大班语言教案及教学反思简短。

教案课件是老师上课预先准备好的，教案课件里的内容是老师自己去完善的。完整的教案是教学活动的重要组成部分，怎么样的教案才算是好教案课件？栏目小编为您搜集整理了关于“大班语言教案及教学反思简短”的相关内容，希望您能将这篇文章加入您的收藏夹中！

大班语言教案及教学反思简短 篇1

活动目标：

1.欣赏诗歌、理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。

2.根据诗歌内容，尝试仿照句式改编诗歌。

3.体验诗歌的意境美，激发幼儿热爱春天生机盎然的情感。

4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

音乐《春天在哪里》;小草、树林、田野、花园、小河等相关图片;配乐诗《春风》

活动过程：

一、播放音乐，导入活动，激发幼儿学习兴趣。

教师播放《春天在哪里》的歌曲带领幼儿边跳边唱进入活动室。

(本环节自评：教师以歌曲《春天在哪里》导入活动，引出活动课题，在唱唱跳跳的氛围中展开活动，为幼儿营造了一个轻松愉快的学习氛围，激发幼儿参与活动的积极性。)

二、完整欣赏诗歌《春风》，理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。

1.师：现在是什么季节啦?你从哪里感觉到现在是春天了呢?(幼儿根据已有经验，自由讲述。)

师：我们来欣赏一首诗歌，在诗歌里找找春天有没有来了!

2.完整欣赏诗歌《春风》，教师根据幼儿回答分别出示相应图片。

提问：①是谁把春天带来了呢?诗歌里是怎么说的?(幼：春风春风，脚步轻轻)春风春风，脚步轻轻，春风最先走近了谁?(小草)春风走进了小草，小草怎么样啊?(小草醒了)春风是怎么让小草醒的啊?(轻轻一亲)

②春风还走进了哪里?(树林、田野、花园、河边)

③春风来到这些地方后有什么变化?

④春风是怎样让他们发生变化的?(理解动词：吹、挥、唱、摸)让幼儿一起模仿一下这及个动作。

⑤春风最后来到了哪里?(幼儿园)小朋友怎么样?

3.引导幼儿分别把每一句诗歌说一说。

4.鼓励幼儿看着图片轻声跟着教师完整朗诵诗歌。

5.教师拿掉几张图片，让幼儿尝试再次朗诵诗歌。

师：如果没有这几张图片，你还会朗诵吗?我们一起来试试看。

(本环节自评：本环节是活动的重点环节，完整欣赏诗歌，初步理解诗歌的内容;通过然后教师的有效提问，帮助幼儿进一步理解诗歌，感受春天来到大自然的变化。并借助图片让幼儿更容易记忆歌词，降低学习的难度。)

三、再次倾听配乐诗歌《春风》，进一步感受诗歌语言的优美。

1.师：你们觉得这首诗歌里的句子好听吗?你最喜欢哪一句?为什么?

2.提醒幼儿讲完整，并简单说明理由。

(本环节自评：在本环节中教师播放配乐诗歌《春风》，并说说自己喜欢的诗句，就让幼儿进一步感受诗歌中语言的优美。)

四、大胆想象，尝试仿照句式创编诗歌内容。

1.引导幼儿发现诗歌的句式特点，春风春风，脚步轻轻，走到xx，轻轻一x，xxx了

2.鼓励幼儿大胆发挥想象，创编诗歌内容。

3.请幼儿朗诵自己仿编的诗歌。

(本环节自评：本环节为活动的难点环节，引导幼儿发现诗歌的句式特点，按照句式创编诗歌，提高活动的难度和挑战性。)

五、结束部分。

师：春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧!

