段音乐有什么感受，想到了什么？（音乐舒缓、优美、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。）

4.轮说

幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌《小白兔买梨》，边拍手打节奏边朗诵。第一组先开始说到第二小节，第二组开始说。

反复练习几次两声部轮说儿歌，为轮唱歌曲做准备。

5.轮唱

(1)初步尝试轮流演唱的形式演唱歌曲（轮唱）《小星星》。

幼儿分为两组进行轮唱。第一组唱完第一小节后第二组开始演唱。建议幼儿可以边拍手边演唱歌曲，保持节奏的稳定和一致。当第一组演唱到两名教师各负责一组幼儿引导幼儿注意跟随本组的声部的演唱进度，不受另一个声部的影响。

(2)欣赏轮唱歌曲《保卫黄河》的片段。

播放轮唱歌曲《保卫黄河》的片段。教师介绍歌曲名称《保卫黄河》。

请倾听后幼儿说一说歌曲的演唱方法和以往听到的歌曲演唱有什么不一样？（男声和女声轮流演唱歌曲、歌声起伏不断等。）

向幼儿介绍这种轮流演唱歌曲的方法叫轮唱，也叫卡农练习。提示幼儿刚才唱的歌曲《小星星》运用的就是轮唱的方法。

(3)提高轮唱的难度，提议结尾部分同时结束。

请幼儿想一想怎样唱才能使两组不同时间开始演唱，却最后一起结束演唱。

按照幼儿讨论结果试唱歌曲《找朋友》。使幼儿在尝试中发现，可以采用最后一句重复的方法使两个声部的演唱同时结束。

6.互动

幼儿邀请其他教师或其他班级的小朋友一起参加轮唱歌曲《找朋友》。

小星星及教案【篇5】

学习目的：

透过组合教育孩子勤刷牙，会刷牙和爱刷牙，讲究卫生，争做好孩子！

主要动作与要求：

1、双顶胯：双脚打开与肩同宽，胯部向左或向右连续顶出两次，双膝放松，配

合上身的其他动作。

2、双撩手：双手腕主动提起，带动手臂撩至上位对腕，再由手腕主动压下收回

体侧，手臂自然放松，动作连绵不断。

让孩子想想每一天睡觉前我们都要做什么啊？有谁明白如何正确的刷牙呢？那为什么要刷牙呢？这天老师教同学们学习一个舞蹈《刷牙了》，听听里面的小朋友是怎样说为什么我们每一天都要刷牙的，而且学会了这个舞蹈大家能够在每一天晚上刷牙之前都跳给爸爸妈妈看。

动作进入之前推荐先把歌曲让孩子听几遍，听懂里面涉及到的事物都有什么。苹果、小虫虫、蝴蝶、还有怎样和大家说牙是白的、苹果是甜的、看不见了、怎样轻轻的刷刷、怎样样学蝴蝶飞等等。

当所有的基础动作完全熟练了之后，能够让孩子们每一天都唱上几次这首歌，因为歌词和动作呼应，孩子对歌词不熟，动作很容易忘记。最后，配合音乐完成组合。

教学提示：

1、组合要让孩子边唱边跳，在记忆时以歌词为主比较容易。

2、组合结束时，“刷牙啦”这句话要大声的喊出来。

3、组合中有大二位前倾九十度的动作，教师在要求孩子的时候，能够用“看谁

离自己的小镜子最近”或“看谁的牙齿让老师看的更清楚”等话语来引导孩子，使其能够做到位。

组合情景描述：

白白的牙齿，红红的苹果。小朋友每一天都要吃过食物刷刷牙啊！否则流浪在外的小虫虫们就会搬到你的小牙齿里住，把那里当成自己的家了。他们越住越多，越来越大，最后小朋友的小白牙就开始因为住不下那么多的小虫虫而十分难过的疼起来了。“我不要牙齿疼，不要牙齿疼，爸爸妈妈快来看我的是如何正确的`刷牙，如何把小虫虫们赶出自己的家吧”。

歌词：

一二三四五六七八，哒嘀哒嘀哒嘀哒哒。一二三四五六七八，哒嘀哒嘀嘀，刷牙啦。苹果是甜的，牙齿会疼的，虫虫太小了，长大就看不它。牙齿是白的，轻轻的刷刷，张大嘴笑吧，会有蝴蝶飞出来吗，咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙了。妈妈说，睡觉前不许吃苹果，为什么小虫虫会在牙齿上筑窝，真的吗？小虫虫会是什么颜色，春天时小虫虫会变蝴蝶吗？咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙啦。

小星星及教案【篇6】

音乐活动《小星星》

活动目标：

1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。

2、体会盼望能飞到天上去的心情。活动重点：

会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。活动准备：

1、小星星头饰若干

2、《小星星》音乐 活动过程：

一、欣赏歌曲

师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

二、学唱歌曲

1、逐句跟唱。

2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。）

3、师生一起唱。

4、跟音乐唱。

5、分组唱。

三、引导幼儿根据歌曲创编动作

1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？

2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。

4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。

四、跟音乐表演

1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。

2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。

小星星及教案【篇7】

●教学设计思路

本课是对前一阶段学习的一个总结。是从一个侧面――抗日救亡的歌曲，这一方面来反映中国人民团结抗日、不怕牺牲、为民族而战的可贵精神的。教师可以选取一些有关的、学生比较熟悉的抗日歌曲，在课堂上放、并组织学生进行演唱（可独唱、可合唱）。在抗日歌曲中培养学生的爱国主义情感。教师可在课前布置给学生准备任务：查阅相关歌曲的创作背景资料等等，帮助学生更好的理解歌曲的内涵。

●教学目标

（一）知识与能力

1．通过在课前阅读本单元的课文及与抗日战争相关的历史知识读物，了解抗日救亡艺术作品诞生的历史背景。

2．通过学唱抗日救亡歌曲，重温历史，加深对抗日战争这段历史的认识和理解。

（二）过程与方法

1．了解每一部文艺作品诞生的特定的时代背景，提高从历史角度来欣赏文学艺术作品的能力以及从文艺作品中感知历史的能力。

2．培养合作学习与共同成长的团队意识。

（三）情感态度与价值观

通过演唱抗日救亡歌曲，体会中华民族在反抗日本帝国主义侵略斗争中，不畏强敌、万众一心的民族斗志和豪情，增强爱国主义情感。

●教学重难点

（一）教学重点

1．使学生在歌曲中体会到当时中国人民的斗志和豪情。

2．使学生通过了解歌曲的创作背景加深对抗日战争的理解。

3．通过歌唱，培养学生的团结合作精神。

（二）教学难点

通过歌曲，帮助学生对当时的政治、社会环境有一个更深的理解。

●教学方法

讨论法、讲述法、影像辅助法

●教学媒体

（一）教具准备

多媒体教学设备

（二）素材准备

相关音频素材，例如《毕业歌》、《义勇军进行曲》、《松花江上》、《大刀进行曲》、《游击队歌》等等。

●课时安排

2课时。

●教学结构与过程

（课堂导入）

“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！”“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们的新长城！”“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”当年，这一首首抗日救亡的歌曲，曾经使无数中华儿女热血沸腾，奔赴抗日杀敌的战场。今天，让我们放开歌喉，在歌声中重温那一段令人激昂的历史，体会先辈们万众一心、为民族而战的高昂斗志吧！

（讲授新课）

（板书）一、抗日救亡歌曲简介

（教师讲述）在全民抗战的热潮中，歌曲作为宣传群众、鼓舞士气、团结民心的最直接最有力的形式，自然成为这一时期最主要的音乐体裁，不仅使众多的爱国音乐家们全力以赴地投入了创作，而且一般业余音乐爱好者们也写出了不少好作品，从而使抗战歌曲获得了巨大的丰收。

抗战歌曲中数量最多的是直接号召人民奋起抗日和正面表现军民抗日斗争的战斗性的群众歌曲，如孙慎的《救亡进行曲》、孟波的《牺牲已到最后关头》、麦新的《大刀进行曲》等等，这些歌曲在音乐表现上虽各有特点，或深沉稳健，或慷慨激昂，或豪放粗犷，但一般多为行进曲形式的齐唱歌曲，并含有呼唤或呐喊的音高，具有鲜明的时代特征。随着救亡歌咏运动的不断发展，群众歌唱水平的不断提高，小型合唱曲的创作得到发展，并日益受到大众的欢迎，特别是贺绿汀的《游击队歌》曾广为流行，反映了在群众歌咏活动广泛普及并提高的基础上，大众由习惯于传统的单音音乐的审美趣味开始向复音音乐转移的客观现实与可能。

这一时期产生的不少抒情性歌曲同样激发着人们爱国抗战的热情，像《五月的鲜花》（阎述诗）、《松花江上》（张寒晖）、《长城谣》（刘雪庵）、《故乡》（陆华柏）、《嘉陵江上》（贺绿汀）及《思乡曲》（夏之秋）等，都是感情真切，激动人心的优秀之作，这些歌曲往往在对烈士悼念或沦亡的家乡的怀念中，不失愤怒和复仇的决心，通过结构、音调、节奏的对比手法，使悲伤、痛苦和激昂、仇恨的多种情感表现交织发展，从而在音乐上获得了戏剧性的效果。

小星星及教案【篇8】

活动目标：

1、能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。

2、体会盼望能飞到天上去的心情

活动准备：

1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》

2、小星星头饰若干

3、《小星星》音乐磁带

活动过程：

一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》

师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

二、引导幼儿根据歌曲创编动作

1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？

2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。

4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。

三、幼儿学习，并分角色表演舞蹈

1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。

2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。

小星星及教案【篇9】

活动目标：

1.欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。

2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。

二、感受、理解歌曲1. 第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：看，谁来了?(播放图片)师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉?

小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。

2. 第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。

提问：这遍你听到歌曲里唱了什么?

小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。

二、表现海军的动作1. 第三遍欣赏--肢体动作(图片)(1)听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?

(2)教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。

2. 个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?

师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。

3. 集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。

三、结束师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

活动反思：

这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝试，因此我们选择幼儿们熟悉、喜欢的歌曲《小海军》作为活动的载体并取得了良好的效罘。在活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时，通过教师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。总的来说，这次活动目标明确、层次清晰、教学策略得当。但是也存在一些问题，有待下一步进行解决： (1)在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的原因还早了些，放在身体节奏之后幼儿可能会更容易理解。 (2)幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系。

小星星及教案【篇10】

活动目标：

感受4|4拍的音乐节奏;

积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;

激发幼儿对打击乐的兴趣。

重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、开始部分

小朋友听着音乐愉快地进教室。

二、基本部分

节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。

(节拍及情绪。

(响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。

(3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。

师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏)

(4)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。

响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。

(1)幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。(在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择)

(2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。伴奏后，教师和小朋友一起讨论。

师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样?(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢?

小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。

(铃鼓、响板三种乐器分成三组。

(2)幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。

(3)教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏?为什么要选择这个节奏?让幼儿把节奏卡贴在黑板上。( i ，小铃敲的声音像农民伯伯拍麦子时，麦子在跳舞的样子)教师请拿响板的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这个节奏?( i i，响板敲的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这种节奏?( i i 敲铃鼓的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师让敲响板和铃鼓的小朋友分别把选择的节奏卡贴在黑板上。

(4)教师请小朋友在合奏时注意强弱，拍打击乐器不要太吵，要控制力度。

(5)小朋友听音乐进行合奏，教师录音。

(6)教师放第一遍录音和幼儿进行合奏的录音，让幼儿进行比较

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的.?”

★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

(感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

如 x x x x | 如 x x x x | xx xx xx x | 又如：xx xx x | x x xx x |

请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

a.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，

月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 x x x x x x | 应该表扬

点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

而有幼儿用 x — x — | x x x x | 也该好好鼓励。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

b.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

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音乐教案《小星星》精选

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。教案要明确本课内容在整本教材中的价值。教案是老师上课的重要依据。是否在寻找好的教案模板呢？下面是88教案网编辑帮大家整理的音乐教案《小星星》,在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

音乐教案《小星星》【篇1】

一、 活动目标

1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。

2. 感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述

二、 重点和难点

这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。

三、 环境创设及材料

1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”)

2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。

四、 设计思路

对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

五、 活动流程

角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬

点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

课后反思：

小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

音乐教案《小星星》【篇2】

活动目标

1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。

2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份

2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份

3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星

4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。

活动过程

(一)出示图谱一，唱歌词

1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)

2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，

好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!

(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)

3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声

音来唱歌?

(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)

4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?

(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)

(二)出示图谱二，念歌词

1、师：看!谁出来玩了?

橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!

2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念

3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、

柔和的声音把歌词念出来。

(三)分角色同时唱或念歌词

1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。

2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念?

你们又扮演谁，是唱还是念?

(四)介绍什么叫轮唱

1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看!

(移动图谱二至图谱一的第二小节处)

2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?

那它在什么时候开始唱呢?

4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，

橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱

会是怎么样呢?你们想听吗?

(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，

做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)

5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。

(五)尝试轮唱

1、师：谁也想来试试?

(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)

2、师：你们想不想也来试一下?

这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱?

这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样?

那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?

4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱?

5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!

(六)结束：造型游戏

1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥!

音乐教案《小星星》【篇3】

设计意图：《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。

活动目标：

1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

2、体验同伴合作表演的快乐。

活动重难点分析

活动重点：体验同伴合作表演的快乐

活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备：

经验准备：熟悉歌曲《小星星》

物质准备：1、串铃若干，三角铁若干

2、，黑色夜空，星星若干

活动过程

一、星星舞会

1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事

2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单

二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏

三、练习舞会节奏

1、那么怎么练？看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看

××︳××︳××︳×－‖

2、集体拍手一起练习节奏；

3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作；

4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合；

三、合作表演

小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧

1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏（师用三角铁，幼儿用串铃）

2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏

3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗？幼儿交换乐器随音乐伴奏。

四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么？下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思：小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

音乐教案《小星星》【篇4】

[活动目标]

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

[活动准备]① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、 送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三：找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、 表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

教学反思：

乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

音乐教案《小星星》【篇5】

活动目标：

1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点和难点:

这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。

活动准备:

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

2、《小星星》CD、歌曲图谱

3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

活动过程:

1、谁是小星星

音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

2、活泼调皮的星星

师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

3、安静柔美的星星

师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。"

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X-|X-的节奏型)

4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

7、星星宝宝回家了

师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧!

师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。

8、结束活动

师："天亮了了，小星星们回家吧!"

音乐教案《小星星》【篇6】

【活动目标】

能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。

运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

【活动准备】

材料配套：教育挂图《星星警察》(图画书)，幼儿活动操作材料《星星警察》(图画书)。

【活动指导】

1.出示图画书.引发幼儿的兴趣。

引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了!

2.引导幼儿逐页看书，理解故事情节。

★教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。

引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。(教案来源：快思教案网) 边看边想，画面有谁?它在干什么?

★引导幼儿边翻看图画书边思考：

读图l：图上画的是什么时候?公鸡在做什么?

读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么?

读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?(好得意)

读图4：小老鼠的歌声被谁听到了?

读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的?

读图6：小老鼠看到星星警察.会怎么样?(引导幼儿学说："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)

读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应?(正睡得香)

读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空，公鸡最想说的话是什么?

3.看图讲述。

★引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。

★引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。

活动建议

◆区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。

◆生活活动：组织幼儿到派出所参观.听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

教学反思：

《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀?”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀?”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

音乐教案《小星星》【篇7】

活动目标：

1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。

2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点：

重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。

难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》 解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动

活动过程：

一、复习歌曲：

1、齐唱歌曲

2、边拍手边唱星星谱

3、边拍手边唱五线谱 [在活动中再度熟悉音乐主题。

二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断

1、认识音乐家---莫扎特

2、聆听音乐，感受乐曲情绪。 教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。

[多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。]

三、师生共同创作《小星星的梦》

1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。

2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。

当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。

[启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。]

四、小结

依托多媒体 上活幼儿音乐欣赏课

——音乐欣赏《小星星变奏曲》教学设计说明

《小星星》是幼儿们熟悉和喜爱的一首歌曲。歌曲原来是一首法国童谣，音乐家莫扎特把它改编成钢琴曲《小星星变奏曲》，其中乐曲做了12次变化，生动地表现了小星星活泼可爱、变幻多端的模样。本节课的欣赏重点并非是莫扎特的钢琴曲《小星星变奏曲》，而是欣赏幼儿们自己变化创作的《小星星的梦》。

音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。在音乐欣赏教学中，感悟音乐是教学的核心。幼儿广泛 深入地接触音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此，在音乐欣赏教学中，教师应充分发挥幼儿的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入欣赏活动中。

在前一阶段幼儿已能熟唱熟奏歌曲主题了。我认为 对于欣赏音乐而言，熟唱(记)主题是非常重要的。主题就是一部作品的基本语汇，一个主题它蕴藏着节拍、节奏、音高、情趣等等因素。因为，在聆听音乐的过程中只有当幼儿跟踪着主题，思维才能真正活动起来，从而才能辨认主题在哪里再现了，它又是如何变化、发展的，特别赏析本节欣赏课中变奏曲式结构的乐曲，熟唱(记)主题就显得更为重要了。因为幼儿熟记了主题，才能辨析出主题的各种变化，这对音乐欣赏学习效率的提高有明显的作用。

活动反思：

这节音乐欣赏课的教学目标：一是引导幼儿感受、分辨出同一主题的不同变化，并用语言或动作大胆表达出自己的理解。二是支持、鼓励幼儿运用多元化的技能创编出不同变化的乐曲《小星星的梦》。 我所进行的教学对象是大班幼儿。这个班的幼儿拥有与普通幼儿不同两大特点：

1、他们大多参加各种乐器学习。种类有小提琴、钢琴、电子琴等，乐感、节奏感以及识谱能力较强，音乐素养较一般幼儿高。

2、这些幼儿每周两次参加电脑兴趣班学习，在电脑操作和多种音乐软件应用方面，独立操作能力较强，能运用多种软件进行音乐方面的创作。

我设计的教学内容从密度和难度上来说虽然具有一定的挑战性，但是我认为是符合他们的认知水平。

对于大班幼儿来说，我觉得更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱，采用各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容和形象。大班幼儿以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，因而在上这一年龄阶段欣赏课时，我充分利用他们灵巧的形体、 自然的嗓音，通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感，从而更好的为幼儿音乐教学服务。

游戏是孩子们最喜欢的活动之一，不论是中大班，还是托小班只要一做游戏，他们便会兴趣倍增，正如著名心理学家弗洛伊德说的：“因为游戏时，孩子们创造了一个属于他们自己的世界或者说他们用一种新的方法安排他们那个世界的事来使自己得到满足。”世界著名的音乐学家达尔克罗斯、奥尔夫、柯达伊也都主张让孩子们在游戏中学习音乐，并提倡寓音乐教育于游戏之中。音乐教学中的听、说、读、唱都可以用游戏的方式进行，本课中设计了丰富多彩的音乐游戏如“数来宝”“小小指挥家”“小小作曲家”游戏等，通过各种游戏使幼儿在特定的音乐游戏中巩固和复习了所学的音乐知识，培养了幼儿音乐的感受、反应能力和记忆能力，这样既丰富了课堂教学内容，又活跃了课堂教学气氛，更重要的是激发了幼儿的学习兴趣。

音乐是最适合运用电脑教学的领域。因为音乐的本质是声音，音乐是一种声音的艺术。学习音乐对于人的素质成长有着十分特殊的作用，由于音乐是作为声音直接作用于人的心灵的，因此学习音乐的目标，首先在于提高人的音乐感知能力，也就是对于音乐的分辨、记忆、分析、鉴赏的能力。学习音乐的途径只能有一个，那就是音乐实践，包括三个方面：听、奏(唱)和作(作曲)。正因为音乐是声音的艺术，所以音乐学习的起点和归宿自始至终不能离开“听得见”的声音，而我们在音乐课上使用的乐理书、教科书和乐谱，那些“看得见”的文字和图形，都不是音乐本身，而只是学习音乐的辅助。可是我们在学习“听得见”的音乐的过程中，又经常要靠“看得见”的文字和图形来帮忙。这是因为人的生理功能的发展不平衡，人的听觉的分辨和记忆的能力，要比视觉的分辨和记忆的能力差得多，所以学习听觉的音乐的时候要靠视觉的文字和图形来帮忙——经常需要声音与乐谱、听觉与视觉的迅速转换。这是学习音乐与学习文学、美术、历史、数学等学科显著不同的特点。音乐是最适合运用电脑教学的领域。

本节课从愉快教育着手，根据幼儿好奇心强、爱模仿的年龄特点，精心制作了一系列课件。多媒体的课件演示，将音乐、图像等集于一体。在音乐教学过程中，创设情景、引导过程，既解决了音乐教学中的重点、难点，又使幼儿多种感官参与教学，情景交融，深深吸引了幼儿，激发了幼儿学习的兴趣，运用多媒体课件创设音乐的情景，启发幼儿的想象，发展幼儿的思维，让幼儿听，感受音乐，让幼儿想，表现的是欢快跳跃跑步向上的旋律，还是优美摇篮曲似的旋律，让幼儿辨，讲出不同的情绪在力度上的变化(强弱)，在速度上的变化(快慢)。这样真正掌握了相同旋律表现出不同情绪的特点。让幼儿听听、想想、辨辨、做做、唱唱，体会音乐创作的乐趣。

我在这节课中还应用了《音乐小制作》、《震撼》音乐软件进行音乐知识的学习，如：认识音乐家莫扎特，识谱教学、作曲教学等。为了消除作曲的神秘感，我让幼儿用他们喜爱的涂涂画画的方式来作曲。电脑作曲软件《音乐小制作》的应用，实现了幼儿当作曲家的梦想，电脑的及时反馈使幼儿尝到了学习音乐知识的甜头，幼儿间的作品交流更能分享乐趣，感受创作成果同时体验到了成功的喜悦，从而克服了旋律创作心理障碍，加强自信心，变被动学习，为主动学习。

兴趣是最好的老师，良好的习惯是成功的一半。因此我作为音乐教师想方设法，通过各种方式和途径培养幼儿浓厚的音乐兴趣和良好的欣赏音乐的习惯。在课堂上打破欣赏教学“不是教师讲，就是幼儿听”的局面。以幼儿为主体，让幼儿在“听听、唱唱、议议”等参与过程中培养幼儿学习兴趣，养成良好习惯。除占领课堂阵地外，课外我在互连网上建立了“风铃”音乐网站，加强与幼儿之间的交流，扩大幼儿视野，增加其音乐素养。网页中开设有关音乐欣赏的栏目，让幼儿在丰富多彩的艺术实践活动中，锻炼能力，增强信心，从而达到提高兴趣，形成一种良性循环。

在当今素质教育的形势下，为了充分体现以幼儿为主体、启发幼儿的思维，我采用了音乐欣赏讨论法，课堂气氛十分活跃，教学面貌大为改观。

其方法说来也很简单，即：能让幼儿说的老师不说，能让幼儿做的老师不做;变教师是演员为导演，变幼儿是观众为演员。

每次创作、听赏之前后的讨论包括情绪、节拍、力度、速度、乐器音色、内心想象等。 因为音乐具有不确定性，因此讨论时完全允许幼儿有不同看法。允许幼儿自己创编，这样更能发挥幼儿的想象能力，而且越不雷同越好。

整节课围绕“趣”字做文章，课件和多种音乐教学软件贯穿于整个课堂教学过程，营造了活跃、轻松的课堂气氛，既突出了重点，又在不知不觉中突破了难点，充分发挥了多媒体生动形象、功能齐全的优势，强调幼儿的竞争意识、积极主动地参与音乐实践活动中，教师教得轻松，幼儿学得开心。幼儿们在教学活动中在课堂上愉悦身心，感受美，尽可能地发挥了自己的潜能。

在整节课中幼儿们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

音乐教案《小星星》系列

作为老师的任务写教案课件是少不了的，每天老师要有责任写好每份教案课件。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。什么样的教案课件才是好课件呢？小编特意为大家收集整理了“音乐教案《小星星》系列”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

音乐教案《小星星》(篇1)

设计意图：

大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。

活动目标：

在初步学会歌曲的基础上，学一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。

(1)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。

小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么?

老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星?为什么?

(2)老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。

幼儿学唱睡觉的星星。

(3)让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。

(4)学幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。

老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。

幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。

听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。

哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。

活动反思：

音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为幼儿创设多种情境，提供各种形式，能引导幼儿积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使幼儿学习的兴趣大大提高。

音乐教案《小星星》(篇2)

[活动目标]

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

[活动准备]① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、 送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三：找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、 表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

教学反思：

乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

音乐教案《小星星》(篇3)

设计意图：

《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。

活动目标：

1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

2、体验同伴合作表演的快乐。

3、了解儿歌的含义。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点分析：

活动重点：体验同伴合作表演的快乐

活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备：

经验准备：熟悉歌曲《小星星》

物质准备：

1、串铃若干，三角铁若干

2、黑色夜空，星星若干

活动过程：

一、 星星舞会

1、 教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事

2、 出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单

二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏

三、 练习舞会节奏

1、 那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

2、 集体拍手一起练习节奏;

3、 师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;

4、 出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;

三、合作表演

小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧

1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)

2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏

3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

四、课堂延伸：

星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?(教案出自：幼儿园学习网教案网)下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思：

小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

音乐教案《小星星》(篇4)

活动目标

1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。

2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份

2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份

3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星

4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。

活动过程

(一)出示图谱一，唱歌词

1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)

2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，

好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!

(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)

3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声

音来唱歌?

(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)

4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?

(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)

(二)出示图谱二，念歌词

1、师：看!谁出来玩了?

橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!

2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念

3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、

柔和的声音把歌词念出来。

(三)分角色同时唱或念歌词

1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。

2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念?

你们又扮演谁，是唱还是念?

(四)介绍什么叫轮唱

1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看!

(移动图谱二至图谱一的第二小节处)

2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?

那它在什么时候开始唱呢?

4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，

橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱

会是怎么样呢?你们想听吗?

(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，

做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)

5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。

(五)尝试轮唱

1、师：谁也想来试试?

(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)

2、师：你们想不想也来试一下?

这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱?

这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样?

那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?

4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱?

5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!

(六)结束：造型游戏

1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥!

音乐教案《小星星》(篇5)

一、活动目标

1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2.感受绘本故事带来的色彩美。

二、活动准备

PPT图片

三、活动过程

1.教师出示PPT毛毛虫面包图片

教师：宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班，看，它来了…”

2.理解故事内容

结合PPT讲解故事

(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!

(2)继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

(3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”

提问：谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊?

(4)继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示：它会飞，喜欢花。

(5)继续讲完

提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶?

3.结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

音乐教案《小星星》(篇6)

活动目标：

1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点和难点:

这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。

活动准备:

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

2、《小星星》CD、歌曲图谱

3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

活动过程:

1、谁是小星星

音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

2、活泼调皮的星星

师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

3、安静柔美的星星

师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。"

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X-|X-的节奏型)

4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

7、星星宝宝回家了

师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧!

师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。

8、结束活动

师："天亮了了，小星星们回家吧!"

童年日记(锦集十篇)

学习和工作时，掌握文档写作是一项不可或缺的重要技能。在这种情况下，使用范文是非常必要的。优秀的范文可以提供整体构架的参考。请告诉我您所需要的范文类型，88教案网会根据您的要求特别为您整理一篇“童年日记”。

童年日记【篇1】

小时候，我做过一件非常非常傻的傻事。

那是一个寒冷冬天的傍晚，我一个人在家，觉得又冷又饥又又饿，忽然想起了架子上热乎乎的牛奶。于是我拿出一包牛奶。可我不知该怎么开。于是我灵机一动，从柜子里拿了一把剪刀。横七竖八地剪着牛奶，于是牛奶，洒到了我的衣服里我的全身热了先被火烧了一样。我跑到了浴缸里打开水睡着了。

明天早上我睡醒了家人都朝着我笑我不知道怎么回事原来我昨天在浴缸里把头给磕破了。

童年的我是那么的傻呀，现在我长大了，但是那些童年趣事还是记忆犹新。我永远忘不了这件难忘的童年趣事。

童年日记【篇2】

在我7岁的时候，我开始学打篮球了。一开始我连运球都不会，我爸爸在星期五我放学了，他就带我去小区篮球场。到了那里，爸爸开始教我运球，嘿！我不到一个小时，我就马上学会了，可惜的是有好几次我运着运着就掉球了或着是差点就撞到了爸爸。

后来我爸爸开始告诉我怎么防守，教了我很多防守的姿势。爸爸开始教我实战了。爸爸让我控球，他来防守我，我有好多次都失败了，但是在第十三次的时候，我终于成功了，我在进攻时，假装投篮球。然后，爸爸跳起来的时候我就趁这个时候绕过去，我爸爸非常的吃惊，急忙的追过来，我忘了我不会投篮，所以球被我爸抢了过去。

我爸爸说：“儿子，你真厉害，会耍小聪明啊！”爸爸边说边对我竖起大拇指。

爸爸开始教我投篮，我投了30球，但只有10球进。爸爸说要对准篮板的方筐投，我按照爸爸说的方法练习了，还真的'可以。我练习了一下，现在投球也进步了好多了。

我跟我爸爸开始打起比赛。我在等爸爸投篮，可他就在不投故意把球运来运去的，趁我不注意就把球投上去了，我觉得奇怪就去问爸爸，爸爸告诉我这叫三步上篮。爸爸就开始教我三步投篮了，我学了一会儿，我就学会了。

现在我和爸爸打篮球我现在都能打赢他了，我太高兴了！

童年日记【篇3】

光阴荏苒，转眼间我们岭南师范学院法政法政学院蒲公英大学生社会实践队的实践活动已经进入倒计时了，在余下的几天我们队伍竭尽全力想给小朋友们留下最美好的回忆。

经过后期的几次队伍会议，我们计划于今天下午开展童心童趣游园会以及明天下午为小朋友们举办属于他们的学习成果展，把他们在我们社会实践这十天里教授于他们的手语、歌曲、舞蹈等进行逐一的展示，并且我们实践队伍所有成员着手为小朋友们写一封信，给予他们最好的期待和寄托，我们希望他们最好的童年留下最深刻的回忆。

今天下午三点整，我们队伍各成员以及各年级小朋友准备就绪，在我们实践基地——湛江市遂溪县杨柑镇新有小学的室内举行，我们文艺组把八个游戏区分在四个课室，小朋友以通关的`形式进行游戏，最后以收集印章个数前列者为胜。本次游园活动主要要使小朋友们在游戏中寻找快乐，寻找童趣，并且使他们在多个需要团队合作的游戏中能够增强团结合作精神。

游戏通过开始之后，小朋友们以饱满的热情与同伴们一起积极参与，我们看到了小朋友们的童心，感受到了他们的童趣。在游戏进行时，小朋友们互相谦让互相合作中完成各自的任务，更加可贵的是我们队伍这些大孩子也童心泛滥，嚷着要和小朋友们一起玩，要奖品……我在一旁维持小朋友游戏秩序的同时也沉浸于其中，内心也跃跃欲试，原来这是我们都内心永远不被磨灭的童心呀!

你的童年，还记得吗？我们期待美好的未来，但是内心也抹不去那一种过去已久的童年的感觉，一旦被牵起便容易沉浸于其中。

童年日记【篇4】

突然想起了自己的小时候，突然好想小时候的玩伴，想起我结拜的姐妹们！好想你们。 那时候的我们结拜三姐妹是行影不离的。想起我们都是那么的单纯和快乐，我们一起去玩泥沙。

我们有爱心，但是又怕被家里人知道，就偷偷的把饭菜装在口袋里，吃一口就装一口，好像是神偷一样，然后到了晚上的时候，趁自己父母不注意就跑出去，给那些流浪猫和流浪狗吃。现在也忘记了，当初是谁想出来的主意。那时候我们的爸妈都觉的好奇怪，为什么口袋里全是米和汤汁。后来我们还是被发现了，总少不了一顿打。 但我们永不放弃，还是想出了别的办法来。

我们三个人总是手牵手和或者并肩的走在树荫小道还有街道上。想起那时的你们是单纯的，去哪里都不懂得怎么坐车的，你们的爸妈总放心让你们跟着我去搭车，后来你们也越来越依赖我了。 现在我们已经不在同一个地方了。我们也不是无话不说的那一种朋友了，但是，你们对我来说是很重要的人，是我的妹妹，我要照顾的人。

童年日记【篇5】

小学生活，最让我难以忘怀的就是五年级军训的一个晚上……

我们在熄灯之前兴奋的很，毕竟同学们能住在一起的时日很少，不应该是几乎没有！

躺在床上，我听着同学们的谈笑风生，渐渐睡去。在甜美的梦境中畅游，我像一个旅行者，穿梭在我那奇幻虚空的梦想里……

突然，我听得一阵杂乱的战鼓声，睁眼一瞧，原来是同学们在畅谈天地，我竖起耳朵想听一个究竟，也是当“催眠小曲”听。他们在讲鬼故事，虽然这一点也不可怕，到还很滑稽可笑，怪趣横生。我想到：他们是在开白天天肆张罗的鬼故事大会吧！

其实，“鬼故事会”也没有几个参与者，只是一二个主持者，两三个观众和一个只嚷嚷不让他们讲鬼故事——他已经被折磨大半夜了，现在只想睡觉。

他们讲的尽兴。突然，半路杀出个程咬金是主任！于是，鬼故事会的两位主办者，和一位因睡不着觉而坐在床头的忠实听众就被主任查办了。

一场风波后，风平浪静了，我们也睡了。

童年，小学，在军营，和同学们度过了一个美妙的.仲夏夜。

童年日记【篇6】

快乐、天真、美好的童年记叙着我们很多小时候许多的事情。

我二年级的时候，发生了不少傻事，我的印象里最深的还是在校园里的。

以前每天中午，我都会召集一帮同学，去和另一个帮去干架，我们这个帮派叫青松帮，象征着永垂不朽，我们的敌人是杠子帮，一听就知道他们帮的人都没钱，他们帮的大杆子是吴汉，是我们班出了名的穷鬼，我们青松帮的大哥是我，当最有钱的却不是我，是我最得意的助手和朋友，他就是丁涵，一天几十都是常事，他的爸爸在外面干活，每月给丁涵寄钱做零花。恰好，丁涵有一个很大很大的把柄在我的手上。

就这样，每天中午，我们青松帮的人，每一个拿一把上子弹的枪，一人拿一把仿真宝剑。而他们杠子帮只是每人那一根破棍子。就这两个装备差距悬殊的两个帮派，我们帮的人却少一些，我们屡胜屡战，反之，他们屡败屡战，直到有一天，我们和他们的战争进入了白热化阶段，我们队只剩下我和丁涵，他们对只剩下吴汉、程自利、陈国文了。

我一边让丁涵吸引他们的注意，一边顺着地形，绕到他们的身后，当他们发现我不在了，已经来不及了，我刚按下枪的扳机，就被林老师发现了，我们全体男生都被打了一板子，还罚我们在体育课留下来写作业。

这就是我童年做的一件傻事!

