小小班及教案。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编特别编辑了“小小班及教案”，欢迎分享给你的朋友！

小小班及教案【篇1】

《小班艺术小小手教案反思》引言：艺术是儿童发展过程中不可或缺的一部分。它不仅能够培养孩子的创造力和想象力，还能提升他们的表达能力和自信心。小班艺术小小手教案是一种旨在引导和激发学龄前儿童的艺术潜力的教学方案。本文对该教案进行反思，分析其优点和不足，并提出改进建议。正文：一、教案优点：1. 激发兴趣：小班艺术小小手教案通过生动有趣的教学活动，引导儿童积极参与，激发他们对艺术的兴趣。例如，在教学活动中引入互动游戏、绘本欣赏和音乐欣赏等元素，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习。2. 多元化的表达方式：该教案注重培养学龄前儿童的多种艺术表达方式。不仅有绘画和手工制作，还包括音乐、舞蹈、剧场表演等。这样的多样性使孩子们可以在不同的艺术领域中发现自己的兴趣和特长。3. 激发创造力：教案中的活动设计注重发展儿童的创造力。例如，在绘画活动中，不仅要求孩子们能够完成规定的绘画任务，还鼓励他们自由发挥，创造出自己的艺术作品。这种开放性的设计促使孩子们思考、观察和表达，培养了他们的创造力。4. 强调个体差异：教案关注每个孩子的个体差异，注重发掘和培养他们的独特潜能。通过观察和了解每个孩子的兴趣、爱好和特长，教师能够更好地指导他们，并提供个性化的学习支持。二、教案不足：1. 缺乏系统性：教案中的活动设计相对独立，缺乏系统性的教学结构。学习艺术需要一个渐进的过程，从基础到深入，但该教案并未提供清晰的学习路径和目标。这可能导致学习内容的松散性，影响到孩子们的学习效果。2. 缺乏评估和反馈机制：教案中未提供明确的评估和反馈机制，无法及时了解孩子们的学习情况和进步。评估是教学过程中不可或缺的一部分，通过评估可以更好地了解学生的学习困难和需求，并进行针对性的改进。3. 缺乏家庭参与：艺术教育需要家庭和学校的紧密合作，但该教案并未充分利用家庭资源，缺乏与家长的互动。家庭环境对孩子们的艺术发展起到重要的支持作用，通过家长的参与，能够更好地促进孩子的学习和发展。三、改进建议：1. 设计有序的学习路径：在教案中加入有序的学习路径和目标，将不同的艺术元素和技能有机结合起来，形成系统化的教学内容。这样可以使学习更加有条理，提高学习效果。2. 引入评估机制：添加评估和反馈机制，及时了解孩子们的学习情况和进步。可以通过口头评估、书面作品展示等方式，对孩子的表现进行评价，并提供具体的反馈建议。3. 强化家校合作：与家长积极合作，建立有效的交流渠道。可以邀请家长参加艺术活动，提供艺术教育指导和建议。同时，鼓励家长在家中为孩子提供艺术学习的支持和机会。结论：小班艺术小小手教案是一个引导和培养学龄前儿童艺术潜力的有益方案。通过激发兴趣、培养创造力和注重个体差异，它促进了孩子们的艺术发展。然而，教案的不足之处在于缺乏系统性、评估机制和家校合作。通过改进教案的设计和引入评估机制，并与家长紧密合作，可以进一步提高教案的有效性和可持续性，使孩子们在艺术学习中取得更大的进步和成就。

小小班及教案【篇2】

活动目标：

1、学习动词 ：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句xx来运动，怎么怎么样。

2在了解儿歌的基础上，尽量模仿儿歌。

3、感受运动带来的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5引导孩子在儿歌中学习，感受生活。

活动准备：

活动前，学习运动会知识，教学挂图、小动物卡、2个小篮子

活动过程：

1、 情境的引入能激发孩子的学习兴趣。

今天，森林真的很热闹。原来，小动物正在举行一个小型运动会。

展示教学挂图，启发孩子们完成问题。

1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)

2、他们分别在做什么?( 蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)

3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑教师以短句：xx来运动，怎么怎么样。进行小结

二、理解儿歌，学习短句：xx来运动，怎么怎么样。蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅来参加运动会，还把自己的技能编成了一首好听的儿歌。

附儿歌：

蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞

小马来运动，跑呀跑呀跑

乌龟来运动，爬呀爬呀爬

龙虾来运动，游呀游呀游

青蛙来运动，跳呀跳呀跳

1、师完整读儿歌

2、师幼齐读

3.二读（老师阅读的前半部分，儿童阅读的后半部分）

4、边读边做动作

三、尝试仿编儿歌

1、师幼一起仿编

2、和旁边小朋友一起仿编

3、请个别幼儿仿编

4、全体幼儿仿编

四、结束活动

师幼到户外运动，巩固短句我们来运动，怎么怎么样。

活动：小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；它不仅贴近儿童的生活，而且有助于扩大儿童的经验和视野。

活动总是以动静结合的形式进行，符合儿童身心发展的特点，在轻松愉快的氛围和练习中容易让孩子接受。所以孩子们的整个活动都很积极，效果很好。

小小班及教案【篇3】

设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐；在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰 富、强化所听到的音乐内容。

教学目标：

1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。

2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。

4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。

5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。

教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.