(本环节自评：结束活动，继续为幼儿营造愉快舒适的环境，提高幼儿下次活动参与的积极性，进一步巩固和复习诗歌《春风》。)

活动反思：

根据大班幼儿的年龄特点与身心发展规律，我充分调动幼儿的学习兴趣，以寻找春天的足迹在欢乐的音乐声中导入活动，引出活动课题，让活动一开始就如春天充满生机一般，孩子们在欢快的音乐声中入场。

整个活动教师一直为幼儿营造了一个温馨、愉快的学习氛围，孩子们在这样的氛围中表现都十分积极，参与度很高，师生互动良好。针对活动的重难点，教师采取的方法手段也很机智，利用图片帮助幼儿记忆歌词，然后逐渐减少拿掉几张图片，由易到难，循序渐进。!..教案网出处!在充分理解和会朗诵诗歌的基础上，再引导幼儿学习诗歌的句式尝试仿编诗歌，给了幼儿挑战自我的机会，孩子们的情绪也被调动起来。但孩子们的能力水平差异比较大，有些孩子在这里出现了困难，但在老师和同伴的鼓励和帮助下，学习朗诵同伴们仿编的诗歌，促进自身的提高。

活动的结束部分是让幼儿去外面找一找春天，孩子们表现的十分兴奋，这个环节不仅与活动开始遥相呼应，也可以放入延伸活动中，让幼儿进一步感受春天大自然的变化。

附：《春风》

春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。

春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。

春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。

春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。

春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。

春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：春天到了。

大班语言教案及教学反思简短 篇2

目标：1。学会仔细观察，完整连贯地讲述**的内容，懂得在遇到困难时如何动脑。

2理解词：伞柄，沟，机智，道具。

活动准备：

一、出示小红伞，激发幼儿讲述兴趣。

1.看看老师带来了什么？它是什么样色的？它有什么用呢？让幼儿认识伞把，并感觉“撑”伞这个动作。

2让我们看看小兔子拿着小红伞做了什么？

二、幼儿翻阅画面，教师引导幼儿观察每幅画，并提问讲述。

图一：1。早上，兔子想出去玩。他打开窗户看什么？

2.天气怎么样？它是怎么知道的？小兔准备带上什么东西？

图二：1.小兔来到了什么地方？看见了谁？在干什么？

2.刺猬遇到了什么困难？小兔是怎么帮它的？

图三：1.小兔又来到了什么地方？看见了什么？

2.这些蘑菇都有哪些颜色？

3.露出狼，突然兔子发现谁来了？兔子来不及逃，它该怎么躲过大灰狼呢？组织孩子们的讨论，为兔子想办法。

4.出示撑开的伞，小兔用了谁的办法躲过了大灰狼？

图四：下雨的时候兔子怎么回家？

三、幼儿连贯讲述。

1.幼儿结伴连贯讲述。幼儿一边翻阅图书，一边自由讲述。教师重点讲述小兔是怎样用雨伞做事的。

2个别幼儿能面对面集体讲述。教师重点指导幼儿连贯讲述四幅**，引导幼儿学习同班的讲述经验。

四、组织幼儿讨论。

1.小兔用雨伞做了几件事情？

2.你喜欢小兔吗？为什么？

大班语言教案及教学反思简短 篇3

大班语文活动课程计划：夸镇教学案例（反思性教学）

夸加乡的大型语言活动（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解家乡的美景和景点，尽量赞美几句话，美丽和家乡的景点。尝试创造儿歌的内容，并用完整的句子表达出来。幼儿园教师适合上大班。

快来看看焦家乡的课程计划吧。设计方案：

xx是一座历史悠久、历史悠久的城市。正是因为它不断变化的发展和美丽的旅游景点，才能让孩子们感受到家乡的美丽和爱家乡的感情。这项活动，基于对家乡的了解，孩子们用美丽的句子来描述家乡的风景，孩子们也能够在家乡的活动中提高自己的语言技能。