童年日记【篇7】

童年的梦，像一个水晶球，闪烁着无数美好的回忆!

童年的梦，是一只展开翅膀的小鸟，带着我们飞到属于自己的欢乐王国。

童年的梦，有过银铃般的欢笑，有过难过的眼泪，有过烟雨般淡淡的惆怅。

梦做得太多了，不如让我们一个个串起，让岁月烤干，珍藏起来。

当思念一滴滴飘落的时候，童年的梦会送来一缕慰人的芬芳!

童年日记【篇8】

那一次全班同学都去上体育课，只有我因为生病了没能参加，当同学们大汗淋漓地回到教室的时候，我的同桌突然尖叫起来：“呀!我买的新笔怎么不见了？”而我刚好有一枝一模一样的，同桌立刻大发雷霆，不分青红皂白就骂我说：“枉我平时还那么相信你，可你却这样对待我。”其他同学都目不转睛地盯着我，好像在说：“原来俞妍是一个小偷呀，我们以后可不要跟她一起玩了。”还有的同学在课桌下窃窃私语，这时我可真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。下课后，我就偷偷地跑到厕所里，大哭了一顿，眼泪就像断了线的珍珠一样流下来。

童年日记【篇9】

翻开我的相册，它记录着我的点点滴滴，每一个动作都将瞬间保留。空心之语，我总爱再去欣赏他们一下。每张照片的背后，都有一个鲜为人知的故事。特别是那张照片......

记得有一次，晚上我和我哥没有事情干，就打开电脑一起看鬼片。我们看了20多分钟，我哥说：“宋超，我去买宵夜。”我说：“好的哥哥，你去吧！”哥哥走了几分钟，我心里顿时忐忑不安，又过了几分钟，停电了，我顿时哭了，我突然觉得身体凉嗖嗖，我以为后面有鬼，原来是哥哥吓我，家里也没有停电，是哥哥把家里的总电源关掉了，顿时我一下子扑倒哥哥身上打他。

怎么样？我的故事一定有声有色吧！长大了的我，想着这些往事，只有用笑来面对了。

童年日记【篇10】

在我童年里有很多快乐的事情，我觉得最快乐的事就是浇仙人掌花。

记得有一次，妈妈正在浇花，我看见仙人掌长骨朵了，我就叫妈妈来浇仙人掌。妈妈浇花是想让仙人掌开花，但是我浇花就闹笑话了，我先把花骨朵拿起来放在手上喷水，然后我把花骨朵埋起来，过了一会儿，我看见花骨朵干枯了，我去问妈妈怎么回事？我说：“妈妈，这是怎么回事？刚才还好好的，为什么干枯了？”妈妈笑了笑说：“本来，花拿下来它就死了，再给它浇水，不就更死了吗？”

这件事，我明白了一个道理，要听妈妈的话，干什么都要先问问大人，再做事。

批复公文写作锦集十篇

文档处理可以使我们的创新更具有针对性，这时候就需要用到我们的得力助手——范文。范文能够帮助我们解决在写作中出现的困难，欢迎阅读我为您准备的“批复公文写作”相关内容，希望我的回答能够对你有所启发请把它收藏下来！

批复公文写作 篇1

广西贵港北控水务环保有限公司：

你公司《关于贵港市生活垃圾焚烧发电厂一期工程项目社会稳定分析报告批复的申请》(贵北水务[20__]16号)收悉。经委托北京华咨工程设计公司组织开展贵港市生活垃圾焚烧发电厂一期工程项目社会稳定性风险评估，形成了《贵港市生活垃圾焚烧发电厂一期项目社会稳定风险评估报告》。

经审查，同意该评估报告判断该项目建设具有合法性、合理性、可行性和可控性，综合评估该项目的社会稳定风险评估为低风险。

请你公司认真按照有关规定及该项目社会稳定风险评估报告有关事项组织开展相关工作。

附件：贵港市发展和改革委员会关于《贵港市生活垃圾焚烧发电厂一期工程项目社会稳定风险评估报告》审查意见

贵港市发展和改革委员会

20__年7月22日

批复公文写作 篇2

__市__新城建设开发有限公司：

你公司《关于要求增资及修改公司章程的报告》收悉。根据区政府温瓯政办抄〔20__〕791号抄告单精神，经研究，现批复如下：

一、同意增加注册资本(实收资本)。本次增加注册资本(实收资本)7000万元，增资后的注册资本(实收资本)为12500万元。

二、同意修改你公司章程。

特此批复。

__市__区财政局

20__年10月23日

批复公文写作 篇3

2015年公文写作基础知识：批复的写法及范文

一、批复的性质和特点

批复是上级机关答复下级机关请示事项的答复性公文，具有权威性、针对性和指示性等特点：

1、权威性。批复发自上级机关，代表着上级机关的权力和意志，对请示事项的单位有约束力，特别是那些关于重要事项或问题的批复，常常具有明显的法规作用。

2、针对性。凡是批复，必须是针对下级机关请示事项而发，内容单纯，针对性强。

3、指示性。批复的目的是指导下级机关的工作，因此批复在表明态度以后，还应当概括地说明方针、政策以及执行中的注意事项。

二、批复的写作

1、标题

批复的标题有两点需要特别强调：

(1)关于发文单位。批复的发文单位即行文主体，既不能不写，也不能随意略写或简化。

(2)关于事由。批复的事由大致有两种写法，一种是用表示关联范围的介词“关于”加上请示或批复的事项来表述，如《国务院关于1991—2000年全国治沙工程规划要点的批复》;另一种是在“关于”和请示或批复事项中间再插入一个表态动词“同意”来表述，如《国务院关于同意开放×××航空口岸的批复》。

2、正文

批复的正文一般由三个部分组成：

(1)引语 批复的开头通常要引述来文作为批复的依据，引述的方法有四种：第一种是结合请示的日期引述，如“×年×月×日来文收悉”;第二种是结合来文的日期和文号引述，如“×年×月×日×号文收悉”;第三种是引来文日期和来文名称，如“×年×月×日《关于……的请示》收悉”，第四种是引述来文日期和请示事项，如“×年×月×日关于……问题的请示收悉”。

(2)主文 主文是批复的主体，这部分应针对下级机关请示的事项，表示同意与否的.态度，有时还要阐述同意或不同意的理由。答复请示事项针对性要强，答复要明确具体，简明扼要，表达要准确无误。

(3)结尾 是批复正文的最后部分，它的写法有三种：第一种是提行写“此复”或“特此批复”;第二种是写希望和要求，给执行请求事项的答复指明方向;第三种是秃尾，就是请示事项答复完毕就告结束，此种结尾方法使用的频率越来越高。

要写好批复还应注意以下几点：第一，有核实请示缘由的真实性，研究请示所注意所提意见或建议的可行性，有些情况应先作调查研究;第二，凡请示事项涉及其它部门或地区的问题，批复前都要与其协商，取得一致意见;第三，及时批复，以免贻误工作。对不按行文的正常渠道办理或一文多头的请示，应予以纠正，以免误事。

批复公文写作 篇4

公文写作批复的范文 第1篇

为了加强本部门工作，提高部门的效能，根据本部门工作特点和工作要求，本部门将调整到本公司，根据公司实际情况，拟定本部门的调整工作，以便更好地发挥其作用，提升工作质量。

1、工作方式

2)工作方法。

3)工作程序及程序，工作内容

4)每天上报工作情况，工作时间及工作内容

5)工作内容。

6)工作时间。

7)工作方法。

二、工作中的问题

8、由于本部门的工作性质及工作特点，本部门的工作时间比较短，需要在以后的工作中逐步完善。

9、由于本部门工作较多，因此工作的内容也比较单一，如果本部门的内部工作分开，就会影响到相应工作时间，所以工作中不能较好地解决问题。

10、本部门工作的实质内容

11、对于各个部门的工作内容，每个人都要了解一下，了解一下。

12、由于我部门人员较少，因此需要在工作内容、流程上进行适当的调整，以减少工作中的麻痹和懈怠。

工作中存在的不足

13、工作方式上的不够大胆，不能及时发现问题，以便及时解决，在以后工作需要的时间里及时解决。

14、工作方法上的不够细致，需要加强的地方还有

15、自身的学习还不够，需要进一步加强理论学习，提高工作水平。

16、在新的xx年里，我部门将在工作中发现问题，解决问题，使我部门的工作能够再上新台阶。

公文写作批复的范文 第2篇

尊敬的领导：

您们好！

我叫，是一名来自xx学校的初二学生。首先我要感谢领导给我这次展示自我的机会。

我来自一个普通学校，我的成绩并不算差，但是我的学习成绩却很差。

这一点我也要向那些不爱学习的同学学习。

我知道我的学习成绩差，不是不可能，但是这次考试，却让我看到了差距，也是让我看到了差距，也是让我看到了差距，让我看到了自己的差距，也是让我看到了自己的不足。

首先，我的学习成绩差，不是不可能，但是，从学习成绩，可以看出来，学习成绩差就是自己的原因，也是我学习成绩差的原因之一，学习成绩差是因为我的学习成绩没有达到优秀。

其次，我的学习成绩不是很好，不是因为我的数学成绩不怎么好，而是因为自己在学习成绩的差，这样就要被老师批评，我要学习一下我的自我不足吧，也是我的学习成绩差的原因之一。

然后，我还是不会认真学习，我也要学习一下我学习成绩差的原因。

我的成绩并不好，我也知道在这方面上我也有不足的地方，比如上课没精神，上课没有动脑筋。

最后，我想说，我的学习成绩还是差，但是，我会努力的学习的，也是我自己的成绩，也是我自己的原因。

这就是我的学习成绩，请相信我吧。如果我的成绩差，我会努力的，不会让我的成绩下降，也请您放心，我是不会让您失望的。

谢谢！

xx月xx日

公文写作批复的范文 第3篇

一)市场基础情况

1、市场基础情况

xx月份，我公司共计13家分店，共计120家客户，其中分店面积万平方米，分店面积万平方米。

2、公司内部管理情况

在市场基础上，我公司共计20家分店，分店面积万平方米，分店面积平方米。在销量、成本、收益方面均有较大的提升。

二)公司经营管理情况

3、公司的经营管理情况

xx月份，我公司共计30家分店，1233家分店，1234家分店，1358家分店，3034060600余家分店面积，2443012万平方米，13410606012000余家分店面积。

xx月份，我公司共计2430家分店，43300余家分店面积，245000余家分店面积，3530175501734000平方米，余家分店面积，3230714460103万平方米。

xx月份，公司共计24000余家分店面积万平方米。

xx月份，公司共计14545000余家分店面积，分店面积43334万平方米，其中2400000万平方米，136050400万平方米，12370000平方米。

xx月份，我公司共计22家分店面积6456万平方米，1341000平方米，3510000平方米，1213000万平方米。

三)市场基础情况

4、月份，我公司共计310家分店面积万平方米，其中2700000万平方米，1543200万平方米，12200余家分店面积万平方米，其中201310000平方米，105400万平方米，2201120万平方米，3350万平方米，10000万平方米，30000万平方米。

5、月份，公司共计15000平方米，1261000平方米，其中23000平方米，10200000平方米。

6、月份，公司共计81000元(其中530000元)，5102000元，181000元(其中53000元，10800元，11000元，110000元)，223300元(其中20300元，11000元)。

189000元(其中610000元，11000元)，2011000元(其中203005元，11000元)。

四)市场调研情况

xx年xx月，我公司共计1000家分店面积，3000万平方米，30600元以下(其中10100元)。

xx年xx月，我公司共计1150000万平方米，12100

公文写作批复的范文 第4篇

xx县xx城市建设投资有限公司：

你司报来的《关于调整xx县城东新区棚户区改造项目立项地点及工期的申请》收悉。因项目选址等情况发生变化，经研究，同意在我局岳发改〔20xx〕510号文件基础上，调整你司xx县城东新区棚户区改造工程立项批复事项如下：

一、项目名称

xx县城东新区棚户区改造工程。

二、项目业主

xx县xx城市建设投资有限公司。

三、建设内容及规模

总建筑面积平方米，其中：地上面积平方米，地下面积平方米。

四、项目总投资及资金来源

项目概算总投资万元，资金来源为政府财政投资。

五、建设地点

丝绸路延伸段以南、18米道路以东，30米道路以西。

六、项目工期

720天。

七、其它事项

招标投标核准事项见附表。

请接此批复后，严格执行基本建设程序，规范项目实施，确保发挥项目效益。

附：《审批部门招标核准意见》

xx县发展和改革局

20xx年6月23日

批复写作的注意事项

1、注意行文的针对性。下级机关请示什么事项，上级机关就批复什么事项。

2、批复的观点要明确。无论审批性批复还是指示性批复，上级机关的态度要明朗，不能太原则，更不能模棱两可，以免使下级机关无所遵循。

3、批复要及时。批复是因下级机关的 请示而行文，凡下级机关能够向上级机关行文请示的，说明事关重要，时间紧迫，急需得到上级机关的指示和帮助，所以上级机关应当及时批复，否则就会贻误工作，甚至会造成重大损失。

4、批复的行文要言简意赅。要做到言止意尽，庄重周严，以充分体现批复的权威性。

公文写作批复的范文 第5篇

xx年xx月xx日，在北京市委宣传部的指导下，我们一行213人，在北京的首都北京举行了为期15天的“公文批复”活动。这一活动主要是对于北京、、故宫、故宫、北海、和北京的公文批复进行评估，对于我们公司的公文批复进行评估，这对于我们来说是一次极好的机会。

通过这次公文批复活动，我们感到了作为一名北京公文的辛苦和不容易。在公文批复过程中遇到了各方面的困难和问题，需要我们及时的提出意见和建议，并在公文中做出明确的评估。在评估中我们发现公文批复的范围和要求较为狭窄，需要有充足的时间和精力，并根据评估结果做出相应的评价，对方面的问题做出相应的解决方案。在评估过程中，我们发现有的公文批改方式不能充分考虑公文批复的范围，在公文的最后部分写出了评价标准。在对方面公文的评价过程中，我们发现了一些问题：在评价过程中不能充分考虑公文的内容，不能根据自身实际情况进行评估。

为了让公文更加符合的实际情况，我们在评价的时间和内容上都做到了尽善尽美。在评审过程中也发现了一些问题，如：公文批改方式和内容上有一定的差距，有一些公文不能充分考虑公文的结果，没有根据评定内容进行公示，有时候就在公文中出现偏离了主题的现象，没有充分的考虑公文的结果，这些不符合评价标准的现象，给公文写作带来了很多的麻烦。

1、公文的质量要求：一是对公文的要求，二是公文的规范性。

公文是公司管理对员工管理工作的重要手段，公文写作是公司管理工作的一项重要工作，需要公文写作的人员很多。在公文的管理上面，我们要求各部门要严格按照公司规章制度执行，不断改进公文写作方式，在规范性上下功夫，在规范性上下功夫，在规范性上下功夫。在写作上面，我们需要公文写作的人员做到：一是严格遵守公文写作程序，严格公文写作要求，不能擅自行使公文的权利。二是要严格遵守公文写作规范，要求各部门严格遵守公文写作程序，不违规行使公文的权利。三是公文的质量要求：公文的规范性、严密性、合理性。四是公文的格式要严谨，要严格按照公司规定办事，不能随意改变，要认真做好每一笔公文的登记工作。

xx年xx月xx日公文公开活动，对于我们公司的公文写作有很大的意义，通过这次活动，我们感到了公文是我们公司管理工作的重要环节。我们的公文写作要求每一位员工都要做到，只要是公文

公文写作批复的范文 第6篇

关于对分行开办保理业务的批复

分行:

你行《 分行关于申请开办保理业务的请示》([] x号)收悉。经研究，现批复如下:

一、同意你行办理o/a项下出口保理融资业务。

二、办理出口保理项下的融资业务，必须严格按照总行贸易融资信贷管理的有关规定在客户授信额度内办理。

三、要严格按照《国际保理业务惯例规则》和《 xx银行出口保理业务操作规程(试行)》办理保理业务，加强对所办业务的管理，如出口保理融资后发生争议或风险，你行应立即采取适当的资产保全措施，并将有关情况报总行。

四、在办理具体业务过程中如遇问题，请及时向总行国际业务部反映。

特此批复

xx银行(盖章) x年x月x日

公文写作批复的范文 第7篇

^v^关于北京城市总体规划的批复

北京市人民政府：

你市〘关于报送(北京城市总体规划)(草案)的请示〙(京政发(1992)83号)收悉。^v^同意修订后的〘北京城市总体规划(一九九五年～二O一O年)〙(以下简称〘总体规划〙)。

这个〘总体规划〙贯彻了一九八三年〘^v^中央、^v^关于对〖北京城市建设总体规划方案〗的批复〙([1983]29号)的基本思路，符合党的十四大精神和北京市的具体情况，对首都今后的建设和发展具有指导作用，望认真组织实施。

__年_月_日

主题词：___ ___ __

抄送：________，________，_____

___。

公文写作批复的范文 第8篇

湖南省人民政府：

你省《关于报请审批长沙市城市总体规划(一九九O年——20xx年)的请示》(湘政〔1991〕23号)收悉。^v^同意修订后的长沙市城市总体规划，现就有关问题批复如下：

一、长沙市是湖南省的省会，国家历史文化名城。今后的建设和发展要根据城市性质、强化城市政治、经济、文化、科技中心的综合功能。长沙、湘潭、株洲三市在地域上相邻，建设中既要发挥城市群体的优势，又要考虑各自的特点，对区域性的生产力布局和基础设施建设统筹安排，并在规划的实施中加强协调，避免重复建设和城市发展连绵成片。

二、到20xx年长沙城市人口控制在一百六十万人左右。长沙市近年人口增长较快，要加强对人口增长的管理，特别是控制市区人口的机械增长，要健全管理办法，实行归口管理，杜绝多头审批，并要注意城市地区人口合理分布。

同意总体规划确定的城市规划区九百六十平方公里的范围，要划定具体区界，切实加强实施管理。按照合理用地、节约用地的原则，把城市建设用地严格控制在人均一百平方米以内。

三、长沙市中心市区、马坡岭、望城坡、捞霞、坪塘等若干地区形成的组团式规划布局及功能划分是合理的。近期要重点开发北部捞霞地区，有控制地发展东西两翼组团。要严格保护组团间的隔离绿带，不得任意侵占。各类开发区要按照城市总体规划进行选址和布局，并实行统一的规划行政管理。要通过土地使用制度的改革，对城市用地进行调整和布局优化，促进房地产业的健康发展。

四、目前长沙市城市基础设施还比较薄弱，要依据城市总体规划，统筹安排，加快城市道路、通信、民用燃气以及重要的区域性基础设施的建设，搞好新区开发和旧城改造。

新区开发要按照统一规划、综合开发、配套建设、基础设施先行的原则，开发一片、建成一片，有计划、有步骤地滚动发展。旧城改造要按照详细规划，尽可能集中成片地进行。要适当疏散旧城人口。更新城市基础设施，拓展公共绿地。

长沙是国家重点防汛城市，要努力提高城市防洪、排涝能力，合理分配和使用湘江岸线。

五、长沙市古代文物和近代有纪念意义的革命文物十分丰富，城市自然环境优美。要从整体环境入手，加强对各级文物保护单位的保护，尤其要注意保存反映我国人民艰苦斗争历程的革命文物与历史环境，以昭示后人，教育后代。要加强岳麓山风景名胜区保护，严禁对景区用地的蚕食，望城坡组团的建设安排要考虑岳麓山风景区的景观要求。要规划并建设好包括湘江沿江地区在内的城市三大风光带，完整地展示长沙历史文化名城的风貌特色。

六、经批准的长沙市城市总体规划中的各项规定建设、管理城市的依据，要在城市总体规划的基础上，抓紧城市控制性详细规划的编制工作，进一步充实和完善地方性城市规划设计及规划管理的行政、技术法规，依法行政，保障城市规划的实施。长沙市人民政府要加强对实施城市规划的领导，充分发挥城市规划的龙头作用，搞好城市各项建设，把长沙市逐步建设成为我国中南地区发达、经济繁荣、生活方便、环境优美的现代化文明城市。

国务 院

一九九二年十二月三十一日

公文写作批复的范文 第9篇

1、 标题

由 “发文机关+事由+文种”组成，如：

关于同意核销___呆帐贷款的批复

关于同意你校___赴美国考察的批复

深圳市编办关于市直机关生活服务中心等单位“八定”方案的批复。

2、正文

一般由引据、主体、结语三部分组成。

引据：主要引述下级机关行文标题和来文文 号。必要时还可以引述来文要点。

主体：针对请示的内容，作出明确的答复，即同意或不同意。如不同意要尽量写明理由，以便下级机关接受。

3、结语

结语提出希望、要求、限定条件和说明。

一般用“此复”或“特此批复”等惯用的结束语。

有的叙述完批复事项全文自然结束，不再用“此复”。

公文写作批复的范文 第10篇

1、首部。包括标题和主送机关两个项目内容。

(1)标题。批复的标题有多种构成形式：一种是由发文机关名称、批复事项、行文对象和文种构成;一种是由发文机关名称、事由和文种构成;第三种是由事由和文种构成;第四种是由发文机关名称加原件标题和文种构成。

(2)主送机关。批复的主送机关是指与批复相对应的请示发文机关。授权性的批复，主送机关应当是被授权发布施行行政法规和规章的下级机关。

2、正文。正文是批复的主体，其内容比较具体单一，层次构成相对固定。其中除授权性批复与一般批复的写法有所不同外，其他批复的结构一般由开头、主体和结语三部分组成。

(1)开头。通过引叙来文以说明批复缘由。首先点明批复的下级机关并写明来文日期、标题和文号，以交代批复的根据。

(2)主体。主要说明批复事项。应当根据国家的方针，政策、法令、法规和实际情况，针对“请示”的内容给予明确肯定(或否定)的答复或具体的指示，一般不进行议论。也有的批复，在批复事项后面概括提出希望和要求，进一步强调批复的主旨。

(3)结语。一般用“此复”“特此批复”等习惯用语。

3、尾部。一般包括署名和成文时间两个项目内容。署名写上批复机关单位名称，并加盖公章;成文时间写明年、月、日。

公文写作批复的范文 第11篇

xx市人民政府:

你市呈报的(盐)地呈字[20xx]第4号《建设用地项目呈报说明书》、农用地转用方案、补充耕地方案及征收土地方案收悉。经审查，现批复如下：

一、同意你市的农用地转用方案和征收土地方案，将新都街道办事处伍冈居委会、益丰居委会等公顷集体农用地(其中耕地公顷)转为建设用地并征收为国有，同时将新都街道办事处镇益丰居委会的公顷集体建设用地、公顷未利用地征收为国有。

以上共计批准建设用地公顷，其中转用农用地公顷;征收土地公顷。

二、同意你市的补充耕地方案。请切实做好耕地补充及其后期管护工作。

三、你市要严格依法履行征地批后实施程序，及时足额支付补偿费用，落实被征地农民社会保障措施。

四、请按照国家和省有关产业政策和供地政策及时供地，并将供地情况上报省国土资源厅备案。

20xx年7月12日

抄送：国家土地督察南京局，盐城市国土资源局。

xx省人民政府办公厅印发

20xx年7月27日印发

公文写作批复的范文 第12篇

关于对__分行开办保理业务的批复

__分行：

你行《 __分行关于申请开办保理业务的请示》(__[__] _号)收悉。经研究，现批复如下：

一、同意你行办理O/A项下出口保理融资业务。

二、办理出口保理项下的融资业务，必须严格按照总行贸易融资信贷管理的有关规定在客户授信额度内办理。

三、要严格按照《国际保理业务惯例规则》和《 __银行出口保理业务操作规程(试行)》办理保理业务，加强对所办业务的管理，如出口保理融资后发生争议或风险，你行应立即采取适当的资产保全措施，并将有关情况报总行。

四、在办理具体业务过程中如遇问题，请及时向总行国际业务部反映。

特此批复

__银行(盖章)

_年_月_日

公文写作批复的范文 第13篇

(一)批复的概念和特点

1.批复的概念

批复是“答复下级机关的请示事项”时使用的文种。

批复是用于答复下级机关请示事项的公文.它是机关应用写作活动中的一种常用公务文书。

2.批复的特点

(1)行文具有被动性

批复的写作以下级的请示为前提，它是专门用于答复下级机关请示事项的公文，先有上报的请示，后有下发的批复，一来一往，被动行文，这一点与其他公文有所不同。

(2)内容具有针对性

批复要针对请示事项表明是否同意或是否可行的态度，批复事项必须针对请示内容来答复，而不能另找与请示内容不相关的话题。因此批复的内容必须明确、简洁，以利下级

机关贯彻执行。

(3)效用的权威性

批复表示的是上级机关的结论性意见，下级机关对上级机关的答复必须认真贯彻执行，不得违背，批复的效用在这方面类似命令、决定，带有很强的权威性。

(4) 态度的明确性

批复的内容要具体明确,不能有模棱两可的语言,使得请示单位不知道如何处理.

(二)批复的分类与写法1.批复的分类

根据批复的内容和性质不同，可以分为审批事项批复、审批法规批复和阐述政策的批复等三种。

还有肯定性批复、否定性批复和解答性批复三种。

2.批复的写法

批复一般由标题 主送机关 正文 落款构成。

(1)标题

标题的写法最常见的是完全式的标题，即由发文机关、事由和文种构成。在事由中一般将下级机关及请示的事由和问题写进去;

还有一种完全式的标题是 发文机关 + 表态词 + 请示事项 + 文种，这种较为简明、全面和常用。

也有的批复只写事和文种。

(2)主送机关

主送机关一般只有一个,是报送请示的下级机关.其位置同一般行政公文,写于标题之下,正文之前,左起顶格. 批复不能越级行文, 当所请示的机关不能答复下级机关的问题而需要向更上一级机关转报请示时, 更上一级机关所作批复的主机关不应是原请示机关, 而是转报机关. 如果批复的内容同时涉及其它的机关和单位,则要采用抄送的形式送达.

(3)正文

正文包括批复引语、批复意见和批复要求三部分。

批复引语要点出批复对象，一般称收到某文，或某文收悉。要写明是对于何时、何号、关于何事的请示的答复，时间和文号可省略。

批复意见是针对请示中提出的问题所作的答复和指示，意思要明确，语气要适当，什么同意，什么不同意，为什么某些条款不同意，注意事项等都要写清楚。

批复要求(其实可以单独算做结尾)，是从上级机关的角度提出的一些补充性意见，或是表明希望、提出号召。如果同意，可写要求;不同意，亦可提供其他解决办法。

(4) 落款

这部分写在批复正文右下方, 署成文日期并加盖公章, 成文日期用汉字, 标全年 月 日, 零写为〇.

批复既是上级机关指示性、政策性较强的公文，又是对下级单位请求指示、批准的答复性公文，因此，撰写批复要慎重及时，根据现行政策法令及办事准则，及时给予答复。撰写时，不管同意与否，批复意见必须十分清楚明白，态度明朗。不能含糊其辞，模棱两可，以免下级无所适从。

同时批复必须有针对性的一文一批复，请示要求解决什么问题，批复就答复什么问题。

需要指出的是，在全面推进依法行政的今天，“批复”这种带有较为明显的计划经济“人治”色彩的公文种类，各级行政机关应当慎用。从既有的批复定义和使用实际看，批复是“答复下级机关请示事项”时使用的文种。依法行政讲究职权法定，每个行政机关都有自己独立的法定职责，需要经过“请示”而为的事项越来越少，上级行政机关面对请示，要看是否有必要“批复”。对于应当由下级机关“依法独立行使职权”并独立承担责任的事项，虽有请示也不应批复(即使需要指导也应采用其他方式)。这一是便于明晰职权，分清责任，推进依法行政的需要，二是避免文牍主义，提高行政效率的需要，三是便于管理相对人寻求救济需要。

批复公文写作 篇5

批复的正文一般都很简短，一般由批复对象、批复内容和批复结语三部分组成。

（1）批复对象是指批复所针对的请示事项，也是向受文单位告知情况。批复对象作为正文的开头语，必须在正文开头引述来文的`标题和文号。其表达形式是：“你单位《关于XXX请示》（发文字号）收悉”。

（2）批复内容，即对请示来文所做的答复或具体指示，是批复的主要部分。批复内容若涉及其他部门，起草时应同有关部门商量或会签，取得一致意见后方可答复，但不能相互推诿或推卸责任。批复内容一般也应一文一事，应紧扣请示事项给予明确答复。

（3）批复结语。批复有时在正文文末写上“此批”或“此复”等词语。

批复公文写作 篇6

1.标题

批复由于具有通知和指示的性质，所以其标题(除非发文机关名称较长可以不写以外)一般都是规范的“三要素”写法，即由发文机关名称、事由和文种三部分组成。

2.主送机关

批复的主送机关同请示一样只有一个，而且与请示的主送机关互为相反，即只写请示的机关名称。

3.正文

批复的正文一般都很简短，一般由批复对象、批复内容和批复结语三部分组成。

(1)批复对象是指批复所针对的请示事项，也是向受文单位告知情况。批复对象作为正文的开头语，必须在正文开头引述来文的标题和文号。其表达形式是：“你单位《关于XXX请示》(发文字号)收悉”。

(2)批复内容，即对请示来文所做的答复或具体指示，是批复的主要部分。批复内容若涉及其他部门，起草时应同有关部门商量或会签，取得一致意见后方可答复，但不能相互推诿或推卸责任。批复内容一般也应一文一事，应紧扣请示事项给予明确答复。

(3)批复结语。批复有时在正文文末写上“此批”或“此复”等词语。

批复公文写作 篇7

一、批复的性质和特点

批复是上级机关答复下级机关请示事项的答复性公文，具有权威性、针对性和指示性等特点：1、权威性。批复发自上级机关，代表着上级机关的权力和意志，对请示事项的单位有约束力，特别是那些关于重要事项或问题的批复，常常具有明显的法规作用。

2、针对性。凡是批复，必须是针对下级机关请示事项而发，内容单纯，针对性强。3、指示性。批复的目的是指导下级机关的工作，因此批复在表明态度以后，还应当概括地说明方针、政策以及执行中的注意事项。

二、批复的写作

一、批复的概念

批复是用于答复下级机关请示事项的回复性公文。其制作和应用一般以下级的`“请示”为条件。当下级机关的工作涉及到方针、政策等方面的重大问题，报请上级机关审核批准时；当下级机关在工作中遇到新情况、新问题，无章可循，报请上级机关给予明确指 示时；当下级机关遇到无法解决的具体困难，报请上级机关给予指导帮助时；当下级机关对现行方针政策、法规等有疑问，报请上级机关予以解答说明时；以及当下级机关因重大问题有意见分歧，报请上级机关裁决时，上级机关都应该用“批复”予以答复。除此之外，有时“批复”还被用来授权政府职能部门发布或修改行政法规和规章。

二、批复的特点

1、针对性。批复的针对性反映在两个方面：一是批复必须针对请示机关行文，而对非请示机关不产生直接影响；二是批复的内容必须针对请示事项，不涉及请示事项以外的内容。

2、回复性。批复的内容属于回复性的内容。因为批复的制作和应用是以下级机关的请示为条件，对上级机关来说是被动的发文，下级机关请示什么事项，上级机关就批复什么事项。并且，上级机关对请求事项无论同意与否，都必须有针对性地明确予以回答。

3、权威性。批复是答复下级机关请求事项的回复性公文，它提出的处理意见和办法，代表上级机关对问题的决策意见，对下级机关具有行政约束力。特别是对一些重大事项的答复，体现了党和国家的有关方针、政策，具有权威性。所以批复一经下发，下级机关必须遵照执行。

三、批复的分类

根据内容、性质的不同，批复可分为两类：一类是审批性批复；一类是指示性批复。审批性批复主要是针对下级机关请示的公务事宜，经审核后所作的指示性答复。比如关

于机构设臵、人事安排、项目设立、资金划拨等事项的审批。指示性批复主要是针对方针、政策性问题进行答复。这一类批复，不只是对请示机关提出请示事项的答复，而且批复的指示性内容，在其管辖范围内，具有普遍的指导和规范作用。另外，授权政府职能部门发布或修改行政法规和规章的批复，也属于指示性批复。

四、批复的结构、内容和写法

批复由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下：

1、首部。包括标题和主送机关两个项目内容。

（1）标题。批复的标题有多种构成形式：一种是由发文机关名称、批复事项、行文对象和文种构成；一种是由发文机关名称、事由和文种构成；第三种是由事由和文种构成；第四种是由发文机关名称加原件标题和文种构成。