活动重点：

1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：

1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

教学过程：

一、 开始部分

1． 以音乐为背景进教室

2．出示课件，（小ji的叫声）引起幼儿兴趣。什么声音？

3．发声练习《我爱我的小ji》

4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱

（1）教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗？

演示小ji出壳动画,引导幼儿观察（小ji出壳）

教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。

（2）出示小ji图片

教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样？

学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（3）播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》

幼儿观察课件上的小ji在做什么？（唱歌）

教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

(4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。

(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢？（两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。）教师和幼儿一起边表演边唱。

三、复习律动：小星星

小ji出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、第二遍，小要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小ji回家了——结束

小小班及教案【篇4】

引言：

在幼儿园的教育中，培养孩子良好的语言表达能力是十分重要的。其中，小小跟屁虫语言教案是一种很有趣又有效的方法，可以帮助幼儿提高语言表达能力。本文将详细介绍小小跟屁虫语言教案在小班实施过程中的具体操作步骤，并分析其中存在的问题及反思。

一、教案目标：

1. 培养幼儿积极参与语言表达的能力。

2. 提高幼儿的听说能力和语言表达的准确性。

3. 培养幼儿思维敏捷、观察力和注意力。

二、实施步骤：

1. 热身活动：

教师可以通过游戏或唱歌的方式引起幼儿的注意，放松他们的情绪，为接下来的活动做好准备。

2. 提出问题：

教师可以根据幼儿的年龄和兴趣提出一系列问题，鼓励幼儿参与讨论。比如：“你最喜欢的水果是什么？为什么喜欢？”、“你们今天早上吃了什么早餐？觉得好吃吗？”等等。在提问过程中，教师可以选择一个幼儿作为跟屁虫，让他模仿自己的问题，引导其他幼儿回答。

3. 表达观点：

幼儿可以根据问题表达自己的观点。教师需要鼓励他们用完整的句子回答，并帮助他们纠正语言错误，提高语言表达的准确性。同时，教师还可以提出一些扩展问题，引导幼儿进行更深入的思考和表达。

4. 轮流跟屁虫：

为了保持组内的活跃氛围，教师可以选择不同的幼儿作为跟屁虫。通过轮流跟屁虫的方式，每个幼儿都有机会训练自己听、说和表达的能力。

5. 总结讨论：

活动结束后，教师可以对幼儿们的表现进行总结和评价。鼓励幼儿们勇敢发言，不怕犯错，并向他们介绍其他提高语言能力的方法和途径。

三、问题及反思：

1. 缺乏丰富的问题资源：

在实施教案的过程中，有时候教师提出的问题可能会比较单一和固定，这样容易引起幼儿们的兴趣后期下降。教师应该准备充分，提前准备好丰富多样的问题资源，以保持活动的新鲜感和可持续性。

2. 缺乏个性化的指导：

每个幼儿的语言发展水平和表达能力都会有所不同，教师应根据他们的表达情况进行相应的指导和引导。例如对于较强表达能力的幼儿可以提出更具挑战性的问题，而对于表达能力较弱的幼儿应该采取温和鼓励、逐步引导的方式。

3. 过度关注正确性：

在教育过程中，往往会过度关注幼儿的表达是否准确，而忽视了他们积极参与和表达的意愿。教师应该注重鼓励幼儿多参与，积极思考和表达自己的观点，而不仅仅是追求语言的准确性。

四、反思：

小小跟屁虫语言教案是一种很好的教育方法，可以培养幼儿的语言表达能力。在实施教案的过程中，教师应该注意提供丰富多样的问题资源，个性化指导幼儿的表达，并注重鼓励他们的积极参与。通过不断改进和反思，我们相信小小跟屁虫语言教案会在教育实践中发挥更大的作用，帮助幼儿更好地发展语言能力。

小小班及教案【篇5】

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

设计意图：

小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

活动目标：

1学会用手指印的方法进行创造性活动

2积极参与操作活动，了解手的作用，感受有趣的艺术活动的乐趣

三。利用现有的生活经验来想象和创作手印进行创作

活动准备：

1.知识准备：儿童已经有掌纹的经验

2材料准备：画纸、印泥、记号笔、纸巾课件**

重点和难点：

重点：目标2：积极参与操作活动，了解手的作用，感受有趣的艺术活动的乐趣

难点：目标3：利用现有的生活经验来想象和创造创意绘画的指纹

活动过程：

1、 手指游戏，进**动部：孩子们，让我们一起玩一个有趣的手指游戏。

2、 复习儿歌，引发幼儿体验

师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的”小小手”的儿歌呀？（记住）我们现在一起读。

（一起朗诵儿歌”小小手”）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？

（幼儿自由回答）

3、 观察示范引导孩子大胆想象

1、演示，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天，老师还给你带来了一些漂亮的**。你想看看这些画是怎么画的？

你知道这些美丽的图画是怎么画的吗？(幼儿猜想，自由回答)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈接一圈）原来，这些漂亮的**是用这一圈指纹印出来的。

4、 演示手印的方师傅：你想看看这些画是怎么用手指印出来的吗？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。

变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

（老师演示了印刷和绘画的方法）变，变成鸡，变成一束花，美丽而美丽

3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？让我们看看老师师怎么变成毛毛虫的。

小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

1老师告诉老师：魔术之前，老师有一个小小的要求，你应该仔细听。

在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

2、幼儿自由创作（**轻**，展示）

六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了xx。

七、结束活动

小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。

（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

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（资料仅供参考）

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文章来源：//m.jab88.com/j/160811.html

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