活动目标：

1.了解您家乡的美丽风景名胜，并用几句话来夸耀它。

2.尝试创建一首完整句子的歌曲。

三。感受家乡之美，感受爱家乡的情感。

4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

5引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活。

活动准备：

1. ***（家庭风景**等），圆形舞蹈板。

幼儿熟悉并提前玩过几个景点。

活动程序：

一，活动的介绍

老师：孩子们，你们知道我们的家乡在**吗？

2显示xx和白马的标志，

你喜欢xx吗？为什么？

结论：是的，我们的家乡xx是一个历史悠久、风景秀丽的滨江城市。作为一个xx人，我们特别自豪。今天我们要向我们的老师和朋友表达我们的家乡xx。

其次，了解我家乡的风景名胜，用一句话来描述它的特点

你知道xx有什么美丽的地方吗？请用一句话介绍。（根据孩子的回答，老师显示：四眼井、粤王庙、步行街、木城公园、鼓山等）

粤王庙：它是为纪念岳飞而建。岳飞忠心地欢迎国家，并试图打破战争，以摆脱金兵。

孤山：它是xx中唯一的山。每年3月3日，我们xx人都会爬上孤山，烧香祈福。俗话说'三月三日，上古山'

四口井：四口井在一起。

木城公园：xx建设的新公园是迄今为止xx最大的公园。它建在河边，不仅可以欣赏公园的美景，还可以在长江边看船、抓木筏。

步行街：这是一条商业街。你可以去购物，购物和吃饭。这是一个娱乐的好地方。

第三，学习儿童歌曲

我们的家乡xx真是一个美丽的地方，有四口井、越王庙、步行街、木城公园、孤山等。老师把孩子们的歌编成了一首好听的儿童歌《夸家乡》。

1.老师与响板合作，有节奏地背诵儿童歌曲《夸家乡》。问：在读歌曲时，老师和普通歌曲有什么区别？你觉得怎么样？

2.了解儿童歌曲的节奏。（品味，吹嘘，吹嘘，我的家乡是xx。）

3.节奏学习歌曲。告诉我你孩子的哪一首歌？

幼儿与响板一起背诵儿歌。

第四，创造一首儿童歌曲

xx的美丽太多了。在五天内，购物真的不够。我该怎么办？

我们还可以将客人带到* *并将其放在儿童歌曲中。 （quaixing pavilion，zhonglou square，mazhou park，shanghai city，jianggyin bridge，jiangxinzhou，xilai botanical garden等）

扩展活动：

绘画《我的家乡》

活动反映：

本次活动以我们的家乡xx为主线，先把孩子们的美感介绍给xx，再由老师画出儿歌。因为孩子们在活动前玩了一些xx的景点，他们对xx的景点有了更好的了解，还收集了一些关于xx的**和**，并安排了爱家乡的主题墙，奠定了良好的基础。为了活动。

此外，在学习孩子们的歌曲时，老师使用allegro配合朗诵，吸引人的孩子们的歌曲极大地引起了孩子们的兴趣。在交谈和拍照的过程中，孩子们学会了歌曲，理解了xx，并将活动推到了**。

附：儿歌《夸家乡》

吹嘘，吹嘘，吹嘘家乡，

我们的家乡是xx，

景点数量尚不清楚。

我带你走吧！

星期一，我们去了步行街。

星期二，我们去了越王庙。

星期三，我们去了鼓山，

星期四，我们去了四眼井。

星期五，我们去了木城公园。

xx的美丽景观数量还不清楚。无数！

大班语言教案及教学反思简短 篇4

身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班语言优秀教案及教学反思《昆虫》，希望能够帮助到大家。

教学目标

1、 在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

2、 仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

3、 熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

教学准备

各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等

教学过程

1、 什么是昆虫 (出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”

2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。

(1)昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)

(2)昆虫都来了(教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了

教学反思

千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的`兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的秘密。激发学习兴趣。

大班语言教案及教学反思简短 篇5

大班语言活动课程计划：《绝句》课程计划（反思教学）大班语言活动《绝句》教学计划（教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，教学反思等内容，了解古代诗歌的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受节奏美，理解古诗词中的意思，热爱祖国美丽的河山，适合幼儿园老师上大班，前来看看《绝句》的课程计划。活动目标：