（2）主送机关。批复的主送机关是指与批复相对应的请示发文机关。授权性的批复，主送机关应当是被授权发布施行行政法规和规章的下级机关。

2、正文。正文是批复的主体，其内容比较具体单一，层次构成相对固定。其中除授权性批复与一般批复的写法有所不同外，其他批复的结构一般由开头、主体和结语三部分组成。

（1）开头。通过引叙来文以说明批复缘由。首先点明批复的下级机关并写明来文日期、标题和文号，以交代批复的根据。

（2）主体。主要说明批复事项。应当根据国家的方针，政策、法令、法规和实际情况，针对“请示”的内容给予明确肯定（或否定）的答复或具体的指示，一般不进行议论。也有的批复，在批复事项后面概括提出希望和要求，进一步强调批复的主旨。

（3）结语。一般用“此复”“特此批复”等习惯用语。

3、尾部。一般包括署名和成文时间两个项目内容。署名写上批复机关单位名称，并加盖公章；成文时间写明年、月、日。

五、撰写批复应注意的问题。

1、注意行文的针对性。下级机关请示什么事项，上级机关就批复什么事项。

2、批复的观点要明确。无论审批性批复还是指示性批复，上级机关的态度要明朗，不能太原则，更不能模棱两可，以免使下级机关无所遵循。

3、批复要及时。批复是因下级机关的请示而行文，凡下级机关能够向上级机关行文请示的，说明事关重要，时间紧迫，急需得到上级机关的指示和帮助，所以上级机关应当及时批复，否则就会贻误工作，甚至会造成重大损失。

4、批复的行文要言简意赅。要做到言止意尽，庄重周严，以充分体现批复的权威性。

批复公文写作 篇8

北京市人民政府：

你市关于报送(北京城市总体规划)(草案)的请示(京政发(19xx)83号)收悉。国务院同意修订后的北京城市总体规划(一九xx年～二Oxx年)(以下简称总体规划)。

这个总体规划贯彻了一九xx年中共中央、国务院关于对〖北京城市建设总体规划方案〗的批复([19xx]29号)的基本思路，符合党的`十四大精神和北京市的具体情况，对首都今后的建设和发展具有指导作用，望认真组织实施。

你行《 ××分行关于申请开办保理业务的请示》(××[××] ×号)收悉。经研究，现批复如下：

一、同意你行办理O/A项下出口保理融资业务。

二、办理出口保理项下的融资业务，必须严格按照总行贸易融资信贷管理的有关规定在客户授信额度内办理。

三、要严格按照《国际保理业务惯例规则》和《 ××银行出口保理业务操作规程(试行)》办理保理业务，加强对所办业务的管理，如出口保理融资后发生争议或风险，你行应立即采取适当的资产保全措施，并将有关情况报总行。

四、在办理具体业务过程中如遇问题，请及时向总行国际业务部反映。

批复公文写作 篇9

批复公文写作是现代工作中非常重要的一环，它需要我们以清晰明确的语言来回复相关事务。这篇文章将深入探讨批复公文写作的重要性，并提供一些建议和技巧，帮助读者更好地完成这一任务。

首先，我们必须认识到批复公文写作的重要性。批复公文是组织内部或与外部单位之间的一种沟通方式，它直接影响到工作的进展和结果。一份清晰、具体、生动的批复公文可以有效传达我们的意图，避免误解和混乱，帮助稳定工作关系，提高工作效率。

为了写出优秀的批复公文，下面是一些关键的建议和技巧：

首先，我们应该理解公文的目的和背景。在回复公文之前，仔细阅读相关文件，了解要批复的议题的背景和涉及的重要细节。这样可以确保我们全面了解问题，并能够提供准确、针对性的回复。

其次，我们应该使用简洁明了的语言。批复公文通常会被多个人阅读或作为参考文件，因此，我们应该尽量避免使用复杂的词汇和句子结构。使用简洁、明了的语言可以增强信息传递的效果，减少歧义和误解的可能性。

此外，我们还应该注意回复公文的语气和态度。无论收到的公文是请求、建议还是投诉，作为回复者，我们都应该保持专业和礼貌的态度。我们可以使用肯定的措辞来表达感谢、支持和回应，同时坚持以事实为基础，避免使用夸大和主观的描述。

另外，为了使回复公文更具体和生动，我们可以使用一些合适的例子和细节来说明观点。例如，如果某个部门需要更多资源来完成任务，我们可以提供具体的数据和实例，说明为什么这些资源是必要的，并预期达到的结果。

最后，我们应该在回复公文中提供明确的行动建议或解决方案。无论是解决问题、提供支持还是提出建议，我们都应该给出明确指示，以便读者能够理解下一步应该采取的行动，并给他们提供所需的帮助和资源。

综上所述，批复公文写作是一项需要认真对待的重要任务。通过理解公文的目的和背景，使用简洁明了的语言，保持专业和礼貌的态度，提供具体和生动的例子以及给出明确的行动建议，我们可以写出高质量、富有影响力的批复公文，从而促进组织的顺利运转和工作的高效推进。

批复公文写作 篇10

湖南省人民政府：

你省《关于报请审批长沙市城市总体规划(一九九O年20xx年)的请示》(湘政〔1991〕23号)收悉。国务院同意修订后的长沙市城市总体规划，现就有关问题批复如下：

一、长沙市是湖南省的省会，国家历史文化名城。今后的建设和发展要根据城市性质、强化城市政治、经济、文化、科技中心的综合功能。长沙、湘潭、株洲三市在地域上相邻，建设中既要发挥城市群体的优势，又要考虑各自的特点，对区域性的生产力布局和基础设施建设统筹安排，并在规划的实施中加强协调，避免重复建设和城市发展连绵成片。

二、到20xx年长沙城市人口控制在一百六十万人左右。长沙市近年人口增长较快，要加强对人口增长的管理，特别是控制市区人口的机械增长，要健全管理办法，实行归口管理，杜绝多头审批，并要注意城市地区人口合理分布。

同意总体规划确定的城市规划区九百六十平方公里的范围，要划定具体区界，切实加强实施管理。按照合理用地、节约用地的原则，把城市建设用地严格控制在人均一百平方米以内。

三、长沙市中心市区、马坡岭、望城坡、捞霞、坪塘等若干地区形成的组团式规划布局及功能划分是合理的。近期要重点开发北部捞霞地区，有控制地发展东西两翼组团。要严格保护组团间的隔离绿带，不得任意侵占。各类开发区要按照城市总体规划进行选址和布局，并实行统一的规划行政管理。要通过土地使用制度的改革，对城市用地进行调整和布局优化，促进房地产业的健康发展。

四、目前长沙市城市基础设施还比较薄弱，要依据城市总体规划，统筹安排，加快城市道路、通信、民用燃气以及重要的区域性基础设施的建设，搞好新区开发和旧城改造。

新区开发要按照统一规划、综合开发、配套建设、基础设施先行的原则，开发一片、建成一片，有计划、有步骤地滚动发展。旧城改造要按照详细规划，尽可能集中成片地进行。要适当疏散旧城人口。更新城市基础设施，拓展公共绿地。

长沙是国家重点防汛城市，要努力提高城市防洪、排涝能力，合理分配和使用湘江岸线。

五、长沙市古代文物和近代有纪念意义的革命文物十分丰富，城市自然环境优美。要从整体环境入手，加强对各级文物保护单位的保护，尤其要注意保存反映我国人民艰苦斗争历程的革命文物与历史环境，以昭示后人，教育后代。要加强岳麓山风景名胜区保护，严禁对景区用地的蚕食，望城坡组团的建设安排要考虑岳麓山风景区的景观要求。要规划并建设好包括湘江沿江地区在内的城市三大风光带，完整地展示长沙历史文化名城的风貌特色。

六、经批准的长沙市城市总体规划中的各项规定建设、管理城市的依据，要在城市总体规划的基础上，抓紧城市控制性详细规划的编制工作，进一步充实和完善地方性城市规划设计及规划管理的行政、技术法规，依法行政，保障城市规划的实施。长沙市人民政府要加强对实施城市规划的领导，充分发挥城市规划的龙头作用，搞好城市各项建设，把长沙市逐步建设成为我国中南地区发达、经济繁荣、生活方便、环境优美的现代化文明城市。

国务院

一九九二年十二月三十一日

经济合同锦集十篇

合同对于我们的保护被广大群众所了解和认可。签订合同能够保护双方的合法权益，推动事情成功圆满完成。在拟定合同时，我们可以从以下几个方面入手：确立合同的目的和目标、明确合同的双方义务和权益、规定合同的履行方式和标准、确定合同的约定条款和违约责任、确定合同的生效和终止条件。下面栏目小编为您搜集了有关“经济合同”的最新资讯，希望能对您提供所需的信息。这篇文章的主题非常多样化，相信您一定能在其中找到您所需的内容！

经济合同 篇1

为了推行经济合同示范文本制度，逐步规范当事人的签约行为，维护社会经济秩序，根据《中华人民共和国经济合同法》和《国务院办公厅转发国家工商行政管理局关于在全国逐步推行经济合同示范文本制度请示的通知》的规定，特制定本办法。

一、经济合同示范文本的制订和发布，按下列规定执行：

(一)购销合同、建设工程承包合同、加工承揽合同、财产租赁合同、仓储保管合同的示范文本，由国家工商行政管理局商国务院有关业务主管部门制订后，由国家工商行政管理局发布，或者由国家工商行政管理局会同国务院有关业务主管部门联合发布。

(二)借款合同、财产保险合同的示范文本由中国人民银行制订;货物运输合同示范文本由铁道部、交通部、中国民用航空局制订;电、水、热、气供用合同示范文本由能源部、建设部制订。国家工商行政管理局对上述经济合同示范文本审定、编号后，会同各制订部门联合发布。

(三)联营、企业承包经营、企业租赁经营等合同的示范文本，由国家工商行政管理局会同国务院有关业务主管部门根据实际需要，制订并发布。

二、经济合同示范文本需要修订的，由原制订机关修订，并将修订稿送国家工商行政管理局审定。修订后的经济合同示范文本，由原发布机关发布。

三、国家工商行政管理局制订的经济合同示范文本，由各省、自治区、直辖市、计划单列市工商行政管理局指定印刷企业印制，并负责监制。其他经济合同示范文本，由制订机关指定印刷企业印制，负责监制，并向省、自治区、直辖市、计划单列市工商行政管理局备案。

被指定的印刷企业应当按照国家工商行政管理局和国务院有关业务主管部门制订、提供的示范文本的格式、内容进行印刷，不得擅自改动。

四、经济合同示范文本的分发工作，由各级工商行政管理机关和业务主管部门负责。

当事人可到当地工商行政管理机关或有关业务主管部门及它们指定的发放单位领取经济合同示范文本，发放单位可收取工本费。收费标准按国家工商行政管理局、国家物价局、财政部《关于收取经济合同示范文本工本费的通知》执行。

非发放单位和个人不得把经济合同示范文本当作商品在市场上销售，从中牟利。

五、实行经济合同示范文本制度后，当事人在签约时应使用经济合同示范文本。对于某些有特殊要求，当事人确需自行印制合同文本的，须经所在地省、自治区、直辖市工商行政管理局审查同意后，方可制订和印刷。印制的合同文本只限本单位使用，不得对外销售。

原有的经济合同文本，经所在地省、自治区、直辖市、计划单列市工商行政管理局审查同意，在限期内可以继续使用。

印制、分发、使用单位对经济合同示范文本的保管与使用，要建立必要的管理制度。

六、各级工商行政管理机关要对经济合同示范文本制度的实施加强监督、检查。有下列行为之一者，工商行政管理机关可视其情节轻重，分别给予通报批评、处以10000元以下罚款、没收非法所得等行政处罚，也可并处：

(一)非指定印刷企业或虽经业务主管部门指定但未向工商行政管理机关备案的印刷企业擅自印制经济合同示范文本的;

(二)被指定的印刷企业未按照国家发布的经济合同示范文本格式和内容印制合同文本的;

(三)非发放单位和个人在市场上销售经济合同示范文本的;

(四)当事人擅自制订、印制合同文本的。

七、经济合同示范文本需要废止的，由原发布机关宣布废止。

八、本办法自发布之日起施行。

经济合同 篇2

1 目的

为规范公司交易行为及合同管理，规避法律风险，维护公司的合法权益，制定本程序。

2 范围

本程序适用于公司及所属各单位对外签订的各类经济合同。劳动合同不适用本程序。

3 术语和定义

3.1 合同

本程序所称合同是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

3.2 合同管理

本程序所称合同管理是指对合同立项、资信调查、商务谈判、合同条款拟定、审查会签、签字、盖章、履行、变更、中止、解除、纠纷处理、立卷归档全过程的管理。

4 职责

4.1 规划计划处

4.1.1 是公司合同管理的归口管理部门；

4.1.2 负责起草公司合同管理相关程序文件，经过批准后组织实施；

4.1.3 负责公司合同的法律审查、结算付款审查；

4.1.4 负责公司合同争议纠纷的处理，指导所属各单位合同争议纠纷的处理；

4.1.5 负责参与公司重要合同项目的法律论证、谈判、合同文本起草；

4.1.6 负责办理需呈报股份公司审批或授权签约的合同项目事宜；

4.1.7 负责对公司所属各单位及公司各部门的合同管理工作进行监督、检查；

4.1.8 负责公司合同信息的汇总、编制、统计分析，并按规定向上级公司合同管理部门报送材料；

4.1.9 负责按规定保管、使用公司合同专用章；

4.1.10 负责上级公司合同管理部门要求履行的`其他职责。

4.2 相关部门

4.2.1 生产运行处、管道处等部门

按照职责负责相关业务合同的专业、技术审查；

4.2.2 质量安全环保处

负责对HSE合同及其他合同中所涉及的HSE相关条款等内容进行审查；

4.2.3 财务处

负责合同的经济审查，审查合同结算条款的合理性等。

4.3 所属各单位

4.3.1 贯彻实施公司合同管理有关规章制度；

经济合同 篇3

一、违反法律和国家政策、计划的合同;

二、采取欺诈、胁迫等手段所签订的合同;

三、代理人超越代理权限签订的合同或以被代理人的名义同自己或者同自己所代理的其他人签订的合同;

四、违反国家利益或社会公共利益的经济合同。

无效的经济合同，从订立的时候起，就没有法律约束力。确认经济合同部分无效的，如果不影响其余部分的效力，其余部分仍然有效。 无效经济合同的确认权，归合同管理机关和人民法院。

第八条 购销、建设工程承包、加工承揽、货物运输、供用电、仓储保管、财产租赁、借款、财产保险、科技协作以及其他经济合同，均适用本法的规定。

第九条 当事人双方依法就经济合同的主要条款经过协商一致，经济合同就成立。

第十条 代订经济合同，必须事先取得委托单位的委托证明，并根据授权范围以委托单位的名义签订，才对委托单位直接产生权利和义务。

第十一条 属于国家指令性计划产品和项目的经济往来，必须按国家下达的指标签订经济合同;如果在签订时不能达成一致意见，由双方上级计划主管机关处理。属于国家指导性计划产品和项目的经济往来，参照国家下达的指标，结合本单位的实际情况签订经济合同。

第十二条 经济合同应具备以下主要条款：

一、标的(指货物、劳务、工程项目等);

二、数量和质量;

三、价款或者酬金;

四、履行的期限、地点和方式;

五、违约责任。

根据法律规定的或按经济合同性质必须具备的条款，以及当事人一方要求必须规定的条款，也是经济合同的主要条款。

第十三条 经济合同用货币履行义务时，除法律另有规定的以外，必须用人民币计算和支付。

除国家允许使用现金履行义务的以外，必须通过银行转帐结算。看看股东合作协议书。

第十四条 当事人一方可向对方给付。经济后，定金应当收回，或者抵作价款。

给付定金的一方不履行合同的，无权请求返还定金。接受定金的一方不履行合同的，应当双倍返还定金。

第十五条 经济合同当事人一方要求保证的，可由保证单位担保。保证单位是保证当事人一方履行合同的关系人。被保证的当事人不履行合同的时候，由保证单位连带承担赔偿损失的责任。

第十六条 经济合同被确认无效后，当事人依据该合同所取得的财产，应返还给对方。有过错的一方应赔偿对方因此所受的损失;如果双方都有过错，各自承担相应的责任。厂房合同样本。

违反国家利益或社会公共利益的合同，如果双方都是故意的，应追缴双方已经取得或者约定取得的财产，收归国库所有。如果只有一方是故意的，故意的一方应将从对方取得的财产返回对方;非故意的一方已经从对方取得或约定取得的财产，应收归国库所有。

第十七条 购销合同(包括供应、采购、预购、购销结合及协作、调剂等合同)中产品数量、产品质量和包装质量、产品价格和交货期限按以下规定执行：

一、产品数量，按国家和上级主管部门批准的计划签订;没有国家和主管部门批准计划的，由供需双方协商签订。产品数量的计量方法，按国家的规定或主管部门的规定执行;没有国家和主管部门规定的，按供需双方商定的方法执行。

二、产品质量和包装质量，有国家标准或专业标准的，按国家标准或专业标准签订;无国家标准或专业标准的，按主管部门标准签订;当事人有特殊要求的，由双方协商签订。

供方必须对产品的质量和包装质量负责，提供据以验收的必要的技术资料或实样。

产品质量的验收、检疫方法，根据国务院批准的有关规定执行，没有规定的由当事人双方协商确定。

三、产品的价格，按照各级物价主管部门规定的价格(包括国家订价、浮动价)签订。政策上允许议价的，价格由当事人协商议定。

执行国家订价的，在合同规定的交付期限内国家价格调整时，按交付时的价格计价。逾期交货的，遇价格上涨时，按原价格执行;价格下降时，按新价格执行。逾期提货或者逾期付款的，遇价格上涨时，按新价格执行;价格下降时，按原价格执行。执行浮动价、议价的，按合同规定的价格执行。

四、交(提)货期限要按照合同规定履行。任何一方要求提前或延期交(提)货，应在事先达成协议，并按协议执行。

建设工程承包合同，包括勘察、设计、建筑、安装，可以由一个总包单位与建设单位签订总包合同，也可以由几个承包单位与建设单位分别签订合同。国家的重大建设工程项目承包合同，根据国家规定的程序和国家批准的投资计划、计划任务书等文件签订。

勘察、设计合同中，应规定双方提交勘察、设计基础资料、设计文件(包括概预算)的时间，设计的质量要求以及其他协作条件等条款。

建筑、安装工程合同中，应明确规定工程范围、建设工期、中间交工工程开、竣工时间、工程质量、工程造价、技术资料交付时间、材料和设备供应责任、拨款和结算、交工验收、双方互相协作等条款。

建设工程的竣工验收，应以施工图纸及说明书、国家颁发的施工验收规范和质量检验标准为依据。

加工承揽合同，应根据定作方提出的品名、项目、质量要求和承揽方的加工、定作、修缮能力签订。除合同另有规定的以外，承揽方必须以自己的设备、技术和劳力，完成加工定作、修缮任务的主要部分，不经定作方向意，不得把接受的任务转比给第三方。定作方应当接受承揽方完成为物品或工作成果，并给付报酬。 承揽方对定作方提供的原材料，应及付检验，发现不符合合同规定时，应立即涵印定作方调换或者补齐。承揽方对定作方是供的原材料不得擅自更换，对修理的'物品不得偷换零件，违反的应承担赔偿责任。

承揽方修缮房屋或者加工成批非标准化物品，应接受定作方必要的检查和监督。但定作方不得妨碍承揽方的正常工作。承揽方承揽的复制、设计、翻译和物品性能测试、检验等任务，定作方要求保密的，应严格遵守。

定作方超过领取期限六个月不领取定作物，承揽方有权将定作物变卖，所得价款在扣除报酬、保管费用后，用定作方的名义存入银行。

货物运输合同，由托运方和承运方协商签订。

凡涉及联运的，应明确规定双方或多方的责任和交接办法。

托运的货物按照规定需要包装的，托运方必须按照国家主管机关规定的标准包装;没有统一规定包装标准的，应根据保证货物运输安全的原则进行包装，否则承运方有权绝拒绝承运。

供用电合同，根据用电方需要和电力可供量签订。合同中应明确规定电力、电量、用电时间和违约责任等条款。

，根据存货方委托储存计划和保管方的仓储能量由双方协商签订。零星货物的储存，根据有关仓储规定签订。股东合作协议书。

仓储保管合同中应明确规定储存货物的品名、规格、数没和保管方法，验收项目和验收方法。入库、出库手续，损耗标准和损耗的处理，费用负担和结算方法，违约责任条款。

保管方应按照合同规定的包装外观、货物品种、数量的质量，对入库货物进行验收，如果发现入库货物与合同规定不符。应及时通知存货方。保管方验收后，如果发生货物品种、数量、质量不符合同规定，由保管方承担赔偿责任。

存货方应当向保管方提供必要的货物验收资料，否则，发生货物品种、数量、质量不符合同规定时，保管方不承担赔偿责任。

财产，应时确规定租赁财产的名称、数量、用途、积赁期限、租金和租金交纳期限、租赁期间财产维修保养的责任、违约责任等条款。

出租方应按照合同规定时间和标准，将出租的财产交给承租方使用。如果出租方将财产所有权转移给第三方时，租赁合同对财产新的所有方继续有效。 承租方因工作需要，可以把租赁物转让给第三方承租使用，但必须事先征提出租方的同意。

租金的标准，国家有统一规定的，按统一规定签订;没有统一规定的，由当事人双方协商议定。

应当遵守国务院有关规定。合同中，应明确规定贷款的数额、用途、期限、利率、结算办法和违约责任等条款。

财产保险合同，由投保人提出保险要求，经保险人同意承保，并就合同的条款达成协议后成立。保险人应当及时向投保人签发保险单或者其他保险凭证。 保险合同中，应明确规定保险标的、坐落地点(或运输工具及航超)、保险余额、保险责任、除外责任、赔偿办法、保险费缴付办法以及保险起讫期限等条款。 投入方法应当维护被保险财产的安全。保险方可以对被保险财产的安全情况进行检查，如发生不安全因素，应及时通知投保方加以消除。

被保险财产的损失。应由第三人负责赔偿的，如果投保方向保险方提出要求，保险方可以按照合同规定先予赔偿，但投保方必须将追偿权转让给保险方，并协助保险方向第三者追偿。

凡发生下列情况之一者，允许变更解除经济合同：

一、当事人双方经协商同意。并且不因此损害国家利益和社会公共利益;

二、由于不可抗力致使经济合同的全部义务不能履行;

三、由于另一方在合同约定的期限内没有履行合同。

属于前款第二项或第三项规定的情况的，当事人一方有权通知另一方解除合同。因变更或解除经济合同使一方遭受损失的，除依法可以免除责任的以外。应由责任方负责赔偿。

当事人一方发生合并、分立时。由变更后的当事人承担或分别承担履行合同的义务和享受应有的权利。

变更或解除经济合同的通知或协议，应当采取书面形式(包括文书、电报等)。除由于不可抗力致使经济合同的全部义务不能履行或者由于另一方在合同约定的期限内没有履行合同的情况以外，协议未达成之前，原经济合同仍然有效。 第二十七条

由于当事人一方的过错，造成经济合同不能履行或者不能完全履行，由有过错的一方承担违约责任;如属双方的过错，根据实际情况，由双方分别承担各自应负的违约责任。 由于失职、渎职或其它违法行为造成重大事故或严重损失的直接责任者个人，应追究经济、行政责任直至刑事责任。

当事人-方由于不可抗力的原因不能履行经济合同的。应及时向对方通报不能履行或者需要延期履行、部分履行经济合同的理由在取得有关证明以后，允许延期履行、部分履行或不履行、并可根据情况部分全邻免予承担违约责任。 对由于失职、渎职或其它违法行为造成大事故或严重损失的直接责任者个人，应追份经济、行政责任直至刑事责任;

当事人一方违反经济合同时，应向对方支付违约金。如果由于违约已给对方造成的损失超过违约金的，还应进行赔偿，补偿违约金不足的部分。对方要求继续履行合同的，应继续履行。

违约金、赔偿金应在明确责任后十天内偿付。否则按逾期付款处理。 第三十二条

1.产品的品种、规格、数量、质量和包装质量不符合合同规定，或未按合同规定日期交货，应偿付违约金，赔偿金。

2.产品错发到货地点或接货单位(人)，除按合同规定负责运到规定的到货地点或接货单位(人)外，并承担因此而多支付的运杂费;如果造成逾期交货，偿付逾期交货的违约金。

1.中途退货应偿付违约金、赔偿金。

2.未按合同规定日期付款或提货、应偿付违约金。

3.错填或临时变更到货地点，承担由此而多支出的费用。

1.因勘察设计质量低劣成未按期提交勘察设计文件拖延工期造成损失，由勘察设计单位继续完善设计，并减收或免收勘察设计费，直至赔偿损失。

2.工程质量不符合合同规定。发包方有权要求限期无偿修理或者返工、改建，经过修理或者返工、改建后，造成逾期交付的，承包方偿付逾期的违约金。

3.工程交付时间不符合合同的规定，偿付逾期的违约金。

1.因勘察未按合同规定的时间和要求提供原材料、设备、场地、资金、技术资料等，除工程日期得以顺延外,还应偿付承包方因此造成停工、窝工的实际损失。

2.工程中途停建、缓建，应采取措施弥补或减少损失，同时赔偿承包方由此而造成的停工、窝工、倒运、机械设备调迁、材料和构件积压等损失和实际费用。

3.由于变更计划，提供的资料不准确。或未按期提供必须的勘察、设计工作条件而造成勘察、设计的返工、停工成修改设计，按承包方实际消耗的工作量增付费用。

4.工程未经验收，提前使用，发现质量问题，自己承担责任。

5.超过合同规定日期验收或付工程费，偿付逾期的违约金。

1.由于保管不善，致使定作方提供的材料和物品损坏、丢失的，负责赔偿。

2.未按合同规定的质量、数量完成定作方交付的工作,应无偿进行修理、补足数量或者酌减报酬。 如果工作成果有重大缺陷，还应承担赔偿责任。

1.未按时、按质、按量向承揽方提供原材料，造成工作延期的，负责赔偿损失。

2.超过规定期限领取定作或修理的物品，应向承揽方给付逾期保管费。

3.超过合同规定期限付款，偿付逾期的违约金。

一、承运方的责任： 1.不按运输合同规定的时间和要求配车(船)发运的，偿付托运方违约金。

2.货物错运到货地点或接货人，应无偿运至合同规定的到货地点或接货人。如果货物运到逾期，偿付逾期交货的违约金。

3.运输过程中货物丢失、短少、变质、污染、损坏、按货物实际损失(包括包装资、运杂费)赔偿

4.联运的货物发生丢失、短少、变质、污染、损坏应由承运方承相赔偿责任的，由终点阶段的承运方按照规定赔偿，再由终点阶段的承运方向负有责任的其他承运方赔偿。

5.在符合法律和合规定条件下的运输，由于下列原因造成货物丢失、短少、变质、污染、损坏的，承运方不承担违约责任：

①不可抗力;

②货物本身的自然性质;

③货物的合理扣耗;

1.未按运输合同规定的时间和要求提供托运的货物。偿付承运方违约金。

2.由于在普通货物中夹带、匿报危险货物，错报笨重货物重量等而招致用具断裂、货物摔损、吊机倾翻、爆炸、腐蚀等事故，承担赔偿责任。

3.由于货物包装缺陷产生契损,致使其他货物或运输工具、机械设备被污染腐蚀、 损坏，造成人身伤亡的，承担赔偿责任。

4.在托运方专用线或在港、站公用专张、专用铁道自装的货物，在到站卸货时，发现货物损坏、短少，在车辆施封完好或无异状的情况下，应赔偿收货人的损失。

5.罐装发运货物，因未随车附带规格质量证明或化验报告，造成收货方无法卸货时。偿付承运方卸车等存费及违约金。

供电方要按照国家规定的供电标准对合同规定安全供电，因故限电，应事先通知用电方。如无正当理由限电或由于供电方的责任断电，应赔偿用电方由此而造成的损失。

用电方要根据合同规定用电，因特殊用 电时，应事先通知供电方。如无正当理由超负荷用电或不按规定时间用电，应偿付违约金。

违反用水合同、供用气合同的责任，可参照本条规定处理。

1.货物在储存期间。由于保管不善而发生货物丢失、短少、变质、污染、损坏的，负责赔偿损失。学习股东合作协议书。如属包装不符合合同规定或超过有效储存期而造成货物损坏、变质的，不负赔偿责任。

2.对危险物品和易腐货物，不按规定操作或妥善保管，造成毁损的，负责赔偿损失。

3.由于保管方的责任，造成退仓或不能入库时。应按合同规定赔偿存货方运资和支付违约金。

4.由保管方负责发运的货物，不能按期发货，赔偿存货方逾期交货的损失，错发到货地点，除按合同规定无偿运到规定的到货地点外，并赔偿存偿方因此而造成的实际损失。

二、存货方责任：

1.易燃产、易爆、有毒等危险物品和易腐物品，必须在合同中注明，并提供必要的资料，否则造成货物毁损或人身伤亡，承担赔偿责任直至刑事责任。

2.超议定储存量储存或逾期不提时，除交纳保管费外，还应偿付约金。 第三十八条

一、承担方的责任：

1.由于使用保管或维修保养不当，造成租用财产损坏、丢失的，负责修复或贻偿。

2.擅自拆改房屋、设备、机具等财产，负责赔偿由此而造成的损失。

3.擅自将租赁财产转租或进行非法活动，出租方有权解除合同。

4.逾期不还租赁财产，除补交租金外，还应偿付违约金。 二、出租方的责任：

1.未按合同规定的时间提供出租财产，应偿付违约金。

2.未按合同规定质量提供出租财产，负责赔偿由此而靠造成的损失。

3.未按合同规定提供有关设备、附件等，致使承租方不能如期正常使用的，除按规定如数补齐外，还应偿付约金。

4.出租船舶、车辆等大型工具，如因出租方操作不当或服务人员的过失，造成租赁逾期，按合同或有关规定偿还承租方违约金。

一、贷款方的责任：

贷款方不按合同规定及时贷款，应偿付违约金。

二、借款方的责任：

借款方不按合同规定归还贷款的。应当承担违约责任。并加付利息。

借款方不按合同规定使用政策性贷款，应当加付利息;贷款方有权提前收回一部或全部贷款。

一、保险方的责任：

对于保险事故造成的损失，在保险金额的范围内承担赔偿责任。被保险方为了避免或减少保险责任范围内的损失而进行的施救、保护、整理、诉讼所支出的合理费用，根据合同规定偿约。如果不及时偿付。应承担违约责任。

二、投保方的责任：

投保方如隐瞒被保险财产的真实情况，保险方有权解除合同或不负赔偿责任。

投保方对被保险的财产发现有危险情况，不采取措施消除，同由此发生事故造成的损失由自己负责，保险方不负赔偿责任。

经济合同发生纠纷时，

当事人可以通过协商或者调解解决。当事人不愿通过协商、调解解决或者协商、调解不成的，可以依据合同中的仲裁条款或者事后达成的书面仲裁协议，向仲裁机构中请仲裁。当事人没有在经济合同中订立仲裁条款，事后又没有达成书面仲裁协议的，可以向人民法院起诉。

仲裁作出裁决，由仲裁机构制作仲裁裁决书。对仲裁机构的仲裁裁决。当事人应当履行。当事人一方在规定的限期内不履行仲裁机构的仲裁裁决的，另一方可以申请人民法院强制执行。

经济合同争议中请仲裁的期限为二年，自当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。

经济合同 篇4

《住房城乡建设部 公安部关于废止的决定》。该决定已由住房城乡建设部常务会议、公安部部长办公会议审议通过。至此，施行了的《城市出租车管理办法》被废止。

在大部制交通运输正式建立8年之后，在《出租汽车经营服务管理规定》施行1年零3个月后，98版《城市出租汽车管理办法》终于宣告废止。对此，业内认为或与网络约车有关。14日，在全国“2会”记者会上，交通运输部部长杨传堂表示，目前，交通部正会同相关部门进一步研究论证，推动深化出租车改革指导意见和网络约车管理暂行办法两个文件尽快出台实施。我国不会对网约车“一禁了之”，将“量体裁衣”设计新的管理制度，依法合规鼓励新业态规范发展。 据《每日经济新闻》

《城市出租汽车管理办法》自2月施行。该管理办法对出租汽车经营企业所具备的资质、出租汽车驾驶员的具体条件、申请从事出租汽车经营事业的程序、文件规范等作了相应的详细规定。

但18年来，我国城市交通环境经历了天翻地覆般的变化——目前，我国很多城市存在打车难、服务质量不高、群众出行需求得不到满足、行业队伍不稳定等问题，出租汽车管理体制改革不容再缓。

而随着交通拥堵加剧及公共交通出行需求发展，这项管理办法中的一些具体规定，也引发了不少争议。如关于出租汽车经营权可以实行有偿出让和转让的内容，层层转包之下，就成为“份子钱”源头之一，深为公众诟病。另外，管理办法中，只规定“出租汽车实行扬手招车、预约订车和站点租乘等客运服务方式”，也已经涵盖不了近两年新近流行的网络约车方式。

二、为何是住建部和公安部发文?

看到住建部和公安部联合发布废止决定，很多人会纳闷，出租汽车的管理不是属于交通运输部吗?怎么需要住建部和公安部发文。其实，被废止的《城市出租汽车管理办法》自192月1日起施行，至今已有18年。而作为政府大部制改革的一项，交通运输部是于3月23日挂牌的。在此之后，原来由建设部指导的城市客运职责，才整合划入交通运输部。因此，在制定这一办法时，指导出租车发展方面的职能属建设部(当时还不叫住建部，住建部也是20大部制改革的产物)，直到年才划归交通运输部。

需要注意的是，9月26日，交通运输部部务会议通过《出租汽车经营服务管理规定》，9月30日以交通运输部令公布，元旦施行。由此“住建版”的《城市出租汽车管理办法》早已成为业界口中“僵尸办法”。

三、废除《城市出租车管理办法》啥目的?

业内称废止旧办法为改革铺路值得注意的是，在交通运输部已经公布的工作计划中，《出租汽车经营服务管理规定》已被列入因改革要求需以修正案形式修改的规章之中。

业内认为，废止过时的旧规定，可能是为出租车改革铺路，让出租车司机头疼的“份子钱”、出租车经营权的地域限制等有望出现调整，而民间呼声很高的互联网约租车(专车、快车等)或将迎来合法落地和统一的行业规范。

同时，旧规定的废止也意味着出租车改革和网约车管理两个新文件即将出台实施。“先废止已不适应形势的旧规章旧制度，这就说明两个新文件出台的时间已经不远了。”长期关注专车管理的中国政法大学传播法研究中心研究员朱巍说。

而对于普通人来说，新办法出台之后，无论是网络约车还是出租车，在管理上都会更加规范，减少出行的灰色地带。

四、新措施可能包括哪些内容?

刚结束的全国“2会”期间，交通运输部部长杨传堂表示，《关于深化改革进一步推进出租汽车行业健康发展的指导意见》已向社会公布并征求意见，将尽快出台。此外，施行一年多的《出租汽车经营服务管理规定》也将修订。

在本轮对出租车行业的改革中，将改革经营权的管理，实行经营权期限制和无偿使用，不得炒卖和擅自转让。构建包括巡游出租汽车和预约出租汽车的多样化服务体系。同时，改革“份子钱”的制度，由过去的政府调控改为由企业或者行业协会与驾驶员或工会组织来平等协商，鼓励、利用互联网技术来构建企业与驾驶员的`利益分配。针对网络约车，官方要求在现行的法律框架下，对网络约车经营者、驾驶员和车辆实行许可管理;规范网络约车的经营行为;并建立多部门联合的监管机制，加强事中事后监管。

废止《城市出租汽车管理办法》的决定对西安市出租车管理是否有影响?记者昨日采访了西安市出租汽车管理处。对方表示，被废止的《城市出租汽车管理办法》颁布施行已有18个年头了，很多条款已与当下不相适应。而目前西安市出租汽车行业按照《西安市出租汽车管理条例》进行经营和管理活动，新的管理办法出台之前，暂时没有影响。《西安市出租车管理条例》于9月21日经西安市第十四届人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过，月25日陕西省第十一届人民代表大会常务委员会第十九次会议批准，自1月1日起施行。但《城市出租汽车管理办法》废除后，必然会颁布新的管理办法，新办法或对现行条例有比较大的影响。

针对此事，华商报记者还采访了几名的哥。被采访到的哥们普遍对《城市出租汽车管理办法》的废止没有太多“感觉”，但都相当关心下一步将出台的新办法。刘师傅说：“我只希望新办法出台后能给出租车行业更多好政策，更多地关注司机的切身利益。”王师傅则更关心未来新的办法对网上约车、专车等的态度。对他个人而言，他坚决反对放开网上约车、专车，“这和黑车有什么区别，如果需要更多出租车可以通过合法的扩容解决。”

经济合同 篇5

一、强化经济合同法规学习力度，提高员工法律意识与法律处理能力

针对煤矿企业，加强经济合同管理，必须依靠合同法律意识，员工掌握相关法律知识，方可管理好经济合同。现阶段，煤矿企业的经营机制发生改变，产品结构不断优化调整，加上营销任务逐渐加重，部分煤矿企业通过学法用法，提升了合同问题甄别能力，避免了不法分子的合同诈骗行为。当然，也有部分企业领导层的法制意识不高，缺乏契约意识。近些年来，我国法制不断完善，经济法规增多，煤矿企业管理人员、全体职工必须懂法，认识到法律认识紧迫性、重要性，提升业务人员素质，科学掌握法律知识。作为煤矿企业管理领导，必须起着带头学习、示范作用，邀请法律专家传授相关法律法规，利用多样化活动形式，对管理人员、企业领导层加强法律培训，通过案例解剖，提高法律感染力，注重合同承办、违约追究、合同履约等知识培训，使煤矿企业自我保护与保护能力得以提升。

二．加强基础性建设，健全经济合同管理制度

随着经济合同的签订，合同便具备法律效应，合同中的.每项条款，均代表了双方利益、双方意愿，是合同履约的重要凭证。所以，加强经济合同管理，必须完善经济合同管理制度。首先，构建经济合同管理网络。对于煤矿企业而言，加强经济合同管理，必须加强网络建设，使网络功能得以充分发挥。煤矿企业需构建经济合同管理机构，保证充足合同管理人员，使经济合同作用得以充分发挥。对于重大合同，需确定二级机关、二级机构，设置专门合同管理人员，专门负责业务合同管理，进而建立经济合同的管理网络，实行全面性经济合同管理。确保经济合同主管职能与分管职能落实到位，方可构建合同管理网络体系。其次，完善各项管理机制。按照煤矿企业的先进成功经验，结合自身实际状况，建立各项管理制度，例如，合同会签、合同审查与监督、合同台账制定、合同管理等制度。第三，严格控制经济合同签订。在经济合同签订方面，必须把好三道关：其一，审查关。在合同管理阶段，合同审查是第一关，对合同合法性与真实性进行审查，确保手续完善与合同严密。对于资信不明、内容不合法、价格不合理的合同，一律不签订合同。其二，签约关。由于经济合同的签订，是一个非常严格行为，具有法律效应。在合同谈判与合同签约阶段，必须确认对方资信，审查对方履约能力。其三，履约关。待经济合同签订之后，除了变更、解除之外，必须履行合约，不然需由不履行一方承担相应违约责任。因此，签订合同之后，需加强跟踪服务，动态掌握合同履行状况，若出现质量、计算等方面问题，在法定期限范围内，通过双方协调解除、变更合同，防止经济损失。

三、结语

煤矿企业的经济合同管理，是煤矿企业的重要管理内容，随着企业不断深化改革，机制、结构的优化调整，经济合同也必须随之优化。加强经济合同管理，对企业长远发展、经济利益具有直接影响。因此，我们必须加强经济合同法律、法规学习，不断完善经济合同管理机制，提升经济合同管理水平。

经济合同 篇6

第一章　总　则

第一条　为了加强商业(含粮食、供销，下同)部门的合同管理工作，保证依法签订、履行、变更和解除合同，及时解决合同纠纷，维护国家利益和合同当事人的合法权益，促进商品生产和商品流通的发展，根据《中华人民共和国经济合同法》的有关规定，制定本办法。

第二条　本办法适用于各级商业主管部门和企业、事业单位。

对国家指令性计划和合同定购商品的合同管理，除执行国家有关规定外，执行本办法。

第二章　合同管理机构、人员及其职责

第三条　各级商业主管部门和企业、事业单位，凡设有法制机构的，由法制机构担负合同管理工作;未设法制机构的，要指定适当的机构主管合同管理工作(以下统称合同管理机构)。

小型企业、事业单位或企业、事业单位中签订合同较多的职能部门，都要有专职人员管理合同(以下统称合同管理员)。

合同管理员在进行工作时，应认真听取法律顾问的意见。

除法定代表人外，企业、事业单位中直接签订合同的人员为合同承办人员。

第四条　合同管理机构的主要职责是：

(一)制定具体的合同管理制度、办法;

(二)监督、检查有关单位签订、履行合同情况，并定期向本单位负责人报告;

(三)宣传有关法规和知识，总结推广合同管理工作经验;

(四)审查合同，防止不完善或不合法的合同出现;

(五)制止单位或个人利用合同进行违法活动;

(六)按本办法第二十三条及有关规定调解合同纠纷。

第五条　合同管理员的主要职责是：

(一)协助合同承办人员依法签订合同，参加重大合同的谈判与签订;

(二)审查合同，防止不完善或不合法的合同出现;

(三)检查合同履行情况，协助合同承办人员处理合同执行中的问题和纠纷;

(四)会同合同承办人员办理有关合同的文书，并负责建立合同档案;

(五)制止不符合法律规定的合同行为，并及时向合同管理机构和单位负责人报告;

(六)依法参加对合同纠纷的协商、调解、仲裁、诉讼。

第六条　合同承办人员的主要职责是：

(一)依法签订、变更、解除合同;

(二)提请有关方面审查其经办的合同;

(三)对所签合同负有认真执行的`责任，并检查合同履行情况;

(四)及时向合同管理员通报合同在履行中发生的问题，并同时提出解决问题的建议，必要时可直接向单位负责人汇报;

(五)依法参加对合同纠纷的协商、调解、仲裁、诉讼;

(六)保管好合同及与履行、变更、解除合同等有关的文件，及时交合同管理员归档。

第七条　合同管理机构在本单位负责人领导下工作，并受上级主管部门合同管理机构的指导。合同管理员对直接业务负责人和本单位合同管理机构负责。

第八条　合同管理员、合同承办人员必须经上级商业主管部门合同管理机构考核批准才能担任。考核内容必须包括：对经济合同法和有关法规的理解及掌握、运用能力。具体条件和考核办法，由省级商业主管部门确定。

凡经当地工商行政管理部门考核批准的合同管理员、合同承办人员，可不另行考核。

第三章　合同的监督与检查

第九条　凡进行商业交易或经济协作活动，除即时清结的外，都必须签订书面合同。通过信件、电报、电传就经济合同主要条款达成的协议，可以视为书面合同。

第十条　法定代表人或合同承办人员签订合同时，必须出示法定代表人身份证明或明确了授权范围的《授权证书》。无法定代表人身份证明或《授权证书》者，不得代表法人签订合同。

各地商业主管部门都要根据本系统和本单位的实际情况，制定《授权证书》的管理制度。若当地工商行政管理机关颁发了合同空白文本、《法定代表人证明书》、《授权证书》，应按其规定使用。

第十一条　签订合同时，对对方履约能力(包括资格、资信)不明的，除要求其出示本办法第十条第一款规定的证明外，还应要求对方出示工商行政管理机构的登记证明副本，银行资信证明或提供担保。担保者必须是能够承担相应经济责任、具备法人资格的经济实体。

商业企业对履约能力(包括资格、资信)不明的或其他部门所属的企业或个人，不得提供担保。

第十二条　合同生效前，必须经合同管理员审查，并加盖合同专用章或单位公章。但由于业务急需，在《授权证书》中注明，经被授权人签字并加盖合同专用章或单位公章后即可生效的合同除外。对国计民生、市场供应、企业经济效益影响较大或标的较大的合同，由本单位负责人和合同管理机构审查。特别重大或法律、政策有特殊要求的合同，要报上级主管部门(合同管理机构)审查，并经有关部门按法定程序批准。

第十三条　合同审查的主要内容是：

(一)签约双方是否具有签订合同的主体资格;

(二)签约双方是否自愿、平等;

(三)签约双方是否具备履约能力;

(四)合同内容是否符合国家法律、政策和计划的要求;

(五)合同项目是否可行;

(六)合同的签订程序是否符合法律规定;

(七)合同主要条款是否包括《中华人民共和国经济合同法》第十二条规定的内容及签订合同的地点、日期、合同分期履行时间、运输方式等，文字是否准确。

第十四条　需要审查的合同的具体标准和审查合同的具体分工，由省级商业主管部门规定。

第十五条　合同需要公证、鉴证的，可以向法定机关申请公证、鉴证。

第十六条　合同依法签订后，当事人各方应将合同正本交由各自单位合同管理员保管，合同副本留合同承办人员备用，必要时抄送、抄报有关单位。

第十七条　合同管理员对已经生效的合同要编号登记，逐个建立档案，凡与合同有关的文书都要附在合同卷内归档。履行完毕的合同，按会计档案保管期保管。

第十八条　合同生效后，要及时检查履行情况。如发现问题，合同承办人员要及时询问;必要时经单位负责人同意，可实地调查合同标的情况和对方履约能力。如对方确实不能履行合同，要及时采取补救措施，并按法律规定追究其违约责任。

第十九条　合同的变更、转让或解除，必须按法律规定的程序办理。

第二十条　合同发生纠纷时，承办人员应及时将情况告知合同管理员，并在其协助下，依据有关法律规定与对方协商解决。

当事人通过协商解决纠纷的，应将协商结果形成书面协议，并按协议执行;协商不成的，可以按本办法第四章的有关规定进行调解，也可以直接向经济合同仲裁机关申请仲裁或直接向人民法院起诉。

第二十一条　向经济合同仲裁机关或人民法院递交的申请仲裁书、起诉书或答辩书等文件，必须经本单位法定代表人和合同管理机构审阅同意。

第二十二条　凡定期向工商行政管理部门报送合同履行情况的单位，应同时由县、市级以上商业主管部门汇总逐级抄报到商业部法制机构。

第四章　合同纠纷的调解

第二十三条　本办法所称的调解，是指各级商业主管部门合同管理机构对商业企业、事业单位间协商不成的合同纠纷的调解。

第二十四条　凡能就地进行调解的合同纠纷，应当就地调解。

第二十五条　同一省(自治区、直辖市，下同)内有共同上级的商业企业、事业单位间的合同纠纷，由当事人最直接的共同上级主管部门合同管理机构进行调解，或由双方共同上级委托主管部门合同管理机构进行调解。

分属两个省的商业企业、事业单位间或同一省内没有共同上级的商业企业、事业单位间的合同纠纷，由双方当事人协商确定一方的直接上级主管部门合同管理机构进行调解，或由被诉人的直接上级直至省级主管部门合同管理机构进行调解。

凡在全国范围内有重大影响的、争议金额在一千万元以上的合同纠纷，省级商业主管部门合同管理机构也可以请求商业部有关业务主管部门和法制机构对其进行调解。

第二十六条　各级商业主管部门的合同管理机构在进行调解时，必须坚持自愿、平等原则，在查明事实、分清责任的基础上，促使当事人互相谅解，达成协议。

调解达成协议的，应订立协议书。如果一方当事人反悔不执行协议书，另一方当事人可以向经济合同仲裁机关申请仲裁或向人民法院起诉。

第二十七条　当事人申请调解应从其知道或者应当知道权利被侵害之日起六个月内提出。

第五章　惩罚与奖励

第二十八条　有下列情形之一，未造成经济损失的，对直接责任者或有责任的领导人进行批评教育;造成经济损失的，按其情节轻重分别给予不同的纪律处分、行政处分或经济处罚：

(一)应当签订书面经济合同而拒绝签订，给一方或双方造成经济损失的;

(二)凡不使用或不检验《授权证书》签订合同，或者发放、使用《授权证书》不当，造成经济损失的;

(三)法定代表人或合同承办人员，如因在签订、履行合同时未尽到责任而造成经济损失，或导致合同纠纷被处赔偿、罚款的;

(四)合同承办人员丢失或擅自销毁合同及合同附件，造成经济损失的;

(五)不追究违约者责任，造成重大损失的;

(六)合同管理员由于疏于职守，造成经济损失的。

第二十九条　合同管理员、合同承办人员有下列表现的，应视不同情况予以授给荣誉称号、发给奖金、记功、升级、升职等奖励：

(一)尽职尽责，工作有显著成绩的;

(二)防止或者挽救事故有功，使国家和企业利益免受重大损失的;

(三)其他应该予以奖励的。

第三十条　有关处分、奖励的决定和执行等问题，按照《国务院关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》和《企业职工奖惩条例》的有关规定办理。本办法第二十八条所列行为构成犯罪需追究刑事责任的，移送司法机关处理。

第六章　附　则

第三十一条　各地商业部门可根据本办法制定具体的合同管理制度、办法。

第三十二条　本办法由商业部负责解释。

第三十三条　本办法自发布之日起试行。

经济合同 篇7

第一条 为了做好防汛抗洪工作，保障人民生命财产安全和经济建设的顺利进行，根据《中华人民共和国水法)，制定本条例。

第二条 在中华人民共和国境内进行防汛抗洪活动，适用本条例。

第三条 防汛工作实行的方 针，遵循团结协作和局部利益服从全局利益的原则。

第四条 防汛工作实行各级人民政府行政首长负责制，实行统一指挥，分级 分部门负责。各有关部门实行防汛岗位责任制。

第五条 任何单位和个人都有参加防汛抗洪的义务。中国人民解放军和武警 部队是防汛抗洪的重要力量。

第六条 国务院设立国家防汛总指挥部，负责组织领导全国的防汛抗洪工作 ，其办事机构设在国务院水行政主管部门。

长江和黄河，可以设立由有关省、自治区、直辖市人民政府和该江河的流域管理机构(以下 简称流域机构)负责人等组成的防汛指挥机构，负责指挥所辖范围的防汛抗洪工作，其办事 机构设在流域机构。长江和黄河的重大防汛抗洪事项须经国家防汛总指挥部批准后执行。

国务院水行政主管部门所属的淮河、海河、珠江、松花江、辽河、太湖等流域机构，设立防 汛办事机构，负责协调本流域的防汛日常工作。

第七条 有防汛任务的县级以上地方人民政府设立防汛指挥部，由有关部门 、当地驻军、人民武装部负责人组成，由各级人民政府首长担任指挥。各级人民政府防汛指 挥部在上级人民政府防汛指挥部和同级人民政府的领导下，执行上级防汛指令，制定各项防 汛抗洪措施，统一指挥本地区的防汛抗洪工作。

各级人民政府防汛指挥部办事机构设在同级水行政主管部门;城市市区的防汛指挥部办事机 构也可以设在城建主管部门，负责管理所辖范围的防汛日常工作。

第八条 石油、电力、邮电、铁路、公路、航运、工矿以及商业、物资等有 防汛任务的部门和单位，汛期应当设立防汛机构，在有管辖权的人民政府防汛指挥部统一领 导下，负责做好本行业和本单位的防汛工作。

第九条 河道管理机构、水利水电工程管理单位和江河沿岸在建工程的建设 单位，必须加强对所辖水工程设施的管理维护，保证其安全正常运行，组织和参加防汛抗洪 工作。

第十条 有防汛任务的地方人民政府应当组织以民兵为骨干的群众性防汛队 伍，并责成有关部门将防汛队伍组成人员登记造册，明确各自的任务和责任。

河道管理机构和其他防洪工程管理单位可以结合平时的管理任务，组织本单位的防汛抢险队 伍，作为紧急抢险的骨干力量。

第十一条 有防汛任务的县级以上人民政府，应当根据流域综合规划、防洪 工程实际状况和国家规定的防洪标准制定防御洪水方案(包括对特大洪水的处置措施)。

长江、黄河、淮河、海河的防御洪水方案，由国家防汛总指挥部制定，报国务院批准后施行 ;跨省、自治区、直辖市的其他江河的防御洪水方案，有关省、自治区、直辖市人民政府制 定后，经有管辖权的流域机构审查同意，由省、自治区、直辖市人民政府报国务院或其授权 的机构批准后施行。

有防汛抗洪任务的城市人民政府，应当根据流域综合规划和江河的防御洪水方案，制定本城 市的防御洪水方案，报上级人民政府或其授权的机构批准后施行。

防御洪水方案经批准后，有关地方人民政府必须执行。

第十二条 有防汛抗洪任务的企业应当根据所在流域或者地区的防御洪水方 案，规定本企业的防汛抗洪措施，在征得其所在地水行政主管部门同意后，报本企业的上级 主管部门批准。

第十三条 水库、水电站、拦河闸坝等工程的管理部门，应当根据工程规划 设计、防御洪水方案和工程实际状况，在兴利服从防洪，保证安全的前提下，制定汛期调度 运用计划，经上级主管部门审查批准后，报有管辖权的人民政府防汛指挥部备案，并接受其 监督。

经国家防汛总指挥部认定的对防汛抗洪关系重大的水电站，其防洪库容的汛期调度运用计划 经上级主管部门审查同意后，须经有管辖权的人民政府防汛指挥部批准。预报警报、避洪、撤退道路等安全设施，以及紧急撤离和救生的准备工作进行汛前检查，发现影响安全的问题 ，及时处理。

第十七条 山洪、泥石流易发地区，当地有关部门应当指定预防监测员及时 监测。雨季到来之前，当地人民政府防汛指挥部应当组织有关单位进行安全检查，对险情征 兆明显的地区，应当及时把群众撤离险区。

风暴潮易发地区，当地有关部门应当加强对水库、海堤、闸坝、高压电线等设施和房屋的安 全检查，发现影响安全的问题，及时处理。

第十八条 地区之间防汛抗洪方面发生的水事纠纷，由发生纠纷地区共同向 上一级人民政府或其授权的主管部门处理。

前款所指人民政府或者部门在处理防汛抗洪方面的水事纠纷时，有权采取临时紧急处置措施 ，有关当事各方必须服从并贯彻执行。

第十九条 有防汛任务的地方人民政府应当建设和完善江河堤防、水库、蓄 滞洪区等防洪设施，以及该地区的防汛通信、预报警报系统。

第二十条 各级防汛指挥部应当储备一定数量的防汛抢险物资，由商业、供 销、物资部门代储的，可以支付适当的保管费。受洪水威胁的单位和群众应当储备一定的防 汛抢险物料。

防汛抢险所需的主要物资，由计划主管部门在年度计划中予以安排。

第二十一条 各级人民政府防汛指挥部汛前应当向有关单位和当地驻军介绍 防御洪水方案，组织交流防汛抢险经验。有关方面汛期应当及时通报水情。

第二十二条 省级人民政府防汛指挥部，根据当地的洪水规律，规定汛期起 止日期。当江河、湖泊、水库的水情接近保证水位或者安全流量时，或者防洪工程设施发生 重大险情，情况紧急时，县级以上地方人民政府可以宣布进入紧急防汛期，并报告上级人民 政府防汛指挥部。

第二十三条 防汛期内，各级防汛指挥部必须有负责人主持工作。有关责任 人员必须坚守岗位，及时掌握汛情，并按照防御洪水方案和汛期调度运用计划进行调度。

第二十四条 在汛期，水利、电力、气象、海洋、农林等部 门的水文站、雨量站，必须及时准确地向各级防汛指挥部提供实时水文信息;气象部门必须 及时向各级防汛指挥部提供有关天气预报和实时气象信息;水文部门必须及时向各级防汛指 挥部提供有关水文预报;海洋部门必须及时向沿海地区防汛指挥部提供风暴潮预报。

第二十五条 在汛期，河道、水库、闸坝、水运设施等工程管理单位及其主 管部门在执行汛期调度运用计划时，必须服从有管辖权的人民政府防汛指挥部的统一调度指 挥或者监督。

在汛期，以发电为主的水库，其汛限水位以上的防洪库容以及洪水调度运用必须服从有管辖 权的人民政府防汛指挥部的统一调度指挥。

第二十六条 在汛期，河道、水库、水电站、闸坝等水工程管理单位必须按 照规定对水工程进行巡查，发现险情，必须立即采取抢护措施，并及时向防汛指挥部和上级 主管部门报告。其它任何单位和个人发现水工程设施出现险情，应当立即向防汛指挥部和 水工程管理单位报告。

第二十七条 在汛期，公路、铁路、航运、民航等部门应当及时运送防汛抢 险人员和物资;电力部门应当保证防汛用电。

第二十八条 在汛期，电力调度通信设施必须服从防汛工作需要;邮电部门 必须保证汛情和防汛指令的及时、准确传递，电视、广播、公路、铁路、航运、民航、公安 、林业、石油等部门应当运用本部门的通信工具优先为防汛抗洪服务。

电视、广播、新闻单位应当根据人民政府防汛指挥部提供的汛情，及时向公众发布防汛信息 。

第二十九条 在紧急防汛期，地方人民政府防汛指挥部必须由人民政府负责 人主持工作，组织动员本地区各有关单位和个人投入抗洪抢险。所有单位和个人必须听从指 挥，承担人民政府防汛指挥部分配的`抗洪抢险任务。

第三十条 在紧急防汛期，公安部门应当按照人民政府防汛指挥部的要求， 加强治安管理和安全保卫工作。必要时须由有关部门依法实行陆地和水面交通管制。

第三十一条 在紧急防汛期，为了防汛抢险需要，防汛指挥部有权在其管辖 范围内，调用物资、设备、交通运输工具的人力，事后应当及时归还或者给予适当补偿。因 抢险需要取土占地、砍伐林木、清除阻水障碍物的，任何单位和个人不得阻拦。

前款所指取土占地、砍伐林木的，事后应当依法向有关部门补办手续。

第三十二条 当河道水位或者流量达到规定的分洪、滞洪标 准时，有管辖权的人民政府防汛指挥部有权根据经批准的分洪、滞洪方案，采取分洪、滞洪 措施。采取上述措施对毗邻地区有危害的，须经有管辖权的上级防汛指挥机构批准，并事先 通知有关地区。

在非常情况下，为保护国家确定的重点地区和大局安全，必须作出局部牺牲时，在报经有管 辖权的上级人民政府防汛指挥部批准后，当地人民政府防汛指挥部可以采取非常紧急措施。

实施上述措施时，任何单位和个人不得阻拦，如遇到阻拦和拖延时，有管辖权的人民政府有 权组织强制实施。

第三十三条 当洪水威胁群众安全时，当地人民政府应当及时组织群众撤离 至安全地带，并做好生活安排。

第三十四条 按照水的天然流势或者防洪、排涝工程的设计标准，或者经批 准的运行方案下泄的洪水，下游地区不得设障阻水或者缩小河道的过水能力;上游地区不擅 自增大下泄流量。

未经有管辖权的人民政府或者授权的部门批准，任何单位和个人不得改变江河河势的自然 控制点。

第三十五条 在发生洪水灾害的地区，物资、商业、供销、农业、公路、铁 路、航运、民航等部门应当做好抢险救灾物资的供应和运输;民政、卫生、教育等部门应当 做好灾区群众的生活供给、医疗防疫、学校复课以及恢复生产等救灾工作;水利、电力、邮 电、公路等部门应当做好所管辖的水毁工程的修复工作。

第三十六条 地方各级人民政府防汛指挥部，应当按照国家统计部门批准的 洪涝灾害统计报表的要求，核实和统计所管辖范围的洪涝灾情，报上级主管部门和同级统计 部门，有关单位和个人不得虚报、瞒报、伪造、篡改。

第三十七条 洪水灾害发生后，各级人民政府防汛指挥部应当积极组织和帮 助灾区群众恢复和发展生产。修复水毁工程所需费用，应当优先列入有关主管部门年度建设 计划。

第三十八条 由财政部门安排的防汛经费，按照分级管理的原则，分别列入 中央财政和地方财政预算。

在汛期，有防汛任务的地区的单位和个人应当承担一定的防汛抢险的劳务和费用，具体办法 由省、自治区、直辖市人民政府制定。

第三十九条 防御特大洪水的经费管理，按照有关规定执行。

第四十条 对蓄滞洪区，逐步推行洪水保险制度，具体办法另行制定。

第四十一条 有下列事迹之一的单位和个人，可以由县级以上人民政府给予 表彰或者奖励：

(一)在执行抗洪抢险任务时，组织严密，指挥得当，防守得力，奋力抢险，出色完成任务者 ;

(二)坚持巡堤查险，遇到险情及时报告，奋力抗洪抢险，成绩显著者;

(三)在危险关头，组织群众保护国家和人民财产，抢救群众有功者;

(四)为防汛调度、抗洪抢险献计献策，效益显著者;

(五)气象、雨情、水情测报和预报准确及时，情报传递迅速，克服困难，抢测洪水，因而减 轻重大洪水灾害者;

(六)及时供应防汛物料和工具，爱护防汛器材，节约经费开支，完成防汛抢险任务成绩显著 者;

(七)有其他特殊贡献，成绩显著者。

第四十二条 有下列行为之一者，视情节和危害后果，由其所在单位或者上 级主管机关给予行政处分;应当给予治安管理处罚的，依照《中华人民共和国治安管理处罚 条例》的规定处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任：

(一)拒不执行经批准的防御洪水方案，或者拒不执行有管辖权的防汛指挥机构的防汛调度方 案或者防汛抢险指令的;

(二)玩忽职守，或者在防汛抢险的紧要关头临阵逃脱的;

(三)非法扒口决堤或者开闸的;

(四)挪用、盗窃、贪污防汛或者救灾的钱款或者物资的;

(五)阻碍防汛指挥机构工作人员依法执行职务的;

(六)盗窃、毁损或者破坏堤防、护岸、闸坝等水工程建筑物和防汛工程设施以及水文监测、测量设施、气象测报设施、河岸地质监测设施、通信照明设施的;

(七)其他危害防汛抢险工作的。

第四十三条 违反河道和水库大坝的安全管理，依照《中华人民共和国河道 管理条例》和《水库大坝安全管理条例》的有关规定处理。

第四十四条 虚报、瞒报洪涝灾情，或者伪造、篡改洪涝灾害统计资料的， 依照《中华人民共和国统计法》及其实施细则的有关规定处理。

第四十五条 当事人对行政处罚不服的，可以在接到处罚通知之日起十五日 内，向作出处罚决定机关的上一级机关申请复议;对复议决定不服的，可以在接到复议决定 之日起十五日内，向人民法院起诉。当事人也可以在接到处罚通知之日起十五日内，直接向 人民法院起诉。

当事人逾期不申请复议或者不向人民法院起诉，又不履行处罚决定的，由作出处罚决定的机 关申请人民法院强制执行;在汛期，也可以由作出处罚决定的机关强制执行;对治安管理处 罚不服的，依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》的规定办理。

当事人在申请复议或者诉讼期间，不停止行政处罚决定的执行。

第四十六条 省、自治区、直辖市人民政府，可以根据本条例的规定，结合 本地区的实际情况，制定实施细则。

第四十七条 本条例由国务院水行政主管部门负责解释。

第四十八条 本条例自发布之日起施行。

经济合同 篇8

要的合同纠纷，经主管领导同意，可提交上级主管机关、仲裁部门或人民法院依法处理。

第三十六条 合同纠纷的提出，加上由我方与对方当事人协商处理纠纷的时间，应在法律规定的时效内进行，并必须考虑有申请仲裁或记拆的足够时间。

第三十七条 凡由法律顾问室处理的经济合同纠纷，有关企业必须主动提供下列证据材料(原件或影印件)：

1.经济合同的文本(包括变更、解除合同的协议)，以及与合同有关的附件、文书、电报、图表等;

2.关货、提货、托运、验收、发票等有关凭证;

3.货款的承付、托收凭证，有关财务财目;

4.产品的质量标准、封样、样品或鉴定报告;

5.有关违约的证据材料;

6.其他与处理纠纷有关的材料。

第三十八条 对于经济合同纠纷经双方协商达成一致意见的，应签订书面协议，由双方代表签字并加盖双方法人公章或合同专用章。

第三十九条 各企业对双方已经签署的解决合同纠纷的协议书，上级主管机关或仲裁机关的调解书、仲裁书，在正式生效后，应复印若干份，分别送与该纠纷处理及履行有关的部门收执，各部门应由专人负责该文书执行的了解或履行。

对于对方当事人在规定定期限届满时没有执行上述文书中有关规定的，承办人应及时向主管领导和法律顾问汇报。

第四十条 对方当事人逾期不履行已经发生法律效力的调解书、仲裁决定书或判决书的，由法律顾问室配合各单位向人民法律申请执行。

第四十一条 在向人民法院提交申请执行书之前，有关单位应认真检查对方的执行情况，防止差错。

执行中若达成和解协议的，应制作协议书并按协议书规定办理。

第四十二条 合同纠纷处理或执行完毕的，应及时通知有关单位，并将有关资料汇总、归档，以备查考。

第七节 经济合同的管理

第四十三条 本公司对经济合同实行二级管理、专业归口制度，法人委托书制度，合同专用章制度及基础管理制度。

第四十四条 本公司经济合同的二级管理具体是：

公司由总经理总负责凡管副总经理(总经理助理)具体负责，归口管理管理部门为法律顾问室。

下属公司一级由经理、副总理负责，归口管理人为办公室主任或秘书;各法人委托人具体负责各自授权范围的合同签订、履行工作。

第四十五条 公司主管内贸的副总经理(总经理助理)负责审批内贸合同。

公司主管外贸的副总经理(总经理助理)负责审批外贸合同。

公司主管工业的副总经理(总经理助理)负责审批工业方面的`引进、合资、合作合同。

公司主管房地产业的副总经理(总经理助理)负责审批房地产、建设合同。

第四十六条 法律顾问室的主要职责是：

1.负责管理公司的各类合同;

2.负责检查各类合同的合法性，实行法律监督;对公司审批或签订的合同负责把关，对下属企业审批的合同负责抽查，提供法律帮助;

3.负责对法人委托人和有关人员进行法律培训、考试、提高法人委托人的法律素质;

4.负责考评各企业的合同管理工作，总结交流经验教训，提高合同管理水平;

5.配合各企业办理合同的报批、见证、鉴证和公证等事项;

6.配合各企业处理合同纠纷;

7.参与有关合同的谈判、签约、履行等工作。

第四十七条 下属公司、企业合同管理的 主要职责是：

1.负责管理本企业签订的合同;

2.负责审查本企业签订的合同的合法性、完整性和可行性;对须报请公司或上级主管机关审批、见证、签证或公证的合同，办理申报手续，提出初步意见;

3.负责本单位法人委托人的日常管理及年终审查的初审;

4.根据法律及本《制度》的规定，制定本企业合同管理的实施细则，采取切实措施，搞好合同管理工作;