1了解古诗词的内容，学会有节奏地朗诵古诗词，感受美的韵律。

2.理解古诗的含义，发掘对祖国美丽山河的热爱。

三。愿意沟通和清晰表达自己的想法。

4.自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

活动准备：

1.儿童书籍19页。

2.挂图《绝句》。

3.语言磁带。

活动要点：

活动重点：

学会有节奏地背诵古诗词，感受美的韵律。

活动困难：

理解古代诗歌中词语的意义。

活动程序：

1提出挂图来激发孩子们的学习兴趣。

2鼓励孩子们讲故事，学习古诗词。

（1） 教师提问以激励孩子们描述**的内容。

（2） 根据儿童的叙述，总结古诗词的第一句话，学习相关词汇。

3.完全欣赏古代诗歌。

（1）这四个数字相连成为一首美丽的诗，标题是《绝句》，让我们享受吧。

（2）**录音，享受孩子，并进一步研究古诗《绝句》。

（3） 引导孩子了解古诗词的内容和情感。

孩子们和老师一起背诵老诗。

5简要介绍了古诗词《杜甫》的作者。

教学反思：

当我研究古诗《绝句》时，我问两个读小学的小孩是小老师。孩子们非常认真，总是关注两位“小老师”。孩子们会多次支持。

学习结束后，孩子们急于成为“小老师”，我满足了孩子们的愿望。对孩子们来说，老师在他们心中是多么神圣和伟大。实际上，他们有自己的经验。从那时起，孩子们对学习诗歌越来越感兴趣。

更重要的是，它让自信回归到孩子的脸上，体验学习的乐趣。为什么不当老师？

大班语言教案及教学反思简短 篇6

大班语言活动课程计划：《骄傲的公鸡》课程计划（反思教学）

大班语言活动《骄傲的公鸡》课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道'美不仅美，看在他能帮助人们做事，培养想象力，创造力和语言能力，适合幼儿园老师上大班，看看《骄傲的公鸡》课程计划。事件设计背景

这是一个诙谐生动的故事。这个故事事通过**和啄木鸟和蜜蜂的故事来讲述的。美不在于他是否能帮助人们做事。

让孩子欣赏故事，继续写故事，充分发挥孩子的想象力，想象故事，与同龄人一起表演，培养孩子的创造力。

活动目标

1.知道“美丽不仅美丽，还取决于他是否能帮助人们做事”。

2培养想象力、创造力和语言能力。

三。试着根据故事和对故事的理解继续讲故事。

4通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣。

5.培养细致的观察力和完整的表达能力。

教学重点，难点

重点培养想象力、创造力和语言技能。

明白“美丽不仅美丽，而且取决于他是否能帮助人们做事。 '真相。

活动准备

公鸡，啄木鸟，蜜蜂和马的头饰。

活动程序

1激发孩子们的兴趣：一只漂亮的雄性鸽子来了。什么去啄木鸟？让我们听听故事《骄傲的公鸡》。

在故事的前半部分，老师会提出问题，帮助孩子理解故事的情节。

（1） 当啄木鸟、蜜蜂和马说的时候，公鸡看到了什么？

（2）啄木鸟说了什么？蜜蜂说什么？老马，你怎么说？

三。让孩子们在听故事的同时，模仿公鸡和啄木鸟的表情和动作，学习他们的语言，了解他们的个性特征。

听_这个_故事_ ， _你_喜欢_公鸡_还是_啄_木_鸟_ ， _蜜蜂_ ， _为什么_ ？_

（2） 听故事，你还可以展示雄鸡或啄木鸟、蜜蜂、马和动作或对话

4.让孩子们继续讲故事。

让孩子们展示他们故事的结尾。

老师讲述了故事的结尾。

7，总结。

8.扩展活动。

在小组中，孩子们可以自由选择头饰和表演故事来培养他们的想象力、创造力和口头表达能力。

教学反思

活动选择的故事是一个幽默、矛盾、深刻的故事。首先，本次活动的定位是**这个故事的深刻教育意义。此外，在活动的设计中设置悬念，使孩子在理解故事的基础上创造故事的结尾，培养孩子的想象力和口头表达能力。