5.负责修理本企业合同纠纷;对难度较大单位经济合同资料的汇总、分类、归档、保管及合同台帐的设立、统计、上报等基础管理工作。

第四十八条 法人委托人的主要职责是：

1.在授权范围内负责谈判、签订合同，既不能违章越权，也不能消极推诿;

2.对所签订合同的合法性、完整性和可行性负责;

3.对须报请上级领导审批的合同，办理申报手续，提出本人意见并对本人意见负责;

4.对所签合同的全面履行具体负责，履行中发现问题应立即上报、并积极想办法解决，对发生的合同纠纷负责处理好或协助有关部门处理好;

5.负责保管好本人所签合同的一切资料;合同履行完毕后应立即将资料上交归档。

第四十九条 凡具备下列条件的，可以发给法人委托证书：

1.政治思想好。能自觉遵守国家的法律政策，遵守公司各项规章帛;能拒腐蚀，不贪污贿，不假公济私、损公肥私。

2.业务工作好。熟悉本职工作，能够良好地完成本人的业务工作，并以公司利益为重，择优签约，严格履约，节约资金，增加收益，取得一定成绩，无遗留问题。

3.法律意识强。对《经济合同法》等经济法规认真学习，初步掌握并能运用有关法规。

第五十条 公司根据各部门和下属公司、企业的实际情况，决定法人委托人的设置及数额，具体人选由各单位确定，经培训考核合格后，发给法人委托书。

第五十一条 法人委托书庆于每年终重新审核一次。审核的主要内容是：法人委托人在本年度的工作、学习及思想情况，取得什么成绩，发生什么问题，有无违纪行为等。审核后，法定代表人可根据情况分别作出：维持授权范围、变更授权范围、撤销授权及吊销法人委托书等决定。

第五十二条 法人委托证书应妥善保管，防止遗失。不准将法人委托证书转借他人或用作其他证明，否则，除吊销其法人委托证书外，还要追究相应的责任。

第五十三条 法人委托人工作调动时，应向所在企业交销其法人委托证书。

第五十四条 签订合同专用章制度。公司及下属保企业对外签订合同所加盖的印章，除各企业的公章外，一律使用合同专用章，其他印章一律不准代替使用。否则，财务部门有术拒绝办理结算手续，由此所引起的责任由有关人员承担，还可以予以处罚。

第五十五条 合同专用章由各单位统一刻制、编号和颁发;严禁任何人私自刻制、使用。

第五十六条 合同专用章应严格按授权的范围使用，不准混用、代用或借用。

第五十七条 合同专用章应妥善保管，若有遗失，除立即登报声明作废外，还要追究有关人员的经济责任和行政责任。

第五十八条 公司各企业都必须认真做好经济合同管理和基础工作。具体如下：

1.建立合同档案。每一份合同都必须有一个编号，不得重复或遗漏。每一份合同包括合同正本、副本及附件，合同文本的签收记录，合同分批履行的情况记录，变更、解除合同的协议(包括文书、电传等)，均应妥善保管。

2.建立合同管理台帐。各企业应根据合同的不同种类，建立经济合同的分类台帐和总台帐。每个企业必须设一个总台帐。其主要内容包括：序号、合同号、经手人、签约日期、合同标的、价金、对方单位、履行情况及备注等。台帐应逐日填写，做到准确、及时、完整。

3.填写“经济合同情况月报表”。各企业应在每月5日之前将上月月报表填好后报送总经理，同时抄报计划财务部和法律顾部室。

经济合同 篇9

________市____________年____月____日

________国____________市____外贸公司（下称外贸公司）与____国______________市公司（下称公司）签定本合同如下：

________外贸公司在____国界车上交货条件下按本合同附件 向________公司提供商品。商品以美元计价，系____国界车上交货价，包括包皮、包装和标记的费用。

根据附件 由________国向____国供货的总值为________美元。

________公司相应地在____国界车上交货条件下按本合同附件2________向外贸公司提供商品。商品以美元计价，系____国界车上交货价，包括包皮、包装和标记的费用。

根据附件2由____国向____国供货的总值为________美元。

售方应在本合同附件规定的期限内交货。售方有权按双方商定的数量和金额提前供货。购方有义务按合同规定接收货物。

本合同所供货物之价款，在易货基础上以美元计价，不通过银行记帐。货物交接后，由售方商务代表到购方结算，或将结算凭证寄给购方进行结算，并凭下列单据办理：

1.发货帐单2份；

2.盖有发货站戳记的铁路运单副本 份；

3.明细单2份；

4.品质证明书 份。

购方接到上述单据核对无误后给售方出以等值易货贸易结算凭证予以确认。

卖方应在包装货物时采取所有预防措施以保证货物在储存、海运、陆运、吊装时完好无损。

所供商品的品质应由品质证明书加以确认，该证书确认商品品质符合生产国的技术条件和国家标准。

所供商品的品质性能应与标准样品相一致，标准样品在签定合同时交给买方，在保证期内留存买方并在对供货品质发生争议的情况下供双方使用。

购方可按________________（两国贸易文件或协定）所规定的期限和程序在下列方面提出索赔。

如货物数量与明细单注明的数量不符，在包装完整和没有外部损伤（内部短缺）的情况下，购方有权凭检验证书提出索赔。

如果货物的发运系按发货人确定的重量发出，而国境交接站双方铁路交接中发现不足，并不属铁路方面的过失，可根据双方铁路方面编制的商务记录提出索赔。

如货物品质与合同规定不符时，可根据商品检证或无利害关系的权威机关的代表参与制成的记录提出异议。

如售方所供货物的品质，不符合合同规定的技术条件或与双方确认的样品不符时，购方有权要求售方或者削价、或者更换货物。如果售方自收到异议之日起60天内不作最后决定，或不同意检验证书中确定的降价百分比时，则购方有权将品质不合格的货物按售方提供的地址退给出售方。出售方应在本合同规定的异议审理期限内将退货地址通知购方。

1、如果在每批货物中发现残次品占xx年内未通知乙方的，视为产品合乎规定。

2、甲方因使用、保管、保养不善等造成产品质量下降的，不得提出异议。

3、乙方在接到需方书面异议后，应在 0天内（另有规定或当事人另行商定期限者除外）负责处理，否则，即视为默认甲方提出的异议和处理意见。

（甲方提出的书面异议中，应说明合同号、运单号、车或船号、发货和到货日期；说明不符合规定的产品名称、型号、规格、花色、标志、牌号、批号、合格证或质量保证书号、数量、包装、检验方法、检验情况和检验证明；提出不符合规定的产品的处理意见，以及当事人双方商定的必须说明的事项。）

1、乙方不能交货的，应向甲方偿付不能交货部分货款的＿＿＿％的违约金。

2、乙方所交产品品种、型号、规格、花色、质量不符合规定的，如果甲方同意利用，应当按质论价；如果甲方不能利用的，应根据产品的具体情况，由乙方负责包换或包修，并承担修理、调换或退货而支付的实际费用。

3、乙方因产品包装不符合合同规定，必须返修或重新包装的，乙方应负责返修或重新包装，并承担支付的费用。甲方不要求返修或重新包装而要求赔偿损失的，乙方应当偿付甲方该不合格包装物低于合格包装物的价值部分。因包装不符合规定造成货物损坏或灭失的，乙方应当负责赔偿。

4、乙方逾期交货的`，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期交货部分货款计算，向甲方偿付逾期交货的违约金，并承担甲方因此所受的损失费用。

5、乙方提前交货的产品、多交的产品的品种、型号、规格、花色、质量不符合规定的产品，甲方在代保管期内实际支付的保管、保养等费用以及非因甲方保管不善而发生的损失，应当由乙方承担。

6、产品错发到货地点或接货人的，乙方除应负责运交合同规定的到货地点或接货人外，还应承担甲方因此多支付的一切实际费用和逾期交货的违约金。

7、乙方提前交货的，甲方接货后，仍可按合同规定的交货时间付款；合同规定自提的，甲方可拒绝提货。乙方逾期交货的，乙方应在发货前与甲方协商，甲方仍需要的，乙方应照数补交，并负逾期交货责任；甲方不再需要的，应当在接到乙方通知后15天内通知乙方，办理解除合同手续。逾期不答复的，视为同意发货。

1、甲方中途退货，应向乙方偿付退货部分货款＿＿＿％的违约金。

（违约金视为违约的损失赔偿，但约定的违约金过分高于或者低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少或者增加）

2、甲方未按合同规定的时间和要求提供应交的技术资料或包装物的，除交货日期得顺延外，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按顺延交货部分货款计算，向乙方偿付顺延交货的违约金；如果不能提供的，按中途退货处理。

3、甲方自提产品未按供方通知的日期或合同规定的日期提货的，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期提货部分货款总值计算，向乙方偿付逾期提货的违约金，并承担乙方实际支付的代为保管、保养的费用。

4、甲方逾期付款的，应按中国人民银行有关延期付款的规定向乙方偿付逾期付款的违约金。

5、甲方违反合同规定拒绝接货的，应当承担由此造成的损失和运输部门的罚款。

6、甲方如错填到货地点或接货人，或对乙方提出错误异议，应承担乙方因此所受的损失。

甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，以减轻可能给对方造成的损失，在取得有关机构证明以后，允许延期履行、部分履行或者不履行合同，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。

第十二条 其它＿＿＿＿＿＿＿。

按本合同规定应该偿付的违约金、赔偿金、保管保养费和各种经济损失的，应当在明确责任后10天内，按银行规定的结算办法付清，否则按逾期付款处理。但任何一方不得自行扣发货物或扣付货款来充抵。

本合同如发生纠纷，当事人双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可请业务主管机关调解或者向仲裁委员会申请仲裁，也可以直接向人民法院起诉。

本合同自＿＿＿＿年＿＿月＿＿日起生效，合同执行期内，甲乙双方均不得随意变更或解除合同。合同如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定，补充规定与合同具有同等效力。本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份；合同副本一式＿＿份，分送甲乙双方的主管部门、银行（如经公证或签证，应送公证或签证机关）……等单位各留存一份。

购货单位（甲方）：＿＿＿＿（公章） 供货单位（乙方）：＿＿＿（公章）

法定代表人：＿＿＿＿＿＿＿（公章） 法定代表人：＿＿＿＿＿＿（盖章）

经济合同 篇10

单项选择题

1、下列各项合同中，属于《合同法》调整的合同是( )。

A、监护协议 B、融资租赁合同

C、收养合同 D、国家机关与劳动者之间的劳动合同

2、根据《合同法》规定，合同格式条款的使用必须合法，否则格式条款无效。下列各项中，属于有效的格式条款有( )。

A、损害社会公共利益的格式条款 B、违反法律强制性规定的格式条款

C、有两种以上解释的格式条款 D、以合法形式掩盖非法目的的格式条款

3、根据《中华人民共和国合同法》的规定，下列要约中可以撤销的是( )。

A、要约人确定了承诺期限的要约 B、要约人明示不可撤销的要约

C、已经到达受要约人但受要约人尚未承诺的要约

D、受要约人有理由认为不可撤销，且已为履行合同做了准备的要约

4、甲、乙两公司拟签订A商品的购销合同，在签订过程中，甲公司故意隐瞒了提供的A商品是赝品的关键事实，后经乙公司调查发现，给乙公司造成损失60万元，导致合同无法订立，根据合同法规定( )。

A、甲公司应承担缔约过失责任 B、甲公司应承担违约责任

C、乙公司自行承担损失 D、甲公司不用承担赔偿责任

5、甲公司于6月1日通过报纸发布广告，称其有某型号的电脑出售，每台售价 8000元，随到随购，数量不限，广告有效期至6月30日。乙公司委托王某携带金额16万元的支票于6月28日到甲公司购买电脑，但甲公司称广告所述电脑已全部售完，乙公司为此受到一定的经济损失。根据合同法律制度的规定，下列表述正确的是( )。

A、甲公司的广告构成要约，乙公司的行为构成承诺，甲公司不承担违约责任

B、甲公司的广告构成要约，乙公司的行为构成承诺，甲公司应当承担违约责任

C、甲公司的广告不构成要约，乙公司的行为不构成承诺，甲公司不承担民事责任

D、甲公司的广告构成要约，乙公司的行为不构成承诺，甲公司不承担民事责任

6、张某是某石油公司的业务员，一直代理公司与某农机站的石油供应业务。后张某被石油公司开除，但石油公司并未将此情况通知农机站，张某仍以石油公司的名义与农机站签订了合同，该合同属于

A、效力待定合同 B、无效合同 C、可撤销合同 D、有效合同

7、甲与乙签订一份约定由丙向乙履行的合同，后丙履行合同因不符合约定而构成违约。根据规定，该合同应由( )。

A、甲向乙承担违约责任 B、丙向甲承担违约责任

C、丙向乙承担违约责任 D、甲和丙共同向乙承担违约责任

8、甲、乙双方订立买卖合同，甲为出卖人，乙为买受人，约定收货后10日内付款。甲在交货前有确切证据证明乙经营状况严重恶化。根据《合同法》的规定，甲可采取的措施是( )。

A、行使同时履行抗辩权 B、行使后履行抗辩权

C、行使不安抗辩权 D、行使撤销权

9、甲公司欠乙公司30万元，一直无力偿付，现丙公司欠甲公司50万元已到期，但甲公司明示放弃对丙的债权。对甲公司的这一行为，乙公司可以采取的措施是( )。

A、请求人民法院撤销甲放弃债权的行为 B、通知丙公司撤销甲放弃债权的行为

C、向人民法院请求以自己的名义代位行使甲公司的债权

D、直接要求丙公司代替甲公司偿还欠款

10、根据担保法律制度的规定，担保合同被确认无效时，债务人、担保人、债权人有过错的，应当根据其过错各自承担相应的民事责任。下列有关承担民事责任的表述中，正确的是( )。

A、主合同有效而担保合同无效，债权人无过错的，债务人对主合同债权人的经济损失承担赔偿责任，担保人则不承担赔偿责任

B、主合同有效而担保合同无效，债权人、担保人有过错的，担保人承担民事责任的部分，不应超过债务人不能清偿部分的三分之一

C、主合同无效而导致担保合同无效，担保人无过错则不承担民事责任

D、主合同无效而导致担保合同无效，担保人有过错的，应承担的民事责任不超过债务人不能清偿部分的二分之一

11、一般保证的债权人在保证期间届满前对债务人提起诉讼或者申请仲裁的，从( )起，开始计算保证合同的诉讼时效。

A、判决或者仲裁裁决生效之日 B、提起诉讼或者仲裁之日

C、保证期间届满时 D、主债权的诉讼时效结束时

12、抵押期间抵押人转让已经办理登记的抵押物的，下列说法正确的是( )。

A、应当通知抵押权人并告知受让人转让物已经抵押的情况

B、抵押期间，抵押人未经抵押权人同意，不得转让抵押财产

C、应当告知抵押权人的书面同意，并且告知受让人转让物已经抵押的情况

D、即便抵押人未通知抵押权人或者未告知受让人的，转让行为依然有效

13、甲公司以其所持有的乙上市公司依法可转让股票出质向银行贷款，并与银行订立了书面质押合同。根据《物权法》的规定，该质押权的设立时间为( )。

A、贷款合同签订之日 B、质押合同签订之日

C、权利凭证交付之日 D、向证券登记结算机构办理出质登记之日

14、下列有关当事人合并、分立后，债权债务的处理的表述中，错误的是( )。

A、当事人订立合同后合并的，由合并后的当事人履行合同义务

B、当事人订立合同后合并的，由合并后的当事人行使合同权利

C、当事人订立合同后分立的，必须由分立的当事人承担连带债务

D、当事人订立合同后分立的，可能不由分立的当事人承担连带债务

15、甲公司向乙公司购买100万元的建材，甲公司按合同约定的定金数额支付了30万元。后乙公司违约，法院判决违约方双倍返还定金，乙公司应当向甲公司支付的金额为( )。

A、60万元 B、50万元 C、40万元 D、30万元

16、甲、乙企业于20xx年4月1日签订一份标的额为100万元的买卖合同，根据合同约定，乙企业应于4月10日前到甲企业的库房领取全部货物，但由于乙企业的原因，乙企业于4月20日才领取该批货物，但4月15日因甲企业的库房发生火灾，致使部分货物受损。根据《中华人民共和国合同法》的规定，乙企业应当自( )之日起承担标的物毁损、灭失的风险。

A、4月1日 B、4月10日 C、4月15日 D、4月20日

17、债权人甲下落不明，致使债务人乙难以履行债务，乙依法将标的物提存。提存期间，该标的物发生意外毁损。根据《合同法》的规定，下列关于对该标的物损失承担的表述中，正确的是( )。

A、应由甲承担 B、应由乙承担 C、应由甲、乙共同承担 D、应由提存机关承担

18、合同当事人约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。违约金超过损失的( )，可以认为是“过分高于”。

A、10% B、20% C、30% D、50%

19、根据《合同法》的规定，在赠与合同中，赠与人的继承人或者法定代理人的撤销权，应当在法定期限内行使，该法定期限为( )。

A、自当事人知道或者应当知道撤销原因之日起3个月内

B、自当事人知道或者应当知道撤销原因之日起6个月内

C、自当事人知道或者应当知道撤销原因之日起1年内

D、自当事人知道或者应当知道撤销原因之日起2年内

20、王某为做生意向其朋友张某借款10000元，当时未约定利息。王某还款时，张某索要利息，王某以没有约定为由拒绝。根据《合同法》的规定，下列关于王某是否支付利息的表述中，正确的是

A、王某不必支付利息 B、王某应按当地民间习惯支付利息

C、王某应按同期银行贷款利率支付利息

D、王某应在不超过同期银行贷款利率三倍的范围支付利息

21、甲公司将所属设备租赁给乙公司使用。租赁期间，甲公司将用于出租的设备卖给丙公司。根据合同法律制度的规定，下列表述正确的是( )。

A、甲公司在租赁期间不能出卖出租设备 B、买卖合同有效，原租赁合同继续有效

C、买卖合同有效，原租赁合同自买卖合同生效之日起终止

D、买卖合同有效，原租赁合同须经丙公司同意后方继续有效

22、A市的甲工厂与B市的乙银行订立了一份融资租赁合同。合同约定由乙银行向C国的丙公司购入一套设备供甲工厂使用，在合同履行过程中，甲工厂要求乙银行承担设备的日常维修，乙银行拒绝。应承担该套设备的维修义务的是( )。

A、甲工厂 B、乙银行 C、丙公司 D、丙公司在我国的分支机构

23、甲公司承建乙公司的一栋商品楼，在施工期间，甲公司的下列行为不符合法律规定的是( )。

A、乙公司未按照约定的时间和要求提供场地，甲公司要求顺延工程日期

B、经乙公司同意，甲公司将自己承包的部分工作交由第三人完成

C、甲公司允许分包单位将其承包的工程再分包

D、因发包人变更计划，甲公司要求增付返工费用

24、下列有关客运合同的`说法中，错误的是( )。

A、一般情况下承运人应当对运输过程中旅客的伤亡承担损害赔偿责任

B、旅客不得随身携带易燃物品 C、旅客超过限量携带行李时应当办理托运手续

D、旅客甲在途中自身疾病突发，承运人要对甲承担赔偿责任

25、下列有关技术合同的表述中，错误的是( )。

A、妨碍技术进步的技术合同属于效力待定的合同 B、侵害他人技术成果的技术合同无效

C、技术开发合同包括委托开发合同和合作开发合同 D、技术开发合同应当采用书面形式

26、甲将一批货物交给乙仓储企业仓库向甲企业签发了仓单并盖章。某日，甲欲将该批货物转让给丙，在仓单背书过程中，下列符合规定的是( )。

A、甲企业在仓单上背书后即可转让 B、甲企业将仓单交付给乙企业即转让

C、甲企业在仓单上背书并经乙企业签字或者盖章后即为转让

D、甲企业经过乙仓库的书面同意后即为转让

27、下列关于委托合同的说法中，错误的是( )。

A、有偿的委托合同，因受托人的过错给委托人造成损失的，委托人可以要求赔偿损失

B、无偿的委托合同，因受托人的过错给委托人造成损失的，委托人可以要求赔偿损失

C、委托人经受托人同意，可以在受托人之外委托第三人处理委托事务

D、两个以上的受托人共同处理委托事务的，对委托人承担连带责任

28、依照《合同法》的有关规定，居间人未促成合同成立，但发生了一定的费用，居间人可以要求

A、当事人各自支付报酬 B、当事人平均负担报酬

C、委托人支付从事居间活动支出的必要费用

D、当事人平均负担报酬并支付从事居间活动支出的必要费用

29、下列属于要约的是( )。

A、某股份公司的招股说明书 B、某公司在电视台上播发的售房广告，但称“价格面议”

C、某工厂在报纸上发出的拍卖公告

D、某已处于运营中的自动售货机，投入一元硬币，则自动送出一杯可乐

30、当事人在保证合同中约定，债务人不能履行债务时，由保证人承担保证责任的，此保证属于( )。

A、保证 B、一般保证 C、连带责任保证 D、一般保证和连带责任保证

31、甲企业与乙银行签订借款合同，借款金额为10万元人民币，借款期限为1年，由丙企业作为借款保证人。合同签订3个月后，甲企业因扩大生产规模急需资金，遂与乙银行协商，将贷款金额增加到15万元，甲和银行通知了丙企业，丙企业未予答复。后甲企业到期不能偿还债务。下列关于保证责任承担的问题表述正确的是( )。

A、丙企业不再承担保证责任，因为甲与乙变更合同条款未得到丙的同意

B、丙企业对10万元应承担保证责任，增加的5万元不承担保证责任

C、丙企业应承担15万元的保证责任，因为丙对于甲和银行的通知未予答复，视为默认

D、丙企业不再承担保证责任，因为保证合同因甲、乙变更了合同的数额条款而致保证合同无效

32、当事人以下列财产设定抵押，抵押权自抵押合同签订时成立的是( )。

A、建设用地使用权 B、建筑物、正在建造的建筑物和其他土地附着物

C、以招标、拍卖、公开协商等方式取得的荒地等土地承包经营权

D、生产设备、原材料、半成品、产品，正在建造的船舶、航空器、交通运输工具等

33、下列关于抵押合同的形式，正确的是( )。

A、抵押合同可以口头订立 B、抵押合同必须书面订立

C、抵押合同口头、书面订立均可 D、抵押合同可以采用书面合同以外的其他方式订立

34、债权人在其债权没有得到清偿，有权留置债务人的财产，并给债务人确定一个履行期限。根据《物权法》的规定，该履行期限为( )。

A、2个月以上 B、1个月以上 C、1年以上 D、6个月以上

35、甲家具厂与乙木材公司签订一份长期供货合同，合同约定：甲家具厂以自有的加工设备作为货款的抵押物，担保金额最高为50万元。在合同期限内，乙木材公司总计供货10次，货款总额为80万元;甲家具厂总计支付货款20万元，其余60万元无力偿还。乙木材公司享有优先受偿的数额是

A、20万元 B、30万元 C、50万元 D、60万元

36、甲与乙签订一份买卖合同，乙购买甲的一辆卡车，双方约定合同价款为8万元，后丙又向甲出价10万元购买，甲遂与丙签订了购买合同，在卡车未交付和未办理所有权转移手续的情况下，乙、丙均要求甲交付该卡车，关于该案例，下列说法正确的是( )。

A、乙先与甲签订合同，甲应将卡车交付给乙 B、丙出价较高，甲应将卡车交付给丙

C、甲可以自行决定将卡车交付给乙或丙 D、经丙同意，甲可以将卡车交付给乙

单项选择题答案

1、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核《合同法》的适用范围。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，不适用《合同法》的规定。融资租赁合同属于《合同法(分则)》列明的有名合同。中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者之间，以及国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者之间建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用《劳动合同法》。

2、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核格式条款的使用限制。如果格式条款有《合同法》规定的合同无效和免责条款无效的情形，属于无效格式条款。包括;一方以欺诈，胁迫的手段订立合同，损害国家利益;恶意串通，损害国家，集体或者第三人的利益;以合法形式掩盖非法目的，损害社会公共利益，违反法律，行政法规的强制性规定;有造成对方人身伤害的免责条款;有因故意或重大过失造成对方财产损失的免责条款。另外，提供格式条款一方免除其责任，加重对方责任，排除对方主要权利的，该条款无效。本题C项对格式有两种以上的解释的，并不能判定条款无效，应当作出不利于提供格式条款一方的解释。

3、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核要约不得撤销的情形。《合同法》规定，有下列情形之一的，要约不得撤销：(1)要约人确定了承诺期限或者以其他形式明示要约不可撤销;(2)受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同作了准备工作。

4、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核缔约过失责任。缔约过失责任是指当事人在订立合同过程中，因故意或过失致使合同未成立、未生效、被撤销或无效，给他人造成损失应承担的损害赔偿责任。当事人承担违约责任的前提是合同已经成立。本题中合同未成立，甲无须承担违约责任。

5、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核要约与要约邀请的区别。商业广告的内容符合要约规定的，视为要约。在本题中，甲公司的广告包括了订立合同的主要条款，构成要约;乙公司在承诺期限内做出承诺，因此甲公司应该承担违约责任。

6、【正确答案】 D【答案解析】 本题考核表见代理。根据规定行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。本题张某虽然已被石油公司开除，但石油公司并未将此情况通知农机站，农机站有理由相信张某仍是石油公司的代理人。因此，该合同为有效合同。

7、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核涉及第三人的合同履行规定。当事人约定债务由第三人履行的合同，是以债权人和债务人为合同的当事人，第三人不是合同的当事人，第三人只负担向债权人履行，不承担合同责任，违约责任应由债务人承担。

8、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核不安抗辩权的行使。应当先履行债务的当事人，有确切证据证明对方有下列情况之一的，可以行使不安抗辩权，中止合同履行：(1)经营状况严重恶化;(2)转移财产、抽逃资金，以逃避债务;(3)丧失商业信誉;(4)有丧失或者可能丧失履行债务能力的其他情形。

9、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核点是撤销权。因债务人放弃其到期债权对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。

10、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核点是无效担保合同的责任。根据《担保法解释》规定，(1)主合同有效而担保合同无效，债权人无过错的，担保人与债务人对主合同债权人的经济损失，承担连带赔偿责任;债权人、担保人有过错的，担保人承担民事责任的部分，不应超过债务人不能清偿部分的1/2。(2)主合同无效而导致担保合同无效，担保人无过错的，担保人不承担民事责任;担保人有过错的，担保人承担民事责任的部分，不应超过债务人不能清偿部分的1/3。

11、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核保证合同的诉讼时效。根据规定，一般保证的债权人在保证期间届满前对债务人提起诉讼或者申请仲裁的，从判决或者仲裁裁决生效之日起，开始计算保证合同的诉讼时效。

12、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核抵押财产的转让。根据规定，抵押期间，抵押人未经抵押权人同意，不得转让抵押财产，但受让人代为清偿债务消灭抵押权的除外。

13、【正确答案】 D【答案解析】 本题考核质押的相关规定。以基金份额、证券登记结算机构登记的股权出质的，质权自证券登记结算机构办理出质登记时设立。

14、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核当事人合并或者分立后债权债务关系的处理。当事人订立合同后分立的，除债权人和债务人另有约定的以外，由分立的法人或者其他组织对合同的权利和义务享有连带债权，承担连带债务。

15、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核点是定金。定金的数额由当事人约定，但不得超过主合同标的额的20%。本题定金应为20万元，多支付的10万元无需双倍返还。

16、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核买卖合同中标的物毁损、灭失的风险承担。根据《合同法》的有关规定，因买受人的原因致使标的物不能按照约定的期限交付的，买受人应当自违反约定之日起承担标的物毁损、灭失的风险。

17、【正确答案】 A【答案解析】 标的物提存后，毁损、灭失的风险由债权人承担。题目中，甲是债权人，债务人乙将标的物提存后，风险是甲承担。

18、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核违约责任。当事人约定的违约金超过造成损失的百分之三十的，一般可以认定为 “过分高于造成的损失”。

19、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核赠与合同中撤销权的行使期限。(1)赠与人的继承人或者法定代理人的撤销权，应当自知道或者应当知道撤销原因之日起6个月内行使;(2)赠与人的撤销权，应当自知道或者应当知道撤销原因之日起1年内行使。

20、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核借款合同利息支付的规定。根据规定，自然人之间的借款合同对支付利息没有约定或者约定不明确的，视为不支付利息。

21、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核“买卖不破租赁”的相关规定。租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力。

22、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核点是融资租赁合同当事人双方权利义务。融资租赁合同中，承租人应当承担租赁期间租赁物的维修义务。

23、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核建设工程合同的相关规定。根据规定，禁止分包单位将其承包的工程再分包。

24、【正确答案】 D【答案解析】 本题考核客运合同的有关规定。承运人应当对运输过程中旅客的伤亡承担损害赔偿责任，但伤亡是旅客自身健康原因造成的或者承运人证明伤亡是旅客故意、重大过失造成的除外。前款规定适用于按照规定免票、持优待票或者经承运人许可搭乘的无票旅客。

25、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核技术合同的规定。合同法规定，妨碍技术进步或者侵害他人技术成果的技术合同无效。

26、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核仓单转让的方式。根据规定，仓单持有人在仓单上背书并经保管人签字或者盖章的，可以转让提取仓储物的权利。

27、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核委托合同的相关规定。根据规定，无偿的委托合同，因受托人的“故意或者重大过失”给委托人造成损失的，委托人可以要求赔偿损失。

28、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核居间合同的规定。居间人未促成合同成立的，不得要求当事人支付报酬，但可以要求委托人支付从事居间活动支出的必要费用。

29、【正确答案】 D【答案解析】 本题考核要约。寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等为要约邀请。

30、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核保证方式。当事人在保证合同中约定，债务人不能履行债务时，由保证人承担保证责任的，为一般保证。

31、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核保证人的保证责任。保证期间，债权人与债务人对主合同数量、价款、币种、利率等内容作了变动，未经保证人同意的，如果减轻债务人的债务的，保证人仍应当对变更后的合同承担保证责任;如果加重债务人的债务的，保证人对加重的部分不承担保证责任。

32、【正确答案】 D【答案解析】 本题考核抵押权的登记。以“建筑物和其他土地附着物;建设用地使用权;以招标、拍卖、公开协商等方式取得的荒地等土地承包经营权;正在建造的建筑物”抵押;抵押权自登记时设立。

33、【正确答案】 B【答案解析】 本题考核抵押合同。设立抵押权，当事人应当采取书面形式订立抵押合同。

34、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核留置权的效力。根据规定，债权人在其债权没有得到清偿，有权留置债务人的财产，并给债务人确定一个履行期限。根据《物权法》的规定，该履行期限应当为2个月以上。

35、【正确答案】 C【答案解析】 本题考核点是最高额抵押。抵押权人实现最高额抵押权时，如果实际发生的债权余额高于最高限额的，以最高限额为限，超过部分不具有优先受偿的效力。

36、【正确答案】 A【答案解析】 本题考核特殊动产买卖合同。根据规定，出卖人就同一船舶、航空器、机动车等特殊动产订立多重买卖合同，在买卖合同均有效的情况下，均未受领交付，也未办理所有权转移登记手续，依法成立在先合同的买受人请求出卖人履行交付标的物和办理所有权转移登记手续等合同义务的，人民法院应予支持。因此，本题选项A的表述是正确的。

最新司马光课件锦集十篇

教案课件是我们老师的一项重要任务，所以我们老师都会每天按时按质地编写好教案课件。教案不仅是实现教学目标和创新教育教学管理的重要支持，也是促进学生学习的重要工具。我们已经为大家找到了相关信息：“司马光课件”，希望本文对大家有所帮助，请收藏保存！

司马光课件(篇1)

一、激趣导入、揭示课题

（出示司马光的图片）师：同学们，你们看！这是一位古时候的人，他的名字叫司马光。他是一位有名的人。今天，我们学习的课文写的就是他小时侯的事。

（板书课题 ２０、司马光）

（从图入手，引出课题，激起学生对司马光了解的愿望。）

二、自主识字，初读感知

１、让学生选择自己喜欢的方法认字，读通课文：

⑴ 借助拼音。

⑵ 问别人。

⑶ 联系上下文猜字。

⑷ 听别人读。

２、同桌互读正音：

３、指名读课文。其他小朋友认真听，评一评读得怎么样。

（学生评价订正读音，教师随机利用卡片指导学生巩固认读字。）

４、运用游戏，检查学生识字情况。

师：现在我们要把生字朋友从课文中请到我的生字卡片上，看大家还认不认识？

出示生字卡片，用摘字的游戏识字。

（方法：把字贴在黑板上认识哪个字就摘哪个字来读，其他学生跟读。）

让学生在小组里摘字，说说用什么方法认识这些字的。

师：谁来说一说哪几个生字用换偏旁的方法来记住的？

叫──收 球──救

师用开火车的游戏检查学生识字情况。

５、把生字朋友送回课文的家中，全班齐读课文。想一想，课文写了司马光干什么？用简短的话说一说。

（低年级语文教学的重点是识字，为了达到这一目的，重要的是教给学生识字的方法，授人以鱼，不如授人以渔。因此，在出示了四种识字方法，这样既复习巩固了原有的知识，又培养了学生运用已有知识的能力。同时为了让学生识起字来饶有兴趣，在教学中引入游戏。这样能调动学生识字的积极性，提高识字效率，巩固识字效果。）

６、四人一小组读课文，可以齐读、分段读、表演读。讲讲自己读懂了什么？

（目的是为了培养学生的合作意识和习惯，以自主阅读为主，让学生学会主动学习。）

７、小组汇报交流。

三、学习生字，指导书写

学习到、别两个生字：

１、让学生用喜欢的方式记忆字形。找一找两个字的相同点。

（学生知道这两个字是同部首的字 ，学习立刀旁）

２、教师范写，生描写

３、请写的好的学生说一说怎样才能写好。

４、生练写，同桌互评。写的满意的画一个。

司马光课件(篇2)

②能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗？

（5）小结：司马光砸缸救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。

3.第六自然段。

（1）要求有感情地朗读课文，读准“得（dé）”的读音。

（2）让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话。

一、总结全文。

1.指名朗读。

2.看图复述故事。

3.让学生说说司马光是个怎样的孩子。

二、完成课后作业第2题。

1.卡片出示两组句子：

（1）他跟几个小朋友玩。他跟几个小朋友在（花园里）玩。

（2）司马光砸缸。司马光用（石头）砸缸。

2.要求学生找出每组的两个句子有什么不同。

（1）第1组的第2句写明在什么地方玩，并体会表示地点的词语在句中的作用。

（2）第2组的第2句写清楚了司马光用什么东西砸水缸。

三、指导学生识记字形并书写。

1.让学生自己说说如何识记本课的10个生字。

2.指导书写。

“候”注意右上不要写成“工”字。

“孩”右半边的笔顺是“亠亥”。

“回”是大口套小口，注意大口的最后封口。

“朋”由两个“月”组成。

“跑”“足字旁”，右边是书包的“包”。

司马光课件(篇3)

有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，捉迷藏。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光想了想，急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，里面被淹在水里的'小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。

教学要求：

1、认读生字、词语，读懂课文。

2、教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。

2、认读、拼读词语。

(1)读通课文，提出要求。

2、自学课文。

要求划下新词，思考问题。(老师来回巡视，指导困难生发现问题，帮助解决)

(1)读通长句。

(只听扑通一声，一个躲在假山上的小朋友，脚下一滑，掉进了旁边一个盛满水的大缸里，一下子就没了头顶。)

(2)给课文标段号。

(3)理解谁砸缸救人?介绍司马光。

4、词语认读。

砸缸 伙伴 捉迷藏 亭子 躲在 扑通 急中生智 哗夸 机智 勇敢

5、作业 。

(1)读课文1遍。

(2)认读词语，完成练习1。

教学要求：

1、复习生字、新词，训练朗读。

2、介绍司马光。

3、复习生字、新词。

二、读讲1—2段。

4、读1、2段。

三、读讲3—4段。

1、自读第三段，圈词：体现别的孩子惊慌的词。(惊叫，高声喊道，吓傻了，赶紧)

2、朗读训练，读出孩子们的惊慌。

3、思维训练，理解“没有慌神”和“急中生智”这两个词。

(2)急中生智。“急”，司马光遇到什么紧急情况。(第二段最后一句话)“智”，哪个词突出了智?(砸)

4、说话训练，说清楚司马光砸缸救人的原因。

5、读读演演第四段。

四、词语训练。

2、师：大家都夸司马光是个机智勇敢的孩子，机智体现在(想出办法)，勇敢体现在(没有慌神)。

六、小结。

学了司马光砸缸救人，我们懂得了遇到紧急事件，要沉着冷静、动脑筋、想办法。

七、作业 。

教学要求：

复习词语，朗读课文，听写生词。

2、朗读课文。

3、听写词语。

强调：稻的第十二笔、藏的第六笔、第十一笔、砸的第七笔、慌字中间没有—点。

司马光课件(篇4)

一、故事导入，提示课题。

1、师述：今天，老师给你们带来了一个好听的故事，你们想听吗？

2、师绘声绘色地讲故事，并相机出示挂图。生思考故事主要讲的是谁？

3、生回答，师板书：司马光（齐读课题）

4、师简介司马光。（司马光是宋朝的文学家，司马是复姓，光是名。）

【生动有趣的故事，对低年级儿童具有特别的吸引力。这一设计，旨在拉近文本与学生的距离，激发学生的兴趣。】

二、初读课文，整体感知。

1、提出初读课文的要求。（读准字音，读通句子，标好自然段）

2、学生自由读通课文。

3、检查朗读。

（1）指名分自然段读。

（2）读完后学生互评。（字音是否读准，句子是否读通。）

4、你觉得故事中的司马光是处怎样的孩子？

【故事情节简单，通俗易懂，在引导学生主导通课文的同时，初步体会司马光的品质。】

三、精读课文，感悟提高。

1、轻声读课文，思考：从哪些地方可以看出司马光是个聪明的孩子？同桌可以互相讨论。

2、学生回答，互相补充。（当小朋友不小心掉进大水缸，司马光没有慌，他举起一块大石头，使劲砸那口缸。）出示第五自然段。

3、指导朗读第三自然段，想象说话：一个小朋友一不小心掉进大水缸里危险的情景。

4、看图观察其他小朋友惊慌的表现，练习说话，用上“有的……有的……还有的……。”

指导有感情地朗读第四自然段，体会当时慌乱的场景。

5、引读第五自然段。让学生抓住“举起、使劲砸”等词边读边想还可以加上动作读一读。

6、齐读第六自然段。

【阅读不能局限于对故事情节的理解，应创设更多的机会，让学生自由地想象，充分地感悟，富有创意地表达，要珍视学生独特的感受、体验、理解。】

四、创设情境，拓展延伸。

1、掉在缸里的小朋友得救了，大人纷纷夸奖司马光，人们会怎么称赞他？（相机出示四个成语：临色不惧、多谋善断、从容不迫、方寸不乱。读读背背。）

2、把这个故事讲给周围的人听。

【这一环节是再一次感情司马光的品质，同时引导学生在语言环境中理解成语，积累自己喜欢的成语。】

3、有感情地朗读课文。

五、学习生字，指导书写。

1、认读生字别、那、吓、到、都、叫。

2、自学笔顺，同步描红。

3、分享成功经验。

4、习字册上描红、仿影、书写。

司马光课件(篇5)

一、 教学目标

１、 认识“司、假”等１２个生字，会写“别、到”等６个字。

２、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、 重点和难点

１、 认识并书写生字。

２、 通过朗读感悟勇敢、机智的品。

３、 能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。

三、 教具

多媒体课件、小黑板、生字卡片、录音机（带）

四、课时：二课时

第一课时

一、 教学内容：认识生字、感悟课文

二、 教学过程

（一）、揭示课题，了解人物。

（二）、初读课文、学习生字。

１、学生自由、轻声地读课文，遇到生字多读几遍。

２、小黑板出示带有生字的词语。（学生自由读，抽读检查）。

3、 出示生字卡片，认读生字。（指名读、齐读、开火车读）。

（三）、细读课文、理解课文内容，指导朗读。

1、听录音机，数数全文共有多少个自然段。

2、看第一张幻灯片，说说水缸在假山的什么位置？

3、学生自读课文，思考：正当们玩得高兴时，发生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？

① 展开想象：这个小朋友掉进水缸里，小伙伴们什么心情呢？

②看第二张幻灯片有一个小朋友掉进水缸里，体会小伙伴着急的心情。

③用急切的语气练习朗读。

过渡：在这危险的情况下，是怎样做的？请默读第四自然段。

３、 学习课文第四自然段。

① 思考小朋友们为什么这么惊慌？

② 在这万分紧急的情况下，一个小朋友去叫大人，大人来了能不能救出小孩呢？他的方法好吗？小组讨论。

③ 练习朗读、读出惊慌、害怕的语气。

４、 学习第五自然段

①学生自由读，思考：是怎么做的呢？他的表现与其他人有什么不同？看第三张幻灯片。

②全班试着做做砸缸的动作。

③小组讨论：的做法好在哪？他是个什么样的孩子？

５、 学习第四张幻灯片，并指导朗读。

（四）发散思维训练。

还有别的办法救出落水的小孩吗？

（五）总结全文

（六）布置作业：背诵课文，并把这个故事讲给家里人听。

（七）板书设计

２0—机智、勇敢

↓

砸缸

↓

救→小朋友

司马光课件(篇6)

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课9个生字，绿线内的11个只识不写。理解由生字组成的词语。

3．教育学生要像司马光那样遇事不慌，积极开动脑筋，想办解决问题。

教学重点难点：

识写生字、朗读课文、背诵课文。

课内：抄写字词、填空、看拼音写汉字、组词、练习说话。

2．告诉学生“司马”是复姓，“光”是名。司马光是我国古代的一个大文学家，大史学家。本课介绍的是他小时候的一个故事。

2．图上画的是什么地方？花园是个什么样儿？（出示：有座、一口、水缸）

3．图上画了什么人？他们在干什么？这时候发生了什么事？

4．那个小孩掉进缸里，其他的孩子和司马光各有什么表现？（出示：都、找大人、砸、那口缸、哭、喊、使劲、救）

1．自学生字词。要求看板书，读准字音，认清字形、想想词义。

2．检查自学情况。

（1）检查读音。

b.去拼音读。

c.开火车读卡片上的生字。

（2）检查字形。

a.指名说说哪些字可以用数笔画的方法记忆。

b.指名说说哪些字可以用熟部件的方法记忆。

c.师生共同分析“候、都”的字形。

（3）要求学生找出带有生字的句子读读，想想词义。

1．抄写生字。

2．练读课文。

司马光课件(篇7)

教学目标 ：

新词。

有感情地朗读课文。

勇敢、果断救人的品质。

教学过程：

一、揭示课题，了解人物

1、导言： 今天这堂课，我们要一起去认识一位新朋友。他生活在900多年前的北宋时期。他就是司马光。

2、我们今天要学习的课文22，说的就 是 他 的 故事 。

，我们一起读好它。你有什么好办法记住它？（“同”字少一竖）

你瞧，这就是长大后的司马光。你知道他姓什么吗？老师告诉你啊，司马光可不姓司，他姓司马，这是复姓。光是他的名字。

5、老师还告诉你：司马光曾经做过宰相。他花了19年的时间主持编修了有名的历史著作《资治通鉴》。

二、初读课文

过渡：那课文又写了什么呢？同学们打开语文书，读读课文吧。

学生自读

1、读生字词

（1）出示“一”。同学们，这个字，你会读吗？

（

后两个你来读。你瞧，在不同的情况下，一的读音会发生一些变化，

我们一起读准它们。（齐读）

（

3、去拼音，开火车检查

4、初读课文

（流利。

5、 学生 分小节朗读课文

（

（

（3）课文说了一个什么故事呀？

三、细读课文，理解课文内容。

（一） 学习课文第一自然段。

过渡：同学们听得很仔细，谁愿意来读读第一自然段？

1、其他同学仔细听，想想，故事发生在什么时间，有哪些人，在什么地方，在干什么？

2、出图，你瞧，孩子们玩得多开心啊。

（出示句子）你能通过朗读把他们的高兴表达出来吗？

3、出示第三句话。再读读，花园里还有什么？

（（出示“水缸”词）这个缸是一个（后鼻音），我们读准它。

（2）水缸是做什么用的？

是的，古时候的人不像我们现在都用自来水，他们用水需要挑水，这种水缸就是用来装水的。

（出示图片）你看，这口水缸和我们小朋友比比个子，还非常（大），（出示“一口大水缸”）谁能读好水缸的大？看，水缸不但大，里面还装满了水。

（

4、概括第一段的内容

（1）谁愿意来读读第一节？

（2）课文第一段有三句话，告诉了我们事情发展的起因，我们一起来读读。

（二） 学习课文第 二 自然段。

1、 正当孩子们玩得高兴时，发生了什么事情呢？ 快，自己读读第二自然段吧。

2、发生了什么事？

（1）孩子一不小心掉进了 水缸里 。

（2）刚才我们知道了，这是一口又大又装满了水的缸，掉进缸里的小朋友会怎么样？

（出示第一句）你能读好这句话吗？

3、那其他孩子怎么样？

（出示第二句话）我们一起读读。

（是一个（竖心旁）的字。说明（和心理活动）有关。想想看，你在场，心情怎么样？

（为什么会这么担心啊？因为情况紧急。）

（

同学们，再读读这句话，你看到了什么？听到了什么？

（出示图片）是的，你看这个小朋友他（摸着脑袋，不知道该什么办），他慌了；这个小朋友他（吓得都哭了），他慌了；那这个小朋友（他喊着去找大人），他也慌了；他、他、他，他们都慌了。

（3）孩子们都慌了，谁能用朗读，把你的感受传递给我们？

你为什么读得这么急？你在担心什么？

（4）是的，我们都很着急，很担心，人命关天呀。一起读读这一节。

（三） 学习课文第 三 自然段。

过渡：缸里的孩子危在旦夕，司马光是怎么做的呢？自己读读文章的第三段。

别的小朋友都慌了，司马光却（没有慌），（出示第一个断句）。他没有像其他孩子一样，去哭，去喊，去找大人。他很镇静。这就叫“从容不迫”。一点儿也不慌乱，这也叫“方寸不乱”。方寸就是一点儿的意思。我们读好这两个词。（齐读、男生读、女生读）

板贴两个词，并说：此时的司马光是从容不迫的，是方寸不乱的。司马光他没有慌。

2、那他是怎么做的呢？

（他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。）

（1） 这句话中你读懂了什么?

石头很重，司马光很费力气。

（2）指名读第一句。

4、结果怎么样呢？

面对危险，司马光不害怕，想出了好办法。这就叫“临危不惧”。

谁来读读？你读，你读，全班读。

5、孩子得救了，读到这儿，你有没有其他的办法救落水的孩子呀？你是怎么思考的？

6、也许，当时的司马光也和我们一样，他的脑子里有许多的办法，可他果断地选择一个办法，这就是“搬起一块大石头，使劲砸那口缸”。他想出了这个砸缸救人的好主意，并且立刻去做，这就叫“多谋善断”。出示词卡。你读，你读，全班读。

7、孩子得救了，如果你就在司马光的旁边，你会怎么夸夸他？

（好，好在哪里？聪明，聪明在那里？）

让我们通过朗读再来夸夸司马光吧！一起读读第三段。

四、总结全文。

1、最后让我们捧起书本，用朗读来把这个故事呈现出来。男生读第一节，女生读第二节，第三节我们一起读。

2、出示课文填空

学完了课文，这个填空一定难不倒你。（概括文章主要内容。）

3、练习说话

司马光课件(篇8)

师：缸里的小朋友得救了，就在这时候，假如你是他们中的一员你们会说些什么呀！请同学分角色演一演。

第二课时

〖教学目标

１、巧记本课６个生字的字形，了解字义。

２、正确、规范地书写生字、词。

３、完成课后练习题。

〖教学重点

１、掌握生字的字形及字义。

２、正确、规范地书写生字词。

〖教学难点

１、巧记本课生字的字形。

２、正确地书写“那、都、到”这几个字。

〖教学过程

一、谈话导入

１、上节课俺们一起学习了司马光这篇课文，司马光给你们留下什么印象呢？

２、正确、流利地朗读全文。

二、学习生字的音形义

１、巩固生字、词的读音：

⑴ 自身认读生字。

⑵ 同桌互读生字、词。

⑶ 抢读生字词卡片。

２、巧记字形、理解字义：

⑴ 让同学自身动脑、选择自身认为最巧妙的记忆法记忆。

⑵ 同桌小伙伴互相说一说。

⑶ 请小组汇报或让同学当小老师讲解。例如：

吓：同学用形声字的方法记“吓”字。为什么是口字旁呢？可让同学做出受惊吓的表情，体会人受惊呀时往往会不由得张大嘴，所以是“口字旁”。组词：惊吓，吓一跳。

⑷ 指名抽读生字词卡片，巩固生字的音形义。

三、书写生字词

１、先自身观察每个字词卡片，巩固生字的音表义。

２、在书上独立书写6个生字，提出难写的字。

３、同桌同学相互评改！

４、同学提出比较难写的字，教师重点指导“到、那、都”这３个字。

５、同学在书上的第二个田格中练习书写生字。

教师巡视个别辅导，同时纠正同学的写姿和执笔方法。

６、同学写完后在实物投影上展示同学作业，大家相互评改！

四、巩固练习

１、同学独立书写生字和字词。

２、完成课后练习“读读说说”

五、教师小结，朗读全文

司马光课件(篇9)

《司马光》是国标本人教版一年级下册第六单元的一篇讲读课文，这是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有六个自然段，从落水到得救，情节扣人心弦。本课的教学，要使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，同时，通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。

《标准》中指出：教师应让学生在主动、积极的思维中，加深理解和体验，有所感悟和思考，使学生获得思想启迪，感受到阅读的乐趣。因此，教学中不妨这样做：

读一读，重感悟。

朗读是语文课堂活动中的重要方式。朗读不仅仅是为了理解课文内容、故事情节，更重要的是获得充满灵性的感悟。因此，在课堂教学中，教师放手让学生自读感悟，引导学生通过读书读懂课文的内容，想象课文的情境。通过朗读，可以让学生脑中再现小朋友惊慌的表现，体会慌乱的场面。通过演读，让学生体会司马光遇事沉着，机智救人的品质。

背一背，重积累。

语文教学的实践告诉我们：语文学习的重要途径是积累，不仅应有生活材料的积累，还应有语言材料的积累。这个单元练习里熟记成语中的四个成语（从容不迫、多谋善断、临危不惧、方寸不乱），是对杰出人物临危不惧、从容应变这一心理品质的赞颂，而小时的司马光正是如此。因此，在教学时可让学生背一背成语，在具体的语言环境中，理解成语。从而丰富语言的积累。

说一说，重迁移。

语文教学要逐步培养学生创造性阅读的能力。教材无非是个例子，教师应充分利用文中插图，情节的空白处，创设说话的情境，让学生乐说、想说、会说。教学第四自然段时，先让学生观察图画，说一说小朋友惊慌的表现；学完课文后，让学生想象说说人们会怎样称赞司马光，从而培养学生想象能力，观察能力，语言表达能力。

司马光课件(篇10)

设计理念：

体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情感的和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。运用多种教学手段，使学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，尽可能地给学生提供直观生动的形象感受，把学生带入故事之中，让学生在具体的语言环境中学习语言、发展思维。

设计特色：

以学习汉字及语言文字为重点，运用形象有趣的教学手段和情景教学法，提高学生的朗读水平，培养学生自我救护的意识。

一、揭示课题。

1教师：今天，我们要去认识一位朋友。他生活在古时候，离现在有一千多年了，他的名字叫“司马光”。

教师板书课题，学生书空。重点指导“司”的笔顺、结构。

2教师采访学生：你姓什么呀？学生回答后，告诉学生“司马”是复姓。

你还知道哪些复姓呀？

（设计意图：在揭示课题时，落实好一个生字的教学，既是解题的需要，同时也结合介绍了人物的生活背景。在创设语言环境的过程中，发展了学生的语言，丰富了学生对姓氏的认识。）

二、初读故事。

1自由读故事，遇到生字，结合拼音多读几遍。标好自然段。

2同桌俩人互相认识课文后的生字，拿笔把对方有困难的字圈起来。想想用什么识字方法记住这些难认的字。俩人交流识字方法。

3教师了解学情后，课件出示本课生字。针对学生普遍难认的字进行重点指导。鼓励学生采用联想法、熟字加减偏旁的方法识字。

如：砸——拿着石头砸装了毛巾的箱子（三框儿）。

破——小心石头割破皮。

……

4回到文中再把课文读一读，争取读流利。

（设计意图：引导学生在具体的语言环境中识字，充分发挥孩子互帮互助互动的作用，培养学生自主识字的意识和能力，最后达到熟能成诵的目的。教师的指导做到重点突出，有的放矢，节省时间，提高课堂教学的效率。）

三、分段导读。

1学习第二自然段。

（1）自由读这一段，要求读流利。

（2）指名读第一句话：“有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。”读完后，问“他指谁？”要求学生把名字放进句子里读一读。

（3）指名读第二句话：“花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。”教师点击课件（三幅山的图片）问：这是假山吗？为什么呀？引导学生图文对照认识“假山”。再把这个词读几遍。最后向学生介绍“假”的另一个读音“放假”。

生2读第二句话。

教师：老师听出来了，你的水缸很大。但是水缸里的水没满。

生3读第二句话。

教师：不错！你的水缸最大，里面的水也很多。我们大家一起来试试，比比谁的水缸大，谁的水多。

生齐读这一句。

（设计意图：文字永远应该生动地活在故事里。教师通过换词练习、直观理解词语，使学生轻松地学习语言。遵循孩子的年龄特点，用儿童化的评价引领学生进行个性化朗读，品出朗读的韵味。）

2学习第三至第五自然段。

（1）自由读这三个自然段，要求读流利。

（2）指名读第三自然段：有个小朋友爬到假山上，一不小心，掉进了大水缸。

教师板书“一不小心”，齐读。

点击课件：一个小女孩蹦蹦跳跳地向前跑，忽然被石头拌倒；一个小男孩一边吃饭一边看电视，咬着舌头了；奶奶洗碗时，一个碗掉到地上摔破了。

学生看完场景后后用“一不小心”说话。

读一读这一段，把“一不小心”的感觉送到句子中去。

（设计意图：利用多媒体为学生创设一个生动的语言环境，使学生在活生生的生活中丰富语言、发展语言、理解语言。）

（3）指导朗读第四自然段：别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。教师板书：慌、哭、叫、喊、跑

教师（观察后）：你读得好。眉头皱起来了。你为什么这样啊？（学生1：我心里很急。）你们再读，我听听你们急不急。

（4）联系第四自然段“有的叫着喊着，跑去找大人”进行语言训练。

全班齐读第四自然段。

(设计意图：适时将口语交际训练落实到阅读教学中,不但发展了学生的语言和随机应变能力，而且拓宽了学生对文本的理解,从而达到“有感情地读”的目的。）

（5）指导读第五自然段：司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子几把缸砸破了。

教师出示“举、砸”让学生做动作。

联系上文，让学生说说怎么知道司马光没有慌。（他不哭，不叫喊，不跑，想办法救人）

指名读，引导学生自己评价：你的石头够不够大；你砸缸时用劲了没有；你砸缸砸得快不快。

（设计意图：动作表演理解词语简单而直观；联系上文理解下文，交给学生一把开启智慧之门的钥匙；引领学生进行评价，发挥学生的自主性。）

指导读最后一段。点击课件：出现几个不同的人物——得救的孩子、惊慌的小伙伴、得救孩子的爸爸等围观的人对司马光说着什么……引导学生从不同角色夸奖司马光。

如果你是那个得救的孩子，会说什么？

如果你是那个吓坏了的伙伴，你会说什么？

如果你是得救孩子的爸爸，你会对自己的孩子说什么？会对司马光说什么？

……

（设计意图：利用多媒体创设一个具体生动的画面，激发学生的创新欲望，让学生改变角色，走进教材，充当故事中的人物，设身处地地感受人物的内心世界，给学生一个想象的空间。）

一、读整篇课文。

二、讨论交流：假如旁边没有石头，你想个什么办法来救那个孩子？

三、点击课件：一栋楼房失火，一户人家设法自救的场面。引导学生明白自救的重要及方法。

——碰到危险要大喊。

——碰到危险要赶快叫人帮忙。

——碰到危险别慌，赶紧想办法。

（设计意图：联系生活，关注新闻，适当拓展，把文本上升到关爱生命的高度，依托文本，超越文本。）

四、练习把这个故事讲给别人听。

教师扮演爸爸妈妈等多种角色。学生讲完故事后，教师评价：我的好儿子，你讲得真好！

（设计意图：游戏是孩子的权利。让语文课变成游戏的课堂，使孩子热爱语文。）

五、学写生字。

1指导“别、到、那、都、吓、叫”的笔顺规则。

2教师范写“别、到”，强调在田字格的位置。注意这两个字的字型是左宽右窄。学生书空、描红、临帖。

3学生观察“那、都”，指导写好双耳刀。学生观察字型和占格，描红、临帖。

4学生说说怎样写好“吓、叫”。描红、临帖。

六、把《司马光》的故事讲给家人听。

电教手段运用说明：

这是一年级的一篇课文。在运用电教手段时，我本着“一切手段是教学的辅助”的原则，充分考虑语文教学的实际需要，立足文本，立足学生学习的需要，立足提高教学效率。整个教学设计只安排了五处电教手段：第一处电教手段的运用旨在提高教学效率，节省板书的时间；第二处电教手段的运用是为了运用直观的画面帮助学生理解文本；第三处电教手段的运用则是创设一个可视、可闻、可感的生动场景激发学生的兴趣，发展语言；第四处电教手段的运用旨在将学生带入情景，将心比心，激活思维，训练语言；最后一处电教手段的运用目的在于利用网上的新闻视屏资源，提升文本的主题。

最新制作费合同锦集十篇

要提高合同的效力，起草合同时需遵循以下原则：明确约定各方的权利和义务，确保合同条款合法合规；明确合同的标的物、价款、交付时间等关键信息，确保合同的具体执行；合同条款必须具备明确性、完整性、合理性、真实性和可操作性，避免产生歧义和争议；合同中应包含利益保护条款，确保各方合法权益得到充分保护；合同应当经双方自愿签订，并保证签订者的法定代表资格及签字行为的真实性。通过以上原则，我们可以起草出一份有效合同来保护我们的权益。感谢您的支持，欢迎参阅本文！

制作费合同 篇1

甲方：_____________

乙方：____________

签约地点：___________

签约时间：___________

制表时间：___________

为建立长期、稳定、健康发展的玉石项目战略合作关系，甲乙双，方本着共同发展的原则，在双方协商一致的前提下，签订本合同，本合同具有法律效力，双方应共同遵守。具体内容如下：

合同签订后，甲方向乙方支付合同总价款的作为预付款。

一、协作事项

1、本合同仅限于玉石生意;

2、在玉石项目上，双方须将最新玉石情报首先告诉对方。不得出现虚假情报;

3、在每一笔具体项目上，首先要估算这笔项目原材料、加工费、路费、看料费等加在一起所需的总费用额(以下简称为预算成本) ，预算成本需经双方认可;

设备的合同尾款，即人民币大写___________元整(￥_______ )，作为设备的质量保证金。

4、根据预算成本，双方确定自己的认购份额，认购份额作为以后分红的份额;

5、双方的资金不足的情况下，经双方同意，可以增加其他人认购份额，但须由甲乙双方共同确定;

6、在资金到位或甲乙双方都同意的情况下，可以进行体的买卖操作;

7、原材料的采购和运输需双方人员到场，或则委派其1人到场;

8、玉石加工的题材、工艺需经双方同意;

9、从原材料采购起，到玉石加工成最终成品为止之间生的一切费用，称为实际成本(倒料的成本不在此列)10、加工后的成品，双方以不低于实际成本的作为产品总体定价的标准，具体每件产品的价格。

) 设备与合同及附件规定的设备性能、设备材质、技术参数、配置、甲方要求不符的;设备模具配件不符合国家标准或者甲方实际使用要求的;

11、以产品出厂价对外批发，甲乙双方具有优先认购权;

12、甲乙双方可以依据所占的份额拿走相应价值的产品进行销售，销售所得超过批发价的，由销售方所得;

13、在销售过程中，出现产品损坏、丢失，由销售方赔偿。赔偿价格按出厂价算;

14、在具体分红上，产品出厂价扣除实际成本所得为利润为分红总额，按甲乙双方及其他人的份额进行分红;

15、如果出现亏本、资金不够或则钱未花完现象，甲乙双方及其他人应根据所认购的份额进行多退少补;

16、未尽事宜,须由双方协商而定;

17、如出现战争、抢劫、地震等不可抗拒因素，应首先告诉对方实情,收集证据,并采取相关措施,尽可能减小损失,其 余事情由双方协商解决;

乙方未按时开具送达全额增值税专用发票的;

18、本合同一式三份，双方签字有效，双方各持一份，份备案;

19、本合同自签订之日起生效，合同终止日期以第一笔玉石项目利润分配完成之时为止。

二、违约责任

1、违反第2条，故意提供虚假情报，所造成的损失由情报提供方按实际损失赔偿另一方，并记入合作档案;

2、违反第5条，不经另一方同意，私自拉人认购份额在利润分配时，将不分给其他人利润;

3、未尽事宜，须由双方协商而定。协商不了时，将通过法律手段裁决。

甲方签字：_________ 乙方签字：___________

_________年___月___日________年___月____日

制作费合同 篇2

甲方：___________

乙方：___________

为明确双方权利义务，确保乙方按时提供完全符合甲方使用要求的无损检测仪器(以下统称设备)，甲乙双方本着诚实信用原则，经协商一致签订本合同书，以资共同遵照履行。

备 注：

为明确双方权利义务，确保乙方按时提供完全符合甲方使用要求的无损检测仪器(以下统称设备)，甲乙双方本着诚实信用原则，经协商一致签订本合同书，以资共同遵照履行。工程总价款为人民币________元整即Y_________元，该价款为固定价且已包括了设计费、 材料费、制作安装费、装卸费、搬运费等所有费用。

1、乙方保证以上产品全部为乙方公司生产制造的全新原装产品;违约责任因该工程的特殊性，乙方必须保证该工程质量要求和按时交付使用，否则，乙方除了赔偿因此给甲方造成的全部损失外。

2、设备性能技术参数、方案图纸、配置明细等见本合同附件;

因_____________汽车销售服务有限公司申请机动车整车维修经营资质，缺少如下设备：立式精镗床、立式珩磨机、曲轴磨床、曲轴矫正设备、凸轮轴磨床。

4、因乙方为专业的设备供应商，应针对甲方实际需求提供设备，并对设备的合规性、运行稳定性、性能效果等负责。乙方确认上述价款为含设备制作、包装、运输、安装、调试、培训、质保、售后服务、增值税普通发票等的最高价。

依照《民法典》及有关法律、法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，甲乙双方就乙方承包甲方罐体制作，经充分协商达成一致意见，特制订以下条款供双方共同信守。B、设备到货时，每台设备乙方应提供套完整的中文及原版技术资料。

第二条 质量标准 设备及所用材料均符合国家最新质量标准、最新版GMP要求和甲方的使用要求，设备质量符合法定 质量标准和合同附件约定的标准，设备中如包含相关的模具配件的，乙方保证模具配件满足设备运行需求，完全符合甲方实际生产环境。乙方对设备的安全性、完整性和成套性负责。

乙方完成工程中的罐体锥形瓶制作，甲方应在5个工作日内对工程进行验收，逾期不验收视为锥形瓶验收合格。乙方将锥形瓶交付给甲方时，剩余工程款甲方应一次性支付给乙方。

第三条 到货、安装调试、验收和维保

(一)设备到货：

1、乙方保证合同生效之日起自然日内，将设备运送到甲方指定的交货地点：并负责卸货到指定的安装位置，2、设备包装必须与运输方式相适应。包装方式的确定及包装费用均由乙方负责，由于不适当的包装而造成货物在运输过程中有任何损坏由乙方负责，运输费用和运输风险均由乙方承担。甲方指定的收货人为。

甲方根据市场销售情况，提前1日以书面、微信或传真形式向乙方下达 每批次加工订单，明确订单的数量和产品交货时间，乙方如有异议，应在接订单 后4小时内以书面方式提出，否则，视为同意订单内容。 2、乙方按确认的订单提供产品，甲方可视具体情况对订单进行相应的调整， 但调整幅度(量)不得超过计划的20%，若超过20%，双方另行协商。

3、每箱/件内应附有详细的装箱单，裸装件应用塑料袋密封上述文件并固定在裸装物品上;设备附件(螺栓、垫片等)和较小的结构件应用木箱包装。

合同期间甲方根据所需要加工的产品数量提供相应的原材料、包装等和 加工相关的材料，乙方根据甲方的原材料数量进行加工，严格控制产品报废率(次 品率)，所有次品不支付加工费，并且乙方应按 _____ 元/个承担次品赔偿，直接在加工费中扣除。

4、开箱到货验收：设备到达现场后，乙方派人参加现场开箱检验，对设备进行外观、数量等的到货验收，并进行录像和制作书面的验收报告;如发现与合同约定及供货清单不符，乙方须在安装调试前更换和补齐。

产品包装必须使用甲方包装，不得标注乙方厂名、厂址等任何与乙方相关的信息，包装由甲方提供。

(二)安装、调试：

1、安装调试验收：乙方保证设备到甲方指定交货地点之日起日内安装调试完毕，设备可以正常运行。安装调试及培训时，双方进行录像和制作书面的验收报告。

如因乙方原因造成产品质量问题，乙方除承担因质量问题产品给甲方造成的全部损失外，还应按该批有质量问题产品总价值的100%以合格产品形式补偿给甲方。

2、乙方选派合格的、有经验的技术人员到甲方现场进行安装调试工作，并现场跟班以保证设备正常运转生产个批次的产品或设备正常工作小时。如甲方之前无相同设备或甲方无特别声明负责材料的，由乙方负责随设备提供(已含在本合同价款内)，乙方保证不得因此延误安装调试;

乙方交付的产品如在市场流通中，如因乙方原因造成的品质问题而导致甲方利益受损时，乙方应赔偿因此给甲方造成的全部损失，如甲方已先行向客户赔偿的，甲方赔偿后由乙方补偿给甲方。

3、乙方应负责对甲方至少两名工作人员进行免费的培训，直至甲方工作人员能够独立操作为止。安装调试所需人员、工具均由乙方负担，甲方可以提供必要的协助。

乙方应按产品标准要求对每批次产品进行抽检及留样，并严格遵循“三检”制度。

(三)最终验收：最终质量验收以本合同及附件规定标准，以设备调试完毕连续正常运行_月为依据。验收合格的，双方出具最终质量验收合格报告。甲方的确认须加盖公司印章后方有效。

产品的商标、标识和外包装由甲方提供给乙方，甲方提供给乙方的所有商、标志、外包装等知识产权属于甲方所有，乙方不得在甲方产品以外的任何场所使用或许可他人使用。

(四)维保：

1、质保：质保期限自双方确认最终质量验收合格报告之日起开始计算。乙方无偿提供设备一年内所需要的易损件。易损件质保期见本合同附件，如附件中未明确易损件质保期，则易损件质保期与设备整机质保期相同。质保期间，因设备质量或非甲方人为故意出现的故障，乙方负责免费更换和维修。