在活动中，让孩子们欣赏故事，老师用强烈的语气和夸张的动作感染孩子们。让孩子们了解故事中两个人物的性格特征和对话，帮助他们创作和讲述故事。此外，教师仍然更加关注孩子们在活动中的自主性，这样孩子们就可以根据自己的意愿创造故事的结局和独立的表现。

缺点是教师的引导引导引导孩子理解情节是不够的。在师生互动中，教师对孩子个体的观察不够全面，缺乏有效的引导和帮助，使得一些孩子的情绪不够高涨。进展并不快。

如何在儿童兴趣的基础上更有效地进行激励和引导，需要进一步思考和探索。

我想如果我重新进入这一课，我会关注语言的灵感，使整个活动更加全面，充分调动孩子们使用各种感官参与活动的积极性，取得更好的效果。

大班语言教案及教学反思简短 篇7

大班语言活动课程计划：《种甜瓜》课程计划（反思教学）

大班语言活动《种甜瓜》课程计划（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解诗歌内容,了解甜瓜成长的必要条件和变化,学习使用对比方法,模仿第一段诗歌的结构,尽量模仿第二段诗歌,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,快来看看《种甜瓜》的课程计划.活动目标：

1了解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化

2.学会运用对比的方法,模仿诗歌第一段的结构,并试图模仿第二段诗歌.

三。理解诗歌中的隐喻，学会动情地背诵诗歌

4学会动情朗诵诗歌，参与讨论

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.

活动准备：

1,挂图17号;《小朋友的书·秋天多美好》;录音带和录音机.

2.为教师提供涂料纸和笔.

活动程序：

首先,直接提问.

今天,老师带了一首诗《种甜瓜》.这首诗说,小明哥和小珍姐姐长瓜.让我们先来听听小明哥哥如何长瓜.

第二,学习第一段诗歌.

1.欣赏感情.

问：小明的哥哥怎么长瓜？

通过孩子们的回答，老师会提供一张挂图，以帮助孩子们理解这首诗的内容。

2.专注于理解.

老师参考挂图并再次背诵这首诗.问题：诗歌中是否有不理解的句子和单词？ （在本课程中,教师可以激发孩子们理解“瓜曼不愿意快速成长”,“干巴巴”,“青彪”等词语和单词）

孩子们学会背诵第一段诗歌.

三,模仿诗歌的第二段.

1提出课题：小珍怎么种瓜？我们看了一下挂图，并根据第一节**的结构进行了复制

2老师展示挂图，指导孩子们按顺序模仿

（在本课程中,教师应指导儿童及时使用比较方法进行模仿.例如,“不浇水,不施肥”,使用对比方法改编为“正常浇水,经常加肥”.如果儿童创造原诗的意义与原诗相似,你应该使用儿童创造的句子,不要坚持原作中的“浇水,勤劳”.

)3。老师根据孩子们的句子进行了梳理和提炼，并编写了第二段诗，让孩子们欣赏和体验自己模仿的结果

孩子们学会背诵第二段诗歌.

第四,听录音,阅读《小朋友的书·秋天多美好》'生长甜瓜',学习完整的阅读诗歌.

要求：第一次请孩子安静地听，第二次可以轻轻地跟着下蹲，第三次可以用下蹲来完成

活动反映：

在这个教学过程中,幼儿可以很快熟悉并理解诗歌《种甜瓜》.在此基础上,我使用儿童不太了解的诗歌**来帮助孩子理解和记忆.幼儿基本上可以顺利地说诗.

第二部分,模仿的一部分,首先显示**.在教师的提示下,孩子们基本上可以根据**的内容构图.同时,在模仿的基础上,让孩子们自己将自己的诗歌添加到动作中,这是为了增加他们的兴趣,使他们对自己的诗歌充满信心.

一般来说，这节课让孩子们了解甜瓜生长的必要条件和变化，提高孩子们模仿的兴趣和信心

文章来源：//m.jab88.com/j/159011.html

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