如乙方认为原辅材料、包装材料质量不符合标准、逾期送达乙方工厂或数量短缺时，乙方应在收到原辅材料或包装材料后1天内以书面形式向甲方提出，否则视为甲方已经按期、如数向乙方交付了合格的原辅材料和包装材料。

设备出现质量问题，乙方在接到甲方故障通知小时内安排技术人员到达现场进行服务;小时内对设备维修完成，并保证甲方正常使用。乙方提供的售后服务承诺书作为合同附件，承诺书中承诺的服务内容优于本合同约定之处，以承诺书为准。乙方未按约定进行维修、解决的，甲方可以单方处理设备维修等事宜，设备维修、更换、排出故障的费用由乙方承担，甲方优先从设备款项中扣除。

加工费用：按每只合格成品口罩______元计算加工费用，该费用含 ______ %税，含产品加工、封装、包装、装车、质量检验等费用，包含甲方因本协议项下事宜所需向乙方支付的全部费用。

(四)其他：

1、设备通过验收并不排除乙方对产品质量应承担的责任。甲方的任何付款均不得视为对乙方产品质量认可或验收合格。

双方权利义务甲方有权指派人员监督检查乙方原材料和包装品的使用及产品生产，如乙方存在挪用滥用原材料和包装品不符合甲方要求或无法生产出合格产品，甲方有权拒付加工费，主张损失赔偿。

2、乙方人员至甲方厂区处理安装、调试、培训、维保、退货等事项需携带相关手续，如企业执照复印件、介绍信(或委托书)、身份证及复印件(需盖章签字)等，否则甲方可以拒绝乙方人员进场，并视为乙方未履行安装、调试、培训、维保、退货等事项的义务。

产品的生产技术标准及成品各项理化指标由甲方提供，乙方严格按照甲方提供的技术标准进行加工，必须保质保量、按期完成甲方的加工任务指标。

设备及零配件为乙方外购件，以及零配件为非标件的，乙方应主动做出说明并提供相关出厂合格证明等，且报价不得高于同类型同材质市场价格;设备及零配件含有测量功能的。

甲方交付给乙方的所有原材料、包装品以及本协议下产品(包括成品或半成品)、废料均归甲方所有，本协议终止或解除后，均需全部返还甲方，乙方不得擅自处理，否则，应按甲方向乙方交付的所有原辅材料及包装的市场总价格向甲方支付违约金。

4、图纸资料的提供及管理：

A、合同签订之日，乙方应提供设备基础方案图纸;

B、设备到货时，每台设备乙方应提供套完整的中文及原版技术资料。

未经甲方书面同意，无论协议履行期内或协议终止后，乙方或任何第三人不能使用甲方的商标、商号或泄露甲方提供的产品生产技术，协议终止后也不得以任何理由继续使用甲方提供的产品生产技术，否则，乙方应赔偿给因此给甲方造成的全部损失，损失额无法确定的，按甲方向乙方交付的所有原辅材料及包装的市场总价格计算。

导致甲方使用要求必须更改，则乙方对设备负有改进的义务，费用双方按照市场价格另行签署补充协议。如设备在使用过程中需要移动位置的，乙方须提供现场或甲方认可的其他方式免费进行技术指导。

乙方逾期交货的，每逾期一天，向甲方支付违约金10000元，逾期超过3天的，甲方还有权解除本合同;如前述违约金不足以弥补因此给甲方造成的损失，由乙方继续承担损失赔偿责任。

第四条 结算

(一)结算方式：银行汇款。 乙方收款信息如下：

1)公司名称：_________

2)地址电话：___________

3)公司传真：__________

4)开户行名称：__________

5)开户行帐号：____________

(二)付款方式：

1、合同签订后，甲方向乙方支付合同总价款的作为预付款，即人民币大写__________元整(￥________ )。付款之日本合同生效。

乙方加工产品的质量必须符合甲方要求和本协议约定，否则甲方有权拒付加工费、要求赔偿损失，或有乙方出资购买相应原辅材料重新加工继续履行本协议。

2、设备到货安装调试并最终质量验收合格后支付合同总价款的即人民币大写_______________元整(￥ ___________)。

3、设备的合同尾款，即人民币大写___________元整(￥_______ )，作为设备的质量保证金。乙方于设备质保期满前10个自然日提供履行质保的证明及请款单、甲方审核后10个自然日内支付。

乙方有挪用滥用甲方原辅材料或包装材料、私自售卖甲方产品、延期交货、交货不足数量或其他违反本合同约定的任何行为的，甲方可视情况要求解除合同或继续履行，乙方应向甲方支付因违约行为给甲方造成的全部损失。

(三)收据、发票：

1、乙方收到付款后应在3日内提供相应金额的收据或付款确认单，且乙方自收到本合同总价款的付款之日起个自然日内，开具设备全额的增值税普通发票，并送达甲方指定地点：________ ，邮编：________ ，收票人： __________，联系电话：__________ 。发票不得随设备一起运送或寄到其它地方，否则因此所发生发票遗失应由乙方补足等额发票，如造成甲方其它损失均由乙方承担。

2、甲方向乙方提供的开增值税专用发票的信息如下：

1)公司名称：

2)纳税人识别号：

3)地址电话：

第五条 合同解除

1、经甲乙双方协商一致，可以解除本合同。

2、因不可抗力导致本合同无法继续履行的，本合同自行解除。

3、甲方有下列情形的，乙方有权单方解除合同：甲方无故拒绝支付货款。

4、乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除合同：

1) 迟延到货达15日以上的;

2) 设备与合同及附件规定的设备性能、设备材质、技术参数、配置、甲方要求不符的;设备模具配件不符合国家标准或者甲方实际使用要求的;

无论本合同在履行期内或已经履行完毕，乙方均应对本协议内容以及因履行本协议所取得或知悉的甲方的全部信息、资料、文件承担保密责任，未经甲方书面同意不得向任何第三方披露。

3) 乙方在接到甲方通知后五日内未到达甲方现场进行安装、调试、验收、维修、培训、技术指导的;

4) 设备无法安装或调试不符合合同约定，无法正常运转的;设备最终验收不合格的;

5) 质保期内设备经两次维修(累计维修时间不得超过日)仍不能正常使用的;

6)设备存在质量问题，无法正常使用的;或者非甲方原因设备使用过程中连续15日内无法正常生产运行的。

7) 乙方未按约定交付设备说明书、运行维护手册、操作规程及验证、系统认证全套资料等资料的;乙方未按时开具送达全额增值税专用发票的;

包括但不限于直接损失、间接损失(可得利益损失)以及甲方因索赔支出的诉讼费、律师费、调查取证费、鉴定费、保全费等全部费用。

8) 乙方招标文件中提供虚假信息的;乙方不具备法律法规规章等要求的相应生产许可或资质的;乙方转委托生产加工、贴牌销售的;

遭遇不可抗力事故的一方，应在不可抗力事由发生后2小时内以传真、电子邮件等立即到达的书面形式通知对方，并在2天内向对方提供权威机构出具的事故报告或证明文件。

9) 设备不符合甲方安装条件(无法进入甲方车间或无法正常安装的);

10)设备侵犯他人知识产权的;11)乙方在设备设置后台程序、加密措施(开机、运行密码等)的。而导致甲方解除合同的。

遭遇不可抗力事故的一方务必尽力采取补救措施，以减轻可能给对方造成的损失。如因当事方未尽补救责任造成的损失.当事方仍需承担赔偿责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不免除其迟延履行责任。

5、甲方可以于设备最终验收合格前提出解除合同暨退货，但是甲方应向乙方支付本合同总价款的5%的违约金。乙方应自甲方解除合同通知(快递、邮件、传真等)到达之日起15天内退还甲方剩余已付货款(只能扣除5%违约金)。

如因不可抗力使合同无法履行，任何一方均可解除合同，就己履行部分进行结算，未履行部分不再履行;如因不可抗力原因暂时阻碍合同履行，双方可协商延期履行合同。

6、其他法定的合同解除情形。

7、本合同设备需要退货的，乙方应在甲方通知到达之日起30天内办理完成全部退货事宜。如乙方未按时完成设备退货的，乙方应按日向甲方支付设备保管费用(标准为：每日按本合同总价款的千分之五计算)。甲方只负责正常情况下设备存放场地安全。

协议中如有未尽事宜，甲乙双方可作出补充规定(如各方出资和交付时间、数量等可以通过订单等形式予以变更或确定)。补充规定与本协议具有同等法律效力。

第六条 违约责任

1、若乙方有第五条第4款第1项至第9项约定的情形之一的，乙方有第五条第4款第10、11项情形之一及乙方有其他故意行为导致设备无法正常生产的，按本合同总价款的百分一百向甲方支付违约金;违约金不足以补偿甲方实际损失的，按甲方实际损失计算赔偿额。

甲乙双方为明确各自的权利和义务，经友好协商，根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》和《建筑安装工程承包合同条例》及其他法律、法规之规定。乙方如无正当理由未能按本合同规定按时制作、安装标识标牌，每逾期一日，乙方应向甲方支付合同总金额的千分之五作为违约金;

六、货款的结算方式：

1、乙方打款到甲方指定的帐户，甲方见款发货或甲方送货到乙方指定的地点。

2、结算金额及产品的数量、规格以双方确认的汇款单、发货单等单据为准。

3、本合同所列产品价格不含税额，若乙方要求提供产品金额税款凭证，其增值税为17%， 所增加的费用由乙方承担。

乙方在制作安装的标识标牌必须保证质量，保修期为三年(因人为因素或不可抗力因素造成产品的损坏，外物影响损坏、则不在保修范围内)。

七、售后服务：

1、 甲方供给乙方的产品，甲方提供为期一年的质量保修，保修期内三个月出现非人为质量 问题由甲方负责包换新机(甲方只负责更换产品内件，不换机箱和配件);一年之内产品出现质量问题，甲方负责免费维修。(注：不包括人为损坏。

5甲方协调好乙方在安装过程中的现场一切事宜，不得造成乙方产生窝工和停工的损失。如情节严重，乙方有权利向乙方索要误工费;

2、 保修期满后，甲方继续提供该款产品的技术咨询、技术指导和有偿维修(只收取维修零 配件加工成本费)，并做好产品的终身维护。

4.乙方在制作安装过程中，不仅要保证制作质量，应确保向甲方提供的制作物符合规定的品质，接受甲方的意见和建议;

八、其他：

1、 甲乙方双方同意本合同全部条款，如有违约按国家有关法律法规解决，由于不可抗力或 国家政策变动等特殊情况造成的违约行为，双方协商解决。

甲方未能按本合同付款方式执行时，每逾期一日，应以合同总金额的同期银行存款利息计算。

2、 本合同与民法典有冲突的按合同法的相关条款执行。

3、 本合同一式两份，经双方签字盖章后生效。

4、 合同有效限期自 ______年 ____月 ____日至______ 年 ___月 ____日。

地 址：__________ 地址：_________

电 话：___________ 电话: __________

授权代表：_________ 授权代表：___________

签约日期：_________ 签约日期：___________

制作费合同 篇3

甲方责任，

1、甲方有专人负责沟通，并配合乙方，如期向乙方提供所需的设计文案和其他资料，并保证提供的资料质量达到设计和制作的要求。

2、按约定时间和金额，支付给乙方相关的设计和制作费用。

3、由于甲方变更已提交的设计文案和基础资料，变更双方确定的结构框图，变更项目使用要求等条件造成乙方设计制作工作返工时，双方应重新商定项目完成日期，同时根据工作变更及返工情况商定费用的变更。

乙方责任，

1、如期向甲方交付本合同规定的成果文件，并保证文件质量符合使用要求。

2、按项目说明内容完成所定项。

3、协助甲方解决使用过程中项目的技术问题，并对使用人员进行基本培训。

4、由于乙方设计制作错误产生的问题，乙方有责任在设计制作上采取补救措施并及时更新甲方的成果文件，费用由乙方承担。

六、合同生效与终止

1、本合同经甲乙双方加盖单位法人公章，并有法定代表人或法定代表人授权代理人签字(或盖章)后生效。

2、甲乙双方因故需变更或终止本合同时应提前通知对方，对本合同中的遗留问题取得一致意见，在补充条款中进行说明或签定补充协议。未达成协议前，本合同继续有效。

3、乙方向甲方提供本合同中规定的项目成果文件，且甲方按合同规定付清乙方全部设计制作费后，本合同关系终止。本合同另有条款约定的除外。

七、其他条款

1、本合同未尽事宜由甲乙双方协商确定并形成书面协议作为本合同附件执行。

2、本合同履行过程中如果发生纠纷，双方应通过协商解决，若协商不成，可向_________仲裁委员会提出仲裁。

八、本合同一式两份，甲乙双方各持一份。

甲方(盖章)，___________乙方(盖章)，___________

签约人(签字)，_________签约人(签字)，_________

单位地址，_______________单位地址，_______________

联系电话，_______________联系电话，_______________

银行帐号，_______________银行帐号，_______________

_________年____月____日_________年____月____日

制作费合同 篇4

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2022制作广告合同书样书正文内容

甲方：(以下简称甲方)

乙方：(以下简称乙方)

经双方充分协商，根据《中华人民共和国经济民法典》相关规定，特签署本合同。

一、合同内容：

1.质量要求：

2.质量要求：

3.质量要求：

二、合同金额:

共计人民币(大写)(小写)

三、付款方式:

1、本合同签订后，甲方支付合同总额的50%，即人民币￥_____元(大写：________元整)。

2、项目结束后甲方向乙方支付合同余款，即人民币￥______元整(大写：______元整)

四、责任与义务

1.乙方应按甲方要求按质按量完成相关设计和制作工作。

2.乙方需在规定时间(____年__月__日前)完成，并送交甲方签字认可。

3.甲方根据乙方需要提供相关资料，并承担因版权、文责所引发的法律责任和经济纠纷。

五、产权约定:

甲方将委托设计的所有费用结算完毕后才享有著作权，否则，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利;甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。

六、违约责任:

因设计和制作工作具有很大的特殊性，在经过大量调研工作的同时更需设计师的精心创作，乙方在开始着手设计时就已经在全面的履行合同，因此，甲方如提前终止合同，预付款乙方不予退还。

七、其他事项：

八、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷，应友好协商解决，如无果则提请法律途径解决。

制作费合同 篇5

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2022广告制作合同范本一正文内容

委托方：___________________________

承制方：___________________________

本着双方互利互惠的原则，经双方友好协商，列定以下条款，希共同遵守：

(一)双方严格遵守《广告管理条例》。

(二)承制方必须保证制作质量，在委托方审稿期间，委托方有权要求修改。

(三)委托方在确认稿件并交付承制方制作后，不得随意更改稿件内容，如果因此而增加承制方的工作量，委托方应另付费用。

(四)委托方负责提供与本项目有关的资料，在承制方制作过程中，委托方应尽力配合，给与方便。

(五)双方在合同上签字后，委托方即付制作总金额的40%，作为预付款。其余款项在全部制作完成，并经委托方审核确定后，交稿时全部结清。

(六)承制方未按设计方案中的具体工作进程实施完成该项目的设计(因委托方原因延误的时间除外)委托方有权按合同总额的5%起向承制方要求负责赔偿。

(七)承制时间为_________年_____月_____日至_________年_____月_____日止。

(八)本合同一式两份，双方法定代表人或指定代表人签字，并加盖双方单位公章，即生法律效力。

(九)发生纠纷，双方协商或到_________仲裁委员会仲裁。

(十)合同金额：______________________________。

委托方(盖章)：________________

代表(签字)：__________________

_________年_________月________日

承制方(盖章)：________________

代表(签字)：__________________

_________年_________月________日

制作费合同 篇6

甲 方，

乙 方，

甲方现就委托乙方代为承办甲方之活动视频制作与背景设计制作一事，本着平等互利的原则，与乙方进行友好协商，双方达成一致协议并共同遵守如下，

一、甲方委托乙方就 进行活动视频制作与背景设计制作。制作时间 年 月 日至 年 月 日，共计 天。

二、制作内容由甲方提供，并按照乙方的设计提供一切需要的素材和资料。甲方应在活动开始15天前，将素材、资料提供给乙方。

三、甲、乙双方所确定的制作项目以本合同附表所列之项目为准，如有另增项目，费用另计。

四、甲方应支付乙方视频拍摄与制作费用共计 整(含税)(￥ 元)，甲方在签订合同后5日内需要支付给乙方50%预付款共计(大写) 角整(￥ 元)，在活动结束 5个工作日内将余款共计(大写) 整(￥ 元)一次性支付给乙方。

五、对于甲方在制作当中的另增项目，已超出合同所支付的合理费用时，甲方应确认并支付乙方增补项目的费用。

六、由于不可抗拒因素使拍摄不能如期进行，造成乙方前期准备费用损失的，双方可进行协商，协商后费用按实际情况结算。

七、双方未尽事宜可另行签订补充协议，补充协议作为合同的附件，具有同等的法律效力。

八、双方如有纠纷与争议应本着友好的态度进行协商，协商不成功的可以诉至甲方所在地方法院申请仲裁。

九、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。

甲方， 乙方，

代表人(盖章)， 代表人(盖章)，

开户行，

公司银行账号，

年 月 日 年 月 日

制作费合同 篇7

甲方：___________有限公司

乙方：____________有限公司就

甲方委托乙方进行广告指示牌制作安装工程事宜，甲乙双方经友好协商，达成如下协议：

一、项目概况项目名称：

________________指示牌项目工程地点：______________学校工程工期：______年____月____日至______年____月____日，计______天。承包方式：包工、包料、包质量、包工期。

二、质量保证工程质量应符合国家标准、本合同附件及效果图的要求。工程免费质量保修两年，质保期从 工程完工验收合格后开始计算。

最终验收：最终质量验收以本合同及附件规定标准，以设备调试完毕连续正常运行_月为依据。验收合格的，双方出具最终质量验收合格报告。甲方的确认须加盖公司印章后方有效。

三、总价款及支付方式

1、 工程总价款为人民币________元整即Y_________元，该价款为固定价且已包括了设计费、 材料费、制作安装费、装卸费、搬运费等所有费用，除非本合同另有约定，甲方无须再支付 任何费用。

质保：质保期限自双方确认最终质量验收合格报告之日起开始计算。乙方无偿提供设备一年内所需要的易损件。易损件质保期见本合同附件，如附件中未明确易损件质保期，则易损件质保期与设备整机质保期相同。质保期间，因设备质量或非甲方人为故意出现的故障，乙方负责免费更换和维修。质保期过后。

2、付款方式：合同签订7日内，甲方向乙方支付合同金额的30%人民币___________元整即Y_______元;工程完工并经甲方验收合格后，甲方向乙方支付合同金额的60%人民币__________元整即Y _________元，工程工期满一年，甲方向乙方支付10%质量保证金，人民币_________元整 即 Y__________ 元;

四、工程要求

1、乙方应当按经甲方签字确认的效果图(附件一、附件二)进行施工，未经甲方书面同意， 乙方不得改动设计

设备出现质量问题，乙方在接到甲方故障通知小时内安排技术人员到达现场进行服务;小时内对设备维修完成，并保证甲方正常使用。乙方提供的售后服务承诺书作为合同附件，承诺书中承诺的服务内容优于本合同约定之处，以承诺书为准。乙方未按约定进行维修、解决的，甲方可以单方处理设备维修等事宜，设备维修、更换、排出故障的费用由乙方承担，甲方优先从设备款项中扣除。

;2、乙方应当严格按经甲方要求(附件一、附件二)的要求采购材料及设备。

3、乙方应保证其采购的产品均为合格产品。如

3、乙方采购的产品不符合质量要求由乙方自行 承担责任。

4、乙方应当保证该工程能够达到效果图的要求。

5、乙方必须严格按国家相关的法律、规章制度安全施工，对施工现场及施工人员的安全负 全责并承担其全部的经济责任。

乙方人员至甲方厂区处理安装、调试、培训、维保、退货等事项需携带相关手续，如企业执照复印件、介绍信(或委托书)、身份证及复印件(需盖章签字)等，否则甲方可以拒绝乙方人员进场，并视为乙方未履行安装、调试、培训、维保、退货等事项的义务。

五、违约责任因该工程的特殊性， 乙方必须保证该工程质量要求和按时交付使用，否则， 乙方除了赔偿因此给甲方造成的全部损失外，还应承担合同总价款20%的违约金。

配件：设备及零配件为乙方外购件，以及零配件为非标件的，乙方应主动做出说明并提供相关出厂合格证明等，且报价不得高于同类型同材质市场价格;设备及零配件含有测量功能的。

六、争议的解决 因本合同的履行发生争议，双方应协商解决，协商不成，应向合同签订地人民法院起诉。

七、列本合同附件与本合同具有同等法律效力。 附件一：效果图采购材料要求

八、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。

九、本合同自双方签字盖章之日起生效。

乙方：_________代理人：____________

甲方：___________代理人_____________

签定时间：_______________

制作费合同 篇8

甲方：_____________________________________

乙方：_____________________________________

依照《民法典》及有关法律、法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，甲乙双方就乙方承包甲方罐体制作，经充分协商达成一致意见，特制订以下条款供双方共同信守。

一、 工程名称：加工制作锥形瓶

1、加工方式:_____________________________

2、工程总价：__________(大写：)

二、 加工内容:_______________________________________ _______________________________________________________ _______

三、 付款方式：

1、双方签订合同之日起五个工作日内，甲方应向乙方支付锥形瓶加工定金_________(大写：)。

2、乙方钢板及其他材料进入甲方工地，甲方应向乙方支付工程款________(大写：)。

3、乙方完成工程中的罐体锥形瓶制作，甲方应在5个工作日内对工程进行验收，逾期不验收视为锥形瓶验收合格。乙方将锥形瓶交付给甲方时，剩余工程款甲方应一次性支付给乙方。

导致甲方使用要求必须更改，则乙方对设备负有改进的义务，费用双方按照市场价格另行签署补充协议。如设备在使用过程中需要移动位置的，乙方须提供现场或甲方认可的其他方式免费进行技术指导。

4、甲方工程款，严格按照约定支付，如因工程款不到位，造成误

工，甲方支付乙方相应的费用。

四、 运输：

锥形瓶运输的运费及相关费用由甲方承担，甲方交由承运人运输的在途物资，毁损灭失的风险由甲方承担。

五、 双方义务：

1、甲方提供水电住宿及一切施工便利条件。现场施工过程中，乙方应做好保卫工作，防止失窃事件发生。

2、 甲方应当及时向乙方提供技术资料并向乙方明确施工技术质量安全等要求。

3、 乙方严格按照甲方现场管理施工，保证按期完成工程。

4、 乙方严格按照甲方提供的技术要求施工。

5、 在施工过程中因施工造成的安全问题，由乙方自行负责。

六、 违约责任

1、 甲方因自己原因未按照合同约定付款，每逾期一天，应向乙方支付未付货款金额的1%的违约金。

2、 乙方未按期交付货物，每逾期一天，应向甲方支付延迟支付部分货款金额1%的违约金。

七、 补充协议：___________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________。

甲方(公章)： ___________ 乙方(公章)：__________

甲方办公地址： _____________ 乙方办公地址：___________

法定代表人：___________________法定代表人：______________

委托代理人：___________________ 委托代理人：______________

电话： ________________________电话：__________________

_________年______ 月______日_________年______ 月______日

制作费合同 篇9

合同编号：____________

签订地点：_____________

委托方: _____________ 法定代表人：__________ 地址： _____________ (以下称“甲方”)

加工方：_____________ 法定代表人： _____________地址：__________ (以下称“乙方”)

经友好协商，甲乙双方就甲方委托乙方加工生产一次性防尘口罩产品达成协议，双方特订立本协议，以供信守。

一、委托加工产品

1、产品品名：一次性防护口罩，规格：175*95mm。

2、具体加工工艺和要求见合同附件产品技术要求。

二、委托加工订单

1、甲方根据市场销售情况，提前1日以书面、微信或传真形式向乙方下达 每批次加工订单，明确订单的数量和产品交货时间，乙方如有异议，应在接订单 后4小时内以书面方式提出，视为同意订单内容。2、乙方按确认的订单提供产品，甲方可视具体情况对订单进行相应的调整。

)设备侵犯他人知识产权的; 11)乙方在设备设置后台程序、加密措施(开机、运行密码等)的。 出现以上情形之一，而导致甲方解除合同的，乙方须无条件先行退还甲方已付的货款、其他费用及支付相应赔偿金、违约金，而后再办理设备退货事宜。

3、合同期间甲方根据所需要加工的产品数量提供相应的原材料、包装等和 加工相关的材料，乙方根据甲方的原材料数量进行加工，严格控制产品报废率(次 品率)，所有次品不支付加工费。

甲方可以于设备最终验收合格前提出解除合同暨退货，但是甲方应向乙方支付本合同总价款的5%的违约金。乙方应自甲方解除合同通知(快递、邮件、传真等)到达之日起15天内退还甲方剩余已付货款(只能扣除5%违约金)，办理设备退货事宜，乙方不得以任何理由扣减甲方货款和拖延办理退货。

三、加工产品质量及责任

1、乙方严格按甲、乙双方确认的配方和工艺制作，产品质量符合附件要求的技术标准。

2、产品包装必须使用甲方包装，不得标注乙方厂名、厂址等任何与乙方相关的信息，包装由甲方提供，乙方按照甲方要求进行分装、包装、装箱。

本合同设备需要退货的，乙方应在甲方通知到达之日起30天内办理完成全部退货事宜。如乙方未按时完成设备退货的，乙方应按日向甲方支付设备保管费用(标准为：每日按本合同总价款的千分之五计算)。甲方只负责正常情况下设备存放场地安全。

3、如因乙方原因造成产品质量问题，乙方除承担因质量问题产品给甲方造成的全部损失外，还应按该批有质量问题产品总价值的100%以合格产品形式补偿给甲方。

若乙方有条第4款第1项至第9项约定的情形之一的，按本合同总价款的百分之二十向甲方支付违约金;乙方有第五条第4款第10、11项情形之一及乙方有其他故意行为导致设备无法正常生产的，按本合同总价款的百分一百向甲方支付违约金;违约金不足以补偿甲方实际损失的，按甲方实际损失计算赔偿额。乙方应于甲方通知之日起五日内支付违约赔偿金。

4、乙方交付的产品如在市场流通中，如因乙方原因造成的品质问题而导致甲方利益受损时，乙方应赔偿因此给甲方造成的全部损失，如甲方已先行向客户赔偿的，甲方赔偿后由乙方补偿给甲方。

甲方供给乙方的产品，甲方提供为期一年的质量保修，保修期内三个月出现非人为质量 问题由甲方负责包换新机(甲方只负责更换产品内件，不换机箱和配件);一年之内产品出现质量问题，甲方负责免费维修。(注：不包括人为损坏。

5、乙方应按产品标准要求对每批次产品进行抽检及留样，并严格遵循“三检”制度。乙方应根据甲方销售需要提供相应批次产品的出厂检验报告单。

保修期满后。

四、原辅料及包装材料供应

1、产品的商标、标识和外包装由甲方提供给乙方，甲方提供给乙方的所有商、标志、外包装等知识产权属于甲方所有，乙方不得在甲方产品以外的任何场所使用或许可他人使用。

甲乙方双方同意本合同全部条款，如有违约按国家有关法律法规解决。

2、甲方负责采购加工产品所需的原辅材料和包装材料，并确保所采购的原辅材料、包装材料符合产品质量标准要求。

依据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》及有关法律法规规章的规定。

3、乙方应保管好甲方原辅料、包装纸箱、标签等，不能流入市场。

五、产品交付与验收

1、产品实行甲方自行提货，交付地点为乙方工厂仓库，物流运输由甲方负责，乙方负责装车。

2、产品交货时间、数量按甲方订单要求，若有变动，双方应提前约定。

3、甲方在收到产品后进行验收，验收依据为本协议附件技术标准以及国家、行业的相应标准(以较高者为准。

4、如乙方认为原辅材料、包装材料质量不符合标准、逾期送达乙方工厂或数量短缺时，乙方应在收到原辅材料或包装材料后1天内以书面形式向甲方提出。

位置规格数量价格金额合计本合同金额为元(￥元)，包括材料费、设计费、制作费、安装费、墙体使用费等。乙方按照要求，于_年月日前完成所有工作，甲方验收后以转账方式支付给乙方。

六、加工价格及费用结算

1、加工费用：按每只合格成品口罩______元计算加工费用，该费用含 ______ %税，含产品加工、封装、包装、装车、质量检验等费用，包含甲方因本协议项下事宜所需向乙方支付的全部费用。

乙方制作的户外广告不符合本合同约定标准的，除负责无偿返工直至符合本合同约定标准外。

2、加工费用结算方式为： 。

3、甲方付款前，乙方必须开具符合甲方要求且真实有效的等额增值税专用发票，否则甲方有权拒绝付款。

七、双方权利义务1、甲方有权指派人员监督检查乙方原材料和包装品的使用及产品生产，如乙方存在挪用滥用原材料和包装品不符合甲方要求或无法生产出合格产品，甲方有权拒付加工费，主张损失赔偿。

产品验收以供方提供的样品及安装样板质量验收为准。产品质量保修期壹年，产品保修期从本项目工程竣工验收之日起计算(人为因素除外)。

2、产品的生产技术标准及成品各项理化指标由甲方提供，乙方严格按照甲方提供的技术标准进行加工，必须保质保量、按期完成甲方的加工任务指标。

以双方认可的样品门及工程质量验收为准，乙方安装完毕后，甲方组织验收，竣工验收后15日内未提出质量异议，视为产品质量验收合格。(备注：

3、甲方交付给乙方的所有原材料、包装品以及本协议下产品(包括成品或半成品)、废料均归甲方所有，本协议终止或解除后，均需全部返还甲方，乙方不得擅自处理，否则。

乙方完成合同交付通过需方验收合格之后，但尚未收合同约定全部款项之前，对交付的产品继续拥有所有权，在此期间，供方不承诺售后服务。甲方中途变更定作物的数量、规格、质量、设计或变更交付定作物地点、接受人等，应当事先通知乙方。

4、未经甲方书面同意，无论协议履行期内或协议终止后，乙方或任何第三人不能使用甲方的商标、商号或泄露甲方提供的产品生产技术，协议终止后也不得以任何理由继续使用甲方提供的产品生产技术，乙方应赔偿给因此给甲方造成的全部损失。

大理石、花岗岩、异型装饰石材按中华人民共和国《天然大理石建筑板材》(JG/T79-20xx)、《天然花岗岩建筑板材》(GB/T18601-20xx)，《异性装饰石材》(JG/T847-20XX)中的一等品要求为验收标准。

5、乙方不得直接向任何第三人销售甲方委托加工生产的产品，且不得为任何第三人生产同样的产品，否则甲方有权解除本协议且不予支付加工费。

双方约定的其它质量要求：按提供样品的颜色、厚度及尺寸要求进行加工。

八、违约责任

1、乙方逾期交货的，每逾期一天，向甲方支付违约金10000元，逾期超过3天的，甲方还有权解除本合同;如前述违约金不足以弥补因此给甲方造成的损失，由乙方继续承担损失赔偿责任。

违约责任：经供需双方认可，验收不合格产品由供方退换，供方未经需方许可延期交货(不可抗力因素，或需方拖延付款或提货，每日按应收款的10%赔付对方违约金。合同生效后，双方应当如实履行合同的约定义务。

2、乙方加工产品的质量必须符合甲方要求和本协议约定，否则甲方有权拒付加工费、要求赔偿损失，或有乙方出资购买相应原辅材料重新加工继续履行本协议。

本订单经生效交在供方下达加工单后，需方提出品种、数量及加工规格变更调整，供货方由此发生的费用由需方承担。供方按需方要求的时间已完成货物的加工，需方如未按合同约定时间及时提货，则视同供方已按时交货。

3、乙方有挪用滥用甲方原辅材料或包装材料、私自售卖甲方产品、延期交货、交货不足数量或其他违反本合同约定的任何行为的，甲方可视情况要求解除合同或继续履行，乙方应向甲方支付因违约行为给甲方造成的全部损失。

特别说明：石材为天然产物，供方不能保证绝对无色差、无洞眼、无裂纹，货由需方任选。同时供方特别提醒：石材如湿贴，请作防碱防污处理品，白色石材主用白水泥粘贴或勾缝。

4、无论本合同在履行期内或已经履行完毕，乙方均应对本协议内容以及因履行本协议所取得或知悉的甲方的全部信息、资料、文件承担保密责任，未经甲方书面同意不得向任何第三方披露。

依照《中华人民共和国民法典》，《中华人民共和国建筑法》及其他有关法规，遵循平等自愿、公平和诚实信用的原则，甲乙双方就房钢结构制作协商一致，订立本合同。

5、本合同所称的乙方向甲方承担损失赔偿的范围，包括但不限于直接损失、间接损失(可得利益损失)以及甲方因索赔支出的诉讼费、律师费、调查取证费、鉴定费、保全费等全部费用。

合同签订个工作日内，甲方应支付工程价款70%的预付款，构件分批提货，提货前，付清当批构件剩余款项。

九、不可抗力

1、遭遇不可抗力事故的一方，应在不可抗力事由发生后2小时内以传真、电子邮件等立即到达的书面形式通知对方，并在2天内向对方提供权威机构出具的事故报告或证明文件。

8.擅自将其承包的分包项目转包或再分包的。使用的管理人员和生产人员大部分为其他单位人员的，视为擅自转包或再分包。一经发现，将按合同额的10%向甲方偿付违约金。

2、遭遇不可抗力事故的一方务必尽力采取补救措施，以减轻可能给对方造成的损失。如因当事方未尽补救责任造成的损失.当事方仍需承担赔偿责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不免除其迟延履行责任。

本合同式四份，本合同经双方法人代表(或其委托人)签字、盖章且预付款到达乙方账面之日起生效。本合同生效后，任何一方单方面终止或变更合同。

3、如因不可抗力使合同无法履行，任何一方均可解除合同，就己履行部分进行结算，未履行部分不再履行;如因不可抗力原因暂时阻碍合同履行，双方可协商延期履行合同。

乙方应确保在收到甲方预付款后20天内交付全部产品(含制作、LOGO印制、包装、发票开具等流程);如未按时交货。

4、本合同不可抗力的范围适用法定不可抗力解释。

十、其他

1、协议签订后双方如有争议应本着有利于本协议履行的原则协商解决，如协商不成任何一方可甲方所在地人民法院起诉。

根据《中华人民共和国民法典》及相关法律法规的规定，双方本着诚信、互利、公平、公开的原则，经充分协商，达成如下合同条款，以便共同遵守。

2、协议中如有未尽事宜，甲乙双方可作出补充规定(如各方出资和交付时间、数量等可以通过订单等形式予以变更或确定)。补充规定与本协议具有同等法律效力。

甲方提供原材料。合同应当明确规定原材料的消耗定额，甲方应按合同规定的时间、数量、质量、规格提供原材料。乙方对甲方提供的原材料要及时检验，应立即通知甲方调换或补齐。

3、本协议正本一式2份，甲乙双方各执1份，具有同等法律效力。本协议自签署之日起生效。

4、合同附件：产品技术标准。

(以下无正文)

授权代表(签字)：_____________授权代表(签字)：_____________

_________年___月______日_________年___月______日

制作费合同 篇10

甲方： (以下简称甲方)

乙方： (以下简称乙方)

依照《中华人民共和国合同法》等相关规定，现就甲方委托乙方制作围墙宣传版面等有关事宜，双方本着平等互利、团结互助、真诚合作的原则，经协商达成一致，订立本合同，以资信守执行。

一、项目内容、价格：

1、配送地址：甲方指定地点上海市浦东新区源深路368号

2、标牌交货时间：20xx年7月15日前,乙方包装并送货到上述指定地点。

3、严守工期约定，按时完工，以乙方设计排版打出图样给甲方认可后，甲方在图样上签字后方可制作。

4、乙方应保证具备相应的广告设计及工商注册手续。

二、价款及付款方式

1、合同价共计20xx0元( 贰万圆整)。

2、付款方式：在标牌完工并经甲方验收合格，乙方开具全额普通发票给甲方后30日内付清，甲方通过账户向乙方支付货款。

甲方开户银行： 帐号：

乙方开户银行： 帐号：

3、合同总价包括人工费、材料费、管理费、税金、产品制作、运输、装卸、安装、及交验前的成品保护等全部费用，不得另行加收其他费用。

三、双方权利、义务

1、甲方如由不得已的变更应提前通知乙方，双方协调解决，增添费用应由甲方承担。

2、乙方不得无故拖延工期及停止加工，如因甲方原因或遇不可抗力自然因素，工期顺延。

3、乙方所提供产品必须符合甲方认可的效果图要求，甲方必须在乙方完工后3 天内验收，逾期不验收，视同合格。

三、违约责任

1、本合同签订双方不得无条件终止合同，如单方终止合同应向另一方赔偿总合同价款10%的违约金。

2、质保期1年(人为损坏不在质保范围内)。

3、甲方不得无条件拖延付款时间，乙方必须在合同规定时间内完工，任何一方违约造成对方 损失由违约方承担相应的违约责任。

四、适用的法律

本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释，如甲、乙双方在执行本合同过程中发生争议或纠纷，甲、乙双方应尽量通过友好协商解决，如协商不成，甲、乙双方或其中一方有权将争议或纠纷提交甲乙所在地的人民法院进行诉讼。

五、本合同一式二份，双方各执一份，自签订之日起生效。

甲方(章)： 乙方(章)：  代表人： 代表人： 电话： 电话： 传真： 传真：

年 月 日 年 月 日

安全宣传日活动总结(锦集十篇)

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安全宣传日活动总结 篇1

11月9日是全国消防宣传日，我校认真组织开展了以“认识火灾，学会逃生”为主题的消防宣传日活动，现将具体活动情况总结如下：

1、开展一次消防安全大检查

我们成立了消防安全活动周领导小组，并与11月5日深入细致地对各办公室、年班级、幼儿园、食堂食杂店、图书馆、实验室、多媒体、锅炉房、水房等进行一次安全自查，对送子车辆进行一次全面清查并对车主或司机进行一次消防安全、交通安全知识教育。发现隐患，马上整改；进一步完善了学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

2、上一堂消防安全知识课

在“119”消防宣传活动期间，为提高消防安全意识，我校全面动员、全员参与普及消防安全知识。在星期一升旗仪式上对全体师生进行消防安全知识教育，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围。

3、布置宣传板报，把有关“消防”的宣传知识标识到宣传报上，及时让广大师生了解火灾的危害，懂得怎样去逃生预防。

4、每班利用周一班队会开展“认识火灾，学会逃生”主题队会。在课上讲述了在各种场合如何预防火灾（如家里、学校、公共场所等），遇到火灾怎样报警；遇到轻微火灾怎样处理；遇到严重火灾怎样逃生等。

安全宣传日活动总结 篇2

为了增强全园教职工及幼儿的消防安全意识，提高师生在火灾来临时的应变能力，我们幼儿园在“11.9”消防宣传日到来之际，组织开展了形式多样、贴近幼儿园实际的消防安全教育活动，现将我园活动总结如下：

首先，我园结合幼儿园实际，成立了以园长为组长，副园长为副组长，领导班子成员及各班班主任为组员的领导小组，做到了责任明确，确保了各项宣传教育活动的顺利开展。

其次，幼儿园在11月2日下午组织全体教师认真细致地排查幼儿园及教室、食堂、办公室、存在的消防安全隐患，边排查边整改，如电线线路是否*露、老化，消防灭火器是否充实，门窗插销是否使用灵活等等，并逐一整改，确保幼儿园的消防安全。

再次，幼儿园各班组织开展了消防安全主题教育，使师生们掌握了一套在火灾面前怎样灭火自救和逃生的知识技巧，并掌握和正确使用119火警电话。同时结合当前冬季护林防火形势严峻的实际，幼儿园号召大班幼儿做好护林防火宣传活动，要求幼儿给家长、邻居做好消防安全常识的宣传工作。

通过本次消防宣传周活动，大大提高了教师及幼儿的消防安全意识，幼儿的自救自护能力得到了锻炼和进一步升华，从而营造良好的消防安全环境。

安全宣传日活动总结 篇3

11月5-9日是xx中心学校消防安全教育活动宣传周。为使全校师生了解火灾事故成因，掌握应急灭火和逃生技能，结合今年“11.9”消防安全宣传日“关注消防，平安你我”主题，该校开展了系列宣传教育活动。

总结如下：

活动一：加强消防安全宣传教育。利用主题晨会和校园显示屏宣传消防法规和消防知识。

活动二：组织开展校园安全大检查。该校全面开展了校园火灾隐患大检查。对各部门、年级、班级、食堂、图书馆、实验室等进行一次安全自查，发现隐患及时上报或整改。

活动3：进行消防安全疏散演习。为使全体师生掌握消防逃生技能和灭火技能，减少火灾损失，各学校分别开展消防演练和逃生演练。

在老师的指导下，学生学习了解学校消防设备的位置和使用方法。在消防演习中，全校学生迅速疏散到安全地带，学会面对火势，冷静有序地逃生。

通过一系列的活动，该校让广大师生在掌握消防事故逃生自救技能的基础上，从思想上认识到防患于未然的必要性，形成居安思危、警钟长鸣的安全防范意识。

安全宣传日活动总结 篇4

安全连着千万家，消防系着你我他。为切实增强全旗广大居牧民群众消防安全意识，在全国第xx个119消防宣传日到来之际，11月9日，旗消防救援大队以多种形式开展119消防安全宣传活动。

火灾无情，防火先行。宣传日当天，在巴彦库仁镇主要街道各大型电子屏幕上，主题为“关注消防生命至上”的宣传片同步播出。同时，旗消防救援大队还组成宣传队伍，通过向过往行人及街边商户进行消防知识常识讲解，张贴消防宣传海报、组织消防车辆沿街流动宣传等形式，最大范围扩大宣传消防安全影响力，努力提高广大居牧民群众防火意识和自防自救能力，保障自身消防安全。

“希望通过在消防宣传日开展形式多样的宣传活动，推动社会各界关注消防、学习消防、参与消防，提高群众消防安全意识和自防自救能力，将消防安全知识传递到社会每一个角落，提升全民消防安全素质和社会抵御灾害能力”旗消防救援大队大队长李国栋表示。

城市消防无小事，在此次宣传活动中，旗消防救援大队还深入到旗民族幼儿园，对园内的消防设施进行系统检查，并针对消防安全常识现场开展了培训和演练，通过“教与练”相结合的方式，使师生们实实在在的掌握自救互救知识，做到熟练运用消防设施，确保消防安全“入脑、入心、入手”，真正为校园消防拉起一张牢固的“安全网”。

安全宣传日活动总结 篇5

我市紧紧围绕国家和省“安全生产月”活动的部署，按照省政府安委会办公室《省政府安委会关于开展2015年XX省“安全生产月”和“安全生产龙江行”活动的通知》(X安发〔2015〕7号),统一部署，结合具体工作实际，紧紧围绕“强化红线意识、促进安全发展”的活动主题，采取群众喜闻乐见、易于参与的形式，组织开展了一系列安全生产宣传教育活动，取得了良好的效果,现将活动具体开展情况汇报如下：

一、领导重视,全面部署“安全生产月活动”活动

为扎实开展好“安全生产月”活动，根据国家、省对“安全生产月”活动的总体安排和部署，我市成立了以副市长为组长，市委宣传部、市安全监管局、市公安局、市电视台、市总工会、团市委、市妇联等部门领导为成员的领导小组。根据我市的实际情况制定并印发了《xx市2015年“安全生产月”活动方案》

市“安全生产月”活动组委会组织收看国家“安全生产月”活动动员视频会，会后召开市“安全生产月”活动动员部署视频会。各县(市)区相关人员、市安委会成员单位人员、重点监管企业负责人参会，扎实做好会议精神宣贯、部署活动细化、各项要求落实工作。先后6次召开专门会议对“安全生产月”各项活动进行了具体的安排部署。

二、科学谋划、合理布局、全面启动“安全生产月活动”

“安全生产宣传咨询日”活动。6月10日，以xx广场为主会场开展以“坚守红线、从严执法”为主题的宣传咨询活动。全市70余家企业、事业单位参加了活动，参加人员近千人。会场设立了9个彩虹门，120余块宣传图版。四个区安监局和交通、消防、海事、质监等部门共设立11个咨询台，充分利用横幅、知识手册等形式开展了内容丰富、形式多样的安全生产法律法规和安全知识宣传活动。消防部门展示了消防救援器材，工作人员还向过往群众发放了安全生产宣传材料。活动现场共发放各类安全生产宣传资料1万余份，各部门、各企业工作人员就广大市民在安全生产方面遇到的问题进行了现场解答。市委常委贾君、市人大、市政府、市政协的领导和“安全生产月”活动组委会成员单位的领导参加了咨询活动。

安全社区创建仪式在XX区启动。6月10日，全国安全宣传咨询日当天，在XX区XX社区设立宣传分会场，“XX区安全社区创建暨XX中燃安全社区共建启动仪式”召开，市委常委xx、市政府副市长xx、市政协副主席xx、市政府副秘书长xx、安监局局长xx、全市各社区的书记主任及社区居民200余人参加了启动仪式。活动中市质监局、市安监局、前进交警大队、前进消防大队、前进安监局、XX中燃公司分别进行了电梯安全、交通、消防、安监、燃气使用安全的宣传讲解，现场对社区居民家中电梯、燃气用具等进行检测，发放宣传资料2000余份;为xx社区幼儿园教师和安保人员进行灭火器使用培训并开展现场灭火演练;现场展示XX社区安全社区消防安全项目建设情况和其他创建基础材料;活动最后还参观了金港湾安全监控室。

组织收看警示教育片。为安全生产事故警示教育达到预期的效果，市安监局组织直管企业通过举办事故案例和事故模拟教育展览，组织观看主题宣传片《盲洞?迷途》、《生产安全事故典型案例盘点(20xx版)》、安全教育微电影《生命刻度》、安全生产情景剧《平安是福》、警示教育展，举行安全教育大讨论。

全系统业务知识竞赛。6月20日上午，在XX广播电视台演播大厅举办第三届人保财险杯全市安监系统业务知识竞赛活动，全系统共11个队参赛，比赛中选手勇跃抢答，竞争激烈，最终汤原县安监局获得第一名，“安全生产月”组委会成员单位领导出席了此次活动，并为获奖选手颁奖。通过此次活动，提高了执法人员的业务技能，取得了良好的效果。

xx市政府安全生产委员会牵头举办全市大型应急救援综合演练。6月20日，由xx市政府安全生产委员会牵头举办，XX中燃城市燃气发展有限公司承办，市政府应急办、安监局、建设局、质监局、环保局、公安局、卫生局、消防支队、交警支队、120急救中心、供电公司等400多人共同参与的全市大型应急救援综合演练在XX中燃城市燃气发展有限公司储备站举行，下午14时，演练正式开始。燃气站发生燃气泄漏导致火灾，火灾发生后，企业负责人立即启动应急抢险救援预案Ⅲ级响应，并及时报119指挥中心请求增援，并向市政府应急办、市建设局、市安监局报告。经过30分钟各部门有效、有序的积极配合后，随着现场烟雾的散去，此次应急救援综合演练圆满结束。此次演练体现了市政府的正确领导，社会公众力量的积极参与和大力支持，演练达到了预期的目的，为处置突发事件应急救援工作奠定了坚实的基础。

送法进企业活动。市安监局针对职业病多发的企业，在“安全生产月”活动期间，组织开展了本次以提高广大工人维权、防护意识及送法律、送安全、送职业病防治知识到生产第一线工人为目的的“送法进企业”活动。

县区活动丰富多彩

1、宣传教育活动：XX区安监局“关爱儿童安全”宣传活动。XX区安监局以全国第14个“安全生产月”活动为契机，开展关爱儿童安全活动，于6月21日之前就对水源山公园的安全隐患进行排查，6月1日当天，在水源山公园开展XX区“关爱儿童安全”宣传活动，发放关于儿童安全的宣传资料近300份，通过向广大家长、学生宣传安全生产法律法规和儿童安全知识，让孩子们从萌芽期就了解安全的重要性，更加健康快乐的成长，提醒、教育广大居民加强儿童安全防范。郊区安监局组织全区安全知识走乡进村活动。6月18日组织全区乡镇、村屯、社区主管安全的领导和干部200多人参加的“全区安全知识走乡进村安全专题讲座”。及观看安全警示教育片。通过安全知识讲座，使全体安监干部受到一次很好的教育，通过观看安全警示教育片，使安监干部对安全生产事故的严重危害性有了更进一步的了解。对大家进一步抓好安全工作，增强安全工作责任感。东风区安监局组织全区企业开展警言警句创作征集活动。安全生产月期间，东风区安监局组织征集警言警句400余条，现已编辑成册，发给监管企业。东风区安监局组织“安全在心中”文艺汇演。东风区安监局主办，晓云办事处承办，在阳光绿洲小区举办了一场“安全在心中”文艺汇演，节目均为居民原创，受到广大居民的一致好评，对社区居民起到了安全教育的意义。桦南县组织了“千名干部与万名矿长谈心对话”活动，对典型事故进行剖析，深刻吸取教训，强化安全意识达到了警示教育的目的。富锦市、桦川县在当地电视台反复播放警示教育片《生命的红线》。

2、应急演练活动：XX区安监局安全教育进学校应急演练活动。为了进一步强化师生安全教育，树立安全意识，提高突击突发事件的应变能力。培养学生团结互助的品德，最大限度地保护学校师生的生命安全。在XX第六实验学校展开防震、火灾应急救援演练。学校全体师生及XX区安监局、XX区消防大队、XX区交警大队共计200余人参与了演练。XX区所属各学校分管安全的校长参观了演练。演练以设想第六中学发生了地震，并引发了火灾，有两名学生被困，演练按照学校应急预案有序进行。整个演练过程，各单位程序清楚、动作规范、衔接顺利，人员、设备发挥最好效果，达到演练预期目的，取得了良好的效果。富锦市安监局开展了教育系统应急疏散演练活动。6月19日，由安监局牵头，政府应急办、教育局、消防大队、交警大队、气象局、广播电视台等部门配合，在XX市XX小学举办了应急疏散演练活动，此次应急疏散演练方案制定详细、周密，各部门配合有序、分工明确、有条不紊，增强了小学生对突出事件的应急能力。应急疏散演练结束后，组织XX小学师生观看了警示教育影片。XX县认真有效开展应急演练活动， 6月下旬开始筹备制定了演练方案，并将方案发至各参演单位，提前进行了彩排，7月3日在XX县XX液化石油气有限公司开展了大型政企演练活动，取得了良好效果，从演练中提高了应急救援的综合水平。

行业活动。建设局开展了应急演练活动，并在临街建筑物上悬挂安全生产月宣传标语。海事局和市安监局等部门开展了水上安全联合检查，交通局在全市出租车上集中连续播放安全生产月宣传标语，市工会、团市委、妇联分别开展了“安康杯”竞赛和“青安岗在行动”、创建“五好文明家庭”、“平安校园”等活动，取得了很好的社会效果。

总之，在市委、市政府的高度重视下，在省安全监管局精心安排部署下，在各县区政府和相关单位的共同努力下，我市的“安全生产月”通过形式多样、内容丰富的一系列宣传活动，通过这次“安全生产月”活动的开展，增强了全民的安全生产意识，提高了全民的安全文化素质，推动了全市安全生产形势的稳定好转，确保实现人民安康、社会稳定。

  

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安全宣传日活动总结 篇6

为开展“全国中小学生安全教育日”的宣传教育活动，加强我校的安全教育，大力学习宣传《道路交通安全法》等，增强我校学生的交通安全意识和交通安全自我防护能力，我校从实际出发，开展了“学校交通安全教育宣传日”活动，取得了良好成效。

一、成立了领导小组。

学校成立了交通安全宣传活动领导小组，由段慧宇校长任组长，阎婷副校长任副组长的领导小组，由各班主任参加，负责组织实施全校宣传日活动工作。

二、开展了一系列富有成效的活动。

1、召开一次交通安全教育宣传教育动员会。

利用升国旗的机会，校长讲述了交通安全的重要性，对全校师生进行交通安全教育宣传动员，要求全体教师和学生必须高度重视交通安全，认真学习有关交通安全知识与法规，严格遵守交通法规，努力避免交通安全事故的发生。

2、学校印发《交通安全知识》给各年段、各班级，要求班主任利用班会课组织学生进行学习。

3、各班组织召开了“文明交通从我做起”的主题班会。

4、学校组织各班出有关《交通安全》的宣传板报。

5、学校组织开展一次全面的校园安全大检查，认真排查、整改安全隐患。

加强对学生交通安全宣传教育是一项长期的任务，要以此次活动为契机，建立起学生交通安全宣传教育长效机制。学校通过这次交通安全宣传教育，学生的交通法制意识和交通安全意识得到了很大的提高。

安全宣传日活动总结 篇7

今年11月9日是全国消防宣传日。高新区学校提前准备，早作安排，制定详实的消防宣传月活动方案，开展为期一个月的系列活动。真正体现“落实消防责任，防范安全风险”的主题，突出了安全工作为学校工作的重中之重，形成了家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高了全体师生的安全自护能力。

学校德育处以“消防安全宣传月”为契机，结合本校实际，开展了一系列活动：进行一次消防安全隐患大排查活动；进行一次消防安全为主题的国旗下讲话；组织一次“生命至上，平安和谐”的消防安全主题教育班会；举行了一次消防安全自救自护的讲座；组织一次消防安全宣传展板；安排小学部学生写消防知识之我见小征文比赛；邀请消防队进行消防安全知识专题宣讲。

我校认真组织全体师生广泛深入地开展以“时时注意安全，处处预防火灾”为主题的大型消防疏散演练。

11月9日上午8点整，伴随着警报声，全体学生抱着头、弯着腰、捂着口鼻，在班主任和配班老师的带领下，有序地从各楼道逃生，短短两分钟，千余名师生便迅速撤离到操场。随后，消防官兵向大家讲解了灭火器的种类和使用方法，并实地向师生们展示了快速出警和紧急灭火。

通过此次深入校园开展消防知识培训，培养了学生从小树立“学消防、懂消防、用消防”的思想。学校老师表示，这是一堂生动而有意义的消防安全教育课，在今后的教学当中，他们将把消防安全教育课贯穿到课堂上，对学生进行消防知识宣传和教育，带动整个学校关注消防安全，让更多人了解消防、关注消防、热爱消防，达到“教育一个学生，影响一个学校，带动整个社会”的目的。

开展消防安全知识专题讲座。演练结束后，我校立即开展了以“消防安全，从我做起”为主题的消防安全知识专题讲座。消防队的专家们结合近几年发生在国内典型的火灾案例和发生在身边的火灾事故为切入点，讲述了火灾的突然性、灾害性、易发性。同时，针对校园火灾的特点，讲解了日常生活工作中防火注意事项、火场逃生自救等消防知识，并教育学生要爱护校园内外各种消防设施。

通过开展消防宣传月系列活动，形成了“人人了解消防、人人关注消防、人人参与消防”的良好氛围，进一步深化了学校“安全文明校园”的`创建工作，切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，必将为共建和谐校园、和谐社会起到了很好的促进作用。

安全宣传日活动总结 篇8

为认真贯彻落实《中华人民共和国消防法》和国务院《关于进一步加强消防工作的意见》文件精神和要求，我院坚持以“预防为主，防消结合”的工作方针，切实履行职责，努力工作，大力推进我院的消防工作，消防安全宣传月来未发生一例消防安全事故，为我院正常医疗工作的开展和创造良好的消防安全环境提供了有力的保障，现将我院消防安全工作情况总结如下：

一、提高认识，加强组织领导

我院领导对消防安全工作十分重视，作为一项经常性的重要工作常抓不懈，定期召开消防安全工作会议，研究和布置有关工作，建立以院长为首，联合各科室负责人组成的消防安全领导小组，成立了义务消防队，加强消防安全工作的管理，有专人负责，做到工作有计划、布置、总结、奖罚。

二、完善消防安全责任体系、推动消防安全责任制的落实

为了搞好我院的消防安全工作，进一步强化安全管理，全面落实我院各科室消防责任制，预防和减少火灾危害，我院制定和实施了《20xx年消防安全责任书》和《消防岗位检查记录表》，健全管理组织，加强管理，督促检查，按照谁主管，谁负责的原则，对消防工作实行科室领导负责制，即各科室主任、护士长及库房管理员对院长负责。不断完善工作制度，有效发挥了防火安全委员会的组织、协调、督促、指导作用。

三、加强消防法制教育，牢固树立“安全第一”意识

我院加强了对消防安全的宣传教育工作，每次逢会必讲的安全工作，在思想上时刻绷紧安全工作这根弦。要求各科室领导内部带头，领着干，加强管理，抓好各自科室消防安全的工作，而且在每次召开职工大会上，广泛深入地向全院职工传达上级有关部门精神，向职工宣传法律法规和安全防范常识，同时为了搞好消防安全工作，医院坚持对职工进行性、系统性、的思想政治教育，要求科室不定时学习消防安全设施的实践操作，落实单位消防安全自查、火灾隐患自除、法律责任的落实，促进单位消防安全法制的落实。

四、加强火险预防、确保万无一失

为进一步加强火灾防范工作，提高医院预防火险的能力，我们根据上级有关文件要求，积极开展了消防安全隐患排查专项治理工作，召开了我院院领导会议，就如何开展好消防安全隐患排查治理工作提出了具体实施意见，严格执行《中华人民共和国消防法》认真落实《机关、团体、企业事业单位消防安全管理规定》，以严防火灾事故为目标，认真开展消防安全检查，坚决消防火灾隐患，全力搞好我院的消防安全隐患排查专项治理工作，严格按照国家有关规定配置灭火器材、设置消防安全标志，并定期检查，维护。确保消防器材设施完好、有效，保障疏散通道安全出口进一步明确了责任制，由副院长带对，对本单位重点部门进行了安全检查，确保更换了废旧的灭火器，解除了消防安全隐患。

安全宣传日活动总结 篇9

总而言之，汉语单词，发音为zung，意思是总地归结。下面是本站分享的119消防安全宣传日活动总结，希望对大家有所帮助！

      119消防安全宣传日活动总结

      今年11月9日是全国第_个法定119消防宣传日，为有效提高广大师生的消防安全意识和法纪观念，增强师生的防火自救和逃生技能，确保广大师生的生命财产安全，维护稳定和谐的校园秩序，我校认真组织了119消防宣传月活动，现做如下总结。

      首先，领导重视，全员参与，增加防火、逃生知识。按照上级要求，成立了以校长为组长，政教主任、总务主任为副组长，有关部门人员为成员的活动领导小组。学校制定了详细的119消防宣传周活动计划，由总务处、政教处和少先队负责实施。

      这次活动影响面大，参与面广，大提高了广大师生对消防安全重要性的认识，丰富了消防知识，了解了一定的逃生自救技能。宣传消防知识，法规法纪。进一步增强师生的防意识。学校利用在学校门口悬挂标语。张贴消防宣传画，消防知识、政策法规，并利用11.6日上午大课间举办消防知识讲座等多种形式宣传《消防法》初期灭火方法、逃生自救能力及相关灭火器知识，使师生切实增强防火意识，掌握防火、灭火、逃生自救常识，全校师生接受了深刻的消防宣传教育，激发了大家的消防工作热情。

      第三，活动期间，学校组织了一次消防安全检查，针对检查中发现的问题，学校从财力上给予了大力支持，对学生人为损坏的安全出口标志进行了及时更换，使学校消防设备处于正常状态，保证了疏散安全，消除了火灾隐患。第四，消防演练，师生参与的积极性很高。119消防安全宣传日活动总结我局严格按照省市消防安全委员会的统一部署，在全县粮食系统开展"；119"；消防宣传月活动，在局党委的正确领导下，始终坚持"；安全第一，预防为主"；方针，建立健全各种安全、消防措施和管理制度，定期检查，督促整改等措施，以及其他措施，如消防知识、政策法规、规章等。

   119消防安全宣传日活动总结

   而提高基层对消防安全的防范意识，有效地杜绝安全事故的发生。现将我局工作开展情况总结如下：

一、安全生产管理

1、领导重视、责任落实到位

我局安全工作在局党委的领导下，首先将安全工作的防范措施和检查督促结合起来，将安全生产工作纳入重要的工作议事日程，根据我县粮食系统安全工作的实际情况，我局召开了全县粮食系统安全工作会议，组织学习贯彻各种安全生产管理条例，推行管理目标责任，进行目标管理，层层签定目标责任书，纳入年终考核范围，并制定了安全事故应急处理预案，将安全工作责任落实到位。

2、抓住重点，做好学习宣传工作

坚持重点单位重点抓，局部单位具体抓的原则，对先进单位的安全工作经验进行推广交流，对安全管理工作不够完善的单位进行补救，在全县粮食系统内部形成一个安全工作交流平台，推行总结交流，相互学习，取长补短，共同提高的工作方法，让安全工作的重点、要点融入到生产第一线，根据我县粮食系统安全消防工作的实际情况，为了做好安全消防工作的宣传，我局采取了以专题、例会、办墙报、挂图片、贴标语等形式进行学习和宣传。

3、坚持督查、整改、复查制度

在安全生产工作管理中，督查、整改、复查是防止和杜绝安全事故发生的最佳途径，由于我县粮食系统点多面广，基层各单位在做好日常安全消防工作外，还要加强安全生产管理工作，不断提高日常监督管理水平，切实做到目标具体，措施到位，责任到人；同时开展经常性的安全生产检查和自查活动，定期或不定期地组织人员到基层单位检查，针对存在有安全隐患的地方，及时做出相应的整改方案和应对措施，有效地避免了安全事故的发生。

二、消防工作管理

我局严格按照《消防法》和省、市消防管理条例，结合我县粮食系统的实际情况，对所属基层粮所进行消防工作指导，对有消防安全隐患的易燃物品、线路老化、消防器材老化超龄服役现象，都进行了整改和处理，有效的避免了消防安全事故的发生。

我县粮食系统在消防安全生产工作中虽然取得了较好的成绩，但与上级的要求还有不少差距。下一步，我们将继续采取有效的措施进一步加强消防安全工作，把我县粮食系统的消防安全工作推上一个新台阶。

      119消防安全宣传日活动总结

  　在“119消防日”来临之际，结合幼儿园自身的实际情况，有计划、有组织地开展了一系列消防安全活动。通过这些活动，增强了我园师生防控火灾的意识与能力，达到了宣传、教育、演练的三效目的。

我们的具体活动与做法如下：

1、组织幼儿园消防安全教育工作小组成员筹划“119”消防周活动，确立今年主题为：“认识火灾、学会逃生”认真做好宣传工作，确保消防安全教育的高效实施。共同商讨制定了工作计划，分工协作，齐心协力完成本次消防宣传周任务。

2、11月4日下午，幼儿园全体教工进行的消防安全教育讲座，内容包括：火灾案例讲解与分析、火灾常识、消防用具的讲解等。

3、11月5日张贴消防宣传栏，向全园家长及教职工宣传消防知识。

4、11月6日组织安全小组一次消防安全大检查，对园所内所有电器、电线、灭火设施、消防设备、安全通道等都进行了一次大范围的彻底排查。

5、11月7日，全体教工幼儿进行了一次消防逃生演习，唐园长对本次演习做出高度评价，全体教工、幼儿能听到安全警报迅速疏散，肯定了孩子们出色的表现，体现了全体教工、幼儿对火灾突发事件的应对能力、组织能力以及逃生能力。

119消防系列活动，又一次增强了全体师生消防安全意识，不但培养了全体幼儿防范身边火灾隐患的能力和逃生自救的能力，而且提升了教师消防安全教育的责任感，使命感，意义深远。

“119”消防周系列活动活动照片，通过宣传栏、家长园地向给全园家长及教职工宣传消防知识。

宣传内容：莫把小小火源来看轻，星星之火可燎原。秋季天气多干燥，防火工作很重要。使用电气人不离，出门检查莫大意。防患未然是首要，愿您开心相伴，平安相随。

安全宣传日活动总结 篇10

齐市第二十四中学

2010.9.1

齐齐哈尔市第二十四中学安全宣传日活动总结

安全工作是学校生存和发展的决定性因素。我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针。本学期初，根据上级部门的有关文件精神我校开展一系列的安全教育活动，把安全教育纳入议事日程，有力地推进了校园安全文化建设，普及了安全法律法规和安全意识，着力强化了全体师生的安全责任意识，提高了师生安全素质。

我校安全活动总结如下：

1、 成立安全领导小组，重视安全教育

我校成立了安全教育领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，政教主任和班主任为成员。

2、 加强安全宣传，提高对安全思想的认识

学校采取多种措施，通过学生致家长一封信和班级安全工作主题班团会，通过宣传橱窗、黑板报、校园广播站和安全横幅，加强校园安全教育工作的宣传力度，使广大教师、学生及家长，充分认识当前加强学校和青少年安全管理工作的重要性，认识到青少年是国家未来的建设者和**人，它事关千家万户。

3、 开展丰富多彩的安全教育活动

1、签订安全责任状。

“安全无小事，事事、时时、处处要安全”，学校学期初就分解了安全责任，全校师生员工都层层签订了安全责任状，明确分工，落实到人，实行“问责制”。

2、营造宣传氛围。

（1）在安全教育活动中，开展“六个一”活动 ，营造安全教育氛围。本学期进行了一次安全大检查；出版了以安全教育为主题的板报；学生给家长发了一封信；学校出一块宣传板，立大门口；每班做一期校园安全知识的广播宣传；召开一次安全教育主题班会。使学生增强安全意识，增强自救和逃生能力，学会自我保护。

（2）在校门口及重要场所拉出横幅、设立安全警示标语，如：保护健康关爱生命注重安全，营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。

3、开展“安全教育强化周”活动。

（1）9月1日——5日，为配合上级文件要求，进一步加强安全工作，学校开展了“强化周”活动，并要求各班制定活动方案。

（2）学校统一组织了安全教育动员活动，以交通安全为主题，出版了一期安全教育宣传展览，建议学生**一些安全教育宣传片。

（3）利用校园广播站进行安全教育，对学校的安全活动进行了及时的报道，向学生们进行了家庭和户外的安全知识以及逃生自救知识的宣传。

（4）各班统一开展以“珍爱生命、安全第一”为主题的班团会活动，记录活动过程，写好活动小结。通过这些活动，使安全教育的目的、意义、任务、成功经验、先进典型得到广泛传播，营造了安全教育的氛围，全体师生都能积极参与到各种安全教育宣传活动中，取得了良好的效果。

综上所述，虽然通过全校性的安全教育活动，我校广大师生员工得到了广泛的教育，提高了安全防范意识水平，但是，应该看到，安全是长期而又复杂的工作，有很多意外防不胜防，只有时时绷紧安全这根弦，处处落实安全措施，及时发现安全隐患，寻找安全管理工作的规律和要点，严格按照操作规程去做，常抓不懈，警钟长鸣，才能把我们的安全管理工作提高一个台阶。今后我们将进一步杜绝侥幸心理和麻痹思想，在全体师生的紧密配合下，在上级有关部门的支持、关注和指导下，把我校的安全工作抓得更好。

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